羽毛球混双的技巧

羽毛球混双的技巧
羽毛球混双的技巧

羽毛球混双的技巧

呵呵,算算打球二年已有时间了,回忆自己打球以来,限于场地原因,都以双打为主,单打极少。跟球友打过几次单打,也是有数的那么几次。再说单打消耗体力太大,毕竟自己年龄大了,体力不及年轻人,还是双打为好。而在双打练习中,我又以混双居多。“男女搭配,打球不累”,这是指心态方面。说实话,羽毛球混双,最累的就是男队员,一旦下场休息,特别是背着球包回家上楼时,感到两腿确实累,洗完澡往沙发上一躺就想睡觉。虽然累,但在打球中累并快乐着,尤其是每次与几位熟悉的女队员配合混双时那种自信的感觉,也觉得累值得。由此也更加喜欢打混双,看视频或比赛也喜欢看混双,渐渐对混双打法开始琢磨总结,逐步有了一点肤浅认识。

混双发球站位:男队员在左场区发球时,女的站在哪里最好。在我学打混双过程中,有很长一段时间一般要求女队员站在右场区靠近前场“丁字线”;而我在右场区发球时,要求女队员站在左场区靠近前场“丁字线”。偶尔在无意中看到一篇关于混双发球两种站位的文章,便运用到实践中,感觉很有针对性。一种是要求站在发球线中间偏左(注意:是偏左);另一种是站在右场区偏前。应该说这两种站位方式,是针对不同类型队员要求的,各有特点。

喜欢打混双的羽毛球爱好者对这两种站位可都尝试一下,特别对经常配合的男女队员来说,习惯了哪种方式,最好固定下来,以求得最佳打法和质量。这两种站法,对女队员来说,跟强手配合,怎么站都没多大关系,而跟弱一点的男队员配合,关系就不一样了。用站在偏左的站法,女队员可以顾及对方接发回至前场两个边角的球。用偏右站法,就只能封一个角和一直线了。

混双打球过程中的站位:女前男后。混双打球过程中的最佳站位就是女前男后,特别对业余选手来说,男前女后是最不利的站位。因为业余选手中的女队员一般较男队员力量弱,后场球质量不高,控制全场的能力不及男队员,因此在混双中一定要避免出现男前女后的位置,也就是说,任何时候混双要保持女前男后的站位。

女队员接发球时,如果对方发一个高远球,此时女队员就要退后接球。如何处理这样的球,对专业女队员来说并不是什么大不了的事情,但对业余队员来讲就是一个考验。一般来说,我要求女队员在击打第一个高远球后的同时,要迅速往前跑,把对方打回的第二个重复高远球留给男队员来处理,如此方能扭转被动的局面。如果女队员在接了高远球后不往前跑,男队员可能会出现前后都顾及不到的局面。也就是说,对业余队员来讲,混双要始终保持女前男后的站位。一旦出现男前女后的位置,这是对方队员最希望出现的情况,由此将会陷入被动失利的局面。

一旦出现了男前女后的情况,怎么办?那就要在二三个球之内实现换位(对技术弱的男女队员来说,可能还来不及换位,就已经输分了)。如何进行换位,对业余队员来讲也是一个考验。在这里需要强调的是,当女队员在后场的时候,要实现换位不是取决于前场的男运动员,而在于跑到后场的女队员,也就是说要看女队员如何处理回球。可以留意一下葛菲的处理方法:她的扣杀不是很强,每当她在后场的时候,更多使用的是隐蔽的点杀和劈吊,只要让球向下回过网并迫使对手挑球就行。当对手挑球稍微迟疑或角度不够的时候,葛菲会随即上网(一定要快),而在前场的顾俊或刘永就会马上后撤,从而实现换位,让男队员去接后场的球。

女队员在前场的任务:封网和控网。混双中,由于女队员的整体力量和技术相对弱一些,是对方进攻的主要目标。因而在进攻时,女队员一般多在前场, 担当封网、控网的任务。无论封网还是控网,要求女队员网前反应要快,防守要好,封控网能力要强。女队员的封控网能力强了,自己一方下压进攻的机会就多,被动防守自然减少。所以女队员在网前从容、细腻、合理的处理回球,不轻易起高球给对方男选手是整场的关键。

封网就是对对方的网前来球,该扑杀的要果断扑杀,只要网前出现机会,决不手软。要坚决下压,多打斜线路和对手的反手位,还要注意防第二拍、第三拍。网前封网的动作要简洁快捷。

在控网中,可适当运用放网技巧,迫使对方挑高球。放网就是用搓球、拨球、小吊等手法把球放到网前,充分调动对方队员的跑动,迫使对方挑球,给自己后场的男队员进攻的机会。

值得注意的是,双打技术不同于单打,无论是男双、女双,还是混双,最好少用或慎用搓球,因为这样会影响进攻速度,效果不好容易给对方反击。要始终坚持做到:能推扑的球尽量不要搓放。

女队员在前场一定要注意时刻举拍,争取在高点封网。机会好时可及时下压得分;如果比较被动,可以轻档放网,迫使对方挑球。但万一被对方压到后场,可以运用高远球、劈吊和平抽技术解围。

女队员注意事项:不退步、不回头、不抢中场球。在学打混双过程中,我给女队员总结了注意“三不”,就是不退步、不回头、不抢中场球。

不退步就是发完球或接发球后不要往后退,一旦女队员往后退,对方就会追着你打球,从而迫使女队员向后退至后场。而且女队员向后退,男队员可能出现前后都无法顾及的局面。一旦出现这种情况,输球的可能性就大了。

不回头就是一直盯着对方队员动作和球路,不要回头往后面看。即使没有接到球或漏掉了球,也不要回头看身后的情况,否则容易出现男队员把球打到女队员脸上的情况。

不抢中场球就是对中场球要让给自己后面的男队员去处理。一般来说,中场球正好是男队员的扣杀球,虽然女队员也能把中场球打到对方界内,但相对男队员的扣杀来说,对对方的威胁性不大,回球的质量也不是很高。

混双对男女队员的技术和素质要求:混双中,女队员重点要提高防守技术。一般来说,业余女队员很少进攻好的,一是表现在击球力量小;二是表现在动作中容易暴露进攻意图;三是扣杀威胁性不大。对此,混双中的女队员提高防守技术尤为重要,如此才能达到以柔克刚的目的。平时练球过程中,要注重基础动作的训练,多加提高技巧性技术和步伐移动训练,以此提高防守能力和移动速度。

混双中对男队员的素质要求比较高。一是后场两边的移动能力要强;二是反手控制球的能力要强;三是后场球要好;四是要有大局观念,对全场局势有一定的控制力;五是体力要好。

总之,羽毛球混双与男双、女双在配合上有一定的差别。由于混双大多由男队员来把握和控制整个局势,混双中的女队员在战术和站位上,应按照男队员的意图打球,主动配合男队员。男双、女双的配合主要在于互相补位,而混双要求男女队员要有互相造球的意识,既男队员在后面扣杀时,女队员在前场要有封网、补杀、扑球的意识;女队员在前场放网,目的就是让对方队员挑球,以给后场男队员扣杀的机会,由此才能取得主动权,混双才能称得上打得默契、干净利落。

羽毛球双打战术 双打战术(一)

羽毛球双打战术双打战术(一) 双打中的发球由于双打是在四人之间进行的比赛,大部分时候每人分管半边场地,因此对发球方更加有利,有威胁的发球可以直接发球得分或者使对方接发球时很被动地回球,为发球者网前截击得分或为同伴网前截击得分创造有利条件。为此,在双打比赛中,必须提高第一发球和第二发球的质量和威胁。 对于业余爱好者来说,应该用这样的标准来要求自己的双打发球: (1)提高第一发球的成功率和质量。用80%的力量发出平击球、侧旋球或是上旋球,命中率尽量保持在70%以上;第二发球利用旋转。加强落点的控制,尽量减少第一发球和第二发球之间的差别,从而真正显示出发球在双打中的直接进攻优势。 (2)用不同的发球及变化无常的落点来控制发球局的主动权,使对方接发球员难以适应,以破坏对方接发队员的回球节奏。 (3)根据同伴在网前封网的位置和对方接发球员的站位及技术特点来选择发球方式和发球落点,为网前同伴的抢网和自己的发球上网截击得分创造有利条件。 由于双打比赛中对手情况的不同,发球的旋转与落点的使用也应该不同。例如对方接发球员站位靠前,即站在端线以内接发球力求随即上网,攻势较强,那么发球队员就应以控制落点和旋转为主,一般以发侧旋球和上旋球为主,配合向中路发平击,破坏对方接发球的抢攻,保持发球局的主动。 假如对方接发球员站在端线外接球,且回球的成功率高,但缺少攻击性。那么发球队员可发侧旋球和上旋球把对方进一步引到场外,争取利用自己的上网截击和网前同伴的抢网截

击得分。 假如对方接发球员的正拍好于反拍,那么发球就应以发不同的旋转至对方反拍为主,偶尔突变发正拍。待对方注意了正拍接发,再改发反拍。 发球变化是双打比赛中赢得发球局的重要法宝之一,所以在双打中要不断地变化发球方法,即将各种不同的发球,灵活地交替使用。 如果能在每次发球中变换速度、旋转和落点,对方将无法正确判断发球方的打法而作出相应的接发球准备。这样对方将束手无策而造成失误或接出质量差的回球。 发球方的站位配合 在双打比赛中,谁占据了网前优势,谁就获得了主动。所以在发球局中尽量使用双上网的战术,接发球时可适当使用双底线战术。 发球方站位一般分为澳式站位和美式站位。美式站位指的是发球时,网前队员站在中线和单打边线中间、靠近网前的位置,并根据己方发球线路做出相应的调整。当发球队员试图来到网前时,发球方两人的位置移动应尽量保持一致。比如说,当同伴发球成功时,此时网前队员也要适当向网前移动,给对方接发球队员施加压力。 澳式站位即同伴站在网前中线或靠近中线,发球队员发球后根据同伴的要求进行上网。发球队员要根据网前同伴的站位以及战术意图来及时调整自己,做到便于上网和便于封网,以达到发挥发球局的进攻优势,控制网前的目的。澳大利亚式发球战术能起到破坏对方接发球节奏,为发球上网截击得分和抢网得分创造有利条件。运用这一战术时,要求同伴给发球队员做手势,告知发球落点和抢位与不抢位。另外,发球队员要尽量保证第一发球的命中率,这样澳式站位的特点才能得到充分的运用。

羽毛球教学工作总结

羽毛球教学工作总结 ----WORD文档,下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本,欢迎您借鉴参考阅读和下载,侵删。您的努力学习是为了更美好的未来! 羽毛球教学工作总结篇一转眼间又是一学期即将结束。本学期羽毛球协会在院团委及社团联合会的领导和关怀下,针对会员开展了一系列活动,顺利完成了学期初期协会制定的各项工作计划。协会也进一步完善了管理制度和活动任务的执行方式,取得了较好的收效。但仍需学习和借鉴其他社团的成功经验,以取长补短,克服成长中的不足之外,更好地服务于我院学子。现将我协会在本学年下学期工作总结如下: 一、工作汇报 (一)羽毛球协会纳新工作 本学期纳新工作取得成功,羽毛球协会新成员109人。在这次纳新工作中,我们采取寓教结合的方式,在宣传方面着重宣传体育运动精神,同时以社团风采照的形式进行展示,将宣传工作与羽毛球协会紧密结合,为此,在学生中产生了很好的影响,得到了同学们的认可。协会新成员的加盟,也无疑给我们的协会注入了一股鲜活的力量。经过一学期的"过渡",11级新生已逐渐成为了社团活动的主要力量。在协会举行的各种活动中,11级会员的身影随处可见,他们在努力学习的同时,也为我们的协会带来了一份热情和活力,使我们协会的活动更加丰富多彩,工作更加具有创造性。 (二)11级协会新干事选拔 为更好的管理协会事务,有效地协调协会成员之间的交流,协会老班子成员组织了一场选拔协会新干事的面试会议,会议选取了各部副部长一名、部门干事若干。此次面试会议为后期协会工作的顺利进行起到了决定性的作用。 (三)举办协会第二届“新生杯”羽毛球比赛 围绕“绎动灵飞,谁羽争锋”这个主题,在学院领导、老师的密切关心和指导下,广大同学的大力支持下,于11月12日-13日开展院羽毛球协会协会第二届“新生杯”羽毛球比赛。此次比赛吸引了我院众多的羽毛球爱好者及广大协会会员的参与,共有126名同学参加,各参赛运动员充分发挥了“友谊第一、比赛

大学生羽毛球比赛活动策划方案

大学生羽毛球比赛活动策划方案 活动名称:大学生羽毛球比赛 活动目的:为丰富大学业余文化生活,开掘和培养羽毛球人才。同时也为全面贯彻教育方针,检验同学们对课堂上所学羽毛球知识的掌握程度,培养同学们顽强奋斗、勇于拼搏的优良品质。并培养我羽毛球班内部同学间的友谊。特举办首次“兰谊杯”羽毛球比赛。 参加对象:我周二下午羽毛球班全体学生 主办单位:周二下午羽毛球班 报名时间:XX年xx月xx日 活动地点:体育馆内 裁判员:主裁判(1名):李阳教师副裁判(2名):男体委女体委 器材设备:比赛羽毛球由教师提供,球拍可自带。 比赛规则:比赛中采取以小组为单位,3局2胜制。将班级人员分成8组,男生每组7人,共6组;女生每组2人,共4组。各组内部自行确定比赛选手,然后抽签决定对手(男生组与女生组分开)。 比赛赛制:比赛采用单淘汰制。 比赛项目方案:男单、女单 比赛奖项设置:男生组评出2组,女生组评出一组 比赛要求及注意事项: 一、挑选场地或发球权

任何一场正式比赛开始之前,参赛双方首先要做的事是在裁判员的主持下,通过由裁判员抛硬币确定首先发球的一方。硬币决定的胜者具有挑选发球权或场地的优先权。赢方选剩的一项归输方所有。(注:这里用硬币替代挑边器) 二、局数和分数 1.每场正式比赛以三局二胜制决定胜负。 2.女子单打11分为一局,先得11分的一方胜该局。男子单打以15分为一局。先得15分的一方为胜 三、发球权、得分和交 1.比赛中由通过硬币获得发球权的运动员先发球,发2个球后交换发球权,由对方发2球后再交换,直至比赛结束。 2.下一局比赛开始时,均由上一局的胜方先发球。 3.比赛中如有发球方在发球时发出边线、底线或没有过网则算该运动员失误,对方运动员得分。 4.发球方在发球时没有触及球拍有第2次发球的时机、如第2次发球仍未触及球拍则算该运动员失误对方得分。 四、交换场地 1. 第一局比赛结束,双方应交换场地进行第二局的比赛.如前二局双方战成1比1时,双方也应交换场地进行决胜局的比赛,即第三局的比赛。在第三局比赛中,当任何一方先得8分(15分为一局)、6分(11分为一局)时,必须再次交换场地后,才能进行余下的比赛。 2. 在比赛中,如选手未按规则手册,按时、正确地交换场地,一

浅析羽毛球运动的价值

浅析羽毛球运动的价值 摘要:羽毛球是体育运动项目中历史较悠久的项目之一。它不仅能锻炼身体,建立友谊,陶冶情操,而且还兼有文化娱乐内涵和体育竞技的双重特点,有很强的观赏性和竞技性,能给人们带来美的享受,同时也对增进国际文化交流起到促进作用。 关键词:羽毛球锻炼价值 1前言 在现代社会,体育的社会化功能越来越受到人们的重视。身体教育和运动教育不仅是传授生活技术、技能、认知体育文化、增进身体健康的重要手段,而且体育运动还向人们提供了认识社会、尝试社会角色、了解和体现自己在群体中的地位和价值的机会,即提供了参与社会生活所需求的行为能力、行为方式和行为规范.二十一世纪社会对人才培养的规格要求越来越高,仅仅只有一定的专业知识和专业技能,而没有良好的生理、心理和人文素质,尤其是缺乏一定的社会交往能力就不能适应社会的需要.羽毛球作为一项聚竞技比赛、身体锻炼、休闲娱乐、社会交往于一体最赋人文气息的体育项目,它之所以得到了普偏群众的认同和积极参与,正是因为羽毛球具有极强的健身价值,它兼具体育功能、文化功能和艺术审美功能,是实现终身体育的一项优秀锻炼项目。它不仅锻炼身体,建立友谊,陶冶情操,而且兼有文化娱乐内涵和竞技体育的双重特点,有很强的观赏性和技艺性,能给人们带来享受,达到终身体育的锻炼目的,同时对增进国际文化交流起到促进作用。本文探讨了羽毛球运动的价值,羽毛球运动的社会价值既包含有形价值,又包含无形价值;既具有显现价值,也具有潜在价值;既有经济价值,又有精神价值。羽毛球运动的社会价值所体现的内涵相当丰富,本文从健身、健美、娱乐、教育和经济几个方面进行诠释。 2 研究对象与方法 2.1 研究对象 (1)吕梁地区羽毛球运动的业余爱好者 (2)部分吕梁学院羽毛球专业学生 2.2研究方法

羽毛球教学重点

羽毛球原地正手击高远球 教学重点《侧身、蹬转、引拍、抬肘,直臂击球》 教学设计 执教年级:初三执教老师:黄晓灿 同学们好!(老师好!)稍息! 同学们今天跟着老师一起来学习羽毛球原地正手击后场高远球的技术动作,下面我们首先来做几个准备活动的练习,来活动我们腕,肩、髋关节灵活度,初步体会羽毛球击球动作。 一、专门性准备活动 1、第一个练习是手腕“八字”绕环练习:正手持拍于体前固定位置,以手腕为中心,利用手指手腕做“八字型”绕环挥动练习,来提升我们手腕的灵活性 * * * * * * * * * * * * * * * * 2、第二个练习叫“活握死扣”:正手持拍于体前固定位置,活握球拍并在手里轻轻转动球拍,听到老师提示口哨短音时,立即发力紧握球拍,体会在击球那一刹那闪动用力,也就是我们所说的“死扣”,听到口哨长音时再继续轻轻转动球拍体会“活握”。 队形同上

3、同学们下面我们来玩一个投掷羽毛球的游戏,看谁投的又高又远:学生两人一组,双脚前后站立侧身对网,一人持球,大臂带动小臂,迅速沉肩倒肘将球掷给对方,对方捡到球后同样方法投掷过来。来回交替练习。(活动肩关节并体会高远球鞭打击球动作,为挥拍练习做好铺垫。) * * * * 二、讲解示范 1、出示图片 动作要领:侧身架拍、蹬地转体、引拍抬肘、直臂鞭打、随挥左下 2、讲解示范:完整—分解——完整 3、观看视频 三、掌握练习 1、无球徒手练习蹬地转体:原地呈侧身准备姿势站立,重心落在右脚上,并微屈膝,以左脚为轴,右脚迅速蹬地做转髋转身,重心迅速前移到左脚上。(要求上体保持平衡仅下体转动,体会上下肢的协调

发力与转髋动作) * * * * * * * * * * * * * * * * 2、原地无球持拍呼口令练习1“侧身架拍”、2“蹬地转体、引拍抬肘”,进行两步的分解挥拍 3、原地无球持拍呼口令练习1“侧身架拍”、2“蹬地转体、引拍抬肘”、3“直臂击球”,进行三步的分解挥拍 4、原地无球持拍呼口令练习1“侧身架拍”、2“蹬地转体、引拍抬肘”、3“直臂击球”、4“随挥左下”进行四步的分解挥拍,要求一边大声读口诀,一边练习挥拍。 5、完整挥拍练习,学生听口令“1.2”做连贯挥拍动作,随挥左下同时,右脚一定要上步,其目的在于为下一拍击球做准备。 6、击吊线球练习:用细线拴住羽毛球并将其固定在高处,学生原地用击高远球动作挥拍击打球托下部,体会直臂最高点正拍面击球和发力动作,球托高度与练习者击球挥拍至肩上方最高点为准。要求击出的球成钟摆运动。 * 7、“喂球”练习:由老师或者骨干学生抛或者发固定球给学生体会击高远球动作,交替练习并捡球,抛,发球距离根据学生水平选择近、远。 8、学生展示,讲解纠错(靠手臂力量击球,击球点过低,没有随挥

羽毛球比赛活动方案

羽毛球比赛活动方案 羽毛球比赛活动方案3篇 羽毛球是大家都比较喜欢的一项运动,下面语文迷网整理了羽毛球比赛的活动方案,供大家阅读参考。 【篇1】社区羽毛球比赛活动方案 一、活动宗旨: 提升居民身体素质,丰富居民日常生活,提供居民交流互动平台,增加居民幸福指数,促进和谐社区发展。 二、比赛规则: 1、选手分为男/女子组,分别进行比赛。本次比赛仅有个人单打一项。 2、分组赛:抽签分组,11分制单局淘汰赛。 3、循环赛:淘汰赛胜出选手进入循环赛,循环赛胜一场得1分。按照得分送高到低确定名次,得分相同则加赛争夺相应名次。 三、活动时间: 2015年1月7日19:00,淘汰赛 2015年1月8日19:00,循环赛 四、比赛流程: 开幕——淘汰赛——循环赛——颁奖——闭幕 四、比赛地点: 长沙县实验中学体育馆

五、报名方式: 1.“优家园”APP网络报名 2.电话报名(84013723) 3.现场报名(杨梅冲社区服务大厅) 六、比赛奖品: 第一名:二位,价值300元礼品。 第二名:二位,价值200元礼品。 第三名:二位,价值100元礼品。 纪念奖:若干 七、任务安排 实验中学: 1、提供4个完整的羽毛球赛场。 2、设置比赛区和观众区。 3、调试体育馆广播系统。 4、安排4名比赛裁判。 【篇2】教师羽毛球比赛活动方案 为丰富教职工的业余生活,增强教职工体质,促进教职工之间的沟通交流,强化学校的凝聚力、向心力及归属感,营造健康文明、积极向上的校园氛围,特组织开展全校教工趣味活动。为保证此项活动顺利实施,特制定本方案。 一、活动目的: 1、愉悦心情,缓解工作压力,为并进一步普及羽毛球运动打基

羽毛球比赛活动方案

“xx”杯羽毛球比赛策划方案 活动目的:为丰富员工的业余生活,培养员工团队精神,增强员工凝聚力,促进员工之间友谊,为公司企业文化的构建添加力 量,营造一个自信、阳关、充满朝气、永不服输的企业氛 围,展示员工青春活力。特举办本届羽毛球比赛。 活动主题:激情绽放,“羽”您共享。 主办单位:唐山冶金锯片有限公司 活动时间:2016年5月x日—2016年5月x日 活动地点:***************** 活动对象:唐山冶金锯片有限公司全体员工 活动内容:公司全体员工自由报名参加,根据报名人数进行分组。比赛项目:男子单打、女子单打。 比赛规则:预赛、决赛均采用单场淘汰制和21分制。 比赛流程:(如时间不能协调,将根据实际情况而定) 1、比赛顺序:预赛随机分成n组进行单场淘汰赛,每组选出n 名参赛者进入决赛。决赛抽签进行淘汰赛。 2、预赛采用单场淘汰制(三局两胜),失败一场即遭淘汰。 3、决赛采用单场淘汰制(五局三胜),失败一场即遭淘汰。 4、每个项目的预赛选出n名选手参加决赛,决赛冠军、亚军、 季军。 5、比赛采用中国羽毛球协会审定的最新《羽毛球竞赛规则》, 比赛用球由承办单位决定。 6、如果参赛者没有自备的球拍则使用承办单位提供的球拍参

加比赛。 奖项设置: 单项前三名奖品分别为: 冠军1名:xxxxx; 亚军1名:xxxxx; 季军1名:xxxxx 宣传方案: (1).在x月x日前制作好宣传单张贴在各车间和各橱窗,在食堂门口拉宣传横幅,制作三块流动宣传板放在食堂门口。 (2).制作一份积分表放在场地,并附上赛程表,用于比赛期间发布各队积分情况,以及各球队的晋级情况。 (3).比赛期间在公司内部网站上发布最新的比赛情况以及积分表,还将发一些相关图片。 前期工作安排: (1)在x月x日前制作好报名表,在x月x日—x月x日在食堂门口现场报名。报名方式:到指定地点进行报名。 (2)落实预赛人员分组、并对该阶段工作进行讨论,安排。(3)比赛场地相关:确定比赛场地,准备球网、计分设备、比赛用球等,画清边线底线。 (4)赛前通过电话、qq、微信等方式通知参赛人员参赛时间。(5)组织人员进行赛场布置及监督协调工作。 活动现场:

(完整版)《羽毛球》课程教学大纲

《羽毛球》课程教学大纲 一、课程与任课教师基本信息 二、课程简介 根据羽毛球运动特有的观赏性、娱乐性及锻炼性使得人们对它特别青睐。同时还通过对羽毛球各类技术练习、游戏和比赛,进而达到锻炼身体、磨练意志等健身效果,不仅能娱乐心情、陶冶情操,还达到锻炼人的思维反应能力,灵活大脑的作用。 而羽毛球作为体育系本科社会体育专业的必修课课程之一,其教学目的和任务是通过对羽毛球专业课的教学,除了使学生系统的掌握羽毛球运动的基本技能外,还要求学生掌握基本的羽毛球竞赛规则及竞赛编排,全面提高羽毛球运动的实战水平及理论知识。 三、课程目标 结合专业培养目标,提出本课程要达到的目标。这些目标包括: 、知识与技能目标:通过本课程的学习,使学生全面地了解羽毛球运动的理论知识和技术,理解掌握羽毛球基本技术学习研究羽毛球的战术及打法类型。掌握本项目的教学与训练方法与手段,学习羽毛球竞赛规则,提高临场裁判工作能力,掌握羽毛球比赛基本的竞赛组织、编排记录等知识内容。 、过程与方法目标:在羽毛球课的教学过程中,使学生在羽毛球教学的各个方面得到一定的训练和提高,具有开展课外羽毛球活动、指导业余羽毛球训练的能力;同时使学生理解羽毛球竞赛规则和裁判知识,初步具备组织羽毛球比赛和担任羽毛球裁判工作能力,在此基础上归纳总结,为以后的体育工作打下良好基础。、情感、态度与价值观发展目标:在学习羽毛球技术中,注重培养学生克服困难、顽强拼搏精神及在健康快乐的锻炼中,提高灵敏、协调能力,改善心肺功能,全

面提高身体素质和心理素质。 四、与前后课程的联系 在教师的指导下,在提高学生羽毛球运动的综合能力基础上,初步掌握羽毛球的基本技术,使初级水平的学生技术动作合理化,使中级水平学生的技术动作比较规范化,重点强调,加大培养学生对羽毛球技、战术的综合运用的能力,及各种练习和学习方法。 五、教材选用与参考书 、选用教材:《羽毛球运动理论与实践》,人民体育出版社 、推荐参考书:《羽毛球竞赛规则》,北京体育大学出版社,年 《羽毛球竞赛竞赛工作指南》,北京体育大学出版社,第二版六、课程进度表

羽毛球战术在羽毛球运动中的重要性

《羽毛球战术在羽毛球运动中的重要性》 14292013 吕政毅 前言: 随着羽毛球运动的快速发展,战术已成为提高竞技水平,调控技能,节约体能,增强激烈竞争环境下不可或缺的一环.本文将从战术的重要性出发,剖析羽毛球运动战术特征、原则及实施,为羽毛球运动员制胜寻求出路。羽毛球对于战术的运用成为决胜的关键。 1、战术和技术风格在制胜中的作用 所谓羽毛球技术即是为了将羽毛球按照自己的意愿,进行不同线路、不同速度、不同旋转的运动,以达到直接落人对方场区或迫使对方失误的控制方法,宏观上分为步法技术和手法技术两种,每一种技术,都要讲求控球的线路、速度、落点、一致性和“欺骗”性。战术是指在比赛时运用技术合理部署和克敌制胜的谋略。技术风格是指某运动员或运动队的技术系统,区别于其他运动员或运动队技术系统的较为成熟或定型化了的并经常表现出来。技战术仅是克敌制胜的关键因素之一。 2、培养战术意识 战术意识是运动员结合战术所要达到的目的,将相应的技术技巧自觉加以应用的心理过程,是人脑对战术活动的客观存在的反映。战术意识是决定运动员对战框的判断速度和准确性的关键因素,保持比较清醒的战术意识,会直接影响着竞赛对抗的活动效果。 战术意识的培养,一是结合身体训练运动员的战术意识;二是结合战术教学与训练培养运动员的攻防意识;三是结合技术教学与训练培养运用技术的战术意识能力。战术意识能提高速度,战术意识越好就越能先发制人。 3、关于防守战术的研究 在羽毛球双打中,积极的防守也是必不可少的得分手段。国家羽毛球队女双组教练潘莉认为,攻守兼备已经成为双打技战术的发展方向,即要求运动员攻中能守,守中寓攻,积极防守,力争主动。从一定的意义上说,防守是进攻的开始,是由被动转为主动的重要环节,其最大目的在于让对手下一拍不能连续进攻,至少使其进攻效率减低,并寻找反攻的机会。 4、浅析羽毛球战术特点 当前,世界羽毛球运动的技战术发展趋势朝着更加快速、全面、进攻、多变的方向发展,羽毛球技术向更加快速的方向发展依然是总趋势中的一个重要方面。初学者在掌握了一定的基本技术后,就应学习和试图运用一些简单的战术进行练习和参加比赛,并从实践中不断地加以丰富和提高。下面两种战术不但是初学者容易运用和掌握的,而且也是羽毛球的基本战术,如果能够加以熟练掌握,随着技术的提高,也就可以在此基础上,结合自己的特点

羽毛球教程-初级完整版

初级班培训纲领 注意:本教程仅适用右手持球拍者,左手持拍者请将教程中所有的左右手、脚进行互换后训练。 第一阶段发球和挑球 一、羽毛球的基本握拍及发球动作 1.握拍动作 图1 握拍A 图2 握拍B 握拍技术要领: a.虎口对准拍侧(图1) b.球托托住手掌小鱼际部位 c.中指、无名指、小指合拢握住拍柄,使球拍不移动;拇指伸直卡住拍柄,食指勾住拍柄,掌心略微空开拍柄,控制球拍方向(图2) 注意事项: a.打球过程中,手指不离开拍柄;除反手击球动作外,手指与球拍位置不发生改变,仅在杀球、抽球或需要很大发力的高球时可适当加重握拍力度,尽量放松握拍来学习羽毛球 b.绝对不能在击球过程中,将食指伸直,以防受伤 c.反手握拍动作1:右手腕向内侧适量转动,大拇指伸直对准拍面,并在击球时使用大拇指指腹发力d.反手握拍动作2(特别适用于反手后场高远球):右手腕向内侧适量转动(转动幅度小于反手握拍动作1),大拇指伸直对准拍面与拍侧之间的拍柄面,并在击球时使用大拇指指腹发力 2.发球动作

图3 发球1 图4 发球2 图5 发球3 发球技术要领: a .侧身对网,双脚与肩同宽成丁字步站立,重心在两腿之间;左手手臂弯曲,酒杯状持球于胸口前方;右手拉至身体后方,手臂可直可屈(图3) b .左手无初速度将球抛落后,用腰腹部控制身体转90°,重心移至左脚,右脚尖踮起;同时右手手臂伸直转至身体正前方,手腕在身体7点钟方位从后往前上方击打落下的球(图4) c .球离开拍面后,可放松手肘同时依照惯性挥动大臂至左上方,手肘超过下颚(图5) 注意事项: a .击球有效部位在拍面中间从上往下数第6至第8根横线 b .击球时不能屈肘,手腕快速击球且拍面要正对前方,身体转正的同时击球以保证球的飞行轨迹高、远、直 二、羽毛球准备动作及正手、反手挑球动作 1.准备动作 图6 准备动作 正手挑球技术要领(图6): a .双脚与肩同宽站立,右脚在左脚前半个脚的距离;双手平举,双肘距离宽过身体,小臂向内成八字,球拍拍头与胸口正中持平 b .膝盖微屈,同时提起脚后跟,用脚前掌着地 注意事项: a .脚尖垂直与球网,同时膝盖垂直下蹲,脚尖与膝盖都不要成内八字或外八字 7点钟 12点钟 6点钟

第一节 羽毛球运动的简介(理论教案)

第一节羽毛球运动的简介(理论教案) 【学习目标】1.使学生能清楚羽毛球运动的发展史,从而能懂得羽毛球运动的健身价值,从而更加喜爱该项运动。 2.能进一步了解和掌握羽毛球运动的基本技术,懂得该项运动的原 理. 一、本课主要任务:1.师生互相介绍. 2.宣布羽毛球课的注意事项和着装要求. 3.介绍本学期的教学大纲及进度安排. 4.了解羽毛球的基本知识,规则,以及主要技术. 二、第一部分:时间5分钟 1.师生互相介绍. 2.宣布羽毛球课的纪律和着装要求. 3.介绍本学期羽毛球选修的教学内容 (内容见自己制定的教学大纲) 及进度安排. 三、第二部分:时间25分钟. 1.介绍羽毛球规则:场地,球网,计分,违例,单打,双打等. 2.讲解握拍方法及发球技术. 3.后场技术:高球,吊球,杀球. 4.前场技术:放网,搓球,勾球,推球,挑球. 5.中半场技术:抽,挡,接杀. 6.步法:前场步法,后场步法,前后场步法,接、杀步法,启动步, 调整步. 四、第三部分:时间10分钟 1.回答同学们提出的有关羽毛球运动的各种问题. 2.布置下一节的任务. 五、附注说明:1.本节授课地点在本校体育馆内(羽毛球场地). 2.授课对象是高二(1—20)班选修羽毛球的男女生. 3. 授课内容(在第2页,适当拓展):

六、本节羽毛球理论课授课主要知识点如下: 一、羽毛球起源 羽毛球是一项隔网对抗的球类运动。现代的羽毛球运动起源于印度,形成于英国。20世纪初注入我国。羽毛球运动具有场地较小,器材简单,运动量可大可小,户外、室内皆宜,男女老少都可参与的特点,因此它是一项很好的健身运动。羽毛球的球小速度快变化多,能锻炼练习者的反应、观察能力、应变能力;球网较高球不能轻易落地,相对击球回合较多,提高了趣味性。又对锻炼者的速度、耐力有很好的锻炼作用,它既可采用单兵对练,又可进行双打练习,形势灵活多变;既可通过不同的羽毛球技术练习,用美妙的身体语言尽情的自娱,表现自我,又可展示出羽毛球力与美的结合,使观赏者心旷神怡,流连忘返。 (现代羽毛球运动诞生于英国,大约在1800年左右,由网球派生而来。1870年,出现了用羽毛、软木做的球和穿弦的球拍。1873年,英国公爵鲍弗特在格拉斯哥郡伯明顿镇的庄园里进行了一次羽毛球游戏表演。从此,羽毛球运动便逐渐开展起来,“伯明顿”即成了羽毛球的名字,英文的写法是“Batminton”。那时的活动场地是葫芦形,两头宽中间窄,窄处挂网,直至1901年才改作长方形。 1875年,世界上第一部羽毛球比赛规则出现于印度的普那。三年后,英国又制定了更趋完善和统一的规则,当时规则的不少内容至今仍无太大的改变)。 二、羽毛球场地、器材 1、羽毛球场地:羽毛球场成长方形,各条线宽均为4厘米,场地上空12米以内和四周4米以内不应有障碍物。球场中央网高1.524米,双打边线处网高1.55米。羽毛球场地标准羽毛球场为一长方形场地,长度为13.40米,双打场地宽为6.10米,单打场地宽为5.18米。球场上各条线宽均为4厘米,丈量时要从线的外沿算起。球场界限最好用白色、黄色或其它易于识别的颜色画出。按国际比赛规定,整个球场上空空间最低为9米,在这个高度以内,不得有任何横梁或其它障碍物,球场四周2米以内不得有任何障碍物。任何并列的两个球场之间,最少应有2米的距离。球场四周的墙壁最好为深色,不能有风。 2、器材:球重4.74克~5.5克,由16根羽毛插在半球型软木托上,球高68-78mm,直径58-68mm,分为1-10号。球拍框总长度不超过68厘米,宽不超过23厘米,拍弦面长不超过28厘米,宽不超过22厘米。 三、羽毛球握法:右手虎口对准拍框,小指、无名指和中指并握食指稍分开,大拇指与食指相对,握拍不能握得太紧,大拇指和食指要会灵活握拍。 四、初学者在学习和掌握了发球和原地击高远球技术之后就应该开始学习一些步法了。因为羽毛球的步法和手法(即各种击球法)是相辅相成、不可分割的。许多击球技术都是靠熟练、快速、准确的步子移动来完成的。不掌握正确的步法,就会影响各种击球手法的学习和掌握,而在比赛中如没有到位的步子,就会使手法失去应有的积极作用。主要的步法有:上网步法;后退步法;两侧移动步法;起跳腾空突击步法。

羽毛球活动注意事项有哪些

如对您有帮助,可购买打赏,谢谢羽毛球活动注意事项有哪些 导语:经常性的进行一些羽毛球活动,锻炼可以大大提高我们自身的身体素质,羽毛球活动,对于我们自身的好处是非常多的而且进行羽毛球活动,蹦蹦跳 经常性的进行一些羽毛球活动,锻炼可以大大提高我们自身的身体素质,羽毛球活动,对于我们自身的好处是非常多的而且进行羽毛球活动,蹦蹦跳跳,还可以有助于,促进我们骨骼的生长发育,对于我们青少年好处非常多,不管是什么样的人群,都是比较适合打羽毛球的,那么打羽毛球的时候,注意什么呢? 无论是进行有规则的羽毛球比赛还是作为一般性的健身活动,都要在场地上不停地进行脚步移动、跳跃、转体、挥拍,合理地运用各种击球技术和步法将球在场上往返对击,从而增大了上肢、下肢和腰部肌肉的力量,加快了锻炼者全身血液循环,增强了心血管系统和呼吸系统的功能。据统计,大强度羽毛球运动者的心率可达到每分钟160-180次,中强度心率可达到每分钟140-150次,低强度运动心率也可达到每分钟100-130次。长期进行羽毛球锻炼,可使心跳强而有力,肺活量加大,耐久力提高。此外,羽毛球运动要求练习者在短时间对瞬息万变的球路作出判断,果断地进行反击,因此,它能提高人体神经系统的灵敏性和协调性。既是技巧性很强的运动,也是一种普及性很好的运动,老少皆宜。羽毛球初学者的注意事项: 1、力争在身体前上方击球,千万不要让球落至颈部以下高度,否则回击的球就没有攻击力。 2、握拍手尽可能保持放松,以便最大限度地发挥手腕的力量。 3、在单打时,每次击球后应立即回到中心位置。在双打防守时则应回到与同伴平行的位置,而在双打进攻时则应与同伴保持前后的位 常识分享,对您有帮助可购买打赏

羽毛球运动的认识-

对羽毛球运动的认识财管 这个学期的体育课我选了羽毛球运动,以前也打过羽毛球,但是都只是和同学之间的娱乐,技术倒谈不上。上课时老师说了很多专业术语,很多都没有听懂,直到这几天,我查了一些关于羽毛球的书,对羽毛球运动的认识又进了一步。 通过看这些书,我了解到: 一、羽毛球运动的特点 羽毛球是一项隔着球网,使用长柄网状球拍击打平口端扎有一圈羽毛的半球状软木的室内运动,羽毛球运动是一项深受广大爱好者的喜爱的小型球类运动。由于它的运动器械简便,不受场地限制,两把拍子一只球,无论走到哪里,无论有网没网,无论室内、室外,只要有一小空地,就能进行锻炼。羽毛球运动特有的风格,就是一方面是一项技巧性、技术性很强的比赛项目,另一方面,它是一项普及想很强、老少皆宜的活动,既能强身健体,有充满乐趣。然而无论是从事竞技性运动还是一般性的大众健身活动,都需要在场上不停的移动、跳跃、转体、挥拍击球,因此它能满足各种年龄、各种层次练习者的要求。少年儿童经常在阳光下奔跑击球,能促进他们的身心健康发展,并能培养他们不怕困难、不甘落后的品质,为将来的学习和工作打下坚实的身体基础。青年男女经常进行羽毛球锻炼,能促进生长发育,提高身体方面的机能,还能培养顽强的拼搏精神和优良的意志品质,从而提高身体素质和心理品质。老年人和体质弱者进行活动是最小的羽毛球运动,通过击球,可以弯弯腰、伸伸手、出出汗、舒展筋骨,促进全身血液循环,达到保健康复的目的。 脑力工作者和职业劳动者利用工间操、上下班前后的时间在空地上开展也没去活动,能够消除疲劳,提高工作效率。随着双休日制度的实施,把羽毛球锻炼作为全家的一项娱乐活动,不仅能从中休闲养性,得到美的享受,还能得到全面的身体锻炼。。 同时,我也了解到羽毛球运动的基本技术、基本战术等一些常识性的知识。 二、羽毛球基本技术 1、握拍法:正手握拍、反手握拍。 2、发球法:正手发后场高远球、正手发平高球、正反手法网前球。 3、击球:正手击高远球、正手击平高球、正手吊球、正反手挑球、正反手搓球、推球、扑球、平抽球、平挡球、杀球。 4、步法:正手后退步法、头顶后退步法、上网步法、两侧蹬跨步法。 三、羽毛球基本战术 1、单打战术:压后场战术、发球抢攻战术、控制网前球战术、击四方球结合突击战术、击对角线战术。 2、双打战术:攻人战术、攻中路战术、攻后场战术、后攻前封战术。 四、日常握拍、挥拍练习 1、握拍练习 按照正确的要领握住球拍,并交替作正手握拍和反手握拍的练习。握拍练习时,要注意适时放松手指,要快而准确地交换握法。在练习击球时,要经常提醒和检查握法是否正确,这一点很重要。 2、挥拍练习 这是各种击球动作的辅助性练习。提高挥拍练习的密度,可充分体会各种击球技术的动作要领。开始练习时,先做动作的分解挥拍练习,再做连贯慢速挥拍练习,待较熟练掌握动作要领之后,再做快速挥拍练习。在再做连贯慢速挥拍练习时,有条件的最好能对着镜子练,或两个人共同练习,这样可相互观摩,纠正失误。也可拿网球拍或小哑铃进行挥拍练习,这样既可训练动作,又能增强手臂力量。 五、羽毛球常用术语

羽毛球战术打法

羽毛球战术打法 一、单打特点 单打的打法是根据比赛者的个人技术特点、身体素质、心理素质等条件而形成的技术打法,常见的大约有以下五种∶ 1、控制后场,高球压底 从发球开始就运用高远球或进攻性的平高球压对方后场底线,迫使对方后退,当对方回球不够后时,以扣杀球制胜;或当对方疏于前场防守时,就可以以轻吊、搓球等技术在网前吊球轻取。轻吊必须在若干次高远球大力压住后场,对方又不能及时回到前场的基础上进行。这种打法主要是力量和后场的高、吊、杀技术的较量。对初学者,这是一种必须首先学习的基础打法。 2、打四角球,高短结合 在后场,以高远球、平高球和吊球,在前场则以放网前球、推球和挑球准确地攻击对方场区前后左右四个角落,调动对方前后左右奔跑,顾此失彼,待对方来不及回中心位置或回球质量差时,向其空档部位发动进攻制胜。这种打法要求进攻队员具有较强的控制球落点的能力和灵活快速的步法,有速度,否则难占上风。 3、下压为主,控制网前 主要通过后场的高远球、扣杀、劈杀、吊球等技术,先发制人,然后快速上网以搓、推、扑、钩等技术,高点控制网前,导致对方直接失误,或被动击球过网,被进攻队员一举击败的一种打法。通常也称“杀上网”的打法。这种打法是进攻型的打法,能够快速上网高点控制网前,速度耐力和力量耐力也要求较高。这种打法,体力消耗较大,如果碰上防守技术好的对手,体力就往往成为成败的关键因素。 4、快拉快吊,前后结合 以平高球快压对方后场两底角,配合快吊网前两角(或运用劈杀)引对方上网,当对方被动回击网前球时,即迅速上网控制网前,以网前搓、钩球结合推后场底线两角,迫使对方疲于应付,为前场扑杀和中、后场大力扣杀创造机会。这也是一种积极主动、快速进攻的打法。这种打法,要求运动员身体素质好,特别是速度耐力要好,技术全面熟练,而且还具备突击进攻的特长技术。 5、守中反攻,攻守兼备 以平高球和快吊球击向对方前后左右四个角落,以调动对方。让对方先进攻,针对进攻方打的高远球、四方球、吊球等,加强防守,以快速灵活的步法、多变的球路和刁钻准确的落点,诱使对方在进攻中匆忙移动,勉强扣杀,造成击球失误,或当对方回球质量较差时,抓住有利战机,突击进攻。这种打法要求队

羽毛球比赛竞赛规程

XX单位 “XX杯”第0届羽毛球比赛竞赛规程 一、主办单位:XX 二、承办单位:XX、XX 三、比赛时间 2017年0月0日(星期0 9:00-17:00) 四、比赛地点 0路0号XX球场 五、比赛项目 男子单打、女子单打 六、参赛须知 1.所有参赛人员必须为辖区居民和辖区企事业单位工作员; 2.各单位可报领队1人,教练1人;男女运动员,参赛人员 年龄18至50岁,身体健康,(报名后经审核合格的运动员由活动筹备组统一购买保险); 3.省队、职业俱乐部队的退役运动员不得参加比赛;

4.运动员需身份证签到参赛(所有参赛队员必须具有本地区 的第二代身份证或户口薄,无法提供者,不予允许参加比赛); 5.参赛人员身体健康,适宜参加该项目比赛; 6.比赛过程中,请尊重裁判判法,如有异议,可提出申诉, 交由裁判长进行判决; 7.本次赛事设置了休息区,未参赛的选手、领队、教练、观 众请在休息区进行等待,赛前5分钟,将由工作人员到休息区进行点号候场比赛,若3分钟内点名未到,即视为主动弃权。 七、羽毛球比赛规则 1.比赛采取单淘汰赛制。在1/4决赛之前采用一局21分制,在1/4决赛开始之时采取三局两胜制,每局21分。 2.比赛分别决出男女单打项目前3名。 3.比赛规则:采用中国羽毛球协会审定的最新《羽毛球竞赛规则》和国际羽联规定的最新规定。 4.比赛用球由主办方提供。(5号羽毛球)

5.无故弃权者取消后续比赛资格。 八、录取名次 录取项目前3名,并颁发奖杯 九、赛事流程 08:15—08:45 选手签到 08:45—09:00 开幕式 09:00—11:45 淘汰赛 11:45—13:30 午餐及午休时间 13:30—17:30 决赛 17:30—18:00 颁奖仪式及闭幕式 备注:因羽毛球比赛时间变数较大,故以上为赛事大致流程。 十、裁判员 裁判长、主裁判和裁判员由组委会统一选调。 十一、温馨提示及注意事项 1.遵守纪律,诚实守信。 2.遵守本次比赛的竞赛规则服从组委会的各项活动安排,尊 重裁判。

理论课 羽毛球运动特点与锻炼价值

理论课羽毛球运动特点与锻炼价值 教学目的:使学生较系统的了解羽毛球运动的发展概况,了解羽毛球比赛的主要规则与裁判法掌握羽毛球健身的基本要求与方法。 课的重点:对羽毛球规则的了解。 教学难点:熟练规则与裁判法,提高比赛能力。 一、课的主要任务: 1、系统了解羽毛球运动特点及概况; 2、掌握羽毛球比赛的裁判知识; 二、课的组织与教法: 在文化课教案上课。 (一)羽毛球运动特点: 1、娱乐性强,场地设备简单; 2、不受年龄及身体条件限制; 3、经常运动可培养身体的协调性和灵活性,增进健康。 (二)羽毛球运动的锻炼价值: 1、经常从事羽毛球运动可以发展人体的灵活性、协调性,可提高上、下肢及躯干的活动能力,改善呼吸系统和心血管系统的功能。 2、羽毛球运动因其竞争性、对抗性、大强度等诸多因素等,使经常运动者在意志品质得到和很好地锻炼。 三、羽毛球比赛与欣赏 (一)羽毛球竞赛规则: 1、球场:长13.4m,宽6.10m(单打场5.18m)线宽4cm,场高12m以上,边沿宽2m以上。 2、球网:网长6.1m;上下宽0.76m;高1.524m。 3、球与拍:球托用人造材料沿合制作,羽毛16根重物4.74-5.50g。 4、球拍:拍长不超过68cm,宽不超过23cm,拍弦面不超28cm,宽不过22cm,重约90—120g。(二)比赛规则: 1、比赛分:男、女单打、男女双打、混合双打。 2、记分方法:除女子单打为11分外,其余均以每局15分计。 3、发球与得分: ①只有在获得发球权时,才能有得分权。 ②单打比赛时比赛以0:0开始,当发球为偶数时运动员应站右区发球,奇数时应在左区发球。 ③当比分为14平(女子打单为10分时)先得14分或先得10分的一方有权选择加分赛至17(或13)分的权利。

羽毛球教学计划

羽毛球教学计划 教学目标: 1、学生了解羽毛球运动的基本常识。 2、学习羽毛球运动的各种游戏,培养对羽毛球运动的兴趣,熟悉球感。 3、展发展学生的柔韧素质,提高协调性和灵活性。 4、培养学生自信心和拼搏精神,促进身心和谐发展。 教学安排教学内容 第一单元我和球拍做朋友 1、认识球拍和球 2、握拍 3、游戏:看谁掷得远 4、游戏:比比谁走得快 5、游戏:打野猪 第二单元我们一起来颠球 1、游戏:看手势后两侧跑 2、单手颠球 3、游戏;比谁颠得多 4、游戏:比谁颠得高 5、游戏:颠球走路

6、游戏:颠球跑 7、游戏:你颠我也来颠 评价:能在规定的区域连续颠十个、六年级十五个 第三单元灵活的脚步 1、游戏:前冲后退 2、游戏:“ X”形移动 3、游戏:前冲后退接力 4、游戏:拍苍蝇 第四单元我们来接球 1、游戏:拍苍蝇 2、游戏:无拍羽毛球 3、游戏:你扔我接 漆桥中心小学羽毛球课程教材 一、认识球拍和球羽毛球拍 羽毛球运动器材。羽毛球拍用木料、铝合金或碳素纤维等质地轻而坚实、并富有弹性的材料制作而成。球拍由拍头、拍弦面、连结喉、拍杆、拍柄组成整个框架。拍框总长度不超过680 毫米,宽不超过230毫米;拍弦面应是平的,用拍弦穿过拍头十字交叉或用其它形式编制而成,编制样式应保持一致;拍弦面长不超过280 毫米,宽不超过220 毫米。 1. 球可以有天然材料、人造材料或它们混合制成。只要球的飞行性能与用天然羽毛和包裹羊皮的软木球托制成的球性能相似即可。 2. 球应有16 根羽毛固定在球托部。 3. 羽毛长62--70 毫米,每一个球的羽毛从球托面到羽毛尖的长度应该一致。

羽毛球比赛规则及注意事项

羽毛球比赛计分方法与规则 (一)比赛计分方法 1、采用21分制,即双方分数先达21分者胜。 2、在比赛进行中除特殊情况(比如地板湿了,球打坏了),球员不可提出中断比赛的要求。一方以11分领先时双方交换场地,比赛进行1分钟的技术暂停,让比赛双方进行擦汗、喝水等。 3、得分者方有发球权,如果本方得单数分,从左边发球;得双数分,从右边发球。在第三局或只进行一局的比赛中,当一方分数首先到达11分时,双方交换场区。 4、每局双方打到20平后,一方领先2分即算该局获胜;若双方打成29平后,一方领先1分,即算该局取胜。 (二)比赛规则 1、发球规则:初始发球通过裁判抛币双方选择确定,其后得分者方有发球权,如果本方得单数分,从左边发球;得双数分,从右边发球。只有发球方在得分时才交换发球区。得分者方有发球权,如果本方得单数分,从左边发球;得双数分,从右边发球。 A、发球时任何一方都不允许非法延误发球。 B、发球员和接球员都必须站在斜对角线发球区内发球和接发球,脚部能触及发球区的界限;两脚必须都有一部分与地面接触,不得移动,直至将球发出。 C、发球员的球拍必须先击中球托,与此同时整个球必须低于发球员的腰部。 D、击球瞬间球杆应指向下方,从而是整个球框明显低于发球员的整个握拍手部。 E、发球开始后,发球员的球拍必须连续向前挥动,直至将球发出。 F、发出的球必须向上飞行过网,如果不受拦截。应落入接发球员的发球区。 2、站位规则 A、一局比赛开始和获得发球局的一方,都应从右发球区开始发球。

B、只有接发球员才能接发球;如果它的同伴去接球或被球触及,发球方得一分。 ①每局开始首先发球的运动员,在该局本方得分为0或双数时,都必须在右发球区发球或接发球;得分为单数时,则应在左发球区发球或接发球。 ②每局开始首先接发球的运动员,在该局本方得分为0或双数时,都必须在右发球区接发球或发球;得分为单数时,则应在左发球区接发球或发球。 ③上述两条相反形式的站位适用于他们的同伴。 C、任何一局的本方发球员失去发球权后,由该局首先发球员发球,然后首先发球员的同伴发球,接着由他们的对手之一发球,然后再有另一对手发球,如此传递发球权。 D、运动员不得有发球错误和接发球的错误,或在同一局比赛中有两次发球。运动员未按以上规则交换厂区,一经发现立即交换,已得分数有效。 E、一局胜方的任一运动员可在下一局先发球,负方中任一运动员可先接发球。 F、球发出后就不再受发球区的限制了。运动员可在本方场区自由站位和将球击倒对法场区的任何位置。 (三)违例 ①发球不合法违例。 ②发球员发球时未击中球。 ③发球时,球过网后挂在网上或停在网顶。 ④比赛时: Ⅰ、球落在球场边线外。 Ⅱ、球从网孔或从网下穿过。 Ⅲ、球不过网。 Ⅳ、球碰屋顶、天花板或四周墙壁。 Ⅴ、球碰到运动员的身体或衣服。 Ⅵ、球碰到场外其它人或物。 ⑤比赛时,球拍或球的最初接触点不在击球者网的这一方。 ⑥比赛进行中:

羽毛球双打配合战术介绍

羽毛球双打配合战术介绍 双打比单打每方增加一名队员,而场地宽度仅增加92厘米,接发球区还比单打缩短 了76厘米。因此双打从发球开始就形成短兵相接的局面。由于进攻和防守都加强了,这 就更加要求运动员技术全面,能攻善守,反应灵敏。特别是对发球、接发球、平抽、挡、 封网、扑、连续扣杀、接杀挑高球及防守反击等诸多技术,要求更高。两名队员配合默契,相互信任,打法上攻守衔接及站位轮转协调一致,是打好双打的关键。配合很重要。 1、发球 由于双打的后发球线比单打短,在双打中若发高远球,接发球方可以大力扣杀,直接 争取主动,同时又较少有后顾之忧。因此站位往往压在靠近前发球线处,对发球者造成很 大的心理上和技术上的威胁。所以,发球质量、路线的配合、弧线的制造、落点的变化对 整个双打比赛的胜负意义极其重大。可以毫不夸张地说,比赛的双方若水平差不多则胜负 取决于发球质量。 1发球站位 发球的站位不同,对发球的飞行路线、弧线、落点和第三拍的击球都有关系。 A、发球者紧靠前发球线和中线 这种站位始于反手发网前内角,球过网后球托向下,不易被对方扑击。由于站位靠前,也便于第三拍封网。但站位靠前不利于发平快球,一般是发往前内角位球配合发双打后发 球线的外交位平高球。 B、发球者站位离前发球线半米,靠中线 这种站位发球的选择面较广,正、反手都可发网前球、平快球、平高球,并且各种路 线都可以发。缺点是球的飞行时间长,对方有较多时间判断处理,发球后如果抢网较慢也 容易失去网前主动权。 C、发球者站在离中线较远处 这种站位主要用于在右场区以正手和左场区以反手发平快球攻对方双打后发球线的内 角位,配合发网前外角。值得一提的是,这种发球只能作为一种变换手段。因为这种发球 只对反应慢、攻击力差的对手有一定威胁,但对方有了准备时作用就不大了,而且还会使 自己陷入被动。 2发球路线 发球路线和落点的选择需注意如下几点∶

相关文档
最新文档