《园艺植物离体培养》复习思考题答案

一名词解释（每题4分）

1．外植体

用于组织培养（离体培养）的植物材料，如根、茎、叶、花药、胚珠等。

2．离体培养

指从植物体分离符合需要的组织，器官或细胞（包括去壁后的原生质体、离开花药的花粉细胞等）等作为外植体，通过无菌操作，在人工控制条件下进行培养，以获得再生的完整植株或生产具有经济价值的其他生物产品的一种技术。

3．不定芽

在植物离体培养中，由外植体脱分化形成愈伤组织，继而形成一些分生细胞，分化形成一些芽丛，这些芽即是不定芽。

4．细胞全能性

一个完整的植物细胞拥有形成一个完整植株所必需的全部遗传信息，植物细胞在适宜条件下具有发育成完整植株的潜在能力。

5．胞质杂种

所谓胞质杂种（Cybrid）是指一个物种的细胞质（不包括核基因组）基因与另一个物种的细胞质和胞核基因融合为一体的体细胞杂种产物。

6．继代培养

组织培养中，培养物培养一段时间后，为了防止培养的细胞团老化，或培养基养分利用完而造成营养不良及代谢物过多积累毒害等的影响，要及时将其转接到新鲜培养基中进行培养。

7．胚状体

所谓胚状体（embryoid）：指在组织和细胞培养中产生的在形态结构上与合子胚相类似的结构。对称体细胞胚（Somatic embryo），简称体胚。

8．原生质体培养

原生质体就是除去细胞壁后的裸露细胞，经分离纯化的原生质体作为外植体，在适当的培养基和培养条件下进行组织培养的方法。

9.体细胞杂交

体细胞杂交（Somatic hybridisation），或称原生质体融合，是以植物体细胞原生质体为亲本进行融合而获得杂种后代的一种细胞工程技术

10. 愈伤组织培养

答：是一团没有分化的可以持续旺盛分裂的细胞团，是组织培养过程中经常出现的一种组织形态。有致密和疏松两类之分。

11. 单倍体育种

答：通过花药或花粉培养获得的单倍体植株，经过秋水仙素等加倍成纯合二倍体。

12. 灭菌

答：组织培养中，器皿和培养基可以分别采用干热灭菌和湿热灭菌。器皿一般可以用酒精灯火焰灼烧等高温灭菌；而培养基则通常采用高压灭菌锅121℃灭菌18—25分钟。植物材料用升汞灭菌。

13. 玻璃化现象

答：试管苗生长异常，叶、嫩梢呈透明或半透明的水浸状，整株矮小肿胀，失绿，叶片皱缩成纵向卷曲，脆弱易碎。

14. 植物生长调节物质

答：对植物外植体愈伤组织的诱导和根、芽等器官分化，起着重要的调节作用。包括生长素类（IAA、NAA、2，4-D等）、细胞分裂素类（ZT、KT、BA等）、以及赤霉素、脱落酸等。15. 无菌操作

答：在超净工作台中，切割植物材料、接种外植体等，尽可能避免细菌、真菌的污染的操作过程。

16. 脱分化

答：一个已停止分裂的成熟细胞转变为分生状态，并形成未分化的愈伤组织的现象称为"脱分化"。

17. 母液

答：便于实验操作，从而配置的高于工作液浓度若干倍的贮液。例如，MS培养基的母液：可以配浓度是实际培养基中浓度的50-100倍的6种母液。另外BA和NAA等激素也可以配成激素母液。

18. 再分化：原分化状态的细胞去分化培养后再次的分化。

19. 植板率：植板率（%）=每平板新形成的细胞团数/梅平板接种细胞数×100

20. 超低温保存：指低于-80℃的低温，主要是在液氮（-196℃）条件下保存植物材料。

21、低温保存法：0-5℃左右低温下组织培养，以低温限制生长从而保存培养材料的方法。

低温保存又称最小生长法。是20世纪70年代发展起来的技术。是将外植体所再生的试管苗在低温条件下，结合某些特定的培养基，例如增加蔗糖浓度、添加甘露醇、山梨醇、脱落酸（ABA）等生长延缓因子，辅以培养环境的控制，从而抑制或者延缓生长，延长寿命，达到保存种质的目的。保存物处于缓慢生长或者无生长的状态下，需要时可迅速恢复生长。

22、悬浮细胞培养：是指把离体的植物细胞悬浮在液体培养基中进行无菌培养的技术，它是从愈伤组织的液体培养技术基础上发展起来的一种新的培养技术，此项技术目前已发展到全自动控制的大容积发酵罐大规模工业生产的连续培养。

23、单细胞培养：是指从植物器官或愈伤组织游离出的单个细胞的无菌培养。

24、培养基：是供微生物、植物和动物组织生长和维持用的人工配制的养料，一般都含有碳水化合物、含氮物质、无机盐（包括微量元素）以及维生素和水等。

25、子房培养：即指离体条件下子房的无菌培养技术，子房既可是已授粉的，也可是未授粉的

二填空题（每空1分）

1．培养基一般采用湿热灭菌。

2．连续培养有开放式连续培养和封闭式连续培养两种方式。

3．试管受精可以利用子房培养和胚珠培养。

4．培养皿消毒常用干热法。

5．单细胞的培养方法主要有看护培养法、微室培养法、平板培养法。

6．原生质体是指除去细胞壁后的裸露细胞。

7．茎尖培养的意义有脱毒、快繁、形态建成研究、和育种应用中的研究四个方面。

8．原生质体融合的主要方法有化学融合法；物理融合法。

9．培养室的光照因子有光照强度、光照时间、光质三个方面。

10．消毒剂HgCl2常用的浓度是0.1-0.2% 。

11. 离体培养中最常用的生长素是__NAA______。

12.离体培养中最易诱导愈伤组织的生长素是__2，4—D______。

13.形态发生的途径有__器官__发生和___胚胎___发生两条主要途径。

14.母液的配制可减少____称量的误差____，也可减少__工作量______。

15.二倍体植株花粉培养可以获得____单____倍体植株，胚乳培养可以获得___三_____倍

体植株。

16.__Haberlandt______创造性地提出了细胞全能性观点。

17.胚状体必须具备___两_____极性，不定芽具备___单_____极性。

18.培养室的温度一般控制在___25_____℃左右。

19．生根时要求无机离子浓度较___低_____。

20．子房培养的主要目的是__试管授精______。

21．二倍体子叶离体培养产生的植株是___2_____倍体。

22．用于单倍体人工加倍的常用药剂是___秋水仙素_____。

23. 植物种质资源离体保存的主要方式有__超低温___保存和___低温__保存。

24. 由二倍体胚乳培养可以获得____三___倍体植株，经秋水仙素处理可以获得___六

____倍体植株。

25. 不同的灭菌剂其灭菌的机理一般不一样，次氯酸钙和次氯酸钠都是利用分解产生__

氯气____来杀菌的；升汞是靠__重金属_Hg_离子______来达到灭菌目的。

26. 在组织培养中，不耐热的物质用__过滤灭菌___法灭菌，而培养基常用__湿热灭菌_

法灭菌。

27. 6-BA / NAA的高低决定了外植体的发育方向，比值____低______促进根的生长，这

时_生长素NAA__占主导地位；比值___高_____促进芽的生长，这时___细胞分裂素BA__占主导地位。

28. 花药培养是__器官___培养，花粉培养属于__细胞__培养，但二者的培养目的一样，

都是要诱导花粉细胞发育成单倍体细胞，最后发育成__纯合二倍体__。

29. 一个已停止分裂的成熟细胞转变为分生状态，并形成未分化的愈伤组织的现象称为

"__脱分化_"。

30. 愈伤组织的形态发生有___致密_____和___疏松_____两种情况。

31. 原生质体的分离有___机械法_____和____酶解法___两种方法。

32.植物组织培养过程中，最常用的培养基是MS、，培养基的pH因外植体的来源不同而异，常用HCL和NaOH调节pH，大多数植物的pH要求调节在5.6～6.0范围内。、33.可以通过适宜外植体、最佳的培养基、连续转接、加抗氧化剂、加活性炭等措施预防褐变的发生。。

34.植物组织培养时，外植体可以是器官、组织、细胞、去掉细胞壁的原生质体

35.茎尖微繁殖过程一般包括五个阶段，即无菌砧木、茎尖准备、嫁接、嫁接苗培养、移植

36.组织培养植株的再生途径有两条：一是器官发生，另一是、胚胎发生。

37.在配制培养基时，可以在培养基中添加活性炭，利用其吸附能力，可以降低褐变的发生，但它对物质的吸附、无选择性。

38.培养基的高压灭菌温度为 121℃

39.组织培养中常用的生长素有吲哆乙酸（IAA），2，4-二氯苯氧乙酸（2，4-D），吲哆丁酸（IBA），萘乙酸（NAA），它们的作用强弱顺序为2，4-D、NAA、 IBA、IAA

40.无菌外植体的建立、芽的增殖、中间繁殖体的增殖、诱导生根、试管苗的移栽。

41、茎尖分生组织培养的目的主要是脱毒，其茎尖一般取0.1毫米。为了使脱毒效果更好，可以将茎尖分生组织培养与热处理结合起来。脱毒处理的试管苗，在用于生产之前，必须进行病毒检。.、、定

42.细菌、真菌

三．判断题（每题1分）

1．纤维素酶可以用高压灭菌。（×）

2．通过愈伤组织形成的植株不易产生变异。（×）

3．2，4-D一般容易诱导愈伤组织的产生。（√）

4．生根培养基中必须加入较高浓度的细胞分裂素。（×）

5．由于细胞具有全能性，很老的组织也能容易再生植株。（×）

6．原生质体融合也叫体细胞杂交。（√）

7．变异体就是突变体。（×）

8．核内有丝分裂是组织培养中染色体加倍的重要原因之一。（×）

9．接种室常用的消毒剂是0.2%的HgCl2。（√）

10．培养室的温度常控制在25℃左右。（√）

11．茎尖培养可以达到脱毒的目的。（√）

12．脱毒苗不等于抗病毒苗。（√）

13．DMSO是较常用的冷冻保护剂。（√）

14．酶的灭菌多采用过滤灭菌。（√）

15．人参皂苷可以通过大规模的细胞培养产生。（√）

16．离体培养和组织培养是相同的意思。（√）

17．茎段培养也是细胞培养。（×）

18．器官培养主要是用于离体受精。（×）

19．经HgCl2消毒后的材料要冲洗1～2次。（×）

20．根部细胞不具备细胞全能性。（×）

21．光质对组织培养没有什么影响。（×）

22．为了诱导根的发生在培养基中主要应加BA。（×）

23．所有的细胞分裂素都是天然存在的。（×）

24．愈伤组织没有明显的结构。（×）

25．所有的离体培养再生植株都是必须经过愈伤组织途径。（×）

26．超净工作台在工作情况下台内100%无菌。（×）

27．培养室的温度控制主要靠光照的强弱。（×）

28．灭菌室一般应有干热灭菌和湿热灭菌两种方式。（√）

29．在接种时镊子和解剖刀一般应准备两套。（√）

30．材料灭菌时可用70%乙醇浸泡5分钟。（×）

31．环境的相对湿度可以影响培养基的水分蒸发，一般要求80％-90％的相对湿度。×32．幼年细胞和组织比成年细胞和组织诱导愈伤组织容易。√

33．一般的说，PH值高于6.5时，培养基会完成凝固。×

34．在配制6-BA母液时，要先加少量的1mol/L的HCl溶解，再加蒸馏水定容。√35．未成熟胚较小，易培养；成熟胚较大，不易培养。×

36．MS培养基无机盐浓度低，适合生根培养。×

37．由性细胞发育而成的胚叫做胚状体，而由体细胞发育而成的胚叫做合子胚。×38．2，4-D可用0．1mol／L的NaOH或KOH助溶，而后加无菌水定容。×

39．经过花药培养所获得的植株都是单倍体。×

40．二倍体细胞比单倍体细胞容易诱导愈伤组织。×

41．一般将微量元素母液均配制成10倍，在配制培养基时，使用量为10ml/L。×42．细胞分裂素/生长素的比值较高时，有利于愈伤组织的诱导。×

43．对于金边虎尾兰等遗传学上的嵌合体植物，要是组织培养繁殖的植株保持原有的园艺价值，只能通过叶培养。×

44．植物生长调节物质使用不当时，材料也容易褐变，生长素有刺激多酚氧化酶活性提高的作用。×

45．利用茎尖分生组织进行脱毒培养时，茎尖外植体大小与脱毒效果成正比。×

46．某些植物通过愈伤组织培养可以获得无病毒苗。√

47．无病毒植株不具有抗病毒的能力，而且在清除病毒之后，体内营养和生理状况发生改变，因而对其他病毒和病原体的侵染更为敏感，因此在种植脱毒苗的一定要隔离种植。√

48．微繁不定芽的产生有两个途径，一是不定芽不通过愈伤组织由外植体直接产生，二是外植体诱导产生愈伤组织，由愈伤组织上产生不定芽。后一途径相对较为优越，因为通过愈伤组织不会出现一些突变。×

49．细胞的全能性，可以通过分裂细胞的脱分化和再分化过程得以体现。√

50．培养基中的铁盐，常用不易分解的乙二胺四乙酸铁螯合物，以防在pH较高时铁被氧化为不溶的氢氧化铁。√

四．问答题（每题10分）

1．简述花药培养的程序。（10分）

答：1、材料选取

花药接种前一般需预先用醋酸洋红，I-KI溶液或浮尔根等染液进行压片镜检，以确定花粉的发育时期，并拭出花粉发育时期与花蕾或幼穗大小，颜色等特征之间的相应关系。一般而言，以单核中、晚期的花药进行培养是目前培养成功的主要时期。据颜昌敬统计的13种作物，其中有11种作物适宜单核期。

2、预处理

（1）低温预处理

（2）变温处理

（3）离心预处理

（4）乙烯利预处理

3、消毒

花药培养时，材料的表面消毒通常比较方便，因为未开放的花蕾中的花药为花被所包裹，本身处于无菌状态之中。花蕾或幼穗的表面消毒一般用70%酒精在表面擦拭或浸一下后，在泡和漂白粉上清液中浸10-15分钟，或用0.1%HgCl2消毒7-10min，然后用无菌水冲洗3-5次即可。在操作熟练的情况下，也有仅用70%酒精将花器表面擦净即取花药的，消毒时间一般不宜过长，否则消毒剂渗入花蕾内，如花药接触药剂，又冲洗不净，会影响培养后的生长。

4、接种

取出花药应在无菌条件下进行，在取花药时，应注意解剖器具尽可能不碰或少碰花药，以免受伤。接种时花药要直接接触培养基，如果花丝牵着花药，不让它沿着培养基，则花粉就不会生长；同时，花丝在培养基上的生长会抑制花粉的分裂增殖，接种时速度要快，尽量减少花药在空气中的停留的时间，取出花药后直接投入培养基也很好。直径3cm的试管，每管接种30-60粒。

5、脱分化培养

接种后放入培养室，温度通常为25-28℃。脱分化要根据材料不同，选取基本培养基和适当生长素浓度进行培养，经10-30天可诱导愈伤组织形成。

6、再分化培养

愈伤组织增殖到1-3mm大小时，应及时进行再分化培养，以获得花粉植株。这时要选择适当激素种类和水平的培养基上进行培养，约经20-30天，就能诱导苗的分化。

7、花粉植株移植

当花粉植株的根系生长良好时，就要及时炼苗并移至苗床或大田。由于这是一个由异养到自养的转变过程，必须细心料理，保持幼苗的水分平衡和促进新根的发生。

8、染色体加倍

当单倍体植株产生后，应在适当的时期通过人工方法进行染色体加倍。常用的方法是用0.02-0.4%秋水仙素处理。双子叶植物处理生长点，禾本科植物在分蘖期处理。

2．简述单细胞培养的方法。（10分）

答：在单细胞培养中，常采用的基本培养方法有看护培养，微室培养和平振培养等几种，它们各有特点，可根据条件和需要选择使用。

1. 看护培养法

看护培养法是指用一块活跃生长的愈伤组织块来看护单个细胞，使其持续分裂和增殖的培养方法，这个愈伤组织块称为看护愈伤组织。

这个方法最初是由Muir等（1953）设计的，当时是为了由烟草和金盏花细胞悬浮液和易散碎的愈伤组织中取单分裂的离体细胞，在看护愈伤组织的影响下则可能发生分裂。由此可见，看护愈伤组织不仅给这个细胞提供了培养基中的营养成分，而且还提供了能促进细胞分裂的其他物质。这种细胞分裂因素可通过滤纸而扩散。愈伤组织刺激离体细胞分裂的效应，还可通过另一种方式来证实，把两块愈伤组织置于琼脂培养基上，在它们周围接种若干个单细胞，结果可以看到首先发生分裂的都是靠近这两块愈伤组织的细胞。

2. 微室培养法

微室培养法是指在无菌小室中培养接有单细胞的液体培养基小滴，使细胞得以生长和增殖成单细胞无性系的无菌培养方法。

它是为进行单细胞活体连续观察而建立的一种微量细胞培养技术。

微室培养的优点是便于在培养过程中连续进行显微观察，可以把一个细胞生长、分裂、形成细胞团的全过程记录下来。同时它所用的设备，用具比较简单。缺点主要是培养基数量少，因此水分难以保持，培养基中养分及pH值易于变动，多数细胞经短期休眠后往往即不再生长。

3. 平板培养法

平板培养法是把单个细胞与融化的琼脂培养基均匀混合，并平铺一薄层在培养皿底部的培养方法，此法是Bergman在1960年首创的，它是为分离单细胞无性系，研究其生理生化和遗传上的差异而设计的一种单细胞培养技术。广泛应用于细胞，原生质体及融合产物的培养。

在平板培养的整个过程中，必须注意以下几点：

A、选用的培养基，无论是条件培养基或是合成培养基，主要的一点，是通过在低的细胞起始密度下使细胞生长。

B、不要选取处于静止期的细胞，因为处于分裂旺盛时期的细胞有最高的植板率。

C、在固体培养基中适宜的起始密度因植物种类而不同。如烟草细胞的适宜密度为

0.5-1.0×104个细胞/ml，若低于此数，植板率显著下降。

D、接种细胞时固体培养基的温度要控制，一般认为不超过35℃，但也有人认为只要不超过40℃即可。总之，温度低对细胞伤害少，但操作困难，容易引起部分凝固而使细胞分布不均匀。故要求操作迅速（最好环境温度也在25-30℃）。

E、宜在黑暗或光强很低的条件中培养。根据一些实验室的经验，在培养期间经常用显微镜在光下观察的反板，与一直在黑暗中增养的平板比较，其细胞群落的形成会受到一些抑制。

此外，为了提高植板率，还可以将一块植物组织与单细胞一起放到培养皿内的平板上，来提高植板率。具体做法是：在培养皿放几只玻璃环，环外是一般的平板增养，接种较低起始密度的单细胞。环内接入一块愈伤组织，让它起看护组织的作用，其代谢产物可以通过琼脂扩散到环外去，从而促进环外单细胞的分裂生长

3．超低温保存有哪几个主要环节？（10分）

答：种质资源超低温保存技术应把握以下一些重要环节：

（一）外植体的选择与处理

1、材料应选择幼龄的组织细胞，因其胞质稠密，抗冻力强。

2、取材以冬天生长的植株为宜，在贮藏前往往对外植体进行预培养和低温处理，以提高组织细胞的抗寒能力。

①预培养一般7-12天，培养基中加入能提高抗寒能力的物质，如山梨糖醇、ABA，或增加糖的浓度等。

②低温处理的做法是将外植体放在2-3℃低温下锻炼数天，处理后可明显提高材料的抗冻能力。

③超低温处理前，还必须进行冷冻保护剂处理，其方法为：先将保护剂配好预冷至0℃，等体积与培养基混合，静置30-60min。这是因为DMSO等保护剂有毒，所以必须在0℃下理，而且处理时间不宜过长，一般不超过1h。

（二）降温冷冻

材料经冷冻保护剂处理30-60min后，应立即降温冰冻，最后达到液N温度保存。从0℃-196℃的降温过程通常有三种方法。

1、快速冰冻法

将材料从0℃（或其他预处理温度）直接放入液N中的冰冻方法。此法适于那些高度脱水的植物材料，如种子、花粉、球茎或块根等。一些抗寒木本植物的枝条和冬芽，经过冬季的细胞外结冰充分脱水后，也可采用此法。此外，不少植物的茎尖组织保存用此法也有成功的报道。

快速冰冻的原理在于：利用超速冷冻，可使细胞内的水迅速通过了冰晶生长的危险温度区（-10--140℃），使细胞内水分还未来得及形成冰晶中心，就降到-196℃的安全区，此时，细胞内的水为玻璃化状态，该状态对细胞结构不产生破坏作用，从而减轻或避免细胞内结冰的危害。

2、慢速冷冻法

在冷冻保护剂存在下，以0.1-10℃/min下降的速度降温进行冰冻。在这种降温速度下，可通过细胞外结冰，使细胞内的水减少到最低限度，从而达到良好的脱水效应。此法需用程序降温仪，技术系统昂贵，但对许多不抗寒的植物保护却能带来成功。

3、两步冰冻法

第一步用慢速降温法降到-30-50℃左右，使细胞达到保护性脱水状态；

第二步投入液N中迅速冷冻

目前实际工作中大多是先采用每分钟降低0.5-4℃的速度降到-40℃，然后投入液N。烟草、萝卜、长春花、水稻、甘蔗、玉米、大豆、人参等悬浮液细胞或愈伤组织均以此法获得了成功。

（三）化浆（解融）方法

解融是再培养能否成功的关键。升温对细胞带来的伤害乎与降温伤害同等重要。

升温损伤主要是迁移性再结晶的结果，即降温过程中形成的小冰晶重新增长的结果。同时，化冻过慢，从-196℃-0℃的升温过程中，细胞内玻璃化水可能会发生次生结冰，从而是破坏细胞结构，导致死亡。许多实验表明，缓慢升温可能使细胞内冰晶生长，而快速升温则可取得相对较高的存活率。所以一般的解融方法是采用快速法，即将样品从液N中取出后直接在37℃水浴中化冻。

（四）生活力及存活率的测定

对解融后的材料，必须检测其生活力水平及存活率。

常用方法有三：

1、再培养

即化冻后，将外植体转移到新培养基上培养，观察其是否有生活力，这是最可靠的检查法，但比较费时。

2、FDA法（双醋的荧光素）

用于悬浮培养细胞等单细胞材料，以0.1%FDA染料1滴，与等体积化冻后的细胞悬浮液混合后于荧光显微境下观察记数。（活细胞由荧光镜下呈黄绿色、荧光）。

3、TTC法

其原理是活细胞内有脱氢酶能还原TTC为红棕色物质，所以活细胞被染色。

（五）冰冻保存的基本操作程序，具体的技术处理和指标可以根据不同材料加以适当修正。

4. 植物细胞全能性和在离体培养中的理论与实践意义。

答：植物细胞全能性是指：一个完整的植物细胞拥有形成一个完整植株所必需的全部遗传信息，植物细胞在适宜条件下具有发育成完整植株的潜在能力。

利用植物细胞全能性这一理论，可以进行植物离体培养研究。广义的讲包括：植株培养、胚胎培养（Organ culture）、器官培养（Organ culture）、组织培养（tissue culture）：、细胞培养（single cell culture）、原生质体培养（protoplast culture）等。

概括起来，可将植物组织培养的意义分为理论和实践方面：

（一）在基础理论方面

1、这一培养技术具有在自然条件下不能达到的无菌离体，以及能够严格控制环境因素等优点，因此能用于研究植物各种细胞、组织和器官所需要的条件以及生理生化上的特点。

2、在细胞小平上研究诱变、筛选等遗传操作。

3、可以为酶调节机制，细胞发育机制，器官发展胚胎发生的细胞学，遗传机制和生化过程的研究提供极其有用的材料和独特的方法。

4、为优质、高效保存种质资源担保共了良好的条件。

5、研究植物生产物的形成过程以及定性，定量分析等可以完全避免其他因素的干扰。

（二）在实践应用上

1、利用花粉到花药培养获得的单倍体可通过加倍快速获得纯合体。

2、远缘杂交的胚胎培养和试管受精获得远缘杂种植株来创造新的资源。

3、优良品种的快速无性繁殖，亲本材料的快速繁殖等，可以加快新品种的推广和加速新品种的应用。

4、通过分生组织培养获得脱毒菌。

5、某些药物和次生代谢产物的工业化生产。

从以上可以看出组织培养在作的基础和应用的多方面都有重要的意义。所以，有的科学家指出：如果一旦成功地建立了一个良好的培养系统，则能获得在恒定条件下进行试验而排除季节以及其他各种生态因子变化的干扰，为取得理想的成果创造了优越的条件。

5．离体培养有哪些类型？（10分）

答：离体培养一般通指利用所有类型的植物无菌培养技术。由于具体培养材料的不同，可将植物的无菌培养技术分为下面几种类型。

1、植株培养：幼苗及较大植株的培养，也儿为“植物培养”

2、胚胎培养（Organ culture）：指从胚株中分离出的成熟或未成熟胚为外植体的离体无菌培养。

3、器官培养（Organ culture）: 指从植物侧根、茎、叶、花、果等器官为外植体的离体无菌培养。常用的材料有限的根尖和切、段，茎的茎尖、茎节和切段；叶的叶原基，叶片、叶栖、叶鞘和子叶；花器的花瓣，雄蕊的离体无菌培养。

4、组织培养（tissue culture）：指从分离出植物各部位的组织（如分生级织，形成层，木质部，韧皮部、表皮、皮层、胚乳组织，薄壁组织等）或已诱导的愈伤组织为外植体的无

菌培养。

5、细胞培养（single cell culture）：指以单个的游离细胞（如花粉细胞、卵细胞、M 组织中分离的体细胞等）为外植体的培养。

6、原生质体培养（protoplast culture）：指以除去细胞壁的原生质体为外植体的离体无菌培养。

6.组织培养室应包括哪些实验室？（10分）

答：一、洗涤室

1、进行组织培养所用的玻璃仪器必须清洗干净，否则将影响实验效果，因此有一个专用的洗涤室。

2、所需玻璃仪器，不仅要清洗干净，而且烤干为宜，因此还要电热干燥箱。

二、化学试验室

1、配制培养基需要多种药品和器具，因此需要较大的实验平台；

2、室内设各种橱架和橱柜，放置一般药品，玻璃用具或母液；

3、低温贮藏的药品，母液等最好应放在工作箱中。

4、培养基的配制首先对水的要求较严，一般使用熏蒸馏水，条件有限可使用去离子水或蒸馏水，以确保培养基的成分完全人为控制。所以实验室必须配套蒸馏器或离子交换器；

5、蒸馏水应贮放在硬质玻璃容器中，以免容器的某些物质被溶解而导致水质下降，影响实验效果。

三、灭菌室

灭菌室是指培养基、玻璃器皿及接种用具的灭菌场所，一般多采用各种型号的高压灭菌锅湿热灭菌，也可用烧箱干热灭菌。所以，灭菌室要装有水电，而且内要有防潮创造潮设施。

四、无菌室或操净工作台

植物组织培养成功的关键首先是无菌条件，或者说无菌条件能否得到保证对培养效果有决定性的作用。基本条件要做到以下几条：

1、室内墙壁平整光滑，地面平滑，便于清洁和灭菌。

2、防止室内空气对流，或者使用净化空气进入室内；

3、室内定期灭菌：甲醛熏蒸或洁尔敏1：50擦净，然后用紫外灯照射杀菌。

4、为防止工作人员从室外带入杂菌，一般在无菌室外设置缓冲室，缓冲室内应放置固定的工作服、拖鞋、帽子等。缓冲室内应装紫外灯杀菌，装上风淋装置使工作人员的穿戴更加清洁。

近年来，国内外的大部分组培室均是用趋净工作台替代无菌室。

五、培养室

1、植物组织培养时，需要保证一定的温度，一般在25℃左右，通常采用冷暖式双向空气调节器。

2、室内应安装培养架，并在架上装上日光灯。

除放置上述设备外，根据试验需要，培养室内还可安装摇床，转床等。

六、细胞学实验室

为了观察培养室验的结果，室内必须配置专门的显微镜和解剖镜，并附有照相及绘图设备，以便随时观察记录。

七、暗室

暗室应有显影、印象放大和相应的工作台

有条件的可按照要求进行设计，条件不够时，只要保证基本条件（如培养条件，超净工作台，高压灭菌锅）研究工作同样也可以进行。

7.茎尖培养有哪些方面的意义？（10分）

答：茎尖培养是切取茎的先端部分（小至十到几十微米的茎尖分生组织部分），进行无菌培养，使其发育成完整植株的过程。

由于茎尖分生组织培养方法简便，繁殖迅速，且茎尖遗传性比较稳定，易保持植株的优良性状，因此在基础理论研究和实际应用中具有重要价值。

（1）形态建成研究

茎尖分生组织培养取材便利，培养条件能够严格控制，可排除其他组织部位及一些不利条件的影响，十分有利于形态建成研究，从而为植物组织培养理

论研究奠定了基础。

（2）无病株的生产（茎尖脱毒）

茎尖培养可以获得脱毒苗木，这在生产上有重要的应用价值。

（3）营养繁殖（快繁研究）

茎尖组培可以严格控制和调节适宜的营养、激素、温度、关照等条件，使许多在常温条件下无法生长和繁殖地植物材料顺利扩繁。

（4）育种中的应用

由于茎尖遗传稳定，茎尖组织培养技术业已成熟，因此多用于常规方法繁殖有困难的物种，杂合型以及有性不亲和基因与不育基因型的繁殖，新杂交种的快繁，繁殖大批遗传性状一致的亲本供大规模的杂交制种。

例如，利用茎尖组织培养进行突变体筛选，可扩大种质筛选范围，为育种提供有价值的材料。

8. 请阐述园艺植物离体培养应用的领域。

答：1.在植物育种上的应用

植物离体培养已经广泛用于植物育种，在单倍体育种、胚培养、体细胞杂交、细胞突变体筛选、遗传转化等方面均取得显著成就。

2.在植物脱毒和离体快繁上的应用

植物脱毒和离体快繁是目前植物离体培养应用最多、最有效的一个方面。目前，利用这种方法生产脱毒种苗，已在马铃薯、甘薯、草莓、大蒜、苹果、香蕉等多种主要作物上大规模应用。

3.在次生代谢产物生产上的应用

利用植物组织的大规模离体培养，可以高效生产各种天然化合物，如蛋白质、脂肪、糖类、药物、香料、生物碱、天然色素以及其他活性物质。

4.在植物种质资源保存和交换上的应用

利用植物离体培养进行低温和冷冻保存，可大大节约人力、物力和土地，还可挽救那些濒危物种。同时，离体保存的材料不受各种病虫侵害，而且不受季节限制，利于资源交换。

5.在遗传、生理、生化、病理等研究上的应用

推动了植物遗传、生理、生化和病理学的研究，已成为植物科学研究中的常规研究方法。例如，利用花药和花粉培养获得的单倍体和纯合二倍体植株，是遗传研究如基因的性质和作用，染色体组的同源性等研究的理想材料。

9.组织培养中，琼脂起什么作用?

答：（1）凝固培养基的作用；

（2）支撑外植体和植物培养材料的作用；

（3）固体培养基使用的琼脂的浓度一般为每升培养基添加琼脂7克左右。

（4）琼脂可以用卡拉胶替代。

10. 培养基、培养器皿和植物材料通常怎样灭菌?

答：（1）培养基一般采用湿热灭菌，即在高压灭菌锅中，121℃灭菌18—25分钟；

（2）培养器皿可以采用湿热灭菌，也可以采用干热灭菌。即烘箱高温灭菌或者酒精灯火焰

灼烧。

（3）植物材料在消毒前用自来水冲洗干净，然后可以用0.1—0.2%的升汞消毒8—10分钟，或者用次氯酸钠溶液消毒。也可在植物材料消毒之前用70%的酒精消毒30秒左右，再用升汞或次氯酸钠消毒。如果植物材料表面有绒毛，可以在消毒时添加1—2滴吐温。消毒过程在超净工作台上完成，消毒后用无菌水冲洗4—6次。

11. 由胚乳培养获得的植株，是否一定要进行染色体倍数的检查?为什么?

答：理论上可以不用进行染色体检查，但是最好进行染色体检查。

因为二倍体的胚乳是被子植物双受精后的产物之一，是由两个中央极核与一个精核结合而成的三倍体组织。

根据细胞全能性学说，三倍体的胚乳细胞经器官发生途径可以形成三倍体植株，这样的植株可以形成无籽果实，对于园艺植物来讲，这是一个良好的育种突径。从理论研究的角度，胚乳植株的染色体2/3来自母本，1/3来自父本，作为研究性状遗传规律的材料，亦很有价值。事实上，胚乳植株在形成三倍体的同时，可以产生大量的不同倍性的混倍体和非整倍体，可以为育种提供丰富的不同倍性的材料。，因此有必要进行染色体检查。

12. 试比较花药培养与花粉培养的异同。

答：（1）相同点：

操作程序大体相同：材料选取（以单核中、晚期的花药进行培养是目前培养成功的主要时期）、预处理、消毒、接种、脱分化培养、再分化培养、花粉植株移植、染色体加倍实验目的相同：都是希望获得单倍体植株

（2）不同点：

从严格的组织培养的意义上来讲，华药培养是将植株的花药取出，在离体无菌条件下进行培养，属于器官培养的范畴；而花粉培养是细胞培养。

二倍体植株的花药培养出来的植株可能是单倍体，也可能是二倍体；而花粉培养出来的植株一般是单倍体。

植物学课后思考题

《植物学》教材中的主要复习思考题 [9987] 绪论一、地球上的生命是如何产生的？有哪些主要因素影响地球上生命的起源？生物进化是否仍在进行？答：1、太阳系云团分散出地球云团冷却(H和O结合)地壳和原始海洋放电、紫外线等在原始海洋里形成了“有机物”（含蛋白质、核酸、脂肪和碳水化合物）原始生命体光合自养细菌。 2、原始海洋、太阳光、有机物的形成、臭氧层。 3、仍在进化。二、自氧植物与异氧植物的主要区别是什么？各自在地球上的作用如何？答：1、自养植物光合色素能进行光合作用，将光能转变成化学能贮存于有机物中；异养植物靠分解现成的有机物作为生活的能量来源。 2、自养植物是地球上有机物质的生产者，异养植物是分解者。三、您认为“五界系统”划分的优缺点是什么？有无更好的划分方法？答：1、五界系统将生物划分为原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界和动物界，其优点是在纵向显示了生物进化的三大阶段，即原核生物、单细胞真核生物（原生生物）和多细胞真核生物（植物界、真菌界、动物界）；同时又从生物演化的三大方向，即光合自养的植物，吸收方式的真菌和摄合方式的动物，其缺点是它的原生生物界归入的生物比较庞杂、混乱。 2、1974年黎德尔（Leedale）提出了一个新的四界系统，他将五界系统中的原生生物分别归到植物界，

真菌界和动物界中，解决了原生生物界庞杂、混乱的缺点，近年来不少学者提出三原界系统（古细菌原界、真细菌原界、真核生物原界）正受到人们的重视。四、什么是植物？动植物有何主要区别？答：1、具细胞壁，含叶绿体，终生具分生组织能不断产生新器官，不能对外界环境的变化迅速做出运动反应的生物。 2、具运动性和吞食性者为动物，行固着生活能自养者为植物。五、您认为今后植物学的发展趋势如何？答：在宏观方面，已由植物的个体生态进入到种群、群落以及生态系统的研究，甚至采用卫星遥感技术研究植物群落在地球表面的空间分布和演化规律，进行植物资源的调查。在微观方面，将与生物化学、细胞生物学、遗传学、发育生物学、生物物理学、量子力学等相互渗透，将在新的水平上进一步相互交叉、融合，向着综合性的方向发展。植物学还将在更高层次上和更广的范围内，探索植物生命的奥秘和发展的规律。六、怎样才能学好植物学？答：应以辩证的观点去分析有关内容，深入理解细胞与细胞间、细胞与组织间、组织与组织间、组织与宇宙间、器官与器官间、形态结构与生理功能间、营养生长与生殖发育间、植物与环境间的协调性和一致性，要特别注意建立动态发展的观点。在学习的过程中，要善于运用观察法、比较法和实验法。第一章植物细胞一、细胞是怎样被发现的？细胞学说的主要内容是什么？有何意义？答：1、1665年，英人胡克（）利用自制的显微镜，在观察软木（栎树皮）的切片时发现了细胞，而真正观察到活细胞的是荷兰科学家列文虎克（—hook，1677年）。 2、一切生物都是由细胞组成的；细胞是生物形态结构和功能活动的基本单位；细胞来源于细胞。 3、为生物学的迅猛发展奠定了基础。

宏观经济学思考题及参考答案

宏观经济学思考题及参考答案（1）第四章基本概念：潜在GDP，总供给，总需求，AS曲线，AD曲线。思考题 1、宏观经济学的主要目标是什么?写出每个主要目标的简短定义。请详细解释为什么每一个目标都十分重要。答:宏观经济学目标主要有四个:充分就业、物价稳定、经济增长和国际收支平衡。（1)充分就业的本义是指所有资源得到充分利用，目前主要用人力资源作为充分就业的标准;充分就业本不是指百分之百的就业，一般地说充分就业允许的失业范畴为4%。只有经济实现了充分就业，一国经济才能生产出潜在的GDP，从而使一国拥有更多的收入用于提高一国的福利水平。（2）物价稳定，即把通胀率维持在低而稳定的水平上。物价稳定是指一般物价水平(即总物价水平)的稳定;物价稳定并不是指通货膨胀率为零的状态，而是维持一种能为社会所接受的低而稳定的通货膨胀率的经济状态，一般指通货膨胀率为百分之十以下。物价稳定可以防止经济的剧烈波动，防止各种扭曲对经济造成负面影响。 (3)经济增长是指保持合意的经济增长率。经济增长是指单纯的生产增长，经济增长率并不是越高越好，经济增长的同时必须带来经济发展;经济增长率一般是用实际国民生产总值的年平均增长率来衡量的。只有经济不断的增长，才能满足人类无限的欲望。（4)国际收支平衡是指国际收支既无赤字又无盈余的状态。国际收支平衡是一国对外经济目标，必须注意和国内目标的配合使用;正确处理国内目标与国际目标的矛盾。在开放经济下，一国与他国来往日益密切，保持国际收支的基本平衡，才能使一国避免受到他国经济波动带来的负面影响。 3，题略答:a.石油价格大幅度上涨，作为一种不利的供给冲击，将会使增加企业的生产成本，从而使总供给减少，总供给曲线AS将向左上方移动。 b.一项削减国防开支的裁军协议，而与此同时，政府没有采取减税或者增加政府支出的政策，则将减少一国的总需求水平，从而使总需求曲线AD向左下方移动。 c.潜在产出水平的增加，将有效提高一国所能生产出的商品和劳务水平，从而使总供给曲线AS向右下方移动。 d.放松银根使得利率降低，这将有效刺激经济中的投资需求等，从而使总需求增加，总需求曲线AD向右上方移动。第五章基本概念：GDP，名义GDP，实际GDP，NDP，DI，CPI，PPI。思考题： 5.为什么下列各项不被计入美国的GDP之中? a优秀的厨师在自己家里烹制膳食; b购买一块土地; c购买一幅伦勃朗的绘画真品; d某人在2009年播放一张2005年录制的CD所获得的价值; e电力公司排放的污染物对房屋和庄稼的损害;

00植物学各章习题

各章习题第一章细胞与组织一、单项选择题 1. 下列细胞器中在光学显微镜镜下可以观察到的为（C） A．微丝B．核糖体C．叶绿体D．内质网 2. 植物细胞进行呼吸作用的主要场所是（A） A．线粒体B．叶绿体C．核糖体D．高尔基体 3. 下列细胞器中哪一种是蛋白质合成的主要场所（B） A．线粒体B．核糖体C．溶酶体D．高尔基体 4. 下列哪种细胞器具有双层膜结构（B） A．核蛋白体B．叶绿体C．高尔基体D．溶酶体 5. 初生纹孔场存在于（B） A．次生壁B．初生壁C．胞间层D．角质层 6. 细胞进行有丝分裂时，DNA是在哪一时期复制（A） A．间期B．前期C．后期D．中期 7. 细胞的代谢产物主要贮藏在下列哪种结构中（C） A．内质网B．质体C．液泡D．细胞核 8. 下列不属于初生分生组织的是（D） A．居间分生组织B．原形成层C．基本分生组织D．维管形成层 9. 次生分生组织可由（D）直接转变而成。 A．原分生组织B．初生分生组织C．侧生分生组织D．薄壁组织 10. 水稻和小麦等禾本科植物拔节、抽穗时，茎迅速长高，是借助（D）的活动。 A．顶端分生组织B．侧生分生组织C．次生分生组织D．居间分生组织 11. 下列植物细胞类型中哪一种已失去脱分化的能力（B） A．厚角细胞B．导管细胞C．叶肉细胞D．皮层细胞 12. 在被子植物体内起输导水分和无机盐的结构为（D） A．筛管和筛胞B．伴胞C．纤维D．导管和管胞 13. 韧皮纤维属于（D） A．厚角组织B．薄壁组织C．石细胞D．厚壁组织 14. 木栓形成层属于（C） A．原分生组织B．初生分生组织C．次生分生组织D．增粗分生组织二、填空题 1. 植物细胞初生壁上有些未增厚的区域，这些区域称初生纹孔场。 2.植物细胞的基本结构包括细胞壁和原生质体两大部分。 3.周皮是次生保护组织，由木栓层、木栓形成层、栓内层组成。 4.居间分生组织从来源上来看属于初生分生组织。 5.质体是叶绿体、白色体和有色体的总称。三、判断改错题 1.构成生物体结构和功能的基本单位是组织。（×，细胞） 2.线粒体是细胞内主要的供能细胞器。（√） 3.有丝分裂中 DNA 复制在G1期进行。（×，S） 4.所有植物细胞的细胞壁都具有胞间层、初生壁和次生壁三部分。（×，本题可改为“所有植物细胞的细胞壁都具有胞间层、初生壁，有些植物的细胞还具有次生壁。”）四、名词解释

2018版毛概重点章节课后思考题及答案

5.1理论形成的社会历史条件 1、和平与发展成为时代主题是理论形成的时代背景 2、社会主义建设的经验教训是理论形成的历史根据 3、改革开放和现代化建设的实践是理论形成的现实依据 5.2如何把握理论的主要容 1、解放思想、实事的思想路线 2、社会主义初级阶段理论 3、党的基本路线 4、社会主义根本任务的理论 5、三步走战略 6、改革开放理论 7、社会主义市场经济理论 8、“两手抓，两手都要硬”：物质文明和精神文明建设都要抓是我国社会主义现代化建设的基本方针 9、一国两制 10、中国问题的关键在于党 5.3如何认识理论的历史地位 1、马克思列宁主义、思想继承和发展 2、中国特色社会主义理论体系的开篇之作 3、改革开放和社会主义现代化建设的科学指南 8.1如何理解我国社会主要矛盾发生的变化对社会主义矛盾的科学判断，是制定党的路线方针的基本依据。党对我国社会主要矛盾认识根据社会发展变化而不断调整和深化。 1、1956年社会主义改造基本完成后，党的八大指“出我国的主要矛盾已经是人民对于经济文化迅速发展的需求同当前经济不能满足人民需要的状况之间的矛盾” 2、1981年十一届六中全会通过《历史决议》对我国社会主

要矛盾作了科学表述“我国需要解决的矛盾，已经是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会之间产生的矛盾” 3、党的十九大明确指出，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要同不平衡不充分的发展之间的矛盾。主要依据有下面三个方面： ①经改革开放四十年的发展，我国社会生产水平总体上显著提高，很多方面进入世界前列。 ②人民的生活水平显著提高，对美好生活的向往更加强烈。 ③影响满足人们美好生活需要的因素很多，但主要是发展不平衡不充分的问题。 8.2如何认识中国特色社会主义进入新时代 1、新时代的涵： ○1新时代是承前启后、继往开来，在新的历史条件下继续夺取中国特色注意伟大胜利的时代。 ○2新时代是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义文化强国的时代。 ○3新时代是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代。 ○4新时代是全体中华儿女戮力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。 ○5新时代是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。 2、新时代的意义 ○1从中华民族伟大复兴的历史进程来看，中国特色社会主义进入新时代，意味着中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。○2从科学社会主义发展进程来看，中国特色社会主义进入新时代，在社会上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。○3从人类文明进程来看，中国特色社会主义进入新时代，拓展了发展中国家走向现代化的途径，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。

(完整版)思考题及习题2参考答案

第2章思考题及习题2参考答案一、填空 1. 在AT89S51单片机中，如果采用6MHz晶振，一个机器周期为。答：2μs 2. AT89S51单片机的机器周期等于个时钟振荡周期。答：12 3. 内部RAM中，位地址为40H、88H的位，该位所在字节的字节地址分别为和。答：28H，88H 4. 片内字节地址为2AH单元最低位的位地址是；片内字节地址为A8H单元的最低位的位地址为。答：50H，A8H 5. 若A中的内容为63H，那么，P标志位的值为。答：0 6. AT89S51单片机复位后，R4所对应的存储单元的地址为，因上电时PSW= 。这时当前的工作寄存器区是组工作寄存器区。答：04H，00H，0。 7. 内部RAM中，可作为工作寄存器区的单元地址为 H～ H。答：00H，1FH 8. 通过堆栈操作实现子程序调用时，首先要把的内容入栈，以进行断点保护。调用子程序返回指令时，再进行出栈保护，把保护的断点送回到，先弹出的是原来中的内容。答：PC, PC，PCH 9. AT89S51单片机程序存储器的寻址范围是由程序计数器PC的位数所决定的，因为AT89S51单片机的PC是16位的，因此其寻址的范围为 KB。答：64 10. AT89S51单片机复位时，P0~P3口的各引脚为电平。答：高 11. AT89S51单片机使用片外振荡器作为时钟信号时，引脚XTAL1接，引脚XTAL2的接法是。答：片外振荡器的输出信号，悬空 12. AT89S51单片机复位时，堆栈指针SP中的内容为，程序指针PC中的内容为。答：07H，0000H 二、单选 1. 程序在运行中，当前PC的值是。 A．当前正在执行指令的前一条指令的地址 B．当前正在执行指令的地址。 C．当前正在执行指令的下一条指令的首地址 D．控制器中指令寄存器的地址。答：C 2. 判断下列哪一种说法是正确的？

植物学各章思考题答案

第一章 1.植物细胞那些结构保证了物质和信息传递？活细胞----胞间连丝；死细胞---纹孔 2.细胞壁的化学成分分层结构特点和功能？从外向内：胞间层：果胶初生壁：细胞生长中形成；果胶、纤维素、半纤维素、蛋白质等；纤维素构成微纤丝次生壁：细胞停止生长后形成；纤维素、半纤维素、木质素等；微纤丝有方向性营养物质？鉴别？ 3.淀粉（淀粉粒）：碘液染色—蓝紫色蛋白质（糊粉粒）：碘液染色—黄色油：苏丹III染色—桔黄色第二章 1.植物组织概念？细胞组织器官关系？组织：形态、结构相似，个体发育中来源相同，担负着一定生理功能的细胞组合。细胞组织器官 2.区别以下概念？（1）分生组织：细胞分裂，使器官或组织伸长或增粗。成熟组织：细胞不分裂，保护、支持、分泌、输导、营养等功能。（2）厚角组织：活细胞，初生壁角隅处加厚;厚壁组织：死细胞，次生壁几乎均匀加厚（3）木质部：导管、管胞、木纤维、木薄壁细胞；输导水和无机盐、支持韧皮部：筛管、伴胞、韧皮纤维、韧皮薄壁细胞；输导有机物、支持（4）表皮：表皮细胞、气孔、表皮毛；来自原表皮，初生结构表面的保护周皮：木栓层、木栓形成层、栓内层；来自木栓形成层，次生结构表面的保护（5）导管：死细胞、输导水和无机盐、在木质部;筛管：活细胞、输导有机物、在韧皮部（6）导管：输导水和无机盐，靠穿孔运输; 管胞：输导水和无机盐，靠纹孔运输（7）筛管：输导有机物，靠筛孔的原生质联络索运输;筛胞：输导有机物，靠胞间连丝运输（8）乳汁管：分泌乳汁、有节和无节两种类型; 树脂道：分泌树脂，中央为分泌道，周围是分泌细胞 3.传递细胞的特征和功能？传递细胞：细胞壁内突，胞间连丝丰富；细胞之间短途运输 4、为什么说裸子植物比被子植物更高级？裸子植物：运输有机物为筛胞，运输水和无机盐主要为管胞，高等的有导管被子植物：运输有机物为筛管和伴胞，运输水和无机盐主要为导管，管胞同时存在植物组织系统在植物体内的分布规律及功能？ 6、皮系统：外侧，保护；基本组织系统：皮系统和维管组织系统之间，营养、支持等维管组织系统：内侧，输导和支持第三章 1.种子萌发条件？内在:种子成熟；外在：充足的水分、适宜的温度、足够的氧气 3、种子休眠原因：种皮障碍、种子后熟、种子含有抑制萌发物质 4、种子萌发后各部分去向？胚根：主根；胚芽：茎和叶；胚轴：根和茎；子叶：枯萎 5、子叶出土幼苗：下胚轴伸长；子叶留土幼苗：上胚轴伸长；第四章

生物化学各章练习题及答案

生化练习题一、填空题： 1、加入高浓度的中性盐，当达到一定的盐饱和度时，可使蛋白质的溶解度__________并__________,这种现象称为 __________。 2、核酸的基本结构单位是_____________。 3、____RNA 分子指导蛋白质合成，_____RNA 分子用作蛋白质合成中活化氨基酸的载体。 4、根据维生素的溶解性质，可将维生素分为两类，即 ____________和____________。 5、___________是碳水化合物在植物体内运输的主要方式。 6、糖酵解在细胞的_____________中进行 7、糖类除了作为能源之外，它还与生物大分子间识别有关，也是合成__________，___________，_____________等的碳骨架的共体。 8、脂肪是动物和许多植物主要的能源贮存形式，是由甘油与3分子_____________酯化而成的。 9、基因有两条链，作为模板指导转录的那条链称 _____________链。 10、以RNA 为模板合成DNA 称_____________。二、名词解释 1、蛋白质的一级结构： 2、糖的有氧氧化： 3、必需脂肪酸： 4、半保留复制：三、问答题 1、蛋白质有哪些重要功能？

1、蛋白质的一级结构：指蛋白质多肽链中氨基酸的排列顺序，以及二硫键的位置。 2、糖的有氧氧化：糖的有氧氧化指葡萄糖或糖原在有氧条件下氧化成水和二氧化碳的过程。是糖氧化的主要方式。 3、必需脂肪酸：为人体生长所必需但有不能自身合成，必须从事物中摄取的脂肪酸。在脂肪中有三种脂肪酸是人体所必需的，即亚油酸，亚麻酸，花生四烯酸。 4、半保留复制：双链DNA 的复制方式，其中亲代链分离，每一子代DNA 分子由一条亲代链和一条新合成的链组成。三、问答题 2、DNA 分子二级结构有哪些特点？答：按Watson-Crick 模型，DNA 的结构特点有：两条反相平行的多核苷酸链围绕同一中心轴互绕；碱基位于结构的内侧，而亲水的糖磷酸主链位于螺旋的外侧，通过磷酸二酯键相连，形成核酸的骨架；碱基平面与轴垂直，糖环平面则与轴平行。两条链皆为右手螺旋；双螺旋的直径为2nm，碱基堆积距离为0.34nm，两核酸之间的夹角是36°，每对螺旋由10 对碱基组成；碱基按A=T，G=C 配对互补，彼此以氢键相连系。维持DNA 结构稳定的力量主要是碱基堆积力；双螺旋结构表面有两条螺形凹沟，一大一小。 3、怎样证明酶是蛋白质？答：（1）酶能被酸、碱及蛋白酶水解，水解的最终产物都是氨基酸，证明酶是由氨基酸组成的。（2）酶具有蛋白质所具有的颜色反应，如双缩脲反应、茚三酮反应、米伦反应、乙醛酸反应。（3）一切能使蛋白质变性的因素，如热、酸碱、紫外线等，同样可以使酶变性失活。

(精选)植物学名词解释及复习思考题

细胞器；散布在细胞质内具有一定结构和功能的亚细胞结构称为细胞器。如各种质体、线粒体、内质网、核糖体、高尔基体、微管等。胞间连丝；胞间连丝是穿过细胞壁的原生质细丝，它连接相邻细胞间的原生质体。它是细胞原生质体之间物质和信息直接联系的桥粱．是多细胞植物体成为一个结构和功能上统一的有机体的重要保证。纹孔；在细胞壁的形成过程中，局部不进行次生增厚。从而形成薄壁的凹陷区域，此区域称为纹孔。初生纹孔场；在植物细胞壁的初生壁上，存在初生壁较薄的凹陷区域，这个区域称为初生纹孔场。一般情况下，一个初生纹孔场可以产生多个纹孔。单位膜；在电子显微镜下显示出由三层结构（两侧呈两个暗带，中间夹有一个明带）组成为一个单位的膜。显微结构和亚显微结构；在光学显微镜下，呈现的细胞结构称为显微结构,而在电子显微镜下看到的更为精细的结构称为亚显微结构或超微结构。糊粉粒；无定形的蛋白质被一层膜包裹成圆球状的颗粒；是储存细胞后含物的结构。糊粉粒是储藏蛋白的颗粒状态。成膜体；细胞分裂末期，当染色体移向两极，两极的纺锤丝消失，位于两子核之间的纺锤丝向赤道面周围离心的扩展，形成桶状的构形。这种在染色体离开赤道面后变了形的纺锤体，称为成膜体。细胞分化；生物有机体是由一个细胞经过一系列的细胞分裂、细胞生长最后形成的。把生物细胞由一个母细胞演变成形态、结构、功能各不相同的几类细胞群的过程称为细胞分化。角质化、木质化、栓质化；角质化细胞壁表面沉积一层明显的角质层的过程；木质化细胞壁内填充和附加了木质素，可使细胞壁的硬度增加，细胞群的机械力增加。这样填充木质素的过程就叫做木质化；栓质化细胞壁中增加了脂肪性化合物木栓质过程；传递细胞；：一种特化了的薄壁组织，传递细胞的细胞壁向内形成很多不规则的内褶，与细胞壁相连的细胞膜由于细胞壁的内褶而增加了表面积，同时增加了相邻两个细胞之间的接触面积，这有利于细胞间的物质运输。把具有这种结构的细胞称为传递细胞筛板和筛域；筛管分子具筛孔的端壁特称筛板；筛管分子的侧壁具许多特化的初生纹孔场称筛域简单组织和复合组织；由许多形态、结构、功能不同的细胞组合而成，担负相关功能的紧密连接的组织的组合，称为复合组织。如表皮、周皮、木质部、韧皮部和维管束等。皮孔；周皮上的构造，木栓形成层发育形成周皮的时候，在某些部位，木栓形成层细胞向外分裂并不形成木栓层，而是形成薄壁细胞，那么，这个部位就全部由薄壁细胞构成，它成为植物体和外界气体、物质交流的通道，把这个部位就称为皮孔。直根系和须根系；有明显的主根和侧根区别的根系称直根系。无明显的主根和侧根区分的根系，或根系全部由不定根和它的分枝组成，粗细相近，无主次之分，而呈须状、根系，称须根糸。初生生长和次生生长；项端分生组织经过分裂、生长、分化三个阶段产生各种成熟组织。这整个生长过程称为初生生长。在初生生长结束后，在初生木质部和初生韧皮部之间，有一种侧生分生组织，即维管形成层发生并开始切向分裂的活动，活动过程中经过分裂、生长、分化而使根的维管组织数量增加，这种由维管形成层的活动结果，使根加粗的生长过程称为次生组织。凯氏带；裸于植物和双子叶植物根内皮层细胞的部分初生壁上，常有栓质化和木质化增厚成带状的壁结构，环绕在细胞的径向壁和横向壁上，成一整圈，称凯氏带。中柱鞘；中柱鞘；中柱鞘是维管柱的外层组织，向外紧贴着皮层。它是由原形成层的细胞发育而成，保持着潜在的分生能力，通常由一层薄壁细胞组成，也有由两层或多层细胞组

思考题与习题答案

思考题与习题 1 1- 1 回答以下问题： ( 1)半导体材料具有哪些主要特性？ (2) 分析杂质半导体中多数载流子和少数载流子的来源； (3) P 型半导体中空穴的数量远多于自由电子， N 型半导体中自由电子的数量远多于空穴，为什么它们对外却都呈电中性？ (4) 已知温度为15C 时，PN 结的反向饱和电流 I s 10 A 。当温度为35 C 时，该PN 结的反向饱和电流I s 大约为多大？ ( 5)试比较二极管在 Q 点处直流电阻和交流电阻的大小。解： ( 1)半导体的导电能力会随着温度、光照的变化或掺入杂质浓度的多少而发生显着改变，即半导体具有热敏特性、光敏特性和掺杂特性。 ( 2)杂质半导体中的多数载流子是由杂质原子提供的，例如供一个自由电子，P 型半导体中一个杂质原子提供一个空穴，浓度；少数载流子则是由热激发产生的。 (3) 尽管P 型半导体中空穴浓度远大于自由电子浓度，但 P 型半导体中，掺杂的杂质原子因获得一个价电子而变成带负电的杂质离子(但不能移动)，价电子离开后的空位变成了空穴，两者的电量相互抵消，杂质半导体从总体上来说仍是电中性的。同理， N 型半导体中虽然自由电子浓度远大于空穴浓度，但 N 型半导体也是电中性的。 (4) 由于温度每升高10 C ，PN 结的反向饱和电流约增大 1倍，因此温度为 35C 时，反向饱和电流为 (5) 二极管在 Q 点处的直流电阻为交流电阻为式中U D 为二极管两端的直流电压， U D U on ，I D 为二极管上流过的直流电流， U T 为温度的电压当量，常温下 U T 26mV ，可见 r d R D 。 1- 2 理想二极管组成的电路如题 1- 2图所示。试判断图中二极管是导通还是截止，并确定各电路的输出电压。解理想二极管导通时的正向压降为零，截止时的反向电流为零。本题应首先判断二极管的工作状态，再进一步求解输出电压。二极管工作状态的一般判断方法是：断开二极管，求解其端口电压；若该电压使二极管正偏，则导通；若反偏，则截止。当电路中有两只或两只以上二极管时，可分别应用该方法判断每只二极管的工作状态。需要注意的是，当多只二极管的阳极相连 (共阳极接法)时，阴极电位最低的管子将优先导通；同理，当多只二极管的阴极相连(共阴极接法) 时，阳极电位最高的管子将优先导通。 (a) 断开二极管 D ，阳极电位为12V ，阴极电位为6V ，故导通。输岀电压 U O 12V 。 (b) 断开二极管 D 1、D 2, D 1、D 2为共阴极接法，其阴极电位均为 6V ，而D 1的阳极电位为9V ， D 2的阳极电位为5V ,故D 1优先导通，将 D 2的阴极电位钳制在 7.5V ，D 2因反向偏置而截止。输岀电压 U O 7.5V 。 N 型半导体中一个杂质原子提因此多子浓度约等于所掺入的杂质 P 型半导体本身不带电。因为在

植物学复习思考题(后附答案)

植物学复习思考题植物细胞和组织一、名词解释 1．细胞和细胞学说2．原生质3．原生质体4．细胞器5．胞基质6．纹孔7．胞间连丝8．染色质和染色体9．后含物10．细胞周期11．细胞分化12．细胞全能性13．组织14．维管束15．维管组织16．维管系统17．质体18．侵填体19．胼质体20．细胞骨架二、判断与改错(对的填“+”，错的填“-”) 1．构成生物体结构和功能的基本单位是组织。 2．生物膜的特性之一是其具有选择透性。 3．电镜下质膜呈现三层结构。 4．细胞是由细胞分裂或细胞融合而来的。 5．有丝分裂间期的细胞核可分为核膜、核仁和核质三部分。 6．线粒体是细胞内主要的供能细胞器。 7．原生质的各种化学成分中，蛋白质所占比例最大。 8．质体是植物特有的细胞器，一切植物都具有质体。 9．所有植物细胞的细胞壁都具有胞间层、初生壁和次生壁三部分。 10．质体是一类与碳水化合物合成及贮藏相关的细胞器。 11．胞质运动是胞基质沿一个方向作循环流动。 12．只有多细胞生物才有细胞分化现象。 13．有丝分裂过程中，每一纺锤丝都与染色体的着丝粒相连。 14．细胞有丝分裂后期无核膜。 15．有丝分裂中DNA复制在G1期进行。 16．细胞分裂可分为核分裂，胞质分裂和减数分裂三种。 17．细胞分裂时，染色体数目减半发生在分裂后期。 18．减数分裂的结果总是使子细胞染色质只有母细胞的一半。 19．借助光学显微镜，可详细观察生活细胞有丝分裂的全过程。 20．纺锤丝由微丝组成。 21．皮孔是表皮上的通气组织。 22．水生植物储水组织很发达。 23．成熟的导管分子和筛管分子都是死细胞。 24．活的植物体并非每一个细胞都是有生命的。 25．输导组织是植物体内运输养料的管状结构。 26．筛域即筛管分子的侧壁上特化的初生纹孔场。 27．成熟的筛管分子是无核、无液泡、管状的生活细胞。 28．分泌道和分泌腔均由细胞中层溶解而形成。 29．维管植物的主要组织可归纳为皮系统、维管系统和基本系统。 30．细胞生命活动的调控中心是线粒体。 31．糊粉粒贮藏的物质是淀粉。

第三章思考题及答案

第三章思考题刚体一般是由n （n 是一个很大得数目）个质点组成。为什么刚体的独立变量却不是3n 而是6或者更少何谓物体的重心他和重心是不是总是重合在一起的试讨论图形的几何中心，质心和重心重合在一起的条件。简化中心改变时，主矢和主矩是不是也随着改变如果要改变，会不会影响刚体的运动已知一匀质棒，当它绕过其一端并垂直于棒的轴转动时，转动惯量为23 1 ml ，m 为棒的质量，l 为棒长。问此棒绕通过离棒端为l 41且与上述轴线平行的另一轴线转动时，转动惯量是不是等于2 24131?? ? ??+l m ml 为什么如果两条平行线中没有一条是通过质心的，那么平行轴定理式（3.5.12）能否应用如不能，可否加以修改后再用在平面平行运动中，基点既然可以任意选择，你觉得选择那些特殊点作为基点比较好好处在哪里又在（3.7.1）及（）两式中，哪些量与基点有关哪些量与基点无关转动瞬心在无穷远处，意味着什么刚体做平面平行运动时，能否对转动瞬心应用动量矩定理写出它的动力学方程为什么当圆柱体以匀加速度自斜面滚下时，为什么用机械能守恒定律不能求出圆柱体和斜面之间的反作用力此时摩擦阻力所做的功为什么不列入是不是我们必须假定没有摩擦力没有摩擦力，圆柱体能不能滚圆柱体沿斜面无滑动滚下时，它的线加速度与圆柱体的转动惯量有关，这是为什么但圆柱体沿斜面既滚且滑向下运动时，它的线加速度则与转动惯量无关这又是为什么刚体做怎样的运动时，刚体内任一点的线速度才可以写为r ω?这时r 是不是等于该质点到转动轴的垂直距离为什么刚体绕固定点转动时，r ω ?dt d 为什么叫转动加速度而不叫切向加速度又()r ωω??为什么叫向轴加速度而不叫向心加速度在欧勒动力学方程中，既然坐标轴是固定在刚体上，随着刚体一起转动，为什么我们还可以用这种坐标系来研究刚体的运动欧勒动力学方程中的第二项()21I I -y x ωω等是怎样产生的它的物理意义又是什么第三章思考题解答答：确定一质点在空间中得位置需要3个独立变量，只要确定了不共线三点的位置刚体的位置也就确定了，故须九个独立变量，但刚体不变形，此三点中人二点的连线长度不变，即有三个约束方程，所以

管理学思考题及参考答案

管理学思考题及参考答案第一章 1、什么是管理？管理：协调工作活动过程（即职能），以便能够有效率和有效果地同别人一起或通过别人实现组织的目标。 2、效率与效果效率：正确地做事（如何做）效果：做正确的事（该不该做） 3、管理者三层次高层管理者、中层管理者、基层管理者 4、管理职能和（或）过程——职能论计划、组织、控制、领导 5、管理角色——角色论人际角色：挂名首脑、领导人、联络人信息角色：监督者、传播者、发言人决策角色：企业家、混乱驾驭者、资源分配者、谈判者 6、管理技能——技能论用图表达。高层管理概念技能最重要，中层管理3种技能都需要且较平衡，基层管理技术技能最重要。 7、组织三特征？明确的目的精细的结构合适的人员第二章泰罗的三大实验：泰罗是科学管理之父。记住3个实验的名称：1、搬运生铁实验，2、铁锹实验，3、高速钢实验 4、吉尔布雷斯夫妇动作研究之父管理界中的居里夫妇 5、法约尔的十四原则法约尔是管理过程理论之父记住“十四原则”这个名称就可以了。 6、法约尔的“跳板” 图。 7、韦伯理想的官僚行政组织组织理论之父。6维度：劳动分工、权威等级、正式甄选、非个人的、正式规则、职业生涯导向。 8、韦伯的3种权力超凡的权力传统的权力法定的权力。 9、巴纳德的协作系统论协作意愿共同目标信息沟通 10、罗伯特·欧文的人事管理人事管理之父。职业经理人的先驱 11、福莱特冲突论管理理论之母 1)利益结合、 2)一方自愿退让、 3)斗争、战胜另一方 4)妥协。 12、霍桑试验 1924-1932年、梅奥照明试验、继电器试验、大规模访谈、接线试验 13、朱兰的质量观质量是一种合用性 14、80/20的法则多数，它们只能造成少许的影响；少数，它们造成主要的、重大的影响。 15、五项修炼自我超越改善心智共同愿景团队学习系统思考第三章 1、管理万能论管理者对组织的成败负有直接责任。 2、管理象征论是外部力量，而不是管理，决定成果。 3、何为组织文化组织成员共有的价值观和信念体系。这一体系在很大程度上决定成员的行为方式。 4、组织文化七维度

植物学思考题(120408期末)

植物学复习思考题(2010) 参考教材（马炜梁《植物学》）第一章绪论 1.了解植物的基本特征及其在生物分类中的地位（二界、三界、五界系统的分类依据）。！ 2.了解植物在自然界的的地位与作用。! 3.掌握生物分类阶层系统及物种概念。！！ 4.掌握植物命名的：双名法 5.了解栽培植物的命名的格式 6.简答什么是植物学及其意义？ 7.了解植物学发展简史，注意重要理论、方法和研究工具对学科发展的促进作用。一、名词解释生物多样性；物种；双名法；自然分类法；Higher plant and lower plant; spore plant and seed plant; vascular plant and novascular plant 二、简答题 1、简述生物多样性的概念及其所包括的层次。！ 2、简述植物分类学及其意义？！ 3、植物各级分类单位有那些？什么是分类的基本单位？！ 4、何谓双名法？举例说明。！！ 5、植物界分为哪几个基本类群？ 6、高等植物的一般特征怎样？包括哪几个类群？三、思考题 1、在整个地球演化史中，苔藓植物从未形成过森林，而蕨类植物却曾经是地球上极其繁盛的植被，为什么？ 2、种子植物非常适应现代的地球环境，为优势植物，结合形态和结构等方面特征，举例说明它们与环境的相互适应。第二章植物细胞与组织 1．试述植物细胞的基本结构组成? ! 2．简述植物细胞的形状和大小？ 3．简述液泡的结构及其功能。 4．简述细胞壁的结构及其功能。 5．植物的细胞器主要有哪些？ 6．植物细胞后含物的主要种类？ 7．什么是组织？植物组织的主要类型有哪些？!! 8．简述植物分生组织的类型及其特点。!! 9．简述输导组织的类型及其特点。 10．简述机械组织的类型及其特点。厚角组织和厚壁组织的区别何在？

植物学复习思考题

普通生物学上半部分复习思考题 1.细胞中分布有哪些细胞器？并简要说明它们的超微结构和功能？ 2.什么叫组织？植物有哪些主要的组织类型？各自在植物体内的分布和功能？ 3. 简述双子叶植物根的初生结构，并指出中柱鞘细胞的功能有哪些？ 4.单子叶植物与双子叶植物根的初生结构有何不同？ 5.为什么植物移植时要浇水和修剪枝叶？ 6.茎尖的结构与根尖相比有什么异同？ 7.叶和芽的起源于什么？与侧根形成相比有何不同？ 8.试比较双子叶植物茎和根初生结构的异同。 9.单子叶植物茎与双子叶植物茎结构的区别？ 10.详述双子叶植物茎次生生长的过程和次生结构。 11.树皮与周皮有何不同？为什么“树怕剥皮”？ 12.从器官结构和功能上说明一棵空心的大树为何还能活着，并继续生长？ 13.详述双子叶植物异面叶的结构，并指出与等面叶的异同。 14.试举例说明叶的结构与生态环境的关系。 15.什么是胎座？有哪几种类型？它与心皮数目的关系如何？ 16.什么是花序？有哪些类型？各有什么特点？ 17.详述从花药开始至花粉粒形成的发育过程。 18.试述花粉囊壁的发育过程和结构，指出各层结构在花粉发育过程中的作用。 19.详述蓼型胚囊的发育过程。 20.试述植物在形态结构上对自花传粉、异花传粉、风媒花和虫媒花的适应。 21.以荠菜为例说明胚的发育过程。 22.胚乳的发育有几种类型？各类型的发育过程如何？ 23.图示从花发育到果实各部分的变化。 24.果实有哪些类型？各有什么特点？ 25.了解果实和种子对传播的适应，如何防止外来杂草的入侵？ 26.概述藻类植物各门的分类依据。 27.比较苔藓植物和蕨类植物的异同，并说明后者比前者进化的理由。 28.试述裸子植物与被子植物的共同特征和区别，后者有哪些进化特征？ 29.指出高等植物各门首先出现的进化特征及其意义所在。 30．试述拉马克进化论和达尔文进化论的区别 31．生物进化的证据有哪些？ 32．五界系统及其划分依据是什么？

第1章思考题及参考答案

第一章思考题及参考答案１. 无多余约束几何不变体系简单组成规则间有何关系？答：最基本的三角形规则，其间关系可用下图说明：图a 为三刚片三铰不共线情况。图b 为III 刚片改成链杆，两刚片一铰一杆不共线情况。图c 为I 、II 刚片间的铰改成两链杆（虚铰），两刚片三杆不全部平行、不交于一点的情况。图d 为三个实铰均改成两链杆（虚铰），变成三刚片每两刚片间用一虚铰相连、三虚铰不共线的情况。图e 为将I 、III 看成二元体，减二元体所成的情况。 2．实铰与虚铰有何差别？答：从瞬间转动效应来说，实铰和虚铰是一样的。但是实铰的转动中心是不变的，而虚铰转动中心为瞬间的链杆交点，产生转动后瞬时转动中心是要变化的，也即“铰”的位置实铰不变，虚铰要发生变化。 3．试举例说明瞬变体系不能作为结构的原因。接近瞬变的体系是否可作为结构？答：如图所示AC 、CB 与大地三刚片由A 、B 、C 三铰彼此相连，因为三铰共线，体系瞬变。设该体系受图示荷载P F 作用，体系C 点发生微小位移 δ，AC 、CB 分别转过微小角度α和β。微小位移后三铰不再共线变成几何不变体系，在变形后的位置体系能平衡外荷P F ，取隔离体如图所示，则列投影平衡方程可得 210 cos cos 0x F T T βα=?=∑，21P 0 sin sin y F T T F βα=+=∑ 由于位移δ非常小，因此cos cos 1βα≈≈，sin , sin ββαα≈≈，将此代入上式可得 21T T T ≈=，()P P F T F T βαβα +==?∞+，由此可见，瞬变体系受荷作用后将产生巨大的内力，没有材料可以经受巨大内力而不破坏，因而瞬变体系不能作为结构。由上分析可见，虽三铰不共线，但当体系接近瞬变时，一样将产生巨大内力，因此也不能作为结构使用。 4．平面体系几何组成特征与其静力特征间关系如何? 答：无多余约束几何不变体系?静定结构（仅用平衡条件就能分析受力）有多余约束几何不变体系?超静定结构（仅用平衡条件不能全部解决受力分析）瞬变体系?受小的外力作用，瞬时可导致某些杆无穷大的内力常变体系?除特定外力作用外，不能平衡 5．系计算自由度有何作用？答：当W >０时，可确定体系一定可变；当W <０且不可变时，可确定第４章超静定次数；W ＝０又不能用简单规则分析时，可用第２章零载法分析体系可变性。 6．作平面体系组成分析的基本思路、步骤如何？答：分析的基本思路是先设法化简，找刚片看能用什么规则分析。

生物竞赛植物学各章复习题,含答案

第一章细胞与组织一、单项选择题 1. 下列细胞器中在光学显微镜镜下可以观察到的为（C） A．微丝B．核糖体C．叶绿体D．内质网 2. 植物细胞进行呼吸作用的主要场所是（A） A．线粒体B．叶绿体C．核糖体D．高尔基体 3. 下列细胞器中哪一种是蛋白质合成的主要场所（B） A．线粒体B．核糖体C．溶酶体D．高尔基体 4. 下列哪种细胞器具有双层膜结构（B） A．核蛋白体B．叶绿体C．高尔基体D．溶酶体 5. 初生纹孔场存在于（B） A．次生壁B．初生壁C．胞间层D．角质层 6. 细胞进行有丝分裂时，DNA是在哪一时期复制（A） A．间期B．前期C．后期D．中期 7. 细胞的代谢产物主要贮藏在下列哪种结构中（C） A．内质网B．质体C．液泡D．细胞核 8. 下列不属于初生分生组织的是（D） A．居间分生组织B．原形成层C．基本分生组织D．维管形成层 9. 次生分生组织可由（D）直接转变而成。 A．原分生组织B．初生分生组织C．侧生分生组织D．薄壁组织 10. 水稻和小麦等禾本科植物拔节、抽穗时，茎迅速长高，是借助（D）的活动。 A．顶端分生组织B．侧生分生组织C．次生分生组织D．居间分生组织 11. 下列植物细胞类型中哪一种已失去脱分化的能力（B） A．厚角细胞B．导管细胞C．叶肉细胞D．皮层细胞 12. 在被子植物体内起输导水分和无机盐的结构为（D） A．筛管和筛胞B．伴胞C．纤维D．导管和管胞 13. 韧皮纤维属于（D） A．厚角组织B．薄壁组织C．石细胞D．厚壁组织 14. 木栓形成层属于（C） A．原分生组织B．初生分生组织C．次生分生组织D．增粗分生组织二、填空题 1. 植物细胞初生壁上有些未增厚的区域，这些区域称初生纹孔场。 2. 植物细胞的基本结构包括细胞壁和原生质体两大部分。 3. 周皮是次生保护组织，由木栓层、木栓形成层、栓内层组成。 4. 居间分生组织从来源上来看属于初生分生组织。 5. 质体是叶绿体、白色体和有色体的总称。三、判断改错题 1. 构成生物体结构和功能的基本单位是组织。（×，细胞） 2. 线粒体是细胞内主要的供能细胞器。（√） 3. 有丝分裂中DNA 复制在G1期进行。（×，S） 4. 所有植物细胞的细胞壁都具有胞间层、初生壁和次生壁三部分。（×，本题可改为“所有植物细胞的细胞壁都具有胞间层、初生壁，有些植物的细胞还具有次生壁。”）四、名词解释

(完整版)分析化学各章节习题(含答案)

第一章误差与数据处理 1-1 下列说法中，哪些是正确的？（1）做平行测定的目的是减小系统误差对测定结果的影响。（2）随机误差影响精密度，对准确度无影响。（3）测定结果精密度高，准确度不一定高。（4）只要多做几次平行测定，就可避免随机误差对测定结果的影响。 1-2 下列情况，将造成哪类误差？如何改进？（1）天平两臂不等长（2）测定天然水硬度时，所用蒸馏水中含Ca2+。 1-3填空（1）若只作两次平行测定，则精密度应用表示。（2）对照试验的目的是，空白试验的目的是。（3）F检验的目的是。（4）为检验测定结果与标准值间是否存在显著性差异，应用检验。（5）对一样品做六次平行测定，已知d1~d5分别为0、+0.0003、－0.0002、－0.0001、+0.0002，则d6为。 1-4用氧化还原滴定法测定纯品FeSO4·7H2O中铁的质量分数，4次平行测定结果分别为20.10%，20.03%，20.04%，20.05%。计算测定结果的平均值、绝对误差、相对误差、平均偏差、相对平均偏差、标准偏差及变异系数。 1-5有一铜矿样品，w(Cu) 经过两次平行测定，分别为24.87%和24.93%，而实际w(Cu)为25.05%，计算分析结果的相对误差和相对相差。 1-6某试样5次测定结果为：12.42%，12.34%，12.38%，12.33%，12.47%。用Q值检验法和4d检验法分别判断数据12.47%是否应舍弃？（P = 0.95） 1-7某分析人员测定试样中Cl的质量分数，结果如下：21.64%，21.62%，21.66%，21.58%。已知标准值为21.42%，问置信度为0.95时，分析结果中是否存在系统误差？ 1-8 在不同温度下测定某试样的结果如下： 10℃：:96.5%，95.8%，97.1%，96.0% 37℃：94.2%，93.0%，95.0%，93.0%，94.5% 试比较两组数据是否有显著性差异？（P = 0.95）温度对测定是否有影响？