大班打击乐《拔根芦柴花》(上学期)

大班打击乐活动：拔根芦柴花（上学期）

常州市新北区河海幼儿园执教:万洁

教材分析：

《拔根芦柴花》是一首著名的江苏民间乐曲，音乐形象鲜明，富有个性，乐曲分为三个乐段，A、C乐段多以八分音符为主，而B段运用了十六分音符给人以跳跃的感觉。整首乐曲主要的节奏型是|X XX |，变化节奏是|XX XX |和|X-|--|，最后结束句的加强是|X X|，节奏明朗，具有活泼欢快的情绪色彩，不仅是适合幼儿进行打击乐器演奏训练，也是开阔幼儿音乐视野的优秀欣赏教材。

幼儿基础分析：

打击乐活动是音乐活动的一个重要组成部分，幼儿的节奏感在打击乐活动中能很好地体现出来。本次教学活动中使用了铃鼓、碰铃、圆弧板三种打击乐器，大班幼儿已经接触过这些打击乐器了，有了一定的正确演奏乐器方法及基础，对2/4拍节奏也有一定的认识，能比较容易的掌握这一知识点。在打击乐活动中，他们很乐意表现自我，但往往会以自我为中心，在集体演奏中会忽略个体的意识，服从集体的需要对幼儿来说比较难，需要经过教师的引导和协助经过自身的努力才能做到。

活动目标：

1.感受乐曲欢快活泼的情绪，正确掌握乐曲的节奏特点。

2.集体讨论、设计配器方案，用乐器进行轮奏、合奏。

3.在演奏中注意乐器打击时音量、音色与乐曲和谐一致，体验集体合作演奏的快乐。

活动准备：

1.音乐:《拔根芦柴花》

2.芦柴花PPT

3.图谱一份

4.乐器：铃鼓、圆舞板、碰铃

5.经验准备：观看过芦苇制品、了解芦苇的作用, 欣赏过《拔根芦柴花》的音乐。

活动过程：

一、芦花导入,揭示主题。

导入语：孩子们，你们可曾见过这种花？

小结：每当芦苇花开的时节，小河边、池塘里开满了芦苇花，可美啦！这些

芦苇花还可以做成各种有用的东西，于是，农民伯伯忙着收割啦！

二、欣赏乐曲，感受旋律特点。

1.视听乐曲，初步感受旋律的优美。

师：今天老师还带来了一首关于芦柴花的音乐，我们一起来听一听！

提问：你们听过吗？听完以后，你们感觉如何？

小结：这是既是一首江苏民歌也是一首劳动歌曲，表达了农民伯伯丰收时的喜悦之情。

2.结合图谱，感受乐曲结构。

提问：这首音乐有几段？讲了一些什么事情呢？再来听一听。

小结：这首乐曲有三段，第一段旋律优美，边走边拔着芦柴花，第二段节奏欢快，很热闹的场面，最后一段是庆祝丰收。

三、动作辅助，表现音乐。

1.借助图谱，用身体动作表现音乐。

师：下面我们听着音乐，加上自己的身体动作来感受这丰收的喜悦吧！

2.根据情境，分段理解，选取身体动作。

根据三段音乐的情境及节奏型，选定动作，合拍表现。

师：我们可以用哪些身体动作来表现呢?

3.视听结合，用选定的身体动完整表现。

师：看着图谱，加上开心的表情，来完整表现。

四、讨论配器，合作演奏。

1.了解乐器演奏方法。

提问：看，这次请来了哪些乐器？你们都演奏过吗？

师：我们先来听听它们的音色，铃鼓可以怎样演奏？还可以怎么演奏？

2.集体交流，合理配器。

提问：现在为乐曲来配器，你们有什么好主意？

小结：木质的双响筒和金属材质的碰铃配合起来欢快又清脆，音色很和谐；铃鼓还能演奏出两种不同的效果。

3.自选乐器，尝试合奏。

师：铃鼓怎么敲？碰铃、双响筒怎么配合？

教师哼唱尝试合奏。

4．教师指挥，合作演奏。

师：在演奏中，有什么困难或者问题？可以怎么做？

师：我们要用乐器完整地进行演奏啦，注意你们的表情，请准备！

五、演奏展示，结束活动。

结束语：演奏会即将开始，小小演奏家们请做好准备。

附：