中国地质大学(北京)2010年硕士研究生入学考试试题(A卷)-参考答案及评分标准
中国地质大学（北京）
2010年硕士研究生入学考试试题
试题名称：地球科学概论试题代码：611
参考答案
一、名词解释（每小题4分，共40 分）
［评分标准：列出核心内容，且表达正确即可得满分；核心内容不全或基本
正确者，酌情扣0.5-3分］
答：1、成岩作用：由松散沉积物转变沉积岩的过程。
2、重力均衡：地壳物质为适应重力的作用，总是力求与其更深部的物质
之间达到质量或重量上的平衡状态的现象。
3、晶质矿物：组成矿物的内部质点（原子、离子、或分子）成有规律的排列，符合空间各子结构或在任一方向上都是按着一定间隔和排列方式重复出现的矿物。
4、岩石的结构：组成岩石的矿物成分、形态、结晶程度、颗粒大小及其相互关系。
5、地质灾害：由于地质营力或人类活动而导致地质环境发生变化，并由此产生各种危害或严重灾害，使生态环境受到破坏、人类生命财产遭受损失的现象或事件。
6、地温梯度：常温层以下，每向下加深100米所升高的温度。
7、磁偏角：磁偏角是磁场强度矢量的水平投影与正北方向之间的夹角，或磁子午线与地理子午线之间的平角。
8、差异风化作用：由于风化作用使岩石表面产生凸凹不平的现象。
9、承压水：发育于地下两个隔水层之间含水层中的地下水。
10、地层层序律：地层形成以后，如果没有受到强烈的构造运动而颠倒
原有的位置，则先沉积的在下，后沉积的在上，一层压一层，保持近水平的状态，延伸到很远才逐渐尖灭。
二、读图题（共30分）
阅读下面某地区地质剖面图，请根据所给条件回答下列问题：
［图略］
1、O、S、C、P、J、K、Q为地层及其时代，请说明地层不整合接触关系的类型、形成过程及其形成时代。（12分）
答：图中指示的不整合有两种，即平行不整合和角度不整合。（2分）其中，O1、O2、O3、S地层与C、P为平行不整合接触（1分），形成时代为S之后，C之前（2分），其形成过程为O1－S时期地壳下降，接受沉积，S之后，地壳抬升，遭受风化剥蚀，C时期地壳再下降，接受C等沉积，致使S与C之间缺失D（2分）；
C、P与J、K为角度不整合接触（1分），形成时代为P之后，J之前（2分），其形成过程为P之后地壳发生水平挤压运动，使P之前地层发生褶皱，并抬升，遭受风化剥蚀，形成风化壳，J开始地壳下降，接受沉积，致使C、P及其以前地层与J、K地层之间缺失T地层，并使两套地层产状发生高角度接触（2分）。
2、发育的褶皱的基本类型及其形成时代？根据褶皱的轴面和两翼产状，图中的褶皱属于褶皱形态分类中的哪一类？（8分）
答：发育的褶皱基本类型为背斜和向斜（2分）；形成时代为P之后，J 之前（2分）；属于褶皱形态分类中的倒转褶皱或同斜褶皱（4分）。
3、断层F1、F2的性质及其形成时代？（4分）
答：F1为逆断层，形成时代为P之后，J之前（2分）；F2为正断层，形成时代为K之后，Q之前（2分）。
4、花岗岩的形成时代？如果该花岗岩体平面上呈近等圆形分布，请说明该岩体的产状？按着SiO2的含量，形成该花岗岩的岩浆应属于哪种类型？（6分）
答：该花岗岩形成于P之后（或S之后），J之前（2分）；岩体的产状为岩株（2分）；应属于酸性岩浆（2分）。
三、简答题（共30分）
1、简述大气圈的垂向结构划分及其依据，并说明各圈层大气的运动状态及温度等特点。（10分）
答题要点：地表以上根据大气的温度、运动状况及是否发育电荷等（2.5分），自地面向高空将大气圈依次分为对流层、平流层、中间层、暖层（电离层）、散逸层（2.5分）；其中，对流层大气呈对流运动、温度自地面向高空逐渐降低（1分），平流层大气呈水平流动，温度自低向高空逐渐增高，并发育臭氧层（1分），中间层大气呈对流运动，温度自低向高空逐渐降低，顶部出现弱的电离现象（1分），暖层空气稀薄，大气多处于离子状态，呈现水平流动特点，温度向高空增高（1分），散逸层温度向高空增高，气体向外空扩散（1分）。
［如果有部分答错或要点不全，酌情扣分］
2、简述地球内部圈层划分及其主要依据。(10分)
答题要点：[答对和比较全面，可以得满分，如果内容不全，根据情况酌情给分]
（1）地球内部圈层划分的依据是地震波在地球内部的传播（2分）。
（2）根据地震波传播速度的突然变化，先后发现地球内部存在着7个显著的地震波速不连续界面。其中最主要的不连续界面有2个，即莫霍面和古登堡面（3分）。
（3）在莫霍面上下，纵波速度从7.0 km/s迅速增加到8.1 km/s左右；横波速度则从4.2 km/s增加到4.4km/s左右．莫霍面出现的深度，全球平均为33 km, 在大洋之下平均仅为7km。把莫霍面之上称为地壳（1分），莫霍面之下到古登堡面之间称为地幔（1分）；古登堡面附近纵波速度由
13.6 km/s突然降低为7.98 km/s；横波速度从7.23 km/s到突然消失，
此界面位于地下2885 km深度，此界面之上为地幔，之下到地心为地核（1分）。
（4）另外，在上地幔内部还存在一个地震波的低速层，其深度一般在地表之下60 km－250 km之间。在低速层内，地震波速反而比上部减少５－１０％左右，低速层的上下并没有明显的界面，地震波速表现为渐变的特征．低速层后来就被命名为软流圈。软流圈以上、岩石强度较大的部分（包括地壳和上地幔顶部）称为岩石圈（2分）。
3、简述影响变质作用的因素、变质作用的基本类型及其主要成因，并说
明泥质岩类在各变质作用类型中形成的代表性的岩石（至少举出8种相应的岩石）。（10分）
答题要点：[该题比较灵活，答对和比较全面，可以得满分，如果内容不全，根据情况酌情给分]
(1)影响变质作用的因素主要有温度、压力和活动性流体（2分）；
（2）变质作用的基本类型主要有：
1）接触变质作用，可进一步分为热接触变质作用和接触交代变质作用，主要是岩浆侵入烘烤围岩而形成（1分）；
2）动力变质作用，主要是发生构造运动，如断裂、褶皱等形成的（1分）；
3）区域变质作用，可进一步分为低压区域变质作用、中压区域变质作用和高压区域变质作用，主要是在大于范围内发生造山、埋藏等因素形成的（1分）；
4）混合岩化作用，主要由于发生变质分异作用等因素形成的（1分）；
（3）热接触变质作用代表岩石为角岩（0.5分）；动力变质作用的代表岩石为碎裂岩和糜棱岩（1分）；区域变质作用随着变质程度的加深可以形成板岩、千枚岩、片岩、片麻岩、麻粒岩等（2分）；4）混合岩化作用代表岩石为混合岩（0.5分）。
四、论述题（共50分）
1、板块构造说的基本思想，举例说明板块边界类型及其划分，并阐述
你对“板块构造的提出，被誉为地球科学上的一场革命”的认识。（20分）答题要点：(1)板块构造学说的基本思想：固体地球上层在垂向上可分为上部的刚性岩石圈和下垫的塑性软流圈；岩石圈可划分为若干板块，
它们在软流圈上作大规模的水平运动；板块边缘构造活动性很强
烈；板块之间的相互作用决定全球岩石圈运动和演化的基本格局(5
分)。
(2)板块边界有三种类型：①汇聚型边界，其两侧板块相向运动，可进
一步分为：俯冲型（如欧板块亚与太平洋板块）和碰撞型（如印度板块与欧
亚板块）（1分）；②离散型边界，其两侧板块相背运动，板块边界受拉张而分离（如大洋中脊的中央裂谷系）；③平错型边界，其两侧板块相互剪切滑动，通常既没有板块的生长，也没有板块的消亡（如，转换断层）。(10分) （3）地球科学革命的意义主要有三个方面：①改变了人们的“地球观”，使人们对“地壳运动”的认识从垂直升降转向大规模水平运动；②是
在大量地质、海洋测量基础上，继承了大陆漂移说、海底扩张说的成
果基础上，由科学家集体总结出来的全球大地构造理论；③把地球上
一些看似孤立的海陆分布、岩浆作用、变质作用、构造运动、成矿作
用及地球形态等地质现象及问题有机地统一起来，纳入统一的地球动
力系统中（5分）。
2、论述地面流水的侵蚀作用，并说明其在塑造地球表面形态中的意义。（20分）
答题要点：（1）地面流水主要包括河流、洪流和片流（3分）；
（2）河流的侵蚀作用是指河水以自身的动力和夹带的砂石对河床的破坏，使河谷加深、增长和拓宽过程。包括河流的下蚀作用和侧蚀作用。
河流下蚀作用是指河水对河床底部岩石破坏，使河谷加深、增长的过程。在河流的上游由于河床的坡度较大，侵蚀基准面低，河水的活力也大，对河床底部破坏性也大，使河床向下发展。在流域内由于河床底部岩石的性质不同，抗剥蚀的岩石突出，软弱的岩石形成凹坑，河水在此处形成涡流，使上部岩石下部掏空，当承受不了上部岩石的重量时，发生坍塌形成瀑布，而使河床向上游发展使河床加长，即发生向源侵蚀现象，当河水注入比较静止的水体时，河水停止下蚀，当河流入海，海平面即为河流下蚀作用的最终侵蚀基准面。
河流的侧蚀作用是指河水以其自身的动力及其所携带碎屑对河床侧面或谷坡进行破坏并使其拓宽的过程。在弯曲的河段，河水在单向环流的作用下，不断的侵蚀河床的凹岸，使河流凹岸不断向侧向和前方后退，同时侵蚀下来的部分碎屑物质被河水带到河流的凸岸沉积，使凸岸不断向内和向前前进，致使河床不断的弯曲，使河流由河曲变成蛇曲，同时河谷不断的拓宽。在平直的河段，河水在双向环流的作用下，河水不断侵蚀河床两侧，是河床
不断拓宽。在洪水期，洪水可以使蛇曲的河流截弯取直，结束老河流的历史而形成新的河流（10分）。
洪流亦主要发育下蚀作用和侧蚀作用，统称为冲蚀作用。但是由于流程短，流速大，故多以下蚀作用为主，使山谷呈“V”字形，等（2分）。
片流为沿着山坡地面流动的面状水流，流速慢、水层薄，剥蚀能力弱，成为洗刷作用，可以剥蚀细小的颗粒，等（2分）。
地面流水在塑造地表形态方面主要起到“削高”的作用，它可以把高地剥蚀成为低地（3分）。
3、辩证分析“将今论古”方法，并论述其在地球科学研究中的意义。
（10分）
答题要点：（1）“将今论古”：是赖伊尔提出来的地质学研究类比方法，也称“现实主义原则”，主要是建立在地球演化均变论思想之上，意思是过去地质事件的发生我们人类虽然没有亲身经历过，但可以通过其遗留下来各种地质遗迹，用现在正在进行的各种地质作用来反推过去的地质事件和过程，即“现在是了解过去的钥匙”（3分）。
（2）但是，地球演化并非是均变的，它是均变和激变的辩证统一，故，在利用“将今论古”进行地质研究中不要机械地照搬，不能机械的比较，要辩证的分析，具体问题，具体分析（3分）。
（3）“将今论古”方法在地球科学研究中是非常实用的方法，它能把一些具有本质上相似或相近的地质现象之间进行类比，从已知推论出未知，从现在推论出过去，也可以从现在已知的现象，根据地质发展规律预测未来，等（4分）。
中国地质大学北京---复试应试攻略
中国地质大学（北京）复试应试精华&复 试攻略 复试综述 休整了一个寒假，快要迎来复试了。在出分之前大家要充分做好准备。不要等复试名单下来在做准备，那时候就有点晚了。 首先明确地大的复试要考什么？一共考2~4项目，分别是笔试（有的专业不考笔试，也有的专业要考两门笔试），听力，面试，体检。跨考的同学需要加试1~2门专业课。复试一般要一周的时间。 1、审核材料 2、体检 3、复试笔试一 4、复试笔试二（有些专业要考两门笔试） 5、加试（跨考的有） 6、听力 7、面试 复试前的一些“准备” 复试之前需要和老师当面见一次，建议早去2天，提前约老师见次面。有的老师报名的人数太多，如果你的初试成绩不是很高，老师会建议你换一个别的老师，不要在他那里浪费时间了，这个不是说有什么内幕的。因为初试成绩在综合成绩里占有很大的比重，与其在他那里费劲，不如换一个不太火的老师，有个学上。老师也是为你好，如果他提出让你换个老师，你可以询问一下哪个老师还有剩余名额，或者征求一下能不能让老师引荐一下。这样求个稳妥。如果老师没说
让你换个老师，那就是你的初试成绩他还是挺满意的，只要复试别出太大的失误就基本差不多录取了。一些火爆的专业除外，如去年的三矿3：1的复试比率也是历年未见的，希望今年情况能够对大家有利一些。 另一个很重要的事就是，你在私下约见老师的时候，老师可能就专业课的知识问你几个问题，这个都是可能的。有些老师很在意专业课能力，提前会考核你一下。我认识的一个同学，考得分数挺高的，就是在私下提前见老师的时候，老师问他的几个问题都没有准备，来了个措手不及，最后被调剂了。倒是另外几个初试考得不高，但是专业课挺扎实的同学被录取了。 再有一个见老师的目的就是征求一下老师算不算跨考，因为考生是否为跨专业由导师来界定，有些在跨考边缘的学科，老师一念之间就可以少考一科。所以考前找一下老师是必要的，稍微恳求一下老师，可能就会少考一门，何乐而不为呢。也可以和老师联络下感情，让你给老师留个好印象。复试之前要再填一次报名表的，是纸质的，时间院办会公布，到时候论坛也会同步更新。那个时候可以选择换别的导师，填表的时候写新的老师名就行，就是同一个方向的不同老师。 复试之前填表那里还有一个选项，就是问你愿意不愿意调剂到专业硕士，这个大家一定要填愿意。这个是每个人都要填的，不是填了愿意就一定会调剂找专业硕士。我有一个同学去年考了340+分，就是复试的时候填的不愿意，最后没考上工作去了。相反考了290+的同学调剂到专业硕士，现在研一在读。有同学说专业硕士是不是自费啊，我这里澄清一点。自费公费和你是专业硕士还是学术硕士没有任何关系。学硕也有自费的，专硕也有公费的。就地大的一个普遍规则是，用初试四科的成绩排名，确定你是专硕还是学硕；用初试前三科成绩排名，确定你是公费还是自费。地院的情况比较特殊，要综合初试、复试、是否跨考等多种因素来确定的。 综上，如果你复试前见一面老师，不论是不是他收留你，你都占得了先机。谁看谁知道，一般人我不告诉ta。 笔试不是鄙视 笔试是复试中的一个重要部分，是考察你对该专业课的熟悉和掌握程度。满分100分，考试时间2个小时，闭卷。具体的考试科目在下边这两个帖子，选择你擅长的即可。其实出的题目都是很简单的，没有那么可怕，这个笔试没有初试那么难，好好看书没有问题。一些科目在初试中也有出现，比如“综合地质学”“C 程序设计”是初复试都考的科目，可以参考一下初试的真题。 2012年研究生各学院复试通知及复试名单汇总 听力如何不打酱油 听力，满分100分，40分钟，要自备收音机。题型和6级的一样，长、短对话，短文，没有复合式听写。说是考40分钟，其实20分钟就听完了，题型和题量都和4、6级相当。建议考前用四六级的听力模拟几遍。另地大的广播的效果不是太清楚，大家要有心理准备，频道是是FM86.7，可能会听得不太清楚，也有可能会
2015年 河海大学研究生英语一 Unit 11 The Iks
Unit 11 The Iks The small tribe of Iks, formerly nomadic hunters and gatherers in the mountain valleys of northern Uganda, have become celebrities, literary symbols for the ultimate fate of disheartened, heartless mankind at large. Two disastrously conclusive things happened to them: the government decided to have a national park, so they were compelled by law to give up hunting in the valleys and become farmers on poor hillside soil, and then they were visited for two years by an anthropologist who detested them and wrote a book about them. 小部落伊克人，曾经在乌干达北部山谷里过着狩猎和采集的游牧民族生活，已变成名人，总体来说，成了最终命运沮丧的、无情的人的人文象征。两件具有灾难性、决定性意义的事情发生在他们身上。政府决定建一座国家公园，所以他们依法被迫放弃在山谷里的狩猎生活，而变成贫瘠的山坡地里的农民。之后，一个憎恶他们的人类学家访问了他们两年，并写了一本关于他们的书。 The message of the book is that the Iks have transformed themselves into an irreversibly disagreeable collection of unattached, brutish creatures, totally selfish and loveless, in response to the dismantling of their traditional culture. Moreover, this is what the rest of us are like in our inner selves, and we will all turn into Iks when the structure of our society comes all unhinged. 书的主旨是说，伊克人已经将自己变成了无药可救的不友善的人渣，是独立的、野兽般的生物，完全的自私无情。这是对他们分崩离析的传统文化所做出的反应。此外，这也是我们内在本性的模样。当我们的社会结构全部瓦解时，我们都将变成伊克人。 The argument rests, of course, on certain assumptions about the core of human beings, and is necessarily speculative. You have to agree in advance that man is fundamentally a bad lot , out for himself alone , displaying such graces as affection and compassion only as learned habits . If you take this view, the story of the Iks can be used to confirm it. These people seem to be living together, clustered in small, dense villages, but they are really solitary, unrelated individuals with no evident use for each other. They talk, but only to make ill-tempered demands and cold refusals. They share nothing. They never sing. They turn the children out to forage as soon as they can walk, and desert the elders to starve whenever they can, and the foraging children snatch food from the mouths of the helpless elders. It is a mean society. 论点当然是建立在对人性的必要的推测性假设的基础上。首先，你得同意人性本恶，所表现出的喜爱和同情的优雅，仅仅是学到的习性，并非与生俱来。如果你持此观点，伊克人的故事就可以用来佐证。这些人表面上生活在一起，群居在小而密集的村庄，但是他们真的是独立的、没有关联的、对别人毫无明显作用的个人。他们聊天，但仅仅是提出坏脾气的要求，做出冷漠的拒绝。他们毫无分享，从不唱歌。他们将刚会走路的孩子赶出去寻找食物，将老人抛弃任由其饿死。觅食的孩子从无助的老者嘴下抢夺食物。这是个卑鄙自私的社会。 They breed without love or even casual regard. They defecate on each other’s doorsteps. They watch their neighbors for signs of misfortune, and only then do they laugh. In the book they do a lot of laughing, having so much bad luck. Several times they even laughed at the anthropologist, who found this especially repellent (one
西安交通大学考研复试分数线参考
西安交通大学考研复试分数线参考 西安交通大学招收攻读硕士学位研究生复试分数线公布，请点击查看学校网站原文。 根据教育部有关精神结合我校实际情况划定复试线，经校研究生招生工作领导小组批准，现将硕士生招生复试分数线公布如下： 西安交通大学招收攻读硕士学位研究生复试分数线 报考学科门类（专业）[代码] 复试分数线的基本要求备注总分政治外语业务1 业务2 按国家规定，享受少数民族照顾政策考生（单考、MBA、法律硕士和软件工程硕士除外）条件是：（1）报考地处国家规定的二、三区招生单位，且毕业后原则上在招生单位所在省（区、市）就业的少数民族应届本科毕业生考生；或者（2）工作单位在国务院公布的民族自治地方，即5个自治区、30个自治洲、119个自治县（旗），并报考为原单位定向或委托培养的少数民族在职人员考生。符合国家规定享受少数民族政策的考生（单考、MBA、法律硕士和软件工程硕士除外）,若符合下列条件者，可以参加我校复试：单科成绩符合学校相应基本复试线标准，总分分数线可下调5分。（哲学[01] 32050508080经济学[02] 36050508080法学[03] 35050508080教育学[0401] 3155050160/文学[0502] 34550508080理学[07] 32050508080工学[08]（不含软件工程硕士[081280]、核科学与技术[0827]、力学[0801]、动力工程及工程热物理[0807]、航空宇航科学与技术[0825]）33550508080医学[10]（含中医学[1005]、中西医结合[1006]）3205050160/管理学[12]（不含MBA专业[120280]）36050508080体育训练学[0403]）3205045160 文艺学[0501] 、传播学[0503] 36050508080艺术学[050401] 32550458080设计艺术学[050404] 32050508080核科学与技术[0827]、力学[0801]、动力工程及工程热物理[0807]、航空宇航科学与技术[0825]32550508080软件工程硕士[081280] 32050508080工商管理硕士[MBA][120280] 170/50综合能力110法律硕士32050508080单考（含强军计划）30550507070 该复试线为学校划定的基本复试线，考生能否进入复试，还须达到各学院按差额复试比例(120%左右)规定的各项单科和总成绩。(各学院将在下周内在其学院网页公布复试分数线) 校内调剂：未达到学院复试线而达到学校基本复试线者，可先在校内调剂同一报考学科门类中生源不够的专业，届时，生源不够的'学院将在学院网页上发布信息，这部分考生可根据学院发布的生源缺额信息去报名、调剂复试(具体程序在我校研招网另行通知)； 校外调剂：未达到我校基本复试线的考生，待4月初国家分数线公布后，达到国家分数线者，可联系校外招生单位进行调剂；参加我校复试未被录取的考生，满足国家线要求，也可向校外调剂(向校外调剂程序在我校研招网另行通知)。
中国地质大学北京文件
中国地质大学(北京)文件 中地大京发〔2004〕106号 关于授予江永宏等1632人学位的决定 经2004年6月24日校学位委员会全体会议审查，决定授予江永宏等1632人学位。具体名单如下： 一、授予江永宏等42人理学博士学位；贺学海等73人工学博士学位。 （一）理学博士（42人） 江永宏王刚亢宇郑骥代明泉吴六灵 王文和志军詹朝阳刘翠李德胜段焕春 刘为付刘云华赵欣白云来张龙张汉成 贾宝华于俊吉白峰燕长海郭福生刘成东 印建平向运川李纯王支农韩东昱康明 邓小万吴琳李国彪张海军杨胜雄徐守余 藏文栓王明明程捷王永彭轩明赵志中 （二）工学博士（73人） 贺学海张德强刘立才张戈李向全傅鑫谊
刘圣伟张宗贵张于喆鲍荣华孟旭光王俊明 唐子军余辉龙崔刚焦志峰刘鹏程陆建林 张文才周东升杨勇袁选俊邵先杰杜刚 王江王玉满高兴军刘计国肖坤叶武晓春 赵明毕研斌王建东唐俊伟王立志廖群山 孟元林纪云龙齐金成王德仁周新桂陈永峤 汪功怀蒋飞虎丁国生王家亮朱庆荣赵新民 蔡毅胡小平柳忠泉徐善法薛良伟谭绍泉 郭志宏于长春王玉学罗小明李明娟吴亚东 张聿文马水龙刘浩军覃世银梁向前刘招伟 连建发孙维连李惠娣崔康平陈翠柏张宏达 石健 二、授予鞠野等92人理学硕士学位；李鹤等162人工学硕士学位。 （一）理学硕士（92人） 鞠野贾庆庆赵海云王雪梅李灵全李楠 李春华李耿贾世银孙磊冯晓燕刘燕 沈战武文智慧常有军庞宁余化崔振民 刘翠王雪莲丁秋霞冯武威苗世顶王丽娟 林智辉李秉海孙华肖树青陈华英张昌能 周延彪傅渊慧陶林王效平钱纁赵俊香 刘艳青郭莉唐金荣雷知生李建东左力艳 靳玄烨晏国龙刘金辉刘建清陈军元李志红 李海英高建飞梁凤华吕慧卿高亮邓建业 李红娟陈晓林张凤琴刘典波谢瑞永梁勇
中国地质大学研究生院
中国地质大学研究生院 硕士研究生入学考试《地球化学》考试大纲 一、试卷结构 1、概念题50分 2、选择题40分 3、问答题60分 地球化学 一、绪论 考试内容 地球化学定义，学科性质，研究方法，地球化学主要研究内容（或地球化学基本问题），地球化学发展简史，地球化学发展趋势，地球化学的主要参考文献与期刊杂志。 考试要求 1. 理解地球化学的研究对象、研究方法和地球化学的学科特点。 2. 了解地球化学与地质学、化学类学科在研究目标、研究方法上的异同点。 3. 了解地球化学研究研究的新进展。 二、元素丰度 考试内容 关于丰度、元素含量、克拉克值、浓度克拉克值、浓集系数的相关概念 元素在太阳系、地球、地幔、地壳、地核、月球中的分布规律 研究自然体系中元素丰度的思路和方法 自然体系中元素丰度的研究意义 考试要求 1. 理解相关的概念。理解地球、太阳系的结构模型及其对研究丰度的重要性。 2. 掌握太阳系元素丰度研究方法、元素丰度规律。 3. 掌握大陆地壳、大洋地壳、大陆上（下）地壳的岩石组成特征及元素丰度特征及地球化学意义。 4. 了解地幔、地核、月球的岩石组成特点和丰度特征。 5. 了解研究研究地球、地壳元素丰度的主要方法。 三、元素结合规律 考试内容 地球化学体系的特点、亲合性及元素的地球化学分类、类质同像规律及研究意义、元素的存在形式及其地球化学意义 考试要求 1. 理解自然体系的特点，亲石（氧）元素、亲铜（硫）元素、亲铁元素、亲气元素的概念及分布特点。
2.掌握Goldschmidt的元素地球化学分类及相关的名词概念。 3.掌握岩浆结晶过程中元素结合规律及其控制因素。 4.理解类质同像的地球化学意义。 5地壳中元素主要存在形式，水介质中元素的存在形式。 四、元素的地球化学迁移 考试内容 自然界的物质是不断运动的，元素也包含其中，元素在自然界的地球化学迁移、元素在自然界迁移的形式、迁移沉淀的因素受到内因（聚集状态、存在形式、元素和化合物性质）和外因（环境物理化学条件：温度、浓度、pH、Eh等）因素的制约，以及元素迁移中的热力学规律。 考试要求 1. 理解元素的地球化学迁移概念与完整过程。 2. 掌握元素迁移的形式及影响因素。 3. 掌握水介质中元素迁移的化学规律。 4. 掌握地球化学过程的方向和限度。 5. 理解地球化学过程的热力学规律。 五、微量元素地球化学 考试内容 微量元素的概念、特点，分配系数表达式、能斯特分配定律、相容元素、不相容元素、岩浆过程中的部分熔融模型和分异结晶模型、稀土元素概念与分类、图解、稀土参数及示踪意义。 考试要求 1. 理解微量元素的相关概念和岩浆过程中定量模型。 2.理解稀土元素的特点、参数、图解和示踪意义。 3.了解微量元素地质温度计。 4.了解微量元素对示踪地质环境、物源区构造背景的指示作用。 5.了解微量元素特征对沉积岩、火成岩形成的构造环境的指示作用。 六、同位素地球化学 考试内容 Rb-Sr、U-Th-Pb和Sm-Nd同位素体系的相关概念、衰变定律、定年公式及注意事项； O、S、H和C同位素体系、分馏系数、分馏作用、同位素标准； 同位素封闭温度、模式年龄公式及意义； 考试要求 1. 了解同位素地球化学的最新进展。 2. 掌握Rb-Sr、U-Th-Pb和Sm-Nd同位素定年的基本原理和注意事项。 3. 掌握同位素地质温度计的原理和应用。 4. 掌握同位素示踪地质体源区性质的原理和主要参数。 5.了解K-Ar、Ar-Ar和14C法的原理及其应用。 1
2015年河海大学研究生英语一Unit1GhostsforTea(精)
Unit 1 Ghosts for T ea ' Ten pence for a view over the bay' . said the old man with the telescope. 'Lovely clear morning. Have a look at the old lighthouse and the remains of the great shipwreck of 1935.' “十便士看海湾风光。”那个带着望远镜的老头说道。 “多么晴朗美丽的早晨。来看看那古老的灯塔和1935年大海难的遗迹吧!” Ten pence was sheer robbery, but the view was certainly magnificent. 十便士是纯粹的抢劫,可是海湾的景色确实壮丽。 Cliffs stretched into the distance, sparkling waves whipped by the wind were unr olling on to the beach, and a few yachts, with creamy-white sails, were curving and do dging gracefully on the sea . Just below, a flock of seagulls were screaming at one ano ther as they twisted and glided over the water. A mile out to sea, the old lighthouse sto od on a stone platform on the rocks, which were being greedily licked by the waves. In no way indeed did I grudge my money. As I directed the telescope towards the light house, the man beside me tapped my wrist. 峭壁伸展向远处,海风激起的波浪闪耀着铺展在沙滩上,海面上几艘游艇伴着乳白色风帆优雅地弯成弧形避开。天空下方,一群海鸥在一只只的叫唤着,侧身滑过水面。离岸一英里处,在海浪贪婪地拍打的岩石上,那座古老的灯塔矗立在一石头平台上。的确我决不会吝惜钱。当我把望远镜对准灯塔时,我身旁的那个老头拍了拍我的手腕。 ' Have you heard about the terrible tragedy that occurred there in that lighthouse? ' he asked in a hushed whisper.
中国地质大学(武汉)地学院2009年研究生招生导师信息表
地学院2009年研究生招生导师信息表 导师编导师姓名硕士招生专业 博士招生专业 出生日期职称 学位 电子邮件 备注 001 薛重生地图制图学与地理信息工程、 感194501 教授 学士 chshxue@https://www.360docs.net/doc/c812851111.html, 002李长安第四纪地质学 第四纪地质学、生态地质195601 教授博士chanli@https://www.360docs.net/doc/c812851111.html, 003曾克峰地理学 195701 教授硕士 dxy2006@https://www.360docs.net/doc/c812851111.html, 004张志地理学、地图制图学与196402 教授博士 3slab@https://www.360docs.net/doc/c812851111.html, 005龙昱 地理学、第四纪地质学195308 教授博士 006张旺生地理学、第四纪地质学195512 教授博士 007彭红霞地理学、第四纪地质学197311 副教授博士 penghongxia@https://www.360docs.net/doc/c812851111.html, 008张时忠地理学、地图制图学与195512 教授硕士 zhangsz@https://www.360docs.net/doc/c812851111.html, 009王少军地图制图学与地理信息196506 副教授硕士 3slab@https://www.360docs.net/doc/c812851111.html, 010邓宏斌地理学 教授经管学院 011鄢志武地理学 教授经管学院 012杜远生同博士 古生物学与地层学、海洋195801 教授博士 dxyyz@https://www.360docs.net/doc/c812851111.html, 013颜佳新同博士 古生物学与地层学、海洋196205 教授 博士 jxyan@https://www.360docs.net/doc/c812851111.html, 014王家生同博士古生物学与地层学、海洋196309 教授博士 js-wang@https://www.360docs.net/doc/c812851111.html, 015胡超涌海洋科学、第四纪地质第四纪地质学、环境科学196309 教授博士 chyhu@https://www.360docs.net/doc/c812851111.html, 016刘健 同博士古生物学与地层学、海洋教授青岛海洋所 017桑隆康同博士 矿物学、岩石学、岩石学194510 教授硕士 sanglk@https://www.360docs.net/doc/c812851111.html, 018钟增球同博士矿物学、岩石学、岩石学194710 教授硕士 zqzhong@https://www.360docs.net/doc/c812851111.html, 019马昌前同博士矿物学、岩石学、岩石学195812 教授博士 cqma@https://www.360docs.net/doc/c812851111.html,
河海大学研究生英语课文及翻译(重点单词突出显示,特殊单词有注释)Unit 1 Ghosts for Tea
' Ten pence for a view over the bay' . said the old man with the telescope. 'Lovely clear morning. Have a look at the old lighthouse and the remains of the great shipwreck o f 1935.' 十便士看一次海湾风光，”那个带着一架望远镜的老头说道：“多么晴朗美丽的早晨。请来看看那古老的灯塔和1935年失事的大轮船残骸吧。” Ten pence was sheer robbery, but the view was certainly magnificent. 要十便士简直是敲诈勒索，可是海湾的景色确实壮丽。 Cliffs stretched into the distance, sparkling waves whipped by the wind were unrolling on to the b each, and a few yachts, with creamy-white sails, were curving and dodging gracefully on the sea . Just below, a flock of seagulls were screaming at one another as they twisted and glided over the water. A mile out to sea, the old lighthouse stood on a stone platform on the rocks, which were b eing greedily licked by the waves. In no way indeed did I grudge my money. As I directed the teles cope towards the lighthouse, the man beside me tapped my wrist. 峭壁向远方伸展，海风激起的阵阵波浪泛着白花，冲上海滩。海面上几艘游艇张着乳白色的风帆优雅地避开浪头蜿蜓前进。山崖下面，一群海鸥相互叫唤着，在海面上盘旋飞翔。离岸一英里处，在海浪贪婪地吮舔着的岩岸上，那座古老的灯塔矗立在一座石头平台上。说实话，我毫不吝惜那几个钱。当我把望远镜转朝灯塔时，站在我身旁的那个老头拍了拍我的手腕。' Have you heard about the terrible tragedy that occurred there in that lighthouse?' he asked in a hushed whisper. 'I imagine there may be plenty of legends attached to such a dramatic-looking place' , I suggested . “您听过在那座灯塔里发生的一起骇人听闻的惨案吗?”他压低了嗓声对我说。“我想这个地方看起来非常富有戏剧性，有关它的传说一定不少，”我说。 'It's no legend' , declared the old man.'My father knew the two men involved. It all took place fift y years ago to-day. Let me tell you. His voice seemed to grow deeper and more dramatic. “这可不是传说，”那老头郑重其事地说。“我父亲认识那起惨案的两个当事人。一切都发生在50年前的今天。让我说给您听听吧。” 他的声音似乎变得更低沉、更富有戏剧性了。 'For a whole week that lighthouse had been isolated by storms' , he began, 'with terrifying seas s urging and crashing over the rocks. People on shore were anxious about the two men working th ere. They'd been on the best of terms until two or three weeks before, when they had quarrelled over cards in the village inn. Martin had accused Blake of cheating. Blake had vowed to avenge th e insult to his honour. But thanks to the wise advice of a man they both respected, they apologise d to each other, and soon seemed to have got over their disagreement. But some slight resentme nt and bitterness remained. and it was feared that the strain of continued isolation and rough we ather might affect their nerves, though, needless to say, their friends had no idea how serious the consequences would be. “整整一个礼拜，风暴困住了那座灯塔，”他开始说。 “咆啸的大海波涛汹涌，海浪拍打着岩石，轰然作响。岸上的人们十分担心在那儿工作的两个人。他们俩是多年的挚友，但在两三个礼拜前，他们在乡村酒店里玩牌时吵了一架。马丁指责布莱克打牌时耍赖，布莱克则发誓要对侮辱他人格的不实之辞进行报复。多亏一位他们俩都尊敬的人好言相劝，他们才互相道了歉，并以乎很快地结束了他们之间的不快。不过各自心里还有些怨恨。因此，人们担心长时间与世隔绝所造成的极度紧张和恶劣的天气会使
西安交通大学研究生综合英语(II)期末考试考试(b)
2005?2006学年第1学期 西安交通大学研究生综合英语（II）期末考试试题（b）
who pushes her stude nts to excel far bey ond their own expectati ons. A. in spirati onal B. educati onal C. excessive D. in sta ntan eous 15. Some researchers feel that certa in people have n ervous systems particularly _____ to hot, dry win ds. They are what we call weather sen sitive people. A. subjective B. subord in ate C. liable D. vuln erable 16. Hurrica nes are killer win ds, and their _____ power lies in the physical damage they can do. A. cumulative B. destructive C. turbule nt D. prevale nt 17. In some coun tries, stude nts are expected to be quiet and _____ in the classroom. A. skeptical B. faithful C. obedie nt D. subsidiary 18. In spite of the ______ e cono mic forecasts, manu facturi ng output has rise n slightly. A. gloomy B. miserable C. shadowy D. obscure 19. Body paint or face paint is used mostly by men in preliterate societies in order to attract good health or to _______ d isease. A. set aside B. ward off C. shrug off D. give away 20. The intern atio nal situati on has bee n grow ing ____ difficult for the last few years. A. i nvariably B. presumably C. i ncreasi ngly D. dominan tly 21. He ______power and became the king of the country upon the death of his father. A. presumed B. resumed C. con sumed D. assumed 22. My concerns are not on religious grounds or on the basis of a perceived ____________ ethical prin ciple. A. i ntrin sic B. exotic C. extol D. i nalie nable 23. Gen eral Joh nson and his soldiers were accused of _____ t reatme nt of pris oners of war. A. mild B. brutal C. fortu nate D. tran quil 24. These uses cannot be ______ now; nor are they likely to be in the n ear future. A. justified B. champi oned C. con cealed D. confined 25. Her misery brought her to the ______ of tears. A. van dalism B. verge C. vigorous D. zealous 26. His constant attempts to ______ his colleagues ' achievement eventually cause his dismissal. A. withdraw B. diminish C. restra in D. confine 27. That situation made her _____ down a friend j6b s ffer and strike out on her own. A. lie B. hold C. turn D. keep 28. It is time to ______ this barbarous custom. A. do away with B. take away C. get away with D. put away 29. Betwee n the hours of his _____ pursuit of kno wledge, I feel there is many a pause that refreshes." like a cool drink after a long distanee travel. A. arduous B. warm-hearted C. absurd D. ambivale nt 30. Everyth ing he said was _____ by what happe ned later. A. obta ined B. maintained C. verified D. displayed 31. The young woma n _____ w ith an ordinary bank clerk because her pare nts would no t let them marry. A. embittered B. eloped C. en deavored D. estra nged 32. She refused to be ______ w ith her youn ger brother who has no manners at all. A. recon ciled B. receded C. reprima nded D. rudime nt 33. The populati on in this little tow n is______ Chin ese. A. com monly B. regularly C. predo minan tly D. popularly 34. If profits should _______ i n any field of product ion, the result ing in crease in output would
2015年--河海大学研究生英语一-Unit-16---The-Role-of-Science-Fiction
2015年--河海大学研究生英语一 -Unit-16---The-Role-of-Scie nce-Fiction
Unit 16 The Role of Science Fiction The year 1972 was marked by this publication of a controversial book. The Limits to Growth. This study of the world’s future, done by a team of MIT scientists with the aid of computer “models” of the future of our society, forecast a planetwide disaster unless humankind sharply limits its population growth and consumption of natural resources. 1972年为世人所瞩目的一件事就是出版了一本颇有争议的书——《增长的极限》。这一有关世界前景的研究，是由麻省理工学院一组科学家借助模拟未来社会的电脑“模型”进行的，预言了人类若不大幅度限制人口增长和自然资源消耗，就会出现全球性的灾难。 Most people were caught by surprise when the book came out. Many refused to believe that disaster is possible, probable, inevitable---if we don’t change our mode of running Spaceship Earth. But science fiction people were neither surprised nor outraged. The study was really old news to them. They’d been making their own “models” of tomorrow and testing them all their lives. 该书问世时大多数人吃了一惊。许多人拒绝相信存在发生灾难的可能性、盖然性、必然性——倘使我们不改变对“地球飞船”的管理方式的话。但科幻小说家及其读者却既不惊讶，也不愤慨。事实上，这项研究对他们来说已不是什么新鲜事了。他们毕生都在制作自己的未来世界“模型”，并付诸试验。 For what the scientists attempted with their computer model is very much like the thing that science fiction writers and readers have been doing for decades. Instead of using a computer to “model” a future world society, science fiction writers have used their human imaginations. This gives the writers some enormous advantages. 因为科学家们试图用电脑模型实现的事与科幻小说作家及其读者数十年来所做的非常相象。科幻小说作家并不依靠电脑来“模拟”一个未来世界，而是凭借人类的想象力。这给了作家某些极为有利的条件。 One of the advantages is flexibility. 有利条件之一就是灵活性。 Science fiction writers are not in the business of predicting the future. They do something much more important. They try to show the many possible futures that lie open to us. 科幻小说作家的职责不在预言未来，他们做的比这重要得多。他们试图展现许多可能出现在我们面前的前景。 For there is not simply a future, a time to come that’s inevitable. Our future is built, bit by bit, minute by minute, by the actions of human beings. One vital role of science fiction is to show what kinds of future might result from certain kinds of human actions. 因为并非只有一种前途，一种时代会不可避免地降临人间。我们的未来世界是由人类用自身的行动一点一滴地、一分一秒地创造起来的。科幻小说的一个重要作用，便是揭示人类某几种行为的结果会形成哪几种未来世界。 To communicate the ideas, the fears and feel of all infinite possible futures, science fiction writers lean heavily on another of their advantages: the art of
中国地质大学北京研究生院
中国地质大学北京研究生院 中国地质大学(北京)是我国最早设立研究生院的33所高校之一，学校位于北京海淀区高校云集、学术氛围浓厚的中关村高科技园区的学院路，是教育部直属的以地质、资源、环境、地学工程技术为主要特色，理、工、文、管、经、法相结合的多科性全国重点大学，是首批进入国家“211工程”建设的大学，也是北京高科大学联盟的重要成员。中国地质大学北京研究生院(点击下图可直接进行访问) 中国地质大学北京研究生院1、学校简介 中国地质大学(北京)是我国最早设立研究生院的33所高校之一，学校位于北京海淀区高校云集、学术氛围浓厚的中关村高科技园区的学院路，是教育部直属的以地质、资源、环境、地学工程技术为主要特色，理、工、文、管、经、法相结合的多科性全国重点大学，是首批进入国家“211工程”建设的大学。学校前身是1952年由北大、清华、天大、唐山铁道学院的地质系(科)合并组成的北京地质学院。1987年经国家教委批准改为现名，分北京、武汉两个独立办学实体，分别称中国地质大学(北京)、中国地质大学(武汉)，均具有独立法人资格。2000年由国土资源部整体划转教育部管理。2005年3月教育部撤销大学总部，使京汉两学区成为实质上的两个相对独立办学机构。本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。
2、师资力量 学校自组建以来，培养和拥有一大批地学大师，为我国的社会主义建设事业培养了大批道德高尚、业务精湛的优秀人才，成为我国培养地学人才的摇篮和进行地学研究的重要基地，是国际地质学界知名学府。在50多年的办学实践中形成了“艰苦奋斗，严格谦逊，团结活泼，求实进取”的优良校风，成为中国地质教育的排头兵。从地大走出的4万余名毕业生中，有24人成为中国科学院、中国工程院院士，200余人成为省部级以上劳动模范。2003年3月，我校校友温家宝出任 x国务院总理。中国地质大学(北京)现有教职工1200余名，其中专任教师700余名，高级职称教师350余名，博士生导师130余名，国家杰出青年基金获得者3名，入选国家百千万人才工程第一、二层次2名，入选中科院百人计划2名、教育部跨世纪和新世纪人才计划7名。现有本专科生8690余名，硕士生2110余名，工程硕士1100余名，博士生1150余名，留学生110余名。 3、学科设置 学校现有15个院(系、部)、5个国家重点学科、12个省部级重点学科、3个博士后流动站、5个一级学科博士学位授权点、37个二级学科博士学位授权点、13个一级学科硕士学位授权点、118个二级学科硕士学位授权点、14个工程硕士领域、1个国家重点实验室、2个国家专业实验室、