计算机网络课程标准

《计算机网络》课程（项目）标准

（一）课程性质与任务

《计算机网络》课程是软件技术专业的一门专业基础课程。该课程是为了普及学生的计算机网络基础知识，更好的理解计算机网络课程与软件技术专业其他课程的联系，为其他相关课程的学习打下基础，掌握计算机网络领域的相关技术，培养学生的动手操作能力，满足未来职业的需要。

通过本课程的学习将要达到的主要目的是使学生了解计算机网络的基本知识,掌握计算机网络的基本概念和基本原理，掌握计算机网络技术的基本实践操作技能。为软件技术专业的学生在网站建设和网站管理的相关课程的学习中打下基础。

（二）课程教学目标

1．知识目标

（1）掌握计算机网络的体系结构的基本概念；

（2）掌握OSI七层模型的基本概念以及各层的基本功能及协议；

（3）掌握TCP/IP协议模型的基本概念以及各层的基本功能及协议；

（4）了解数据通信的理论基础与网络模型；

（5）掌握局域网的基本概念；掌握以太网的组网技术以及网络设备的基本功能及应用；

（6）掌握虚拟局域网技术（VLAN），以及VLAN的基本配置方法；

（7）掌握静态路由和动态路由的基本概念，掌握路由器的基本配置方法；

（8）掌握Windows 2003 Server网络操作系统的安装与配置；

（9）了解网络服务器的配置与管理

（10）了解实现广域网的连接方法

（11）了解网路安全的基本知识。

2．能力目标

（1）具备网络规划设计基本能力；

（2）具备融合网络管理与维护能力；

（3）具备网站建设与管理能力；

（4）具备网络产品技术支持服务能力

（5）具备网络产品营销的能力

（6）具有英语读写、会话和阅读英语科技资料的能力；

（7）具有自学意识和自主获取新知识、新技能的能力。

3．素质目标

（1）培养学生的沟通能力及团队协作精神；

（2）培养学生分析问题、解决问题的能力；

（3）培养学生劳动组织能力；

（4）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；

（5）培养学生吃苦耐劳和强烈的社会责任心和正义感；

（6）培养学生初步的管理能力和信息处理能力。

（三）参考学时

本课程每周4学时，授课时间为第四学年第七学期，14个教学周共56学时。

（四）课程学分

本课程共4学分。（五）课程内容和要求

（六）教学建议1.教学方法

伴随项目化教学的实施，在传统教学方法的基础上，我们适时总结推行了多种多样的教学方法。其中用的比较多的有：项目引导法，课堂讨论法，头脑风暴法，任务驱动法，角色扮演法，分层次教学，自主归纳总结等。

下面结合“六步法”教学过程介绍各种教学方法的使用情况：

1）咨询阶段：这一阶段教师介绍项目，下达任务单，学生在搜索整理资料过程中应仅仅围绕老师的项目以及任务单的要求展开，这个阶段主要采取项目引导法，启发式教学法。

2）决策阶段：这一阶段学生根据任务目标来研究工作任务，组建团队，确定角色。这属于角色扮演法，同时任务方案的确定需要需要小组成员讨论这是课堂讨论法。

3）计划阶段：依然需要学生的讨论，分组，依然采用课堂讨论法。

4）实施阶段，这一阶段是教学环节的主要核心阶段。

首先，学生围绕确定的任务方案与计划交流意见，互相启发。这可以活跃学生的思想；便于培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力；有利于对知识的理解。同时让学生通过讨论，尝试完成项目，这对培养学生的创新能力、团队合作和沟通能力有很大的促进作用。在教学的过程中采取“学生为主体完成项目，教师为辅答疑”，并且在这个过程中鼓励学生创新思维，随意发挥，展开头脑风暴训练。这个阶段主要采用课堂讨论式教学和头脑风暴法。然后，老师适时对完成的项目进行点评，对于较难的，教师示范完成项目，学生跟随完善项目。并根据情况对项目进行扩展。这时主要采用示范教学法。

5）、检查阶段：主要是需要学生对自己的作品查缺补漏，完善改进。这个阶段我们采用分层次教学方法，学习较好的学生老师会在这个环节对其提出更高要求，对基础较差学生老师对其降低要求达到因材施教的效果。

6）、评估阶段：这一阶段主要是老师对项目的验收，学生填写表格，总结成果，主要采用自主总结归纳法。

2.评价方法

本课程的评价主要是阶段评价与最终评价相结合、理论评价与实践评价相结合、教师评价与学生互评相结合的模式，突出过程与任务及项目评价，结合课堂

提问、操作技能、课后作业等手段，实践性考核比重大些，但要注重平时的评分汇集。

具体评价方式包括过程评价、综合评价、期末上机考核三个部分。

I 过程评价——课内项目评价（30%）

项目（任务）完成情况考核评分表

班级：姓名：小组：项目（任务）号：

其中合作得分由子项目执行经理（小组组长评定）。

考核成绩计算方法：第1、7项目每个项目满分5分，第2项目满分10分，第3、4、5、6个项目满分20分。10个课内项目，共100分，占总评成绩的50%权重。

II 综合评价——课程设计评价（30%）

7个项目结束后，安排2课时的时间进行课程设计——某公司的网络设计。要求学生掌握网络的规划、设计与实施，网络的管理与维护，网络运行维护、监控、故障排除等方法。要求学生按照实训内容分5大个模块进行详细介绍，密切

结合自己的网络设计情况，图文并茂（相关截图和文字说明）将整个网络的设计过程及设备的配置用PPT的形式展现出来。结课时，由各项目经理上台给大家展示。该项成绩占总评成绩的30%权重。

《计算机网络》汇报答辩评分表

汇报内容_________________________ 组名_________________ 汇报人

______________

III 最后期末的上机考试成绩（40%）

除了项目评价和综合评价外，我们还将在学期结束，进行期末上机考试。该项成绩占总评成绩的40%权重。

3.教学条件

本门课程的实训条件要求有教学做一体化的综合实训室，融教学与实训为一体，以及与课程相应的软件作支持。校外要求有与学校长期合作的企业做实训基地，满足学生顶岗实习的需要。

4.教材编选

（1）教材选编建议

选用先进、适应高等职业教育要求由正规出版社出版的规划教材或优秀教材，或选用由学校与行业企业合作编写的工学结合特色鲜明的教材，并为学生的研究性学习和自主学习提供有效的文献资料；实验实训教材配套齐全，能满足教学需要。编写教材最好校企合作，注重教材在教学上的实用性、可操作性，选取教学内容要适应行业发展，并顾及学生理解掌握能力。

（2）推荐教材

主教材：《计算机网络基础项目教程》田庚林王浩编著清华大学出版社参考教材：

1.《计算机网络》(第4版)，Andrew S. Tanenbaum著、潘爱民翻译，清

华大学出版社，2003

2.《计算机网络》第六版谢希仁主编，电子工业出版社，201

3.5

3.《计算机网络技术基础项目化教程》丁喜纲主编，北京大学出版社，

2011.6

4.《计算机网络技术项目化教程》黄林国主编，清华大学出版社，2013.3

5.思科网络技术学院提供的电子教材《CCNA Exploration网络基础知识+

路由协议和概念+LAN交换和无线+接入WAN》