2018-2019学年度八年级第一学期语文期末试题及答案新人教版

市—学年度第一学期期末教学质量检测试卷

八年级语文

（总分：分作答时间：分钟）

一、基础知识积累与运用考查（分）

.下列各项中加点字的字音和字形无误的一项是（）（分）

. 诘．责（í）惊心动魂．（ò）不辍．（ò）轰．堂大笑

. 锃．亮（è）摧．枯拉朽（ī）俯瞰．（à）坦荡如砥．

. 喧嚣．（ā）诚皇．诚恐（á）佃．农（à）无可质．疑

D.尴尬．（è）屏．声敛息（í）镂．空（ò）自出心裁．

.下列各句中加点的成语使用不准确的一项是（）（分）

. 她虽然衣着朴素，不施粉黛，但独特的气质让她在朋友圈中鹤立鸡群

．．．．。

. 王老师讲课声音洪亮，抑扬顿挫

．．．．，让人感觉讲的知识是“活”的，讲的“内容”是美的。

. 年月日，曹文轩问鼎世界儿童文学最高荣誉——国际安徒生奖。这标志着中国儿童文

学已经走向世界，也是中国文学多年发展指日可待

．．．．的结果。

. 据调查：在各种不文明行为中，市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为深恶痛疾

．．．．。

.下列句子中标点符号使用恰当的一项是( )（分）

.“啊，谢谢老天爷！”小鸭舒了一口气：“我丑得连猎狗也不咬我了！”

.给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。

.文成公主与松赞干布的故事，至今仍以戏剧、壁画、传说……等形式广泛传播。

.面对各种突发事故，很多没有经验的司机都束手无策，不知道该怎么处理？

.下列文学常识表述有误的一项是（）（分）

.鲁迅，原名周树人，我国伟大的文学家、思想家和革命家。《藤野先生》选自他的散文诗集《朝花夕拾》。

.《周亚夫军细柳》的作者是司马迁，西汉历史学家。他撰写的《史记》是我国第一部纪传体通史。

.孟子，战国时期思想家，儒家学派的代表人物之一，被后人尊称为“亚圣”。

.《记承天寺夜游》的作者是苏轼，号东坡居士，北宋杰出文学家，“唐宋八大家”之一。.名著阅读（分，每空一分）

（）《红星照耀中国》描绘了中国共产党人和坚韧不拔，英勇卓绝的伟大斗争，以及他们的领袖人物的伟大而平凡的精神风貌，是美国著名记者的不朽名著。

（）《昆虫记》在自然科学史与文学史上都有它的地位，被誉为“”。在《昆虫记》中，法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程，而且不无爱怜的称这些食粪虫为。

. 古诗文默写（每空分，共分）

（）大漠孤烟直，。（王维《使至塞上》）

（）无可奈何花落去，。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）

（）《钱塘湖春行》中表达诗人为早春胜景所吸引流连忘返的诗句是：，。

（）《饮酒（其五）》中反映诗人陶渊明的生活志向，表现他悠游自在的隐居生活的名句是：，。

.某校八年级开展以“汉字的传承”为主题的综合实践活动。下面是一位同学参加本次活动感想的部分内容，请阅读后回答问题。（分）

在节目《汉字英雄》中，不少字背后都有一个“千人知晓率”。节目显示，“脱臼”的“臼”千人知晓率仅为﹪，“舂米”的“舂”仅为﹪。首期《中国汉字听写大会》，让一个个选手落马的，不是诸如“荦荦大端”、“郫县豆瓣”之类的复杂字词，就是“三聚氰胺”、“分道扬镳”这些常见的热门词语。【】互联网时代，我们习惯于敲打键盘，越来越多的人患上“失写症”。【】古人常说“一字为师”，而在浮躁心态之下，人们对于汉字书写已相当草率，甚至积非成是、将错就错。这委实是汉字和汉语言文化的莫大尴尬。【】调查显示，﹪的人都曾有过提笔忘字的经历，其中﹪的人经常提笔忘字。

（）划线句子是病句，应将改为。（分）

（）【】【】【】句的语序不当，应该按、、排序。（分）

二、阅读能力考查（分）

（一）阅读《雁门太守行》，回答—题。（分）

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

.这首诗表现了诗人怎样的思想感情？（分）

.“黑云压城城欲摧，甲光向日金磷开”一句中“压”和“开”两字用得好，历来被人们称道，请简要分析两字好在何处。（分）

（二）阅读下面的古文，回答—题。（分）

（甲）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，

不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，

虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻

茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者

歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

（郦道元《三峡》）（乙）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

（吴均《与朱元思书》）

.解释下列句中加点的字词。（分）

（）略无阙．处（）（）沿溯．阻绝（）

（）自．富阳至桐庐一百许里( ) （）猛浪若奔．（）

.用现代汉语翻译下列句子。（分）

（1）清荣峻茂，良多趣味。

（2）负势竞上，互相轩邈，千百成峰。

.甲乙两文都描写了奇山异水，但文中所包含的作者感情不一，说说具体有什么不同。（分）

（三）阅读《别样的礼物》，回答—题。（分）

别样的礼物

①从小到大收过许多礼物，当时会喜上眉梢，也会把玩上数日，随后往往置于一隅，任其蒙尘。唯有那份礼物，因其特别，久久地珍藏于内心深处，常常会在某个阳光满地、温馨满怀的日子里不经意间被我想起。

②那是登上讲台的第二年，工作的热情还在渐渐升温，课堂、学生将我每天的日程表填得满满的。这种快节奏的紧张生活，让我的身体又处在了低潮状态，我发着低烧，浑身软绵绵的，无力说话，也不想吃东西。看样子是去不成学校了，只好安心地睡一觉，养养神明天再说。

③门外突然响起了嘈杂声，接着好像是父亲和什么人说话的声音，然后父亲就进来喊我起床，告诉我学生们来看我了。我睁开蒙眬的睡眼，问父亲钟点，才发觉竟昏昏沉沉地睡到黄昏。我刚想下地，学生们就拥了进来，一个、两个、三个……挤了满满一屋子。

④学生们异口同声地问着我的病情，劝慰我好好休息；我也询问着他们的功课和这一天班级里的情况。

⑤这时，我注意到班长向大家使了个眼色，孩子们纷纷开始翻弄书包，然后变戏法似的找出一些花花绿绿的东西，迫不及待地递到我的手中。原来是孩子们为我精心准备的礼物：有我喜欢看的书、精致的八音盒、漂亮的发夹，还有红红的苹果、甜甜的蜜橘……刹那间我的被子上堆满了礼物，我被五彩缤纷的礼物簇拥着。我的鼻子一酸，眼泪静静地落下来。这些和我相识仅仅半年的孩子们用他们质朴的行为打动着我、感染着我、鼓励着我，我被一种强烈的幸福感包围着，我一时语塞，任泪水不断地流下来。

⑥“小岩，你还没给老师送礼物呢！”听到同学的提醒，一个一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床边。

⑦噢，是他！这是个家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爷爷奶奶拉扯着。平日里，班级搞什么活动，他都不参加，他怕拿不出钱来，怕同学笑话他。说实在的，看到他能来我很意外。

⑧他怯怯地站在我的床边，脸已开始泛红，似是鼓了很大勇气，小声说道：“老师，我没钱买礼物，我送您一个祝福做礼物，行吗？”说完，他注视着我的眼睛，那眼睛里有亮亮的光在闪动，像是蓄着一泓秋水，那样清澈透明。看着这个平时总是寂然无声，温顺得像只小绵羊的孩子，我用力地点了点头。

⑨“老师，祝您健康！”他大声地说出了自己的祝福，然后羞涩地低下头去。啊！多么别样的礼物！多么真挚的关怀！似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似

一阵霏霏的细雨涤荡心灵。谁能说他的礼物不名一文？谁能嘲笑他用语言表达祝福的心不够坦诚？他的礼物不正是古人“千里送鹅毛，礼轻情意重”的最好诠释吗？在世俗面前，这礼物多么超然，多么独特，多么价值不菲！它带给我的惊喜是如此强烈，带给我的感动是如此撼动我的心！我拉过他的手，将他的手紧紧地握在我的手里……

⑩岁月流逝，步履匆匆，让人淡漠了许多往事、许多心境、许多朋友。年过半百的我，站在岁月的门槛上，淘尽了生活的尘粒，对过往的生活竟深深地起了再回首的眷念之意。看着散落在柜子里的一些礼物，突然想清点一下自己的心情了，于是“老师，祝您健康”这句祝福语又一次漫上心头。

（原文有改动）.选文中“我”是一个怎样的人？（分）

.选文第⑨段画线句“似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵霏霏的细雨涤荡心灵”运用了哪些修辞方法？有怎样的表达效果？（分）

.选文第⑦段运用了插叙，有什么作用？（分）

.小岩毕业时，“我”作为老师，曾为他写过一段临别赠言，表达了对他的感激和祝福之意。请你结合选文内容，以“我”的口吻写出这段赠言。（分）

（四）阅读《植物在早晨冒汗》，回答—题。(分)

植物在早晨冒汗

①春末、夏日、秋初的清晨，你会发现一种奇妙现象：许多植物，如栎树、苦楝树、黄果树等高大乔木，水稻、高粱、玉米等禾本农作物，西红柿、辣椒等蔬菜，夏士莲、滴水观音等观赏植物，它们均“怕热”，从叶尖或叶缘淌下一滴滴“汗珠”。这些“汗珠”在阳光下一闪一闪，犹如夏夜里的群星。“汗珠们”挥汗如雨，第一滴从叶上掉下后，叶尖马上又形成第二滴，体积再逐渐增大、掉下，然后第三滴、第四滴，滴滴答答掉个不停。

②许多人会问：“这难道不是露珠吗？”其实不然，露珠是指凝集在地面及地上物体表面的水珠，通常在晴朗少风的夜晚出现。而那些植物叶子上冒出来的“汗珠”，掉落后马上又会冒出新的“汗珠”，如此反复，显然不是露珠。况且，露珠的水滴很小，一般覆盖于整张叶片的表面，而不会从叶尖滴落。很明显，我们见到的水滴就是从植物体内流出来的“汗珠”。

③科学家为此做了试验，发现这些汗水里含有少量无机盐和其他物质，就跟人类的汗水一样。那么，植物为什么会在凉爽的清晨反其道而行，那么“怕热”而汗如雨下呢？

④原来，植物通过根部大量吸水，是需要排出的。白天，它们在阳光下进行光合作用，叶面上的气孔张开，大量水分通过气孔蒸发掉，所以人们的肉眼看不到它的“汗珠”。可到了晚上，气孔“打烊”，全部关闭，而根仍源源不断地在吸水。这样，植物体内的水分就会过剩，进而寻找出口。于是，叶尖、叶缘上的“水孔”就成了它们的“闸口”。

⑤植物生理学上，科学家们把植物“出汗”称为“吐水”。植物“吐水”越多，吸收的水分和养分就越多，根系也就越发达。这说明，吐水是植物健壮的标志，是农作物高产和树木繁茂的基础。据观测，芋头的一片幼叶在适合条件下，一夜可“吐”出一百五十滴左右的水，对于被移栽不久的农作物，如果开始“吐水”，就说明它们已经成活了。

⑥此外，植物的“汗水”还有利于自身繁衍。有些植物的“香汗”芳香袭人，常引诱某些昆虫前来传粉。植物的“汗水”有相亲或相克的特性，如小麦的“汗水”对马铃薯晚疫病就有预防作用，所以马铃薯可以种在被收割了的小麦土地上；相反，在向日葵旁种豌豆，则会两败俱伤……

⑦另外，人们还利用植物的“汗水”为病人服务。如松树的挥发性分泌物可治疗肺结核；五味子对减轻人的疲劳、增强视力、养脾安神等有一定功效；云杉、白桦、椴树的叶片有杀伤白色葡萄球菌的作用。

⑧某些疗养院还利用植物的”汗水”为病人服务。如松树的挥发性分泌物可治疗肺结核，五味子对减轻人的疲劳、增强视力、养脾安神等有一定功效，云杉、白桦、椴树的叶片有杀伤白色葡萄球菌的作用。所以，在城乡人口密集处，多种植这些树有益于人的健康。

(《知识窗》年期) ．结合文章内容谈谈植物“汗”如雨下的原因。(分)

．文章结尾段写松树、云杉、白桦、椴树，有什么作用？(分)

．结合文章内容，对材料中的现象进行解释。(分)

【材料一】我们在树荫下，总是感到无比凉爽。

【材料二】小麦与荠菜不宜间种。

三、综合性学习能力考查（分）

．（）观察下面这幅“全民阅读”漫画大赛作品。请描述画面内容，至少用上一个成语。（分）

（）太阳中学要开展“书香校园”阅读活动，为此太阳中学团支部拟写了一份倡议书。格式上有两处错误，请指出来。（分）

四、写作能力考查（分）

．下面两题，任选一题作文。

题目一：“品”三个口。造字本义：一小口一小口地吃,慢慢地辨别滋味。

品尝美食是一种享受，萦绕在每个人的舌尖；品味情感是一脉温柔，流淌在每个人的心田；品评世态是一种情怀，伴随我们成长前行......

请以“品”为话题

．．，写一篇作文。

题目二：冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”读书能给你带来什么呢?

请以“阅读让我”(快乐、聪明、高雅……)为题写一篇文章。

要求：①如果你选择文题一，请自拟题目；如果你选择文题二，请把题目补充完整后再作文；②卷面整洁，字迹清楚；③文中不得出现真实的人名、校名；④文体自选，不少于字。

八年级语文参考答案

（各分）

（分）红军战士埃德加·斯诺昆虫的史诗清道夫

.（分）（）长河落日圆（）似曾相识燕归来

（）最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤（）采菊东篱下悠然见南山

.（分）（）就是而是（）

.（分）歌颂了守边将士浴血奋战，誓死报国的英雄气概和爱国主义情感。

.（分）“压”写出了敌军人马众多，来势凶猛，交战双方力量悬殊、守军将士处境的艰难。运用比喻和夸张手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势；“开”写出了守军披坚执锐，严阵以待，雄姿英发，士气高昂，和敌军形成鲜明

对比。（意对即可）

.（分）（）阙同“缺”空隙、缺口（）逆流而上（）从（）飞奔的马

.（分）（）水清，树荣，山高，草盛，确实有很多乐趣。

（）山凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展，

形成无数的山峰。

.（分）《三峡》通过描写三峡的美丽景色，表达了作者对祖国大好河山的热爱

之情。《与朱元思书》反映出作者热爱自然，寄情山水的感情，也可以看出作

者对追求功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。

.（分）“我”是一个爱岗敬业、尊重学生，能公平地对待学生，受学生爱戴、看重师生间的情意的师德高尚的人。

.（分）比喻、排比，生动形象地表现出了“我”对小岩那份别样的礼物的赞赏以及它带给“我”的惊喜与感动。

.（分）交代了小岩家境和他平日里不参加班级活动的情况，解释了“我”对小岩能来看望“我”感到意外的原因，表现了小岩对老师的真挚情感，为下文写小岩送“我”一句祝福当礼物做铺垫。

.（分）示例：亲爱的小岩：感谢你在我生病时送给我一份独特的礼物，你是一个纯真的孩子，老师希望你在今后的日子里能够继续保持这份纯真。祝你学业有成，前途似锦。（结合文章表达感谢之意，有祝福，表述符合老师身份。）

.(分)排出通过根部吸入的大量水分；是农作物高产和树木繁茂的基础；有利于自身繁衍。

.(分)具体说明人们利用植物的“汗水”为病人服务，使说明内容通俗易懂，更具吸引力。（意思对即可）

. (分)材料一：大树冒汗，把大量的水分通过气孔蒸发，带走很多热量，所以觉得凉爽。

材料二：植物的“汗水”有相亲相克的特性，小麦的“汗水”和荠菜相克，对它们的生长有抑制作用。

.（分）（）示例：书籍里盛满了聪明泉，人们如饥似渴地汲取书中的水分，就能变得聪明睿智。（或：书是聪明泉，人们争先恐后地去汲取养分。）

（分）（）①没有“倡议书”的标题②落款没有署名“太阳中学团支部”

作文

等(—分）：主题明确，内容能围绕一件事比较真实地表达自己的感情，中心明确，层次清楚，语句通顺，标点使用正确，基本上没有错别字，书写认真，卷面整洁。符合习作要求。

等(—分）：主题明确，内容能围绕一件事比较真实地表达自己的感情，中心较明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。符合习作要求。

等(—分）：基本切题，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多，基本符合习作要求。

等（分）：不合题意，内容不具体，层次不清，语句不通，标点错误，错别字多，不符合习作要求。