加快乐谱的记忆和解决吉他演奏技巧上的问题...

加快乐谱的记忆和解决吉他演奏技巧上的问题...
加快乐谱的记忆和解决吉他演奏技巧上的问题...

加快乐谱的记忆和解决吉他演奏技巧上的问题的练习方法

放下吉他,闭上眼睛,你能演奏哪些曲子?

这样想,把吉他放下,闭上眼睛,感受你所熟悉的吉他曲的每一个音符,位置,左手的按弦,右手的弹奏,每一个音符给你的感觉,如果这些都能象你实际演奏一样的清晰无误,有多少曲子是这样熟悉?

看了一篇文章,里面阐述了一个观点,要想在上台或在人前演奏时不忘谱,象自己弹奏时一样的轻松,在脑中熟记你所弹奏的曲子就是解决的办法;平时我们的记忆是一种比较浅的,放松状态下的记忆,一般是这样子的:A之后是B,B之后是C,C之后是D,D后是.....,当遇到一些紧张因素或压力时,我们会有一种很强烈的意识去关注自己所做的每一个动作,而我们的头脑中却没有这样清晰地记忆,因此,当某一处出现问题时,我们就会出现慌乱忘谱,出现技术失误,更甚者完全忘记了下面该弹什么。如何在头脑中形成这种清晰地印象呢?

可以先从塞戈维亚的音阶练习做起,按住C大调音阶的第一个起始位置,听一下这个音,然后闭上眼睛开始在脑子里想象弹奏的情形,不要一丝的错误和不清晰,这样,追寻每一个音符和指法以及弹奏出来的音,先是一个八度,可以记得很好,再加一个八度...;然后,是这样去练习你已经比较熟悉的曲子,先是找到最开始的音符或和弦,弹奏找到最起始的音高位置,之后开始在头脑中想象所有的音符和指法,左手的运动,右手的弹奏,直到能够从头到尾完整无误清晰地演奏它;如果遇到非常难的段落,可以把乐谱放在前边,看着乐谱想象左手、右手的演奏,这样慢慢地到可以闭上眼睛能清晰地记忆为止。

这样的练习能够加快乐谱的记忆和解决技巧上的问题,而且可以在任何时间去做--睡前的一会,等车的时候,等待朋友来临的那一段时间,只要你想要熟悉你所喜欢的乐曲的时间几乎都可以。

当能够在心中非常清晰地演奏一首曲子的时候,再弹奏时就可以更专注于乐曲中期望的音色以及情感的表达;一开始时可能有些别扭或者找不到头绪,但只要坚持就会渐渐地发现它的益处,当时间久了,你会发现它对于吉他学习的确是事半而功倍的。

希望文中所述对未做此种练习的朋友有所帮助,不当之处请有经验的朋友补充或指正。

日语50音图快速记忆法

50音图快速记忆法-献给初学的朋友 这是我花了半天时间特意为初学日语的朋友编的小故事。希望对大家有帮助。 最好记的13个字母 か加 し一条“线” せ世 ち去 ぬ奴 に泥 み美 り利 る罗 ろ老万 も毛 た太 ん恩 下面三个日语最常用的单词多写几遍。 です「是」 ます「干(做)。。。」 でした「过去式」 ----------------------------------------------------------------- 以下单词多写几遍。 やや爷爷(上海话)「有一点」宝贝 てつ「铁」的帖子 はこ「箱子」里有许多蟹壳(上海话) うえ「上」面有3元 さけ酒 なに烂泥(上海话) ---------------------------------------------------------------- ふゆ「冬天」烧火油(上海话) とき「时间」 むめ母女 まみ妈咪 またそ马大嫂 めめ美眉 よれ摇篮 わお哇哦 へへ嘿嘿(像人的眉毛)

ほぼ「几乎」 はば哈巴狗的「宽度」 ひひhihi 以上单词连起来可以编成两个故事。 爷爷有一个铁的箱子,上面有3元钱,里面有一瓶酒,酒里都是烂泥。冬天的时候,有两个母女,妈咪是个马大嫂。她把一个美眉放在摇篮里。哇哦,眉毛「几乎」和哈巴狗的「宽度」一样。hihi,真好笑。 --------------------------------------------- 以下没有办法联系在故事里。 あいくの阿姨「爱」苦恼 --------------------------------------------- 注:「」内的字是前面的单词的中文意思。 把自己或朋友的姓名的日语拼法多写几遍。这些字母就容易记住。

《记忆小窍门》教学设计

记忆小窍门》教学设计 董丽云 内容简析: 《记忆小窍门》,是选自黑龙江省九年义务教育地方课程中生命教育教材二年级上册第4 课的内容。 记忆在学生的学习生活中具有非常重要的意义,低年级小学生正处于具体形象思维发展阶段,对于直观、具体形象的事物容易记住,对于一些学科概念知识等抽象的事物不容易记住。因此通过本课的教学活动,要帮助学生从小了解科学记忆的重要性,掌握科学的记忆的技巧和方法,对于提高学生准确掌握各科知识和技能,培养小学生良好的记忆品质有重要的促进作用。 教学目标: 1. 了解科学记忆的重要性,知道增强记忆是有技巧的,学会有意识地培养个人的记忆能力。 2. 通过活动训练、小组竞赛等方式,使学生掌握一些常用的记忆技巧。 3. 培养学生积极的参与意识,让学生懂得良好记忆品质是提高学习成绩的重要途径。 教学重点:使学生掌握科学的记忆方法。 教学难点:在平时的学习和生活中自觉运用记忆的技巧以提高学生的记忆水平。 教学策略: 教师在教学活动中,要充分尊重学生的个性,以学生为主体,采取教学游戏、图片展示、小组讨论等方法,根据二年级小学生思维发展特点进行有针对性的评价。针对本课同容,教师应将重点放在训练上,让学生在训练中提升自己的记忆水平,掌握科学记忆的技巧和方法。充分注意学生的参与度,让每个学生才能参与到课堂活动中来。 教学活动设计 一、导入:师:同学们,老师非常想和大家成为朋友,为了便于同学们和老师今后的联系,现在老师要把自己的电话号码告诉给大家,看哪位同学能在10 秒内将它记住。”多媒体出示自己的电话号码:1894 师:谁愿意告诉同学们,我的电话号码是多少? 师:老师非常高兴和你成为好朋友! 师:还有的同学想和我做好朋友,你记住我的电话号码了么?

吉他指弹技巧大全

吉他弹指技巧大全 一、左手弹指技巧 有连音、倚音、回音、颤音、涟音、滑音、移指、横按、打弦、揉弦、左指独奏等。 连音 连音是吉它中的一个重要的技巧,也是掌握倚音、回音、颤音、涟音等技巧的基础。连音分同音连音和异音连音两类。在乐谱上的符号是条弧线,称为“连线”或“连音线”。 同音连音,实际上它就是音符的延长,弹奏起来很容易,只要用右指弹出连音的第一个音符就行了,以后几个音符不弹,让左指按着不动,直到这些音符的规定时值。 连音的主要是异音相音。同弦上的连音较常用,上行时弹上行连音,先把较低的音符用右指弹出,然后用左指用力地落在较高的音符上。这个较高音符是靠弦的余震和左指的敲击出声的。 下行时弹下行连音,先用右指弹出较高的音符,然后用按在这个较高音符上的左指斜勾出较低的音符。 注意:较低音符若不是空弦上的音,则在勾之前一定要用其它左指事先按住较低的音符。在不同弦上的连音一般不常用,它的奏法和在同一弦上的奏法有所不同;上行时,左手同时按住要连奏的两个音符,右手拇指从较低的音符滑弹到较高的音符上去,也就是拇指有两个弹拨的动作。下行时,右指弹较高的音符,接着用左指使劲敲打出较低的音符。 三个或三个以上音符的连音奏法,和两个音符的奏法很少使用。 倚音 倚音有前倚音和后倚音两种,它们的写法都是用较小的音符写在普通音符的角上,前倚音写在普通音符的前面,后倚音则在后。演奏时占用普通音符的一部分时间。按占时多少又有长、短倚音之分,占用普通音符一半的时值的倚音叫长倚音,只占很短一部分时值的倚音叫短倚音。 前、后倚音的弹奏方法大致一样,只不占时先后不同,前倚音占前,后倚音占后。倚音的演奏方法和连音奏法比较相似,但又有所区别。在同一弦上时,它的奏法和连音一样。在不同弦上时,小音符和普通音符要分别弹奏。 当倚音附在和弦音符上时,除了倚音后面的音符较晚出现外,倚音和其余几个和弦同时奏出,那个较晚出现的音紧跟着倚音用连音奏法奏出。倚音也可以有两个或两个音以上,叫复倚音。 注意:复倚音的弹奏方法虽和普通一个倚音的奏法一样,但倚音数目多了后,容易超出规定的时值,或与旋律音符平分秋高气色,使旋律音符占时过短。所以,弹奏这类音符时,一定要动作敏捷,切忌拖泥带水。 回音

初学五十音图的一些学习建议

初学五十音图的一些学习建议 五十音图是日语学习的基础,也是发音的根基所在。五十音图是日本人按照它们的语言的发音规律而总结出来的一张表。文字上看起来有点与众不同,看起来有点像画画,又有点像书法。那么我们该如何把五十音图学好呢?下面小编给大家关于初学五十音图的一些学习建议。同时推荐一款日语入门APP——日语入门学堂 日语入门初始,最先接触到的就是五十音图,五十音图就是日语的“字母”。 日语的字母叫做假名,每个假名代表一个音节。假名有两种书写方式,即平假名和片假名,平假名用于一般书写,片假名则用于表示外来语和特殊词汇等。五十音图中,横排为“行”,竖排为“段”。例如,“あいうえお”叫做“あ行”,“かきくけこ”叫做“か行”,竖排的则分别被称为“あ段”、“い段”等。 日语五十音图发音表(←点击听发音和查看笔顺)每个假名有对应的罗马音(参照上图)。五十音图的发音是非常重要的,在学习发音阶段务必多听多模仿,特别是う段假名,要与中文拼音的发音区分开。 日语的发音相较其他语言其实是非常简单的,上手也很快。但就最基本的五十音图而言,最大的问题就是记不住。那么该如何记忆五十音图呢 1、联想记忆法:记忆假名来源的汉字。 例如「あ」来源于“安”字,「ぬ」来源于“奴”字,日语的假名与汉字有很深的渊源。从来源的汉字来记帮助自己记忆假名和发音是一种比较有效的方式。 2、感官记忆法:边读边写调动听觉视觉一同记忆。

当抄写不是单纯的手指工作,而变为在纸上展现出的正确文字,加上大声朗读相关假名的读音,视觉和听觉的结合就会强迫大脑进行记忆,效果也自然会比较好。只有反复地抄写让它内化成自己熟悉的东西。 3.调整顺序法:再次巩固记忆,锻炼快速反应。 待整体熟悉(就是你觉得自己都能背下来)后,这时很重要的一件事就是打乱顺序再记一次。我们一般最初记忆假名时都是按照原本的顺序来记的,当顺序调整后是否还能马上反应过来对应的假名怎么写,看到一个假名马上知道该怎么念?这个时候可以结合简单的日语单词、慢速听力来巩固记忆。 此外,建议配合五十音图口型操一起练习和巩固》查看日语五十音图口型操 3、实践记忆法:偶像、歌词、动画、漫画、说明书……去接触你能接触到的所有日语。 经历了前3个阶段后这时对五十音图的掌握程度可以说是比较牢固的。那么接下来就让自己接触更多的日语吧。一开始不要给自己设定过高的目标,从最简单的来。比如你喜欢的偶像、动漫作品的名字是怎么念的;去研究一下自己喜欢的日语歌曲的歌词拆分开是怎么读的…… 而这些素材也恰恰是最好找到的,在这个过程中也可以记住一些常见的单词,一举两得。

日语五十音图联想记忆法

日语五十音图 清音(清音せいおん) あ段い段う段え段お段 ア段イ段ウ段エ段オ段 あ行あ(a) い(i) う(u) え(e) お(o) ア行ア(a) イ(i) ウ(u) エ(e) オ(o) か行か(ka) き(ki) く(ku) け(ke) こ(ko) カ行カ(ka) キ(ki) ク(ku) ケ(ke) コ(ko) さ行さ(sa) し(shi) す(su) せ(se) そ(so) サ行サ(sa) シ(shi) ス(su) セ(se) ソ(so) た行た(ta) ち(chi) つ(tsu) て(te) と(to) タ行タ(ta) チ(chi) ツ(tsu) テ(te) ト(to) な行な(na) に(ni) ぬ(nu) ね(ne) の(no) ナ行ナ(na) ニ(ni) ヌ(nu) ネ(ne) ノ(no) は行は(ha) ひ(hi) ふ(fu) へ(he) ほ(ho) ハ行ハ(ha) ヒ(hi) フ(fu) ヘ(he) ホ(ho) ま行ま(ma) み(mi) む(mu) め(me) も(mo)マ行マ(ma) ミ(mi) ム(mu) メ(me) モ(mo) や行や(ya) ゆ(yu) よ(yo) ヤ行ヤ(ya) ユ(yu) ヨ(yo) ら行ら(ra) り(ri) る(ru) れ(re) ろ(ro) ラ行ラ(ra) リ(ri) ル(ru) レ(re) ロ(ro) わ行わ(wa) を(o) ワ行ワ(wa) ヲ(o) ん(n) ン(n) 浊音(浊音だくおん) か行が(ga) ぎ(gi) ぐ(gu) げ(ge) ご(go) カ行ガ(ga) ギ(gi) グ(gu) ゲ(ge) ゴ(go) さ行ざ(za) じ(ji) ず(zu) ぜ(ze) ぞ(zo) サ行ザ(za) ジ(ji) ズ(zu) ゼ(ze) ゾ(zo) た行だ(da) ぢ(ji) づ(zu) で(de) ど(do) タ行ダ(da) ヂ(ji) ヅ(zu) デ(de) ド(do) は行ば(ba) び(bi) ぶ(bu) べ(be) ぼ(bo) ハ行バ(ba) ビ(bi) ブ(bu) ベ(be) ボ(bo) 半浊音(半浊音はんだくおん) は行ぱ(pa) ぴ(pi) ぷ(pu) ぺ(pe) ぽ(po) ハ行パ(pa) ピ(pi) プ(pu) ペ(pe) ポ(po) 拗音(ようおん) や段ゆ段よ段 ヤ段ユ段ヨ段 か行きゃ(kya) きゅ(kyu) きょ(kyo) カ行キャ(kya) キュ(kyu) キョ(kyo) が行ぎゃ(gya) ぎゅ(gyu) ぎょ(gyo) ガ行ギャ(gya) ギュ(gyu) ギョ(gyo) さ行しゃ(sha) しゅ(shu) しょ(sho) サ行シャ(sha) シュ(shu) ショ(sho) ざ行じゃ(ja) じゅ(ju) じょ(jo) ザ行ジャ(ja) ジュ(ju) ジョ(jo) た行ちゃ(cha) ちゅ(chu) ちょ(cho) タ行チャ(cha) チュ(chu) チョ(cho) だ行ぢゃ(ja) ぢゅ(ju) ぢょ(jo) ダ行ヂャ(ja) ヂュ(ju) ヂョ(jo) な行にゃ(nya) にゅ(nyu) にょ(nyo) ナ行ニャ(nya) ニュ(nyu) ニョ(nyo) は行ひゃ(hya) ひゅ(hyu) ひょ(hyo)

快速记忆的方法及技巧

快速记忆的方法及技巧 首先,要了解最佳记忆条件。一个人若想有良好记忆和较高记忆效率,必须具备以下条件: ◆注意力集中注意力是记忆成功的必要条件,是一切认识过程的开端,是心灵的门户。从心理学角度分析,学习时注意力集中,大脑细胞兴奋点强烈,对事物的印象深刻,易记忆。 ◆记忆目标明确记忆的目标越明确,越具体,记忆的效果就越好。心理学实验证明,两组学生同时看一篇课文,对甲组提出背诵要求,对乙组则不提任何要求,结果是甲组的记效率比乙组高两倍。因此,学习时,强迫自己记住该记住的东西,执意不忘掉它,就会达到最佳记忆效果。 ◆丰富的阅历心理学上有一种迁移理论,即学习某一种知识或技能对另一种知识或技能会产生影响。该规律告诉我们,丰富的阅历对提高记忆效率有着重要的作用。俗话说:脑子越用越灵,越不用越笨。 ◆愉快而稳定的情绪稳定的情绪是记忆的关键,试想一个刚刚与别人生了气的人,其情绪极不稳定时就让他记某些材料,那么他什么也记不住。当大脑皮层的活动稳定时,很容易接受外界传入的信息,并形成清晰的记忆。 ◆适当的营养脑生理的研究表明,记忆力与大脑中的神经化学物质乙酸胆碱的含量有关,而胆碱主要存在于鱼、肉、蛋类中。 ◆合理的休息过度疲劳会减弱脑细胞的活动能力,甚至导致失眠和记忆力减退。因此学习时要劳逸结合,学会休息,学会用脑,避免“开夜车”。 ◆识记要有积极的态度识记积极性水平不同,独立性不同,记忆的效果是不一样的。因此,记忆时可将所记的材料作某种分类。找出它们间的联系,或列成提纲,绘成图表,编成顺口溜等,均可使记忆效率提高。 ◆材料的组织性心理学实验表明,记忆的内容永远填不满大脑,但在短时间的记忆活动时,大脑接收的信息量一般不超过七个单位。不过这“七”可是七个单个体也可是七个词,还可是众多单个体所组成的七个组块。因此,将材料加以组织可加大记忆容量,提高记忆效率。 了解了记忆条件之后,就要掌握一些记忆的基本方法: ◆尽可能动员多种感官参加学习活动 心理学研究表明,人在学习时,只听能记住60%,只看能记住70%,而看、听、

五十音图入门记忆技巧

五十音图速记口诀 吴下あ蒙掉い轻心う合之众え声叹气おお待哺 雀巢か啡白手き家痛く流涕遍地け花病从こ入 赶尽さ绝一贫如し一座す庙せ翁失马そ人墨客 客死た乡出ち制胜理屈つ穷不识て举と塔天王 摇旗な喊我喜欢に沦为ぬ隶无可ね何一の千金 点头は腰ひひ哈哈出水ふ蓉人山人へ死去ほ来 婆婆まま神み莫测衣食父む爱情め卖不も之地 咿や学语尊老爱ゆ无关紧よ 摧枯ら朽见り忘义看片る管别れ无恙滴水不ろ 尴が无比ぎ祀祖先粉身碎ぐ农田灌げ奔走相ご 安营ざ寨劫富じ贫汰ず洗衣天ぜ人祸自ぞ自受 博だ精深偷ぢ摸狗雄づ英发で若木鸡ど转星移 ば格牙路你妈び的真ぶ要脸青天べ日厚积ぼ发 噼里ぱ啦鸡毛蒜ぴ飞蛾ぷ火ぺ案而起牢不可ぽ 开わ掘机笑を江湖 一、概括日语特点 1.小口型音,口型永远不要大 2.短促有力不能拖拖拉拉 3.嘴不要往外咧,发音会靠后,然后自然而然发出这个音 4.あ行口型一定要到位,比如うお嘴唇扁平,い不要咧嘴 5.切记不要用中文来标注发音 6.关于送气音和不送气音 日语中的かたば三行假名中,有送气音和不送音两种读法。位于词首、句首时读送气音;位于词中、词尾时读不送气音。送气音辅音气流强烈,不送气音辅音气流微弱。不要刻意去学。关键是自然而然。例:ごはんを食べましたか。 二、分享五十音记忆技巧(卡片记忆法,兴趣记忆法,联想记忆法等) 1.卡片记忆法利用一种卡片的正反面,写上同一个假名的平假名和片假名,因为是同一张卡片上,所以就特别容易发挥联想记忆的效果。

先正面打印平假名,再在打印好的卡片的另一面打印片假名,使每一个平假名、片假名一一对应。 将卡片打乱,随机抽取,抽到平假名,就想想片假名如何读写,反之亦然。反复应用两周就可以牢固记忆啦。 2.儿歌口型操记忆法-五十音小鸭歌曲 3.平假名片假名一起记忆 平假名是由汉字的草书演变而来,,片假名则直接取自汉字偏旁,所以并不容易混淆,而且有些对应的平假、片假还是很相似的,比如かカ、きキ、けケ、こコ。这些都可以关联着记,剩下的部分再个别记一下。关键还是要多用。 4.监督记忆法首先自己努力背诵然后叫别人给你听写和抽查发音,互相监督。 5.自己默写分组合平假名片假名记忆 6.兴趣记忆法 把自己喜欢的日语歌曲或等的罗马音歌词打印出来,然后边听边照着罗马字把平假名都写下来,多练习写几首就都能记住了! 把自己喜欢的日文歌曲或动漫片段随身听,听多了自然就会了。 7.字源记忆法 く:“久”的草书体ク:“久”的省略形,左侧枯(ku)坐久等 8.假名同时记忆 可以先边学、单词,再边记忆。如果记不起,就再翻回50音图查看,反复记忆。 9.联想记忆法一边念一边联想一边写一个个记 例ち长得像5 进一步联想 10.智力游戏记忆边玩边学例:词语接龙いか>かに>にわとり 11.抽象记忆法 吸管吸水读作shi 平假名し长得像吸管,片假名シ长得像三点水

一种独特的记忆方法与技巧

一种独特的记忆方法与技巧 神奇的蔡加尼克效应 很多电视剧的忠实粉丝对节目中插播的广告甚为反感,但是,又不得不硬着头皮看完。因为广告插进来时剧情正发展到紧要处,实在不舍得换台,生怕错过了关键部分,于是只能忍着,一条,两条……直到看完第N条后长叹一口气:“还没完呀?” 不得不承认,这广告的插播时间选得着实精妙。其实说穿了,都是广告商摸透了观众的心理,让你欲罢不能。 究竟是一种怎样的心理,让你被人家牵着鼻子走呢? 这要归结于一种被称为“蔡加尼克效应”的心态。 1927年,心理学家蔡加尼克做了一系列有关记忆的实验。他给参加实验的每个人布置了15~22种难易程度不同的任务,比如写一首自己喜欢的诗词,将一些不同颜色和形状的珠子按一定模式用线串起来,完成拼板,演算数学题等等。完成这些任务所需的时间是大致相等的。其中一半的任务是顺利地完成,而另一

半任务在进行的中途会被打断,要求被试停下来去做其他的事情。在实验结束的时候,要求他们每个人回忆所做过的事情。结果十分有趣,在被回忆出来的任务中,有68%是被中止而未完成的任务,而已完成的任务只占32%。这种对未完成工作的记忆优于对已完成工作的记忆的现象,被称为“蔡加尼克效应”。 之所以会出现这样的现象,是由于我们在做一件事情的时候,会在心里产生一个张力系统,这个系统往往使我们处于紧张的心理状态之中。 当工作没有完成就被中断的时候,这种紧张状态仍然会维持一段时间,使得这个未完成任务一直重重地压在心头。而一旦这个任务已经完成了,那么这种紧张状态就会得以松弛,原来做了的事情就容易被忘记了。 在现实生活中,蔡加尼克效应经常会出现。比如,我们经常会在备忘录上记下重要的会议,但是到最后还是忘记了。因为我们以为记下来了就万事大吉。张力系统松弛下来,最后连备忘录都忘了看。还有,在打电话之前,我们能清楚地记得想要拨打的电话号码,然而打完之后却总也想不起来刚才拨过的号码了,这也是蔡加尼克效应在起作用。 巧妙地利用蔡加尼克效应,恰当地控制好你的张力系统,将有助于你顺利地

有关吉他的一些专业术语

有关吉他的一些专业术语 重音---需加重或加大声演奏的一个音或和弦 原声吉他---无须电子放大过程即可演奏的吉他 弦高----琴弦同指板品柱之间的高度 ADT----自动双磁道.通过对信号的快速重复以产生类似双吉他同时演奏的电子效果 指套演奏----一种用金属或玻璃指套在琴弦演奏单音或和弦的吉他演奏方式 琴桥----安装在琴体上用以固定琴弦位置的装置 变调夹----安在吉他上的一种夹子,可以用来移调 和弦----两个或两个以上的音同时演奏所产生的效果 和声效果----一种基于延声,用电子方法所模拟出来的多个乐器同时演奏的效果.可以通过改变其音调及音速以制造更逼真的效果延声----当声波被反射时,人耳就可以听到一个延迟的声音或回音.这 种通常用电子数字延声器来制造 弱音----一种常用的使弦静音的技巧,可以用他来防止奏出多余的声音,也可以用来制造特别的效果 失真----摇滚乐中的一种电声效果.音量通过效果器,或在前级功放阶段被极度放大所产生的声音~ 电声吉他----可外接放大器的原声吉他 音频反射----琴弦或MIC所拾到的声音被重复放大所产生的声音.有时他也被指一种摇滚吉他效果 指拨法---用手指拨弦的一种右手技巧

点弦奏法----左右手均来在指板上压弦的一种演奏技巧.他通常在指品位点奏 FuzzBox----一种用来制造失真的踏板效果器 吉他合成器----带有内建合成器的吉他,他可极大地改变吉他的音色;或指带有可控制外接合成器.效果器的MIDI吉他 琴头----琴颈最前段的部分,琴头上装有调弦钮 双线圈拾音器----带有两组线圈的拾音器,他的音色比较醇厚 调弦钮----用来调节琴弦松紧度以改变琴弦高的一种机械装置 MIDI---乐器数字界面.同类设备如合成器,音序器.调音台,效果器之间进行数据交换所使用的电子装置 琴枕----指板顶端用来固定琴弦位置的装置 八音程-----12个半音程 PA系统----播音系统.演出时供听众收听的电子放?笙低? 踏板效果器----用脚进行控制的效果器,安装在吉他输出端口与放大器输入端口之间,以不同的方式来改变吉他效果. 拨片----用来拨弦的塑料片 重复段----重复的乐句,由指即兴演奏中不断重复的乐句,吉他演奏中经常使用 防刮板----吉他共鸣箱上的塑料片,用来保护琴体 共鸣板----吉他共鸣箱的面伴,上面有琴桥 拍速----一段音乐的速度 颤音摇杆----在演奏中可用来改变琴弦音高的一种机械装置 拍子记号----通常写在乐谱的谱头,用两个数字组成,边名了乐曲小节中的拍数与拍值

【潭州教育日语学习】超级好用日语五十音图记忆方法

日语五十音图记忆方法 身为一个动不动就为了日剧动漫想自学日语的人,连五十音图都背的支离破碎的【丢人 试过死记硬背 试过抄写无数次 试过用汉字记忆 …… 都记的超级慢,忘的超级快。 这个办法混杂了形象记忆+语音记忆啥的,感觉很适合我,所以share一下咯。 ▲口述的教程转成文字一定没那么生动,看的时候一定要照这个教程多读读,多写写划划,一行背完再背另一行。 ▲五十音图是【横行竖段】这样的,所以下面是一行行来的酱紫。

【あ行】 ——あア—— 平假名あ很像汉字的“女”字,像女孩子有个大肚子。 片假名ア很像汉字的“了”字, 读音类似“啊” 一句话记忆:“女”孩子胖“了”一圈,惨叫了一声“啊”!!! ——いイ—— 平假名い和片假名イ拼在一起就会组成一个汉字“以”,读音也是以 一句话记忆: ——うウ—— 平假名う很像字母W横过来,而W在拼音中读音类似“屋” 片假名ウ很像一个偏旁:“家”字上面的宝盖头,有家就会有房“屋” 读音也类似“屋” ——えエ—— 平假名え很像汉字的“元”字 片假名エ很像汉字的“工”字 读音是e,但为了记忆有点点像“哀” 一句话记忆:“元”朝的“工”人很悲“哀(e)” ——おオ—— 平假名お有些像写的很潦草的汉字的“术”字 片假名オ根本就是汉字的“才”字 读音是o但是为了方便记想想“傲” 一句话记忆:有学“术”的“才”子都很“傲(o)”气 【か行】 ——かカ—— 平假名か和片假名カ都和汉字“力”很像,区别只是平假名多了右上角一点读音类似“卡” 一句话记忆:因为被“卡”住了,所以要多用“一点”“力”哦!

——きキ—— 这个比较抽象需要配个图 琵琶的简化是不是很像这个符号?【好了我知道画的太渣 平假名き就可以想象成一个琵琶 片假名キ可以想象成琵琶上面的部分,而这个部分是干嘛用的呢? 调音啊~ 读音有点像英文里面的“KEY” 一句话记忆:琵琶(き)的上半部分(キ)是用来调“KEY”的~ ——くク—— 平假名く很像平时用的“<”(小于)符号 片假名ク有点像我们用的“>”(大于)符号,但是左上角多了一点 读音类似“哭” 一句话记忆:小时候“小于”别人,长大后终于“大于”别人“一点”,感动的要“哭”了!(对就是一个励志故事哈哈哈) ——けケ—— 平假名け类似汉字“汁”字 片假名ケ类似汉字“个”字 读音是ke,但为了记忆有点点像“开” 一句话记忆:“开”了一“个”豆“汁”店~ ——こコ—— 平假名こ可以想象成上、下两条鱼摆摆 片假名コ可以想象成一个鱼篓,倾斜在水里的样子(考验想象力了,毕竟我不想画图了实在太渣)读音是ko,但为了记忆有点点像“烤” 一句话记忆:“两条鱼”被“鱼篓”抓住了,只能被做成“烤”鱼啦!好想吃! 【さ行】

吉他演奏会主持词教学文案

吉他演奏会主持词

快乐吉他沙龙主持人串词 背景配乐:(一小段爵士鼓SOLO或吉他旋律亮相开场,引出主持人登场) 主持词:WAWOO,踏着鼓点登场,太帅了!呵呵,在我们活动中心的小舞台上还是第一次呢! 大家下午好,我是活动中心的,也是本次音乐沙龙的主持人。首先,请允许我,代表罗湖区青少年活动中心,对各位爸爸妈妈和小朋友们的到来表示热烈的欢迎。希望在这样一个明媚美好的下午,让阳光和音乐,伴随大家度过一段美好的时光,共同感受时尚、青春、激情和燃烧的吉他魅力! 舞台上,是今天我们的主题沙龙的几位重量级的老师和嘉宾,他们是活动中心新任吉他老师——王彬!王老师,用你的吉他给大家打个招呼吧~~(小段亮相旋律)。这位是客串今天沙龙的嘉宾老师——方子博!(小段亮相旋律),舞台这边的我们现场乐队的爵士鼓老师钱卫钱老师(小段亮相鼓点)。太酷了!我感觉到大家似乎都按耐不住了,好!话不多说,接下来,就让我们用热烈的掌声,有请各位老师为大家开启今天的吉他魅力之旅吧! 曲目一:瑶族舞曲(正式开场) 主持词:太棒了,掌声在哪里?我觉得空气都要燃烧起来了!帅不帅?(领掌……)我看到好多台下的小朋友已经开始手舞足蹈了,呵呵,这就是音乐的魅力!刚才我们听到的这一曲,是由王彬老师自己编曲的一首摇滚风格的《瑶族舞曲》。虽然是传统民族舞曲的曲调,但用电音吉他表现出来,多了许多时尚、热烈和激情的感觉。

其实呢,电吉他的音色比较独特,演奏的旋律和表现力也千变万化,在营造演出气氛上可是非常厉害的哦!电吉他的音色和旋律具有很强的连贯性和流畅性。我们熟悉的钢琴,就很难模仿演奏电吉他的旋律。电吉他演奏技巧中,“连音奏法“在吉他大师们的倾情演绎下焕发出无尽的色彩,而且只要技术上稍作变动,出来的效果也会大相径庭。 在欣赏过热烈的中国民族舞曲,那么接下来,我们还将欣赏到一首电吉他演奏的欧美乐曲《Ten Words》——一首来自电音吉他大师Joe Satriani(乔·塞奇尼)的名曲《Ten Words》——有请! 曲目二:《Ten Words》 主持词:好!相信喜欢吉他音乐的朋友,对刚才这一首《Ten Words》的旋律一定很熟悉。那么接下来,王彬老师和他的吉他搭档,将选用木吉他,为大家带来更多耳熟能详的音乐。我们可以看到,舞台上各式各样的吉他已经摆着六七把了,根据不同音乐的演奏需要,需要选择不同特质的吉他。那在这里给大家介绍一下,吉他大体上分为三大类,分别是原声吉他、电吉他和民谣吉他。 一般来说电吉他的声音经过效果器变化非常多,而木吉他基本只有清音。电吉他和木吉他在弹奏时的手法也会有不一样,电吉他多数节奏为强力和旋,SOLO运用的技巧非常多,木吉他则比较适合弹唱,独奏也不错,但是难度比较大。电吉他需要音箱,效果器等设备,木吉他只需要有吉他就可以了。电吉他多数以乐队形式演唱或演出,木吉他只有一个人也能弹唱或独奏。电吉他需要很多技巧,可以有很多音色 木吉他虽然音色单一,但是适用性很好。一般我们学习吉他演奏,都会从木吉他开始打基础。

日语学习五十音图记忆和书写方法

——かカ—— 平假名か和片假名カ都和汉字“力”很像,区别只是平假名多了右上角一点。 读音类似“卡”。 一句话记忆:因为被“卡”住了,所以要多用“一点”“力”哦! ——きキ—— 琵琶(き)的上半部分(キ)是用来调“KEY”的 ——くク—— 平假名く很像平时用的“<”(小于)符号。片假名ク有点像我们用的“>”(大于)符号,但是左上角多了一点。读音类似“哭”。 小时候“小于”别人,长大后终于“大于”别人“一点”,感动的要“哭”了! ——けケ—— 平假名け类似汉字“汁”字。片假名ケ类似汉字“个”字。 读音是ke,但为了记忆有点点像“开”。

一句话记忆:“开”了一“个”豆“汁”店~ ——こコ—— 平假名こ可以想象成上、下两条鱼摆摆, 片假名コ可以想象成一个鱼篓,倾斜在水里的样子 读音是ko,但为了记忆有点点像“烤”, 一句话记忆:“两条鱼”被“鱼篓”抓住了,只能被做成“烤”鱼啦!好想吃! 【さ行】 ——さサ—— 平假名さ可以想象成一个人跪着(又一次考验想象力)。片假名サ你们一定认识!像不像操!哦不,是“艹”!读音类似“傻” 一句话记忆:那个人“跪”在“艹”上面,你说他是不是“傻”? ——しシ—— 平假名し可以想象成一根弯弯的“吸管”。片假名シ看起来就是“三点水”。读音类似“吸”。

一句话记忆:用“吸管”喝水,“吸”出来“三点水”。 ——すス—— 平假名す可以想象成一个人在上吊(又一次考验想象力)。片假名ス类似汉字“又”,但字是比“又”字少了一点。读音类似“死”。 一句话记忆:那个人“上吊”,“差一点”“又”“死”了。 ——せセ—— 平假名せ类似汉字“世”但是少一竖,就好像“世”字是大马路而せ就是单行道了。片假名セ和平假名长得很像基本记住一个就能记住另外一个。读音是se,但为了记忆有点点像“塞”。 一句话记忆:单行道的“世”界被“塞”的满满的。 ——そソ—— 平假名そ有点像写的比较潦草的“艺”字。片假名ソ有点像拍照时候的剪刀手哦。读音是so,但为了记忆有点点像“少”。 一句话记忆:现在拍“艺”术照,还比“V”的人真的太“少”了啦! 【た行】

英语单词的最佳记忆方法技巧

英语单词的最佳记忆方法技巧 记忆英语单词不是意见容易的事情,记单词占的比重最大,却记忆效果并不乐观。有什么好的记忆方法吗?下面是由给大家带来关于英语单词的最佳记忆方法技巧,希望对大家有帮助! 1.逻辑记忆: 通过词的本身的内部逻辑关系,词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。 1)把几个字母看作;个来记如:(ight)light,right,6Sht,night,might,sight,tight。 2)外旧内新,如:bridge(桥)看成b+ridge ridge(山脊);sharp 看成s+harp harp(竖琴)。 3)外新内旧,如:cleave (劈开)看成c+leave;tact(机智)看成t+act。 2.联想记忆: 1)音与形的联想,即根据读音规则记忆单词。 2)形与义的联想,如:eye把两个e看成两个眼。banana把a 看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。 3)象声词,联想实际的声音,如:gong锣、coo咕咕声。 3.分类记忆: 把单词进行分门类如:动物,植物等,进行分类记忆。你可以找

一本分类字典作为参考。 4.卡片记忆: 自制作单词卡片随时随身进行记单词,卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。 5.感官记忆: 记单词时,不要只用一种感官,尽可能地用多个感官,耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。 6.软件记忆: 有电脑的可利用电脑软件进行记单词,如:开心背单词、开天辟地背单词、我爱背单词等。 7.构词记忆: 利用构词法,通过分析词根、前缀、派生和合成等记忆单词。 8.图表记忆: 利用形象的图表进行记忆,它的优点是意、形、物直观地结合到一起。你可以找一本英语图解字典作为参考。 9.游戏记忆: 通过自己和集体做游戏的气氛中进行记忆单词。 10.歌曲记忆: 通过唱英语歌曲记忆单词,“听霸”“听力超人”等软件中有许多英文歌曲,并配有歌词和译文。 英语单词形义联想记忆法1、拼合联想记忆法 拼合联想记忆法就是通过拼凑合成的办法将词形与词义进行联

五十音图趣味记忆法

五十音图趣味记忆法集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

五十音趣味记忆法 想要学日语,但每次翻开五十音图看着弯弯扭扭的假名,总觉得头痛欲裂怎么都记不住都说寓教于乐,所以这里就用一种很欢乐的方式来帮助你记忆五十音!小编精选了一些趣图,利用日常生活中的物品、中文的谐音等等,让你开开心心背出五十音,早日在日语学习的路上跨出一大步! 但是也请大家注意,我的目的是让大家更轻松愉快地记忆五十音,正确的发音还是要好好听音频喔! あ行: あ?ア(a):天天40度,快被烤熟啦,赶快对着电扇“あ——”。い?イ(i):主人别这样!好疼好疼“いぃ~っ!”。 う?ウ(u):没人理我好桑心“ううう……” え?エ(e):“えっ!”你说什么! お?オ(o):OH NO! か行:

か?カ(ka):你想怎么样!看我一声吼吓死你,“か!” き?キ(ki):key=き く?ク(ku):怎么又来一只要挤在一起——“く、苦しい!” け?ケ(ke):我得儿意地笑~ こ?コ(ko):coco奶茶ここ奶茶 さ行: 如果你想学习日语可以来这个群,首先是二二二,中间是八四三,最后是三三八,里面可以学习和交流,也有资料可以下载。 さ?サ(sa):さあ,我啥都不知道……“さあ”是一句较常用的口语,可表示“我也不知道,没有头绪”的意思。 し?シ(si):保持安静!“しー”。 す?ス(su):可根据中文数字4的发音记忆。 せ?セ(se):瞧哥落寞的背影。日文中“背”读作“せ”。

そ?ソ(so):可用音乐中的“so”来记忆。 た行: た?タ(ta):日语中脚步声的拟声词“タッタッタッ”。 ち?チ(chi):可用中文数字7的发音记忆。 つ?ツ(tu):发音类似中文“磁带”的“磁”。 て?テ(te):日语中“手”读作“て”。 と?ト(to):发音类似中文“拖鞋”的“拖”。 な行: な?ナ(na):矢泽爱的经典作品《NANA》(なな)。 に?ニ(ni):日语中“に”即数字2。上海方言中也会将2读作“に”。 ぬ?ヌ(nu):妈妈好可怕,不要发怒(ぬ)!我知道错了!

提高古典吉他演奏水平的9条建议

提高古典吉他演奏水平的9条建议 我们每个学习吉他的人都会经常遇到这种令人头疼和灰心沮丧的情况,那就是---琴练到一定程度或阶段,就停滞不前了!无论您是个吉他初学者、还是具有相当水准的吉他演奏家,都会面对同样的问题而扪心自问:“为什么我不能达到更高一点的水平?!而我怎样才能达到呢?”(正如俗话所说,艺无止境嘛!) 尤其是当我们从身边其他演奏者(更从各种媒体上的吉他高手)身上观察到,他们似乎天天都在不断提高着他们的演奏技巧,同时还不断尝试新的演奏方法的时候,心里更会倍受打击和增添沮丧!可是,当我们努力学习他们的练习方法、试着模仿他们的演奏技巧的时候,往往只会增添我们的烦恼和困惑!要想成为顶尖的吉他高手,真是看着容易做着难啊! 打开成功之门的钥匙是什么?虽没有一个对所有人都适用的答案,但已经有大量的概念和理论能帮助你跨越障碍来挖掘你的潜能。 有一件事情你首先必须认识到:成为一名伟大的吉他家,你也许不必是个天才,但你必须拥有兴趣和勤奋!没有一个伟大的吉他家是对音乐不充满了热情的!他们要是没有兴趣并且懒惰,就不可能达到一定水准,也不可能主动地去追寻同时,还去努力追求新的东西。 另外,你也需要了解,即使是敢于挑战自我、积极进取的吉他家,也是要冒失败风险的!音乐家因积极进取失败而失去自尊甚至隐退的例子并不鲜见。我不是说他们不进取冒险就不会失败了,我的意思只是说明一点,充分认识到失败是你成长不可分的一部分,并且充分了解失败造成的诸多失意,这仅仅是你要成为顶尖吉他家的第一步。我简单总结一句话就是:失败是成功之母,但经历失败却不一定成功! 我总结了10条建议,相信对每个吉他习者都有价值!而且,不象别的文章,你只要看看就行了,这些建议所涉及的看似简单的内容,更多的是要求你付之行动。认真的思考和态度固然重要,行动更重要! 让我们开始这通向成功的9个提示。这里所说的成功,包括能最终能让你成为一个伟大的吉他家! 第一条:不断尝试点新东西 想成为个吉他家,首先要学会自学!其次,不管你信不信,总会有一些新的东西需要你去学习和掌握。如果你有条件在音乐学校或大学学习,可能相对容易些。否则,我强烈建议你自己制定个学习计划!无论自学还是有老师指导,在掌握了某一个阶段科目以后,强迫自己练习一些感觉不舒适,犯憷的或不太喜欢的曲目和科目。光练习自己感到舒适顺手的东西只会让你原地转圈! 第二条:合理安排时间 练习永远不会完美,需要持久不断地练习!这就要求你把宝贵的吉他练习时间花在重要的地方,不要浪费在无足轻重的地方。按你自己音乐成功的要求挖掘并学习一些东西,制定好目标朝这个方向努力。明智地安排时间能让你的演奏技术技巧、或是新的音乐作品更加出色! 第三条:多听 接受更多的音乐,会让你受益匪浅。多听你喜欢的乐队或演奏家的音乐,并从中得到启发和灵感。了解音乐背景以及音乐家是如何表现的,从中仔细品味你想要掌握的技巧,能激发你学琴和坚持练习的动力!

吉他指弹手法大全指弹吉他的基本技巧

吉他指弹手法大全指弹吉他的基本技巧 【琶音】琶音奏法是吉他演奏中一种既简单又华丽且使用较多的技巧。琶音奏法分为三种:单指顺琶音、单指逆琶音、多指琶音。 (1)单指顺琶音:用右手拇指或食指指甲从低音弦依次拔向高音弦,力 度适中,速度介于扫弦与分解和弦这间,要求能清楚地听出各音,声 音如流水般华丽。 (2)单指逆琶音:用右手拇指指甲从高音弦拔向低音弦。 (3)多指琶音:第六、五、四均由右手拇指演奏,第三、二、一弦分别 由右手食指、中指、无名指各管一根弦,然后从拇指开始一个接一个 地演奏,各个音应均匀、连贯。 【扫弦】扫弦技巧是吉他技巧中最有表现力的重要技巧这个,扫弦是 较难掌握的技巧,但基本奏法却只有两种:顺扫和逆扫。 (1)顺扫:食指指甲从低音弦扫向高音弦,或将拇指除外的四个指头并拢,用指甲同时从低音扫向高音弦,速度较快,声音要有一定的力度感。 (2)拇指指甲从高音弦扫向低音弦。 【右手切音】右手切音又称右手消音。右手指扫弦之后顺势用靠近拇 指方向的手掌外侧碰弦或停在弦上,使声音急速消失,这样能增强音 乐的节奏和动感。 【大鼓】大鼓奏法是古典吉他中一个非常有特色的技巧。其演奏要领:右手作半回转动作,用大拇指的外侧平敲离琴码2-3CM的琴弦,使琴 振动发声,敲击后大拇指迅速离开,以免妨碍琴弦的振动。 【弹指】弹指又称弗拉门歌扫弦法,这是一种难度较大的右手技巧。 右手作松散的握拳状,用右手指甲的表面按小指、无名指、中指、食

指的次序依次弹弦。每个指头开放的时间要均等,速度很快。弹指奏 法常用于表现紧张、热闹的气氛。 【扪音法】扪音法又称拔奏。右手掌伸直,用其右内侧(小指方向)轻 轻压在琴码正上方的琴弦上,用指头(或拔片)弹弦,其声音沉闷、余 音短促。注意右手掌侧所压弦的部位,太靠右边则无效果,太靠左边 则无声音。 【摘音】摘音又称响指。演奏要领:右手食指压住弦,再把右手无名 指或中指指甲放入弦内侧,然后让指甲用力地弹出来,即可发出一种 类似响指的沉闷声音,音色很独特。 【小地雷】小地雷又称拍弦,其要领是用右手肘关节有力地击在几根 弦上,发出一个类似碰撞的声音,其效果与大鼓奏法的效果相近,但 更粗犷一些。 【轮指】轮指又称震音。这是古典吉他最重要同时也是最难的一种技巧。轮指是同音的急速反复,右手无名指、中指、食指轮流拔动同一 个音,使细碎的同音持续反复,构成流水般的旋律,音色十分迷人。 【倚音】装饰在旋律本音上方的小音符称为倚音。倚音占本音的时值,吉他的倚音分为同弦上的倚音和不同弦上的倚音两回事种。 (1)同弦上的倚音分为上行倚音和下行倚音两种。 A上行倚音奏法:右手指出较低的音符,然后用左手指猛力打在较高音符所在的音品上,靠弦的余振和左手指的敲击发声,右手不再弹第二 个音。这种声音华丽而动听。 B下行倚音奏法:左手指同时按住高低两回事个音符,先用右用拔弹出较高的音符,然后用按在这个较高音符上的左手指斜勾出较低的音符,靠弦的余振和左手指勾弦的力度使弦较低音发声,勾弦演奏中,左手 小指使用较多。 (2)不同弦上的倚音、小音符和本音要分别演奏。

《五十音图》初学打印版,入门入门必备、必背

五十音图あ段い段う段え段お段 あ行a あア a いイ i うウ u えエ e おオ o やゆよ か行k かカ ka きキ ki くク ku けケ ke こコ ko きゃキャ kya きゅキュ kyu きょキョ kyo さ行s さサ sa しシ shi西 すス su思 せセ se そソ so しゃシャ sha しゅシュ shu しょショ sho た行t たタ ta ちチ chi七 つツ tsu磁 てテ te とト to ちゃチャ cha ちゅチュ chu ちょチョ cho な行n なナ na にニ ni ぬヌ nu ねネ ne のノ no にゃニャ nya にゅニュ nyu にょニョ nyo は行h はハ ha ひヒ hi ふフ fu へヘ he ほホ ho ひゃヒャ hya ひゅヒュ hyu ひょヒョ hyo ま行m まマ ma みミ mi むム mu めメ me もモ mo みゃミャ mya みゅミュ myu みょミョ myo や行y やヤ ya いイ (i) ゆユ yu えエ (e) よヨ yo ら行r らラ ra りリ ri るル ru れレ re ろロ ro りゃリャ rya りゅリュ ryu りょリョ ryo わ行w わワ wa いイ (i) うウ (u) えエ (e) をヲ o んン n が行g がガ ga ぎギ gi ぐグ gu げゲ ge ごゴ go ぎゃギャ gya ぎゅギュ gyu ぎょギョ gyo ざ行z ざザ za じジ ji ずズ zu资 ぜゼ ze ぞゾ zo じゃジャ ja じゅジュ ju じょジョ jo だ行d だダ da ぢヂ ji づヅ zu资 でデ de どド do ば行b ばバ ba びビ bi ぶブ bu べベ be ぼボ bo びゃビャ bya びゅビュ byu びょビョ byo ぱ行p ぱパ pa ぴピ pi ぷプ pu ぺペ pe ぽポ po ぴゃピャ pya ぴゅピュ pyu ぴょピョ pyo

教综记忆口诀

1教育目的个人本位论代表人物卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲(孟子):最近股市很孟,不断跌停,很多人赔洛,陈奕迅就站在卢子上唱福夸.记忆技巧1:卢洛浮夸,太过苛求记忆技巧22教育目的社会本位论代表人物孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特记忆技巧:双孔特干涩3教学原则直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原则记忆技巧:直起弓,寻找一英(因)里外的狐狸当粮食。4教师职业道德规范的要求(案例)爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习 记忆技巧1:3爱2人1终身 :关爱教为终2记忆技巧. 5德育方法说服教育法、榜样示范法、锻炼法、陶冶法、品德评价法。记忆技巧:淘宝在唯品会上讲段(锻)子,这给奇葩说起到了榜样作用。6教学方法a 语言性教学方法:讲授法、谈话法、读书指导法;b直观性教学方法:演示法、参观法;实践性教学方法:练习法、实验法、实习法;cd研究性教学方法:讨论法、发现法 记忆技巧:动嘴(语言)、眼(直观)、手(实践)、脑(研究)。 动嘴:教授在讲坛(谈)读书;动眼:眼馋(参); 动手:2次实战演练; 动脑:武王思考如何讨伐(发)纣 7布卢姆与布鲁纳

布卢姆:掌握学习理论、教育目标分类学:认知、情感、动作技能 布鲁纳:认知结构学习理论、发现学习. 想象着将来会叫爸爸妈妈(认知)、会布卢姆记忆技巧:母亲用手掌握着刚出生的BABY,对人微笑(情感)、会跑会跳(动作技能)布鲁纳记忆技巧:纳米结构是科学家发现的。8我国教育目的的基本精神(简答)a要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人;要求学生在德智体美劳等方面全面发展;b适应时代要求,强调学生个性的发展。c:首富王健林建筑起家,考虑王思聪是不是接班,王思聪涉猎全面但很有个性,记忆技巧1跟名人网上对骂。(建设接班全面个性)记忆技巧2:全面建设个性接班人(技巧赞助:慧同学) 9外铄论代表人物 荀子、洛克、华生 记忆技巧:外出寻找落花生 10内发论代表人物 孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒 :很多人不懂,格格的两个儿子(高尔顿、霍尔)为什么要微服私访。1记忆技巧. :内(内发论)服威(威尔逊)力大格(格塞尔)外爱做梦(孟子):记忆技巧记忆技巧22——今夜HI不停11现代学制的发展趋势(简答)加强学前教育及其与小学教育的衔接;a提早入学年龄,延长义务教育年限;b c普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展;d高等教育的类型日益多样化;e终身教育受到普遍重视记忆技巧:时间线索记忆学制趋势有5点,第一幼小要衔接,第二提早入龄延义年,第三普职教育要统一,第四高等教育要多样;第五终身受

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