2016初一期末模拟卷

2016初一语文期末模拟试卷

一、阅读下面诗歌，回答问题。共12分

山居秋暝王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

1、诗中以动衬静、声色相间的句子是请你用正楷写在格内。

2、请你试着将“竹喧归浣女，莲动下渔舟”所展示的画面描绘出来。

答案：竹林里传来一阵阵欢声笑语，那是一群天真无邪的姑娘们洗衣归来了；荷叶纷纷向两旁摆动，那是渔人收起网，划着船穿过荷塘顺流而归了。

3、尾联中“王孙”指谁？表达了诗人怎样的思想感情？

4、对诗歌赏析有误的一项是（）

A、“空山新雨后，天气晚来秋。”两句表达了诗人隐居的闲适和对山水田园的喜爱之情。

B、“竹喧归浣女，莲动下渔舟”是写人，传达出诗人喜爱这里的自然生活中人的美。

C、“随意春芳歇，王孙自可留”是诗人留恋此处景美、人美、留恋隐居生活的心声。

D、这首诗以“空山”为背景，写出了清幽静美的意境。是一幅色彩冲淡的山水画，具有鲜明的画面感。

5.本诗歌对秋天山间月夜的描绘独具特色，为千古传唱，你的诗歌积累中还有哪些描写秋天的诗句请你写出一句 , 。

6.以下是四位书法家的作品，请你判断，作品（填序号）属于隶书。

A B C D

二．默写

7.《关雎》起兴的句子是：，。

8.峨眉山月半轮秋，。

9.梅兰竹菊，被历代文人雅士称为花中“四

君子”，右边的冷月映寒梅这幅画作，会让

人联想到林逋的那句名

诗，。

10.“士不可以不弘毅”的原因是，重在远在

。

四．文言文阅读，请你阅读《陋室铭》和《爱莲说》两篇文章，完成以下题目

[甲]山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? ——《陋室铭》

[乙]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻;莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。——《爱莲说》

14.解释下列加点词在文中的意思。(2分)

(1)谈笑有鸿儒鸿: (2)无案牍之劳形劳：

(3)可爱者甚蕃蕃: (4) 亭亭净植植：

15.翻译下列句子。(4分)

(1) 斯是陋室，惟吾德馨。(2) 可远观而不可亵玩焉。

16.乙文运用了衬托的手法来写莲，请以画线句子为例(结合三种花的象征义)作简要分析。(2分)

17.简述甲、乙两文分别表达了作者怎样的志向或情操?在写法上有什么相同之处?(3分)

五、现代文阅读

（一）阅读下面两则材料，完成题目。【材料一】

暗送秋波，虽是文学上对眼神的描绘，在生理学上也可以找到根据。眼睛，实际上是脑的一部分，有十多条血管相同、百万根神经枝相连，并与丰富、复杂的颜面表情相映生辉。作为人体最重要的感受器，眼睛有120万根神经纤维，比听觉、嗅觉、味觉、触觉神经纤微的总和还要多，80%的外界信息都是通过它输入人体的。

照镜子仔细观察，我们首先能看到黑白眼球。在黑眼球的表面上是一层透明的薄膜，这是人体相机的镜头——角膜。透过角膜你还能看到一个棕黑色的环形薄膜——虹膜。虹膜环的正中央是一个黑幽幽的圆形小孔，这就是人体相机的光圈——瞳孔。瞳孔是外界光线进入眼球内部的唯一通道。眼球的其他部分被不透光的含色素细胞的脉络膜笼罩，形成相机的暗箱。虹膜环中有平滑肌呈放射状排列，在神经支配下[甲] （舒缩收缩），以调节瞳孔的大小。在虹膜和瞳孔后面，还有从外面看不到的、扁平的、富有弹性的双凸镜——玻璃体，它是相机内主要的折光调节装置。通过改变对光线的折射程度，最后使物像[乙] （聚集聚焦）于底片——眼球后壁的视网膜上。物像刺激了视网膜上的感光细胞，大脑就产生了视觉。

物像只有落到视网膜上，人才能够清晰的看到这个物体，这就需要眼球内晶状体等结构具有灵敏的调节功能。如果眼球的前后径过长，或者晶状体曲度过大且不易恢复原大小，远处物体反射来的光线通过晶状体等折射所形成的物像，就会落到视网膜的前方，这样看到的是一个模糊不清的物像。这种看不清远处物体的眼，叫做近视眼。近视眼可以通过佩戴近视镜——凹透镜加以矫正。

【材料二】

18．从材料一横线后的括号内分别选择恰当的词语填入横线处，[甲]处应填，[乙]处应填。

（2分）

19．选出不属于【材料一】和【材料二】共同信息的一项（2分）

A．近视眼形成的原理B．近视眼矫正的途径

C．眼睛与大脑有百万根神经枝相连D．眼球的基本构造

20．这学期，小林的视力越来越差，看黑板上的字模糊不清。周日，小林去医院检查，医生给他配上了合适度数的近视镜。现在，他能够清晰地看到黑板上的字了。请你结合【材料一】和【材料二】中的相关信息，解释这一现象。（3分）

答：

二．阅读《春雪?梅花》

春雪?梅花

①客居纽约，寒冬渐远，春已归来。没想到气温骤降，我虽畏寒，却恋雪成痴。听说大风雪将至，反而欣喜异常。守着窗儿，热切盼望大雪降临，喃喃地念起家乡的谚语来：“雨带雪，落到明年二三月。”此时，我格外怀念故乡与台北下雪天的情景，怀念雪中的梅。

②我的故乡虽是温带的南方，春天却常常下雪。一下雪，院子里的那株梅花怒放的梅树上就缀满了雪。因为冷，便没有别的娱乐，与外公一起赏梅、看庙戏，就成了我儿时最最开心的事。外公带我去看戏，他套上高筒钉鞋，一手撑雨伞，一手提灯笼，叫我紧紧捏着他大棉袄的下摆，踩着他的钉鞋脚印，一步一步往前走。我只要喊：“好冷啊！”外公就说：“怎么会冷？越走越暖和的。”红灯笼的光影，晃晃荡荡得映在雪地上，真的就暖和起来了。外公年纪虽大，却稳稳健健的，如同院中的那株老梅。他说：“要记住，在风雪中走，就要像院中的梅树一样，风雪越大，就越精神！”我记住外公的话。长大以后，多少次顶着风雪向前走，都挺过去了。

③“有梅无雪不精神，有雪无梅俗了人。”父亲的好友刘伯伯常念这句诗。他是个诗人，喜欢喝酒、写字、画梅花。故乡春雪飘飞的日子，梅花开了，刘伯伯就会来我家小住。他边喝酒边眯起眼睛，对着雪中那株绿梅凝望。此时，雪花漫天飞舞，梅蕊幽香缕缕，看来他就要吟诗作画了。我磨了墨，摊开纸，刘伯伯说：“慢着，慢着，画梅以前先要写字。”他又念起他那套说了好多遍的大道理来：“要学画必须勤练书法。梅的枝干如隶篆，于顿挫中见笔力；梅梢与花朵似行草，于曲直中见韵致。中国画最能见真性情，画者心灵的境界高了，画的风格也会高。”我那时哪里懂得什么韵致、风格呢。但我记住了这些道理，并在心里暗暗思量、向往。

④刘伯伯写完一张大字，才开始画梅花。他随画随扔。我问他为何不留起来，他说：“要能画出梅花的神韵，真是太难了。画梅难，写咏梅诗也难。林和靖的‘暗香疏影’传诵千古，是因为他有‘梅妻鹤子’的韵事。”我问他：“那刘伯伯的咏梅诗呢？”他大笑说：“我的咏梅诗还在肚子里呢。”父亲随口笑吟道：“雪梅已是十分春，却笑晨翁诗未成。”刘伯伯马上接口道：“高格孤芳难着墨，无如诗酒两忘情。”话音刚落，他们笑声飞起，再次举杯畅饮。刘伯伯所说的“梅妻鹤子”的林和靖，是在杭州孤山隐居的。那是个清净的地方，依山傍水，绕屋倚栏，尽是梅花……受长辈影响，长大后，我也偏爱梅花。读着梅诗，感悟梅品，即使在阴霾的日子里，我也觉得心清志明。

⑤抗战中，杭州沦陷。抗战胜利后，重回旧地。在断壁残垣中，在飘飞的雪花中，喜见旧宅庭院中的那株绿梅依然兀立。那屈曲嶙峋的枝干如同虬龙，星星点点的淡绿色的花苞，静静待放，仿佛在冷风中孕育着一个不屈的重生之梦。春雪初霁，好友来舍间小坐。她看见窗外绿梅，一时兴起，就展纸濡墨，画出那株劫后梅花。我写词应和：“相逢互诉相思，年年常伴开时。惜取娉婷标格，好春却在高枝。”历经家国忧患，再见此景，心中感慨，难以言说。

⑥后来我从大陆到了台北，匆匆又近三十年。春雪飘飞的闲暇之日，我静坐家中，细细品读壁上挂着的那几幅梅花图。其中有我的老师任心叔先生画的墨梅图，上面题着：“画梅如画松，貌同势不同。爱此岁寒骨，不受秦王封。”这是他一身傲骨的写照。一遍遍凝望这宝贵的纪念品，梅事，人事，国事就一点一点地从记忆深处浮现出来。

⑦台湾气候，不易多植梅花，不能到处赏梅，但因梅花是中华民族坚贞不移的精神象征，所以民众依然爱梅花，也能体认“梅花霜雪更精神”的意义。

⑧客居纽约，我发现美国人爱的是春的姹紫嫣红，这个没有经历太多苦难的年轻国家，怎么也不懂得中国人爱梅的情怀。所以这里虽然有雪，却没有把酒品梅的知己。

⑨雪后初晴，春寒料峭，我又神驰于杭州的梅花。数十年过去了，它们定当傲岸如故吧。

（取材于琦君的同名散文）

21.下列加点字的字音全部正确的是（）2分

着．墨 zhuo 应和． he 初霁． ji 断壁残垣． huan

着．墨 zhao 应和． he 初霁． qi 断壁残垣． huan

着．墨 zhao 应和． he 初霁． qi 断壁残垣． yuan

着．墨 zhuo 应和． he 初霁． ji 断壁残垣． yuan

22. 文章第②—⑥段围绕梅花，回忆了四个令人难忘的情景。请参照所给示例，概括另外两个情景。（2分）

情景一：在故乡外公教导我要学寒梅傲雪

情景二：

情景三：断壁残垣中我与友人赏劫后梅花

情景四：

23. 文中多次出现对春雪的叙写，简要分析这样写的作用。（2分）

24. 结合文章相关内容，谈谈你对第⑧段所说的“中国人爱梅的情怀”的理解。（）（4分）

25.如果你是老师，请你根据第五段的内容，就某些词句提一个有价值的问题，帮助同学加深对这段文字乃至全文的理解。2分

（一）（共14分）

14.答案示例：

情景二：在杭州刘伯伯赏梅吟诗作画情景四：在台北我品读梅花图

（共4分。共4小题，每空2分）

15.答案示例：

交代写梅记事的时令背景，衬托梅花凌寒傲雪精神，并作为线索贯穿全文。（共3分）

16．答案示例：

外公的教导、抗战后犹见绿梅兀立绽放的画面，以及任老师所画梅花图，写出了中国人心中梅花的象征意义：小而言之，她是不畏艰难的奋斗勇气；大而言之，她是历经忧患而傲然独立、坚贞不屈的中华民族精神。刘伯伯、父亲与任老师等父辈对梅花欣赏与推崇，表明了中国人对高洁、雅致的人生境界的追求。（共7分。象征意义，4分；结合内容，2分；语言表达，1分

答案：

3、明月松间照，清泉石上流。

答案：竹林里传来一阵阵欢声笑语，那是一群天真无邪的姑娘们洗衣归来了；荷叶纷纷向两旁摆动，那是渔人收起网，划着船穿过荷塘顺流而归了。

5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自己。诗人曾为王孙、来自官场，而今隐居山间；表达了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情，也是他高洁品质的写照。

6、C

1.(2分)

(1)鸿: 大(2)劳：使……劳累(3)蕃:多(4)植：立

2.(4分)

(1)这是简陋的屋子，只是我的品德高尚。

(2)可以在远处观赏，却不能靠近它玩弄啊!

3.(2分)

菊是隐士的象征，牡丹是富贵的象征，莲是君子的象征。作者以菊花正衬，突出了莲的脱俗高雅，不与世俗同流合污;用牡丹反衬强调了莲的洁身自好，不贪图富贵享受。(指出象征义占2分，分析出正衬与反衬各占1分)

4.(3分，志向情操各占1分，写法占1分)

《陋室铭》：淡泊名利的高雅情趣，豁达乐观的高洁品格。

《爱莲说》：不与世俗同流合污，高洁坚贞的君子之风。

相同的写法：托物言志。