数字电子技术实训
数字电子技术实训报告
实
训
报
告
系部：
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指导教师：
目录
（一）实训目的与要求 (1)
（二）实训内容 (1)
10.1逻辑转换 (1)
10.2逻辑门电路 (2)
10.3组合逻辑电路 (3)
10.4触发器 (7)
10.5时序逻辑电路 (8)
（三）方法步骤 (11)
（四）结果总结 (11)
（一）实训目的与要求
1、学会一种计算机仿真技术。使学生在正确理解课堂讲述内容的基础上，通过实训，掌握模拟电路和数字电路的仿真技术。
2、掌握一种实践技能。使学生能完成在《数字电子技术》等相关课程中所要求进行各种实训，能在此基础上进行设计和分析，能对电路的性能、参数的改进提出具体措施和建议。
3、动手能力的训练。通过实训，使学生掌握电子基础实验中常用测试仪器的使用和调节方法，提高学生的动手能力。
4、熟悉数字电路课程学习软件的使用，能够熟练用它进行数字电路的仿真设计，锻炼独立思考、善于动手操作的能力，培养应对问题的实际能力，提高实验技能。
（二）实训内容
10.1逻辑转换
10-1：根据如图所示的电路逻辑图求真值表和最简表达式。
1、将该逻辑电路的输入、输出端分别连接到逻辑转换器的输入、输出端；
2、双击逻辑转换器，当出现如图所示面板后，单击“电路图到真值表”的
按钮，即可得到该电路的真值表；
3、单击“真值表到最简表达式”，得到的就是所求的最简表达式。
10-2：化简下列包含无关项的表达式 F=Σm（2,4,6,8）+Σd（0 ，1,13）
1、从仪器按钮中拖出逻辑转换仪，再用鼠标左键单击它，即出现下图所示面板；
2、表达式中最大的项数为13，所以应该从逻辑转换仪的顶部选择4个输入端（A、B、C、D）,此时真值表区会自动出现输入信号的所有组合，而右边输出列的初始值全部为零，根据逻辑表达式，改变真值表的输出值（1、0或x），得到真值表；
3、单击“真值表到最简表达式”的按钮，相应的逻辑表达式就会出现在逻辑转换仪底部的逻辑表达式内。这样就得到了，该式的最简表达式：F=ˉAˉD+ˉB ˉCˉD 。
10.2逻辑门电路
10-4：测试与非门7400的逻辑电路
1、测试电路如下图所示，测试时，打开仿真开关，同样，输入信号的1用+5V电源提供，0用地信号提供，0、1的转换用切换开关，输出信号用逻辑探针测试；
2、结果为1时，测试探针发光；结果为0时，测试探针不亮。
3、与非门7400的逻辑电路的测试结果
10.3组合逻辑电路
10-8：分析3线—8线译码器74138的逻辑功能
1、建立如下图所示的电路，输入信号的3位二进制代码由字符发生器产生，其状态由绿色逻辑探针监视。输出信号的状态由红色逻辑探针监视；
2、打开仿真开关，双击字符发生器，出现如下图所示的的面板，单击Pattern 按钮，在Pattern 对话框中，选择Up counter 方式，然后单击Accept 按钮；
3、单击Step
按钮，观察输出信号与输入代码的对应关系。
4、结果如下表
10-9：用3线—8线译码器74138实现数据选择的逻辑功能
1、建立如下图所示的电路，由A、B、C三线提供地址输入信号，分别通过
作为数据输入端，接开关接到+5V或“地”端，并由绿色探针监视，控制端ˉG
2A
接低电平，G1接到高电平，输到频率为0.5Hz的时钟上，由蓝色探针监视，ˉG
2B
出信号的状态由红色探针监视；
2、打开仿真开关，用键盘上的A、B、C三个按键控制开关来提供不同的地
址，观察输出信号与地址输入及数据输入信号间的对应关系。
3、记录结果如下表所示
10-10：用8选1数据选择器74151实现下列逻辑函数
F（A,B,C）=∑m（0,2,3,5）
1、按如图所示电路连接，由A、B、C三线提供地址输入信号，分别通过开关接到+5V或“地”端，并由绿色探针监视，控制端ˉG接低电平，数据输入端D0、D
2、D
3、D5接高电平，D1、D
4、D6、D7接低电平，输出信号的状态由红色
探针监视；
10-11：分析七段译码器7447的逻辑功能
1、建立如图所示的电路，输入信号的4位二进制代码由字符发生器产生，其状态由绿色逻辑探针监视，输出信号接到七段显示器上，为了便于观察，输出信号同时由红色逻辑探针监视；
2、打开仿真开关，双击字符发生器，出现如下图所示的的面板，单击Pattern 按钮，在Pattern对话框中，选择Up counter方式，然后单击Accept按钮；
3、单击Step 按钮，观察七段译码器的显示情况。
10.4触发器
10-14：测试双JK触发器7473的逻辑功能
1、按如图所示电路连接，输入信号的1用+5V电源提供，0用地信号提供，
0、1的转换用切换开关，清零端ˉCˉLˉR通过切换开关分别接高、低电平，时钟
信号CLK由时钟脉冲电源提供，频率为1KHz，输出信号用红色逻辑探针测试，
结果为1，测试探针发光，结果为0，测试探针不亮；
2、打开仿真开关，先使清零端ˉCˉLˉR接低电平清零，然后使其接高电平工作。
10.5时序逻辑电路
10-17：用清零法构成同步六进制计数器
1、如图所示连接电路，令ENP=ENT=ˉLˉOˉAˉD=1，时钟脉冲CLK由时钟信号源提供，设其频率为10Hz；
2、异步清零端ˉCˉLˉR接Q
B 、Q
C
的与非输出，输出端Q
D
、Q
C
、Q
B
、Q
A
接译码显
示器用以观察；
3、用逻辑分析仪观察时序波形，如下图所示。
10-19：用两片同步十进制计数器74160构成八十三进制计数器
1、如图所示连接电路，令低位的ENP=ENT=ˉCˉLˉR=1，高位的ENP、ENT由低位的RCO提供指令，ˉCˉLˉR=1，两时钟脉冲CLK均由时钟信号源提供，设其频率为1Hz；
2、同步置数端低位Q
B 和高位Q
D
的与非输出，两片74160的输出端Q
D
、Q
C
、
Q B 、Q
A
分别接两个译码显示器观察计数状态。
10-20：彩灯控制器的设计
1、用3线-8线译码器和二进制计数器74163组成一个12节拍顺序控制器。
2、将上述12节拍顺序控制器稍加改动，即将所有输出信号依次接到红、绿两色逻辑探针上，做成像水波纹一样流动的彩灯。
（三）方法步骤
1、首先了解EWB基本操作。打开EWB软件，在EWB环境下按照给定的数字电路图构建数字电路，了解电路原理，明白电路设计思路；
2、检测调试电路连接的正确性，按照题目要求观察电路的功能；
3、每次要通过按下操作界面右上角的“启动/停止开关”接通电源，或者暂停来观察波形。
4、使用示波器时要注意选择合适的时间和幅值来观察波形。
5、保存电路图。保存的作业要便于寻找。
（四）结果总结
经过实训知道了EWB是一种电子电路计算机仿真软件，它被称为电子设计工作平台或虚拟电子实验室。它具有以下突出的特点：
1、采用直观的图形界面创建电路：在计算机屏幕上模仿真实实验室的工作台，绘制电路图需要的元器件、电路仿真需要的测试仪器均可直接从屏幕上选取；
2、软件仪器的控制面板外形和操作方式都与实物相似，可以实时显示测量结果；
3、EWB软件带有丰富的电路元件库，提供多种电路分析方法；
4、作为设计工具，它可以同其它流行的电路分析、设计和制板软件交换数据；
5、EWB还是一个优秀的电子技术训练工具，利用它提供的虚拟仪器可以用比实验室中更灵活的方式进行电路实验，仿真电路的实际运行情况，熟悉常用电子仪器测量方法。
通过这几周的数字电子实训，做老师教给我们任务，其实说多也不多，就是有点难度。在实训过程中出现很多问题，不过都已一一解决了。最能考验我们的是的接线，认真，仔细，反复检查这三个步骤，一步都不能马虎，否则接线就很容易出现错误，也是检验我们是否细心的关键。接线时的失败，更能体现出我们在失败时是以什么心态去面对问题的。不管失败多少次，只要我们不放弃，就一定能找到问题的解决方法，同时不要忘记你的身边还很多朋友在支持你。在你需要帮助时，他们一定会给你最大的鼓励及帮助。也让我在这次实训的过程中克服了自己，让以前不敢问别人的问题的我，在这次实训中，我鼓足了勇气去问别人，这是我最大的收获。通过这次实训，也增加了我们对理论知识的了解，加强了对实际操作的认识，也知道实际问题要实际解决。
新整理应用电子技术实习周记
应用电子技术实习周记 第一篇：应用电子技术实习周记 第一二周周记(11.1211.25) 进入xxx有限公司实习已经将近两个多星期了,也逐渐的适应了这里的工作环境。这是一间经营销售复印机，传真机，一体机，以及复印机出租业务的公司。xxx公司是松下传真机的广州销售总代理及维修站，还代理惠普，夏普，利盟，震旦等的区域销售。 现在应经对复印机有了初步的了解。记得第一天刚到公司，连复印机的基本用法都不知道，更不用说复印机基本的构造了。中午师傅教我们复印机原理，认真听过之后，我这只复印机菜鸟终于开了点窍。原来复印成像主要有八步：充电过程，曝光过程，显影过程，转印过程，分离过程，定影过程，清洁过程，消电过程。 第一次出去工作是和师傅一起出去的，拆硒鼓，拆刮板，拆铁粉，然后是换，最后装机，一切都那么自然而然的搞掂。过几天后，自己要亲自动手了，才发现自己笨手笨脚的，扭个螺丝的慢个大半拍，原来自己的动手能力还不够。技术是练出来的，这话真的不假。 除了上述的这些，我还学习到了复印机型号的区分，松下dp8035,dp8060是这两周我工作中经常遇见的型号，35和60分别代表一分钟可以复印的张数，这两款都算是复印机当中的快速
机型了。 这也是我第一次这么专注于一门技术学习，经过两个多星期的实习,让我感觉到了知识的重要性,我要不断的学习,来提高自己的专业水平，还有要多点动手来提高自己的动手能力。 第三四周周记(11.2612.9) 在公司工作已经快一个月了，这两个星期和上两个星期有了些变化，就是单独出去工作的次数多了。也许是之前跟着师傅有了依赖性，一听到单独工作的任务时心就会紧张的不得了。看到没见过的机型更是头脑一片空白，我终于感觉到独立解决问题这种能力的重要了。经验的积累过程总要经历些意外。那一次，工作任务是加打印机碳粉，本来以为是个简单的任务。去到客户那里看到打印机，心里就一沉，压根没见过的打印机然后客户反映问题后心里再次一沉，故障好像与加碳粉没关系的那时候真实压力山大了，打电话询问师傅，也说不清楚，只能自己看看了。正常的拆硒鼓，看半天没看出什么来，手忙脚乱的又装回去，最后发现弹簧不见了，原来卡在硒鼓里面了，结果硒鼓损坏了一点，好在客户不介意。 这次事件以后，工作起来我也更加谨慎细心了。单独工作时，我也开始尝试仔细观察，独立的去找出问题所在，独自去解决，而不是一有问题就打电话找人帮助了。突发事件见多了以后，我也发现自已没之前那么的紧张，而是多了几分镇定，问题总是要解决的，逃避不能解决问题。
电子技能实训教学大纲
电子技能实训教学大纲 Final approval draft on November 22, 2020
电子技能实训教学大纲一、实训课程概况： 电子技能实训教学是以学生自己动手，掌握电子技术基础理论、一定操作技能和制作几种实际产品为特色的实训项目。它是电子产品生产基本技能和工艺知识入门的向导，又是创新实践的开始和创新精神的启蒙。电子技能实训教学体系的研究是为了在电子实训教学中使机电、电子专业的学生尽快掌握电子产品的生产工艺的理论，掌握技能、积累经验和提高能力共同发展。为机电、电子专业的学生毕业后尽快适应岗位的需要，改革现行的电子实训教学内容和教学方式，高起点的培养电子产品的设计制造人才，以满足制造业发展对人才的需要。 二、实训课程安排： 本课程分九个实训单元进行。 (一) 电子基本技能实训 （二）电子仪器与线路分析实训 （三）EDA实训 （四）电子综合技能（信号发生器制作）实训 （五）电子综合技能（数字电子钟制作）实训 （六）计算机仿真实训 （七）家用电器维修实训 《电子基本技能实训》教学大纲 实训名称：电子基本技能实训实训课代码： 实训周数：一周实训学分：1 适用专业：工科类修电子技术课程所有专业，适用于本科 一、实训教学的性质和任务 电子基本技能实训是电子、电气类职业技术教育的重要环节，是培养学生实践技能的重要途径之一。本课程从电子元器件识别、检测，通过万用表、电子测量仪器的使用，焊接元器件装配技术，手工设计印制电路板，使学生得到一个基本的实践技能训练机会，为以后的实验、实训课程打下基础。 主要目的和任务：
（一）、掌握电子技术应用过程中的一些基本技能。 （二）、巩固、扩大已获得的理论知识。 （三）、了解电子设备制作、装调的全过程，掌握查找及排除电子电路故障的常用方法。 （四）、培养学生综合运用所学的理论知识和基本技能的能力，尤其是培养学生独立分析和解决问题的能力。 二、实训教学的主要内容和基本要求 1、电子基本技能实训教学的主要内容及知识、能力、素质的基本要求： （一）、熟练掌握指针式万用表和数字式万用表的使用方法及注意事项。 （二）、熟练识别各种电子元器件；了解各种元器件的作用、分类、性能及其参数。（三）、用万用表对各种元器件进行测试和判别。 （四）、会查阅电子元器件相关手册。 （五）、掌握各种仪器仪表的操作步骤；了解各种仪器仪表的使用注意事项 （六）、掌握各种焊接工具的使用及维护。 （七）、熟悉电子产品的安装及手工焊接技术，能独立完成电子元器件的拆、装、焊。（八）、能独立完成简单电子产品的安装与焊接。 （九）、熟悉电路板的设计原则；了解印制电路板的制作过程。 （十）、掌握简单电子产品（LC振荡器）原理图的绘制。 2、电子基本技能实训教学方法手段的基本要求： 将该实训分成教学模块，由老师逐块讲解示范，再由学生动手实际操作，老师布置实训任务，学生在规定时间内完成，教师随时指导检查，最终使学生熟练掌握该实训的全部内容，并写出实训总结报告。 3、电子基本技能实训教学考核方法的基本要求： 在规定时间内完成实训任务，并且准确设计合理的，成绩优秀（10分）； 在规定时间内完成实训任务，但有错误能及时发现并改正者，成绩良好（8分）； 在规定时间内完成实训任务，但错误未能改正者，成绩及格（6分）； 未能在规定时间内完成实训任务者，成绩不及格（4分）。 各次考核成绩最终汇总量化，同出勤、课堂表现成绩一同计入总成绩。 出勤：10分课堂考核：50分（10分/次*5次） 课堂表现：10分实训总结报告：30分
数字钟设计报告——数字电路实验报告
数字钟设计实验报告 专业:通信工程 姓名:王婧 班级:111041B 学号:111041226
数字钟的设计 目录 一、前言 (3) 二、设计目的 (3) 三、设计任务 (3) 四、设计方案 (3) 五、数字钟电路设计原理 (4) （一）设计步骤 (4) （二）数字钟的构成 (4) （三）数字钟的工作原理 (5) 六、总结 (9) １
一、前言 此次实验是第一次做EDA实验，在学习使用软硬件的过程中，自然遇到很多不懂的问题，在老师的指导和同学们的相互帮助下，我终于解决了实验过程遇到的很多难题，成功的完成了实验，实验结果和预期的结果也是一致的，在这次实验中，我学会了如何使用Quartus II软件，如何分层设计点路，如何对实验程序进行编译和仿真和对程序进行硬件测试。明白了一定要学会看开发板资料以清楚如何给程序的输入输出信号配置管脚。这次实验为我今后对 EDA的进一步学习奠定了更好的理论基础和应用基础。 通过本次实验对数电知识有了更深入的了解，将其运用到了实际中来，明白了学习电子技术基础的意义，也达到了其培养的目的。也明白了一个道理：成功就是在不断摸索中前进实现的，遇到问题我们不能灰心、烦躁，甚至放弃，而要静下心来仔细思考，分部检查，找出最终的原因进行改正，这样才会有进步，才会一步步向自己的目标靠近，才会取得自己所要追求的成功。 ２
二、设计目的 1.掌握数字钟的设计方法。 2熟悉集成电路的使用方法。 3通过实训学会数字系统的设计方法； 4通过实训学习元器件的选择及集成电路手册查询方法； 5通过实训掌握电子电路调试及故障排除方法； 6熟悉数字实验箱的使用方法。 三、设计任务 设计一个可以显示星期、时、分、秒的数字钟。 要求： 1、24小时为一个计数周期； 2、具有整点报时功能； 3、定时闹铃（未完成） 四、设计方案 一个基本的数字钟电路主要由译码显示器、“时”，“分”，“秒”计数器和定时器组成。干电路系统由秒信号发生 ３
应用电子技术实习报告
应用电子技术实习报告 应用电子技术是一门学科，培养具备智能电子产品设计、质量检测、生产管理等方面的基本理论知识和基本技能，小编收集了应用电子技术实习报告，欢迎阅读。 应用电子技术实习报告【一】一、生产实习的目的 生产实习是电子信息工程专业以及其他任何专业十分重要的实践性教学环节，是培养学生实际动手能力和分析问题解决问题能力、理论与实践相结合的基本训练，同时也是学生毕业设计选题及设计工作原始资料的来源，为学生进行毕业设计打下扎实基础。认真抓好生产实习的教学工作，提高生产实习教学质量，是提高学生业务素质和思想素质的重要环节。 1、训练学生从事专业技术工作及管理工作所必须的各种基本技能和实践动手能力。 2、让学生了解本专业业务范围内的现代工业生产组织形式、管理方式、工艺过程及工艺技术方法。 3、培养学生理论联系实际、从实际出发分析问题、研究问题和解决问题的能力，将学生所学知识系统化。 4、培养学生热爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风。 二、生产实习的要求 1．了解计算机通讯网络及企业内联网的构成和配置，掌握所接触信息系统的工作原理，结构，安装，及故障识别
方法，熟悉基本网络测试工具的使用方法和系统规划软件和网络数据库的使用方法。 2．了解服务器、交换机、hub、网卡、光纤和粗细缆的基本功能，了解它们选型的一般原则及对应的网管软件使用等。 3．了解所在企业信息流的组成，即供应链、产品链，资金链、信息链的性质和用途，初步形成企业信息系统和计算机通讯网络的整体概念。 4．通过讲座、参观，了解通讯及网络技术、企业信息管理系统、电子商务的发展情况、使用情况、新成果新技术的应用情况。 三、生产实习企业情况介绍、生产实习的内容 电子信息工程专业的生产实习主要以观摩和实际操作实习为主。为了使学生在生产实习中有的放矢，所以在实习前各教学班要根据生产实习大纲制订出具体的实习计划，保证以下内容的实施。 1、参观邯钢的变电站区，热轧厂区和主控室，了解企业的信息控制链并初步了解erp企业资源计划。 整个过程主要是厂区工作人员现在讲解为主，介绍企业资源管理规划在企业资源管理中的地位与作用；介绍erp技术发展概况、企业规划；介绍本地各种erp网的组成和互联；介绍企业各项规章制度、技术条例、保密制度等。
各实训室简介
机电系各实训室简介 （一）电路基础实训室简介: 电路分析基础课程是电子类专业的一门专业基础课程，学习该课程为以后的模拟电路、数字电路、单片机技术等专业课的学习奠定了基础。本实训室适用于电子技术应用专业、电子通信专业、电子信息工程专业、电子信息科学与技术等专业的实践学习；可用于《电工基础》、《电子技术基础》、《电子线路板设计》、《电机与变压器》、《电机控制原理》、《电力拖动与控制线路》等课程的实验实训教学。本实训室还可适用于高、中职院校师资、下岗职工再就业人员进行中级电工、电子技术人员的培训及考核。 本实训室拥有（此处填写实训室设备品牌与型号以及数量） 承担以下实训项目：（此处填写实训项目） 注：该简介插图为实训室内设备拍摄图片两张（一张设备细节图，一张全景图）。 （二）模拟电子技术实训室简介： 模拟电子技术是电子信息工程、通信工程等电子类专业必不可少的专业基础课。本实训室可用于培养学生的工程实践基本技能，使学生能正确使用常用电子仪器，能正确的使用集成电路和电子元器件。可用于《电子电路基础》、《模拟电子技术》、《模拟电路装接调试与维修》等课程的实验实训教学。本实训室也适用于电子类院校、企业、下岗职工、再就业人员进行在职或岗前职业技能培训。 本实训室拥有（此处填写实训室设备品牌与型号以及数量） 承担以下实训项目：（此处填写实训项目） 注：该简介插图为实训室内设备拍摄图片两张（一张做实验过程细节图，一张全景图）。
（三）数字电子技术实训室： 本实训室承担数字电子技术实训内容以及部分EDA实训内容，适用于应用电子技术专业、电气自动化设备安装与维修等专业、楼宇自动控制设备安装与维护、机电一体化等相关专业进行实训，可用于《数字电子技术基础》、《数字电路与逻辑设计》等课程的实验实训教学。本实训室也适用于电子类院校、企业、下岗职工、再就业人员进行在职或岗前职业技能培训。 本实训室拥有（此处填写实训室设备品牌与型号以及数量） 承担以下实训项目：（此处填写实训项目） 注：该简介插图为实训室内设备拍摄图片两张（一张数电设备细节图，一张全景图）。 （四）单片机技术实训室简介： 单片机作为小型嵌入式控制器用途十分广泛，本实验室可用于培养学生单片机的应用能力，更好的为学习专业课程服务。本实训室适用于计算机软件技术、计算机信息科学、软件测试、电子信息科学与技术等专业实训，可用于《单片机原理》、《单片机开发》、《单片机C 语言入门》、《单片机汇编指令》、《单片机C语言程序设计》、《单片机仿真》等课程的实验实训教学。本实训室也可适用于电子类院校、企业、下岗职工、再就业人员进行单片机系统开发过程、软件编制技术、接口与外设电路连接等方面的培训。 本实训室拥有（此处填写实训室设备品牌与型号以及数量） 承担以下实训项目：（此处填写实训项目） 注：该简介插图为实训室内设备拍摄图片两张（一张试验箱细节图，一张实验过程细节图，一张全景图）。
数字电子技术实验心得
数字电子技术实验心得 这学期学了数字电子技术实验，让我了解到了更多知识，加深了对数字电子技术的理解。这是一门理论与实践密切相关的学科，能让我们自己去验证一下书上的理论，自己去设计，这有利于培养我们的实际设计能力和动手能力。 通过数字电子技术实验, 我们不仅仅是做了几个实验,不仅要学会实验技术,更应当掌握实验方法，即用实验检验理论的方法,寻求物理量之间相互关系的方法,寻求最佳方案的方法等等，掌握这些方法比做了几个实验更为重要。 在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,否则,在老师讲解时就会听不懂,这将使你在做实验时的难度加大,浪费做实验的宝贵时间.做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还要复习,思考,这样,你的印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久你就会忘得一干二净,这还不如不做.做实验时,老师还会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给我们,拓宽我们的眼界,使我们认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛. 我也学习到一些经验： 1、如果发现了实验中问题所在，此时，我们应该静下心来，冷静地分析问题的所在，有可能存在哪一环节，比如实验原理不正确，或是实验电路需要修正等等，只有这样我们的能力才能有所提高。不要盲目的把导线全部拆掉，然后又重新连接一遍，这样不但浪费时间，而且也无法达到锻炼我们动手动脑能力的目的。 2、在实验过程中，我们也要学会分工协作，不能一味的我行我素或是自己一点也不参与其中。 3、在实验过程中，要互相学习，学习优秀同学的方法和长处，同时也要学会虚心向指导老师请教，当然这要建立在自己独立思考过的基础上。 在实验的过程中我们要培养自己的独立分析问题，和解决问题的能力。培养这种能力的前题是你对每次实验的态度。数字电子技术实验，有利于掌握知识体系与学习方法，有利于激发我们学习的主动性，增强自信心，有利于培养我们的创新钻研的能力，有利于书本知识技能的巩固和迁移。我们认为，在这学期的实
《数字电子技术与项目实训》课程标准
《数字电子技术与项目实训》课程标准 一．课程信息 课程名称：数字电子技术与项目实训课程类型：（电子信息工程技术专业必修课） 课程代码：（）授课对象：（电子信息类专业） 学分：（4学分）先修课：（《电路分析》《模拟电路技术基础》） 学时：（64学时）后续课：（无） 制定人：胡智林制定时间：2011年7月15日星期五 二．课程性质、任务和目的 《模拟电子技术基础》是电子技术的专业基础课。通过本课程的学习，学生将具备数字电路的逻辑分析与设计的基本知识，掌握数字系统中常用功能部件的应用分析、逻辑设计与仿真测试等基本技能，为后续课程，如数字系统设计、计算机组成原理、微型计算机接口技术等打下坚实的基础。 课程的目的是在讲解逻辑电路基本概念和基本知识的基础上，培养学生使用各种逻辑分析与设计的工程方法和工程工具，学习典型逻辑功能部件的内部结构，掌握其工作原理，可以承担小型数字电路分析或设计的简单应用课题。 课程的任务是引入必要的数制和码制知识，通过逻辑代数的基本定律、规则、常用公式的介绍，建立数字逻辑的基本概念，进而深入学习组合电路、时序电路分析与设计中的逻辑工具、基本方法以及仿真软件的测试技术。使学生不仅掌握典型电路的传统分析与设计技术，而且掌握现代数字系统中重要的仿真分析及测试方法。 三．课程设计 （一）．课程目标设计 1.知识目标 （1）熟悉数字电子技术的有关基本概念、术语；了解逻辑代数基本定律和逻辑函数的公式法化简及卡诺图化简。 （2）掌握TTL和CMOS门电路及各种集成触发器的逻辑功能和外特性。 （3）掌握常用组合逻辑电路的功能及分析方法，学会一般的组合逻辑电路的设计方法（用SSI和MSI 器件）；掌握常用的时序电路的功能及分析方法，学会同步计数器的设计方法。 （4）熟悉常用脉冲波形产生与变换电路的工作原理及其应用。 （5）了解A/D，D/A电路及半导体存储器、可编程逻辑器件的原理及其应用。 （6）具有正确使用脉冲信号发生器、示波器等实验仪器的能力。
应用电子实习报告(完整版)
报告编号：YT-FS-5646-23 应用电子实习报告(完整 版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
应用电子实习报告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 实习起止日期： xx年3月2日-xx年5月31日实习单位及部门(岗位)：xx电器客户服务中心主要实习内容 电器维修对基础知识和专业理论知识的掌握及运用情况： 通过两年半的学习和两个月的紧张培训，让我学会了电路图的分析和工作原理，当看到一份电路图是能自己分析出各个不分电路和工作原理及在电路中的作用，学会了家电的维修思路和故障的排除方法，学会了基本电子元器件的焊接和各种机器拆装方法和技巧。能自己独立的维修机器。课程设计的背景：根据以前的经验，生产实习是应用电子技术专业以及其他任何专业十分重要的实践性教学环节，是培养学生实
际动手能力和分析问题解决问题能力、理论与实践相结合的基本训练，认真抓好生产实习的教学工作，提高生产实习教学质量，是提高学生业务素质和思想素质的重要环节。现在的大学毕业生非常缺乏实践的动手能力，为了现在的毕业生能更好的接轨，能更快的适应的公司的要求，能更好的适应工作环境，胜任自己的岗位，我校决定行一次有效的毕业生实习。课程设计的目标：掌握家用电器的各个部分电路的分析和工作原理，学会家用电器故障的排除方法和维修的思路。课程设计的内容：在毕业之前于xx年在海信电子有限公司实习过一个月，通过实习对电视机的生产过程和原理有了一定的了解，以及未来趋向等方面有了更加具体的认识。通过短短的两个月的培训,像一个小小的切口,通过它,我看到了什么是优秀,什么是爱岗敬业,什么是xx客服的好员工。两个月里,从原理到实践,那么多优秀的维修工程师熟练地讲着自己工作中的经验。谈到公司,谈到工作,他(她)们眼睛里闪烁着自信的光芒;谈起未来,谈起我们,他(她)们言语里
数字电子技术实验报告
专业： 班级： 学号： 姓名： 指导教师： 电气学院
实验一集成门电路逻辑功能测试 一、实验目的 1. 验证常用集成门电路的逻辑功能; 2. 熟悉各种门电路的逻辑符号; 3. 熟悉TTL集成电路的特点，使用规则和使用方法。 二、实验设备及器件 1. 数字电路实验箱 2. 万用表 3. 74LS00四2输入与非门1片74LS86四2输入异或门1片 74LS11三3输入与门1片74LS32四2输入或门1片 74LS04反相器1片 三、实验原理 集成逻辑门电路是最简单，最基本的数字集成元件，目前已有种类齐全集成门电路。TTL集成电路由于工作速度高，输出幅度大，种类多，不宜损坏等特点而得到广泛使用，特别对学生进行实验论证，选用TTL电路较合适，因此这里使用了74LS系列的TTL成路，它的电源电压为5V+10%,逻辑高电平“1”时＞2.4V，低电平“0”时＜0.4V。实验使用的集成电路都采用的是双列直插式封装形式，其管脚的识别方法为：将集成块的正面（印有集成电路型号标记面）对着使用者，集成电路上的标识凹口左，左下角第一脚为1脚，按逆时针方向顺序排布其管脚。 四、实验内容 ㈠根据接线图连接，测试各门电路逻辑功能 1. 利用Multisim画出以74LS11为测试器件的与门逻辑功能仿真图如下
按表1—1要求用开关改变输入端A,B,C的状态，借助指示灯观测各相应输出端F的状态，当电平指示灯亮时记为1，灭时记为0，把测试结果填入表1—1中。 表1-1 74LS11逻辑功能表 输入状态输出状态 A B C Y 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 悬空 1 1 1 悬空0 0 0 2. 利用Multisim画出以74LS32为测试器件的或门逻辑功能仿真图如下
数字电子技术基础与实训
实训五. 组合逻辑电路应用：代码的转换 一. 实训目的 1. 用集成逻辑门电路设计一个8421码转换成格雷码的组合电路； 2. 用超前进位的74HC283四位加法器完成代码的转换。 二．实训仪器设备 1. CD4520、74HC86、74HC00各一块； 2. 通用数字逻辑电路实验箱； 3. MSO 示波器一台。 三. 实训原理 1. 格雷码是计算机传输中运用的码制，因为它可以在代码传输过程中避免出现差错，因此 8421码与格雷码之间的转换是相当重要的。 经卡诺图化简后得到简化的逻辑表达式： ()()()()D C B A G F DCBA D G F DCBA D C G F DCBA C B G F DCBA B A ==?==迮==迮==迮（8~15）（4~11）=（2~5，10~13）=（1，2，5，6，9，10，13，14）= 我们可以得到图5-1电路（上）。其中4520是双十六进制数计数器。（图5-1电路可以将两 个实验同时完成。）也可以用逻辑开关代替CD4520计数器输入逻辑电平。
图5-1 2. 将一位十六进制码转换成8421BCD码,可以通过软件编程来完成。BCD码是可以直接用数 码显示出让人们熟悉的十进制数，而十六进制数显示则不太习惯，因此将十六进制转换成十进制是有非常重要的意义。转换的规则非常简单，当输入一位十六进制数值超过十以后让其进位就可以了，但如果是多位十六进制数转换成十进制数则要用其它方法。实现一位十六进制转换成十进制电路如图5-1电路（下）所示。也可以用逻辑开关代替CD4520计数器输入逻辑电平。 四. 实训内容与步骤 (1)实训内容 1. 按图5-1电路（上）所示实现8421转换成格雷码，输入脉冲频率以可以看清转换 前后字形为准（约1Hz），或手动输入脉冲。注意5420输出的8421码权，D是最高 位，对应数码显示输入端（8）；A是最低位，对应数码显示输入端（1）。注意芯片 内两个计数器的编号，如1D、1CLK分别是第一个计数器的输出与输入脉冲端。 8421BCD码与格雷码之间转换电路有多种，因此，实现这一个内容可以有不同形式， 总之，以实现一个逻辑电路所采用的组合集成门越少、传输路径越短越好，同时也 要考虑有无竞争冒险可能出现，（有关这方面知识，请仔细阅读相关书籍）。 8421码与格雷码关系如图5－2所示： 图5-2
电子技术实训报告模板精选5篇(完整版)
报告编号：YT-FS-6123-41 电子技术实训报告模板精选5篇(完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
电子技术实训报告模板精选5篇(完 整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 电子实训报告范文 一、目的意义 熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其与修理。手工电烙铁的焊接技术，能够独立的简单电子产品的安装与焊接。熟悉电子产品的安装工艺的生产流程，印制电路板设计的和方法，手工制作印制电板的工艺流程，能够电路原理图，元器件实物。常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能查阅的电子器件图书。 能够识别和选用常用的电子器件，并且能够熟练使用普通万用表和数字万用表。电子产品的焊接、调试与维修方法。收音机的通电监测调试，电子产品的
生产调试过程，学习调试电子产品的方法，培养检测能力及一丝不苟的科学作风。 二、原理 天线收到电磁波信号，调谐器选频后，选出要接收的电台信号。，在收音机中，有本地振荡器，产生跟接收频率差不多的本振信号，它跟接收信号混频，产生差频，差频中频信号。中频信号再中频选频放大，然后再检波，就了原来的音频信号。音频信号功率放大之后，就可送至扬声器发声了。 天线接收到的高频信号输入电路与收音机的本机振荡频率(其频率较外来高频信号高固定中频，我国中频标准规定为465khz)一起送入变频管内混合一一变频，在变频级的负载回路(选频)产生新频率即差频产生的中频，中频只了载波的频率，原来的音频包络线并，中频信号可以地放大，中频信号经检波并滤除高频信号。再经低放，功率放大后，扬声器发出声音。 三、安装调试 1。检测
数字电路实验报告
数字电路实验报告 姓名：张珂 班级：10级8班 学号：2010302540224
实验一：组合逻辑电路分析一．实验用集成电路引脚图 1．74LS00集成电路 2．74LS20集成电路 二、实验内容 1、组合逻辑电路分析 逻辑原理图如下：
U1A 74LS00N U2B 74LS00N U3C 74LS00N X1 2.5 V J1 Key = Space J2 Key = Space J3 Key = Space J4 Key = Space VCC 5V GND 图1.1组合逻辑电路分析 电路图说明：ABCD 按逻辑开关“1”表示高电平，“0”表示低电平； 逻辑指示灯：灯亮表示“1”，灯不亮表示“0”。 真值表如下： A B C D Y 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 表1.1 组合逻辑电路分析真值表 实验分析： 由实验逻辑电路图可知：输出X1=AB CD =AB+CD ，同样，由真值表也能推出此方程，说明此逻辑电路具有与或功能。 2、密码锁问题： 密码锁的开锁条件是：拨对密码，钥匙插入锁眼将电源接通，当两个条件同时满足时，开锁信号为“1”，将锁打开；否则，报警信号为“1”，则接通警铃。
试分析下图中密码锁的密码ABCD 是什么？ 密码锁逻辑原理图如下： U1A 74LS00N U2B 74LS00N U3C 74LS00N U4D 74LS00N U5D 74LS00N U6A 74LS00N U7A 74LS00N U8A 74LS20D GND VCC 5V J1 Key = Space J2 Key = Space J3 Key = Space J4 Key = Space VCC 5V X1 2.5 V X2 2.5 V 图 2 密码锁电路分析 实验真值表记录如下： 实验真值表 A B C D X1 X2 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 表1.2 密码锁电路分析真值表 实验分析： 由真值表（表1.2）可知：当ABCD 为1001时，灯X1亮，灯X2灭；其他情况下，灯X1灭，灯X2亮。由此可见，该密码锁的密码ABCD 为1001.因而，可以得到：X1=ABCD ，X2=1X 。
应用电子技术总结
应用电子技术总结 本页是最新发布的《应用电子技术总结》的详细范文参考文章，感觉很有用处，。 《浙江大学优秀实习总结汇编》 应用电子技术岗位实习期总结 转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结应用电子技术岗位工作实习这段时间体会和心得： 一、努力，理论结合实践，不断提高自身工作能力。 在应用电子技术岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论
和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合应用电子技术岗位工作的实际情况，认真学习的应用电子技术岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。 二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。 在应用电子技术岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在应用电子技术岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对应用电子技术岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据应用电子技术岗位工作的实际情况，结合自身的优势，
电子技术实训室建设
附2： 电子技术实训室（中心）简介（上墙展板材料） 包括主要设备仪器名称、型号、价值（万）、数量、功能等以及人员、场地、培训面向等相关内容。 电子技术实训室位于XX号实训楼XXX室，有XXXX型电子技术综合实训设备24套，设备综合性强，实训内容丰富，即能进行实际操作，又能进行仿真。另配有万用表、示波器、信号发生器、晶体管测试仪等仪器仪表，总价值XXX 万元。该实训室能同时容纳48余名学生进行电子技能训练，主要适用“数字电子技术”、“模拟电子技术” 等课程的授课及实训。通过实训，学生可以掌握常用电子元器件的有关参数、命名和测试的基本知识；常用电子测试仪器的功能、性能指标和使用方法；电子产品设计、焊接组装与调试方法。在实训中，学生不仅可学会简单电子线路的设计和调试，还可熟练掌握典型整机电路的安装、调试和故障检修，如收音机等小家电的装配和维修技能等。 附3： 电子技术实训室（中心）实训项目（上墙展板材料） 一、基本技能实训项目 1、常用半导体器件认识与测量 2、三极管基本放大电路连接、调试与测量 3、负反馈对放大电路性能的影响 4、差动放大电路连接、调试与测量 5、集成运算放大器应用电路连接、调试与测量 6、整流滤波电路连接、调试与测量 7、集成功率放大电路调试与测量 8、集成逻辑门的功能测试及简单应用 9、编码器功能测试及简单应用 10、译码器功能测试及简单应用
11、加法器功能测试及简单应用 12、数据选择器功能测试及简单应用 13、触发器功能测试及简单应用 14、集成寄存器功能测试及简单应用 15、集成计数器功能测试及简单应用 16、555定时器功能及应用电路调试与测量 二、综合能力培养实训项目 1、发光二极管彩灯电路安装与调试 2、三极管门铃电路的安装、调试 3、直流稳压电源的制作与调试 4、两级音频放大电路的制作与调试 5、集成运放构成的信号处理电路的制作与调试 6、集成功率放大电路制作与调试 7、门电路构成的简易抢答器的制作与调试 8、八路数显抢答器的设计、制作与调试 9、十字路口交通灯（或多路循环彩灯）控制电路的设计、仿真、安装与调试。 10、555定时器构成“叮咚”门铃的制作与调试 附4： 电子技术实训室（中心）相应职业岗位能力（职业技能）培养 （上墙展板材料） 1、能查阅电子元器件手册，正确选择、检测、使用电子元器件。 2、正确熟练地使用常用电子仪器，如万用表、示波器、电子电压表、信号发生器和晶体管特性测试仪等。 3、能初步读懂电子电路原理图，正确连接电路，合理布置实践现场。 4、能对电子基本单元电路进行静、动态测量和调试，初步能检测和排除故障。 5、会结合电子CAD软件使用计算机进行辅助设计，能用所学知识结合新技术、新器件进行简单功能电路设计、调试、制作、排除故障。
数字电路实验报告——译码器
第五次试验报告 实验五 译码器 一、实验目的要求 1、熟悉中规模集成电路T4138译码器的工作原理与逻辑功能 2、掌握译码器的应用 二、实验仪器、设备 直流稳压电源、电子电路调试器、万用表、两个T4138、74LS20 三、实验线路、原理框图 1、T4138的逻辑符号 T4138是一个3线—8线译码器，它是一种通用译码器，其逻辑符号如图1所示。 图1 其中，A 2、A 1、A 0是地址输入端，Y 0、Y 1、Y 2、Y 3、Y 4、Y 5、Y 6、Y 7是译码输出端，S 1、 S 2、S 3是使能端，当S 1=1， S 2+S 3=0时，器件使能。 2、T4138的管脚排列 T4138的管脚排列如图2所示： 图2 3、T4138的逻辑功能 T4138的功能表如下表所示： Y Y Y Y Y Y Y 32 （a ）原SJ 符号 （b ）GB 符号
3线—8线译码器实际上是一个负脉冲输出的脉冲分配器。若利用使能端中的一个输入端输入数据信息，器件就成为一个数据分配器。 4、用T4138实现一个逻辑函数 译码器的每一路输出，实际上是地址码的一个最小项的反变量，利用其中一部分输出端输出的与非关系，也就是它们相应最小项的或逻辑表达式，能方便地实现逻辑函数。 本试验要求实现以下逻辑函数： Y=AB C +A B C+A BC+ABC=ABC BC A C B A C AB ???=7356Y Y Y Y 用T4138和74LS20实现以上逻辑函数，实验线路见下图（图3）： 图3 5，用两个3线—8线译码器组成一个4线—16线的译码器 4线—16线的真值表为： “0Y
应用电子技术实习报告
太原工业学院电子工程系 毕业实习报告 姓名：曹雪 专业：应用电子技术 班级学号： 097022104 指导教师：郭彩萍 实习地点：英语周报社有限公司 太原工业学院 Taiyuan Institute of Technology
太原工业学院毕业实习报告 太原工业学院学生实习鉴定表 系部：电子工程系专业：应用电子技术班级学号：097022104 2
太原工业学院毕业实习报告 目录 1 前言 (3) 1.1实习单位简介 (4) 1.1.1实习目的 (4) 1.1.2实习岗位基本情况 (5) 2毕业实习内容 (6) 2.1实习过程 (6) 2.1.1例行早会 (6) 2.1.2出勤 (6) 2.1.3工具领取和交回 (6) 2.2具体内容 (6) 2.2.1对公司电器种类记录 (6) 2.2.2安全检查 (6) 2.2.3维修替换 (6) 2.2.4报废物品整理 (7) 2.2.5了解网络建设 (7) 2.2.6参观网络布线 (7) 3 搜集的技术资料内容 (8) 4 实习中遇到的问题 (9) 5 实习收获 (10) 5.1专业素质提高 (10) 5.2知识的学习与扩展 (10) 5.3能力的提高与技能训练效果 (10) 6 实习建议····································································错误！未定义书签。 7 实习总结 (12) 8 致谢 (13) 3
太原工业学院毕业实习报告 1 前言 1.1实习单位简介 《英语周报》创刊于1983年4月，由山西省教育厅主管，山西师范大学主办，国内统一刊号：CN14-0705/(F)，是一份面向全国大中小学师生的英语教学辅导类报纸。报社总部位于太原，另设有华北东北分社、华东分社、中原分社、西北分社、华中分社、华南分社、西南分社等七大分社，并在太原、郑州、武汉设有三个电子网络产品，印刷物流配送中心。2010年9月，报社完成转企改制，注册成立《英语周报》社有限公司。 《英语周报》是目前国内外语传媒中唯一被认定的“中国驰名商标”，报社以兴学育人为己任，服务教育为根本，全心全意为大中小学英语教学服务，坚持“依据课标、紧扣教材、同步辅导、服务中高考”的办报方针和“求高、求准、求实、求新”的办报理念，独家首创并提出了“把《英语周报》打造成充满现代气息的课时化、学案型同步辅导类报纸”的编辑目标，编辑出版了从小学到大学、适合不同年级段师生阅读的高品位、高质量、多层次的文化精品，读者遍布全国各地。 《英语周报》从2000年开始，连续12年被评为“山西省一级报纸”，并先后荣获“中国十大创新传媒”、“中国十大创新行业报”、“中国专业报十强”、“中国十大领军报业”、“中国十大周报品牌”、“中国行业媒体十强”、“山西十大文化品牌”、“新中国成立六十周年‘影响中国贡献品牌大奖、‘影响中国十大行业媒体’”等一系列荣誉称号，无不印证了其在行业中的翘楚地位。英语周报人始终秉承“踏踏实实做人、认认真真做事”的社（公司）训，在不断追求出版更多、更好的文化精品的同时，也将晋商的诚信精神传遍天下。 英语周报社有限公司将全面建立适应社会主义市场经济要求、符合现代出版规律的管理体制和运行机制，充分发挥新的体制优势，牢牢把握新的战略机遇，以改革为动力，以发展为主题，进一步解放生产力、发展生产力，将体制改革与内容创新、品牌建设、管理转型、产业升级紧密结合，不断提高企业的凝聚力、竞争力和影响力，力争社会效益和经济效益双丰收，为我国“十二五”期间教育事业和出版事业的大发展、大繁荣，再铸辉煌！ 英语周报人将铭记中共中央政治局常委李长春同志莅临报社视察时所提出的期望，固守中国未成年人思想道德建设和基础英语教育事业的阵地，抓住发展机遇，坚持改革创新，为把报社建设成为全国领先的集教学、教研、培训和教辅报刊、图书、音像及电子产品出版为一体的按照现代企业制度建立的教育传媒产业集团而努力奋斗。 1.1.1实习目的 生产实习是教学计划规定的重要教学环节，是培养全面发展人才的重要措施，是属于实践类必修课程。通过实习期间的各种活动安排，达到如下目的： 1、理论联系实际，验证、巩固、深化已学的有关理论和专业知识，并为毕业设计积累感性知识。 2、获得应用电子技术和通信技术的实际知识。 3、运用已学理论和专业知识去分析、处理实际工程中若干生产技术问题的初步能力，培养独立学习、独立工作的能力。 4
电子工程系电子工艺实训室建设方案
电子工程系电子工艺实 训室建设方案 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT
电子工程系电子工艺实训室建设方案 一、电子工艺实训室建设的意义 电子技术的飞速发展使得各种新器件、新电路、新技术和新工艺如雨后春笋般涌现。从事电子行业无论是做研究还是从事生产，都必须符合生产的实际需求，符合目前国家SMT行业的发展的大的方向的需求。因此，让学生了解生产过程和生产工艺就显得特别重要。所以我院和深圳富士康校企合作共同建设SMT生产线，让学生既具备较强的理论知识又有出色的动手能力。 二、电子工艺实训室的系统结构 1．电子工艺的基本框架 2．电子工艺实训室的布局 电子产品实训室 创新和SMT 实践实验室三、电子工艺实验室功能 1．目的
（1）通过“真刀真枪”电子产品的组装制作，掌握技术工人基本技能要求，如：安全操作，手工焊接，元器件识别、测试，整机安装、调试、故障排除，产品质量保证等实践动手能力。 （2）对学生进行工程意识和科学作风培养。 （3）为学习后续课程和其它实践教学环节，以及从事实际工作奠定基础。 2．功能 （1）功能：满足学生电子制作，EDA实践，创新实践活动，电子设计大赛及教师科研所需印制板快速制作需要。 （2）系统功能及技术指标： 1）印制板快速制作：速度快、成本低、精度高、操作简单 2）EDA实践：可进行电路设计及仿真 3）学生创新制作：学生实验及设计电路 4）元件库：备有常用的元器件 5）电子工艺实习课程通过课堂教学，让学生了解一般电子工艺知识； 6）通过实际训练，学生自己动手，掌握一定操作技能并制作实际产品，使学生初步接触生产实际，得到基本工程训练； 7）对学生进行工程意识和科学作风培养； 8）为学习后续课程和其他实践教学环节，以及从事实际工作奠定基础。 （3）通过SMT（表面贴装技术）了解并掌握国际最先进电子组装技术，通过产品制作，掌握SMT基本工艺流程，并亲身感受先进制造工艺。 四、电子工艺实验室实验项目 1．手工焊接的实践
应用电子生产实习心得体会
应用电子生产实习心得体会 篇一：应用电子技术专业实习总结范文 《浙江大学优秀实习总结汇编》 应用电子技术岗位工作实习期总结 转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结应用电子技术岗位工作实习这段时间自己体会和心得： 一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。 在应用电子技术岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合应用电子技术岗位工作的实际
情况，认真学习的应用电子技术岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。 二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。 在应用电子技术岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在应用电子技术岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对应用电子技术岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据应用电子技术岗位工作的实际情况，结合自身的优势， 把握工作的重点和难点，尽心尽力完成应用电子技术岗位工作的任务。两个月的实习工作，我经常得到了同事的好评和领导的赞许。三、转变角色，以极大的热情投入到工作中。 从大学校门跨入到应用电子技术岗位工作岗位，一开始我难以适应角色的转变，不能发现问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点失望，开始的热情有点消退，完全找不到方向。但我还是尽量保持当初的那份热情，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，同时也勇于协助同事做好各项工作，慢慢的就找到了自己的角色，