小学语文词语手册

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小学语文词语手册文件编码(008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256)

《小学语文词语手册》整理(三下)一、《燕子》词语;光彩夺目(形容颜色和光泽非常耀眼)积少成多描写鸟儿的词语:乌黑光滑、色彩斑斓、小巧玲珑、羽翼丰满、俊俏轻快、活泼机灵、啼声婉转、轻盈跳跃举一反三蒙蒙地细雨蓝蓝的天空淡淡的花香凉凉的微风黑黑的夜晚潺潺chan的溪水句子:一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。二、《古诗两首》词语:万紫千红(形容百花齐放,颜色艳丽)积少成多:表示春天的词语:早春二月阳春三月烟花三月暮春时节描写春天美丽景色的成语:万紫千红姹紫嫣红桃红柳绿莺歌燕舞风和日丽桃花流水鸟语花香桃红李白群芳竞艳青山绿水春意盎然草长莺飞举一反三:我来做古人:“丝带”古人称做(丝绦)“风光景物”古人称做(光景)“平常、轻易”古人称做(等闲)“春风”古人称做(东风)描绘春天美好景色的古诗:江南春[唐]杜牧千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。惠崇春江晚景[宋]苏轼竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。博学广闻:朱熹,字元晦,号晦庵、晦翁,别称紫阳。徽州婺源(今属江西)人。南宋着名的哲学家、教育家、文学家,是宋代理学的集大成者,在历代儒者中的地位及实际影响仅次于孔子和孟子。三、《荷花》词语:挨挨挤挤(人、物紧紧靠拢在一起。课文指荷叶长得很茂密、互相挤在一起)翩翩起舞(形容舞姿轻快优美)积少成多:形容事物多而密集的词语:挨挨挤挤密密麻麻密密匝匝密不透风铺天盖地层层叠叠星罗棋布熙熙攘攘水泄不通遮天蔽日举一反三:(1)在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中(飞掠√

穿)过。(2)蓝蓝的天空,电杆之间连着几(条根痕√)细线,多么像五线谱啊!(3)白荷花在这些大圆盘之间(露钻冒√)出来。(4)在沙尘暴中,大树将根深深地(埋扎√插)进泥土里,顽强地挺立着。博学广闻:叶圣陶,名绍钧,字圣陶,现代着名文学家、教育家。江苏苏州人。他着有儿童文学作品《稻草人》、《古代英雄的石像》、《叶圣陶童话集》等。《瀑布》、《爬山虎的脚》、《记金华的双龙洞》等文章曾入选小学语文课本。四、《珍珠泉》积少成多:“一笑”里包含的意思不同,就有着不同的说法:扑哧一笑、呵呵一笑、甜甜一笑、眯眼一笑、会心一笑、莞尔一笑、灿然一笑、凄然一笑举一反三:例:水是那样绿,绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样清,清得能看见潭底青褐色的石头。(1)天是那样蓝,蓝得看不见一朵白云。(2)花儿是那样的香,香得令人陶醉。五、《翠鸟》词语:小巧玲珑(形容小而灵巧、精致)清脆(声音清楚悦耳)积少成多:表示脚的动作的词语:蹬、踢、踏、踩、跺、踮表示嘴的动作的词语:叼、啃、衔、咬、抿、吸表示眼睛动作的词语:瞧、瞪、盯、瞥、望、瞅、注视、环视、打量、眺望、察看举一反三:(1)我快步跑向跳杆,在沙坑前左脚使劲一(蹬),身子腾空而起,跃过了高高的横杆。(2)小狗津津有味地(啃)着一块排骨。(3)我狠狠地(瞪)了那个不讲文明的行人一眼。(4)动画片很吸引人,大家(盯)着电视屏幕,忘记了吃东西。六、《燕子专列》词语:成千上万(形容数量非常多)饥寒交迫(饥饿和寒冷同时逼迫)皑皑白雪(洁白的雪。皑,洁白)积少成多:这些词中的“致”字都是向对方表示礼节、情意等的意思:致谢、致

敬、致意、致歉、致贺、致礼描写雪的词(形容雪的颜色、形状):皑皑白雪、万树梨花、粉妆玉砌、玉树银花描写雪的词(雪飞舞的样子):漫天飞舞、纷纷扬扬、姗姗飘落、颤颤悠悠AABC:皑皑白雪、茫茫田野、巍巍群山、袅袅炊烟、汩汩(淙淙)泉水、蒙蒙细雨、淡淡月光、长长(弯弯)小路、炎炎夏日、轻轻(茫茫)薄雾、凉凉(习习)秋风、条条(层层、道道)波纹举一反三:在括号里填上合适的表示动作的词(1)小鱼悄悄把头(露)出水面,(吹)了个小泡泡,翠鸟就(蹬)开苇秆,像箭一样(飞)过去,(叼)起小鱼,(贴)着水面往远处飞走了。(2)居民们纷纷(走)出家门,(冒)着料峭的春寒,(顶)着满天飞舞的大雪,(踏)着坚硬的山路,四处寻找冻僵的燕子。七、《一个小村庄的故事》词语:郁郁葱葱(草木苍翠茂盛)、清澈见底(指水清而透明,可以看到水底)、应有尽有(应该有的全都有了。形容物品很多)积少成多:读一读,记一记(描写没有任何污染、美丽可爱的大自然的词语)树木:郁郁葱葱、浓荫蔽日、苍翠欲滴、根深叶茂水流:清澈见底、碧波荡漾、泪光粼粼、涓涓细流天空:湛蓝、瓦蓝、深远、广阔无垠、云淡风轻空气:清新、甜润、纯净、清新宜人、沁人心脾举一反三:反义词:裸露——覆盖、扩大——缩小、应有尽有——一无所有将划横线的部分换成一个词语,使句子变得更简洁:(1)虽然湖不大,但是湖水清而透明,可以见到水底(清澈见底)。(2)这家大型百货商店商品齐全、应该有的全都有了(应有尽有)。(3)几年以后,这片我们亲手栽种的树林长得绿油油的,非常茂盛(郁郁葱葱),真让人高兴!八、《路旁的橡树》词语:沉默不语(不说

话)、不约而同(没有事先商量而彼此见解或行动一致)积少成多:形容道路的词语:宽阔、平坦、笔直、崎岖、泥泞、蜿蜒、狭窄形容人心灵的词语:高尚、纯洁、真诚、无私、卑劣、肮脏、自私“不?而?”表示虽然不具备某些条件或原因却仍然产生某种结果的词语:不约而同、不劳而获、不期而遇、不翼而飞、不寒而栗、不谋而合、不言而喻、不胫而走举一反三:反义词:宽阔——狭窄、自私——无私、平坦——崎岖、纯洁——肮脏、笔直——蜿蜒、卑劣——高尚九、《寓言两则》词语:亡羊补牢(比喻在受到损失后想办法补救,免得以后再受损失)南辕北辙(形容行动和目的相反)积少成多:来源于我国古代寓言故事的成语:掩耳盗铃、滥竽充数、鹬蚌相争、塞翁失马、守株待兔、买椟还珠、螳螂捕蝉、城门失火举一反三:南?北?:南辕北辙、南腔北调、南征北战、南来北往、南船北马、南箕北斗东?西?:东张西望、东躲西藏、东倒西歪、东奔西走、东挪西借、东拼西凑左?右?:左膀右臂、左邻右舍、左思右想、左躲右闪、左顾右盼、左抵右挡前?后?:前呼后拥、前因后果、前赴后继、前瞻后顾、前俯后仰、前街后巷(1)你一心想有个健康灵便的身体,却从来不参加体育锻炼,还整天零食不断,这不是(南辕北辙)吗?(2)这场比赛没有取胜,完全是因为你们太自高自大,轻视对方的缘故,你们一定要吸取教训,(亡羊补牢),打好下面几场比赛。(3)我五音不全,唱歌老是跑调,让我参加合唱队不是(滥竽充数)吗?十、《惊弓之鸟》词语:惊弓之鸟(比喻受过惊吓的人,遇到一点动静就非常害怕)大吃一惊(形容对意外发生的事情非常吃惊)孤单失群(孤孤单单,找不到同伴)积少成多:“大”字开头的

成语:大吃一惊、大发雷霆、大动干戈、大失所望、大举进攻、大快人心、大逆不道、大有余地、大喜过望、大获全胜、大显身手、大兴土木、大有作为、大张旗鼓、大智若愚、大相径庭、大打出手、大言不惭、大好时光、大难不死、大祸临头、大庭广众举一反三:带“手”字的词语:对某种技能、工作、运动特别熟练的人称作(能)手。船舶上的普通船员叫(水)手。被选参加某项比赛的人叫(选)手。擅长骑马的人叫(骑)手。在队列前打旗子的人称(旗)手。从别人身上偷东西的人称(扒)手。十一、《画杨桃》词语:和颜悦色(形容态度和蔼可亲)积少成多:描写神态表情的词语:严肃、慈祥、微笑、悲泣、惊呆、和颜悦色、眉飞色舞、满面春风、神采奕奕、垂头丧气、横眉怒目、面红耳赤、咬牙切齿举一反三:(1)他们的表情异常(严肃),我知道事态严重了。(2)对于我们的思想品德和行为习惯,学校要求很(严格)。(3)大家(注视)着屏幕,生怕看漏了一个镜头。(4)警察仔细地(审视)着每个人的证件,不放过一个可疑人物。(5)中国选手王义夫射出的子弹(准确)地射中了靶心。(6)这几道题他全部答(正确)了。十二、《想别人没想到的》词语:密密麻麻(又多双密)、连绵不断(山脉、河流、雨雪等接连不断)若隐若现(形容隐隐约约、模糊不清。若,好像。隐,隐藏。现,显现)恍然大悟(形容忽然醒悟过来)积少成多:若?若?,都有不明朗、不明确的意思:若隐若现、若即若离、若明若暗、若有若无表示某种状态,*然**:恍然大悟、茫然无措、哑然失笑、泰然自若、荡然无存、安然无恙、安然无事、傲然挺立、欣然怒放、肃然起敬、戛然而止十三、《和时间赛跑》词语:

日月如梭(太阳和月亮像穿梭一样地来去,形容时间过得很快。)受益无穷(得到数不尽的好处或利益)积少成多:表示心情难过悲伤的词语:忧伤、哀痛、悲伤、痛苦、凄楚、悲哀、黯然泪下、肝肠寸断、痛不欲生、心如刀绞表示心情愉快欢乐的词语:高兴、快乐、欢畅、愉快、欣喜、兴奋、欢天喜地、喜出望外、喜气洋洋、心花怒放告诉我们要珍惜时间的格言:(1)一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。(2)光阴似箭,日月如梭。(3)时间如流水,一去不回头。(4)明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎。(5)将时间用于工作,那是成功的代价。将时间用于思考,那是智慧的来源。将时间用于运动,那是青春的奥秘。将时间用于阅读,那是知识的源泉。将时间用于爱人,那是幸福的所在。将时间用于奉献,那是人生的真谛。将时间用于空想,那是生命的浪费。将时间用于微笑,那是减负的良方。将时间用于计划,那是你能做好上述一切的秘诀。鸦雀无声(形容非常静)? 情不自禁(抵制不住自己的感情)?人山人海(形容聚集的人很多)?积少成多:? 形容声音的词语:洪亮、响亮、低沉、清脆、含糊、嘶哑、微弱、悦耳、清越优美、声如洪钟、嘹亮动人、柔和婉转? (1)?上课时,举手回答问题的声音要(响亮)。?(2)?小鸟的鸣声(清脆),非常动听。? (3)?她的病很重,说话声音也十分(微弱)。? 近义词:商量——商议、棘手——难办、纠正——改正、情不自禁——不由自主?十五、《争吵》? 词语:诚心诚意(形容非常真诚)?积少成多:? 表示手的动作的词语:抄、举、缩、拿、拨、搭、夺、折、扔、拔、抽、抠、拍、拖、拧、拉、捏、揪、打、

抱、拥、扶、抚、抢、拎、捂、挡、捡、捉?举一反三:? 克莱谛不时用眼睛瞟我,从他的眼里表示出来的不是愤怒,而是悲哀。?我终于挨到了放学。?“不,安利柯!”克莱谛微笑着用手拨开戒尺,温和地对我说:“让我们像从前那样做朋友吧!”?博学广闻:? 《爱的教育》——一个意大利小学生的日记,由意大利作家亚米契斯花了近10年时间才完成。小说通过一个意大利四年级小学生的日常生活,讲述了一个又一个感人至深的故事。全局共100篇文章,主要由三部分构成:主人公恩里科的日记;他的父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章;以及10则老师在课堂上宣读的小故事。?十六、《绝招》? 词语:脱口而出(不假思索,随口说出)?积少成多:? 这几组词语中“——”前面的是普通话或书面语言,后面的是文中使用的带有地方特色的口头语言:放(漏)出了气——撒了气、脸颊下部——腮帮子、精神不振——蔫蔫地、合乎道理——在理、失去体面——丢人、厉害——可以?举一反三:? (挺)着大肚子、(鼓)?着腮帮子、(瞪、转)着眼珠子、一手(包)饺子、(竖)起大拇指、(张)开大嘴巴? 对于别人取得的好成绩,我们可以羡慕,但不能嫉妒。? 很长一段时间里,小柱子始终坚持练习心算乘法,终于在第二次比绝招时震住了大家。?十七、《可贵的沉默》? 词语:异口同声(形容很多人说同样的话)、神气十足(自以为优越而表现出非常得意或傲慢的样子。课文指孩子们因自豪而特别得意的样子)、左顾右盼(向左右两边看)、寂然无声(形容寂静的样子)、四面八方(各个方向)、七嘴八舌(形容很多人说这说那,议论纷纷)?积少成多:? 表示环境寂静意思的词语:安静、沉静、寂静、宁静、沉寂、幽静、鸦雀无

声、寂然无声、悄无声息、夜深人静(“寂静”、“宁静”、“幽静”等一般形容自然环境十分寂静,而“安静”、“鸦雀无声”、“寂然无声”等可以形容有人在,但大家都不出声的情况)? “七?八?”式,表示多或式而杂乱的意思:七嘴八舌、七上八下、七拐八弯、七零八落、七高八低、七手八脚、七颠八倒、七拼八凑?举一反三:? (1)?填入表示“静”的词语:铃声响了,教室里很快(安静)下来。山村的冬夜是那样(寂然无声)。影片放到最精彩的镜头时,电影院内(鸦雀无声)。? (2)?填入“七?八?”式的词语:秋游去哪里?大家七嘴八舌)地议论起来。一阵风吹来,把桌子上的一叠纸吹得(七零八落)。苹果撒落了一地,大家赶忙(七手八脚)地帮助捡起来。? 十八、《她是我的朋友》? 词语:迫在眉睫(比喻事情十分紧急,已逼近眼前)?积少成多:? 有事情紧急或危险意思的词语:迫在眉睫、火烧眉毛、千钧一发、危在旦夕、岌岌可危、急如星火、燃眉之急、紧要关头? 形容哭泣的词语:啜泣、呜咽、哭泣、抽泣、抽噎、痛哭、哭号、泪如雨下、涕泪俱下、哭哭啼啼、泣不成声? (1)?挨了老师的批评,她又后悔又难过,在教室角落里小声(哭泣)起来。?(2)?听到外婆去世的消息,我伤心欲绝,(泪如雨下)。?(3)?她很娇气,遇到一占满不顺心的事就爱(哭哭啼啼)。?十九、《七颗钻石》? 词语:喜出望外(遇到出乎意料的喜事而特别高兴)?积少成多:?读读,记记:? (1)?一瞬间、一转眼、一刹那、霎时间、眨眼间、倏忽间?(2)?喜出望外、惊喜不已、喜不自禁、大喜过望?举一反三:? 很久很久以前,地球上发生过一次大旱灾,所有的河流和水井都(干涸)了,草木丛林也都(干枯)

了,许多人和动物都(焦渴)而死。? 这时,突然从水鑵里(跳)出了七颗很大的钻石,接着从里面(涌)出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。?博学广闻:? ????列夫·托尔斯泰,是19世纪俄国最伟大的作家。自传体小说《童年》、《少年》、《青年》是他的成名作。60至70年代,先后完成了长篇小说《战争与和平》和《安娜·卡列尼娜》,这两部作品为他赢得了世界一流作家的声誉。1889——1899年?二十、妈妈的帐单? 词语:如愿以偿(愿望得到实现)、蹑手蹑脚(形容走路时轻手轻脚的样子)、小心翼翼(形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽)?积少成多:? ABCC:小心翼翼、议论纷纷、神采奕奕、气势汹汹、炊烟袅袅、情意绵绵、忧心忡忡、大腹便便? 同时有“手”和“脚(足)字的词语,意思和动作有关:蹑手蹑脚、轻手轻脚、七手八脚、毛手毛脚、手忙脚乱、手舞足蹈、手足无措、手脚并用?二十一、《太阳》? 词语:寸草不生(连小草都不长。形容十分荒凉)、远古时代(遥远的古代)?积少成多:? 这些词语中的“寸”都有表示极小或极短的意思:寸草不生、寸步不离、寸步难行、寸步不让、寸土必争、寸草不留、寸草春辉、寸刻不离?举一反三:? (1)?我家的小狗和我最好了,每次出门和我都是(寸步不离)。?(2)?这里全被沙子掩盖,(寸草不生),看不到一点绿色。? (3)?连续下了几场暴雨,本来就不好走的山间小路更是(寸步难行)。?博学广闻:传说故事——后羿射日?二十二、《月球之谜》? 词语:夜幕降临(夜晚来到)、古往今来(从古代到现在)?积少成多:? 形容阳光的词:灿烂、明媚、温暖、耀眼、强烈、和煦、金灿灿、暖洋洋、明晃晃、光芒四射、穿云破雾? 形容月光的词:皎洁、

清冷、清寒、朦胧、似水、如霜、银亮亮、薄纱轻笼、月色溶溶、清辉

如洗、寒光如霜? 月亮别致的雅号:玉弓、玉桂、玉盘、玉钩、玉镜、

冰镜、广寒宫、嫦娥、玉羊?月亮在我国古代诗文中有许多有趣的美称:? 玉兔(着意登楼瞻玉兔,何人张幕遮银阙——辛弃疾)?夜光(夜光何

德,死则又育——屈原)?素娥(素娥即月亮之别称——《幼学琼林》)?冰轮(玉钩定谁挂,冰轮了无辙——陆游)? 玉轮(玉轮轧露湿团光,

鸾佩相逢桂香陌——李贺)?玉蟾(凉宵烟霭外,三五玉蟾秋——方千)? 桂魄(桂魄飞来光射处,冷浸一天秋碧——苏轼)?蟾蜍(闽国扬帆去,

蟾蜍亏复团——贾岛)?婵娟(但愿人长久,千里共婵娟——苏轼)?二

十三、《我家跨上了“信息高速路”》?词语:? 五湖四海(指全国各地)、迫不及待(急迫得不能再等待)、目不转睛(不转眼珠地看,形

容注意力集中)、恋恋不舍(形容舍不得离开)、、情不自禁(控制不

住自己的感情)?积少成多:? 五×××:五大三粗、五湖四海、五颜六色、五花八门、五黄六月、五光十色、五十步笑百步、五彩缤纷、五雷

轰顶、五体投地? 目×××:目不转睛、目不暇接、目不忍睹、目不识丁、目瞪口呆、目光如炬、目空无人?博学广闻:电子信箱又称电子邮

件,英文简称“E-mail”。电子信箱是通过电子通信的手段实现信件和

文件的传送、接收、存储、投送等服务。?二十四、《果园机器人》?积

少成多:? 形容心情的词语:高兴、发愁、惊喜、伤心、后悔、悲伤、

害怕、担忧、快活、忧郁、惊慌、烦恼、乐不可支、恼羞成怒、心如刀割、心惊肉跳?二十五、《太阳是大家的》?积少成多:? 这些词都是将

表示事物单位的量词叠放在前面,说明数量很多:朵朵白云、片片雪

花、丝丝细雨、条条小溪、缕缕青烟、阵阵清风、颗颗露珠、声声蛙鸣?二十六、《一面五星红旗》? 词语:顺流而下(顺着水流的方向行驶)、无影无踪(没有任何踪迹)、荒无人烟(十分荒凉,没有人家)、身无分文(身上没有一分钱。形容极其穷困)、趔趔趄趄(身体歪斜,脚步不稳)?积少成多:? 无×无×:无影无踪、无边无际、无法无天、无尽无休、无缘无故、无拘无束、无德无能、无声无息、无时无刻、无私无畏、无依无靠、无穷无尽、无情无义、无忧无虑、无知无识、无色无味? ×无××:荒无人烟、身无分文、面无人色、一无事处、金无赤金、人无完人?二十七、《卖木雕的少年》? 名不虚传(传播的好名声一点不虚假。形容确实很好,不是空有虚名)、游人如织(形容游人很多,来来往往)、琳琅满目(形容眼前充满了多种多样美好珍贵的东西)、栩栩如生(形容非常生动,像活的一样)、爱不释手(喜爱得舍不得放下)、语无伦次(话讲得很乱,没有条理层次)、清晰可辨(清楚,可以辨别出来)?积少成多:? 有东西多的意思的词语:琳琅满目、美不胜收、眼花缭乱、应有尽有、不胜枚举、丰富多彩、一应俱全、比比皆是? 形容人的言谈的词语:语无伦次、吞吞吐吐、不知所云、词不达意、对答如流、伶牙俐齿、侃侃而谈、妙语连珠? ××如×:游人如织、江山如画、吼声如雷、骨瘦如柴、执法如山、胆小如鼠、逍铁如泥、料事如神、快步如飞、温暖如春?二十八、《中国国际救援队,真棒!》?纵横交错(竖的横的交叉在一起)、交口称赞(众口同声称赞)、下落不明(不知道所要寻找的人或物所在的地方)、闻名遐迩(远近有名,形容名声很大)?读一读,记一记? 协助、帮助、援助、

救助、赞助、资助?助人一臂、解囊相助、拔刀相助、鼎力相助?称赞、赞美、赞叹、赞扬、赞誉、赞颂、赞许?交口称赞、赞不绝口、赞叹不已、啧啧称赞? ××不×:下落不明、狂吠不宁、感激不尽、滔滔不绝、说一不二、自命不凡、接连不断、坐立不安、宁死不屈?二十九、《古诗两首》? 天空的别称:碧霄、九霄、云霄、重霄、霄汉、碧空、碧海、碧落、青空、苍穹、天宇、天穹? 我来当古人:? “夜”古人称(宵)、“银河”古人称(长河)、“天刚亮的时候”古人称(晓)、“天空”古人称(碧宵)、(碧海)或(苍穹)?两首与中国传统节日民俗有关的古诗? 七夕?[宋]杨璞?未会牵牛意若河,须邀织女弄金梭。年年乞与人间巧,不道人间巧已多。?元日?[北宋]王安石?爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。?三十、《西门豹》? 提心吊胆(形容十分担心或害怕)、面如土色(脸色跟土一样,没有血色。形容极其惊恐)?形容人害怕的词语:恐惧、心惊、惊慌、惶恐、惊恐、惊骇、畏惧、提心吊胆、面如土色、心惊肉跳、胆战心惊、惊惶失措、毛骨悚然、魂飞魄散、惊恐万状?三十一、《女娲补天》? 欢歌笑语(欢乐地歌唱谈论。形容非常快乐、热闹)、熊熊大火(形容火势旺盛)、零零星星(零碎的,少量的)? 表示事物稀少的词语:零零星星、稀稀拉拉、寥寥无几、寥若晨星、屈指可数、所剩无几、一星半点、绝无仅有?三十二、《夸父追日》? 奋勇前行(鼓起勇气向前行进)? 有信念坚定意思的成语:夸父追日、精卫填海、愚公移山、铁杵成针、坚定不移、金石为开、矢志不移、百折不回? 表示死去的词语:长眠、逝世、牺牲、去世、仙逝、升天、死亡、毙命、遇难、

翘辫子、与世长辞、溘然而逝、撒手西去、寿终正寝、一命呜呼?? 近义词:? 自豪——骄傲、干脆——索性、埋藏——蕴藏、宝贵——珍贵、东张西望——左顾右盼?嫉妒——嫉妒、服侍——伺候(照料)、愣住——呆住、防御——抵御、唯独——单单?镇住——压住、花样——花招、在理——有理、主意——办法、尴尬——为难、肯定——确定(一定)、索性——干脆、意识——觉察、依然——依旧(照旧)、沉静——寂静(安静、平静)、恰恰——正好、继而——接着、察觉——发觉、稚拙——笨拙、颤抖——哆嗦(发抖)、啜泣——抽泣(抽噎)、试图——打算、竭力——尽力、似乎——仿佛(好像)、索取——索要、羞愧——羞惭、小心翼翼——小心谨慎、推测——猜测、弥漫——充满(布满)、搜索(寻找)、协助——帮助、?? 反义词:奉献——索取、仔细——马虎、如愿以偿——事与愿违、苦难——幸福、生存——死亡、帮忙——添乱、整齐——凌乱、聪明——愚蠢、能干——笨拙、特殊——普通、麻烦——容易、逆流而上——顺流而上、人来人往——荒无人烟、腰缠万贯——身无分文、稳稳当当——趔趔趄趄mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm

小学语文1-6年级常考词语解释大全

小学语文1-6年级常考词语解释大全 1 唉声叹气:āi shēng tàn qì 因伤感郁闷或悲痛而发出叹息的声音。 安居乐业:ān jū lè yè安: 安定;乐:喜爱;业:职业。指安定愉快地生活和劳动。 安然无恙:ān rán wú yang 恙:病。原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。 鞍前马后:ān qián mǎ hòu 马前马后。指追随左右。 按兵不动:àn bīng bù dòng 按:止住。使军队暂不行动。现也比喻暂不开展工作。 按劳取酬: 按照所提供的劳动数量和质量取得相应的报酬。 按捺不住:àn nà bù zhù 按捺:压抑,忍耐。心里急燥,克制不住。 黯然神伤:àn rán shén shāng 指心神悲沮的样子。 黯然伤神:àn rán shāng shén 沮丧的样子。情绪低沉,心神忧伤。 昂首阔步:áng shǒu kuò bù

昂仰。抬起头迈开大步向前。形容精神抖擞,意气风发。 2 跋山涉水:bá shān shè shuǐ 跋山翻过山岭;涉水,用脚趟着水渡过大河。翻山越岭,趟水过河。形容走远路的艰苦。 白发苍苍:bái fà cāng cāng 苍苍:灰白色。头发灰白。形容人的苍老。 白发苍颜:bái fà cāng yán 头发已白,脸色灰暗。形容老人的容貌。 百花齐放:bǎi huā qí fàng 形容百花盛开,丰富多彩。比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。也形容艺术界的繁荣景象。 百花争艳:bǎi huā zhēng yàn 各种花草树木竞相开放出艳丽的花朵。参考“百花争妍” 半途而废:bàn tú ér fèi 废:停止。指做事不能坚持到底,中途停顿,有始无终。 半信半疑:bàn xìn bàn yí 有点相信,又有点怀疑。表示对真假是非不能肯定。 饱经风霜:bǎo jīng fēng shuāng 形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。 笨鸟先飞:bèn niǎo xiān fēi 比喻能力差的人怕落后,做事比别人先动手。

小学语文词语分类大全!

小学语文词语分类大全,让孩子不再词穷! 导读 这篇文章涵盖了小学各类词语、成语,尤其是分类了小学生写作文中能用到的各种场景的作文词语素材。 例如:写人体态、内心、神态的词语,描写和形容各种景物、动物的词语等。 1.表示“看”的字词 单音词 瞥、瞅、瞄、瞪、盯 瞟、瞧、睹、望、窥 双音节词 凝视、注视、扫视、环视、俯视、窥视 巡视、远望、眺望、瞭望、张望、探望 仰望、观察、瞻仰、鸟瞰、视察、欣赏 观赏、浏览 2.表示“说”的字词 讲、曰、叫、喊、嚷 谈、问、议、诉、骂讨论、议论、谈论、交流、交谈、诉说 倾诉、告诉、谈话、叫嚷、责骂、质问 3.表示“叫”的字词 吠、吼、嚎、啼、鸣 嘶、嗷、吟、啸 4.表示“第一”的字词 首、元、甲、子、首先、冠军、魁首首屈一指、名列前茅 5.表示春的成语 鸟语花香、春暖花开、阳春三月 万物复苏、春风轻拂、春光明媚 6.表示夏的成语 烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓 挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐

7.表示秋的成语 秋高气爽、五谷丰登、天高云淡红叶似火、金风送爽、硕果累累8.表示冬的成语 三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰9.带有人体器官或部位名称的词语头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸心明眼亮、目瞪口呆、张口结舌交头接耳、眼疾手快、昂首挺胸心灵手巧、摩肩接踵 10.数字开头的成语 一开头 一去不返、一蹶不振、一言不发一字不漏、一文不值、一毛不拔一尘不染、一成不变、一窍不通一丝不苟、一病不起、一声不响一声不吭、一丝不挂 百开头 百发百中、百折不挠、百废待兴百尺竿头、百家争鸣、百花齐放百废待兴、百年大计、百年好合千开头 千辛万苦、千军万马、千变万化千丝万缕、千头万绪、千言万语千山万水、千呼万唤、千差万别千真万确、千叮万嘱、千刀万剐千秋万代、千家万户、千锤百炼千依百顺、千峰百嶂、千方百计千疮百孔、千娇百媚、千奇百怪千回百转、千姿百态 11.带有颜色的词语金灿灿、黄澄澄、绿莹莹、红彤彤红艳艳、红通通、红扑扑、红殷殷白茫茫、白花花、白胖胖、白皑皑白晃晃、白嫩嫩、黑乎乎、黑压压黑麻麻、黑洞洞、黑漆漆、黑黝黝12.表示颜色多的成语 五颜六色、五彩缤纷、五光十色万紫千红、绚丽多彩、色彩斑斓13.表示形态多的成语 千姿百态、千姿万状、姿态万千形态多样、形态不一、绰约多姿14.表示数量多的成语 不胜枚举、数不胜数、不可胜数数以万计、不计其数、成千上万成群结队、人山人海、排山倒海琳琅满目、车水马龙、铺天盖地满山遍野 15.形容数量少的成语: 绝无仅有、独一无二、沧海一粟寥寥无几、凤毛麟角、盖世无双16.表示变化快的成语 变化多端、变幻莫测、千变万化瞬息万变、昙花一现、稍纵即逝一弹指顷 17.表示速度快的成语 一泻千里、一目十行、快如闪电移步换影、健步如飞、风驰电掣眼疾手快、白驹过隙、快马加鞭大步流星、一目十行、一日千里昙花一现 18.表示时间快的成语 光阴似箭、日月如梭、岁月如梭

人教版小学四年级语文上册词语解释

四年级上册 1、观潮 奇观:奇特而又少见的事物或难得看到的壮丽景象 屹立:高耸挺立。 若隐若现:若:好象;隐:隐藏;现:显现。好象隐藏不露,又好象显现出来。形容隐隐约约,看不清楚的样子。 人山人海:人群如山似海。形容人聚集得非常多。 昂首东望:仰着头向东望。 笼罩:像笼子似地罩在上面 人声鼎沸:鼎:古代煮食器;沸:沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷,就象煮开了锅一样。 风平浪静:指没有风浪。比喻平静无事。 沸腾:①液体达到一定温度时急剧转化为气体的现象,这时液体发生汽化,产生气泡。②比喻情绪高涨:热血~。③比喻喧嚣嘈杂:群情激愤,人声~。 齐头并进:多方面同时前进。多形容几件事情或几项工作同时进行。 浩浩荡荡:原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大,或前进的人流声势浩大。 山崩地裂:山岳倒塌,大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。 2、雅鲁藏布大峡谷 屋脊:1.屋顶中间高起的部分。 2.指屋栋,栋梁。 峡谷:1.两坡陡峭,中间狭而深的谷地。 2.指河流流经的狭而深的山谷。 咫尺:比喻距离虽近,但很难相见,象是远在天边一样。 反差:①照片、底片或景物等黑白对比的差异。②指人或事物优劣、美丑等方面对比的差异:今昔对比,~强烈。 壮丽:1.健壮美丽。 2.宏壮美丽。多指山川﹑建筑﹑图景﹑场面等。 3.宏伟瑰丽。多指文辞。 不容置疑:不允许有什么怀疑。表示论证严密,无可怀疑。 映衬:①映托;衬托:在名山、宝塔的映衬下,延安城显得格外壮丽|突兀的山峰在夕阳中映衬得如同城堡。②并列相反的事物,以收相得益彰之效的修辞格。 神秘莫测:不可理解的。 涓涓细流: 皑皑:洁白(多形容霜、雪):白雪皑皑。 神来之笔:由神灵帮助而写出的作品。形容作品文句精彩 呈现:显露;表现:湖光山色呈现在眼前|呈现出缤纷的色彩。 凌空:1.高升到天空或耸立空中。 人迹罕至:人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。 穿梭:织布机上梭子往来穿越。比喻快速或往来频繁:船驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。 无愧:2.没有什么惭愧之处。 3.谓比较起来并不逊色 预料:①事前推测:难以预料|我预料这事能成功|非我所能预料。②事前的推测:不出老师的预料|当时的预料。 3、鸟的天堂 陆续:表示前后连续不断:下课以后,同学们陆续回家|小丁今年陆续发表了十来篇文章。白茫茫:形容一片白色。 平静:安定宁静平静的黑夜|心情久久不能平静|水面平静得像镜子一样。 不可计数: 茂盛:①植物茂密旺盛:树木茂盛。②事业兴盛;功德卓著:生意茂 盛|功德茂盛。 展示:展现;显示:展示图|展示美好人生。 缝隙:裂开或自然露出的狭长的空处:从大门的~向外张望。 颤动:抖动;振动。 静寂:非常安静,没有一点声音:静寂的夜晚,偶尔传来几声蛙鸣。 应接不暇:暇:空闲。原形容景物繁多,来不及观赏。后多形容来人或事情太多,应付不过

小学语文词语教学技巧

小学语文词语教学技巧 “小学词语教学”是小学语文阅读教学中的一个重要方面,针对目前小学语文教学中存在“架空词语”进行教学的现象。笔者从“联系上下文理解词语”、“运用比较法”、“演示法”、“联系生活实际法”、“借助近义词帮助理解词语法”五个方面,对“小学语文词语教学”的具体操作及其理论支持进行有效性的实践研究。让教师有技巧、有方法实现具有丰富意义的词语教学;让学生真正有效的理解词语,积累词语,运用词语,从而提高学生的口语交际能力和作文写作能力。 《小学语文课标》中规定词语教学目标是:结合上下文和生活实际了解文中词语的意思,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。但在实际的教学过程中对词语理解,常以字典的解释为主,让学生离开具体的语言环境,死记硬背词语意思。因此,造成大部分学生在说话、写作时出现了语言干瘪贫乏,甚至词不达意的现象。维果茨基曾经把词语的内涵划分为“个人内涵”“客观意义”两个部分。所谓“个人内涵”就是词在人的意识中留下的印象,概念和感知。而“客观意义”则是这个涵义中最稳定,最统一和最精确的部分(我们可以理解为字典,词典上的解释)。斯米尔诺夫指出:“语词只有在获得感性的个人涵义而不是单纯的作为‘客观意义’存在的时候,它才能成为人类个体生命活动中的一个生气勃勃的细胞”。因此,老师只有让学生在具体的语言环境中,结合上下文和生活实际,细细的咀嚼蕴藏在词语背后的“言外之意,弦外之音”,使词语内化为学生生命活动中的“生气勃勃的细胞。”这就需要教者在词语教学时,掌握一些词语教学的基本技巧,从而使教学收到事半功倍的效果。 一、联系上、下文,理解词语。 1、联系上、下文词句义,直接感知词语意思。一些词语在出现时,前文、后文已形象地概括出了词语意,触手可及,引导学生理解这些词语时,就应放手让学生边读边思考,理解词语。如《翠鸟》一文“鲜艳”一词语。下文有“头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹;背上的羽毛像浅绿色的外衣;腹部的羽毛像赤褐色的衬衫”。它本身已能够说明“鲜艳”了。教学时应先让学生读下面的语句,再提炼出“鲜艳”一词。只有在读中悟出词语意,学生才能深刻地理解。 2、联系上、下文语句间关系,理解词语。语句间关系错综复杂,对于一些比较抽象的虚词,想通过口头释意,有板有眼,则会显得吃力不讨好。最实用的方法应是引导学生读懂前、后句子,挖崛语句间的关系,從而理解词语。如《海滨小城》一文中“人们把街道打扫得干净,甚至连一片落叶都没有”一句中要理解“甚至”,先要弄清“打扫得十分干净”与“连一片落叶都没有”的关系是:后者表前者的程度深,值得一提,非常突出,所以用“甚至”。联系上下文语句间关系理解词语可先去掉需理解的词语,读懂句子,悟出关系,再说明用这个词语来表示上、下句的层次关系。 二、运用比较法,理解词语 叶圣陶说:“阅读方法不仅是机械的解释定义,记诵文句,研究文法修辞的

人教版小学语文三年级下册第三单元词语解释

人教版小学三年级下册语文词语解释(第三单元) 9、寓言两则 亡羊补牢:羊丢失了,才修理羊圈。比喻在受到损失后想办法补救,免得以后再受损失。 羊圈:养羊的棚或栏。 窟窿:洞,孔。 街坊:邻居。 后悔:事后懊悔。 劝告:1、拿道理说服人,使人改正错误或接受意见。2、希望人改正错误或接受意见而说的话。课文中取第2种意思。 南辕北辙:心里想往南边走,却驾车往北走。形容行动和目的相反。 楚国:周朝国名,在今湖南、湖北一带。 把式:精于某种技术的人。课文中的“好把式”指驾车本领特别好的人。 盘缠:路费。 10、惊弓之鸟 惊弓之鸟:被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓的人,遇到一点动静就非常害怕。魏国:课文中指战国时候的一个国名,在现在的河南北部、陕西东部、山西西南部和河北南部等地。 能手:具有某种技能,对某项工作、运动特别熟练的人。文中指更羸是个射箭技术特别熟练、本领很高的人。 打猎:在野外捕捉鸟兽。 弦:弓背两头之间系着的绳状物,用牛筋制成,有弹性。 大吃一惊:形容对意外发生的事情非常吃惊。 悲惨:处境与遭遇极其痛苦,令人伤心。 愈合:(伤口)长好。 作痛:产生疼痛的感觉。 孤单失群:孤孤单单,找不到同伴。 11、画杨桃 叮嘱:再三告诉对方应该怎样,不应该怎样。 想当然:凭主观推测,认为事情大概是或者应该是这样。课文中指没有仔细观察,凭自己想象认为是什么样就是什么样。 走了样:失去了原来的样子。 讲桌:讲课用的桌子,也叫讲台。 一端:(东西的)一头。 正对:恰好对着。 准确:行动的结果完全符合实际或预期。课文中指把杨桃的形状画得符合实际,没有走形。 审视:仔细看。 严肃:1、(神情、气氛等)使人感到敬畏。2、(作风、态度等)严格认真。课文中取第1种意思。 半晌:相当长的一段时间;好久。

小学1-6年级语文词语分类总结大全

小学1-6年级语文词语分类总结大全 表示“看”的字词: 瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、瞭望表示“说”的字词: 讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈、云 表示“叫”的字词: 嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷 表示“第一”的字词: 首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅 表示“死”的词语: 已故、牺牲、阵亡、逝世、与世长辞、为国捐躯、驾崩 表示“想”的词语: 苦思冥想、静思默想、绞尽脑汁 表示春的词语: 鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚、春意盎然 表示夏的词语: 烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐、夏日炎炎 表示秋的成语: 秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月

圆 表示冬的成语: 三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰 描写“晨”的词语: 雄鸡报晓、红日东升、朝霞辉映、金光万道 描写“午”的词语: 烈日当空、艳阳高照、当午日明 描写“暮”的词语: 暮色苍茫、夕阳西下、天色模糊、晚风习习、华灯初上、斜晖脉脉 描写“夜”的词语: 月明星稀、灯火通明、漫漫长夜、万家灯火、夜幕降临、灯火阑珊 描写“天气”的词语: 描写“大雨”的词语: 狂风暴雨、倾盆大雨、瓢泼大雨、大雨淋漓、暴风骤雨、暴雨如注 描写“小雨”的词语: 秋雨绵绵、绵绵细雨、细雨如烟、淅淅沥沥 表示“天气晴朗”的词语: 风和日丽、天高云淡、万里无云、秋高气爽、艳阳高照 描写“雪”的词语: 纷纷扬扬、粉妆玉砌、银妆素裹、白雪皑皑、冰雪消融

小学语文词语教学技巧

小学语文词语教学技巧 [文章]:“小学词语教学”是小学语文阅读教学中的一个重要方面,针对目前小学语文教学中存在“架空词语”进行教学的现象。笔者从“联系上下文理解词语”、“运用比较法”、“演示法”、“联系生活实际法”、“分析词语的形体、构成”、“游戏法”六个方面,对“小学语文词语教学”的具体操作及其理论支持进行有效性的实践重建。让教师有技巧、有方法实现具有丰富意义的词语教学;让学生真正有效的理解词语,积累词语,运用词语,从而提高学生的口语交际能力和作文写作能力。 []:词语、教学、技巧、理解、上下文、比较法、演示法、游戏法、生活实际。 《小学语文课标》中规定词语教学目标是:结合上下文和生活实际了解文中词语的意思,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。但在实际的教学过程中对词语理解,常以字典的解释为主,让学生离开具体的语言环境,死记硬背词语意思。因此,造成大部分学生在说话、写作时出现了语言干瘪贫乏,甚至词不达意的现象。 维果茨基曾经把词语的内涵划分为“个人内涵”“客观意义”两个部分。所谓“个人内涵”就是词在人的意识中留下的印象,概念和感知。而“客观意义”则是这个涵义中最稳定,最统一

和最精确的部分(我们可以理解为字典,词典上的解释)。斯米尔诺夫指出:“语词只有在获得感性的个人涵义而不是单纯的作为’客观意义’存在的时候,它才能成为人类个体生命活动中的一个生气勃勃的细胞”。因此,老师只有让学生在具体的语言环境中,结合上下文和生活实际,细细的咀嚼蕴藏在词语背后的“言外之意,弦外之音”,使词语内化为学生生命活动中的“生气勃勃的细胞。”这就需要教者在词语教学时,掌握一些词语教学的基本技巧,从而使教学收到事半功倍的效果。 一、联系上、下文,理解词语。 1、联系上、下文词句义,直接感知词语意。一些词语在出现时,前文、后文已形象地概括出了词语意,触手可及,引导学生理解这些词语时,就应放手让学生边读边思考,理解词语。 如《将相和》一文中的“负荆请罪”一词。前文有“于是,他脱下战袍,背上荆条,亲自到蔺相如门上请罪”。这样通过阅读前文中的词句,可以直接感知词意,理解词语。这是联系上文理解词语的方法。又如《翠鸟》一文“鲜艳”一词语。下文有“头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹;背上的羽毛像浅绿色的外衣;腹部的羽毛像赤褐色的衬衫”。它本身已能够说明“鲜艳”了。教学时应先让学生读下面的语句,再提炼出“鲜艳”一词。只有在读中悟出词语意,若去粘讲,

小学语文成语大全及解释

小学语文成语大全及解释 含有动物名称的成语 万象更新、抱头鼠窜、鸡鸣狗盗、千军万马、亡羊补牢、杯弓蛇影、 鹤立鸡群、对牛弹琴、如鱼得水、鸟语花香、为虎作伥、黔驴技穷、 画龙点睛、抱头鼠窜、虎背熊腰、守株待兔、鹤发童颜、狗急跳墙、 鼠目寸光、盲人摸象、画蛇添足 描写友情的成语 推心置腹肝胆相照情同手足志同道合风雨同舟荣辱与共 同甘共苦关怀备注心心相印海誓山盟拔刀相助亲密无间 描写花的成语 万紫千红春暖花开鸟语花香姹紫嫣红花红柳绿百花争艳 锦上添花火树银花昨日黄花春花秋月过时黄花花团锦簇花枝招展 描写人物神态的成语 神采奕奕眉飞色舞昂首挺胸惊慌失措漫不经心垂头丧气没精打采愁眉苦脸大惊失色炯炯有神 含有夸张成分的成语 怒发冲冠一目十行一日千里一字千金百发百中一日三秋 不毛之地不计其数胆大包天寸步难行一步登天千钧一发 含有比喻成分的成语 观者如云挥金如土铁证如山爱财如命稳如泰山门庭若市骨瘦如柴冷若冰霜如雷贯耳守口如瓶浩如烟海高手如林 春天 阳春三月春光明媚春回大地春暖花开春意盎然春意正浓风和日丽春花烂漫鸟语花香百鸟鸣春百花齐放莺歌燕舞 夏天 赤日炎炎烈日炎炎骄阳似火挥汗如雨大汗淋漓 鸟语蝉鸣万木葱茏枝繁叶茂莲叶满池 秋天 秋高气爽天高云淡秋风送爽秋菊怒放秋菊傲骨秋色迷人秋色宜人金桂飘香果实累累北雁南飞满山红叶五谷丰登芦花飘扬 冬天 天寒地冻北风呼啸滴水成冰寒冬腊月瑞雪纷飞冰天雪地 冰封雪盖漫天飞雪白雪皑皑冰封大地冰天雪地

早晨东方欲晓旭日东升万物初醒空气清醒雄鸡报晓晨雾弥漫晨光绚丽 中午烈日当头丽日临空艳阳高照万里无云碧空如洗 傍晚日落西山夕阳西斜残阳如血炊烟四起百鸟归林华灯初上夜幕低垂日薄西山夜晚夜深人静月明星稀夜色柔美夜色迷人深更半夜漫漫长夜 城镇风光秀丽人山人海车水马龙宁静和谐 村庄草木苍翠竹篱瓦舍山幽路辟小桥流水 大楼、饭店直指青云古色古香青砖素瓦耸入碧云 工厂机器轰鸣铁流直泻热气腾腾钢花飞溅 商店粉饰一新门可罗雀冷冷清清错落有致 馆场富丽堂皇设施齐全气势雄伟金碧辉煌 学校风景如画闻名遐迩桃李满天下 车站、码头井然有序杂乱无章布局巧妙错落有致 街道宽阔平坦崎岖不平拥挤不堪畅通无阻 花花红柳绿花色迷人花香醉人花枝招展百花齐放百花盛开百花争艳绚丽多彩五彩缤纷姹紫嫣红 草绿草如茵一碧千里杂草丛生生机勃勃绿油油 树苍翠挺拔郁郁葱葱枯木逢春秀丽多姿青翠欲滴林海雪原耸入云天 瓜果蔬菜清香鲜嫩青翠欲滴果园飘香果实累累果实饱满鲜嫩水灵 鸽子、燕子象征和平乳燕初飞婉转悦耳莺歌燕舞翩然归来 麻雀、喜鹊枝头嬉戏灰不溜秋叽叽喳喳 鹦鹉鹦鹉学舌婉转悦耳笨嘴学舌 啄木鸟利嘴如铁钢爪如钉 鸡鸭鹅神气活现昂首挺胸肥大丰满自由自在引吭高歌 马腾空而起狂奔飞驰膘肥体壮昂首嘶鸣 牛瘦骨嶙峋行动迟缓俯首帖耳膘肥体壮 车川流不息呼啸而过穿梭往来缓缓驶离 船一叶扁舟扬帆远航乘风破浪雾海夜航追波逐浪 飞机划破云层直冲云霄穿云而过银鹰展翅 学习用品美观实用小巧玲珑造型优美设计独特 玩具栩栩如生活泼可爱惹人喜爱爱不释手 彩虹雨后彩虹彩桥横空若隐若现光芒万丈 雪大雪纷飞大雪封山鹅毛大雪漫天飞雪瑞雪纷飞林海雪原风雪交加 霜雪上加霜寒霜袭人霜林尽染露垂露欲滴朝露晶莹日出露干 雷电电光石火雷电大作惊天动地春雷滚滚电劈石击雷电交加

人教版小学语文成语归类大全

人教版小学语文成语归类 描写人的品质: 平易近人持之以恒锲而不舍废寝忘食大义凛然光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁描写人的智慧: 料事如神足智多谋才华横溢出类拔萃博大精深集思广益举一反三 描写人物仪态、风貌: 文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方意气风发威风凛凛容光焕发神采奕奕描写人物神情、情绪: 悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜若狂 呆若木鸡喜出望外垂头丧气无动于衷勃然大怒 描写人的口才: 能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿 出口成章语惊四座娓娓而谈妙语连珠口若悬河 来自历史故事的成语: 三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌 负荆请罪精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光 描写人物动作: 走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心 前俯后仰奔走相告跋山涉水前赴后继张牙舞爪 描写人间情谊: 恩重如山深情厚谊手足情深形影不离血浓于水 志同道合风雨同舟赤诚相待肝胆相照生死相依 来自寓言故事的成语: 自相矛盾滥竽充数画龙点睛刻舟求剑守株待兔 叶公好龙亡羊补牢画蛇添足掩耳盗铃买椟还珠 描写事物的气势、气氛: 无懈可击锐不可当雷厉风行震耳欲聋惊心动魄 铺天盖地势如破竹气贯长虹万马奔腾如履平地 形容四季特点: 春寒料峭春意盎然春暖花开满园春色春华秋实 春风化雨骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋风送爽 秋高气爽秋色宜人冰天雪地寒气袭人寒冬腊月 形容繁荣兴盛景象: 济济一堂热火朝天门庭若市万人空巷座无虚席 高朋满座如火如荼蒸蒸日上欣欣向荣川流不息 描写美的景和物: 美不胜收蔚为壮观富丽堂皇金碧辉煌玉宇琼楼 美妙绝伦巧夺天工锦上添花粉妆玉砌别有洞天 描写山水美景: 锦绣河山高耸入云水天一色波光粼粼湖光山色 重峦叠嶂山明水秀高山流水白练腾空烟波浩渺 描写花草树木: 繁花似锦绿草如茵郁郁葱葱古树参天万木争荣 百花齐放花团锦簇万紫千红桃红柳绿绿树成荫 描写日月风云:

人教版语文四年级上册词语表

1、《观潮》 kuān ku? báo wù lǒnɡ zhào fai t?nɡ bēn t?nɡ宽阔薄雾笼罩沸腾奔腾 yī jiù huī fù qí t?u bìnɡ jìn fēnɡ pínɡ lànɡ jìnɡ依旧恢复齐头并进风平浪静 ánɡ shǒu dōnɡ wànɡ ru? yǐn ru? xiàn shuǐ tiān xiānɡ jiē昂首东望若隐若现水天相接 màn tiān juǎn dì h?nɡɡuàn jiānɡ miàn chàn d?nɡ 漫天卷地横贯江面颤动 shà shí shān bēnɡ dì lia r?n shēnɡ dǐnɡ fai 霎时山崩地裂人声鼎沸 chēnɡ w?i shí yán mēnɡ mēnɡ 称为食盐蒙蒙 2.* 《雅鲁藏布大峡谷》 fǎn chà huā huì bù r?nɡ zhì yí sh?n mì m? ca 反差花卉不容置疑神秘莫测 sh?n lái zhī bǐ qiān zī bǎi tài r?n jì hǎn zhì 神来之笔千姿百态人迹罕至 juān juān xì liú lián lián fēi pù tāo tāo jiānɡ shuǐ 涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水 yù yù cānɡ cānɡ 郁郁苍苍 3. 《鸟的天堂》 càn làn zhúɡān ɡuī lǜ fanɡ xì zhào yào 灿烂竹竿规律缝隙照耀 shù shāo jìnɡ jì bái mánɡ mánɡ zhǎnɡ cháo r?nɡ shù树梢静寂白茫茫涨潮榕树yìnɡ jiē bù xiá chuán jiǎnɡ yì zhū yì zhī yua qǔ 应接不暇船桨一株一支乐曲 4.*《火烧云》 zhan jìnɡ lí huánɡ zǐ tán sa qi? zi zǐ bǎi h? sa镇静梨黄紫檀色茄子紫百合色pú tɑo huī jīn càn càn xiào yínɡ yínɡ huǎnɡ huǎnɡ hū hū葡萄灰金灿灿笑盈盈恍恍惚惚6. 《爬山虎的脚》 jūn yún ch?nɡ di? k?nɡ xì ya bǐnɡ chù jiǎo 均匀重叠空隙叶柄触角 h?n jì zhú jiàn xiū xiǎnɡ yǐn r?n zhù yì jiāo l?nɡ 痕迹逐渐休想引人注意蛟龙 pá shān hǔ zhàn lǐnɡ pū mǎn nan jīnɡ 爬山虎占领铺满嫩茎

人教版小学语文成语归类大全

人教版小学语文成语归类大全一 一、描写人的品质: 平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食大义凛然临危不俱光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁死而后已二、描写人的智慧: 料事如神足智多谋融会贯通学贯中西博古通今 才华横溢出类拔萃博大精深集思广益举一反三 三、描写人物仪态、风貌: 憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方 斗志昂扬意气风发威风凛凛容光焕发神采奕奕 四、描写人物神情、情绪: 悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜若狂 呆若木鸡喜出望外垂头丧气无动于衷勃然大怒 五、描写人的口才: 能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿 出口成章语惊四座娓娓而谈妙语连珠口若悬河 六、来自历史故事的成语: 三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌 负荆请罪精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光 七、描写人物动作: 走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心 前俯后仰奔走相告跋山涉水前赴后继张牙舞爪

八、描写人间情谊: 恩重如山深情厚谊手足情深形影不离血浓于水志同道合风雨同舟赤诚相待肝胆相照生死相依九、说明知事晓理方面: 循序渐进日积月累温故知新勤能补拙笨鸟先飞学无止境学海无涯滴水穿石发奋图强开卷有益十、来自寓言故事的成语: 自相矛盾滥竽充数画龙点睛刻舟求剑守株待兔叶公好龙亡羊补牢画蛇添足掩耳盗铃买椟还珠十一、描写事物的气势、气氛: 无懈可击锐不可当雷厉风行震耳欲聋惊心动魄铺天盖地势如破竹气贯长虹万马奔腾如履平地十二、形容四季特点: 春寒料峭春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋风送爽秋高气爽秋色宜人冰天雪地寒气袭人寒冬腊月十三、形容繁荣兴盛景象: 济济一堂热火朝天门庭若市万人空巷座无虚席高朋满座如火如荼蒸蒸日上欣欣向荣川流不息十四、描写美的景和物: 美不胜收蔚为壮观富丽堂皇金碧辉煌玉宇琼楼美妙绝伦巧夺天工锦上添花粉妆玉砌别有洞天

人教版小学语文四年级下词语表

四年级下全册词语 第一单元 1、凉亭、庭院、江南、潭水、青螺、谙练 2、波澜壮阔、玩赏、水平如镜、无瑕、扩散、攀登、峰峦雄伟、泰山、红叶似火、 游览、拔地而起、骆驼、奇峰罗列、形态万千、屏障、色彩明丽、危峰兀立、 连绵不断、画卷 3、浙江、油桐、一簇簇、浓淡、突兀森郁、拥挤、聚集、孔隙、仰卧、臀部、稍微、 额角、擦伤、蜿蜒、石钟乳、依据、变化多端、颜色各异、即使、观赏、上源 第二单元 5、维持、财富、精湛、器重、属于、百货、奔驰、馈赠、缓缓驶过、闷闷不乐、 情形、安慰、道德、迷惑不解、号码、温柔、辨别、库房、捎信、橡皮、 拨电话、教诲 6、尊严、肥沃、逃难、面呈菜色、疲惫不堪、善良、款待、朴实、狼吞虎咽、例外、 骨瘦如柴、杰出、喉结、顿时、赞赏、思量片刻、捶背、蹲下、僵硬、许配 第三单元 9、旅游、幼龟、沙滩、侦察、企图、情愿、蠢事、返回、海鸥、补救、棒球帽、 无遮无拦、争先恐后、若无其事、见死不救、鱼贯而出、愚不可及、气喘吁吁、 响彻云霄、嘲笑、啄食 11、蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、 障碍物、荧光屏 第四单元 13、沉寂、口哨、挺拔、盘问、埋伏、烧毁、鬼脸、不慌不忙、杂草丛生、聚精会神、 模模糊糊、以防万一、断断续续、冲锋枪、滚动、汉字、习惯、喂食、甩开、踢球、

斯文 15、壮烈、牺牲、谢意、沉浸、深情、凯旋、征衣、凝固、阿姨、精通、经济、贡献、 圣坛、罪恶、呼吁、维护、健康、驻守 第五单元词语 17、花繁叶茂、浓郁、流连、小径、流畅、磕磕绊绊、引导、悄然、灵性、经历、 多姿多彩、瞬间、扑闪、弧线、飞翔、概念、权利、缤纷 19、骚扰、鼓动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁壮、听诊器、沉稳、震撼、 糟蹋、短暂、有限、珍惜 第六单元词语 21、瓜架、棚架、风趣、装饰、鸡冠花、大丽菊、顺序、照例、房前屋后、瞧见、 率领、觅食、捣衣、天高地阔、向晚、归巢、和谐、月明人静、催眠曲、辛苦、23、蚕桑、耘田、白鹭、昼夜、成绩、出塞、斗笠 第七单元词语 25、省略、寻常、解答、信奉、容许、违背、曾经、疑问、拴住、拖住、解释、 反复、的确、教授、宣布、试验、固执、惊讶、呼喊、辩论家、哲学家、 胆大妄为 27、港湾、茶壶、栏杆、鱼缸、罢休、境界、挤满、衣裳、绣花、挥笔、厂徽、 聋哑人、清澈见底、赏心悦目、一丝不苟、融为一体 第八单元词语 29、妻子、眨眼、穿梭、刺眼、拜见、绑住、聚精会神、纪昌学射、百发百中、 理睬、扁鹊治病、无能为力、肠胃、敷烫、汤药、医治、 31、悲惨、喷射、火焰、驱赶、领袖、严厉、惩罚、敬佩、火种、饶恕、造福、违抗、 押解、锁门、狠心、双膝、肝脏、驱寒取暖、气急败坏、愤愤不平

小学语文词语教学方法

小学语文词语教学方法 《小学语文词语教学方法略说》摘要:身体的意思(这是模糊理解);经过查字典知道是没有经过商量而彼此一致的意思(这是规范清晰的理解);最后经过深入阅读课文,又渐渐领悟到:这就是人民群众送别周总理时同样的悲痛心情,以... 词语教学是小学语文的重要组成部分,是阅读教学的主要内容之一。抓好词语教学,让学生学会用多种方法理解词语,及是小学中年级语文阅读教学的一个重要训练项目,教师在教学中应予以足够的重视。 一。模糊意会法 学生对词语的理解过程具有递时性,要经历“模糊→清晰→模糊”三个步骤,并经过多次反复才能完成。小学语文教材中有很多词语,学生只要意会,基本上知道其意思,能运用就可以了,不一定要求他们理解得很确切。随着对文章的深入阅读和阅读量的增大,学生经历一个自我模糊、不断理解的过程,并由模糊趋向清晰。教师教学时采用意会法,有利于培养学生的理解能力和激发他们自我探求的兴趣。例如《十里长街送总理》一文中“不约而同”一词,学生结合上下文理解是“同时站直了身体的意思”(这是模糊理解);经过查字典知道是“没有经过商量而彼此一致”的意思(这是规范清晰的理解);最后经过深入阅读课文,又渐渐领悟到:这就是人民群众送别周总理时同样的悲痛心情,以及对周总理无比爱戴的共同情感的表现。通过这种对词的分步体会,学生就可领会课文的中心。教学实践证明:把这种词语的理解方法教给学生,有利于促使学生在认真阅读中领悟词义,提高品词解句的水平,也有利于学生深入理解课文,提高阅读的速度。 二。比较琢磨法 在小学语文教材中,有些词语虽然含义并不深奥,却用得准确、传神。教学这类词,教师可指导学生运用比较、琢磨的方法增强语感,意会词义。例如《我的战友邱少云》中“烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭”一句,其中的“才”是表示战友焦急、痛苦的心情,而“从发起冲锋到战斗结束才20分钟”一句中的“才”则是表示时间短。教学时,教师可指导学生通过对比琢磨加以理解,从而知道作者因心境不同,运用相同的词所表达的感情色彩也不相同。这样,可使学生的认知水平从对词义的理解升华到对句子的理解、对中心的把握上来。比较法理解词义,是小学语文词语教学中一种常用的方法,学生比较容易掌握。 三。互换教学法 阅读时,可用互换词语的方法理解词义。换词不但能联系旧的知识,启迪新的知识,还可以学到作者运用语言的独到功夫。例如《美丽的小兴安岭》中“落叶在林间飞舞”一句的“飞舞”,教学时,教师可指导学生进行换词训练。学生把“飞舞”换成“飘落”,然后通过比较,并联系上下文深究词义,知道“飞舞”的落叶除了有“飘落”的意思外,还有忽上忽下、忽左忽右、飘飘悠悠的姿态,从中体会作者用“飞舞”的特别含义;知道有些词既有近义的特点,更有程度深浅之分。通过这种换词练习,可以让学生感受到作者准确用

人教版小学语文三年级下册词语解释

人教版小学三年级下册语文词语解释(第一单元) 1、燕子 俊俏:(相貌)好看。 轻快:1、(动作)不费用。2、轻松愉快。课文中取第1种意思。 凑成:拼凑成,聚集成。 机灵:聪明伶俐;机智。 蒙蒙:1、雨点很细小。2、模糊不清的样子。课文中取第1种意思。 吹拂:(微风)掠过;轻轻擦过。 赶集:到集市上买卖货物。课文指春天来了,草、叶、花竞相生长的景象。 聚拢:聚集,集合,凑在一起。 光彩夺目:形容颜色和光泽非常耀眼。 增添:添加;加多。 生机:1、生存的机会。2、生命力;活力。课文中取第2种意思。 掠过:轻轻地擦过或拂过。 偶尔:有时候,不经常。 沾:稍微碰上或挨上。 荡漾:(水波)一起一伏地动。 几痕:课文中指几条电线看起来很细,隐隐约约的。痕,物体留下的印儿。 音符:乐谱中表示音长或音高的符号。 赞歌:赞美人或事物的歌曲或诗词。课文中指赞美春天美好的歌。 2、古诗两首 咏:1、依着一定的腔调缓慢地诵读。2、用诗词等来赞颂或叙述。课文中取第2种意思,指诗人用诗来描述柳树,表达感受,是歌颂、赞美的意思。 碧玉:青绿色的玉石。诗中形容柳树枝叶的青翠。 妆:修饰,打扮。 丝绦:用丝线编织成的带子。诗中用来比喻随风飘动的柳枝。 裁:用剪刀剪布或用刀子割纸。诗中用来比喻春风像灵巧的剪刀剪出了细巧的柳叶。 胜日:优美的日子。诗中指阳光明媚的日子。 寻芳:游览、赏玩美好的风景。芳,花草的香味。诗中指春天美丽的风光。 泗水滨:泗水河边。泗水,河流名,在山东省中部。滨,水边。 无边:没有边际。 光景:1、风光景物。2、境况,状况。诗中取第1种意思。 一时:1、一个时期。2、短时间;暂时。诗中取第2种意思。 等闲:平常,轻易。 东风:诗中指春风。 万紫千红:形容百花齐放,颜色艳丽。 3、荷花 清香:清淡的香味。 挨挨挤挤:(人、物)紧紧靠拢在一起。课文指荷叶长得很茂密,互相挤在一起。 冒:向外透;往上升。课文中是形容在一片绿色的荷叶叶,白荷花突现出来的样子。 莲蓬:荷花开过后的花托,倒圆锥形,里面有莲子。 花骨朵儿:花蕾的通称,没有开放的花。 饱胀:形容非常饱满。课文指荷花含苞欲放的样子。 姿势:身体呈现的样子。 衣裳:衣服。 翩翩起舞:形容舞姿轻快优美。

小学语文关联词分类大全

小学语文关联词分类 大全 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

语文关联词分类与用法 1.并列关系:表示并列关系的关联词语在句子中,不分先后地分别说出有关的几件事或情况。常见的表示并列关系的关联词有: 1)既……又……、2)一会儿……一会儿……、3)一边……一边……、4)又……又……、5)一面……一面、6)有时……有时……。 例:1)他一边唱歌,一边跳舞。 2)他们想的不是自己,而是想的国家和人民。 3)天空中的残月有时像镰刀,有时像耳朵。 2.递进关系:表示递进关系的关联词在句子中,后面的意思比前面的意思更进一层。常见的表示递进关系的关联词语有: 1)不但……而且……、2)不只……而且……、3)不仅……还……、4)不但……还……、5)不光……也……、6)连……也…… 例:1)我们的教室不但宽敞,而且明亮。 2)赵州桥不是形式优美,并且结构坚固。 3.选择关系:表示选择关系的关联词用在句子中,列出几件事或几种情况,表示要从中选择一件或者一种情况。常见表示选择关系的关联词语如下: 1)与其……不如……、2)是……不是……、3)不是……就是……、4)要么……要么……、5)也许……也许……、6)是……还是……、7)或者……或者……、8)可……也不……、9)……不愿…… 例:1)与其看着别人成功,不如自己努力成功。 2)他宁愿坐在地上哭,也不愿自己走路。 4、转折关系:表示转折的关系的关联词语用在句子中,表示后面的意思不是顺着前面的意思说下去,而是与前面的意思相反或者相对。常见的转折关系的关联词语如下:1)虽然……但是……、2)尽管……还是……、3)尽管……可是…… 例:1)战士们知道前面的路途凶险,他们还是昂首挺胸的进攻。 2)他一见便知是她,但是他却假装不认识她。 5、因果关系:表示因果关系的关联词语用在句子中,表示前面说的是原因,后面说的是结果。常见的表示因果关系的关联词语如下: 1)因为……所以……、2)由于……因此……、3)既然……那么……、4)既然……就…… 例:1)他之所以成绩那么优秀,是因为他平时非常努力用功。 2)因为她喜欢那条粉红的裙子,所以她一天天的存钱把它买下了。 6、假设关系:表示假设关系的关联词语用在句子中,前面的分句提出一种假设,后面的分句说明在这种假设的情况下会出现什么样的结果。常见的表示假设关系的关联词如下:1)如果……就……、2)假如……也…… 例:当时他能善待他的父母,那么他现在就会少一点自责。 2)苦难重重,他也熬过来了。 3)是消防员及时赶到,这幢大楼早已成为废墟。

小学语文四年级词语积累考点整理

四年级知识积累 1、描写季节的词语: 描写春天的词语:春光明媚春回大地春暖花开春意盎然 桃红柳绿春花烂漫百鸟鸣春春雨绵绵 百花齐放鸟语花香 描写夏天的词语:赤日炎炎烈日炎炎骄阳似火挥汗如雨 鸟语蝉鸣万木葱茏枝繁叶茂绿树成荫描写秋天的词语:金风送爽一叶知秋丹桂飘香秋高气爽 天高云淡秋菊怒放果实累累五谷丰登 瓜果遍地 描写冬天的词语:天寒地冻北风呼啸滴水成冰寒冬腊月 瑞雪纷飞冰天雪地冰封雪盖漫天飞雪 白雪皑皑 2、积累表示人的才华、智慧、本领和品质的词语: 才华:多才多智才高八斗德才兼备才貌双全多才多艺 智慧:聪颖过人智勇双全才思敏捷神机妙算足智多谋 本领:伶牙俐齿神通广大能说会道能歌善舞妙笔生花 品质:节衣缩食省吃俭用勤劳刻苦分秒必争临危不惧3、含有两种动物名的成语: 鸡鸣狗盗鹤立鸡群虎背熊腰蛛丝马迹龙争虎斗 龙飞凤舞龙腾虎跃狼吞虎咽指鹿为马兔死狐悲 4、描写笑的词语

哄堂大笑开怀大笑捧腹大笑哈哈大笑嘻嘻哈哈 5、波浪大的词:惊涛骇浪波澜壮阔波涛汹涌波涛澎湃波浪滔天 地方大的词:一望无际一望无垠无边无际海阔天空广阔无边色彩多的词:五彩缤纷五颜六色五光十色万紫千红色彩斑斓 绚丽多彩 6、含有一个故事的成语: 完璧归赵负荆请罪望梅止渴惊弓之鸟毛遂自荐 7、积累描写人物外貌、神态、语言和动作的词语: 外貌:身材魁梧两鬓花白骨瘦如柴眉清目秀面如土色 浓眉大眼白发苍苍虎背熊腰 神态:得意洋洋垂头丧气目瞪口呆眉飞色舞无精打采怒目圆睁愁眉苦脸笑容可掬悠然自得惊慌失措 语言:窃窃私语如雷贯耳自言自语滔滔不绝斩钉截铁吞吞吐吐语重心长尖酸刻薄奶声奶气夸夸其谈娓娓道来对答如流 动作:连蹦带跳大摇大摆横冲直撞左顾右盼东张西望奔走如飞挤眉弄眼上蹿下跳蹑手蹑脚手舞足蹈抓耳挠腮摇头摆尾 心情:心花怒放心惊胆战心烦意乱提心吊胆欣喜若狂兴高采烈忐忑不安悲喜交集心急如焚心急火燎 8、积累“无()无()”的词语: 无拘无束无影无踪无边无际无依无靠无法无天无忧无虑积累“有()有()”的词语: 有声有色有始有终有说有笑有板有眼有血有肉有情有义

浅谈小学语文词语教学方法

浅谈小学语文词语教学方法 学生对词语的理解过程具有递时性,要经历“模糊→清晰→模糊”三个步骤,并经过多次反复才能完成。小学语文教材中有很多词语,学生只要意会,基本上知道其意思,能运用就可以了,不一定要求他们理解得很确切。随着对文章的深入阅读和阅读量的增大,学生经历一个自我模糊、不断理解的过程,并由模糊趋向清晰。教师教学时采用意会法,有利于培养学生的理解能力和激发他们自我探求的兴趣。例如《十里长街送总理》一文中“不约而同”一词,学生结合上下文理解是“同时站直了身体的意思”(这是模糊理解);经过查字典知道是“没有经过商量而彼此一致”的意思(这是规范清晰的理解);最后经过深入阅读课文,又渐渐领悟到:这就是人民群众送别周总理时同样的悲痛心情,以及对周总理无比爱戴的共同情感的表现。通过这种对词的分步体会,学生就可领会课文的中心。教学实践证明:把这种词语的理解方法教给学生,有利于促使学生在认真阅读中领悟词义,提高品词解句的水平,也有利于学生深入理解课文,提高阅读的速度。 在小学语文教材中,有些词语虽然含义并不深奥,却用得准确、传神。教学这类词,教师可指导学生运用比较、琢磨的方法增强语感,意会词义。例如《我的战友邱少云》中“烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭”一句,其中的“才”是表示战友焦急、痛苦的心情,而“从发起冲锋到战斗结束才20分钟”一句中的“才”则是表示时间短。教学时,教师可指导学生通过对比琢磨加以理解,从而知道作者因心境不同,运用相同的词所表达的感情色彩也不相同。这样,可使学生的认知水平从对词义的理解升华到对句子的理解、对中心的把握上来。比较法理解词义,是小学语文词语教学中一种常用的方法,学生比较容易掌握。 阅读时,可用互换词语的方法理解词义。换词不但能联系旧的知识,启迪新的知识,还可以学到作者运用语言的独到功夫。例如《美丽的小兴安岭》中“落叶在林间飞舞”一句的“飞舞”,教学时,教师可指导学生进行换词训练。学生把“飞舞”换成“飘落”,然后通过比较,并联系上下文深究词义,知道“飞舞”的落叶除了有“飘落”的意思外,还有忽上忽下、忽左忽右、飘飘悠悠的姿态,从中体会作者用“飞舞”的特别含义;知道有些词既有近义的特点,更有程度深浅之分。通过这种换词练习,可以让学生感受到作者准确用词的高明之处和独特的写作技巧,体会到文章显得生动、具有美感的原因所在。 词语理解最容易也最让学生感兴趣的方法是演示实验。例如教学《乌鸦喝水》时,写水“渐渐地升高”一句中的“渐渐地”,教师可通过演示实验使学生理解词义。指名让学生把事先准备好的小石子往装有半瓶水(稍带红色或蓝色)的瓶子里一粒一粒地扔下去,其他学生仔细观察水面的变化。当学生看到瓶子里水面逐渐升高的情景时,教师稍加点拨,学生马上就会领悟到“渐渐地”就是“慢慢地”的意思。 比动作也是一种理解词语的好办法。在小学语文教材中有许多描写动作的句子,教学时,教师可通过比动作让学生领会动词的意思。例如《鸬鹚》一文,在描写鸬鹚捕鱼和渔夫取鱼的情景时,作者运用了一连串动词:钻、拍、跳、抓、挤、甩。这些动词把鸬鹚捕到鱼的欢乐、渔人取鱼的利索劲儿写得十分生动、形

部编版小学语文词语分类汇总大全

【精选】部编版小学语文词语分类汇总 表示“看”的字词: 瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、瞭望 表示“说”的字词: 讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈、云 表示“叫”的字词: 嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷 表示“第一”的字词: 首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅 表示“死”的词语: 已故、牺牲、阵亡、逝世、与世长辞、为国捐躯、驾崩 表示“想”的词语: 苦思冥想、静思默想、绞尽脑汁 表示春的词语: 鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚、春意盎然表示夏的词语: 烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐、夏日炎炎表示秋的成语: 秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆 表示冬的成语: 三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰 描写“晨”的词语: 雄鸡报晓、红日东升、朝霞辉映、金光万道 描写“午”的词语: 烈日当空、艳阳高照、当午日明 描写“暮”的词语: 暮色苍茫、夕阳西下、天色模糊、晚风习习、华灯初上、斜晖脉脉 描写“夜”的词语:

月明星稀、灯火通明、漫漫长夜、万家灯火、夜幕降临、灯火阑珊 描写“天气”的词语: 描写“大雨”的词语: 狂风暴雨、倾盆大雨、瓢泼大雨、大雨淋漓、暴风骤雨、暴雨如注 描写“小雨”的词语: 秋雨绵绵、绵绵细雨、细雨如烟、淅淅沥沥 表示“天气晴朗”的词语: 风和日丽、天高云淡、万里无云、秋高气爽、艳阳高照 描写“雪”的词语: 纷纷扬扬、粉妆玉砌、银妆素裹、白雪皑皑、冰雪消融 带有“雪”字的词语: 冰天雪地、白雪皑皑、雪花飞舞、大雪封门、雪中送炭 描写“风”的词语: 和风拂面、风狂雨猛、秋风凉爽、北风呼啸、轻风徐徐、秋风萧瑟、狂风骤雨、和风细雨 带有动物名称的成语: 鼠目寸光、谈虎色变、兔死狐悲、龙马精神、 杯弓蛇影、马到成功、与虎谋皮、亡羊补牢、 雄狮猛虎、鹤立鸡群、狗急跳墙、叶公好龙、 声名狼籍、狐假虎威、画蛇添足、九牛一毛、 鸡犬不宁、一箭双雕、惊弓之鸟、胆小如鼠、 打草惊蛇、鸡飞蛋打、指鹿为马、顺手牵羊、 对牛弹琴、鸟语花香、虎背熊腰、杀鸡儆猴、 莺歌燕舞、鸦雀无声、鱼目混珠、鱼龙混杂、 龙争虎斗、出生牛犊、望女成凤、望子成龙、 狗尾续貂、爱屋及乌、螳臂当车、蛛丝马迹、 投鼠忌器、门口罗雀、管中窥豹 带有“马”的词语: 马不停蹄、马到成功、龙马精神、马失前蹄、指鹿为马、一马当先、万马奔腾

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