2020综合实践活动方案
2020综合实践活动方案
2020 Comprehensive Practical Activity Plan
2020综合实践活动方案
前言：活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则、步
骤等。对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析研究，以确定
活动的顺利，圆满进行。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
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1、篇章1：2020综合实践活动方案
2、篇章2：中美术生综合实践活动方案
3、篇章3：综合实践活动方案
4、篇章4：小学综合实践活动《走近印刷》活动方案
5、篇章5：“轻叩诗歌大门”综合实践活动方案
篇章1:2020综合实践活动方案
活动方案：
一、设计背景
综合实践活动是九年义务教育阶段国家规定的一门必修课程。它是“以学生的兴趣和直接经验为出发点，以与学生生活密切相关的问题为内容，以研究性学习为基本学习方式”的一种新型课程。因此，在设计与开发综合实践活动方案时，我充分考虑与学
生生活相联系的生活主题。为农村孩子更好地了解我们生活的环
境提供了一个良好的平台，帮助他们更好的融入社会生活提供了
重要保障，培养了学生坚毅的品质。
我校是一所农村小学，位于★★镇的东面，校园四周围绕着
大片大片的农田，学生绝大部分来源于农村。每天，这群来自农
家的孩子们总是穿梭在农田间，漫步于田埂上，来来往往，日复
一日来到学校。春天，绿油油的小麦迎风伸展着婀娜的身姿想孩
子们招手；夏天，满地的西瓜、甜瓜吸引着孩子们；秋天，金黄
色的稻穗向孩子们不住的点头；冬天，静谧的农田让孩子们尽情
的嬉戏。这是一道独特的风景线，可是现在的农家孩子，家长的
溺爱、学习压力过重等各种因素缺少从事农事的经历，有些孩子
甚至根本没有从事农事活动的经历。在对本校六年级两百多位学
生的调查中发现：有过从事农事活动的经历的学生不到20%，其中经常帮助家长参与农事活动的学生不到5%，而对农事活动感兴趣
或对于农事活动相关活动有兴趣的学生则达到90%。为消除我们的学生与自然界的“距离”，结合学校现有的土地资源和人力资源，以学生学习兴趣为主线，开展以“快乐亲近自然、轻松体验农活”为主题的综合实践活动课程。
二、活动目标
☆、总体目标
我校开展以“亲近自然”为主题的综合实践活动课程其目的
是打破学生与生活的隔阂，帮助学生初步认识、并参与日常生活
密切相关的农事活动。让学生在农事活动中体验劳动的艰辛、成
长的快乐、收获的喜悦，使之形成正确的劳动观念，培养孩子们
热爱劳动情感、激励他们乐于从事农事活动，以积极参加劳动为荣。让我们的孩子更加热爱自然、亲近自然，增强保护自然环境
的意识。
☆、具体目标
1.知道基本的农业活动，认识锄头、铁锨、耙头、镰刀等农具，了解它们的使用方法，初步体验学习使用锄头、耙头、铁锨、镰刀等农具。
2.了解农事活动与自然界的联系，与二十四个节气的关系，
增进对自然知识的认识与了解。
3.观察、认识常见蔬菜、水稻、油菜等常见农作物，了解其
特征。学会辨别各种不同的农作物，了解各种不同农作物的生长
的特征及生长规律。
4.调查了解与农事有关的谚语和小故事，体验中国古代劳动
人民的生产劳动智慧，培养爱国主义精神。
5.体验从事农事活动的艰辛，感受农作物生长变化的快乐，
收获成功的快乐。体会农村生活的质朴。
6.在从事农事活动的过程中产生于人合作的需要，体验团队合作的快乐，培养学生与人合作交流的能力。增强学生综合运用身边资源解决问题的能力，提高学生的观察能力、动手能力、实践操作能力以及创新能力。
三、活动时间：
xx、下—xx、上
四、活动参与人员：
学生：六年级全体学生
每班分为两个活动小组：
六（1）第一组组长：廖xx
第二组组长：邓xx
六（2）第一组组长：袁xx
第二组组长：蕾xx
教师：尹 * *、罗 * *、刘 * *、谭 * *、颜 * *
五、活动准备：
1、教师收集活动需要的各种资料
2、综合实践老师负责联系好活动需要的场地
3、学生收集与农事活动有关的谚语以及文、图片等资料。
六、活动过程设计：
本课程的设计一学生的兴趣为基石，结合我校丰富的校园资
源展开的。我校充分利用农村的自然资源和农业特色，结合本校
丰富的农业人力资源而开展。本课程紧密围绕“快乐亲近自然、
轻松体验农活”这一主题而展开。
活动一：分组到同学家认识各种农具，请同学的家长介绍和
示范各种农具的使用方法；并认识、了解本地常见的农作物。
活动二：在家里和家人一起种菜，体验种菜的快乐。
活动三：帮助王大爷收割晚稻，学习使用镰刀，感受农民伯
伯的辛劳，体验丰收的喜悦。
活动四：帮助陈叔叔家摘橘子，了解水果的采摘技术和要求，分享劳动的快乐，品尝味道鲜美的橘子。
七、活动效果反馈——问卷调查、写活动心得体会
（问卷附后）
八、活动总结：
我校六年级学生通过开展以“快乐亲近自然、轻松体验农活”为主题的综合实践活动，目的是为了消除学生与生活的“距离”，帮助学生初步认识劳动活动，并积极参与日常生活密切相关的农
事活动。让学生在农事活动中体验劳动的艰辛、快乐，感受收获劳动成果的幸福、喜悦，让孩子们形成正确的劳动观念，培养孩子们热爱劳动情感、激励他们乐于从事农事活动，以积极参加劳动为荣。让我们的孩子更加热爱自然、亲近自然，热爱自己生活的的故乡和故乡勤劳的人们。
现对本次活动总结如下：
1、通过此次社会实践活动，让大多数的孩子对常用农具：锄头、耙头、镰刀等，有了较为生动、直观的了解；并初步的学习了它们的使用方法，有了切身的体验。让孩子们懂得要好好使用这些工具，并不是一件容易的事情，同样需要长时间的磨练，才能做到“熟能生巧”。让他们体会到学习更是如此，没有持之以恒的恒心、毅力，是不可能获得好的学习成绩的，是不可能学到真正的知识和本领的。
2、通过此次社会实践活动，让孩子们更多的了解了我们生活中离不开的许多事物，如：各种常见的蔬菜，了解它们的外形特点，能够正确区分它们；了解它们的生长环境和条件；了解它们的生长、栽培过程。通过和家人一起种菜、收菜、吃菜，体验劳动带来的快乐，感受收获的喜悦。
3、通过此次社会实践活动，培养了孩子们动手收集各种资料的能力，了解了各种农事活动与“节气”的必然联系，感受