岳麓版历史必修三国运兴衰系于教育教案

第28课国运兴衰系于教育（教案）

课标要求：了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。教学重点：

一、学生能梳理新中国教育发展的历程，能够将教育的相关历史事件进行时间定位。（培养学的时空观念）

二、通过扫盲教育、恢复高考，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。（通过历史理解，培养学生的家国情怀）

教学难点：

一、学生能够理解教育与国家、时代之间的关系。（唯物史观）

二、学生自拟标题、自定文体、草拟文章结构，全面客观地论述历史和现实问题，表达自己内心的感悟和体验。（学生根据所学及所培养的历史学科核心素养，表达对历史和现实问题的理解）

教学流程：

导入：通过华为公司投入教育科研的案例，来认识科技创新要靠人才，人才培养要最终要靠教育。

第一部分：峥嵘岁月宏图起教育天地换新篇（概览新中国教育发展历程）一、学生知道新中国教育发展的三个阶段。根据课本相关内容，进行知识填空。说出到21世纪初，新中国教育发展取得的成就。

二、以高等教育为例，分析教育发展反映的时代背景。同时，学生能根据已经掌握的时代背景，来判断具体的教育指导思想所属的时代范畴。

第二部分：六亿神州皆尧舜春风重度玉门关（探究新中国教育发展历程中的历史史实）

一、扫盲教育——六亿神州皆尧舜

1.通过《识字歌》，认识识字教育的重要性。

2.通过建国初期扫盲教育的图片，认识扫盲教育的特点。（注重学生学法的指导。）

3.通过扫盲数据变化，认识新中国扫盲教育的重大成就及它所产生的影响。

二、恢复高考——春风重度玉门关

1.通过1977年恢复高考的时间表，认识恢复高考的历史紧迫性、必要性。

2.通过两段典型材料，认识恢复高考是国家、时代的发展要求。

3.通过个案案例，了解恢复高考对于一代人而言，是其一生命运的转折点。对于国家而言，恢复高考是改革开放的一个伟大起点。

4.梳理课程结构：认识教育发展受到时代影响，同时教育也会推动国家发展，时代变革。所谓“国运兴衰，系于教育”。

第三部分：历史学习需思悟思悟表达要清晰（根据所学内容，提炼观点，构建结构）

1.学生了解重庆市中学生历史学思悟征文大赛的相关要求和本节课的任务

2.根据学生情况划分组别，选定材料，进行讨论

3.老师下场指导学生的讨论

4.学生独立表达观点，并做点评。

第四部分：结尾

“百年大家，教育为本；教育之兴，国家之兴”。