第三节青春期练习题

第三节青春期

一．选择题

1．下列各项中，不属于青春期可能出现的正常生理现象的是（）

A．神经系统功能进一步发育、完善

B．学习期间常出现近视

C．性器官发育、成熟

D．心脏功能进一步发育、完善

2．你和你的同龄人正步入一生中最重要的生长发育时期一青春期．图中的①②③分别表示人体脑、全身、生殖器官发育的比较曲线．下列有关叙述错误的是（）

A．青春期脑的发育基本完成

B．青春期身高和体重迅速增长

C．生殖器官从青春期开始迅速发育

D．生殖器官的发育与身体总发育基本一致

3．青春期是人一生中的黄金期，人的身体和心理都会发生显著的变化，下列有关青春期的叙述正确的是（）

A．开始出现第一性征

B．生殖器官的生长发育几乎停滞

C．身高突增，代谢速度缓慢

D．男女相处有礼有节，建立真诚的友谊

4．进人青春期，我们的身体和心理会发生一些变化．下列说法正确的是（）

A．男生会出现遗精，女生会来月经

B．睾丸能产生精子，不能分泌雄性激素

C．女生月经期间不能够学习和运动

D．对异性产生朦胧依恋是不健康的想法

5．如图为科研组所测定的某地男女生身高增长速度曲

线．下列有关叙述正确的是（）

A．男女身高开始突增的年龄有差别

B．男生一般在13岁时身高就达到最高

C．青春期男女生体形发生的变化与性激素无关

D．青春期男女生心理上不会发生明显变化

6．下列关于青春期发育特点的叙述，错误的是（）

A．身高突增

B．出现第二性征

C．性意识开始萌动

D．女生进入青春期的平均年龄比男生晚

7．下列有关青春期学生身体发育和心理发展的说法，正确的是（）

A．大脑兴奋性强，容易接受新事物

B．身材高大是男性最重要的第一性征

C．遗精是一种不正常的生理现象，要及时治疗

D．性器官已经完全发育成熟，可以随意与异性交往

8．现在我们正处于青春期，这一时期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，下列做法和对青春期的认识科学、合理的是（）

A．多吃高能量的肯德基、麦当劳等食品，有利于生长发育

B．大脑内部结构和功能已经完善，自我控制能力强

C．对烟酒、不健康的书刊和网络游戏的诱惑，要保持警惕并远离

D．性意识的萌动，对异性产生朦胧的依恋，属于不正常的心理现象

9．处于青春期的男女同学交往的正确做法是（）

A．相互疏远，减少接触B．自我陶醉，相互看轻

C．密切交往，相互依恋D．自然得体，大方相处

10．你和同龄人都在步入一个重要的发育时期﹣青春期，以下对青春期的描述正确的是（）

①大多数男孩比女孩身高突增的年龄早一到两年

②进入青春期后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，女孩会来月经和男孩出现遗精都是正常现象

③有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀

④进入青春期后，性意识开始萌动，常表现为初期与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近．A．①②③④B．①②④ C．①③④ D．②③④

11．初中生进入青春期后，在学习、生活中常常会遇到一些问题．下列做法不正确的是（）A．经常与家长、老师沟通 B．“我长大了，不用你们管”

C．男、女同学互相帮助D．保持积极乐观的心态

12．下列有关人的个体发育过程的叙述，不正确的是（）

A．个体发育起始于受精卵

B．胎儿通过胎盘与母体进行物质交换

C．进入青春期后，神经系统的结构和功能没有明显变化

D．进入青春期后，愿意与异性接近是正常的心理变化

二．解答题1.如图是某中学男女学生身高生长速度的曲线图，请你分析并回答问题：

（1）从图中可看出，女生进入青春期比男生．

（2）从图中可看出，男女生进入青春期的显著特点

是．

（3）进入青春期后，人体的生殖器官迅速发育，

和开始产生生殖细胞．

（4）青春期是人一生中身体生长、发育和智力发展的

黄金时期，因此要注意均衡营养，特别要多摄取含

丰富的食物．同时，同学们要正确对待青春期带来的

身心变化．

第三节《青春期》教案(人教版初一下) (9)

第三节《青春期》教案（人教版初一下）(9) 教学目标：知识目标： 1.明白青春期的特点。 2.能正确描述青春期的生理、心理变化 3.明白青春期的卫常识。能力目标：通过活动，培养观看、摸索能力；锤炼语言表达能力；展现表演的能力情感态度： 1.养成青春期卫生保健的适应。 2.形成正确的性观念。 3.形成健康的心理和更和谐的人际关系。教学重点和难点：青春期躯体变化及青春期心理卫生课前预备：教师： 1.实物投影仪 2.投影片 3.年级学生情形 4.指导学生排练小品学生：预习，排练小品课时安排：1课时教学设计：

第二节青春期一、青春期的生理变化身高、体重突增；卵巢、睾丸迅速发育；神经系统、心脏和肺功能明显增强二、青春期的心理变化及健康度过青春期课堂小结：布置作业：引言：青春期寄语出示图片资料分析青春期生理方面的变化依照讨论总结并强调卫生保健提出咨询题，引出小品，引导讨论，明确方向。强调正确对待青春期及调试方法。有疑咨询要及时与好朋友交流或与家长老师沟通。倾听观看、摸索讨论交流总结得出结论演小品讨论，解决疑咨询，健健康康度过青春期。养成良好的生理心理卫生适应，珍爱人一辈子的黄金时期——青春期。教学过程：〔P 14---17 〕板书设计教师主导活动学生主体活动青春期寄语第二节青春期一、青春期的生理变化身高、体重突增；卵巢、睾丸迅速发育；神经系统、心脏和肺功能明显增强二、青春期的心理变化及健康度过青春期课堂小结引言：投影展现并真情地朗诵：青春期是人一辈子关键时期，是人一辈子过渡时期，走好青春期，是以后成功的基石。在座的同学们有的差不多步入了青春期，有的立即步入青春期。有人讲，青春期是花季、是雨季。所有关怀你的人们会讲，你们不要被鲜花沉醉，不要被暴雨打湿，你们要用理智迎接这花季雨季。理智摸索之时是你长大之时。人来到世界上，要走过婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、成年期、老年期。把握好每个时期是你一生的成功。如何样才明白自己到了青春期呢？投影展现图片资认真倾听并进入新课观看摸索小组交流： 1.男孩和女孩开始身高突增的年龄有差不：一样地讲，女孩早于男孩 2.图中数据只是某地区的男女平均值，因此会与自己有区不。 3.通过观看卵巢睾丸发育趋势的曲线图能够发觉，随着睾丸卵巢的发育，男孩和女孩的身高依次明显增加，体重也增加，因此，体形也会放发生变化。 ?小品一?请假〔大意是女生向体育老师请假被批准，男生有意见〕

第三节青春期教案新人教版(可编辑修改word版)

第三节青春期【教材分析】【教学流程】

时期？ 3、遗精和月经是怎样形成的，怎样看待这两种现象？要求学生结合课本图4—13、14、15 阅读教材P15内容，结合自身特点，思考回答下列问题：（1）进入青春期身体发生了哪些变化？其显著特点是什么？（2）为什么说青春期是智力发展的黄金时期？（3）遗精和月经是怎样形成的，怎样看待这两种现象？要求学生练习学案跟踪训练巢的发育，男孩和女孩的身高明显增加。体重也增加，体形也会发生变化。学生观察图片、阅读教材，思考回答了解两种生理现象出现的原因，并能注意卫生保健。练习学案跟踪训练第 1、2 题二、青春期的心理变化及其卫生 1、进入青春期，你有哪些心理变化？如何看待这些变化？ 2、你准备怎样度过你的青春期？组织学生讨论：(1)在青春期会有哪些疑惑?应该怎么办? (2)有人说月经是女孩子的倒霉的事情，你如何看待这一观点? (3)关注自己和周围同学的身心变化，怎样安全度过青春期? 演小品；每个小品演后适时请同学讨论解答，教师补充(过程略) 师生小结青春期的心理变化：（1）心理矛盾：有强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性；（2）内心世界复杂，有些事情不想跟家长交流（3）性意识萌动。要求学生练习学案跟踪训练小组内结合自己的生理变化进行讨论，尝试解决青春期的疑惑。然后带着问题去表演或观看下面小品。小品一《赴约吗?》 (大意是一女生接到同班一帅气男生的纸条，约她晚上去看电影，去还是不去?) 小品二《请假》(大意是女生向体育老师请假被批准，男生有意见) 通过小品表演，激起学生的参与意识，表演能力，并激发学生建立和谐的人际关系。学生练习学案跟踪训练第 1、2 题拓展运用迁移右图是人体不同部位的相对生长速度。看图并回答． (1)从图可知，人体脑部生长最快的年龄段是。 (2)人体生殖器官迅速生长的年龄段为。 (3)从人体全身的相对生长速度看，人体生长有两个相对较快时期，分别是和时期。

七年级生物下册第四单元第一章第三节青春期提升题新版新人教版

《青春期》提升题一．选择题（共20小题） 1．青春期的你一定感觉到了很多变化，下列不属于青春期显著特点的是（） A．神经系统的功能明显增强 B．内脏器官的功能健全 C．生殖器官开始发育到成熟的阶 D．开始迅速发胖 2．电影《致我们终将逝去的青春》勾起了很多人对青春的回忆，下列有关青春期说法错误的是（） A．男生将出现遗精现象，女生将出现月经现象 B．男女生的内脏器官功能日渐健全 C．男生的青春期一般比女生早两年 D．在和异性交往的过程中，要做到不卑不亢、自重自爱 3．下列不属于青春期发育特点的事（） A．身高和体重突增B．生殖器官开始形成 C．开始产生生殖细胞 D．脑和内脏功能趋于完善 4．如图是某中学男、女生身高生长速度曲线图，据图分析，下列说法正确的是（） A．男生进入青春期比女生早 B．男、女生进入青春期身高，体重突增 C．从出生至20岁是智力发展的黄金时期 D．男、女生进入青春期后，不愿意参加文体和社会活动 5．青春期是指儿童逐渐发育为成年人的过渡时期，这一时期，不论男孩还是女孩，在生理和心理方面都会发生一系列的变化。下列关于青春期的说法错误的是（） A．青春期是人一生中智力发展的黄金时期 B．性意识开始萌动，对异性产生好感是不健康的心理

C．思维的独立性明显提高，学习能力大大增强 D．男性在青春期偶尔遗精不会影响身体健康 6．电影《致我们终将逝去的青春》勾起了很多人对青春的回忆，下列有关青春期的说法错误的是（） A．男生将出现遗精现象，女生将出现月经现象 B．男生的青春期一般比女生早两年 C．男女生的内脏器官功能日渐健全 D．在和异性交往的过程中，要做到不卑不亢，自重自爱 7．青春期发育的最明显的特征是（） A．神经系统调节功能大大增强 B．出现第二性征 C．身高和体重的迅速增长 D．心脏的每搏输出量的增加 8．关于人类生殖发育的说法错误的是（） A．人类生殖器官的差异属于第一性征 B．进入青春期，思维的独立性明显提高，学习能力增强，但情绪容易波动 C．胎儿通过脐带与母体的血管相通，从而获得氧气和养料，排出二氧化碳等废物 D．育龄妇女结扎输卵管后，仍能正常产生卵细胞和形成月经 9．下列各项中，不属于青春期发育特点的是（） A．身体迅速增长 B．身体迅速发胖 C．出现第二性征 D．性器官迅速发育 10．如图是青春期发育部分曲线图，不能通过该图得出的结论是（） A．①代表大脑发育，②代表身高发育，③代表生殖器官发育 B．身高突增是青春期的一个显著特征 C．进入青春期之前，生殖器官发育几乎处于停滞状态 D．大脑发育在进入青春期之前已经基本完成，进入青春期以后智力迅速发展 11．青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期，下列属于青春期发育的显著特点是（） A．体重迅速增加 B．性器官发育成熟 C．心脏功能明显增强 D．身高突增 12．下列关于青春期特点的描述全部正确的一组是（） A．身高突增、男生出现遗精、长胡须

青春期功能失调性子宫出血临床分型治疗

青春期功能失调性子宫出血临床分型治疗【关键词】青春期功能失调性子宫出血分型治疗中图分类号：r711.52 文献标识码：b 文章编号：1005-0515（2012）1-062-02 青春期功能失调性子宫出血简称青春期功血,是由于下丘脑-垂体-卵巢轴发育不成熟或延迟、卵巢无排卵、单一雌激素作用、无孕酮对抗而引起的出血,见于初潮后少女,是妇科常见病之一。它没有全身及生殖器官器质性病变，而是由于神经内分泌系统功能失调所致。据调查，90%以上的青春期女孩和女青年有不同程度的功能性子宫出血。功能性子宫出血，主要是由于神经系统和内分泌系统功能失调而引起的月经不正常。临床表现为不规则的子宫出血，月经周期紊乱，出血时间延长，经血量多，甚至大量出血或淋漓不止。功能性子宫出血临床一般分三种类型： 1 无排卵型功血依年龄分为两组 1.1 青春期功血见于初潮后少女，由于hpou轴不成熟，不能建立规律排卵所致。临床表现初潮后月经稀发，短时停经后害发不规则性月经过多，经期延长，淋漓不止，而致严重贫血。 1.2 更年期（围绝经期）功血即≥40岁妇女至绝经前后之妇女功血，其间无排卵功血发生率逐年增加。临床表现为：月经频发，周期不规则，经量过多，经期延长。10～15%患者呈严重不规则月经过多、崩漏和严重贫血。内膜活检多呈现不同程度的内膜增生过长，尤应注意排除妇科肿瘤（子宫肌瘤、内膜癌、卵巢癌、子宫颈癌）所致非功血

性子宫出血。 2 排卵型功血最多见于育龄妇女，部分见于青春期少女和更年期妇女。临床分为以下几种类型： 2.1 排卵型月经失调 2.1.1 排卵型月经稀发见于青春期少女。初潮后卵泡期延长，黄体期正常，周期≥40天，月经稀发并月经过少，常为多囊卵巢之先兆，少见于更年期近绝经期妇女，常进展为自然绝经。 2.1.2 排卵型月经频发青春期少女卵巢对促性腺激素敏感性增强而使卵泡发育加速，卵泡期缩短，月经频发，但排卵和黄体期仍为正常。如患者为更年期妇女则呈现卵泡期和黄体期均缩短和早绝经。 2.2 黄体功能障碍 2.2.1 黄体不健即黄体过早退化，黄体期缩短≤10天。临床表现为月经频发，周期缩短，经前出血和月经过多，合并不孕和早期流产。内膜病理为不规则成熟或分泌化不完全。 2.2.2 黄体萎缩不全亦称黄体功能延长，即黄体不能在3～、5天内完全退化，或退化时间延长，或在月经期仍持续分泌一定数量之孕酮而致子宫内膜不规则性脱卸。经期延长，淋漓不止，合并黄体过早退化时，则表现月经频发、月经过多。多见于人工流产、引产后，合并子宫肌瘤、内膜息肉和子宫腺肌病者。 2.2.3 月经中期出血又称排卵期出血。常伴排卵痛系排卵刺激和雌素波动引起少量出血（1～3天）和腹痛。个别出血较多并持续到月

2017-2018学年七年级生物下册第四单元第一章第三节青春期同步测试(新版)新人教版

青春期一、单选题（共14题；共28分） 1.人一生中身体和智力发展的黄金时期是（） A. 童年时期 B. 幼儿时期 C. 青春期 D. 成年期 2.进入青春期，男生和女生的交往正确的应当是（） A. 互相回避 B. 互相歧视 C. 相处有理有节 D. 谈情说爱 3.关于青春期特点的叙述，不正确的是（） A. 出现性别差异 B. 生殖器官迅速发育 C. 身高突增 D. 出现遗精或月经 4.青春期是人体生长发育的重要时期，其原因是（） A. 可以使人的脑发育完整 B. 使人体各部分协调发展 C. 为一生的健康打下良好基础 D. 是思维判断力增强的阶段 5.下列各项中，与月经形成有关的是（） A. 卵巢和子宫内膜的周期性变化 B. 卵细胞成熟 C. 输卵管和阴道的周期性变化 D. 子宫发育成熟

6.进入青春期后，由于生理的变化，心理也发生明显的变化，学习、生活中常常遇到一些问题。下列做法不正确的是( ) A. 经常与家长、老师交流思想，接受指导 B. 互相帮助，集中精力学习 C. “我长大了，不用你们操心，少管我” D. 积极参加集体活动 7.女性在月经周期应注意（）① 避免着凉②保持心情舒畅，情绪稳定③每天要用温水清洗外阴部，使用的毛巾和盆要清洁④要有足够的睡眠和休息⑤进行适当的运动，但要避免剧烈运动 A. ①②③ B. ①②③④⑤ C. ①②④ D. ①②③⑤ 8.青春期心理卫生应做到（） A. 正确对待自己出现的身心变化 B. 树立远大理想，培养高尚情操 C. 开展正常的人际交往，做到自尊自爱 D. 以上都对 9.进入青春期，男子长胡须和声调变低。对此起直接作用的是（） A. 雌性激素 B. 生长激素 C. 促性腺激素 D. 雄性激素 10.青春期的少男少女在身体和心理上会发生显著的变化，下列有关青春期的叙述错误的是（） A. 身高突增 B. 我长大了，自己的事自己做主，不要听家长或老师的话 C. 男女性器官迅速发育 D. 男女正常交往，建立纯洁的友谊 11.下列关于青春期身体变化的叙述，错误的是（）

第三节青春期教案新人教版

第三节青春期【教材分析】教学目标知识技能 1.知道青春期的发育特点。 2.能正确描述青春期的生理、心理变化。 3.知道青春期的卫生常识。过程方法通过活动，培养观察、思考能力；锻炼语言表达能力；展示表演能力。情感态度 1.养成青春期卫生保健的习惯。 2.形成正确的性观念。 3.形成健康的心理和更和谐的人际关系。教学重点青春期身体变化及青春期心理卫生。教学难点青春期身体变化及青春期心理卫生。课前准备教师准备：实物投影仪、投影片、年级学生情况、指导学生排练小品。学生准备：预习，排练小品。【教学流程】环节教学问题设计教师活动学生活动情境引入课件展示电影明星孙俪的童年照、现在照片，让学生体会：女大十八变，越变越好看；展示青春痘图片，让学生体会青春痘的烦恼。为什么会出现以上现象呢说明同学们有的已经步入了青春期，有的即将步入青春期，青春期有什么特点，怎样顺利地度过青春期呢自主探究见【预习热身】出示【预习热身】习题，指导学生结合问题阅读课本有关内容，培养学生自学习惯。带问题阅读，勾画重点，填写相关内容。合作交流精讲悟疑一、青春期身体变化 1、进入青春期身体发生了哪些变化其显著特点是什么 2、为什么说青春期是智力发展的黄金时期激情过渡：理智思考之时是你长大之时。人来到世界上，要走过婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、成年期、老年期。把握好每个时期将会使你一生成功。怎样才知道自己到了青春期呢投影展示图片资料“某地男女生身高生长速度曲线”和“睾丸和卵巢的发育趋势”。并出示讨论题(见课本第l4页) 小组交流： 1．男孩和女孩开始身高突增的年龄有差别：一般女孩早于男孩。 2．图中数据只是某地区的男女平均值，因此会与自己有区别。 3．通过观察卵巢睾丸发育趋势的曲线图可以发现，随着睾丸卵

适用于青春期功血的药物

适用于青春期功血的药物(青春期功血)功能失调性子宫出血病简称功能性子宫出血或功血，由神经内分泌失调引起，而不是由妊娠、子宫内膜肿瘤、感染或血液病等引起。常发生于青春期，均为无排卵型功能性子宫出血，亦称青春期功能性子宫出血。症状体征 1.无规律地子宫出血血量时多时少，或突然增多。闭经时间长者，出血量多，并可持续数月不止。周期短于21天，时流时止。 2.体检生殖器检查正常，或双侧卵巢对称性地轻度增大。 3.基础体温为单相型。 4.贫血症状失血过多可引起贫血，严重者可出现头晕、心慌、气短、乏力、水肿、食欲不振等现象。 5.排出激素过多症状乳房胀痛、下腹坠胀、情绪激动等。病理 1.病史详细询问初潮年龄、月经周期变化的诱因、出血特点、伴随的症状及治疗方法、效果等。特别注意避孕药及雌激素应用史。 2.体检 (1)全身检查：有否消瘦、肥胖、多毛、皮肤紫纹及紫癜。 (2)妇科检查：无性生活史者行肛门指诊，确定子宫大小、附件肿块，如可疑有器质性病变或妊娠时，应做阴道检查(先征得家长同意)。用药治疗保持身体健康是避免发生功血的主要环节。 1.应普及青春期卫生知识使青春期少女了解有关青春期正常生长发育过程，月经是怎么回事，哪些因素会引起月经异常，应该怎么办。少女一般在13～16岁来月经。其中多数在初次行经后很快即建立了正常月经周期，按月行经;而少数由于其内分泌功能尚未完全成熟，可能出现月经紊乱现象。精神过度紧张、劳累、营养不良等可诱发此种现象发生。因此，青春期少女一定要安排好学习和生活，注意劳逸结合，锻炼身体，增强体质，要保证足够的营养(蛋白质、维生素、铁)的摄入，避免生冷饮食。多食鱼类、肉类、禽蛋类及牛奶、蔬菜类，忌食辛辣刺激食品;用铁锅炒菜、服含铁剂的药物如硫酸亚铁口服液等，增加铁剂，改善贫血状况。 2.预防感染出血时子宫腔内外相通，细菌因有很好的生长环境，将会迅速繁殖而致病。因此不但要预防全身疾病的发生，而且必须注意经期卫生。出血时要注意外阴清洁，每天要清洗会阴部1～2次，以去除血污，并勤换月经垫及内裤。可用一些外阴清洁剂，也可用温开水清洗，但应避免盆浴;已婚妇女在出血期要避免性生活。 3.其他若出血量大，可致贫血及机体抵抗力降低，应加强止血措施及酌情抗感染以防炎症及急性传染病的发生。平时注意不要冒雨涉水，衣裤淋湿要及时

分析米非司酮治疗青春期功血效果

分析米非司酮治疗青春期功血效果发表时间：2018-12-07T10:43:20.037Z 来源：《中国蒙医药》2018年第11期作者：徐书琴 [导读] 青春期功血是指卵巢功能失调而引起的子宫出血，其主要发生在13～18岁的女性群体中。湖南省常德市临澧县妇幼保健院湖南常德 415200 【摘要】目的：研究米非司酮治疗青春期功血的临床效果。方法：我院2016年1月到2018年4月期间收治的青春期功血患者120例，随机分为对照组和试验组各60例。对照组使用安宫黄体酮治疗，试验组使用米非司酮治疗。比较两组治疗总有效率，并比较两组患者治疗前后孕酮和雌二醇的水平。结果：试验组治疗总有效率高于对照组，数据对比P＜0.05。治疗前两组孕酮和雌二醇水平无显著差异，治疗后两组指标均得到改善，但试验组治疗后指标优于对照组，数据对比P＜0.05。结论：米非司酮治疗青春期功血的临床效果较好，具有较高临床价值。【关键词】米非司酮；青春期功血；临床效果青春期功血是指卵巢功能失调而引起的子宫出血，其主要发生在13～18岁的女性群体中。青春期功血是无排卵性功血的一种，属于子宫异常出血的范畴。青春期功血的发病原因主要是青春期卵巢功能和排卵机制尚未发育完全，因各种因素的影响导致卵巢功能失调、性激素分泌失常而出现无规则阴道出血。其中患者卵巢有促使卵泡生长的雌激素，但缺乏排卵所必须的促黄体生长激素的高峰，因此不能正常完成排卵，这样就导致子宫内膜仅仅受到雌激素的作用而发生增生变化甚至过度增生，当体内雌激素水平发生较大波动时，将会引发不规则子宫出血的情况。本研究对米非司酮治疗青春期功血的临床效果进行分析，报道如下。 1.资料与方法 1.1一般资料 2016年1月到2018年4月期间于我院接受治疗的青春期功血患者120例，随机分为对照组和试验组各60例。对照组患者年龄12～18岁，平均（15.08±2.45）岁，病程1～11个月，平均（4.96±0.87）个月。试验组患者年龄13～18岁，平均（15.29±2.36）岁，病程1～10个月，平均（4.88±0.92）个月。两组基本资料比较P＞0.05，有可比性。 1.2方法对照组患者入院后使用安宫黄体酮治疗，让患者按照8㎎/次，1次/d的标准口服安宫黄体酮，连续治疗10d。若患者治疗后仍有不规则子宫出血的情况，则在治疗后5d开始再次给予其持续治疗，治疗时间为3个月。试验组使用米非司酮治疗，患者入院后先让其按照10㎎/次，1次/d的标准口服米非司酮，在治疗后止血效果较好的情况下，根据实际情况将其每次用药量改为5㎎，让患者在术前口服药物，治疗时间为3个月。 1.3评价指标评价两组治疗效果，并对两组治疗前后孕酮和雌二醇的水平进行测定。疗效判定标准为：治疗后7d后患者的出血停止，3个月后患者的月经周期和月经量恢复正常，治疗后半年内未出现复发的情况为显效；治疗后10d患者的出血停止，3个月后月经周期和月经量恢复正常为有效；治疗后患者的病情无明显改善甚至出血增多为无效。 2.2两组孕酮和雌二醇水平对表2数据进行分析可知，两组治疗前孕酮和雌二醇水平比较无显著差异，治疗后两组指标均得到明显改善，但试验组治疗后指标优于对照组，数据对比P＜0.05。 3.讨论青春期功血患者的临床症状较多，其中患者在月经初潮后2年内出现月经周期不规则的情况十分常见，患者出现量较少且病情较轻时一般能逐渐完成自行调整，但在患者出现量较大且出血持续时间较长时，将会导致其月经周期紊乱而引发青春期功血[1]。由于患者处在青

七年级生物下册第四单元第一章第三节青春期提升题新版新人教版

《青春期》提升题一?选择题（共20小题） 1青春期的你一定感觉到了很多变化，下列不属于青春期显著特点的是（） A. 神经系统的功能明显增强 B. 内脏器官的功能健全 C. 生殖器官开始发育到成熟的阶 D. 开始迅速发胖 2 ?电影《致我们终将逝去的青春》勾起了很多人对青春的回忆，下列有关青春期说法错误的是（） A男生将出现遗精现象，女生将出现月经现象 B. 男女生的内脏器官功能日渐健全 C. 男生的青春期一般比女生早两年 D. 在和异性交往的过程中，要做到不卑不亢、自重自爱 3 ?下列不属于青春期发育特点的事（） A. 身高和体重突增 B.生殖器官开始形成 C.开始产生生殖细胞D .脑和内脏功能趋于完善 4 .如图是某中学男、女生身高生长速度曲线图，据图分析，下列说法正确的是（ A. 男生进入青春期比女生早 B. 男、女生进入青春期身高，体重突增 C. 从出生至20岁是智力发展的黄金时期 D. 男、女生进入青春期后，不愿意参加文体和社会活动 5.青春期是指儿童逐渐发育为成年人的过渡时期，这一时期，不论男孩还是女孩，在生理和心理方面都会发生一系列的变化。下列关于青春期的说法错误的是（） A. 青春期是人一生中智力发展的黄金时期

B. 性意识开始萌动，对异性产生好感是不健康的心理 C. 思维的独立性明显提高，学习能力大大增强 D. 男性在青春期偶尔遗精不会影响身体健康 6?电影《致我们终将逝去的青春》勾起了很多人对青春的回忆，下列有关青春期的说法错误的是（） A. 男生将出现遗精现象，女生将出现月经现象 B. 男生的青春期一般比女生早两年 C. 男女生的内脏器官功能日渐健全 D. 在和异性交往的过程中，要做到不卑不亢，自重自爱 7?青春期发育的最明显的特征是（） A. 神经系统调节功能大大增强 B .出现第二性征 C.身高和体重的迅速增长D .心脏的每搏输出量的增加 &关于人类生殖发育的说法错误的是（） A. 人类生殖器官的差异属于第一性征 B. 进入青春期，思维的独立性明显提高，学习能力增强，但情绪容易波动 C. 胎儿通过脐带与母体的血管相通，从而获得氧气和养料，排出二氧化碳等废物 D. 育龄妇女结扎输卵管后，仍能正常产生卵细胞和形成月经 9.下列各项中，不属于青春期发育特点的是（） A. 身体迅速增长B .身体迅速发胖 C.出现第二性征D .性器官迅速发育 10 .如图是青春期发育部分曲线图，不能通过该图得出的结论是（） A. ①代表大脑发育，②代表身高发育，③代表生殖器官发育 B. 身高突增是青春期的一个显著特征 C. 进入青春期之前，生殖器官发育几乎处于停滞状态 D. 大脑发育在进入青春期之前已经基本完成，进入青春期以后智力迅速发展 11.青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期，下列属于青春期发育的显著特点是（） A. 体重迅速增加B .性器官发育成熟 C.心脏功能明显增强D .身高突增 12 .下列关于青春期特点的描述全部正确的一组是（） A. 身高突增、男生出现遗精、长胡须 B. 身高突增、男生出现遗精、长出睾丸

(完整版)第三节青春期教案新人教版

第三节青春期

（3）从人体全身的相对生长速度看，人体生长有两个相对较快时期，分别是 ________ 和 ________ 时期。移（4）生殖器官迅速生长的时期属于期。这?一时期的突出特点是时期? 3、遗精和月经是怎样形成的，怎样看待这两种现象？二、青春期的心理变化及其卫生 1、进入青春期，你有哪些心理变化？如何看待这些变化？ 2、你准备怎样度过你的青春期? 要求学生结合课本图 4— 13、14、 15阅读教材P15内容，结合自身特点，思考回答下列问题：（1）进入青春期身体发生了哪些变化？其显著特点是什么？（2）为什么说青春期是智力发展的黄金时期？（3）遗精和月经是怎样形成的，怎样看待这两种现象？要求学生练习学案跟踪训练组织学生讨论：（1）在青春期会有哪些疑惑？应该怎么办？（2）有人说月经是女孩子的倒霉的事情，你如何看待这一观点？（3）关注自己和周围同学的身心变化，怎样安全度过青春期？演小品；每个小品演后适时请同学讨论解答，教师补充（过程略）师生小结青春期的心理变化：巢的发育，男孩和女孩的身高明显增加。体重也增加，体形也会发生变化。学生观察图片、阅读教材，思考回答拓展运用（1）心理矛盾：有强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性；（2）内心世界复杂，有些事情不想跟家长交流（3）性意识萌动。要求学生练习学案跟踪训练了解两种生理现象出现的原因，并能注意卫生保健。练习学案跟踪训练第 1、 2题小组内结合自己的生理变化进行讨论，尝试解决青春期的疑惑。然后带着问题去表演或观看下面小品。小品一《赴约吗？》（大意是一女生接到同班一帅气男生的纸条，约她晚上去看电影，去还是不去?）小品二《请假》（大意是女生向体育老师请假被批准，男生有意见）通过小品表演，激起学生的参与意识，表演能力，并激发学生建立和谐的人际关系。学生练习学案跟踪训练第 1、2 右图是人体不同部位的相对生长速度。看图并回答. （1）从图可知，人体脑部生长最快的年龄段是 F O （2）人体生殖器官迅速生长的年龄段为 ________________

人教版生物七年级下册同步教案第1章第三节青春期2

第三节青春期教学设计一、教学设计思路青春期是初中学生的必经历程，如何正确地对待这个时期的变化，合理地处理各种变化引起的心理矛盾，是初中学生所面对的主要问题。所以老师应该利用学科的优势，引导学生正确认识，正确处理这个时期所面对的种种矛盾，健康而顺利地的度过青春期。二、教材和学情分析本节为第一章第三节内容，前面已经了解了人的由来以及人的生殖，在此基础上，让学生从自身出发，了解青春期的心理变化和生理变化，在知识层次上学生是很容易接受的。但对于我们的学生来说，由于传统教育的影响，他们还不能大方地面对自己的生理变化和心理变化，所以此时借助教学媒体，引导他们畅所欲言。三、教学目标 1. 知识目标描述青春期的生理变化、心理变化及应对措施。 2. 能力目标（1）通过视频资料，锻炼学生的注意力及总结问题的能力。（2）通过图片的分析，锻炼提炼信息、处理信息的能力。 3. 情感、态度与价值观目标（1）通过视频资料的学习，正确看待自己的身体变化。（2）通过小组讨论和事例分析，正确看待自己青春期的心理变化，从而找到正确的解决方法。（3）在学习过程中建立理解父母、理解他人、与异性正确交往的情感态度。四、教学策略本节课主要巧用视频资料引导学生正确看待自己的生理变化，然后通过事例引导学生正确看待和处理青春期的各种矛盾。

六、教学反思《青春期》这节课虽然从知识的角度考虑似乎不是很重要，但对于学生的健康发展却至关重要，可是由于传统观念的影响，据我所知，很多老师对本节课的讲解都是一带而过的。经过长时间的思考和实践之后，我发现，通过媒体的作用，用播放视频资料的手段，可以引导学生说出自身的变化，这样在教学中可以起到事半功倍的效果。当然可能还有许多不足之处，希望大家批评指正。

青春期教案

第三节青春期教学设计第一课时一、教材分析教学内容在教材中的地位与作用本节课选自鲁教版《生物学》七年级上册、第四单元《生物圈中的人》、第一章《人的由来》的第三节的内容。青春期是人一生中身体变化的关键时期。在这一时期，人的身体将发生明显的变化：性机能发育成熟，身体外形急剧变化，体内机能迅速健全。这些变化是迅速的、全面的，学生没有心理准备。进入青春期后，有些学生不习惯自己身体的急速增高和性征的突然变化，害羞或腼腆起来；有的学生会认为自己的发育较晚，和别人不一样，产生忧虑、苦闷。所以，需要对其进行有针对性的教育，传授必要的生理知识，给予必要的指导，使之能够正确对待自己的生理变化，悦纳自己的生理变化。本节课将着重培养学生成为知识的主动建构者，通过亲身实践，以对知识“再发现”的形式获得知识,使课堂教学的重点由如何“教”转向如何“学”。教学重点：1、理解青春期的身体变化及卫生保健。2、理解青春期的心理变化及其卫生。教学难点：青春期男性生理——遗精；青春期女性生理——月经初潮二、学情分析青春期是人一生中最重要的发育时期，现在的学生由于生活质量的逐步提高，发育成熟较早，七年级的学生，刚步入青春期阶段，他们不仅充满朝气与活力，内心还有很多迷惑，他们渴望获得青春期的知识，但多数不能通过正常渠道获得，又羞于和老师、长辈沟通，更多时候是同龄人在一起私下交流，很多问题他们似懂非懂，但又充满好奇。学生养成健康的卫生保健习惯。三、教学目标知识目标：1、、青春期的生长发育有哪些身体变化及卫生； 2、青春期的主要心理变化及其卫生。能力目标：培养学生自我保健的能力，用正确的方式指导自己健康渡过青春期。情感、态度价值观目标：通过对青春期的了解，建立良好的人际关系，同学之间相互帮助，师生之间密切交流，集中精力，努力学习，并积极参加各种文体活动。四、教学方法采用讲授法、讨论法、总结法、等教学方法。学生则通过自主学习、探究学习、讨论学

七年级生物下册第四单元第一章第三节青春期授课典案新版新人教版

第三节青春期授课典案物质的运输、废物的排出、生命活动的调节。其中第教师活动 (续表)

动：通过创设情境，展现男女生青

(续表) 度过青春期的方法和途径。探究点一青春期的身体变化 [情景展示] [问题探究] 进入青春期，我们的身体会发生很大的变化，我们应该如何应对？ [思考交流] _______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [归纳提升] 1. 人进入青春期，由于神经系统和激素的调节作用，人体的形态和功能都发生了显著的变化。 (1)形态发育：身高、体重迅速增加。身高突增是进入青春期的一个显著特点。 (2)功能发育：伴随形态的发育，人体的各种生理功能也发生明显的变化，如神经系统的调节功能大大增强，分析、判断和理解问题的能力也大大提高，心脏重量增加，心肌收缩力量加强，血压明显升高等；肺活量显著增大等各器官的功能明显增强。

(3)性发育：性发育和性成熟，是青春期发育的突出特征。性发育包括性器官的形态、功能和第二性征的发育。童年期性器官的生长发育很缓慢，几乎处于静止状态，青春期开始以后，性器官迅速发育，男孩开始出现遗精，女孩开始出现月经。性器官所分泌的性激素，可以促进性器官的发育和促使第二性征的出现。 2. 进入青春期我们应该注意： (1)注意饮食，增强营养；(2)加强体育锻炼。 [课堂速记]_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 探究点二青春期的心理变化及其卫生 [情景展示] [问题探究] 进入青春期后，你感觉自己的心理有变化吗？有哪些变化？应该如何做好青春期的心理卫生保健？ [思考交流] _______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [归纳提升] 1. 进入青春期后，心里会发生变化，有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀；内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流；性意识开始萌动，从初期与异性疏远到逐渐愿意与异性接近或对异性产生朦胧的依恋。 2. 青春期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期。应当集中精力，努力学习，积极参加各种文体活动和社会活动，同学间相互帮助，与师长密切交流，健康地度过人生的金色年华。 [课堂速记]_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

生物人教版七年级下册第三节青春期

“青春期”一节的教学设计彭寨中学曾胜朝知识目标 1．描述青春期的身体变化 2．描述青春期的心理变化 3．知道青春期的卫生常识能力目标 1．通过活动，培养学生的口头表达能力、合作能力、解决问题的能力。 2．学会用正确的方式指导自己健康度过青春期。情感态度： 1. 养成青春期卫生保健的良好习惯。 2．关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。教学重点和难点：青春期身体和心理变化及其卫生课前准备：按性别组成讨论小组（每小组5~6人）学生准备：根据收集历年的身高数据，模仿课本绘制自己的身高增长曲线坐标图教师准备：《生理知识》视频资料、

1．----是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期（） A．童年期 B．青春期 C．青年期 D．成年期 2．步入青春期的第一个信号是（） A．肺活量增加 B．体重增加 C．身高突增 D．出现月经或遗精 3．青春期第一次遗精或月经初潮时，正确的做法是（） A．用适当的方式向别人请教 B．希望从某些不良刊物或录象上找到方法 C．苦恼、忧虑、默不作声 D．一个人悄悄处理算了板书设计第三节青春期一、青春期的身体变化 1、青春期的显著特点——身高突增 2、神经系统、心脏和肺功能明显增强 3、卵巢、睾丸迅速发育；男孩出现遗精，女孩出现月经二、青春期的心理变化及其卫生 1．心理矛盾（独立性、依赖性、封闭性） 2．性意识萌动 3．集中精力学习教学反思：新课程强调全面提高学生的各方面素质；强调面向全体学生，使大多数的学生都能达到要求，获得成功；强调促进每一个学生的“个性”发展；课程教学的设计要符合学生的心理

和发展特点，关注学生的需要、兴趣、追求、体验、经验、感觉、困惑、疑难等。现在的学生，比较早熟，一方面对性的认识有强烈的求知欲，渴望了解；另一方面又不敢跟老师家长交流，从一些书籍中了解到的知识有的是不健康的，或者同学间私底下交流获得的也有可能是片面的。在本课的教学中，我没有把它上成说教课，而是体现以人为本，以学生的发展为本。青春期教育是一项非常广泛的教育，关系到青少年思想道德和科学文化知识的全面提高，不能只局限在课堂，应该把教育延伸到课下，延伸到学生的日常生活中，真正起到帮助学生健康度过青春期的目的。比如学校可以利用橱窗、板报、主题班队会和专题讲座的等形式宣传青春期知识，特别是性生理方面、性心理方面的教育。

初中道德与法治教案青春期

第三节青春期教学目标知识目标 1．能描述青春期生理和心理的发育特点。 2．知道青春期男、女生出现的生理现象：遗精与月经及生理期卫生。能力目标会分析、绘制坐标曲线图，培养观察、分析、对比与总结能力。情感态度价值观 1．通过讨论和交流，关注自己和同学的身体变化，共同健康地度过青春期。 2. 培养健康的审美观和正确的道德观、价值观。重点青春期生理和心理的发育特点。难点分析、绘制坐标曲线图。教学过程【创设情境导入课题】同学们正在步入一个重要的发育时期——青春期，这是个人生长发育发生变化的重要时期。在这个时期自己和同学们身上发生了哪些变化？以后还会有哪些变化呢？“怎样面对这些变化？”是我们健康度过青春期的关键。【问题引导自主探究】结合课本内容进行自主探究，并解决以下问题。一青春期的身体变化 1.分析课本P14的坐标曲线图并解决相对应的讨论题。 2.青春期身体变化的显著特点有哪些？ 3.进入青春期后随着性器官的迅速发育，男、女生出现的生理现象分别是什么？ 4.男女生为什么会出现遗精和月经现象？女生在月经期应注意那些卫生状况？二青春期的心理变化及其卫生 5.对照课本P14图结合自身实际，与同学交流讨论，青春期出现过哪些心理矛盾？应当怎样正确处理？

【展示交流释疑解惑】根据问题提纲自主学习，小组内交流。师生之间共同分析、感悟、提升： 1.根据坐标曲线图中横纵坐标所代表的意义显示曲线变化的内涵：男、女生身高突增的年龄不相同，女生早于男生；男、女生睾丸和卵巢开始迅速发育的时间也不相同，女生也早于男生；而且男、女生身高突增的年龄与相对应的睾丸和卵巢开始迅速发育的时间是相一致的。所以说男孩和女孩体型的变化与睾丸和卵巢的发育有关，睾丸和卵巢的发育还影响着男、女生的第二性征发育变化。 2.青春期生理的变化影响着男、女生心理的变化，在这一过程中我们要以科学、积极向上的思想面对这种变化，自尊、自爱、自重，形成健康的审美观，正确的价值观、思想观和道德观。【视野拓展感悟提升】 1.在我国古代封建社会的皇宫内，生活着一类特殊的人群——太监，他们既不像女性，又不具备男性的第二性征；常言道：“女大十八变，越变越好看。”，请你利用本章所学知识解释以上两种现象。提示：睾丸和卵巢分泌的雄性与雌性激素影响男女的第二性征发育变化。 2.青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，对刚刚步入青春期的我们在生活、学习、交友、娱乐等方面有什么样的要求、目标、建议、困惑、矛盾……与家长和老师交流，请你以一封信的形式写一写，让家长和老师帮我们健康顺利的度过青春期吧！【巩固训练自我检测】 1.完成巩固训练，进行自我检测。 2.推荐学生代表回答，学生互评。（个别题目说出做题思路）【梳理总结反思升华】

教案-青春期

青春期教育教案教学内容：七年级生物下册第一章第三节《青春期》教学目标：知识目标： 1.知道青春期的特点。 2.能正确描述青春期的生理、心理变化。 3.知道青春期的卫生常识。能力目标：通过活动，培养观察、思考及思维能力。情感态度： 1.养成青春期卫生保健的习惯。 2.形成正确的性意识。 3.形成健康的心理和谐的人际关系。课型：新授课教具： 1、青春期身体变化的图片。 2、青春期身体变化的多媒体动画。 3、青春期心理变化的多媒体视频。教法设计: 采用问题讨论法，通过设疑引学，示例讨论、分析理解，答疑解惑等实现本节课教学目标。教学重点：

青春期的生理和心理卫生。青春期是人一生中最重要的发育时期；科学的重视青春期卫生，对于青少年的健康成长是十分重要的，否则会造成终生悔恨。教学难点：青春期的心理卫生是本章教学的难点。现在的学生尤其是城市的学生由于生活质量的逐步提高，发育成熟比较早，各种宣传媒体中有些不良的东西无时无刻不对学生产生各种各样的影响，学生或多或少地已知道有关性的知识，但不可能进行有效的识别，往往在这个时期把握不住自己，出现一些不正常的现象。教学过程：

身高突增神经系统、心脏和肺功能明显增强性器官迅速发育月经人来到世界上，要走过婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、成年期、老年期。把握好每个时期是你一生的成功。怎样才知道自己到了青春期呢？投影展示图片资料并出示讨论题。 1.男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别？ 2.你和本班同学的身高变化与图中数据完全一致吗？如果有出入，请分析原因。 3.男孩和女孩体型的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗？你是怎样得出结论的？ 4.男孩和女孩在青春期的身体变化还有哪些？引导思考进入青春期后身体其它方面的变化？出示多媒体视频分析遗精、月经知识。观察思考小组交流： 1.男孩和女孩开始身高突增的年龄有差别：一般地说，女孩早于男孩。 2.图中数据只是某地区的男女平均值，因此会与自己有区别。 3.通过观察卵巢睾丸发育趋势

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