生物复习增分计划

高要二中2011届高三最后60天

生物科增分计划与措施

根据学校高三级组的要求，通过高三生物备课组全体教师的讨论，制定出本计划与措施。

一、增分目标：

最后60天备课组全体教师齐心协力，切实抓好二、三轮复习，优化课堂设计，提高课堂教学的有效性，充分发挥每位教师的特长。研究高考动向和命题趋势，分析试题和学生，力争在高考中取得优异的成绩，高考平均分进入肇庆市重点中学前三名、力争进入前二名。高考生物科平均分在肇庆一模的基础上增加10-15分，达到75分左右。二、具体措施：

1．各位教师都要认真研究教学的三大法宝“课标、考纲、教材”。多做近三年各地的高考题和广东2011年各地的一模、二模试题。

2．加强集体备课，提高课堂效率：研究教材和高考方向，讨论和确定专题内容，教学重点和难点，以及教学手段。备课中注重教学目标、教学进度、教学内容、检测内容的统一，努力提高教学质量。第二轮复习将教学内容分成6个专题进行专题复习，备课组成员在集体备课中发挥自己应有的作用，每人承担相应专题的主备课，统一备课的内容，包括：教材分析、目标确定、重难点分析和教学流程设计、以及练习和测验题，提前一周在备课组活动时间进行研讨，其他老师提出自己的看法和修改意见，优化课堂教学设计环节。编写好二轮复习教学案，印发给学生。

3．切实抓好二、三轮复习。第二轮复习要构建知识网络，梳理主干知识，提高解题能力。第三轮复习主要进行模拟训练，提高得分能力。

4.要充分利用好级组分配给我们的时间，如周练、晚练、课间读、晚读等，充分调动学生学习的积极性和主动性。

5．做好周练、晚练、模拟试卷的命题和批改。选编好试题是关键，各位教师一定要在选题上下功夫，难度要控制好。每一次考试都要使学生有所进步，并及时抓好教学反馈，必要时要面批，讲评试题时分析学生出错的原因，要培养学生的解题思路和方法。

6．提高学生得分能力：抓好每周选择题的限时训练，选择题要得高分，实验班及10-17班要不丢分，18-21班要少丢分。非选择题分数多、分数差距大，从本周开始的晚练要加强非选择题限时训练（20分钟做两道大题），要在语言表达、答题规范上下功夫，争取拿高分。

7.做好分层教学，特别要加强培优和中层生的辅导工作，做好待优生的转化工作。培优主要由胡效实老师负责；在中层生辅导方面，各任课教师负责自己所带班的任务以外，还要对其他中层生中生物科60分以下的同学进行辅导，对各班40分以下的待优生要多加关注。

8.理综要训练学生正确的答题顺序，以学生得分最大化为原则。

三、具体安排

1 . 教学进度及集体备课主备人

2.生物周考、限时训练晚练出题安排

高要二中高三生物备课组

2011.3.28

生物兴趣小组方案

生物兴趣小组方案文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

七星关区清水铺中学生物实验兴趣小组实施方案一、指导思想利用形式多样的小组活动来巩固、加深和扩大学生课内所学的生物学知识和技能，培养学生学习生物学的兴趣，提高学生的生物技能。以全面提高学生的生物科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使各项活动符合学生的发展和社会的需求，让学生多了解生物科学的新进展及其在社会上的广泛应用。在新一轮教改思想指导下，兴趣小组的活动要充分发挥小组成员的主动性和创造性，真正成为同学培养生物兴趣、掌握生物实验技能、树立科学世界观的一段难忘的经历。二、活动目标 1、通过调查活动让学生走出课堂，到大自然或社会中去，就某个与生物学有关问题进行调查，培养实践能力。加强生物基础知识的巩固和运用，使之更加牢固的掌握最有用的与实际联系密切的知识. 2、探究活动旨在让学生参与和体验探究科学的过程，培养学生的探究能力鼓励学生进行拓展性探究和实践。从而进一步提高学生的实验操技能，训练学生的动手能力，操作能力、观察能力和运用知识的能力。培养学生的创新意识和实践能力 3、通过学生自己动手制作标本，让学生学会制作标本的基本方法，认识身边的常见植物，培养学生爱惜动植物，保护环境，珍爱生命的情感。

4、利用网络让学生认识我国的珍惜动植物资源，培养学生爱护和保护动植物的情感。 5、利用网络了解生物科学的前延，培养学生学习生物学的兴趣。拓宽、加深生物知识面，扩大学生的视野。 6、让学生学会撰写生物科技小论文。 7、一部分个别生需要转化，使之生物学基础知识、操作技能有所提高。三、活动原则 1.与课堂教学相结合课外活动内容应以课堂教学内容为出发点，适当扩大、加深。 2.以实践活动为主与课堂教学不同，课外活动以实践为主。但课外活动必须以理论为指导，在实践活动讲授理论。 3.因地、因时、因人制宜生物学课外活动从实际出发，根据学校及周围的条件、需要以及学生的情况来安排内容。生物生长发育有季节性的特点，活动内容应抓住有利时机安排，四、组织方式 1、在上学期兴趣活动小组人员的基础上加以调整，共48人。 2、每6人一小组，组长担任教师助手，负责相关工作。 2、辅导教师：胡关学五、活动时间安排每周四下午第四节课。（特别活动时间特定）六、活动要求:

生物课外科技创新兴趣小组活动计划

生物课外科技创新兴趣小组活动计划（2016--2017学年度第一学期）贵州省雷山县第三中学：文永江一、指导思想以科学发展观为指导，以提高中学生的科学素质为根本宗旨，因地制宜、分类指导、讲求实效，坚持普及与提高相结合、课内和课外相结合、学习与实践相结合。坚持面向全体学生、促进学生全面发展。通过科技创新教育，使学生掌握必要的科技知识，激发学生对科学技术的兴趣，提高学生的创新意识和实践能力，引导学生树立科学思想、科学态度，逐步形成科学的世界观和方法论，了解国内外科学技术的发展的状况，为今后创造性地参与科技活动和社会实践打下基础。二、主要目标以推动学校生物科技教育的发展，广泛开展多种形式的科普教育活动，提高中学生科学素质为主要目标。使学生对科学探究感兴趣，初步形成科技意识，初步养成勇于探索、追求新知、实事求是的科学精神和动手动脑能力。三、活动目标 1、培养学生探究性和不断钻研的学习习惯。发展学生的兴趣爱好与特长。 2、培养学生克服困难的意志，使学生对失败有承受力，有顽强拼搏精神。 3、使学生初步树立正确的科学价值观，建立科学的信念，培养

创新意识。 4、通过各种科学探究活动，学习和运用科学的客观标准和准则，学会一些科学研究方法以。培养学生独立思考和独立完成任务的能务；社交活动能力；语言表达能力；组织工作能力；搜集和处理资料的能力；动手实践能力；创新意识和创新能力。 5、通过小实验和各种研究活动，掌握科学观察的方法，培养解决实际问题、动手实践的能力。初步学会科学实验的方法，具有一定的实验能力。四、活动方式生物科技创新兴趣小组主要以“专题讲座”、“观看科教影片”、“科技小发明”、“科技小论文”和“科技实践”等方式开展活动。每次活动后填写“兴趣小组活动记录表”。五、活动时间生物科技创新兴趣小组的活动时间为：每周四下午6:00-6:50。六、活动地点生物科技创新兴趣小组的主要活动地点：学校生物实验室１七、活动安排辅导内容安排第一阶段：专题讲座及观看科教片，组织学生参加理论教育讲座和观看科教片，通过讲解相关科技知识及历年获奖作品创意。观看别人的科技作品，提高自己的科学技能，使学生掌握必要的基础理论知识，为即将进行的科技活动指明方向。指导撰写科技小论文等。

园林绿化专业指导性教学计划

园林绿化专业指导性教学计划（试行）根据《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》（教职成【2009】2号）、《教育部关于在职业学校逐步推行学分制的若干意见》（教职成【2004】10号）的精神，按照山西省教育厅《关于涉农中等职业学校开展“送教下乡”试点工作的指导意见》（晋教职【2009】32号）要求，特制定本教学计划。一、培养目标与人才规格（一）培养目标根据国家的教育方针和当地经济发展需要，面向农业，面向农村，面向农民，培养与社会主义新农村建设要求相适应的、有文化、懂技术、会经营、能创业，在农村生产一线“留得住、用得上”的从事园林生产与管理的新型农民。（二）人才规格 1．具有热爱祖国、建设农村、创业奉献的精神。 2．具有良好的职业道德、基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神。 3．掌握实用写作基本知识以及计算机应用技术，熟悉农村政策与法规。 4．掌握园林花卉植物的繁育、生产、养护及病虫害防治的基本知识，具有熟练的职业技能和综合职业能力。 5．掌握园林机械的保养、维修、调整与正确使用的基本知识，具有初步检修的能力。 6．掌握园林规划设计、盆景及插花技艺的知识与技能，具有初步的园林绿化管理能力。 7．掌握园林苗木、花卉销售的知识，具有一定的营销推广能力。二、招生对象及学制（一）招生对象招收具有初中毕业或同等学力的农村青年、返乡农民工、退役士兵、农村专业户、科技示范户及有志在农村创业的社会青年。（二）学制以学分制为基础的弹性学制 3—5年。三、课程设置与时间安排（见附表）（一）课程设置

本专业的课程设置包括两大类，即公共基础课和专业技能课。各门课程的学时分配应根据具体教学班(点)的产业特点适时进行调整,并根据教学班学生的生产经营特色提出个性化要求。 1．公共基础课：德育、语文（实用写作）、数学（实用数学）、体育与健康、农村政策与法规、农村电器常识、实用化学、新农村文化建设、计算机应用基础。 2．专业技能课：（1）必修课：植物生长及环境、园林机械、植物病虫害防治技术、园林植物生产技术、园林规划设计、花卉生产技术、盆景及插花技艺、农产品营销。（2）选修课：农村实用技术类课、农村经济管理类课、新农村建设与创业类课。（3）生产实践课（二）时间安排本专业总计3060学时，合170个学分（讲授与实验课每18学时计1学分；生产实践课，每周30学时计学分）。其中：1．公共基础课共计612学时，34个学分，占总学分的20%。 2．专业技能课分为必修课、选修课、生产实践课三个部分。其中，必修课1080学时，60个学分，占总学分的35%；选修课360学时，20个学分，占总学分的12%；生产实践课1008学时，56个学分，占总学分的33%。全学程理论与实践教学学时比例为1：2，实践教学包括实验、实习、实训、生产实践课以及其他形式的实践教学。各课程的理论与实践教学的学时数及教学形式，根据实际情况而确定。四、教学安排 1．授课：根据当地农业产业特点，采用现场教学与课堂讲授相结合、集中授课与入户面授相结合、专业教学与生产内容相结合,充分利用多媒体、实物等现代化教学手段进行集中讲授。 2．实习实训：按照课程教学要求，组织安排学生根据课程内容进行。 3．生产实践：根据教学要求结合当地农业产业特点或农户生产结构, 按实际生产季节，采用集中或分段多轮回的方式，安排生产实践，指导学生撰写实习报告或调查报告。 4．辅导：在进行集中讲授和学生自学的基础上，由教师根据教学要求进行自学指导、答疑解难、作业讲评、学习讨论和技能培训；

生物竞赛辅导课外活动兴趣小组申请

生物竞赛辅导申请书（2018-2019第一学期）负责人：指导教师：小组活动目的：针对我校实际情况成立生物学竞赛赛小组的意义有： 1、为自主招生增加门槛资格：自主招生是通往高校升学的另一道门槛，且随着我国高等学校招生制度的改革，自主招生的比重还会逐步提高。自主招生的决定权在高校，不少高校还认可奥赛奖牌的含金量，如清华大学招办主任于涵说，对于失去保送资格的奥赛获奖学生，比如获得全国奥赛省市级一等奖，以及进入全国奥赛总决赛但没有进入国家队集训的学生，清华大学会将其纳入到“拔尖计划”中，继续为具有学科特长和创新潜质的优秀中学生提供进入清华的通道。 2、通过生物学奥赛的培训和竞赛活动，开阔学生的眼界，扩大其知识面，培养其逻辑思维，为学生学习高中知识提供理论依托，为我校建设优秀省示范高中、知名学校添砖加瓦。 3、生物学奥赛的学习有利于培养学生顽强的意志、刻苦专研的精神、自主学习的习惯，有利于提高学生的全面素质。整体计划： 1、成立领导小组：信息学奥赛希望校领导高度重视，在全校班主任会议、教学会议、学科组会议充分强调，要求班主任，各任课老师通力协调配合，成立由王彩莲部长担任竞赛总负责人，学科组组长与辅导教师担任生物竞赛负责人的团队。 2、教师的选拔：辅导教师可采取自愿报名、历年初赛试题考试的方式选拔。辅导教师要严格按照课表要求上课，认真辅导，注重实效。每个小组都要有计划，每个阶段都要有测试，每节课都要有教学案。 3、学生的选拔：选手从高一年级学生中挑选，经过高一一学年的辅导后，参加安徽省生物学竞赛预赛，从中选拔出更加优秀的选手。达成目标预期经过高二一学年的竞赛辅导，在高二第二学期参加安徽省生物学竞赛预赛，得到市级奖项；并在全国生物学竞赛比赛中拿到省级奖项和国家级奖项I

生物兴趣小组方案

生物兴趣小组方案 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT

3、通过学生自己动手制作标本，让学生学会制作标本的基本方法，认识身边的常见植物，培养学生爱惜动植物，保护环境，珍爱生命的情感。 4、利用网络让学生认识我国的珍惜动植物资源，培养学生爱护和保护动植物的情感。 5、利用网络了解生物科学的前延，培养学生学习生物学的兴趣。拓宽、加深生物知识面，扩大学生的视野。 6、让学生学会撰写生物科技小论文。 7、一部分个别生需要转化，使之生物学基础知识、操作技能有所提高。三、活动原则 1.与课堂教学相结合课外活动内容应以课堂教学内容为出发点，适当扩大、加深。 2.以实践活动为主与课堂教学不同，课外活动以实践为主。但课外活动必须以理论为指导，在实践活动讲授理论。 3.因地、因时、因人制宜生物学课外活动从实际出发，根据学校及周围的条件、需要以及学生的情况来安排内容。生物生长发育有季节性的特点，活动内容应抓住有利时机安排，四、组织方式 1、在上学期兴趣活动小组人员的基础上加以调整，共48人。 2、每6人一小组，组长担任教师助手，负责相关工作。 2、辅导教师：胡关学

生物兴趣小组课外活动

生物兴趣小组课外活动指导教师：张亮琴工作计划生物兴趣小组的开展是课堂教学的自然延伸和补充，组织生物兴趣小组的活动是培养学生科学素养和各种能力的必不可少的环节。学生在实践中能得到许多意想不到的收获，如掌握科学研究的基本方法、加强问题意识、提高学生的创新意识和培养创新能力等。另外，开展兴趣小组活动可以提高教师业务水平，提高学生学习兴趣，陶冶学生热爱环境热爱自然的情操，同时还可以让兴趣小组成员为绿化、美化校园贡献一份力量；另一方面兴趣小组活动也为拓宽学生的知识面，培养学生观察、动手等能力，便于开展环境保护教育，为启发青少年认识生物科学，掌握科学研究的基本方法打下基础。此外，兴趣小组也丰富了校园文化生活，为青少年的学习生活增添了色彩。（1）培养学生的调查探究能力调查是生物兴趣小组活动的一种重要形式。在调查研究中,学生根据调查内容自己设计调查方式和路线,许多问题是在平时课堂和实验中遇不到的,这样就促使学生自己独立思考和解决问题,从而在调查研究中形成自己独特的思维和解决问题的方式。（2）培养学生的独立动手能力培养学生操作显微镜、绘图、实验、制作标本、养殖种植等多方面的动手能力是生物科技工作的基本技能（3）培养学生的实验设计能力对学生首先重视观察能力的培养，然后指导实验设计，在实验中学会比较、分析、综合，并在此基础上归纳、总结，直至撰写科技小论文。每学期的生物兴趣小组活动我们都做许多科学小实验，因为实验是科研的基本方法，学会实验设计，熟练实验过程，精辟解释结果是训练的目的。（4）培养小组合作的精神

在小组中进行的探究活动非常有利于学生合作能力的培养。（5）培养严谨求实的科学态度严谨求实的科学态度是科学素质的核心。在生物兴趣小组活动中注意以自己工作中的严谨求实的态度影响学生。（6）培养生物科学素养生物兴趣小组活动不仅要给予学生知识教育和能力培养，且思想政治教育、科学观点教育更为重要。在活动中要教会学生用科学的和发展的观点去认识和解决问题。活动方案《采集并制作植物叶片标本》生物兴趣小组实验指导实验一：实验目的： 1、培养学生对大自然的兴趣和热爱，增强环保意识。 2、通过综合运用知识，培养学生的创新意识和创新精神。 3、通过实验了解叶型、叶脉、叶尖等知识。 4、通过实验掌握植物叶片标本的制作。实验原理： 1、单叶与复叶：复叶有一回奇数羽状复叶、一回偶数羽状复叶、二回羽状复叶、三回羽状复叶、掌状复叶、三出掌状复叶、三出羽状复叶、单身复叶。 2、叶的形状：从整体形状、叶缘、叶裂、叶尖、叶基、叶脉进行区分；形状：阔卵形、卵形、披针形、线形、圆形、阔椭圆形、长椭圆形、倒阔卵形、倒卵形、倒披针形叶缘：全缘、锯齿、牙齿、钝齿、波状、深裂、全裂叶裂：浅裂、深裂、全裂叶尖：渐尖、锐尖、尾尖、钝尖、尖凹、倒心形叶基：心形、耳垂形、箭形、楔形、戟形、圆形、偏形叶脉：羽状网脉、掌状网脉、直出脉、弧形脉、射出脉、侧出脉、叉状脉 3、叶序：互生叶序、对生叶序、轮生叶序、簇生叶序、叶镶嵌。实验方法和过程： 1、植物叶片的采集：在合适的天气到户外选择不同的植物叶片进行采集。采集标本，应该选择最典型

初中生物课外活动计划、方案、总结(优选.)

初中生物课外活动计划 2016-2017年度俗话说“兴趣是最好的老师”。生物学习也不例外，培养学生浓厚的学习兴趣是取得良好学习效果的重要因素。本学期我所带的七八两个年级进行的兴趣小组活动开展得有声有色，圆满地达到了开展兴趣小组的目的，取得了良好的成绩。 1.开展生物兴趣小组活动，能进一步消化课堂所学知识，并扩大知识面和提高深度难度，所以兴趣小组是课堂教学的补充和延续。不仅牢固地掌握了知识，而且增加很多由抽象知识转变成具体知识的方法。 2.生物兴趣小组是补差补缺、因材施教的场所。兴趣小组是面向有兴趣爱好有特长的同学。对于好学生，让他们在活动中得以提高、巩固兴趣、发挥特长，以他们为主参与各项竞赛，起到榜样作用。对于学习有困难，思想品质有缺陷的学生，注意发挥他们一技之长、培养好的学习品质，密切师生关系，沟通情感，以减缓课堂教学的压力，淡化他们的消极情绪和负面影响，起到很好的教育效果。 3.促进生物学和人文学科联系。在了解民族风土人情的同时对水资源合理的应用有更新的认识。 4.为课堂教学提供实验材料。如蝴蝶标本形态颜色各异，与自然选择与地理隔离有密切的关系；许多科技论文都可用来很好地解释生物课上遇到的难题。 5.增加了实践的机会。由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从实践中来，服务于实践”，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。 6.丰富了学生的第二课堂。从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不再仅限于课堂，让他们意识到学习的乐趣。

活动方案 1、选题发动学生根据活动方案选题及组成活动小组。 2、活动准备参与设计食谱、问卷调查及资料收集的学生，就活动内容从多种途径获取相关信息，例如互联网、书刊等活动总结课外活动是素质教育的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助于提高学生的组织能力，通过

生物社团活动计划doc

生物考察与竞赛辅导社团活动计划 2014-2015学年度第一学期一、指导思想生物社团利用形式多样的小组活动来巩固、加深和扩大学生的生物学知识，培养学生对生物学的兴趣，提高学生的科学探究能力。社团以全面提高学生的生物科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使各项活动符合学生的发展和社会的需求，让学生更多的了解生物科学的新进展及其在生活中的广泛应用。二、活动目标 1．通过各种活动让学生走出课堂，到大自然或社会中去，就某个与生物学有关的问题进行调查，培养实践能力。 2．探究活动旨在让学生参与和体验探究科学的过程，培养学生的探究能力，鼓励学生进行拓展性探究和实践。 3．通过学生自己动手制作标本，掌握制作标本的基本方法，认识身边的常见植物，培养学生爱惜动植物，保护环境，珍爱生命的情感。 4．学生利用网络认识我国的珍稀动植物资源，培养爱护和保护动植物的情感。 5．利用网络了解生物科学的前沿，培养学生对生物学的兴趣。

三、组织方式 1．社团成员共50名。 2．每5人一小组，社长、副社长和委员负责社团管理等相关工作。3．领队老师：杨胜英指导教师：杨瑞蒂、杨胜英、石旭芳、罗邦彪四、活动地点及时间安排地点：高一（9）教室、生物实验室（室外活动另行通知）时间：每周三下午17：05-17:45 五、具体活动内容序号内容 1 社团干事竞选及相关事项的布置 2 参观生物标本室 3 利用日常生活中常见物品制作动植物细胞模型 6 认识校园植物（1） 7 认识校园植物（2） 8 制作植物标本 9 制作叶脉书签（1） 10 制作叶脉书签（2） 11 泡菜的制作 12 酸奶的制作 13 生物知识竞赛 14 观看生物纪录片

七年级生物兴趣小组活动计划 (1)

XXX中学生物兴趣小组活动计划 2015－2016学年第二学期一、指导思想生物第二课堂活动是课堂教学的延伸，利用形式多样的小组活动来巩固、加深和扩大学生课内所学的生物学知识和技能，培养学生学习生物学的兴趣，提高学生的生物技能。以全面提高学生的生物科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使各项活动符合学生的发展和社会的需求，让学生多了解生物科学的新进展及其在社会上的广泛应用。二、活动目标 1、通过调查活动让学生走出课堂，到大自然或社会中去，就某个与生物学有关的问题进行调查，培养实践能力。 2、探究活动旨在让学生参与和体验探究科学的过程，培养学生的探究能力鼓励学生进行拓展性探究和实践。 3、通过学生自己动手制作标本，让学生学会制作标本的基本方法，认识身边的常见植物，培养学生爱惜动植物，保护环境，珍爱生命的情感。 4、利用网络让学生认识我国的珍惜动植物资源，培养学生爱护和保护动植物的情感。 5、利用网络了解生物科学的前延，培养学生学习生物学的兴趣。 6、让学生学会撰写生物科技小论文。三、组织方式 1、在上学期兴趣活动小组人员的基础上加以调整，共42人。 2、每6人一小组，组长担任教师助手，负责相关工作。 2、辅导教师：丁元元、姜化兰四、活动时间安排七年级:每周三下午第3节课后。（特别活动时间特定） 1、每次活动都要按时，不准无故缺席。 2、要以科学认真的态度参加每次活动，活动中应仔细观察、思考，认真操

作，并如实记录。 3、大胆发挥自己的主观能动作用，要有创造性。 4、每次活动要认真总结经验和失败的教训。七年级生物课外活动兴趣小组分组一览表第一组组长：刘亚楠成员：吴雪刘淑慧孟婧文李进昌第二组组长：闫其成成员：薛彩凤王学赟方民吴孟遥第三组组长：钟久乐成员：刘凤霞张婷婷李书瑞钟立达第四组组长：解鸿顺成员: 王莹李明博邵可心邵健霆第五组组长：张华楠成员：史文文徐晓倩吴玉轩杨玉伟第六组组长：和培军成员：李玉静钟丽君曹先秀魏兴宇第七组组长：申华峰成员：薛景乐钟生岩邵鹏飞李志祥第八组组长：邵鹏飞成员：徐大峰刘亚新解莹莹张念伦制定人:丁元元 2016-2-24

园林工作计划

2014年哈现代艺术职校函授站工作计划在过去的一年中,哈现代艺术职校函授站按照东北林业大学继续教育学院各级领导的工作部署,圆满的完成了常规教学,学生管理等各项工作任务,全专业教师发扬艰苦奋斗,团结协作的精神,取得了显著的工作业绩和效果.展望2014年,我专业将严格按照学校的工作安排和要求,根据新的一年学校提出的发展目标以及我专业的实际情况,继续发扬艰苦奋斗,团结协作的工作作风,努力做好以下各项工作: 一,指导思想和工作重点 (一)指导思想以十八大精神为指导,解放思想,实事求是,开拓创新,围绕学校2013年总体工作思路,在认真落实教学管理工作和学生管理工作的基础上,抓好专业建设,师资队伍建设和毕业生就业工作,继续加强实践教学,突出课程建设工作,努力实现各专业的培养目标. (二)工作重点、 1,教学管理工作 2,专业建设特别是课程建设工作 3,加强各项规章制度建设 4,师资队伍建设工作 5,毕业生就业工作 6,学生管理工作二,加强常规教学管理,完成各项常规教学任务完善的常规教学管理是实现专业培养目标的重要保证.我专业的常规教学管理工作运行良好,但在工作过程中仍然暴露出一些问题,为此,在新的一年,我们将一方面坚持计划,规划的规范性,制度性,减少弹性;同时,加强教学管理工作中检查,督促的经常性,持续性,有效性. 1,要求各任课教师根据所任教课程的特点,认真完成好各教学环节,做好课前,课中和课后的各项相关工作. 2,吸取工作中的经验教训,建立,健全相关教学文件,加强档案建设与档案管理工作.齐全,完整,高质量的教学文件是保证教学质量的关键.我们在新的一年将大力加强相关教学文件的建立,健全工作.如理论教学中的教学大纲,考试大纲,教学档案,教案,教学日志,听课记录,点名册,作业及作业批改纪录等;实践教学涉及到的基本教学文件如实践教学大纲,实践教学任务书,计划书,审批表,总结,实习/实训报告,实习/实训指导记录等都要建立健全,并在教学检查和期末评定中作为考核项目. 3,各任课教师应在遵循教学规律,坚持教学原则的前提下,围绕专业培养目标积极探索高职高专的教学模式和教学方法.教学过程中必须充分考虑到学生的文化素质及专业特点,做到因材施教,实现教与学的有机结合,杜绝照本宣科. 三,加强专业建设,突出课程建设 1, 办学模式的探索园林专业已经有一届毕业生,在办学上有了一些成熟的经验,力争在2014年形成关于高职园林专业成熟的办学模式,我们应在此领域抓紧探索,尽早摸索出一套可行的适应地方经济发展需要具有地方特色的人才培养方案.我们对园林专业也进行了有益的尝试和探索,积累了一些经验,今后要继续加强该专业课程体系的改革与建设,争取尽快办出鲜明的专业特色. 2,2013年上半年做人才需求状况调查,并通过人才需求状况调查,对园林专业人才培养目标定位,素质能力结构和教学计划等进行调整与修订. 3,课程建设

(word完整版)七年级生物竞赛的活动方案(方案二)

关于举行七年级生物竞赛的活动方案方案设计：初赛同方案一，增加复赛内容。（新增项加粗显示）根据教科室的工作计划安排，为进一步营造学生浓厚的生物学习氛围，激发学生的生物学习兴趣，让学生在学习中体会乐趣、加深体验、获得成长。现组织开展一次八年级生物知识竞赛活动。具体活动事宜如下：（初赛）一、竞赛时间：学校统一安排。二、参赛对象：七年级全体学生。三、竞赛内容：初中生物知识竞赛。四、分值设置：总分100分考试时间20分钟。五、试题范围：七年级上册及下册部分内容，但增加一些趣味常识内容。六、奖项设置：教研组综合学校有关部门安排。七、试题编排：七年级学科任课老师及生物教研组成员。八、监考安排：各班班主任配合完成。九、评卷安排：由七年级学科任课老师完成。（复赛）初赛选出3名同学组成本班竞赛代表队（共计12人），代表本班进入复赛。其他同学在班主任的引导下组成应援团队参与复赛（应援团队不可以直接参与复赛答题，但可以作为参赛代表求助的对象参与活动）。场地建议使用综合楼三楼会议室。（一）复赛代表队以剪刀石头布方式决定抽签先后顺序，每个代表队抽5 道题目（共计20个签）交予主持老师。进入答题环节。代表队3 人可互相交流答案（交流时间10秒）。本环节每题答对计2分。答错不得分。可求助本班应援团2次，应援团协助正确回答计1 分，答错不得分。（二）抢答环节设置题目5道每道题目分值4 分，主持老师口令“开始

抢答”每队均可举手抢答。抢到题不答扣3分，答错扣2分，回答正确计4分。本环节不可求助应援团队。题目设置：生物教研组题目类型：选择题和填空问答（选择题除主持老师口述外会制作对应题目PPT 供同学在一体机上观看）题签制作：胡中源记分员：生物教研组联合教务处有时间的老师，尽量做到一人记录一班级代表队分数。纪律维持：各班级班主任未尽事宜再做商讨若实施本方案，方案实施前需要协同记分员记录分数，并给记分员下发答案。抽签结束后会宣读各班抽到的题号。记分员在答案处标记需要记录班级的题号以方便计分。条件允许的情况下会设置2道视频科普题目，视频中会出现答案，考察学生的知识洞察能力。视频考察题目视频剪辑可由胡中源老师完成。（方案二设计由胡中源老师独立完成）聊城四中西校生物教研组 2018年3月14日

生物兴趣小组活动内容

初中生物兴趣小组活动计划一、指导思想生物第二课堂活动是课堂教学的延伸，利用形式多样的小组活动来巩固、加深和扩大学生课内所学的生物学知识和技能，培养学生学习生物学的兴趣，提高学生的生物技能。以全面提高学生的生物科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使各项活动符合学生的发展和社会的需求，让学生多了解生物科学的新进展及其在社会上的广泛应用。二、活动目标 1、通过调查活动让学生走出课堂，到大自然或社会中去，就某个与生物学有关的问题进行调查，培养实践能力。 2、探究活动旨在让学生参与和体验探究科学的过程，培养学生的探究能力鼓励学生进行拓展性探究和实践。 3、通过学生自己动手制作标本，让学生学会制作标本的基本方法，认识身边的常见植物，培养学生爱惜动植物，保护环境，珍爱生命的情感。 4、利用网络了解生物科学的前延，培养学生学习生物学的兴趣。三、组织方式 1、兴趣活动小组人员，为初一、初二年级学生。 2、每2人一小组，组长担任教师助手，负责相关工作。 2、辅导教师：杨婷四、活动时间安排每周三下午第3节课后。（特别活动时间特定）五、具体活动内容：如下展示

初一年级组 1号制作人：初一1班刘静卫凤婷马梦娜制作材料：废弃的纸盒、大米、绿豆、包谷珍、乒乓球等 2号

植物细胞模式图制作人：初一4班黄诺云雷东润李莹马瑛婕、丁谢缘李雷李娜王一凡制作材料：废弃的纸盒、橡皮泥、包谷珍、黄豆、绿豆等 3号

动物细胞模式图制作人：初一1班刘小刚制作材料：面、橡皮泥塑料盒等 4号细胞质细胞质

动物细胞模式图制作人：初一4班冯子叶吴光伟制作材料：橡皮泥、纸片以上为初一年级兴趣小组制作的动植物细胞模式图，通过学生的动手活动，锻炼学生动手和思考能力，增强了对细胞结构的掌握，增加对生物学习的兴趣和积极性。

园林技术专业教研室工作计划

园林技术专业教研室工作计划在总结上学期教研室工作的基础上，结合学校学院的教学工作重点，经教研室全体教师共同商讨并制定本学期教研室工作计划。一、做好常规教学工作常规教学是教学工作的基础和保障，决定着教学质量。具体工作如下： 1、组织教研室人员进行听、说、评课活动。通过相互听课评课、组内观摩公开课等形式，取长补短，共同提高。本学期计划听、说、评课8次，集中听、说、评课4次，中期前2次，第3周听评《园林花卉苗木生产技术》课，第7周听评《林果生产技术》课；中期后2次，第12周听评《园林植物与环境》课，第16周听评《园林植物》课。个别听、说、评课4次。详见“2014-2015学年园林技术教研组第一学期听课表”。 2、搞好实训实践教学活动，提高师生的动手操作能力和社会实践能力。本学期计划在第6周开展一次野外园林植物识别与标本采集及制作教学实践活动，第13周在校外实训基地开展一次果树修剪技能训练考核实践教学。任课教师认真负责，积极谋划，教研室主动协调、配合，组织相关教师观摩指导。

3、做好平时、其中、期末教学检查工作。计划检查教案及教学进度4次，前半期2次（第 4、8周），后半期2次（第12、18周），以便及时进行调整教学计划及进度；检查作业2次，前半期1次，后半期1次。 4、完成院上布置的其他教学工作及考试工作，如出卷、监考、评卷。二、贯彻学院内涵建设的指导思想学院内涵建设正在有目标、有步骤、有成效的进行当中。此项举措对于新专业来说，既是机遇，又是责任，更重要的是重担。我们专业要及时关注国家、省、市有关园林绿化方面的政策，抓住目前我校出台的种种有利政策和措施，一步步搞专业建设（如实训室规划与建设）、课程标准建设、教材建设（如向课任教师征集教材教参书等）、师资队伍建设（如教师引进和教师培训等）。在专业建设方面，寻求当地以及周边地区可依托的园林绿化行业企业，打造校企合作和校地共建专业，为课程建设、教材建设、师资队伍建设，人才培养方案制定和专业可持续发展做保障。三、继续修改完善园林技术专业人才培养方案专业人才培养方案是专业发展的方向，符合与否直接关系到学院的生存和学生招生就业。在认真分析研究专业人才培养方案的基础上，做好社会对本专业人才需求调研，结合当地以及周边地

生物兴趣小组工作计划

生物兴趣小组工作计划一、指导思想利用形式多样的小组活动来巩固、加深和扩大学生课内所学的生物学知识和技能，培养学生学习生物学的兴趣，提高学生的生物技能。以全面提高学生的生物科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使各项活动符合学生的发展和社会的需求，让学生多了解生物科学的新进展及其在社会上的广泛应用。在新一轮教改思想指导下，兴趣小组的活动要充分发挥小组成员的主动性和创造性，真正成为同学培养生物兴趣、掌握生物实验技能、树立科学世界观的一段难忘的经历。二、活动目标 1、通过调查活动让学生走出课堂，到大自然或社会中去，就某个与生物学有关的问题进行调查，培养实践能力。加强生物基础知识的巩固和运用，使之更加牢固的掌握最有用的与实际联系密切的知识. 2、探究活动旨在让学生参与和体验探究科学的过程，培养学生的探究能力鼓励学生进行拓展性探究和实践。从而进一步提高学生的实验操技能，训练学生的动手能力，操作能力、观察能力和运用知识的能力。培养学生的创新意识和实践能力 3、通过学生自己动手制作标本，让学生学会制作标本的基本方法，认识身边的常见植物，培养学生爱惜动植物，保护环境，珍爱生命的情感。

4、利用网络让学生认识我国的珍惜动植物资源，培养学生爱护和保护动植物的情感。 5、利用网络了解生物科学的前延，培养学生学习生物学的兴趣。拓宽、加深生物知识面，扩大学生的视野。 7、一部分个别生需要转化，使之生物学基础知识、操作技能有所提高。三、活动原则 1.与课堂教学相结合课外活动内容应以课堂教学内容为出发点，适当扩大、加深。 2.以实践活动为主与课堂教学不同，课外活动以实践为主。但课外活动必须以理论为指导，在实践活动讲授理论。 3.因地、因时、因人制宜生物学课外活动从实际出发，根据学校及周围的条件、需要以及学生的情况来安排内容。生物生长发育有季节性的特点，活动内容应抓住有利时机安排，四、组织方式 1、在上学期兴趣活动小组人员的基础上加以调整，共12人。 2、每3人一小组，组长担任教师助手，负责相关工作。五、活动时间安排每周三下午第二节课。（特别活动时间特定）六、活动要求: 1、每次活动都要按时，不准无故缺席。 2、要以科学认真的态度参加每次活动，活动中应仔细观察、

生物课外活动计划

生物课外活动计划为了开阔学生的视野，锻炼学生的动手实践能力，培养学生勇于创新的思维，很有必要开展学生的生物兴趣小组活动。一、活动的意义（一）有利于发展学生智力，培养学生能力生物学课外活动是科学研究的基本雏型，富于实践性和创造性，十分有利于发展和培养学生的智力和生物学能力。（二）促进课堂教学，提高生物学教学质量生物学课外活动，可巩固、加深和扩大学生课内所学的生物学知识和技能。课堂教学是生物学教学的基本组织形式，但在一定程度上还受时间和空间的限制，需要配合课外活动，使课内外相结合。（三）提高兴趣，发挥专长，培养生物学人才课外活动是培养学生成才的有效途径。参加生物学课外活动的学生，对生物学都有一定的兴趣和专长，但兴趣和专长能否成为终身志向，就有待于课外活动来进一步提高和形成。学生在实际活动中亲自接触绚丽多彩的生物界，不断发现、探索和解决一些有趣的生物学问题，了解生物学的巨大成就，必然能激励他们学好生物学，并把生物学与祖国的医学、农业、林业、畜牧业联系起来，逐步树立起为祖国献身的志向和理想。二、活动内容的计划（一）生物学课外活动内容安排的原则 1、与课堂教学相结合课外活动内容应以课堂教学内容为出发点，适当扩大、加深。如讲叶的结构，就配合做叶片标本。 2、以实践活动为主与课堂教学不同，课外活动以实践为主。但课外活动必须以理论为指导，在实践活动讲授理论。 3、因地、因时、因人制宜生物学课外活动从实际出发，根据学校及周围的条件、需要以及学生的情况来安排内容生物生长发育有季节性的特点，活动内容应抓住有利时机安排，如春天适合植树种花草，观察青蛙的发育；夏天适宜各种野外考察活动；秋天利于采集昆虫标本，培育菊花新品种等。

“挑战杯”大学生创业计划竞赛作品汇编——生物医药类

“挑战杯”大学生创业计划竞赛作品汇编—— 生物医药类生物医药类纳凯医药科技有限责任公司项目简介项目名称磁性纳米磁共振造影剂团队名称纳凯医药科技有限责任公司所属高校南京东南大学团队介绍（100字以内）纳凯医药科技创业团队是由东南大学经济管理学院金融系.国贸系.国民经济系.会计系.企业管理系以及来自生物医学工程学院和艺术系共7个不同院系的同学所组成。团队朝气蓬勃.搭配合理.饱含创业激情。负责人简历（100字以内）江筱莉纳凯科技总经理。东南大学生物科学与医学工程学院研究生，思维活跃，工作严谨，具有出色的领导.组织和协调能力。纳凯科技核心产品“纳米磁性MRI造影剂”的主要技术研究人员，参与国家重点试验室的多项国家资助项目。项目简介（800字以内，应包括项目背景.技术与工艺创新.申请或获得专利情况.成果鉴定与获奖情况.行业背景.竞争优势.市场前景.投资分析等）纳凯科技的核心产品超显磁，是一种基于纳米技术研制而成的磁共振造影剂。通过在核心物上嵌入智能识别分子，使其能准确到达病灶，超显磁就像一种“纳米导弹”，使病灶在磁共振图片中纤毫毕现。超显磁可以尽早检查出

病况，使得病情在早期即得到有效控制，挽救病人生命，节省了病变晚期所需花费的巨额医疗费用。超显磁是由东南大学生物与医学纳米技术研究组自主研发，得到了两项国家863 计划重点课题（2002AA302207）（2004AA302G40）的支持，目前已获得相关专利6 项。目前，纳凯科技结合KLEIN 公司《xx 年磁共振造影剂钆喷酸葡胺市场结构报告》，经过统计测算得出2004 年全国的MRI 造影剂容量为1 亿元人民币左右，预计到xx 年将达到 3.67 亿元。市场上的产品主要分为进口同类产品和以外国品牌居多的钆造影剂两种。进口的产品由于价格高，占据很小的市场份额；而居多的钆造影剂虽然在大面积的使用，但是其效果较差，且对人体有一定的伤害。纳凯的产品在价格上远远低于进口同类产品，只比市场上的钆造影剂价格略高。出于这些优势，我们可以采取逐步替代的策略，一步步抢占市场份额。表 MRI造影剂产品比较 MRI造影剂价格（/剂）制剂效果安全性欧乃影240元左右钆（放射性元素）一般一般菲立磁2500元左右铁氧化颗粒较好较高超显磁330元铁氧化纳米颗粒较好较高纳凯科技的注册资本为860 万元，其中技术入股150 万元，管理层持股110 万元，战略投资320万元（已与南京酿造集团签订合资经营合同），风险资本280 万元。纳凯科技采

初中生物兴趣小组

初中生物兴趣小组 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

八年级生物兴趣小组活动计划一、指导思想为全面提高学生的生物科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使各项活动符合学生的发展和社会的需求，让学生多了解生物科学的新进展及其在社会上的广泛应用。在新一轮教改思想指导下，兴趣小组的活动要充分发挥小组成员的主动性和创造性，真正成为同学培养生物兴趣、掌握生物实验技能、树立科学世界观的一段难忘的经历。二、活动目标 1、通过调查活动让学生走出课堂，到大自然或社会中去，就某个与生物学有关的问题进行调查，培养实践能力。加强生物基础知识的巩固和运用，使之更加牢固的掌握最有用的与实际联系密切的知识. 2、探究活动旨在让学生参与和体验探究科学的过程，培养学生的探究能力鼓励学生进行拓展性探究和实践。从而进一步提高学生的实验操技能，训练学生的动手能力，操作能力、观察能力和运用知识的能力。培养学生的创新意识和实践能力 3、通过学生自己动手制作标本，让学生学会制作标本的基本方法，认识身边的常见植物，培养学生爱惜动植物，保护环境，珍爱生命的情感。 4、利用网络让学生认识我国的珍惜动植物资源，培养学生爱护和保护动植物的情感。 5、利用网络了解生物科学的前延，培养学生学习生物学的兴趣。拓宽、加深生物知识面，扩大学生的视野。

6、让学生学会撰写生物科技小论文。 7、一部分个别生需要转化，使之生物学基础知识、操作技能有所提高。三、活动原则 1.与课堂教学相结合课外活动内容应以课堂教学内容为出发点，适当扩大、加深。 2.以实践活动为主与课堂教学不同，课外活动以实践为主。但课外活动必须以理论为指导，在实践活动讲授理论。 3.因地、因时、因人制宜生物学课外活动从实际出发，根据学校及周围的条件、需要以及学生的情况来安排内容。生物生长发育有季节性的特点，活动内容应抓住有利时机安排，四、组织方式 1、在上学期兴趣活动小组人员的基础上加以调整，共48人。 2、每6人一小组，组长担任教师助手，负责相关工作。五、活动时间安排每周三下午第四节课。（特别活动时间特定）六、活动要求: 1、每次活动都要按时，不准无故缺席。 2、要以科学认真的态度参加每次活动，活动中应仔细观察、思考，认真操作，并如实记录。 3、大胆发挥自己的主观能动作用，要有创造性。 4、每次活动要认真总结经验和失败的教训。 5、每学期每人都应总结一篇科技小论文

生物兴趣小组活动记录

兴趣小组活动记录科目生物地点实验室时间9.9 指导教师宁凤仙内容生物对环境的影响活动过程1.假设在相同的条件下 2.对草地，裸地，灌木丛进行湿度测量 3.测量并记录 4.计算结果并求平均值活动效果学生记录详细情况的出结论并开展小组讨论努力提高参与活动的能力。备注

兴趣小组活动记录科目生物地点实验室时间9.23 指导教师宁凤仙内容饲养和观察蚯蚓的运动活动过程1.根据生活经验创造一个蚯蚓的生存环境，并观察蚯蚓的生活习性和食性。 2.观察蚯蚓的外部形态。取一条活蚯蚓放在玻璃板上，观察它的体形，观察它的身体是否分节。 3．用手触摸蚯蚓体节近腹面处，有感觉，并用放大镜观察，腹面许多小突起就是刚毛。 4.观察蚯蚓的运动。将蚯蚓放在粗糙的纸上和玻璃板上，观察它的运动及身体变化，并进行比较。活动效果1.蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。 2.蚯蚓的身体呈长圆形，便于在土中钻行；身体分节，使运动灵活自如，转向方便。 3.粗糙的物体可以帮助蚯蚓固定身体下面的刚毛，不至于运动时身体使不上劲。备注

科目生物地点实验室时间9.30 指导教师宁凤仙内容显微镜的使用活动过程1.显微镜的结构名称 2.使用步骤 3.取镜和安放 4.对光 5.观察 6.整理活动效果分小组竞赛练习小组总结鼓励学生利用课余时间到实验室练习。备注

兴趣小组活动记录科目生物地点实验室时间10.8 指导教师宁凤仙内容观察植物细胞活动过程1.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片。（一擦二滴三撕四放五展六盖七染八吸） 2.观察临时装片。 3.练习画细胞结构简图。活动效果通过制作装片和观察，认识植物细胞的基本结构备注

园林专业教学计划

园林专业教学计划一、专业培养目标及服务范围培养坚持社会主义道路，拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的具有创新精神和实践能力，掌握园林植物栽培管护及园林景观规划设计的基本理论和基础知识的高等技术应用型专门人才。本专业毕业生主要面向城乡园林绿化部门、城建部门、花卉部门、城市公园和森林公园，从事园林绿化工程规划设计、施工管理、园林植物及花卉的培育与养护、花卉艺术加工、盆景制作及养护、园林植物病虫害检疫与防治的工作，也可以自立创业或在其他企事业单位从事与专业相关的技术工作。取得相应的职业技能证书。二、人才培养规格与知识、能力、素质结构 (一) 知识结构与要求 1、具有从事本专业所必需的文化基础知识。 2、掌握园林植物、生态的基本知识。 3、掌握园林植物繁育、栽培与养护的基本知识。 4、掌握园林规划设计的基本知识。 5、掌握园林工程的基本知识。 (二) 能力结构与要求 1、具有计算机辅助设计的能力。 2、掌握园林植物繁育、栽培与养护的基本技能。 3、掌握园林规划设计的基本技能。 4、掌握园林工程施工的基本技能。 5、具有园林经营管理的初步能力。 6、掌握插花和盆景制作的基本技能。 7、了解园林建设的国内外现状和发展趋势，熟悉园林建设政策、法规、定额和国标。 8、具备本专业学生毕业时应取得相应的职业资格证书或技术等级证书。（三）素质结构与要求 1、热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想，具有良好的思想修养、职业道德和社会公德，具有爱岗敬业、踏实肯干、与人合作的工作精神和谦虚好学、开拓创新的科学精神。具有正- 288 -