二年级下册数学课本重点内容(整理后)
二年级下册数学课本重点内容
同学们
你们好：
我们的总复习已经开始，你们对第四册的内容掌握的怎样？各个知识是否都理解、明白？
下面的内容是我们本册的重要知识点，请把下面的内容打印下来。
加油！做最棒的自己！ 下周上课要用，请带来。
1.
2.
三组收集了多少个？
3.
4.
5.
6.
中国共得多少分？ 阿联酋共得多少分？ 乌兹别克斯坦共得多少分？ 卡塔尔共得多少分？ 阿曼共得多少分？
7.
8.
9.
10.
11.
12.
中国共得多少分？ 阿联酋共得多少分？
乌兹别克斯坦共得多少分？ 卡塔尔共得多少分？ 阿曼共得多少分？
14.
15.
16.
列出算式：
18.
19.
列出算式：
20.
21.
列出算式：列算式：
列出算式：
23.
列出算式：
圈一圈，填一填：
列出算式是： 24.
25.
（1）
算式是：
算式是：
算式是：
27.
28.
看图写出乘法算式和除法算式：
29.
1．
2．
3．
4．
31.
32.
33．
34.
36.
37.
38.
40.
41.
42.
42.
43.
44.
你能用你手中的工具画出不同种类的角吗？并写出它们的名称。
46.
47.
48.
49.
51.
52.
54.
55.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
71.
73.
74.
请你算一算，保持车距的距离是多少米？
75.理解并记一记“数位顺序表”，帮助你理解多位数的组成、读、写情况。
76.
77.
78.
79.
80.
写作： 读作： 组成： 写作： 读作： 组成：
写作： 读作： 组成：
82.
83.
把上面的价格表改写成以1千克为单位的形式，然后两个价格表配合起来计算所购买商品的总价
（2）小红买500克荔枝给奶奶吃，2500克西瓜和爸爸、妈妈一起吃，用了多少钱？
（3）买3千克香蕉和1500克菠萝需要多少钱？
（4）小红手中有20元钱，买1千克香蕉和1500克苹果够吗？84.
85.
86.
87.
(1)上半场2队领先多少分？
（2）下半场2队得了多少分？（3）上半场两队共得多少分？（4）下半场1队得了多少分？（5）全场2队比1队多得多少分？
88.
≈≈=
=
≈≈=
=
≈≈=
=
≈≈= =
89.
90.
91．
92 .
93.
94.
95.
96.
97.
98.
99.
100.
101.
102.
103.
104.
105.
106.
107.
108.
108.
109.
110.
111.
112.
113.
114.
115.
116.
117.
118.学校图书馆有50本连环画，60本故事书，10
本科技书。小红根据这些数据绘制了一个条形统计图，请你帮他填完整。 （本）
连环画 故事书 科技书
119. 填表并回答问题。
下面分别是一年级1班和一年级2班口算比赛(共50题)成绩统计表，请你把两个表合并成一个表。 班级：一、1班
根据上面的统计表回答问题：
①一年级1班全部做对的有( )人，一年级2班全部做对的有
( )人。
②两个班做对题目数量在( )道的人数最多，在( )道的人数最少。
120.下面分别是三(3)班上学期语文、数学期末成
绩测试成绩统计表。
请看表回答问题：
①三(3)班共有( )人。 ②语文成绩得优的有( )人。 ③数学成绩得优的有( )人。
④语文成绩得优的比数学得优的少( )人。
121.
二1班要投票选出“六一”节出游的公园。除了请假的冬冬和平平没有参加。全班同学投票结果如下图。
②二、1班一共有学生（ ）人。
③如果冬冬和平平参加投票，她们两人可能选择（ ）。
④估计二、1班最后去了（ ）。
122.找规律：
1. 1、 2、4 、7 、11 、
2. 1 、 4 、9 、16、 25、 、
3. （ ）３０、（ ）、１４、９、６、５
4. （ ）、( )、１７、１０、５、２、１
5. 1、4、9、16、（ ）、36、（ ）、（ ）
6. （ ）、40、20、（ ）、5
7. ３、４、６、９、１３、（ ）、（ ） 8. ０、２、６、１２、２０、（ ）、（ ） 9.１.２.３.５.８.（ ）.２１.（ ） 10. 1、2、4、5、7、8、10、（ ）、（ ） 11.19，9，17，8，15，7，（ ）、（ ）、（ ） 12. 2、3、5、8、（ ）、17、23、（ ） 13. 1、1、2、3、5、8、（ ）、21、（ ）
14、2、4、8、14、22、（）、44、（）
15、18，9，10，5，6，（）、（）、（）
16、19、9、17、8、15、7、（）、（）、（）
17.△○△△○○○△△△○○（）（）（）
二年级下册数学易错题
1、小东家买一把椅子花了600元，买一张
桌子比椅子多花180元钱，小东家买这一套桌椅共花了多少元钱？
2、小红原来有13本故事书，后来爸爸又
送给她2本，阿姨也送给他5本，现在小红多了几本故事书？
3、小明看一本72页的故事书，第一天看
了27页，第二天看了19页，剩下的准备第三天看完，小明已看了几页？还有几页没看？
4、哥哥给妹妹3个芒果，还比妹妹多4个，
原来哥哥比妹妹多几个？
5、家里的芒果，小红吃了一半，爸爸吃了
剩下的一半，妈妈吃了最后的3个，家里本来有多少个芒果？
6、56连续减（）个8，结果等于0
7、一共有48瓶果汁，分给3个组，每
组有2人，平均每人分到几瓶？
8、把一根24米长的绳子，对折2次，剪断后，每一段长多少米？
9、教室里有单人桌20张，双人桌19张，一共能坐多少人？
10、5个西瓜连筐共重46千克，筐重1千
克，平均每个西瓜重多少千克？
11、我们班有6个组，前5个组，每组6
人，第6组有7人，一共有多少人？
12、一桶水连桶重15千克，喝了一半后，
连桶还重8千克，现在水重多少千克？
桶重多少千克？
13、书店有墨水42瓶，每盒7瓶，卖了4
盒，还剩多少瓶？
14、由4个千和5个一组成的数是（），
它是（）位数，最高位是（）。
15、最小的两位数是（），最小的三位
数是（），最小的四位数是（），最小的五位数是（）。最大的一位数是（），最大的两位数是（），最大的三位数是（），最大的四位数是（）。
最大的一位数和最小的两位数相差（），最大的两位数和最小的三位数相差（），最大的三位数和最小的四位数相差（），最大的四位数和最小的五位数相差（）。最大的四位数和最小的三位数相差（）。
16、从2、0、8、7中选三个数组成不同的
三位数，最大的是（），最小的是（），它们的和是（）。用这四个数字组成不同的四位数，最大是（），最小是（），它们的差是（）。
17、和1600相邻的两个数是（）和（）
18、7800里面有（）个100.
1000里面有（）个100
43个100是（）
10个1000是（）
19、4、3、0、0能组成的四位数有
（），其中最大的四位数是（），最小的四位数是（），只读一个零的数是（），一个0都不读的数是（）。
20、我用3、7、5、2组成不同的四位数，
并按从大到小的顺序排列。
21、小明爸妈每月的工资是7192元，约是
（）元。
22、在括号里填上合适的单位。
妈妈身高162（）体重56（）。
一个苹果约重120（）。
一个西瓜重4（）。
一个文具盒长约25（）。
5个2分硬币约重5（）。
一只蜂鸟约重2（）。
一只驼鸟大约有100（）重，
它的蛋重1500（）。
23、一千克铁和一千克棉花（）重。
24、钟面上的时针、分针正好成一个直角，
现在可能是（）时或（）时。
25、A小区有250户人家1000人，B小区
再增加200人，就和A小区的人数一样
多，B小区有多少人？
26、二（2）班47名同学去乘船，小船每
次可渡7名，要运多少次才能把同学
运完？
27、每条船最多坐6人，33个同学去划船，
应租多少条船？
28、从430、290、350和150中，选择两
个数填在下面的（）里：
使计算结果最小：
（）—（）=（）
计算结果最大：
（）—（）=（）
二年级下册数学解决问题练习(20200623034451)
二年级下册数学解决问题练习 1.50本连环画，平均分给6个班，每班可以分几本，还剩几本？ 2.橡皮每块9角，4元可以买几块，还剩几角？ 3.每辆缆车坐4人，有23人准备乘坐缆车，6辆缆车能把这些同学全部送走吗？ 4.45个皮球装在盒子里，每盒装6个，如果全部装入盒中，至少要多少个盒子？ 5.一辆汽车上有乘客35人，到卫星广场下车15人，上车11人。离开广场时车上有乘客多 少人？ 6.小红看一本72页的故事书。第一天看了26页，第二天看了28页，再看多少页才能看完？ 7.二年级有54人表演节目，三年级表演节目的比二年级多19人，一年级表演节目的比二年 级少25人。三年级和一年级各有多少人表演节目？ 8.妈妈的银行卡上原有800元，后存入500元，买东西支出700元。你能先提出问题再解答吗？ 9.赵强家养的鸡比鸭多30只，后来又买来30只鸡和45只鸭。现在是鸡多还是鸭多，多多 少只？ 10.一年级和二年级学生到剧场看演出，一年级有195人，二年级有198人。剧场共有400个座位，够坐吗？为什么？ 11.同学们去烈士陵园扫墓，低年级去了198人，中年级去了268人，高年级去了74人。一共去了多少人？ 12.大象上午搬了203根木头，下午比上午多搬98根，全天一共搬了多少根？ 13.第一天用电线468米，第二天比第一天多用235米，两天一共用电线多少米？ 14.一架飞机有400个座位，已经售出机票304张。一个98人的旅游团准备乘坐这架飞机， 剩下的机票够吗？ 15.小明、小华和小芳看一本同样的故事书。5天后，小明还剩34页没有看，小华还剩43页，小芳还剩26页。谁看的页数最多，谁看的最少？最多的和最少的相差多少页？ 16.博物馆上午9时开馆，到10时馆里有258人参观，10~12时有95人离开，174人进馆。到12时，博物馆里有多少人？这一天9~12时进馆参观的有多少人？ 17.小英和小芳做纸花，每人做20朵，送给幼儿园小朋友15朵，还剩多少朵？ 18.口袋里有十几个球。每次取走3个，取几次后正好能取完；每次取走4个，去几次后还剩2个。口袋里原来有多少个球？
(完整版)人教版小学数学二年级下册教材分析
人教版小学二年级下册数学教材分析 何凤琼 一、教学内容 这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。 二、编排特点 1.各领域内容穿插编排，互相搭配。 2.继续加强学生对知识整理能力的培养。 3.继续注重体现数学背景知识。 4.在完整的过程中培养解决问题的能力。 5.练习的层次、功能分明。 6.为教学评价提供线索。 三、教学目标 1.了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。 2.让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式．知道除法算式各部分的名称。能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。 3. 使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。 4. 让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。 5. 使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除
混合以及带有小括号的两步式题。 6. 使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。 7. 结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。 8. 初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。 9. 通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。 10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 12.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 四、教学重点、难点 重点：1、除法。2、万以内数的认识。3、用数学解决问题。 难点：培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。 五、教学措施 1．科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。2．万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。 3．改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。4．提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。 5．提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。
人教版 二年级下册数学第1单元检测题(含答案)
第1单元检测卷 一、统计中填一填。(每空2分，共36分) 1．下面是二(1)班兴趣小组统计情况。(每人只参加一种兴趣小组) (1)参加()小组的人数最多，参加()小组的人数最少。 (2)参加古筝小组的人数比游泳小组的人数少()人，参加 ()小组的人数比射箭小组的人数少6人。 2．二(4)班要举办联欢会，下面是第一小组调查的全班同学喜欢吃的水果情况。(每人只能选一类) (1)喜欢吃()的人数最多，喜欢吃()的人数最少。 (2)二(4)班共有()人。 (3)如果你去买水果，你会根据调查情况多买()。 3．二(6)班四个同学进行投沙包比赛，每人投20个。下面是四个同学投中个数的统计结果。 (1)获得投沙包比赛第一名的是()，最后一名是()。 (2)文文比聪聪多投中了()个，聪聪再投中()个就和
()并列第一名。 (3)如果每人再接着投2个沙包，聪聪()获得第一名。(填“可能” 或“不可能”) 4．课外实践小组统计了一个停车场停放车辆的情况。 正正正正正正正正 (1)这个停车场()车最多，比面包车多()辆。 (2)小轿车和大客车一共停放了()辆。 (3)这个停车场一共停放了()辆车。 二、整理中想一想。(共64分) 1．(10分) (1)用自己喜欢的方法统计出每种蔬菜的数量。(4分) (2)()的数量最多，()的数量最少。(2分) (3)西红柿比茄子多()个。(1分) (4)你还能提出其他数学问题并解答吗？(3分)
2．(12分) (1)数一数，填一填。(4分) (2)根据统计表回答问题。(8分) ①、、、一共有()个。(1分) ②()最多，()最少；()与()的个数一样多。 (4分) ③你还知道什么信息？请写一条。(3分) 3．在一次班干部选举中，有四名班长侯选人，他们的得票数如下。 (10分) (1)把统计的结果填在下表中。(4分) (2)()的票数最多，()的票数最少。(2分)
二年级数学下册《解决问题》
二年级数学下册第一单元《解决问题》测试题姓名：班级： 1.认真算一算。 8+（15-7）= 7+29-20= 48-30-20= 90-（45+26）= 65-35+70= 72-28-20= 2×9+3= 4×5+7= 7×2+3= 4×8-10= 6×5-9= 8×7-12= 3×9-12= 39+5×4= 2.火眼金睛。 （1）一根木棒长60米，先用去12米，又用去19米，还有多少米？正确的算式是（）。 A．60-12=48（米） B. 60-12=48（米） 48-19=29（米）60-19=41（米） （2）一辆公交车里有41人，中途有9人下车，又上车13人，车上现在有多少人？正确的算式是（）。 A. 41+9=50（人） B. 41-9=32（人） 50+13=63（人）32+13=45（人） （3）荷叶上有45只蜻蜓，先飞走了9只，又飞走了17只。还剩几只？正确的算式是（）。 （只） B. 45-（9+17）=19（只） 3. 在里填上“>”、““<”或“=”。 43+7+16 65 54-（24-1444 36+40-35 32 75-（85-25） 27+（50-570 67-60+9 16 4.数学门诊。 48-8×5 7×8-6 =40×5 =200 =7×2 =14 改正： 改正： 5.解决问题。 （1）学校东侧种了6行松树，每行7棵；西侧种了30棵柳树，学校一共种了多少棵树？
（2）灰太狼不再和喜羊羊作对了，他们合开了一个水果店。 我开店时运进46箱 苹果，两天共卖出 35箱。 我又运来28箱苹 现在水果店有多少箱苹果？ （3）. 玲玲上午做了54道算数题，下午比上午少做了20道，玲玲一天一共做了多少道算数题？ （4）. 小红做了18个灯笼，小亮做了21个灯笼，要送给解放军叔叔50个灯笼，他们还要做多少个？ （5）. 小明今年6岁，当小明10岁时，妈妈正好39岁，妈妈今年多少岁？ （6）. 某超市运来5筐苹果，运来的香蕉是苹果的3倍，超市一共运来多少筐水果？ （7）. 丽丽有一本漫画册共74页，她每天看4页，看了9天，还剩多少页没有看？
二年级下册数学全册教材分析(完美版)
2020-2021学年二年级下册数学全册教材分析 （一）教学内容： 这册教材包括下面一些内容：表内除法，有余数的除法，混合运算，万以内数的认识，克和千克，图形的运动，数据收集整理，数学广角，综合与实践主题活动等。 （二）内容变动情况： 1.降低了难度。主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。 2.完善结构体系。主要体现在第五、六单元内容的变化上。首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。 （三）编排特点： 1.各领域内容穿插编排，互相搭配。 2.继续加强学生对知识整理能力的培养。 3.继续注重体现数学背景知识。 4.在完整的过程中培养解决问题的能力。 5.练习的层次、功能分明。 6.为教学评价提供线索。 （四）教学目标 1、认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。2．初步掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序。 3．知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商，能熟练地计算除数是一位数、商是一位数的有余数除法。4．初步认识轴对称现象，初步感知平移、旋转现象。 5 ．认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道l千克＝1000 克。 6．初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据，认识简单的统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
人教版二年级下册数学解决问题集锦
小学数学二年级下册应用题练习（1） 1.爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。 问我们全家一共掰了多少个玉米？ 2.小兔种了5行萝卜，每行9个。送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个？ 3.王师傅做了80个面包，第一次卖了17个，第二次卖了25个，还剩多少个？ 4.妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果？ 5.动物园有熊猫4只，有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子多少只？ 6.图书馆有90本书。一年级借走20本，二年级借走17本。 问图书馆还有多少本书？ 7.二.一班有女生15人，男生比女生多11人，问二.一班有学生多少人？ 8.小汽车每辆能坐4人，大客车能坐25人，有3辆小汽车和1辆大客车。 问一共能坐多少人？ 9.商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个？ 10.小明有6套画片，每套3张，有买来4张，问现在有多少张？ 11.学校买回3盒乒乓球，每盒8个，平均发给二年级4个班，每个班分得几个乒乓球？ 12.小熊捡了9个玉米，小猴检的是小熊的4倍，他们一共捡了多少个玉米？ 13.食品店有85听可乐，上午卖了46听，下午卖了30听，还剩多少听？ 14.操场上原有16个同学，又来了14个。这些同学每5个一组做游戏，可以分成多少组？ 15.小明买了3个笔记本，用去12元。小云也买了同样的6个笔记本，算一算小云用了多少钱？ 16.体育室有60副羽毛球拍。小明借走了15副，小亮借走了26副，现在还剩多少副？ 17.一小桶牛奶5元钱，一大桶牛奶是一小桶的4倍，买一大一小两桶牛奶共需要多少钱？ 18.一本故事书，小明每天看5页，看了9天，还剩28页，这本书共有多少页？ 19.王老师在文具店买了5张绿卡纸，15张红卡纸。红卡纸是绿卡纸的多少倍？ 20.二年级一班有20名男生，22名女生，平均分成6个小组，每组有几名同学？ 21、一辆空调车上有42人，中途下车8人，又上来16人，现在车上有多少人? 22、面包房一共做了54个面包，第一队小朋友买了8个，第二队小朋友买了22个，现在剩下多少个? 23、3个组一共收集了94个易拉罐，其中第一组收集了34个易拉罐，第二组收集了29个易拉罐。那第三小组收集了多少个易拉罐? 24．新型电脑公司有87台电脑，上午卖出19台，下午卖出26台，还剩下多少台?（用两种方法解答） 25．班级里有22张腊光纸，又买来27张。开联欢会时用去38张，还
人教版小学二年级数学下册第一次月考试题
逸夫小学2011年上学期二年级数学第一次月考试题 （60分钟完卷，总分100分） 一、 我会填。 （15分，其中第8小题每空2分） 1、在一个有小括号的算式里，应先算（ ）。 2、18÷6=3读作（ ） 3、被除数是12，除数是6，商是2，列式是（ ）。 4、有15个△，每3个一份，可以分成（ ）份，算式是（ ）。 5、 表示有（ ）个，平均分成（ ）份，每份是（ ）个。算式是（ ）。 6、24÷4=6和4×6=24用的口诀是（ ）。 7、小明看一本书，每天看6页，看了 5天，还剩12页没看完，这本书有（ ）页。 8、下面是兴趣班人数的统计表，请完成以下表格。 二、 我会想。（22分） 1、圈一圈，算一算（4分） 2、分一分（4分） 3 、看图列式（6分） △ △ △ △ △ △ □×□＝□ △ △ △ △ △ △ □÷□＝□ △ △ △ △ △ △ □÷□＝□ 4、我是小法官（8分） （1）、甲数是35，比乙数多8，乙数是43。 （ ） （2）、80减去7的4倍，差是52。 （ ） （3）、除法算式中，被除数除以除数，得到的结果是商。 （ ） （4）、12÷4=3可以读作12除4等于3 。 （ ） 三、 我会算（34分） 1、直接写出得数（12分） 36÷6= 54－49= 44－7= 18÷6＝ 20÷5＝ 16÷4＝ 8÷2＝ 12÷6＝ 3×6＝ 69－26+37= 14+（56-48）= 42+36-53= 学校 班级 姓名 学号 ………… …………… …密………… ………………封 … …… …… …………… … … 线 ……………… ……………
最新人教版二年级数学下册的教案设计(全册)
二年级数学下册教学进度
教学计划 一、本学期教学的指导思想 1、重视以学生的已有经验知识的生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。 二、教材分析 本册教材包括下面一些内容：数据收集整理、表内除法、图形的运动、混合运算、有余数的除法、万以内数的认识、克和千克、数学广角——推理、总复习等。 三、教学目标: 1、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。 2、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。 3、认识轴对称、平移和旋转，剪一剪等。帮助学生建立空间观念。培养学生的空间想象能力。 4、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义。 5、结合生活实际，体会生活中有大数。感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。 6、认识生活中常见的秤。在实践活动中感知1克、1千克的物体有多重，了解克、千克的实际意义及1千克=1000克。
7、通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。 四、情感态度: 1、通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作和创新精神。 2、培养学生认真观察，独立思考等良好的学习习惯。 3、通过观察操作活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手能力，学会欣赏数学美。 4、让学生在学习中体验到成功的喜悦，增强学生学好数学家的信心。 5、使学生在解决实际问题的过程中，培养学习兴趣和敢于探索的科学精神。训练学生养成认真审题，仔细验算的良好习惯。 6、进一步学习用具体的数学描述生活中的事物，经历与他人交流活动，培养学习数学的兴趣和自信心。 五、教学措施: 1、从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去看样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上有的内容，都不作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。 2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，不包办代替和以讲代学，把课堂中更多的时间留给学生探索，交流和练习。 3、注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。重视学生获取知识的思维过程。 4、注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力。鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。 5、注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排突出思考过程。在教学时，引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。 6、渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考克服困难的精神。
【单元测试】二年级数学下册第一单元
第1单元过关检测卷 一、填一填?(每空2分,共26分) 1．下面是星星小学二(1)班同学喜欢的乐器情况统计表?(每人只选一种乐器) (1)将二(1)班同学喜欢的乐器人数填入下表? (2)二(1)班同学喜欢葫芦丝的人数比喜欢钢琴的少()人? (3)二(1)班同学喜欢小提琴的人数比喜欢二胡的多()人? (4)二(1)班一共有()人,如果班主任想选一种乐器作为本班的特色, 选()最合适? 2．下面是二(2)班同学喜欢看的电视节目类型情况? (1)喜欢看()类电视节目的人数最多?
(2)如果每个代表2人,根据上图把下表填完整? 二、选择?(每题2分,共8分) 下面是2018年6月份南京市某地的天气情况? 1．这个月共有()天? A．28 B．29C．30D．31 2．雨天比阴天多()天? A．6B．8C．10 D．12 3．()的天数最多? A．阴天B．雨天C．晴天D．雪天4．根据天气情况,这个月最不适合做的事情是()? A．晾晒B．植树C．上学D．洗车三、整理积木?(每题5分,共20分)
1．用画“正”字的方法统计每种积木的数量? 2．把统计的结果填入下表? 3．这些积木中,()的个数最多,()的个数最少? 4．你还能提出什么问题？ 四、下面是体检时中港小学三?四?五三个年级(1)班同学的视力检测 情况?(4题3分,其余每题4分,共15分) 1．三(1)班视力在5.0及以上的有()人,五(1)班视力在5.0及以上的有()人? 2．四(1)班视力在4.2及以下的有()人,五(1)班视力在4.2及以下的有()人? 3．三(1)班视力低于5.0的有()人,五(1)班视力低于5.0的有()人?
二年级下册数学教材解读
人教版小学数学二年级下册教材解读 赵芬 一、知识体系 本册书的知识包括数与代数、空间与图形、统计、量与计量，综合与实践。其中数与代数包括2表内除法（一）、4表内除法（二）、5混合运算、6有余数的除法、7万以内数的认识。空间与图形包括3图形的运动，量与计量的8克和千克，统计的1数据收集整理，综合与实践的小小设计师和9数学广角---推理。本册的重点内容:表内除法、万以内数的认识、用数学解决问题。 二、平均分 1、生活中有时候需要平均分，有时候不需要平均分。 如：在生活中，姐姐和弟弟去搬盒子，姐姐搬3个，弟弟搬2个，这是不一样多。 但：在学校里，老师给学生分糖，平均分就比较合理，这是一样多。 2、建立“平均分”概念 你能将这些糖分成3份吗？请你来分一分。 对比分的结果，认识“平均分”，有三种不同的分法。每份都是2块糖，同样多。 3、熟练地叙述平均分的过程。
（1）一个一个地分，一边分一边说。 （2）6块糖平均分成3份，每份是几个？叙述说。 （3）6块糖，每2块一份，分成几份？一个一个人说，过关验收。 4、余数。 9个桃，平均分成4份，每份是2个，还剩1个。学生熟练地练习说。 5、怎么知道的？ 把8个桃平均分成4份，每份几个？ 8个桃，每2个一份，能分成几份？ 把8个桃平均放在4个盘里，每盘放（）个。 8个桃，每2个放一盘，能放（）盘。 6、语言叙述。 7、平均分的运算符号的创造。 8、听算式并书写 9、10 ÷5 = 2 12 ÷2 = 6 18 ÷6 = 3 16 ÷8 = 2
10、体验。 用式子把场景表示出来：有12个苹果，平均分给3个同学，每个同学能分到几个？看算式描述场景：12 ÷3 = 4。 11、用除法符号表示出来 （1）10个西瓜，平均分到2个筐里，每个筐里能分几个？ （2）有12个灯泡，每个灯座装2个，可以装几个灯座？ （3）每个热气球上坐3人，6个热气球共有多少人？18人坐6个热气球，平均每个热气球上有几人？ [此文档可自行编辑修改，如有侵权请告知删除，感谢您的支持，我们会努力把内容做得更好]
二年级数学下册第一单元教材解读
二年级数学下册第一单元教材解读 例1是由学生观看木偶戏的情景引出数学问题，这样的教材编排就是让学生通过观察情境图了解信息、发现问题。重点是学会列综合算式解决问题。这里的信息有显性的信息，比如“原来看戏的人有22人”，还有一些是隐形的信息，比如走了多少，又来了多少。所以在教学中，教师一定要在学生充分发表意见后明确提出要求和需要解决的问题，引导学生从不同角度观察问题，从而运用不同的方法解决问题。课堂中，可以采取自主探究，也可以采用小组合作学习的方式，无论哪种方法都必须在学生独立思考的基础上，组织学生以小组为单位交流自己的意见和想法，在充分研讨之后全班共同分享不同的解决问题的思路。 学生的计算方法： 1、22+13=35（人） 35-6=29（人） 2、22-6=16（人） 16+13=29（人） 3、22+13-6=29（人） 4、22-6+13=29（人） 这些方法学生也许能列出来，也许没有想到，教师要组织学生明确不同的思路，不同的算法之间的内在联系。要特别强调的是这样的问题也可以用综合算式来列式计算。 例2是面包房的情境。解决问题的重点是学会使用小括号列综合算式，并了解小括号的作用。通过学生熟悉的购买面包的情
境，解决“还剩多少个”这个实际问题。仍然可以引导学生从不同的角度思考问题，一种思路是分步列式：54-8-22或为54- （8+22）。一种思路是列综合算式，教材中特别强调“如果写成一个算式，应该使用小括号”，这是教学重点，所以我们必须明确为什么“计算时先算小括号里面的”。因为是初次在列式时需要使用小括号，如果学生产生疑问，教师可组织学生通过回顾旧知，利用现实情境，明确使用小括号的必要性及使用方法。 教学例2时可以采用与例1相似的教学方式。首先让学生观察下页图，提出问题，并启发学生思考如何解决。让学生充分交流研讨，畅谈自己的想法，然后着重说明解决问题的思路。列式计算时可以先分步列式，同时强调两种列式的内在联系，列综合算式时着重说明使用小括号的目的。 例3以本单元主情境图中的玩跷跷板活动为实际背景，解决“一共有多少人”这个问题。重点是乘法和加法在一起列综合算式，教材的编排方式和前两个例题一样，教学中可以通过观察、分析，引导学生发现问题、提出问题，并寻找解决问题的办法。教材中提示“分小组讨论，可以怎样算”，目的是引导学生自主思考，自主解决问题。特别让学生思考“还可以怎样算”，目的是让学生知道可以用多种方法解决同一问题。 教学时，教师仍然可以采用学生自己观察，自己提出问题，然后小组合作交流解决问题的方法，交流后再列出算式解答。接着说一说不同列式方法的道理，并着重理解两种方法的内在联系。
小学数学二年级下册解决问题集锦
1.爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。 问我们全家一共掰了多少个玉米？ 2.小兔种了5行萝卜，每行9个。送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个？ 3.王师傅做了80个面包，第一次卖了17个，第二次卖了25个，还剩多少个？ 4.妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果？ 5.动物园有熊猫4只，有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子多少只？ 6.图书馆有90本书。一年级借走20本，二年级借走17本。 问图书馆还有多少本书？ 7.二.一班有女生15人，男生比女生多11人，问二.一班有学生多少人？ 8.小汽车每辆能坐4人，大客车能坐25人，有3辆小汽车和1辆大客车。 问一共能坐多少人？ 9.商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个？ 10.小明有6套画片，每套3张，有买来4张，问现在有多少张？ 11.学校买回3盒乒乓球，每盒8个，平均发给二年级4个班，每个班分得几个乒乓球？ 12.小熊捡了9个玉米，小猴检的是小熊的4倍，他们一共捡了多少个玉米？
13.食品店有85听可乐，上午卖了46听，下午卖了30听，还剩多少听？ 14.操场上原有16个同学，又来了14个。这些同学每5个一组做游戏，可以分成多少组？ 15.小明买了3个笔记本，用去12元。小云也买了同样的6个笔记本，算一算小云用了多少钱？ 16.体育室有60副羽毛球拍。小明借走了15副，小亮借走了26副，现在还剩多少副？ 17.一小桶牛奶5元钱，一大桶牛奶是一小桶的4倍，买一大一小两桶牛奶共需要多少钱？ 18.一本故事书，小明每天看5页，看了9天，还剩28页，这本书共有多少页？ 19.王老师在文具店买了5张绿卡纸，15张红卡纸。红卡纸是绿卡纸的多少倍？ 20.二年级一班有20名男生，22名女生，平均分成6个小组，每组有几名同学？ 21、一辆空调车上有42人，中途下车8人，又上来16人，现在车上有多少人?
人教版小学数学二年级下册教材分析
人教版小学数学二年级下册教材分析 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册的编写，一方面体现了新的教材观、教学观和学习观，注意所采用措施的可行性，具有创新、实用、开放的特点；另一方面，注意处理好继承与发展的关系，具有基础性、丰富性和发展性的特点。 一、教材内容 本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。 表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。第二，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活原型，如：把15个苹果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人，从而使学生理解除法的含义。 万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。万以内的加法和减法编排具有承上启下的特点：在二上年级教学百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好准备。本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学内容，让学生进一步学习根据具体情况，运用估算解决实际问题。 解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展示在实际活动中可能碰到的系列问题，让学生运用已有的数学知识去解决这些问题；二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在掌握了一些数与计算知识后，学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。 在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材相比，“平移与旋转”是新增加的内容。在量的计量方面，教学克和千克，突出让学生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立“1千克”和“1克”的质量观念。在统计知识方面，让学生进一步学习统计的意义，学习简单的数据和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。本册教材还安排了“找规律”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律。不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力，发现和
二年级下册数学教材练习
P2 例1 （1）全班共有（）人。 （2）喜欢（）色的人数最多。 （3）如果这个班订做校服，选择（）色合适。全校选择这种颜色做校服合适吗？为什么？ 答： 例2 学校要举办讲故事大赛，请同学们投票： 王明明陈小菲王明明陈小菲王明明陈小菲 正正正√√√√√○○○○○ 正正√√√√√○○○○○ 正正√√√√√○○○○○ √√√√√○○○○○ √√√√√○○○○○ √√√√√○○○○○ √√√√√○○○○○ √√○○ 把上面的统计结果填入下表 （1）根据统计结果，应该选（）参加比赛。 （2）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样？ 答： P8 做一做 1. 哪些分法是平均分？在括号里画“√”
2. 一共有（）片枫叶，每（）片一份，平均分成了（）份。P10 做一做 1.摆一摆，填一填 P11
4.有24根香蕉，（1）平均分给3只小猴，每只小猴分（）根。 （2）平均分给8只小猴，每只小猴分（）根。 6. P14 做一做 P16 6.写出除法算式 6除以3等于2：____________ 28串葡萄，每4串一份，分成了7份。 正确________________ 错误＿＿＿＿＿＿＿＿ 把20个饺子平均分成5份，每份是4个。 正确________________ 错误＿＿＿＿＿＿＿＿ 被除数是12，除数是3，商是4：_____________
乘法：____________________________ 除法：__________________________ P23 3.15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？ 15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？ 比较上面两道题，你能发现什么不同的地方和相同的地方？
2020最新人教版小学二年级数学下册全册教案
2020最新人教版小学二年级数学下册全册教案
目录 二年级下册数学教材分析
一、本学期教学的指导思想 1、重视以学生的已有经验知识的生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。 二、教材分析 本册教材包括下面一些内容：数据收集整理、表内除法、图形的运动、混合运算、有余数的除法、万以内数的认识、克和千克、数学广角——推理、总复习等。 三、教学目标 1、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形
统计图和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。 2、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。 3、认识轴对称、平移和旋转，剪一剪等。帮助学生建立空间观念。培养学生的空间想象能力。 4、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义。 5、结合生活实际，体会生活中有大数。感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。 6、认识生活中常见的秤。在实践活动中感知1克、1千克的物体有多重，了解克、千克的实际意义及1千克 =1000克。 7、通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。 四、情感态度 1、通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作和创新精神。
最新人教版二年级数学下册第一次月考试卷
二年级数学第一次月考试卷 姓名:___________班级:_________ 一、我会填。（15分，其中第8小题每空2分） 1、16÷2=8 表示把（）平均分成（）份，每份是（）。或者16里有（）个（）。 2、18÷6=3读作（） 3、被除数是12，除数是6，商是2，列式是（）。 4、有15个△，每3个一份，可以分成（）份，算式是（）。 5、 表示一共有（）个，平均分成（）份，每份是（）个。算式是（）。 6、24÷4=6和4×6=24用的口诀是（）。 7、小明看一本书，每天看6页，看了5天，还剩12页没看完，这本书有（）页。 8、下面是兴趣班人数的统计表，请完成以下表格。 班别男生人数女生人数本班总人数 奥数班20人比男生少3人 电脑班比女生多21人9人 二、我会想。（22分） 1、圈一圈，算一算（4分）
2、分一分（4分） 3 、看图列式（6分） △△△△△△□×□＝□ △△△△△△□÷□＝□ △△△△△△□÷□＝□ 4、我是小法官（8分） （1）、甲数是35，比乙数多8，乙数是43。（）（2）、80减去7个4，差是52。（）（3）、除法算式中，被除数除以除数，得到的结果是商。（）（4）、12÷4=3可以读作12除4等于3 。（） 三、我会算（34分） 1、直接写出得数（12分） 18÷3= 8×9+8= 35+48-22= 9+9= 2+89-17= 8÷2= (48-47)×5= 3×7-9= 44-28+18= 6×6= (70+30)×0= 0÷5= 2、在○里填上“＋”、“－”、“×”或“÷”。（6分） 8○2＝4 12○3＝4 3○6＝18
人教版二年级数学下册解决问题
二年级下册数学应用题（1） 1.爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。问我们全家一共掰了多少个玉米？ 2.小兔种了5行萝卜，每行9个。送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个？ 3.王师傅做了80个面包，第一次卖了17个，第二次卖了25个，还剩多少个？ 4.妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果？ 5.动物园有熊猫4只，有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子多少只？ 6.图书馆有90本书。一年级借走20本，二年级借走17本，问图书馆还有多少本书？ 7.二.一班有女生15人，男生比女生多11人，问二.一班有学生多少人？ 8.小汽车每辆能坐4人，大客车能坐25人，有3辆小汽车和1辆大客车，问一共能坐多少人？ 9.商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个？ 10.小明有6套画片，每套3张，有买来4张，问现在有多少张？ 11.学校买回3盒乒乓球，每盒8个，平均发给二年级4个班，每个班分得几个乒乓球？ 12.小熊捡了9个玉米，小猴检的是小熊的4倍，他们一共捡了多少个玉米？ 13.食品店有85听可乐，上午卖了46听，下午卖了30听，还剩多少听？ 14.操场上原有16个同学，又来了14个。这些同学每5个一组做游戏，可以分成多少组？ 15.小明买了3个笔记本，用去12元。小云也买了同样的6个笔记本，算一算小云用了多少钱？
16.体育室有60副羽毛球拍。小明借走了15副，小亮借走了26副，现在还剩多少副？ 17.一小桶牛奶5元钱，一大桶牛奶是一小桶的4倍，买一大一小两桶牛奶共需要多少钱？ 18.一本故事书，小明每天看5页，看了9天，还剩28页，这本书共有多少页？ 19.王老师在文具店买了5张绿卡纸，15张红卡纸。红卡纸是绿卡纸的多少倍？ 20.二年级一班有20名男生，22名女生，平均分成6个小组，每组有几名同学？ 21、一辆空调车上有42人，中途下车8人，又上来16人，现在车上有多少人? 22、面包房一共做了54个面包，第一队小朋友买了8个，第二队小朋友买了22个，现在剩下多少个? 23、三个小组一共收集了94个易拉罐，其中第一组收集了34个易拉罐，第二组收集了29个易拉罐。那第三小组收集了多少个易拉罐? 24．新型电脑公司有87台电脑，上午卖出19台，下午卖出26台，还剩下多少台?(用两种方法解答) 25．班级里有22张蜡光纸，又买来27张。开联欢会时用去38张，还剩下多少张? 26．少年宫新购进小提琴52把，中提琴比小提琴少20把，两种琴一共有多少把? 27．一辆公共汽车里有36位乘客，到福州路下去8位，又上来12位，这时车上有多少位? 28.甲数是20，乙数比甲数多5，乙数是多少？ 29.有25个苹果，梨比苹果少7个，有多少个梨？ 30.小青有28张画片，照片比画片多16张。小青有多少张照片？
最新人教版小学二年级数学下册第一单元教案
二年级数学下册第一单元教学计划教学 任务 一、数据收集整理 教学重难点教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。教学难点：使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，提高学生解决问题的能力。 教学内容简析本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。 教学课时安排 教学内容课时安排1．数据收集整理 2 2．练习一 1 单元复习 单元考试 机动
第1课时收集数据、认识简单的统计表 【教学内容】教材第2页的例1和练习一的第1、2小题。 【教学目标】 1、知识与技能：让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的 过程，体会统计的必要性； 2、过程与方法：认识简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的 问题； 3、情感态度与价值观：学会与他人合作，积累解决问题的经验，体 会数学与生活的密切联系。 【教学重点】学会收集数据，认识简单的统计表。 【教学难点】能根据统计表回答一些简单的问题。 【教学过程】 一、创设情境，引入新课 师：同学们，新的学期开始了，学校要给同学们定做校服，有下面4种颜色 选哪种颜色合适呢？ 生：选大多数同学喜欢的颜色。 师：怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？ 生：可以在全校的同学们中去调查一下。 生：全校学生有那么多，怎样调查呢？ 生：我觉得可以先在班里进行调查。 生：还可以现在组内进行调查。 师：你们真聪明，你们刚才说的调查，其实也就是进行统计。揭示课题：统计。要统计出喜欢每种颜色的学生人数，首先要进行数据的收集过程。下面我们就一起来调查喜欢每种颜色的学生人数。 二、亲历统计过程，体会收集数据的形式和过程。 1、收集数据。
人教版二年级下册数学解决问题
解决问题 一、认真思考，仔细填空。 1．一支钢笔8元钱，20元钱最多可以买( )支钢笔，还剩( )元。 2．钟面上时针的转动属于( )现象。如下图，分针从12走到所指的位置时，所经过的时间是( )分钟。 3．如图，□=( )克，△=( )克。 4．二(3)班有男生27人，女生18人。如果每5人为一组做科学实验，可以分成( )组，列综合算式为( )。 5．李老师家的门牌号是一个四位数，千位上是最大的一位数，其余各个数位上的数都相同，把这四个数位上的数相加，和是15。李老师家的门牌号是( )。 6．狐狸、灰兔、小熊、小猪和松鼠参加了跳绳比赛，小猪比狐狸少跳了3次。小熊和小猪跳得同样多。灰兔比狐狸多跳了3次，比松鼠少跳了3次。在这次跳绳比赛中，( )得第一，( )得第二，( )得第三。 7．把6根短绳结成一根长绳需30秒，平均结一次需要( )秒。 二、巧思妙断，判断对错。 1.爸爸的体重是80克。( ) 2.门随门轴的转动属于旋转现象。( ) 3.姐姐有16本作业本，妹妹有8本作业本，姐姐给妹妹4本后，两人的作业本同样多。( ) 4.每本作业本9角，曲芳带了5元，她最多可以买6本作业本。( ) 三、反复比较，精挑细选。（把正确答案的序号填在括号里） 1．一共有45只小动物，每间房子住6只，至少要住( )间。 A.7 B.8 C.9 2. 40根小棒可以摆成( )个。 A.3 B.4 C.5 3．一共有26个萝卜，每只小兔分5个，可以分给几只小兔？还剩几个？列式为26÷5=5（只）……1（个），观察下面的竖式，其中，25表示( )。
A.一共有25个萝卜 B.已经分掉的25个萝卜 C.剩下的25个萝卜 4．小明有30元钱，猜一猜，算式30-(3+7)要解决的问题是( )。 A.小明用30元钱去买一个面包和一包花生，应找回多少元 B.小明用30元钱去买7个面包，应找回多少元 C.小明用30元钱去买3包花生，应找回多少元 5．三家超市同种可乐的价格如下所示。( )超市可乐的价格最便宜。 A.光明 B.星星 C.旺旺 6．按照下面的规律摆气球。这样摆下去，第22个气球应该是( )色。 A.蓝 B.红 C.绿 1～4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次，那么，A是( )，B是( )。 1 4 A B 2 1 四、一丝不苟，细心计算。 1．直接写出得数。 18÷2=( )5÷5=( )8000-6000=( )3400-600=( ) 34÷5=( )71÷8=( )65-7×8=( )64÷(56÷7)=( ) 2．列竖式计算。 24÷3= 42÷5= 53÷7= 67÷9= 3．脱式计算。
(完整word版)人教版二年级下册数学教材分析
人教版二年级下册数学教材分析 人教版二年级数学下册的编写，一方面体现了新的教材观、教学观和学习观，注意所采用措施的可行性，具有创新、实用、开放的特点；另一方面，注意处理好继承与发展的关系，具有基础性、丰富性和发展性的特点。实践中，我们认识到，教材是最为重要的课程资源。但这一课程资源要真正服务于学生的发展，需要教师正确领会教材的编写意图，合理把握教学目标，设计切实可行的教学实施方案，并转化为具体的教学行为。 一、教材简析 本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。 表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。第二，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活原型，如：把15个苹果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人，从而使学生理解除法的含义。 万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。万以内的加法和减法编排具有承上启下的特点：在二上年级教学百以内加、减法的基础
上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好准备。本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学内容，让学生进一步学习根据具体情况，运用估算解决实际问题。 解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展示在实际活动中可能碰到的系列问题，让学生运用已有的数学知识去解决这些问题；二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在掌握了一些数与计算知识后，学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。 在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材相比，“平移与旋转”是新增加的内容。在量的计量方面，教学克和千克，突出让学生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立“1千克”和“1克”的质量观念。在统计知识方面，让学生进一步学习统计的意义，学习简单的数据和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。本册教材还安排了“找规律”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律。不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力，发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识。 二、教学实施建议