高中生物上课使用幽默段子
1.DNA的提取
水滤
钠
水滤
钠滤
酒精冷
二苯胺热.
简单的几个字把实验概括的很好.
1水滤:红细胞加水胀破,释放核物质,过滤得到了具核物质的溶液.
2钠:加高浓度的氯化钠使DNA溶解使蛋白质盐析.
3水滤:加蒸馏水使深夜的浓度到0.14此时蛋白质溶解为胶体状态,DNA析出,过滤得到DNA 粘稠物.
4钠滤:将粘稠物加到2摩每升的氯化钠溶液中,使DNA溶解于溶液中蛋白质析出,过滤得到的滤液蛋白质这种杂质更少了.
5:酒精冷:在上滤液中加冷酒精使DNA析出凝集.
6:用二苯胺试剂需加热才能鉴定DNA的存在.
2.在讲验证促性腺激素对蛙的排卵有促进作用的实验时，我让学生说应怎么做？学生说：给一组青蛙注射激素，另一组不做任何处理，然后观察就可以。我说，这样好吗？有的学生说，不好！我说为什么不好？学生说另一组注生理盐水。我说，不注射生理盐水行吗？学生说，不行。我说，对头，如果你不用注射器给对照组注射生理盐水，就可能因为你注射的这种行为把青蛙吓坏了,连卵都吓出来了。学生大笑。
3.昨天晚上,考期末试的最后一科英语,有一个学生眼中放着闪烁之光,我说"教室里有电子眼,监控室里有四个老师都正大眼瞪小眼,而我是小眼瞪大眼,希望你们不要晚节不保,背处分回家过年!"
4.在讲可溶性还原糖,蛋白质,脂肪的鉴定实验时,为了区分斐林试剂和双缩脲试剂的用法不同,以及脂肪切片的制作顺序,和相应的颜色反应,我编了几句顺口溜:
(斐林试剂) 甲乙混匀方可用(砖红)
(双缩脲试剂) 先A后B要注意(紫色)
(苏丹三染液) 三滴二吸有顺序(橘黄)
(颜色顺序) 红得发紫吃橘子.
5.一日,某同学课堂睡觉,我装做不认识,点名他回答问题,第三题选A还是B?他回答选A,同学笑,他改口说B,同学狂笑,他再改口选C,同学笑翻,我说你为什么不选D呢.他问为什么?我说因为第三题根本不是选择题,而是填空题.
6.有位学生上课睡觉，我提示旁边的同学把他叫醒后，点他名让他回答我刚才问的什么问题：他迷迷糊糊的说：不知道。我重复问：你真的不知道，他说真的不知道，我说：你知道我问的什么问题吗？我问的是你姓什么？你怎么会不知道呢？
7.学生问我原核生物有哪些?
我说:
细菌
用蓝(蓝藻)
线(放线菌)
给坦克(立克次氏体)
织(支原体)
毛衣(衣原体).
8.讲果实的发育,果皮与上一代遗传物质一致时,比喻成"果皮是母亲掉下来的一块肉",或者是"母亲给女儿的嫁妆"果皮种皮是娘的肚皮!
9.蛋白质的功能时有这样的顺口溜：催着运输走，免一次调节税。即催化，运输，免疫，调节
10.噬菌体说成“三无产品”：无合成蛋白质的酶系；无产能体系；无原料。真是“借壳上市”，白手起家。
11.学习“免疫”这一节时，把人体内的B细胞群比喻成反应迅速的“导弹部队”，对不同的“敌人”（抗原）采取“兵来将挡”之原则，直至战斗到最后一刻--“弹尽粮绝”。把T细胞群比喻成深入虎穴的“敢死队”，与已“叛变”的细胞展开肉搏战。
12.特征一：无中生有为隐性，有中生无为显性。
特征二：女病父子正非伴X隐，男病母女正非伴X显。
女病父子皆病最为伴X隐，男病母女皆病最为伴X显。
特征三：世代连续为显性（男女平等为常显，重男轻女为伴X显）
隔代遗传为隐性（男女平等为常隐，重女轻男为伴X隐）
口诀说明：根据遗传家系图进行遗传方式判断时，先要看是否符合“特征一”。如果无此特征则按“特征二”来判断，依此类推。
13.上帝用泥巴捏了个人，从此就有了人类；
最先有的是白人---因为上帝把泥人放到火上烤轻了；
其次有了黑人---因为担心火候不到结果给烤大了；
后来掌握了最佳火候也就有了我们黄色人种，所以说我们是上帝最成功的杰作。
开始时好好的捏,后来烦了,用树枝抽泥,结果泥浆也成了人,好好捏的成了贵人,不好好捏的成了贱人;当然也有残疾人.
14.在讲种群特征时，讲到了人口控制问题，我说核心是种群密度，决定因素是迁入或迁出，出生或死亡，为了控制人口，我们不能增加死亡率，犯罪人没那么多，我们只好控制出生率，所以----计划生育。
15.今日一轮复习讲“蛋白质分子”，说到氨基酸的分子结构特点，我煞有介事地提高声调说：“其实氨基酸的分子结构是符合…一个中心四个基本原则?的”。这时我看到学生们的眼睛里闪烁着好奇光芒，于是继续说道：“不明白吗？张开双手，这时你就是一个漂亮而巨大的氨基酸分子了。大家看，咱们是左手氨基，右手羧基，脚踏氢基，头顶R基。而这个“基”都统一于…一个中心?——碳原子。
16.为了证明喝酒的危害，老师把一条蠕虫放到了酒精里。
不久，蠕虫死了。
老师问：“哪位同学能够回答，刚才的实验说明了什么？”
一学生答道：“刚才老师的实验说明，人喝了酒以后，肚子里就不会有蛔虫了
17.在讲述基因的分离定律、自由组合定律时，用双手可假设一个生物体细胞的两个染色体
组，含有5对同源染色体。在减数分裂的过程中，两中指分开比喻同源染色体分离，中指和其它四指的自由组合可表示非同源染色体的自由组合。若在指关节的部位形象的标记上基因，则更好的解释两个定律
18.讲质壁分离时,让学生们讨论红细胞能不能发生质壁分离,学生们一时不知道该怎样回答.我提醒学生说:“如果一对夫妇闹离婚,那么男的和女的要分离,是有婚可离;如果是一个单身男人或一个单身女人想要离婚,那么他或她去跟谁离呢?”学生们把目光集中到一对早恋男女生身上，大笑。之后，我问红细胞能质壁分离吗？学生们大声说，不能，我问为什么？没有细胞壁，跟谁离呀？说完了又大笑。
19.在复习激素分泌调节时,我出了一个作业题,其中有一问是问学生寒冷引起甲状腺分泌甲状腺激素是什么反射,不少同学都答是条件反射.
我说对人来说条件反射应该有大脑皮层呀,原来都是有经验的,后天学习的.根本就没有这样的人,看天一冷,哎呀我需要甲状腺激素了,快分泌.它不听我们的,是先天就有的.
如果连甲状腺激素分泌这种粗活都让大脑皮层去干,那这个人的大脑沟回也太少了!
20.遗产问题
1、P: Aa X Aa F1自交F2代中各个基因型的概率？
这样的问题学生往往不理解为什么要乘以前面系数？如果把亲代比作是爷爷奶奶，他们生了三个儿子（AA 、Aa、aa），但分的财产是不一样的，AA 1/4、Aa1/2、aa1/4，AA 叔叔生了一个儿子（AA ），他的全部财产都给了AA ，所以是占总数的1/4，其他的类推。
2、生态系统的能量流动
上一营养级的能量（父亲）传递给下一营养级的能量（儿子）只占输入上一营养级的能量的10%—20%。
父亲挣的钱要自己用了之后，剩下的才能留给儿子。
21.在讲到“单子叶植物农作物中除去双子叶杂草”时，选用既能去除双子叶杂草，又能促进单子叶植物农作物生长的生长素类似物浓度后，说了这样一句话“这样可以一箭双雕或者一石二鸟”，学生听后大笑，并很容易记住这个浓度。
22.我以前讲人体对癌变细胞的免疫监控时做过这样的比喻：
人体的细胞很多，个别细胞因为各种内外因素的影响有时会突变为癌细胞，但人体的免疫系统24小时全天候不分昼夜地监控，一旦发现突变为癌细胞T细胞就会及时把它消灭。我们人体的免疫系统就象"教室里有电子眼,监控着每一个角落，一般不会有漏网之鱼——癌细胞逃不掉!"。但是，当气候异常、心情长期郁闷、过于疲劳、长期营养不良等会使人的免疫力下降，有的癌细胞可能成为漏网之鱼，进一步兴风作浪——癌症发生了。
23.讲授“生物的进化”时，比较“地理隔离”与“生殖隔离”这两个概念，可以这样进行总结：所谓地理隔离，就是可以交配，却“无缘”相遇；所谓生殖隔离，就是即使“有缘”相遇，也不能交配。
24.在“生物进化”的过程中，是如何通过表现型的选择来改变基因的频率呢？在课堂上，我是这样处理的。比如，在孔雀的繁殖季节，那些雄孔雀就会靠施展“美男计”，来获得繁殖的成功，从而使自私而又漂亮的尾羽基因得以一代一代的保存下去，而那些尾羽不够漂亮的雄孔雀，因为的得不到雌孔雀的青睐，其基因就不能顺利地传给下一代，所以最后的结果就是那些自私而又漂亮的尾羽基因频率越来越高。
25.人体红细胞具有运输氧气的功能，但由于其没有线粒体，却不能进行有氧呼吸，只能进
行无氧呼吸。红细胞运输氧气，但不能利用氧气。上课时，我戏言：真是卖盐的老婆喝淡汤。
26.1.妙用试题活气氛
一日讲评课上，教室后排的两位同学正在“窃窃私语”。刚好试题讲到一选择题的正误判断——“人的交流等同于细胞间的信息交流”。我问：XXX同学，你与XXX同学“探讨交流”过后，你俩人的细胞之间是否进行了信息的传递啊？二人抬头（此时其他同学异口同声：没有！）做害羞状，意识到了行为不妥，遂安心听讲。
还有一次，上午第五节课有些学生疲倦和睡意。此时恰巧讲评一道“人在饥饿时，细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡”的习题。我说，对正常生活的细胞来说，ATP和ADP的相互转化不会因为某些同学“饥饿”（稍停顿）或“打瞌睡”（稍停顿）便打破平衡，而是时刻不停地发生着并处于动态平衡之中。学生精神一振！
2.巧用试卷增信心
高三一轮复习过后，学生开始接触学科间综合试卷。生物分值少，第一次理综考试学生重视程度不够，加之时间把握不好，后面的生物题没有来得及做，学生神情很是沮丧。于是试卷讲评之初，我便说：学科综合训练需要我们稳抓稳打，不能急功近利。打开试卷首先映入我们眼帘的是生物学科的选择题，翻到卷子最后一页是以生物学试题结束的。可见，生物学科在理综试卷中承前启后，具有举足轻重的作用。同学们应该把它学好，对吧？学生异口同声！这节课，学生对生物的兴趣和重视程度，高涨……
27.特异性免疫过程有三个阶段：1、鬼子进村了。2、部队组建了。3、战争打响了。
特异性免疫中有四支部队：
参战的3支：效应B细胞、效应T细胞和吞噬细胞；不参战的1支：记忆细胞。
新组建的3支：效应B细胞、效应T细胞和记忆细胞；常规部队1支：吞噬细胞。
特异性免疫有三个战场：
1、麻雀战：抗体到处抓抗原。
2、攻城战：效应T细胞攻克躲藏有抗原有靶细胞。
3、歼灭战：吞噬细胞最后以吞噬抗原抗体复合物的方式消灭抗原。
战争胜利后，效应B细胞和效应T细胞就“刀枪入库，马放南山”、“解甲归田”、“铸箭为鏫”……当原来的敌人再次来犯时，记忆细胞迅速增殖和分化，马上组建成“效应B细胞”和“效应T 细胞”两只部队投入战斗，不获全胜，决不收兵。
28.对比有丝分裂和减数分裂时可编如下口诀：有丝同源不配对，同源配对叫联会；减一同源要分离，减二无源姐妹离。
29.例1生态系统能量流动导入
实例分析，荒岛待援，先吃鸡还是先吃玉米？
学生：玉米喂鸡，鸡下蛋，人吃鸡蛋。
老师：吃鸡蛋可能先完蛋
学生：疑惑。。。
老师：这涉及到一条重要的生物学规律-能量流动规律，看来生物学不好，还真要命！
例2生态系统结构导入
蜘蛛吃什么？一部分同学认为吃草，老师：素食主义者
一部分同学认为吃蝗虫，老师：那蝗虫比蜘蛛还大，吃得了吗？
生:?? 师：蝗虫虽大，一旦上网，就只有坐以待毙啰！
30.“互利共生”是“共产主义社会”，共同生活在一起，相互依赖，彼此有利；
“寄生”是“封建社会”，劳苦民众是寄主，地主恶霸是寄生虫；
“竞争”是“资本主义社会”，资本家们之间为发展相互争夺；
“捕食”是“黑社会”，黑吃黑!
比喻不是很贴切，但联系了实际生活，深化了概念，课堂有了欢乐和笑声。
31.在导入高二生物"遗传和变异"一章时,开场白是:"曾有一个问题一直困惑着我,为什么刘德华长得那么帅,而我却长得这么寒碜?今天我终于明白了,这不是我的错,全是遗传惹的祸!"听了这略显夸张的自嘲,学生朗朗地笑开了，上课的兴趣也上来了。
.在讲反馈调节的时候，有两种方式，学生听不大明白，就举了个例子来说明：有一对夫妇，经常吵架，如果每次吵架之后谁都不先做出退让，那他们的感情就会有什么变化？（越来越淡）如果每次吵架之后，双方都能理解地方，他们的感情又会有什么变化呢？（越来越浓），这前一种就好比正反馈，使他们的感情裂痕越来越大，而后一种情况就好比负反馈，使他们的感情越来越好。
2.某次考试完之后，有个老师在讲评试卷，没几个学生在听，都搭着脑袋。老师看了很生气，就对学生讲“有还没有活着的”，然后学生就开始抬头，注意力瞬时集中。
32.生物歌曲系列:学习生物的你
根据老狼专集歌曲《同桌的你》重新填词
作曲：高晓松填词：陈章雄
明天你是否会想起
昨天你学的生物知识
明天你是否还惦记
曾经难记的细胞器
也许你现在都记不起
线粒体进行有氧呼吸
你也是偶尔翻翻课本
才想起这些知识
谁教了你这么些知识
你是否还记起
谁把你的课本翻起
谁教你做的笔记
你上课总是很注意
问我怎么学习细胞器你也曾无意中说起
学习生物很有兴趣
那时侯课总是很紧
板书总是过的太急
你总说学生物没有时间转眼就一天过去
你考上了广州的华师你报读了生物院系
我把你的生物笔记
传给了师妹师弟
从前的你们都已离去我也有了我新的学子我也给他们看你的笔记给他们讲你的故事
要他们像你学习
学习你的认真仔细
学习你的优美笔记
沿着你走过的足迹
啦......
......
啦......
......
我在讲葡萄糖进入红细胞是协助扩散时，问：红细胞存在于哪儿？（血液中）它的功能是什么？（运输氧气）它消耗氧气吗？为什么？（不，因为没有线粒体）然后说：大家看，红细胞运输氧气而不消耗氧气，它的这种精神可嘉吗？它的品德高尚吗？因此葡萄糖被感动了，进入它的时候，不要能量。
33.所说孟德尔生前将他的论文送给了英国皇家科学院，后来人们认识到孟德尔论文的意义时，我是这样跟学生讲的：
有三位科学家在１９００年都发现了生物遗传的孟德尔定律
谁先谁后，必须分清
后来人们想起了孟德尔
找到了孟德尔的论文
抖落论文上的尘埃
翻开发黄的封面
那里面的光芒
刺痛了我们的眼睛
于是
一顶顶桂冠接踵而来：
实验生物学的开拓者
现代遗传学的奠基人
．．．．．．
生前的孟德尔没有得到鲜花和掌声
死后的孟德尔得到到了极大的赞誉和公认
我们要学习他的遗传定律
更要学习他的科学精神
孟德尔的成功己经改变世界
当人们踏入新的世纪
扑面而来的是
生物世纪、基因组时代．．．．．．
34.负反馈：雪中送炭。
正反馈：雪上加霜！
35.自由扩散：飞流直下三千尺（不需载体和能量，顺浓度）；
协助扩散：轻舟已过万重山（需载体不需能量，顺浓度）；
主动运输：逆水行舟用力撑（需载体和能量，逆浓度）。
36.Who也？ab也！（胡萝卜素，叶黄素，叶绿素a，叶绿素b）
（谁呀？ab！）
37.在教学减数分裂时，我跟同学们讲，精子和卵细胞中的大小相同的染色体（同源染色体）开始约会了，从而引出联会。然后它们互相交换了“信物”即：同源染色体中的非姐妹染色单体会交叉互换。
38.自由水与结合水与亲水性物质：发面时打开水龙头接点自由流动的水，这些水就是自由水，加入面中，和好后，使劲拧面团，水没有滴落下来，哪里去了呢？原来面团中的淀粉，蛋白质，纤维素都是亲水性物质，水分子吸附在亲水性物质上，原来自由流动的水就变成结合水了。
39.在讲“有丝分裂”时,我把有丝分裂中期和后期中姐妹染色单体的变化比作是姐妹俩的分
离后各自成家。姐妹俩感情深厚,不舍分离,所以在各自成家分离(后期:姐妹染色单体分开,分别成为染色体,移向细胞两极)前,姐妹俩特意跑到赤道上去合影留念(中期:染色体在纺锤丝的牵引下排在赤道板上。)
40.
目镜越短，放大倍数越大，然后和学生说：反目成仇。这个成语。
换用高倍镜后不能动粗准焦螺旋。高雅的人不懂粗。
为了让大家记住肥胖者体内含量做多的化合物也是水：和学生说，其实我也是水做的。（本人偏胖）
诱变育种的时候谈到太空育种。说想必学生们一定会羡慕这些植物能够免费的做一次太空旅行，但天下没有白吃的午餐，免费的太空旅行往往是要付出代价的，就引出突变的多害少利性。
41.如胰岛素与胰高血糖素分别由胰岛B、胰岛A细胞分泌，学生易记错。记忆时，把“B”
左旋90度象岛屿一样（分泌胰岛素）；而“A”则象高高的山一样（分泌胰高血糖素）。
41.
超级经典地爆笑段子
超级经典的爆笑段子 尊敬的用户，此时我们已从您的话费中扣除20元献给巴勒斯坦民族解放事业，为此巴自治政府决定以全体阿拉伯世界的名义授予您崇高的称号：本.沙勒巴基! 1、丈夫挑衅妻子的智商，问：亲爱的，你有水平说出让我既欢喜又生气的话吗?老婆沉默了一会说：我发现在你所有朋友当中只有你是不用吃伟哥的。评论：丫的神人呀，高智商的女人伤不起。 2、上星期气温很高，我在自家花园里脱光了晒日光浴，接着我的女邻居打电话报警，结果，我被当作暴露狂抓进了局子。今天，我发现她也一丝不挂地在花园里晒日光浴，作为报复，我也打电话报警，结果，TMD，我被当作偷窥狂再次抓进了局子。
3、 MM去看医生：说：“我一直放屁，不臭，也不响，其实进来以后，我放了最少20个了，您没感觉到?”医生开了一些药说：“把这些药拿回家吃，下周再来一次”。MM再来看医生：“你到底给我吃的什么啊，我的屁还是放个不停，可是变得臭到爆!”医生说：“很好!你的鼻塞已经治好了，现在要治你的屁”。 4、船舶失事，一个男人和六个女人漂流到了一个荒岛。几经协调后，女人达成协议：周一到周六轮流使用。男人只有周日可以休息，不堪其苦;过了一阵子，又有一个男人漂流到了岛上。“太好了，终于可以减轻一点负担了!”男人心想。结果，他周日也不能休息了。 5、别总是扯什么大度和风范，地球人都知道，宽、红、大量，那说的是卫生巾! 6、电梯坏了。老实巴交的肯德基小哥也不知道打个电话。像圣斗士一样背着四四方方的大箱子一层层地爬楼。我看着有些不忍，就上前与他攀谈，希望借此减轻爬楼的枯燥与疲累。终于，小哥到达了13楼。他感激地对我说，谢谢你，大哥。我说，不必客气。把我订的肯德基给我吧。 7、公司一男同事和一女同事开玩笑打闹时男的不小心把香水喷到女的眼睛里，女的瞬间泪流满面，男的豪爽地说：“没事，瞎了我养你一辈子!。”刚巧这男的女朋友来接他下班，在门口听到了这句。男的没等女朋友开口，果断地拉着女同事到他女朋友身边说：“来，叫妈!”
30则笑到抽筋的幽默搞笑段子
1、“我成亲了。”，“恭喜恭喜，啥时候的事？”，“自从我注册了淘宝，就成了亲……”。 2、黄鼠狼向小警犬求婚，众人笑道：人家是公共安全专家系统一枝花，你算那个。黄鼠狼大怒！翘起屁股放一股气对众人言道：闻见我屁股上的味了？老子是石化系统的！ 3、“我从小喜欢追根究底，长大的志愿是当侦探，现在是报刊的主编，你呢？”“我从小喜欢玩，长大的志愿是怀揣大把的钱到处去逛，现在是公交车售票员。” 4、两老鼠结婚后，母老鼠越发嚣张，一天晚上公鼠想吓唬她一下，就到家门口学猫叫。妻子不但不怕，反而柔情的说：“猫哥，别叫了，我老公还没出差呢。” 5、甲：“世上最痛苦的事是什么？”乙：“上班。”“更痛苦的？”“天天上班。”“再痛苦的？”“加班。”“再再痛苦的？”“白加班！” 6、0看见8说：小样，胖就胖呗，还扎腰带；7对2说：跪吧，在跪500年也不嫁给你；6对9说：酷就酷呗，还玩倒立；8看见3跑去大哭道：大哥谁砍的？ 7、一领导演讲：孩子是祖国的花朵，是成长的树苗，但人们不断超生，将来会有什么后果？台下一人回答：绿化祖国。 8、一不小心混进社会，浪子回头已经白费，我现在如此狼狈，穿着厂服受着洋罪，屁大点事还得开会，吃个刁饭还要站队，挣点鸟钱还要交税，这它妈就
是社会哎！ 9、一只大老鼠误入花店，被一只小花猫追赶，大老鼠发现无路可逃，就顺手拿起一束玫瑰花准备抵抗，小花猫看到了，立马低下了头，羞涩地说：对不起，我还小。 10、记者问士兵什么动力使你如此英勇？三等功臣说：为祖国而战！二等功臣：他们霸占我们的房子和女人！一等功臣：连长发了防弹衣，事后才知道是件棉袄。 11、甲乙二人对花木兰从军发表评论、甲：这故事一定是假的，吃喝拉撒睡都在一起，一定会被看穿的！乙：笨！换了你和她睡一个铺，你会告发吗！ 12、挨饿这事如果干的好，就叫减肥；掐人这事如果干的好，就叫按摩；发呆这事如果干的好，就叫深沉；偷懒这事如果干的好，就叫享受；死皮赖脸这事干的好，就叫执着。 13、一男人总找不到女友，无奈去算命。算命师：你前半生注定没女人。那人眼睛一亮：后半生呢？算命师说：后半生你就习惯了。 14、一个醉鬼半夜回家，妻子埋怨他回来得晚，醉鬼解释：“有两个推销员一直纠缠着我不放。”妻子：“那他们向你推销了什么？”“他们问我要钱还是要命。” 15、特色错别字：检查宴收、提钱释放、酒精考验、白收起家、勤捞致富、择油录取、得财兼币、大力支吃、攻官小姐、繁荣娼盛、领导特色、人民政腐。
中学生物教学中的幽默细胞
中学生物教学中的幽默细胞 阳江市第一职业技术学校杜丽萍 摘要：教学幽默是一种行之有效、不可放弃的教育手段。本文不仅从理论上对教学幽默的含义、特点进行了分析和梳理，而且对教学幽默在生物教学中的实际应用进行了深入的探讨，并总结了中学生物教学中的一些常见幽默方法。 关键词：生物教学幽默艺术 前苏联教育家斯维特洛夫就曾指出：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。”对现代教师来说，了解教学幽默的特点，掌握教学幽默设计的方法，提高自身的教学幽默艺术修养，不仅有益于增进自己的教学艺术、情趣和魅力，而且对于增进师生感情，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性和主动性，深化教学内容，活化教学环节，显著提高教学效果具有重大的作用。 一、教学幽默的艺术性特点 教学幽默是一门艺术，是教师学识、智慧、灵感和思想在语言运用中的结晶，是综合才能的体现。它具有四个特点----情趣性、含蓄性、启迪性、愉悦性。 幽默是轻松之中包含着深沉，妙语之中蕴涵着睿智，使人在笑声中得到启示，意会到知识的内在逻辑。并进而懂得真理与谬误、正义与邪恶，
懂得生活的哲理，从而获得一种美的体验，达到黑格尔所说“于无足轻重的东西之中见出更高度的深刻意义”、“放出精神的火花”的境界。在教学时，教师的语言，若能像相声、小品演员那样妙语连珠，引人入胜，将会使学生感到听课是一种享受。 要使语言具有幽默感，首先应注意语言的准确、通俗、新鲜和富有社会生活气息。其次应注意语言的表达技巧，即要有相声般的幽默，小说似的形象，诗朗诵那样的激情。这样，能进一步培养和激发学生喜爱生物科学的持久的稳定的学习热情。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有这样，才能使学生摆脱被动吸收知识的状态，进入主动思考分析的乐学情景。 实践证明，幽默是一种行之有效、不可放弃的教育手段。因为我们所追求的幽默语言，不是滑稽逗乐、庸俗戏谑，而是人的高尚情操和智慧的外露，具有高雅性；不是为了博得廉价的一笑，而是用委婉含蓄的语言，给人以意味深长的启迪；不是哗众取宠，而是以生动鲜明、深刻的教学手段，激发学生学习兴趣；不是对他人的轻蔑，而是以轻松、愉悦、自然的方式，平易近人，给人以温和与友善。 二、幽默艺术在中学生物教学中的应用 在中学生物教学中如何运用幽默艺术从而达到教学的较高境界呢？（一）、幽默的产生，需要良好的心境 课堂上，老师笑着看学生，学生就会笑着看老师，只有笑着看学生，才可能有幽默的心境。教师要有一个友善、平和的心境，要有一颗爱心。
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感觉我们有某种缘分。 并说自己有个xx的爸爸。 女子跟他聊天，寻问了他的家庭情况后，就再也没有联系。 后来，所谓的缘分不幸被他自己言中了——这位漂亮的女人成了他的后妈…… 5.一同学发了个微博： “下辈子，我一定要生在国庆节，生我的时候举天欢庆。 死在清明节，我死的时候全xx都在悲伤。 亮点是，我又看到一条回复“下辈子，祝愿你一定要生在清明节，生你的时候全中国都在悲伤。 死在国庆节，你死的时候举天xx。 6.乔布斯咣咣咣的使劲拍着桌子对他们的工程师说，屏幕亮度要再增加15%，厚度要再减少2毫米。 工程师们辛苦了半年后终于做出了符合要求的iphone。 卖到中国后首先要贴膜，亮度减去了20%。 然后加外壳，厚度增加半厘米。 xx不是病死的，是被气死的。 7.室友今天出门手机被偷了，他拼了命追了十几公里终于把小偷追上了。 小偷从腰中摸出一把匕首吼道： "尼玛太抠了一个200多块的手机你追了老子十几公里，我他妈一刀捅死你个小逼孩!"室友当时脸都吓绿了，哆嗦着说： "大哥你误会了，我追你是给你送充电器的。"
30条让你瞬间凌乱的经典搞笑段子,太逗比了
30条让你瞬间凌乱的经典搞笑段子，太逗比了 引导语：“美女，我孩子们说你真漂亮，想你做他们的妈妈！”“你孩子呢？”“假如你愿意，十个月之后我就会安排你们见面。”“请问五个月你能接受不？”“我想静静……” 1、就在刚才，我突然发现我家的狗小黑是个狗才，我正准备坐下来吃麦当劳买回来的汉堡，小黑忽然对着窗户外面大叫一声，好像陌生人进了院子似的，我出去看了一圈，没见到人，再回来的时候，发现小黑和汉堡都不见了..... 2、今天朋友开车送我回家，上车后习惯性的点了一根烟，朋友一把把我烟掐掉，来了句：“车上别抽烟，会有烟味。”我特么一巴掌把他扇下去了，电瓶车有你妹的烟味！ 3、心塞，我姑我姐都开始时不时问我怎么还不带女友回来，问我到底打算什么时候结婚？我被逼无奈，还年轻、还想玩、工作太忙、北京房子还没买、太穷等各种理由都说遍了，她们还不放过，我就说我是gay啦！她们异口同声回答：不可能！不是说gay都很帅吗？
4、一个男孩和一个女孩在咖啡厅相亲，男孩慌忙中要了盐，女孩问他为什么，男孩说我怕你待会儿问我有车吗有车吗我无盐以对。 5、心态很重要。消极的人，只会把事情搞砸。而一旦拥有了积极的心态，他就能开心地把事情搞砸。 6、昨天深夜去小区超市买东西，大概是因为深夜，排前面的几个人都拿着杜蕾丝，就我一个人拿着筒卷纸，TMD结账时收银员竟然还对我叹了口气！叹你MB啊！ 7、“有比女朋友漏气更苦逼的事吗？”“有，就是男朋友漏电，那可真是苦了逼了。” 8、晚上订了晚餐后在宿舍里焦急的等着，过了一会儿有人来敲宿舍门，当时饿的有点脑残，我喊了一声“饭，是你吗？”只听外面传来悠悠的声音“恩，是我…”亲爱的送餐员，你要不要这么可爱！ 9、看来是我太年轻了吖，看人家练车给教练递根烟，有说有笑的，我一掏兜只有一包面巾纸，拿出一张递给教练：您抽完烟擦擦嘴。大家瞅我的眼神都不一样了。
经典的幽默笑话段子精选
经典的幽默笑话段子精选 接下来就是为你精心准备的《经典幽默笑话段子精选》，欢迎观看!经典幽默笑话段子精选(热门篇)1.我在宿舍养了一对小仓鼠，一直喂它吃瓜子。 养过的都知道仓鼠喜欢把瓜子都嗑好藏起来。 某天给它换笼子里的木粉，把所有的存活都给他扔了。 仓鼠进去后不停地翻来翻去，啥都没找不到。 最后迷茫的瞪着我。 舍友看着它可怜巴巴的样子说：“这孩子就跟让人盗号了一样……2.情人节凌晨时分。 闲极无聊，用警车铃声刻了张CD，用摩托车的大音响，一路放着。 从各大小旅馆门口一一经过。 作孽啊·······孩子成绩落后于其他同学应如何提高?孩子对学习的兴趣究竟要怎样激发?教辅读物琳琅满目到底哪本最可靠?学校老师良莠不齐对孩子有何影响?校外辅导班鱼龙混杂家长又该如何选择?-----周大夫无痛人流，从根源上免除您的烦恼。 3.爸爸教孩子：一次，乌龟和兔子赛跑，结果兔子太骄傲，被乌龟抢先了。 兔子拼死狂追，结果撞到树上死了，恰巧一农夫经过这里，拿起了兔子回家煮了吃，从此他便整日守在这里，不干活。 庄稼短了不少，然后他就把庄稼一一拔高。
这就是龟兔赛跑、守株待兔和拔苗助长。 4.小明年纪小，自己一直不单独上厕所，非得让妈妈跟他一起去。 一天妈妈在外面忙，看到小明自己从厕所出来，便问：今天你怎么自己去厕所了?小明说：我以为你不在家呢。 5.今天又有烦心的事，心里恼的受不了，一气之下就刮了个光头，出来接了个电话，室友要我帮他带瓶洗发水，哥当时没在意。 当超市结账时收银员小妹的笑脸让哥幡然醒悟，绝对不是职业笑容...6.被迫去相亲，对方是学英文专业的相当的拽，一来就说他英语八级，日语一级，德语二级，问我几级?我告诉他魔兽85级，DOTA25级，暗黑99级，对方扬长而去，原来相亲也是一种乐趣。 。 。 7.“王总，你别管了我来我来。 “不行不行，李总你太见外了，我来我来。 “哎!每次都是王总你来今天无论如何都得我来了! “别别别，上回在上海就是你来的，这是在北京你就让我尽一回地主之谊我来我来。 “你们两个妈B的赶紧投币!后面还有人等着上车呢!8.老师：“请大家想象一下，假如你在一个有恐龙的世界里，而有一条正准备要吃你，你该怎么办?小明：“这还不简单!马上停止想象就行。 老师：“你出去!9.今天一学妹从校外回来，看到一色狼趴在学校女厕所后面偷看，连忙回教室告诉我们。
浅谈初中生物教学的幽默艺术
浅谈初中生物教学的幽默艺术 江西省九江市德安县第二中学晏光远 摘要：教学幽默是一种行之有效的教育手段。本文不仅从理论上对教学幽默的含义、功能进行了分析和梳理,而且对教学幽默在生物教学中的实际应用进行了深入的探讨,并总结了生物教学中常见的幽默方法。 关键词：教学幽默功能运用 前苏联教育家斯维特洛夫就曾指出:“教育家最主要的,也是第一位的助手是幽默。”按《辞海》的解释,“幽默是一种艺术手法，以轻松、戏谑但又含有深意的笑为其主要审美特征”。人在笑时或是说笑话时,大脑就会促使人体释放出自然的止痛激素,它能够减轻痛感,使人神采奕奕,头脑更加有效地思维，视野也会拓宽。课堂教学中幽默的巧妙运用,必将使素质教育散发出更加迷人的魅力。 1.教学幽默的功能 1.1 和谐师生关系 教学幽默能和谐师生关系，使严肃紧张的气氛变得轻松、活泼，使人与人之间的关系显得更为亲近。教学中，教师机智、含蓄的教学语言如同和风细雨，可以轻易化解学生紧张胆怯的情绪，消除师生间的隔阂。学生在与教师亲近的情况下，思维也会变得更加活跃，教学效果才会理想。 一次上“种子植物”公开课，生物老师发现许多同学略显拘谨，课堂气氛不活跃。当探究某个问题时，他灵机一动，对一位举手的同学说：“我看到有位同学的眼睛里闪烁着智慧的光芒，我们请他来回答问题吧!”同学们都笑了，与教师的距离一下缩短了很多。在随后的课堂教学中，同学们一个个精神抖擞，与教师充分配合，公开课上得十分成功。 1.2 处理课堂教学中的违纪事件
课堂教学中经常会碰到学生违纪事件，教师处理的方式和态度不仅是教师课堂控制能力的反映，更是教师职业道德的体现，因为它会直接影响学生对学习的兴趣和对教师的接受程度，甚至会对学生身心发展产生一定的作用。如何结合生物学科的特点对违纪学生进行警示，又能活跃课堂气氛、增进生物学知识、不伤害学生的感情，是值得教师深思的课题。 一次生物课，老师看到一位同学正在抄数学作业，刚好前两天上过了“细胞通过分裂产生新细胞”，于是，他在全班同学面前说道：“某同学正在紧张地以另一位同学的作业为模板，以作业簿和笔为原料，按照染色体复制加倍的方式在抄袭东西！”他话还没说完，全班同学已经爆笑起来，笑的过程中，也加深了对细胞分裂时染色体复制的理解，那位抄作业的同学也不好意思地将作业收了起来。学生听到这样的比喻既容易接受和纠正，又不会对教师产生对立情绪，所以用幽默的言语处理教学中的突发事件能起到意想不到的效果。 1.3 帮助学生突破难点 中学生物教材中的内容大多是理论性的知识，很容易使课堂变得枯燥无味，学生在课堂上容易产生疲劳、厌倦感，甚至昏昏欲睡。教师可以运用一点幽默艺术，对教材中的知识进行生动形象化处理，使教学语言富有情趣，使死板的教学内容变得妙趣横生。 如：“免疫与计划免疫”中，抗体具有特异性，不同的抗原刺激淋巴细胞，淋巴细胞会产生特定的抗体与之结合，使其失去致病性。老师上课时这样讲，淋巴细胞就像一个特殊的战士，遇到坏人时，他才具有战斗力，和平年代他们负责巡逻。他遇到的是毛贼便拿起木棍；他遇到的是歹徒便操起斧头；他遇到的是流氓便握紧石头。坏人诱使他拿出自己的武器(抗体)。战斗中他一般不直接杀死坏人，只是制服他们并交给特殊部门(吞噬
夫妻幽默段子大全爆笑
夫妻幽默段子大全爆笑 夫妻幽默段子大全爆笑1 1.吃完晚饭，我和老婆都懒得洗碗， 我提议：“要不咱们猜拳吧输的人洗！” 她摇摇头娇羞地说：“才不要呢，人家可是淑女呢，猜拳这么粗鲁！” 我想了想又提议：“那咱们猜硬币吧！”说罢，我从口袋里掏出一枚硬币。 突然她怒道：“你竟然敢藏私房钱！！！罚你洗碗三天。” 2.天冷突然转了，丈夫找毛衣。 妻子说：“洗了一下，小了，送给我哥了。” 丈夫又找毛裤。妻子又说：“洗了一下，小了，送给我弟了。” 丈夫火了：“你把我也洗一下，送给你妹吧！” 3.跟朋友夫妻一起吃饭，他们带来孩子，孩子很聪明。 几个女人又聊起来，孩子为什么断奶那么早，有什么经验，保持身材。 孩子神插话：“爸爸抽烟，每次吃奶有烟味！”留下大家目瞪口呆。 4.和老婆吵架了，事后很后悔，不该不让着她。想送她一条项链哄哄她，可又不知道买多长。 于是，晚上趁老婆熟睡的时候，偷偷拿绳子在她脖子上量。
结果。。她突然醒了。 5.老公问老婆今天在美容院做面部护理多少钱。 老婆说统一价88。老公一阵沉默。老婆以为他会说自己太浪费了。 结果他说，“老婆，你赚了。你那么大的脸88元，他们小脸也88！” 6.和老婆大吵，老婆收拾东西回娘家。 我抽完一根烟后跑到银行给她有开通手机短信的卡上打了一万块， 5分钟后她打电话过来问我还在家吗她现在回来，说有人错打了一万块到她卡上现在回来和我商量商量。 7.一朋友家有悍妻，决定和老婆摊牌。 双腿一跪说：“老婆大人，在家里你可以随便打我骂我，但是在外面能不能给我留些面子” 他老婆很爽快地答应了。几日后，逛街之时其老婆又对他拳脚相加。 他一边逃，一边求情：“咱不是说好只在家打骂我吗” 老婆淡淡的说：“男子汉，四海为家。” 8.昨天半夜，女朋友从睡梦中醒来，对我怒吼了一句：“贱人！！” 然后啪啪扇了我两个耳光，大喊：“我要跟你分手！” 我莫名其妙地看着她，问怎么了？ 她又怒吼一句：“没事！”然后倒头睡了…… 今天早上醒来，她跟我道歉，说昨晚梦到我往她的米线里加了很多葱花，挑都挑不完，于是醒来把我给揍了……
100个经典幽默笑话段子
100个经典幽默笑话段子 1、追一女孩，结果遭遇情敌竞争：我请她吃肯德基，情敌请她吃金钱豹；我带她打车出去玩，情敌开宝马接她；我排一夜队给她买一Iphone4，情敌网上给她订购一SII；最后我终于扛不住打算放弃了，没想到情敌已经把她甩了！悲剧啊悲剧！怎么步步都比人差这么大一截！！！ 2、过年，从亲戚家吃完饭，和表哥一起走回家。路上，开过一辆摩托车，上面还有两个美女，开得不是很快，由于那两个女的长得不错，我就一直盯着她们看。没想到，车上的美女居然朝我挥挥手，打了个招呼，碰到这种情况哥们我哪有不回应之理，于是我也朝她们挥了挥手。我哥转过头来，很纳闷地对我说：我同学，你挥什么手啊？ 3、我跟我妈妈说了新婚姻法。我妈妈说：“骂新婚姻法不好的女人都是没本事的女人，夸新婚姻法好的男人是准备离婚的男人。正儿八经的家庭哪用得着婚姻法。 4、演唱会上，一哥们激动的拿着话筒对台上的明星说：“我是你最忠实的粉丝，我几乎参加了你的每一场演唱会，今天终于等到了机会！您能和我女朋友和张影吗？”明星觉得很感动，
毫不犹豫的答应了。然后这哥们听了高兴的对着台下问：“太好了，那么各位美女，谁愿意当我女朋友？” 5、弟弟高考进考场做一题，需写“恩惠”两字，可“惠”字不会写，左思右想无果。。。忽惊喜！考试时带一瓶饮料进考场，瓶盖内应有“谢谢惠顾”字样，此惠应和恩惠同一字。窃喜，假装喝水逐拧开瓶盖。晕！只见盖内赫然印有“再来一瓶”！ 6、地理不及格？正常！你还能不认识回家的路？政治不及格？正常！中国13亿人，轮到你当国家主席吗？物理不及格？正常！你跳楼的时候还要计算空气阻力么？英语不及格？正常！我们都是中国人。语文不及格？正常！你骂人要用修辞手法吗？数学不及格？正常！你上街买菜用的着用函数吗？ 7、每一个“哦”背后都有一个“屁”，每一个“嗯”背后都有一个“切”，每一个“呵呵”背后都有一句“MLGB”，每一句“亲”背后都有一句“SB”，每一个“哈哈”背后都有一句“去你的”，每一句“给力”背后都有一句“你妹”，每一个“耶”背后都有一个“呸”，每一个“2”背后都有一个“你好可爱”。
生物课堂幽默故事
生物课堂幽默故事 1 我可以叫我自己爸爸吗？ 还是昨天练习课上的故事。 练习中有这样一道题：豌豆自交种群中既可能发生显性突变(如dd→Dd)，也可能发生隐性突变(如EE→Ee)。两者表现的特点是 A．第一代都表现突变性状 B．第二代都能纯合 C．第三代才能获得突变纯合体 D．隐性突变表现得早而纯合得慢 答案是选择B。但很多同学反对，认为应该选择c。一大堆的同学在咿咿呀呀地议论着，但我听不清他们究竟在说些什么。我让同学们先别急，安静下来，然后请其中一位同学解释一下为什么选择c。 这位同学说：“以显性突变(如dd→Dd)为例来说吧，dd为第一代，它突变为第二代Dd，只有当第二代Dd自交后，产生的第三代中才会出现突变纯合体DD。隐性突变(如EE→Ee)也是一样的道理。所以答案应该选择C。” 这位同学说得很是简洁而清晰，他一说完，支持着们立即一阵附和声：“就是嘛，就是嘛，答案就是C！” 哦，原来是这样，我知道同学们为什么选择C了。我再次要求大家安静一点，听我说说。 我说：“同学们呀，请你们注意，在遗传上，上下两代是必须有亲代与子代的关系呀。”学生们还是很茫然地看着我。 我接着说：“如果dd算第一代的话，它发生突变而成的Dd，能算第二代吗？不能呀！这还只是第一代呀！” 学生中还是有人没有理解好，急急地说：“怎么不能算第二代呀？怎么不能算呀？” 我接着说：“好吧，以我为例吧。如果我现在发生基因突变，仅仅因为突变，我就能自己叫我自己…爸爸?吗？” 同学们一听，哈哈地笑起来了，说：“哦，懂了，懂了！” 2 “晏子使楚”新说 总复习到了第二章的《细胞》的第一节之第三小节《细胞核的结构和功能》。 有道练习题：转录而成的mRNA从细胞核内出来，进入翻译场所，需要穿过几层膜？葡萄糖由细胞质进入细胞核需要穿过几层膜？ 很多学生的答案前者和后者都是“两层”。答案应该是，前者为0层，后者为2层。学生有疑问：“既然有核孔，连大分子的mRNA都能通过，怎么葡萄糖、氨基酸一类的小分子物资却要经过核膜，不能通过核孔进出细胞核呢？” 这一问倒是把我问住了，转念一想，不如来个诡辩吧。 我说：“对不起，从专业上，我还真的不记得怎么解释这为什么了，但不知道大家是否还记得…晏子使楚?吗？”（“晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。……”） 同学们说：“记得。” 我问：“知道晏子为何偏要从大门进入吗？” 生答：“为了自己国家的尊严。” 我说：“呵呵，我看啦，主要还是因为晏子是使者，是信使RNA，是大分子，他不是小分子，所以他理应得从…核孔?——大门进出！”
很短很经典的幽默笑话段子
1、人不犯我，我不犯人；人若犯我，礼让三分；人再犯我，我还一针；人还犯我，斩草除根。 2、我答应你走进我的世界但不许你在我的世界里走来走去。 3、明骚易躲，黯贱难防。 4、天没降大任于我，照样苦我心智，劳我筋骨。 5、执子之手，方知子丑，泪流满面，子不走我走。 6、红豆不长南国，长我脸上了，真相思！ 7、我深信，会有一个男人饲为受我的折磨而来到这世上的。 8、西游记告诉我们：凡是有后台的妖怪都被接走了，凡是没后台的都被一棒子打死了。 9、你有什么不高兴的事？说出来让大家高兴一下。 10、我那么喜欢你，你喜欢我一下会死啊。 12、我诅咒你一辈子买方便面没有调料包。 13、不吃饱哪有力量减肥。 14、妈妈问我有男朋友了么我说没有妈妈说：这个可以有我说：这个真没有…… 15、理想很丰满，现实却很骨感。 17、我又不是人民币，怎么能让人人都喜欢我？！ 18、令人不能自拔的，除了牙齿还有爱情。 20、时间太瘦，指缝太宽。 21、小姑娘们梦中都想找一匹白马，睁开眼发现满世界都是灰不溜秋的驴，悲痛欲绝后，只能从驴群中挑个身强力壮的，这样的驴就被命名为：经济适用男。 22、我就要哭，我就要闹，一宿一宿不睡觉，手里拿瓶安眠药，拿根小绳要上吊。再丑也要谈恋爱，谈到世界布满爱。 23、我们的目的：向钱看，向厚赚。 24、我是你转身就忘的路人甲，凭什么陪你蹉跎年华到天际？ 25、间歇性郁闷症发作期间，生人勿扰，熟人勿找。 27、琴棋书画不会，洗衣做饭嫌累。 28、说金钱是罪恶，都在捞；说美女是祸水，都想要；说高处不胜寒，都在爬；说烟酒伤身体，都不戒；说天堂最美好，都不去！
29、挤公交是包含散打、瑜珈、柔道、平衡木橙多种体育和健身项目于一体的综合性运动。 30、老娘法眼一开就知道你是个妖孽了。 31、手插口袋，谁都不爱。 32、手拿菜刀砍电线，一路火花带闪电。 33、单身并不难，难的是应付那些千方百计想让你结束单身的人。 34、幸福是什么?幸福就是你吃鱼我吃肉看着别人啃骨头。 35、念了水几年书，想起来还是幼儿园比较好混！ 36、他们说我是BT，让我去做CT，结果我是ET。 37、我的长处是：我很帅；但是我的缺点是：我帅的不明显。 38、我当年也是个痴情的种子，结果下了场雨……淹死了。 39、很多人说婚姻是爱情的坟墓，但是能够入土为安的爱情总比暴尸街头要好。 40、有空学风水去，死后占个好墓也算弥补了生前买不起好房的遗憾 41、据说，人只有两个选择，忙着死或是忙着活，我想我有了第三种选择：忙着等死。
试论中学生物课堂艺术性教学语言
试论中学生物课堂艺术性教学语言 摘要教学语言是教师劳动的特殊工具,是教师向学生传递教学信息的载体,也是联系教师和学生情感的纽带。教师是靠语言把书本知识、科学信息、教师自己的思想和教学要求传递给学生的。科学、生动、风趣和优美的语言既可以激发学生的兴趣,启迪学生的智慧,又可以创设和谐的课堂氛围,提高课堂教学效果。 关键词：生物课堂课堂教学教学语言 语言美对教师来说特别重要。因为语言是教师劳动的特殊工具，是教师向学生传递教学信息的载体，也是联系教师和学生情感的纽带。教师是靠语言把书本知识、科学信息、教师自己的思想和教学要求传递给学生的。优美的语言无疑是情感性与知识性的完美统一，既可以激发学生的兴趣，启迪学生的智慧，又可以创设和谐的课堂氛围，提高课堂教学效果。 一、生物课堂教学语言应科学、准确 生物学语言具有科学性和准确性。首先,作为生物学科的教师必须对学生起示范作用,坚持教学语言的科学性就是要求在运用概念、阐述现象、运用材料和逻辑表达上准确无误,不能“特创”,不能“随意”,不能将生物学术语与日常生活相混淆。生物教学的科学性是指教师讲授的基本知识,要求真实、确切、所谓确切,就是要求上课用严谨的语言、准确的词汇来表达概念,叙述原理,不能含糊笼统,切不可胡言乱语。例如,讲“细胞是一切生物体的结构和功能的基本单位”乍一听似乎正确,细一想,不对了。难道病毒类,病毒具有细胞结构,就不属于生物了吗?由于措词不准确而产生的科学性的错误,对教师而言,是不允许的。另外对生物学观点的传授也要科学、严格。例如,在讲授“基因的自由组合定律”时,一定要强调“非同源染色体上的非等位基因才能够自由组合,而同源染色体上的非等位基因是不能进行自由组合的。”其次,还有一些如“一般”、“主要”等限定性词语不能随意丢失。如“生态平衡是指在一个生态系统中,物种的数量和种类能够在较长时间内保持相对稳定的状态。”这里的“较长时间”、“相对”等词语不能丢。 二、生物课堂教学语言要优美、动听 在生物课堂教学中,利用各种方法,力求使语言优美动听,使课堂教学满堂生辉而饶有趣味。但趣味性的教学语言是在保证课堂教学的规范、严谨、科学性的前提下使用的。绝不能为逗乐而哗众取宠,为兴趣而兴趣,它应服从于教学需要。通常应注意以下几点:1.注意教学语言的声音美。应做到语音要适度,语调要柔和,语速要适中,要有抑扬顿挫的节奏。教师要根据不同的教学内容调控适当的音量,使语言像柔和自然的音乐,时而舒缓徐慢,时而高亢激奋,时而停顿间隙,时而一泻千里的语调语速,它们会综合成为一种动人的音乐,入耳入心,给学生以美的熏陶。如果教师的语调呆板,单调始终在一个平面上移动,平缓单调,就会抑制学生的大脑活动,反而起到了催眠的作用。2.注意教学语言的准确、生动富有极强的逻辑性。比如“这个”、“啊”、“对不对”等口头禅,它们是清楚明白的大敌,使语言重复拖沓,大大降低了表达的效果。教师要做到言简意赅,详略得当,逻辑分明,即是“丰而不余一言,约而不失一词”。3.注意教学语言在体态上的表达。如果一个教师在教学过程中虽然有娓娓动听的话语,而他没有任何的表情、手势,那么这节课教学效果如何?不言而喻,体态语言是对课堂语言方式教学的必要深化和补充,是对课堂教学的积极辅助。教师在教学中用得体的手势,既可增强感情的表达,又会使课堂教学更加有声有色。这样,亲切自然的语气同清晰幽默的语言,加上节奏分明、潇洒的动作、丰富的表情、自如的语言,互相呼应,相得益彰,会显示出语言无穷的生命力。 三、生物课堂教学语言要风趣、幽默 学生的心理特征之一是好奇,富有新鲜感,表现出强烈的求知欲。教师要抓住学生这一心理特点,在课堂教学中,语言要善于启发、诱导、突出趣、新二字,以激发学生的好奇心。科学证明人在一种心情愉悦的状态下学习效率是最高的,教师只有正确驾驭好课堂语言,尽量用生动有趣、幽默的语言来弥补教学内容本身的呆板、枯燥,使学生能从原以为无趣的课堂中得
经典搞笑段子笑趴你大全
经典搞笑段子笑趴你大全 经典搞笑段子笑趴你(热门篇) 1.每周都有那么几个毛爷爷的脸色从红变绿，从绿变黄，从黄变灰，从灰变紫，然后驾鹤西归，有的时候连颜色不变就直接挂了，还要拉上几个垫背的。 2.2011最火爆的一条围脖是：该围脖已被删除。排名第二的是：该围脖已被原作者删除。 3.说到永不放弃，一个驳斥它的最好例子是：前方站台停了一辆公交，你眼瞅着紧跑几步能追上，可就在你呼哧带喘地跑到车屁股后头，它却扬长而去。一般人顶多骂两句娘然后乖乖等下一班，可那些永不放弃的，呵呵。——btw，司机你给我记住。(@方枪枪和他的围脖) 4.今天哥们对我说：“在公共汽车上看美女,坐过站了。”我问：“有多漂亮?”他说：“我坐过了四站……” 5.前几年刚流行乞丐装的时候，我就买了当时很新潮装。谁知道有天上公交，刚上到台阶不小心一下跪那了，司机一下愣住了，是个大帅哥上前一步就扶起了我：没事没事，不用给钱也让你坐的。 6.某邋遢男，独居。一日邀请女友来玩，女友站在房门前犹豫半天不进。某男：“为何不进?”女友观察良久，曰：“无从下脚!”某男：“你跟我身后，踩着我的脚印进来，肯定不会跌跤!” 7.初中时，老班劝学生别早恋，要认真学习的名言是“急什么，将来党会分配一个给你。”多年来我一直记着这句话。现在，
我作为一名24年单身的老党员可耻路过… 8.公司年会前夕：今天我们宣布了年终晚会的奖项，特别奖「有可能高达十万以上」，私下打听了下，原来是2块钱的彩票一张… 9.初中的时候觉得高中生真没用，750满分居然能扣100多分。高中的时候觉得大学生真没用，考试居然还担心不及格。现在当我离考试还有半个月才开始预习课本的时候，终于知道大学生是怎么不及格的了。 10.有时候森森的觉得，我们都应该去演一部电影，名字叫《那些年，我们这群没人追的女孩》...... 经典搞笑段子笑趴你(经典篇) 1.晚餐时，老公抱怨老婆煮的菜太难吃。老婆说：“你娶的是老婆，不是厨师!”晚上睡觉时，老婆说：“楼上有怪声，你上去看看。”老公说：“你嫁的是老公，不是警-察!” 2.原来分辨广州人和深圳人还有香港人的时候，只需要问他们橡皮的粤语怎么说。说胶擦的是广州人，说擦子胶的是深圳人，说擦胶的是香港人…… 3.中午下班回家，看到女儿捧着个西瓜正在啃，我口渴难耐，就过去对她说：“乖女儿，西瓜给爸爸吃两口。”女儿立刻把西瓜送到我面前，我刚想拿，她忽然问：“爸爸，如果你感冒了，我可以吃你吃过的西瓜吗?”“当然不能了，感冒会传染的!”“噢!”女儿立刻把西瓜又收了回去，“爸爸，我感冒了!” 4.学校大屏幕上显示这样一段话：只有耐得住寂寞，才能孕育成功。我同学看了说了句：“都寂寞了还怎么孕育……”
2021年经典搞笑对话段子大全00个
经典搞笑对话段子年夜全100个 欧阳光明（2021.03.07） 导读：1、小张最怕他人说她胖。某日小李看到小张，说道：“你见瘦。”小张很高兴。分隔后小李自言自语的说：“我说的是你的衣袖。”2、机械设计辩论，Z同学拿着图纸被老师问的天昏地暗。最后导师急了，说：同学，对此次设计，但凡你说出一个你真正理解的工具出来，我就让你过。3、俺结业设计做的是铜离子和锌离子对中华年夜蟾蜍的毒性研究，然后我我辩论的时候，老师问你这个和前面那个同学有什么不同.我答：他是蝌蚪我是蟾蜍。 4、一次领导视察课间操，结束后，本应由体育老师宣布“解散”。但体育老师一紧张，忘词了，憋了半天，年夜喊：“撤离！” 5、一哥们本科答辨，为了突出其研究重要性，哥上台第一句话：有限元办法，已经过时了。面做的一排，全是研究有限元的教授。于是这个哥们被拷问了一天！ 6、我们班级有个同学辩论的时候巨狠，老师问蜂鸣器怎么响的？他想了半天，不知道怎么的脸红了，然后鼓起勇气回答：叮！ 7、寝室在6楼，爬上来后发明钥匙未带，下楼问阿姨拿，再爬上来开门，下去还钥匙，再爬上来，发明门紧闭，隔壁一同学经过，“看你门没关，我帮你关了。” 8、跑完800米，想在MM面前炫耀。原来想说：“我是铁打的！”结果说了一句：“我是打铁的！”一想不合毛病，纠正说：“铁是我打的！” 9、正
所谓没有懊悔的节日不算节。今天正值懊悔节，把所有的悔意都说出。想要弥补过失的请选择回复1、请我吃年夜餐，2、请我看片子，3、直接送人民币！10、情人节晚上，老公给3岁的女儿洗澡，刚把女儿放进浴盆，女儿就年夜叫：妈妈快看，爸爸泡妞啦…回M 看爆笑情人节泡妞、约会真人真事，最后一条绝对笑翻你11、情人节女孩跟男友在公园约会。女：真冷呀，我忘了穿外套。男友拉紧外套，把脖子缩进衣领里说：幸好我穿了，不然会跟你一样冻死了。12、有位衙门的官员过生日。他属下的官员听说他属鼠，便凑了一些黄金，铸成一只老鼠送给他做寿礼。这位官员一见，高兴地说：“你们知道吗？我家太年夜的生日也在眼前了，我太太是属牛的。”13、朋友的脸长的有点长，有一次吃饭我坐他对面，我对他说看到你的脸我想到了一样工具，他紧跟着来了一句：吃饭的时候不要说这么恶心的工具！14、问：兜里仅2块钱，以后三餐咋办？答：买个破碗，蹲街边。问：月薪1200元，买什么车好？答：买两副象棋吧，四个车呢！还有四个宝马。15、一日，老师正在上课，忽然一只猫在外面年夜叫，并且声声不息，老师很生气，便说：烦死了，叫什么叫？一同学回答：今天是情人节…16、想你想得快疯了，满脑子都是你的身影了，芙蓉姐姐、凤姐和小月月都看成你了，再不祝福你，春节都要过完了，祝福说到就到了，祝你兔年幸福又快乐！17、一心理学教授对会议主持人说：如果你想让到会的妇女们马上宁静下来，只要向她们提一个问题：女士们，你们傍边哪个年纪最年夜？会场里马上变得鸦雀无声。
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有趣又搞笑的经典段子大全 我幸福的对他说：没想到你这么在乎我。 他看了看我说：你在车上，我不敢开太快，惯性太大，怕刹不住车。 搞笑段子2一个平胸的女生家里装修房子，施工队工程质量太差，爸爸和他们吵了起来!女生过来劝架。 爸爸说：“正好你来了，快躺下!爸爸指着女生对施工头吼道：“看见了吗?这才叫平!你那地砖铺的也叫平?!搞笑段子3大学的时候，班里有一男一女，性格上就是那种小孩子脾气，每天必有一吵，不吵不舒服。 一次，班级聚餐，两人又吵起来了。 女：你脑子里都是屎啊!男：我脑子里都是你!当时，两人脸红了。 全班同学也都笑了。 今年五一，他俩要结婚了，要我们都去喝喜酒。 搞笑段子4昨天，我出差回来，刚下车，一个大姐就招呼我。 大姐：小伙子，去哪里的?坐我的车，便宜啊!我摆了摆手，说：不用了，我认识路啊!谢谢啦!大姐不甘心，她紧追着我，说：可以再便宜一些，我是本地人比较熟，可以抄近路。 我：我要去厕所。 大姐：好吧!你自己去吧!搞笑段子5某人上课睡觉，老师见了火大，就叫他到黑板上解题，准备当众羞辱他。
才站起来，老师就开始酸他：“成绩那么差，还敢上课睡觉，真不知羞耻，就会睡觉...结果某人漂亮的把题解出来了。 。 。 搞笑段子6昨天晚上，老丈人来我家，把我训了一顿。 原因就是上午的时候，我和媳妇吵架，我一时冲动就打了她一巴掌。 老丈人说，打自己媳妇算啥本事，有本事你打我媳妇去啊!我瞬间明白了，老丈人这么多年来，也很不容易啊!谢谢你老人家，让我找回了自信。 搞笑段子7一同事偷偷告诉我，说他丢人丢大了!!儿子出生还没断奶，媳妇跟人跑到国外去了，现在儿子上小学了!开家长会，孩子说爸爸忙来不了，老师说那就妈妈来吧，结果这孩子把他爸爸的“老婆从箱子里翻出来，打好气，背着就去开家长会了!!!搞笑段子8谈恋爱那会，每晚跟男盆友每天都能聊天聊很久。 有一次实在困的不行了，就想跟他说睡了吧，结果发出去睡了我吧。 结果这货大半夜骑个摩托车跑了两个小时，楞是在我家楼下各种办法把我叫醒，差点没冻死，后来还是我爸拿擀面杖追了他两公里才没被冻死!搞笑段子9今天去面试，没找到路，打电话问面试公司，公司回复：您好，我们在zi苑路，您现在在什么位置。
课堂幽默语言
谈语文教师课堂幽默语言的作用 摘要本文针对语文课堂教学现状，从语文教师课堂语言入手，尝试性地提出课堂教学幽默语言的问题。作者提出并界定了课堂教学幽默语言，指出它在课堂教学中的四个作用，强调使用时应注意的事项，对提高语文课堂教学效益有一定的参考价值。 关键词幽默语言艺术性课堂效率 孔子云：“言之无文，行而不远。”意思是，说话如果没有文采，不讲艺术性，就不能打动人，因而也不能广泛、长远地流传。由此可见，中国古代的教育家对教师语言就颇为重视。教师的语言对学生有着潜移默化的影响，其语言的优劣直接关系着课堂教学的好坏，制约着教学效率的高低。正如苏霍姆林斯基所言：“教师的语言素养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”所以教师的语言不仅要讲求科学性、规范性、还要讲求艺术性。语文教师是更直接地同语言打交道的，因此，对其语言的要求也应更严格。语文教师的语言要在准确鲜明、简洁明了的基础上力求做到风趣幽默。本文想就语文教师课堂幽默语言的作用谈谈自己的看法。在教学中，我们常会看到这种现象，教师备课仔细认真，讲课也很卖力，语言也较简洁准确，但学生就是不爱听，课堂效果与教师的努力程度不成正比。究其原因，很重要的一点就是教师只重视了语言的科学性、规范性，却忽视了它的艺术性，因而事倍功半。幽默是语言艺术的重要组成部分，它的正确使用会大大增强语言的感染力。教学幽默语言是指教师依据教学实情，根据教学内容，灵活运用的一种含蓄精练、诙谐有趣、意味深长、富有哲理，能给人启迪的语言,它是教师智慧的结晶。在课堂教学中如能运用得当，便会使教学语言具有针对性、情趣性、启发性和指导性，从而收到更好的教学效果。 幽默语言在语文教学中具有如下的作用： 一、调节气氛，缩短距离俗话说：万事开头难。教学实践证明，第一堂课至关重要，因为良好的开端往往是成功的一半。这时，师生彼此陌生。针对这种情况，教师几句幽默的开场白便能调节这种紧张的气氛，缩短师生间的心理距离，使学生的畏惧感顿消，感到教师的和蔼可亲，愿意与教师配合。学生活动积极了，主体作用得以发挥，教师讲课便如顺水行舟。有些青年教师在教材上下了很大功夫，但对自己的教学语言却研究甚少，结果课上得很吃力，好比逆水驶船。现代
12个经典讽刺类的搞笑小幽默笑话大全段子冷笑话.docx
12个经典讽刺类的搞笑小幽默 1、甲：“ 的，两天手气忒背，走了两趟委家属院，硬是没有翻到点的西！” 乙：“老兄，你就再去委家属院了，去了也白搭，人家全壁清野了！” 甲：“老兄听到了什么声？” 乙：“听春期禁收礼，收了也不敢往家里放呀！” 甲：“那年怎么？” 乙：“听弟兄，今年搞石油、石化的行情最好，油价都七 多了，如果到石油、石化家属院去，保准不空手??” 2、一位家庭教向四位小学生的家孩子的特， 以便从小培养，大成成。 家甲：我儿子的特是写儿歌。 教：好！只要好好培养，将来可当人。 家乙：我女儿的特是拉二胡。 教：好！只要好好培养，将来可当演奏家。 家丙：我儿子的特是唱流行歌曲。 教：好！只要好好培养，将来可当歌星。 家丁：我儿子的特是吹牛。 教：好！只要好好培养，将来可当理。 3、某公司聘老外安装新机器，并生出合格品。在，公 司“在局的指下和公司的努力下完成了任。” 老外不黯国情，声称是自己的努力。在中方翻的“帮助”
下，老外似有所悟。 不巧，新机器发生伤人事故。大家想听听老外的看法，老外张嘴就说：“在局领导指导和公司领导的努力下，终于发生了事故！” 4、乡里兴修水利。乡书记在工程总指挥的陪同下，亲自 下工地视察，询问进展情况：“工程什么时候竣工？”总指挥 回答：“5 月。” 数日后，乡书记在大会上慷慨陈词：“这一造福人民的工程 7 月以前一定完工，否则我引咎辞职！” 5、一位年老的富翁，患了严重的听力障碍，他去找一个 名医看病。这位医生给他安了最好的助听器，一是较为隐蔽， 二是可以百分之百地恢复听力。 一个月后，老富翁又来见医生。医生高兴地说：“听力现在非常不错吧，你家人也肯定非常高兴吧？” 富翁回答道：“唉，这事我还没告诉家人。听见还不如听不见，近一个月来，坐在他们附近听他们讲话，气得我把遗嘱都改了三次。” 6、科长坐在办公室里，跷着二郎腿，抽着烟圈儿。忽然 来了一个人。为了表示自己没有闲着，他马上拿起桌上的电话筒，大声说：“同志啊，我没有空，这点小事，你们独立思考 自行解决吧。如果实在不能解决再来找我！” 科长放下电话问来人：“有什么事？” 来人彬彬有礼地说：“我是电信局派来的修理工，据报告，这部电话机已坏了两天了。” 7、某领导下乡视察工作，村长杀羊款待。席间领导关心 地问：“集体少了一只羊，你们怎么走账？” 村长答道：“这好办，按照惯例，就报个让狼吃了。”
生物课堂中的幽默语言
生物课堂中的幽默语言 高中生物教学内容与初中相比，大多比较抽象难懂，容易使课堂变得枯燥无味。但如果能恰当地用一些比喻，用一点幽默艺术，则会使课堂氛围比较活跃，进而提高学生的学习兴趣。下面是我一年来积累整理的一些具体实例，与大家共享。 1、在导入高二生物"遗传和变异"一章时,开场白是:"曾有一个问题一直困惑着我,为什么刘德华长得那么帅,而我却长得这么寒碜?今天我终于明白了,这不是我的错,全是遗传惹的祸!"听了这略显夸张的自嘲,学生朗朗地笑开了，上课的兴趣也上来了。 2、在<<组成生物体的化合物>>中,讲到水在生物体中的含量最高时,老师感叹道：“难怪<<红楼梦>>里的贾宝玉说:女人是水做的,其实我们明白,男人也是水做的！”学生在哈哈一笑中对“水在生物体中的含量”有了更鲜活的理解。 3、在讲到到原核生物种类时，知识琐碎，为便于学生记忆，编成口诀：“蓝（蓝藻）细（细菌）线（放线菌）织（支原体）毛衣（衣原体）。”学习人体必需的八种氨基酸时，可记忆为“甲（甲硫氨酸）携（缬氨酸）来（赖氨酸）一（异亮氨酸）本（苯丙氨酸）两（亮氨酸）色（色氨酸）书（苏氨酸）”。 4、学习无氧呼吸时，学生很容易将人体细胞进行无氧呼吸的产物写成酒精，为纠正这一错误，我开玩笑地说：“有些同学具有特异功能，能像酵母菌一样通过无氧呼吸产生酒精，那同学们以后想喝酒
时就不要再买酒了，屏住呼吸不就可以了吗。”学生会意的一笑，我又补充一句：“到时酒厂可就要倒闭了，小心找你算账。” 5、在讲"有丝分裂"时,把分裂中期和后期中姐妹染色单体的变化比作是姐妹俩的分离后各自成家.姐妹俩感情深厚,不舍分离,所以在各自成家分离(后期:姐妹染色单体分开,分别成为染色体,移向细胞两极)前,姐妹俩特意跑到赤道上去合影留念(中期:染色体在纺锤丝的牵引下排在赤道板上.).这样,不仅避免了有丝分裂过程平铺直叙的枯燥,而且让学生在笑声中加深了对知识的理解和记忆.并且学生上课的疲劳感也抖落了." 6、在讲减数分裂时可以说，联会可以说是有源千里来相会，而有丝分裂则是有源无分，同源染色体分离则是月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，总是要分开的。呵呵，天下没有不散的筵席！ 7、在讲到减数分裂的同源染色体及其联会时，为了加深学生对这一抽象概念的理解，可伸出自己的双手一边示范一边解说，同源色体犹如我们的双手，一只来自父方，另一只来自母方，大小、形状基本相同，联会时，只能是大拇指与大拇指走到一起，食指与食指走到一起，可不能乱来奥。 8、区别有丝分裂与减数分裂时，可把他们比作是精彩的舞台演出，主角都是染色体，只不过是有丝分裂跳的是单人舞，减数分裂跳的是双人舞罢了。 9、色素的提取和分离实验中，“分离色素”就是让那些叶绿体中的色素一起比赛，比赛什么呢？100米短跑。为了比赛的公平和公