巨人的花园第一课时

巨人的花园第一课时

一、谈话导入，提示课题：

1、同学们，你们喜欢童话故事嘛？你读过哪些童话故事？今天就让我们共同走进童话

世界，用心读读其中一个童话故事，故事的题目是“巨人的花园”。它是根据王尔德童话故事中的《自私的巨人》改编的。

2、揭题：巨人的花园

3、齐读课题。“巨人的花园”是怎样的呢？学了课文之后大家就知道了。

二、自读课文，整体感知：

1、自读课文，要求读准字音，读通句子，并思考：这则童话故事主要讲了一件什么事？

2、检查自学。

（1）出示词语（自由读，指读，教师相机点拨）

洋溢允许围墙告示牌隆冬孤独训斥覆盖凝视火辣辣

愉快拆除

鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开

（2）词义理解

①“隆冬”是哪段时间你知道吗？只要你认真读课文，找找有关语句，想象一下当时的

情景，就明白了。（读后交流）

②读好以下句子，进一步理解“隆冬”

不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。

但不知为什么，巨人的花园仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。

与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。

③请你再仔细读课文，从文中找出两个“隆冬”的近义词。（“严冬”“寒冬”）

教师小结：同一个意思，可以用不同的词语来表达，这样就避免了重复，使文章语言更加丰富。

（3）词语运用：选择上述词语，在括号里填上合适的词语。

（）地度过（）的心理可怕地（）（）着笑声（）的巨人（）春意（）进来砌起（）竖起（）冰雪（）３指名分段朗读，读后说说这个故事主要讲了什么？

三﹑熟读课文，粗知花园：

１熟读课文，思考：这是一个怎样的花园？

２从哪里看出这个花园很美丽，很漂亮？

学习第一二自然段：

（１）自由朗读，说说从哪里看出花园的特点。

（２）想象孩子们在花园玩耍的快乐情形，然后交流。

（３）指导朗读，读出花园的美和孩子们快乐的心情。

３为什么又说这是一个神奇的花园呢？（学生再读课文，师生探讨并重点学习一下自然段。

（１）第六自然段讲了春天到村子里时，巨人的花园还是隆冬。

①男女生对比读第三四句，要读出村子和花园不同景色所蕴含的不同情感。

②同是春天，巨人的感受是什么？想象孩子们又在做什么？

（２）第七自然段讲了孩子们在时，花园里草翠花开；孩子们离开后，花园又被冰雪覆盖。

①为什么会出现这样的情况？

②体会“与此同时”。（想象孩子们给花园带来的生机及孩子们离开后的冷清，使学生

的心里引起强烈的共鸣，对比着读出不同的语气。）

（３）第八自然段：“小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。”抓住“一伸手”“马上”等词语体会花园的神奇，想象桃花绽开时的美丽情景，指导朗读。

4教师小结：为什么巨人的花园会如此的神奇呢？让我们下一堂课再去寻找答案。

四巩固练习

1、书写指导。注意左右结构的字的写法：

溢墙牌添训愉拆都是左窄右宽，酷辣左右基本等宽。

2、积累描写花园美丽和神奇的句子。