甘肃省镇原县二中下册机械能守恒定律专题练习(word版

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一、第八章 机械能守恒定律易错题培优(难)

1.某实验研究小组为探究物体冲上粗糙斜面能达到的最大位移x 与斜面倾角θ的关系,使某一物体每次以不变的初速率v 0沿足够长的斜面向上运动,如图甲所示,调节斜面与水平面的夹角θ,实验测得x 与θ的关系如图乙所示,取g =10m/s 2。则由图可知( )

A .物体的初速率v 0=3m/s

B .物体与斜面间的动摩擦因数μ=0.8

C .图乙中x min =0.36m

D .取初始位置所在水平面为重力势能参考平面,当θ=37°,物体上滑过程中动能与重力势能相等时,物体上滑的位移为0.1875m 【答案】AC 【解析】 【分析】 【详解】 A .当2

π

θ=

时,物体做竖直上抛运动,不受摩擦力作用,根据

202v gh =

可得

03m/s v =

A 正确;

B .当0θ=时,物体沿水平面做减速运动,根据动能定理

2

012

mv mgx μ= 代入数据解得

=0.75μ

B 错误;

C .根据动能定理

2

01cos sin 2

mv mgx mgx μθθ=+ 整理得

9

20(0.75cos sin )

x θθ=

+

因此位移最小值

min 2

0.36m 200.751

x =

=+

C 正确;

D .动能与重力势能相等的位置

o 2

o o 01sin 37(sin 37cos37)2

mgx mv mgx mgx μ=

-+ 整理得

0.25m x =

D 错误。 故选AC 。

2.如图所示,一根轻质弹簧放在光滑斜面上,其下端与斜面底端的固定挡板相连,弹簧处于自然伸长状态。第一次让甲物块从斜面上的A 点由静止释放,第二次让乙物块从斜面上的B 点由静止释放,两物块压缩弹簧使弹簧获得的最大弹性势能相同,两物块均可看作质点,则下列说法正确的是( )

A .甲物块的质量比乙物块的质量大

B .甲物块与弹簧刚接触时的动能大于乙物块与弹簧刚接触时的动能

C .乙物块动能最大的位置在甲物块动能最大的位置下方

D .将两物块释放的位置上移,两物块向下运动的过程中,动能最大的位置会下移 【答案】BC 【解析】 【分析】 【详解】

A .由于两物块使弹簧获得的最大弹性势能相同,即两物块向下运动最低点的位置相同,根据机械能守恒可知,两物块减少的最大重力势能相同,由此可以判断甲物块的质量比乙物块的质量小,选项A 错误;

B .从两物块与弹簧相接触到弹簧被压缩到最短的过程中,乙物块的质量大,则乙物块减小的重力势能大,所以其动能减小的少,选项B 正确;

C .动能最大的位置是合外力为零的时候,由力的平衡可知,乙物块动能最大的位置在甲物块动能最大位置的下方,选项C 正确;

D .由力的平衡可知,改变两物块释放的位置,两物块向下运动的过程中,动能最大的位置不会变,选项D 错误。

故选BC 。

3.如图所示,ABC 为一弹性轻绳,一端固定于A 点,一端连接质量为m 的小球,小球穿在竖直的杆上。轻杆OB 一端固定在墙上,一端为定滑轮。若绳自然长度等于AB ,初始时ABC 在一条水平线上,小球从C 点由静止释放滑到E 点时速度恰好为零。已知C 、E

两点间距离为h ,D 为CE 的中点,小球在C 点时弹性绳的拉力为

2

mg

,小球与杆之间的动摩擦因数为0.5,弹性绳始终处在弹性限度内。下列说法正确的是( )

A .小球在D 点时速度最大

B .若在E 点给小球一个向上的速度v ,小球恰好能回到

C 点,则2v gh = C .小球在C

D 阶段损失的机械能等于小球在D

E 阶段损失的机械能

D .若O 点没有固定,杆OB 在绳的作用下以O 为轴转动,在绳与B 点分离之前,B 的线速度等于小球的速度沿绳方向分量 【答案】AD 【解析】 【详解】

A .设当小球运动到某点P 时,弹性绳的伸长量是BP x ,小球受到如图所示的四个力作用:

其中

T BP F kx =

将T F 正交分解,则

N T sin sin 2

BP BC mg

F F kx kx θθ?====

f N 14

F F mg μ==

T F 的竖直分量

T T cos cos y BP CP F F kx kx θθ===

据牛顿第二定律得

f T y m

g F F ma --=

解得

T 33

44y CP F kx a g g m m

=

-=- 即小球的加速度先随下降的距离增大而减小到零,再随下降的距离增大而反向增大,据运动的对称性(竖直方向可以看作单程的弹簧振子模型)可知,小球运动到CE 的中点D 时,加速度为零,速度最大,A 正确;

B .对小球从

C 运动到E 的过程,应用动能定理得

T F 0104mgh W mgh ??

-+-=- ???

若在E 点给小球一个向上的速度v ,小球恰能从E 点回到C 点,应用动能定理得

T 2F 11()042mgh W mgh mv ??

-++-=- ???

联立解得

T F 3

4

W mgh =

,v gh = B 错误;

C .除重力之外的合力做功等于小球机械能的变化,小球在C

D 段所受绳子拉力竖直分量较小,则小球在CD 段时摩擦力和弹力做的负功比小球在D

E 段时摩擦力和弹力做的负功少,小球在CD 阶段损失的机械能小于小球在DE 阶段损失的机械能,C 错误; D .绳与B 点分离之前B 点做圆周运动,线速度(始终垂直于杆)大小等于小球的速度沿绳方向的分量,D 正确。 故选AD 。

4.如图,滑块a 、b 的质量均为m ,a 套在固定竖直杆上,与光滑水平地面相距,b 放在地面上.a 、b 通过铰链用刚性轻杆连接,由静止开始运动,不计摩擦,a 、b 可视为质点,重力加速度大小为,则

A .a 减少的重力势能等于b 增加的动能

B .轻杆对b 一直做正功,b 的速度一直增大

C.当a运动到与竖直墙面夹角为θ时,a、b的瞬时速度之比为tanθ

D.a落地前,当a的机械能最小时,b对地面的压力大小为mg

【答案】CD

【解析】

【分析】

【详解】

ab构成的系统机械能守恒,a减少的重力势能大于b增加的动能.当a落到地面时,b的速度为零,故b先加速后减速.轻杆对b先做正功,后做负功.由于沿杆方向的速度大小相等,则

cos sin

a b

v v

θθ

=

tan

a

b

v

v

θ

=

当a的机械能最小时,b动能最大,此时杆对b作用力为零,故b对地面的压力大小为mg.综上分析,CD正确,AB错误;

故选CD.

5.如图所示,轻质弹簧一端固定在水平面上O点的转轴上,另一端与一质量为m、套在粗糙固定直杆A处的小球(可视为质点)相连,直杆的倾角为30°,OA=OC,B为AC的中点,OB等于弹簧原长.小球从A处由静止开始下滑,初始加速度大小为a A,第一次经过B 处的速度为v,运动到C处速度为0,后又以大小为a C的初始加速度由静止开始向上滑行.设最大静摩擦力等于滑动摩擦力.下列说法正确的是

A.小球可以返回到出发点A处

B.弹簧具有的最大弹性势能为

2

2

mv

C.撤去弹簧,小球可以静止在直杆上任意位置

D.a A-a C=g

【答案】BD

【解析】

【分析】

【详解】

AB.设小球从A运动到B的过程克服摩擦力做功为f

W,AB间的竖直高度为h,小球的质量为m,弹簧具有的最大弹性势能为p

E.根据能量守恒定律,对于小球A到B的过程有:

2

1

2

p f

mgh E mv W

+=+

A 到C 的过程有:

22p f p mgh E W E +=+

解得:

212

f p W mgh E mv ==

, 小球从C 点向上运动时,假设能返回到A 点,由能量守恒定律得:

22p f p E W mgh E =++

该式违反了能量守恒定律,可知小球不能返回到出发点A 处.故A 错误,B 正确. C.设从A 运动到C 摩擦力的平均值为f ,AB =s ,由:

f W mgh =

得:

sin 30f s mgs =

解得:

sin 30f mg =

在B 点,摩擦力cos30f mg μ=,由于弹簧对小球有拉力(除B 点外),小球对杆的压

力大于cos30mg μ,所以:

cos30f mg μ>

可得:

sin 30cos30mg mg μ>

因此撤去弹簧,小球不能在直杆上处于静止.故C 错误. D.根据牛顿第二定律得,在A 点有:

cos30sin 30A F mg f ma +-=

在C 点有:

cos30sin 30C F f mg ma --=

两式相减得:

A C a a g -=

故D 正确.

6.如图所示,物块套在固定竖直杆上,用轻绳连接后跨过定滑轮与小球相连。开始时物块与定滑轮等高。已知物块的质量13m kg =,球的质量25m kg =,杆与滑轮间的距离d =2m ,重力加速度g =10m/s 2,轻绳和杆足够长,不计一切摩擦,不计空气阻力。现将物块由静止释放,在物块向下运动的过程中( )

A .物块运动的最大速度为

53

m /s B .小球运动的最大速度为

33

m /s C .物块下降的最大距离为3m D .小球上升的最大距离为2.25m

【答案】AD 【解析】 【分析】 【详解】

AB .当物块所受的合外力为0时,物块运动的速度最大,此时,小球所受合外力也为0,则有绳的张力为小球的重力,有

250N T m g ==

对物块作受力分析,由受力平衡可知

1cos T m g θ=

对物块速度v 沿绳子的方向和垂直绳的方向分解,则沿绳方向的分速度即为小球的速度,设为v 1,则有

1cos v v θ=

对物块和小球组成的系统,由机械能守恒定律可知

221212111

()tan sin 22

d d m g

m g d m v m v θθ=-++ 代入数据可得

3

m/s 3

v =

,13m/s v = 故A 正确,B 错误;

CD .设物块下落的最大高度为h ,此时小球上升的最大距离为h 1,则有

221h h d d =+

对物块和小球组成的系统,由机械能守恒定律可得

121m gh m gh =

h=

h=,1 2.25m

3.75m

故C错误,D正确。

故选AD。

【点睛】

物块与小球具有速度关联,注意物块沿绳方向的分速度大小等于小球的速度大小。

7.一辆汽车在平直的公路上由静止启动,先保持加速度不变,达到额定功率后保持额定功率不变继续行驶。汽车所受阻力恒定,下列关于汽车运动全过程的速度、加速度、牵引力、功率的大小随时间变化的图像可能正确的是()

A.B.

C.D.

【答案】AD

【解析】

【分析】

【详解】

A.汽车以恒定加速度启动,可分为三个阶段:第一个阶段,匀加速直线运动,在v t-图像中是一条通过原点的直线;第二个阶段,作加速度越来越小的加速运动;第三阶段,以最大速度作匀速直线运动,故A正确;

B.汽车刚开始做匀加速,加速度恒定,当汽车匀加速到额定功率后,速度继续增大时,牵引力减小,加速度减小,速度继续增大,这一过程加速度减小,但加速度的变化是越来越慢,而不是变化越来越快,故B错误;

C.0~t1,汽车做匀加速直线运动,牵引力不变,到t2时以最大的速度做匀速运动,此时有牵引力等于阻力,而不是为零,故C错误;

=可知

D.0~t1,汽车做匀加速直线运动,牵引力不变,由P Fv

=+=+

P ma f v ma f at

()()

即P与v成正比,到t1时刻功率达到额定功率,此后将保持这一额定功率运行,故D正确。

8.如图所示,长度相同的三根轻杆构成一个正三角形支架,在A处固定质量为2m的小球,B处固定质量为m的小球,支架悬挂在O点,可绕过O点并与支架所在平面相垂直的固定轴转动,开始时OB与地面相垂直。放手后开始运动,在不计任何阻力的情况下,下列说法正确的是()

A.A处小球到达最低点时速度为0

B.A处小球机械能的减少量等于B处小球机械能的增加量

C.B处小球向左摆动所能达到的最高位置应高于A处小球开始运动时的高度

D.当支架从左向右回摆时,A处小球能回到起始高度

【答案】BCD

【解析】

【分析】

【详解】

BD.因A处小球质量大,位置高,所以三角支架处于不稳定状态,释放后支架就会向左摆动,摆动过程中只有小球受到的重力做功,故系统的机械能守恒,A处小球机械能的减少量等于B处小球机械能的增加量,当支架从左向右回摆时,A处小球能回到起始高度,选项B、D正确;

A.设支架边长是L,则A处小球到最低点时小球下落的高度为1

2

L,B处小球上升的高

度也是1

2

L,但A处小球的质量比B处小球的大,故有

1

2

mgL的重力势能转化为小球的

动能,因而此时A处小球的速度不为0,选项A错误;

C.当A处小球到达最低点时有向左运动的速度,还要继续向左摆,B处小球仍要继续上升,因此B处小球能达到的最高位置比A处小球的最高位置还要高,选项C正确。

故选BCD。

9.如图a所示,小物体从竖直弹簧上方离地高h1处由静止释放,其动能E k与离地高度h 的关系如图b所示。其中高度从h1下降到h2,图象为直线,其余部分为曲线,h3对应图象的最高点,轻弹簧劲度系数为k,小物体质量为m,重力加速度为g。以下说法正确的是()

A .小物体从高度h 2下降到h 4,弹簧的弹性势能增加了24()mg h h -

B .小物体下降至高度h 3时,弹簧形变量为

mg

k

C .小物体从高度h 1下降到h 5,弹簧的最大弹性势能为15()mg h h -

D .小物体下落至高度h 4时,物块处于失重状态 【答案】ABC 【解析】 【分析】 【详解】

A .小物体下落过程中,小物体和弹簧组成的系统机械能守恒;由图知,小物体下落至高度h 4的动能与下落至高度h 2时的动能相同,则小物体从高度h 2下降到h 4过程,弹簧弹性势能的增加量等于重力势能的减少量,所以弹簧弹性势能的增加量为24()mg h h -,故A 正确;

B .小物体下降至高度h 3时,动能达到最大,加速度为零,此时有

kx mg =

弹簧形变量为

mg

k

,故B 正确; C .小物体到达最低点时,速度为0,弹簧压缩量最大,弹簧弹性势能最大;小物体从高度h 1下降到h 5,动能的变化量为0,弹簧弹性势能的增大等于重力势能的减少,所以弹簧的最大弹性势能为15()mg h h -,故C 正确;

D .小物体从高度h 3下降到高度h 5过程,小物体动能减小,向下做减速运动,则小物体下落至高度h 4时,小物体处于超重状态,故D 错误。 故选ABC 。

10.如图,水平传送带长为L =4m ,在电动机的带动下以速度v =2m/s 始终保持匀速运动,把质量为m =10kg 的货物放到左端A 点,货物与皮带间的动摩擦因数为μ=0.4,当货物从A 点运动到B 点的过程中,下列说法正确的是(g 取10m/s 2)( )

A .货物一直做匀加速运动

B .货物运动到B 点时的速度大小为2m/s

C .货物与传送带因摩擦而产生的热量为10J

D .电动机因货物多输出的机械能为40J 【答案】BD 【解析】 【分析】 【详解】

AB .货物在传送带上的加速度

24m/s a g μ==

货物加速到2m/s 所需的时间为

2

s 0.5s 4

v t a =

== 货物加速到2m/s 时的位移为

2211

40.50.5m 22

x at ==??=

因为x L <,货物与传送带速度相等后,随传送带一起匀速向右运动,所以货物先加速,后匀速,货物运动到B 点时的速度大小为2m/s ,故A 错误,B 正确; C .在货物加速的0.5s 内,传送带的位移为

120.5m 1m x vt ==?=

它们之间的相对位移为

10.5m s x x =-=

所以货物与传送带因摩擦而产生的热量为

0.410100.5J=20J Q mgs μ==???

故C 错误;

D .电动机因货物多输出的机械能为物体动能的增加量和系统因摩擦产生的热量,故

2211

102J 20J 40J 22

E mv Q =+=??+=

故D 正确。 故选BD 。

11.如图所示,水平转台上有一个质量为m 的物块,用长为L 的细绳将物块连接在转轴上,细线与竖直转轴的夹角为θ,此时绳中张力为零,物块与转台间动摩擦因数为μ(μ

A .物块随转台由静止开始至绳中出现拉力时,转台对物块做的功为2sin mgL μθ

B .物块随转台由静止开始至绳中出现拉力时,转台对物块做的功为

1

sin 2

mgL μθ C .物块随转台由静止开始至转台对物块支持力为零时,转台对物块做的功为2sin 2os mgL c θ

θ

D .物块随转台由静止开始至转台对物块支持力为零时,转台对物块做的功为34os mgL

c θ

【答案】BC 【解析】 【分析】

此题考查牛顿运动定律和功能关系在圆周运动中的应用,注意临界条件的分析,至绳中出现拉力时,摩擦力为最大静摩擦力;转台对物块支持力为零时,N =0,f =0。 【详解】

AB .对物体受力分析知物块离开圆盘前,合力为

2

sin v F f T m r

θ=+= …①

cos N T mg θ+=…②

根据动能定理知

2

12

k W E mv ==

…③ 又

T =0,r =L sin θ…④

由①②③④解得

11

sin sin 22

W fL mgL θμθ=

≤ 至绳中出现拉力时,转台对物块做的功为1

sin 2

mgL μθ,选项A 错误,B 正确; CD .当N =0,f =0,由①②③知

21sin sin tan 22cos mgL W mgL θ

θθθ

==

选项C 正确;D 错误。 故选BC 。

12.如图所示,质量为m的物体静止在倾角为θ的斜面上,物体与斜面间的动摩擦因数为μ,现使斜面水平向左匀速移动距离l,物体始终与斜面保持相对静止.则在斜面水平向左匀速运动距离l的过程中()

A.摩擦力对物体做的功为-μmglcos θ

B.斜面对物体的弹力做的功为mglsin θcos2θ

C.重力对物体做的功为mgl

D.斜面对物体做的功为0

【答案】D

【解析】

试题分析:物体处于静止,对物体受力分析可得,在竖直方向mg="Ncosθ+fsinθ" ;在水平分析Nsinθ=fcosθ

解得N=mgcosθ;f=mgsinθ;支持力与竖直方向的夹角为θ,摩擦力做的功 W f=-fcosθ?l=-mglsinθcosθ,故A错误;支持力做的功为W N=Nsinθ?s=mgssinθcosθ,支持力做功的功率为:mgcosθ?vsinθ,故B错误;重力做功为零,故C错误;由于匀速运动,所以斜面体对物体作用力的合力与速度方向垂直,则作用力做的总功为零,故D正确;故选D.

考点:功

13.某汽车在平直公路上以功率P、速度v0匀速行驶时,牵引力为F0.在t1时刻,司机减小油门,使汽车的功率减为P/2,此后保持该功率继续行驶,t2时刻,汽车又恢复到匀速运动状态.下面是有关汽车牵引力F、速度v在此过程中随时间t变化的图像,其中正确的是( )

A.B.

C .

D .

【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】

由题,汽车以功率P 、速度v 0匀速行驶时,牵引力与阻力平衡.当司机减小油门,使汽车的功率减为

P

2

时,根据P =Fv 得知,汽车的牵引力突然减小到原来的一半,即为012F F =

,而阻力没有变化,则汽车开始做减速运动,由于功率保持为P

2

,随着速度的减小,牵引力逐渐增大,根据牛顿第二定律得知,汽车的加速度逐渐减小,做加速度减小的减速运动;当汽车再次匀速运动时,牵引力与阻力再次平衡,大小为0F ;由P =Fv 得知,此时汽车的速度为原来的一半.

AB .汽车功率变化后,做加速度减小的减速直至匀速;故A 正确,B 错误.

CD .汽车功率变化后,牵引力突然减小到原来的一半,然后牵引力逐渐增大(速度减小的越来越慢,牵引力增加的越来越慢),最终牵引力还原;故CD 错误.

14.如图所示,一竖直轻质弹簧固定在水平地面上,其上端放有一质量为m 的小球,小球可视为质点且和弹簧不拴接。现把小球往下按至A 位置,迅速松手后,弹簧把小球弹起,小球上升至最高位置C ,图中经过位置B 时弹簧正好处于自由状态。已知B 、A 的高度差为1h ,C 、B 的高度差为2h ,重力加速度为g ,空气阻力忽略不计。下列说法正确的是( )

A .从A 位置上升到

B 位置的过程中,小球的动能一直增大 B .从A 位置上升到

C 位置的过程中,小球的机械能守恒 C .小球在A 位置时,弹簧的弹性势能等于()12mg h h +

D .小球在A 位置时,弹簧的弹性势能小于()12mg h h + 【答案】C

【解析】 【分析】 【详解】

A .小球从A 位置上升到

B 位置的过程中,先加速,当弹簧的弹力k x mg ?=时,合力为零,加速度减小到零,速度达到最大;之后小球继续上升,弹簧的弹力小于重力,小球做减速运动,故小球从A 上升到B 的过程中,动能先增大后减小,选项A 错误; B .从A 运动到B 的过程中,弹簧对小球做正功,小球的机械能增加。从B 运动到

C 的过程中,只受重力,机械能守恒,选项B 错误;

CD 、根据系统的机械能守恒可知小球在A 位置时,弹簧的弹性势能等于小球由A 到C 位置时增加的重力势能,为

21p E mg h h =+()

选项C 正确,D 错误。 故选C 。

15.一质量为m 的小轿车以恒定功率P 启动,沿平直路面行驶,若行驶过程中受到的阻力大小不变,能够达到的最大速度为v 。当小轿车的速度大小为23

v

时,它的加速度大小为( ) A .

P mv

B .

2P mv

C .

32P

mv

D .

4P mv

【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】

汽车速度达到最大后,将匀速前进,此时有

P Fv =

F f =

当汽车的车速为

23

v

时,有 23

v P F '=?

根据牛顿第二定律有

F f ma '-=

联立解得

2P a mv

=

选项B 正确,ACD 错误。 故选B 。

高一物理机械能守恒定律教案

高一物理机械能守恒定 律教案 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】

机械能守恒定律 ★新课标要求 (一)知识与技能 1、知道什么是机械能,知道物体的动能和势能可以相互转化; 2、会正确推导物体在光滑曲面上运动过程中的机械能守恒,理解机械能守恒定律的内容,知道它的含义和适用条件; 3、在具体问题中,能判定机械能是否守恒,并能列出机械能守恒的方程式。 (二)过程与方法 1、学会在具体的问题中判定物体的机械能是否守恒; 2、初步学会从能量转化和守恒的观点来解释物理现象,分析问题。 (三)情感、态度与价值观 通过能量守恒的教学,使学生树立科学观点,理解和运用自然规律,并用来解决实际问题。 ★教学重点 1、掌握机械能守恒定律的推导、建立过程,理解机械能守恒定律的内容; 2、在具体的问题中能判定机械能是否守恒,并能列出定律的数学表达式。 ★教学难点 1、从能的转化和功能关系出发理解机械能守恒的条件; 2、能正确判断研究对象在所经历的过程中机械能是否守恒,能正确分析物体系统所具有的机械能,尤其是分析、判断物体所具有的重力势能。 ★教学方法 演绎推导法、分析归纳法、交流讨论法。 ★教学工具 投影仪、细线、小球、带标尺的铁架台、弹簧振子。 ★教学过程 (一)引入新课 教师活动:我们已学习了重力势能、弹性势能、动能。这些不同形式的能 是可以相互转化的,那么在相互转化的过程中,他们的总量是 否发生变化这节课我们就来探究这方面的问题。 (二)进行新课 1、动能与势能的相互转化 教师活动:演示实验1:如右图,用 细线、小球、带有标尺的 铁架台等做实验。 把一个小球用细线悬挂起来,把小球拉到一定高度 的A 点,然后放开,小球在摆动过程中,重力势能和动能相互 转化。我们看到,小球可以摆到跟A 点等高的C 点,如图甲。 如果用尺子在某一点挡住细线,小球虽然不能摆到C 点,但摆 到另一侧时,也能达到跟A 点相同的高度,如图乙。 A 甲 乙

物理高一下册 机械能守恒定律专题练习(word版

一、第八章 机械能守恒定律易错题培优(难) 1.如图所示,竖直墙上固定有光滑的小滑轮D ,质量相等的物体A 和B 用轻弹簧连接,物体B 放在地面上,用一根不可伸长的轻绳一端与物体A 连接,另一端跨过定滑轮与小环C 连接,小环C 穿过竖直固定的光滑均匀细杆,小环C 位于位置R 时,绳与细杆的夹角为θ,此时物体B 与地面刚好无压力。图中SD 水平,位置R 和Q 关于S 对称。现让小环从R 处由静止释放,环下落过程中绳始终处于拉直状态,且环到达Q 时速度最大。下列关于小环C 下落过程中的描述正确的是( ) A .小环C 、物体A 和轻弹簧组成的系统机械能不守恒 B .小环 C 下落到位置S 时,小环C 的机械能一定最大 C .小环C 从位置R 运动到位置Q 的过程中,弹簧的弹性势能一定先减小后增大 D .小环C 到达Q 点时,物体A 与小环C 的动能之比为cos 2 θ 【答案】BD 【解析】 【分析】 【详解】 A .在小环下滑过程中,只有重力势能与动能、弹性势能相互转换,所以小环C 、物体A 和轻弹簧组成的系统机械能守恒,选项A 错误; B .小环 C 下落到位置S 过程中,绳的拉力一直对小环做正功,所以小环的机械能一直在增大,往下绳的拉力对小环做负功,机械能减小,所以在S 时,小环的机械能最大,选项B 正确; C .小环在R 、Q 处时弹簧均为拉伸状态,且弹力大小等于B 的重力,当环运动到S 处,物体A 的位置最低,但弹簧是否处于拉伸状态,不能确定,因此弹簧的弹性势能不一定先减小后增大,选项C 错误; D .在Q 位置,环受重力、支持力和拉力,此时速度最大,说明所受合力为零,则有 cos C T m g θ= 对A 、B 整体,根据平衡条件有 2A T m g = 故 2cos C A m m θ=

机械能守恒定律教案

机械能守恒定律教案 ●教学目标 一、知识目标 1.知道什么是机械能,知道物体的动能和势能可以相互转化. 2.理解机械能守恒定律的内容. 3.在具体问题中,能判定机械能是否守恒,并能列出机械能守恒的方程式. 二、能力目标 1.学会在具体的问题中判定物体的机械能是否守恒. 2.初步学会从能量转化和守恒的观点来解释物理现象,分析问题. 三、德育目标 通过能量守恒的教学,使学生树立科学观点,理解和运用自然规律,并用来解决实际问题. ●教学重点 1.理解机械能守恒定律的内容. 2.在具体的问题中能判定机械能是否守恒,并能列出定律的数学表达式. ●教学难点 1.从能的转化和功能关系出发理解机械能守恒的条件. 2.能正确判断研究对象在所经历的过程中机械能是否守恒. ●教学方法 1.关于机械能守恒定律的得出,采用师生共同演绎推导的方法,明确该定律数学表达公式的来龙去脉. 2.关于机械能守恒的条件,在教学时采用列举实例,具体情况具体分析的方法. ●教学用具 自制投影片、CAI课件. ●课时安排 1课时 ●教学过程 一、导入新课 1.[投影]复习思考题: ①什么是动能?动能与什么因素有关? ②什么是势能?什么是重力势能和弹性势能? ③重力势能、弹性势能分别与什么因素有关? 2.[学生解答思考题] ①物体由于运动而具有的能量叫动能.动能的大小与物体的质量及速度有关系,且质量越大,速度越大,动能也越大. ②由相互作用的物体的相对位置决定的能量叫势能,也叫位能. 物体由于被举高而具有的能量叫重力势能. 发生形变的物体在恢复原状时能够对外界做功,因而具有能量,这种能量叫弹性势能. ③重力势能与物体的质量及被举高的高度有关;弹性势能跟形变的大小及劲度系数有关. 3.[学生活动] 举例说明物体的动能和势能之间可以相互转化. [例1]物体自由下落时,高度越来越小,速度越来越大.高度减小表示重力势能减小;速度增大表示动能增大.在这个过程中,重力势能转化为动能. [例2]竖直向上抛出的物体,在上升过程中,速度越来越小,高度越来越大.速度减小表示动能减小;高度增大表示重力势能增大这个过程中动能转化为重力势能. [例3]用一小球推弹簧被压缩,放开后弹簧可以把跟它接触的小球弹出去,弹簧的弹性势能转化为小球的动能.

{高中试卷}2021年甘肃省庆阳市镇原县第二中学高一上学期物理期末考试试题[仅供参考]

20XX年高中测试 高 中 试 题 试 卷 科目: 年级: 考点:

监考老师: 日期: 2021届甘肃省庆阳市镇原县第二中学高一上学期物理期末考试试题 一、单选题(本题共计 8 小题,每题 4 分,共计32分,) 1.关于机械运动和参考系,下列说法中错误的是() A.相对于不同的参考系来描述同一个物体的运动,其结果一定相同 B.所谓参考系就是我们假设为不动的物体,以它为标准来研究其他物体的运动 C.平常说的运动和静止都是相对参考系而言的 D.合理选择参考系,会使问题的研究简捷、方便 2.关于自由落体运动,下列说法中正确的是() A.物体竖直向下的运动一定是自由落体运动 B.自由落体运动一定是初速度为零、加速度为内匀加速直线运动 C.质量大的物体,所受重力大,因而落地速度大 D.自由落体的加速度在地球赤道处最大 3.一只篮球从离地面1m高处竖直下落,与地相碰后,反向弹回至0.4m高处。在这一过程中,皮球经过的路程和位移大小分别为() A.1.4m,1.4m B.1m,0.4m C.1.4m,0.6m D.1.4m,0.4m 4.某火车从车站由静止开出做匀加速直线运动,最初1min内行驶540m,则它在最初10s内行驶的距离是() A.90m B.45m C.15m D.0m

5.下列关于重力、弹力和摩擦力的说法中,正确的是() A.地面上静止的物体不受重力作用 B.劲度系数越大的弹簧,产生的弹力越大 C.动摩擦因数与物体之间的压力成反比,与滑动摩擦力成正比 D.静摩擦力的方向总是与物体的相对运动趋势方向相反 6.我省举重运动员石智勇、张国政多次在世界级大赛中摘金夺银.在举重比赛中,运动员举起杠铃后保持稳定的一段时间,如图所示.下列说法中正确的是()A.运动员对杠铃的作用力大于杠铃对运动员的作用力 B.运动员对杠铃的作用力小于杠铃对运动员的作用力 C.运动员对杠铃的作用力与杠铃对运动员的作用力是一对平衡力 D.运动员对杠铃的作用力与杠铃对运动员的作用力是一对作用力与反作用力 7.下列关于力的说法中正确的是() A.力是物体对物体的作用,所以只有直接接触的物体间才有力的作用 B.由有一定距离的磁铁间有相互作用力可知,力可以离开物体而独立存在 C.有受力物体就必定有施力物体 D.因重力的方向总是竖直向下的,故重力一定和地面垂直 8. “电动平衡车”是时下热门的一种代步工具.如图,人笔直站在“电动平衡车”上,在某水平地面上沿直线匀速前进,下列正确的是()

高一物理机械能守恒定律教案

★新课标要求 (一)知识与技能 1、知道什么是机械能,知道物体的动能和势能可以相互转化; 2、会正确推导物体在光滑曲面上运动过程中的机械能守恒,理解机械能守恒定律的内容,知道它的含义和适用条件; 3、在具体问题中,能判定机械能是否守恒,并能列出机械能守恒的方程式。 (二)过程与方法 1、学会在具体的问题中判定物体的机械能是否守恒; 2、初步学会从能量转化和守恒的观点来解释物理现象,分析问题。 (三)情感、态度与价值观 通过能量守恒的教学,使学生树立科学观点,理解和运用自然规律,并用来解决实际问题。 ★教学重点 1、掌握机械能守恒定律的推导、建立过程,理解机械能守恒定律的内容; 2、在具体的问题中能判定机械能是否守恒,并能列出定律的数学表达式。 ★教学难点 1、从能的转化和功能关系出发理解机械能守恒的条件; 2、能正确判断研究对象在所经历的过程中机械能是否守恒,能正确分析物体系统所具有的机械能,尤其是分析、判断物体所具有的重力势能。 ★教学方法 演绎推导法、分析归纳法、交流讨论法。 ★教学工具 投影仪、细线、小球、带标尺的铁架台、弹簧振子。 ★教学过程 (一)引入新课 教师活动:我们已学习了重力势能、弹性势能、动能。这些不同形式的能是可以相互转 化的,那么在相互转化的过程中,他们的总量是否发生变化?这节课我们就 来探究这方面的问题。 (二)进行新课 1、动能与势能的相互转化 教师活动:演示实验1:如右图,用细线、 小球、带有标尺的铁架台等做实 验。 把一个小球用细线悬挂起来,把小球拉到一定高度的A 点,然后 放开,小球在摆动过程中,重力势能和动能相互转化。我们看到,小球可以 摆到跟A 点等高的C 点,如图甲。 如果用尺子在某一点挡住细线,小球虽然不能摆到C 点,但摆到另一侧时, 也能达到跟A 点相同的高度,如图乙。 问题:这个小实验中,小球的受力情况如何?各个力的做功情况如何?这个 小实验说明了什么? 学生活动:观察演示实验,思考问题,选出代表发表见解。 小球在摆动过程中受重力和绳的拉力作用。拉力和速度方向总垂直,对小球 不做功;只有重力对小球能做功。 A 甲 乙

机械能守恒定律高考专题复习

第八章机械能守恒定律专题 考纲要求: 1.弹性势能、动能和势能的相互转化——一Ⅰ级 2.重力势能、重力做做功与重力势能改变的关系、机械能守恒定律——一Ⅱ级 3.实验 验证机械能守恒定律 知识达标: 1.重力做功的特点 与 无关.只取决于 2 重力势能;表达式 (l )具有相对性.与 的选取有关.但重力势能的改变与此 (2)重力势能的改变与重力做功的关系.表达式 .重力做正功时. 重力势能 .重力做负功时.重力势能 . 3.弹性势能;发生形变的物体,在恢复原状时能对 ,因而具有 . 这种能量叫弹性势能。弹性势能的大小跟 有关 4.机械能.包括 、 、 . 5.机械能守恒的条件;系统只 或 做功 6 机械能守恒定律应用的一般步骤; (1)根据题意.选取 确定研究过程 (2)明确运动过程中的 或 情况.判定是否满足守恒条件 (3)选取 根据机械能守恒定律列方程求解 经典题型: 1.物体在平衡力作用下的运动中,物体的机械能、动能、重力势能有可能发生的是 A 、机械能不变.动能不变 B 动能不变.重力势能可变化 C 、动能不变.重力势能一定变化 D 若重力势能变化.则机械能变化 2.质量为m 的小球.从桌面上竖直抛出,桌面离地高为h .小球能到达的离地面高度为H , 若以桌面为零势能参考平面,不计空气气阻力 则小球落地时的机械能为 A 、mgH B .mgh C mg (H +h ) D mg (H-h ) 3.如图,一小球自A 点由静止自由下落 到B 点时与弹簧接触.到C 点时弹簧被压缩到最 短.若不计弹簧质量和空气阻力 在小球由A -B —C 的运动过程中 A 、小球和弹簧总机械能守恒 B 、小球的重力势能随时间均匀减少 C 、小球在B 点时动能最大 D 、到C 点时小球重力势能的减少量等于弹簧弹性势能的增加量 4、如图,固定于小车上的支架上用细线悬挂一小球.线长为L .小车以速度V 0做匀 速直线运动,当小车突然碰到障障碍物而停止运动时.小球上升的高度的可能值是. A. 等于g v 202 B. 小于g v 202 C. 大于g v 202 D 等于2L A B C

机械能守恒定律练习题含答案

机械能守恒定律练习题 一、选择题(每题6分,共36分) 1、下列说法正确的是:(选CD ) A 、物体机械能守恒时,一定只受重力和弹力的作用。(是只有重力和弹力做功) B 、物体处于平衡状态时机械能一定守恒。(吊车匀速提高物体) C 、在重力势能和动能的相互转化过程中,若物体除受重力外,还受到其他力作用时,物体的机械能也可能守恒。(受到一对平衡力) D 、物体的动能和重力势能之和增大,必定有重力以外的其他力对物体做功。 2、两个质量不同而动能相同的物体从地面开始竖直上抛(不计空气阻力),当上升到同一高度时,它们(选C) A.所具有的重力势能相等(质量不等) B.所具有的动能相等 C.所具有的机械能相等(初始时刻机械能相等) D.所具有的机械能不等 3、一个原长为L 的轻质弹簧竖直悬挂着。今将一质量为m 的物体挂在弹簧的下端,用手托住物体将它缓慢放下,并使物体最终静止在平衡位置。在此过程中,系统的重力势能减少,而弹性势能增加,以下说法正确的是(选A ) A 、减少的重力势能大于增加的弹性势能(手对物体的支持力也有做功,根据合外力做功为0) B 、减少的重力势能等于增加的弹性势能 C 、减少的重力势能小于增加的弹性势能 D 、系统的机械能增加(动能不变,势能减小) 4、如图所示,桌面高度为h ,质量为m 的小球,从离桌面高H 处 自由落下,不计空气阻力,假设桌面处的重力势能为零,小球落到 地面前的瞬间的机械能应为(选B ) A 、mgh B 、mgH C 、mg (H +h ) D 、mg (H -h ) 6、质量为m 的子弹,以水平速度v 射入静止在光滑水平面上质量为M 的木块, 并留在其中,下列说法正确的是(选BD ) A.子弹克服阻力做的功与木块获得的动能相等(与木块和子弹的动能,还有热能) B.阻力对子弹做的功与子弹动能的减少相等(子弹的合外力是阻力) C.子弹克服阻力做的功与子弹对木块做的功相等 D.子弹克服阻力做的功大于子弹对木块做的功(一部分转化成热能) 二、填空题(每题8分,共24分) 7、从离地面H 高处落下一只小球,小球在运动过程中所受到的空气阻力是它重 力的k 倍,而小球与地面相碰后,能以相同大小的速率反弹,则小球从释放开始,直至停止弹跳为止,所通过的总路程为 H/k 。 8、如图所示,在光滑水平桌面上有一质量为M 的小车,小车跟 绳一端相连,绳子另一端通过滑轮吊一个质量为m 的砖码, 则当砝码着地的瞬间(小车未离开桌子)小车的速度大小为 在这过程中,绳的拉力对小车所做的功为________。 9、物体以100 k E J 的初动能从斜面底端沿斜面向上运动,当该物体经过斜面上某一点时,动能减少了80J ,机械能减少了32J ,则物体滑到斜面顶端时的机

甘肃省镇原县第二中学2019-2020学年高一下学期教学质量监测物理试题

教学质量监测试题 高一(物理) 一、选择题(每题4分,共48分) 1.关于曲线运动的条件,以下说法中正确的是( ) A.物体受变力作用才可能做曲线运动 B.物体受恒力作用也可能做曲线运动 C.物体不受力也能做曲线运动 D.物体只要受到合外力就一定做曲线运动 2.关于合运动与分运动的关系,下列说法正确的是( ) A.合运动速度一定不小于分运动速度 B.合运动加速度不可能与分运动加速度相同 C.合运动的速度与分运动的速度没有关系,但合运动与分运动的时间相等 D.合位移可能等于两分位移的代数和 3.关于平抛运动和圆周运动,下列说法正确的是( ) A.平抛运动是匀变速曲线运动 B.匀速圆周运动是速度不变的运动 C.圆周运动是匀变速曲线运动 D.做平抛运动的物体落地时的速度可能是竖直向下的 4.做平抛运动的物体,落地过程中在水平方向通过的距离取决于() A.物体的初始高度和所受重力 B.物体的初始高度和初速度 C.物体所受重力和初速度 D.物体所受的重力、初始高度和初速度 5.关于向心加速度的物理意义,下列说法中正确的是( ) A.描述线速度的方向变化的快慢B.描述线速度的大小变化的快慢C.描述角速度变化的快慢D.描述向心力变化的快慢 6.有关开普勒关于行星运动的描述,下列说法中正确的是() A.所有的行星轨道的半长轴的二次方跟公转周期的三次方的比值都相等

B .所有的行星绕太阳运动的轨道都是圆,太阳处在圆心上 C .所有的行星绕太阳运动的轨道都是椭圆,太阳处在椭圆的一个焦点上 D .行星绕太阳运动的速度大小不变 7.对于万有引力定律的数学表达式221r m m G F =,下列说法正确的是( ) A.公式中 G 为引力常数,是人为规定的 B.r 趋近于零时,万有引力趋于无穷大 C.m 1、m 2之间的万有引力总是大小相等,与m 1、m 2的质量是否相等无关 D.m 1、m 2之间的万有引力总是大小相等方向相反,是一对平衡力 8.如图所示,在探究平抛运动规律的实验中,用小锤打击弹性金属片,金属片把P 球沿水平方向抛出,同时Q 球被松开而自由下落,P 、Q 两球同时开始运动,则( ) A .P 球先落地 B .Q 球先落地 C .两球同时落地 D .两球落地先后由小锤打击力的大小而定 9.从同一点水平拋出三个小球分别撞在竖直墙壁上A 点.B 点.C 点,则( ) A.撞在A 点的小球水平速度最小 B.撞在B 点的小球水平速度最小 C.撞在C 点的小球飞行时间最短 D.撞在A 点的小球飞行时间最短 10.如图所示,某人用绳通过定滑轮拉小船,设人匀速拉绳的速度为v 0,小船水平向左运动,绳某时刻与水平方向夹角为α,则小船的速度v x ( ) A.逐渐增大 B.不变 C.逐渐减小 D.先增大后减小

人教版高中物理必修二7.8《机械能守恒定律》教学设计

《机械能守恒定律》教学设计 【教学目标】 知识与技能目标: 1、知道什么是机械能,理解物体的动能和势能可以相互转化; 2、理解机械能守恒定律的内容和适用条件; 过程与方法目标: 会判定具体问题中机械能是否守恒,能运用机械能守恒定律分析实际问题;初步掌握运用能量转化和守恒来解释物理现象及分析问题的方法。 情感态度与价值观目标: 通过能量守恒的教学,使学生树立科学的观点。理解和运用自然规律养成探究自然规律的科学态度。 【教学重点】 1、机械能守恒定律的推导与建立,以及机械能守恒定律含义的理解; 2、机械能守恒定律的条件和机械能守恒定律的实际应用。 【教学难点】 1、机械能守恒的条件及对机械能守恒定律的理解。 2、正确分析物体系统内所具有的机械能,判断研究对象在所经历的过程中机械能是否守恒。 【教学器材】 多媒体设备

【教学过程】 (一)引入新课 通过碰鼻实验视频引入新课。 1、提出课题—机械能守恒定律。(板书) 2、知识回顾: 重力做功等于重力势能的变化,合力做功等于物体动能的变化,力做功的过程也是能量从一种形式转化为另一种形式的过程。 例举:通过重力或弹力做功,动能与势能相互转化。(展示图片和视频)大瀑布:重力势能动能 射箭活动:弹性势能动能 冲上高处的过山车:动能重力势能 分析上述各个过程中能量转换及重力、弹力做功的情况。 (学生回答后教师点评补充) 将能各种情景中能量变化填入表格

(二)探寻守恒量: 1、[问题] 观察视频演示实验,分析小球在摆动过程中都有哪些能量在参与转换? 学生回答问题: ①小球受哪些力的作用? ②哪些力对小球做功? ③能量如何转化? 引导学生回答问题,根据学生回答情况,给出机械能的概念。 根据分析提出猜想:机械能总量是否保持不变? 2、探究规律,并找出机械能不变的条件 提出研究方法:在探究物理规律时,应该是由简单到复杂,逐步深入,先对简单的物理现象进行探究,然后加以推广深化。在动能与势能转化的情景中,自由落体(只受重力)应该是比较简单的。(1)只受重力作用分析 引导学生自主探究,如图所示,小球下落过程中经过高度h1的A 点速度v1,经高度h2的B点时速度为v2,由同学用学习过的知识(牛顿定律或动能定理),分析下落过程中A、B两位置的机械能之间的数量关系。 由A点到B点:

2020高三高考物理二轮复习专题强化练习卷:机械能守恒及能量守恒定律

机械能守恒及能量守恒定律 1.(2019·山西高三二模)2018年2月13日,平昌冬奥会女子单板滑雪U 形池项目中,我国选手刘佳宇荣获亚军。如图所示为U 形池模型,其中a 、c 为U 形池两侧边缘,在同一水平面,b 为U 形池最低点。刘佳宇从a 点上方h 高的O 点自由下落由左侧进入池中,从右侧飞出后上升至最高位置d 点相对c 点高度为h 2。不计空气阻力,下列判 断正确的是( ) A .从O 到d 的过程中机械能减少 B .从a 到d 的过程中机械能守恒 C .从d 返回到c 的过程中机械能减少 D .从d 返回到b 的过程中,重力势能全部转化为动能 2. (2019·广东省“六校”高三第三次联考)(多选)如图固定在地面上的斜面倾角为θ=30°,物块B 固定在木箱A 的上方,一起从a 点由静止开始下滑,到b 点接触轻弹簧,又压缩至最低点c ,此时将B 迅速拿走,然后木箱A 又恰好被轻弹簧弹回到a 点。已知木箱A 的质量为m ,物块B 的质量为3m ,a 、c 间距为L ,重力加速度为g 。下列说法正确的是( ) A .在A 上滑的过程中,与弹簧分离时A 的速度最大 B .弹簧被压缩至最低点c 时,其弹性势能为0.8mgL C .在木箱A 从斜面顶端a 下滑至再次回到a 点的过程中,因摩擦产生的热量为1.5mgL D .若物块B 没有被拿出,A 、B 能够上升的最高位置距离a 点为L 4 3. (2019·东北三省三校二模)(多选)如图所示,竖直平面内固定两根足够长的细杆L 1、L 2,两杆分离不接触,且两杆间的距离忽略不计。两个小球a 、b (视为质点)质量均为m ,a 球套在竖直杆L 1上,b 球套在水平杆L 2上,a 、b 通过铰链用长度为L 的刚性轻杆连接。将a 球从图示位置由静止释放(轻杆与L 2杆夹角为45°),不计一切摩擦,已知重

机械能守恒定律典型例题精析(附答案)

机械能守恒定律 一、选择题 1.某人用同样的水平力沿光滑水平面和粗糙水平面推动一辆相同的小车,都使它移动相同的距离。两种情况下推力做功分别为W1和W2,小车最终获得的能量分别为E1和E2,则下列关系中正确的是()。 A、W1=W2,E1=E2 B、W1≠W2,E1≠E2 C、W1=W2,E1≠E2 D、W1≠W2,E1=E2 2.物体只在重力和一个不为零的向上的拉力作用下,分别做了匀速上升、加速上升和减速上升三种运动.在这三种情况下物体机械能的变化情况是() A.匀速上升机械能不变,加速上升机械能增加,减速上升机械能减小 B.匀速上升和加速上升机械能增加,减速上升机械能减小 C.由于该拉力与重力大小的关系不明确,所以不能确定物体机械能的变化情况 D.三种情况中,物体的机械能均增加 3.从地面竖直上抛一个质量为m的小球,小球上升的最大高度为H.设上升过程中空气阻力F阻恒定.则对于小球的整个上升过程,下列说法中错误的是() A.小球动能减少了mgH B.小球机械能减少了F阻H C.小球重力势能增加了mgH D.小球的加速度大于重力加速度g 4.如图所示,一轻弹簧的左端固定,右端与一小球相连,小球处于光滑水平面上.现对小球施加一个方向水平向右的恒力F,使小球从静止开始运动,则小球在向右运动的整个过程中() A.小球和弹簧组成的系统机械能守恒 B.小球和弹簧组成的系统机械能逐渐增加 C.小球的动能逐渐增大 D.小球的动能先增大后减小 二、计算题 1.如图所示,ABCD是一条长轨道,其AB段是倾角为的斜面,CD段是水平的,BC是与AB和CD相切的一小段弧,其长度可以略去不计。一质量为m的物体在A点从静止释放,沿轨道滑下,最后停在D点,现用一沿轨道方向的力推物体,使它缓慢地由D点回到A点,设物体与轨道的动摩擦因数为,A点到CD间的竖直高度为h,CD(或BD)间的距离为s,求推力对物体做的功W为多少 2.一根长为L的细绳,一端拴在水平轴O上,另一端有一个质量为m的小球.现使细绳位于 水平位置并且绷紧,如下图所示.给小球一个瞬间的作用,使它得到一定的向下的初速度. (1)这个初速度至少多大,才能使小球绕O点在竖直面内做圆周运动 (2)如果在轴O的正上方A点钉一个钉子,已知AO=2/3L,小球以上一问中的最小速度开始运动,当它运动到O点的正上方,细绳刚接触到钉子时,绳子的拉力多大 3.如图所示,某滑板爱好者在离地h=1.8m高的平台上滑行,水平离开A点后落在水平地

2021届甘肃省庆阳市镇原县第二中学高一上学期物理期末考试试题

2021届甘肃省庆阳市镇原县第二中学高一上学期物理期末考试 试题 一、单选题(本题共计 8 小题,每题 4 分,共计32分,) 1.关于机械运动和参考系,下列说法中错误的是() A.相对于不同的参考系来描述同一个物体的运动,其结果一定相同 B.所谓参考系就是我们假设为不动的物体,以它为标准来研究其他物体的运动 C.平常说的运动和静止都是相对参考系而言的 D.合理选择参考系,会使问题的研究简捷、方便 2.关于自由落体运动,下列说法中正确的是() A.物体竖直向下的运动一定是自由落体运动 B.自由落体运动一定是初速度为零、加速度为内匀加速直线运动 C.质量大的物体,所受重力大,因而落地速度大 D.自由落体的加速度在地球赤道处最大 3.一只篮球从离地面1m高处竖直下落,与地相碰后,反向弹回至0.4m高处。在这一过程中,皮球经过的路程和位移大小分别为() A.1.4m,1.4m B.1m,0.4m C.1.4m,0.6m D.1.4m,0.4m 4.某火车从车站由静止开出做匀加速直线运动,最初1min内行驶540m,则它在最初10s内行驶的距离是() A.90m B.45m C.15m D.0m 5.下列关于重力、弹力和摩擦力的说法中,正确的是() A.地面上静止的物体不受重力作用 B.劲度系数越大的弹簧,产生的弹力越大 C.动摩擦因数与物体之间的压力成反比,与滑动摩擦力成正比 D.静摩擦力的方向总是与物体的相对运动趋势方向相反 6.我省举重运动员石智勇、张国政多次在世界级大赛中摘金夺银.在举重比赛中,运动员举起杠铃后保持稳定的一段时间,如图所示.下列说法中正确的是() A.运动员对杠铃的作用力大于杠铃对运动员的作用力 B.运动员对杠铃的作用力小于杠铃对运动员的作用力 C.运动员对杠铃的作用力与杠铃对运动员的作用力是一对平衡力 D.运动员对杠铃的作用力与杠铃对运动员的作用力是一对作用力与反作用力 7.下列关于力的说法中正确的是() A.力是物体对物体的作用,所以只有直接接触的物体间才有力的作用 B.由有一定距离的磁铁间有相互作用力可知,力可以离开物体而独立存在 C.有受力物体就必定有施力物体 D.因重力的方向总是竖直向下的,故重力一定和地面垂直 8. “电动平衡车”是时下热门的一种代步工具.如图,人笔直站在“电动平衡车”上,在某水平地面上沿直线匀速前进,下列正确的是()

验证机械能守恒定律教学设计

《实验:验证机械能守恒定律》的设计说明课程标准要求学生通过实验,验证机械能守恒定律。实验的结论已知,但实验的途径、方法和过程并没有告诉学生,这样验证机械能守恒定律的过程也就具有探究的性质。 机械能守恒定律是力学中的一个重要规律。本节将由学生独立设计验证这个规律的实验方案,并按照自己的实验方案进行实际操作、观察、测量、记录和处理实验数据。在实验的过程中,学生可能会遇到许多预料不到的问题。如学生设计的实验放案理论上可行,但实验误差较大,或实验条件不具备,这时学生需要修改自己设计的实验方案。经过这样的过程,你所获得的不仅仅是验证了一条规律,而是像科学家那样经历了一次科学探究的过程,会体验到发现、创造和成功的乐趣。 一、实验要求: 1、设计一种或几种能验证机械能守恒定律的实验方案。 2、选择一种你认为可行的实验方案,进行实际操作。 3、写出实验研究报告。实验研究报告的内容一般应包括实验日期、实验目的、实验器材和装置、实验原理和方法、实验过程和步骤、现象与数据、数据分析与处理、结论与问题讨论等。。 二、实验方法指导 1、生活中,动能与势能相互转化的现象是非常多的,因此,验证机械能守恒定律的途径和方法不止一种,不管你采用什么途径和方法进行实验,都必须考虑你的实验条件。

2、实验器材:刻度尺、电火花计时器、纸带、铁架台、钩码、夹子、 3、在设计实验方案时,学生需要正确理解机械能守恒定律内容,特别注意机械能守恒定律成立的条件,在此基础上,综合运用所学的知识,确定自己的方法,形成一个初步的实验方案。最初的实验方案往往不很完善,当和同学的方案进行交流或动手去做的时候,可能会发现实验方案中的问题,然后再想方设法进行改进,最后形成一个可行的方案。 三、学生分组汇报与交流 1、是否验证了机械能守恒定律?怎样验证的? 2、在实验中进行了哪些观察和测量,有那些因素影响了观察或测量的结果?实际上做了哪些工作来保证观察或测量结果的准确性? 3、在实验中遇到了哪些困难?发现了哪些问题?又是如何克服和解决的? 4、如果再做一次同样的研究,需要在哪些方面进行改进? 5、通过完成这项研究,有什么收获?

甘肃省镇原县第二中学2020-2021学年高二期中考试英语试卷

2020—2021学年度第一学期期中考试试题 高二英语 第Ⅰ卷 第一部分阅读理解(共两节,满分40分) 第一节(共15小题;每小题2分,满分30分) 阅读下列短文,从每题所给的四个选项(A、B、C和D)中选出最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。 A You may need to give first aid. First aid is defined as the emergency care given to a sick or injured person. The goals of first aid are to prevent death and to prevent injuries from becoming worse. Each emergency condition is different. However, the following rules apply to any kind of emergency. ☆Be aware of your limitations. Do not try to do more than you are able to. Nor should you do things if you are unfamiliar with them. Do what you can under the conditions at the time. ☆ Stay calm. Acting calmly will help the victim feel safe. ☆ Take a quick look to see if the victim is bleeding, and if there is a pulse. ☆ Keep the victim lying down and do not move him or her. You could make an injury worse if you move the victim. ☆ Take necessary emergency steps. ☆ Call for help or ask someone to make the EMS system(急救系统) start. ☆ Do not remove clothing unless you have to. If clothing must be removed, tear the clothes along the seams(线缝). ☆Keep the victim warm. Cover the victim with a blanket. Coats and sweaters can be used if a blanket cannot be found. ☆ Reassure the victim. Explain what is happening and that help has been called. ☆ Do not give the victim any food or fruits. ☆Keep the bystanders away from the victim. Bystanders want to have a look, offer advice, and say something about the victim’s condition. The victim may believe that the condition is worse than it really is. 1. When a person is badly injured on the road, you should . A. act worriedly and hurriedly B. do whatever you want to freely C. not move him or her D. make the injured person stand up 2. Which of the following statements is TRUE according to the passage? A. You should help an injured person in any condition. B. Don’t remove the clothing of the injured person whatever happens. C. It is necessary to cover the victim with a blanket. D. If the injured person feels hungry, you should give him or her some food. 3. Why should bystanders be kept away from the victim? A. Because bystanders can prevent the victim from receiving first aid. B. Because what they say can make the victim think the condition is very bad.

省优质课机械能守恒定律教案

机械能守恒定律 一、教学目标 1、知识与技能 (1) 知道什么是机械能,理解物体的动能和势能可以相互转化。 (2) 理解机械能守恒定律的容和适用条件。 (3) 会判定具体问题中机械能是否守恒,能运用机械能守恒定律分析实际问题。 2、过程与方法 (1) 学习从物理现象分析、推导机械能守恒定律及适用条件的研究方法。 (2) 初步掌握运用能量转化和守恒来解释物理现象及分析问题的方法。 3、情感、态度与价值观 体会科学探究中的守恒思想,养成探究自然规律的科学态度,领悟机械能守恒规律解决问题的优点,形成科学价值观。 二、教学重点和难点 1、教学重点 (1) 机械能守恒定律的探究、推导与建立,以及机械能守恒定律含义的理解。

(2) 机械能守恒定律的条件和机械能守恒定律的实际应用。 2、教学难点 (1) 机械能守恒的条件及对机械能守恒定律的理解。 (2) 能正确分析物体系统所具有的机械能,判断研 究对象在所经历的过程中机械能是否守恒。 三、教学方法和教具 1、教学方法: 实验探究、启发诱导、归纳总结、应用拓展、多媒体辅助教学 2、教具: 铁架台、铁夹、玻璃棒、细线、小钢球、摩擦计、弹簧振子 四、教学过程 (引入新课) 碰鼻实验:如图所示,把悬挂重球拉至 鼻尖由静止释放,实验者立于原位不动, 小球来回摆动,学生观察者怕重球碰坏了鼻子,可事实重球碰不到鼻尖。提出疑问,引入新课。 (新课讲授) 引导学生回忆本章学习过哪些形式的能量,重力势

能、弹性势能、动能。 一、机械能 1、机械能:动能和势能(重力势能和弹性势能)统 称为机械能。 2、表达式:E=E K+E P 3、机械能是标量,具有相对性。 先选取参考平面才能确定机械能(一般选地面)。 4、动能与势能的相互转化 例子:多媒体播放图片 ①自由落体运动,平抛运动、小球在光滑斜面向下运动、瀑布、高山滑雪 --------重力势能向动能转化 ②竖直上抛运动的上升过程 小球沿光滑斜面向上运动、背越式跳高 ---------动能向重力势能转化 ③明投出的篮球、掷出的铅球、单摆、过山车: ---------重力势能和动能互相转化 思考:上述例子发生的都是动能和重力势能的相互转化 为什么会发生这样的转化?----答:受重力 在光滑水平面上匀速直线是否受重力? 看来动能和重力势能相互转化的原因,不是受重力,而是得有重力做功。

机械能守恒定律专题复习

第七章 机械能守恒定律 一、选择题(共15小题。,1~12小题只有一个选项正确,13~15小题有多个选项正确;) 1.下列说法中正确的是( ) A.物体受力的同时又有位移发生,则该力对物体做的功等于力乘以位移 B.力很大,位移很大,这个力所做的功一定很多 C.机械做功越多,其功率越大 D.汽车以恒定功率上坡的时候,司机必须换挡,其目的是减小速度,得到较大的牵引力 2.一小石子从高为10 m 处自由下落,不计空气阻力,经一段时间后小石子的动能恰等于它的重力势能 (以地面为参考平面),g=10 m/s 2,则该时刻小石子的速度大小为( ) A.5 m/s B.10 m/s C.15 m/s D.20 m/s 3.从空中以30 m/s 的初速度水平抛出一个重10 N 的物体,物体在空中运动4 s 落地,不计空气阻力,g 取10 m/s 2,则物体落地时重力的瞬时功率为( ) A.400 W B.500 W C.300 W D.700 W 4.将地面上静止的货物竖直向上吊起,货物由地面运动至最高点的过程中,v -t 图象如图所示。以下判断正确的是( ) A.前3 s 内货物处于失重状态 B.最后2 s 内货物只受重力作用 C.前3 s 内与最后2 s 内货物的平均速度相同 D.第3 s 末至第5 s 末的过程中,货物的机械能守恒 5.如图所示,在地面上以速度v 0抛出质量为m 的物体,抛出后物体落到 比地面低的海平面上。若以地面为零势能面而且不计空气阻力,则( ) A .物体到海平面时的重力势能为mgh B .从抛出到落至海平面,重力对物体做功为mgh+1 2 mv 02 C .物体在海平面上的动能为mgh D .物体在海平面上的机械能为 12 mv 02 6.如图,表面光滑的固定斜面顶端安装一定滑轮,小物块A 、B 用轻绳连接并跨过滑轮(不计滑轮的质量和摩擦)。初始时刻,A 、B 处于同一高度并恰好处于静止状态。剪断轻绳后,A 下落、B 沿斜面下滑,则从剪断轻绳到物块着地,两物块( )

机械能守恒定律典型分类例题

一、单个物体的机械能守恒 判断一个物体的机械能是否守恒有两种方法:(1)物体在运动过程中只有重力做功,物体的机械能守恒。 (2)物体在运动过程中不受媒质阻力和摩擦阻力,物体的机械能守恒。 所涉及到的题型有四类:(1)阻力不计的抛体类。(2)固定的光滑斜面类。(3)固定的光滑圆弧类。(4)悬点固定的摆动类。(1)阻力不计的抛体类 包括竖直上抛;竖直下抛;斜上抛;斜下抛;平抛,只要物体在运动过程中所受的空气阻力不计。那么物体在运动过程中就只受重力作用,也只有重力做功,通过重力做功,实现重力势能与机械能之间的等量转换,因此物体的机械能守恒。 (2)固定的光滑斜面类 在固定光滑斜面上运动的物体,同时受到重力和支持力的作用,由于支持力和物体运动的方向始终垂直,对运动物体不做功,因此,只有重力做功,物体的机械能守恒。 (3)固定的光滑圆弧类 在固定的光滑圆弧上运动的物体,只受到重力和支持力的作用,由于支持力始终沿圆弧的法线方向而和物体运动的速度方向垂直,对运动物体不做功,故只有重力做功,物体的机械能守恒。 (4)悬点固定的摆动类 和固定的光滑圆弧类一样,小球在绕固定的悬点摆动时,受到重力和拉力的作用。由于悬线的拉力自始至终都沿法线方向,和物体运动的速度方向垂直而对运动物体不做功。因此只有重力做功,物体的机械能守恒。 作题方法: 一般选取物体运动的最低点作为重力势能的零势参考点,把物体运动开始时的机械能和物体运动结束时的机械能分别写出来,并使之相等。 注意点:在固定的光滑圆弧类和悬点定的摆动类两种题目中,常和向心力的公式结合使用。这在计算中是要特别注意的。 习题: 1、三个质量相同的小球悬挂在三根长度不等的细线上,分别把悬线拉至水平位置后轻轻释放小球,已知线长L a L b L c,则悬线摆至竖直位置时,细线中张力大小的关系是() A T c T b T a B T a T b T c C T b T c T a D T a=T b=T c 4、一质量m = 2千克的小球从光滑斜面上高h = 3.5米高处由静止滑下斜面底端紧接着一个半径R = 1米的光滑圆环(如图)求: (1)小球滑至圆环顶点时对环的压力; (2)小球至少要从多高处静止滑下才能越过圆环最高点; (3)小球从h0 = 2米处静止滑下时将在何处脱离圆环(g =9.8米/秒2)。 二、系统的机械能守恒 由两个或两个以上的物体所构成的系统,其机械能是否守恒,要看两个方面 (1)系统以外的力是否对系统对做功,系统以外的力对系统做正功,系统的机械能就增加,做负功,系统的机械能就减少。不做功,系统的机械能就不变。 (2)系统间的相互作用力做功,不能使其它形式的能参与和机械能的转换。 系统内物体的重力所做的功不会改变系统的机械能 系统间的相互作用力分为三类: 1)刚体产生的弹力:比如轻绳的弹力,斜面的弹力,轻杆产生的弹力等 2)弹簧产生的弹力:系统中包括有弹簧,弹簧的弹力在整个过程中做功,弹性势能参与机械能的转换。 3)其它力做功:比如炸药爆炸产生的冲击力,摩擦力对系统对功等。 在前两种情况中,轻绳的拉力,斜面的弹力,轻杆产生的弹力做功,使机械能在相互作用的两物体间进行等量的转移,系统的

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