骨干教师在线考试试题.docx
第一份试题
一、单选题（共30 道题，每题 2 分，共60 分）
1、“校本研究”立足学校，因此应该（A）
A、以学生为本 B 、以老师为本 C 、以学校为本D、以教材为本
2、就社会发展而言，真正的第一资源是（A）
A、人才 B 、金属C、资本 D 、土地
3、教师以为学生有较高的发展潜力因而对学生投入更多的关注，学生往往表现出较其他学
生更快的发展，这就是（A）
A、罗森塔尔效应 B 、高原效应 C 、马太效应 D 、蝴蝶效应
4、教给学生怎样做才是对的，这是一种（）
A、陈述性 B 、程序性 C 、策略性 D 、静态知识
5、利用教师之章的专长或经验，以合作学习的方式，进行教学观察与回馈，达到教师共同
成长的目的，这就是一种（B）
A、自我反思 B 、同伴互助C、专业引领 D 、少数有准
6、现实中教育教学法课题产生的途径多半是（）
A、自上而下 B 、自下而上C、由此及彼D、由表及里
7、多次测验所得结果的一致性，这就是（D）
A、程度 B 、效果C、效度 D 、信度
8、教师专业化发展，重点在于（）
A、提高身体素质 B 、培养敬业精神 C 、提高专业能力 D 、学习专业知识
9、真正的第一生产力是（A）
A、教育 B 、科技C、文化 D 、信念
10、教学研究的第一步是（A）
A、提出问题 B 、设计方案C、搜集资料D、制定假设
11、真正意义上的教学主体应该是（B）
A、教师
B、学生
C、教材
D、教法
12、教学研究中经常反思，就通产生一种盘旋上升的（）
A、螺旋效用
B、马太效用 C 、蝴蝶效用 D 、互动效应
13、专业化要求，教师培养实现（）
A、多元化 B 、封闭型 C 、终结性培养模式 D 、划一培养模式
14、专业化教师的首要突出特征是（B）
A、接受研究性教育 B 、具有专业职称 C 、经验丰富 D 、从教历史悠久
15、教育的最终目标是（）
A、帮助学生掌握知识
B、提高学生理解技巧
C、促进学生发展
D、提高学生身体素质
16、给我一打体形健全的婴儿，让我用一个专门的环境培养他们，我保证他们之中的任
意一个，都能被培训成为我所选择的任何一种专家—医生、律师、艺术家、大商人，当然
还有乞丐和小偷，不论他们的才能、爱好、能力、秉性如何，也不管他们祖先是什么种族。
是谁说的（ D）
A、卢梭
B、斯金纲 C 、裴斯泰洛奇D、华生
17、学校的一切工作，都必须围绕学生的（）
A、上级行政命令 B 、教育行政法规C、学生的成长D、教师的教学
18、多元智能理论的提出者是（C）
A、华生
B、罗索 C 、加德纳D、斯宾赛
19、建构主义教学观强调以谁为中心（B）
A、教师
B、学生 C 、教材D、校长
20、当前，我国教师最突出的问题是（）
A、“量”的问题
B、“质”的问题 C 、学历高低的问题D、队伍稳定性的问题
21、教师课堂上观察研究的载体是（）
A、“课” B 、“师”C、“生”D、教材
22、在早期师资培训机构，培训以哪种方式为主（B）
A、函授制 B 、班级制 C 、学徒制D、探究制
23、最好的学习方式是（B）
A、授人以鱼
B、激发学生学习兴趣 C 、授人以渔D、教师指定学习范围和内容
24、教师以合理的方式解决自己要教学或其他场所发生的教育，教学问题，然后按自己遇
到的这个问题，怎样解决这个问题的过程，叙述出来，这是一种怎样的校本研究方式。（ C）
A、授受法 B 、档案法 C 、教育叙事D、实验教学
25、新课程改革一个重要的特点（B）
A、遵循连续教师教法 B 、将生活纳入教材范围 C 、遵循传统学生学法D、改变教育体制
26、学生学习方式改革基本前提（B）
A、学生科学素养的提高 B 、学生情感态度价值观的转变 C 、教师教学方式变革D、教师学历的普遍提高
27、在教学研究中，使教师受益最大的环节是（D）
A、提出问题
B、方案设计 C 、落实方案D、自我反思
28、重复操作引起的对外部活动称（）
A、思维
B、习惯 C 、跳跃 D 、定势
29、在一定的理论指导下，经过长期教学法实践形成的教学法方法（D）
A、自我反思
B、教学法原创
C、教学方法
D、教学模式
30、教师在课堂教学中主要作用是（B）
A、灌
B、导 C 、浇D、挤
二、多选题（共10 题，每题 3 分，共 30分）
31、关于教师角色说法正确的是（CD）
A、教师只能是蜡烛 B 、教师只能是春蚕 C 、教学方法的探索者D、教学方法的创新者
32、教师发展与学生发展（）
A、二者同等到重要 B 、为了学生教师必须放弃自己的发展
C、通过教师发展来促进学生发展
D、为了学生的发展教师必须不断发展
33、一个好教师的三个主要评价标准（ABC）
A、受到学生的热爱 B 、让学生对所教学科感兴趣，爱学习C、通让学生有成就感 D、与学校领导处理好关系
34、学校校本教研的主体应该包括（）
A、教育专家 B 、教研人员 C 、大学研究人员D、学校骨干教师
35、新课程主张建立三级课程管理体制（）
A、国家 B 、地方 C 、学校D、家长
36、哪两种情况会对”经验性”教学的教师“日常性教学”构成“难题”（）
A、教师的经验被其他教师否定 B 、按照经验解决问题，最后发现，没有完全解决问题
C、经验再丰富的教师也有解决不了的问题，需要借助“他人的经验”
D、家长为教师出难题
37、关于教师专业化论述正确的有（）
A、教师专业化是一个持续不断的过程 B 、是一个不断深化的过程
C、在我国已完成
D、教师的专业化程度已高于其他任何行业
38、教师应该成为学生的（BCD）
A、竞争者 B 、促进者 C 、参与者D、合作者
39、教育叙事研究的要点包括（ACD）
A、有一个主题 B 、叙事形成的报告成为标准规范的论文
C、叙事研究不是简单的记录生活，而是观察与思考生活
D、教育叙事形成的报告是一种“教育记叙文”而不是“教育论文”
40、校本研究的内容应该涵盖（ABCD）
A、校本课程开发
三、判断题（共
B 、校本教学研究
C 、校本管理研究 20
题，每题 0.5 分，共 10 分）
D、校本培训研究
41、有效教学只能是探索教学。（错）
42、所谓“集体听课”就是去挑其他教师上课的毛病，让教师人人自危。（错）
43、教和学是教师自身发展过程中相互联系，相互促进的矛盾统一体（）
44、教学经验并不会自然地成为学习资源，只有经过反思的经验才是教师的自我财富。（）
45、教学是否有效是看学生学会了多少，而不是教师讲了多少。（）
46、新课程降低了对知识点的要求，提高了对学生综合素质的要求，那么学生考试成绩将降低，综合素质必然提高。（ F）
47、校本研究要求所有的教师都必须积极参与，每个人都要提出一个课题。（F）
48、教师专业化已经成为促进教师发展和提高教师社会地位的成功策略。（）
49、人的心灵深处，教师都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一个发现者，研究者、探索者。（）
50、制度化校本教研比非制度化校本教研重要的多。（错）
51、校本教研强调教师个体的自我反思，教师集体的同伴，互助和专业研究人员的专业引领，三者的整全，是校本研究活动中有效促进教师专业发展的核心要素。（）
52、我们提倡“人人有课题，个个在研究”，所以每个教师都必须作为一个或数个课题
的第一责任人。（错）
53、真正意义上的课题，不能过分注重“级别”，教师遇到的“问题”就可以成为研究的“课题”。（）
54、教师的巨大技巧在于集中学生的注意，并保持他的注意。（）
55、中小学教育科研正在由原来的“自上而下”，转为“自下而上”。（对）
56、专业化只是对部分行业而言的，对绝大部分行业来说，无论现在还是将来，任何人
都可以从事这些行业。（错）
57、教师一旦追踪某个问题，或者教师借助“他人经验”来解决，某个问题，我们就说，
教师就有了“研究”状态。（对）
58、把教师熟知的“备课”改为“教学设计”，无非是弄点概念和文字游戏。（）
59、随着新课程标准的出台，各科教师只要把新课程标，好好读读，就会对新的要求烂熟于心了。（）
60、有效校本教研制度化形式之外，还有非制度化形式。（）
参考答案：
一、单选题
1、A
2、A 3 、A 4、C 5、B 6、B 7、D 8、C 9、A 10、A
11、 B 12 、C 13、 A 14、B 15、C 16 、D 17、C 18、C 19、B 20 、B
21、 C 22 、B 23 、B 24 、C 25、 B 26 、B 27 、D 28、D 29、D 30、B
二、多选题
31、 CD 32、 BCD33 、 abc 34 、 BD 35、 ABC 36、 BC 37、 AB 38、 BCD 39、BCD 40、ABCD
三、判断题
41、错42、错43 、对44 、对45 、对46、错47 、错48 、对49、对50 、错
51、对52 、错53 、对54 、对55 、对56、错57 、对58 、错59 、错60、对
第二份
一、单选题（共30 道题，每题 2 分，共 60 分）
1、一般来说，教师校本教学法研究能力随教师专业水平的提高而（）
A、降低 B 、提高 C 、没有关系 D 、不变
2、多次测验所得结果的一致性，这就是（）
A、程度
B、效果 C 、效度 D 、信度
3、在新课程体系中，教师与学生的关系是（）
A、平等的 B 、不平等C、领导与被领导 D 、上下关系
4、在校本教研中，教师应是研究的（）
A、主体 B 、对象C、任务D、教法
5、在新课程中，教师要把自己的角色定位于（）
A、专业人员 B 、教书匠 C 、一桶水D、教育家
6、知识也可以进行分类，知道是什么，这是一种（）
A、联想知识 B 、事实知识 C 、技能知识 D 、人力知识
7、一般来说，教师校本教研能和随教师专业水平的提高而（）
A、降低 B 、提高 C 、不变 D 、难以确定
8、教师日常教学设计就是教师熟知的（）
A、上课 B 、总结C、备课 D 、活动
9、新课程强调综合素质，其综合素质提高了，成绩必须（）
A、必然下降 B 、不变 C 、不确定 D 、应该相应提高
10、行为主体立足于自我以外的行为及其行为情景向心力，这就是（）
A、刺激 B 、反思C、激励 D 、人力
11、一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德、知、体全面发展的有社会主义觉悟
的有文化的劳动者，关键在于（）
A、教材 B 、教师 C 、教法D、教研
12、“校本研究”立足学校，因此应该（）
A、以学生为本 B 、以老师为本C、以学校为本 D 、以教材为本
13、选取教学案例进行技术教研，案例必须是包括，特殊情景和典型案例问题的故事，这意味着必须具有（）
A、真实性 B 、典型性C、研究性 D 、可看性
14、多次测验所得结果的一致性，这就是（）
A、程度 B 、效果C、效度D、信度
15、人才的首要最基本能力（）
A、学习能力
B、社交能力 C 、实践能力D、创新能力
16、要新课程中教师把自己定位于（）
A、专业人员
B、教书匠 C 、一桶水D、教育家
17、校本教研的直接目的（）
A、改进学校工作能解决学校面临的问题 B 、提高学校声誉 C 、改进教学形式和效果 D 、响应上级号召
18、校本教研的基点也是起点应该是（D）
A、教材 B 、教师C、学生D、问题
19、在教学中通过测试检验学习结果，这是一种（A）
A、总结性测评 B 、形成性测评 C 、诊断性测评D、过程性测评
20、建构主义教学法观强调以谁为中心（）
A、教师
B、学生 C 、教材 D、教案
21、学校的第一资源（0
A、教师 B 、学生 C 、教材D、校舍
22、校本教研的基点和起点是（C）
A、教师 B 、学生 C 、问题D、教材
23、教师在课堂教学中主要作用是（）
A、灌
B、导 C 、浇D、挤
24、教学研究中经常反思，就通产生一种盘旋上升的（C）
A、螺旋效用 B 、马太效用 C 、蝴蝶效用D、互动效应
25、教给学生怎样做才是对的，这是一种（）
A、陈述性 B 、程序性 C 、策略性 D 、静态知识
26、真正的第一生产力是（）
A、教育 B 、科技C、文化 D 、信念
27、学校的一切工作，都必须围绕学生的（）
A、上级行政命令 B 、教育行政法规 C 、学生的成长D、教师的教学
28、重复操作引起的对外部活动称（）
A、思维 B 、习惯 C 、跳跃D、定势
29、专业化要求，教师培养实现（）
A、多元化
B、封闭型
C、终结性培养模式
D、划一培养模式
30、新课程改革一个重要的特点（B）
A、遵循连续教师教法 B 、将生活纳入教材范围 C 、遵循传统学生学法D、改变教育体制
二、多选题（共10 题，每题 3 分，共 30分）
31、新课程改革的两个“主题词”是（）
A、学生成长 B 、教师发展 C 、探究学习 D 、独立学习
32、新课程提倡的师生关系是（）
A、贵贱有别 B 、高低不序 C 、民主 D 、平等
33、扼杀师生发展的（）
A、路径依赖 B 、功能固定C、发散思维 D 、探究能力
34、中小学教师在校本教研中两种主要方式（）
A、集体备课
B、集体听课 C 、行动研究 D 、反思实践
35、对大部分一线中小学教师而言，借鉴他人的教学方法，比较现实的方法（）
A、集体备课 B 、集体听课 C 、精读或浏览论文书籍 D 、脱产进行深造
36、说课有三种途径（ABC）
A、备课后 B 、上课后 C 、评课后 D 、当校领导批评后
37、校本研究大致可以分为几个阶段（）
A、问题 B 、设计 C 、行动 D 、反思
38、新时代教育的特点（ ABD）
A、终身教育 B 、个性教育 C 、机械化教育 D 、全民教育
39、当前教师培养的发展趋势为（CD）
A、只有师范类才能培养教师 B 、教师专业化已经不是必要要求
C、教师职业越来越专业化
D、教师教育改为终身化
40、针对我国实际，校本研究教师课题，研究应该（）
A、真
B、实
C、小 D 、空
三、判断题（共20 题，每题0.5分，共10 分）
41、校本教研一定要有一个骨干教师参与。（F）
42、教与学是教师自身发展过程中相互联系、相互促进的矛盾统一体。（T）
43、有效校本教研制度化形式之外，还有非制度化形式。（T）
44、把教师熟知的“备课”改为“教学设计”，无非是弄点概念和文字游戏F。（）
45、专业化只是对部分行业而言的，对绝大部分行业来说，无论现在还是将来，任何人都可
以从事这些行业。（F）
46、教师的巨大技巧在于集中学生的注意，并保持他的注意。（T）
47、我们提倡“人人有课题，个个在研究”，所以每个教师都必须作为一个或数个课题的第
一责任人。（ F）
48、制度化校本教研比非制度化校本教研重要的多。（F）
49、教师专业化已经成为促进教师发展和提高教师社会地位的成功策略。（T）
50、新课程降低了对知识点的要求，提高了对学生综合素质的要求，那么学生考试成绩将降低，综合素质必然提高。（F）
51、T 教学经验并不会自然地成为学习资源，只有经过反思的经验才是教师的自我财富。（）
52、教学是否有效是看学生学会了多少，而不是教师讲了多少。（T）
53、校本研究要求所有的教师都必须积极参与，每个人都要提出一个课题。（F）
54、人的心灵深处，教师都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一个发现者，研究者、探索者。（ T）
55、 T 校本教研强调教师个体的自我反思，教师集体的同伴，互助和专业研究人员的专业引
领，三者的整全，是校本研究活动中有效促进教师专业发展的核心要素。（T）
56、真正意义上的课题，不能过分注重“级别”，教师遇到的“问题”就可以成为研究的“课题”。（ T）
57、中小学教育科研正在由原来的“自上而下”，转为“自下而上”。（T）
58、教师一旦追踪某个问题，或者教师借助“他人经验”来解决，某个问题，我们就说，
教师就有了“研究”状态。（ T）
59、有效教学只能是探索教学。（F）
60、所谓“集体听课”就是去挑其他教师上课的毛病，让教师人人自危。（F）
参考答案：
一、单选题
1、 B
2、D
3、A
4、 A 5 、 A6、 B7、 B8、C 9 、D10、 B
11、 B 12 、A 13 、 B 14、D 15、A 16 、A 17 、A 18 、D 19、A 20 、B
21、 A22 、C 23 、B 24 、C 25、 C 26、A 27 、C 28、D 29、A 30 、B
二、多选题
31、 AB 32、 CD33 、 AB 34、 AD 35、ABC 36、ABC 37、ABCD 38、ABD 39、CD 40、ABC
三、判断题
41、错42、对43 、对44 、错45 、错46 、对47 、错48 、错49 、对 50、错
51、对52 、对53 、错54 、对55 、对 56 、对57 、对58 、对59 、错60、错
第三份
一、单选题（共30 道题，每题 2 分，共60 分）
1、真正意义上的教学主体应该是（）
A、教师 B 、学生C、教材 D 、教法
2、行为主体立足于自我以外的行为及其行为情景向心力，这就是（）
A、刺激
B、反思 C 、激励 D 、人力
3、专业化要求，教师培养实现（）
A、多元化 B 、封闭型C、终结性培养模式 D 、划一培养模式
4、教师日常教学设计就是教师熟知的（）
A、上课
B、总结 C 、备课 D 、活动
5、教育的最终目标是（）
A、帮助学生掌握知识
B、提高学生理解技巧
C、促进学生发展
D、提高学生身体素质
6、知识也可以进行分类，知道是什么，这是一种（）
A、联想知识
B、事实知识 C 、技能知识 D 、人力知识
7、学校的一切工作，都必须围绕学生的（）
A、上级行政命令
B、教育行政法规 C 、学生的成长D、教师的教学
8、在校本教研中，教师应是研究的（）
A、主体 B 、对象C、任务 D 、教法
9、建构主义教学观强调以谁为中心（）
A、教师
B、学生 C 、教材D、校长
10、多次测验所得结果的一致性，这就是（）
A、程度 B 、效果C、效度D、信度
11、一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德、知、体全面发展的有社会主义
觉悟的有文化的劳动者，关键在于（）
A、教材
B、教师 C 、教法D、教研
12、“校本研究”立足学校，因此应该（）
A、以学生为本
B、以老师为本
C、以学校为本
D、以教材为本
13、学校的第一资源（)
A、教师
B、学生 C 、教材D、校舍
14、多次测验所得结果的一致性，这就是（）
A、程度 B 、效果C、效度 D 、信度
15、教师以为学生有较高的发展潜力因而对学生投入更多的关注，学生往往表现出较其他学生更
快的发展，这就是（）
A、罗森塔尔效应 B 、高原效应 C 、马太效应D、蝴蝶效应
16、选取教学案例进行技术教研，案例必须是包括，特殊情景和典型案例问题的故事，这意味着必须具有（）
A、真实性 B 、典型性C、研究性 D 、可看性
17、现实中教育教学法课题产生的途径多半是（）
A、自上而下 B 、自下而上C、由此及彼D、由表及里
18、要新课程中教师把自己定位于（）
A、专业人员 B 、教书匠 C 、一桶水D、教育家 1
9、教给学生怎样做才是对的，这是一种（）
A、陈述性 B 、程序性 C 、策略性 D 、静态知识
20、校本教研的基点也是起点应该是（）
A、教材
B、教师 C 、学生D、问题
21、教学研究的第一步是（）
A、提出问题 B 、设计方案C、搜集资料 D 、制定假设
22、建构主义教学法观强调以谁为中心（）
A、教师 B 、学生 C 、教材D、教案
23、教师课堂上观察研究的载体是（）
A、“课” B 、“师” C 、“生” D、教材
24、在新课程体系中，教师与学生的关系是（）
A、平等的 B 、不平等 C 、领导与被领导D、上下关系
25、最好的学习方式是（B）
A、授人以鱼 B 、激发学生学习兴趣 C 、授人以渔D、教师指定学习范围和内容
26、教师以合理的方式解决自己要教学或其他场所发生的教育，教学问题，然后按自己遇到的这个问题，怎样解决这个问题的过程，叙述出来，这是一种怎样的校本研究方式。（）
A、授受法 B 、档案法 C 、教育叙事D、实验教学
27、学生学习方式改革基本前提（B）
A、学生科学素养的提高 B 、学生情感态度价值观的转变 C 、教师教学方式变革D、教师学历的普遍提高
28、在校本教研中，教师应是研究的（）
A、主体 B 、对象 C 、任务 D 、教法
29、重复操作引起的对外部活动称（D）
A、思维
B、习惯 C 、跳跃D、定势
30、知识也可以进行分类，知道是什么，这是一种（B）
A、联想知识 B 、事实知识 C 、技能知识 D 、人力知识二、多选
题（共 10 题，每题 3 分，共 30 分）
31、针对我国实际，校本研究教师课题，研究应该（）
A、真
B、实 C 、小 D 、空
32、教育叙事研究的要点包括（）
A、有一个主题 B 、叙事形成的报告成为标准规范的论文C、
叙事研究不是简单的记录生活，而是观察与思考生活
D、教育叙事形成的报告是一种“教育记叙文”而不是“教育论文”
33、新时代教育的特点（）
A、终身教育
B、个性教育 C 、机械化教育 D 、全民教育
34、关于教师专业化论述正确的有（）
A、教师专业化是一个持续不断的过程 B 、是一个不断深化的过程C、
在我国已完成 D、教师的专业化程度已高于其他任何行业35、说课有
三种途径（）
A、备课后 B 、上课后 C 、评课后D、当校领导批评后
36、新课程主张建立三级课程管理体制（）
A、国家
B、地方 C 、学校D、家长
37、教学经验对教师来说非常重要（）
A、积累教学经验是所有教师必须面对的一个过程 B 、经验可以帮助教师解决教学法中的大部分
问题
C、经验决定一切 D 、经验都会带来正效应
38、新课程的三维目标是（）
A、提高自我素质 B 、知识与技能 C 、过程与方法D、情感态度与价值观
39、建构主义教学中，教师扮演的角色（ABCD）
A、帮助者 B 、指导者 C 、组织者 D 、促进者
40、所谓“集体听课：论述正确的是（）
A、将教师在黑板上的教案抄到听课本上
B、听课堂上学生的反应
C、听教学中出现的“教学事件” D 、课后评“教学事件”使教师共同取得进步三、
判断题（共 20 题，每题 0.5 分，共 10 分）
41、所谓“集体听课”就是去挑其他教师上课的毛病，让教师人人自危。（）
42、教师的巨大技巧在于集中学生的注意，并保持他的注意。（）
43、教师一旦追踪某个问题，或者教师借助“他人经验”来解决，某个问题，我们就说，
教师就有了“研究”状态。（）
44、教学是否有效是看学生学会了多少，而不是教师讲了多少。（）
45、真正意义上的课题，不能过分注重“级别”，教师遇到的“问题”就可以成为研究的“课题”。（）
46、中小学教育科研正在由原来的“自上而下”，转为“自下而上”。（对）
47、人的心灵深处，教师都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一个发现者，研究者、探索者。（）
48、真正意义上的课题，不能过分注重“级别”，教师遇到的“问题”就可以成为研究的“课题”。（）
49、教学是否有效是看学生学会了多少，而不是教师讲了多少。（）
50、校本教研强调教师个体的自我反思，教师集体的同伴，互助和专业研究人员的专业引领，三
者的整全，是校本研究活动中有效促进教师专业发展的核心要素。（）
51、制度化校本教研比非制度化校本教研重要的多。（）
52、教师专业化已经成为促进教师发展和提高教师社会地位的成功策略。（）
53、校本研究要求所有的教师都必须积极参与，每个人都要提出一个课题。（）
54、我们提倡“人人有课题，个个在研究”，所以每个教师都必须作为一个或数个课题
的第一责任人。（错）
55、新课程降低了对知识点的要求，提高了对学生综合素质的要求，那么学生考试成绩将降低，
综合素质必然提高。（）
56、专业化只是对部分行业而言的，对绝大部分行业来说，无论现在还是将来，任何人
都可以从事这些行业。（错）
57、教学经验并不会自然地成为学习资源，只有经过反思的经验才是教师的自我财富。（）
58、所谓“集体听课”就是去挑其他教师上课的毛病，让教师人人自危。（）
59、校本教研一定要有一个骨干教师参与。（）
60、有效教学只能是探索教学。（）
参考答案：
一、单选题
1、B 2 、B 3 、 A4、 C 5 、 C6、 B7、 C8、 A9 、 B10、 D
11、 B 12 、A 13 、 A 14、D 15、A 16 、B 17 、B 18 、A 19、C 20、D
21、A 22 、B 23 、C 24、A 25、B 26 、C 27、B 28 、A 29、D 30、B
二、多选题
31、 ABC 32、 ACD33 、 ABD 34、 AB 35、ABC 36、 ABC 37、 AB 38、 BCD 39、 ABCD 40、 BCD
三、判断题
41、错42、对 43 、对44 、对45 、对 46 、对47 、对48 、对49 、对50 、对
51、错52、对53 、错54 、错55 、错56 、错57 、对58 、错59 、错60、错
2020年小学数学骨干教师基本功考试题及答案(五)
2020年小学数学骨干教师基本功考试题及答 案（五） 一、填空 1、新课程的“三维”课程目标是指（知识与技能），（过程与方法）、（情感态度与价值观）。 2、学生的数学学习内容应当是(现实)的、(有意义)的、(富有挑战性)的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。 3．数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的(组织者)、(引导者)与(合作者)。 4、义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有（基础性）、（普及性）和（发展性）。 5、义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生（全面）、（持续）、（和谐）地发展。 6、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，（动手实践）、（自主探索）与（合作交流）是学生学习数学的重要方式。 7、学生是数学学习的评价主人，教师是数学学习的（组织者）、（引导者）与（合作者）。 8、义务教育阶段数学课程的总目标，从（知识与技能）、（数学思路）、（解决问题）和（情感态度）等四个方面作出了阐述。 9、《数学课程标准》安排了（数与代数）、（空间与图形）、（统计与概率）、（实践与综合应用）等四个学习领域。 10、学生的数学学习内容应当是（现实的）、（有意义的）、（富有挑战的），这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。 二、填空题。（45%） 1、数学是研究数量关系和空间形式的科学。 2、有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一，应体现“以人为本”的理念，促进学生的全面发展。 3、义务教育阶段数学课程的总体目标，从以下四个方面作出了阐述：知识技能、数学思考、问题解决、情感态度。 4、在各学段中，《标准》安排了四个方面的课程内容：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。 5、学生学习应当是一个生动活泼的、主动和富有个性的过程。除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流也是数学学习的重
体育教师中级职称考试试卷
体育教师中级职称考试试卷 体育基础理论测试模拟题（中学组） （满分120分考试时间1 00分钟） 一、名词解释：（每小题3分，共18分） 1、体育与健康课程 体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为目的的一门课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育培养德智体美劳全面发展人才重要途径。 2、超量恢复 超量恢复是体育锻炼中常见的一种生理现象。人体运动时，身体要承受一定的运动负荷，体内异化作用加强，能量储备逐渐下降。这一时期称为工作阶段。由于能量物质大量消耗等原因，便会出现疲劳，但经过休息调整，消耗的能量物质又逐渐恢复，接近或达到运动前的水平，疲劳也随之逐渐消失。从疲劳到疲劳消失的这一过程叫恢复过程。恢复过程有个特殊现象，即不但能恢复到原来的水平，而且经过合理的休息后，在一定的时间内，机体的能量物质储备及体能等方面还会超过原来的水平。这种现象叫做“超量恢复”。 3、休克 休克是指由于心排量不足或周围血流分布异常引起周围组织的灌注量不足，不能维持生命需要的一种状态，通常都有低血压和少尿。 4、绕环 5、运动处方 由医师或教练员为运动员以处方的形式，根据其年龄，性别，运动能力，运动经历安排运动负荷， 6、同质分组 把家庭经济条件、生活环境、学习成绩、兴趣爱好、性别、智力、性格、个性等相同的学生编成一个小组，即等级分组。 二、填空题：（共20分） 1、快速跑的教学重点是__途中跑________,背越式跳高的教学重点是_腾空___________。 2、做准备活动的目的是为了提高__________兴奋性, 加强各器官系统的活动, 克服各种机能________, 做整理性活动的目的是肢体更好地__恢复_____________。
体育教师考试试题及答案
体育教师考试试题及答案（适合教师招聘考试、技能竞赛） 一、填空题（20分） 1、人体任何运动都是通过肌肉工作来完成的。 2、公元前776 年第一次古代奥运会在古希腊的奥林匹亚村举行。 3、运动处方可分为：竞技训练处方、预防保健处方和临床治疗处方三种。 4、篮球运动是在长28 米宽15 米的平坦场地上进行的一项集体性项目。 5、器械体操通常是指在_____双杠_______、____单杠________、高低杠、平衡木、吊环和鞍马上进行的各种运动。 6、足球基本技术包括：踢球、停球、运球、头球、掷界外球等。 7、健康水平是建立在一个多维评价基础上的，特别强调从身体、心理和社会适应等三个方面评价人的健康状况。 8、传统养生法中导引（或气功）养生法是广为流传的一种养生锻炼方法。 9、在显示左右方向、路线较为简单的动作，和便于教师能观察学生时，应该选择示范较好。 10、一个完整的体育教学过程可以分为三个基本阶段：教学的准备阶段、实施阶段和检查与评价阶段。 二、判断题（20分） 1、短跑技术分为起跑、途中跑、终点跑三个部分。（╳） 2、在竞赛中起跑线和终点线均不在实际测量距离内。（╳） 3、跳高比赛中，在某高度上运动员可以第一次或第二次试跳后申请免跳。（√）. 4、处在越位位置的运动员接触球就应该接受判罚。（╳） 5、体育教学中为避免学生出现过度疲劳现象，教师应该运用教法控制好练习的负荷量和负荷强度。（？） 6、教材重点是指学生对某项教材在技术上不易掌握的部分。（╳） 7、语言的运用对于不同的学生、不同的教学阶段是不同的。（√） 8、体育教学中，教师对动作的讲解是以动作记忆的方式进入学生大脑的。（╳） 9、体育锻炼前的准备活动，可减少肌肉的粘滞性。( √) 10、正常成年人脊柱从正面看是笔直的。（√） 四、名次解释（20分）
最新骨干教师考试通识试题
★教师五条禁令： 一、严禁教师收受、索要学生或学生家长钱物及利用学生家长办私事。 二、严禁教师侮辱、歧视、体罚或变相体罚学生，不得有伤害学生人格及心理的言行。 三、严禁教师按照考试成绩给学生排座位、排列名次，张榜公布。 四、严禁教师（教研员）直接或间接乱办班、乱补课、乱收费。 五、严禁教师（教研员）向学生推销各种报刊、资料或其它商品。 对于违反上述禁令者，取消其中考命题员、审题员、骨干教师资格，取消其特级教师、优秀教师等荣誉称号，取消其三年内参加评优、评职、评骨干、晋级等资格；对于情节严重者，给予警告、记过、记大过处分，直至清除教师队伍。 ★教师基本行为规范 一、教师政治思想行为规范 二、教师职业道德规范 三、教师语言行为规范 四、教师仪表行为规范 五、教师工作作风行为规范 第二种答法一、要有端正的教学态度，严肃认真地对待教学工作中的每一项内容，全心全意地做好教学工作。 二、要激发学生的求知欲，避免对学生进行灌输教学。既教知识，又教学法，培养学生的自学能力。 三、既要严格要求学生又要尊重学生，肯定学生的优点，尊重学生的特点，避免学生对教师产生疏远倾 四、钻研业务，认真备课，熟悉教案。不断学习新的业务知识，充实教学内容，提高教学水平。 五、组织好课堂教学，创造生动活泼的课堂气氛，训练学生思想，向40分钟要质量。 六、精心指导学生学习，认真批改作业，及时纠正错误。把好教学过程的每一环节。 七、定期做好教学质量检查工作，及时查缺补漏，把好教学质量关。 八、按时上下课，组织好课堂教学，在规定时间内完成教学任务，不拖堂。 九、仪表端正，语言要清晰流畅，板书要整洁规范，内容要简练精确，不哗众取宠 。十、热情耐心地对待学生的提问，鼓励学生勤思善问，做好课后的辅导工作。 十一、对待学生的态度要一视同仁，不准讽刺挖苦学生，更不能因对个别学生不满而在众学生面前泄私 十二、教学的计划安排应符合学校的要求，不能随意增、删内容，加堂或缺课，占学生的自习课或复习考试时间，增加学生的学习负担。 ★对教育的认识 百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教。优先发展教育、提高教育现代化水平，对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。我国教育还不完全适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求。国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责。坚持育人为本，全面实施素质教育，推动教育事业在新的历史起点上科学发展，加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进，为中华民族伟大复兴和人类文明进步作出更大贡献。 ★怎样认识素质教育 实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、
初中体育教师职称考试理论试卷及答案
体育理论知识试题 一、填空题（每空1分，共计30分） 1、体育与健康课程是一门以练习为主要手段、以增进中小学生为主要目的的必修课程。 2、评价一个人的健康状况要 从、和 等三个方面去评价。 3、耐久跑中的途中跑，要求的节奏 与节奏相配合。4、决定投掷项目远度的因素为出手的、、。 5、行进间跳远的四个技术环节是 ______、、、 6、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起 着的作用，关节是运动的，肌肉收缩是运动的。 7、标准篮球场长米，宽米，篮球圈上沿高，场中圈直径米。 8、排球场长米，宽米，进攻线距中 线米；足球点球点距球门米。 9、田径场上的场地、器材的长度或宽度是1.22米的请列举出两个：。
10、1894年法国教育家建议恢复奥运会，1896年 在举行第一届。现任国际奥委会主席是。 二、判断题（每空2分，共计20分） 1、排球比赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例。（） 2、在接力跑中，每个接棒人都应沿跑道的内侧跑进。 ( ) 3、体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合。( ) 4、径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的 后。 ( ) 5、跳远比赛中只要触接到跳板前沿红线就判试跳 失。 ( ) 6、投掷比赛中丈量成绩以1厘米为最小单 位。 ( ) 7、篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。 ( ) 8、排球比赛中后排队员不得参与进 攻。 ( ) 9、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。（ ) 10、间歇锻炼法是指重复锻炼之间有合理的休整，它是提高锻炼效果的一种常用方法。( ) 三、简答题
高中体育教师业务考核理论试卷
高中体育教师业务考核 理论试卷 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
高中体育教师业务考核理论试卷（附答案）高中体育教师业务考核理论试卷（附答案） (90分钟，100分) 一．填空题（30分） 1. 体育与健康课程标准将学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应等五个学习领域，五个学习领域相互联系、相互影响。 2. 高中体育与健康课程规定：学生每完成一个模块的学习，且成绩合格可获得1 个学分。高中三年中，学生修满11 个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。其中田径和健康教育课程为必修学分。 3. 一个标准田径场，应由两个平行的直道和两个半径相等的弯道组成，分道宽最小为米最大为米。 4. 篮球场地长28 米，宽 15 米，都是从线的内沿丈量的。篮圈上沿离地高度为米。 5. 排球竞赛规则规定，如某队被召唤之后拒绝比赛，则宣布该队为弃权，对方以每局的25：0 比分和3：0 的比局获胜。 6. 田径比赛规则规定，对第一次起跑犯规的运动员应给予警告，之后的每次起跑犯规的运动员均应取消该项目的比赛资格。
7. 体育与健康课程标准加强对学生的指导，要求学生运用自主学习、合作学习、创造性学习、探究性学习、延伸性学习、信息化学习、评价性学习等七种学习方式进行学习。 8. 《学生体质健康标准》从形态、机能、素质三个方面综合评定学生的体质健康状况。 9. 人体能量的直接来源于糖、蛋白质、脂肪。 10. 体育比赛的主要方法有循环制淘汰制和混合制。 11. 《全民健身计划纲要》明确了从到年全民健身工程的奋斗目标和任务。 12. 现代奥运会的创始人是顾丹拜。 二．是非判断题（20分） 1. 《体育与健康》的课程内容就是体育加上健康知识的内容。（） 2. 6个班级进行班际篮球赛，采用单循环制，比赛场次共有30场。（） 3. 全民健身计划以全体国民为实施对象，以青少年和儿童为重点，有步骤地开展不同地区，不同人群的健身活动。（） 4. 武术的五种步型是马、弓、仆、虚、歇步。（）
体育骨干教师XX年述职报告.docx
体育骨干教师XX年述职报告各位领导、各位老师： 大家好!回顾这一学年的工作，我心中时常在反思，我在本职工作中应该做些什么，做了些什么，做好了什么?有了这些追问，使我的工作更有意义。本学期我的工作主要是学校的德育、心育、体卫艺、一、二、六年级的体育教学、体育功能用房和家委会办公室的工作。为今后更好的工作，现将一年的工作做如下汇报： “德高为师，身正为范”，为人师表，以德为首。在工作中，我时常告诫自己，“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”才是崇高师德风尚的真正内涵。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。保持一颗平常心，力求在工作中，不计较个人得失，吃苦在前，做事在前。 作为一名教师，教学中会遇到许多问题，需要依靠智慧来解决，其实，智慧来自细心的观察，来自于勤奋地读书、勤奋地工作，来自于不断地反思，不断否定自我。我爱读书，再忙的时候没有放弃读书。一年来，我通读了苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》，《第五十六号教室的奇迹》《体育教学》《教育文摘》等书籍。同时个人博客中结识很多名师和青年教学骨干，从他们身上我学到许多，也找到自身的
不足。 本学期我担任一、二、六年级的体育教学，低年级的学生左右不分，我从最基本的立正、稍息、齐步走、看齐教起，经常一节课都是“满堂灌”，为的是孩子们尽快的适应小学的生活，学会正确的坐立行走。六年级的学生主要是参加镇教委举办的运动会，平时在课上主要是提高学生的运动水平。我在上体育课时，总希望孩子们因为喜欢我的教学而喜欢体育、喜欢运动。因此，我的每一节体育课都是精心设计，从孩子的实际情况出发，充分体现孩子的主体地位。 本学期在黎校长的领导下，在全校教师的努力配合下我们参加了全县的阳光体育大课间展示活动。我校在农村完全小学排名第八，位列全县中上游水平。在展示活动反馈时，赵科长对我校的阳光体育活动做了充分的肯定。当时赵科长说：“看出你们费了大量的心思和努力，大课间搞的很好，只是运动量有些欠缺。”我想在今后的工作中，我们会注重改进这方面的工作，争取让阳光大课间容艺术、体育、健身为一体。 本学期，在12月31日之前，要完成全校学生的体质测试并上报国家数据库。根据上报的要求，我和李老师完成了对学生的体育测试。然后我汇总了学生的成绩，整理并分析后，通过上报软件在十二月中下旬提前完成上报工作。上报工作结束后，我把学生的体质测试档案整理完毕并归入档案。
学科带头人考核试题
学科带头人、骨干教师理论知识考核试题 一、填空 ?国际 ?世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》一书中指出：任何一种有组织的教育中，终身教育建立在四个支柱的基础上，即学会（ ），学会（ ），学会（ ），学会（ ）。（认知、做事、共同生活、生存） ?哈佛大学的霍华德·加德纳（ ?????????）教授，多年来致力于人类认知能力的研究，提出了新颖的智能概念， ???年出版了《智力的结构：多元智能理论》一书中提出了人类的八种智能，即（ ）智能、（ ）智能、（ ）智能、（ ）智能、（ ）智能、（ ）智能、人际关系智能、自然观察智能。（逻辑数学智能，空间智能，身体运动智能，音乐智能，自我认识智能） ?新西兰教育学家克里斯蒂·沃德（ ???????? ????）所著的《“友善用脑” 加速学习新方法》一书中认为，所有的学生都是天生的（ ），如果学生无法适应我的教学方法，那就让我教会他们（ ）。（学习者，以他们自己的方式学习） ?马克思主义观点认为，教育起源于（ ）。（生产劳动） ?“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了（ ）因素对人的发展的影响。?环境） ?课程主要是由（ ）、（ ）、（ ）和（ ）四个要素组成。（课程目标，课程内容，课程结构，课程评价） ?课程内容主要由三部分组成，即课程（ ），学科课程标准和（ ）。（课程计划，教材） ?课程从课程管理制度角度可划分为（ ）课程、（ ）课程和（ ）课程，从课程的组织核心角度可划分为（ ）课程、（ ）课程和（ ）课程。（国家，地方，校本，学科课程，活动课程，综合课程） ?国家课程标准是 、 、 和 的依据，是国家（ ）和（ ）课程的基础。（教材编写、教学、评估、考试命题，管理、评价）
体育教师业务考试试题
高中体育教师业务理论考试试卷 （本考试时量为120分钟，满分为150分） 一、填空题（每题2分，共计20分） 1、第＿29＿届北京奥运会的吉祥物是＿＿＿福娃＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、体育比赛的主要方法有＿＿混合制＿＿＿、循环制和＿＿＿淘汰制＿＿＿。 3、一个人只有在身体、＿心理＿＿＿和＿＿社会适应＿＿?方面保持良好的状态，才算得上真正的健康。 4、肌肉工作时唯一的直接能量来源是＿＿＿ATP＿＿＿＿＿＿＿，它贮存在细胞中，以＿＿＿肌细胞＿＿＿＿＿＿?为最多。 5、学生体质健康标准必测内容是＿身高＿＿＿＿?、体重、＿＿肺活量＿＿＿＿?。 6、急行跳远起跳腾空后的身体姿势有蹲踞式、＿挺身式＿＿＿＿＿、走步式三种。 7、排球正面双手垫球，手部的动作要做到?＿＿＿＿＿＿＿＿，脚步的动作要做到＿移、蹬、跟＿＿＿＿＿＿＿?。 8、身体素质一般包括＿＿速度＿＿＿、力量、＿＿＿耐力＿＿＿、灵敏和柔韧等素质。 9、标准篮球场长28米、宽＿＿＿15＿＿米都是从线的＿＿＿内沿＿＿＿＿量起。 10、＿＿＿越野＿＿＿跑和＿＿自然地形＿＿＿＿跑是提高学生有氧代谢能力的有效手段。? 二、判断题（每题2分，共计30分） 1、科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育，运动能力的提高，适应环境抵抗疾病能力的增强。（） 2、课程中的《体育与健康》内容，就是体育加上健康知识的内容。（? ? ? ） 3、人体力量素质发展最快的敏感期14－15。（? ? ? ）? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4、如7个队参赛，采用单循环制，其比赛轮次有7轮，比赛场次有42场。（） 5、技巧直腿后滚翻的保护与帮助，是练习者翻转时，保护者两手提拉其腿部，帮助推手和翻转。（? ? ? ）
体育骨干教师述职报告
体育骨干教师述职报告 日期：______________ 姓名： ______________
单位： ______________
体育骨干教师述职报告 各位领导、各位老师： 大家好！ 回顾这几年的工作，我心中时常在反思，我在本职工作中应该做些什么，做了些什么，做好了什么？有了这些追问，使我的工作更有意义。 一、完善师德为师之本 德高为师，身正为范，为人师表，以德为首。在工作中，我时常告诫自己，爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表才是崇高师德风尚的真正内涵。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。保持一颗平常心，力求在工作中，不计较个人得失，吃苦在前，做事在前。 二、虚心学习智慧之源 作为一名教师，教学中会遇到许多问题，需要依靠智慧来解决，其实，智慧来自细心的观察，来自于勤奋地读书、勤奋地工作，来自于不断地反思，不断否定自我。我爱读书，再忙的时候没有放弃读书。一年来，我通读了吴菲老师的《致青年教师》，卢志文老师的《今天我们怎样做教育》《体育教学》《教育文摘》等书籍。同时个人博客中结识很多名师和青年教学骨干，从他们身上我学到许多，也找到自身的不足。 三、体育教学踏实认真 本学期我担任 一、六年级的体育教学，低年级的学生左右不分，我从最基本的立正、稍息、齐步走、看齐教起，经常一节课都是满堂灌，为的是孩子们 尽快的适应小学的生活，学会正确的坐立行走。六年级的学生主要是参加区举办的运动会，平时在课上主要是提高学生的运动水平。我在上体育课
时，总希望孩子们因为喜欢我的教学而喜欢体育、喜欢运动。因此，我的每一节体育课都是精心设计，从孩子的实际情况出发，充分体现孩子的主体地位。 四、合作意识必不可缺 我知道学校工作要想做好，仅靠个人是不够的，要有顾全大局、融合群体的豁达胸怀，多学他人长处，择善而从，才能将精彩的个体组织起来，在管理中形成合力。在工作中难免会有这样或那样的困难，大家群策群力，通力合作，共度难关。我能设身处地地为他人着想，力争让每一位教师尽力支持学校的各项工作。 五、服务他人完善自我 教育是服务，管理更是服务。我牢记服务意识。制订工作计划、规章制度、开展各项活动。当然，这些成绩的取得，绝不是我个人的功劳。这是各级领导关心、全体教师共同努力的结果，如果没有大家的辛劳与付出，如果没有大家的敬业与奉献，如果没有大家的支持帮助，这些成绩是想都不可想的！我只是在其中起了个穿针引线的作用，用针线把你们奉献的一颗颗闪亮的珍珠串联起来，让它们的光芒更加夺目，更加灿烂！在此，我向各位老师的辛勤劳作与无私奉献表示衷心的感谢！ 回顾一年来的工作，有成绩也有遗憾，由于年轻，工作经验不足，在开展工作当中也出现了一些不近人意的地方： 1政治、业务学习还有待加强，德育管理水平还有待进一步提高。 2、工作缺少艺术和创新。 3、个人素养有待提咼。 十几年的教育教学工作给我一个这样的启示： 学无止境，没有最好，只有更好。我愿和大家共勉，携手并进，勇于创
鞍山市中小学骨干教师选拔理论考试试卷(A卷
11.5骨干教师评选试题（A） 2012-04-28 10:04:14| 分类：十点咖啡| 标签：|举报|字号大中小订阅 鞍山市中小学骨干教师选拔理论考试试卷（A卷） 1、以下不属于“八荣八耻”内容的条目是 （A）以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；（B）以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；（C）以乐于助人为荣，以妨碍别人为耻；（D）以服务人民为荣，以背离人民为耻；2、教学设计的内容不包括 （A）教学目标（B）教学过程（C）教学方法（D）教学诊断（E）学习者分析 3、教材处理主要指 （1）次序的处理（2）内容的处理（3）生成的处理（4）方式的处理 （A）（1）（2）（3）（B）（1）（2）（4）（C）（1）（3）（4）（D）（2）（3）（4） 4、现代学习方式的基本特征是 （1）主动性（2）研究性（3）独立性（4）独特性（5）探索性（6）体验性（7）问题性（A）（1）（2）（3）（5）（6）（B）（1）（2）（4）（6）（7） （C）（1）（3）（5）（6）（7）（D）（1）（3）（4）（6）（7） 5、在新课程下，教师的角色应发生转变，正确的选项是 （1）教师是灵魂塑造的工作者（2）教师是学生学习的促进者 （3）教师是课堂教学的主导者（4）教师是教育教学的研究者 （5）教师是课程资源的开发者 （A）（1）（2）（3）（B）（1）（2）（5）（C）（2）（3）（4）（D）（2）（4）（5） 6、体现“在教学中重视认识发生过程”的选项是 （A）重视知识结构的同化与顺应（B）重视学生的兴趣与方法 （C）重视课堂练习的典型与全面（D）重视教学的反馈与矫正 7、培养学生创新能力的三个要素不包括 （A）注意力（B）好奇心（C）判断力（D）直觉与洞察力 8、课堂教学评价的改变很重要一点是 （A）通过教师的知识看教师的教学（B）通过教师的教态看教师的教学 （C）通过学生的正确回答看教师的教学（D）通过学生的参与状态看教师的教学 9、以下不属于提问技巧的是 （A）诱发（B）待答（C）清晰（D）反诘 10、在新课程下，教学中的“预设”与“生成”关系是 （A）预设服从于生成（B）生成服从于预设 （C）预设下不许生成（D）生成中要含有预设 11、教育教学叙事是 （A）教学反思的一种形式（B）同伴互助的一种形式 （C）专业引领的一种形式（D）行动研究的一种形式 12、《基础教育课程改革纲要》倡导的学生学习方式为 （1）主动参与、乐于探究、勤于动手（2）搜集和处理信息的能力 （3）获取新知识的能力（4）自学与探究的能力（5）分析和解决问题的能力 （6）交流与合作的能力 （A）（1）（2）（3）（5）（6）（B）（1）（2）（4）（5）（6） （C）（1）（3）（4）（5）（6）（D）（1）（2）（3）（4）（6） 13、以下教学中不属于“重视知识生长过程”的是 （A）浓缩、提炼或再现知识的发现过程（B）暴露问题思考过程
小学体育教师业务考试试卷及答案
株洲市教师业务考试小学体育试题及参考答案 一、选择题（每小题2分，共10分） 1．新一轮基础教育课程改革的理论基础包括：B A．人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。 B．人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。 C．人的全面发展理论、合作学习理论、建构主义理论。 D．人本主义理论、合作学习理论、素质教育理论。 2．日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为：A A．迁移。B．同化。 C．顺应。D．模仿。 3．在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视：B A．传授学生知识。B．发展学生能力。 C．培养学生个性。D．养成学生品德。 4．小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生：A A．感知能力不成熟。B．注意能力不健全。 C．记忆能力不深刻。D．思维能力有欠缺。 5．根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是：B A．基本道德知识的理解与掌握。 B．日常行为习惯的养成与实践。 C．道德理想信念的培养与指导。 D．人生观价值观的选择与确立。 6．进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了：B A．《中华人民共和国教师法》。B．《中华人民共和国义务教育法》。 C．《中华人民共和国劳动法》。D．《中华人民共和国计划生育法》。 7．小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得是在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见：C A．焦虑症。B．恐惧症。 C．强迫症。D．抑郁症。 8．袁老师中途接手小学三年级3班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行：B A．积极的情感教育。B．意志品质的培养。 C．人际交往教育。D．良好性格的教育。 9．教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、
体育骨干教师述职报告 2019年体育骨干教师邵华述职报告 精品
体育骨干教师述职报告2019年体育骨干教师邵华述职报告 一、六年级的体育教学、篮球俱乐部、健美操俱乐部、心理团体辅导课、个案咨询、体育功能用房和家委会办公室的工作. 为今后更好的工作,现将一年的工作做如下汇报： 一、完善师德——为师之本德高为师,身正为范,为人师表,以德为首.在工作中,我时常告诫自己,爱岗敬业,乐于奉献,教书育人,廉洁从教,为人师表才是崇高师德风尚的真正内涵. 坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则.衣着得体,语言规范,举止文明. 关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长.保持一颗平常心,力求在工作中,不计较个人得失,吃苦在前,做事在前. 二、虚心学习——智慧之源作为一名教师,教学中会遇到许多问题,需要依靠智慧来解决,其实,智慧来自细心的观察,来自于勤奋地读书、勤奋地工作,来自于不断地反思,不断否定自我.我爱读书,再忙的时候没有放弃读书. 一年来,我通读了吴菲老师的《致青年教师》,卢志文老师的《今天我们怎样做教育》《体育教学》《教育文摘》等书籍.同时个人博客中结识很多名师和青年教学骨干,从他们身上我学到许多,也找到自身的不足. 三、体育教学——踏实认真本学期我担任 一、六年级的体育教学,低年级的学生左右不分,我从最基本的立正、稍息、齐步走、看齐教起,经常一节课都是满堂灌,为的是孩子们尽快的适应小学的生活,学会正确的坐立行走.六年级的学生主要是参加镇教委举办的运动会,平时在课上主要是提高学生的运动水平. 我在上体育课时,总希望孩子们因为喜欢我的教学而喜欢体育、喜欢运动.因此,我的每一节体育课都是精心设计,从孩子的实际情况出发,充分体现孩子的主体地位. 四、体卫艺工作——扎实开展本学期在黎校长的领导下,在全校教师的努力配合下我们举办了我校的趣味运动会活动.在学期初,为了迎接国家教育部的督导,我承担了全部档案建设工作,各项档案按照指标整理到位. 本学期,在12月31日之前,要完成全校学生的体质测试并上报国家数据库.
体育教师业务考试题四套及答案
体育教师业务考试资料 专业基础知识部分 一、判断题(判断对错，对的在题后括号内打“√”，错的打“×”。本大题共20小题，每小题1分，共20分) 二、1.人体所有细胞都是由细胞膜、细胞质、细胞核三部分组成。() 2.长时间坚持健身跑，可以有效地降低机体血液中胆固醇的含量，从而达到预防心血管疾病的目的。() 3.人体对外界环境刺激产生适应的能力是实现可训练性的生理基础。() 4.以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。() 5.科学研究按研究课题的性质分类，通常可划分为基础研究、应用研究和实验研究。() 6.运动负荷就是负荷量，它是由时间、数量和距离组成的。() 7.体育与健康课是学校体育的基本组织形式，是实现学校体育目标的基本途径。() 8.为进行自我保护防止运动损伤，从高处跳下时，应双膝并拢，全脚掌着地。() 9.小脑的基本功能是协调运动，维持人体正常姿势。() 10.赛前状态是指人体在比赛或训练前某些器官系统产生的一系列非条件性变化。() 11.第一届现代奥林匹克运动会是1896年在希腊举行的。() 12.在进行耐久跑的活动时，会有种生理现象“极点”出现，用有深度和节奏的呼吸可减轻“极点”的程度。() 13.在体育活动中要注意多喝水，特别是在剧烈活动和夏天更要大量喝水，否则人体将失去水分造成“脱水”。() 14.脾是人体最大的淋巴器官，在人体成对分布。() 15.上体育课时，学生的兴奋性越高，则建立和形成新的运动技能就越快。() 16.第二十九届北京奥运会，将办成绿色、科技和人文的奥运会。() 17.在篮球比赛中，运球开始时，在球离开手前，中枢脚可以离开地面。() 18.体育游戏是竞技运动发展的基础，竞技运动是体育游戏发展的高级阶段。() 19.篮球比赛场地面积为38m×15m。() 20.在排球比赛中，自由防守队员可以参加拦网。() 二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请你将正确选项前的字母填在题干后的括号内。本大题共20小题，每小题1分，共20分) 1.儿童少年骨的特征是() A.有机物多，无机物少，易骨折 B.有机物多，无机物少，不易骨折，易变形 C.无机物多，有机物少，易变形 D.无机物多，有机物少，不易骨折，易变形 2.肌肉痉挛时没有哪种症状() A.肌肉僵硬疼痛 B.涉及关节暂时屈伸功能受限 C.痉挛缓解后局部仍有酸痛不适 D.局部组织青紫肿胀 3.在教学过程中，不强化其错误动作，并注意肯定初学者动作的正确方面，这样可促进() A.分化抑制的发展 B.条件抑制的发展 C.消退抑制的发展 D.外抑制的发展 4.肩肘倒立时，保护者应站在练习者的() A.侧方 B.正后方 C.正前方 D.侧后方 5.检索工具法是利用已有检索工具查找文献资料的方法，一般检索工具可以分为两大类：即
体育骨干教师个人总结
体育骨干教师个人总结 应用信息技术辅助课堂教学。要灵活、合理使用网上下载课件，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使生产生强烈的学习欲望，乐学、爱学。 本人多次市级、校级、科组教学公开课，获得了听课老师们的好评。多次在南海市教育局、体育局组织的中小学课外体育训练培训班做专题发言，主讲、，等，受到听课老师的好评和推广;20**年5月承担"XX区教育城域网与清华同方资源库应作研究观摩课"，受全区推广。 光阴如箭，岁月似梭，转眼间加入体育骨干教师基地已过一岁。回顾这一年，感慨颇多，这是学习的一年，正如一个朋友所说，你总算回到正业上了。 自任现职以来，在人民教师这个工作岗位上，转瞬过了七年，作为一名年轻老师，需要经常对自身进行不断的审察与总结，以促进自我的不断发展与成熟。我时刻不忘教师应有的形象，讲政治、顾大局、守法纪、钻业务、思进取，主要表现在以下方面。 不知道何时开始觉得学习对于自己来说是天方夜谭了，当研究院的书赠予我们的书一本一本呈现在眼前时，根本不知道何从着手，也不知道如何浏览完这些书籍，更不要说精读了。一次一次的教研活动，兄弟们的侃侃而谈，让我发现对于自己专业深感陌生，感觉自己就是南郭先生，混于基地中。当然也庆幸自己混在其中，让我增长许多知识，也迫使自己棒起书本，偶尔爬爬格子，记录日常的点点滴滴，寄希望能在教研时，插上几句。 我作为骨干教师还有很多地方做得不够，今后我会更加严格要求自己，大胆实践，积极与我级部的语文老师交流讨论，争取把我级部的教研工作做得更好! 尽管在教育教学这一片天地里取得了一定成绩，但也有不足之处，今后我将努力实行新课程改革，用新的教育教学理论武装自己，更加努力工作，勤奋学习，取长补短，取得更大的成绩。 在带投掷业余训练队中，通过书籍杂志和互联网获取先进的训练手段和方法，加强自身的技能素养，为科学的训练打好坚实的基础。在训练中，不千篇一律要求全部的学生用一种动作姿势，区别对待每一名队员，根据队员的肌肉类型，寻找适合不同队员的训练手段。通过几年的努力，逐渐形成了一套适合队员的训练体系。在实践中，学生的成绩都有了较大的提高。在2020年10月在济南举行的“省中学生学校杯”的比赛中，宗洋同学在铅球项目夺得了同组别铜牌;16月在临沂举行的“省田径锦标赛”中，寇煜同学在标枪项目获得了同组别第七名。
体育教师职称考试题7
3、对于学校的“三好”学生，体育必须合格，同时体育与保健课的成绩要在（）分以上。 a、70 b、80 c、75 d、90 4、第一届现代奥林匹克运动会是（）年在希腊举行的 a、1894 b、、1896 c、1900、 d、1890 5、脊柱一般至（c）才巩固，在整个发育时期均易受外界影响而变形。 a、18-19 b、19-20 c、20-21 d、21-22 6、某个人进行100米比赛时，假设平均步长2米平均步频4步/秒则他用了（）。 a、12″40 b、12″45 c、12″50 d、12″60 7、在nba篮球比赛的总决赛中采用的是（）制。 a、五局四胜 b、五局三胜 c、七局四胜 d、六局四胜 8、现在的足球运动起源于（） a、法国 b、美国 c、英国 d、德国 9、奥运会的会旗为白色的底色，中央有五个套联的环，自右至左的颜色为（） a、蓝、黄、黑、绿、红 b、蓝、黑、黄、绿、红 c、蓝、黑、黄、绿、白 d、红、绿、黑、黄、蓝 10、1984年（）获得的奥运金牌，实现了我过在奥运史上金牌的“零”的突破 a、郎平 b、许海峰 c、李宁 d、黄志红 11、在双杠的支撑摆动动作中，应以（）为轴摆动 a、手 b、肩 c、宽 d、腰 12、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法。“三步”的动作特点是（） a、一大、二小、三高 b、一大、二大、三高 c、一小、二大、三快 d、一小、二小、三快 13、在有13个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需（）场就可决出冠军。 a、10 b、11 c、12 d、13 14、《体育与保健》课开始上课整队时，老师（或体育委员）一般按（）顺序发出队列口令。 a、立正—向右看齐—向前看—报数—稍息 b、稍息—立正—报数—向右看齐—向前看
体育骨干教师培训计划
体育骨干教师培训计划 篇一：体育教师足球技能培训计划、方案 王集镇小学体育教师 足球训练方案 一、指导思想: 以习总书记和各级政府关于足球工作的重要批示和文件精神为指引，以足球发展为重点，以增强学生体质健康为主线，团结协作的体育精神为宗旨，深入推进素质教育，全面普及足球活动知识与技能，形成足球文化，努力打造活力校园和足球特色学校，促进我校中小学生健康成长，促进我校体育工作健康持续发展，充实校园足球教师和教练员力量，切实加强足球师资队伍建设。校长室研究决定对体育教师进行校园足球培训。 二、活动目标
培养体育教师愉快、轻松、创新的活动兴趣，使体育教师对足球的基本技术、基本战术、基本规则有了进一步的了解及掌握能自己组队参加比赛。 三、活动要求 1、体育教师必须准时到规定场地，每次培训点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向连校长反映。 2、体育教师必须严格遵守纪律，要求成员自己自觉参加兴趣活动，注意安全，防止伤害事故。 3、在保障安全的前提下认真学习足球的基本技术、基本战术，初步掌握运球、接控球、传接球、掷界外球射门等技术，学会简单的进攻、防守战术、技术，学会自己组织足球比赛。理论渗透在实战训练中穿插讲解，注重实效性。特别强调对学生的良好习惯的培养，重视对比赛规则的学习与理解，从小培养队员尊重裁判的习惯。 4、要求成员爱护公物。 四、校园足球工作领导机构
组长：连军 副组长：王绍光 教练：刘康 学员：全体体育教师 五、培训方式: 理论结合实践 在培训过程中，教练应注意年龄和身心不同特点，跟据不同情况对学员提出不同的要求。以感受体验足球和兴趣和足球运动能力培养为主。教学内容中，多以游戏形式体现，提高趣味性，激发学员的兴趣。在练习活动过程中，教练创造宽松、民主的氛围，指导并激励学员进行创造性锻炼。 教练发挥教学的主导作用，从“引趣——育思——助练——展才”等方面展开过程，发挥学员的主观能动性。在教学中以学员为主体，充分考虑学生已有的知识、技能和经验，从学生的需要、兴趣和能力出发，激发学员学习、表现和参与的欲望，并提供合作学习的氛围。在学员自学、自练的基础上，组成几人的学习小组，让学员相互观察、互相纠
最新骨干教师在线考试试题
第一份试题 一、单选题（共30道题，每题2分，共60分） 1、“校本研究”立足学校，因此应该（A） A、以学生为本 B、以老师为本 C、以学校为本 D、以教材为本 2、就社会发展而言，真正的第一资源是（A） A、人才 B、金属 C、资本 D、土地 3、教师以为学生有较高的发展潜力因而对学生投入更多的关注，学生往往表现出较其他学生更快的发展，这就是（A） A、罗森塔尔效应 B、高原效应 C、马太效应 D、蝴蝶效应 4、教给学生怎样做才是对的，这是一种（） A、陈述性 B、程序性 C、策略性 D、静态知识 5、利用教师之章的专长或经验，以合作学习的方式，进行教学观察与回馈，达到教师共同成长的目的，这就是一种（B） A、自我反思 B、同伴互助 C、专业引领 D、少数有准 6、现实中教育教学法课题产生的途径多半是（） A、自上而下 B、自下而上 C、由此及彼 D、由表及里 7、多次测验所得结果的一致性，这就是（D） A、程度 B、效果 C、效度 D、信度 8、教师专业化发展，重点在于（） A、提高身体素质 B、培养敬业精神 C、提高专业能力 D、学习专业知识 9、真正的第一生产力是（A） A、教育 B、科技 C、文化 D、信念 10、教学研究的第一步是（A） A、提出问题 B、设计方案 C、搜集资料 D、制定假设 11、真正意义上的教学主体应该是（B） A、教师 B、学生 C、教材 D、教法 12、教学研究中经常反思，就通产生一种盘旋上升的（） A、螺旋效用 B、马太效用 C、蝴蝶效用 D、互动效应 13、专业化要求，教师培养实现（） A、多元化 B、封闭型 C、终结性培养模式 D、划一培养模式 14、专业化教师的首要突出特征是（B） A、接受研究性教育 B、具有专业职称 C、经验丰富 D、从教历史悠久 15、教育的最终目标是（） A、帮助学生掌握知识 B、提高学生理解技巧 C、促进学生发展 D、提高学生身体素质 16、给我一打体形健全的婴儿，让我用一个专门的环境培养他们，我保证他们之中的任意一个，都能被培训成为我所选择的任何一种专家—医生、律师、艺术家、大商人，当然还有乞丐和小偷，不论他们的才能、爱好、能力、秉性如何，也不管他们祖先是什么种族。是谁说的（D） A、卢梭 B、斯金纲 C、裴斯泰洛奇 D、华生 17、学校的一切工作，都必须围绕学生的（） A、上级行政命令 B、教育行政法规 C、学生的成长 D、教师的教学 18、多元智能理论的提出者是（C） A、华生 B、罗索 C、加德纳 D、斯宾赛 19、建构主义教学观强调以谁为中心（B） A、教师 B、学生 C、教材 D、校长 20、当前，我国教师最突出的问题是（） A、“量”的问题 B、“质”的问题 C、学历高低的问题 D、队伍稳定性的问题 21、教师课堂上观察研究的载体是（）
体育教师中级职称考试试卷 (5)
教师职称考试（体育）考试试题及答案2 一、填空题（每空1分、共40分） 1、体育课的三个组成部分---------、----------、-----------。 2、《体育与健康》课程标准将中小学的学习划分为六级水平，其中水平一是指----------、水平二是指------------、水平三是指------------、水平四是指---------。 3、“健康第一”的指导思想是《体育与健康》课程的基本理念之一，而这里所指的健康包括----------、------------、--------------、三个方面。 4、行进间跳远的四个技术环节------------、-------------、 -------------、-------------。 5、决定投掷项目远度的因素为------------、------------、 -------------。 6〈〈体育与健康〉〉课程学习的内容划分为-----------，------------，------------，--------------、---------------。五个学习领域。 7、为提高学生的兴趣，体现学生的主体地位，我们通常可以采用-----------学习，------------学习，-------------学习的方法来实现课程目标。 8 影响体育教学有效性的主要因素：--------------------------- ----------、-------------------------------------、 -------------------------------------、 ---------------------------------------- 9 运动技能的学习，在义务教育基础阶段应该注重学生基本的 -----------------、-------------------的掌握和-----------。不过分追求------------- -----的传授的系统及完整，不苛求-------------动作的细节。 10 课程资源的开发和利用，应从------------------， --------------------，------------------， --------------------，------------------------， -----------------------六个方面着手。 二是非题（每题2分，共20分） 1、体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣，淡化技能教学. （） 2、体育运动本身的特征之一就是团结合作，所以学生在体育学习过程中都需要合作。（） 3、国际比赛中短跑的起跑姿势只有蹲矩式起跑一种。（）