CorelDRAW X实例教程(第版)-教学教案

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《CorelDRAW X5实例教程(第2版)》

配套教学教案

第1讲

第2讲

第3讲

课后习题——绘制记事本

使用矩形工具和阴影工具制作底座和标签纸效果。使用矩形工具、椭圆形工具和修剪

第4讲

课后习题——绘制圣诞贺卡

第5讲

课后习题——绘制时尚立体插画

使用矩形工具和图样填充工具制作背景效果。使用矩形工具、轮廓笔工具和均匀填充工具制作装饰矩形。使用矩形工具、立体化工具、拆分命令、渐变填充工具和阴

第6讲

课后习题——制作京剧脸谱书籍封面

使用矩形工具绘制背景图。使用导入命令导入墨点图形和脸谱图片。使用模糊缩放命令制作墨点的放射效果。使用图框精确剪裁命令制作图片的置入效果。使用文字工具添加书名和其他相关信息。使用对齐命令编辑文字。

第7讲

课后习题——制作时尚杂志封面

根据杂志尺寸,在属性栏中设置出页面的大小。使用形状工具选取并删除“尚”字不需要的节点。使用刻刀工具对文字“活”进行分割,删除不需要的部分。使用图框精确剪裁命

第8讲

课后习题——制作演唱会海报

使用矩形工具绘制背景。使用导入命令和图框精确剪裁命令制作海报的宣传主体。使用贝赛尔工具、渐变工具和透明度工具添加装饰图形。使用文字工具添加标题和宣传语。使用动态模糊命令制作文字的模糊效果。使用轮廓图工具给文字添加特殊轮廓

第9讲

课后习题——制作牛奶包装

使用矩形工具和渐变工具绘制包装正面效果。使用导入命令、阴影工具和图框精确剪裁命令制作包装的背景效果。使用调和工具制作小标签。使用选择工具群组包装各面图形。使用透视特效制作图片的立体效果。使用透明度命令制作包装的倒影。

商务星球版八年级下册第六章第四节《首都北京》教案

《首都北京》教案 教材分析 本课是商务星球版八年级下册第六单元第四课是精讲课。 本课主要介绍了中国的首都北京,本课时的主要介绍北京的位置、地形、气候等自然环境和北京的城市职能、历史古都、现代化的大都市的知识。本课在地理学科课程中的难度水平属于一般。 教学目标 一、知识与技能 1.使学生通过运用地图了解北京的位置、范围,并会对北京的地理位置作出简要评价。 2.让学生学会利用资料了解北京的自然条件、城市职能和名胜古迹。 3.了解北京作为国际交往中心的重要职能,了解各种现代化交通枢纽。 4.了解北京城市建设的发展成就 二、过程与方法 1.培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力。 2.使学生初步领会运用地图和资料,认识、分析和评价一个区域的地理位置的基本方法和思路。 三、情感态度和价值观 培养学生对北京的热爱,进一步培养学生的爱国之情。 教学重点

北京的自然地理特征、城市职能。 教学难点 北京市地理位置的评价。 教学方法 讨论法、启发式讲述法等 课前准备 教师准备:多媒体课件 学生准备:与本课有关的图片,材料 课时安排 2课时 第一课时 教学过程 一、导入新课 (出示北京天安门图片)播放《北京欢迎你》师:(边画边说)同学们好,俗话说,处处留心皆学问,请认真观察,判断老师在黑板上画的是什么标记? 生:第二十九届奥运会会徽。 师:主办地在哪? 生:北京。 师:咱们当中有没有人去过北京或了解北京,你能描述一下对北京的印象吗? 生:回答。

师:真棒,描述的真生动,让我心动。北京带给我的印象也是古典的,浪漫的,又富有新鲜的时代气息的,我一直很想去北京,我想你们一定也很想去北京,请来把你想去北京的理由写在黑板上。 生:书写略。 师:看起来,大家真的很想去北京,有人想上清华北大,有人想去中关村、中央电视台,有人想去考查古都风情……北京有你的梦、我的梦,今天,就让我们一起走进北京。 二、新课学习 师:(边出示课件边说)让我们学会从地图上寻找北京、认识北京。请每个小组积极合作,作好记录。并把结果整理到相应表格中。咱们比一比哪个小组学习最认真、最主动。 [出示问题:1。请查图分析北京的地理位置(纬度位置、海陆位置和相对位置),自然环境(地形、气候和河流)和交通状况,看你能说出北京长期作为全国政治中心,其地理位置有什么优越性吗?] 生:小组活动、探究、组织答案。 师生互动,以任一组为中心,提问交流,其他组适当补充,反馈、检查学习情况,督促、矫正学习结果。提问问题依次如下:北京的纬度位置怎样,属于什么温度带,是内陆还是沿海,有哪些邻省,北京的地形有什么特点,附近地形区分别是什么,属于什么气候类型,什么特点,有哪些主要河流,流向……北京的交通状况怎样,请上来指图说明。 生:依次回答略。

新人教版八年级物理上册第六章第四节知识点

人教版八年级物理上册第六章 第4节密度与社会生活 第一部分:知识点 一、基本概念: 1、生活中的风就是空气在受热时体积膨胀,密度变小而上升。热空气上升后,上面的冷空气就从四面八方流过来,形成风。 2、气体受温度的影响较大,固体、液体影响较小。 3、水的反常膨胀现象:水在4℃时密度最大。温度高于4℃时,随着温度的升高,水的密度越来越小;温度低于4℃时,随着温度的降低,岁的密度也越来越小。水凝固成冰时,体积变大,密度变小。人们把水的这种特性叫做水的反常膨胀。 4、鉴别物质:密度是物质的特性之一,不同物质密度一般不同,可用密度鉴别物质。 二、重、难点 重点: 1、密度与温度的关系。 2、密度与物质鉴别。 难点:水的反常膨胀,4℃水的密度最大。 三、知识点归纳及解题技巧 1、鉴别物质:密度是物质的特性之一,不同物质密度一般不同,可用密度鉴别物质。 2、求质量:由于条件限制,有些物体体积容易测量但不便测量质量用公式m=ρV算出它的质量。 3、求体积:由于条件限制,有些物体质量容易测量但不便测量体积用公式V=m/ρ算出它的体积。 4、判断空心实心: 第二部分:相关中考题及解析 1、(2012扬州)在生产生活中,下列情况主要从密度的角度考虑的是()A.用塑料做炒锅的手柄B.用塑料泡沫做表演场景中倒塌的“墙壁”C.用水给发动机冷却 D.用铜丝做导线

解析:不同的物质具有不同的物理特性,如导热性、密度、比热容、导电性、硬度等等,结合选项,确定所描述的应用实例是利用了物质的哪一特性,便可做出判断。 A、用塑料做炒锅的手柄是为了防止炒锅使用时烫手,利用了塑料的导热性差,不合题意; B、塑料泡沫密度较小,同体积时与其他材料相比,质量较小,因此,在表演场景中制作成倒塌的“墙壁”,可保护演员的安全,符合题意; C、用水给发动机冷却主要利用了水的比热容较大的特性,不合题意; D、用铜丝做导线主要利用了铜具有良好的导电性,电阻小,不合题意; 故选B。 2、(2012日照)冬天,常看到室外的自来水管包了一层保温材料,是为了防止水管冻裂,水管被冻裂的主要原因是() A.水管里的水结成冰后,体积变大 B.水管里的水结成冰后,质量变大C.水管里的水结成冰后,密度变大 D.水管本身耐寒冷程度不够而破裂解析:解决此题要知道水在凝固时,质量是不变的,但由于冰的密度比水小,因此体积会变大,所以会把水管冻裂。 寒冷的冬天温度较低,此时水会由于发生凝固现象而结冰,凝固前后质量不变,而冰的密度比水小,所以结冰后体积会变大,因此能够把水管冻裂; 故选A。 3、(11恩施州)小翔在学习密度时写出了一些交流材料,其中不正确的是()A.不同物质在相同状态下,密度大小一般是不相等的 B.把某容器中的物质用去一部分后,剩余物质密度的大小都不会改变 C.同种物质组成的实心物体在相同状态时,质量与其体积成正比 D.质量相等的实心物体,体积较大的组成物质的密度较小 解析:单位体积的某种物质的质量称为密度,公式为 m V ρ=,密度是物质 的一种特性,不同物质在相同状态下的密度一般是不同的,同种物质在相同状态下的密度是固定不变的。 A、密度是物质的一种特性,不同物质在相同状态下,密度大小一般是不相等的;此说法是正确的,故不符合题意;

第六章第四节-指定商品运价

第四节指定商品运价 一、基本知识 1.基本概念 指定商品运价specific commodity rate(简称SCR):是指适用于自规定的始发地至规定的目的地运输特定品名货物的运价。 单选题(2003年考题) 1、SCR表示()运价。 A.比例运价 B.指定商品运价C.普通货物运价D.等级货物运价 答案:B 指定商品运价的原因可归纳为以下两个方面: 其一,在特定航线上,较为稳定的货主经常的或者是定期的托运特定商品的货物,托运人要求承运人提供一个较低的优惠运价; 其二,航空公司为了有效地利用其运力,争取货源并保证飞机有较高的载运率,向市场推出一个较有竞争力的优惠运价。 2.制定商品运价传统的分组和编号 指定商品货物的分组及品名编号如下(记忆): 0001-0999 可食用的动植物产品 1000-1999 活动物及非食用的动植物产品 2000-2999 纺织品、纤维及其制品 3000-3999 金属及其制品,不包括机器、汽车和电器设备 4000-4999 机器、汽车和电器设备 5000-5999 非金属材料及其制品

6000-6999 化工材料及其相关产品 7000-7999 纸张、芦苇、橡胶和木材制品 8000-8999 科学仪器、专业仪器、精密仪器、器械及配件 9000-9999 其他 9700-9799 系列指定商品运价的品名编号 单选题(2008年考题) 航空货物的指定商品品名编号在2000—2999之间的编号代表( )货物。A. 机器、汽车和电器设备 B. 可食用的动植物产品 C. 活动物及非食用的动植物产品 D. 纺织品、纤维及其制品 答案:D 单选题(2005年考题) 1、航空货物的指定商品品名编号在0001-0999之间的代表()货物。A.机器、汽车和电器设备B.可食用的动植物产品 C.活动物及非食用的动植物产品D.纺织品、纤维及其制品 答案:B 单选题(2003年考题) 2、航空货物的指定商品品名编号在1000-1999之间的编号代表()货物。A.机器、汽车和电器设备B.可食用的动植物产品 C.活动物及非食用的动植物产品D.纺织品、纤维及其制品 答案:C 3.从中国始发的常用指定商品代码

八年级地理下册第六章第四节祖国的首都北京一课三练达标闯关(新版)新人教版

八年级地理下册第六章第四节祖国的首都北京一课三练达标闯关(新版) 新人教版 1.将成为2022年冬奥会主场馆的“鸟巢”是( ) A.现代北京的符号 B.古城北京的符号 C.首都北京的符号 D.宜居北京的符号 【解析】选A。本题考查北京的著名建筑。“鸟巢”“水立方”是现代北京的符号,故宫、四合院是古城北京的符号,天安门广场、人民大会堂是首都北京的符号,皇城根遗址公园是宜居北京的符号。 读北京市简图,回答2~4题。 2.①山脉名称是( ) A.秦岭 B.太行山 C.雪峰山 D.大兴安岭 3.北京市的地势特点是( ) A.西南高,东北低 B.西北高,东南低 C.东南高,西北低 D.东北高,西南低 4.受地势影响,图中河流注入( ) A.渤海 B.黄海 C.东海 D.南海 【解析】2选B,3选B,4选A。本题组考查北京市的地理位置和自然环境。北京西靠西山,西山属于太行山的支脉;北京市西面和北面为山地,东南部面向华北平原,因此地势西北高,东南低,大部分河流从西北向东南流入渤海。 【方法技巧】地势高低的判断 1.可以依据河流流向判断。

2.可根据地形区的类型判断。 3.在分层设色地形图上,可以根据颜色判断。 4.在地形剖面图中,可直观判断。 5.北京是我国现代化大都市,具有多重城市职能。下列各种城市职能中,不属于北京市职能的是( ) A.政治中心 B.文化中心 C.重工业中心 D.国际交往中心 【解析】选C。本题考查北京的城市职能。北京是我国的政治、文化、国际交往和交通中心,不是重工业中心。 【备选习题】 北京有外国大使馆、国际组织代表机构,以及众多的海外企业代表机构等,说明北京是全国的( ) A.政治中心 B.文化中心 C.国际交往中心 D.交通中心 【解析】选C。本题考查北京的城市职能。北京是我国的政治、文化中心和国际交往中心。根据题干的描述可知,北京是国际交往中心。 6.以下名胜古迹中,位于北京的是( ) ①避暑山庄②周口店猿人遗址 ③天坛、颐和园④黄帝陵 ⑤明清故宫 A.①②③ B.②④⑤ C.②③⑤ D.①③⑤ 【解析】选C。本题考查北京的名胜古迹。避暑山庄位于河北省承德市,黄帝陵位于陕西省黄陵县,选项中其他名胜古迹都位于北京。 【知识拓展】紫禁城 紫禁城位于北京市中心,现称为故宫,意为过去的皇宫。它是明、清两代 的皇宫,也是当今世界上现存规模最大、建筑最雄伟、保存最完整的皇家建 筑群,堪称国宝级文物,由大约870余座建筑和8 700余间房屋组成。其中太 和殿最为高大、辉煌,皇帝登基、大婚、册封、命将、出征等都在此举行盛 大仪式。内廷中最著名的是养心殿。明朝所建紫禁城有三座,一在北京,一在 南京,一在凤阳。 紫禁城文化,是以皇帝、皇宫、皇权为核心的帝王文化、皇家文化,或者说是宫廷文化。紫禁城即故宫

人教版八年级地理下册教案第六章第四节 祖国的首都——北京

第六章北方地区 第四节祖国的首都──北京 1.教学分析 【教学目标】 知识与能力了解北京的地理位置、自然条件;知道北京的历史古迹和城市职能;能举例说明北京城市建设的成就 过程与方法培养读图能力和运用资料说明问题的能力;养成辩证的、全面的思考问题的习惯 情感态度 与价值观 培养学生的爱国热情及正确的人地观念 2.教学过程 【导入新课】播放2008年奥运会音乐片《北京欢迎你》,激发学生的学习兴趣,从而导入新课。【设计意图】营造氛围,让学生感受北京文化。 (一)相约北京 1.情景创设:展示中国初中生地理知识竞赛邀请函。 2.下发回复单,组织活动 要求:就近四人一组为单位,根据回帖内容学生小组限时讨论,并填写自己的回复单。

3.学生学习成果展示:采用一组回答,其他组补充的方式,进行组间交流。 4.师生总结:完成分析古城城址变迁的活动,以突出北京地理位置、地形河流、气候等自然环境的优越性。 【设计意图】创设与学生生活贴近的情境,充分利用小组内和小组间的互助学,引导学生利用地图分析北京的自然环境。提出北京成为古都的优势这一问题,激励学生进行深度思考和研究,领会各自然要素之间的联系,教会学生举一反三的分析方法,并把这一方法应用到其它区域的学习中去。 过渡:同学们有了这些知识的铺垫,对于参加北京竞赛游肯定有一定的信心了,那么就让我们走进北京进行更深入的了解吧。 (二)走进北京 1.城市职能:下列图片,反映了北京作为首都有哪些城市职能?体现在哪些方面?

小结:北京是全国政治文化中心、国际交往中心。 2.历史古城:景观判断:播放图片,学生抢答。比一比,谁知道的名胜古迹多? 小结:北京是一个历史悠久的古城。 3.现代都市:播放视频《一条商业街的沉浮》 提问:北京的发展速度不断加快,特别是改革开放之后,城市建设日新月异,你能从视频里发现北京城市建设在哪些方面有很大的变化或者取得成就呢? 学生回答:城市面积和功能区、面貌、交通、产业和环境保护等方面。 读图:读课本图6.48北京的重点功能区。 提问:北京具有哪些功能区?根据功能区的分布,判断城市地域面积有何变化? 归纳:北京城区面积不断扩展,城市功能区不断完善。 播放视频:《北京地铁》 读图提问:读《北京的市区交通图》思考:北京市内交通的特点是什么?北京对外交通有什么优势? 小结:北京是一个现代化的大都市。 【设计意图】以图片和视频资料为主,刺激学生的感官,加深印象,培养学生提取信息归纳总结的能力。 (三)建设北京 过渡:表面上北京是现代大都市,但内部却有抹不去的古朴和怀旧。闲庭信步在逐渐逝去的胡同里,走进那热气腾腾的涮肉店,仿佛那才是真正的北京城。 1.北京风情:配乐播放北京胡同素描图,让学生感受北京古朴的民风。

八年级地理下册 第六章 第四节 祖国的首都——北京教案 (新版)新人教版

第四节《祖国的首都──北京》 ■课标要求 1.运用地图简要评价某区域的地理位置。 2.运用资料说出首都北京的自然地理特点、历史文化传统和城市职能,并举例说明其城市建设成就。 ■教学目标 【知识与技能】 1.了解北京的地理位置、自然条件。 2.知道北京的历史古迹和城市职能。 3.能举例说明北京城市建设的成就。 【过程与方法】 1.培养读图能力和运用资料说明问题的能力。 2.养成辩证的、全面的思考问题的习惯。 【情感、态度与价值观】 培养学生的爱国热情及正确的人地观念。 ■重点难点 【教学重点】 北京长期作为政治中心的区位优势。 【教学难点】 教学难点:如何处理古城保护与城市建设的关系。 ■教学策略

利用多媒体创设情境,启发引导学生;通过分组协作参与课堂,让学生在探究学习的过程中,发挥主观能动性;通过读图分析,培养学生提取地理信息的能力;通过师生互动,思考地理事物的内在联系;通过小组讨论等形式,分工合作相互交流。 ■教学准备 多媒体课件、学案 ■教学过程 【导入新课】播放2008年奥运会音乐片《北京欢迎你》,激发学生的学习兴趣,从而导入新课。 【设计意图】营造氛围,让学生感受北京文化。 (一)相约北京 1.情景创设:展示中国初中生地理知识竞赛邀请函。 2.下发回复单,组织活动 要求:就近四人一组为单位,根据回帖内容学生小组限时讨论,并填写自己的回复单。

3.学生学习成果展示:采用一组回答,其他组补充的方式,进行组间交流。 4.师生总结:完成分析古城城址变迁的活动,以突出北京地理位置、地形河流、气候等自然环境的优越性。 【设计意图】创设与学生生活贴近的情境,充分利用小组内和小组间的互助学,引导学生利用地图分析北京的自然环境。提出北京成为古都的优势这一问题,激励学生进行深度思考和研究,领会各自然要素之间的联系,教会学生举一反三的分析方法,并把这一方法应用到其它区域的学习中去。 过渡:同学们有了这些知识的铺垫,对于参加北京竞赛游肯定有一定的信心了,那么就让我们走进北京进行更深入的了解吧。 (二)走进北京 1.城市职能:下列图片,反映了北京作为首都有哪些城市职能?体现在哪些方面? 小结:北京是全国政治文化中心、国际交往中心。 2.历史古城:景观判断:播放图片,学生抢答。比一比,谁知道的名胜古迹多?

最新人教版八年级地理下册第六章第四节祖国的首都北京教案

第四节祖国的首都──北京 1 教学分析 【教学目标】 【导入新课】播放2008年奥运会音乐片《北京欢迎你》,激发学生的学习兴趣,从而导入新课。 【设计意图】营造氛围,让学生感受北京文化。 (一)相约北京 1.情景创设:展示中国初中生地理知识竞赛邀请函。 2.下发回复单,组织活动 要求:就近四人一组为单位,根据回帖内容学生小组限时讨论,并填写自己的回复单。

3.学生学习成果展示:采用一组回答,其他组补充的方式,进行组间交流。 4.师生总结:完成分析古城城址变迁的活动,以突出北京地理位置、地形河流、气候等自然环境的优越性。 【设计意图】创设与学生生活贴近的情境,充分利用小组内和小组间的互助学,引导学生利用地图分析北京的自然环境。提出北京成为古都的优势这一问题,激励学生进行深度思考和研究,领会各自然要素之间的联系,教会学生举一反三的分析方法,并把这一方法应用到其它区域的学习中去。 过渡:同学们有了这些知识的铺垫,对于参加北京竞赛游肯定有一定的信心了,那么就让我们走进北京进行更深入的了解吧。 (二)走进北京 1.城市职能:下列图片,反映了北京作为首都有哪些城市职能?体现在哪些方面? 小结:北京是全国政治文化中心、国际交往中心。 2.历史古城:景观判断:播放图片,学生抢答。比一比,谁知道的名胜古迹多? 小结:北京是一个历史悠久的古城。 3.现代都市:播放视频《一条商业街的沉浮》

提问:北京的发展速度不断加快,特别是改革开放之后,城市建设日新月异,你能从视频里发现北京城市建设在哪些方面有很大的变化或者取得成就呢? 学生回答:城市面积和功能区、面貌、交通、产业和环境保护等方面。 读图:读课本图6.48北京的重点功能区。 提问:北京具有哪些功能区?根据功能区的分布,判断城市地域面积有何变化? 归纳:北京城区面积不断扩展,城市功能区不断完善。 播放视频:《北京地铁》 读图提问:读《北京的市区交通图》思考:北京市内交通的特点是什么?北京对外交通有什么优势? 小结:北京是一个现代化的大都市。 【设计意图】以图片和视频资料为主,刺激学生的感官,加深印象,培养学生提取信息归纳总结的能力。 (三)建设北京 过渡:表面上北京是现代大都市,但内部却有抹不去的古朴和怀旧。闲庭信步在逐渐逝去的胡同里,走进那热气腾腾的涮肉店,仿佛那才是真正的北京城。 1.北京风情:配乐播放北京胡同素描图,让学生感受北京古朴的民风。 小组讨论:在北京的现代化建设过程中,对传统四合院和胡同是拆除还是保护? 2.宜居城市 案例分析:“首钢”迁出北京 材料一:2005年2月28日,国家发改委日前正式作出批复,原则同意首钢实施压产、搬迁、结构调整和环境治理的方案,并同意在河北省唐山地区曹妃甸建设一个具有国际先进水平的钢铁联合企业作为首钢搬迁的载体。于2010年完成搬迁。 材料二:首钢搬迁示意图。

第六章第四节

bv6-4《变阻器》导学案 设计人:郄传蕊学校:青州东关回中电话:邮箱:qzqchr@https://www.360docs.net/doc/c711645427.html, 第一部分课前预习学案 学习目标 1.知道滑动变阻器的构造和原理。 2.知道滑动变阻器上所标规格的含义。会用滑动变阻器改变电路中的电流。 3.知道电阻箱的构造,会读出电阻箱的示数。 课前预习学案 【温故知新】 (1)导线电阻的大小是由哪些因素决定的? (2)“长导线比短导线的电阻大”,这种说法对吗?应该怎么说? 【自主预习】 1、想要改变电路中的电流,你有哪些方法? (1)_______________________________________; (2)_______________________________________,其中我们又可以通 过改变______________________________________________________来实现。在这些方法中,你认为最为简单的是__________________________。 2、变阻器的符号: 3、变阻器的原理: 4、通过自主学习,你认为这部分知识的疑点、难点有哪些?未解决的问题有哪些?

第二部分 课内探究学案 一、自主学习,交流预习情况 (组内交流“课前预习”中的问题,小组长将组内解决不了的问题汇总) 二、合作探究: 任务一:导体中的电流与导体长度的关系 用铅笔心连续地改变电路中的电流 按照下图所示实物图连接好电路并完成以下操作: 1.画出电路图 2.(1)当M 端向左移动时,接入电路中的铅笔心长度变_______,电流表的示数变________,灯的亮度变________。 (2)当M 端向右移动时,接入电路中的铅笔心长度变_______,电流表的示数变________,灯的亮度变________。 结论:在这个实验中,引起电路中电流变化的原因是_________________ 。 M

2019年春八年级地理下册 第六章 第四节 祖国的首都 北京教案 (新版)新人教版

第四节祖国的首都──北京 1.教学分析 知识与能力了解北京的地理位置、自然条件;知道北京的历史古迹和城市职能;能举例说明北京城市建设的成就 过程与方法培养读图能力和运用资料说明问题的能力;养成辩证的、全面的思考问题的习惯 情感态度 与价值观 培养学生的爱国热情及正确的人地观念 2.教学过程 【导入新课】播放xx年奥运会音乐片《北京欢迎你》,激发学生的学习兴趣,从而导入新课。【设计意图】营造氛围,让学生感受北京文化。 (一)相约北京 1.情景创设:展示中国初中生地理知识竞赛邀请函。 2.下发回复单,组织活动 要求:就近四人一组为单位,根据回帖内容学生小组限时讨论,并填写自己的回复单。

3.学生学习成果展示:采用一组回答,其他组补充的方式,进行组间交流。 4.师生总结:完成分析古城城址变迁的活动,以突出北京地理位置、地形河流、气候等自然环境的优越性。 【设计意图】创设与学生生活贴近的情境,充分利用小组内和小组间的互助学,引导学生利用地图分析北京的自然环境。提出北京成为古都的优势这一问题,激励学生进行深度思考和研究,领会各自然要素之间的联系,教会学生举一反三的分析方法,并把这一方法应用到其它区域的学习中去。 过渡:同学们有了这些知识的铺垫,对于参加北京竞赛游肯定有一定的信心了,那么就让我们走进北京进行更深入的了解吧。 (二)走进北京 1.城市职能:下列图片,反映了北京作为首都有哪些城市职能?体现在哪些方面? 小结:北京是全国政治文化中心、国际交往中心。 2.历史古城:景观判断:播放图片,学生抢答。比一比,谁知道的名胜古迹多? 小结:北京是一个历史悠久的古城。 3.现代都市:播放视频《一条商业街的沉浮》 提问:北京的发展速度不断加快,特别是改革开放之后,城市建设日新月异,你能从视频里发现北京城市建设在哪些方面有很大的变化或者取得成就呢? 学生回答:城市面积和功能区、面貌、交通、产业和环境保护等方面。 读图:读课本图6.48北京的重点功能区。 提问:北京具有哪些功能区?根据功能区的分布,判断城市地域面积有何变化? 归纳:北京城区面积不断扩展,城市功能区不断完善。 播放视频:《北京地铁》

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