三年级下册品德教案欢迎到我家乡来_鲁人版

《欢迎到我家乡来》教学设计

要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。一、学习目标：

死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。1.结合家乡地图，查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。

观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序

观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。2.了解识图常识，能辨认简单的图例、方向、比例尺，培养学生的读图能力。

3.能够清楚地表达自己的见解。

二、学习重难点：

查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置，知道家乡

是祖国的一部分。

三、教学过程：

（一）认识地图

师：同学们，每个人都有自己的家乡，了解家乡的方法也很多。今天，我们要从认识地图开始来认识自己的家乡。（板书课题：欢迎到我家乡来）

请看！（出示中国行政区图）地图就像一幅画，它用自己特有的语言向我们传递着信息。比例尺、图例、方向就是地图特有的语言，是读懂地图的关键。这节课我们就一起来看地图找家乡。

1.认识方向

要想看懂地图，我们首先要学会看方向。（出示课件）

一般情况下，地图上用“上北下南，左西右东”来确定方向。

在有指向标的地图上，要根据指向标来确定方向。

好，我们来练习一下找方向。（出示中国地图）请同学们打开课本第28页，看一下中国政区图：找一找我国的首都北京在哪里？（1）黑龙江省在我国的什么地方?(2)海南省在我国的什么地方？（3）新疆维吾尔自治区在我国什么地方？（4）我们山东省呢？

2.认识比例尺

在地图上有这样的符号（出示比例尺）我们来认识一下。

比例尺：表示图上的距离与实际距离的比。

动手量一量：从山东省济南市到首都北京图上距离多少厘米呢？

动脑算一算：从山东省济南市到首都北京实地距离多少千米呢？

3.认识图例

地图上还有许多符号和说明，这叫图例。

图例：表示各种事物的符号。如▲表示山峰，☆表示我国的首都北京，黑白花线表示铁路等等。

（二）了解家乡

师：同学们，刚才我们认识了地图上的各种信息，读懂了地图，接下来我们来了解一下我们的家乡。（出示中国地图）

（在地图上找一找我们的家乡在祖国、省、市的什么位置）

学生介绍。

师：1.学习行政区划。

我国为了方便行政管理，把领土分成各个管理区域。我们的行政管理区域分为省（自治区、直辖市、特别行政区）、县（自治县、市）、乡（镇）三级。每个省级行政区域只有一个行政中心，我们称它为“省会”，自治区或自治州人民政府所在地称“首府”。

2.找一找各省的省会或首府。（出示中国政区图，分小组活动）

关于家乡，你们在调查中还了解了些什么？

（讨论小组找到的资料，可以相互补充，讨论时声音不要太大，勾画出你们认为特别能体现家乡特色的资料）一会上台做介绍。师：哪个小组先来。

学生介绍

师：通过这一课的学习，你有什么收获？

师总结：通过这一课的学习，我们知识图上方向、比例尺、图例是看地图必备的常识。并在地图上找到了我们的家乡。回去后同学们可以搜集一下有关我们家乡的资料，通过交流来感受我们家乡的美。