江西省九江市瑞昌市七年级下学期语文期末考试试卷

江西省九江市瑞昌市七年级下学期语文期末考试试卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、选择题 (共2题；共4分)

1. （2分）(2019·衡阳) 下列划线成语使用正确的一项是（）

A . 国际马拉松比赛首次在衡阳激情开跑。在这场万众瞩目的比赛中，衡阳人以奔跑的姿势跑进春天，拥抱春天。

B . 撒贝宁主持的《开讲啦》节目鲜为人知，在此节目中，其青春活泼的主持风格深受广大青少年朋友的青睐。

C . 近期在东洲岛举行的焰火表演晚会中，璀璨夺目的焰火以及具有衡阳地方特色的民俗表演让人们拍手称快。

D . 在建国70周年即将到来之际，我们深情缅怀革命前辈，虽然他们早已离开人世，但他们的恩情我们一直铭记于心，耿耿于怀。

2. （2分）语言运用——下列句子中没有语病的一项是（）

A . 冒充公检法人员的电信诈骗，诈骗目标大多数以中老年人和女性为主。

B . 连日来，汇川区的相关部门提前准备、精心设计，营造出喜庆的节日。

C . 初次翻阅《口述改革开放》，我触摸到了改革开放四十年的历史脉搏。

D . 群众是财富的创造者，凡事靠群众，否则单靠自己，什么事也做不成。

二、文言文阅读 (共2题；共20分)

3. （8分）(2015·荆门) 阅读下面文言文段，按要求回答问题。

【甲文】

公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

（节选自《曹刿论战》）

【乙文】

濠州定远县①一弓手② ，善用矛，远近皆服其能。有一偷亦善击刺，常蔑视官军，唯与此弓手不相下，曰：“见必与之决生死。”一日，弓手者因事至村步③ ，适值偷在市饮酒，势不可避，遂曳矛而斗。观者如堵墙。久之，各未能进。弓手者忽谓偷曰：“尉④至矣，我与汝皆健者，汝敢与我尉马前决生死乎？”偷曰：“诺。”弓手应声刺之一举而毙盖乘隙也。

【注释】①濠州定远县：地名，今属安徽。②弓手：又称弓兵，宋代地方治安军之一。③村步：村埠头。步，通“埠”，码头。④尉：指县尉，维持本县治安。

（1）下列划线词的意义和用法相同的一项是（）

A . 公与之乘弓手应声刺之

B . 远近皆服其能其真无马耶

C . 学而不思则罔遂曳矛而斗

D . 见必与之决生死轻寡人与

（2）下列划线字解释有误的一项是（）

A . 齐人三鼓（鼓：击鼓）

B . 公将驰之（驰：奔跑）

C . 远近皆服其能（服：佩服）

D . 适值偷在市饮酒（适：恰好）

（3）下列说法不正确的一项是（）

A . 甲文“公将鼓之”“公将驰之”，说明了鲁庄公的急躁冒进；两个“未可”、两个“可矣”，则表现了曹刿的深谋远虑，胸有成竹。

B . 乙文“弓手应声刺之/一举而毙/盖乘隙也”这句话的节奏划分是正确的。

C . 甲、乙两文主人公都善于把握战机，从而一举取得胜利。

D . 甲、乙两文都运用了侧面描写来表现主人公机智勇敢的性格特点。

（4）翻译下列句子。

①一鼓作气，再而衰，三而竭。

②汝敢与我尉马前决生死乎？

4. （12分）(2019·襄阳) 阅读文言文，回答问题。

汲黯字长孺，濮阳人也。孝景帝崩，太子即位，黯为谒者①。河内失火，延烧千余家，上使黯往视之。还报曰：“家人失火，屋比延烧，不足忧也。臣过河南② ，河南贫人伤水旱万余家，或父子相食，臣谨以便宜，持节③发河南仓粟以赈之。臣请归节，伏矫制④“之罪。”上贤而释之，迁为荥阳令。黯耻为令，病归田里。上闻，乃召拜为中大夫。以数⑤切谏，不得久留内，迁为东海太守。黯学黄老之言⑥ ，治官理民，好清静，择丞史而任之。其治，责大指⑦而已，不苛小。岁余，东海大治。称之。

——节选自《史记·汲郑列传》（有刪改）

【注】①谒者：官名。②河南：指河南郡。③节：符节，皇帝派遣使者的凭证。④矫制：假传圣旨。⑤数：屡次。⑥黄老之言：指道家学说。⑦大指：大的原则。

（1）解释下列句子中划线词的意思。

①上使黯往视之使：________

②乃召拜为中大夫乃：________

（2）下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（）

A . 臣/请归节，伏/矫制之罪

B . 上/贤而释之，迁为/荥阳令

C . 盖余/之勤/且艰若此

D . 怀民/亦未寝，相与/步于中庭

（3）用现代汉语翻译下面的句子。

持节发河南仓粟以赈之。

（4）文中的汲黯作为文臣，和《周亚夫军细柳》中的武将周亚夫一样，也具有________的品质，从原文中“________”这一句可以看出。

（5）从汲黯治理东海的事例中你能得到什么启示，请结合选文语句简要说一说。

三、句子默写 (共1题；共5分)

5. （5分）(2018·普陀模拟) 默写

（1）僵卧孤村不自哀，________。（《十一月四日风雨大作》）

（2）东边日出西边雨，________。（《竹枝词》）

（3） ________，西北望,射天狼。（《江城子?密州出猎》）

（4） ________，无案牍之劳形。（《陋室铭》）

（5）向吾不为斯役，________。（《捕蛇者说》）

四、字词书写 (共1题；共1分)

6. （1分）找出并改正下列句子中的错别字。

①风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越艰。________改为________

②红军都是钢铁汉，千锤百练不怕难。________改为________

五、综合性学习 (共1题；共10分)

7. （10分）综合性学习。

人类进入网络时代，信息的传播与交流方式发生了巨大的变化，写字用的笔与电脑的鼠标在争夺汉字书写的天下。随着敲击键盘的速度越来越快，学生的字却越写越难看。为此，学校特地举办“推广汉字周”活动，同学们积极参与这项活动。

（1）学校请你为这次活动周设计活动项目，你认为应开展哪些活动？请列举出两项。

（2）阅读下面两则材料，请用简洁的语言概括对材料探究的结论。

材料一：汉字是我们民族文化的载体。练习写汉字，有利于感受传统文化的血脉；写一手好字，不但便于与人交流，还体现我们个人的修养和情趣。

材料二：目前，中国99%以上的中小学生没有书法课，有的中小学虽开设书法课，但名存实亡，书法教育基本上已淡出了中小学教育，多数学生的写字水平越来越差，字迹潦草难认、错字屡出、提笔忘字的情况十分普遍。据某地对几所小学高年级学生写字情况的抽样调查，在被调查的40份试卷中，有6份识别不出答卷学生的名字；抽查10本作文本，其中7本字迹潦草、不整齐。有的学生被抽查时竟辨认不出自己的笔记本。有网站对中小学生

是否需要加强写字教育进行投票表决，赞成的人数是100%。

六、现代文阅读 (共2题；共25分)

8. （9分）(2016·杭州模拟) 阅读下面的文章，完成小题。

长途跋涉的肉羹

林清玄

在我读小学五年级的时候，有一次看见爸爸满头大汗从外地回来，手里提着一个用草绳绑着的全新的铁锅。他一面走，一面召集我们：“来，快来吃肉羹，这是爸爸吃过的最好吃的肉羹。”他边解开草绳，边说起那一锅肉羹的来历。

爸爸到遥远的凤山去办农会的事，中午到市场吃肉羹，发现那个小摊上的肉羹非常的美味，他心里想着：“但愿我的妻儿也可以吃到这么美味的肉羹呀!”

但是那个时代没有塑胶袋，要外带肉羹真是困难的事。爸爸随即到附近的五金行买了一个铁锅，并向店家要了一条草绳，然后转回肉羹摊，买了满满一锅肉羹，用草绳绑好，提着回家。当时的交通不便，从凤山到旗山的道路颠簸不平，平时不提任何东西坐客运车都会昏头转向、灰头土脸。何况是提着满满一锅肉羹呢？

把整锅肉羹夹在双腿，坐客运车回转家园的爸爸，那种惊险的情状是可以想见的。虽然他是那么小心翼翼，肉羹还是溢出不少，回到家，锅外和草绳上都已经沾满肉羹的汤汁了，甚至爸爸的长裤也湿了一大片。

锅子在我们的围观下打开，肉羹只剩下半锅。妈妈为我们每个孩子盛了半碗肉羹．也为自己盛了半碗。由于我们知道这是爸爸千辛万苦从凤山提回来的肉羹，吃的时候就有一种庄严、欢喜、期待的心情，一反我们平常狼吞虎咽的样子，一小口一小口地品尝那长途跋涉、饱含着爱、还有着爱的余温的肉羹。

爸爸开心地坐在一旁欣赏我们的吃相，露出他惯有的开朗的笑容。妈妈边吃肉羹边说：“这凤山提回来的肉羹真好吃!”爸爸说：“就是真好吃，我才会费尽心机提这么远回来呀!这铁锅的价钱是肉羹的十倍呀!”当爸爸这样说的时候，我感觉温馨的气息随着肉羹与香菜的味道，充塞了整个饭厅。不，那时我们不叫饭厅，而是灶间。

那一年，在黝暗的灶间，在昏黄的烛光灯火下吃的肉羹是那么美味。经过三十几年了，我还没有吃过比那更好吃的肉羹。因为那肉羹加了一种特别的作料，是爸爸充沛的爱以及长途跋涉的表达呀!

这使我真实地体验到，光是充沛的爱还是不足的，与爱同等重要的是努力的实践与真实的表达，没有透过实践与表达的爱，是无形的、虚妄的。

我想，这是爸爸妈妈那一代人，他们的爱那样丰盈真实，却从来不说“我爱你”，甚至终其一生没有说过一个“爱”字的理由吧!

爱是作料，要加在肉羹里，才会更美味。自从吃了爸爸从凤山提回来的肉羹，每次我路过凤山，都有一种亲切之感。这凤山，是爸爸从前买肉羹的地方呢!

我的父母都是善于表达爱的人，因此，在我很幼年的时候，就知道再微小的事物，也可以作为感情的表达；而再贫苦的生活，也因为这种表达而显现出幸福的面貌。

幸福，常常是隐藏在平常的事物中，只要加一点用心，平常事物就会变得非凡、美好、庄严了。只要加一点用

心，凡俗的日子就会变得可爱、可亲、可想念了。就像不管我的年岁如何增长、不论我在天涯海角，只要一想到爸爸从凤山提回来的那一锅肉羹，心中依然有三十年前的汹涌热潮在滚动。肉羹可能会冷，生命中的爱与祝愿，永远是热腾腾的；肉羹可能在动荡中会满溢出来，生活里被珍藏的真情蜜意，则永不逝去。

（1）本文写了一件什么事?这件事引发了作者的怎样感悟？

（2）分析下列句子所蕴含的思想情感。

①吃的时候就有一种庄严、欢喜、期待的心情，一反我们平常狼吞虎咽的样子，一小口一小口地品尝那长途跋涉、饱含着爱、还有着爱的余温的肉羹。

②那一年，在黝暗的灶间，在昏黄的烛光灯火下吃的肉羹是那么美味。经过三十几年了，我还没有吃过比那更好吃的肉羹。

（3）文章为什么以“长途跋涉的肉羹”为题？

（4）请结合文章内容对“父亲”这一人物形象作赏析。

9. （16分） (2018九上·泰州月考) 阅读清菡的《荷不辜负》一文，完成下列小题。

夏越来越浓，热越来越重，荷，迎来自己最灿烂的年华，这时，去赏荷，恰恰好。

金色的光线，瓦蓝的天空，静谧的湖水，还有河边的绿植，以及抒情的蝉声，一起为荷的出场搭建了舞台，又隆重又明媚，又热烈又阔大。

荷不辜负。

你看，它们多投入，撑起了绿色的裙，站直了娉婷的身，露出了涩涩的羞，只等清风一来，便要翩翩起舞了。那静谧的铺陈里，有撞到天边的力量，有超凡脱俗的风骨，也有出淤泥而不染的圣洁。

荷梗长，直，不蔓，也不枝，是需要怎样的一种风骨，才能站成如此的一条直线？那茶碗一样的杯盏里，盛满了金色的光，漾着或红的霞，或白的云。灼灼艳艳，却不妖媚，素素淡淡，却不媚俗，没有哪种花能把分寸感拿捏得如此好。

一种干净而圣洁的气息，在湖面上氤氲、蔓延。这气息，圣洁如佛，厚重如墙，把世俗挡在了外面，是我想要的气息。我以低垂的姿态靠近，就像靠近一颗清高圣洁的灵魂，不敢出声，只想着和一支荷彼此打开，交换一下气息，然后，染一身荷的清香，然后，在这清香里沉醉……

如果遇到微风，又恰在午后，一个人站在湖边，那简直就是在看一场盛大而又壮观的舞会了。绿色的浪，微微起伏；大摆的裙，翩翩舞动。而那袅娜的荷，如仙女，踩着风的步点，在摇曳起舞。这样的时候，你的一双眼睛，随便落在哪一处，都是落在美上。

①________________。那一日，他一定是着了长袍，背了双手，站在岸边的，他是看到了这样的一幕：荷叶罗裙、芙蓉向脸、乱入池中，但，他闻歌始觉了。

我却没有，生于北方，长于北方的我，在北方粗犷的气息里，我能看见四季更迭的清晰轨迹，却缺席这样的生活场景，哪怕是我有强大而丰富的想象呢。莫名地，就羡慕起江南，可以有大片的荷，可以有繁忙的荷事，也可以有采莲的女子和采莲曲。

②________________。那一日，日暮低垂，月光微现，她坐小舟，握双桨，摇啊摇，争渡，争渡，误入藕花深处，惊起一滩鸥鹭，却还未尽兴，一颗诗意盎然的心，多少年了，还在荷花上，荡啊荡……

③________________。淡淡月色，田田荷叶，依依杨柳，幽幽如歌一般的清香，亲密如肩并肩的相守，薄薄的轻雾，斑驳的疏影，蝉声与蛙声的唱和，都能安妥一颗烦躁不安的心。看过了荷的眼，变得清澈了；走过了荷旁的脚，也不再沉重了。等他走完荷塘回到家门口，一切都无声息了，无声息了。

烦躁里，在荷花跟前站一站、看一看，荷的圣洁便会爬满心房，那处子的眼神、匀称的呼吸，以及凉凉的质感，会让一颗夏一样纷繁的心安适宁静、清澈起来的。

心里养着荷的人，心就会静，心静了，就风清云淡，就见宠不狂、遇辱不悲了。“清心恍惚微香触”，心清了，便处处是花香了。

④________________。他书屋旁有一溪，每至夏，荷叶翩翩，荷花婷婷，荷香袅袅，醉了季节，也醉了他。他极爱这荷，尤爱白荷，故取名为“濂溪先生”，我觉，“溪”是纪念，“濂”与“廉”谐音，是警示，更是照亮。荷，照见了他的洁身自好，照见了他的风骨，也照见了他的韵致。

我一直觉得，荷是水举出的灯盏，照亮着世俗，也是自然布设的一个隐喻，提醒着人们。

张大千说，画荷最易亦最难，最易入手，亦最难得神韵，而张大千是得荷之魂，荷花被他抽筋去骨，只剩下魂了。你看，他画的荷，飘逸的荷叶，千姿百态；传神的墨香，疏淡有致；那荷叶、荷花，气势不凡，水墨淋漓，尤其是那荷梗，长而直，一笔到底，一气呵成，凝练而不滞，华资而不枯。据他自己说，在书桌前，边走边画的。

他一定是把荷养在心里了，只有从心的根须上长出的荷，才会这样有魂，又宁静又惊鸿，又朴素又艳丽。

⑤________________，他给自己取号为“青莲居士”。“涉江玩秋水，爱此红蕖鲜。”浪漫如他，多情如他，面对荷，他是要省其曲折，而直抒胸臆了。“素手把芙蓉，虚步蹑太清。”这该是怎样的浪漫呢？一个大男人，手把芙蓉花，亦步亦趋，翩然起舞，不是爱到醉，是不会有此举动的。

我也尤喜荷，喜它的纯净无瑕，喜它的洁身自好。在纷杂的世俗里呆久了，必然要染上一些俗气的，可荷却能“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，保持纯净，还不妖不媚，这需要多大的自我克制呀！百花中，唯莲做到如此极致！

故，我给自己取笔名着一“菡”字，目的在于提醒，也是照亮。

我们注定与这俗世藕断丝连。我爱着这俗世，也爱着这荷。唯愿，自己在这俗世里，活成一支荷。

（1）文章第④——⑦段正面描写荷，请阅读后完成下列填空。

________→荷花→________→________→微风中的荷

（2）根据要求解答下列题目。

①第④“那静谧的铺陈里，有撞到天边的力量”，“铺陈”在文中的意思是什么？

②“这气息，圣洁如佛，厚重如墙，把世俗挡在了外面，是我想要的气息”，这句话句式丰富多样，试从这一角度分析其表达效果。

③体味文题“荷不辜负”的表达效果及作用。

（3）作者联想到了许多与“荷”相关的素材。请根据文章内容，将以下文段中的首句还原到文中。（填字母）A．周敦颐心里是养着荷的。

B．这样的场景，也容易让人想起李清照。

C．李白也是爱荷的

D．是月夜，惊起了鸥鹭，也抚平了朱自清一颗不宁静的心。

E．这样的情景，也容易让人想起王昌龄。

（4）以下链接材料是《鼎湖山听泉》的结尾，阅读后说说它与本文结尾第(21)段有什么相似之处。

【链接】梦也罢。醒也罢。我愿清泉永在。我愿清泉常鸣。（《鼎湖山听泉》）

七、命题作文 (共1题；共1分)

10. （1分）(2020·凉山州) 从下面两个题目中任选一题，按照要求，写一篇文章。

题目一：阅读下面的文字，按要求作文。

在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧；在遭受到误解和委屈时，我学会了宽容：在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜。

要求：请围绕以上文字的内容和含义，自选角度，自定立意，目拟标题，确定文体（诗歌除外），写一篇600至800字的文章。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

题目二：请以“分享____”为题，写一篇文章。

要求：①先在横线上填上恰当的词语，将题目补充完整。②文体自选，诗歌除外。③字数600至800字。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

八、名著阅读 (共1题；共11分)

11. （11分）阅读下文，回答问题。

因有人回王夫人说：“袭人的哥哥花自芳进来说，他母亲病重了，想他女儿。他来求恩典，接袭人去家走走。”王夫人听了，便道：“人家母女一场，岂有不许他去的。”一面就叫了凤姐儿来，告诉了凤姐儿，命酌量去办理。

凤姐儿答应了，回至房中，便命周瑞家的去告诉袭人原故。又吩咐周瑞家的：“再将跟着出门的媳妇传一个，你两个人，再带两个小丫头子，跟了袭人去。”周瑞家的才要去，凤姐儿又道：“那袭人是个省事的，你告诉他说我的话：叫他穿几件颜色好衣服，大大的包一包袱衣裳拿着，包袱也要好好的，手炉也要拿好的。临走时，叫他先来我瞧瞧。”周瑞家的答应去了。

半日，果见袭人穿戴来了，两个丫头与周瑞家的拿着手炉与衣包。凤姐儿看袭人头上戴着几枝金钗珠钏，倒华丽，又看身上穿着桃红百子刻丝银鼠袄子，葱绿盘金彩绣绵裙，外面穿着青缎灰鼠褂。凤姐儿笑道：“这三件衣裳都是太太的，赏了你倒是好的，但只这褂子太素了些，如今穿着也冷，你该穿一件大毛的。”袭人笑道：“太太就只给了这灰鼠的，还有一件银鼠的。说赶年下再给大毛的，还没有得呢。”凤姐儿笑道：“我倒有一件大毛的，我嫌凤毛儿出不好了，正要改去。也罢，先给你穿去罢。”众人都笑道：“奶奶惯会说这话。成年家大手大脚的替太太不知背地里赔垫了多少东西，真真的赔的是说不出来，那里又和太太算去？”凤姐儿笑道：“太太那里想的到这

些？究竟这又不是正经事，再不照管，也是大家的体面。说不得我自己吃些亏，把众人打扮体统了，宁可我得个好名也罢了。”

（1）选文出自中国古典名著《________》，作者是清代小说家________。

（2）袭人的兄长来贾府“求恩典”，这里的“恩典”指什么？

（3）袭人本是一名丫鬟，可在其回家之前王熙凤为何反复嘱咐周瑞家的各项事宜并亲自打点袭人的行装？

参考答案

一、选择题 (共2题；共4分)

1-1、

2-1、

二、文言文阅读 (共2题；共20分)

3-1、

3-2、

3-3、

3-4、

4-1、

4-2、

4-3、

4-4、

4-5、

三、句子默写 (共1题；共5分)

5-1、

5-2、

5-3、

5-4、

5-5、

四、字词书写 (共1题；共1分)

6-1、

五、综合性学习 (共1题；共10分)

7-1、

7-2、

六、现代文阅读 (共2题；共25分)

8-1、

8-2、

8-3、

8-4、

9-1、

9-2、

9-3、

9-4、

七、命题作文 (共1题；共1分)

10-1、

八、名著阅读 (共1题；共11分)

11-1、

11-2、

11-3、