自学法律基础的基本思路和方法

自学法律基础的基本思路和方法对于农村自学考试实验区各专业的考生来说，法律基础是必考的公共基础课程。由于这门课属首次开考，没有以前的经验教训可资借鉴，加之教材内容较多，既涉及基本理论又涉及法律实务，而考生在平时工作中涉及法律知识又较少。如何自学好法律基础?怎样在自学考试中取得好成绩?这是广大农村自学考生非常关心和亟待解决的问题。本文拟就自学法律基础的基本思路和方法作一分析，希望能给考生以帮助。一、把握课程性质和设置目的，努力培养学习法律基础的兴趣。法律基础课程是面向农村自学考试实验区各专业为培养和检验自学应考者的法律基本知识、基本理论及基本技能而设置的一门公共基础课，既是一门法律基础知识课程，又是一门应用性极强的课程。设置本课程的目的是通过法律基础知识的传授，加强对农村考生的法制教育，提高其法律素质，

完善其知识结构，以适应依法治国、依法行政的需要；鼓励农村考生自学成才，培养他们运用所学的知识分析和解决法律问题的能力，以适应农村工作岗位的需要。从某种角度讲，兴趣源于动机和理想，源于对课程本身重要性的认识。农村自学考生一般都是有着巨大的工作压力和沉重的家庭负担的成年人。很难设想，一个对课程的性质与设置目的不甚了解、不懂得学习该课程必要性及重要性的人，一个没有积极向上的人生态度和追求真理的生活志趣的人，会把繁重的工作、家务之余所剩下的一点极其有限的自由支配时间，主要用在看书学习通过自学考试上。如果考生在需要和实践中培养了对学习法律基础的浓厚兴趣，那么就会激发出强烈的求知渴望和刻苦钻研的精神，树立信心，循序渐进，持之以恒，最终完成学业。二、全面掌握课程的基本内容，正确处理好教材与自学指导的关系、教材与大纲的关系。第一、掌握课程的基本内容是我们学习

的基本要求和主要任务。只有全面而重点地自学好课程的基本内容，才能在应考时考出好成绩。在自学过程中，考生可能会感到法学基础的内容丰富、理论性强，较枯燥抽象，对每章的问题理不出一个头绪，分不清主次。究其原因是没有能够较好地掌握课程的基本内容。法律基础除绪论部分须掌握法的特征、本质及作用外，主要涉及民事和经济法律制度、刑事法律制度、行政法律制度、诉讼法律制度，以及其他与农村考生有关的法律制度。民事、经济法律制度部分主要包括教材中第一、四、五、六章的内容。学习民法理论时，注意把握各部分的内在联系：民法调整平等主体之间的财产关系和人身关系；调整这些关系要遵循一定原则；被调整的这些关系，在法律上便是民事法律关系；任何一个民事法律关系，都必须有主体、内容和客体；所有民事法律关系的产生、变更和消灭，都必须有法律事实；法律事实分为事件和行为，而行为是大量的，主

要是民事法律行为；任何一个民事法律关系主体进行民事活动，都不可能事事亲自去干，于是代理制度便应运而生；民事主体进行民事活动的目的就在于实现自己的权利或利益，为此民事法律制度设定了几大类民事权利；当自己的权利受到非法侵害时，最终要请求救济，相应地产生了民事责任；对民事权利的保护也不能没有期限，故有诉讼时效的规定。合同和婚姻家庭法律制度也是民事法律制度的重要组成部分。合同法律制度部分的基本内容包括合同的特征、有效要件、无效和可撤销的合同；合同订立的形式、主要内容及程序；为了实行合同的目的，必须强化合同的履行及担保履行；合同作法成立后，法律允许一定条件下变更、转让、终止；违反合同应承担违约责任。婚姻家庭法律制度主要包括婚姻法、收养法及继承法等主要内容。经济法律制度主要是规定企业、银行、税收、反不正当竞争以及消费者权益保护等与农业生产和农村社会发展

实际内容紧密联系的法律制度。考生对此应加以足够的关注。刑事法律制度部分是教材第二章的内容，主要包括刑法的基本原则及效力范围、犯罪构成及分类，以及刑罚。犯罪构成及其要件是整个刑罚中需要重点掌握的理论问题，在犯罪客体部分要分清犯罪客体与犯罪对象的区别与联系；在犯罪的主观方面须把握直接故意和间接故意的关系；此外，还应掌握正当防卫与紧急避险的异同点，以及犯罪的既遂、未遂、预备和中止的区别。学会运用犯罪理论分析故意杀人罪、故意伤害罪、过失致人死亡罪的区别，抢劫罪与抢夺罪的区别，贪污罪与受贿罪的区别。在刑罚部分注意主刑和附加刑的适用方面的区别。行政法律制度部分集中在教材第三章，主要讲述行政法、行政法律关系、行政行为、行政诉讼等概念，行政法律关系的基本特征、行政法的基本原则及内容，行政处罚的原则、条件和程序，以及行政诉讼的受案范围和程序、《治安管理处罚条

例》等基本内容。此外，尚需考生掌握与农业生产、农村社会发展联系最为密切的农业法、土地管理法、村民委员法组织法等内容，运用相关知识维护农民的合法权益，推进基层民主建设。第二、掌握教材的基本内容，考生还必须认真阅读每章的自学指导，以求更系统地掌握教材的内容，做到举一反三、触类旁通、提高自学效率的目的。例如教材第四章合同法律制度规定了合同的无效与撤销的情形。由于合同被确认无效或者被撤销以后，都将导致合同自始无效，所以考生在自学这部分内容时，可能会觉得头绪多，内容抽象而不易把握，甚至会有考生将无效与撤销混为一谈。为使考生较好地把握这一问题，自学指导部分明确阐述了合同的无效与合同的撤销的区别：(第一)无效合同从订立时起就没有法律效力；而可撤销合同在被撤销以前仍具有法律效力，被撤销以后才失去效力并从签订合同开始起无效。(第二)无效合同，不论当事人有无争议，都自

始不发生效力；而可撤销的合同，如果享有请求撤销权的当事人不提出请求，没有经过法院或仲裁机构裁判，合同继续有效。(第三)无效合同当事人双方都可以主张无效；而可撤销合同只有享有撤销权的当事人可以主张撤销。(第四)认定无效合同与可撤销合同的法定情况也不一样。第三、掌握课程的内容还须把握教材与大纲的关系。《法律基础自学考试大纲》是根据《法律基础》教材的内容编写，自学者应考复习时应当以学习教材为前提，以大纲所列内容为主要范围。考试大纲规定了各章的考核目标，目的是使自学应考者能够进一步明确考试的内容和要求，使社会助学者能够更加全面地有针对性地分层次进行辅导，使考试命题者能够更加明确命题范围，更准确地安排试题的知识能力层次和难易度。在考核目标中，按照识记、理解、应用这三个递进等级关系的层次规定其应达到的能力层次要求。识记是指能知道有关的名词、概念、知识的意义并能

正确地认识和表达；理解是指在识记的基础上全面掌握基本知识和基本理论，掌握有关知识、理论的区别与联系；应用是指在识记和理解的基础上能对问题进行正确的阐述和分析，能运用所学知识处理和解决实际问题。三、掌握较为科学的学习方法第一、在全面掌握基本知识、基本理论及基本技能的基础上，应深入地把握学习重点，正确处理好重点与一般的关系。要学习好法律基础，在考试中取得好成绩，理解和掌握重点内容是非常重要的。从课程的内容来看，第一、四、五、二、六、八等是重点章。而且，在每章的自学指导部分都列举了各章的学习重点和难点，如民事法律制度，总的说来，是重点章。但民法内容十分丰富、复杂，为帮助应考者更准确地把握内容的精神实质，自学指导部分又规定民事法律行为与代理、民事权利、民事责任等是本章的重点和难点。诚然，应考者不能只注重重点内容而忽视一般问题。掌握一般问题也有利于加深对重

点问题的理解。而且，重点内容和一般问题也是相对的，重点章含有一般问题，非重点章含有重点内容，这就要求考生根据每章的内容和考核要求进行具体分析。第二、从农村经济生活的实际出发，注重知识的学习和能力的提高，做到学以致用。面向农村自学考试实验区各专业的开考，其宗旨就在于为农村培养“留得住、用得上”的应用型、复合型人才，加快农村现代化建设。为此，学习法律基础必须针对农村经济和社会生活的实际需要来加深领会。如刑事法律制度犯罪分类这部分内容，应考者关键是能够结合犯罪构成的理论，对农村实际生活中易出现的各种犯罪行为如盗窃罪、抢劫、杀人、放火、贪污、受贿等进行正确地定罪，解决实际问题，分析具体案例，尤其要注意相关罪名之间的区别，这也是学习刑法这部分内容的最终目的所在。又如在婚姻法律制度部分，要求考生在学习结婚的条件、程序的基础上，对可能在农村十分盛行的订婚，应当从

理论与司法实践的结合角度学会分析解决。第三、了解命题考试的有关规定，适当做一些练习题，强化考前训练，巩固所学知识。根据自学考试大纲所列的考核知识点和考核目标进行考核命题。考试命题内容的覆盖面较大，适当突出重点章节。试卷采用闭卷形式，时间为150分钟，题型为：单项选择题(30％)、多项选择题(10％)、简答题(20％)、论述题(10％)、案例分析(30％)，题目难易程度为：易30％，中50％，难20％。在命题时，有关农村经济生活和社会生活的应用题目会有所侧重，考生在复习时当引起足够的注意。法律基础内容庞杂、知识点多，加之自学则是以学生单方面学习活动为主，缺乏教师全面系统的指导，这无疑增加了学生的学习难度。故为了对自学者有所帮助，教材在每章后面命制了适当的练习题，来自查学习效果，巩固所学知识。法律基础是一门不太好学的课程，广大农村考生工作又十分繁忙。为此，考生必须树立信心，勤

奋学习。只要你认认真真、踏踏实实地去学习，方法得当，成功就在前头。《大语》(本)导学：扎扎实实打基础《大学语文（本）》是文科类学生的专业必修课。《大学语文》的目的是为了使学生进一步提高阅读能力与写作能力，为学好高等教育文科类各专业的课程，及接受通才教育，成为复合型人才打下扎实的基础。该课程知识点多，内容丰富，课文中每句话都可以作为一个考点来出题考试，因此这门科学习起来有一定的难度，历年来考试通过率也不是很高。本文针对学生在学习《大学语文》的过程中存在的问题，有针对性地提出学习，考试时应该注意的问题，以期对学生学习，考试有所帮助。

一，《大学语文（本）》教材的内容体系。

《大学语文（本）》分为四个单元，即议论文单元（收有14篇课文），记叙文单元（收有14篇课文），诗词单元（收

有30篇课文），小说单元（收有8 篇课文）。每篇课文要求掌握的知识点，在书后面的考试大纲里都能找到。每单元要求掌握的知识点，在每单元后面的《议论文的特点与写作》《记叙文的特点与写作》《诗词曲赋的特点与写作》《小说的特点与写作》中都有详细的介绍。对于考试大纲要求掌握的知识点，学生在学习时一定要一个一个对应起来，一个一个地掌握，不能有所遗漏。同时，课程还有三方面知识要求掌握，即表现手法，修辞手法，古汉语语法知识。这三方面的内容掌握起来有一定的难度，但是学生要下大气力去钻研，力求弄通弄懂。

二，学好《大学语文》的关键。

学好《大学语文》的关键就在于熟读教材上面的课文，夯实基础。

这类话好像是废话，老生常谈，没有新意。确实，要想学好每一门课程，首要就是要认真钻研教材，刻苦学习，这是放之四海皆准的真理。对于《大学语文》的学习尤其是这样。有这样一种

教学理念，就是提高学生的语文素养，语文水平，不是空话，而需要有途径，就是通过认真阅读典范的，优秀的语文范文这条途径来达到目的。因此《大学语文》考试，教材里犄角旮旯每个点全考，就是考查学生是不是认真阅读教材上面这些典范的，优秀的课文了。

其中专门有一类题，没有难度，只要学生认真阅读了课文就能答出。

比如，去年10月考题第一道选择题：

孟子认为达到“数口之家，可以无饥”这一目标的主要措施是

1 ，五亩之宅，树之以桑；2，鸡豚狗彘之畜，无失其时；

3 ，百亩之宅，勿夺其时；4，谨庠序之教，申之以孝悌；

这道题没有任何难度，只要阅读了课文，马上就能答出是 3.如果对课文不熟悉，恐怕就答不出来了。

2001年一道考题：司马光指责王安石新法是“生事”，王安石在驳斥这一指

责时，所依据的主要理由是

1 ，“受命于人主”2，“辟邪说，难壬人”

3 ，“为天下理财”4，“举先王之政”

这道题也没有难度，只要阅读了课文，就能很顺利地答出来。

这类题在历年考题中占比较重要的份量。占分值较多。其他类的题目，也同课文有密切的关系。

就是只要掌握了课文，回答考题应该是没有什么问题的。

因此学生要学好《大学语文》没有别的捷径可走，什么“押题”“漏题”，什么“权威模拟题”

等等，全不要相信。只要扎扎实实夯实基础，认真阅读课文，掌握课文，就会考出好成绩。

三，要认真学习考试大纲，考试大纲上面的每一个要求，不能有遗漏地全要掌握。

高等教育自学考试实行“考-教分

离”的教学制度，就是教课的老师不参与出题，出题的老师不参与教学。《大学语文》全国一张卷。考试大纲把教学的，出题的，学习的这三者联系起来。也就是教学的按照考试大纲来教，学习的按照考试大纲来学，出题的按照考试大纲来出题。考试大纲是连起教-学的桥梁，必须高度重视。现在市场上卖的参考书，也都是根据考试大纲来编写的。因此在学习时，对考试大纲上面的知识点要一个一个钻研，弄通弄懂。从历年《大学语文》考题来看，全部是考试大纲上要求掌握的内容，没有出大纲的要求。因此学生不要迷信什么“模拟试卷”，更不能听信什么“押题”“漏题”之说。

四，从历年考试情况看，以下三部分知识，学习起来有一定的难度，学生丢分很多，要引起学生高度重视。

1 ，文学表现手法。

2 ，修辞手法；

3 ，文言语法知识。

这三部分在考试中占三类题，分值

虽不很多，但是学生丢分很多，有的学生甚至一分都得不到，因此学生在学习时要高度重视起来。

1 ，文学表现手法，教材上面共介绍9 种。对比，烘托，铺垫，暗示，比兴，象征，白描，夹叙夹议，托物言志。学生在学习时可以通过自己整理来掌握。

譬如烘托，主要在《兵车行》，《风波》中运用；

铺垫主要在《种树郭橐驼传》《兵车行》《杜陵叟》中运用；

比兴主要在诗词中运用，《摸鱼儿》是全篇比兴；

白描在《风波》《背影》中运用；

托物言志主要在《往事》中运用。等等。

通过自己整理，找出规律，就容易掌握这部分内容了。

2 ，修辞手法，教材上面共介绍了12种修辞手法，比喻，夸张，对偶，排比，用典，反语，反诘，设问，借代，

反复，层递。其中“借代”在课文中没有涉及，可以不管它。余下11种，可以分析一下。

反复，反语很容易识别，先把它们排除；

一看到有问号的，就在“设问”“反诘”两个里找。从正面问的是设问，《论毅力》《人的正确思想是从哪里来的》；从反面问的，又没有回答的是“反诘”，《赵威后问齐使》《秋水》《谏逐客书》《灯下漫笔》等等。

一看到几个句子连排的，就在“排比”“对偶”中找，一般来说，三个或三个以上的句子连排为排比，《秋水》《谏逐客书》《寡人之于国也》等等；两个句子为对偶，《谏逐客书》《答李翊书》等等。

引用典故来说明问题的是“用典”。

4 ，文言语法知识。学生可以学习教材后面的“古代汉语语法常识”一节，如果学习起来有困难，还有一个相对变通的方法，就是把教材中每篇古文后面

“思考与练习”的最后一道题认真做出来，也可以在一定程度上弥补。

五，认真写作作文。

作文水平的提高非一日之功。而且作文要靠练习，光讲是没有什么用处的。

只提醒学生在考试时注意几点，在现有作文水平的基础上面，尽量考得好一些。

1 ，审题。这问题又是老生常谈。但是是关键。作文只要不跑题，基本就是胜利，基本就可以拿到15分以上（满分30分）。从历年来看，学生作文分数不高的主要原因就是跑题，扣题不紧，或扣题不准。

《大学语文（本）》的作文题大部分是议论文。

（1 ）要紧扣题目来写。写的每一个论据全要紧扣题目，这点务必注意。可以采取经常“点题”

的办法，也就是在作文中叙述一段内容，就点一下题目，用这种办法防止跑题。

（2 ）尤其要注意作文题是给学生一段短文，然后让学生根据短文的意思来写作文。这类作文，学生不要一上来拿笔就写，而是一定要认认真真读懂短文的意思，然后根据这篇短文提供的“特殊意思”

来写。千万不要另起炉灶。

2 ，议论文要注意论据的运用。

（1 ）说明论点要用事实，也就是要用论据。要注意的是论据的写作不要展开，点到为止，能够说明论点就行了，论据千万不要加以描写，加以展开论述。

（2 ）议论文要多谈道理，也就是多谈理论，少举例子，例子点到为止。要特别防止一篇议论文，开头讲一两句理论，然后就大量举例子，或者是通篇全是一个例子。

3 ，注意字数。

千万要注意试题上面要求写的字数。这点学生要特别注意。一般来说，《大学语文（本）》作文要求写作600 字（有时要求写作700 字）。写作时既不能写作

字数太多，更不能少于要求的字数。一般来说，作文字数以多出所要求的字数100 字为宜。

4 ，卷面要清楚，整洁。

从考试情况来看，有一些学生作文字迹太乱，卷面十分不清楚，字迹龙飞凤舞，卷面沟的，画的，涂的，摸的，乱七八糟，让判卷教师先从感情上面就有一个不好的印象。判卷老师每天要判几百份试卷，根本没有时间一个字一个字去认。卷面不清楚，字迹老师认不得，很可能就影响了学生的成绩。

这点也务请学生注意。

大学的课程全有一定的难度。但是，难与不难都是相对的。一般来说，只要认真掌握了教材上面要求的内容，按照考试大纲上面的知识点一个一个地去攻克，学习方法对头，《大学语文（本）》定会考出一个好成绩的。