提高你的桥牌素养汇总

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提高你的桥牌素养汇总

提高你的桥牌质素

打桥牌需要运用数学、逻辑学、心理学、运筹学,并发挥个人的智慧与技巧,忠实而灵活的配合叫牌体系;同时桥牌崇尚公开、公平、公正的体育精神。桥牌在上千种牌戏中之所以长盛不衰、独树一帜,其真正原因在于其本身具有相当强的科学性、知识性、趣味性及挑战性,是对人类智力的挑战。在它的背后蕴涵着丰富的、科学的哲理,渗透着哲学的思想。

一、桥牌的道德

⒈《中国桥牌竞赛规则》第74条对行为与礼仪作了规定,桥牌礼节的主要内容有:

⑴牌手在牌桌上保持良好的心情;

⑵牌手在别人思考叫牌或打牌时,保持沉默且不能流露出急躁的表情;

⑶牌手叫牌、打牌动作流畅,不能故作迟疑,以欺骗对方;

⑷观众看牌时必须保持固定看牌位置,到一副牌打完方可走动;

⑸牌手具有良好的运动道德,绝对不得有欺骗行为,无论胜败不得有出格行为。

⒉全面曝光的准则

胜利者必须完全取决于技巧、判断和正常的牌运。具有积极主动桥牌道德的伙伴,尽力保证他们的对手,获得全面的信息。全面曝光的准则的含意就是,凡是属伙伴间能得到的信息,必须对手也能得到。

⒊打牌迟缓

不能及时打完牌,很可能会导致一些牌手不耐烦地离开这场活动,而等待着的牌手,是十分苦恼的。桥牌是一项有时间性的活动。如果一对牌手每一轮牌用掉比分配给他们应有的更多的时间,他们就是在给竞争者造成不便,并从而得到不应有的好处。一对牌手时间上落后时,他们义不容辞地应尽快把丢失的时间补回来。即使不是由于牌手自己的错误而造成一轮牌推迟开始,牌手赶上时间的责任,仍然有效。有积极主动桥牌道德的牌手在落后时,不管造成延迟原因是什么,总是齐心协力地把时间赶回来。希望所有牌手都建立这种好习惯。

4、社交举止

有积极主动桥牌道德的牌手,不懈地努力于对他的对手和他的伙伴两方面都保持彬彬有礼的态度,避免任何使任何牌手不愉快的举止。这些社交活动的品质,对我们桥牌活动的健康发展极其重要。

二、搭档的融洽

能注意保持良好的同伴关系,是取得胜利的保证,也是桥艺提高的良好基础。有“世界上最沉着的牌手”之称的意大利蓝队的福奎特在叫到铁成的大满贯并遭到敌方加倍之后,竟然出人意料地改叫到7NT。结果被敌方加倍并首攻AKQJ的坚固长套,定约惨宕!可是打完牌后福奎特和搭档都一声不吭地把牌放进牌套,等着打下一副牌,这种情景反倒使对方的法国牌手不知所措。你相信吗?正是意大利蓝队最终赢得了这场比赛的胜利。打好桥牌的关键是良好的同伴合作,单枪匹马打不了胜仗。胜负的一半取决于搭档关系。请一贯遵守下列各条守

则:

1、别讲课。除非同伴缴了学费要你这样作,能找到一个作你同伴的人不知有多难。

2、自己不愿听同伴说的话,不要说给同伴听,如果你不能肯定该不该对同伴说就不说。

3、不要放马后炮,以成败论英雄,不能因为一次不灵而批评同伴的正常打牌方式,凭结果发言。

4、沉默是金,除非你想消除可能存在的误解以便于更好地作战,否则,避免讨论刚打过的一手牌。如果你压抑不住,发言慎重一点。

5、记住,你和同伴是同一条战线上的战友。

6、别忘了同伴跟你一样想赢。

7、如果你确实忍不住想说句脏话,挖苦的话,挑剔的话或想大声说话,说声对不起,到外面散步去。

8、在两副牌的空余时间时,别谈桥牌。

9、如果一局溃败,你要请另一位牌手表达意见时,请他讨论你的一手牌,别请他讨论你同伴的牌。

10、绝对不要在别人面前批评你的同伴,或让他下不了台。

11、记住,桥牌不过是一场游戏。

12、高高兴兴地打牌,希望同伴也是一样。高伦说:“桥牌是游戏。打桥牌不为别的目的。打桥牌不是为了赚钱,为了表示你多聪明,或你的同伴有多苯……,或证明桥友往往设法证明的好几百样其他事情。”

13、相信同伴,别认为他已犯错误。

14、也许有点不时髦,对于既是搭档又是夫妻的人,客气一点不会错的。

15、记住:最坏的分析家和最爱讲话的人,往往是连在一起的。在开口分析一手牌之前要三思而行。别急急忙忙乱说一通,让自己丢脸。

16、当你自愿同某人打桥牌时,如果他牌艺平常,你没有理由生气。

17、绝对不要同敌人一起批评同伴。如果你不能支持同伴,别吭声。

18、如果你认为你的同伴技不如你,跟他打牌没意思,那就帮大家一个忙,另找同伴。这比老做牺牲品好得多。但是,千万别断了自己的路,另外找到的同伴不见得更高明。

19、学习同伴的打牌风格,且不论自己的感觉。别期待同伴会象你一样叫牌。当同伴叫牌时,考虑他将有什么牌,而不是你会有什么牌。

20、设法从同伴的角度看问题。在叫牌和打牌时都尽量给他方便。

21、同伴犯错时,对他表示同情。让同伴知道你喜欢他,始终百分之百地支持他。

三、牌手的素质

⒈具备沉着冷静、坚定不移、果敢诚实、荣辱不惊的优良气质,持续、稳定地发挥自己的水平,丝毫不为敌方的心理战术所动。

时刻保持冷静的头脑,从不因种种原因使自己的心理失去平衡;正确对待每一副牌、每一场比赛的得失,尽自己最大的努力,以严谨的作风打好每一副牌;绝不妄自非薄,敢于向已被大家公认的理论挑战,从不因对方是大师而被吓倒;能够坦然地面对被某些“高手”传为笑

柄的、一次又一次的近乎尴尬的惨败,认认真真地分析原因,吸取教训,努力提高自己的水平;也不会因为已经取得了令人钦羡的辉煌胜利而固步自封,发现了好的叫牌方法和打法,一定会加以分析、改进,溶入自己的技艺之中,使自己不断进步;不会在对方询问时含含糊糊,而一定会明确、清晰地解释同伴叫品的含义,绝不靠一些小花招、小伎俩和打桥牌规则的擦边球这种手段去占便宜,自信完全可以在一丝不苟地遵守桥牌规则的前提下堂堂正正、光明磊落地赢得比赛的胜利。

⒉有持久作战的体质,在比赛期间能忍受艰苦的生活。

桥牌属于竞技体育项目,没有充沛的体力是不能保证长期战斗的持续战斗力的。平时必须加强体力和耐力的积累,加强体育锻炼,比赛期间必须对自己生活起居严格自律,充足的休息是十分必要的,饮酒,饱食都要避免。必须保持良好精神面貌迎接对手。

⒊热爱桥牌,勤奋努力。

基本功是非常重要的。有些牌手好高骛远,认为自己已经掌握了桥牌的基本打法,不用看书下功夫了。其实不然,有很多牌手在最简单的桥牌打法上并不是很精通的。我们可以去联众上看看,那里应该是爱好者最多的地方了。牌手们在打牌时所选择的路线、打牌的思路、出牌的技巧、飞牌的方向等等一上来就是错的。并且自己毫无知觉,成功了固然沾沾自喜,失败了也是茫然不知。这些爱好者们天天上网,可就是不注意提高自己的桥牌知识,请问问自己,看过几本桥牌书?大多数的牌手可能沉迷于过于精彩的挤牌、捉将、投入等高级打法了。

要知道,万丈高楼平地起,没有扎实过硬的基本功是打不好桥牌的。打好桥牌不一定要是天才,但不努力的人一定不会成为好的牌手。⒋坚韧的忍耐精神和坚强的自控能力。

打好桥牌要有过硬的心理素质,不能被一时的挫折和失败所吓倒。在比赛中要有必胜的信念。桥牌是与人斗的游戏,在牌桌上一往无前的气势和坚韧不拔的精神更为重要。

⒌尊重对手,尊重自己,尊重同伴,尊重队友。

尊重对手,就是不管对手是什么样的水平都不能瞧不起对手,明明2NT该PASS的牌非得叫3NT来摸对方,这都是不符合桥牌规律的做法;尊重自己,就是不要老想采取一些非正常手段或者是“歪招”以显示我比别人强,桥牌是一项非常简单的游戏,你要做的是比别人失误少,而不是比别人技术高;尊重同伴,对待同伴态度温和,打牌时不要指出同伴的错,即使你忍不住也只能说一句话,不要追问同伴为什么出错,同伴是你讨论牌技的对象,而不是你的出气包;尊重队友;能信任在他室的队友会把牌打好。

⒍保持注意力集中的状态和排除一切干扰,专心致志于每一副牌。队式赛除了要求队员有应变能力和良好牌技之外,对手与对手之间还要展开心理斗争。全神贯注,不为他动,这在一场紧张的比赛中起的作用是很大的。任何高水平的比赛本身就是非常紧张的,但比赛中不讲文明和道德是被人痛恨的。遗憾的是许多运动员常常不能做到这一点,在比赛中常常做出一些不道德的小动作而且是故意这样做的。或许我们可以把它称为“不友好态度”。所有的行为只有两个目的:

分散你的精力——精力不集中将导致你出错;瓦解你的斗志——使你感到心烦意乱,泄气,最后认输。很显然,采取“不友好态度”的对手采用这种方法是因为他们觉得仅靠牌技无把握取胜。碰到这种情况时请记住:不要发脾气,对这些行为斤斤计较,不必顶真地回应。既然你的对手指望这些来刺激你,那么当他的伎俩被揭穿时反而使他自己感到难堪和泄气。相比之下,“随和的态度”是不会在道德方面受到批评的,它不仅对对手起作用同时也有助于你到达一种比赛所需要的精神状态。为什么有的运动员在比赛中不能发挥出最好水平而有的运动员在压力下反而发挥更加出色?每个参赛者都害怕失败。你必须丢掉怕输的心理状态把精力集中在每一副牌上。表情要沉着,显出一副雄赳赳,气昂昂的样子。即使你的对手是你所敬畏的也不要露出任何胆怯的神色。自信的表情在桥牌桌上起的作用是很重要的。在牌桌上表现出一副放松、悠闲和必胜的样子。这种姿态甚至会使有经验的对手也感到压力。当你们队处于领先时,让对手知道这一点,当你们队落后时仍然表现出和平时一样的自然。

⒎具有数学常识。

作为桥牌具有科学性的强有力的证据便是概率计算在桥牌中得到了广泛的运用。当你有几种途径达到同一目的时,你会做何选择?选择的依据又是什么?科学的选择应该是依据事物出现的概率选择机会大的。打桥牌时最受到关注的是:这52张牌在4位牌手之间的分配情况,对牌张分配的探测与判断是否正确,决定了叫牌与打牌的成功或失败。打桥牌是一种非常复杂、十分有趣极具挑战性的运动,由于

牌张分布的变化无穷,当做一个定约时究竟选择哪条路线是胜算,往往捉摸不定,必须将几种打法细加比较,择善而从之。桥牌中的概率有三种,原始概率、早期概率与后续概率。当你拿起一手牌,审察手里的13张牌,开始叫牌时,根据手中所持牌型,就可估计到四门花色的牌子张在其他三家的通常分配的百分比,这时的概率是先验的、原始的称为原始概率。叫牌进程中由于同伴和敌方叫牌为你提供了许多信息,假设你做庄,当明手的牌摊下后,结合敌方的首攻,你可以更加具体地各门牌张在敌方手上的分布概率,这时的概率称为早期概率。你凭借早期概率估算,比较各种打法的成功率,拟定一条较为可行的做庄路线,这条路线既有较大的成功率,又能保持各种机会的运用,可以当作此刻的胜算。为了验证实情,你采取妥善的步骤在各门花色上作探测,打牌进程中不断呈现许多新信息,证实了某种分配的确切性,排除了某种分配的可能性,使原始概率发生变化,产生了新的百分比,这时的概率称为后续概率。桥牌中的概率不是一成不变的,而是在打牌进程中要经常的调整。牌手要善于根据逐步呈现的事实伸展合乎逻辑的推测和想象,摸索全盘事物的轨迹。桥牌的概率打法是基于数学假设,是符合数学规律的,可以认为是一种必然性,但并不排除偶然的意外作用。也许因为一个很偶然的因素,使你放弃了原有的打法,但获得了成功,这就是必然性与偶然性的辩证关系。要相信数学(概率打法)在桥牌中的作用,但不要迷信数学。

⒏良好的记忆力和富于灵感的想象力。

⒐善于自我批评,从错误中提高自己。

桥牌是很宽大的;犯一个错误,不一定都给你造成损失。最好的学习是从实践中学。你出了一个错并从错误中学习。下一次,你就不再犯这种错。要打好桥牌,所有你要做的只是你每种错误只犯一次,那你就是完人了。你必须同心协力地把出现坏事看做是一个学习的经验,而不是创伤的经验。你必须把激情放在一边,从各个角度来观察事件。必须回答以下问题:

⑴如果全是你的错,你就必须正视事实并找出为什么做了错事。不要去找为什么它是伙伴的错。

⑵如果是伙伴的错,你就必须查找在这个问题上你是否可能应分担责任。如果伙伴的错误占70%,那或许你纠正了该分担的30%错误,伙伴就不致于犯错误了。你会感到惊奇的是,这样的事屡屡出现。当你忙于大声责怪伙伴犯错的时候,失误的责任都应该是两人平分。有的时候会出现,伙伴中嗓门越大的,犯的错误越严重。

当得到一个坏成绩时,必须做出理智的决定:要研究错在哪里并真正地从中学习。在牌桌上的时候你可能不会一下子弄清楚。很难有足够的时间,当时也很少有心绪去研究你宁愿忘掉的事情。但是牌局结束以后,你们集体坐在一起讨论时,你可以分析什么地方出了错。然而,为了有建设性的讨论,要把你的激情留在牌桌上不要带来,如果能做到这一点,你就能从失败中取得巨大的教益。如果有幸遇到有一位好牌手在场,可以征求他的意见。没有一个好牌手会拒绝告诉你他的想法的,除非你有一个当你不同意时就总和人辩论的习惯。

⒑极强的逻辑思维能力。

桥牌中的思维方式是逻辑方法和非逻辑方法的统一。桥牌要求牌手运用思维所遵循的原则和逻辑,从各种零乱、细微的信息中获取自己所需的东西,运用归纳和演绎方法、分析和综合的方法制定正确的打牌路线。许多令人叹为观止的妙招都建立在逻辑推理的基础上。类比推理就是依据两个事物相同或相似的方面推断出在其他方面也有相同性或相似性的推理形式。在桥牌中有许多类比推理的例子,牌手们都有这样的感受“假设你手中的牌是均匀分布,那么有理由认为敌方手中的牌也是均匀分布;反之假设你手中的牌是非均匀分布(指畸形牌),那么敌方手中牌更可能也是畸形牌”。当然这种推断只是一种可能性的判断,既可能是必然,也可能是偶然。当你没有其他途径来探明到底属何种牌型,你就有理由使用类比推理。归纳方法是从个别经过分析比较上升到一般的思维方法和逻辑方法。归纳法表现在逻辑上就是归纳推理,从敌方的叫牌过程、首攻牌张以及打牌过程我们可以作出一些对关键牌张的位置的判断,就是一种归纳推理。直接推理是演绎推理的一种,是由一个前提导出结论的推理,这种推理是通过一个判断换质方式,即改变判断的联项,肯定变否定,否定变肯定其值不变的方式实现的。直接推理在桥牌中比比皆是,叫牌过程中某家没有开叫,在使用自然制前提下可以认为他的点力不够,大牌张不多,如果我们已探出他已具备10大牌点,那么他就不可能再有一个大牌A或K。分析和综合是人类认识和改造世界的智力工具,桥牌中的读牌术无疑就是分析和综合的综合运用。读牌是做庄技巧中很重要的内容,通过对防守方在叫牌、首攻和打牌过程中所提供的信息进行推算

出对方所持的牌型、计算判断某些大牌位置,从而对防守方的牌情进行分析综合和逻辑推理,寻求最佳路线。

四、牌手的缺点

⒈粗心大意和心不在焉

⒉利己主义和固执心理

这是一对难分难解的活宝。所有利己主义者都是非常固执的,这种品质将严重影响牌友的合作。

⒊骄傲自大

它能使桥牌选手自认为有理,不虚心向别人学习,是导致失败的严重缺点。

⒋藐视牌友和对手

看不起牌友和对手是桥牌运动种很容易犯的错误,也是造成严重后果的根源。

⒌不准备参与叫牌,却又不停地寻问对手问题

通常都会帮助对手。了解对手的叫牌确实非常重要,但你还应有耐心,既然你不准备参与叫牌,为什么不等到叫牌结束后再问呢?

⒍同伴平衡叫牌后总不甘寂寞

⒎任何10点以上的牌都再加倍

一些教科书上大概都这样讲的,但这却不总对。例如同伴开叫1C,下一家加倍,你持S:10 H:AJ642 D:K7 C:K9642,此时你应该希望既叫出自己的红心,又支持同伴的梅花,因此,正确的叫牌是逼叫的1H。

⒏不愿意作首攻指示加倍

有一种哲学是在你加倍一个非自然叫品之前,你必须先准备好一堆顶张大牌,我实在不以为然。我认为同伴加倍非自然叫品的涵义应该是“有道理的首攻建议”,这样,在他没能作出加倍时,我就可以获得相反的信息了。但你如果与一个过分沉默寡言的人为伴,情况可就大不相同了。

⒐没有线索时猜断Q或J

专家们“猜”得比其他人准,但这是因为他们通常总可以发现有用的信息,哪怕是蛛丝马迹也会引起他们的注意。如果你真的落到只能靠掷硬币来决定命运,这事情可就不是闹着玩的了。

⒑以差的五张套在二阶争叫

尽管我喜欢叫牌,持S:Q85 H:K8743 D:AJ9 C:QJ这样一手牌在轮到我开叫时我会开叫,但要用它在对手1S开叫之后作诸如2H之类的争叫,在我看来可是大错特错了。难道你没有想到同伴极有可能没有支持呢?

⒒棋类思维模式

棋类和桥牌都是智力体育项目,爱好棋类的人学桥牌时有较大的优势。但是,棋类的特点个人独立作战,即使是在团体赛中个人作战的独立性依然不受影响。而桥牌是同伴两人共同对敌的战斗。有强烈的团队意识,自己的团队合作得好,是团体赛获胜的一个不易察觉的因素。合作对桥牌来说非常重要,合作,意味着不能只考虑自己,无论是防守还是叫牌,只考虑自己不考虑同伴往往导致灾难。

在叫牌过程中,把自己的牌叫清楚是应该的,但这只是叫牌的一部分指导思想而不是叫牌指导思想的全部。在相当多情况下,常常不必将自己的牌完全叫清楚,就已经可以找到最合适的定约,这时还要把自己的牌叫清楚意义不大,可能会出现画蛇添足的结果。

做PD的两个人,水平有明显的差别是经常的事,但是这并不表示水平较高的那个牌手永远可以批评同伴。一方面,高手也有犯错的时侯,另一方面,低手也会有叫出和打出漂亮牌局的时侯。在防守中,尽管自己可能比同伴强,也不要永远以自己为中心来防守。

桥牌-精确叫牌法

桥牌精确叫牌法 以下容供参考,有请完善,!简介如下: 第一部分 1C开叫及以后的发展 开叫1C:16+的任何牌型(除了22~24的均型牌) 一、应叫1D(0~7点),任意牌型。在以后叫牌中,0~3(4)点为低限,4~7点为高限,即使在不逼叫的情况下,高限亦须维持一轮叫牌。开叫人的再叫: (一) 1H/1S/2C/2D:16~21 5以上套,不逼叫(应叫人是4~7点,必须继续叫牌)。其中,16~18点为低限,19~21为高限,低限时的1H/S,允许是较好的4套,以便在低阶找到4-4的高花配合,同理,1H后,应叫人再叫1S,亦可以是4即1C----1D 高限可以逆叫,就先出5低花套,再逆叫4高花套 1H----1S (二) 1NT:16~18 平均牌型(允许5低花套)。应叫人再叫: 1、2C:Stayman约定叫,问高花套 2、2D/H:转移叫表示H/S套 3、2S:约定叫,表示5--5以上双低套 4、2NT:邀请叫 5、3C/D:6以上套,最多一大牌,止叫 (三) 2NT:19~21 平均牌型。应叫人再叫: 1、3C:逆Flint 约定叫,令开叫人叫3D,弱牌(0~3)点,表示有一门6(5)D/ H/S套或7C套 2、3D:Stayman约定叫,问高花套回答:3H/S=H/S套,3NT=无高花套 3、3H/S:5(4)~7点,5以上套,逼叫 4、3NT:6(5)~7点,止叫 5、4C:约定叫,0~4点,5--5以上双低套 6、4D/H:转移叫,表示6以上H/S套 7、4S:约定叫,5~7点,5--5以上双低套 (四) 3NT:25~27 平均牌型。应叫人再叫: 1、4C:巴伦(Baron)约定叫,问4套。回答从最低一门报起(答4NT表示3334型,C套),应叫人再叫任何新花,亦只保证4 2、4D/H:转换叫,6(5)以上 H/S套 3、4NT:邀请上小满贯 (五) 2H/2S/3C/3D:22+,5(6)以上套,逼叫。应叫人再叫: 1、加一级(2NT除外):0~3点,二度示弱叫。之后,开叫人再叫新花依然是逼叫 2、加叫,2NT,叫新花:4~7点,均为自然叫 (六) 3H/3S/4C/4D:约定叫,22+,4-4-4-1牌型,所叫为单花色。应叫人再叫,基本一步到位 二、应叫1H/1S/2C/2D(8点以上),5以上套。应叫人如果有11点以上且有4个控制(A=2,K=1)以上,第二轮叫牌要尽可能以跳叫的方式表示出来。开叫人的再叫: (一)开叫人简单叫出一门花色,5以上套。以后双方的叫牌属于自然叫

山东大学选修课参考

山东大学选修课参考文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

山东大学选修课参考来源: 这有的不会我自己写的,有一部分是从网上找的,如果谁知道告诉我一下,我给加上哈 影视艺术欣赏(夏威老师开的),这个课可以说是15块钱包过的,第一节课去上课,花15块钱买一本教材,以后就可以不去了,不点名,最后一节课把书拿去,按着他的问题找着书上的抄就行了,果断90+ 运动与健康。 这是个神课,关于它的实在太多了,就不整理了,有兴趣的可以吧内搜索一下“运动与健康”或者“单大卯”…………真是太神奇了。。。。。 口腔医学美学。 九个周,时间短,每节课要记笔记,不点名,每节课都换老师,考试要求较松,可以适当那个啥 孙子兵法三十六计影视鉴赏。 选修,很好过,要签到,最后交三千字论文就过了 人际交往与社交礼仪。

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做庄牌例及参考答案桥牌教学课件

做庄练习牌例 例1南3NT,西?Q 例2 南4?,西?K ?104 ?K95 ? ? 例3南3NT,西?7,Q得墩 例4 南4S,西首攻?K例5南6S,西?K例6 南 3NT, 西? Q ?Q642 ?A75 ?K106 ?1075 ?AKJ973 ?9 ?AJ9 ?632 ?AJ8 ?J54 ?QJ10982 ?632 ?AK7 ?985 ?AQ53 ?KQ1074 ?A8 ?A ?Q9852 ?K5 ?Q542 ?AQ74 ?K94 例7南3NT,西?K例8 南4S,西首攻?A,小, 东K接过再Q,怎么打? 例9 南7?,西?K ?J3 ?654 ?AKQ874 ?AK7 ?AJ87 ?65 ?AJ102 ?A104 ?J107 ?A85 ?84 ?K73 ?K5 ?J98 ?Q43 ?AJ76 ?Q85 ?762 ?9875 ?KQ1085 ?3 ?43 ?KJ102 ?432 ?9764 AKQ105 ?A6 ?9 ?AKJ102 例10南4H,西?5 例11 南6?,西? J ? K9762 ?K1093 ?64 ? ?53 ?J62 ?K1085 ?A964 ?QJ84 ?4 ?A972 ?J1083 ?A10 ?AQ875 ?QJ3 ?KQ2 ?KQ76 ?A8 ?AK75 ?J54 ?532 ?Q ?843 ?AKQ983 ?AJ104 ?1076 ?J1092 ?92 ?98 ?KJ95432 ?Q6 ?76

解答说明: 例1 无将定约算赢墩:3墩S+1墩H+2墩D+1墩C=7墩,还差2墩;发展赢墩方向:在C 套,飞中K 可发展出4墩,飞失也可发展出3墩;但定约的危险是在对方首攻的H 套 上只有一止,若5-3分布的话,在CK飞失时,对方再拿到4墩H就宕!如何防范?——忍让法。西攻出H小,多半西家长,飞CK 失手是在东。由于西家并无旁套进手,只要东家CK上手时没有H传给西家,定约仍旧安然无恙。让HA在第三轮时才吃进即可断对方H上的桥路。——这叫忍让打法。 例2 有将定约算输墩:1墩H+1墩D+2墩C=4个可能输墩;危险在于:HK ,CA均在西家!处置办法:(1)尽量不让东上手穿C;(2)H即使飞失K,明手Q也可发展出1个赢墩,且进手张也有;实施打法:为避免东上手,忍让西的首攻张K!然后DA 进手,立即出H 小用暗手的J 飞过,飞中则至少MK ,飞失则HA 解封,SJ 进明手以HQ 垫一C 上输墩,完成定约!——这叫忍让+规避(危险)打法。 例3 SQ 赢得首攻的话,赢墩计算:1墩S+H\D\C 各2墩=7墩,还差2墩;D 上有足够的发展赢墩潜力,但要飞牌。坐庄的关键在于,发展赢墩的过程中一定不能让东上手穿S !——所以D 的飞牌方向应该从明手向暗手出牌飞牌,即使飞失,SK 也处于安全位置。——这叫规避打法。 例4 输墩考察:3墩C 再加上DQ 的可能输墩;3墩C 不可避免,只有捉住DQ 这一条路,如何捉之?选择主动飞牌只有50%成功率,但用投入法则可避免猜断,保证100%成功——HA 后立即将吃1轮H ,再三轮清将到明手(假设将牌不坏于3-0分布),再将吃最后一张H ,然后送出一张C ,对方在拿完3墩C 后即陷入被投入的泥潭:出D 成顺飞之势,出旁套又致一吃一垫的局面,总之,最终确保100%完成定约。——投入打法。 例5 输墩考察:1个H+4个C ;消减方案:采用明手将吃C 是行不通的,只能将吃3个输墩,交叉将吃也不行,出路在于树立明手的D 套。HA 后解封DA ,清完将停在明手,出DQ成将吃飞牌的形势:东出K就将吃,东出小就垫H输墩(输墩转移),之后,明手的D上发展出4个赢墩,垫去暗手的4个输墩,完成定约。——将吃飞牌,输墩转移。 例6 赢墩计算:1个S+3个H+1个D+3个C=8墩,还差1墩。形势:S首攻后该套完全失守,要不再失手的拿到第9墩!机会:H\C套上的3-3分布,D上飞中K。做庄要点:以上三个机会可以依此逐一试探,只要有一个成立即可。实施方案:先试H套3-3,再试C套3-3停于明手,保留最后试飞DK的机会!——这叫组合打法(概率高)。 例7 赢墩计算:2墩S+1墩H+3墩D+1墩C=7墩,还差2墩;发展赢墩方向:D套,若3 – 2分布,可发展出3墩,4-1分布可发展出2墩;危险:D的分布不利为4-1或5-0,明手没有旁套进张;打法关键:先送一轮小D 防备4-1分布,放弃3-2分布可能下的超墩机会,尽可能的提高完成定约的概率——这叫安全打法! 例8 输墩考察:2墩H+1墩D ,定约看起来很铁!但当东家打出第三轮H 时危险也就突然出现了:西A 再小,肯定是双张,第三轮可以将吃,庄家若要将吃需方西家SJ 超将,只有用K 或Q 将吃,一旦这样,将牌有出现危机,AK 怎么捉住外面的J ?要是被对方的sJ 得到一墩,则再加上D 的一墩,定约必宕。正确打法:不将而那时垫去D 上的输墩,就可轻松化解这场危机!——这叫移花接木法或通俗的讲为输墩转移法。 例14南4?,西?Q 例13 南6?,西?Q 例12 南3NT,西?J ? 6 ? AKQJ10 ? QJ1098 ? 32 ? 6 ? AKQJ10 ? QJ1098 ? 32 ? 6 ? AKQJ10 ? QJ1098 ? 32 ? 6 ? AKQJ10 ? QJ1098 ? 32 ? 6 ? AKQJ10 ? QJ1098 ? 32 ? 6 ? AKQJ10 ? QJ1098 ? 32 ? 6 ? AKQJ10 ? QJ1098 ? 32 ? 6 ? AKQJ10 ? QJ1098 ? 32

桥牌叫牌入门指南(精确叫牌法)

精确叫牌法 第一章1亞开叫及应叫 1 /*= 16点以上,22-24均型开叫2NT。 —1 <= 0—7点或4441牌型8点以上 1 、不跳叫地叫新花色(1?、1噸、2色、 2 *)=实叫,16—21点 —不叫=任何0—1点的牌;2—4点但将牌支持不超过2张。 —加1副=2—4点,至少3张将牌支持。 —跳加叫=5—7点,至少4张将牌支持。 —不跳叫地叫新花色=5—7点,所叫花色至少5张。(例外情况:在1走开叫、1 *应叫和1 ■再叫之后,应叫人若再叫1金,则金可以是好的4张套。) —同阶无将=5—7点,无5张以上的长套花色。如果对同伴的花色有3张支持,则下轮时叫这个花色。 2 、1NT=16-18点,平均牌型(4-3-3-3,4-4-3-2 或5-3-3-2 其中5张为低花弱长套)。 —2办=斯台曼。 —2 ?、2 ¥、2兰=示弱止叫,5张或更长套花色。 —跳叫新花色=假示弱,所叫花色为单张。 3、2NT=19-21点,平均牌型。 —3色=斯台曼。在持假示弱牌时也用斯台曼,切勿跳叫! —3 ■或3仝=实叫且为逼叫。(可以用3 ?和3 ■作为杰科贝转移叫;也可以用 3 ?作为弗令特约定叫。) 4、3NT=24-26,平均牌型。 —如持假示弱牌切勿跳叫,应使用4他作为变通斯台曼问叫。 5、跳叫新花色(2 ■、2巒、3实或3 ?)=至少22点,所叫花色为5张以上的好长套;或至少有9个嬴墩和一个长套花色(强2副开叫牌)。 —同阶(即同一副数水平)无将=0—3点,将牌支持不超过2张。 —加1副=0—3点,将牌支持至少3张。 —跳加叫=4—7点,至少3张好的将牌支持。 —不跳叫地叫新花色=4—7点,所叫花色至少4张。但应尽量避免叫岀弱的花色。 —跳叫无将=假示弱,在开叫人的花色中为单张。 —跳叫新花色=假示弱,所叫花色为单张 —1?、1全、2击、2 ?= 8点以上,所叫花色至少5张。如持两个5张或两个6张的花色时,则应叫人选择级别较高的一个花色应叫。 首先确定自己的示强花色应叫属于何者:不跳叫地叫新花色=所叫花色至少5张;牌力相对非限制,逼叫。 超高限:11点及4个以上控制(A= 2控制,K= 1控制)。 低限:任何8 —10点的牌或任何0—3个控制的牌。 —低限示强应叫时的叫牌(均为逼叫): a)对开叫人的花色加1畐y:有3张以上的支持。 b )叫4张以上的新花色;对开叫人的花色无支持;如新花色很弱时,以在同一副水平上叫无将为宜。 c)在同一副数水平上叫无将:对开叫人的花色无支持,并且没有好的新花色。 d )再叫自己原来的6张以上的新花色:再叫6张以上的高级花色,比叫新的低级花色或加叫同伴的低级花色更好一 止匕 —\ o —超高限示强应叫时的叫牌(均系进局逼叫): 此时的叫牌与上面低限时的叫牌相似,只不过在各个情况下均跳1畐叽(但在牌型比较平均时不要跳叫超过3NT。) 1、不跳叫地叫无将=没有5张以上的花色(有时可能有弱的5张套低级花色);牌力相对非限制;逼叫 —低限示强应叫时的叫牌:

桥牌双人赛活动策划书

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 桥牌双人赛活动策划书 一、活动名称:桥牌双人赛 二.主办单位:孝感学院数统学院桥牌协会 三.活动主题: 以桥连心,以牌会友,提高品位,传播文化 四.活动目的: 响应校园文化活动的开展,丰富大学生的文化生活,更好地推广桥牌运动,普及桥牌知识;让我校桥牌爱好者切磋牌技,从而提高牌技、增进友谊;让我校选手们能够提前感受比赛的气氛,为今后的我校桥牌运动发展提供坚实的土壤。 五.活动对象: 孝感学院全体同学 六.活动时间及地点安排: 时间;5月13号19:00—21:00 地点:同大三楼桥牌活动中心 七.竞赛办法: 1、采用米切尔式,每队按积分多少,南北、东西各取前3名进行奖品奖励,并颁发证书。 2、比赛执行中国桥牌协会审定的《中国桥牌竞赛规则》 八.活动要求: 1 / 8

1、在规定的时间内把自己和搭档的名字报给负责人; 2、报名后因有特殊情况而不能出席比赛的需向负责人说明情况; 3、在比赛的过程中要赛出成绩、赛出友谊、赛出风格; 九.赛事目的 为我校桥牌选手提供一个展示才能的舞台,锻炼我校桥牌选手,传播我校牌文化,建设我校桥牌文化建设。 十.活动流程: 第一阶段:前期策划准备 1、所需桥牌用具的准备 2、活动场地的确定 3、相关宣传横幅的制定 第二阶段:比赛当天的安排 1、布置比赛场地 2、评比方式 3、奖品的颁发 4、比赛完后集合所有工作人员,整理会场,收拾赛场方可离开 十一.评奖方式: 不需要评委,但会请嘉宾。按正规桥牌比赛评奖方式进行评奖。十二.奖项设置: 取南北组东西组前三队(共6人)进行奖金 一等奖:待定 二等奖:待定

桥牌与中学生综合素质

桥牌与中学生综合素质 一、课题研究背景 随着现代社会的不断发展,社会对人的综合素质要求越来越高,文明的进步,科技的发展。一个人的综合素质在现代生活中的作用越来越大。“素质教育”是教育工作者近几年耳熟能详的词语,各个学校也是“八仙过海,各显神通”,搞出了形式多样的活动。提高中学生素质是学校、家庭、社会义不容辞的责任,素质教育不仅提高了学生的综合能力,而且能使学生的身心得到全面和谐的发展。但从目前我国应试教育的现状来看,考试是教育的法宝,学生没有得到学习的乐趣。随着素质教育的实施,人们对素质教育的作用和地位也有了比较充分的认识。但在实践中,效果并不理想,特别是综合素质教育促进学生身心和谐发展的功能还远远没有发挥;在教学目标上,素质教育离学生智能和身心和谐发展的目标还有距离。在教学内容上,脱离学生生活实际,满足于使用单一的教材,缺乏地方和学校特色,不能激发学生学习兴趣等问题比较突出。在教学方法上,以教师为中心,以课堂为轴心,以机械模仿为主线的教学方法仍然占主导地位,传统的教学模式束缚着学生身心的和谐发展。在课程设置上,强调学科分割,各学科之间相互独立,各行其事,课程之间缺少整合。因此,强化综合素质教育,如何更有效地促进学生智力与身心和谐发展已成为教育改革中一项迫在眉睫的任务。我们学校也在思考怎样才能走出一

套切实可行的道路呢?在轰轰烈烈的活动中如何才能化虚为实呢?浸润于心,我们在思考。 在这一背景下,为了全面实施素质教育,办出一所特色学校,于2004年悄然与桥牌结上了姻缘。学校与重庆沙坪坝区文广局的桥牌教练刘德培老师联合,把桥牌作为特色教学手段,成班建制地按正式上课的方式开展桥牌教学活动,并且纳入中学教学课题研究范畴,并成立桥牌课题教研组,以《桥牌在学校教育教学中的实践与作用》为课题。不是单纯的教桥牌,也不纯粹的为了参加竞技比赛,而是把桥牌理念融合于教育教学中,为教育教学服务。让桥牌教育促进学生身心和谐发展,这便成了我们二十八中学全体师生的共同追求。它旨在通过理论与实践的结合,培养学生健康身心、增强智力、享受活动的乐趣,让学生更好地走向成功。 二、课题研究目标 我们把该课题的目标定位于“通过教育的优化、整合来促进学生智力与身心和谐发展,促进学生综合素质的提高,着眼于学生未来的发展,使学生终身受用。”通过对桥牌蕴涵着的价值与理念的领悟和把握,开启人的创造与想象能力,同时通过陶冶性情,把情感与理智的沟通融入人的价值取向,意志抉择和行为动机的取舍之中,使人高雅起来,学会做人,学会思考。从而铸就完善的人格。 根据上面的总目标,我们确定了以下具体研究目标:

桥牌约定卡-精确叫牌法

防守与竞争叫牌引牌与信号 桥牌比赛约定卡 争叫(方式;应叫;1、2阶;平衡位置)首引方式 无局8HCP以上,有局11HCP以上,一般5张套以上;引牌对同伴的套 应叫点力比开叫时的应叫高3HCP左右;应叫扣叫保证支持,F1;有将长四长四 新花=F1;跳加叫=阻击;无将长四长四 重开叫位置:8-12HCP,5张以上套;应叫自然。接续同上;表态同上;表态体系种类: 精确叫牌法 11法则:用11减去所攻“长四”牌张的号码,之差为除首攻者之外另队名:适用比赛: 三个人手里比首攻牌张大的张数。牌手姓名: 1NT 争叫(第2、4家;应叫;平衡位置)引牌( H:表示大牌; S:表示首引 )体系摘要 第2家:16-18,斯台曼,转换叫,跳叫邀局;引牌对有将定约对无将定约 第4家:12-15,应叫自然。 A AK;AKX(+); AXX(+) AK; AKQXX 类型概要与方法 K KQ; AKJ10(+); KQ109(+) KQ;AKX(+);AKJ10(+);KQ109(+) 精确; Q QJ; QJX(+) QJ; QJX(+);1?开叫=16HCP以上; J J10;J10X(+); J10;J10X(+);AQJX(+) 1?开叫,11-15HCP,第1、2家保证4张; 跳争叫(方式;应叫;平衡位置)10 109;109X(+);10x 109;109X(+); HJ10X(+) 5张高花开叫;1NT应叫F(8HCP以上);限制性跳加叫/M。单套:弱阻;应叫新花=F!;9 9X; 98X(+) 98X(+) 1NT开叫=13-15,均型牌。 双套:2NT=未叫过的较低两套,11+,无上限;大-x SX; XSX SX; SXX; XSXX 自然弱二高花开叫;阻击叫:标准。 对方开叫低花=?+另一低花;对方开叫高花=?+?;小-x HXS; HXXS(+); XXXS(+) HXS; HXXS(+); XXXS(+) 2?开叫:11-15HCP,4414或4405,?单缺。 应叫:自然。信号的优先顺序二盖一应叫:11HCP以上,F1。 直接扣叫及跳扣叫(方式;应叫;平衡位置)同伴引将庄家引牌垫牌需准备应对的特殊叫牌 迈克尔扣叫: 有将1大/小=偶数张小/大=奇数张奇偶信号:垫某门花色的拼搏性3NT开叫(坚固低花,旁门止张不全); 对方开叫低花=?+?(5+ / 4+),11+;2大=欢迎奇数张表示要这门花色;垫 1NT开叫后(对方2阶争叫):莱本索尔; 对方开叫高花=另一高花+低花(5+ / 5+),14+。3花色选择花色选择某门花色的偶数张表示不要开叫低花后(对方迈克尔扣叫):未叫出花色=NF,M=止张; 对1?/?的跳扣叫(3?/?),要求同伴在对方开叫M有硬挡张时叫3NT。 无将1大/小=偶数张小/大=奇数张这门花色,垫较大的偶数张开叫高花后(对方迈克尔扣叫):扣叫=至少限制性加叫实力; 对抗 NT(对强/弱;平衡位置;不叫过后的叫牌)2小=欢迎表示要另一个较高级别的花大量使用斯普令特尔约定叫。 兰迪约定叫:3花色选择花色选择色,反之,要较低级别花色。 2?=?+?,5+ / 4+;信号(包括将牌信号):表态信号、张数信号、花色选择信号。 应叫:2M=NF,3?=F1,2?=F(争叫人再叫长套,等长叫?)。将牌:如跟大/小表示有将吃兴趣。 2?/?=?/?+1m,,5+ / 4+;加倍 2NT=2m 对抗阻击叫(加倍;扣叫;跳叫;无将叫牌)技术性加倍(方式;应叫;平衡位置) 技术性加倍至4?:加倍表示有较好的开叫以上实力,让同伴出套;直接位置=较好的13HCP以上;应叫:自然; 直接争叫有较好开叫实力以上,5张以上套。平衡位置=较好的10HCP以上;应叫:自然; 扣叫=逼叫至再叫原花色;再叫新花=F1; 对抗人为强开叫重开叫位置=10-12。需准备应对的特殊争叫 对精确制1?加倍=?好套,点力10HCP以下;特殊的、人为的和竞争性加倍及再加倍在1M后争叫2NT表示双低花; 对精确制1?,争叫2?,?套,点力11HCP以上;负加倍至4?;(负加倍=技术性)在4M后争叫4NT表示双低花; 对精确制1?,争叫1M,同伴1NT是10HCP以上有支持;应叫性加倍:技术性加倍后至4?,争叫后至4?; 对精确制1?,争叫1M,同伴平加叫或跳加叫是10HCP以下有支持;高限加倍:至4?。 对精确制1?,1NT=双低;弱跳争叫。“卫星加倍(示弱加倍)”:同伴开叫,处于直接位置的对手争叫,这时应不适合本卡其他地方的重要注释 对方技术性加倍后叫人的加倍是卫星加倍,表示有8-11HCP,对同伴开叫花色无足够支持从未不叫过的一家:第四花色逼叫。一阶新花逼叫;跳叫新花阻击;双跳=斯普令特尔;且对对方花色无止张,通常持另两个花色套4-4以上。 同伴1M,加倍后1NT和2NT=限制性加叫,表示原来花色支持的2M/3M;特殊的逼叫性不叫 再加倍=好的9HCP以上,可视情况选择惩罚对方。心理叫:很少使用。 1 / 2

2020年高考语文二轮文学类文本专题复习--苏童作品精选精练

苏童作品精选精练 海滩上的一群羊 苏童 九岁的男孩将一把沙子从左手灌到右手,又从右手换左手,最后沙子从他的指缝间无声地泻下来。他的眼睛漠然地盯着海面上的一个红色浮标,除了鼻孔里偶尔吸溜几声,男孩对于他初次见到的大海不置一词。 你怎么不说话?工程师端详着儿子的脸,他说,大海与你的想象不一样?就是不一样的,它并非像你们语文书上说的无边无际,知道吗,大海其实很像一只碗,一只巨大的碗,里面盛满了咸涩的液体。 也有人把海洋比喻成荒原,只不过人不能在上面行走。你觉得海洋像一片荒原吗?工程师继续说,海其实是不平静的。 就在这时候远处传来了那阵清脆的铃当声,男孩循声望去,一眼就看见一个穿着褴褛的牧羊人赶着一群羊沿着海滩慢慢走来,因为蓝色的海水反衬着那群羊,它们看上去白得耀眼,也因为羊群走得缓慢而闲散,它们看上去就像被风吹散的几卷棉花。男孩不禁大叫起来,看呀,你看那边,来了一群羊! 带你来海边是让你来看海的,不许去看羊。工程师阻止了男孩。 整个下午工程师和他的同事都在疗养院里打桥牌,男孩到牌桌旁观看了一会儿,他们不关心男孩的存在,只顾研究各自手里的牌。大人们这样无视他的存在,男孩同样也不高兴,他绕着牌桌气势汹汹地走了一圈,突然从那个老头手里抽出一张牌扔在桌上,然后一溜烟地跑了。 男孩从走廊的这一头奔向另一头,一只海鸥嗖地从他脚下飞起来,吓了他一跳。地上有半块被扔弃的馒头,它一定是饿得没办法了,才飞来啄食又冷又硬的馒头。 那只饥饿的海鸥召唤着男孩,男孩后来找到了两只冷馒头,他把馒头掖在口袋里,偷偷跑出了疗养院。男孩是去给海鸥喂食的,但当他来到海滩上,看见的却是那个牧羊人和他的那群羊。 孩子,你喜欢羊呢,牧羊人跳下舢板,走到男孩身后说,我看出来了,你喜欢羊呢。 男孩蹲下来摸了摸一头绵羊的耳朵,那头羊的颈脖上套着一圈,他先是摸了摸铃

学习桥牌的心得

学习桥牌的心得 这学期的桥牌学习将告于段落,我从什么都不会,到能够与队友相互配合畅快的打明手惠斯特,打桥牌的乐趣在于少靠运气、多凭智慧而嬴牌。桥牌可以陶冶性情,启发智慧,磨炼判断力,促进合作友谊。桥牌的活动类似于签订、执行合同的全过程。多劳多得和尽量减少损失等原则在桥牌中体现得非常充分。桥牌的趣味性还在于打桥牌时运气的成分不可避免,有时对手还会对你实施心理战术。如果仅就一副牌而言,高手也不敢狂言一定赢初学者。桥牌就是这样的一种高雅、文明的游戏。 桥牌运动,是一项既文明高雅又健康有益的智力型文化体育运动。是素质教育的一种有效方式。一方面是由于它的科学性,它集数学计算、逻辑推理、运筹设计、心理战术等于一身;另一方面,则是由于它的趣味性与艺术性,它既要求打牌人纵观全局、高瞻远瞩,又需要构思巧妙、想象丰富,同时还要与同伴配合默契、团结协作,并具有良好的临场应变能力。我校将桥牌列为选修课以来学生报名选修十分踊跃,收到了良好的效果。很多学生通过桥牌知识的学习,拓展了知识面,促进了学生知识、能力的有效统一。目前,活跃在我国牌坛的优秀选手也几乎都受过高等教育,且大多得益于学校对该项运动的启蒙,可见,在高校中开展桥牌运动是可行和必要的,对提高大学生综合素质、促进我国桥牌运动的发展具有重要意义。 一、学习桥牌有利于学生树立先进观念 桥牌也可以开发想象力和创造力。在空旷的牌桌上打牌如同在白纸上作画,需要想象力和创造力,想象力和创造力贫乏的人,牌艺是无法达到最高境界的。桥牌有很多算不清的地方,驾驭这些不明之处要靠悟性和想象力,常打桥牌,对学生的想象力是一种极好的锻炼。桥牌变化无穷,千古无同牌,历史上的名局,是牌桌双方共同竭力创造的珍宝,而其中的奇思妙想之招,便是大师们发挥想象力和创造力奉献给世人的一颗颗璀璨的名珠。学生在打牌时虽然牌艺不高,但却是他们自己的真实创造,出奇出新,异想天开偶有涌现,长期积累下去在牌艺提高的同时他

桥牌-精确叫牌法

矫牌精确叫牌法 以下内容供参考,有请完善,谢谢!简介如下: 第一部分1C开叫及以后的发展 开叫1C: 16+的任何牌型(除了22~24的均型牌) 一、应叫1D(0~7点),任意牌型。在以后叫牌中,0~3 (4)点为低限,4~7点为高限,即使在不逼叫的情况下, 高限亦须维持一轮叫牌。开叫人的再叫: (一)1H/1S/2C/2D : 16~21 5张以上套,不逼叫(应叫人是4~7点,必须继续叫牌)。其中,16~18点为低限,19~21为高限,低限时的1H/S,允许是较好的4张套,以便在低阶找到4-4的高花配合,同理,1H后,应叫人再叫1S,亦可以是4张即1C----1D 高限可以逆叫,就先出5张低花套,再逆叫4张高花套1H----1S (二)1NT : 16~18 平均牌型(允许5张低花套)。应叫人再叫: 1、2C: Stayman约定叫,问高花套 2、2D/H :转移叫表示H/S套 3、2S:约定叫,表示5--5以上双低套 4、2NT:邀请叫 5、3C/D : 6张以上套,最多一张大牌,止叫 (三)2NT: 19~21平均牌型。应叫人再叫: 1、3C:逆Flint约定叫,令开叫人叫3D,弱牌(0~3)点,表示有一门6 (5)张D/ H/S套或7张C套 2、3D : Stayman约定叫,问高花套回答:3H/S=H/S套,3NT=无高花套 3、3H/S : 5 (4)~7点,5张以上套,逼叫 4、3NT : 6(5) ~7 点,止叫 5、4C:约定叫,0~4点,5--5以上双低套 6、4D/H :转移叫,表示6张以上H/S套 7、4S:约定叫,5~7点,5--5以上双低套 (四)3NT : 25~27平均牌型。应叫人再叫: 1、4C:巴伦(Baron)约定叫,问4张套。回答从最低一门报起(答4NT表示3334型,C套),应 叫人再叫任何新花,亦只保证4张 2、4D/H :转换叫,6 (5)张以上H/S套 3、4NT:邀请上小满贯 (五)2H/2S/3C/3D : 22+ , 5 (6)张以上套,逼叫。应叫人再叫: 1、加一级(2NT除外):0~3点,二度示弱叫。之后,开叫人再叫新花依然是逼叫 2、加叫,2NT,叫新花:4~7点,均为自然叫 (六)3H/3S/4C/4D : 约定叫,22+ , 4-4-4-1牌型,所叫为单张花色。应叫人再叫,基本一步到位 二、应叫1H/1S/2C/2D(8点以上),5张以上套。应叫人如果有11点以上且有4个控制(A=2,K=1)以上,第二轮叫牌要尽可能以跳叫的方式表示出来。开叫人的再叫: (一)开叫人简单叫出一门花色,5张以上套。以后双方的叫牌属于自然叫 (二)花将高牌加叫,约定叫----将牌问叫(按6级回答,大牌是指A,K,Q )6级回答如下: 1=5张以上,无大牌;2=5张1大;3=5张2大;4=6张1大;5=6张2大;6=5 (或6)张3大。之后,开叫人再叫出一门新花(非跳叫),约定叫----边花问叫(按5级回答)5级回答如下:

国产中文桥牌书籍目录大全(13p)

国产中文桥牌书籍目录大全 叫牌体系: 胜利体系叫牌法卡普兰、谢因沃尔德 美国超级自然叫牌法(爱塞斯科学体系) 鲍比-戈德曼 桥牌现代标准叫牌法鲁特 伯根实用叫牌百科全书马丁-伯根 英国精确叫牌制特伦斯-里斯 意大利桥牌-叫牌小百科全书 C.F.波里 双人赛精确制魏重庆、安德森 精确叫牌法浅析蜀蓉出版社 最新现代自然叫牌体系与桥牌世界标准刘世康 大方块叫牌法郭敦仁 定向问答叫牌法黄奕佗 桥牌叫牌教程吉林科技出版社 八十年代埃坷 精确的埃坷叫牌法 竟叫中的埃坷克罗赫斯特 万能梅花叫牌制 名家作品: 1、休-凯尔西:

桥牌高超做庄技巧 桥牌防守杀着 续桥牌防守杀着 考考你掌握时机的能力 提高首攻成功率 安全打法与剥光打法测验 桥牌实战胜算 桥牌定式打法100型 2、特伦斯-里斯: 专家心得 专家打法 桥牌做庄思路精解 雄志牌手必读 桥牌中的以假乱真打法 桥牌战术剖析 3、迈克-劳伦斯: 桥牌动态防守 二盖一实用竟叫系统 二盖一体系非竟叫性叫牌测验与解答两家派司后的叫牌指南 桥牌平衡叫大全 牌张价值估算大全 4、埃迪-坎特: 桥牌防御战大全

桥牌防守技巧(上、下) 5、让-克林格: 桥牌攻防精解 避免桥牌中的错误 打牌技巧高级指南 6、马丁-伯根: 牌型重于牌点 7、杨小燕、罗-安德森: 现代防守叫牌精要 8、容-安德森、萨宾-奥肯: 阻击叫A到Z 9、佛雷德-卡平 骗招-桥牌比赛中的心理策略 定约桥牌的成功打法-第一墩牌的战略简单罗列: 桥牌心理战术龚启英 桥牌世界 桥牌集萃(1992) 桥牌绝技集锦罗伯特-戴维斯 实战叫牌-总墩数定律及其应用 桥牌高级训练教程王子旗 桥牌超级挤压法王建华 桥牌挤压法全书王建华

桥牌标准精确_开叫与应叫表

精确叫牌法开叫一览 大牌点 牌型 开叫 8~10 有一个好的六张高级花色套且主要的大牌点集中在该套上 2?、2? 有一个好的七张套且大牌点主要集中在该套上 3?、3? 3?、3? 11~15 至少四张?(第三家以后可以三张甚至二张)且没有五张高级花色套 1? 所叫花色至少五张 1?、1? 有六张以上?套 或 有五张?带一个四张高级花色套 2? 4-4-1-4或4-4-0-5牌型,单缺为? 2? 13~15 平均牌型,允许有五张?,但不能有单缺 1NT 16点以上 除22~23点平均牌型外的任何牌 1? 22~23点 平均牌型 2NT 精确叫牌法的第一应叫和再叫 开叫 第一应叫 再叫 1? 1?:0~7点,表示弱牌,不保证?张数;或8点以上 4441牌型,假示弱(见注) ① 有长套出套,22点以上跳叫 ② 平均牌型:16~18点1NT ,19~21点2NT ,24~26点3NT 1?、1?、2?、2?:8点以上,所叫花色至少五张 ① 三张帮:4?/? 或 加一阶进行将牌问叫(见注) ② 无帮:16~18点,3NT ③ 开新花逼叫,22点以上跳叫打新花 2?、2?、3?、3?:5~7点所叫花色至少六张(建设性应叫) 根据点力考虑进局 1NT :8~10点 ① 2?:斯台曼约定叫(问高花,参见1NT 应叫) ② 出长套逼叫 ③ 2NT :邀3NT 2NT :11~13点平均牌型或16点以上 ① 3?:斯台曼约定叫(问高花,同上) ② 出长套逼叫 ③ 3NT :16~18点平均牌型 3NT :14~15点平均牌型 根据点力止叫或试探满贯 1? PASS :0~7点 1?、1?:8~15点,所叫花色至少四张逼叫一轮 ① 11~13点,四张帮,平加否则叫1NT 叫出新花(高花四张,低花五张) ② 14~15点,按上述跳叫。 2?:11~15点,所叫花色至少五张,逼叫 ① 11~13点:报高花止张(2?/2?);2NT (两张高花有止张);2?(两高花都无止张) ② 14~15点跳叫报高花止张(3?/3?);3NT (两张高花有止张);3?(两高花都无止张) 开叫 第一应叫 再叫

比赛策划书模板(4篇)

比赛策划书模板(4篇) 活动前言:邓小平曾经说,要把桥牌运动搞上去。两年前,共青团河北师范大学委员会创建了桥牌社,在大学中开展桥牌活动,如今桥牌运动在校园内开展的如火如荼。 为什么要大力发展桥牌运动,其原因有两个,一是河北师范大学要建设成为智慧型校园,而大学生精力充沛,思维敏捷,桥牌对于培养人的综合素质具有潜移默化的作用,桥牌运动正是秉承了这一理念,非常适合在高校广泛开展:二是中国桥牌人才四十岁以下青黄不接。 一、活动主题: 桥牌不是娱乐,而是智者的游戏,不仅能锻炼逻辑思维和判断能力,而且能陶冶情操,丰富人生。大学是孕育人才的地方,更应该是输出桥牌人才的地方,作为大学生我们有理由要为中国的桥牌运动做贡献。 二、宣传及报名方式: 1、前期宣传:通过新浪网、、大学生比赛信息网、QQ群等方式 在校园内宣传。 2、 3月27日—4月4日中午11:30—13:00第一食堂门口,第 二食堂门口:发放传单,填写报名表。 3、报名联系人: 三、活动时间及地点: 1、初赛: 4月6日、4月13日时间、地点待定

2、半决赛: 4月20日、4月27日时间、地点待定 3、决赛: 5月4日、5月11日时间、地点待定 四、活动对象: 河北师范大学全日制在校学生 五、活动形式: 活动分为初赛、半决赛和决赛三个阶段。 六、活动步骤策划 1、前期准备: (1)活动组织单位(桥牌社)内部分工。内部商定好比赛具体时间、场地、道具等。 (2)联系参赛者。 (3)完成场地及设备的准备工作。 2、开幕 3、初赛:采用积分编排赛 初赛采用瑞士移位,共比赛8轮,每轮8副牌,参赛队取前八进入半决赛。 时间:周日举办,分两周进行,每周比赛4轮。 地点:活动中心活动室。 4、半决赛:采用积分编排 半决赛采用循环赛,比赛7轮,每轮12副。总成绩前6进入决赛。 时间:周日举办,分两周进行,每周比赛4轮。

桥牌协会牌例大赛策划书

桥牌协会牌例大赛策划书 一、活动主题桥牌牌例大赛 二、活动目的 本次“桥牌牌例大赛”以普及桥牌运动,让更多的学生了解桥牌、参与到桥牌运动中来为目的。桥牌运动有着极强的娱乐性和竞技性,通过这种活动,为同学们提供了一个表现个性自我、增强交际能力的机会。 三、活动内容 1、活动举办方 主办:福州大学学生社团联合会桥牌协会 2、活动时间、地点 时间:xx年3月25号 地点:福州大学学生公寓一区 3、活动对象 此次活动面向福州大学学校所有学生 4、活动形式 本次活动以通过参与当场牌例的解答的形式进行。答题超过20题(含20题)为特等奖,答题在15题(含15题)20题以下的为一等奖,答题在10(含10题)15题以下的为二等奖,答题在5(含5题)10题以下的为三等奖。5题以下1题以上为鼓励奖。 5、活动奖项安排

特等奖:一名,如果多位同学答出20题(含20题)以上加赛一题,最短时间做出来的获胜。奖品:牛津高阶英汉双解词典。 一等奖:一名,如果多位同学答出15题(含15题)以上加赛一题,最短时间做出来的获胜。奖品:储蓄罐 二等奖:二名:如果多位同学答出10题(含10题)以上加赛一题,最短时间做出来的获胜。奖品:玻璃杯 三等奖:五名:如果多位同学答出5题(含5题)以上加赛一题,最短时间做出来的获胜。奖品:笔记本 鼓励奖:不限,奖品:书签 (福州大学社团联合会桥牌协会拥有最终解释权) 四、活动宣传 1)网站及bbs: 活动前三天在校园人气最旺的bbs和“”上发文宣传,分两个版块分别进行,介绍这次活动的总体情况。并置顶两天。 2)校园广播: 在校广播台对本次活动进行大力宣传。活动前三天每天早上晨播及晚上晚播时,分别对本次活动做前期报道。 五、活动流程 第一阶段:前期准备负责人:高鹏举 1. 牌例准备,复印, 2. 活动申请

桥牌的心得体会

桥牌的心得体会 篇一:学习桥牌的心得体会 学习桥牌的心得体会 选择桥牌作为自己的体育课,对我来说是一次挑战,接触以前从来没有接触过的东西, 而且经过了解,桥牌是一项竞技项目,所以我认为可能没有我想象中的那么简单。但是我还是决定尝试。经过学习,我知道了桥牌是一项汇合概率,逻辑思维,信息处理,运筹技巧,心理战术, 对人类心智进行挑战的智力运动项目,牌者既要纵观全局,高瞻远瞩,又要巧思妙算,精细入微,同时还要临场应变,合作配合,其蕴含的哲理,渗透的辩证思想胜亦欣然败亦喜得桥艺境界有着丰富的文化内涵。开始学习的时候,我认为有些枯燥,因为桥牌需要很强的逻辑思维能力,而我是学习文科的,一直以来缜密的逻辑思维能力就是我最不擅长的东西,所以入门的时候对我来说不是那么容易,但是我还是每节课都认真听讲,记对自己有用的东西,然后再在打牌的时候向别人请教,慢慢的觉得桥牌还是有些意思的,而且自己也会在上玩一些桥牌游戏,因为我想认真学习它,它值得我投入精力在里面,因为我能从其中得到很多东西,很多锻炼,会对我以后考虑事情处理事情的方式也会有所帮助。桥牌是一种团队合作的项目,要想赢,你必须学会与你的搭档达到一种默契,知道对方的意思以及很好的配合你的搭档,这样才有赢

的可能,而我们现代社会中,需要的不正是一种团队合作的精神吗很多人喜欢单打独斗,可是现代社会是一个合作的社会,这样才能做好任务,个人的能力需要在团队的合作下发挥到极致,这才是真正的能力。桥牌正是教给我们这些东西,所以我从中受益匪浅。桥牌是一种信息处理的运动项目,21 世纪是信息的时代,谁掌握了信息谁就掌握了主动权,谁就能获得最后的胜利,可是现在充斥我们身边的信息即繁又杂,有用的没用的一瞬间全都蹦了出来,我们有时甚至找不到我们要用的信息,那真的是一件麻烦的事情,可是桥牌就会教会我们信息处理的一些知识,虽然它只是处理桥牌中的信息,一些数字信息,可是它可以为我们提供一种处理信息的方法,一种思维模式,无论在你拿到任何信息的时候,学会处理它,迅速分辨出哪些是有用的信息,哪些是垃圾信息,这是很重要的,掌握什么样的信息就以为这你会获得什么样的成功。桥牌是一种运筹技巧的运动项目,运筹需要我们纵观全局,高瞻远瞩,能够掌握全局, 这是一种全局意识,具备了全局意识,就会比较清楚的掌控局势,牌型的脉络也就会比较清楚,这又是我从中学到的知识,这点对我帮助很大,我认为运筹技巧是一个团队中的领导者所要具备的很重要的一项技巧,运筹全局,才能高的领导全队,但是同时也不能忽视局部的作用,这就需要精细入微,有时候局部可能对全局起着决定性的作用,其中的辩证思想需要我们认真体味,

桥牌-精确叫牌法

桥牌精确叫牌法 以下内容供参考,有请完善,谢谢!简介如下: 第一部分 1C开叫及以后的发展 开叫1C:16+的任何牌型(除了22~24的均型牌) 一、应叫1D(0~7点),任意牌型。在以后叫牌中,0~3(4)点为低限,4~7点为高限,即使在不逼叫的情况下,高限亦须维持一轮叫牌。开叫人的再叫: (一) 1H/1S/2C/2D:16~21 5张以上套,不逼叫(应叫人是4~7点,必须继续叫牌)。其中,16~18点为低限,19~21为高限,低限时的1H/S,允许是较好的4张套,以便在低阶找到4-4的高花配合,同理,1H后,应叫人再叫1S,亦可以是4张即1C----1D 高限可以逆叫,就先出5张低花套,再逆叫4张高花套 1H----1S (二) 1NT:16~18 平均牌型(允许5张低花套)。应叫人再叫: 1、2C:Stayman约定叫,问高花套 2、2D/H:转移叫表示H/S套 3、2S:约定叫,表示5--5以上双低套 4、2NT:邀请叫 5、3C/D:6张以上套,最多一张大牌,止叫 (三) 2NT:19~21 平均牌型。应叫人再叫: 1、3C:逆Flint 约定叫,令开叫人叫3D,弱牌(0~3)点,表示有一门6(5)张D/ H/S套或7张C套 2、3D:Stayman约定叫,问高花套回答:3H/S=H/S套,3NT=无高花套 3、3H/S:5(4)~7点,5张以上套,逼叫 4、3NT:6(5)~7点,止叫 5、4C:约定叫,0~4点,5--5以上双低套 6、4D/H:转移叫,表示6张以上H/S套 7、4S:约定叫,5~7点,5--5以上双低套 (四) 3NT:25~27 平均牌型。应叫人再叫: 1、4C:巴伦(Baron)约定叫,问4张套。回答从最低一门报起(答4NT表示3334型,C套),应叫人再叫任何新花,亦只保证4张 2、4D/H:转换叫,6(5)张以上 H/S套 3、4NT:邀请上小满贯 (五) 2H/2S/3C/3D:22+,5(6)张以上套,逼叫。应叫人再叫: 1、加一级(2NT除外):0~3点,二度示弱叫。之后,开叫人再叫新花依然是逼叫 2、加叫,2NT,叫新花:4~7点,均为自然叫 (六) 3H/3S/4C/4D:约定叫,22+,4-4-4-1牌型,所叫为单张花色。应叫人再叫,基本一步到位 二、应叫1H/1S/2C/2D(8点以上),5张以上套。应叫人如果有11点以上且有4个控制(A=2,K=1)以上,第二轮叫牌要尽可能以跳叫的方式表示出来。开叫人的再叫: (一)开叫人简单叫出一门花色,5张以上套。以后双方的叫牌属于自然叫 (二)花将高牌加叫,约定叫----将牌问叫(按6级回答,大牌是指A,K,Q) 6级回答如下:

历年获奖佳谜-赵首成

历年获奖佳谜-赵首成 “家祭无忘告乃翁”(报刊名)宁夏日报《文化娱乐》1983年第12期“虎将佳谜录” 要移风易俗(三国人名二)杜袭、陈习 《文化娱乐》1983年第13期“虎将佳谜录” “既生瑜,何生亮”(工农业名词二)周期、单产《文化娱乐》1983年第14期“虎将佳谜录” 制怒(穴位名二)不容、气冲 《文化娱乐》1983年第15期“虎将佳谜录” “儿童相见不相识”(宋代词人)贺方回 《文化娱乐》1983年第16期“虎将佳谜录”

“男儿有泪不轻弹”(球类术语)控制落点 《文化娱乐》1986年第5期“中华佳谜手”大奖赛佳谜 “何前倨而后恭也”(成语)因势利导 《文化娱乐》1986年第5期“中华佳谜手”大奖赛佳谜 江左重别时方暮(著名饮料)汾酒 《文化娱乐》1986年第5期“中华佳谜手”大奖赛佳谜 “生我劬劳,中心念念”(新闻称谓)体育记者 《文化娱乐》1986年第5期“中华佳谜手”大奖赛佳谜 殷破败(泊人二)汤隆、时迁 《文化娱乐》1986年第5期“中华佳谜手”大奖赛佳谜 “纵横计不就”(成语)言犹在耳 《文化娱乐》1986年第5期“中华佳谜手”大奖赛佳谜

“人间能得几回闻”(越剧目)则天外传 《文化娱乐》1986年第5期“中华佳谜手”大奖赛佳谜 “东吴定下美人计”(工业用语)配备成套 《文化娱乐》1986年第5期“中华佳谜手”大奖赛佳谜 “年少万兜鍪”(中药名二)童便、将军 《文化娱乐》1986年第5期“中华佳谜手”大奖赛佳谜 “借人幌子装门面”(成语)不打自招 《文化娱乐》1986年第5期“中华佳谜手”大奖赛佳谜 “酒晕徐添玉颊红”(物理仪器)干涉仪 《文化娱乐》1990年第11期“虎将佳谜录”

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