校园环境问卷调查报告
校园环境问卷调查报告
篇一：关于环境保护的校园调查问卷
关于环境保护的校园调查问卷
为了普及环保知识，帮助大学生转换还比较笼统的环保观念和意识，使大家认识到环保不仅仅是不污染环境，还包括 " 不浪费资源 " ， " 资源的循环利用 " 和 " 产品的清洁生产 " 等等，自觉的把环保习惯溶入到我们现在和今后的生活和工作中去，从我们自己做起，从小事情做起，不过多的追求回报，用一颗积极端正热忱的环保心，去影响和带动更多身边的人来关注和参与环保，让环保成为我们大家共同的生活工作习惯。特举行此次校园环境保护调查活动1您会如何如何处理用过的废旧电池
A放回回收箱 B扔进垃圾桶 C随意丢掉 D不一定2您对污染和破坏环境的行为是否反感
A 特别反感 B一般反感 C不反感 D没感觉
3当您购物的时候，是否知道塑料包装袋是白色污染A知道并拒绝使用 B知道，但没办法 C不知道
D无所谓
4您是否担心白色污染对我们的健康造成危害A非常担心 B担心，但是没辙 C不担心 D毫无畏惧5如果周围没有垃圾箱，您会如何处理手中的垃圾A找到垃圾箱再扔 B找到不碍事的地方再扔
C随手扔在地上 D看当时心情
6您在生活中是否会注意到节电节水节能的事情A非常注意 B比较注意C不注意D没想过
7您知道世界环境日是每一年的那一天么？
A三月五日 B六月五日 C九月五日 D十二月五日8您知道拯救地球一小时的活动吗？
A知道 B好像听说过 C不知道 D没我事
9您知道拯救地球一小时的活动是每一年的那一天么？
A3月29日 B6月29日C9月29日D12月29日10您会动员家人和朋友参加地球一小时的活动吗？
A会 B可能会C不会 D到时再说
11你认为保护环境是否应该从我们身边做起，从身边
小事做起 A是 B大概是 C不是 D与己无关
12日常生活中，您经常听过见过“绿色产品”，您以为下列哪些食品才是”绿色食品”
A从树上摘下的未喷洒任何药物的果子 B标有绿色标志的食品
C绿颜色的食品 D不是人工培养的
13当您食用带包装袋的食品后，怎么处理包装袋A无论如何，一定将包装袋投入垃圾袋 B尽量找到垃圾箱，如果找不到，就扔在角落 C有垃圾箱就投，没有就只有就地解决 D随手丢弃
14现在全国各地大城市都亮出了“争做环保模仿城”的口号，对此，您如何看待？
A说的对，环保应从我做起B同意，有机会就做，没有机会就不做 C环保应从我做起 D那是给别人看的，不需要付诸实践
15我们应该怎么面对“垃圾食品”
A坚决不吃，对身体有害 B少吃
C想吃就吃，没关 D尽量平衡营养，吃点耶无所谓
16您知道如何正确使用电池吗：
A.知道
B.有了解过
C.不大清楚
D.完全不知道
17您是否经常使用一次性筷子和饭盒
A 使用很频繁B常使用，物美价廉，很方便 C尔使用D 从不使用
18您对经济发展和环境保护的态度
A先搞好经济再搞好环保B先搞好环保再搞好经济
C两者一起搞 D无所谓，与己无关
19看到有人乱丢垃圾你会怎样
A上前阻止并纠正其行为 B圾捡起来并扔进垃圾桶
C觉得不应该但不做任何行动D没感觉
20你觉得你所在的学校的环境怎么样？
A非常好 B好C 一般D差
调查报告
我们已经进入二十一世纪，无疑给现代社会文明提出了新的要求，其中环境优美是实现现代文明的重要标志，这正成了我们的一种共识。作为现代社会文明的重要组成部分;学校，其环境的优美程度自然也是现代学校文明的重要标志。
学校校园的环境当中，校园环境文明建设是至关重要的。为营造学校良好的学习环境，必须重视对校园环境文化的建设，校园环境文化建设，在学校发展中越来显示其独特的一席之地。
对现化中学生的心理需求以及未来社会的发展需要来加强对校园文化活动的引导和阵地建设，是一个教育不可忽略的重大问题，理论和实践都告诉我们必须重视对校园环境文化的建设。
一、校园环境文化是一个校园生态系统
众所周知，学校是有组织、有计划地进行教育的机构。从生态学的观点看，校园是一个独立的生态系统，它有着自己的结构和功能。校园生态系统是开放系统，不断地与外界交换着物质、能量和信息，从而使自己保持着一种有序状态，并不断地发挥着自己的能。校园环境文化，在培养学生综合性能力方面具有重要的作用。这种综合能力的培养并不是课堂教学所能够完全承担的，它需要多种逻辑的训练。校园环境文化，作为学生学习的重要场所之一，有其独特的作用。
二、校园环境文化对学生有影响作用
校园的环境文化通过教育者的组织和利用可以对受教育者产生耳濡目染、潜移默化、养性怡情、陶冶情操的积极
作用。这种积极性的功能需要通过教育者的设计而体现。校园以环境文化的育人功能仅仅通过耳濡目染、潜移默化是不能充分发挥的，学校的老师，尤其是领导必须有意识地利用校园环境文化，甚至可以改变某些校园环境文化来为学样教育育人服务。校园环境文化对学生的影响主要表现在以下几个方面：学生的心理平衡;学生的价值观念和行为习惯;学生的智力发展;学生学习的内容和方式。
三、重视对校园环境文化建设有着深远的现实意义
近些年来，学校都投入了大量的人力、物力、财力，加强了校园环境的绿化美化和设施建设，校园的环境文化建设有了很大的改观。为适应新的人才培养目标的要求，学校都进行以学校内部综合改革，并把比较多的精力散到了校园精神文明建设上来，特别是对丰富校园文化生活给予了高度重视。这都是因为我们已经认识到了学校校园环境文化的创建对学生的健康成长。学校的发展有着其独特的潜移默化的、深刻有力的影响作用：
1、重视对校园环境文化建设是学校发展的需要。
前些年来，特别是90年代以来，校园环境文化建设中出现了令人担忧，必须须引起高度重视的严竣问题。
2、营造校园环境文化气息是学校思想教育的重要阵地。
校园环境文化，它具有特殊而多样化的育人功能。如果说教师和学生是教育教学活动的主角，那么学校校园环境文化好比是他们活动的舞台，缺少这个舞台，师生的活动就失去了依托，并将直接影响教育教学活动的进程和效果。
篇二：校园环境调查问卷
校园环境调查问卷结果
在这次为校园环境为主题的活动中，我们卓越班面向全校部分学生做了个调查问卷，内容如下：
1、你认为校园环境对你重要吗？
A重要 B不重要C一般般
2、你觉得现在本校污染最严重的地方是哪里？（可多选）
A厕所B教室 C走道D其它
3、当你看到别的同学破坏校园环境时，会出面阻止吗？
A一定会B完全不会 C视情况而定
4、你认为导致校园环境差的主要原因有哪些？（可多选）
A餐巾纸、包装纸 B果皮纸屑 C落叶灰尘 D脚印 E
其他
5、你认为应该怎样保持良好的校园环境？（可多选）
A专门请清洁阿姨B学生和老师自觉不破坏校园环境 C 学校定期重刷墙壁和设备检修D其他
6、应该怎样提高大家对校园环境的重视？（可多选）
A做宣传海报B老师教育C登报纸杂志D自觉保护环境
7、你认为保护校园环境我们应有哪些好习惯？（可多选）
A不乱丢垃圾B 不破坏公物 C 多多宣传 D其他
8. 您知道“世界环境日”是什么时间？
A 6月1日
B 4月12 日
C 6月5日
D 10月18日
9.对学校组织的环保活动您是:
A一定参加B尽可能参加 C尽可能不参加 D绝不参加
10.生活中您是否注意节水节能:
A非常注意B很注意C注意 D 不太注意
11.对于校园内的草坪,你是:
A经常走 B偶尔走 C不走
12.在环境教育的方式上,你认为最有效的是:
A组织学生参加有关环保的公益活动; B阅读环境保护方面的书籍
C在课堂教学中穿插环境方面的知识; D系统讲授
13.学校里的垃圾分类箱你是否每次分类投放:
A必须的 B看心情C从不
14.宿舍水龙头坏了水一直流你会第一时间报修吗：
A会尽快报修B经过吧台想起来才报修 C拖到别人报修篇三：校园环境保调查问卷报告
校园环境保护调查问卷报告
作者初一七班郑馨怡
在这次综合性学习中，我们向全校部分学生做了个“校园环境保护”调查问卷在这次调查结果中发现：
在对校园环境对你重要吗这个问题时，有90%的人认为校园环境对自己很重要。
在当你看到别的同学破坏校园环境时，会出面阻止吗这个问题时，有75%的人认为当他看到有人破坏校园环境时是否阻止视情况而定，5%的人不会阻止。
在本校污染最严重的地方是哪里这个问题时，大多数人认为我校污染最严重的地方为教室、厕所的走道。
在导致校园环境差的主要原因有哪些这个问题时，大多数人认为导致校园环境差的主要原因为餐巾纸、包装纸和果皮纸屑。
在应该怎样保持良好的校园环境这个问题时，有90%的人认为老师和学生应该自觉保护校园环境。
在应该怎样提高大家对校园环境的重视这个问题时，大多数人认为我们应该自觉保护校园环境和老师教育；少数人认为应该做海报等。在保护校园环境我们应该有哪些好习惯这个问题时，大家都认为不乱扔垃圾、不破坏公物、多做宣传是保护校园环境的好习
综合以上结果我们可以得出：
校园环境对于每个人来说都很重要。我校现在环境污染比较严重的地方主要为教室、走道、和厕所。主要的垃圾为餐巾纸、包装纸和
果皮等。造成这些污染的原因主要是同学的不自觉的乱扔垃圾。
为了提高我们学生对校园环境的爱护，我觉得我校有关部门应该采取一些相应的措施。如：多做些海报来宣传、老
师教育、登报杂志等来让更多同学们心理只有保护校园环境的意识，从而用行动来保护校园环境。
我们已经进入了二十一世纪，无疑给现代社会文明提出了新的要求，其中环境优美是实现现代文明的重要组成部分，学校其环境的优美程度自然也是现代学校文明的标志。学校校园的环境当中，校园环境文明建设是至关重要的。营造良好的学习环境，必须重视对校园环境文化的建设，校园环境文化建设，在学校发展中越来显示其独特的一席之地。
我相信通过多方面的宣传教育下，我们同学心理有了自觉保护校园的意识，我们校园会更佳美丽。
关于校园及周边环境问题的调查报告
关于校园及周边环境问题的调查报告 今年暑假，我们组织进行了一次关于江苏省如东县岔河中学校园及其周边环境问题的 专题调研活动作为社会实践的内容。20xx年8月2日至5日，我们利用这四天的时间，一起到如东县岔河中学进行了相关的调查。我们主要运用了问卷和访谈两种调查方法，随机 对30位同学和四位老师进行了调查。 8月2日，我们六个人约到掘港，讨论实践的方案和步骤。其实今天天气不好，雨很大，但是我们都克服了这个困难，聚到一起。我们认为环境问题是如今的热点，再考虑到 环境对学生有着相当重要的作用，所以大家一致决定将研究课题定为校园及其周边环境问题。谈到调查方法，一般都是采用问卷法，这样比较方便快捷，但是考虑到这个方法获得 的信息量很局限，所以我们决定再加上访谈法。现在正是暑期补课的时间，只有初三和高 三的同学在校，而且时间很紧，所以我们决定对学生主要进行问卷调查，另外，选择3-4 位老师进行简短的访谈，以便获取更多信息。最后根据问卷和访谈获取的信息进行整理分析，写出调查报告。实践步骤到这儿就讨论得差不多了，接下来就是分配工作：问卷是大 家一起出，先各自回去查资料，各人先设计出一份，然后在网上相互传阅，把好的问题留下，合成一张问卷，这样可以集思广益，为了有足够多的时间做准备，我们决定8号出发。安排完工作我们就解散了。 8月8日上午8点半，我们来到岔河中学。学生的时间真的很紧，几乎没有很长的休 息时间，所以我们只能利用课间休息的短短十分钟去发问卷。十分钟当然发不完，所以又 要等到学生下一个课间接着发。。小队长和曹婷来到初三老师的办公室，有几位没课的老 师在办公室批作业、研究试卷。她们找了两位老师开始简短的访谈。整理老师们的观点， 大体是这样的：近两年，学校扩建了，也重新规划了，因此环境比以往好多了，没什么大 问题，还是比较满意的。比如学校操场变成塑胶跑道人工草坪了，新建了一幢食堂楼，绿 化带更多了。但是，教学设施还有待改进，比如教室的投影设备现在还不是很普及，希望 能在教室里用电脑上课。这样可以提高教学效率，让知识更形象地反映到学生眼前，并且 能减少粉笔灰，有益师生健康。其次，学校有时还是会看到有垃圾，一方面我们看到学生 环保意识还欠缺，另一方面也看到学校的保洁工作还没有做到位，这方面有待加强。还有 就是食堂的问题，虽然有了新的用餐环境，但是并不表示卫生也有了保证，饭菜里出现虫 子的现象也不是没有，这也导致很多同学不愿意在食堂就餐，有的干脆不吃饭，这样严重 影响他们的身体和学习。因此，希望学校在这方面一定要予以重视。至于宿舍问题，以为 学校大部分是走读生，尤其是初中生，所以宿舍问题不是特别大，但是也希望今后能逐步 提高住宿水平，比如能安装空调、热水器。谈到学生和环境的融合，老师们感到很复杂， 因为很难绝对地说好还是不好，新的校园环境当然给学生带来了激情和动力，但是仍然有 学生不能做到保护学校环境，校园里不时出现的垃圾就是最好的证明。所以，如何激发更 多的学生真心地热爱、保护校园还是个比较棘手的问题。对于校方对环境的重视程度，老
关于我的校园调查报告
关于我的校园调查报告 调查报告是对某一情况、某一事件“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来。下面就是小编整理的关于我的校园调查报告，一起来看一下吧。 校园环境调查报告：近年来高校内发生的各类治安案件、事件呈逐年上升的趋势。在高校发生的各类案件中，盗窃和诈骗案高达80%以上。严峻的治安形势告诉我们，每一位师生都务必注意提高自己的安全意识和防范潜力。为了帮忙师生们增强防范意识，本人对有关校园安全问题进行了一次深入的调查，具体状况如下： 为了响应我校正实行学习贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，以“关注民生·和谐发展”为主题的社会实践活动，因此保障学生的利益就成为了学校工作的重中之重。本问卷旨在了解学生对校园安全问题的看法及推荐和对自身安全意识的认识，从而提出意见带给帮忙，以便学校能更好的保障学生的安全，构建安全礼貌校园。 调查对象：主要是东莞理工学院的学生、另外还有一小部分校园和宿舍管理员 一般状况：从大二到大四每个年级里随机抽取40人，而校园和宿舍管理员随机抽取10人。最后数据以学生的为主。
本次调查采取的是随机问卷调查。主要是拿问卷上宿舍访问留宿生和校园、宿舍管理员，另外透过校园q群发调查问卷邮件。上门访问的调查问卷回收率92%，(因为有部分管理员不同意我访问)而网上邮件的回收率70%，但总体数据刚好是份100! ****年**月**日到****年**月**日 主要调查了理工学生对校园安全的理解和看法，以“关注民生·和谐发展”为主题，问卷共向学生提出了17个问题。 1、关于学生理解安全教育和安全知识的分析： 作为社会重要组成部分的高等院校是培养社会主义事业建设人才的摇篮，因此，做好新时期大学生安全教育工作，建设和谐校园，是实现社会主义和谐社会的重要资料。透过题3“您理解安全教育的状况”的统计图可知，80%以上的同学都是偶尔接 受安全教育，少数的同学没有理解安全教育。所以学校仍然存在有人没有理解安全教育，即使理解的人，他们也偶然的，于是出现了这种学生安全教育与知识教育不和谐的状况。大学生群体的安全教育工作是推进和构成和谐校园的重要基础工程。为了构建和谐社会，和谐校园，必需加强大学生的安全教育。因为大学的安全教育有极其重要的作用：第一，高等学校安全教育的直理解益者就是受教育的学
校园环境卫生的主题调查报告
校园环境卫生的主题调查报告 校园环境卫生的主题调查报告1 一、前言 随着改革开放和经济的增长，现代的校园已不在是五六十年代的校园。大学校园环境的重要性已经是普遍的现象，安全、卫生、健康的校园环境，能够让学生们更好的工作、生活，而校园绿化不健全，卫生没做到位等这些都将带来一些负面影响。因此，我校组织调查小组开展了《大学生校园环境调查问卷》对我省部分院校进行了调查，期望能发现问题、寻找原因，帮忙大学生养成好习惯。本次调查重点放在我院校即泉州经贸学院，同时又结合福州大学、龙岩学院、泉州师院、华侨大学、农林大学、漳州职业技术学院、泉州理工学院，透过问卷调查、电话调查、网络调查，采取抽样方法，随机发放问卷的形式，共发放问卷150份，其中有效问卷129份，有效问卷占86%。我们将这129份问卷在规定的时间内全部用于数据分析，运用图表对数据进行统计分析，得出结论。根据调查结果提出一些相应推荐，供同学们参考。 (一)调查目的 透过对在校大学生的调查，了解了目前大学校园环境的基本状况和更多的校园环境问题，以及对大学校园环境所存在的问题的看法、态度等，并借此加以改善我们的校园环境，从而营造良好的学习氛围，提高学习效率和生活质量。(二)
调查资料 调查大学生对于校园环境中，卫生、绿化、治安等问题的满意程度;大学生的环保意识和态度，他们平时的一些行为是否环保;以及他们对于建设更完善的校园环境的推荐、意见。 (三)抽样样本 抽样对象：在校大学生 抽样范围：福建省各大高校样本大小：150名学生 抽样方法：重点在本校做随机抽样的问卷调查;其次，各校按比例分配样本容量并进行随机抽样调查。 (四)调查方法 调查人员：调查小组成员8人; 调查时间：20xx年3月20日—4月6日 资料收集方法：透过回收问卷、电子邮件回收。 (五)资料处理及其程序 审查：由小组8人分工对收回的全部问卷资料进行审查并统计，其中共有129份问卷资料贴合要求。 编码和输入：先由一位小组成员将所有问卷进行编码;之后，每位小组成员负责一部分已编码的问卷的统计、输入工作，最后由另一位成员汇总。 统计处理：word和excel 统计处理方法：百分比、图表分析。 二、调查结果 (一)大学生的环保行为
周边环境调查报告分析
天津地铁6号线调整及新建延伸线工程土建施工项目人民医院站~长虹公园站区间 周边环境调查报告 编制： 审核： 审批： 天津地铁6号线土建13标项目部 2014年12月
目录 1工程概况 (1) 2调查目的及依据 (1) 2.1调查目的 (1) 2.2调查依据 (2) 3调查范围和对象 (2) 4调查方法和手段 (2) 5调查成果及资料说明 (2) 5.1地面道路及交通情况 (2) 5.2邻近建筑物情况 (3) 5.3地下管线情况 (8) 6周边环境风险说明及对工程设计、施工的建议 (9) 6.1周边建筑物保护 (9) 6.2管线保护 (10) 7附表 (11)
1工程概况 天津地铁6号线梅江道站~左江道站区间共投入两台盾构机参与施工，区间右线采用铁建重工DZ059土压平衡盾构机施工，左线采用铁建重工DZ055土压平衡盾构机参与施工。盾构始发于梅江道站北端，接收于左江道站南端。 图1 区间地理位置平面示意图 梅江道站～左江道站区间设计起点位于五号堤路与梅江道交叉口的梅江道站站端，设计终点位于左江道与友谊南路交叉口的左江道站站端，呈“S”形走势。区间始于五号堤路正下方，由北向南穿越瑞江花园竹苑、市鑫宇织染厂、天津市复印设备有限公司、佳能公司、天津市复印设备有限公司精密机械厂、天津市建筑节能中心及津典时代，终点位于友谊南路正下方。梅江道站～左江道站区间右线起讫里程为DK34+952.305~DK36+103.581，右线区间长1151.276m；左线起讫里程DK34+952.305~DK36+103.858，长链0.374m，左线区间长1151.927m；区间平面上由直线、缓和曲线、曲线组成，曲线半径分别为R=400、R=310；线路最大纵坡28 ‰，最小纵坡4 ‰；覆土深度10.02~21.9m；采用1200mmC50P10钢筋混凝土管片，厚度350mm，内径5500mm，外径6200mm；区间设置一处联络通道兼泵房。
学生调查问卷总结报告
阜阳市第十七中学 学生问卷调查分析总结报告 第一部分：概况 一、调查目的：全面了解学生对学校及班主任、科任教师常规管理和教学质量情况的真实看法，为不断推进责任督学对被督导学校的深入了解提供了第一手资料和数据。 二、调查时间：2018年5月30日 三、调查对象：随机抽取的阜阳市第十七中学七八九年级的部分学生。 四、调查方法：采用无记名的形式，每个学生按实际情况填写一份《颍西中心校中小学责任督学挂牌督导学生调查问卷》。 五、调查内容：调查问卷共有23项，第1项是你认识你们学校的责任督学吗知道他姓什么吗?第2～9项主要是对学校的每天课时数、课外活动及社团活动等的开展及学生本人参与情况。第10～22项是针对学生所在的班级常规管理和教学质量情况进行的调查。第23项是有关校园文化氛围的调查。 第二部分：结果与分析 一、调查结果： 1．从回收问卷的统计分析来看，被调查学校的管理非常规范，学校开展了阳光体育活动，保证了学生在校一小时的体育锻炼时间，学生的课业负担中等，每天完成课外作业时间控制在一小时之内，学校的心理咨询室、图书室使用正常。 2．学生们充分肯定了被调查教师认真备课，保持良好的教学精神状态，积极投入教学，熟悉教学内容，较好地利用教材，遵守教学纪律和教师职业道德、职业规范，注重教书育人、为人师表，以师德和学识赢得学生的肯定和爱戴。 二、存在的问题： 1．绝大多数教师都能够遵守教学纪律，认真上好每堂课，但也有部分教师做的不到位。2．大部分教师基本上能做到及时布置一定量的作业，并能认真地批改，但也有部分班级作业总量没有严格控制在一小时之内。
三、建议和探讨： 1．学校要严格按照上级的有关要求来确定学生的在校时间，要严格按照上级的有关要求开齐、开足课程，同时真正发挥心理咨询室、图书室、微机室等功能室的作用，要让校园内的文化氛围浓厚，要让学校的校风、校纪更适应青少年身心发展的规律。 2、组织课堂教学，遵守教学纪律，杜绝教师上课迟到现象，也绝不提前下一节课，另外要加强学生上课期间的管理，对学生不遵守课堂纪律的现象要敢管会管。 3．把课堂还给学生，多种教学方式相结合，调动学生的积极性和提高学生的学习热情，在课堂上教师要想办法让学生动起来，最大限度地让学生都能学些知识。例如英语课趣味性的教与学、开展课堂讲外语小活动等，计算机理论课开展学生讨论、破解难题活动，上机课开展学生自我展示、互相评比活动等，教学方法要多样化，使课堂充满乐趣，千方百计调动起学生的积极性和自我学习的能力，把“要我学”变成“我要学”。 第三部分：总结 通过这次问卷调查我了解到了阜阳市第十七中学的学校管理及教师教育教学的一些情况，学校的各项管理制度是健全的，管理的规范性较好。教师基本上都能按照教学纪律和教学要求组织课堂教学。学生是否愿意走进课堂、有无具体进步和发展，是检验课堂教学是否有效的唯一标准。改进管理及教学方法，培养学生能力，发展学生智力，是对学校及教师教学的最根本要求。 阜阳市第十七中学责任督学 2018年6月5日
2021关于校园环境卫生调查报告
2021关于校园环境卫生调查报告 2021关于校园环境卫生调查报告 第一篇 新学期开学我们来到了新校园上学，新校园各方面的环境都非常好，来到这里上学，我非常高兴。 可是，近来学校每天除了早晨，我们操场上就布满了塑料袋、零食袋……我觉得很奇怪，怎么早晨还是干净的校园，一到中午、下午的时候就变脏了呢?于是，我对校园环境污染进行了调查。 调查情况 我用问卷调查法调查了有多少同学在学校小摊上买过零食和有多少同学没有在学校小摊上买过零食，调查如下：我一共调查了50名同学，其中买过零食的同学有10人，约占总数的20%;没有买过零食的同学有35名，约占总数的70%;还有那10%的同学是替同学买过零食。垃圾大多集中在操场、走廊、栏杆角落里，这些垃圾给校园带来了严重的污染。 我又用同样的方法调查了同学们在学校里对纸屑的态度，调查如下：我共调查了57名同学，其中有21名同学主动捡过纸屑，约占总数的37%;有13人随地扔纸屑，约占总数的23%，还有40%的同学会把纸屑踢到别的同学那儿。这些现象也是校园污染的主要原因。 接着，我又调查了校门口那些小商小贩出摊的时间和收摊的时间以及小摊的数量。小摊一般都是在早上约7点15分就来到学校门口，共有5家;然后中午约12点30分的时候就收摊，在下午1点20分左右又来到学校门口，约下午6点
收摊。而且我发现有很多同学都是在上学前和小摊摊主预订好要买的东西，然后放学后便一窝蜂地跑过去买。 问题 1.学校的规章制度是不允许同学们到小摊前买零食的，可是那“诱人”的小零食让同学们不遵守学校规章制度，继续买那里的零食。 2.有些同学环保意识差，把垃圾随手丢弃在走廊、操场等公共场合。 结论 校园环境污染的主要原因有： 1.零食非常便宜，导致同学们去买。 2.包装袋很漂亮，而且食品的名字也很好听，让许多同学禁不住去买。 3.零食的味道很“香”，所以有些同学闻到后便控制不住自己去买。 4.同学们不会合理利用零花钱，把很多零花钱都用在了买零食上。 5.同学们经常从本上撕纸张，折成飞机，在教室里满屋子飞，然后随手丢在教室里。 大量的事实告诉我们，校园环境的污染，大多是同学们自身造成的，同时与小商小贩有很大关系，使得校园环境变得越来越差。而且有的同学因为吃了这些不卫生的小零食，引发肠胃等疾病，不但自己难受，而且耽误功课，得不偿失。 建议 学校与城市管理部门应加强合作，坚决制止小商小贩口在学校门前摆摊、卖零食;同时倡导同学们要爱护我们美丽的校园，坚决抵制乱丢纸屑、垃圾等不文明现象，共同爱护我们的校园，让我们的校园变得越来越漂亮。 第二篇
关于学校周边环境整治调研报告
关于学校周边环境整治调研报告 为推动平安校园建设，进一步维护校园周边环境的安全，创建有利青少年安全、健康成长的良好社会环境，市关工委按照市政府领导的要求，今年调研了我市中小学的校园安全和周边环境的整治状况，既有城市学校，又有农村学校；既有普通中小学，又有技工学校；既有公办学校，又有民办的外来工子弟学校，基本覆盖了全市中小学的各种类型。同时，我们还通过问卷调查、专题座谈等形式了解面上的校园安全及周边环境整治情况，以尽可能真实反映我市校园安全及周边环境整治的现状。现将基本情况和我们的建议报告如下： 一、校园安全及周边环境整治取得阶段性成果 （一）各级领导高度重视校园安全，负责校园安全的组织机构和网络健全。 近年来，由于市委、市政府的高度重视，各辖市、区党政领导、各级学校主管部门和学校领导对校园安全和周边环境整治的认识不断提高，大家充分认识到校园安全是学校一切工作的基础和前提；提高学校安全防范能力、确保师生生命安全和学校财产安全是维护学校稳定的第一要务，学校安全责任重于泰山。各教育行政部门、各学校分别成立了学校治安综合治理领导小组、校园安全工作机构，并由主要领导担任学校安全第一责任人。市教育局、劳动保障局和各辖市区的所属学校，按所在区域建立了学校治安联防护卫队，定期开展活动，交流情况，相互促进。一个由学校主管部门和学校相互衔接、工作职责明确、负责维护日常校园安全的网络体系在全市已基本形成。 （二）加强了校园安全的制度建设，并严格检查、考核。 为把校园安全纳入规范化、制度化的轨道，我市各辖市区教育局、市劳动保障局和学校都切实加强了校园安全的制度建设。学校发生重大安全责任事故的，学校领导先免职再处理。大部分学校也都结合学校规章制度的建设，制定了一整套包括学生管理、门卫值班、防火防灾、食品安全、运动场地建设、健康体检等内容的安全管理制度，有些学校还专门制定了学校安全工作应急预案。使学校的综合治理和校园安全防范做到有章可循、有规可依。 同时，市教育局、市劳动保障局和各辖市区教育部门定期对所属学校的安全工作进行检查，定期排查学校安全工作的隐患，市劳动保障局定期对所属技工学校的公共食堂、教室、实验室、宿舍及体育场地等进行检查，督促各项安全制度的落实。今年以来，市教育局专门就学校治安综合治理和创建“文明安全校园”，进行了为期一个月的检查和综合考核，对检查中发现的问题及时提出了整改意见。平时，全市教育系统各学校既有每学期开学、学校结束和“五一”、“十一”长假时的安全重点检查，又有每周、每月的常规安全检查。年终时，把安全检查、安全制度实施情况作为相关部门和人员全年考核和评选的内容，实行一票否决和安全考核奖。 （三）加强了校园安全的宣传、教育、培训，增强师生安全意识，提高事故防范能力。 校园安全已成为学校日常的宣传教育内容。在调研中，我们了解到全市各级各类学校普遍开设了安全教育课、健康教育课，主要通过班队活动、专题讲座、安全演练、社会实践活动、研究性学习等途径，对学生进行有关防交通事故、防食物中毒、防体育运动伤害、防抢劫偷盗、防火、防煤气中毒等安全知识自我保护教育。平时，各校通过校内板报、广播、宣传橱窗、闭路电视、安全教育展板、开展安全知识竞赛等多种形式渗透安全教育。据市教育局初步统计，今年以来局属32所学校已组织消防安全教育35次，参加人员6万余人，消防训练36次，参加人员9000余人，开展防伤害事故教育56次，参加人员6万余人。市劳动保障局组织各校师生员工学习有关校园安全及周边环境的规范管理要求，在各年级深入抓了八项宣传教育工作，确定期中考试前后一周为“安全教育周”。聘请地区所在派出所长为法制
关于环境卫生的调查报告
关于环境卫生的调查报告 关于环境卫生的调查报告 关于环境卫生的调查报告近期，为了解我村环境卫生的基本情况，进一步加强我村的环境整治，提升村周边的环境卫生，我村以提升双亭村周边环境卫生的调查问卷进行网络调查，共计收到有效调查30份。通过问卷调查，对我村环境的基本情况有了一些新的了解和认识，对存在的问题做了一些分析和思考。 一、主要数据 1、调查结果显示，我村周边的环境还是可以的，90%的村民对我村环境卫生的治理还是比较满意的。 2、根据数据显示，80%的村民认为，现在的环境质量大不如从前，主要的污染来源是工业污染以及经济发展造成的影响 3、环境问题的解决无疑是迫在眉睫的，可能由于所处的地理位置，90%的村民很少见过关于环境保护的宣传或者活动，并且大部分的人缺乏环境保护的意识。在提及环境保护日时，大部分村民都表示不太清楚。 二、反映出的问题、原因分析及对策建议。通过这次网络调查，暴露出来的问题很多，村民对提升我村环境卫生提出了一些意见和建议。 1、我村环境卫生存在问题及原因： 通过调查我们发现，由于生活在农村，大部分的村民都缺乏环境保护的意识，周星驰导演的《美人鱼》中有句很经典的台词：
“如果世界上连一滴干净的水，一口干净的空气都没有，挣再多的钱又有什么意义。”同样的，如果世界上连一寸干净的土地都没有，我们又将何去何从。 2、今后我村在环境卫生方面应该采取哪些措施： 一、加强宣传教育，提高居民素质。群众是垃圾的产生者，也是垃圾污染环境的受害者，更是环境治理的受益者。农村环境卫生这些问题的存在，其最主要的原因是由于人们的思想观念转变不够，文化素质低，卫生意识差，对这些问题所带来的严重后果考虑得不够。因此，提高人们的总体素质，改变卫生观念是改善环境问题的关键。这需要我们有计划，有耐心地去进行，要常抓不懈。可以利用各种宣传途径在农村进行大量宣传，加强对乡村环境危机意识的宣传，在村制作悬挂环境卫生保护、健康教育宣传版面及标语，不断提高农民对环境卫生与健康知识的知晓率，真正做到家喻户晓，人人皆知。用以约束规范村民行为，逐步养成自觉的健康卫生习惯。 二、采取有效措施，狠抓主要环节。针对目前农村环境的状况，我们应当首先解决原来留下的那些“难题”，即进行大规模的环境卫生整治活动，彻底疏通河道，清除农民宅前屋后的垃圾遗留点，确保公共部位有专人保洁，并配备好相应的硬件设施。所以说，农村必须加强卫生村与文明村的创建工作 三、发挥政府主导作用，创新乡村环保的工作机制。政府部门要起到引导和督促的作用，而资金投入是最能调动起积极性的有效措施，所以应该逐步加大用于农村环境卫生整治的补助额度。而乡镇、村也要发挥主体的主观能动性，如争取辖区内厂矿企业的支持，向店铺收取合理的卫生管理费用等途径，千方百计筹措资金，保障和增加
学校环境卫生整治情况汇报
桥头乡中心小学环境卫生整治情况汇报 根据县教育局《关于在全县学校开展校园环境卫生专项整治活动的紧急通知》(于教字[2017]65号 )的有关精神，为了进一步把我校的校园卫生环境整治工作落到实处，营造一个清洁、整齐、优美的校园环境，提高校园环境质量，建设安全文明生态校园，努力为学生创造一个环境优美、学生生活和谐的生态校园，我乡各小学于3月6日至16日开展了校园环境卫生专项整治活动，现将我乡校园卫生环境专项整治情况汇报如下： 一、制订工作方案，成立领导小组，明确工作目标。 为了将我乡各校的校园环境卫生整治工作做好，进一步提高我校校园环境卫生的质量，根据《关于在全县学校开展校园环境卫生专项整治活动的紧急通知》的指导思想，结合我校的实际情况，我们制订了《桥头乡中心小学开展校园环境卫生专项整治活动的工作方案》，成立学校环境整治工作领导小组，挂点领导分校包干，明确学校校长为校园环境卫生专项整治工作的第一责任人，各学校将校园卫生环境整治落实到班级和个人，做到分工明确，统一管理，为学生创造一个干净卫生、整洁有序的和谐校园，营造优雅宜人的校园学习环境。 二、大力宣传，提高认识。 为了做好我乡的校园环境卫生整治工作，中心小学要求各校运用国旗下讲话、班队会时间认真做好宣传和动员工作，做好卫生宣传和教育工作，全面提高各校师生的卫生意识，着重培养学生讲卫生的良好习惯，全面优化各校环境。 三、划分区域，分工明确，定期检查，责任到人。
由于各小学校舍建成时间比较早，不少教室、宿舍墙面比较破旧，校园地面大部分未硬化或硬化质量不高，给我校的卫生整治带来一定的难度，但为了把卫生整治工作做好，我们把整个校园进行划分，分班包干，由各班主任带队清扫和消除卫生死角，同时要求值日生对各自环卫区要做到每天一小扫，每周一大扫，随时保持环卫区干净整洁；学校每天安排工作人员检查、督导，每周进行一次卫生大检查，发现问题及时指导解决，确保校园的干净、整洁；进行校园美化、亮化建设，购买墙漆对污渍较为明显的墙面进行粉刷，为全校师生提供一个干净、整洁、环境优美的校园。 四、认真做好食堂管理工作。 一是要求食堂工作人员切实搞好食堂环境卫生，确保食品卫生、安全；二是食品的采购和储存，严格按照上级要求执行，不进三无产品，保证食品的干净卫生；三是食品的加工和销售做 到生熟食品分案放置，用具每餐都要进行彻底的清洗消毒，严格做好食品留样工作；四是食堂从业人员定期进行健康检查。 自开展学校卫生环境综合整治工作以来，我校的校园卫生发生了较大的变化，全体师生逐渐养成“人人讲卫生”的良好习惯，校园环境卫生也更加干净整洁。 附：校园环境卫生整治图片 桥头乡中心小学 2017年3月17日
学校周围环境调查报告
学校周围环境调查报告 篇一：校园周边环境调查报告 校园周边环境调查 刘安刚 良好的校园周边环境是确保青少年学生健康成长、促进教育事业健康持续协调发展、落实科学发展观、构建和谐社会的需要。治理学校周边环境是一个综合性的社会问题，仅靠学校自身的力量远远不够，必须与相关单位密切联系，齐抓共管，方能构建和谐校园、和谐社会。笔者就我校校园周边环境的状况及整治情况做了调查，现将调查情况陈述如下： 一．基本情况 校园对面商铺饭馆林立，每当放学，学生们便蜂拥而至，快餐的生意异常火爆。时值夏日，冷饮零吃是学生们的首选。然而看着他们毫无顾忌地将“三无”产品送入口中，笔者实为担忧。“病从口入”是妇孺皆知的道理，学生们不会不知道啊！走进形形色色的快餐店看看，地面污渍累累，桌面虽有服务员揩擦，但只需用卫生纸一抹，黑污立时可见。操作间（连同就餐处共一间）里的泔水与菜物等混放一起，挥汗如雨的掌勺师傅和手忙脚乱的服务员为饥肠辘辘的食客准备餐饭。若留意饭馆墙面，不难发现倒也齐全的各类证件，
只是油污了些。走出饭馆，随目可见校园铁栏处总有几个推三轮车或挑担子的在向学生们兜售他们在家做好的快餐。中午、晚自习下课后，学生们就会聚在炸串串、烤香肠等小商小贩周围，大快朵颐? 每逢放学，街道上洒满了浑身轻松的学生，或勾肩或挽臂或三五成群地谈笑嬉闹，或驱自行车如风般穿梭于熙熙攘攘的人群之间，更 有甚者，常有骑单车载人者、双手撒把者、三五并驱前行者??机动车辆怒笛蜗行，司机、乘客怨声载道。学生们几年就是这样下来的，对此，早已置若罔闻。看着本来醒目的斑马线与减速带被如潮的行人漠视，践踏，难免觉得老师常日大讲安全于学生而言仅当蛙噪。 网吧是学生们十分向往的场所。放学或节假日时，若你驻足县城几处网吧对面，便会见到三五成群的学生进出于高悬“严禁未成年人进入网吧”的牌子的网吧。进入网吧，于烟雾缭绕中，未成年人全埋头于电脑之前，溺于各类网络游戏之中而对外界的刺激（如检查人员）难有知觉。网吧卫生条件脏乱差，吸烟者比比皆是；部分音响声音震耳欲聋；垃圾随处可见；光线阴暗。这种环境对上网者特别是中学生的健康造成不利影响。另外，网吧缺少安全措施，一旦发生意外，就会造成人员伤亡和财产损失。 酒店类商家同样信奉“顾客就是上帝”的信条，只有有
关于周围环境的调查报告
关于周围环境的调查报告 篇一：关于学校周边环境的调查报告 关于学校周边环境的调查报告 一、调查目的： 通过调查学校周边环境，培养我们对环境的保护意识，让我们更加重视保护环境，为同学们营造一个良好的学习环境。二、调查过程： 1、调查范围：学校周围200米内 2、调查方法：实地调查 3、调查时间：20XX年10月 4、调查结果：具有污染及潜在危险的设施设备 交通情况 污染情况 商业情况 三、分析评述： 经过调查，我们的分析如下： 1、具有污染及潜在危险的设施设备：没有任何具有污染及潜在危险的设施设备。 2、交通情况：人流量、车流量均很小不对学校构成危害。 3、污染情况：周围没有居民乱扔垃圾，学校左边是小河，右边及后边是农田，居民区在学校对面，与学校有一路一沟相隔，不对学校造成影响。唯一不足的是偶尔有汽车经
过会扬起灰尘。所以学校周围卫生状况总体上很好。 4、商业情况：周边没有不适宜未成年人进入的营业性场所，学校附近没有流动食品摊贩及商店。四、调查结论：通过几天的调查和研究，我们认为学校周边的环境优美，无污染。唯一不足的就是门前道路应予以修缮，应当向当地政府部门反映此事。 篇二：我们周边环境问题的调查报告 我们周围环境问题的调查报告 班级：广告展示设计（一）班姓名：程靖 学号：20XX30500107 摘要： 随着经济的全球化，信息社会的飞速发展，人类已经进入了联系更加紧密和相互更加依赖的21世纪。这种依赖关系使原来小范围的问题都会成为全球性问题。这种全球性问题体现在多种方面，本文主要研究环境问题，举例”河南癌症村”, 要解决环境问题就要每个人都要提高环保意识，可持续发展。 环境是人类生存的基础，越来越多的事实证明环境的恶化给人类的生活带来严重的灾难。如何保护环境，实现社会的可持续发展，是地球上每一个人都必须认真考虑的问题，作为2l世纪的地球公民，我们有责任共同努力，为我们的子孙后代留下一个美好的世界。
关于~校园周边环境的调查报告
关于校园周边环境的调查报告 一.调查小组成员 班级姓名学号工作 搜集信息，报告书写，编写调查问卷、发 问卷 搜集信息，报告书写与检查、拍照，发问 卷 编写调查问卷、记录、发问卷 拍照、记录、发问卷 二.调查对象 大学全体学生 三、调查时间 2017年5月28日至2017年6月10日 四.调查地点 大学南苑 五、调查目的 1、通过对校园周边交通情况的调查，培养同学们的交通意识。 2、通过对校园周边摊位的调查，培养同学们饮食安全的意识。 3、通过对宿舍的调查，培养同学们的住宿安全的意识。 四、调查方法 1、询问法调查。 2、观察法调查。 3、问卷法调查。
目录一、调查背景 二、调查结果 1.校园周边交通安全 2.校园周边食品安全 3.校园宿舍安全 三、附：调查问卷
一.调查背景 大学是一个城市的人文标杆，大学校园环境也应是一个城市的环境标杆。同时大学校园环境还是大学赖以生存和发展的基础。大学校园环境由学校的内部环境和校园的周边环境组成。在高校发展过程中，学校的内部环境可以通过自身努力，进行建设和美化，但是学校的周边环境就不在高校决策者和管理者控制范围内了，它受到诸多方面的影响，它的现状也深刻的影响着学校的发展和办学目标的实现。因此，调研高校周边的环境现状以及分析校园周边环境，为相关部门提供治理和规范建议，对优化高校周边环境，促进大学生健康成长起到了积极的作用。 近年来，校园周边环境成为社会关注的热点问题，其反映了社会对学生成长的重视，也折射出校园周边环境客观存在着不同忽视的问题 二.调查结果 1、交通情况 随着高校区的发展成熟，生活住宅区大量兴建，人口逐渐增多，首先凸显出来的即是交通安全问题。首先是高校周围分布着较多的公交站点，尤其是在学校门口处，在公交站点附近公交、出租停靠多，对学生的出行安全有较大影响。而且，大学门前的抚顺路是一条下坡路，因此更为危险。其次，校园外围随意摆摊设点，占据了人行道和路面，影响了人流车流的正常顺利通行，堵塞交通，严重危及外出师生的生命安全。再次，道路规划和施工也对学生安全出行造成一定影响。
大学生校园问卷调查报告
大学生校园问卷调查报告 ——关于大学生情感问题 一、调查背景和目的： 1.调查背景： 进入大学之后，随着周边情况的改变，个人年龄的增长以及心智的健全，加上在大 学中，男女同学之间的交往变得极为普通和正常，一旦处理不当，就极易影响到个 人的情绪，甚至走向极端。由此可见，树立正确的爱情观显得观尤为重要。因此，有必要对大学生特别是针对大一新生的爱情观进行分析和调查，以便为他们的情感 生活提供借鉴和帮助。 就郑州师范学院来说，女生比例稍大，因此，调查和分析时要有一定量的性别侧重。 2.调查目的： 通过对大学生的情感问题的调查，从而获得他们恋爱过程的相关数据以及对大学恋 爱的具体看法，最终了解他们对情感问题的认识，为自己的恋情提供有益指导。 二、调查对象及构成情况简介和方法： 1.调查对象： 本调查对象郑州师范学院和周边其他本专科院校的在校大学生特别是大一新生。 2.调查方法： 本调查采用网络问卷随机调查方式，即通过手机，电脑等设备，在特定网页上填写 问卷，以便节约成本并提高本次调查的推广性和便捷性。另外，为防止恶意填写，本卷Q3和Q4互相矛盾，以排除无效问卷。 3.调查比例及投放区间： 设计本、外校比例为4:1，男女比例为3:2，大一与其他年级比例为3:2左右。投放 区间为2014年11月8日—2014年11月20日，共计18天。 4.调查问卷回收及有效性。 投放区间内，共收回问卷76份，有效问卷71份，有效率93.4％。男女比例16:19，大一与其他年级比例为2.8:2。基本符合问卷设计，问卷结果较为可信。 三、调查组织人员： 郑州师范学院地理与旅游学院Ｂ１４地理科学班 四、调查结果分析： （1）描述性分析 Q1:大学以前是否谈过恋爱? 大多数人在大学以前谈过恋爱，由此可见，学生情感问题不仅仅存在于大学，在高 中，甚至初中就已经确存在。
环境卫生调查问卷
校园卫生环境问卷调查 作为学生，我们大部分时间都生活在校园内。学校可以说是我们的第二个家。校内环境与我们的学习、健康息息相关。这份问卷是为了了解我校学生对校园环境的态度和寻求解决措施而产生的。请您认真阅读下列问题，并且如实作答。谢谢合作！ 1．你有注意过我校卫生环境吗？（） A．有83.3% B．没有16.7% 2．你觉得我校校园卫生环境如何？（） A．很好13.3% B．还过得去76.7% C．差5% D．非常差5% 3．你认为你班卫生环境如何？（） A．很好25% B．马马虎虎58.3% C．差8.3% D．十分差8.3% 4．你曾经有过乱扔垃圾等不卫生行为吗？（） A．有41.7% B．没有58.3% 5．你曾看过别人做过乱扔垃圾等不卫生行为吗？（） A．有86.7% B．没有13.3% 6．你知道每周进行卫生检查的目的吗？（） A．知道50% B．略有所解41.7% C．不知道3.3% D．没想过5% 7．你认为校园卫生环境的好坏是否重要？（） A．十分重要75% B．重要16.7% C．不重要5% D．没考虑过3.3% 8．你主动为搞好校园或班级卫生而努力过吗？（） A．常常25% B．偶尔58.3% C．曾经试过8.3% D．不曾试过8.3% 9．（可多选）你认为在校园各方面的卫生情况中，哪一项最重要？（）A．班级12% B．走廊及楼梯11.1% C．校道2% D．操场0.9% E．卫生间39% F．小卖部及食堂19.3% G．宿舍17.7% H．停车场0.3% I．都重要3% J．都不重要0.01% 10．（可多选）下列各方面的卫生情况中，你最满意的是（），最不满意的是（） A．班级16.3% B．走廊及楼梯7.9% C．校道3.9% D．操场23.3% E．卫生间18.6% F．小卖部及食堂21.3% G．宿舍11.3% H．停车场14.6% I．都满意0.5% J．都不满意0.3% 11．你认为我校哪一方面的卫生有待改进？ 答： 12．你认为如何才能进一步改进我校校园卫生环境？ 答：
校园水污染调查报告
关于校园周边水污染与治理 的调查报告 报告人： 学号： 专业： 建筑与土木工程系 关于校园周边水污染与治理的调查报告 【内容摘要】经过一学期来对《环境与可持续发展》的选修学习，深刻认识到社会经济的发展与环境保护的矛盾现实、较清楚了解到环境破坏的严峻程度。同时我的环保意识得到了唤醒和激发，于是我们“青青草原”团队对校园周边的水污染和治理进行了实地考察，从被污染的河段着眼，考察了彭溪镇流经四川大学锦江学院的岷江支流—彭溪河段，了解它的以前状况、现在污染情况以及当地政府对其的治理，简单分析了它的污染原因、治理缺陷，对它的未来治理规划，大胆地提出了些自己的建议和想法。 【关键词】水体污染治理缺陷环保意识变废为宝建议 一、调查背景 大学一年级晨练的时候，经过河边的那段跑道，时不时传来一阵阵恶臭，引起我们的好奇已经好久了。一直想知道是哪里来的味道、是什么造成的这味道、怎么让这味道存在。政府部门没有采取措施？当地人民没有抗议在这种环境下生活？污染源没有专业处理？有串串的问号，产生了实地考察的冲动。 臭气熏天的河段 大学二年级选修了《环境与可持续发展》，学习了我国现在的环境污染的严峻情况和环境保护的重要性、公民的环保意识的重要性以及我们的环保责任，唤醒了我的环保意识、激发了我的环保热情，决心从我做起、从身边做起、从小事做起，为环保事业做点事情。于是，我和我们的“青青草原”环保团队实地考察了校园周边的水污染和治理，为我们的环保行动力尽绵力、为成为一名环保志愿者做积极准备。 二、调查目的 1、了解校园周边水体污染的形式、性质和具体水污染情况 2、了解水体污染后人们的生活情况和他们的心声 3、了解水体污染源的处理方法和效果 4、了解当地政府的水污染治理方法和成效 5、走访学习怎么去践行环保，怎样做个环保主义者 三、调查方法 1、团队实地考察 2、采访当地居民 四、调查时间 2011年11月11日—12日 五、调查内容 （一）、观察显示：该水体污染主要是生活污染和养殖场的禽畜排泄物污染，包括白色垃圾、生活污水、日常生活垃圾、禽排泄物。属非工业污染。 其中，重点是河段上游的两家养殖场，以养鸭售鸭盈利，规模每家以万计，禽排泄物就来自这两家养殖场。 该水体污染很严峻，恶臭浓，飞虫不断，漂浮物多不能见水色，表面粘稠呈暗黑，流动缓慢；连家畜也不饮用其水。 被生活垃圾和废水污染的河流
施工环境调查报告
施工环境调查报告 篇一：建设工程施工现场周边环境安全分析报告 附件2 建设工程施工现场周边环境安全分析报告 工程名称:工程地点: 建设单位: 基本情况 篇二：建设工程现场周边环境评价报告 建设工程现场周边环境评价报告 一、工程概况 蓬莱路是昆山市蓬朗镇一条东西走向的城市次干道，西起蓬溪路交叉口桩号K0+，终点至蓬钱路交叉口桩号K0+，全长。由于蓬莱路混凝土路面自然老化，部分路段的路面出现沉陷，板块开裂破损，侧平石损坏现象比较严重。该路段的交通功能十分重要。考虑工程安全施工，车辆又要畅通，新建道路横断面采用三块板形式，具体为：人行道+5m非机动车道+侧分带+14m机动车道+侧分带+5m非机动车道+人行道，考虑商业街停车需求其中5m非机动车道划分为停车位+非机动车道。雨水管道采用双侧布置，蓬莱路布置在道路两侧非机动车道中，就近排入周边河道。 主要参建设单位 建设单位：昆山市经济技术开发区 施工单位：长顺建设集团有限公司
监理单位：昆山拓普工程咨询有限公司 设计单位：苏州市慧杰工程设计有限公司 勘查单位：江苏省纺织工业设计研究院有限公司 拟建道路沿线为商铺、住宅楼，道路沿线两侧有众多的地下管线（电缆、自来水管、燃气管道等），经调查本工程施工影响范围内的地下管线主要有电力、电信、污水管、给水管、燃气管道等。施工中需拆除的管线，上报业主，由业主委托产权所属部门进行改移。对不能拆除需保留的管线，如综合管线、污水管、架空电力、给水管、燃气管等管线，施工中制定相应保护措施。 施工影响范围内管线分布情况：根据我单位施工人员进场后进行的管线调查及使用单位提供的管线布置图，查明施工影响区域内管线分面情况，如附图1：综合管线平面示意图。 二、施工对市政管线影响分析 本工程施工对管线的影响主要是，由于施工引起的地表沉降而对管线造成影响，其主要因素包括以下几个方面： 1、管道工程沟槽开挖时，施工机械对地下不明管线的破坏 2、管道工程坑槽边坡的失稳，影响周边管线的下沉。 3、施工机械行走时对地下管线的破坏。 4、施工时，挖掘机旋转时对周边电力线杆的破坏。
城东小学《校园文化建设》调查问卷分析报告 刘运涛
城东小学校园文化建设情况问卷调查 分析报告 刘运涛 调查时间：2015年5月11日----2015年5月25日 调查对象：泗河街道城东小学全体教师,四、五、六年级全体学生 调查形式：问卷 调查目的：了解城东小学全体教师、学生对我校校园文化建设的内涵、功能和意义的了解 校园文化是一种群体文化，包括校园建筑、文化设施和环境布置等有形环境和校风、教风、学风、人际关系、文化生活、集体舆论等无形环境。是学校教育不可缺少的重要组成部分，是学校发展进程中创造的物质财富和精神财富的总和。它具有无形的教育功能，对师生的思想品质、道德情操都有潜移默化的影响作用。好的校园文化能使学生的心灵得到净化，心志得到改善，情操得到陶冶，视野得到拓宽。我校近年来通过绿化、香化、净化、园林化、知识化．让校园的一景一物，成为全面育人的辐射源，成为素质教育的能量库。 一、调查概况 本次采用“问卷调查”的形式，其中教师卷10题，学生卷13个问题。教师问卷5个简答题，5个选择题；学生4个选择题，9个简答题。问卷内容涉及学校文化建设的内涵、功能、表现形式、参与主体、作用和意义等。此次调查共发出172份（学生140份、教师32份）问卷，收回170份有效问卷进行研究。为使本次调查具有真实性，问卷前，课题负责人专门召开教
师会议，实验教师给四五六年级学生做专门培训，要求调查者务必真实、客观地反映自己的看法。 二、问卷调查的结果与分析 根据调查：把此次问卷结果归为3大类： 1、对校园文化建设的内涵和主体的认识： 校园文化是指学校所具有的特定的精神环境和文化氛围，包括校园建筑、文化设施、校园景观、绿化美化这些物化的内容，也包括校风、教风、学风、班训、班规等文化生活及校园群体的观点和信念等。本次教师问卷调查的第3、5题；学生问卷调查2、3、题都是关于对校园文化建设内涵的理解。以学生调查的第33题为例： 对学校的理念文化你了解吗，比如办学宗旨、校风、校训、教风、学风等？ A、了解 B、不了解 调查结果： A 32人 B 108人 从答案结果的分析可以看出，有22％的学生对校园文化建设内涵有基本的了解；78％的学生对此理解很模糊的。可见校园文化建设虽然与我们教育教学息息相关，我校近年来特别注重加强校园文化建设，但全体师生并不能完全正确地理解其内涵。 校园文化建设从总体上讲是教师面对学生的文化，它涉及学校工作的方方面面，但集中在教师与学生沟通中。因此，作为教书育人基本形式的课堂教学，便成为校园文化建设的主渠道，课堂教学中对于文化内容的拓展和学理文化的升华都取决于教师的文化程度。同样，作为学校生活另一部分
校园环境卫生调查问卷
校园环境卫生调查问卷 君山区第一中学同学们你们好：我们正在做关于校园环境卫生的问卷调查，想了解一下你的想法，以下是我们的问题，答案没有对错之分，只需根据自己的实际情况填写即可。所以内容需要独立填写，选择用笔勾选出你认为的答案即可。 1.你认为你所在的校园环境如何？ A.很好 B.较好 C.一般 D.较差 E.很差 2.学校各设施中环境卫生你最满意的是? A.教学楼 B. 宿舍 C. 食堂 D.操场 E.校园道路 F.其它 3.你有在校园了扔过垃圾吗？ A.经常扔 B.偶尔扔 C.从不扔 4.在校园里看见垃圾你会？ A.视而不见 B.不关自己的事有人打扫 C.自己清理 D.让工作人员清理 5.在校园里看见别人扔垃圾你会？ A.视而不见 B.过去制止 C.不关己事，只要自己不这样就好 D.认为这很正常，自己偶尔也会这样 6.你会在教室留下垃圾吗？ A.从不会 B.几乎不会 C.偶尔会 D.会 7.你觉得校园环境对你而言重要吗? A.很重要 B.一般 C.无所谓 8.你认为造成我们校园环境卫生问题的主要原因是？
A.学生的不良行为（如乱扔垃圾） B.工作人员的打扫不及时 C.校园的设施不齐全（如垃圾桶） D.学生的环保意识不强 9.你认为同学们随地扔垃圾的原因是? A.不愿找垃圾桶 B.别人扔我也扔 C.缺乏环保意识 D.校园设施匮乏 10.你认为怎样能提高大家对校园环境卫生的重视？ A.海报宣传 B.自觉保护环境、爱护卫生 C.登报纸杂志 D.其它 11.您对改变校园卫生（校园、教室、食堂、宿舍）有什么建议？请分条列出。 12.为了改善校园环境卫生，你将如何奉献自己的一份力量？ 结束语：同学们！为了山、为了水、为了空气、为了我们的校园、也为了我们自己的学习生活环境。让我们少一些不经意，多一些责任感，多弯一下腰，多伸一次手，从我做起、从身边的小事做起。做到“不以恶小而为之，不以善小而不为”。让我们行动起来，用爱心去关注环境的变化，用热情去传播环保的理念，用行动肩负起环保的重任。让我们的行动成为校园景色中最靓丽的一道人文景观。 保护环境、人人有责，我敢保证绝不乱丢乱扔，你敢吗？ 保证人：时间班级