北语版《汉语教程》第三册教案 第四课 理想

北语版《汉语教程》第三册教案 第四课 理想
北语版《汉语教程》第三册教案 第四课 理想

第四课理想

生词与课文

课文一

1 理想(名)你的理想是什么?

(形)你觉得理想的男朋友应该是什么样的?

你觉得这儿的环境理想不理想?

第一段:

中学毕业时,作者决定学习什么专业?她为什么要学中文?(1看了一个介绍中国文化的电影,2妈妈赞成。)

2 专业:(名)你学的是什么专业?/你打算学习什么专业?

3 当时:(名)(过去发生某件事情的)那个时候

三天前我在麦当劳看见他了,当时他跟他的女朋友在一起。

十年前我来过北京,当时我才五岁。

昨天两辆汽车相撞了,当时的情况我现在想起来还觉得害怕。

他1985年去美国留学,当时能出国留学的人很少。

昨天晚上8点发生了杀人案,当时你在做什么?

那时:可以是过去的时间,也可以是将来的时间。

我买的房子下个月就装修好了,到那时我请你们来我家玩。

4 赞成(动)同意别人的主张或行为。前边可加程度副词。

非常赞成这个意见不~他的主张

很多人都对这项计划表示赞成。

第二段:

作者第一次来中国是什么时候?她有什么发现?

5著名(形)

第三段:

作者在旅途中遇到了什么?遇到困难的时候会发生什么情况?

她了解南京吗?到南京的时间是什么时候,她心里怎么样?

6旅途

7一点也不:你能看懂中文电影吗?

第四——七段:

后来是谁帮助了作者?中国女孩帮助我做了些什么?说说他们认识交往的过程。

8 对面:谁住在你对面的宿舍里?

9 心事:心理考虑的事。多指感到为难的。

小张好像有什么心事,半天都没说一句话。

姑娘的心事我们都弄不懂。

心思:a念头、想法:他可是个好人,绝对不会有那些坏心思。

B脑筋:你别白费心思了,还是找老师问问吧。

C 想做某件事的心情:都什么时候了,你还有心思玩?

10 交谈

11 好像:天突然黑了,好像要下雨了。

他说话有日本口音——听口音,他好像是日本人。

老师对我非常亲切——老师好像妈妈一样。

12不过:表示转折,多用于口语。比“但是”语义轻,放在后半句的开头。

这本书很有意思——不过有点难。

这件衣服很漂亮,——不过有点贵。

13当然(福)表示肯定,不必怀疑。可以用用在东此前,也可以用在主语前,还可以单用或回答问题。“当然……不过……”表示转折,语气比“虽然……但是……”缓和。

我学的是中文,当然希望有机会到中国留学。

你想去参加中国人的婚礼吗?——当然。

自己做饭当然好,不过就是有点麻烦。

14 简直(副)用在动词前边做状语。强调完全是这样或差不多是这样。带有夸张的语气。

那个孩子简直太可爱了/像傻瓜一样,什么也不懂。

他的汉语简直太好了/简直像中国人一样。

你在说什么,我简直一句也听不懂。

他不是在跑,简直是在飞。

这幅画简直画得像真的一样。这幅画画得简直像真的一样。

我简直忙得连喝水的时间都没有。我忙得简直连喝水的时间都没有。

(在“动/形+得”的前后都对)

课文二

作者学会了一支什么中文歌,你听过这支歌吗?

为什么作者有一段时间常常偷偷地哭?你来中国后哭过吗?

作者为什么又觉得自己可笑?

在中国学习的经历使作者懂得了一个什么道理?

“不经历风雨怎么见彩虹”是什么意思?

15 支(量)一支烟/笔/枪/歌

16 意义

17 风雨

18 彩虹

19 成功〈——〉失败

(名):他的成功,离不开他妻子的帮助。在很多次失败以后,他们终于取得了成功。(形):北京奥运会开得非常成功。它是一位成功的商人。

20 从:从来从不/没有:从来不/没有书面语用于否定句。

他从(来)不喝酒。

我第一次来北京——我从(来)没来过北京。

他这个人从来就是这样。(*从)

21酸甜苦乐:指各种味道。比喻幸福、痛苦等各种遭遇。

22 段(量)一段路程/美好的日子/时间/历史

唱一段京剧/听一段相声

这篇文章分三段。

23哭着哭着:动+着+动+着表示一个动作正在进行时,另一个动作接着发生。

晚上躺在床上看电视——看着看着就睡着了。

一边走路,一边想心事,——走着走着,突然发现走错了。

24 梦

25亲人

26失去(动)失去信心/机会/知觉

27信心(名)充满~ 失去~ ~不足

28 选择(动)挑选:

高中毕业时,为了选择适合自己的专业,我跟父母、老师商量了好多次。

他不愿意跟父母为他选择的女朋友见面。

(名)挑选的结果:父母尊重我的选择。你只有一个选择。

29 人生(名)人的生存和生活。

结婚是人生的一件大事。

大家在一起谈人生经验。

谁不向往美好的人生?

30 道路(名)

31 退缩(动)向后退或缩:

你一定要坚持到底,不能退缩不前。

32 取得(动)得到:

~成功~胜利~优良的成绩~了宝贵的经验

33 鼓励(动)用语言文字鼓舞人的向上的精神。

每当我遇到困难的时候,妈妈总是鼓励我。

对学习不好的学生,我们不应该笑话他,而应该鼓励他、帮助他。

34 梦想(动)渴望或无法实现的打算:

他梦想一夜之间成为百万富翁。她梦想当一名歌手。

(名)经过多年的努力,他终于实现了自己的梦想。

35 可笑(形)

36 付出(动)~努力~代价~心血

37 艰苦(形)困难多,生活苦。

这所山区小学连电脑都没有,条件非常艰苦。

他从小就失去了父亲,生活十分艰苦。

这里的生活太艰苦了,我简直受不了。

词语辨析:

理想/梦想

A 都可以作名词,“梦想”也有“理想”的意思,但通常表示不能实现的理想。

他终于实现了当舞蹈演员的理想/梦想。

B “梦想”有动词用法,可以带宾语,“理想”是形容词,不能带宾语。

他从小就梦想当一个大公司的老板。(*理想)

我租的这套房子里学校太远了,不太理想。(*梦想)

认识/了解

认识A(动)能够确定某一个人或事物是这一个人或这一事物而不是别的。

这几个字我都认识。他是我去年在上海开会时认识的。来认识一下,交个朋友吧。B(名)指人的头脑对客观世界的反应:

认识来源于实践。你对这个问题的认识是错误的。你应该提高对这个问题的认识。

了解:(动)A 知道得很清楚。可加程度副词:

他对这里的情况非常了解。不了解情况就别乱说。

我们是从小一起长大的朋友,我很了解他。要想了解中国,最好在中国生活一两年。

B 打听,调查:

我想向你了解一下事情的经过。请把你了解到的情况写成一份书面报告。

这件事我已经了解过了。

认识的对象一般是人和地方,有时可以是东西。(我认识这个钱包,是小王的),很少是事情。认识一般表示瞬间完成的动作,一般不能加“过”和“着”,也不加程度副词,否定用“不”。“了解”的对象可以是人、地方、东西和事情。可以加“了、着、过”,可以加程度副词,否定句可以用“不”也可以用“没”。

我认识他,但对他并不十分了解。

他们俩认识十几年了。

你了解不了解他在北京留学时的情况。

旅行/旅游/游览

三个词都是动词。“旅行”和“旅游”是不及物动词,不能带宾语,“游览”是及物动词,可以带处所宾语。不能说“旅行/旅游中国”,应该说“到/去中国旅行/旅游”。

“游览”的对象一般是风景点,而不是整个城市或国家,所以“游览中国”也不对,可以说“游览颐和园/香山”。

“旅行”和“旅游”的对象一般是大的地点,一般不能说“去颐和园旅行”。

“旅行”是指为了办事或游览,从一个地方到另一个地方。“旅游”是“旅行游览”的意思,因此,代表公司去别的城市开会,可以说“商务旅行”,而不能说“商务旅游”。

艰苦/辛苦

“艰苦”是形容词,不能带宾语。强调困难多,条件差,生活苦。不能重叠。

“辛苦”有形容词和动词两种用法,可以带宾语,做形容词时可以重叠为“辛辛苦苦”。强调身心劳苦。

建筑工人每天工作十几个小时,真辛苦。

建筑工人的宿舍冬天冷夏天热,生活非常艰苦。

父母辛辛苦苦把我们养大,我么一定要让他们有个幸福的晚年生活。

又让你跑一趟,真是辛苦你了。

当然/自然

作副词时意思差不多,有时可以互换。

只要努力,当然/自然能学好。他是班长当然/自然要参加班上的聚会。

“当然”可以单独回答问题,“自然”一般没有这种用法。

今天的晚会你会参加吗?——当然。

做形容词时意思不同。“当然”表示“应当这样”,“自然”表示不经人工干预的。

学生座谈会,班长是当然的代表。你别想当然了,还是去了解一下情况吧。

九寨沟的自然景色非常优美。他表演时,表情动作非常自然,一点也不紧张。

爱情不能强求,只能顺其自然。

“自然”还有名词用法。

我们热爱自然,所以我们喜欢去人少的地方旅行。

简直/真的

“简直”带夸张的语气,实际“不一定是”或“不是”,“真的”表示肯定,实际上也“一定是”。

他汉语说得简直跟中国人一样。(夸张语气)他汉语说得真的跟中国人一样。(肯定语气)天热得我简直受不了了。(真的)这个消息是真的,电视新闻里已经播出了。(*简直)

他最近学习真的有进步。(*简直)你别怪她,这事真的不是他干的。(*简直)

听写:1理想2当时3赞成4著名5好像6简直7意义8酸甜苦辣9坚强10付出

学习汉语是我自己选择的道路。人生的道路上肯定会遇到各种各样的困难,要是一遇到困难就退缩,怎么可能取得成功呢?

北语18秋《管理信息系统》作业1234满分答案

18秋《管理信息系统》作业1 邮政编号属于编码中的()。 A.顺序码 B.多位码 C.层次码 D.十进制码 正确答案:C 信息系统的维护应()时进行。 A.在系统刚建成 B.在系统总调 C.在联调 D.根据情况的变化,在需要 正确答案:D 培训操作和使用人员是()阶段的工作。 A.系统分析 B.系统规划 C.系统实施 D.系统维护与管理 正确答案:C 系统开发中强调系统的整体性,它采用先确定()模型,再设计()模型的思路。 A.实体,用户 B.用户,实体 C.逻辑,物理 D.物理,逻辑 正确答案:C 系统分析的主要目的是()。 A.提出新系统的逻辑方案 B.提出总体目标 C.提出实施方案 D.提出运行方案 正确答案:A

在系统结构化开发方法中,编写程序是属于那一个阶段的任务()。 A.系统分析 B.系统设计 C.系统维护 D.系统实施 正确答案:D DSS的工作方式主要是()。 A.人机对话方式 B.键盘操作方式 C.交互会话方式 D.非交互会话方式 正确答案:A 每秒钟执行的作业数,称为系统的()。 A.速度 B.吞吐量 C.响应时间 D.效率 正确答案:B 省份证编码属于()。 A.层次码 B.顺序码 C.助记码 D.没有正确答案 正确答案:A 企业系统规划法的基本概念是:()地进行系统规划和()地付诸实施 A.自上而下,自下而上 B.自下而上,自上而下 C.自上而下,由总到分 D.由总到分,自上而下

正确答案:A ERP外部集成的扩展功能有()。 A.增加优化供应和流通渠道的供应链管理功能 B.增加人力资源管理 C.增加客户关系管理功能 D.加强对外部和环境信息的分析功能 正确答案:ACD 下列属于系统维护类型的有()。 A.纠错性维护 B.适应性维护 C.完善性维护 D.预防性维护 正确答案:ABCD 按决策层次分类,将管理信息分为:()。 A.业务信息 B.战略信息 C.固定信息 D.战术信息 正确答案:ABD 原型法信息系统建设可以分为()。 A.探索型 B.实验型 C.演化型 D.试验型 正确答案:ABC 信息系统结构的复杂性表现在()。 A.用户需求的多样性 B.组织业务的复杂性 C.社会与组织环境复杂多变 D.技术手段的复杂性

发展汉语初级综合教案

发展汉语初级综合教案 Document number:BGCG-0857-BTDO-0089-2022

第6课《香蕉多少钱一斤》教案 第一次课(90分钟) 一、复习(15分钟) 1.认读词语,并写出拼音 做什么工作几口人学生多少我们班老师律师 大学生职员医生 2.回答问题 你爸爸是老师吗?(否定回答时问:他做什么工作?) 你妈妈是医生吗?(否定回答时问:她做什么工作?) 你们班有多少个学生? 你们学校有多少学生? 你们学校有多少美国/韩国/法国留学生? 二、学习课文一(45分钟) 1.读生词:教师领读,学生跟读;学生自己读,并认读汉 字;学生个别读,教师纠正发音。 难读的词语:词典一共需要 2.词汇扩展

(1)量词 注 意: “一”在 语流中会发生变 调,可参 见51页 语音知识 2的说 明。例如: 一 yī 斤 jīn 一斤 yì jīn 台 tái 一台 yì tái 种zhǒng 一种 yì zhǒng 个gè 一个 yí gè (2)买~ 词典 电子词典 书 sh ū 买 电脑 水 shu ǐ 茶 ch á 咖啡 k āf ēi 你买什么?你买多少?你买几个? (3)想+买+O 词典 电子词典 电脑 想买 水 shuǐ 书 shū 茶 chá 咖啡 kāfēi 你想买词典吗? --想买。 --不想买。 数词 Numeral word 量词 Measure word 名词 Noun 一 yí 个 留学生 一 yí 个 面包 miànbāo 一 yí 部 电子词典 一 yí 块 钱 一 yì 口 人 一 yì 台 电脑

你想买电脑吗? 你想买什么? 你想买多少? (4)需要 钱 需要汉语书(shū) 不需要水(shuǐ) 电脑 词典 你需要词典吗?你需要电脑吗?你需要……吗? 你需要什么? 3.大数的读法 101一百零一 210二百一十 856八百五十六 629六百二十九 1001一千零一 2015二千零一十五 7894七千八百九十 四 练习:请读下面的数字(教师可随便写万以内数字来读) 1000 3987 4025 9812 6731 8001 9060 4390 3.读课文 教师领读,学生跟读;学生自行朗读;学生读,教师纠正发音。(读课文时要求学生逐渐脱离拼音,最后达到所有学生都可以不看拼音读) 马丁想买()和()。一()电子词典()块钱,一()电脑 ()块钱,一共需要 ()块钱。 4.根据课文内容回答问题 马丁想买什么? 电子词典多少钱? 电脑多少钱? 5.问答练习 你想买什么? 你想买电子词典吗? 你想买电脑吗? 三、学习课文二生词(25分钟)

汉语教程第二册(上)课后答案

汉语教程第二册(上)课后答案 ---杨学娜Page14 3选词填空 A 1最2暖和3增加4迷5流行6名曲7气温8预报 B 1冷一点儿2大两岁3早得多4快得多5贵得多6深一点儿7高三度8高得多 C 1才就2就3再4又才5又6就7才8才就 D 1懂2见3见见4对对对5开6上7完完8懂 5.(1 B:教学楼 A:教学楼比宿舍楼高多少? 2 B:没有

A:多少 B:836公里 3B:是的 A:那台比这台贵多少? B:贵2000元 4B:没有 A:重多少? 5B:没有 A:多少 B:2个小时 Page31 3选词填空 (1秋天2一样3刮4研究5只是6产生7博物馆8开放9而且 5.(1跟比2跟比3跟比4贵5比6冷

3选词填空 A 1真2爱爱3有名4尤其4发5了6结7要8迟到9着呢10该 B 1快2就3就4快5就6快 5.(1快来了 2天气快暖和了 3花快开了 4天要转凉了 5快走吧 6新年快到了 7睡觉了 8快来了 9不去了 10别去了

3.选词填空 (1麻烦2去3顺便4参观5清楚6拿7取8准时9要求10 大约 4. (1A上边B下边2A下边B上边3A 里边B外边4A外边B里边5A外边B 里边6A里边B里边7A外边B里边8A近端B远端 5.(1去2去3去4来来来5来去去6来来 7. (1来去2去3来去吧4来来来5 去去 8.(1打来2回来3带来4带来5送去6过来7去8上9 带来10 过来11带来12进来13进去14下

去 Page83 3.选词填空 A 1钢琴2菜3中药4烤鸭5治6极了7院8感冒 B 1次2次3遍4遍5一次6一遍 C 1过2过3了4过5过过6了 Page99 3.选词填空 (1研究2利用3收,4需要5老板6希望7陪8互相互相9风光10组织 Page114 3.选词填空 A1放2好3给4着5半天6京剧7为8丢B1了2了3过4过5过6遍7次8次次9

最新发展汉语初级综合1:第20课教案

第20课《快餐可以送到家里》教案 教学任务一、语音难点 1.难点词汇的发音。 2.词汇重音、句调、语调。 二、重点词汇 快餐、快餐店、外卖、有名、外国、服务员、比萨饼、面条、意大利、比赛、收音机 三、语法 1.结果补语(2) 2.又,,又,, 3.概数 4.吧 四、语言技能 1.读:能够熟读生词和课文,达到声调、语调基本准确。 2.说:能够使用适当的结果补语来表达。 3.写:能够认识本课生词,并学会书写重点汉字。 时间安排1.本课共需三次半课,7课时 2.课时安排 第一次课(2课时):复习第十九课、学习课文一第二次课(2课时):学习课文二和课文三 第三次课(2课时):做综合练习 第四次课(1课时):学习汉字知识及练习写汉字

教学实施 第一次课(90分钟) 一、复习第19课(15分钟) 1. 听写19课部分生词 后来、只好、打电话、看见、打开、以前、认为、容易 2. 完成句子 第20课我。(准备好) 我你的手机。(看见) 我的电脑坏了,现在。(修好) 那本书我。(看完) 这个电影我已经了。(看两遍) 我的信用卡昨天就。(办好) 外边冷,出门要。(戴上) 二、学习课文一(70分钟) 1.读课文一生词:听CD跟读两遍,教师领读两遍,学生自读至熟练; 请学生读,纠正发音。 难读的词语:快餐、快餐店、外卖、有名、请坐 2.词汇扩展 (1)常 经常常常不常 (2)店 商店书店花店饭店面包店快餐店 (3)外 外国外国人外语外卖 (4)买——卖 热——冷 3.词语用法 (1)一些 我有一些汉语书和词典。 今天我买了一些菜,我们一起吃饭吧。 对不起,我还有一些事。 (2)有名 颐和园(Yíhéyuán)很有名。 这是北京最有名的菜。 这个地方不太有名。 (3)舒服 我的房间很舒服。 这件衣服很舒服。 4.读课文一:领读两遍,然后学生自读至可以不看拼音读;请学生读, 教师纠正发音。 我学习很忙,我一般()做饭,下课以后经常()

汉语教程 第二册第4课练习及答案(结果补语)

一、选词填空 糟糕成绩办法回信故事页道 1.我答错了两____道_____题。 2.这本书上的____故事_____都非常有意思。 3.那本书大概有三百多___页______。 4.我感觉自己这次没考好,____成绩____不会太好。 5.___糟糕______,我忘带书了。 6.用故事练习会话是一个好___办法____。 7.李昌浩给我写信了,我今天要给他____回信____。 二、语法练习 懂成对错完见上到开熟打开给 1.这道题我答____对______了没有? 2.___打开____电脑,好吗? 3.这些衣服洗___完_______了。 4.你看__见_____我的词典了吗? 5.我没有听___懂______你说的话,可以再说一遍吗? 6.这课课文一定要念___熟______。 7.我们已经学____到______第三十课了。 8.星期六早上我要睡___到_____九点才起床。 9.“是不是”,他总说___成______“四不四”。 10.这个是“往”,你写___成_____“住”了。 11.你要的那本书我给你买___到_____了。 12.听说你在找手机,找__到_______了没有? 13.明天考试请大家一定要带___上______自己的护照。 1

14.外面在下雨,快关____上_____门。 15.我看___懂/完____这课课文了。 16.这本书能借___给_____我看一下吗? 17.这是你室友的作业,帮我拿___给______他。 18.今天的听写,我写_____错/对___了三个汉字。 19.请大家翻__开_____书,翻___到___第57页。 20.空调开____开____了吗?太冷了。 21.门开___开___吧,外面很安静。 22.请大家合___上____书,现在听写。 三、组句 1.今天没有我的做作业还完呢 我今天的作业还没有做完呢 2.我们看九点才完看到 我们看到九点才看完 3.九点半开始我才作业做 九点半我才开始做作业 4.可以咱们这些练习故事会话用 咱们可以用这些故事练习会话 5.我对不没有知道做了 我不知道做对了没有 6.想看到的地方笑有意思就 看到有意思的地方就想笑 7.问我了个问题五他 我问了他五个问题。 2

《汉语教程》第三册第六课《吃葡萄》教学设计

《汉语教程》第三册第六课《吃葡萄》 一、课型: 对外汉语中级综合课 二、使用教材 《汉语教程(修订版)》第三册(上) (杨寄洲主编,北京语言大学出版社,2006年6月第2版,2010年6月第8次印刷) 三、教学对象 学过一学年汉语,已学完现代汉语基本语法,属于中级上水平,已掌握的词语大约为1500个。 四、教学内容 1、生词: (1)课后生词:38个 (2)补充生词:6个 2、重点词语和结构: 不料、一+ 动词、竟然、只是、并、一……一…… 3、课文:《吃葡萄》 4、课后习题 五、教学目的和要求 1、通过课文讲练要求学生理解课文的内容和思想内容,并能复述课文。 2、理解并掌握课文中的重点语法,会用“不料、竟然、只是、并”造句。 六、教学重点和难点 1、掌握并运用重点词语和结构:不料、竟然、一+ 动词、只是、并、一……一…… 2、掌握课文。 七、教学方法 1、课堂教学按照“生词—课文—重点语汇—练习”的顺序。 2、从复习旧课的语言点入手,引出新课内容。 3、运用直观手段,合理借助实物和计算机多媒体辅助教学。 3、设计互动形式的小组活动,充分展现学生主体性和积极性。 4、讲练结合,精讲多练,听说领先,加强段落和表达和训练。 八、教学时间 全课共六课时,分为三讲。每部分两课时,每课时45分钟。具体安排如下: 1、第一讲:复习第五课 生词1—20 课文1、2段讲练 重点词语“不料、竟然、一+ 动词”讲练 表达练习 2、第二讲:复习上次课的生词、重点词语和课文 生词21—38 课文3—6段讲练 重点词语“只是、并、一……一……”讲练 成段表达练习

3、第三讲:复习课文、课后重点练习讲解、小测验 九、教具 实物类:葡萄、树叶、一盆花、笔、钥匙、小黑板、羽毛球 图片类:词卡 媒体类:图片 十、教学步骤 第一讲 (第一、二课时,90分钟) (一)组织教学 师生问候,教师点名,目光及至每个人。 (说明:教师铅学生传达上课信息,将学生注意力集中到课上。) (二)复习旧课 1、复习生词:猜词游戏 课前准备第五课的词卡 游戏规则:学生分为两组,比赛时,一组猜词(一人背对黑板猜词,小组其他人解释),另一组负责计时和计算正确的词数,词数多的一组为胜。每 组猜3分钟。 2、出示PPT图片,复述出两段话(两遍)。 我开始想,不是说……就让我去吗,怎么会……?在三次“……”之后,我终于……。他和太太都……,买菜做饭,准备了……让我……。临了,他还……。我粗粗……,要……呢,就说:“你给我……,我……。”他……说:“这些书……,至于钱,……。”之后我多次提起……,他都说:“……。” 在……,我经常听到“……”这句话。它让我感到的……,更多的是……。 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 我开始想,不是说有空儿就让我去吗,怎么会这样不实在?在三次“回头再说”之后,我终于去了他家。他和太太都十分热情,买菜做饭,准备了满满一桌的酒菜让我吃了个够。临了,他还送我好多书。我粗粗一看价钱,要五百多块钱呢,就说:“你给我这么贵的书,我一定要付钱。”他平淡地说:“这些书都是你用得着的,至于钱,回头再说吧。”之后我多次提起给他书钱的事,他都说:“回头再说。” 在北京的日子里,我经常听到“回头再说”这句话。它让我感到的不只是客气的推辞,更多的是温暖的等待。 (三)生词讲练 1、听写生词 2、改错 3、生词认读 葡萄来半死不活不料★竟然★许多叶子当熟串紫摘 分享收获喜悦生意手指捏 嘴白 4、生词讲练(这一段主要处理除重点词语外的生词) ◆葡萄:名(直接向学生展示实物) 同学们,请看老师手中拿的是什么?——葡萄

发展汉语初级综合1:第13课教案

第13课《我已经搬家了》教案

东边西边 南边北边 (4)每~ 每天 每年(nián) 每(个)星期 每(个)月 每个人 每个老师 每个学校 每家银行 每台电脑 每本书 (5)贵——便宜(piányi) 大——小 满意——不满(意) (6)满意 对……很满意对……不满意 我对我的房间很满意。 他对我不太满意。 你在北京学习和生活(shēnghuó),你对什么很满意?对什么不满意? 3.读课文一:领读两遍,然后学生自读至可以不看拼音读;请学生读,教师纠正发音 山田想(),他上星期六()了。那套房子在(),去学校(),买东西也(),可是,他觉得房子(),房租也(),每个月需要()。最后他()。这个星期一,他又去()了,他对这套房子()。 4.根据课文内容回答问题 山田什么时候去看房子了?

什么时候又去看房子了? 他一共看了几次(cì)房子? 第一套房子山田觉得怎么样? 为什么山田最后没租第一套房子? 第二套房子山田觉得怎么样? 5.讲解课文一语法 (1)了:他上星期六去看房子了。 “了”(见139页注释2):usedattheendofasentence,indicatingsomethinghashappenedorthesituation haschanged. e.g. Time S V+O了 星期六我去看房子了。 我吃早饭了。 昨天下午我去超市了。 否定形式:在动词前边加上“没”或者“没有”,句尾不用“了”。例如: Time S没有/没V+(O) 星期六我没去看房子。 我没吃早饭。 昨天下午我没去超市。 疑问形式: ……了吗? A:今天早上你吃早饭了吗? B:吃了。/没有。/没吃。 V(+O)+了+没有?

汉语教程 第二册上 第四课 知识点

汉语教程第二册上 第三课 词汇 1.什么 “什么”表示反问,表示不满,不同意对方说的某一句话。 例如: ●说什么?别说了,上课了。 ●着什么急?时间还早呢。 ●你笑什么?有什么可笑的? 2. ……着呢 “着呢”用在形容词和某些心理动词后表示程度,相当于“很”。例如: 时间还早着呢。(时间还很早。) 今天外边冷着呢。 A:你的肚子疼吗?B:疼着呢。 3.该……了 “该……了”表示根据情理或经验推测必然的或可能的结果。例如: ●十二点了,该睡觉了。 ●时间到了,该出发了。 4.都……了 “都……了”中间多为时间词和数量词,表示时间晚、年龄大、数量多。“都”是“已经”的意思,起强调作用。发音要轻。例如: ●都七点五十了,快走吧。 ●都二十岁了,自己的事情应该自己做了。 5.啦 “有什么好事啦?”“啦”是“了”和“啊”的复合形式。这里表示疑问的语气。 语法 1.变化的表达:语气助词“了”(2) 语气助词“了”用在句尾还表示变化。 ●树叶已经黄了。(秋天到了。) ●他已经参加工作了。(以前上大学,没工作。) ●她又想跟我们一起去了。(原来不想跟我们一起去。) ●这件衣服小了。(不能穿了。/又长高了。) “不……了”也表示变化。 结婚后,她不工作了。(结婚前还工作) 我不回国了。(原来打算回国。) 我今天不发烧了。(昨天还发烧。) 2.动作即将发生 汉语用“要……了、就要……了、快要……了、快……了”表示动作即将发生。例如: ●要上课了。 ●再有两个月就要放寒假了。

●快要下雪了。 注意:句中有表示具体时间的词语作状语时不能用“快要…….了”。不能说:*下个月姐姐快要结婚了。 应该说:下个月姐姐就要结婚了。 3.状语与结构助词“地” 结构助词“地”是句中状语的标志。 ●他高兴地告诉我,姐姐下个月就要结婚了。 ●同学们都在努力地学习。 4.无主语句:动词+名词 汉语有些句中没有主语。句子的功能是: (1)说明天气等自然现象。 刮风了。 下雨了。 没下雪。 (2)表示祝福、祝愿。 祝你生日快乐! 祝你新年快乐!

汉语教程第三册上 第六课 吃葡萄

第六课吃葡萄 我家院子里有一棵葡萄树,几年来一直半死不活的。不料,去年竟然长出了许多叶子,还结了许多葡萄。当秋天到来的时候,那一串串紫红色的葡萄,看了真让人高兴。摘下来一尝,特别甜,就想送一些给别人尝尝让大家也分享一下我收获的喜悦, 我把葡萄送给一个做生意的朋友。他接过去,用两个手指捏了一颗送进嘴里,说,好吃,好吃,接着就问:“多少钱一斤?”我说不要钱,只是想请他尝尝。他不愿意,说不能白吃,坚持要付钱。没办法,我只好收下了他的钱。 我把葡萄送给一位领导。他接过我的葡萄后一直注视这我,然后低声问:“你有什么事要办吗?”我告诉他,我没有什么事,只是想让他尝尝这棵老树结的新葡萄。他吃了我的葡萄,但是从他脸上的表情我看得出来,他并不相信我说的话。 我把葡萄送给漂亮的女邻居。她感到有些意外,他的丈夫更是一脸的警惕jǐngtì。我很尴尬gāngà,忙说这是从自己家的葡萄树上摘下来的,很甜,很好吃,想请大家尝尝。那男的像吃毒药一样吃了一颗葡萄。没想到,那天晚上他们家就传来了吵架声。 我把葡萄送给隔壁的一个小孩儿。他吃了还想再吃,脸上露出甜甜的笑,嘴里也甜甜的说着:“这种葡萄好甜啊,谢谢叔叔。”然后一蹦一跳地把葡萄拿走了。 我很高兴,我终于找到了一个人,一个真正吃葡萄的人。

1、作者为什么要把葡萄送给别人吃? 2、作者送的第一个人是什么人?他是什么态度? 3、作者送的第二个人是什么人?他为什么问“你有什么事要办吗?” 4、作者送的第三个人是什么人?他们为什么吵架? 5、作者送的第四个人是什么人?他是什么态度? 辨音练习: 葡萄pútáo 辅导fǔdǎo 生意shēngyì生疑shēngyí 收获shōuhu?售货sh?uhu? 意外yìwài 以外yǐwài 真正zhēnzhang 真诚zhēnch?ng 造句成段 A.因此,来中国留学后,我就在音乐学校找了一位老师教我弹琵琶 B.他留给我最初的印象是太严厉,脸上没有一点儿笑容 C.来中国以前,我就觉得中国的琵琶非常神奇,也非常有意思 D.和老师第一次见面时我有点儿不好意思

发展汉语初级综合1:第3课教案

《发展汉语(第二版)?综合初级I》编著荣继华 *********************************************************** 第3课《你叫什么名字》教案 教学任务一、语音知识 1.学习3个声母、10个韵母。 2.主要练习声韵拼合,进一步练习四声。 3.难点:j, q, x 。 二、语言技能 1.读:能够熟读生词,达到发音和声调基本准确,并认识汉字。 2.说:学会询问姓名。 3.写:学习汉字基本笔画(3)和基本笔顺(3),并学会书写有关汉字。 时间安排一、本课共需三次课,6课时 二、课时分配 第一次课:学习声母、韵母,j, q, x的发音方法;辨别j, q, x和z, c, s以及j, q,x和 zh, ch, sh;练习声韵拼合;重点音节和词语的 听读练习。 第二次课:语音练习;学习课文一、二、三; 第三次课:做综合练习; 学习汉字知识及书写汉字。 教学实施 第一次课 (90分钟) 一、复习(20分钟) 1.听读下面的音节 wǒzhōng sān cuī cí chīshàng sān zhī shū chá rè cǎo zài zǎo 2. 朗读下面的词语 Zhōngguó chángchéng chī fàn kànshūzhīdào zhège Rìběn shàng kè sān ge rén réndà lǎoshī shēngcí Hànzì Hànyǔ 3.听写音节 hěn kàn shí máng chīwǔkāi zhōng chǎo róng zài péng cù gē lín yǔsāng bīng tán shuō zì 二、学习语音知识(30分钟) 1. 韵母Finals(3) 教师示范读,学生跟读模仿,每个学生读,老师纠正发音 ia ie iao iou(iu) ian iang iong

《汉语教程(第三版)第二册 上》教案6 我比你更喜欢音乐

第六课我比你更喜欢音乐 一、教学重点 1.课文 2.语法比较句:①A比B……②A没有B(这么/那么)…… ③A不如B 数量补语 感叹句:太/真+形容词好/多+形容词 二、教具 图片:飞机、火车、自行车、西瓜、苹果、葡萄 上海市和北京市的地图 CD唱片:在那遥远的地方 三、教学要求 1.通过课文讲练要求学生在理解课文意思的基础上,能流利地朗读课文并能逐段背说下来。 2.掌握汉字比字句的意义和用法,会用比字句表达比较。 四、教学步骤 【第一、二节课】 (一)组织教学 (二)处理生词 1.听写生词(请三四个学生分别到黑板前面听写,每人听写八九个词,其他学生在下面听写)。 2.老师领读生词(全班齐读一遍)。 3.学生个别认读,老师纠正发音和声调。 4.老师组词组句,让全班学生跟说。 老师组的句子要跟课文有关,既要体现语法点又要能结合班上学生的生活学习情况,让学生既有亲切感,又感到有用。每个句子都尽量让全班每个学生跟说一遍,要求他们懂意思,能流利地说出来,同时还要随时纠正他们的发音和声调、语调。例如: 比→西瓜比苹果大。/飞机比火车快。/学生A比B高。/上海的人口比北京多。 变化→北京的变化很大。/这些年北京有很大的变化。 最→最好/最高/飞机、火车、汽车中,飞机最快。

变→他变了。/他变得爱学习了。/爱说话了。 增加→来中国以后我体重增加了三公斤。 暖和→我的房间很暖和。 天气→天气预报/你听今天的天气预报了吗? 气温→今天的气温很低。 迷→音乐迷/足球迷/电影迷 光→光激光唱片我就有好几百盘呢。 古典→古典音乐/喜欢古典音乐 现代→现代音乐/喜欢现代音乐 曲→世界名曲/这是一首世界名曲。 流行→流行歌曲/这个破最近很流行。/这种颜色很流行。 年轻→年轻人都喜欢流行歌曲。/你们很年轻。 不如→我不如姐姐努力。 遥远一→我的国家离中国很遥远。 (三)处理课文 1.领说课文:老师说一句,学生跟说一句,既要齐说也要让学生单独说,还要注意纠正发音和声调。待学生基本能把课文的句子说出来以后再打开书。 2 领读两遍 3.请学生提问题,看有哪个句子不懂,一定要学生弄懂课文的意思,不然不能进行有效的操练。 4.老师就课文提问题,检査学生是不是都懂了。例如: 田芳暑假去哪儿了?她的家是在上海吗? 冬天上海比北京冷吗?为什么田芳说上海的冬天没有北京暖和? 王老师喜欢什么音乐? 王老师喜欢不喜欢流行歌曲?为什么? 林老师喜欢音乐吗?林老师喜欢流行歌曲吗? 5.带领全班齐读课文三遍——把全班分成两组分角色读三遍课文——不看书跟老师说三遍课

发展汉语初级综合教案修订稿

发展汉语初级综合教案集团档案编码:[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

第6课《香蕉多少钱一斤》教案 第一次课(90分钟) 一、复习(15分钟) 1.认读词语,并写出拼音 做什么工作几口人学生多少我们班老师律师 大学生职员医生 2.回答问题 你爸爸是老师吗(否定回答时问:他做什么工作) 你妈妈是医生吗(否定回答时问:她做什么工作) 你们班有多少个学生? 你们学校有多少学生? 你们学校有多少美国/韩国/法国留学生? 二、学习课文一(45分钟) 1.读生词:教师领读,学生跟读;学生自己读,并认读汉字;学生 个别读,教师纠正发音。 难读的词语:词典一共需要

2.词汇扩展 (1)量词 注 意:“一”在 语流中会发生变 调,可参见51页语音知识2的说明。 例如: 一 yī 斤 jīn 一斤 yì jīn 台 tái 一台 yì tái 种zhǒng 一种 yì zhǒng 个gè 一个 yí gè (2)买~ 词典 电子词典 书 sh ū 买 电脑 水 shu ǐ 茶 ch á 咖啡 k āf ēi 你买什么你买多少你买几个 (3)想+买+O 词典 电子词典 电脑 想买 水 shuǐ 书 shū 茶 chá 咖啡 kāfēi 你想买词典吗? --想买。 --不想买。 你想买电脑吗? 你想买什么? 数词 Numeral word 量词 Measure word 名词 Noun 一 yí 个 留学生 一 yí 个 面包 miànbāo 一 yí 部 电子词典 一 yí 块 钱 一 yì 口 人 一 yì 台 电脑

你想买多少? (4)需要 钱 需要汉语书(shū) 不需要水(shuǐ) 电脑 词典 你需要词典吗你需要电脑吗你需要……吗? 你需要什么? 3.大数的读法 101 一百零一 210 二百一十 856 八百五十六 629 六百二十九 1001 一千零一 2015 二千零一十五 7894 七千八百九十四 练习:请读下面的数字(教师可随便写万以内数字来读) 1000 3987 4025 9812 6731 8001 9060 4390 3.读课文 教师领读,学生跟读;学生自行朗读;学生读,教师纠正发音。 (读课文时要求学生逐渐脱离拼音,最后达到所有学生都可以不看拼音读) 马丁想买()和()。一()电子词典()块钱,一()电脑 ()块钱,一共需要()块 钱。 4.根据课文内容回答问题 马丁想买什么? 电子词典多少钱? 电脑多少钱? 5.问答练习 你想买什么? 你想买电子词典吗? 你想买电脑吗? 三、学习课文二生词(25分钟) 1.读生词(方法如课文一) 难读词语:营业员这种这个不客气 2.词汇扩展 (1)要/ 不要

步步高——汉语阅读教程(第2册)

步步高——汉语阅读教程(第2册) 目录 第一单元 一、爱在身边 二、父亲 三、我的生活 四、法国青年喜欢和父母一起住 第二单元 一、我的大学 二、大一新生 三、我是考研族 四、贫困生杨石 第三单元 一、我们的食堂 二、饭友 三、西安小吃 四、火锅 第四单元 一、老王的家 二、租房 三、爱情与房子 四、大学生校外租房 第五单元 一、害怕上班和下班 二、旅游时如何乘车 三、开车让生活更方便 四、“的哥”的苦与乐 第六单元 一、打错电话 二、颜色测验 三、买鱼 四、谁做家务 第七单元 一、陪妻子逛街

二、优惠送大礼,暑假大促销 三、时尚中的反对者 四、月薪3000元的上海生活 第八单元 一、高尔夫球 二、冬天最好的健身运动——跳绳 三、篮球明星姚明 四、德国女足获得第四届女足世界杯冠军 第九单元 一、大家喜欢中国民族乐器了 二、导演张艺谋 三、欢迎周杰伦 四、猫女 第十单元 一、去旅游 二、孔子的故乡 三、西双版纳 四、网络与旅游 第十一单元 一、又见到了同学们 二、网上冲印,你试了吗? 三、中学生该不该成为“手机族”? 四、妈妈和银行卡 第十二单元 一、大学校园出现“传统文盲” 二、中国的小留学生现象 三、教师节 四、E时代教育的革命 第十三单元 一、找到好工作的秘密 二、小时工 三、翁先生的选择 四、白领一族 第十四单元 一、从付钱看爱情 二、长发男孩儿和短发女孩儿的爱情(上) 三、长发男孩儿和短发女孩儿的爱情(下)

四、网恋就在你身边 第十五单元 一、看病 二、聊天护士 三、口吃 四、冷水浴 第十六单元 一、杯弓蛇影 二、中国人的姓 三、冬至吃饺子 四、为什么鸡叫太阳就出来 一、爱在身边 男孩儿又跟母亲吵了起来。他生气地跑出家门。 男孩儿一个人在街上走啊走啊,不知道过了多长时间,天黑了,路上的人也越来越少了。 路边有一个小吃摊儿,锅里的面条冒着香喷喷的热气。这时,男孩儿突然觉得肚子饿了。他的步子慢了下来。 小摊儿的主人是一位老人,问他是不是想吃碗面,他不好意思地说自己身上一分钱也没有。“没关系,我请你吃。”老人一边说,一边做。很快,一碗热乎乎的面条摆在了他的面前。男孩儿感激地端起碗,刚吃了一口,眼泪就掉了下来。老人问他怎么了。“没事儿,我只是很感激。”他擦了擦眼泪,“你不认识我,却对我这么好,可是我妈妈……”男孩儿说不下去了。 老人平静地说:“孩子,我只给你做了一碗面条,你就这么感激我,可你妈妈给你做了十几年的饭,你怎么不感激她呢?”听了这话,男孩儿不哭了。他放下碗,急忙往家跑去。 当他跑到家门附近时,一眼看到妈妈正站在路边四处张望,寒风吹乱了她的头发…… 男孩儿的眼泪忍不住又掉了下来…… (408字) 改写自《家教指南》2003年第10期作者晓雅 二、父亲 父亲离开我快四十年了,可是我和他还常常在梦中相见。 我四岁时,父亲离开家,去青藏高原工作,每年只能回来一个月。记得父亲每次离家去高原的时候,总要买很多鸡蛋,装在一个大箱子里带走。他对我说:“高原的生活很艰

发展汉语初级综合教案

第25课《我听不懂他们说的话》教案

第一次课(90分钟) 一、复习第24课(15分钟) 1. 听写第24课部分生词 为了、大使馆、晚会、如果、短信、让、 后边、绿色、护照、忘不了 2. 用下面所给词语组成句子 为了感恩节他们举行庆祝要一个 晚会 如果短信你给我有时间发就一 个 妈妈了寄礼物生日来给我 下课以后我宿舍去回就了 下次把带我咖啡我的来 看到我邮件已经你的了 楼下就快餐店是 二、学习课文一(70分钟) 1.读课文一生词:跟CD读两遍,教师领读两遍,学生自读 至熟练;请学生读,纠正发音。 难读的词语:出租车、司机、住院、担心、机会 2.词语用法 (1)懂 听懂了他的话我全听懂了。

没听懂司机的话我没听懂。 能听懂你能听懂一般中国人说的话吗? 听不懂有时候听不懂,有时候能听懂。 练习:理解下面词语的意思,并用这些词语说一说 看懂了 没看懂 能看懂 看不懂 (2)出租(汽)车 坐出租车我坐出租汽车去学校。 打车我打车去。 打的(dī)我们打的走吧。 (3)担心 担心:担心(谁,什么事),担心有什么不好的事情发生。 妈妈生病了,但是他不能回家,他很担心妈妈。 我担心我听不懂。 不用担心! 我担心。 (4)机会 在中国,说汉语的机会很多。

有机会我希望去中国人家里看看。 有机会我一定去韩国旅游。 有机会我。 (5)感觉 我感觉北京人很好。 我感觉身体有点儿不舒服。 看了这部中国电影,你感觉怎么样? 你感觉这里的老师(食堂、宿舍、天气)怎么 样? 你在北京感觉怎么样? 3.读课文一:听CD两遍,领读两遍,然后学生自读,最后请学生读,教师纠正发音。 上课的时候,我能听懂()的话。可是,到了(),()我常常听不懂。坐出租车的时候,虽然我很喜欢(),但是他们(),我常常听不懂。 我生病住院的时候,也担心听不懂()的话,可是他们知道我是外国人,跟我说话(),我差不多()。还有,很多中国人也喜欢跟我()。我每天能有机会跟这么多中国人(),感觉()。 4.学习语法

北语 18春《管理信息系统》

18春《管理信息系统》作业_1 一、单选题( 每题4分, 共11道小题, 总分值44分) 1.系统维护工作的对象是()。 A. 整个系统配置 B. 源程序代码 C. 硬件设备维护 D. 数据流程维护 答案:A 2.DSS中最复杂与最难实现的部分是() A. 数据库 B. 模型库 C. 方法库 D. 知识库 答案:B 3.数据模型的规范化可提高数据的() A. 一致性 B. 完整性 C. 可修改性 D. 以上均对 答案:D 4.下列IP地址正确的是() A. 19.2.1.300 B. 192. 22.15 C. 202.112.0.x D. 202. 112. 111. 190 答案:D 5.在信息中心的人口资源管理中,对县级以上的城市按人口多少排序,其序号作为该城市的编码,如上海001,北京为002,天津为003,该编码方式为() A. 助记码 B. 编写码 C. 顺序码 D. 区间码 答案:C 6.MIS可行性分析的目的是()。 A. 进行系统的详细调查 B. 确定信息系统开发的必要性和可行性 C. 定义用户的信息需求 D. 查明现行系统存在的问题

7.存储器中,其内容是以________形式来表示的。() A. 二进制 B. 比特 C. 数字 D. 字母 8.以下各点中()不属于对系统的性能进行评价时需要考虑的方面。 A. 能观能控 B. 接口清楚 C. 结构合理 D. 适应性强 9.目前常用的操作系统不包括() A. Windows B. Linux C. Oracle D. Unix 10.强调持续改进的质量管理阶段所处的时期为() A. 18世纪-1950年 B. 1950-1987年 C. 1987年-现在 D. 1957-1980年 11.信息的作用在于消除人们认识的()。 A. 不真实程度 B. 不可靠程度 C. 不确定程度 D. 不精确程度 二、多选题( 每题4分, 共4道小题, 总分值16分) 1.信息系统建设结构化方法的主要原则有()。 A. 用户参与原则 B. 严格划分工作阶段 C. “自顶向下”原则 D. 工作成果描述标准化原则 答案:ABCD 2.下列属于系统维护类型的有()。 A. 纠错性维护 B. 适应性维护 C. 完善性维护 D. 预防性维护

【K12学习】《汉语教程》第三册第六课《吃葡萄》教学设计

《汉语教程》第三册第六课《吃葡萄》教学 设计 《汉语教程》第三册第六课《吃葡萄》 一、课型: 对外汉语中级综合课二、使用教材 《汉语教程》第三册 三、教学对象 学过一学年汉语,已学完现代汉语基本语法,属于中级上水平,已掌握的词语大约为1500个。四、教学内容 1、生词: 课后生词:38个补充生词:6个 2、重点词语和结构:不料、一 + 动词、竟然、只是、并、一一 3、课文:《吃葡萄》 4、课后习题 五、教学目的和要求 1、通过课文讲练要求学生理解课文的内容和思想内容,并能复述课文。 2、理解并掌握课文中的重点语法,会用“不料、竟然、只是、并”造句。六、教学重点和难点 1、掌握并运用重点词语和结构:不料、竟然、一+ 动词、只是、并、一一 2、掌握课文。七、教学方法 1、课堂教学按照“生词—课文—重点语汇—练习”的顺序。 2、从复习旧课的语言点入手,引出新课内容。

3、运用直观手段,合理借助实物和计算机多媒体辅助教学。 3、设计互动形式的小组活动,充分展现学生主体性和积极性。 4、讲练结合,精讲多练,听说领先,加强段落和表达和训练。八、教学时间 全课共六课时,分为三讲。每部分两课时,每课时45分钟。具体安排如下: 1、第一讲:复习第五课生词1—20 课文1、2段讲练 重点词语“不料、竟然、一+ 动词”讲练表达练习 2、第二讲:复习上次课的生词、重点词语和课文生词21—38 课文3—6段讲练 重点词语“只是、并、一一”讲练成段表达练习1 3、第三讲:复习课文、课后重点练习讲解、小测验九、教具 实物类:葡萄、树叶、一盆花、笔、钥匙、小黑板、羽毛球图片类:词卡媒体类:图片十、教学步骤第一讲 组织教学 师生问候,教师点名,目光及至每个人。

《汉语教程》第二册上词语考试(第1-5课)

词语(第一到五课) 姓名__________________ 分数_________________ 一、写拼音:(10分,每个1分) ()()()()()暖和旅游尤其教汉语教学()()()()()麻烦扎针遥远时差刮风 二、写汉字:(30分,每个1分) rén jiāfācái diàn chíjiāng lái kāi huì()()()()()yán tǎo huìzhǎn lǎn guǎn wén wùshīfu dàshǐguǎn ()()()()()jīng lìbái shǔyǎn z?u hǎo tīng xiéz?u qǔ()()()()()fāng fǎàn m?zhēn jiǔcéng jīng zhōng cān ()()()()()yāo qiúchūtǔzhùyìmǎshàng bàn shì ()()()()()

gǔ diǎn guójiāyíyàng jiāxiāng liáng kuài ()()()()() 三、选词填空:(30分,每个空1分) (一)中药向……问好最避暑靠不但…而且烤鸭比迷流行风景区捎气温光该……了 1.飞机________汽车快。 2.他_________喜欢看足球比赛。 3.这首民歌在我们家乡很______________。 4.我有很多书,____________学汉语的书就有30多本。 5.西湖是杭州的_________。 6.她_______歌唱得好,_______球也打得好。 7.他最近_______上了京剧。 8.很多人都_________打工发了财。 9.我没有喝过____________。 10.他喜欢吃北京_____________。 11.今年夏天很热,他去海边___________,你去哪里呢? 12.我明天要去美国,有要__________的东西吗? 13 .听说你要回家了,代我_____你的妈妈___________。 14. 天气预报说,今天最高__________是40℃。 15. 晚上12点了,_______睡觉________。

发展汉语初级综合1:第12课教案

《发展汉语(第二版)·综合初级I》编著荣继华 ***********************************************************第12课《你要茶还是咖啡》教案 教学任务一、语音难点 1.声调连读练习 2. 发音难点词汇: 兴趣、太极拳、感兴趣、选、足球、篮球、自行车、报名、没错儿 二、重点词汇 1. 量词:门、位、杯 2. 对(pre.)、可是、一样、还是、爱好 三、语法 1. 选择疑问句:A 还是B ? 2. 对……感兴趣 对……很好 3. 一样 跟/和……一样 跟/和……不一样 四、语言技能 1.读:能够熟读生词和课文,达到声调、语调基本准确。 2.说:能够使用学过的句式和词语简单陈述自己的兴趣和爱好。 3.写:能够认识本课汉字,并学会书写重点汉字。 时间安排1.本课共需三次课,6课时 2.课时安排 第一次课:复习第十一课、学习课文一 第二次课:学习课文二和课文三、做部分综合练习 第三次课:做综合练习、学习汉字知识及练习写汉字

《发展汉语(第二版)·综合初级I》编著荣继华 *********************************************************** 教学实施 第一次课(90分钟) 一、复习第十一课(15分钟) 1. 认读学过的重点词语 汽车、公司、平时、周末、休息、聊天儿、食堂、手机、号码、 宿舍、画画儿、收拾、一块儿、做饭、东西 2. 进行扩展练习(用提问方式) 上()做()收拾()开始()看()听()买()喜欢()学习()吃() 3. 用学过的语法进行问答练习 ?你一般在哪儿吃饭? ?你在哪儿学习/工作? ?你朋友在哪儿学习/工作? ?你在哪儿上网? ?你做饭吗?你在哪儿做饭? ?你的手机/电话号码是多少? ?你平时喜欢做什么? ?这个周末你想做什么? 4.汉字听写并订正 (1)找同学到黑板上听写上节课的汉字 妈、她、姓、娜、你、他、们、作、什、做、位 (2)集体订正汉字,找同学读汉字并组词 二、学习课文一并导入新课(5分钟) 提问: 1.请问,你们现在学习什么?(汉语) 2.你喜欢学习汉语还是英语? 3.你喜欢喝什么? 4.你喜欢茶还是咖啡? 今天我们学习第十二课《你要茶还是咖啡》。 板书:第十二课:你要茶还是咖啡 三、学习课文一生词(30分钟) 1.老师领读生词三遍,学生自读 2.请学生读生词,纠正发音问题。 注意:课文一生词比较难读词语要加强练习,注意连读时的声调,尤其是第四声。

《汉语教程》第二册(上)第7-12课 测试题

汉语教程(二)上 32-37课测试(满分100) 姓名:班级:分数 一、看拼音写汉字。(1*20=20分,有错字即不得分) 1.jiàqī 2.ànmó 3.gǎigé 4.xūyào 5.fēngguāng 6.céngjīng 7.qīngchǔ 8.jiāxiāng 9.ānpái10.xīwàng 11.zhǎnlǎn12.yánjiū13.dǎoyóu14.qiānzhèng15.zhèngcháng 16.zhàoxiàng17.shíchā18.pèifú19.yíngyè20.jīngyíng 二、选择合适的词语填空:(1*20=20分) 半天京剧迷丢陪中药次希望过组织烤鸭 1.我的词典不见了,我找了()才找到。 2.我哥哥()毕业以后能留在西安工作。 3.你最近怎么总是()三落四的? 4.我去()西工大,我带你去吧。 5.他这次是()代表团一起去的。 6.这件衣服我一()也没穿过。 7.我一直在中国,但是从来没吃过()。 8.学校()我们去南方旅游,去了好多地方呢。 9.你喜欢吃北京()吗? 10.听说我们留学生中有很多()。 顺便要求遍有名大约清楚就准时趟爱

1.下课的时候,我没听()老师布置了什么作业,你能告诉我吗? 2.胡老师()我们每天准时上课,按时交作业。 3.你能()帮我买一本汉语书吗? 4.我们学校()有两千多个留学生。 5.对不起,请你再说一()。 6.我周末回了一()家拿了一些东西来学校。 7.明天她()要回国了。 8.我喜欢中国,也()吃中国菜。 9.学校()我们每天都量体温。 10.西安是()的中国古城。 三.改错句。(2*10=20分) 1.我下了飞机就看了爸爸。 2.我汉字写得很马马虎虎。 3.我打算在这儿到明年七月学习。 4.他是去年九月来中国了。 5.我每天读过一次课文。 6.我们见面过一次。 7.胡老师已经上来车了。 8.他进去图书馆了。 9.下个月快要姐姐结婚了。 10.今天跟昨天热一样。 四.组句。(2*10=20分) 1.没有你以前过来中国 2.演奏他的几次听过你 3.中国人听知道一就你是老外 4.跟旅游团一起她是来的 5.我的护照你没有找着了 6.零钱你换成麻烦给我

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