幼儿园：小班科学活动-纸宝宝朋友
幼儿园科学新课程标准教材科学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班科学教案
编订：XX文讯教育机构
小班科学活动-纸宝宝朋友
教材简介:本教材主要用途为学习科学的内容，有利于学生科学精神的培养。通过科学探究以及实验活动,学生们能够学会尊重事实,勇于探索,敢于质疑,学会根据所学知识大胆猜想并实践检验，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动目标：
1、看看、说说生活中常见的纸。
2、让幼儿初步了解各种颜色,知道各种纸的用途.
3、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。
活动准备：
餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、超市的广告纸、报纸；纸盒，纸箱等辅助材料。
活动过程：
1.引出课题。这是——出示纸盒。
老师：小朋友，猜一猜这个纸盒里放了什么，小朋友如果猜不到，就请你们小眼睛看老师会从纸盒变出什么出来，菠萝菠萝蜜变变变……哇，老师便出了一张什么纸呀？（餐巾纸) （1）餐巾纸 (生活)---边出示边说这是---餐巾纸。
教师提问：我们干什么的时候会用餐巾纸啊？餐巾纸帮宝宝擦什么？你是怎么擦的？擦过的餐巾纸放哪里？
（2）我的纸袋里还有——出示手工纸 (颜色)
提问：这是什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿）手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕）游戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞……
（3）肯德基的广告纸
提问：小朋友在广告纸上看到了什么？
讨论：你想到肯德基吃什么东西？六一儿童节爸爸妈妈有没有带小朋友去吃肯德基啊?吃了什么东西？
（4）我们再看看，纸袋里还有——报纸 (新闻)
提问：报纸上是写什么的?是谁看的？（给小朋友们没人发一张报纸）报纸上有什么？(黑色的字，还有画）
小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。
3.玩报纸
（1）老师：小朋友们想一想报纸我们可以怎么玩呀？
超级捏捏捏！（团成球）
幼儿园中班主题公开课优质教案详案《幼儿园里朋友多》
（封面） 幼儿园中班主题公开课优质教案详案《幼 儿园里朋友多》 授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校
主题来源 现在的孩子几乎都是独身子女，在家养尊处优，但较孤独，到幼儿园来不仅能学到许多知识，以及各方面的能力得到发展，更重要的是在幼儿园这个天地里增进同伴间友好交往等。更何况朋友是每个人一生中不可缺少的伙伴，朋友为你躯赶孤独，朋友助你战胜困难，朋友为你共同进步，而童年的朋友则更多的是玩伴，是欢乐的源泉，每个人的成长都离不开从朋友那里获得的温馨友爱的情感体验。作为教师的责任就在于让每个孩子学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围——从朋友那儿吸取欢乐，给朋友带去欢乐。为此，我们将开展主题活动——幼儿园里朋友多。相信会给孩子在各方面有所长进，有所收获。 活动目标 1、关注同伴，乐于与同伴友好交往，体验与老师、同伴共处的快乐。 2、了解自己是集体中的一员，形成初步的合作意识、规则意识和任务意识。 3、引导幼儿感受“六一”节的欢乐气氛，体会过节时的喜悦心情。 4、使幼儿知道六月一日是儿童节。 5、引导幼儿积极与同伴游戏，体验与朋友合作的快乐。 6、引导幼儿有序的管理自己的物品。 7、知道自己生日和好朋友生日的月份，增进朋友间的友谊。
8、了解简单的统计方法，比较结果的多少。 游戏活动开展的内容 1、肖像画廊 2、幼儿园 3、贝贝泥塑店 4、贝贝超市 5、照相馆 6、电话亭 观察要点 1、引导幼儿学会商量，分配角色，友好协作交往。 2、给娃娃或给娃娃家成员过生日，丰富有关过生日的经验。 3、引导幼儿积极与同伴游戏，体验与朋友合作游戏的快乐。 4、提供玩具电话机，供幼儿与好朋友打电话，说说自己的心里话。 5、引导幼儿用不同的方式表现表达出自己的好朋友。 6、引导幼儿能跟据音乐自编动作，与朋友共同舞蹈。 7、通过“贝贝超市”的游戏，使幼儿学习有条理的整理，保管物品。 8、提供照相馆里一系列材料：照相机等。观察摄影师的服务态度及方法。 主题活动安排与方式 小主题活动名称重点领域活动方式
幼儿园小班下学期社会教案——我的好朋友-【教案】
教学资料参考参考范本 幼儿园小班下学期社会教案——我的好朋友-【教案】 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标： 1、能过抱一抱、捏捏手等方式表达与同伴间亲密友好的关系。 2、学习大胆介绍自己及同伴。 3、体验与同们一起活动的乐趣。活动准备：幼儿熟悉并基本会唱歌曲《我的朋友在哪里》 活动过程： 一、游戏：“猜猜我是谁” 1、引出游戏。 教师：今天我们来玩一个游戏，游戏的名字叫做“猜猜我是谁”。 2、介绍游戏规则。 教师:现在请一位小朋友到前面来，然后;老师把你的眼睛蒙住， 老师再请另一名小朋友到老师这里来，然后你要对蒙住眼睛的小朋友 说说“猜猜我是谁? ”那被蒙住眼睛的人就要猜猜这个人是谁? 3、组织幼儿进行游戏。 二、请幼儿介绍自己的好朋友。 1、请幼儿说说自己的好朋友。 教师：你们都是哪个班的小朋友呢?你有自己的好朋友吗?谁来说说，你的好朋友是谁? 1、教师：你说说在我们班你的好朋友是谁?你为什么喜欢他(她)?(引导幼儿说一个好朋友的优点在哪里) 教师小结：小朋友都有自己的好朋友，我们都是小一班的小朋友，每天我们在一起上课、玩游戏、吃餐点，我们都是同班同学，小一班 的小朋友都是我们的朋友!
三、游戏：“我的朋友在哪里”，让幼儿感受同伴间表示友好的方式。 1、带着幼儿一起游戏。 教师：和朋友说完了自己的朋友，那现在我们一起来唱唱找朋友的歌，现在老师请小朋友随着音乐一边唱歌，一边找自己的好朋友。想想他叫什么名字?找到后想用什么方式表达你对他(她)的友好?一会告诉大家。” 2、教师：“(音乐结束后)你的好朋友在哪里?跟大家说说他叫什么名字?”(让幼儿多说，让幼儿学习大胆介绍自己) 3、游戏可以重复进行，提醒幼儿多找几个好朋友。 4、请幼儿说说是怎样表示与好朋友之间的友好。 教师：你叫什么名字?刚才，你找到的好朋友叫什么名字?你们是用什么方式表示相互间的友好的?”(通过让幼儿表达，知道如何表达与同伴亲密友好的关系) 5、请幼儿说一说，做一做，同伴之间交流表达的友好方式。
幼儿园中班主题：幼儿园里朋友多
主题来源： 朋友是每个人一生中不可缺少的伙伴，朋友为你驱赶孤独，朋友助你战胜困难，朋友为你共同进步，而现在的孩子几乎都是独身子女，在家养尊处优，但较孤独，每个人的成长都离不开从朋友那里获得的温馨友爱的情感体验。 作为教师的责任就在于让每个孩子学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围——从朋友那儿吸取欢乐，给朋友带去欢乐。为此，我们中班开展了主题活动——幼儿园里朋友多。 主题目标： 1、关注同伴，乐于与同伴友好交往，体验与老师、同伴共处的快乐。 2、了解自己是集体中的一员，形成初步的合作意识、规则意识和任务意识。 优秀教案： 活动名称：桃树下的小白兔 活动目标： 1、欣赏故事，理解故事内容，能用连贯的语言表达自己的想法。 2、体验小兔子和朋友们相互关爱的情感及分享美好事物的快乐。 活动准备：故事图片。 活动过程： 一、出示背景图，引导幼儿观察，激发幼儿学习的兴趣： 提问：这是什么地方？图画上都有谁？他们在干什么？ 二、欣赏故事，回答问题，帮助幼儿理解故事内容： 1、小白兔捡到桃花后，首先想到了什么？（许多朋友） 2、它是怎么做的？（小白兔在每一个信封里，装进一片花瓣） 3、小白兔把花瓣都寄给了谁？（老山羊、小猫、小松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁） 4、好朋友们把桃花当成了什么？（老山羊把它当作书签，小猫把它当作发夹，小松鼠把它当作小扇子，小鸡把它当作太阳帽，金龟子把它当作摇篮，小蚂蚁把它当作小船） 三、再次欣赏故事，体验小兔子和朋友们相互关爱的情感： 1、小白兔为什么要把桃花寄给好朋友？（小白兔是一个非常可爱又喜欢交朋友的小白兔） 2、好朋友们收到信后心情怎样？（非常高兴） 3、到后天它们对小白兔是怎么做的？怎么说的？（老山羊夹着书，小猫带着一支粉红色的发夹，小鸡带着一顶粉红色的太阳帽，小松鼠拿着一把粉红色的扇子，金龟子妈妈背着一支粉红色的摇篮……） 4、它们为什么要感谢小白兔？（因为它们和小白兔是最好的朋友） 5、你喜欢小白兔么？为什么？说说理由。
大班说课稿集幼儿园大班科学活动纸桌》说课稿(5)
大班说课稿集幼儿园大班科学活动纸桌》说课稿(5) 大班说课稿集幼儿园大班科学活动纸桌》说课稿(5) 科学活动《纸桌》说课稿 今天，我说课的内容是大班科学活动《纸桌》，下面，我分别从教材分析，目标制定，重难点分析，活动准备教学方法，教学过程六个部分进行说课。 一、教材分析 下面，我先来说一下教材分析：纸和桌子是孩子在日常生活中经常使用的，而与孩子的学习生活更是密不可分的，画画，做手工，写字都需要用到纸，但是，用纸来做桌子，对于孩子来说十分新奇在熟悉与新奇的碰撞下，很好地激发了他们制作与探索的欲望。《新纲要》中指出：”科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”因此，我通过本次《纸桌》活动，让孩子的科学活动从身边经常接触的事物纸和桌开始，引导孩子关注周围生活和环境中党见的事物，发现其中的奥秘，激发他们的学习热情和好奇心。在观察中，我还发现我班孩子随着年龄的增长，他们的已由直觉行动思维过度到了具体形象思维，他们喜欢做做玩玩，喜欢自己动手操作，并已经具备了一定的折叠、粘贴等操作能力，他们能够运用想象，进行一些简单的设计制作活动，这些都为本活动的组织开展奠定了基础。 二、教学目标 接下来，我说一下教学目标，依据新《纲要》中重视幼儿的兴趣，情感，态度并在实话中重视以幼儿为主体的探索性学习并依据本班幼儿的年龄特点和实际情况，制定了以下三个教学目标： 1、在初中探索的过程中，发现可以用折叠、卷等方法发育纸的开卷，纸就能承受一定的力。 2、能将自己的探索操作结果，准确地在记录表中反映出来，并用自己的语言大胆表述。 3、 对科学活动感兴趣，初步养成实事求是的态度。 三、重难点
主题：幼儿园里朋友多2
主题：幼儿园里朋友多2 一、主题活动：幼儿园里朋友多 二、主题产生： 二期课改中提倡以“幼儿发展为本”的教育理念，要遵循幼儿的自然发展，注重培养幼儿情感交往的发掌。在这样理念的引导下，我们一直在不断的进行着观念的转变，在观察幼儿，了解幼儿的基础上开展各类活动。 我们发现，幼儿进入了中班下学期，自我中心的特性在幼儿身上逐渐减少，开始表现喜欢和同伴一起做游戏，喜欢来到幼儿园里和大家一起生活学习在一起。在体育运动中，幼儿开始自主地和同伴一起玩起合作游戏。在平时的自主游戏中，幼儿也很多的在进行交换玩玩具，一起玩玩具。与此同时，在和同伴的一起生活中，幼儿也能够表现出对同伴的关心和爱护：当一个幼儿的手受伤了，其他幼儿就会帮助他搬椅子，还给他喂饭；一个新来的小朋友不熟悉环境，想妈妈哭了，其他幼儿见了就拿来纸巾帮他擦，把自己带来的糖送给他吃等等。 又根据幼儿的发展规律，此时的幼儿需要培养他们与同伴之间的合作意识，让幼儿感受到在幼儿这个大集体中，与好朋友的相处中一起生活、学习、游戏是非常高兴的事情。基于以上的分析，我们选择了新教材中“幼儿园里朋友多”这样一个主题开展活动。 三、主题线索： 线索一：我的好朋友 1、找一找幼儿园里谁是好朋友，介绍自己的好朋友。如：画画好朋友，做好朋友的脸谱。 2、做两个一起玩的小泥人，表达自己与同伴友好相处的情感。 3、了解自己和朋友的生日，并在日历上作记录。关心生病的朋友，打电话询问等。 4、音乐游戏：三人套圈 5、欣赏故事：桃树下的小白兔；两只小羊。 6、儿歌：谁和谁好；拉拉勾；我带玩具大家玩。 7、开展主题性区域活动。 线索二：我和朋友一起玩 1、值日生：共同制定值日生表，了解自己与同伴的值日生日期，轮换做值日生。交流怎样做值日生，和谁一起做。 2、儿歌：值日生。 3、故事：小羊和狼。 4、音乐游戏：请你和我跳个舞。
纸桌大班科学活动教案
纸桌大班科学活动教案 1、能积极参与探索活动，并大胆创新； 2、通过操作活动，探索使纸桌站起来及站得稳的方法； 3、激发对科学实验活动的兴趣； 色粉纸人手3张，长条积木若干，幼儿记录表一张，教师记录表一张，水彩笔多于幼儿人数。 一、探索让纸桌站起来的方法 1、探索让纸站起来的方法（出示一张纸） 师：这是什么？用什么方法可以让这张纸站起来？（折） 除了折还有什么不同的方法？（卷） 2、探索让纸桌站起来的方法（出示两张纸） 师：如果给你两张纸，能做成一张一条腿的桌子还要让它站起来吗？
1）做手势——师：这是桌腿，这是桌面 2）教师示范——师：我也来做一张（教师示范T放）行不行（不行）怎么才能让一条腿的桌子站起来？ 3）幼儿探索让纸桌站起来的方法——师：请你到桌子后面去试试，想办法让你的纸桌站起来。 4）交流结果（出示记录表）——师：为什么刚才我的纸桌没有站起来呢？（桌角是一条直线，不是一个面）那我把刚才我实验的结果记录下来 A、介绍记录表 师：第一列是记录桌腿的形状，第二列是记录实验的情况，能站起来的打“”，不能站起来的打“” （记录老师第一次失败的结果） B、交流结果
师：你的桌脚是什么样的？它能站起来吗？谁来说说？ 二、探索纸桌站得稳的方法 1、教师示范 师：现在我知道了，把桌脚变一变，直线变成其他的形状就可以站起来了（老师边说边做） 它有多牢呢？让我来试试！（取出一块长条积木） 猜猜把它放上去能承受得了吗？我们来试试（示范放几块，边放边数，放到3块故意让它倒掉） 想想放了3块就倒掉了，那成功了几块呢？（2块） 我们就把成功的2块记录在表格的第三列 2、幼儿探索 师：你们想来试试吗？
幼儿园教案我的好朋友
幼儿园教案我的好朋友 幼儿园是个大家庭，让孩子认识社会，了解社会，少不了老师的帮助。以下是小编为你整理的幼儿园教案我的好朋友，希望能帮到你。 我的好朋友幼儿园教案1 设计意图： 幼儿园是个大家庭，让孩子认识社会，了解社会，少不了老师的帮助。《纲要》中提出要孩子乐意与人交往，学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。真的，现在家庭都是独生子女，他们不懂得如何交往，也不会去主动交往，因此，我设计了语言活动《我的好朋友》这节语言活动，让孩子们知道有朋友的快乐，体验到和朋友在一起的乐趣。 活动目标： 1、能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点，懂得只有团结友爱,才会有许多朋友。 2、学会让别人把话说完以后再发表自己的意见，培养倾听能力。 活动重点： 懂得只有团结友爱,才会有许多朋友。 活动难点： 能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点
活动准备： 音乐录音《找朋友》。 活动过程: 1、谈话引出话题,激发幼儿的兴趣。 你们有好朋友吗?请你把自己的好朋友长的什么、穿的什么样子的衣服、有什么特征、你喜欢他她什么说给大家听一听，让我们来猜猜他(她)是谁，好不好? 2、猜朋友。 (1)、请个别幼儿轮流在集体面前描述自己好朋友的外貌、衣着、发型等等特征，其他幼儿根据其描述的猜一猜他(她)的好朋友是谁。 (2)、分组让幼儿把自己的.好朋友介绍给大家猜。 (3)、教师巡回参与各组幼儿的谈话，并根据各组的具体情况有针对性的提出一些问题。如你的好朋友长的胖还是瘦?是高个子还是矮个子、他她最喜欢什么?帮助幼儿打开思路讲叙。如果幼儿还不等别人把话说完就插嘴或者抢着说话，要及时提醒他们耐心倾听别人的说话，等别人说完了以后自己再说。 3、讨论。 (1)、你的好朋友有哪些优点?你为什么和他(她)做好朋友? 引导幼儿说出好朋友的优点，并能讲述一个实例。
幼儿园中班主题优秀教案：幼儿园里朋友多2
幼儿园中班主题优秀教案：幼儿园里朋友多2
幼儿园中班主题优秀教案：幼儿园里朋友多2 一、主题活动： 幼儿园里朋友多 二、主题产生： 二期课改中提倡以“幼儿发展为本”的教育理念，要遵循幼儿的自然发展，注重培养幼儿情感交往的发掌。在这样理念的引导下，我们一直在不断的进行着观念的转变，在观察幼儿，了解幼儿的基础上开展各类活动。 我们发现，幼儿进入了中班下学期，自我中心的特性在幼儿身上逐渐减少，开始表现喜欢和同伴一起做游戏，喜欢来到幼儿园里和大家一起生活学习在一起。在体育运动中，幼儿开始自主地和同伴一起玩起合作游戏。在平时的自主游戏中，幼儿也很多的在进行交换玩玩具，一起玩玩具。与此同时，在和同伴的一起生活中，幼儿也能够表现出对同伴的关心和爱护：当一个幼儿的手受伤了，其他幼儿就会帮助他搬椅子，还给他喂饭;一个新来的小朋友不熟悉环境，想妈妈哭了，其他幼儿见了就拿来纸巾帮他擦，把自己带来的糖送给他吃等等。 又根据幼儿的发展规律，此时的幼儿需要培养他们与同伴之间的合作意识，让幼儿感受到在幼儿这个大集体中，与好朋友的相处中一起生活、学习、游戏是非常高兴的事情。基于以上的分析，我们选择了新教材中“幼儿园里朋友多”这样一个主题开展活动。 三、主题线索： 线索一：我的好朋友 1、找一找幼儿园里谁是好朋友，介绍自己的好朋友。如：画画好朋友，做好朋友的脸谱。 2、做两个一起玩的小泥人，表达自己与同伴友好相处的情感。 3、了解自己和朋友的生日，并在日历上作记录。关心生病的朋友，打电话询问等。 4、音乐游戏：三人套圈 5、欣赏故事：桃树下的小白兔;两只小羊。 6、儿歌：谁和谁好;拉拉勾;我带玩具大家玩。 7、开展主题性区域活动。 线索二：我和朋友一起玩 1、值日生：共同制定值日生表，了解自己与同伴的值日生日期，轮换做值日生。交流怎样做值日生，和谁一起做。 2、儿歌：值日生。 3、故事：小羊和狼。 4、音乐游戏：请你和我跳个舞。 线索三：我和老师做朋友 1、大舞台：看老师的各种表演，跟着老师一起学学做做。 2、表演自己认为最棒的动作给同伴看，让老师、同伴一起学一学，做一做。[ ] 3、故事：野花。
神奇的纸幼儿园大班科学教案
神奇的纸幼儿园大班科学教案 1.通过操作尝试让纸站起来，并探索让纸站得稳得多种方法。 2.探索通过改变纸的形状，增加纸的支撑力。 3.激发幼儿的探索兴趣，体验成功的快乐。 白纸人手若干张、书若干本、记号笔、记录表。 出示书和纸1、老师：书和纸这对好朋友，今天发生了争执。 瞧！书神气地说道："当我站起来的时候，能稳稳地站住！"老师操作：书本稳稳地站着。 可是，纸听了很不服气，说："你能站，我也能稳稳地站着！"2、猜想：你们觉得纸能站起来吗？ 请幼儿交流介绍自己的猜测，并说说自己的想法。 1.到底你的好办法能不能帮助纸稳稳地站起来？
2.老师在后面的每个桌子上都放了许多纸，待会请你去试一试你的办法，并把你的方法用绘画的形式记录在记录纸上。（出示记录纸） 3.幼儿操作，老师巡回了解幼儿操作情况。 4.集合幼儿，请幼儿向同伴介绍自己的方法。 小结：纸真神奇，大家通过折、卷等方法，改变它原来的形状后，使纸站了起来，纸开心极了，它在你们的帮助下终于稳稳地站起来了。 可是，书又说了："我不仅能站站住，而且还能把你纸稳稳地托起来呢！"老师演示，书托起一张薄薄的纸。 1.纸也能托起书吗？幼儿猜测。 2.教师交代操作要求请幼儿再次实验。 幼儿根据记录表讲述，教师进行小结。
你们听，书又说了："你才托起一本书，我可是能托起好多纸呢！"老师演示，书托起好多纸。 1.纸也能托起很多书吗？幼儿猜测。 2.教师交代操作要求，幼儿实验。 小结：教师统计托书最多的是哪一种形状的纸？ 纸的支撑力跟它接触的地方、高度都有关，上下接触的面大， 它的支撑力就大，相反，接触的面小，力就小。在这个活动中，还有好多科学知识呢，我们以后再去慢慢探索。 1.在生活中有好多东西也使用这种方法使它们的力气大起来的。 2.教师举例讲述。 延伸活动： 请幼儿找找幼儿园里有哪些东西也是使用这种方法的？
幼儿园小班下学期社会教案《我的好朋友》
幼儿园小班下学期社会教案《我的好朋友》 一、活动目标 1、能分辨鞋子的左右及类别，学会自己穿鞋子。 2、体验自己动手的乐趣。 二、活动重难点重点： 按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对难点：分 清楚鞋子的左右并学会穿鞋 三、活动准备 PPT、图片、幼儿围坐成半圆形 四、活动过程 (一)我会识鞋子 师：现在我要请一位小朋友们上台来当老师的模特， 有谁愿意的? 我请坐得最好的一位小朋友××× 上台来。其他的小朋友来观察一下，看看 ×××身上都有一些什么东西? 幼:衣服、裤子、鞋子;;;;师:那你们说说都是些什么 颜色的啊?哦，有×颜色的衣服，×颜色的裤 子，（教案出自：教案网）还有×颜色的鞋子;;;; 我们来看看自己的鞋子都是什么颜色的?点小朋友回答;;;;(出示ppt图片) 师：你们看看，这是谁的鞋子啊?(分别出示高跟鞋、
皮鞋、凉鞋、雨鞋、拖鞋、运动鞋等)幼：妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的雨鞋........ 请幼儿说出这些鞋子的特点(大小、颜色、什么时候穿等) 师:哇，小朋友们认识这么多鞋子!那你们会自己穿鞋吗? (二)儿歌真快乐 1.师:老师经常发现有小朋友把鞋子穿反了，还有小朋友鞋跟没有提上来，这样很容易摔跤的!（教案出自：教案网）所以今天老师要教小朋友一个穿鞋子的办法;;;;拿自己的鞋子做示范，指着让幼儿认识鞋子的结构(鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟) 2、教会儿歌两个好朋友，紧紧挨着头，中间有个小嘴巴，大家一起笑哈哈。反复练习儿歌并举反例子，让小朋友判断。 3. 请两个幼儿上台，比赛谁穿鞋快，大家一起念儿歌 4..师：大家看这双鞋子，它的外形一样，颜色一样，大小一样，鞋子凹型朝向不一样的两只鞋子，叫一双鞋。 (三)找找好朋友 师：刚刚鞋子说，它找不到它的好朋友了，怎么办呢?请小朋友帮忙。
大班科学活动《纸的游戏》-张娜娜老师
大班科学活动《纸的游戏》-张娜娜老师 活动目标： 1、通过利用废旧纸张开展有趣的小实验活动，激发幼儿的探究兴趣，培养环保观念。 2、培养幼儿发散性思维能力，动手操作能力以及分工合作能力。 3、引导幼儿尝试探索将纸变长纸条，由平面变立体的方法，并进行量的比较和建构活动。 活动准备： 废旧A4打印纸，剪刀，胶棒若干；废纸筐每桌一个。 活动过程： 一、开始部分 教师出示一张纸：“小朋友，看一看这是一张什么样的纸？启发幼儿细致观察，大胆描述纸的特征。 二、展开部分 1、启发幼儿展开想象，拓展思维。
教师：这是一张已经双面打印过的纸，想一想我们还能用它来做些什么？ 2、引导幼儿动手探究，纸的游戏。 （1）一张纸变长纸条 ——师：请【小班安全教案/】小朋友想一想怎样把一张纸变成长长的纸条？ ——小朋友想出了许多办法，现在就请大家动手来试一试，看谁变得纸条最长？ ——请幼儿动手尝试用剪直线，曲线，粘接等方法，将一张纸变成长纸条。 ——同桌的幼儿进行纸条长短的比较，每桌选出的最长纸条再进行比较，最终选出全班最长的纸条。 ——请个别幼儿介绍剪长纸条的方法，引导幼儿讨论哪种方法剪出的纸条最长。 （2）一张纸由平面变立体
——教师：小朋友动手来试一试，怎样能让一张纸立在桌子上？——引导幼儿动手探索，通过运用折、卷、剪等方法让纸立起来。——请同桌小朋友之间进行比较，谁的纸立得最高，立得最稳。—一同桌幼儿共同合作，把纸立起来后进行叠高建构活动，在规 定时间看哪组的纸叠得最高，为胜。 ——欣赏课件，了解更多关于纸的叠高建构的方法。 三、结束部分 教师：今天我们玩了纸的游戏，小朋友探索了一张废旧纸张的多 种有趣的玩法。其实生活中还有许多废旧的物品，只要我们勤动手，勤动脑都可以把它们变废为宝，如果每个人都这样做，就能 减少浪费，节约出许多的能源，保护我们的地球家园。
幼儿园小班下学期社会教案《我的好朋友》
幼儿教育：________ 幼儿园小班下学期社会教案《我的好朋友》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
幼儿园小班下学期社会教案《我的好朋友》 一、活动目标 1、能分辨鞋子的左右及类别，学会自己穿鞋子。 2、体验自己动手的乐趣。 二、活动重难点重点： 按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对难点：分清楚鞋子的左右并学会穿鞋 三、活动准备 、图片、幼儿围坐成半圆形 四、活动过程 (一)我会识鞋子 师：现在我要请一位小朋友们上台来当老师的模特，有谁愿意的? 我请坐得最好的一位小朋友×××上台来。其他的小朋友来观察一下，看看×××身上都有一些什么东西? 幼:衣服、裤子、鞋子……师:那你们说说都是些什么颜色的啊?哦，有×颜色的衣服，×颜色的裤子，（教案出自：屈老师教案网）还有×颜色的鞋子……我们来看看自己的鞋子都是什么颜色的?点小朋友回答……(出示图片) 师：你们看看，这是谁的鞋子啊?(分别出示高跟鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、拖鞋、运动鞋等)幼：妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的雨鞋........ 请幼儿说出这些鞋子的特点(大小、颜色、什么时候穿等) 师:哇，小朋友们认识这么多鞋子!那你们会自己穿鞋吗? 第 2 页共 6 页
(二)儿歌真快乐 1.师:老师经常发现有小朋友把鞋子穿反了，还有小朋友鞋跟没有提上来，这样很容易摔跤的!（教案出自：屈老师教案网）所以今天老师要教小朋友一个穿鞋子的办法……拿自己的鞋子做示范，指着让幼儿认识鞋子的结构(鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟) 2、教会儿歌”两个好朋友，紧紧挨着头，中间有个小嘴巴，大家一起笑哈哈。”反复练习儿歌并举反例子，让小朋友判断。 3. 请两个幼儿上台，比赛谁穿鞋快，大家一起念儿歌 4..师：大家看这双鞋子，它的外形一样，颜色一样，大小一样，鞋子凹型朝向不一样的两只鞋子，叫一双鞋。 (三)找找好朋友 师：刚刚鞋子说，它找不到它的好朋友了，怎么办呢?请小朋友帮忙。 1.请小朋友回座位 2.将印有不同鞋子的图片发放给小朋友，让他们连对找好朋友。 3.并且将一双鞋子涂成一种颜色。 教师小结：小朋友们都帮鞋子找到他们的好朋友了，并且还学会了自己穿鞋子，那么等会儿午觉起来，老师要检查一下看看小朋友自己穿鞋穿得对不对，能不能找到它们的好朋友! 幼儿园小班下学期社会教案《我的小脸》 第 3 页共 6 页
幼儿园大班科学活动 神奇的纸桌 全国幼儿园教师风采大赛一等奖精品教案
幼儿园大班科学活动神奇的纸桌 幼儿园大班科学活动：神奇的纸桌 来源：淄博师专附属幼儿园张燕燕 【活动目标】 1、尝试制作纸桌，在模仿、观察、比较中发现纸桌的秘密。 2、喜欢手工活动，乐于探索与实践。 【活动准备】 泡沫垫、长方形纸、篮子、积木、篮子、长方形纸、胶棒、黑板、盛满水的杯子等。 （孩子人数、坐形、折纸试孩子、操作要求） 【活动过程】 说说纸的用途--初步尝试两张纸变纸桌，鼓励幼儿制作各种造型的桌腿--探索不同造型的纸桌腿对桌面承重能力的影响-- 尝试改进桌腿造型，提高桌面承重能力--师生共同小结。 一、说说纸的用途。 小朋友，你们每个人的桌子上都有两张纸，那谁来告诉老师，纸有什么用呢？（小结）可是今天，张老师要请小朋友用这两张软软的纸，来做一张能站起来的一条腿的桌子！ 二、初步尝试两张纸变纸桌，鼓励幼儿制作各种造型的纸桌腿。 1、讨论：如何做一张一条腿的纸桌。 小朋友都知道，桌子由哪两部分组成？桌子腿一般有几根？一根腿的桌子怎样才能站的稳呢？你准备怎么来做这条腿呢？（讨论：除了用卷的方法，还可以用什么方法来制做桌子腿呢？） 2、尝试制作：现在就请小朋友开动脑筋，来做一做、试一试，看看谁的桌子最先立起来，做的又稳当又牢固！ 3、探索各种形状的桌腿：现在很多小朋友都已经完成了自己的作品，那谁愿意来给大家介绍一下：你是怎样做的桌腿，让它站起来呢？你的桌腿是什么形状的呢？ 集中讨论：“我的纸桌站起来了”。（用语言表述或结合实物表述） 用折的方法：将纸对折立起来变XX型 用折的方法：将纸三折变成XX型
用折的方法：将纸四折变XX型 用折的方法：将纸卷成XX型 三、探索不同造形的纸桌腿对桌面承重能力的影响。 1.、小朋友的作品都已经完成了，那现在老师来检验一下谁的纸桌最牢固！ 2、请小朋友轻轻的在纸桌上平放积木，看那种造型的纸桌放的积木最多！ 3、幼儿报数：你的纸桌放了几块积木，它是什么形状的？讨论：为什么他的桌子上能放这么多积木？我们来看，他的纸桌是什么形状的？小朋友，你们发现那种形状的纸桌更结实，放的积木更多一些？ 四、尝试改进桌腿造型，提高桌面承重能力。 1、小朋友，有没有更好的方法，可以让纸桌腿变得更牢固、更结实？放上更多的积木呢？我们还可以怎样来制作纸桌腿呢？ 2.、小朋友又想出了很多好办法，就让我们再来试一试！ 3、小结：纸的本领真大，通过折圈的方法，改变它原来的形状后，软软的纸竟然可以站起来，变成一张结实的桌子！而且在制作中，我们也发现了圆柱体的桌腿比其他形状的桌子腿更牢固，桌面上放的积木更多，承受重量的本领最大。还有什么形状的桌腿也像圆柱体一样，有一个支撑面,在桌子可以放更多的积木呢？（老师演示）下课以后，小朋友可以想一想，试一试，看还能不能制作出更结实的纸桌，能放上更多的积木，我们把纸桌的形状和放积木的数量记录下来，下一个星期咱们进行纸桌大力士比赛，好不好！
中班主题教案幼儿园里朋友多(终审稿)
中班主题教案幼儿园里 朋友多 TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】
中班主题：幼儿园里朋友多 主题来源：朋友是每个人一生中不可缺少的伙伴，朋友为你驱赶孤独，朋友助你战胜困难，朋友为你共同进步，而现在的孩子几乎都是独身子女，在家养尊处优，但较孤独，每个人的成长都离不开从朋友那里获得的温馨友爱的情感体验。作为教师的责任就在于让每个孩子学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围——从朋友那儿吸取欢乐，给朋友带去欢乐。为此，我们中班开展了主题活动——幼儿园里朋友多。 主题目标：1、关注同伴，乐于与同伴友好交往，体验与老师、同伴共处的快乐。 2、了解自己是集体中的一员，形成初步的合作意识、规则意识和任务意识。 优秀教案： 活动名称：桃树下的小白兔 活动目标： 1、欣赏故事，理解故事内容，能用连贯的语言表达自己的想法。 2、体验小兔子和朋友们相互关爱的情感及分享美好事物的快乐。 活动准备：故事图片。 活动过程： 一、出示背景图，引导幼儿观察，激发幼儿学习的兴趣：
提问：这是什么地方图画上都有谁他们在干什么 二、欣赏故事，回答问题，帮助幼儿理解故事内容：1、小白兔捡到桃花后，首先想到了什么（许多朋友）2、它是怎么做的（小白兔在每一个信封里，装进一片花瓣）3、小白兔把花瓣都寄给了谁（老山羊、小猫、小松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁）4、好朋友们把桃花当成了什么（老山羊把它当作书签，小猫把它当作发夹，小松鼠把它当作小扇子，小鸡把它当作太阳帽，金龟子把它当作摇篮，小蚂蚁把它当作小船） 三、再次欣赏故事，体验小兔子和朋友们相互关爱的情感： 1、小白兔为什么要把桃花寄给好朋友（小白兔是一个非常可爱又喜欢交朋友的小白兔） 2、好朋友们收到信后心情怎样（非常高兴） 3、到后天它们对小白兔是怎么做的怎么说的（老山羊夹着书，小猫带着一支粉红色的发夹，小鸡带着一顶粉红色的太阳帽，小松鼠拿着一把粉红色的扇子，金龟子妈妈背着一支粉红色的摇篮……） 4、它们为什么要感谢小白兔（因为它们和小白兔是最好的朋友） 5、你喜欢小白兔么为什么说说理由。 四、幼儿讨论，能用连贯的语言表达自己的想法：如果你是小白兔，你会把桃花当成什么会送给谁 主题活动反思：现在的孩子几乎都是独身子女，在家养尊处优，但较孤独，到幼儿园来不仅能学到许多知识，以及各方面的能力得到发展，更重要的是在幼儿园这个天地里增进同伴间友好交往等。作为教师的责任就在于让每个孩子学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围——从朋友
大班上学期科学教案《神奇的纸》
大班上学期科学教案《神奇的纸》 活动目标 1探索纸不同的折法与承受积木重量的关系。 2能主动参与讨论，表达自己在操作中的发现。 3能与同伴合作，较细致地进行操作活动。 领衔技能 实验、推测、计数、交流、观察。 活动前期经验 1幼儿会折纸，学习画折痕的简笔画、写数字。 2教师试试纸上能放几块积木，根据纸的强度选择用多大的纸。：：教师也是科学活动的参与者与学习者，因此科学活动前的准备也是教师自己科学探究的过程，对孩子将要做的实验教师自己反复多次地进行尝试，这样教师才能尽量多地预测到实验中可能遇到的问题， 活动准备
1铅画纸若干(教师多备一些，用废旧的纸，但要平整)。 2积木多块、小组记录表、粘纸小标记(贴在全班放积木最多的格中)。 3每人四张纸： 第一张：尝试让纸站起来。(试过后大部分是不能再放住积木的) 用于猜测：纸折叠后可摆放积木吗? 第二张：折起来尝试放积木。(有人能放多，有人少)用于分析比较：怎么样才能放得多。 第三张：用折两折的方法把纸折好。用于猜测：折叠后可摆放积 木的数量。 第四张：备用。 ：：科学活动的材料准备非常重要，教师既要考虑到幼儿的使用 情况，准备充足的材料，同时也要养成节约材料的好习惯，因此，在准备材料时要进行推理和测算。 活动过程
一、设置问题情景，引出"让纸站起来"的话题 ：—幼儿坐桌边，四人为一桌，两人为一个小组。既让幼儿 都能看到教师的操作台，也便于后面活动时，幼儿能方便地分组，快速找到同伴。 1出示纸，了解幼儿生活经验。 师：这是什么?纸有什么用? 师：你们能不能让纸站起来呢?每个人从桌上拿一张纸，想想办法，让纸能自己站起来。 ：：纸是幼儿生活中常见的材料，这个话题兼顾了幼儿的日常经验，同时又给了孩子从另一个角度思考"纸"的机会，引出了探索 主题。 2幼儿每人一张纸，尝试折、卷等方法，自由探索着让纸站起来的不同方法。 师：噢，你让纸站起来了。你是用折的方法。你折了几下啊?两下。你呢。数不过来了。你是用卷的方法。
“幼儿园里朋友多”主题计划
“幼儿园里朋友多”主题计划 日3 月27日班级： 中一班教师：何正华韩茹华设计思路我们发现，幼儿进入了中班下学期，自我中心的特性在幼儿身上逐渐减少，开始表现喜欢和同伴一起做游戏，喜欢来到幼儿园里和大家一起生活学习在一起。在体育运动中，幼儿开始自主地和同伴一起玩起合作游戏。在平时的自主游戏中，幼儿也很多的在进行交换玩玩具，一起玩玩具。与此同时，在和同伴的一起生活中，幼儿也能够表现出对同伴的关心和爱护：当一个幼儿跌倒了，其他幼儿就会帮助他起来；新学期第一天有小朋友想妈妈哭了，其他幼儿见了就拿来纸巾帮他擦，把自己带来的糖送给他吃等等。根据幼儿的发展规律，此时的幼儿需要培养他们与同伴之间的合作意识，让幼儿感受到在幼儿这个大集体中，与好朋友的相处中一起生活、学习、游戏是非常高兴的事情。基于以上的分析，我们选择了学习活动中“幼儿园里朋友多”这样一个主题开展活动。主题目标 1、关注同伴，乐于与同伴友好交往，体验与老师、同伴共处的快乐。 2、了解自己集体中的一员，形成初步的合作意识、规则意识和任务意识。环境创设 1、朋友花教师和幼儿共同制作生日花，幼儿按照生日月份将自己的照片和姓名放在相应的花朵里。
2、我和朋友在一起墙面展示好朋友们图，把孩子们的活动照片贴在相应的地方。 3、好朋友的画展示绘画作品。结构环境：幼儿园里朋友多乐高、百变、趣多多积木搭建的各种动态人物主题资源家长资源请家长和孩子一起给朋友制作新年卡，送上新年的祝福。教会孩子新玩具的玩法，并引导孩子要爱护别人的玩具。应该知道孩子的朋友是谁，听孩子谈谈他与好朋友的事，说说自己的情绪感受。给孩子讲述一些朋友之间相互关心、帮助朋友的故事，谈谈如何让别人高兴、人什么时候最孤独等。引导孩子主动帮助家人做一些力所能及的事，体验长大了的积极情绪。和孩子一起准备一个有趣的游戏，教给自己的好朋友。活动内容二级内容具体活动出处实施途径组织形式生成与调整我的朋友多我的朋友多（艺术领域为主）《学习活动》教学活动集体区角活动小泥人：我的朋友区角活动我的好朋友体育游戏小弄堂墙面环境我的朋友多羊年乐淘淘好朋友的画结构人桃树下的小白兔（语言领域为主）《学习活动》教学活动集体谁和谁好（科常领域为主）《学习活动》教学活动集体小泥人（美工领域为主）自编教材教学活动个别两只山羊（语言领域为主）《学习活动》教学活动集体一起进行的活动多嘴的八哥鸟（语言领域为主）《学习活动》教学活动集体区角活动谁和谁好区角活动小小科学家角色游戏照相馆结构多变的服饰值日生（社会领域为主）《学习活动》教学活动集体我的朋友在哪里（数学领域为主）《学习活动》教学活动分组小指挥
幼儿园大班语言教案《我的好朋友》有反思
幼儿园大班教案《我的好朋友》含反思 大班教案《我的好朋友》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习交往的技能，努力多交朋友，知道只有和大家团结友爱，才会有更多的朋友，学习运用交往语来与同沟通。培养和提高语言表达能力，快来看看幼儿园大班《我的好朋友》含反思教案吧。 活动目标 1、知道只有和大家团结友爱，才会有更多的朋友。 2、学习交往的技能，努力多交朋友。 3、学习运用交往语来与同沟通。培养和提高语言表达能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 重点难点 学习运用交往语，能在快乐的氛围中体会与好朋友在一起的快乐。 活动准备 视频音乐---我的好朋友；画笔和纸。 活动过程 一、幼儿介绍自己的好朋友。 1、直接说出好朋友的名字。 2、说出好朋友的服装特征，让大家猜一猜他是谁？ 3、提问：“你为什么选他做你的好朋友？如果一个小朋友经常欺负别人，他会有好朋友吗？” 二、师小结： 每个人都有自己的好朋友，因为每个人都有优点。说说你的好朋友优点是什么。 你想送给好朋友一件什么礼物吗？（幼儿自由发言）。 三、学习交往语“请你和我做朋友好吗？”“好的” 1、幼儿分组，播放视频音乐，跳舞； 2、合作互画好朋友的样子。 四、活动延伸，交流心声 今天你开心吗？我们比一比谁的朋友多啊！ 教学反思 在整个活动设计中，轻松的环境有利于幼儿进入角色，体现了幼儿快乐学习的理念要求。我觉得最可取的是交往语在活动中的运用，既使幼儿的主动性得到了发挥也提高了幼儿语言交往的能力。在以后的教学活动中我要不完善和运用。 但是，如果在活动中能够将幼儿与好朋友一起活动的形式设计的再多一些，会更好的让孩子们动起来。并快乐的接受对方，提高自己的交往能力。 小百科：朋友（友情），是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心
幼儿中班主题教案幼儿园里朋友多
幼儿中班主题教案:幼儿园里朋友多 主题来源： 朋友是每个人一生中不可缺少的伙伴，朋友为你驱赶孤独，朋友助你战胜困难，朋友为你共同进步，而现在的孩子几乎都是独身子女，在家养尊处优，但较孤独，每个人的成长都离不开从朋友那里获得的温馨友爱的情感体验。 作为教师的责任就在于让每个孩子学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围——从朋友那儿吸取欢乐，给朋友带去欢乐。为此，我们中班开展了主题活动——幼儿园里朋友多。 主题目标： 1、关注同伴，乐于与同伴友好交往，体验与老师、同伴共处的快乐。 2、了解自己是集体中的一员，形成初步的合作意识、规则意识和任务意识。 优秀教案： 活动名称：桃树下的小白兔 活动目标： 1、欣赏故事，理解故事内容，能用连贯的语言表达自己的想法。 2、体验小兔子和朋友们相互关爱的情感及分享美好事物的快乐。 活动准备：故事图片。
活动过程： 一、出示背景图，引导幼儿观察，激发幼儿学习的兴趣： 提问：这是什么地方？图画上都有谁？他们在干什么？ 二、欣赏故事，回答问题，帮助幼儿理解故事内容： 1、小白兔捡到桃花后，首先想到了什么？（许多朋友） 2、它是怎么做的？（小白兔在每一个信封里，装进一片花瓣） 3、小白兔把花瓣都寄给了谁？（老山羊、小猫、小松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁） 4、好朋友们把桃花当成了什么？（老山羊把它当作书签，小猫把它当作发夹，小松鼠把它当作小扇子，小鸡把它当作太阳帽，金龟子把它当作摇篮，小蚂蚁把它当作小船） 三、再次欣赏故事，体验小兔子和朋友们相互关爱的情感： 1、小白兔为什么要把桃花寄给好朋友？（小白兔是一个非常可爱又喜欢交朋友的小白兔） 2、好朋友们收到信后心情怎样？（非常高兴） 3、到后天它们对小白兔是怎么做的？怎么说的？（老山羊夹着书，小猫带着一支粉红色的发夹，小鸡带着一顶粉红色的太阳帽，小松鼠拿着一把粉红色的扇子，金龟子妈妈背着一支粉红色的摇篮……） 4、它们为什么要感谢小白兔？（因为它们和小白兔是最好的朋友） 5、你喜欢小白兔么？为什么？说说理由。
2021大班科学优秀教案《纸桌》
大班科学优秀教案《纸桌》 幼儿园大班科学教案：纸桌 设计思路： 现实生活中有许多幼儿熟悉的东西，它们蕴涵着深刻的科学道理。让幼儿在做中学、做中思、做中亲身感受科学，探索科学。从小培养孩子的科学素养。 1、幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的探究欲【大班教案 /daban/】望，使他们体验探索和发现的乐趣，了解科学探究的方法。 2、在制作的过程中，我们还鼓励幼儿与同伴交流。这样一方面能加深幼儿对科学的理解，使感性的知识系统化。另一方面能让幼儿在交流经验的同时，进一步体验成功的乐趣。激发新的探索兴趣和欲望，使学习生活不断向纵深发展。 活动目标： 1、乐于探索，并能在活动中积极参与，大胆创新。
2、通过动手操作，探索纸桌能站起来，站得稳的方法。 3、通过探索，体验成功的快感。 活动准备：纸、胶水、积木 活动过程： 一、幼儿利用自身的经验，尝试制作纸桌，探索纸桌能站起来的原因。 1、引出制作纸桌的课题。 教师：“纸可以做什么？”幼儿自由回答。（引出制作纸桌的课题。） 2、教师简单介绍纸桌的制作方法。 教师：“先用一张纸做桌面，再用另外的四张纸粘成纸筒分别做桌子的腿，然后将桌面和桌腿粘牢。” 3、幼儿制作。
教师在活动中鼓励幼儿积极动脑，大胆制作。教师：“看看我们制作的桌子，有什么不一样？” 幼儿讨论，交流。 4、幼儿操作。 （1）引导幼儿给站不起来的桌子寻找原因。 教师：你的桌子能站起来吗？ 幼儿实验。 （2）引导幼儿观察、比较、探索桌腿高矮、粗细对桌子站得牢的影响。 二、幼儿结合自己的经验，并吸取同伴的长处，探索制作一张稳定的桌子的方法。 1、教师简单小结桌子能站得稳的方法，并启发幼儿再做一张站得稳的桌子。
幼儿园小班社会活动：我的好朋友
小班社会活动《我的好朋友》课后反思教学反思 《你是我的好朋友》是主题活动《上幼儿园》中的一个重要教学内容。而 对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小朋友来说，他们对“好朋友”的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各不相同。 虽然孩子们会用秩嫩的口气较连贯玩游戏，但我想，这只是一个表层的反映，“好朋友”的概念不仅仅是一种关系，更是一种深厚的感情。因此，如何培养这种社会情感更具有现实意义。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。”它的意义是显见的，它所提倡的是赋予幼儿一个良好的“社会的界定”，给他们一个积极的“他人眼中的自我”。孩子们渴望爱，渴望对他人的归属感，“好朋友”正是这种渴望的外在体现。因此我们应该多为他们提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并且加以指导。“千里难寻是朋友”，真心希望每个孩子都有许多真诚的朋友。 小班社会活动《我的好朋友》(2010-05-08 17:38:17)转载标签：杂谈分类：我的教学活动 活动目标： 1.知道自己和好朋友的性别。 2.能大胆地向他人介绍自己的好朋友，知道好朋友之间要友爱相处，互相帮助。 3.愿意和好朋友做游戏，感受游戏的快乐。 活动过程： 一、导入：小朋友们今天与老师今天家里来了两位客人，他们想来看望小朋友并想和小朋友们做朋友，小朋友们欢迎吗？我们一最热烈的掌声欢迎他们 教师出示猴哥和猴弟的手偶，讲故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。 师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。 师：小朋友们，你们知道什么是“好朋友”吗？ （可让幼儿分组讨论，最后选一位代表发言）
主题：幼儿园里朋友多2—幼儿园中班主题教案
主题：幼儿园里朋友多2—幼儿园中班主题教案 一、主题活动：幼儿园里朋友多 二、主题产生： 二期课改中提倡以“幼儿发展为本”的教育理念，要遵循幼儿的自然发展，注重培养幼儿情感交往的发掌。在这样理念的引导下，我们一直在不断的进行着观念的转变，在观察幼儿，了解幼儿的基础上开展各类活动。 我们发现，幼儿进入了中班下学期，自我中心的特性在幼儿身上逐渐减少，开始表现喜欢和同伴一起做游戏，喜欢来到幼儿园里和大家一起生活学习在一起。在体育运动中，幼儿开始自主地和同伴一起玩起合作游戏。在平时的自主游戏中，幼儿也很多的在进行交换玩玩具，一起玩玩具。与此同时，在和同伴的一起生活中，幼儿也能够表现出对同伴的关心和爱护：当一个幼儿的手受伤了，其他幼儿就会帮助他搬椅子，还给他喂饭；一个新来的小朋友不熟悉环境，想妈妈哭了，其他幼儿见了就拿来纸巾帮他擦，把自己带来的糖送给他吃等等。 又根据幼儿的发展规律，此时的幼儿需要培养他们与同伴之间的合作意识，让幼儿感受到在幼儿这个大集体中，与好朋友的相处中一起生活、学习、游戏是非常高兴的事情。基于以上的分析，我们选择了新教材中“幼儿园里朋友多”这样一个主题开展活动。
三、主题线索： 线索一：我的好朋友 1、找一找幼儿园里谁是好朋友，介绍自己的好朋友。如：画画好朋友，做好朋友的脸谱。 2、做两个一起玩的小泥人，表达自己与同伴友好相处的情感。 3、了解自己和朋友的生日，并在日历上作记录。关心生病的朋友，打电话询问等。 4、音乐游戏：三人套圈 5、欣赏故事：桃树下的小白兔；两只小羊。 6、儿歌：谁和谁好；拉拉勾；我带玩具大家玩。 7、开展主题性区域活动。 线索二：我和朋友一起玩 1、值日生：共同制定值日生表，了解自己与同伴的值日生日期，轮换做值日生。交流怎样做值日生，和谁一起做。 2、儿歌：值日生。 3、故事：小羊和狼。 4、音乐游戏：请你和我跳个舞。 线索三：我和老师做朋友 1、大舞台：看老师的各种表演，跟着老师一起学学做做。 2、表演自己认为最棒的动作给同伴看，让老师、同伴一起学一学，做一做。[幼儿园教案网https://www.360docs.net/doc/c516566525.html,]