各类方程式的书写

各类方程式的书写
各类方程式的书写

1.从铁、氧气、水、氧化钙、高锰酸钾、硫酸溶液、氢氧化钡溶液、氯化铜溶液、碳酸钠溶液中选择适当的物质,按下列要求各写一个化学方程式。

〈1〉单质和单质的化合反应

〈2〉化合物与化合物的化合反应

〈3〉产生两种单质的分解反应

〈4〉既有单质又有化合物生成的分解反应

〈5〉产生气体的置换反应

〈6〉没有气体产生的置换反应

〈7〉产生不溶于酸的白色沉淀的复分解反应

〈8〉产生能溶于酸的白色沉淀的复分解反应

〈9〉产生气体的复分解反应

〈10〉产生蓝色沉淀的复分解反应

化学方程式练习:班级:_____________ 姓名_____________

1.盛放石灰水的瓶中场形成一层不溶于水的白色固体。用化学方程式表示形成这种白色固体的原因和除去这种白色固体的方法。___________________________________

2.用氧气、稀盐酸、碳酸钙和镁作反应物,写出符合下列四种反应的化学方程式

化合反应

分解反应

置换反应

复分解反应

3.已知H2SO4、Mg、O2、H2O、Na2CO3五种物质写出符合下列四种反应的化学方程式

化合反应

分解反应

置换反应

复分解反应

1.从Fe、Mg(OH))2、KClO3、干冰、MnO2、稀HNO3、H2O、CuSO4等物质中,选出适当物质(每种物质只能用一次),按下列要求写出化学方程式

化合反应

分解反应

置换反应

复分解反应

2.从氧气、铁、氧化铜、稀盐酸、氢氧化钠、碳酸钙等物质中选择适当的物质,按下列反应类型,用化学方程式表示所发生的反应

化合反应

分解反应

置换反应

复分解反应

3.下面4个观点都是错误的。写出你熟悉的化学反应方程式,否定相应的各错误观点:

化学方程式练习:班级:_____________ 姓名_____________

1.写出下列变化的化学方程式

①②③④⑤

C CO2 CaCO3CaO Ca(OH)2 Ca(NO3)2

2.写出下列变化的化学方程式

①②③

石灰石生石灰消石灰烧碱

1.从Fe、O2、H2O、CaO、H2SO4、Ba(OH)2、Na2CO3中选出适当的物质,按下列要求各写一个反应的化学方程式。

〈1〉单质和单质的化合反应

〈2〉化合物与化合物的化合反应

〈3〉产生两种单质的分解反应

〈4〉产生气体的置换反应

〈5〉产生气体的复分解反应

〈6〉产生不溶于酸的白色沉淀

〈7〉产生能溶于酸的白色沉淀

2.如下图给出三种物质,如果按概率统计,它们之间应该有六种相互转化的可能。请回答下

列问题:

(1)不可能实现的转化关系是。(填序号)

(2)反应③可选择反应:H2S+CuSO4==H2SO4+CuS来

实现。依据复分解反应的规律,生成物CuS必须具备的

特性是、。

(3)其余可实现的转化关系有(填序号),可通过

(填反应类型)来实现。理由是。

化学方程式练习:班级:_____________ 姓名_____________

1.在硫酸铜、硝酸、氢氧化钡、碳酸钠和硫酸钾等五种物质中,有一种溶液能跟其余四种溶液反应,写出反应的化学方程式。

(1)(2)

(3)(4)

2.在氧气、氢气、氧化铜、水、氢氧化钠溶液、稀硫酸和碳酸钠溶液等七种物质中,哪两种物质间能发生化学反应,写出有关反应的化学方程式,并注明必要的反应条件。

3.写出下列物质两两之间能发生反应的化学方程式。

铁、氧化镁、氢氧化钠溶液、稀硫酸、硫酸铜溶液、氯化铜溶液、氯化钡溶液和二氧化碳。化学方程式练习:班级:_____________ 姓名_____________

1.用化学方程式解释或说明下面有关现象

(1)盛放石灰水的瓶中场形成一层不溶于水的白色固体。用化学方程式表示形成这种白色固体的原因和除去这种白色固体的方。

(2)用化学方程式表示检验生石灰中有没有为未分解的石灰石的方法。

(3)热水瓶胆的壁上沉积的水垢(主要成分是碳酸钙和氢氧化镁),用化学方程式表示出去水垢的原理。

(4)用盐酸、硫酸清洗金属表面的铁锈。

(5)胃酸过多的病人肠内富含氢氧化铝的药物(如胃舒平),用化学方程式表示其原理。(6)用化学方程式表示湿法炼铜(及“曾青的铁则化为铜”)的原理。

(7)在实验室制取少量的烧碱。

(8)在煤矿经理必须采取通风、严禁烟火等安全措施,用化学方程式表示原因。

(9)在煤炉里煤层上方看到蓝色火焰,用化学方程式表是原因。

(10)泡沫灭火器里的二氧化碳常用碳酸钠和盐酸反应来制取,用化学方程式表是原因。

(11)为了使用石灰浆(主要成分是Ca(OH)2)抹的墙壁快点干燥,常常在室内生个炭火盆可开始放炭火盆时,墙壁反而潮湿。用化学方程式表示原因。

(12)一氧化碳还原氧化铜的尾气常用点燃的方法除去,用化学方程式表示原因。

(13)用化学方程式表示用石灰沙浆来砌砖、抹墙的原因。

(14)配制波尔多液的原料是熟石灰和硫酸铜,用化学方程式表示不能用铁制容器来配制波尔多液的原因。

化学方程式练习:班级:_____________ 姓名_____________

1.工业上常用熟石灰作原料来制造氢氧化钠,用化学方程式表示此反应。

2.农业上常用熟石灰来降低土壤的酸性,若土壤中的酸性以硫酸来表示,用化学方程式表示用熟石灰来改良酸性土壤的原因。

3.浓硫酸和固体烧碱是常用的干燥剂,可干燥二氧化碳气体时常用浓硫酸而不能用固体烧碱,用化学方程式表示其中的原因。

4.在空气中敞口放置的氢氧化钠溶液,过一段时间常含有碳酸钠杂质,用化学方程式表示产生这种杂质的原因及除去这种杂质的方法。

5.用化学方程式表示检验敞口放置的氢氧化钠已变质的方法。

6.服用氢氧化铝可治疗胃酸过多症。

7.用盐酸可以除去水垢。

8.用10%的稀硫酸除去钢表面氧化物。

9.用液氢、液氧反应做火箭发射的推动剂。

10.清理沼气池时禁止烟火的原因。

11.熟石灰露天放置会变硬的原因。

12.胆矾溶液腐蚀铁制品的原因。

13.钡餐透视检查胃肠疾病时,让病人口服硫酸钡,若误服碳酸钡就会中毒,原因是人体内会产生可溶性钡盐(人胃液里有少量盐酸),反应的化学方程为。误服碳酸钡后可立即服用泻盐(硫酸镁)解毒,其原因是(用化学方程式回答)

14.将新鲜的鸡蛋浸泡在饱和石灰水中,可使鸡蛋贮存6—7个月不变质。石灰水是用新烧制的生石灰配制的,写出变化的方程式:

化学方程式练习:班级:_____________ 姓名_____________

写出下列反应的化学方程式:

1.氢氧化铝与盐酸反应:

2.氧化铁与稀盐酸反应:

3.工业上制烧碱:

4.氯化铁溶液与氢氧化钠溶液反应:

5.稀盐酸与硝酸银溶液反应:

6.稀硫酸与氯化钡溶液反应:

7.二氧化碳与氢氧化钠溶液反应:

8.二氧化碳与澄清石灰水的反应:

9.二氧化硫与氢氧化钠溶液的反应:

10.铜与硝酸银溶液反应:

化学方程式练习:班级:_____________ 姓名_______

判断下列反应能否发生,能发生的写出化学方程式,不能发生的说明理由。

1、银和稀硫酸:_________________________________________________

2、铁和盐酸:____________________________________________________

3、铜和氯化银:__________________________________________________

4、铜和硝酸汞溶液:______________________________________________

5、锌和氯化镁溶液:_____________________________________________

6、CaCO3+Ba(OH)2---____________________________________________

7、KNO3+CaCl2--- ______________________________________________

8、Fe(OH)3+H2SO4--- ____________________________________________

9、AgCl+HNO3--- ______________________________________________

10、Na2CO3+HCl---_______________________________________________

化学方程式的写法

化学方程式的书写 一、书写原则: 1、以客观事实为基础 2、遵守质量守恒定律(标准:两边原子的种类和数目相等) 二、方程式的配平 1、标准:方程式两边原子种类和数目相等即配平了 2、配平的原则:在化学式前面加上适当的系数来保证方程式两边原子种类和数目相等。 书写的步骤(考点)⑴化学方程式的书写应遵守的原则:①以客观实事为基础。具体就是:化学式要写正确,反应条件要注正确。②遵守质量守恒定律。具体就是等号两边每种原子的个数必须相等。 ⑵化学方程式的书写方法: 一条短橫线,物质在两边 左边是反应(物)右边是生成(物) 写出化学式系数来配平 中间连等号条件应注清 生成气、沉淀箭号↑↓来标明 ★说明:①当生成物的状态与反应物任一状态相同时,可不注↑或↓ ②↓指在溶液中进行的反应而且生成不溶于水的物质时才注。 ③反应条件:a燃烧的条件是点燃 b电解的条件是通电 c直接使用酒精灯条件为加热 d酒精灯火焰上加网罩或使用酒精喷灯,条件是高温 ④××物质燃烧或使用××物质做燃料,写化学方程式时,反应物应+O2;含C、H元素的物质燃烧,生成物是CO2+H2O ★以磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷为例。 ★以氯酸钾在二氧化锰催化作用下加热制取氧气同时生成氯化钾为例 ★以FeS2+O2=Fe2O3+SO2为例(条件:高温)甲烷、乙醇做燃料为例。 ⑶、配平:就是在化学式前面加适当的系数,使左右两边每种原子的数目都相等的过程。化学方程式的配平方法: ①规定复杂化学式前面数字为1法。(形如O2的化学式前面的数字最后确定。) ②奇数配偶法:首先看左右两边是否存在形如O2的化学式,如果有就以这种化学式中所含的原子进行奇数配偶。然后按影响依次配平。形如O2的化学式前面的数字最后确定 ③有得O,失O关系的化学方程式的配平方法: A.比较反应前后的化学式,发现得到1个O的,可以把失氧物质的失氧数做为得氧物质前的系数。失氧物质前面的数字为1。 如一氧化碳高温还原氧化铁生成铁和二氧化碳Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2 一氧化碳高温还原四氧化三铁生成铁和二氧化碳。 B.比较反应前后的化学式,发现得到2个O的,可按复杂的化学式前面的数字为1法或奇数配偶法进行配平。如:碳和氧化铁在高温的条件下反应生成铁和二氧化碳。 碳和氧化铜在高温的条件下反应生成铜和二氧化碳。 ④待定系数法

信息型氧化还原反应方程式的书写

信息型氧化还原反应方程式的书写 马寅初中学丁汉英 教学目标: 掌握最小公倍数法对氧化还原反应进行配平,初步掌握缺项配平,逆向配平等方法。 能根据经验和信息书写出陌生的氧化还原反应。 一、知识储备 1.填写课本中常见氧化还原反应体系及其对应产物。 2、氧化还原反应方程式的基本配平方法 配平方法:最小公倍数法(本质:电子得失守恒) ①标好价列变化②确定基准物质③找出升降数目④找最小公倍数⑤质量电荷守恒 二、信息型氧化还原反应方程式的书写 1、平铺直述型 例1、KMnO4能与热的稀硫酸酸化的Na2C2O4反应,生成Mn2+和CO2,该反应的化学方程式是2KMnO4+8H2SO4+5Na2C2O4===2MnSO4+K2SO4+10CO2↑+5Na2SO4+8H2O。 变式:H3PO2的工业制法是:将白磷(P4)与Ba(OH)2溶液反应生成PH3气体和Ba(H2PO2)2,后者再与H2SO4反应。写出白磷与Ba(OH)2溶液反应的化学方程式______________。 歧化反应——倒配法 2、排列组合型 例2、某反应中反应物与生成物有AsH3、H2SO4、KBrO3、K2SO4、H3AsO4和一种未知物x。已知0.2 mol KBrO3在反应中得到1 mol e-生成x,则x的化学式____,试写出该反应的化学方程式____________________________________ 答案Br24H2SO4+5AsH3+8KBrO3===5H3AsO4+4Br2+4K2SO4+4H2O 方法提炼: 1、根据信息或已有经验,找出氧化剂、还原剂,氧化产物、还原产物 2、配平 变式:已知将浓盐酸滴入高锰酸钾溶液中,产生黄绿色气体,而溶液的紫红色褪去。在一氧化还原反应的体系中,共有KCl、Cl2、浓H2SO4、H2O、KMnO4、MnSO4、K2SO4七种

《如何正确书写化学方程式》练习题(含答案及解析)

《如何正确书写化学方程式》练习题 一、单选题(本大题共16小题,共32.0分) 1. 下列关于书写化学方程式的原则和步骤,叙述正确的是 ( ) A. 必须遵守质量守恒定律 B. 凡是气体物质应标上“↑” C. 凡是注明“点燃”条件都可以用“△”符号代替 D. 因配平需要可改动化学式中右下角的数字 2. 在反应□SO 2+□H 2S =□H 2O +□S 中,方框中各物质的化学计量数应该对应的是 ( ) A. 1,3,3,2 B. 1,2,2,3 C. 1,2,3,2 D. 1,3,2,3 3. 下列描述与化学方程式表示一致的是( ) A. 碳在空气中充分燃烧 B. 铁丝在纯氧气中燃烧 C. 红磷在空气中充分燃烧 D. 镁带燃烧 4. 下列化学方程式书写正确的是( ) A. KClO 3=MnO 2 KCl +O 3↑ B. H 2O 2=MnO 2 H 2↑+O 2↑ C. 3Fe +2O 2=点燃 Fe 3O 4 D. Mg +O 2=点燃 MgO 2 5. 有一学生写出了下列化学方程式:①Mg +O 2↑=点燃 MgO 2; ②KClO 3=KCl +O 2↑;;③C +O 2↑=CO 2↑;④CuSO 4+Fe =FeSO 4+Cu 。下列说法正确的是( ) A. 化学式有错误的是①②③ B. “↑”或“↓”符号使用不当的是①③ C. 未配平的是①② D. 需要注明条件而未注明的是②④ 6. 下列化学方程式书写正确的是( ) A. 2P +5O 2P 2O 5 B. 4Fe +3O 2 2Fe 2O 3 C. 2Mg +O 2=2MgO D. 2KMnO 4Δ? ?K 2MnO 4+MnO 2+O 2↑ 7. 已知甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁,结合微观示意图分析,下列结论正确的 是( )

高考必考填空特训 题型六 信息型方程式书写特训

(六) 信息型方程式书写特训 1.常温下,将NO 和H 2的混合气体通入Ce(SO 4)2与Ce 2(SO 4)3的混合溶液中,其物质转化过程如图所示: (1)反应Ⅰ中氧化剂与还原剂的物质的量之比为___________________________________。 (2)写出该过程的总化学反应方程式:____________________________________________ ________________________________________________________________________。 答案 (1)2∶1(2)2H 2+2NO =====催化剂 N 2+2H 2O 解析 (1)根据图示,反应Ⅰ为Ce 4++H 2―→Ce 3++H +,反应中Ce 元素的化合价由+4价降至+3价,Ce 4+为氧化剂,H 元素的化合价由0价升至+1价,H 2为还原剂,根据得失电子守恒,n (Ce 4+)=2n (H 2),n (Ce 4+)∶n (H 2)=2∶1,反应Ⅰ中氧化剂与还原剂的物质的量之比为2∶1。 (2)根据图示反应Ⅰ为:2Ce 4++H 2===2Ce 3++2H +,反应Ⅱ为:4Ce 3++2NO +4H +===4Ce 4++N 2+2H 2O ,将反应Ⅰ×2+反应Ⅱ消去Ce 4+、Ce 3+,总 反应为2H 2+2NO =====催化剂2H 2O +N 2。 2.已知SOCl 2能与水反应生成SO 2和HCl 。写出NiCl 2·6H 2O 在亚硫酰氯(SOCl 2)中加热脱水制无水NiCl 2的化学方程式:____________________________________________________。 答案 NiCl 2·6H 2O +6SOCl 2=====△ NiCl 2+6SO 2↑+12HCl ↑ 3.辉铜矿石主要含有硫化亚铜(Cu 2S)及少量脉石(SiO 2)。一种以辉铜矿石为原料制备硝酸铜的工艺流程如下所示:

如何正确书写化学方程式教案完整版

如何正确书写化学方程 式教案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

《课题2如何正确书写化学方程式》教案 高村中学教师李娜 一、教学目标 1.知识与技能 (1)了解书写化学方程式应遵守的原则。 (2)能正确书写简单的化学方程式。 2.过程与方法 (1)采用讲练结合的方法,调动学生的学习主动性。 (2)采用归纳总结的方法,对配平化学方程式的方法加以总结。 3.情感态度与价值观 (1)培养学生思维的有序性和严密性。 (2)通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论,对学生进行尊重客观事实,遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。 二、教学重点 正确书写化学方程式 三、教学难点 化学方程式的配平方法。 四、教学方法 复习提问→思考讨论→总结归纳→补充讲解→练习提高。 五、课时安排 1课时 六、教学过程 (一)导入新课: 【复习回顾】(幻灯片2) 1、所有的化学反应必须遵守定律?

为什么质量会守恒呢? 2、化学方程式是用来表示的式子。 (选择→入题)以下三个表达式哪个是木炭和氧气反应的化学方程式(出示幻灯片3)判断下列哪个是化学方程式 (1)碳+氧气二氧化碳 (2)C+O 2CO 2 (3)C+O 2CO 2 (出示幻灯片4) Fe+O2Fe3O4 H2+O2H2O 【引入】:这样的式子能不能称之为化学方程式呢?(不能) 【过渡】仅仅写出反应物、生成物以及反应条件并不能表示一个化学方程式,这仅仅完成了书写化学方程式的第一步。那么如何才能正确地书写化学方程式呢?本节课我们就来学习这方面的知识。 【板书】课题2如何正确书写化学方程式(幻灯片5) (二)授新: 【引入】:国有国法,家有家规,校有校纪校规。当然,书写化学方程式也要遵循一定的原则。化学方程式的书写应该遵守什么样的原则呢?首先我们探讨这个问题。 【归纳总结】请同学们阅读课本P99,找出化学方程式的书写原则。 (幻灯片5)[学生阅读并回答] 【过渡】我们知道,木炭在氧气中充分燃烧的化学方程式为:(幻灯片6) C+O 2=CO 2 [提问]这个方程式中,等号两边各原子的种类与数目相等吗?

信息型方程式书写

信息型方程式的书写 【复习目标】1、理解复分解反应(水解反应)、氧化还原反应的基本原理,能写出较简单的信息型方程式 2、掌握正确书写复分解反应方程式、氧化还原反应方程式的一般方法和基本技巧 3、能够准确获取试题所给的有用信息,并与已有知识整合,在分析评价的基础上应用 新信息,形成一定的信息素养 【例1】(1)用离子方程式表示NaHCO3溶液呈碱性的原因 _______________________________ (2)NH2CI与水可以微弱地反应产生具有漂白性的物质,因而NH2CI具有消毒时间长等优点,写出该反应的化学方程式__________________________________________________ (3)在空气中直接加热CuCl2?2H2O晶体得不到纯的无水CuCl2,原因是 _______________________________________________________ (用化学方程式表示) 【小结】上述方程式书写有何特点?书写该类方程式的一般方法? 【练1】(1)某短周期元素组成的金属氢化物可与水反应产生氢气和能溶于NaOH的白色沉淀,写出该金属氢化物与水反应的化学方程式____________________________________ (2)直接加热AICI36H2O不能得到无水AICI 3o SOCI2为无色液体,极易与水反应生成HCI和一种具有漂白性的气体。AICI3 6H2O与SOCI2混合加热制取无水AICI 3, 反应的化学方程式是【例2】(1)以KI作为加碘剂的食盐在保存过程中,由于空气中氧气的作用,容易引起碘的损失。写出潮湿环境下KI与氧气反应的化学方程式__________________________ (2)实验室利用废旧电池的铜帽(Cu、Zn总含量约为99%)回收Cu并制备ZnO的部分实验过程如下: 电池鯛帽 铜帽溶解时加入H2O2的目的(用化学方程式表示) ______________________________ (3)工业上一般采用惰性电极电解K2MnO4溶液制KMnO4,写出电解总反应方程式

陌生情景中方程式的书写技巧

专题复习一:新情景中方程式的书写 高考化学考试大纲:通过对自然界、生产和生活中的化学现象的观察,以及实验现象、实物、模型观察,对图形、图表的阅读,获取有关的感性知识和印象,并进行初步加工、吸收、有序存储。 命题趋势:化学方程式是专用学科语言,在高考中必考内容,题型灵活多变,考查方式稳中求新。化学方程式的书写不仅有课本上内容的简单重复再现,而且更多是在新情境条件下书写,具有一定难度,能正确书写化学方程式和离子方程式(电化学方程式、热化学方程式、有机化学方程式书写)。 学习目标:正确书写化学方程式和离子方程式。 1.正确书写非氧化还原型方程式的书写 2.正确书写氧化还原型方程式的书写 学习重点:判断反应物和生成物,方程式的配平 学习难点:判断反应物和生成物 【真题再现】由实验获取信息书写方程式 1、(2016年高考新课标Ⅰ卷) 氮的氧化物(NO x)是大气污染物之一,工业上在一定温度和催化剂条件下用NH3将NO x还原生成N2,某同学在实验室中对NH3与NO x反应进行了探究。回答下列问题: (1)氨气的制备 ①氨气的发生装置可以选择上图中的_________, 反应的化学方程式为_______________。 2.【2016年高考新课标Ⅱ卷】 (2)甲组同学取2mL FeCl2溶液,加入几滴氯水,再加入1滴KSCN溶液,溶液变红,说明Cl2可将Fe2+氧化。FeCl2溶液与氯水反应的离子方程式为_____ __。 (5)丁组同学向盛有H2O2溶液的试管中加入几滴酸化的FeCl2溶液,溶液变成棕黄色,发生反应的离子方程式为_____ __。 1.正确书写非氧化还原型方程式的书写 例题1分析工艺流程图(2016·全国Ⅲ卷)以硅藻土为载体的五氧化二钒(V2O5)是接触法生产硫酸的催化剂。从废钒催化剂中回收V2O5既避免污染环境又有利于资源综合利用。以下是一种废钒催化剂回收工艺路线:

如何正确书写化学方程式详细教案

课题2 如何正确书写化学方程式 课题2 如何正确书写化学方程式 教学目标: 1,通过具体化学反应分析、理解化学方程式的涵义 2了解书写化学方程式应遵守的原则。 3,能正确书写简单的化学方程式。 2,过程与方法 (1)采用讲练结合的方法,调动学生的学习主动性。 ) (2)采用归纳总结的方法,对配平化学方程式的方法加以总结 3,情感与价值观 (1)培养学生思维的有序性和严密性。 (2)通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论,对学生进行尊重客观事 实,遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。 教学重点: (1)化学方程式的书写原则 (2)化学方程式的配平方法 教学难点: { 化学方程式的配平方法。 教学方法: 讲练结合 课 时:2课时 第一课 教学过程: 1、复习提问: 什么是化学方程式?一个化学方程式能提供给我们哪些信息? ; 例如 S +O 2 ====SO 2 由此化学方程式能提供给我们哪些信息? 2、情景导入: 化学反应的符号表达式是否就是化学方程式? P +O 2 ====P 2O 5 这个式子能不能称为化学方程式? 3、讲授新课: 一、化学方程式的书写原则(板书) ~ 点燃点燃 点燃

1. 以客观(实验)事实为依据 2. 遵循质量守恒定律

{ 二、化学方程式的书写步骤 写、配、注”三步进行 第二课时 【复习提问】 (1)书写化学方程式的原则? (2)配平化学方程式的步骤和方法? 【课题导入】 上一节我们讲了最小公倍数法配平化学方程式,除了此方法外还有很多种配平方法,今天我们就来继续学习其它配平方法。 ^ 【新课教学】 三、配平化学方程式的方法 1、最小公倍数法 2、奇数配偶法 (1).找出化学方程式两边出现次数较多的元素 (2).在该元素的原子的个数为奇数的化学式前配上一偶数 (3).由已推出的化学计量数推出其它化学式的计量数 例: FeS 2 + O 2 ---- Fe 2 O 3 + SO 2 | 该方程式出现次数较多的元素是O元素,首先在O元素的原子个数为奇数 的化学式Fe 2O 3 的前面配上偶数2,第二步在化学式FeS 2 的前面配上化学计 量数4,第三步在化学式SO 2的前面配上化学计量数8,最后在O 2 前配上化 学计量数11。 4FeS 2 + 11O 2 ====2Fe 2 O 3 + 8SO 2 3、观察法 (1)、找出化学方程式两边最复杂的化学式,将它的化学式的化学计量数暂定为“1” (2)由此化学式为准,来确定其它化学式的化学计量数 例: FeS 2 + O 2 ---- Fe 2 O 3 + SO 2 最复杂的化学式为“Fe 2O 3 ”,将它的化学计量数暂定为“1”,由此推出 化学式FeS 2的计量数为2,化学式SO 2 的计量数为4,O 2 的化学计量数为11/2, 最后在方程式两边同乘一个2。 4FeS 2 + 11O 2 ==== 2Fe2O 3 + 8SO 2 4、分析法 对于一些特殊的化学反应,可以通过对反应物和生成物的具体分析来进行配平。 如: Fe 2O 3 + CO ==== Fe + CO 2 由于一个CO分子只需要夺取一个氧原子就能变成一个CO 2分子,而Fe 2 O 3 分子里 有三个氧原子,所以需要3个CO分子去夺3个氧原子,因此在CO的化学式前配3, 然后在CO 2的化学式前配3,最后在Fe前配2,也就将化学方程式配平了。 高温

信息型方程式书写练习

信息型方程式书写练习 说明:练习一、二为必做,练习三、四为课后练习 一、写出下列反应中的离子方程式 、煤层中夹杂黄铁矿(),在细菌的作用下被氧化成铁锈和强酸,形成煤矿采空区腐蚀性黑水。 、尾气可用溶液吸收,形成一种强酸性溶液和一种无色气体,该气体是大气中一种主要成分。 、用和混合溶液可以溶出印刷电路板中铜,在提纯溶液中加入和溶液生成白色沉淀 、足量的投入溶液中充分反应,产生红褐色沉淀且无气体产生 、的硝酸溶液中,加入,反应后溶液变为紫色,并有溴单质生成。 、()与过量的 、与按物质的量比在溶液中恰好反应生成 、燃料工业排放的废水中含有大量有毒的,,可以在碱性条件下加入铝粉除去(加热处理后的废水会产生能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体) 、离子存在于人体中,能使人过早衰老,但在催化剂存在下很快转化为、等物质, 二、电极方程式的书写 、通过传感器可监测的含量,其工作原理示意图如下:②写出电极的电 极反应式:。 、[·广东卷] ()镀铝电解池中,熔融盐电镀液中铝元素和氯元素主要以和 形式存在,铝电极的主要电极反应式为 、【全国卷】可用和的熔融盐混合物作电解质,为负极燃气,空气与的混合气为正极助燃气,制得在℃下工作的燃料电池,阳极反应式: 、银锌碱性电池的电解质为溶液,电池放电时的正极的转化为,负极的转化为().写出该电池的反应方程式 、电解和混合溶液制备阳极反应式

、电浮选凝聚法是工业上采用的一种污水处理方法,右图是该方法处理污水的实验装置示意图,实验过程中,污水的始终保持在之间。接通电源后,阴极产生的气体将污物带到水面形成浮渣而刮去,起到浮选净化作用;阳极产生的沉淀具有吸附性,吸附污物而沉积,起到凝聚净化作用。阳极的电极反应分别是、=+↑;阳极区生成沉淀的离子方程式 三、写出下列化学方程式 、火箭推进器中盛有强还原剂偏二甲肼()和强氧化剂。当它们混合反应时,即产生等气体,并放出大量的热推动火箭运行。 、、、、、()和()六种物质反应体系中,()是两种反应物中之一 、高铁酸钾()为高效绿色水处理剂,可以通过氧化铁与氢氧化钾和氯气反应制得。 也可以由硫酸亚铁与加热熔融制得 、一小块未被氧化的金属钠在中加热,使充分反应。①反应所得固体产物中 ()︰ () ︰。 ②反应所得固体溶于水无气体产生,静置,取上层清液加过量溶液产生白色沉淀,再滴加酚酞,溶液呈红色。写出与金属钠反应的化学方程式 、实验室中可用氯仿()与双氧水直接反应制备光气() 、含有的溶液中通入,反应中转移电子 、马氏试砷法是在稀硫酸中用锌将砒霜还原为气体(在玻璃管中加热产生砷镜) 、钛铁矿()与焦炭在氯气中高温焙烧生成和 、工业制备高锰酸钾的方法是,将软锰矿()与烧碱共融,产物用水浸取加入固体,溶解后经蒸发浓缩、冷却结晶、过滤得到绿色晶体,溶液通入气体,出现黑色沉淀,过滤后的紫色高锰酸钾溶液。 、与水反应,有无色刺激性气味气体产生,并有黄色沉淀生成 、在做催化剂作用下,加热分解氯酸钾可以制得氧气,但这种方法制得的氧气有因含有微量的(设体积分数为)而有臭味。 、铬铁矿()与烧碱共融生成和 、可与和,在高温下反应,生成,反应的化学方程式为

《 有机反应方程式的书写》(共36个)

高考难点汇总32 有机反应方程式的书写 写出未曾见过的化学反应方程式或其中的部分物质,需要有一定的类比能力,因而较难。 ●难点突破 请试做下列题目,然后自我界定学习本篇是否需要。 为扩大现有资源的使用效率,在一些油品中加入降凝剂J,以降低其凝固点,扩大燃料油品的使用范围。J是一种高分子聚合物,它的合成路线可以设计如下,其中A的氧化产物不发生银镜反应: 试写出: (1)结构简式:F____________、H____________ (2)化学方程式:D→E______________________________________ E+K→J_____________________________________ ●案例探究 [例题]已知下列反应在一定条件下发生: 工业上合成有机物J(C19H20O4)过程如下:

上述流程中:a. A?→ ?B仅发生中和反应;b.F与浓溴水混合不产生白色沉淀。 (1)写出A、F的结构简式:____________、____________。 (2)写出反应②和③的化学方程式:_______________________,___________________。命题意图:考查学生根据题给信息完成化学方程式或判定反应产物的能力。 知识依托:题给信息、酸的性质、酯化反应、卤代反应。 错解分析:不能准确理解题给信息,得不出A的准确结构,造成错解。 解题思路:先理解题给信息: 则生成A的反应为: F是E水解的产物,化学式为C7H7OH,它与浓溴水混合不产生白色沉淀,则

●锦囊妙计 推导有机物的结构或书写有机反应方程式有以下两种方法可依: 1.正推法:根据合成路线由前向后推的方法,即由反应物推生成物的方法。若题给已知信息,正确理解,即可类比应用。 2.逆推法:根据合成路线由后向前推的方法,即由生成物推反应物的方法。若题给已知信息,须逆用题给信息,才能得出答案。 ●歼灭难点训练 1.(★★★)2001年10月10日,瑞典皇家科学院将该年度诺贝尔化学奖授予在催化手性/不对称合成领域取得原创性贡献和突破性成就的3位科学家,当某有机物分子中的某个碳原子所连接的四个原子或原子团均不相同时,这种碳原子称为手性碳原子,有一个手性碳原子的物质一定具有光学活性。 已知葡萄糖在乳酸菌的催化作用下可转化为含有手性碳原子的乳酸(C3H6O3)。 (1)写出符合C3H6O3组成的饱和有机酸同分异构体的结构简式: ____________、____________、____________、____________。 (2)取9.0 g乳酸与足量金属钠反应,可产生2.24 L气体(标准状况);另取9.0 g 乳酸与等物质的量的乙醇反应,生成0.1 mol 乳酸乙酯和1.8 g H2O。写出上述两个反应的化学方程式(有机物用结构简式)____________________________、____________________________。 (3)诺贝尔获奖者之一诺尔斯博士的贡献是使用催化不对称氢化反应合成L—DOPA(用于帕金森综合症治疗的药物): 2.(★★★★)下面列出了8种有机物的转换关系:

如何正确书写化学方程式详细教案

课题2 如何正确书写化学方程式 课题2 如何正确书写化学方程式 教学目标: 1,通过具体化学反应分析、理解化学方程式的涵义 2了解书写化学方程式应遵守的原则。 3,能正确书写简单的化学方程式。 2,过程与方法 (1)采用讲练结合的方法,调动学生的学习主动性。 (2)采用归纳总结的方法,对配平化学方程式的方法加以总结 3,情感与价值观 (1)培养学生思维的有序性和严密性。 (2)通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论,对学生进行尊重客观事实,遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。 教学重点: (1)化学方程式的书写原则 (2)化学方程式的配平方法 教学难点: 化学方程式的配平方法。 教学方法: 讲练结合 课 时:2课时 第一课 教学过程: 1、复习提问: 什么是化学方程式?一个化学方程式能提供给我们哪些信息? 例如 S +O 2 ====SO 2 由此化学方程式能提供给我们哪些信息? 2、情景导入: 化学反应的符号表达式是否就是化学方程式? P +O 2 ====P 2O 5 这个式子能不能称为化学方程式? 3、讲授新课: 一、化学方程式的书写原则(板书) 讲解:符号表达式只完成了书写化学方程式的第一步,书写化学方程式要遵守两个原则: 1,必须以客观事实为依据,不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学式。 点燃 点燃 点燃

2要遵循质量守恒定律,等式两边各原子的种类与数目必须相等 例如: Fe+O 2 FeO 2(违反了客观事实的原则。) P+O 2 P 2O 5(违反了质量守恒定律。) [师]请同学们写出木炭在氧气中反应化学方程式 同学们下面我们来看木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式: C + O 2 C O 2 C 原子个数: 1 1 O 原子个数: 2 2 -———————————————————————————————————— 原子个数 3 3 该化学方程式等号两边的原子种类和数目都相等,这个化学方程式我们称配平了,但并不是所有的化学方程式都这么简单。如,氢气与氧气反应生成水: 同学们下面我们来看氢气在氧气中燃烧生成水的化学方程式: H 2+O 2 H 2O H 原子个数: 2 2 O 原子个数: 2 1 ———————————————————————————— 原子个数 4 3 在这个式子中,右边的氧原子数少于左边的,这时为使式子两边每一种元素原子的总数相等,就需要配平,即在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数。 在 H 2前配上2,在H 2O 前配上2,式子两边的H 原子、O 原子数目就都相等了,亦即化学方程式配平了。 2H 2 + O 2 2H 2O 下面以磷在空气中燃烧生成五氧化磷的反应为例,说明书写化学方程式的具体步骤。 二、化学方程式的书写步骤(板书) 讲解:化学方程式的书写步骤 1、写:根据实验事实,在短线左边写出反应物,右边写出生成物的化学式,不只一种物质的用加号连结。 P +O 2——P 2O 5 点燃 点燃 点燃 点燃 点燃

信息型氧化还原反应方程式的书写

信 息 型 氧 化 还 原 反 应 方 程 式 的 书 写 教学目标: 掌握最小公倍数法对氧化还原反应进行配平,初步掌握缺项配平,逆向配平等方法。 能根据经验和信息书写出陌 生的氧化还原反应。 一、知识储备 1 .填写课本中常见氧化还原反应体系及其对应产物。 2、氧化还原反应方程式的基本配平方法 配平方法:最小公倍数法(本质:电子得失守恒) ①标好价列变化 ②确定基 准物质 ③找岀升降数目 ④找最小公倍数 ⑤质量电荷守恒 二、信息型氧化还原反应方程式的书写 1、平铺直述型 例1、KMnO 4能与热的稀硫酸酸化的 Na 2C 2O 4反应,生成Mn 2 +和CO 2,该反应的化学方程 式是 2KMnO 4+ 8H 2SO 4 + 5Na 2C 2O 4===2MnS04 + K 2SO 4 + 10CO 2f + 5Na 2SO 4 + 8H 2O 。 变式:H 3PO 2的工业制法是:将白磷 (P 4)与Ba(OH) 2溶液反应生成 PH 3气体和Ba(H 2PO 2)2,后 者再与H 2SO 4反应。写岀白磷与 歧化反应一一倒配法 2、排列组合型 例2、某反应中反应物与生成物有 已知mol KBrO 3在反应中得到 式 答案 Br 2 4H 2SO 4 + 5AsH 3 + 8KBrO 3===5H 3ASO 4 + 4Br 2 + 4K 2SO 4 + 4H 2O 方法提炼: 1、根据信息或已有经验,找岀氧化剂、还原剂,氧化产物、还原产物 马寅初中学 丁汉英 Ba(OH) 2溶液反应的化学方程式 A S H 3、H 2SO 4、KBrO 3、K 2SO 4、H 3ASO 4和一种未知物 x 。 mol e 「生成X ,则x 的化学式 _,试写岀该反应的化学方程 2、配平

信息方程式书写

1.(2016·石家庄高三质检)我国的铜主要取自黄铜矿(CuFeS2),随着矿石品味的降低与环保要求的提高,湿法炼铜的优势日益突出。氧化浸出法就是主要方法之一,氧化浸出法即就是在硫酸介质中用双氧水将黄铜矿氧化,测得有SO2-4生成。 (1)该反应的离子方程式为__________________________________________________ (2)该反应在25~50 ℃下进行,实际生产中双氧水的消耗量要远远高于理论值,试分析其原因为________________________________________________________________________。 2.NH3催化还原氮氧化物(SCR)技术就是目前应用最广泛的烟气氮氧化物脱除技术。反应原理如图所示: (1)SCR技术中的氧化剂为__________________。 (2)当NO2与NO的物质的量之比为1∶1时,与足量氨气在一定条件下发生反应。该反应的化学 方程式为:__________________________________________________。 当有3 mol电子发生转移时,则参与反应的NO的物质的量为_______。 3.高铁酸钾(K2FeO4)就是一种高效多功能水处理剂,具有极强的氧化性。 (1)(2016·衡阳一中高三3月月考)高铁酸钾有以下几种常见制备方法: 干法Fe2O3、KNO3、KOH混合加热共熔生成紫红色高铁酸盐与KNO2等产物 湿法强碱性介质中,Fe(NO3)3与NaClO反应生成紫红色高铁酸盐溶液 电解法制备中间产物Na2FeO4,再与KOH溶液反应 ①干法制备K2FeO4的化学方程式为____________________________________________, 氧化剂与还原剂的物质的量之比为____________。 ②湿法制备中,若Fe(NO3)3加入过量,在碱性介质中K2FeO4与Fe3+发生氧化还原反应生成K3FeO4, 此反应的离子方程式:____________________________________________。 (2)(2016·青岛高三上学期期末)工业上常采用NaClO氧化法生产高铁酸钾,反应原理为 ①在碱性条件下,利用NaClO氧化硝酸铁,制得Na2FeO4,该反应的离子反应方程式为:________________________________________________________________________。

有机方程式书写(含答案解析)

高三化学二轮复习——有机方程式书写【训练一】写出下列反应的化学方程式(要标注反应条件和配平!): 1、由甲苯制2-溴甲苯: 2、由甲苯制一溴苯基甲烷(): 3、由甲苯制TNT(2,4,6-三硝基甲苯): 4、由苯甲醛制苯甲醇: 5、与Br2按1:1发生加成:: 6、氯乙烷与NaOH水溶液反应: 7、一氯乙酸与足量NaOH水溶液混合加热反应: 8、与NaOH醇溶液反应: 9、的催化氧化反应: 10、发生消去反应: 11、乙二醇与乙二酸酯化成环反应: 12、乙二醇与乙二酸酯化成高分子化合物: 13、苯酚溶液滴入浓溴水:

14、与溴水反应: 15、乙醛发生银镜反应: 16、与新制氢氧化铜反应: 17、二乙酸乙二酯发生完全水解: 18、一氯乙酸乙酯与足量的NaOH溶液加热反应: 19、2-甲基-1,3-丁二烯发生加聚反应: 20、丙烯酸甲酯发生加聚反应: 【训练二】读懂信息,正确迁移:根据题给信息进行信息迁移是有机综合题的热点。题给信息理解错了,就无法正确运用信息进行迁移。平时多做信息题可以提高信息的理解和迁移能力! 1、已知:则苯甲醛与丙醛发生上述反应的方程式为: __________________________________________________. 2、已知: 则两分子乙醛在上述条件下反应的化学方程式: _。 3、已知:

请写出实现由(CH3)2CHCH=CH2分两步转变为(CH3)2CHCH2CH2OH的方程式: ______________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 4、已知:已知环氧氯丙烷可与乙二醇发生如下聚合反应: 则:环氧氯丙烷与发生类似反应生成高聚物,该高聚物的结构式 是: 5、已知:则: + 6、已知:则: + 7、已知:则 8、已知:①② 则:⑴ ⑵+→

信息型化学方程式的书写

1、信息型化学方程式的书写 例1:反应物,生成物都能从信息中获取的 二氧化氯是新一代饮用水的消毒剂,我国成功研制出制取二氧化氯的新方法,其反应的原理是:通过氯气与亚氯酸钠(NaClO2)反应生成二氧化氯气体和氯化钠。请写出反应的化学方程式 对应练习: 1过氧化钠(Na2O2)与二氧化碳能反应生成碳酸钠和氧气,可用作呼吸面具中氧气的来源。写出反应的化学方程式__________________。 2.在440℃和高压条件下,利用金属钠与二氧化碳作用得到金刚石和碳酸钠________ 3.化氢与浓硫酸反应生成硫、二氧化硫和水。在这个反应中,所有含硫物质硫元素的化合价共有种。硫化氢在空气中点燃可完全燃烧,生成二氧化硫和水。这一反应的化学方程式是__________ ______________。 例2:反应物,生成物需要简单推断的 往盛有氯气(Cl2)的集气瓶中,不断通入氨气,首先发生置换反应生成一种空气中含量最多的气体。试写出上述过程中发生反应的化学方程式: 。 对应练习 4.实弹爆炸使用的是黑火药,黑火药是我国古代四大发明之一。黑火药的主要成分有硝石(主要成分硝酸钾),木炭和硫粉,受撞击爆炸生成硫化钾和空气中的两种气体。 写出化学方程式:; 5.硫是一种比较活泼的非金属元素,硒(Se)的化学性质与硫相似,在加热条件下,硫可与NaOH溶液反应生成硫化钠(Na2S)、亚硫酸钠(Na2SO3)和水,硒也能与NaOH溶液发生类似反应。请写出在加热条件下硒与NaOH溶液反应的化学方程式:。

6.汽油中主要含有辛烷(C8H18),辛烷充分燃烧生成二氧化碳和水,写出化学方程式:例3:通过微观图片书写的 下图是工业上在—定条件下制取乙醇的反应微观示意图:(“”代表氢原子,“”代表碳原子,“”代表氧原子) 请回答: a.写出上述反应过程中的化学方程式;b.该反应属于基本反应类型中的反应。 对应练习: 7.在“宏观——微观——符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式。某化学反应的微观模拟示意图是: 该反应的化学方程式是______ __,反应类型是:_________________ 8.如图是密闭体系中某反应的微观示意图,“○”和“●”分别表示不同原子。

化学反应方程式的书写(教案)

化学反应方程式的书写 【教材分析】 化学方程式是对前面已学过的化学式、质量守恒定律等知识的整合,又是往后学习中表示化学反应时必要的表达方式,化学方程式的教学属于化学用语的教学,化学用语是化学教学内容的一个重要组成部分,是学好化学的重要工具。它具有简明直观、概括力强、表达确切等优点。学生掌握好化学用语可以为以后学习化学打下良好的基础。 【学生分析】 化学用语的教学是培养和发展学生抽象思维能力的一种重要途径。化学用语总是和化学事实、化学现象联系着,可以说它来自于事实,又具有高度的概括性。若开头化学用语没有学好,以后的学习就很难进行。所以,初中化学用语的学习成为学生们学习化学的一个分化点。故此,我们对初中化学用语的教学应特别加以重视,决不能认为很简单就忽视,甚至放弃。 【教学目标】 知识与技能 ①能够说出书写化学反应方程式的两个原则,能够根据反映事实书写化学方程式; ②初步学会用最小公倍数法配平化学方程式; ③能够逐步记住一些基本的反应事实及其化学方程式。 过程与方法 ①通过学习化学方程式,体会化学语言在化学研究中的重要作用,增强规范使用化学语言的意识; 情感态度与价值观 ①培养学生实事求是的科学态度,通过活动与探究,激发学生探究欲,发展学生学习化学的兴趣。 【教学重点】正确书写化学方程式 【教学难点】化学方程式的配平方法 【课时安排】1课时

【教学过程】 一、导入 (教师)外国人不认识用中文写的元素名称(元素符号),不认识用中文写的物质名称(化学式),同样不认识用中文写的文字表达式(化学反应方程式)。 【过渡】如何才能正确书写化学反应方程式? 二、由问题而引出原则 (教师)在上一节课,同学们已经对化学方程式有所了解了,那能否尝试写出以下反应的化学方程式呢? 【练习】写出下列反应的化学反应方程式。 (1)硫在空气中燃烧 (2)铁在氧气中燃烧 (教师)从文字的表述中,我们要正确找出反应的反应物、生成物和反应条件,但是对于完整的化学方程式来说,这显然还有不足。我们在学习化学方程式的意义时知道,方程式可以表示两方面的意义,“质”和“量”,正确书写反应物、生成物和反应条件只是让方程式体现了“质”的意义,而根据质量守恒定律,使参加反应的各物质的质量等于生成物的各物质的质量的“量”的意义,则需要我们对化学方程式进行进一步的完善。常说,无规矩不成方圆,总结以上两点,要正确写出化学反应方程式也有要遵循的原则。 【PPT】 1、必须以客观事实为基础,绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应; 2、要遵守质量守恒定律,等号两边各原子的种类与数目必须相等。 (教师)所以将文字表达式进行“翻译”只是遵循了第一条原则。 【练习】找出下列化学方程式中错误的地方: (1)红磷+氧气五氧化二磷P + O2PO2

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课题2 如何正确书写化学方程式 【知识点1】化学方程式 1、写方程式应遵循的原则:①客观事实原则:以客观事实为基础,不能随意臆造事实上不存在的物质。②质量守恒定律:遵守质量守恒定律,选择适当的计量数使反应物、生成物各原子数相同。 2、书写步骤: (1)写出反应物和生成物的化学式 (2)配平方程式,方法有:①观察法②最小公倍数法③奇数配偶数法④待定系数法⑤假定计量数“1”法⑥原子守恒法 (3)注明反应条件,加热用“△”(点燃、高温都不能用“△”符号取代)。 (4)标出生成物状态。若反应物中无气体,生成物中有气体,在其化学式后面标上“↑”;若反应物无固体,生成物有固体,在其化学式后面标上“↓”。【知识点2】书写化学方程式常见错误 1、错写物质的化学式 2、臆造事实上不存在的化学方程式 3、化学方程式没有配平(或所配的计量数没有约成最简整数比) 4、错标或遗漏气体生成物(↑)或沉淀物(↓)的有关符号 5、错写或漏写反应条件 【知识点3】化学方程式配平(常用方法) 1、观察法 基本步骤: ①观察化学式,指出一种比较复杂的反应物或生成物与其对应的关系。 ②确定相关各物质化学式的计量数 ③由已配计量数确定其他化学式前面计量数 例:配平Fe+H2O Fe3O4+H2↑ 分析:通过观察知Fe3O4里的3个铁原子是来自反应物铁,4个氧原子来自反应物水分子里的氧原子,故在H2O前配计量数“4”,在Fe前配计量数“3”,最后在H2前配计量数“4”。

3Fe +4H 2O Fe 3O 4+4H 2↑ ↓ ↓ ↓ ② ① ③ 2、奇数配偶数法 基本步骤 ①找出反应式两边出现次数较多且原子总数在反应式两边奇偶不等的元素 ②在含奇数原子的化学式前配计量数“2”(有的为“4”) ③用观察法推出其他化学式前面的计量数 例:配平FeS 2+O 2Fe 2 O 3+SO 2 分析;因氧元素在反应前后出现次数较多,而且氧原子数奇偶数不等,故以氧原子为配平起点。先在Fe 2 O 3前配计量数“2”,依次在FeS 2和SO 2前配计量数“4”和“8”,用观察法推出O 2前面的计量数为“11”。 4 FeS 2+11O 2=高温2Fe 2 O 3+8SO 2 ↓ ↓ ↓ ↓ ② ④ ① ③ 3、假定计量数“l”法 基本步骤: ①找出反应物或生成物中含原子数最多的化学式,假定其计量数为“l” ②确定与其组成相关化学式的计量数(可以为分数) ③将计量数变为最简整数 例:配平C 2H 2+O 2→点燃 CO 2+H 2O 解析:先假定C 2H 2的计量数为“1”,依次确定CO 2和H 2O 前面的计量数为“2”和“1”,O 2前面的计量数为“5/2”,最后在反应式两边同时乘以“2”。 C 2H 2+O 2——点燃CO 2+H 2O →1C 2H 2+5/2O 2——点燃2CO 2+1H 2O →2C 2H 2+5O 2=点燃 4C O 2+2H 2O 4、较复杂的化学方程式用原子守恒法

陌生方程式的书写练习

陌生化学方程式专题训练 题组一根据题干信息书写方程式 1.按要求完成下列方程式。 (1)已知在酸性介质中FeSO4能将+6价铬还原成+3价铬。写出Cr2O2-7与FeSO4溶液在酸性条件下反应的离子方程式:________________________________________________。 (2)用NaClO—NaOH溶液氧化AgNO3,制得高纯度的纳米级Ag2O2。写出该反应的离子方程式:________________________________________________________________________。 (3)KMnO4氧化废水中Mn2+生成MnO2的离子方程式为____________________________。 (4)温度高于200 ℃时,硝酸铝完全分解成氧化铝和两种气体(其体积比为4∶1),该反应的化学方程式:_______________________________________________________________。(5)利用石灰乳和硝酸工业的尾气(含NO、NO2)反应,既能净化尾气,又能获得应用广泛的Ca(NO2)2。生产中溶液需保持弱碱性,在酸性溶液中Ca(NO2)2会发生分解,产物之一是NO,反应的离子方程式:_______________________________________________________。(6)生产硫化钠大多采用无水芒硝(Na2SO4)—碳粉还原法,若煅烧所得气体为等物质的量的CO和CO2,写出煅烧时发生反应的化学方程式:___________________________________。 (7)向含碘废液中加入稍过量的Na2SO3溶液,将废液中的I2还原为I-,其离子方程式:________________________________________________________________________。 (8)H3PO2的工业制法:将白磷(P4)与Ba(OH)2溶液反应生成PH3气体和Ba(H2PO2)2,后者再与H2SO4反应。写出白磷与Ba(OH)2溶液反应的化学方程式:_____________________。 题组二根据图示信息书写方程式 2.(1)氢能是一种极具发展潜力的清洁能源,以太阳能为热源,热化学硫碘循环分解水是一种高效、无污染的制氢方法。其反应过程如下图所示: 反应Ⅰ的化学方程式:_____________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)利用钴渣[含Co(OH)3、Fe(OH)3等]制备钴氧化物的工艺流程如下: Co(OH)3溶解还原反应的离子方程式为________________________________________。(3)二氧化氯(ClO2)是一种高效、广谱、安全的杀菌、消毒剂。氯化钠电解法是一种可靠的工业生产ClO2方法。

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