授课教师姓名

授课教师姓名邱雅玲微课名称《画家和牧童》

知识点来源□学科：语文□年级：二年级□教材版本：人教版□所属章节：上册第六组第21课

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设计思路

把课文分成了两部分，前半部分生字较分散，采取随文识字的方法。后半部分生字集中，运用集中识字的办法。在整体朗读，感悟课文后，以寻找体现戴嵩的著名的句子为主线，找出文中的重点句子。当学生找到句子时，再让学生学习句子中的生字，生字是以词语的方式呈现，这样由一个语境中学习，学生不仅可以学习音，掌握意也就不难了。当学生把生字的读音和意义掌握后，再指导朗读，回归语境，寓识字于阅读之中，在识字的同时通过阅读发展儿童的语言。

教学设计

内容

教学目的1．会认13个生字，会写12个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点难点1．引导学生运用多种形式认识“戴、嵩、蔼、翘、惭愧”等字，从中感悟到祖国汉字的灵动之美。

2．指导学生正确书写“拱、商”字。

教学过程一、谈话导入。

今天老师给大家介绍一幅画，有人知道这幅的名字吗？谁能给我们介绍一下戴嵩。我们把像戴嵩那样很会画画的人称作——“画家”。那谁知道牧童是干什么的呢？今天我们就来看看大画家和小牧童之间发生了什么事？

二、随文识字。

1．请大家选择自己喜欢的方式读课文，要求是把字音读准。

2．戴嵩是一位怎样的画家呢？——著名

3．你从哪些地方可以看得出他著名？

句子1、他的画一挂出来，就有许多人观赏。

师：哦，只要他的画挂出来啊，就吸引了很多人来欣赏。是的，从这里我们可以看到出他著名。这里有个关联词“一……就……”谁能用它来说一句话。

句子2、看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。

师：这句话里有三个生字，老师还没有讲，请你来当小老师，教教大家读这两个词语。(课件“价钱”“购买”带拼音)不带拼音的这两个词，看谁能读？这个“购”字，老师觉得挺难记得，不知道哪位小朋友能教教我怎样去记住它。

4．为什么戴嵩那么著名呢？——他的画画的好。我们可以说戴嵩他画技高超。

师：请大家自由读课文2-3段，找找从哪里可以看得出戴嵩画技高超。

师：你从哪里看得出他画技高超呢？

①句子3.、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。

师：这里有两个四字词语，谁能读。老师这里还有一幅画，你能不能教教我，哪里是“浓墨涂抹”，哪里是“轻笔细描”？当“浓墨涂抹”时，请你大声告诉我，当“轻笔细描”请小声告诉我。

师：戴嵩一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。说

明戴嵩的画画很快，画技高超。那这句话该怎样读呢?你读的真好，老师奖励你们看一个字。谁知道这是什么字啊？

师：“木”上加一横，又是什么字呢？指明树木末梢所在处。所以末就是末尾的意思。我再给末字加个偏旁，这又是什么字？加个提手旁它的读音没什么变化，我们把它叫做——形声字。提收旁代表它的形，末字代表它的读音。所以写的时候右边不要写成——未。请小朋友说，老师来写。现在轮到小朋友自己写。

②师：你还能从哪里可以看得出戴嵩的画画的很好。

句子4、围观的人看了，纷纷夸赞。

师：看的人都夸赞他，那他们是怎样夸得呢？

师：让我们一起赞一赞戴嵩的画。

师：你读的真形象，瞧，他也来夸我们，你知道他是干什么的吗？真聪明。你看这商人有什么特点？所以这个商字里面是个八字。请把小手举起来，我们一起写，商字可以组什么词？请小朋友在书上写。

5．就在大家都在赞扬戴嵩的斗牛图时，一个牧童挤进来喊着：画错啦，画错啦！大家想知道发生什么事了吗？可是要先过词语关。

学生齐读带拼音的词语。

师：我们一起来玩游戏，老师做动作或说意思，同学们说词语。

动作：拱手、翘起

师：赞扬的反义词

一个人做错事或者有缺点感到不好意思

师：这些生字当中你有没有觉得哪个比较难，要教大家啊？

师：我们很顺利的闯过了生字关，那我们就一起去看看为什么牧童会说戴嵩画错了。齐读课文5、6段。

三、集中识字。

师：小朋友太聪明了，把课文读得那么流利准确。为了奖励大家，我们一起去玩游戏。

1．大小声游戏。

2．你能不能选择喜欢的词语说一句话。

3．师：老师把上面的生字编了一首小诗，读诗。

大画家，名戴嵩，画了一幅斗牛图。

好朋友，花高价，个个争着来购买。

浓墨涂抹轻笔细，

画成牛儿翘尾巴，画错牛儿驱牛蝇。

小牧童，批评他，

和蔼画家真惭愧，连连拱手说感谢。

画家画家真谦虚，品德高尚画艺精。