书籍设计的发展历程

书籍设计的发展历程
书籍设计的发展历程

随着出版业的发展和出版市场的逐步开放,以及从事专业书籍装帧设计的 团体及个人的不断涌现,书籍装帧设计已为世人所认知,并且对出版业的发展 发挥着重要的作用。将书籍装帧设计作为一门独立的艺术学科来学习和研究, 也于今天提了出来,并得到了大家的认可,在不少高校已经开设了书籍装帧设 计这一课程。这一举措的实施,的确为社会文明及文化产业的发展提供了有力 保障。从书籍装帧设计的发展观来讲,若想系统地了解书籍装帧设计,我们有 必要先了解一下它的发展史。

说到书籍就得说到文字,文字是书籍的第一要素,书籍是文字的载体,有 了文字才会有书籍,才会有书籍装帧。

在文字出现之前,人们是通过 “结绳记事 ”的方式来记载历史的,即在一条 绳子上打节,用来记事。

结绳的方法,事大,就打大节,事小,就打小节,根据事件的性质、规模 或所涉数量的不同系出不同的绳结。对于古代人来说,这些大大小小的结则是 他们用来回忆过去的唯一线索。 “结绳记事 ”只能说是一种记事方式,不能说是 一种书籍,那么真正意义上的书籍出现于什么时代呢?

一、书籍装帧的萌芽

一)、甲骨

在河南 “殷墟 ”出土了大量的刻有文字的龟甲和兽骨,这就是迄今为止我国 发现最早的作为文字载体的材质。所刻文字纵向成列,每列字数不一,皆随甲 骨形状而定。由于甲骨文字型尚未规范化,字的笔画繁简悬殊很大,刻字大小 不一,所以横向难以成行,甲骨文虽然与书籍形式相去甚远,确实书籍出现的 萌芽,所以可以算作中国书籍装帧的第一种形式。

二)、玉版

据考古发现,周代已经使用玉版这种高档的材质书写或刻文字了,由于其

材质名贵,用量并不是很多,多是上层社会的用品。

甲骨和玉版都不能算是正规的书籍,当时没能找到更好的书籍材质和形 式,受当中国自商代就已出现较成熟的文字

看,那时已出现了书籍的萌芽。 甲骨文。从甲骨文的规模和分类上

时文字的影响,更重要的是当时科学技术水平的限制。

二、正规书籍的出现

一)、竹简木牍

中国最早的正规书籍是竹简、木牍,产生于西周时期,在春秋、战国、秦、汉时期广泛使用。把竹子加工成统一规格的竹片,再放置火上烘烤,蒸发竹片中的水分,防止日久虫蛀和变形,然后在竹片上书写文字,这就是竹简。竹简再以革绳相连成“册”。这种装订方法,成为早期书籍装帧比较完整的形态,已经具备了现代书籍装帧的基本形式。另外还有木简的使用,方式方法同竹简。牍,则是用于书写文字的木片,与竹简不同的是木牍以片为单位,一般着字不多,多用于书信,就像我们今日所使用的材料纸。从其所用材质和使用形式上看,在纸出现和大量使用之前,它们是主要的书写工具。书的称谓大概就是从西周的简牍开始的,今天有关书籍的名词术语,以及书写格式和制作方式,也都是承袭简牍时期形成的传统,比方说,“一册书”这一词现在还在使用。竹简木牍的缺陷也非常明显。其一是竹木材质难以长期保存,所以现在我们已经很难看到那些古籍,就是在博物馆也难得一见完整的简策;其二是重量和体积大,史书记载,有大臣向秦始皇上表,也就是5000 字左右的文章,结果用去竹简500 多斤,几名壮汉吃力的抬到殿上,如果是现在,5000字也就是几张纸而已。古人也为此苦恼,所以一直在寻找更好的书籍装帧材料。

二)、帛书

即采用丝织品为材质的书籍,帛书产生并流行于西汉。帛书质轻,易折叠,书写方便,尺寸长短可根据文字的多少,裁成一段,卷成一束,称为卷”。帛书常作为书写材料,与简牍同期使用,帛贵,而且使用便利,多是上层社会用品,简牍笨重但是便宜,所以多为中下层百姓使用。机制纸了。到东晋末年,已经正式规定以纸取代简帛作为书写用品。为何纸的出现便迅速的替代了其它材质呢?因纸张轻便、灵活和便于装订成册的诸多优点,使得书籍才真正谓之为书。隋唐雕版印刷术的发明,促成了书籍的成型。印刷术替代了繁重的手工抄写方式,缩短了书籍的成书周期,大大提高了书籍的品质和数量,从而推动了人类文化的发展。在这种情况下,书籍的装帧形式也几经演进,先后出现过卷轴装、经折装、旋风装、蝴蝶装、包背装、线装、简装和精装等形式。

一)、卷轴装

在唐代以前,纸本书的最初形式仍是沿袭帛书的卷轴装。轴通常是一根有漆的细木棒,也有的采用珍贵的材料,如象牙、紫檀、玉、珊瑚等。卷的左端卷入轴内,右端在卷外,前面装裱有一段纸或丝绸,叫做镖。镖头再系上丝带,用来缚扎。卷轴装的纸本书从东汉一直沿用到宋初。卷轴装书籍形式的应用,使文字与版式更加规范化,行列有序。与简策相比,卷轴装舒展自如,可以根据文字的多少随时裁取,更加方便,一纸写完可以加纸续写,也可把几张纸粘在一起,称为一卷。后来人们把一篇完整的文稿就称作一卷。卷轴装书籍形式今天已不被采用,但在书画装裱中仍还在应用。

二)、经折装

经折装是在卷轴装的形式上改造而来的。随着社会发展和人们对阅读书籍的需求增多,卷轴装的许多弊端逐步暴露出来,已经不能适应新的需求,如果看阅卷轴装书籍的中后部分时也要从头打开,看完后还要再卷起,十分麻烦。经折装的出现大大方便了阅读,也便于取放。具体做法是:

将一幅长卷沿着文字版面的间隔中间,一反一正的折叠起来,形成长方形的一叠,在首末两页上分别粘贴硬纸板或木板。它的装帧形式与卷轴装已经有很大的区别,形状和今天的书籍非常相似。在书画、碑帖等装裱方面一直沿用到今天。有时在旧物市场上会偶见它的样子。

三)、旋风装

旋风装也是在经折装的基础上加以改造的。虽然经折装的出现改善了卷轴

装的不利因素,但是由于长期翻阅会把折口断开,使书籍难以长久保存和使

用。所以人们想出把写好的纸页,按照先后顺序,依次相错地粘贴在整张纸

上,类似房顶贴瓦片的样子。这样翻阅每一页都很方便。但是它的外部形式跟卷轴装还是区别不大,仍需要卷起来存放。

蝴蝶装就是将印有文字的纸面朝里对折,再以中缝为准,把所有页码对齐,用糨糊粘贴在另一包背纸上,然后裁齐成书。蝴蝶装的书籍翻阅起来就像蝴蝶飞舞的翅膀,故称“蝴蝶装”。蝴蝶装只用糨糊粘贴,不用线,却很牢固。可见古人对书籍装订的选材和方法上善于学习前人经验,积极探索改进,积累了丰富的经验。

五)、包被装

虽然蝴蝶装有很多方便之处,但也很不完善。因为文字面朝内,每翻阅两页的同时必须翻动两页空白页,若翻动太多终有脱落之虞,包背装则贯穿成册。因此,到了元代,包背装取代了蝴蝶装。包背装与蝴蝶装的主要区别是对折页的文字面朝外,背向相对。两页版心的折口在书口处,所有折好的书页,叠在一起,戳齐折扣,版心内侧余幅处用纸捻穿起来。用一张稍大于书页的纸贴书背,从封面包到书脊和封底,然后裁齐余边,这样一册书就装订好了。包背装的书籍除了文字页是单面印刷,且又每两页书口处是相连的以外,其它特征均与今天的书籍相似。

线装是古代书籍装帧的最后一种形式。它与包背装相比,书籍内页的装帧方法一样,区别之处在护封,是两张纸分别贴在封面和封底上,书脊、锁线外露。锁线分为四、六、八针订法。有的珍善本需特别保护,就在书籍的书脊两角处包上绫锦,称为“包角”。线装是中国印本书籍的基本形式,也是古代书籍装帧技术发展最富代表性的阶段。线装书籍起源于唐末宋初,盛行于明清时期,流传至今的古籍善本颇多。种方法称为“锁线钉”。由于锁线比较烦琐,成本较高,但牢固,适合较厚或重点书籍,比如词典。现在大多采用先裁齐书脊然后上胶,不锁线的方法,这种方法叫“无线胶钉”。它经济快捷,却不很牢固,适合较薄或普通书籍。在20 世纪二三十年代到五六十年代前后,很多书籍

都是用铁丝双钉的形式。另外,一些更薄的册子,内页和封面折在一起直接在 书脊折口穿铁丝,称为 “骑马订 ”。但是,铁丝容易生锈,故不宜长久保存。

二)、精装

是西方的舶来方法。清光绪二十年美华书局出 封面镶

金字,

非常华丽。精装书最大的优点是 使书经久耐用。 精装书的内页与平装一样,

更牢固的连接和保护。护封用材厚重而坚硬,封面和封底分别与书籍首尾页相 粘,护封书脊与书页书脊多不相粘,以便翻阅时不致总是牵动内页,比较灵 活。书脊有平脊和圆脊之分,平脊多采用硬纸版做护封的里衬,形状平整。圆 脊多用牛皮纸、革等较韧性的材质做书脊的里衬,以便起弧。封面与书脊间还 要压槽、起脊,以便打开封面。

精装书印制精美,不易折损,便于长久使用和保存,设计要求特别,选材

和工艺技术也较复杂,因此有许多值得研究的地方。

五、未来书籍装帧的发展趋势

简装和精装这两种书籍装帧形式一直沿用至今,使用了 100 多年了仍是当 代最主要的书籍装帧形式,书籍装帧的发展好象停滞不前了,那么今后是否会 有新的书籍装帧形式取代简装和精装呢?答案是肯定的。

我们通过对书籍装帧历史的研究就会发现,书籍装帧的演变无非是书籍材 质和形式的改变,而且能代表当时的科学技术水平。纸作为书籍的材料我们已 使用了 1000 多年了,书籍的形式在几百年里也没有太大的变化。所以,未来书 籍装帧的发展趋势将是材料和形式的变化。纸是非常好的书籍装帧材料,但是 造纸的材料却是树,现在,全世界每年出版的图书非常之多,会消耗很多的 纸,大片的森林会遭到砍伐。在生态环境日益恶化的今天,寻找一种能替代纸 的全新材料就显得很重要了。 “电子纸 ”就是一种新型材料,它的工作原理是电 子油墨与一个超薄可以卷起的电子显示设备结合在一起使用,存储量大,耗能 低,使用方便,但是价格昂贵。现在还出现了用金属和塑料作为材料的书籍, 发行量很少。这些新材料在以后可能会取代普通纸而成为书籍装帧的主要材 料。从书籍装帧形式的发展来看,立体书、电子书将是发展方向。立体书和普 通书最大不同在于里面的画面是立体而不是平面,而且会动,会发出声音,不 过现在立体书

精装书籍在清代已经出现, 版的《新约全书》就是精装书, 护封坚固,起保护内页的作用, 多为锁线钉,书脊处还要粘贴一条布条,以便

好象被定义为了儿童玩具,多为儿童读物采用。电子书则是将图书制成电子版本后在网上出售,读者可以通过掌上阅读器或者计算机下载或是在线阅读。未来书籍装帧的发展趋势将是环保、无纸、电子化,并且更方便阅读,将颠覆人们书籍的传统认识。

中国书籍装帧的起源和演进过程,至今已有两千多年的历史。在长期的演进过程中逐步形成了古朴、简洁、典雅、实用的东方特有的形式,在世界书籍装帧设计史上占有着重要的地位。在当今这个现代化潮流涌动的时代,每个出版人及书籍装帧设计师都面临着现代与传统的融合及冲突的问题,固步自封绝不可取,但丢弃泱泱五千年中华文明亦不可取。所以,研究书籍装帧设计历史的演变,总结前人经验,在此基础上摄入现代气息,是时不我待的事。

书籍装帧设计教学案例

书籍装帧设计教学案例 一、教材分析 本课是高中美术设计模块教学内容,课时为1课时。本课教学以集体讨论、调查研究、设计制作等形式,培养学生对书籍装帧设计的认识和热爱,并通过主动参与书籍装帧作品设计,创作出精美的设计作品,来陶冶情操,提高审美能力。 二、教学目标 1、让学生了解书籍装帧在书籍中的重要作用,各种题材书籍装帧的艺术特色,以及书籍装帧设计的要素和基本设计方法。 2、通过研讨、学习书籍装帧艺术,认识书籍的文化价值和艺术价值,提高艺术鉴别能力与欣赏能力。 3、开阔视野培养学生的创新思维。培养学生的创新能力和独立解决问题的能力。 4、能初步掌握设计、制作书籍的方法,按照流程进行设计尝试;同时能用专业及自己的语言讲解设计意图与制作方法。 三、教学重点和难点 重点:书籍的名词术语,书籍种类的已知知识与创造性思维 难点:书籍设计的设计流程,包括制作书的手工能力和绘画能力。 四、教法和学法 1、讲授法、演示法、设问法、练习法 2、以丰富的书籍装帧设计范例为依托,以学生分组合作、自主

操作为主,体现学生创造力和合作能力。 五、教具准备 优秀书籍装帧设计范画,多媒体课件、投影仪、纸、笔、尺子等六、教学过程: ㈠、组织教学:检查学生学具准备情况 ㈡、导入新课:教师出示装帧设计范例,引导激发学生的学习兴趣。 ㈢、讲授新课: 1、多媒体播放书籍装帧概述 书籍装帧设计是指书籍的整体设计。它包括的内容很多,其中封面,扉页和插图设计是其中的三大主体设计要素。 封面设计是书籍装帧设计艺术的门面,它是通过艺术形象设计的形式来反映书籍的内容。在当今琳琅满目的书海中,书籍的封面起了一个无声的推销员作用,它的好坏在一定程度上将会直接影响人们的购买欲。 (学生分组讨论整理书籍装帧设计的基础知识,教师引导学生进行归纳和概括,完成基本概念教学。) 2、让学生快速浏览本课课本上的文字内容,结合多媒体总结出书籍设计的各部分名称 图形、色彩和文字是封面设计的三要素。设计者就是根据书的不同性质、用途和读者对象,把这三者有机的结合起来,从而表现出书籍的丰富内涵,并以一种传递信息为目的和一种美感的

二十本空间设计的书籍推荐

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日常工作甩至脑后,一享快乐的办公生活。本书图文并茂,大量的功能分区、细节和平面图展示引领读者一睹这些最新办公室的风采,带来精彩的视觉体验和美好的享受。 Top 18 休闲食品店 纯粹评分:8.6 在这本书中,我们见到的不再是正式的餐厅了,让我们一起体验一些清新而亲和的氛围,在这些休闲食品小站惬意享受,慢慢徜徉。愿您有个美好时光! 不同于星级酒店或是豪华餐厅,所谓的休闲食品小站显得更小但却更加“随和”。这是一个你和朋友们能够惬意前往、享受休闲时光的悠然小站。面包店,甜品站,冰淇淋店或是酸奶铺,糖果屋或是巧克力坊,汉堡或是披萨店,甚至是街道转角处那家小小的休闲酒吧,作为餐厅这一大类项下的一部分,休闲食品小站在设计要求上有着诸多的不同和特点。 Top17 名品店设计 纯粹评分:7.5 每个品牌店都具有独特的风格与魅力,其空间设计对塑造品牌文化,提升商品魅力是至关重要的。 本书收录的每一个作品均是业内优秀设计师的匠心之作,作品本身不仅融入了设计师对品牌文化的解读,更包含着其对店面空间设计别具一格的见解。书中不仅展示了全方位、多角度的空间设计图片,还配有平面设计图样,更收录了设计师自身对作品的解读,可更大程

概要设计详细设计范例(图书管理系统)

文档编号: 版本号:V 文档名称:概要设计说明书 项目名称:图书管理系统

引言: 1.1 编写目的: 确定图书馆管理系统的总体设计、总体结构、模块设计、接口设计为详细设计奠定基础。 1.2 项目背景: 说明: 本项目的名称:图书管理系统 本项目的应用范围:中型图书室 开发者:电信科学技术研究院研究生部 用户:开发人员 1.3 定义: LMS : Library Management System Title:记录图书馆内所有类图书的信息并可进行查询。 Item:记录馆内每一本图书的状态,并提供查询、统计、打印功能。 Borrower Information:记录读者信息并可进行查询。 Loan:对图书的出借、归还、续借进行管理并可进行查询。 Reservation: 提供预约与取消预约功能。 1.4 参考资料: 《实用软件工程》(第二版)郑人杰殷人昆陶永雷清华大学出版社 《软件工程——Java语言实现》Stephen R. Schach 机械工业出版社 《实践者的研究方法》Roger S. Pressman 机械工业出版社 《需求分析规格说明书》 2.任务概述: 2.1目标: 该《图书管理系统》针对的用户是中型图书室,藏书的种类包括中、英、俄、德、日文书籍和期刊,读者的数量和来源仅限于本单位职工及通过馆际互借认可的读者。相应的需求有: 1>能够存储一定数量的图书信息,并方便有效的进行相应的书籍数据操作和管理,这主要包括: *图书信息的录入、删除及修改。 *图书信息的多关键字检索查询。 *图书的出借、返还和资料统计。 *图书的远程预约和续借。 *馆际互借(通过电子邮件或现场录入) 2>能够对一定数量的读者进行相应的信息存储与管理,这其中包括: *读者信息的登记、删除及修改。 *读者资料的统计与查询。 3>能够对需要的统计结果提供打印输出。 4>能够提供一定的安全机制,提供数据信息授权访问,防止随意删改,同时提供信息备份的服务。 2.2运行环境: 本系统采用C/S体系结构,由一台服务器与多个客户机组成, 配置如下: 服务器: 硬件:80x86系列微机

书籍设计欣赏

没有华丽的外表,亦无张扬的色彩,古朴雅致,通体素然,是书籍《梅兰芳》装帧设计的总体特征。 纵观整套设计,起先,设计师将梅兰芳的剧照灵活地放置在封面偏右下方,颜色上加以处理成暗淡的旧紫色,顿时烘托出了一分历史的凝重,给人以无限的遐想,引人入远逝的往昔,与传记类书籍之用意极为贴切,如此一来,再将梅兰芳三字采用竖式排列并施以浓重的墨色一压,古朴之感油然而生,轻重之间瞬时找到了一种微妙的平衡。 然而,更为巧妙的是设计师把梅兰芳的生活照和剧照同时融入到了书籍的蘸花口,顺翻之则为生活照,逆翻之则为剧照,生动形象地演绎出了梅兰芳一生中的台前幕后,简洁概括,一目了然,使人在尚未品其书前却已会其意,恰到好处地发挥了书籍装帧设计之功效,着实是心裁别出,趣味盎然。

《中国锣鼓》是吕敬人先生的作品。整体给人古朴,浑厚的感觉。 书籍外套以鼓身木材的机理为背景,配以半圆弧形的若干鼓钉。从视觉、触觉方面给人以锣鼓的真实感觉,既符合书籍内容的特征,更使书籍设计饶有趣味,增添读者的兴趣。 拉开书套,映入眼帘的就是富有中国味道古色古香中国锣鼓的图片,形象生动,一目了然。

这是一个异型书籍装帧设计的作品,这本书名《艺术危机》,而手枪的造型给了我们直观的危机感,黑色的手枪造型使人乍一看下想到毁灭,而这正是本书籍装帧设计想告诉读者的:艺术的危机来了!

这是一本中国邮票收藏册,外包装用的是木制书盒,边框选用中国古典气息的类似祥云的回型框纹,且从中分,寓意大门,呈现在我们面前的似乎是一扇通向中国邮票悠远征程的门,示意我们打开大门,去领略它的内涵。而收藏册也是在木制的封面上烙上风霜高洁的梅花。这一系列古色古香的设计给本收藏册带来了古朴的中国风格,让人未打开书册就已领略到中国悠远的历史文化底蕴。

设计与案例

第一讲习题 1.数学教学设计过程一般是怎样的? 答:通常有三个步骤。首先是要做大量的案头准备工作,比如,钻研课程标准等教学指导书籍,以明确教学要达到的具体目的,把握教学的重点和难点,与其他教师探讨教学经验或者广泛涉猎数学教育的杂志和网站,以了解与借鉴别人的教学经验和教学素材等等。然后,教师要针对实际教学对象和教学条件构思和酝酿适合自己班级的教学方案。最后,准备好所需的教具或计算机课件等辅助教学的材料,逐步完善并最终形成这堂课的设计方案。 2.数学教师的哪些知识对其教学设计有直接的影响? 答:主要有数学学科内容知识、学科教学知识、学科课程知识、学生知识、一般教学法知识和教育目的知识这六个方面。 3.“数学学科内容知识”与“学科教学知识”各指什么?区别在哪里? 答:“数学学科内容知识”指教师具备的数学知识,它是教师知识的核心,教师不仅要知道某学科的知识结构、知识组织的原则,还要知道这一学科探究知识的方法。教师要把握知识的来龙去脉,知其然,还要知其所以然,要通晓数学的难点、重点问题,应该对他所教的内容及其互相联系如数家珍,了如指掌。“学科教学知识”是教师所特有的知识,它是指根据学生的个体差异、根据特定的教学内容,对教学材料进行教学法加工,用易于学生学习的方式来呈现知识的一种特殊的知识,简单通俗地说就是如何把别人尽快教会的知识。显然,概念、公式、定理是“数学内容知识”,如何解释概念、公式、定理让学生容易明白或接受,这是“学科教学知识”。开展教学,首先要具备相应的“数学内容知识”,但还不够,为了使学生容易明白,教师要对学科内容进行教学法改造,为此,教师要懂得学习某一知识的关键是什么,有多少种不同的表达方式可以呈现这一知识,哪一种适合哪种层次、知识背景的学生等“学科教学知识”,以提高教学效果。 第二讲习题 数学内容的教学分析角度有哪些?读一读案例“三角形两边之和大于第三边”,从对学生学习的把握这个角度,分析一下该教师的教学设计。 答:对数学内容作教学分析可以从两个大的方面进行,一是从数学内容的角度去分析,二是对数学内容从学生学习的角度去分析。 对数学内容从学生学习的角度去分析具体来说有四项任务:区分学习结果类型(数学事实、概念、原理、问题解决、思想方法、技能、认知策略、态度)和学习形式类型(上位学习、下位学习、并列结合学习),分解学习任务,了解这一内容的一般认知过程、教学难点和突破困难的关键点。 这节课有两个教学任务:(1)得出三条线段能否围成三角形的判定法则;(2)已知三角形的三条边长如何画出三角形。这两个任务对于小学生不要求证明,但强调学生自己通过操作发现、归纳,辅以适当水平的说理。因此学习结果类型是数学原理或者说数学命题、问题解决、思想方法、技能、和态度,在案例中,我们可以看到,老师在上述各方面都有设计,如作图技能,教师没有直接告诉学生如何用圆规和直尺画出三角形,而是将其作为一个待解的问题抛给学生,让他们自己先通过试误的方法去尝试解决,发现这样效率低下,观察和反思那些不成功的尝试,学生容易发现图上有两个“隐形的圆”,加上老师的提示“用什么工具

图书馆数据库设计实例

数据库设计实例分析 一、需求分析实例 现要开发高校图书管理系统。经过可行性分析和初步的需求调查,确定了系统的功能边界,该系统应能完成下面的功能: (1)读者注册。 (2)读者借书。 (3)读者还书。 (4)图书查询。 1、数据流图 顶层数据流图反映了图书管理系统与外界的接口,但未表明数据的加工要求,需要进一步细化。根据前面图书管理系统功能边界的确定,再对图书管理系统顶层数据流图中的处理功能做进一步分解,可分解为读者注册、借书、还书和查询四个子功能,这样就得到了图书管理系统的第0层数据流图

从图书管理系统第0层数据流图中可以看出,在图书管理的不同业务中,借书、还书、查询这几个处理较为复杂,使用到不同的数据较多,因此有必要对其进行更深层次的分析,即构建这些处理的第1层数据流图。下面的图8-7分别给出了借书、还书、查询子功能的第1层数据流图 2、数据字典 数据项 数据项名称:借书证号 别名:卡号 含义说明:惟一标识一个借书证

类型:字符型 长度:20 …… 数据结构 (1)名称:读者类别 含义说明:定义了一个读者类别的有关信息 组成结构:类别代码+类别名称+可借阅数量+借阅天数+超期罚款额(2)名称:读者 含义说明:定义了一个读者的有关信息 组成结构:姓名+性别+所在部门+读者类型 (3)名称:图书 含义说明:定义了一本图书的有关信息 组成结构:图书编号+图书名称+作者+出版社+价格 …… 数据流 (1)数据流名称:借书单 含义:读者借书时填写的单据 来源:读者 去向:审核借书 数据流量:250份/天 组成:借书证编号+借阅日期+图书编号 (2)数据流名称:还书单 含义:读者还书时填写的单据 来源:读者 去向:审核还书

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