自我分析
一、自我分析
结合霍兰德职业兴趣测试的结果，我对自己进行了全方位、多角度的的分析。
1.1职业兴趣
我的人才素质测评报告中，职业兴趣前三项是社会型（7分）、研究型（7分）和企业型（6分）。我的具体情况是喜欢与人为对象的工作。
言语能力优于数理能力，善于言谈，乐于与人相处，给人提供帮助，具，有人道主义倾向，责任心也较强。习惯于与人商讨或调整人际关系来解决面临的问题。不太喜欢以机械和物品为对象的工作。喜欢理论思维，对于解决抽象性问题具有极大的热情。通常倾向于通过思考、分析解决难题，而不一定落实到具体操作。喜欢具有创造性、挑战性的工作，不太喜欢固定程式的任务，独立倾向明显。喜欢制定新的工作计划、事业规划以及设立新的组织，并积极地发挥组织的作用进行活动;喜欢影响、管理、领导
他人，缺乏自信、支配欲稍强。
2.2职业能力
我的人才素质测评报告结果显示，管理能力得分较高（11分），经营能力得分较低（-16分）。我的具体情况是不适合从事经营活动，管理能力一般，支配欲很强，管理能力和领导能力可以在未来的生活中继续锻炼，我觉得可以有很大进步。对专业方面的事务性管理尚可。管理方法经
常受到情绪的干扰。想避免竞争。在商业场合中也比较容易有罪恶感，我希望别人喜欢我甚于他们自己去求胜获取成功。
3.3个人特质
我的人才素质测评报告结果显示我是一个独立，乐观，具备一定管理能力，善于沟通，有支配欲，不喜欢竞争的人。我的具体情况与测评报告结果惊人相似。我觉得自己适合与人沟通、管理、教育类的工作。我自己从小就很喜欢教师这个职业，由于种种原因没有坚持梦想。但是对于这个职业的喜爱没有变过。
4.4职业价值观
我的人才素质测评报告结果显示前三项是社交取向（17分）、经营取向（13分）和研究取向（10分）。我的具体情况是喜欢创造性的工作，富于想象力。喜欢同观念和人而不是事务打交道。我好想象、独立、有创造性、逻辑性强、好奇、聪明、仔细，具有领导才能和口才，对金钱和权力感兴趣，喜欢影响控制别人。也喜欢社会交往性工作，如教师。喜欢助人为乐、有责任心、热情、善于合作、富于理想、友好、善良、慷慨、耐心。
5.5 胜任能力
自我分析小结
我自己最大的优势就是善于沟通，对于与人交流的工作，沟通是必胜法宝，也是因此我喜欢服务性或者教育类，管理类的工作。做事细心认真，对于生活中的坎坷我可以坦然乐观地接受，闲下来的时候也会思考未来，喜欢自己安静一个人，也不排斥人群，容易适应环境。但是自己也有致命缺点就是自信心不高，办事效率不高。我追求的是保守，稳定的生活，不爱冒险。或许我这一生很平凡，但决不会庸碌。对于自己的梦想我仍会全力以赴。
二、职业分析
参考人才素质测评报告建议后，我对影响职业选择的相关外部环境进行了较为系统的分析。
1、家庭环境分析
我的家庭经济状况属于中等，父母总会尽量满足我有些奢侈的愿望。
因为这样，我觉得自己欠父母的太多，心里暗自决定自己要努力，也要给父母同样快乐的生活；父母只是期望我平安，健康、快乐地度过时光。爷爷奶奶一辈子都守着庄稼，爸爸妈妈很爱读书，都取得了一定的学历，妈妈曾经是英语教师。他们都喜欢平静的生活。这个思想也影响了我，但是我会为了报答他们也为了自己而尽自己最大的努力奋斗。
2、学校环境分析
我们学校特色学校坚持贯彻开放办学的理念，不断加强与国内外先进院校、科研机构的交流与合作。目前正在实施的有：与俄罗斯符拉迪沃斯托克国立经济服务大学的联合办学项目，与韩国国立江陵大学、韩国国立晋州产业大学的交换生项目及"中加合作—黑龙江省农产品加工工程技术研究中心"等项目。学校与俄罗斯、韩国、加拿大、乌克兰、美国、澳大利亚等国家的多所院校建立了长期的学术交流与合作关系。
我所学的是经济管理学院的国际经济与贸易专业，国贸专业的学生应掌握马克思主义经济基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识与基本技能，了解当代国际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，以及中国对外贸易的政策法规，了解我国国情和对象国的社会及文化背景，成为在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划的高级专门人才。
在实践方面我报名参加了报关员培训班，对于我国进出口物品的报关管理程序和国际贸易现状有了一定的了解，积极地为成为一名合格的报关员做准备。
3、社会环境分析
国贸专业的就业形势比较乐观，原因如下：我国政治稳定，经济持续发展，自从加入WTO之后，中国的经济即与世界接轨，对外贸易业必然兴盛。但我国的就业政策还不完善，就业过程中仍存在供远大于求的问题等情况是中国人就业最大的阻碍。
4、职业环境分析
4.1 行业分析
中国政治稳定，经济持续发展，在全球经济一体化环境中的重要角色。经济发展有强劲的势头。加入WTO后，有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。此时，对外经济与贸易显得尤为重要。与海关紧密联系的职业，如报关员报检员，必然将成为热门行业，存在人才缺口。
4.2 职业分析
报关员主要是凭借单证与海关人员打交道，将物流企业的报关单证交与海关审批。
报关员需要持证上岗，新一代的报关员需要熟悉海关的电子口岸和报关系统。计算机操作能力和外语交流能力，一定的耐心，好的心态。
外贸企业都需要有专门和海关打交道的专业人员，现在国家规定必须持证上岗，老一代报关员都是企业申请注册没有经过任何的职业培训，对电子口岸也不能够全面适应，已经不适合现在的报关工作了，而外界人士对报关行业也有一种神秘感，不知为何职，故从业人员供小于求。
4.3企业分析
专业报关行，国际快递公司都是报关员从业的典型工作单位，这些企业都有一定的经营历史，对各国海关都有一定接触，熟悉行业内的发展方向，对员工也都有很好的管理能力。报关企业是一类考验员工耐心与能力的企业。
4.4 地域分析
北京地处内陆但空运发达，已建成数个空港工业区，与天津也要马上开通城际铁路，使其弥补了仅靠单一的空中运输进行外运的方式，更具有外贸吸引力。
另外如我的家乡牡丹江，绥芬河，佳木斯，齐齐哈尔等小城市，也是对外贸易枢纽城市。而且气候景色等人文力量不逊色于发达城市，发展潜力不可估量。
职业分析小结：
毕业等于失业的断言不断被验证，就业人数供远大于求。如何根据自己的兴趣和社会需求量选择职业变得至关重要。对于职业的分析不仅是自己的人生大事更是社会的大事。
三、职业定位
综合第一部分（自我分析）及第二部分（职业分析）的主要内容得出我的职业定位的SWOT分析：
结论：
四、计划实施
计划实施一览表
工作中自我评价分析
工作中自我评价的目的是要通过对以往成长经验的反省，检视自己的价值。工作自我评价是通过思考，对自己进行深层次的自我剖析。 工作中自我评价应当客观而全面。首先，评价应是客观的，是在正视自己、面对现实的基础上做出的，过高或过低的评价都会给自己的求职心态带来不利影响;其次，评价应是全面的，既包括自己的特殊素质，又包括综合素质;既包括自己的优点和长处，也包括缺点和不足。 (1)优势分析 个人优势是我们求职就业制胜的法宝。我们要找出自己与众不同的地方，形成鲜明的自我定位，在招聘者面前亮出一个独特的招牌，让自己的价值更好地为招聘单位所认识。对于自己的优势，可以从以下角度进行分析： 知识。十几年的寒窗苦读，从学习的专业课程中学到了什么?知识面如何构成?专业也许在未来的工作中并不起多大作用，但在一定程度上决定你的职业方向，因而尽自己最大努力学好专业课程是职业规划的前提条件之一，要善于从中总结，真正化为自己的智慧;而知识面的合理构成则会符合社会对复合型人才的需要。 经验。你具有什么社会经验?你有什么样的人生经历和体验?对于刚毕业的大学生而言，这主要表现在学校期间担当的学生干部职务，曾经参与或组织的实践活动，曾获得过的各种奖励等。这些情况可以从侧面反映出一个人的素质状况。在自我分析时，要善于利用过去的经验选择，推断未来的工作方向与机会。 成绩。你做过什么成功的事情?你可能做过很多事情，但成功的是什么，最成功的又是哪一件?为何成功，是偶然还是必然?通过分析，可以发现自我性格优越的一面，譬如坚强、果断，以此作为个人深层次挖掘的动力之源和魅力闪光点。 (2)劣势分析 很多人都不喜欢直面自己的缺点和短处。讳疾忌医，是许多人的通病。其实，劣势并不总是一无是处。知道自己的劣势，不至于使自己盲目自信，趾高气扬;分析自己的劣势，不至于使自己因为劣势而无端自卑，垂头丧气。与优势分析相似，劣势可从以下角度进行分析： 知识不足。我们无法想像一个什么都不懂的人能为企业带来效益。专业学得并不好?那么请你尽量弥补。知识面狭窄?那么就从现在开始广泛涉猎。俗话说“活到老，学到老”，而你尚且年轻，亡羊补牢，犹未晚也。 性格弱点。一个独立性强的人会很难与他人默契合作，而一个优柔寡断的人绝难担当企业管理者的重任。卡耐基曾说，人性的弱点并不可怕，关键要有正确的认识，认真对待，尽量寻找弥补、克服的办法，使自我趋于完善。
1心理健康C证面试自我分析及申请理由
C证自我分析及申请的理由004 请对自己的心理做一个简要分析(包括性格、气质、情绪、思维等)，并简述自己申请做心理健康教育教师的理由。（气质：思、情、行、交） 几十年从事普通教学工作，热爱生活，乐观向上。热爱学生，力求能在教学中发挥自己的个性和聪明才智，同样让学生也喜欢我。工作中注重知识的积累，并能够将此运用到教学中去。教学工作能让我获得成就感，产生快乐。 通过心育的知识学习，分析自己的气质类型，认为是，多血质与黏液质的混合型。多血质类型属于活泼型，好像春天，给人的感觉思维敏捷，学习上精力丰富，效率高。情绪上待人热情，性格温和。行动机敏，工作朝气蓬勃，表现出巨大的积极性。交际活泼，能处理好周边的人际关系。兴趣广泛，乐于接受新鲜事物。 黏液质类型属于安静型，好像冬天。思维反应速度慢，但考虑问题全面。情绪不易外露，不易发脾气，性格波动小，为人稳重。行动缓慢而沉着，耐力持久。交际适度，但因循守旧，灵活性不足。在生活中是一个坚持而稳健的辛勤工作者，能恪守既定的生活秩序和工作制度，能长时间坚持不懈地从事自己的工作。 多血质气质和黏液质气质混合型，还没有人把这种气质类型定一个名称，我试着用两句俗语来形容一下它。动若脱兔，静如处子。上得了厅堂，下得了厨房，一个名称就是里里外外一把手的经济适用男。你说像吗？ 把这种混合型的气质，运用于心理健康教育，怎样才能发挥它的作用呢？我是这样设想的，当学生表现为一种内向和冷漠，我应当利用多血质类型的优点，用春天般的温暖，去融化学生心中的坚冰。当学生表现为一种外向和躁动时，我应当利用黏液质类型的优点，保持冬天般的冷静，不被对方的情绪所左右，冷静客观地处理问题——“对事不对人”。尊重学生，认真倾听，换位思考，同感共鸣，以坚持不懈的真诚去开启学生的心扉。 现在，我看到自己的学生面对青春期的烦恼，面对学习的焦虑，面对生活中带来的情绪困扰，作为学科老师感到力不从心，在心育的知识和技巧上出现了空白，我需要补上这一课。往后如果在与学生的沟通与交流中，能恰当地利用心育的知识和技巧，将会更有效地培养全面发展的好学生。 在教育不断深入的今天，心理问题已成为当今教育界的一大难题，如何帮助学生树立自信心，如何帮助学生树立正确的人生观，如何培养学生的抗挫折能力，如何帮助学生进行自我心理调节以及等等，都已成为我们在教育管理过程中不可忽视的问题。这些都迫切要求我们这些教育工作者具备一些心理学素养和心育知识。正是基于以上原因，我决心申请成为一名心理健康教育教师。
怎么画自我介绍图片
怎么画自我介绍图片 怎么画自我介绍图片 的品质，哪些事情反映了这些品质;在本章第一节的自我分析一 定要当作一个重要的事情去做。自我介绍要用事实说话，切忌使用含 糊的字眼，要知道主考老师都是有很强的辨别能力，比如：你的第一学位学校在很大程度上反映你学习新知识的能力，你在 很短的时间内被提拔为部门经理在很大程度上反映你工作方面的能 力。所以在写自我介绍时候要用个人的经历来证明自己的品质和能力! 露出马脚还是流下伏笔?作为考官都有很强的鉴别能力，对你面试中的 表现出的不严密的地方，能够很快感觉到，从而进一步提问，很多考 生就乱了阵脚。漏洞更多。其实自我介绍对突出业绩的介绍要精炼， 要点到为止，必要的时候要为主考官设置一些案例伏笔，引起主考官 对你进行提问，然后你才将早已准备的内容娓娓道来。自我介绍要反 复模拟练习，并找不同背景的同学提出修改意见，在陈述时，不能让 人感觉在背纸稿，而应该是与朋友交流，语气中肯又不失激情。在三 月份最好是多参加一些团队的模拟面试，或者多到网上投些简历，直 接参加一些公司的面试。 篇三： 2、用绘画介绍自己教案（总第2课时）篇 四： 用绘画介绍自己用绘画介绍自己课题: 用绘画介绍自己课型: 造型·表现课时：
1课时教材分析: 本课通过为我们提供的优秀画家的自画像，让我们了解到一个新的自我介绍的形式。培养学生用美术形式表现生活、抒发情感的主观意识和行为习惯。学情分析: 学生刚刚从小学升入初中，进入一个新的学习环境，需要互相了解。本课是引导学生用美术的语言，采用绘画的形式，进行自我介绍。正是借学生这种需要作为学习的动力。教学目标: 1、知识与技能目标： 了解自我介绍的基本常识,学会在同学面前主动介绍,大胆表现。 2、过程与方法目标： 培养学生对事物的观察、理解和概括性表达的基本能力。 3、情感、态度和价值观目标： 培养学生对事物的观察、理解和概括性表达的基本能力。教学重点: 如何用绘画来表现自己的个性。教学难点: 能用图文并茂的方式来介绍自己，展现自己的个性，让同学们可以体会到美术活动的乐趣。课前准备: 自画像，多媒体课件教学过程： 一、导入同学们，新的学期刚刚开始，大家刚刚升入初中，一定还不是很了解，有没有同学第一个向老师来介绍一下你自己。请同学介绍自己。很好，刚刚这个同学向大家介绍了一下自己，他这种介绍属于口头介绍。下面老师也来介绍一下自己，大家来看这里。出示幻灯片，自我介绍： 姓名： 曹x 年龄： 36岁职业： 教师爱好：
心理健康自我分析
心理健康自我分析 导读：本文心理健康自我分析，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 心理健康自我分析（一） 一、自我分析 我是一个大二的学生，性格算是中向型的，自觉自己是一个很稳重的人。业余爱好比较广泛吧，喜欢听歌，下象棋，打羽毛球，看电影，看小说，上网，打游戏，好奇心也比较强，总喜欢接触一些新奇的东西或事物，平时与人友好相处群众基础较好，亲人、朋友、教师关爱，喜欢创新，对事件有自己的看法。 1、自身优势 我能够经常反思自己，哪些对哪些做错，以及如何完善自己的人格和关注心理健康。懂得开导自己，并以己推人。己所不欲勿施于人，己所不乐勿加于人。我的家庭收入状况还算可以，可以担负得起我的求学费用，我能更加专心于学业。感情方面没有牵绊，可以将精力放在充实自己身上。 2、自身缺陷 兴趣虽广，但没有专长的一面；有点内向，有时有点粗心，自控能力有点弱，不大喜欢喧哗的场面，人多的场合不擅口头交际，这让我有时在人际交往中处于被动状态；不大活跃，不主动参加积极性高的活动，比如晚会等。但缺乏毅力、恒心，学习是“三天打鱼，两天
晒网”，以致一直不能成为尖子生，有时多愁善感，喜欢随遇而安，缺乏进取心。 3、人生观 人生观属于思想意识的范畴，它以观点、信念、理想、需要、动机、兴趣等具体形式，表现在人的个性的意识倾向中，而这种作为心理的稳定倾向的人生观，在人的整个心理活动中，处于主导的地位，对人的心理功能起着调节、支配的作用。 作为一名即将步入大三的学生，应该树立正确人生观，这样就能为大众的利益识大体、顾大局、克己奉公，不会为个人得失而斤斤计较，不会陷入“自我中心”而难以自拔；就能够为崇高的理想，以顽强的意志克服遇到的各种困难，不被矛盾所困扰，不向挫折屈服，不为冲突而忧虑，热爱自己本职工作，积极努力做出成绩，奉献自己存在的价值，与大众共享幸福之乐。 二、自我人格培养 人格是一个人赖以立足人世、创造事业的根本.因此对於人格魅力的讨论便尤为显得成熟而且必要了.人格魅力不是追求完美，而是发展积极的心态，表现真实的自我。人格魅力不是刻意表现的，人格魅力的气质存在与骨子里，人格魅力应该是一种自然的发散。人格魅力这名词就是一种感觉，为了表达这种感觉出来而创造的词。你真正能打动别人心的只有你的真诚和善良。 第一，在对待现实的态度或处理社会关系上，要培养自己对他人和对集体的真诚热情、友善、富于同情心，乐于助人和交往，关心和
自我分析
请对自己的心理做一个简要分析（包括性格、气质、情绪、思维等），并简述自己申请做心理健康教育教师的理由。 一、自我分析：我是一个单纯，善良，感性的人，很认真地生活，也很认真的工作。从气质类型上我觉得自己属粘液质，我情绪稳定，思维和言行踏实而冷静，对工作考虑细致周到。同时，我有一颗善解人意的心，我愿意倾听别人的倾诉，尽我所能帮助别人。也会虚心听取别人对我的建议和意见。生活中我比较低调，比如说一大群陌生人出去，我肯定不能第一时间的让大家对我印象深刻，但是如果一对一的情况我觉得自己很容易和人走近，常有人这么形容我，外动内静，在别人需要的时候，我是一个很容易就进入倾听状态的一个人。而且自己觉得自己觉察情绪的能力还可以，所以相对来说也会比较敏感。实际上，我还有点抑郁质，我经常会陷入沉思和抑郁当中，有时还表现为畏难情绪，随着年龄的增长，对于生活和事业的积极有些减少，对于名利相当淡然。在与他人的相处中，表现得较为宽容和善解人意，所以很多事情上会少了几分坚持。对待自己亲近和依赖的人却往往要求严格，。做为教师，我善于倾听，善于体察对方的心意，能设身处地的为人着想，因此学生也愿意找我探讨他们的心事。 二、申请做心理健康教师的理由： 随着社会的发展，生活节奏的加快，心理不健康则成为了人们身体亚健康最主要的一方面，并且从社会漫延到了学校。来自于学习、升学的压力，越来越多的学生出现了不同程度的心理问题。作为一名教师，我希望每一个学生都能发自内心地感受到生活的美好，都有能力去创造自己想要的生活。因此，我觉得我应该具备一些专业心理健康知识，以便更好的教育学生。所以当我看到自己的学生面对青春期的烦恼，面对学习的焦虑，面对生活中带来的问题，而我显得力不从心，在心理健康辅导的知识和技巧、操作上出要补上这一课。 通过这一阶段的学习和培训，我对心理健康教育有了一定的认识和理解。在与学生的沟通与交流中，运用恰当的心理健康教育方法与技巧就能更好地打开学生的心扉，就能更有效地培养全面发展的学生。我愿以我的热情去感染学生，以我的知识去帮助学生，使他们在阳光下快乐地成长，健康地成长。 因此，我想成为一名心理健康教育教师。当然，要成为一名优秀的心理健康教育教师并不是件容易的事。心理健康教育既是科学，也是艺术。我会在工作实践中不断得学习，逐步领悟，努力提高与完善。
自我介绍gif图片
自我介绍gif图片 篇一：1.1PS与GiF的自我简介 1.PS与GiF的自我简介 这个世界没有陌生的人，只有还没有来得及认识的朋友，请允许他们自我介绍一下。PS自我介绍： 1999年发行adobePhotoshop5.5，主要增加了支持web功能和包含imageReady2.0。 （我用PS比较晚，我想，大概就是这个版本，开启了PS的动画功能。） 之前的“我”是包含imageReady（简称iR）的，但是在我9岁（9.0，也就是cS2版本）的时候，iR消失了。adobe公司将iR和我进行了合体，然后我变得有了更强大的动画功能！你可以用我创作更强大、复杂的动画！ 而现在我的动画功能，已经走到了一个比较成熟的阶段，当然，我的各种功能都很强大，GiF在PS里算是最弱的吧。但是与同类软件相比，我承认Flash是一个更加优秀的动画软件，但是在GiF软件领域，我想我就是老大吧。 缺点：我在cS6之前就开始使用时间轴模式了，但是功能不是很理想，所以在教程里不会着重讲时间轴模式。如果你有用过aE，你就不会再用时间轴（在PS里处理小的视频片段除外）。当然，我不支持形变
动画，这也比较遗憾。也许我会进化出形变动画的功能吧，这大概需要编辑出一种新的图层。 GiF简介： GiF分为静态GiF和动画GiF两种，扩展名为.gif，是一种压缩位图格式，GiF动态图支持透明背景图像（纯透明的哦，半透明的还是不支持），适用于多种操作系统，“体型”很小，网上很多小动画都是GiF 格式。其实GiF是将多幅图像保存为一个图像文件，从而形成动画，所以归根到底GiF仍然是图片文件格式。但GiF只能显示256色。和jpg格式一样，这是一种在网络上非常流行的图形文件格式。 GiF和传统的图片相比，有以下几点优势： 可以在小的范围内做大的广告，什么意思？看图你就明白了。 如果我们只有一块120*120的区域做广告，传统的广告是这样的：显示内容有限，如果在配图的话，基本不可能了（左图）。 而右图，我想不用解释什么了吧。 通过对比，我们得知，GiF的优势还在于，让广告更生动。你想想，一个静态广告和一个动态广告你更愿意看哪个？为什么大街小巷贴的那些广告人们不愿意看？他不会动嘛，那些广告如果有个会动的，你看不看？是吧。 当然，除了广告，我们做的其他的东西也是比较有趣的，原因在于他是动态的。否则，电视的出现就没太大意义了。说的有点远了，我希望的就是你明白：动画是 精彩的。
心理健康C证自我分析及申请的理由
心理健康C证自我分析及申请的理由 第一篇 1.在自我认识方面，我能体验到自己的存在价值。是一个性格外向、胆汁质和多血质混合气质类型的人。严于律己，给自己定下目标后会朝着这个目标不懈地努力，对自己比较满意，凡事都往好的方面想，属于天生的乐天派。 2.乐于与人交往，不仅能接受自我，也能悦纳他人。善于发现别人的闪光点，从而认可别人存在的重要性和作用。乐群：为人处事会设身处地为他人着想，善于和他人沟通和交往，人际关系协调和谐，能和集体融为一体。能处处尊重、信任他人，能以换位思考的方式站在他人的立场审视自我，体验他人的心理感受，努力让事情朝好的方向发展。 3.爱工作，享受生活。积极投身于教学工作，在生活中尽情享受人生的乐趣。在工作中尽可能地发挥自己的个性和聪明才智，并从工作中寻找乐趣，从学生的笑脸中得到“快乐”。活到老，学到老：通过各种学习途径不断充实自己，更好地从事教学工作。与时俱进！ 4．适应环境能力较强。对周围事物和环境能作出客观的认识和评价，对自己的能力有充分的信心，对生活、学习、工作中的突发事件都能“三思而行”。意志坚定，下决心去做的事就一定要做到。
5．能协调与控制情绪，心境良好。消极的情绪的体验一般不会长久。能适当地表达和控制自己的情绪，交往中既不妄自尊大也不畏缩恐惧，对于无法得到的东西不过于贪求，争取在社会规范允许范围内满足自己的各种要求，享受工作和生活的快乐！ 6．人格和谐完整。气质、能力、性格和理想、信念、动机、兴趣、人生观等各方面能平衡发展，整体的精神面貌能够完整、协调、和谐。思考问题的方式能多角度，待人接物能采取恰当灵活的态度，对外界刺激不会有偏颇的情绪和行为反应，能与集体融为一体。 总体来讲，本人能够善待自己，悦纳他人，适应环境，情绪正常，人格和谐。“塞翁失马，焉知非福”能适时地从痛苦和烦恼中解脱出来，能够自由、适度地表达、展现自己个性。 申请做心理健康教育教师理由如下： 心理辅导工作是一项“必不可少、大有作为、功德无量”的事业，充满人文性，实实在在影响人的一生。我喜欢做些实实在在、能为别人带来快乐的事，同时从事心理辅导工作对我自身人格的完善很有帮助。 具有一个心理健康教育教师所应有的个性特质，如较强的感知能力，善于洞察对方的情绪、情感，为人善良，喜欢帮助他人，不计个人名利，有较强的责任感和奉献精神，有健康积极的人生观、世界观和科学的人
个人自我介绍
自我介绍600字1 嘿，大家好，我叫李**，今年八岁半了。我是舞钢市第五小学三年级一班的小学生。 我高高的个子有一米四五，不胖不瘦。我长着一张瓜子脸，在细细的柳叶眉下，有一双水灵灵的'小眼睛，配上长长的眼睫毛漂亮极了。 我最有标志的地方要数我的牙齿了。我有两颗大大的门牙，真像一对兔子牙呀。只要我一笑，我的两个兔子牙就会跑到外面去，好玩儿极了。 我的爱好很广泛。英语、书法、看书、写博、跳舞。但我最喜欢的要数跳舞了。每当我学习之余，都会载歌载舞，随心所欲的跳着。我梦想着自己长大后，穿上漂亮的演出服，登上大舞台，成为一个舞蹈家。 我还喜欢写博文。每当读完书时，我总要想一想，看看能写点儿什么。如果想好了，我会一气呵成，用三十分钟时间写完。不过着还不能急着发表，要放一晚，再读着修改一番才行。 我最大的进步要数体育了。 在一年级时，我跑步气喘吁吁，体育刚刚达标。体育老师让我以后加强锻炼。 有空时，爸爸妈妈陪我锻炼身体。我们一起跑跑步、爬爬山、骑自行车环游龙泉湖。我还参加了舞蹈班，没事儿就练舞蹈基本功。经过一段时间的锻炼，我的体育成绩提高了很多。在二年级体育达标中我获得了良好。在长跑运动会上，我取得了第四名。 三年级后，我的体育更棒了。在今年秋季运动会上，我取得了八百米跑步全年级第三名的好成绩。当我拿到烫金的奖状时，心里比吃了蜜还甜呢。 我的优点是勤奋好学，乐于助人，有爱心。无论是给灾区捐款，还是爱心捐书我都积极参加。 我最大的缺点是骄傲。总觉得自己什么都会，干什么都行，什么都能做好。所以有时候就要飘飘然，就像一个高傲的公鸡，小尾巴就翘起来了。不过现在我已经认识到了“人外有人天外有天”，就不敢再骄傲了，不然别人会超过我的。 我还有一个小缺点就是粗心。平常我都是很认真的，可不知怎么回事，一到做数学题的时候粗心的毛病就出来了。害的我数学总数丢分。我准备拿认真对付它呢。
五种有效状态
第一章埃瑞克 . 伯恩的生平 第二章交互作用分析学概论 第一节交互作用分析学的基本概念 1. 交互作用（Transaction） 2. 交互作用分析学（Transactional Analysis） 3. 交互作用分析学会（ITTA） 第二节交互作用分析学的哲学观 1. 三个基本事实 1. 每个打人都曾经是小孩 2. 每个脑部机能良好的人，都有适当应付现实的能力 3. 每一位有幸能够长大成人的人，都有父母或其它照顾者 2. 三个哲学假设 1. “我好，你也好”的人生态度是天赋的 2. 人与世界的关系由每个人自己决定和再决定 3. 人们需要得到他人的“注意”或说“安抚”才能够生存 第三章自我状态 第一节自我状态的基本概念 自我状态（ego states） 第二节自我状态的三种形态 1. 儿童自我状态（child ego states） 适应型儿童自我状态AC （adapted child ego states）听话，服从，讨好，友爱，反叛，操纵 自由型儿童自我状态FC （free child ego state）天真，冲动，自然，自发，自我中心，创造力 2. 父母自我状态（parent ego states） 营养型父母自我状态（nurturing parent ego states） 温暖，关怀，安慰，照顾，鼓励，保护，建议，指导，忠告 控制型父母自我状态（controlling parent ego states） 教育，批评，教训，控制，制定规则，训导，命令 3. 成人自我状态（adult ego states） 五种有效状态： 1. 积极的营养父母自我状态（+NP，你好）：仁君 2.积极的控制父母自我状态（+CP，你好）：建设性批评 3. 积极的自由儿童自我状态（+FC，我好）：孙悟空 4.积极的适应儿童自我状态（+AC，我好）孔融让梨 5. 成人自我状态（A，我们好） 四种无效状态： 1. 消极的营养型父母自我状态（-NP，你不好）：过分保护 2. 消极的控制型父母自我状态（-CP，你不好）：惩罚 3. 消极的自由型儿童自我状态（-FC，你不好）：无边界，自顾放纵 4. 消极的适应型儿童自我状态（-AC，我不好）：林翔嫂
自我分析及申请的理由
自我分析及申请的理由 一、自我分析 我是一个安静踏实，真诚友好，表面冷静，内心热情的人。性格随和，为人处事会为他人着想，在于他人相互沟通和交往中，人际关系协调和谐，能和集体融为一体。我热爱生活，热爱工作。在生活中有自己的理想和追求，尽情享受人生的乐趣。在工作中严格要求自己，做事有责任感，遇事不甘落后，能发挥自己的个性和才能，并从工作的成果中获得成就感。我能正视自己，接纳自己，善解人意，适应环境，与他人和谐相处。 我在气质方面属于粘液质，虽然并非是活泼的类型，但我情绪稳定，思维和言行踏实而冷静，在处理各方面问题时考虑周全；坚韧，注意力稳定而集中，踏实肯干，具有较强的坚持性；情绪稳定，善于忍耐克制，与他人交际中，能让人感到亲切。同时，我有一颗善解人意的心，我愿意倾听别人的倾诉，尽我所能帮助别人。也会虚心听取别人对我的建议和意见，要求自己通过不断学习充实自己，使自己能够不断地进步成长。 我心境良好，能控制自己的情绪。会下意识地控制自己的消极情绪，转换自己的消极情绪，能勇敢面对挫折，胜不骄，败不馁。在快乐的时候，会把自己的快乐传达给周围的人，带给周围的同事一份愉悦的心情。情绪稳定，能设身处地地为他人着想，能与他人产生同理心，获得同感，与人交往态度温和细致。 我的抽象思维多于形象思维，思维逻辑性强，喜欢有内在逻辑和条理的事情，喜欢利用事实，深思熟虑之后作出决定。但偶尔喜欢想象，喜欢直觉思维。 二、申请理由 1.良好的师生关系可以促使学生拥有积极向上的人格和良好的情感。对于不同阶段的孩子需要采取不同的沟通手段。而在教学中，身为一名年轻教师，我强烈地感觉到自己学习心理学知识的需要，同时我对心理学知识也有兴趣，在大学时候学习过这方面的知识。因此为了能将大学所学的心理学知识灵活运用，我也想成为一名心理学教师。 2.在这近一年的教学经历中，我深刻地认识到有很多孩子是需要进行心理辅导的。及时的心理辅导能够让心中有阴霾的孩子重获阳光，辅助孩子拥有一个阳光灿烂的童年。而作为孩子们的任课教师，及时运用心理学技巧与学生沟通交流不仅能够促进教学工作，也是我做好班主任工作的润滑剂。 3.对于我自己而言，我性格比较随和容易亲近。学生也比较乐于亲近我，因此个性上的优势促成了我学习心理学的决定。并且学习心理学知识也有利于提升我的幸福感，提高我的生活品质，完善我与人相处的艺术。
自我介绍图片
自我介绍图片 篇一：自我介绍+照片 自我介绍： 大家好，我是英语联盟的组织部部长，我是自国贸142班的赖水珍，英文名叫Emily.我是一个热情，积极的人，喜欢交各种各样的朋友。在日常生活中，我喜欢打羽毛球和游泳，如果你也喜欢打羽毛球和游泳，那就找我吧！另外，如果你对我们组织部感兴趣的话就加入我们，让我们大小伙伴一起学习英语，一起进步，一起成长吧。我的名言就是EnjoyEnglish,EnjoyyourstudyandEnjoyyourself.thanks！ Hello!iamaministeroforganizationdepartmentinEnglishUnion.imajorininte rnationalEconomicsandtrade.mynameisLaiShuizhen,anenthusiasticandopt imisticperson.YouallcancallmeEmilyinEnglish.Besides,ienjoymakingfrien dswithdifferentperson.inmydailylife,iamusuallyplaybadmintonandswimm ing.ifsomeonewhowanttoplay,pleasecallme,weplaytogether.what’smore,ifyouareinterestedinourorganizationdepartment,youcanjoinus.Study ingEnglishtogether,makingprogresstogetheraswellasgrowingtogether.my mottois:EnjoyEnglish,EnjoyyourstudyandEnjoyyourself.thanks! 篇二：《自我介绍——在幻灯片中插入图片》 《自我介绍——在幻灯片中插入图片》 一、教材分析
自我状态量表(EGPT)
自我状态量表（EGPT） 该问卷用问卷的方式来解析个体自我状态，由日本东京大学医学部开发，周步成于1991 年修订了此问卷，并建立了国内常模，问卷信效度良好。该问卷共60 道题，主要包含 5 个分量表，分别是控制型父母自我状态（CP）分量表、养育型父母自我状态（NP）分量表、成人自我状态（A）分量表、顺应型儿童自我状态（AC）分量表和自由型儿童自我状态（FC）分量表。此外，该问卷还包括偏位量表（D）、疑问量表（Q）作为效度量表，如果问卷的Q 量表得分高于30 分或D 分量表低于10 分，则视为无效问卷。该量表指标符合统计学标准，内部一致性系数α为0.745，各分量表α系数如下：控制型父母自我状态分量表为0.678，养育型父母自我状态分量表为0.716，成人自我状态分量表为0.629，顺应型儿童自我状态分量表为0.623，自由型儿童自我状态分量表为0.588。 指导语：以下60 道题目都是关于个人态度和感受的问题，答案没有正确与错误之分，只是代表了你对于这些问题的态度和感受，请你按照实际情况如实回答。每个题目 都有三个可供选择的答案，0 代表“不相符”，1 代表“不确定”，2 代表“相符合”，每个问题只能有一个答案，不必考虑过多，请您选出你最初想到的答案，在上面画一个“√”。 项目不相符不确定相符合 1 不能畅所欲言? 0 1 2 2 对谁都吵闹? 0 1 2 3 认为没有天生的坏人? 0 1 2 4 情绪变化剧烈? 0 1 2 5 性急爱发脾气? 0 1 2 6 看清了将来的前途? 0 1 2 7 客观地观察他人的行为? 0 1 2 8 以批判的态度看待事物? 0 1 2 9 注重礼貌? 0 1 2 10 同情心强? 0 1 2 11 做事时犹豫不决? 0 1 2 12 碰到别人反对时会改变自己的想法? 0 1 2 13 拍人家的马屁? 0 1 2 14 做事有计划? 0 1 2 15 见到悲伤的人加以劝慰? 0 1 2 16 有话直说? 0 1 2 17 考虑个人利害后再行动? 0 1 2 18 碰到不愉快的事尽力克制自己? 0 1 2 19 成功是经过努力取得的0 1 2 20 常常照料别人? 0 1 2 21 看别人脸色行事? 0 1 2 22 顽同而不随机应变? 0 1 2 23 看别人的缺点多而看别人的优点少? 0 1 2
自我评价缺点和不足
自我评价缺点和不足
自我评价缺点和不足 【篇一：简历自我评价缺点】 简历自我评价要写缺点吗_简历自我评价怎么写求职者在准备自己的简历时都会有个疑问。 简历自我评价要写缺点吗，简历自我评价怎么写？乔布简历的小编我给大家送福利咯。教大 家如何写一份加分的自我评价。关键词：简历自我评价要写缺点吗，简历自我评价怎么写。一般来说，简历中的自我评价是不用写缺点的。具体来说，你可以从自己的工作态度、 性格、学习能力、人际交往能力、工作经历等方面结合自己所应聘的职位要求来写。在准备简历自我评价中，最需要注意的一点：别空话套话连篇。举个例子：我为人诚恳， 热情大方，吃苦耐劳，珍惜工作机会。责任和担当是鞭策我前进的人生信条。大学期间，锻 炼了自我学习和团队合作精神，增强了集体荣誉感和社会责任感，培养和提升了人际沟通和 组织协调能力。像这样的自我评价，一看就让hr姐姐们无味。简历中的自我评价要注意以下几项。 1. 实事求是 自我评价的真实性是最基本的，千万不要有虚假成分，例如夸大自己的能力、优点或工 作经验。 2. 突出自己的卖点
自我评价要有卖点，不要过于大众化。小编我的建议是在写自我评价之前，回想自己过 去的工作经历，以及从过去的工作中收获到哪些优势，挑选出自己的闪光点。小编我最后的 总结，简历中的自我评价最好以80%篇幅优点+案例，20%篇幅缺点+改正措施，不超过150字。 注意写的自我评价的优点是否符合所要应聘的职位。自我评价就像推销自己，一定要突出自 己的卖点。务必杜绝错别字，注意语句通顺。简历的自我评价要写缺点吗-简历的自我评价怎么写简历自我评价优缺点 简历自我评价优缺点 人事经理在浏览简历时，自我评价是关注的重点之一，自我评价优缺点应该简明扼要地 说明你最大的优势，才能让你从众多竞争对手中脱颖而出。 【自我评价优点】 1.学习 喜欢学习新的知识，拥有快速学习能力每周至少读一本书籍，内容涵盖天文、地理、政治、商业等各个领域通过自我学习，成功破解ipod touch os 系统，使之具备更多功能及显示效果，并为周 围朋友同事的apple 产品提供系统破解服务。 2.工作 一，熟练操作质检七大手法并分析问题和解决问题，这样可以降低公司产品的不良率， 节约成本。
最新心理健康教师C证自我分析及申请理由01
第一篇 1.在自我认识方面，我能体验到自己的存在价值。是一个性格外向、胆汁质和多血质混合气质类型的人。严于律己，给自己定下目标后会朝着这个目标不懈地努力，对自己比较满意，凡事都往好的方面想，属于天生的乐天派。 2.乐于与人交往，不仅能接受自我，也能悦纳他人。善于发现别人的闪光点，从而认可别人存在的重要性和作用。乐群：为人处事会设身处地为他人着想，善于和他人沟通和交往，人际关系协调和谐，能和集体融为一体。能处处尊重、信任他人，能以换位思考的方式站在他人的立场审视自我，体验他人的心理感受，努力让事情朝好的方向发展。 3.爱工作，享受生活。积极投身于教学工作，在生活中尽情享受人生的乐趣。在工作中尽可能地发挥自己的个性和聪明才智，并从工作中寻找乐趣，从学生的笑脸中得到“快乐”。活到老，学到老：通过各种学习途径不断充实自己，更好地从事教学工作。与时俱进！ 4．适应环境能力较强。对周围事物和环境能作出客观的认识和评价，对自己的能力有充分的信心，对生活、学习、工作中的突发事件都能“三思而行”。意志坚定，下决心去做的事就一定要做到。 5．能协调与控制情绪，心境良好。消极的情绪的体验一般不会长久。能适当地表达和控制自己的情绪，交往中既不妄自尊大也不畏缩恐惧，对于无法得到的东西不过于贪求，争取在社会规范允许范围内满足自己的各种要求，享受工作和生活的快乐！ 6．人格和谐完整。气质、能力、性格和理想、信念、动机、兴趣、人生观等各方面能平衡发展，整体的精神面貌能够完整、协调、和谐。思考问题的方式能多角度，待人接物能采取恰当灵活的态度，对外界刺激不会有偏颇的情绪和行为反应，能与集体融为一体。 总体来讲，本人能够善待自己，悦纳他人，适应环境，情绪正常，人格和谐。“塞翁失马，焉知非福”能适时地从痛苦和烦恼中解脱出来，能够自由、适度地表达、展现自己个性。 申请做心理健康教育教师理由如下： 心理辅导工作是一项“必不可少、大有作为、功德无量”的事业，充满人文性，实实在在影响人的一生。我喜欢做些实实在在、能为别人带来快乐的事，同时从事心理辅导工作对我自身人格的完善很有帮助。 具有一个心理健康教育教师所应有的个性特质，如较强的感知能力，善于洞察对方的情绪、情感，为人善良，喜欢帮助他人，不计个人名利，有较强的责任感和奉献精神，有健康积极的人生观、世界观和科学的人性观。现阶段许多中小学生心理问题诸多，我愿意为孩子们的健康成长献出自己绵薄之力！ 第二篇 请对自己的心理做一个简要分析（包括性格、气质、情绪、思维等），并简述自己申请做心理健康教育教师的理由。 一、自我分析： 我是一个很感性的人，在很认真地生活，也努力在自己的身上孕育做人的善良、热诚和正直。综述为性格直爽，脾气急躁，对于自己喜欢的人和事情可以投注极大的精力去实现，对于自己不喜欢的事情总显被动。通过团队沙盘，觉得自己有梦想和追求幸福的信念，但同时表现为过于坦率和包容性强。从气质类
自我介绍图画
《自我介绍——在幻灯片中插入图片》 一、教材分析 清华版四年级下册信息技术教材的教学最终目标就是为了提高 学生的计算机应用能力，让信息技术成为学生学习与生活的工具。教材中对各部分学习重难点明确，操作步骤清楚；充分将计算机教学中的学生自主探究学习发挥出来，力求学生在学习中能提高自己探索的能力。 二、学情分析 通过第一阶段的学习，绝大多数学生对学习计算机的兴趣更加浓 厚，学习积极性高，有一定的观察、理解、想象、思维能力。但同时也存在知识掌握不够牢固，上课时较为活跃的现象。 三、教学目标 1.培养学生“自主”探究学习的方法。 2.通过与word对比学习掌握在powerpoint软件中插入图片的方法。 3.灵活运用图片工具栏，对图片进行设置；培养学生小组讨论并交流的学习方法。 四、教学重点 培养学生“自主”探究学习的方法。 五、教学难点 1.对比学习，以旧知带出新知。 2.设计创新，通过多种手段表达自己思想。 六、教学课时 1课时 七、教学过程 （一）、导入 班长在哪里？很高兴认识你！想认识我吗？一起来看老师的自我介绍！（出示课件——自我介绍） 能和老师打个招呼吗？通过老师的自我介绍，你了解了老师的哪些信息？ 你们可仔细，能从很短的幻灯片中找出这么多老师相关的信息；那你喜欢老师制作的幻灯片吗？你最喜欢老师幻灯片中的哪个部分？ 说的真棒！可以看出你们都是认真的好孩子！想不想自己也来制作漂亮的ppt呢？ 既然大家说老师的图片表现的很好，那么你想制作这样多变的图片吗？今天我们就从怎样把图片插入演示文稿着手开始学习吧！同时老师还准备了一个神秘的礼物！不要着急，一会儿我们一起来看！ （二）、新授 1.同学们还记得我们三年级学习的如何在办公软件word中插入图片吗？谁能说说在word如何插入图片？ 老师告诉大家啊！咱们的office家族里word和powerpoint在插入图片这个方法上是一样的，你能试着用word中插入图片的方法给powerpoint里也插入图片吗？ 要求：1.结合word中插入图片的方法自主探究； 2.如遇困难，可同桌之间互相帮助。 3.确定主题，并将桌面上“驯龙高手”的图片插入ppt。 2.合作探究 （1）四人小组探究如何改变图片大小和位置；（重点：八个缩放控制点及一个旋转控制点） （2）我们插入了图片，并且调整好了图片的大小，但是我们的主题却没了，这是怎么回
自我状态量表
自我状态量表 1会打断别人的谈话，述说自己的想法 总是完全不是不一定2对别人要求、批判、严格 总是完全不是不一定3严守约会时间 总是完全不是不一定4抱着理想，努力地使它实现 总是完全不是不一定5重视社会规则、伦理道德 总是完全不是不一定6强烈的要求别人的责任感 总是完全不是不一定7小小的差错、也很在意 总是完全不是不一定8对小孩子或部下的教育严格 总是完全不是不一定9要求权利前先尽义务 总是完全不是不一定10经常说【应该…】、【不可不…】 总是完全不是不一定11对别人有强烈的关怀 总是完全不是不一定12重视义理与人情 总是完全不是不一定13常常发现别人的长处与优点 总是完全不是不一定14别人拜托你时，很难说【不】 总是完全不是不一定15喜欢孩子或喜欢照顾别人 总是完全不是不一定16很容易通融、商量 总是完全不是不一定17对孩子或部下的错误宽容 总是完全不是不一定18能倾听别人的谈话，产生共鸣 总是完全不是不一定19喜欢做菜、清洁工作、洗衣 总是完全不是不一定20喜欢参加奉献性的社会公益活动 总是完全不是不一定21评估自己的损益采取行动 总是完全不是不一定
22很少感性的谈话 总是完全不是不一定23下决定时经过分析、深思熟虑 总是完全不是不一定24询问正反面的意见，作为参考 总是完全不是不一定25任何事情都喜欢根据事实做判断 总是完全不是不一定26谈话多为理性，少为情绪 总是完全不是不一定27能很快的决断，而不需烦恼 总是完全不是不一定28处理或收拾事情，快速而有效率 总是完全不是不一定29对未来的事，冷静的预测后才行动 总是完全不是不一定30健康不佳时爱惜自己而不勉强的工作 总是完全不是不一定31自己是个任性的人 总是完全不是不一定32好奇心很强 总是完全不是不一定33对娱乐与口欲重视，并追求满足 总是完全不是不一定34想说的事会没有顾虑的说出来 总是完全不是不一定35无法得到自己想要的东西时，会很难受 总是完全不是不一定36常使用【哇！】、【嘿！】【不得了！】等赞叹词 总是完全不是不一定37以直觉判断事物 总是完全不是不一定38兴奋的时候，会忘形 总是完全不是不一定39容易生气 总是完全不是不一定40容易掉泪 总是完全不是不一定41心里想的事，经常无法说出 总是完全不是不一定42希望别人喜欢你 总是完全不是不一定43客气、消极 总是完全不是不一定
自我评价自我评价--自我分析
三一文库（https://www.360docs.net/doc/c517847109.html,）/自我鉴定范文/自我评价 自我评价--自我分析 基本描述: -我是一个认真而严谨的人，勤奋而负有责任感，认准的事情很少会改变或气馁，做事深思熟虑，信守承诺并值得信赖。 -我依靠理智的思考来做决定，总是采取客观、合乎逻辑的步骤，不会感情用事，甚至在遇到危机时都能够表现得平静。 -我谨慎而传统，重视稳定性、合理性；我天生独立，需要把大量的精力倾注到工作中，并希望其它人也是如此，善于聆听并喜欢将事情清晰而条理的安排好。 -我喜欢先充分收集各种信息，然后根据信息去综合考虑实际的解决方法，而不是运用理论去解决。我对细节非常敏感，有很实际的判断力，决定时能够运用精确的证据和过去的经验来支持自己的观点，并且非常系统有条不紊，对那些不这样做的人没有耐心。 可能的盲点:
-我非常固执，一旦决定的事情，会对其他的观点置之不理，并经常沉浸于具体的细节和日常的操作中。 -我看问题有很强的批判性，通常持怀疑态度，我需要时常的换位思考，更广泛的收集信息，并理智的评估自己的行为带来的可能后果。 -我非常独立，我行我素，不能理解不合逻辑的事情，忽视他人的情感，并对与我风格不同的人不能理解，非常挑剔；我要学会欣赏他人的优点并及时表达出来。 -我非常有主见，时常会将自己的观点和标准强加给别人，而且无视那些不自信的人的建议。在处理问题时，强求别人按照自己的想法来做，对于未经检验或非常规的方法不加考虑。若能在以后多尝试和接受新颖的、有创造性的方法，我就能做出更有效的决策。 如何发挥我的优势 对于不同的人格类型和不同的动力等极而言，没有“好”与“坏”之分，每一个人都是一个独一无二的个体，都有其特别的优势和劣势，但问题的关键在于如何认识这些优势和劣势。心理学和成功学的研究表明，发现和发挥优势是取得成功、实现自我发展的关键。以下列出了我可能存在的一些潜在优势，我应该仔细
工作能力自我评价分析
工作能力自我评价 自我评价1： 在日常工作中，本人自觉端正工作作风，紧系联系群众，经常深入现场检查质量规程标 准的执行情况，出现工程质量隐患及时和施工工人交流，提出整改要求。整改到位后，能够 及时总结经验，避免出现同样的质量问题。在工作中，做到勤查勤改，及时监督指导，分析 质量动态，提供准确数据，推行全面质量管理并督促有关人员做好工程质量的各项原始记录， 接受各级质量监督机构对工程质量的监督。对待工程质量问题做到不回避矛盾，不弄虚作假， 不以职谋私，不降低标准。在工作中，既获得了各班组的积极配合与支持又得到领导的肯定 和表扬。 自我评价2： 有扎实的专业功底，做事有条理，能吃苦耐劳，有较强的表达能力和沟通能力，善于与 人合作，有团队精神，能快速适应各种环境，有较强的组织能力，勤奋好学，能够认识自己 的优缺点努力改正，不断完善自我踏实认真的学习态度,积极主动的工作作风,热情大方的待 人原则,艰苦朴素的生活习惯塑造了我独特的个性和人生追求,培养了我正确的人生观,世界 观,价值观,使我能乐观面对生活和工作并取得理想的成绩. 自我评价3： 作为公司一位数控机床的操作工，对公司质量方针、环境方针、有以下认识：质量是企 业的生命。首先，按照设备的安全操作规程正确的操作设备;在确保设备安全运行的前提下， 做到“三好、四会”;其次，通过学习，掌握乃至精通设备的加工范围、能力，发挥设备的各 项性能，按照既定的加工工艺(编制合理的加工程序)，满足零件的图纸质要求，并交验。量 的考虑，主要在于工艺的合理、辅助工作时间，以及个人操作的熟悉程度和养成良好的工作 习惯。如公司要求的定置管理就非常重要。总之，保质保量是公司质量方针得以实现的最最基础的保证，而品质综合了质量相关的各个层面，是包含了企业或公司文化的质量， 品质意味着精工。 自我评价4： 具备较强的电子专业知识(对数字电路，模拟电路，c#，单片机,通信原理等较为熟悉); 对 电子产品的制造工艺，元器件特性和不良品分析等较为熟悉; 具备较强的表达能力，沟通协 调组织能力,管理能力和处理问题的能力;具有较强的学习能力和良好的团队合作意识。篇二： 工作能力自我评价鉴定范文 工作能力自我评价鉴定范文 工作能力自我评价鉴定范文 （篇一） 我叫**，到**公司上班已经有两年了，在过去的两年里，有成功、有失败、有欢乐、也 有苦恼，在公司领导的关怀与指导下，在各位同事的鼎力支持和帮助下，我的工作能力有了 很大的提高，现将两年来的工作做一个自我评价。 1、努力学习，不断提高业务能力，在工作中，认真学习业务知识，不断积累经验，积极 参加学习培训，不断充实自己；遵章守纪，两年来，自己在工作中做到不怕苦，不怕累，学 习优秀员工的方法，认真完成了本岗位各项工作任务；团结同事，共同努力，同事关系融洽， 团结友爱，互帮互助，互相尊重；由于自己工作经验不足，在工作中缺乏处理用户投诉的实 践经验，服务工作做得不够细致，这是我以后努力的方向。 2、本人自进入本公司工作以来，在各位同事的关怀帮助下，通过个人的努力和工作相关 经验的积累，知识不断拓宽，业务工作能力取得了极大进步。 3、回顾过去的两年，我认真学习营业的培训，积极参加岗位培训，全心全意，以礼待人， 热情服务，耐心解答问题，为客户提供优质服务，并在不断的实践中提高自身素质和业务水