水情业务知识学习资料

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四季度学习资料

水情基本知识

水文情报预报的概念

水文情报预报是指对江河、湖泊、水库等水体的水文要素实时情况的分析报告以及未来情况的预报,涉及防洪、抗旱、水资源综合利用与管理以及水生态环境保护等多个领域,与经济社会发展密不可分,是水文工作中重要组成部分。广义上讲,一切围绕水文情报预报所展开的专业工作和管理活动,都称之为水文情报预报工作,简称“水情”。

水情工作的基本内涵

1、为防汛抗旱提供重要支撑和保障;

2、为突发公共水事件提供预测分析;

3、为山洪灾害防御工作作出了突出贡献;

4、为水资源的优化配置、高效利用提供基础依据;

5、为生态建设提供基础信息;

6、为水利工程建设和运行奠定坚实基础;

7、为经济社会发展和人民群众生产生活提供全面服务。

水文情报预报工作(简称水情工作)的主要内容

可分为水文情报、水文预报、水情服务和水情管理4个部分。

水文情报工作主要包括:水情编码、水情报汛、水情传输、水情监视、水情信息报送、质量考核等内容。

水文预报工作主要包括:预报方案编制和修订、预报方案评定和检验、作业预报和预报会商等。

水情服务工作包括:水情信息的提供和发布,危险或灾害性水情的报警、预报信息的发布,水文情势的分析,旱涝趋势的展望等。

水情工作流程

水情工作是一项常年性工作,以汛期为主线、按时间(年度)划分,可分为:汛前准备、汛期工作、汛后总结三阶段。

水情汛期工作大致可分为以下几个流程(即汛期的主要工作):

检测信息――报送信息――入库存储――分析处理――制作图表及文字材料――水文预报――防汛抗旱会商――发布信息。

水情有关技术标准、规范

《水文情报预报规范》(GB/T 22482-2008)

《水情信息编码标准》(SL330-2005)

《实时雨水情数据库表结构与标识符标准》(SL323-2005)

《实时水情交换协议》(SL388-2007)

《水文情报预报技术手册》

《全国水情信息技术报送质量规定》

《全国主要江河干流洪峰编号规定》

《全国洪水作业预报管理办法》

《全国水情工作管理办法》

水情站的主要职责与任务

1、按水情任务书和水情委托书要求完成报汛任务,应做到“测得准、测得到、报得出、报得及时”,保证报汛质量和时效。

2、及时向当地政府部门通报水(雨)情。

3、负责所辖委托水情站的检查、管理、业务培训。

4、按上级下达的任务,开展水文情报预报工作。

水情人员主要职责

1、掌握执行本岗位有关技术规定和要求,依照岗位职责完成水文检测、水文情报预报、水情值班、设备维护、分析资料等任务。

2、熟悉本地区的流域自然地理特性、水文特征、水情站网设置和水文测报等情况,了解水工程设施的建设、管理和人类活动等情况。

3、了解本地区历时上洪、涝、旱灾害情况和水文气象演变规律。

4、熟悉水文预报理论和方法,掌握水文预报方案,了解通讯、计算机等新技术在水文情报预报工作中的应用。

一、水文情报

(一)水情站网

1、水情站分类

水情站:凡按《水文情报预报规范》中4.1规定报送水情信息的水文站、水位站、雨量站、水质站、气象站和专用站的统称。

水情站按照报送水情信息对象可分为中央报汛站、省级报汛站和地方报汛站等。

水情站按测报时间、标准和要求,可分为常年水情站、汛期水情站、辅助水情站三类。

2、雨量站降水量编报精度

降水量编报记至0.1mm。每日降水量以8时分界,从本日8时至次日8时的降水量为本日的日降水量。时段降水采用定时分段次测报。

3、降雨量等级划分

根据单位时间内站点雨量的大小而定出的等级,用来反映降雨的强度。降雨

量等级分为小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨和特大暴雨六个等级。降雨量分级标准见下表:

降雨量等级划分表

水文部门以前划分:通常说的小雨、中雨、大雨、暴雨等,一般以日降雨量衡量。其中小雨指日降雨量在10毫米以下;中雨日降雨量为10~24.9毫米;大雨降雨量为25~49.9毫米;暴雨降雨量为50~99.9毫米;大暴雨降雨量为100~199.9毫米;特大暴雨降雨量在200毫米以上。

4、暴雨概述

暴雨通常以暴雨历时、暴雨强度、空间分布来描述。暴雨历时、笼罩面积和降水总量三者如何组合,对洪水影响很大。一类为暴雨历时短、中心强度大,笼罩范围几百乃至几千平方公里,所造成的灾害是局部性的;另一类大面积暴雨,这类暴雨过程长,暴雨覆盖面广,可以导致一个地区或几条大河同时爆发洪水。

5、墒情站

墒情站:检测田间或牧场等土壤墒情的水文测站。

土壤墒情是指田间土壤含水率及其对应的作物水分状态。即某一土壤样品中水的质量与干土质量的比值,以百分数表示。

墒情站分为国家墒情监测站与地方墒情监测站。

墒情站按测报目的分为基本站、实验站和巡测站三类。

1)基本站。土壤采用地点固定,以保持墒情资料的一致性和连续性。正常情况下按三点法测报墒情,监测深度为垂向10cm、20cm、40cm。

2)实验站。具有基本站的功能外,收集降雨、蒸发、气压、气温湿度、风向、风速等相关水文气象信息;分析测定所辖区域内各墒情站点土壤的理化特性和土壤水分常数等;分析土壤含水率增长和消退等。

3)巡测站。对墒情站的补充。为有效掌握区域干旱程度和干旱范围,采用移动墒情监测设备或快速监测方法进行土壤墒情测报。

(二)水情信息测报

1、水情报汛

(1)报汛通讯方式:程控电话信道(采用PSTN信道传输数据)、超短波通信、短信通信(中国移动的GSM短信)、GPRS通信(一种基于GSM的移动分组

数据业务)、通信卫星等。

(2)自动测报

a)系统组成

水文自动测报系统由遥测站、集合转发站、水情分中心和水情中心组成。遥测站负责数据采集、存储和发送;水情分中心主要负责所辖遥测站的水情信息接收、处理、存储,建立水情信息数据库,完成编报,把水情信息转发至流域(省级)水情中心。

b)工作体制

水情自动报汛通常的工作体制有自报式、应答式和混合式。

自报式:遥测站按规定时间或被测参数发生一个规定变化时,自动向中心发送实时的水雨情数据。

应答式:遥测站响应分中心查询,再将采集到的数据向中心站发送。

混合式:兼并自报式和应答式的优点。

2、报汛段次

按国家标准,一般将报汛段次规定为六级,其中

一级为1段1次,每天只在8时报送一次;

二级为2段2次,每隔12小时报送一次,每天报送2次;

三级为4段4次,每隔6小时报送一次,每天报送4次;

四级为8段8次,每隔3小时报送一次,每天报送8次;

五级为12段12次,每隔2小时报送一次,每天报送12次;

六级为24段24次,每隔1小时报送一次,每天报送24次;

3、水情信息报送具体规定

(1)水情报汛应有专人负责,建立审核制度,形成文档。

(2)水情信息应在观测后10分钟内发出;测报时间采用北京时间,并以24小时计,精度计至分钟,午夜12时一律记为次日00时。

(3)当发生特大暴雨洪水和溃口、分洪、溃坝等特殊水情以及水污染事故时,应及时向当地水行政主管部门报告,不能用报文报送的应以电话送的应以电话、传真或其他方式报告。

4、报送的水情信息有水文基础信息和实时水情信息两类

水文基础信息包括:报汛站考证资料;报汛站大断面资料、水文流量关系等成果;报汛站水文要素特征值;报汛站所在断面的防汛特征值(河段警戒水位、保证水位和水库汛限水位等)

实时水情信息包括:降水量、蒸发量、河道水情、水库水情、泵站水情、土壤墒情、地下水情以及水质方面的实时信息。

实时水情信息报送质量考核内容包括报文数量、报送时效性、错报数量(含格式错报和数据错报)及更正数量等。并依据到报率、错报率、更正报率划分的优秀、良好、合格、不合格四个等级进行考核。

(三)水情传输处理

1、水情编码

水利部与2005年颁布了新的《水情信息编码标准》(SL330-2005)。以下

介绍部分水情信息编码的主要原则和基本要求。

(1)编码格式

水情信息编码应包括编码格式标识符、水情站码、观测时间码、水文要素标识符、数据(值)、结束符“NN”六个部分,各部分由空格分隔。

编码格式标识符由格式码和编码分类码组成,格式码(A、B、C格式)在前,编码分类码(10类)在后。

需要修正或删除已报送的信息时,采用A格式编报,并执行如下规定:

1)需要修正已报送的信息时,在原编码格式标识符前加符号“R”,组成修正编码的编码格式标识符,其它部门的编码形势不变。

2)编报修正信息时,应列出原编码中与错报信息同类的全部信息。

3)需要删除已报送的信息时,在原编码格式标识符前加符号“D”,组成删除编码的编码格式标识符,再编列原编码中的全部内容,编码形式不变。

4)原编码中的水情站码和观测时间错误时,应编发删除码,并同时编发正确的编码。

5)编码中漏编某组信息时,修正编报执行第2)款。

A格式应由编码格式标识符、水情站码、观测时间码、水文要素标识符、数据(值)、结束符“NN”组成,各部分由空格分隔。

(2)编码原则

a)水情信息编码分类码

部分水情信息编码分类码、可编报的水情信息及编列顺序

观测时间码由月、日、时、分组成

编码格式:MMDDHHNN

说明:

MM:表示月份,2位数字,取值01~12

DD:表示日期,2位数字,取值01~31

HH:表示小时,2位数字,取值00~23

NN:表示分钟,2位数字,取值00~59

c)要素标识符

要素标识符由主代码、副代码、时段码与属性码四部门组成。

编码格式:主代码[幅代码][时段码][属性码] 注:[]中的内容可省略说明:

主代码:水文要素类型码,1位;

副代码:对主代码作补充说明,1位;

时段码:水文要素所涉及的时段长,1~3位;

属性码:水文要素的属性标识符,1位。

水文要素分类(部分)及其类型码

时段码描述水位要素观测(或计算)值的时段长度,可按下列规定执行:报送水情信息时,年、月、旬、日的时段码分别由Y、M、X、D表示。

属性码用于表示水文要素的特征属性。水文要素的最大、极大、最高用代码“M”表示,最小、极小、最低用代码“N”表示。

(3)编码格式

a)降水量编码

编码格式水情观测降水蒸发

标识符编码时间码信息类信息类 NN

b)河道水情码

编码格式水情观测降水蒸发河道沙情冰情

标识符编码时间码信息类信息类水情类信息类信息类 NN

(4)编码示例

某雨量站81012123,采一级编报标准。6月30日8时至7月1日8时日降水量为2.6mm,蒸发量为3.9mm(E601蒸发器),8时天气晴;6月下旬降水量58mm,6月月降水量269mm,其编码为:

某河道站55013123,8月28日16时24分水位为366.91m,水势平,初步判断为洪峰水位,查线流量为3760m3/s , 应立即编报,编码为:

某水情站81012123,采用三级拍报,起报标准为10mm,规定要进行暴雨加报,加报标准为1小时降雨超过30mm,3小时降雨超过50mm。7月13日8时至14日5时天气阴,14日5~6时降雨4mm,6时天气雨,6~7时降雨33.5mm,7时天气雨,7~8时降雨9.5mm,8时天气雨,则

某河道站48125123,9月1日有以下信息需要报送:8月平均水位218.89m,月平均流量1020m3/s;8月月最高水位221.47m,发生时间12日21时10分;8月月最大流量3480 m3/s,发生时间12日20时;8月月最低水位217.20m,,8月月最小流量615m3/s,均发生在23日8时。则9月1日的编码为:

(4)水情信息编码要素常用(部分)的标识符:

日降水量、月降水量、旬降水量、天气状

况、12小时时段降水量、瞬时水位、水势状态、水流特性、瞬时流量、流量测法、极值发生时间引导符。

(5)部分常用编码要素标识符所代表的要素名称:

PR ;P6 ;ED ;ES ;Z ;ZS ;HS ;TM ;TT 。

2、传输处理

利用现有网络资源,按照《实时水情交换协议》,实现各联网单位之间实时水情信息的相互交换,根据设定的校验和传输规则进行处理、转发报文,从而实现水情信息传输、汇集、交换、共享的目的。

(四)水情数据库

水情信息数据库包括实时水情数据库和历史水情数据库。

历史水情信息数据库的数据录入应执行初校、复校和审核制度,录入差错不超过0.2%。

(五)水情业务系统

根据当前水情业务的需要,水情业务系统主要包括值班平台、查询监控、会商发布与水文预报系统。水利部水文局于2007年开发建设了一套水情值班平台,网址:http://10.1.77.80/

(六)水情信息质量

水情信息质量包括水情信息的准确性、及时性和完整性。

水情信息质量考核内容包括报文数量、报送时效性、错报数量(含格式错报和数据错报)及更正数量等。其中水情信息错报率以错报份数与应报总份数之比计算。为保证水情报汛质量,人工编报时,错报率不得超过2%,水文自动测报系统误码率不得超过0.2%。

水情信息质量按优秀、良好、合格、不合格四个等级考核。

二、水文预报

水文预报主要包括洪水预报、潮位预报、水库水文预报与水工程施工期水文预报、冰情与春汛预报和枯季径流预报以及山洪、泥石流、水质警报预报等。

水文预报工作包括预报方案编制和修订、预报方案评定和检验、作业预报和预报会商等。

(一)水文预报基本要求

1、当水情或水工程运行发生较大变化时,应根据新的情况及时进行滚动预

报。

2、为增长遇见期或评估防汛形势,可参考降水预报或假设不同量级降雨,

预测预估相应水文要素,供领导决策参考。

3、对预报方案达不到精度要求或无预报方案的地区,可根据防汛需要,进

行水文情势的预测预估,但不得正式发布预报。

4、洪水之后,特别是大洪水之后,应及时对作业预报进行总结、评定,从

技术上分析、总结成功的经验以及失误的原因,当预报偏差较大时,还

应进行专题分析,并提交分析材料。

5、各级应建立健全会商制度。重要水情的预报会商应由各级水文部门的分

管领导或主要领导主持。

6、作业预报须建立规范的校核、审核和签发制度。

(二)预报方案的编制

水文预报方案的编制,必须确保资料的质量和代表性。当资料代表性达不到《水文情报预报规范》(GB/T 22482-2008)规定要求时,预报方案应降级使用。

以洪水预报方案为例,预报方案编制步骤如下:

1)熟悉了解搜集选定编制预报方案的水文站以上流域自然地理特性、河道变迁及冲淤情况、水文特性、水情站网和水文测报等情况,了解水利工程设施建设、管理和人类活动等情况,并收集、整理有关资料,在此基础上绘制流域水系及站网分布图。

2)了解流域历史洪、涝、旱灾害情况,充分认识编制洪水预报方案的重要性和必要性。

3)分析水文气象规律,结合自然地理特性,定性分析流域的产汇流特性及其影响因素,为选定预报方法奠定基础。、

4)水文资料的选用。《水文情报预报规范》(GB/T 22482-2008)规定,对于洪水预报方案,要求使用不少于10年的水文气象资料,其中应包括大、中、小洪水各种代表性年份,并有足够代表性的场次洪水资料,湿润地区不应少于50次,资料不足时,应使用所有洪水资料。

注意:对大于选定洪水标准以上的洪水场次必须全部采用;当资料代表性达不到次要求时,洪水预报方案应降一级使用。

5)水文资料的统计。根据确定选取洪水场次的标准,对洪水场次中的有关要素进行统计,不同的方法统计的要素也不同。

6)根据分析初选的预报方法建立预报模型,若用经验相关法,则用统计出的预报因子、预报对象及影响参数,点绘预报图(包括点绘及定线),或用多元回归建立预报对象的回归方程;若用数学模型法,则需用计算机软件对各参数进行率定,使预报对象的计算值与实际值的拟合程度最好。

7)方案评定与检验。《水文情报预报规范》(GB/T 22482-2008)规定,预报方案建立后,必须对所建立的预报方案进行精度评定和检验,衡量方案的可靠程度,确定方案等级。

预报方案经评定和检验后,精度达到甲等或乙等的,方可发布正式预报。丙等的可作参考预报,仅供内部使用。丙等以下者只能用于参考估报。

预报方案的精度等级按合格率和确定性系数划分。精度评定必须用参与预报

方案编制的全部资料,不得将不合格的点次随意舍弃。精度检验应用为参与方案编制的预留资料(不少于2年)。

(三)洪水预报方案评定

洪水预报精度评定应包括预报方案精度等级评定、作业预报的精度等级评定和预报时效等级评定等

洪水预报精度评定的项目包括洪峰流量(水位)、洪峰出现时间、洪量(径流量)和洪水过程等。可根据预报方案的类型和作业预报发布需要确定。

(1)洪水预报误差的指标可采用以下3种:

a)绝对误差。水文要素的预报值减去实测值为预报的绝对误差。多个绝对误差值的平均值表示多次预报的平均误差水平。

b)相对误差。绝对误差除以实测值为相对误差,以百分数表示。多个相对误差绝对值的平均值表示多次预报的平均相对误差水平。

c)确定性系数。洪水预报过程与实测过程之间的吻合程度可用确定性系数作为指标,按公式计算。

(2)许可误差。

(3)预报项目精度的精度评定。

(4)预报方案精度评定。

当一个预报方案包含多个预报项目时,预报方案的合格率为各预报项目合格率的算术平均值。其精度等级仍按规范中表1的规定确定。

当主要项目的合格率低于各预报项目合格率的算术平均值时,以主要项目的合格率等级作为预报方案的精度等级。

(5)作业预报的精度评定

(四)预报方案的修订

当实测水文资料超出原水文预报方案数值范围、水文情势发生改变时,采用新方法、新技术可以提供精度或增长有效预见期,应对方案进行修订、补充或更新。

(五)预报方案的审查

水文预报方案的编制或修订,应报水情主管部门正式立项,其成果应由主管部门组织专业审查,达到规定精度要求后,才能用于制作、预报和发布预报。

(六)洪水作业预报工作流程:包括雨水情监视、水文情势分析、预报计算、综合分析、预报会商、预报修正、评定总结等。

(七)其它水文预报

1、中长期预报

(1)中长期预报的项目应包括最高(大)、最低(小)水位(流量)及其出现时间、平均水位(流量)等,各要素均有年、季、月或旬之分。

(2)中长期预报可采用天气学方法、数理统计方法和宇宙-地球物理分析方法等。

(3)中长期定性预报主要根据要素距平值,按下表划分成5个等级,对于年、季、月或旬径流量或最高水位(最大流量)进行预报。

中长期定性预报等级表

(4)对中长期预报的精度评定规定如下:

a)对于水位(流量)的特征值定量预报,按多年同期实测变幅的10%,其他要素按多年同期实测变幅的20%;要素极值的出现时间按多年同期实测变幅的30%作为许可误差,根据所发布的数值或实测变幅的中值进行评定。

b)定性预报的评定分合格和不合格两个等级:当预报与实况在同一量级时为合格,否则为不合格。

2、水库水文预报及水利水电工程施工预报

1、水库水文预报的项目应包括入库洪峰洪量、洪水过程、水库最高水位、最大泄量以及各运行期的入库径流量。

2、水库水文预报方案除产流与汇流方案外,还应有调洪演算、各运行期入库径流等方案。重要的中、小型水库应有总量预报方案和简易调洪查算图表。

3、水库水文预报应与调度紧密结合。水情部门应熟悉水库的防洪设施和调度原则。

4、水利水电工程施工预报的项目在不同施工阶段和施工地区有所差异。

5、施工期预报方案除上述项目的预报方案之外还应包括以下方案:

a)不同预见期的中长期水文预报方案;

b)工期较长的工程,应有不同施工阶段的径流总量与特征水位、流量预报方案;

c)宽阔水体的浪高计算

6、施工预报方案中的各种参数,应在不同施工阶段随时率定,进入蓄水阶段后,水库的设计特性曲线应重新率定。

7、水库水文预报及水利水电工程施工期预报的精度评定规定如下:

流速预报取实测值的20%作为许可误差,其余要素的许可误差按本规范有关规定执行。

(八)洪水预报方案编制示例

三、水文情报预报服务

1、服务内容

水文情报预报服务工作应包括水情信息的提供、危险水情或灾害的报警、水情预报信息的发布、旱涝趋势分析、水文情势专题分析和承担各方面委托的有关水情的咨询服务。

2、服务方式

防汛抗旱水文服务工作要求水文情报预报更加全面、迅速、科学、超前,水文部门在水文情报预报服务方式上也呈现多样化,主要包括水情报表、网络查询、汇报会商、异地会商、紧急报告、手机短信、公众服务和其它方式。

3、主题分析及阶段综合分析

专题分析包括两类:一是以分析独立重大水事件为主要内容的专题报告;二是以时间为依据的阶段综合分析成果。

专题分析报告的主要内容包括全面描述重大汛情、旱情或其它水文突发事件的形成原因、发生过程、主要特点、影响范围、持续时间、发展趋势等。以时间段为依据的阶段综合分析成果除包括以上内容外,还应包括历史同期同时段分析比较;阶段材料往往是雨水情正在发生过程之中所需提供的汇报资料。

专题分析报告编制主要内容如下:

(1)概况

对区域内发生的场次洪水、旱情等水文事件的成语和主要特点进行全面高度的概况。

(2)气象成因

对洪水等水文事件的环流背景、天气形势、影响系统、物理条件等,一般可与当地气象部门共同研究分析确定。

(3)降水量

降雨量级,雨区移动路径,降水区域分布图,笼罩面积,与历史同期均值比较,短历时暴雨极值及历时排序,与典型年比较分析,重现期分析。

(4)水情

a)江河洪水

江河洪水包括洪水概况,洪水组成,洪水量级,超警超保,水位、流量、长短历时洪量等极大值及历史排序,与典型年比较,遭遇分析,重现期分析。

b)旱情和枯水

旱情和枯水包括旱情概况,降水量比较,土壤墒情,地下水位,水库塘堰蓄水,旱情分布,持续时间,旱情等级,江河水位或流量极小值及历史排序,典型年比较,重现期分析

(5)雨水情主要特点

a)降水量特点

区域内发生的不同历时(1h、3h、6h、12h、24h等)最大降水量统计分析,历史排位,重现期等,出现的主要暴雨场次的雨量、范围、强度描述,致洪暴雨分析等;反之,统计分析雨量小,无雨日持续时间长等旱情特点。

b)水情特点

以江河洪水为例,对洪水进行定性,说明是流域性洪水还是区域性洪水,水位、流量、高水位持续时间等水文要素特点,超警戒保证历史最高(最大)水位(流量)情况、洪水重现期以及洪水排位等。

旱情、枯水特点类似江河洪水特点描述方法。

(6)水文情报预报效益评估

4、水情监视主要内容

严密监视水情变化,遇灾害性天气、较大汛(旱)情或灾情时,应及时提供雨水情分析材料。

当发生下列情况之一时,应及时向上级业务主管部门和同级防汛抗旱指挥部门提供文字报告。如情况紧急,需先用电话报告。

(1)河道(水库)水位接近或超过保证水位(设计洪水位)。

(2)河道流量接近或超过警戒流量或安全泄量。

(3)水位或流量超过(低于)年(月)极大(极小)值(指历史实测最高和最低水位、最大和最小流量)

(4)水文过程线发生突变。

(5)特大暴雨。

(6)漫滩、筑坝、堵口、扒堤、决口、山洪、泥石流、异重流、浆河等特殊水情。

5、水情信息发布

(1)发布原则

水文情报预报应由县级以上人民政府防汛指挥机构、水行政主管部门或者水文机构按照规定权限向社会同一发布。禁止任何其它单位和个人向社会发布水文情报预报。

广播、电视、报纸和网络等新闻媒体,应当按照国家有关规定和防汛抗旱要求,及时播发、刊登水文情报预报,并表明发布机构和发布时间。

(2)发布审查

各级水文机构在正式提供水文情报预报成果前,须严格履行审核、签发程序。

(3)发布内容

当辖区内发生较大汛情、旱情等水事件是,各级水文机构应向当地政府防汛抗旱指挥部门提供幸运的水文信息,供发布使用,其主要内容如下:a)概述

对区域内发生的暴雨洪水、旱情等水文事件的成因和主要特点进行简要概述。

b)江河湖库暴雨洪水

江河湖库洪峰编号,暴雨发生时间、时段、数值、范围、量级、重现期。水位(流量)超警、超保、超历史最高(最大)、洪水重现期或其它特殊情况c)水文事件

旱情等水文事件,相对应的水位要素实时信息、历史比较、分析结论。

d)重大事件水文信息

提供重大事件水文信息,为纠正和澄清水事件问题提供的水文信息。

6、流域性洪水定义及量化指标

根据发生洪水和洪灾影响的范围大小,可以将洪水分为流域性、区域性和局部性洪水。

流域性洪水:流域内降雨范围广,持续时间长,主要干支流发生不同量级的洪水(形成中下游河段中等以上量级的洪水)。

区域性洪水:降雨范围较广,持续时间较长,致使部分干支流发生较大范围的洪水(形成部分干流河段或支流中等以上量级的洪水)。

局部性洪水:局部发生短历时的强降雨过程而形成的洪水(局部地区发生中等以上量级的洪水)。

7、洪水等级划分

自2009年1月1日开始实施的国家标准《水文情报预报规范》[GB/T 22482-2008],根据我国防洪管理工作的实际需要,对洪水等级划分标准重新进行了修订,按洪水要素重现期小于5年、5-20年、20-50年、大于50年,将洪水分为小洪水、中洪水、大洪水、特大洪水四个等级。向社会公众发布的洪水定性信息具体规定如下:

(1)洪水要素重现期小于5年的洪水,为小洪水;

(2)洪水要素重现期为5年~20年的洪水,为中洪水;

(3)洪水要素重现期为20年~50年的洪水,为大洪水;

(4)洪水要素重现期大于50年的洪水,为特大洪水。

估计重现期的洪水要素项目包括洪峰水位(流量)或时段最大洪量等,可依据河流(河段)的水文特性来选择。

8、洪峰编号

洪水编号由以下水文机构负责:

a)各流域水文机构负责本流域江河干流的洪水编号;

b)省、自治区、直辖市水文机构负责其他江河的洪水编号。

洪峰编号原则:科学实用、简单易行

洪峰编号标准:一般情况下,对大江大河重要水文站规定该站洪水位达到警戒水位或警戒流量作为洪峰编号标准。

编号格式:流域(或河流)名称+发生洪水年份+洪峰编号

例如,酉水石堤站2011年出现的第一次洪峰,达到编号标准,具体编号格式为:酉水干流2011年第1号洪峰。

9、防汛特征水位的确定

根据河道、湖泊、潮位防洪规划和堤防、大坝现状,确定堤防防汛水位和水库汛限水位。

警戒水位与保证水位属防汛特征水位,在防汛过程中起着非常重要的作用。你站冻结高程系统警戒水位与保证水位分别为 m、 m;黄海高程系统警戒水位与保证水位分别为 m、 m。

警戒水位:是指在江、河、湖泊水位上涨到河段内可能发生险情的水位。一般来说,有堤防的大江大河多取决于洪水普遍漫滩或重要堤段水浸堤脚的水位,是堤防险情可能逐渐增多时的水位。

警戒水位是防汛部门规定的江河堤防需要处于防守戒备状态的水位。到达该水位时,防汛部门要加强戒备,密切注意水情、工情、险情发展变化,在防守堤段或区域内增加巡逻查险次数,开始日夜巡逻,由有关领导组织领部分防汛队伍上堤,做好可能出现更高水位的防洪抢险人力、物力的准备工作。

保证水位:是指堤防及其附属工程能保证安全运行的上限洪水位。保证水位主要依据工程条件和保护区国民经济情况、洪水特性等因素分析拟定,报上级部门核定下达。在实际工作中,多采用河段控制站或重要跨堤建筑物的历年防汛最高洪水位。

汛限水位:系指防汛期间,考虑水库大坝的质量和防洪安全,限制水库的上限蓄水位。在主汛期,当水库超过汛限水位时,开启有关设施泄洪,使水位降低至汛限水位以下。

警戒水位、保证水位有防汛指挥部门确定。

9、水文情报预报服务有关规定、及其服务形势与手段

(1)水文机构应按照任务书要求,准确、及时地向各级防汛抗旱指挥部报告水情信息。

(2)当堤防安全受到严重威胁、水情或水质发生突然变化,并可能对人民生活和经济造成影响时,水文机构应主动向水行政主管部门和当地人民政府报送情报和预报。

(3)水文机构应建立作业预报发布制度,实行预报员责任制。重要的水文预报,必须经过会商、主管领导签发后发布。

(4)预报发布后,遇天气和水文情势发生变化或预报水情与实测水情有较大偏差时,应及时发布修正预报。

(5)服务形式主要提供水情(水质)公报、简报、通报、情况反映和分析报告、资料等。

(6)服务手段可采用电话、传真、网络、手机、视频、媒体等方式发布有关的信息。

10、水情分级

为使各级水文部门及时启动相应的洪水预报制作程序,根据雨情、水情和汛情发展程度,水情分为一级水情、二级水情、三级水情3个等级。

(1)出现下列情况之一者,为一级水情

a)全国主要江河干流重要预报站(重点大型水库)水位达到或超过警戒水位(汛限水位),主要江河干流一般站(一般大型水库)或支流重要预报站水位达到或超过保证水位(正常高水位)。

b)全国主要江河干流重要预报站流量达到或超过警戒流量,主要江河干流一般站或支流重要预报站流量达到或超过保证流量(或安全流量)。

c)全国主要江河干流一般预报站或支流重要预报站水位(流量)到达或超过历时大洪水的最高水位(实测最大流量)。

(2)出现下列情况之一者,为二级水情

a)全国主要江河干流一般预报(一般大型水库)到达或超过警戒水位(汛限水位)。

b)全国主要江河支流重要预报站达到或超过警戒水位(警戒流量)(3)三级水情

达到洪水预报标准,但小于二级水情以下的水情,为三级水情。

11、预报分级制作

根据不同的水情分级,水文部门应确定预报制作程序。

1)当预计接近发生一级水情时,水利部、流域机构、省局水文机构负责制作职责范围内的洪水预报,并做好会商准备工作。

2)当预计接近发生二级水情时,流域机构、省局水文机构负责制作职责范

围内的洪水预报,并做好会商准备工作。

3)当预计接近发生三级水情时,流域机构、省局水文机构或其所属区域、地(市)级水文机构负责制作职责范围内的洪水预报。

4)当预计发生三级以上水情时,每日应至少制作预报一次;当水雨情、工情发生变化时应及时进行滚动预报。

5)每站次预报制作一般应在一个半小时内完成,当预计发生一级、二级水情时预报制作应在两小时内完成。

12、干旱知识

干旱是指长期无雨或少雨,使土壤水分不足、作物水分平衡遭到破坏而减产的农业气象灾害。

(1)干旱类型

干旱可以分为气象干旱、农业干旱、水文干旱和社会经济干旱。

(2)干旱等级划分

根据国家气候中心制定的国家标准《气象干旱等级标准》,气象干旱可分为无旱、轻旱、中旱、重旱、特旱5个等级。

轻旱(轻度干旱)为降水较常年偏少,地表空气干燥,土壤出现水分轻度不足;

中旱(中度干旱)为降水持续较常年偏少,土壤表面干燥,土壤出现水分不足,地表植物叶片白天有萎蔫现象;

重旱(严重干旱)为土壤出现水分持续严重不足,土壤出现较厚的干土层,植物萎蔫、叶片干枯、果实脱落;对农作物和生态环境造成较严重影响,工业生产、人畜饮水产生一定影响;

特旱(特大干旱)为土壤出现水分长时间严重不足,地表植物干枯、死亡;对农作物和生态环境造成严重影响、工业生产、人畜饮水产生较大影响。

(3)干旱预警信号

干旱预警信号分二级,分别以橙色、红色表示。

13、水文情报预报效益评估

(1)水文情报预报效益应包括社会效益、环境效益和经济效益等。

(2)防洪减灾直接经济效益是指洪泛(滞洪)区财产安全转移、已成防洪工程和抗洪抢险等减少(或避免)的经济损失,其中应包括水文情报预报在防洪减灾中产生的直接经济效益。

(3)场次洪水的水文情报预报防洪减灾直接经济效益可用下式计算:

n

B=Σ k i b i

i=1

式中:

B —水文情报预报防洪减灾直接经济效益;

k i —水文情报预报的直接经济效益在防洪减灾受益单位减少(或避免)的经济损失中所占的比例系数;

b i —防洪减灾受益单位减少(或避免)的经济损失,单位为元;

n —防洪减灾受益单位总数。

比例系数k i值可对各受益单位水文情报预报工作在防洪减灾中的实际作用等进行调查研究后确定,但一般情况下宜采用5%~15%。

已成防洪工程经济效益可按SL206已成防洪工程经济效益分析计算及评价规范计算由防汛指挥机构确认。

14、服务工作多样化

在广泛开展洪水预报的同时,还要加强水资源的中长期预测预报,开展墒情、地下水、水环境等业务的预测预报,为抗旱和水资源调度、管理及优化配置服务。

思考题:1、怀化市沅水主要干支流控制断面间距离及洪水传播时间情况。

2、目前我局常用的洪水预报方法有哪几种,分别是什么?

3、我市水资源总量多年平均是多少?网上学习水资源基本常识。

水资源知识点

水资源知识点 第一章绪论 水资源:人类长期生存、生活、生产活动中所需要的各种水,既包括数量和质量含义又包括其使用价值和经济价值。 水的社会属性: 1.社会共享性 2.利害的两重性 3.商品性 4.多用途性 自然属性: 1.流动性 2.可再生性 3.有限性 4.时空分布的不均匀 5.多态性 6.不可替代性 7.环境资源属性第二章水循环和水资源开发利用状态 全取用水占比: 农用2/3 工业1/4 生活8% 水的分布: 97.47%咸水68.69%冰川30.06%地下淡水 人类可利用的淡水资源只是0.1*108km3,占淡水总量的30.4% 水文循环的概念:各种水体受太阳能的作用,不断的进行相互转换的迁移的周期原理。 大(小)循环:

大循环:水在大气圈、水圈、岩石圈之间的循环过程。 小循环:陆地或海洋本身的水单独进行循环的过程。 更替周期:固定水体的总量全部自然更新一次所需的时间。 全球水量平衡: 全球多年平均年蒸发量E等于全球多年平均年降水量P。 水质型缺水: 某个地区水体总量充足,但由于水体遭受污染不能被正常利用,致使该地区水资源不足。 全球水资源面临问题: (1)水量短缺严重,供需矛盾尖锐【农工业激增、工业用水量激增,水利用率低下】(2)水源污染严重 中国水资源时空分布特征: (1)总量大、人均少 (2)夏秋多、冬青少 (3)南东多、西北少 (4)北方、西北干旱地区严重缺水,黄海流域资源分配不均。 农业用水:灌溉用水占农业总用水比例始终保持在90%以上的水平。 中国水资源面临主要问题: (1)水资源开发过度,生态破坏严重。

(2)城市供水集中,供需矛盾尖锐。 (3)地下水过度开采,环境地质问题突出。 (4)水资源污染严重,水环境日益恶化。 (5)水资源开发利用缺乏统筹规划和有效管理。 第三章 水资源量的评价 地表水:河流、冰川、湖泊、沼泽等水体的总称。 降水公式: (1)年降水量极值比Ka :min max a x x K = (2)年降水量变差系数Cv : x C σ = v 河流径流的水情和年内分配取决——→补给来源 蒸发:水面蒸发、陆面蒸发。 干旱指数:衡量一个地区降水量多寡、进行水资源分析的一个重要参数,其定义为某地区年水面蒸发量E 与年降水量P 的比值: P E ÷=0γ 岩石中水的存在形式: (1)结合水

国防安全教育知识讲座稿

国防安全教育知识讲座稿提高和加强青少年学生的国防素青少年学生是祖国的未来、民族的希望,质,是国防教育的百年大计。记得有一首歌词是这样写的:“敢问路在何方,路就在我们每个人的脚下”。为响应上级号召,增强大家的国防观念,掌握基本的国防知识,今天,我们利用课间操时间,给大家进行这场名为《居安思危,防患于未然》的国防教育讲座。首先,让我们一起了解一些有关国防教育的知识:1、什么是国防?国防是国家为防备和抵抗侵略,制止武装颠覆,保卫国家的主权统一、领土完整和安全所进行的军事活动,以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。 2、我国国防的性质是什么?我国国防的性质主要包括三个方面:第一,我国是社会主义国家,国家的一切权力属于人民,保卫祖国是全体中国人民的神圣职责,即我们的国防是全国人民的国防。第二,我们坚持独立自主的外交政策,奉行和平共处五项原则,我国的国防不受外国势力的影响,不与任何国家或国家集团结盟,即我们的国防是独立自主的国防。第三,我国属于发展中国家,永远不做超级大国,不搞霸权主义,我们不要任何国家的一寸土地,也不允许任何国家侵占我国的一寸土地。即我们的国防是积极防御的自卫型国防。 3、我国国防的职能有哪些?主要表现在:保卫国家主权和领土完整,维护国家的独立和尊严;保卫人民的和平劳动和幸福生活,促进国家经济建设的顺利进行;巩固国家地位,维护世界和平,为人类发展进

步做出贡献;通过国防工业、国防技术、新技术、新产品的开发使用,促进国民经济的发展。. 同学们,当你们坐在安静的教室里上课时,你们有没有想过:是无数革命先烈抛头、洒热血换来了我们今天的幸福生活;是解放军叔叔爬冰卧雪、不畏严寒酷暑,不怕流血牺牲,时刻准备抗击敌人的进犯,才保证了我们今天的正常学习。正是因为我国有强大的国防力量,全国人民才有了和平的环境,? 才能安心地生活、学习、工作。? “前事不忘,后事之师”。万,二战的湮灭,离我们并不遥远,惨绝人寰的南京大屠杀,死难者35也仿佛近在咫尺,是我们同胞的尸体留下了悲惨的战争见证;九一八事变,日本关东军在东北三省烧杀抢掠,无所不为,那永远是中国人民的痛,永远是燃烧在中国人民心头的一腔怒火。忆起民族危亡,百余年的屈辱和血泪,令人无法忘却,义愤填膺。事实证明,一个落后的国家,只有任人宰割,而今天的神州大地日新月异,综合国力飞速发展,中国不但站???无还手之力。起来了,更富起来了。中国能在联合国上占有一席之地,每位国人都为之骄傲和自豪。我们的未来是怎样的呢?我们的未来是和平的,还是像现在一样,美国?的总统布什先生为了一件小事就向阿富汗宣战呢?我们的未来是一个没有谜底,没有人去揭开它的面纱,也不敢,也不想。现在,国防教育的进行非常激烈,好像学得慢一些,就会被球人偷去资料似的,来得突然,来得令人想不到。我非常仔细地翻看着《国防教育》这本书。当看到核核武器的介绍时,我的心

国防教育的主要内容

国防教育的主要内容 《国防教育法》在第三条中对国防教育的内容和目的作出了明确规定:“国家通过开展国防教育,使公民增强国防观念,掌握基本的国防知识,学习必要的军事技能,激发爱国热情,自觉履行国防义务。”国防观念是指人们对国防的认识和态度;国防知识是指有关国防的基本理论、常识;军事技能训练包括学习防原子、防化学、防生物武器知识和个人防护器材的使用,人民防空知识和战场救护知识常识,开展射击、投弹、刺杀等军事训练活动,以及越野、跳伞、滑翔、航海、驾驶等军事体育运动。因此,国防教育作为一门相对独立完整的教育学科,其内容是十分丰富的。可以说,凡是与国防有关的理论、知识、精神等,都是国防教育内容的组成部分。从完整性和系统性两个方面来讲,国防教育主要包括: 国防理论。国防理论教育是较高层次的国防教育,大体上包括国防地位和作用、国防构成、国防建设等三个方面的理论。 国防历史。任何一个国家和民族的历史都有灿烂和曲折两个方面,正确运用正反两个方面的历史经验对后人进行教育,可以起到激励精神、催人奋进的作用,国防历史教育最有震憾力和影响力。 国防常识。国防常识是指国民应该了解的国防方面的一些基本知识,包括国家防卫知识,如领土、领海、领空的基本概念,防卫的重要意义及基本原则等。现代战争的基本特点、战时动员对国民的要求,以及形势战备、国防建设等方面的一些知识,如人民解放军、武装警察部队、民兵、预备役部队的主要职责任务,国防科普知识等。 国防精神。国防精神教育是国防教育的中心内容,主要包括爱国主义精神教育、尚武精神教育和革命英雄主义精神教育等三个方面。 此外,国防法制、国防科技、国防经济、国防外交与形势、国防体育等也是国防教育的重要内容。国防教育的这些内容相互联系、相互渗透、相互促进,其核心是爱国主义教育,国防教育的目的是使公民“激发爱国热情,自觉履行国防义务。”

ABB断路器的联锁讲座学习资料

A B B断路器的联锁讲 座

日期:2009年11月12日时间:16:00-18:00地点:大炼油会议室授课人:吴新智 本节技术课主要分三个部分讲述以下内容。 第一部分:根据ABB断路器控制回路二次图讲述断路器合分闸原理及断路器防跳原理。 第二部分:ABB断路器的联锁。 第三部分:现场就ABB断路器操作的学习。 具体学习: 第一部分:ABB断路器合分闸原理及断路器防跳原理 1、合闸闭锁:只有当断路器在试验位置或在工作位置时,断路器才能合闸。如下图:当断路器分位,S3(21-22)接点闭合,只有当断路器在试验位置时S8(43-44)接点闭合或在工作位置S9(43-44)接点闭合,此时合闸闭锁脱扣器Y1两端才可以加上直流220V的电压,使本身接点S2(0-2) 闭合,接通合闸回路。除以上两种情况外,合闸回路无法接通。 2.断路器合闸:简单的说就是将断路器合闸脱扣器Y3两端加上直流220V的电压即可完成合闸.如下图:当220V的电压加在V3上时,VD4手车内部K0(1-2)接点闭合---S1(13-14) 接点闭合---S3(31-32) 接点闭合—S2(0-2) 接点闭合,此时就将220V的电压加在合闸脱扣器Y3两端,即完成了VD4手车的合闸。当VD4手车内部合闸回路导通时,可完成以下操作: a:断路器就地合闸:给上电解锁钥匙--就地/远方切换开关SM302切至就地位---分合闸开关SM301解锁并切至合闸位即完成就地合闸。 b:断路器遥控合闸:给上电解锁钥匙---就地/远方切换开关SM302切至远方位---在ECS上合闸即完成遥控合闸. 3、断路器分闸:简单的说就是将断路器分闸脱扣器Y2两端加上直流220V的电压即可完成分闸.如下图:当220V的电压加在V2上时, VD4手车内部S4(13-14) 接点闭合,此时就将220V的电压加在分闸脱扣器Y2两端,即完成了VD4手车的分闸。当VD4手车内部分闸回路导通时,可完成以下操作 a: 断路器就地分闸:给上电解锁钥匙---分合闸开关SM301解锁并切至分闸位即完成就地分闸 b:断路器遥控分闸:给上电解锁钥匙---就地/远方切换开关SM302切至远方位---在ECS上分闸即完成遥控分闸. c:保护跳闸:当继电保护动作,跳闸出口时,断路器分闸. d:手动跳闸:直接捅VD4手车上的分闸按钮,断路器分闸. 4、断路器防跳:防跳简单的说就是防止断路器连续不停的跳、合。如下图:当断路器跳闸后,若合闸回路一直接通,断路器完成一次合闸后,防跳闭锁电磁铁K0得电,其接点K0(1-2)断开,断路器无法完成下一次合闸。

国防知识讲座《中华人民共和国国防教育法》

中小学生国防知识讲座 主讲人:孙丕禄 1、《中华人民共和国国防教育法》是何时颁布的? 答:2001年4月28日。 2、国防教育法悬根据什么制定的? 答:根据国防法和教育法。 3、《中华人民共和国国防法》是何时颁布的? 答:1997年3月14日。 4、国防教育法对国防教育的地位和作用是怎么表述的? 答:国防教育是建设和巩固国防的基础,是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。 5、国防教育法规定国防教育的方针是什么? 答:全民参与,长期坚持,讲求实效。 6、国防教育的原则是什么? 答:经常教育与集中教育相结合,普及教育与重点教育相结合,理论教育与行为毅青相结合。 7、国防教育法规定国防教育内容与目的是什么? 答:国家通过开展国防教育,使公民增强国防观念,掌握基本的国防知识,学习必要的军事技能,激发爱国热情,自觉履行国防义务。 8、"中华人民共和国公民都有接受国防教育的权利和义务",是哪都法律规定的? 答:国防教育法第五条。

9、国防教育法对全社会在国防教育中的作用提出什么要求? 答:普及和加强国防教育是全社会的共同责任。 10、全国的国防教育工作由谁领导? 答:国务院。 11、各地方的国防教育由谁领导? 答:地方各级人民政府领导本行政区域内的国防教育工作。 12、军事系统在全民国防教育中起什么作用提出什么要求?答:中央军事委员会协同国务院开展全民国防教育。驻地军事机关协助和支持地方人民政府开展国防教育。 13、在国防教育中社会团体的任务是什么? 答:工会、共青团、妇女联合会以及其他有关社会团体协助人民政府开展国防教育。 14、教育、民政、文化宣传等部门在国防教育中的任务是什么? 答:在各自职责范围内负责国防教育工作。 15、国家对社会组织和个人参与国防教育持何态度? 答:国家支持、鼓励社会组织和个人开展有益于国防教育的活动。 七里河区晏家洼小学 2015年9月5日

信号基础知识培训(联锁设备)

联锁设备 第一节信号联锁知识 一、联锁功能 联锁的目的就是防护进路,主要工作为进路建立和进路解锁,下面就进路的建立和解锁分别描述:(包括侧面防护元素的选择、保护区段的确定) (一)进路的组成及相关的选择原则 进路根据防护的安全等级可以分成安全进路和非安全进路,安全进路是指路径上有道岔并且要运行旅客列车的进路,非安全进路则指其他一切进路。 进路一般由三部分组成,分别为主进路、保护区段和侧面防护,其中侧面防护又可以分成两种:主进路的侧面防护和保护区段的侧面防护。 主进路是指进路上从始端信号机至终端信号机通过的路径,包括道岔、信号机、区段等要素。在地铁信号系统中信号机的开放不检查全部区段,只检查一部分区段,这些被检查的区段叫做监控区段,保证列车通过这些区段后能自动将运行模式转为SM模式(ATP监督人工驾驶模式)或ATO自动驾驶模式。列车之间的追踪保护就由ATP--自动列车保护系统来防护了,由ATP保证列车前后之间的距离,防止出现列车追尾现象。 保护区段是指终端信号机后方的一至两个区段,这是为了避免列车由于某种原因不能在信号机前方停车而冲出信号机导致危及列车安全的事故的发生。 侧面防护是指为了避免其他列车从侧面进入进路,与列车发生侧向冲突。防护主进路的侧面防护叫主进路的侧面防护,防护保护区段的侧面防护叫保护区段的侧面防护。下面分别说明。 1.监控区段的选择原则 主要有以下两个: (1)无岔进路,通常在始端信号机后方选择一定数量的轨道区段,这个数量的轨道区段长度,足够使列车驶入该进路时,其驾驶模式能从RM模式转换到SM模式或ATO模式(通常选择两段轨道电路)。 (2)有岔进路,通常在始端信号机后方轨道区段开始一直到最后一个道岔区段再加一个轨道区段,并且如果该轨道区段不能摆下一列车,则需要增加其后的一个轨道区段作为监控区段。 2.保护区段选择原则及相关概念。 根据保护区段设置的时机,可以分为不延时保护区段和延时保护区段。当一条进路中可以运行一列以上的列车时,才具有延时保护区段的概念。排列进路时,并不同时排列保护区段,只有当列车接近终端信号机、占用某个特定的区段时,才排列保护区段,这种不在排列进路时排列的保护区段就叫延时保护区段。该特定的区段被成为保护区段的接近区段。 通常,用终端信号机后方的第一个轨道区段做为该条进路的保护区段。但也有以下两种情况例外: (1)如果ATP的保护区段定义于终端信号机的前方时,能提高终端信号机后方区段的灵活性且又不阻碍终端信号机前方区段的运营,则此终端信号机只有ATP保护区段而无联锁保护区段,即不设置保护区段。

国防教育的主题班会教案

国防教育的主题班会教案 活动目的: 通过组织这次爱国主义国防教育主题班会,帮助学生了解我们国家的国防知识,激发学生的爱国热情,从而使学生能够好好学习,增长本领,将来为建设强大国防贡献力量。 活动内容: 1、居安思危引入主题 2、国无防不立,民无防不安 3、国防常识、国防知识 4、班主任老师小结,齐唱国歌 活动过程: 一、唱国歌,宣布班会开始。 二、看相关新闻、谈居安思危感受 播放国内、国际动乱及战争给公民带来危害的录象片段。接着让学生讲自己的感受,国无防不立,民无防不安。 三、国防常识、国防知识宣传 1、什么是现代国防? 现代国防又叫社会国防、大国防、全民国防,包括武装建设、国防体制、军事科技和工业、国防工程、军事交通通信、人力动员、国防教育、国防法规诸多方面,是一个庞大而复杂的系统。从最高元首到每个公民,从军事到政治、经济、文化、教育、科技和意识形态都与之密切相关。现代国防以军事力量为核心,还包括有关的非军事力量;它重视国家的战争潜力,特别是战时的动员效率;它还是以经济和科技为主的综合国力的竞争。现代军队是知识和科技密集的武装集团,强调质量建军胜过“人海战术”。和平时期国防的作用是威慑,要求不战而胜;战时国防的责任是实战,目标是胜利。 当代国防大致有四种类型: 扩张型。大国为了维护本国在世界各地的利益,奉行霸权主义,侵略、颠覆和渗透他国。

自卫型。主要依靠本国力量,广泛争取国际支持,防止外敌入侵,维护本国安全。我国的国防属于自卫型,坚持和平自主的防卫原则,永不扩张,也不容别国侵犯我国一寸土地。 联盟型。以结盟形式,联合他国弥补自身力量的不足。又分为扩张和自卫型,还可分为一元和多元联盟,前者有一个大国做盟主。 中立型。中小发达国家严守和平中立的国防政策,制定总体防御战略和寓兵子民的防御体系。如瑞士。 2、什么是国防教育? 国防教育,是国家为防备和抵抗侵略,制止武装颠覆,保卫国家的主权、统 一和领土完整,对全体公民进行的具有特定目的和内容的普及性教育活动。国防 教育是国防建设的重要组成部分。国防教育是对全体公民进行的一项基本教育,涉及到各个方面,内容十分丰富,范围非常广泛。国防建设的整体性决定国防教 育内容,现代国防不仅仅是指军队建设和武器装备以及战场和战略要地的建设,而且同国家的经济实力、政治状况、民族心理、文化水平和人口素质等因素息息 相关。 3、什么是国防意识? 国防意识是一个国家的公民抵御外侮,捍卫祖国的独立和主权,维护国家的尊严 和安全的主观认识。它主要表现为爱国主义精神和尚武精神。 四、班主任总结: 同学们,我们伟大的祖国,是每一位中华儿女的母亲。母亲的安危,同每一个公民的利益息息相关。每个公民都应该热爱祖国,热爱母亲,为保卫祖国主权和领土的完整做出贡献。了解国防知识有助于增强我们的国防意识同时也激发了我们的爱国热情。当然关于国防方面的知识还有许多,需要我们今后不断学习。通过这次班会,大家要学会借助老师、长辈、图书、网络、电视媒体等途径进一步了解了国防知识,弘扬爱国主义精神。同学们,没有强大国防便没有我们的一切,未来战争更加复杂残酷。从而对军事科技提出了新的更高的要求。在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的定点。作为新世纪的中学生你们更要好好学习,增长本领,将来为建设强大国防贡献力量。

水情业务知识学习资料要点

2011年水情业务培训课件 水文情报预报工作概述 水文情报预报的概念 水文情报预报是指对江河、湖泊、水库等水体的水文要素实时情况的分析报告以及未来情况的预报,涉及防洪、抗旱、水资源综合利用与管理以及水生态环境保护等多个领域,与经济社会发展密不可分,是水文工作中重要组成部分。广义上讲,一切围绕水文情报预报所展开的专业工作和管理活动,都称之为水文情报预报工作,简称“水情”。 水情工作的基本内涵 1、为防汛抗旱提供重要支撑和保障; 2、为突发公共水事件提供预测分析; 3、为山洪灾害防御工作作出了突出贡献; 4、为水资源的优化配置、高效利用提供基础依据; 5、为生态建设提供基础信息; 6、为水利工程建设和运行奠定坚实基础; 7、为经济社会发展和人民群众生产生活提供全面服务。 水文情报预报工作(简称水情工作)的主要内容 可分为水文情报、水文预报、水情服务和水情管理4个部分。 水文情报工作主要包括:水情编码、水情报汛、水情传输、水情监视、水情信息报送、质量考核等内容。 水文预报工作主要包括:预报方案编制和修订、预报方案评定和检验、作业预报和预报会商等。 水情服务工作包括:水情信息的提供和发布,危险或灾害性水情的报警、预报信息的发布,水文情势的分析,旱涝趋势的展望等。 水情工作流程 水情工作是一项常年性工作,以汛期为主线、按时间(年度)划分,可分为:汛前准备、汛期工作、汛后总结三阶段。 水情汛期工作大致可分为以下几个流程(即汛期的主要工作): 检测信息――报送信息――入库存储――分析处理――制作图表及文字材料――水文预报――防汛抗旱会商――发布信息。 水情有关技术标准、规范 《水文情报预报规范》(GB/T 22482-2008) 《水情信息编码标准》(SL330-2005) 《实时雨水情数据库表结构与标识符标准》(SL323-2005) 《实时水情交换协议》(SL388-2007) 《水文情报预报技术手册》

国防教育讲座总结

国防知识教育讲座活动总结 国防教育是爱国主义教育的重要内容。学校的国防教育是全民国防教育的基础,也是实施素质教育的重要内容。开展小学生国防教育活动,是对青少年学生进行国防教育的有效措施,是培养“四有”人才的一项重要措施,有利于促进校风校纪建设。虽然当前国际形势趋于缓和,和平发展仍是当今世界的两大主题。但是,世界并不太平,战争危险并没有消除。近几年来,虽然我们开展了一些有关国防教育的活动,但还不够深入,再加上小学生年龄小对国内外大事不感兴趣,因而学生的忧患意识不强,缺乏为国分忧、振兴民族的责任感和使命感。尤其是最近一段时间,台湾新领导人妄图搞独立,“中国威胁论”不绝于耳,美国在亚洲频繁举行军事演习,战争因素仍然存在。 我们既要为社会主义现代化建设努力争取较长时间的和平环境,同时又要对敌对势力的威胁保持高度的警惕,做到居安思危,有备无患。因此,开展国防教育是学校爱国主义教育不可缺少的重要内容,不仅要让学生了解国防知识、国防精神、国防技能,还要让“国防教育”的意识深入到每个学生的心中。 一、了解国防知识是深化国防意识的前提基础。国防知识教育是培养国家合格人才的前提。国防知识是一个包容了从天文到地理,从内政到外交,从自然科学到社会科学,从基础科学到技术科学和应用科学的知识群体,内容丰富,门类齐全。为了更好地让学生了解国防知识,开设“国防教育”系列活动,帮助学生了解国防教育的内容。

通过学习,同学们了解了祖国的领土、疆域与边防,知道了中国人民解放军的建立和光荣的战斗历程。清楚地知道了军旗、军徽的含义,还了解了现代军事知识、现代常规武器知识、现代防护知识和军事基本动作等国防知识。以及在新的历史时期,人民解放军在邓小平建军思想的指引下,在以胡锦涛为核心的党中央和中央军委的领导下,三军将士,忠于职守,不辱使命,在改革开放的征途中,留下一串串崭新的脚印,创造出一个个光辉的业绩。在庆祝五十周年国庆阅兵式上,展示了最尖端的科学技术成果在国防建设中的运用,领略到了最先进的武器装备和三军将士昂首阔步向前进的英姿。另外,在国防知识的学习中,也了解了美国在星球大战计划和海湾战争中所使用的先进武器装备,代表当今世界高科技发展的新趋势。 因此,在国防知识教育中,使学生在了解我国国防科技发展的巨大成就的同时,认识到与发达国家的差距,既激发民族自豪感,又产生发展国防科技的紧迫感,激励和提高学生为实现国防现代化而奋斗的自觉性。努力学习,掌握各种本领,自觉地为建设祖国强大的国防贡献力量。 二、强调国防精神是深化国防意识的核心力量。 众所周知,国防教育的核心是培养公民的爱国主义思想情感、民族责任心和革命英雄主义。任何民族要振兴,社会要变革,都需要有与之相适应的时代精神,都需要把人们的精神振奋起来,把力量凝聚起来,去战胜一切艰难险阻,实现伟大的奋斗目标。半个多世纪以来,中国人民在中国共产党的领导下,前赴后继,英勇奋斗,形成的民族

联锁基本知识学习资料

一、定义 1、什么是联锁: 联锁是指通过技术方法,使信号、道岔和进路必须按照一定程序并满足一定条件,才能动作或建立起来的相互关系。信号设备机械强度和电气特性是保证联锁关系正确的基本条件。联锁错误或失效将直接危及行车安全。 2、信号联锁的重要性: 信号联锁设备是保证行车安全,提高运输效率的基础设施。信号联锁是信号技术管理的重要内容,贯穿于信号维护工作的全过程。保证信号设备联锁关系正确是电务工作人员的重要职责。各级电务部门必须高度重视联锁管理工作,全体信号工作人员都必须严格执行联锁纪律,杜绝违章封连电气接点等破坏联锁关系的行为。各级干部和职工必须牢固树立安全第一的思想,不断增强法制观念和安全责任意识。认真落实联锁管理逐级负责制,严禁违章指挥,杜绝违章作业。 3、信号联锁遵循原则: 信号联锁设备必须符合“故障-安全”原则,信号设备的联锁关系必须与批准的联锁图表相一致,必须满足《铁路技术管理规程》、《铁路信号设计规范》以及铁路有关行业标准的要求。 3、信号联锁管理主要内容: 信号联锁管理工作主要包括:日常联锁管理、工程验交联锁管理、联锁关系(电路)变更以及科研项目试验的联锁管理等。 二、联锁试验有关规定: 1.联锁关系检查试验分为施工联锁关系检查试验、年度联锁关系检查试验和日常维修联锁关系检查试验(简称联锁试验)。 2.验必须由有资格的联锁工程师进行试验,必须由一人单一指挥,并有专人进行监护,包括车间负责的联锁试验。 3.号联锁电路发现问题时应及时解决,无权处理或变动时应写出书面报告,并填写附件3《信号联锁关系及电路图变更申报表》及附件3—1《信号联锁关系及电路图变更申报表(续表)》,未经批准,不得擅自改动或在信号设备上添装其它设备。 4.所有联锁试验必须表格化、规范化,所有简化试验程序及项目的技术违章,均列入电务恶性违章范围,严肃处理。 5.锁试验必须执行一对一核对制度,严禁同时扳动或开放多个道岔或信号机进行核对。 三、联锁试验室内外联系标准用语 (1)信号机试验: 室内人员向室外人员提问:“XX信号机是什么显示?”; 室外人员回答:“XX信号机显示X灯(一个黄灯、两个黄灯、一个绿灯、一个绿灯和一个黄灯、两个绿灯、一个白灯和一个红灯等)”; 室内人员复诵:“XX信号机显示X灯正确”; 室外人员复诵:“XX信号机显示X灯正确”。 (2)道岔试验:(不准用定位、反位提问、回答) 室内人员向室外人员提问:“XX号道岔开通什么位置”; 室外人员回答:“XX号道岔开通X股道(看不出开通几道时,回答‘直股’或‘曲股’)”; 室内人员复诵:“XX号道岔开通X股道(‘直股’或‘曲股’)正确”; 室外人员复诵:“XX号道岔开通X股道(直股’或‘曲股’)正确”。 (3)轨道电路试验: 室内人员指挥室外人员:“现在混XX区段”; 则室外人员混好后,回答室内:“XX区段已混好”; 室内人员复诵:“XX区段分路状态正确”; 室外人员复诵:“XX区段分路状态正确”。 (4)电码化试验: 室内人员向室外人员提问:“XX区段发什么码?”; 室外人员回答:“XX区段发XX码”; 室内人员复诵:“XX区段发XX码正确”; 室外人员复诵:“XX区段发XX码正确”。四、年度联锁关系检查核对实行分级管理。 (1)段(联锁工区)负责25组及以上车站的联锁关系核对工作。 (2)车间负责25组以下车站的联锁关系核对工作。 (3)工区负责单项设备的联锁核对工作。 单项设备核对填写电信维表6-3。 试验结束后,有关人员应在试验记录上签字。 五、凡改变、更换配线、电缆的维修作业、中修、站场改造施工作业时,必须制定联锁试验预案。 联锁试验预案内容包括施工时间、地点、作业内容,影响范围,拟定联锁试验内容,联锁试验参加人,室内外负责人,联系工具,联锁试验时间等。 电务段负责的联锁试验,联锁试验预案必须报技术科集体研究,联锁主任(工程师)、技术科长、主管段长签署意见、批准后方可执行,批准后施工部门及技术科各留存一份。 车间负责的联锁试验,试验方案由车间联锁工程师制定,经段联锁主任(工程师)审批后实施。

关于《国防教育》黑板报资料

关于《国防教育》黑板报资料 ————黄陂职校1619班第八期黑板报学习国防知识是每个中国人的义务,学习国防知识,用我们的行动保护国家。 国无防无立,民无防不安。作为一个国家、一个民族,最重要的无非两件大事,一个是发展问题,一个是安全问题。国防是人类社会发展与安全需要的产物,它是关系到国家和民族生死存亡的根本大计。 一、什么是国防教育 国防教育是为捍卫国家主权、领土的完整和安全,防御外来侵略、颠覆威胁的建设与斗争,对全民传授与国防有关的思想、知识、技能的社会活动。国防建设的重要组成部分, 国防教育 国防教育包括为增进全民的国防思想、国防知识、国防技能和身体素质,以及有利于形成和增强国防观念、国防能力的各种类型的社会活动。 国防教育是对全体公民进行的一项基本教育,涉及到各个方面,内容丰富,范围广泛。国防建设的整体性决定国防教育内容,现代国防不仅仅是指军队建设和武器装备及战场和战略要地的建设,而且同国家的经济实力、政治状况、民族心理、文化水平和人口素质等因素息息相关。 国防教育是国家为防备和抵抗侵略,制止武装颠覆,保卫国家的主权、统一和领土完整,对全体公民进行具有特定目的和内容的普及性教育

活动。国防教育是国防建设的重要组成部分,且在小学、中学、大学附上国防教育。 二、国防的重要地位是什么(3点) 1.国防教育是建设和巩固国防的基础,具有提高全民素质的重要作用。 2.国防教育是关系到国家生死存亡的社会工程,国防教育的根本目的在于增强全民的国防意识和国防精神。 3.国防教育是国防建设的重要措施,是增强民族凝聚力的重要途径。 三、什么是国防建设 国防建设指为国家安全利益需要,提高国防能力而进行的各方面的建设。包括精神和物质两个方面建设,是维护国家安全利益的需要,建立和发展国防力量的措施和行为,是国家建设的重要组成部分。 国防建设的内容主要包括:武装力量建设:战场建设,人力物力的多种动员准备:边防、海防,空防和人防建设,战略物资的储备,国防工业建设和国防科学技术研究:对人民群众和学生进行国防教育和军事训练,发展国防体育事业,建立,建全国防法规体系:军事理论研究,发展军事科学,制定并完善符合实际的战略战术原则:后备力量的建设,以及与国防相关的铁路、公路、水运、民航、邮电、能源、水利、造林、气象、卫生、航天等方面的建设。重点是武装力量建设。

关于水的一些基本 知识

水中除了溶解气体之外的一切杂质称为固体。而水中的固体又可分为溶解固体和悬浮固体。这二者的总和即称为水的总固体。 溶解固体是指水经过过滤之后,那些仍然溶解于水的各种无机盐类、有机物等。悬浮固体是指那些能过滤掉的不溶于水中的泥沙、粘土、有机物等悬浮物质。 总固体的测定是蒸干水分再称重得到的。因此选定蒸干时的温度有很大的关系,一般规定控制在105-110℃ 1.2.1.7 水的含盐量 水的含盐量(也称为矿化度)是表示水中所含盐类的数量。由于水中各种盐类一般均以离子的形式存在,所以含盐量也可表示为水中各种阳离子的量和阴离子的量的总和。 水中的含盐量与溶解固体的含义有所不同,因为溶解固体不仅包含水中的溶解盐类,还包括有机物质。同时,水的含盐量与总固体的含义也有所不同,因为总固体不仅包括溶解固体,还包括不溶解于水的悬浮固体。所以,溶解固体和总固体在数量上都要比含盐量高。但是,在不很严格的条件下,当水比较清净时,水中的有机物含量比较少,有时候也用溶解固体的含量来近似地表示水中的含盐量。当水特别清净时,悬浮固体的含量也比较小(如地下水),因此有时也可以用总固体的含量来近似表示水中的含盐量。 1.2.1.8 总有机碳(TOC) 水中的有机物质的含量,以有机物中的主要元素-碳的量来表示,称为总有机碳。 TOC的测定和TOD的测定一样。在950℃的高温下,使水样中的有机物气化燃烧,生成CO2,通过红外线分析仪,测定其生成的CO2之量,即可知总有机碳量。在测定过程中水中无机的碳化合物如碳酸盐、重碳酸盐等也会形成CO2,应另行测定予以扣除。 若将水样经0.2μm微孔滤膜过滤后,测得的碳量即为溶解性有机碳(DOC)。TOC、DOC是较为经常使用的水质指标。 1.2.1.9 化学需氧量(COD) 所谓化学需氧量,是在一定的条件下,采用一定的强氧化剂处理水样时,所消耗的氧化剂量。它是表示水中还原性物质多少的一个指标。水中的还原性物质有各种有机物、亚硝酸盐、硫化物、亚铁盐等。但主要的是有机物。因此,化学需氧量又往往作为衡量水中有机物质含量多少的指标。化学需氧量越大,说明水中受有机物的污染越严

国防教育课讲座

国防教育课讲座 陈茹 一、全民国防教育日简介 全民国防教育日(Nationwide National Defense Education Day),是国家设定的对全民进行大规模国防教育的主题活动日。群众性国防教育活动的形式之一。 2001年8月31日,九届全国人大常委会第二十三次会议决定设立全民国防教育日,确定每年9月的第三个星期六为全民国防教育日。这是中国第一个以法律形式明确规定国防教育的主题节日。根据这一决定,2001年9月15日为第一个全民国防教育日。目的是弘扬爱国主义精神,普及国防教育,使全民增强国防观念,掌握必要的国防知识和军事技能,自觉履行国防义务,关心、支持、参与国防建设。一是针对和平时期人们国防观念淡化,需要加强国防教育;二是为全民参与国防教育活动提供一个大众化、社会化的载体。依法确立一个每年都能让全体公民共同接受国防教育的时机,可以更好体现我国国防教育的全民性、全社会性的特点。 二、为什么要加强全民国防教育? (1)可以提高全民国防观念,激励人们爱国之心和报国之志,把国家和民族的利益放在首位,自觉地关心和支持国防建设。 (2)可以振奋民族精神,有效地防止和抵制各种腐朽思想的侵蚀,反对国际敌对势力的侵略、颠覆和渗透以及“和平演变”的阴谋,

坚定建设有中国特色的社会主义信念。 (3)可以加深军政、军民之间的感情,更加广泛深入地开展拥军优属、拥政爱民和军民共建社会主义精神文明的活动,进一步加强军政、军民的团结。 (4)可以加强国防法制观念,自觉地依法履行兵役义务,保护军事设施。 (5)普及国防知识和军事技能,提高保卫祖国的本领。 三、为什么要提高全民的国防观念? 牢固的国防观念是一个国家现代文明的标志之一,也是全国人民必备的素质。它不仅是保卫国家利益的思想基础,而且是增强中华民族向心力、凝聚力的强大精神力量,在军事上能转化为战斗力,在经济上能转化为生产力,在总体上有利于增强综合国力和国防潜力,扞卫和发展国家、民族的利益。因此,增强国防观念是加强国防建设的重要措施。 四、历年全民国防教育日主题 第一个2001年9月15日“关注国防,就是关心自己的家园” 第二个2002年9月21日“国家安全是全社会的共同责任” 第三个2003年9月20日“国防连着你我他,安宁维系千万家” 第四个2004年9月18日“勿忘国耻、强我国防” 第五个2005年9月20日“牢记历史、珍爱和平、心系国防” 第六个2006年9月16日“弘扬长征精神,共建钢铁长城” 第七个2007年9月15日“热爱军队、情系国防”

小学国防教育知识

小学国防教育知识

小学国防教育知识 1、什么是国防?国防是国家为防备和抵抗侵略,制止武装颠覆,保卫国家的主权统一、领土完整和安全所进行的军事活动,以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。 2、我国国防的性质是什么?我国国防的性质主要包括三个方面:第一,我国是社会主义国家,国家的一切权力属于人民,保卫祖国是全体中国人民的神圣职责,即我们的国防是全国人民的国防。第二,我们坚持独立自主的外交政策,奉行和平共处五项原则,我国的国防不受外国势力的影响,不与任何国家或国家集团结盟,即我们的国防是独立自主的国防。第三,我国属于发展中国家,永远不做超级大国,不搞霸权主义,我们不要任何国家的一寸土地,也不允许任何国家侵占我国的一寸土地。即我们的国防是积极防御的自卫型国防。 3、我国国防的职能有哪些?主要表现在:保卫国家主权和领土完整,维护国家的独立和尊严;保卫人民的和平劳动和幸福生活,促进国家经济建设的顺利进行;巩固国家地位,维护世界和平,为人类发展进步做出贡献;通过国防工业、国防技术、新技术、新产品的开发使用,促进国民经济的发展。 4、什么是领土?领土,泛指一国主权支配下的地球表面特定部分,包括陆地、河流、湖泊、内海、领海以及它们的底土和上空。我国领土陆地总面积约960万平方公里,陆地边界长达21900公里。 5、什么是领海?领海,是指沿海国主权管辖下的与其海岸或内水相邻接的一定范围的海域。从海基线量起12海里的水域是我国的领海,它和陆地领土一样都是我国的领土。从海基线量起24海里邻接邻海的区域为毗连区,在毗连区内,我国可对违反中国法律的行为实施管理。从领海基线量起,向外200海里邻接领海的区域是专属经济区,沿海国对这一区域有管辖权。大陆架是领海以外,依其陆地领土的全部自然延伸,直到大陆边外缘,最多不超过350海里。沿海国对大陆架的自然资源享有主权权利。我国对专属经济区和大陆架已行使主权权利。属于我国主权和管辖的海域有300多万平方公里,这就是祖国的海洋国土。 6、什么是领空?领空,是指一国的陆地、河流、湖泊、内海、领海等的上空,为领土的组成部分,受该国的主权管辖,它国不得侵犯。 7、什么是国防政策?我国国防政策的基本内容有哪些?国防政策,是根据国家的政治体制、经济基础、地理环境、国防关系等情况,对国家武装力量的建设和使用以及与国防有关的其他方面活动制定的准则。我国的国防政策服从和服务于国家的总政策,其基本思想是:国家独立自主、自力更生地建设和巩固国防,实行积极的防御战略,坚持全民自卫原则;国家在集中力量进行经济建设的同时,加强国防建设,促进国防建设与经济建设协调发展。具体讲,就是加强必要的国防力量建设,维护国家主权、领土完整和安全,争取和平稳定的国防环境,保卫人民的和平劳动,保证社会主义现代化建设顺利进行,坚持和平自主的防卫原

联锁设备知识

联锁设备知识 设备故障情况下接发列车 主审:高克歧编制:赵志忠 2012年5月 联锁设备知识、设备故障情况下接发列车 随着铁路新技术、新设备不断投入使用,微机联锁设备替代6502联锁设备,微机联锁设备软件升级,使联锁设备操作产生一定的变化。6502设备由于投入使用时间长,设备、元器件老化,故障频发。上述诸多因素给接发列车、调车作业带来了相当大的安全隐患。为提高职工在设备故障情况应急处理能力,我们收集了联锁设备、设备故障处理、非正常接发列车等部分知识,仅供参考学习。 联锁设备知识、设备故障情况下接发列车 第一部分联锁设备知识 第二部分各类特殊按钮使用 第三部分设备故障接发列车 第一部分:联锁设备知识 一、联锁概念及联锁的基本内容 二、联锁设备及联锁设备应满足条件 三、锁闭与解锁 四、其他重点说明 五、典型案例

一、联锁概念及联锁的基本内容 (一)联锁的概念 车站内许多线路,它们用道岔连接着。列车和调车车列在站内运行所经过的径路,称为进路。按各道岔开通不同方向,可以构成不同的进路。列车和调车车列必须依据信号的开放而通过进路,即每条进路必须由相应的信号机来防护。如果进路上的道岔位置不正确,或进路已有车占用,有关的信号机就不能开放;信号开放后,其防护的进路不能变动,即此时该进路上的道岔不能转换。为保证行车安全,通过技术方法是进路、道岔和信号机之间按一定程序、一定条件建立起的即相互联系而又制约的关系,这种关系称为联锁。 (二)联锁的基本内容 防止建立会导致机车车辆相冲突的进路; 必须使列车或调车车列经过的所有道岔均锁闭在与进路开通方向符合的位置; 必须使信号机的显示与所建立的进路相符。 进路上各区段必须空闲时才能开放信号,这是联锁最基本的技术条件之一。 进路上有关道岔在规定位置才能开放信号,这是联锁最基本的技术条件之二。

地球上的水知识点梳理

第三单元 地球上的水(高考热点复习) 一、相互联系的水体 1、水圈 (连续大不规则的圈层) 2.水圈组成: 3、河流的补给来源: 河流水、湖泊水、地下水之间具有相互补给的关系。 有些河流水与地下水之间并不一定存在互补关系,如黄河下游、长江荆江段因其为“地上河”,只存在河流 我国 我国 我国

水补给地下水的情况。 考试分析: (1)河流径流量随降水量的变化而变化——雨水补给:降水季节——有汛气候区补给时间径流特点 热带雨林十温海气候区全年(年雨)流量大,径流量季节变化不大 季风气候区当地夏季(夏雨)夏汛,径流季节变化大 热带草原气候区当地夏季(湿季)夏汛,径流季节变化大 地中海气候区当地冬季(冬雨)冬汛,径流季节变化大 (2)河流径流量随气温的变化而变化——冰雪融水补给——有汛 高纬高山地区和干燥气候区(热带沙漠气候和温带大陆性气候区) 积雪融水补给——春季气温回升——春汛——河流径流年际变化较小,季节变化较大冰川融水补给——夏季气温最高——夏汛(冬季气温在0℃以下,河流出现断流)——河流流量小,流量季节变化大,年际变化小 (3)河流流量稳定——地下水和湖泊水补给——无汛 河流水、湖泊水、地下水的互补关系——补给方向取决于三者相对水位高低 湖泊水补给——对湖泊以下河段起调节作用,延缓并削减洪峰 地下水补给——河流稳定而可靠的补给来源,与河流有互补作用 (4)河流流量过程线图分析 1.流量过程曲线反映的主要内容 (1)流量的大小。 (2)从曲线变化幅度了解水量的季节变化。 (3)从曲线高峰区了解汛期出现的时间和长短。 (4)从曲线低谷区了解枯水期出现的时间和长短。 2.河流流量过程曲线图的判读 河流流量过程曲线图表述了河流径流的特征和运动的基本规律,也就是河水的空间来源和时间变化的总体反映,它是由纵横坐标组成的坐标图。具体判读步骤如下: (1)识别图中纵横坐标代表的地理事物的名称、单位及方法,特别是纵坐标应更加关注,如代表几个地理事物,各个地理事物是用什么形式表示的等。 (2)以横坐标的时间变化为主线,分析其水文特征,如流量大小、汛期及流量的季节变化、冰期及断流情况,以及流量的年际变化情况等。

国防教育心得体会

国防教育心得体会 通过国防教育的学习,使我更好的了解了我国的国防,军事思想,世界军事等等,从而使我们增强国防观念和国家安全意识,强化爱国主义,集体主义观念,加强组织和纪律性,促进我们综合素质的提高。 在国防教育学习之后,我懂得了国防的真正含义,即国家的防务,是指为防备和抵抗侵略,制止武装颠覆,保卫国家主权的统一,领土完整和安全所进行的军事及与军事有关的政治,经济,外交,科技,教育等方面的活动。国防是国家生存与发展的安全保障,自古以来,有国就有防,国无防而不力,作为一个主权国家,最重要的是生存与发展,国防是否巩固,事关国家和民族的兴亡。因此,作为一名中学生,应该以学习国防知识,把自己的人生奋斗目标与国家的发展和民族的存亡联系起来,更努力的学习科学文化知识,为祖国的国防事业作出应有的贡献。 通过国防教育的学习,我从中受益匪浅。我们这些学生在家里大部分都是独生子女,从小在父母的关爱下长大,没吃过苦,没受过累,所有的好东西基本上都是自己的,要什么,父母就给什么,所以免不了会自私,处处以自己的利益为重。但是,通过国防教育的学习,使我们树立了正确的价值观,也就是集体主义价值观。使我知道了中华民族不是一个虚无的概念和信仰,而是一种前进的动力和为之坚持不懈的奋斗目标,同时也充满感恩,我感谢保卫全国人民的解放

军战士,感谢中国,感谢一切为了保护国家安全和国家统一作出贡献的人们,感谢那些为祖国国防贡献汗水和智慧的一切人民。虽然,我的感谢或许微不足道,但是,国防教育至少让我们拥有了一颗感恩的心,让我感谢能让我们平静的坐在教室学习的保卫国家安全的战士,让我感谢那些为维护国家安全作出贡献的人,我也应感谢为世界的和平作出贡献的人。 国防事业,人人有责,我们中学生要从自我做起,积极学习国防军事知识,支持国防军事事业,不做损害国家,对国防军事有害的事情,争取为祖国的国防军事事业实现现代化并逐步强大做出贡献。

水的基本知识

水的基本知识 1、天然水含有哪些杂质: 按颗粒从大到小分类:悬浮物质、胶体物质、溶解物质(离子和分子) A、悬浮物质:颗粒直径约在 10 -4 mm 以上的微粒,肉眼可见,这些微粒主要是由泥沙、粘土、原生动物、藻类、细菌、病毒以及高分子有机物组成,常常悬浮在水流之中,水产生的浑浊现象,也都是由此类物质所造成。悬浮物是造成浊度、色度、气味的主要来源。 B、胶体物质:直径在 10 -4 mm~10 -6 mm 之间的微粒,是许多分子和离子的集合物,天然水中的无机矿物质胶体主要是铁、铝和硅的化合物;有机胶体物质主要是动植物的肢体腐烂和分解而生成的腐殖物。胶体物质由于其单位体积所具有的表面积大,故其表面具有较大的吸咐能力。 C、溶解性物质:直径小于或等于 10 -6 mm 的微小颗粒。主要是溶于水中的以低分子存在的溶解盐类的各种离子和气体。 2、水中的有机物: 主要是指水中的腐殖酸和富里酸化合物、生活污水和工业废水的污染物。其中含有动植物纤维、油脂、粮类、染料、有机原料等。水中的有机物有个共同特点,就是要氧化分解,需要消耗水中的溶解氧,而导致水中缺氧,同时会发生腐败发酵,使细菌滋生,恶化水质,破坏水体。有机物是引起水体污染的主要原因之一。 3、水中的异味: 水中的水生动物、植物、或微生物的繁殖和腐烂而发出的臭味;水中有机物质的腐败分解而散发的臭味;水的溶解性气体如 SO2 、 H2S 、 NH3 ;溶解性盐类或泥土的气味、排入水体的工业废水所含如石油、酚类等臭味;消毒水过程加入氯气的气味。 4、水的浊度: 由于水中含有悬浮及胶体状态的微粒,使的原是无色透明的水产生浑浊的程度称为浊度。浑浊度是一种光学效应,是光线透过水层时受到阻碍的程度,表示水层对于光线散射和吸收的能力。 5、水的色度: 水的色度是对天然水或处理后的各种水进行颜色定量测定时的指标。产生颜色的原因是由于溶于水的腐殖质、有机物或无机物造成。工业废水也可能使水体产生各种各样的颜色。例如:粘土 - 黄色,铁的氧化物 - 褐色,硫化物 - 浅蓝色,藻类 - 绿色,腐败的有机物 - 黑褐色。 6、水的硬度: 水中有些金属阳离子,同一些阴离子结合在一起,在水被加热的过程中,由于蒸发浓缩,容易形成水垢,附着在受热面上而影响热传导,我们

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