2017年中考语文修辞语法专题训练
修辞语法
1.（2017辽宁沈阳）下列各项中分析正确的一项是（）
①为爱挖一口井，你就找到了使自己幸福的源泉。②与其说梦
想成就爱，不如说爱成就梦想。③爱是这个世界上最神奇
．．的力量，没有人能够阻挡。④一旦心中无论多么尘世繁杂，心灵上都会开出美丽的花朵。
A.“源泉”是名词，“神奇”是形容词，“一口井”、“成就梦想”都是偏正短语。
B.“你就找到了使自己幸福的源泉．”这个句子中，“幸福”作状语。
C.“与其说梦想成就爱，不如说爱成就梦想．”这是表示选择关系的复句。
D.第④句有语病，修改方法是：将“繁杂”改为“繁多。
1.C
【解析】此题考查学生病句辨析与修改的能力，学生要学会从不同的角度分析病句原因。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑。同时，需要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。A．“成就梦想“是动宾；B．“幸福”作定语；C．正确；D．删除“一旦”。
2.（2017山东泰安）下列句子中加点的词是形容词的一项是（）
A. 我从此便整天的站在柜台里，专管我的职务
．．。
B. 这一回更加丰富
．．了我的见闻。
C. 我几乎
．．还不会作文呢！
D. 想不到你瞧上去这样年轻
．．，见识却这么老练！
2.D
【解析】本题考查词性判断。A项，“职务”为名词；B项，“丰富”后面带有宾语“见闻”，故为动词；C项，“几乎”用来修饰限制“不会”，作状语，故为“程度副词”；D项，“年轻”意为“年纪不大”，从年龄的角度表述了“你”的属性，故为形容词。故选D。
3．（2017宁夏）将备选的三个短语分别填入下面语段中的括号内，使表达准确连贯。（只填序号）
读书可以让人（），让人（），让人（）。
①得到智慧启发②滋养浩然之气③保持思想活力
3．③①②
4．（2017贵州黔东南州）下列对语文知识的分析，不正确
．．．的一项是（）
A.“微博”“多彩”“唱响”(分析：这三个词语依次是名词、形容词、动词)
B.“精准扶贫”“一带一路”“全民阅读”“亲近自然”（分析：这
四个短语依次是偏正短语、并列短语、主谓短语、动宾短语）
C. 驴友们半夜就登上了雷公山顶，不畏凉气袭人，目的是为了能观赏到日出的壮观景象。（没有语病）
D. 在践行“尊老爱幼”传统美德活动中，我们所缺乏的，一是执行力不足，二是方法不当。（分析：应删去“不足、不当”。）4．C
【解析】“目的是为了”语义重复。
5．（2017湖北咸宁）下列各项判断与分析中，不正确的一项是（）
A．我们不应该对古人读书的正确态度滥加粗暴的不讲理的非议。（这个句子的谓语是“滥加”）
B．那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。（这句话运用拟人和比喻的修辞手法，写出那树虽老但枝繁叶茂的状态）
C．“狂澜”“沉湎”“鞠躬尽瘁”“呕心沥血”（这四个词感情色彩相同）
D．防止校园欺凌事件不再发生，不让戾气弥漫整个校园，是一个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力（这个句子是个病句，否定不当）
5．C
【解析】本题考查语法常识、考查对词语的辨析能力。“沉湎”是贬义词，其余几个都是褒义词。
6.（2017四川南充）下列表述，有误的一项是（）
A．古人把山的北面和江河的南面叫做“阴”，山的南面和江河的北面叫做“阳”。如“河阳”指黄河南岸，“汉阴”指汉水北岸。
B．谪，封建王朝官吏降职或远调。如“滕子京谪守巴陵郡”即滕子京降职到岳州做太守。
C．令尊、尊君是对别人父亲的尊称；家君、家严是对人称自己的父亲；令堂，是对别人母亲的尊称；家母，是对人称自己的母亲。
D．五月初五端午节，相传是为了纪念诗人屈原而设立的节日，有吃粽子、赛龙舟等风俗。
6.A
【解析】本题考查文化文学常识的积累，这类题目往往包罗万象，只有平时多积累，考试的时候才能辨别正误。其中A项中“‘河阳’指黄河南岸”错误，“河阳”应是“黄河北岸”；“‘汉阴’指汉水北岸”应为“汉水南岸”。
7．（2017四川巴中）下列各句所使用的修辞手法判断错误
．．的一项是（）
A．烽火连三月，家书抵万金。（对偶、借代）
B．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。（比喻、拟人）
C．怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实。（设问）
D．鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！（排比、反复）
7．B
【解析】本题考查修辞手法的辨析能力。A项，正确。“烽火”对“家书”，名词对应。“连三月”对“抵万金”，动宾结构对应。由
此确定运用对偶的修辞手法。另外“烽火”代指战争，“抵万金”还包含夸张的修辞手法；B项，错误。“好像”不是比喻词，该句找不出喻体和比喻词，没有运用比喻的修辞手法。“害了羞”本用于描摹人的神态，此处用在描写薄雪上，确定运用“拟人”的修辞手法；C 项，正确。该句自问自答，确定运用“设问”的修辞手法；D项，正确。“鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电”运用排比的修辞手法，“毁灭，毁灭，毁灭呀”，运用反复的修辞手法。
8.（2017山东烟台）阅读文段，按要求完成各题。
①家书是亲人间进行沟通与交流的情感载体，写家书一直是一种重要的家训方法和家教形式。
②最早的文字家书肇始于秦末汉初，被称为“简”或“赎”。秦汉以后，“尺素书”大量涌现，古乐府诗《饮马长城窟行》中的“呼儿烹鋰鱼，中有尺素书”是家书升级版的最好印证。在这一历史时期内，经济优裕的家庭已经用锦帛写作并传递家书。东汉后期，随着造纸术的问世，家书逐渐进入寻常百姓家。
③“鱼传尺素”、“鸿雁传书”，代代相因、世世相袭，逐渐沉积为融亲情、乡情、友情于一体的独特民族文化现象。
（1）文中划线句子的主干是_________________________。
（2）第③段有一处标点使用有误，请找出并改正。
（3）依据示例，完成填空。
《傅雷家书》:循循善诱谈艺术人生
《诫子书》:_______________________
8.（1） (家)书进（入）家
【解析】本题考查句子主干提取知识。（1）“东汉后期”属于时间状语；“随着造纸术的问世”属于状语部分；“家书”属名词，做主语；“进入”属动词，做谓语；“进入”属动词，做谓语；“寻常百姓”属于偏正短语，做“家”的定语；“家”，名词，做宾语。提取句子主干只提取主谓宾，把上面的主谓宾部分提取出来即可。另外，“家书”是偏正式结构，中心词是“书”，可只提中心词“书”；“进入”属于动补结构，中心词是“进”，可只提中心词“入”。
（2）将引号间的顿号去掉（或在原句中用符号标注)
【解析】本题考查标点符号应用知识。国家规范的《标点符号用法》中明确规定“标有引号的并列成分、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号”。所以文中“鱼传尺素”和“鸿雁传书”中间的顿号要删除。
（3）示例：谆谆教导论修身治学(句式一致，大意对即可）。
【解析】本题考查仿写句子的能力。本题要求在理解名著内容和主题的基础上，仿写例句，所以貌似考仿写，同时也考查名著阅读知识。《诫子书》是是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。从文中可以看作出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。全文通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切，成
为后世历代学子修身立志的名篇。根据理解，仿照例句“四字短语+谈（动词）+四字短语（和前面动词构成动宾关系）”的结构仿写即可。
9.（2017山东威海）下列选项括号中的内容表述有误的一项是（）
A.作为我国首次按照国际适航标准研制的150座级干线客机，C919首飞成功标志着我国大型客机项目取得重大突破。（该句无语病）
B.我坚信，在书海耕耘，能让人遇见不同风景，成就人生的品质与高度。（该句是单句）
C.近年来，有不少当代文学作品改编成电视剧，其中有不少出自茅盾文学奖的获奖作品，比如《平凡的世界》、《推拿》、《红高粱》。（该句标点符号运用正确。）
D.《小石潭记》选自《柳河东集》。作者柳宗元，字子厚。唐代文学家，“唐宋八大家”之一。（该文学常识表述无误）
9.C
【解析】本题考查学生对汉语基础知识的把握。其中C项中的标点有误，三本书之间不能用标点。
10.（2017山东临沂）将下列三个短句改为一个长句。（可增删个别词语，但不得改变原意。）
①5月14-15日，“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行。
②《中国青年报》对“一带一路”国际合作高峰论坛进行了专题报道。
③报道是全景式，立体化的。
10.《中国青年报》对5月14-15日在北京举行的“一带一路”国际合作高峰论坛进行了全景式、立体化的专题报道。
【解析】本题考查对句子的改（扩）句。改句，一般要求有：第一步：“提取主干”。即把长句中的基本结构抽取出来单独成句。第二步：添加修饰、限制成分，使其修饰主干。第三步：整合信息，调整句序，合理表达。在这个长句中，“提取主干”为：《中国青年报》对“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行；然后添加修饰部分：先为“一带一路”添加定语“5月14～15日在北京举行”，再为“专题报道”添加定语“全景式、立体化”；最后按照句子成分的正确顺序调整句序，将定语句放在名词前即可。
11.（2017山东德州）下面句中画线部分的句子成分和其他三项不同的是（ )
每每这时，(A)窗外的风，都会把阳光，搅拌成（B)五彩的微笑。宛若吃粽子时，母亲总会（C)给我们加点糖，这是生活必备的佐料。一如我们脸上，(D)甜甜的阳光。
11.C
【解析】此题考查句子成分的辨识。A、B、D三项，都是做定语；C项中“给我们”做补语，其它三项均为形容词作定语。
12.下来句子没有使用修辞手法的一项是（）
A.性情开朗活泼，劳动手脚勤快，这种年轻女子在昆明附近村子中多的是。
B.清国留学生头顶盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
C.他总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，作为登山用的尼龙绳子和金属梯子。
D.老信客在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。
12.A
【解析】此题辨析修辞手法。常见的修辞手法有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反问、设问八种。A项没有使用修辞手法；B项“……富士山”是比喻和夸张；C项“尼龙绳子和金属梯子”是比喻；D项“一个个码头，一条条船只，一个个面影”是排比。
13．（2017江苏扬州）下列说法正确的一项是（）
A．欣赏着瘦西湖的红桃绿柳，他由衷赞叹：“万紫千红总是春啊”!
解说：这句话末尾的标点使用正确
B．木本采沐
解说：这四个字的造字法相同
C．繁花嫩叶流水潺潺爱好文学赞叹不已
解说：这四个短语的结构类型相同
D．紫色的瀑布遮住了粗壮的韩盘虬卧龙般的枝干
解说：这句话的主干是“瀑布遮住枝干”
13.D
【解析】标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范的使用标点。A．感叹号在引号内；B．木是象形字，本是指事，采是会意字，沐是形声字；C．繁花嫩叶是并列，流水潺潺和赞叹不已是动补，爱好文学动宾。
14.（2017黑龙江绥化）下列语法知识判断错误的一项是（）
A.“远近横着几个萧索的荒村”中的“萧索”是形容词。
B.“端午的鸭蛋”“斑羚飞渡”“蚊子和狮子”“热爱生命”，分别是偏正短语、主谓短语、并列短语和动宾短语。
C.“如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就是大海中的一个小水滴。”这是一个因果复句。
D.“韩麦尔先生发给我们新的字帖”中的谓语是“发给”。
14.C
【解析】本题考查学生对语法知识判断的判断能力。本题涉及的知识点较多：A项，考查词性，B项，考查短语，C项，考查复句，D 项，考查句子的谓语。“如果……那么……”是典型的表假设关系的复句，而非因果复句。假设关系的复句。它的各个分句表示假设关系，
前一分句提出一个假设的原因或情况，后一分句说由于这个假设或原因所产生的结果。如：要是你能刻苦学习，成绩就会提高。因果关系的复句。它的两个分句之间存在着因果关系，有时前一分句说因，后一分句说果；有时前一分句说结果，后一分句说根据。如：困为雷锋叔叔为人民做了许多好事，所以人民永远怀念他。
15.（2017湖北黄冈）下列各项判断与分析中，错误的一项是( )
A.“长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。”这句话中加点的词依次为助词、副词、形容词、名词。
B.“一带一路”“人物描写”“精力充沛”“吃了三碗”依次是并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语。
C. “以古代丝绸之路兴盛时期的中国汉唐建筑特色为设计灵感的雁栖湖国际会议中心，如同一只展开双翅的鸿雁。”这个句子的主干是“中心如同鸿雁”。
D.“敬字为古圣贤教人做人最简易、直接的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。”这个二重复句的第一重是因果关系。
15.D
【解析】此题考查语法知识。D项，这个二重复句的第一层是转折关系，“敬字为古圣贤教人做人最简易、直接的法门”和后面的内
容构成转折关系，“可惜被后来有些人说得太精微”和后面的内容构成因果关系。
16.（2017湖南益阳）下面句子的主干，不正确
．．．的一项是( )
A.在苍茫的大海上，风聚集着乌云，在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电高傲地飞翔。（海燕飞翔）
B.细菌在我们这个世界的各个角落发挥着重要作用。（细菌发挥作用）
C.队伍靠着闪电的光亮辨识路径。（队伍靠着光亮）
D.最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台。（最惹眼的是戏台）
16.C（队伍辨识路径。）
【精品】最新中考语文专题复习一积累与运用专题04修辞与仿写专题训练
专题训练(四) 修辞与仿写 1.[2018·黄石]在语文学习的旅程中,我们可以感受自然山水的魅力,可以细味名胜古迹的意蕴……(1)仿照画波浪线的句子写一句话。 夏天是个好季节。假如我是诗人,我就要写一首长诗来赞美它的热情明朗;假如我是,我 (2)在我国许多旅游胜地,精彩的对联比比皆是,自成一道风景。下面这副对联来自黄石市团城山公园的凝碧亭,请将整理后的下联填到横线上。 上联:把酒问鲶鱼谁道磁湖水浅 下联: 盛世山高声随月亮歌临风 2.[2018·安顺]仿写:要求句式一致,内容连贯。 若要有明亮的眼睛,请多看到别人的长处;若要有姣好的面容,请多展露真诚的微 笑; , ;若要有宽广的胸怀,请多接纳别人的忠言。 3.[2018·青岛]请从下面给出的四个语句中,选择合适的句子,将四副对联补充完整,使之符合节日和对联的特点。只填序号即可。 ①银花火树开元夜②避恶遍插茱萸枝 ③几处笙歌留朗月④角粽投江祭诗魂 (1)元宵节 上联: 下联:紫气丹光拥玉台 (2)端午节 上联:龙舟竞技怀屈子 下联: (3)中秋节 上联: 下联:万家箫管乐中秋 (4)重阳节 上联:延年畅饮菊花酒 下联: 4.[2018·吉林]下面各项中,修辞手法与选句一致的一项是( )
A.比喻——五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。(鲁迅《故乡》) B.反复——风声在云外呼唤着,远山也在送青了。(张晓风《到山中去》) C.排比——山河睡了而风景醒着,春天睡了而种子醒着。(洛夫《湖南大雪——赠长沙李元洛》) D.拟人——他的耳后脖根,土壤肥沃,常常宜于种麦。(梁实秋《雅舍小品》) 5.[2018·安徽]请你仿照示例,写两行小诗。 示例:每一缕晨曦 都是喷薄而出的希望 6.[2018·临沂]有同学写下两句读书感悟,请你以此为例,仿写一个句子,表达你的读书体会。 读书就是到智者家串门儿,可以开阔你的视野,增长见识; 读书就是进行生命的化妆,可以充实自我,改变气质; 。7.[2018·金华改编]邻居小咏今年刚满18岁,是第一批迈入成年的00后(2000年1月1日至2009年12月31日出生的人)。请从下列名句中选择你最喜欢的一句写在送给他的贺卡上,并根据所选的名句写出你的祝福。 A.晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。 B.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 C.出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 8.[2018·重庆B]在下列备选词语中任选一个,参考示例写一句话。要求:能揭示所选词语的内涵,表达具体形象,句式不限。 示例童心:童心是孩子发现蚂蚁洞时好奇的眼神,童心是爸爸紧握风筝线奔跑时雀跃的身影,童心是奶奶看动画片时呵呵的笑声。 备选词语:善良时光 9.[2018·聊城]按要求答题。
中考语文阅读专题训练及答案
中考语文阅读专题训练 （一）夜深了，花睡了 三毛 我爱一切的花朵。在任何一个千红万紫的花摊上，各色花朵的壮阔交杂，成了都市中最美的点缀。 其实我并不爱花圃，爱的是旷野上随着季节变化而生长的野花和那微风吹过大地时的感动。 生活在都市里的人，迫不得已在花市中捧些花回家。对于离开泥土的鲜花，我总有一种疼惜又抱歉的心理，可还是要买的。这种对花的抱歉和喜悦，总也不能过分去分析。 在所有的花朵中，如果要说“最爱”，我选择一切白色的花，尤其是长梗的百合。 许多年前，我尚在大西洋的小岛上过日子，那时，经济拮据，丈夫失业快一年了。我在家中种菜，屋子里插的是一人高的枯枝和芒草，那种东西，艺术品位高，并不差的。我不买花。 有一日，丈夫和我打开邮箱，又是一封求职被拒的回信。那一阵，其实并没有山穷水尽，粗茶淡饭的日子过得没有悲伤，可是一切维持生命之外的物质享受，已不敢奢求。那是一种恐惧，眼看存款一日日减少，心里怕得失去了安全感。这种情况只有经历过失业的人才能明白。 我们眼看求职再一次受挫，没有说什么，去了大菜场，买了些最便宜的冷冻排骨和矿泉水，就出来了。不知怎么一疏忽，丈夫不见了，我站在大街上等，心事重重的。一会儿，丈夫回来了，手里捧着一小束百合，兴冲冲地递给我，说：“百合上市了。” 那一瞬间，我突然失了理智，向丈夫大叫起来：“什么时候了？什么经济能力？你有没有分寸，还去买花？！”说着我把那束花“啪”一下丢到地上，转身就跑。在举步的那一刹间，其实我已经后悔了。我回头，看见丈夫呆了一两秒钟，然后弯下身，把那些撒在地上的花，慢慢拾了起来。 我向他奔过去，喊着：“荷西，对不起。”我扑上去抱他，他用手围着我的背，紧了一紧，我们对视，发觉丈夫的眼眶红了。
新初中中考 语文期末专题复习修辞手法及运用训练及解析
新初中中考语文期末专题复习修辞手法及运用训练及解析 一、中考语文专项练习：修辞手法及运用 1．阅读《白雪歌送武判官归京》，回答下面的问题。 （1）诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”运用了什么修辞手法？有何表达效果？（2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 【答案】（1）比喻。以梨花喻白雪，新颖独特，让人在冰天雪地里如同置身于大好春光中，生动地描绘出边塞壮丽的雪景。 （2）本诗通过对送别友人场景的描述，抒发了诗人对友人的依依惜别之情和因友人返京离去而产生的惆怅之情；表现了边塞将士和诗人的豪迈气概与壮烈情怀。 【解析】【分析】（1）从题目看，这是一首边塞诗，也是一首送别诗，诗人在大雪纷飞的时候送武判官归京，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”其实是诗人的错觉，夜晚下了一夜的大雪，早晨起来一看，到处银装素裹，树枝上也积满了雪，让人以为是春天里满树盛开的梨花，非常的美丽。因此这里以梨花喻白雪，新颖独特，让人在冰天雪地里如同置身于大好春光中，生动地描绘出边塞壮丽的雪景。 （2）这是一首送别诗，结合诗歌所写内容分析，前八句为第一部分，描写早晨起来看到的奇丽雪景和感受到的突如其来的奇寒。中间四句为第二部分，描绘白天雪景的雄伟壮阔和饯别宴会的盛况。最后六句为第三部分，写傍晚送别友人踏上归途。“轮台东门送君去，去时雪满天山路”，虽然雪越下越大，送行的人千叮万嘱，不肯回去。“山回路转不见君，雪上空留马行处”，用平淡质朴的语言表现了将士们对战友的真挚感情。据此可概括出这首诗表达的思想感情是：本诗通过对送别友人场景的描述，抒发了诗人对友人的依依惜别之情和因友人返京离去而产生的惆怅之情；表现了边塞将士和诗人的豪迈气概与壮烈情怀。故答案为：⑴比喻。以梨花喻白雪，新颖独特，让人在冰天雪地里如同置身于大好春光中，生动地描绘出边塞壮丽的雪景。 ⑵本诗通过对送别友人场景的描述，抒发了诗人对友人的依依惜别之情和因友人返京离去而产生的惆怅之情；表现了边塞将士和诗人的豪迈气概与壮烈情怀。 【点评】⑴本题考查从修辞角度赏析诗歌语言的能力。首先要根据各种修辞手法的特点辨析句子使用的修辞手法，然后在理解诗意，体会诗歌所表达的思想感情的基础上赏析句子的表达效果。 ⑵此题考查对思想感情的理解能力。理解诗句所表达的情感，一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解，三是结合诗歌的写作背景理解。 2．阅读下面的文字，完成题目 生活像五采缤纷的万花筒：有时是瑰丽多姿的山峰，有时是雪浪飞jiàn的江河，有时是泥泞没膝的沼泽，有时是百花盛开的原野。生活有阳关大道，也有羊肠小径；水路有九道弯，山道有十八盘。生活，既有顺境，又有逆境，但对于奋斗者而言，生活总是美好的。（1）给加下划线的字注音，根据拼音写出相应的汉字 瑰丽________ 飞jiàn________ 逆境________ （2）文中有错别字的一个词是________，这个词的正确写法是________
中考语文阅读专题训练含答案
中考语文阅读专题训练 《对一只蝴蝶的关怀》 ①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。 ②我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。 ③今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。 ④在回家的路上，我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他（它）们所受到的伤害，并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完全不求回报。总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们不是与日俱增，而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深，人性中的“水土流失”也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下。细想来，这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就
新中考语文专题复习小说阅读专题训练训练及答案
新中考语文专题复习小说阅读专题训练训练及答案 一、中考语文小说阅读专题训练 1．阅读下面的文字，回答后面的问题。 旦角（注） 江岸 年轻的时候，他是闻名遐迩的人士。每到农闲时节，四乡八里的人约在一起，组个草台班子，挨村唱梆子戏，都免不了跑到黄泥湾，邀他加盟。他那媚媚的扮相，妖妖的身段，在台上一走，就是一串碰头彩；一个水汪汪的飞眼，能淹死一堆小媳妇；一挑葱白似的兰花指，能醉倒一群小姑娘；再唱上那么几嗓子，连半老徐娘们都从里往外酥透了。 不管演哪一出戏，都数他的戏份足。《大祭桩》中的黄桂英，《铡美案》中的秦香莲，《打金枝》中的公主，《西厢记》中的红娘，都非他莫属。 他还真从戏迷中拐了个姑娘，做了他的媳妇儿。一切有关他的杂务都被那姑娘包下来了。他和媳妇儿相亲相爱地过了大半辈子，媳妇儿没舍得吵他一句骂他一声，横草不让他拈，竖草不让他拿，就是时不时让他在家简单地扮上，摆弄一下身段，哼那么几句。嫁给他多少年了，媳妇儿看了听了他的戏，仍然眼睛放光。后来，大队演样板戏，他演李铁梅、阿庆嫂，演了几次，不让他演了。他演的李铁梅、阿庆嫂怎么看怎么不像英雄人物。他不演戏，急得吃不好睡不香。媳妇儿便让他在家里偷偷演，演给她一个人看。当然，他演的是红娘，是秦香莲。有时候，媳妇儿还能接几句张生、黑老包呢。 这么好的媳妇儿，打着灯笼也难找，谁知说走就走了，事前半点儿征兆都没有。他哭天抢地，眼睛哭肿了，嗓子哭哑了，好长时间，整天都像是没了魂儿的人。媳妇儿都埋了半年多了，他还时不时到坟头去哭，细听了，不是哭，却是唱—— 婆母娘且息怒站在路口， 听儿把内情事细说根由。 想当初李黄两家结亲后， 也算是门当户对第一流…… 媳妇儿走了，儿子在外面念书，家里只剩下他一个人，没抓没挠的。他一辈子习惯了饭来张口衣来伸手，没料理日子的本领，一烦，连出去进来都离不了的戏也免了。过了两年，儿子高中毕业回了家，不久又娶了亲，家里总算又有了一个女人，他才可以伸开肠子过一过日月，好好唱一唱他的戏了。 亲家母年轻时也是他的戏迷。亲家母来家了，和他有说不完的话。说得兴起，偶尔他也比划比划，但是一举手一投足一开口，和过去有天壤之别，让亲家母直感叹，到底是老了，老了。听了亲家母的话，他不知是忧伤还是高兴。但他每回都拼命挽留亲家母多住几天。只要过一段时间亲家母没来，他还会催儿媳回娘家去接呢。 儿媳不愿意了，和儿子吵，你爹咋回事儿，我爹还没死呢。 儿子笑了笑。 儿媳又说，你爹都这么大岁数了，别整天没事了哼哼唧唧的好不好，一个大老头子，男不男女不女的，算什么呀！ 儿子不笑了，叹了一口气。 儿子还是和他谈了。从此以后，他进进出出都黑着脸，既不哼唱了，也不言语了，终于
中考语文修辞手法的作用(含答案)
中考语文修辞手法的作用讲解 一、专题详解 对这类问题的回答，首先要熟记各种常用修辞手法的作用，同时还得结合句子的具体语境进行分析。 1.比喻：即打比方，是用具体的、浅显的、熟知的事物去说明或描写抽象的、深奥的、生疏的事物或事理。（不同类；找出两个事物之间的相似点，有相似点才能构成比喻） 【答题格式】运用了比喻的修辞手法，（把什么比作什么，）生动形象地写出了＋对象＋特性,表达了作者……的情感。 【思考】1.下面句子用了什么修辞手法 （1）月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。 （注意：比喻的修辞，此处也有联想，注意联想并非修辞，联想是一种心理学术语、思维形式。联想是由此及彼的过程，就是由眼前的某种事物，想到相关联的另外一种事物，借助眼前事物的启发来解决另外一个难题，或由脑中存储的旧的事物经验来解决当前的困难。所以两者的目的和过程都不相同。） （2）江上的轮船像一叶叶扁舟。（同类事物比较，非比喻） （3）皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海……（联想） 2.下面的句子的表达效果是什么 （1）凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。——《笑》 答案：运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了月光下树叶上的雨点的清新柔美，空灵剔透，不仅给人一种美感，而且给人一种身临其境之感。 （2）严闭的心幕，慢慢的拉开了。——《笑》 答案：使用了比喻修辞手法。形象生动地写出封闭的记忆渐渐开启了。 2.拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
【答题格式】运用了拟人的修辞手法，把什么人格化了，生动形象地写出了＋对象＋特性，表达了作者……的情感。 （3）她的身体便囚禁在重叠的浓翠中间。——《溪水》 答案：运用了拟人的修辞手法，把溪水人格化，形象生动地写出了溪水流入深林，被绿色植物所环绕的情景。 3.夸张：运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法。 【答题格式】运用了夸张的修辞手法，启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象，突出了＋对象＋特性。 （4）春天，大院的天空就成了风筝的世界。阔孩子放沙雁，穷孩子也能用秫秸糊个屁股帘儿。反正也能飞起，衬着蓝色的天空，大摇大摆。小心坎儿可乐了，好像自己也上了天。小心坎儿可乐了,好像自己也上了天。——《北京的小胡同》 答案：运用夸张的修辞手法写，突出了孩子把风筝放上天空之后那种兴奋和快乐的心情。（5）教室里静得出奇，连针掉地上的声音都能听见。 答案：运用了夸张的修辞手法，突出了教室的特别安静，启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。 注意——不仅有夸大还有夸小：芝麻粒儿大的事,不必放在心上 4.排比：作用——条理清晰，节奏鲜明，加强语气、增强内容，加重感情（抒情）。 【答题格式】运用排比修辞手法，强调了＋对象＋特性，语调铿锵，句式整齐，增强语势，突出情感，增加表现力。（有什么写什么） （6）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”这句话好在哪里？ 答：这句话运用了排比的修辞手法，强调了漓江的水的静、清、绿的特点。 （7）一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙
中考语文小说阅读专题训练题20套(带答案)
中考语文小说阅读专题训练题20套(带答案) 一、中考语文小说阅读专题训练 1．阅读下面的文字，完成下面小题。 一颗未出膛的枪弹 丁玲 “娃娃，甭怕，咱是一个孤老太婆，还能害你？”老太婆亲热地望着面前张皇失措的孩子，“你是……嗯，咱知道。”这孩子大约十三岁大小，迟疑地望着老太婆。远处一望无际的原野，没有一个人影，连树影也找不到一点。 “还是跟咱回去吧、天黑了，你往哪儿走，万一落到别人手上……” 窑里黑魆魆的，他不敢动，听着她摸了进去。“不要怕，姓娃！”她把灯点着了。里面的火光舔在他们脸上，锅里有热气喷出来。陕北的冬天，孤冷的月亮那黯淡的光辉涂抹着无际的荒原，流落的孩子却拥抱着甜美的梦：他又回到队伍，继续当他的马夫，继续同司号兵玩着…… 孩子跟在老太婆后边去割草。蒙着尘土的沙路上，寻不到杂乱的马蹄和人脚的迹印。他热切地望着远方，他们—大部队到底走得离他多远了呢？他懊恼着自己。那天正在野外放马，突然飞机来了，他藏在一个小洞里，听着外面连绵不断的爆炸声。洞口塌了。等他好不容易爬了出来，就只剩他一人了。他大声地叫喊，凭着感觉一路狂奔，却没遇到一个认识的人……后来才遇着老太婆。 有人送来包谷做的馍，还有人送来羊毛淋子。有着红五星的帽子仍揣在怀里，他不敢拿出来。大家都高兴地盘问着：“你这么一个娃娃，也当红军，你娘你老子知道么？” 天真的、热情的笑浮上了孩子的脸。他暂时忘去忧愁，重复着在小组会学来的话：“红军是革命的军队，是为大多数工人农民谋利益的，要团结一切不愿做亡国奴的人去打日本……” 有一夜，跟着狂乱的狗吠，院子里响起了庞杂的声音，马嘶声、脚步声和喊声一齐涌了进来。烧着火的孩子，心在剧烈地跳：“难道自己人来了么？” “砰！”窑门被枪托撞开了。冲进来的人一边骂，一边走到灶边，“哼，锅里预备着老子的晚饭吧。” 孩子悄悄看了一眼，他认得那帽子的样子，那帽徽是不同的。他的心一下紧缩起来。 有人眼光扫到老太婆脸上。她瑟缩地坐在地下，掩护她身后的孩子。“这老死鬼干嘛老挨在那儿，藏着什么！”老婆子一动，露出了躲在那里的孩子。孩子被抓到跟前。一个兵打了他一耳光。 “老子有枪先崩了你！”孩子大声嚷叫，因为愤怒，倒一点也不惧怕了，眼睛里燃烧着火焰。 “什么地方来的！”拳头又落在他身上，“听口音，他不是这里人！”孩子一声不响，只是咬紧牙。门突然开了，门口直立着一个人，屋子里顿时安静下来。 “报告连长，有一个小奸细！” 连长走了进来，审视着孩子，默然坐到矮凳上。 “可怜咱就这一个孙子，咱要靠他送终的。”老太婆嚎哭起来。几个围观的老百姓壮着胆子附和：“是她的孙子。”
中考语文修辞手法及运用及答案
中考语文修辞手法及运用及答案 一、中考语文专项练习：修辞手法及运用 1．通过本单元的学习，你一定对演讲有了深入的了解，请你完成下列题目。 （1）法国前总统希拉克曾应邀在北大发表演讲。在回答一名学生的提问时，麦克风突然出现了故障，场面十分尴尬。这时，这位74岁的老人像孩子般做了个顽皮的鬼脸，耸了耸肩说：“________ 。”一句话引来全场的笑声和掌声，尴尬气氛顿时消散。 想象一下，这位74岁的老人会说些什么。请补写在横线上。 （2）下面是演讲词中的两段文字，阅读完成①~③题。 【甲】我与汉字形影不离，朝夕相处。忧伤时，汉字为我擦泪；欢乐时，汉字为我鼓掌；__；课下写作时，携汉字低声吟唱。 【乙】a．一个民族的文化能否得到复兴，不是取决于它吸收了多少外来文化的精华，而是取决于这个民族的优秀文化得到了很好的传承。b．汉字是中华文化的根，是中华民族的血液。c．在网络时代，我们不能“握着鼠标丢了笔杆”，不能让汉字沦为失落的文明。 ①请结合【甲】段文意，仿照画线句，补全空缺内容。 ________ ②【乙】段中有一个病句，请找出来并说明修改意见。 ________句，修改意见：________。 ③两段文字除对偶之外，还运用了三种修辞手法，请指出一种并简析其表达效果。 ________ 【答案】（1）我没碰它，这不关我的事 （2）示例：课堂交流时，邀汉字热情舞蹈；a；在“优秀文化”后面加“是否”；示例：【甲】段用了拟人手法，赋予汉字人的特点，生动形象地表明“我”与汉字的密切关系。【乙】段用了比喻手法，生动形象地表现了汉字的重要性。【乙】段用了借代的手法，用“鼠标”和“笔杆”分别代指电脑和书写，具体形象。 【解析】【分析】（1）解答本题首先要明确题目要求，然后认真阅读所给的句子，了解具体的语境，最后要明确要表达的内容，根据希拉克曾当时的情景，然后根据上下文推测空白处应填写的内容． （2）①本题考查学生仿写的能力。作答仿写类题目时，一定要认真观察例句，分析例句表现的主题，例句的格式，例句的修辞。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。据此可仿写为课堂交流时，邀汉字激情舞蹈。 ②本题考查学生修改病句的能力。第一句话有前后两个分句，前一个分句中有一个双面词“是否“，但后一个分句中却没有一个双面词与其对应，在“优秀文化“后加“是否“即可。③语句赏析的最常见的角度是修辞，常考的修辞有比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶等。我们不仅要知道常见修辞的分类，而且要会结合语境作正确的赏析。甲段中的“为我擦泪、为我鼓掌”把汉字人格化，运用了拟人的修辞。乙段中的“汉字是中华文化的根，是中华民族的血液”把汉字比作“根、血液”，运用了比喻的修辞。结合语境可知，甲段写出了我与汉字密不可分的关系，乙段写出了汉字的重要 故答案为：⑴我没碰它，这不关我的事； ⑵示例：课堂交流时，邀汉字热情舞蹈；a；在“优秀文化”后面加“是否”；示例：【甲】段
【精品】中考上学期语文修辞手法及运用专项训练及答案
【精品】中考上学期语文修辞手法及运用专项训练及答案 一、中考语文专项练习：修辞手法及运用 1．选出不是比喻句的一句（） A. 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。 B. 仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎…… C. 有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。 D. 夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。 【答案】 B 【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。 A句是比喻(明喻)的修辞手法，把字帖(本体)比作小国旗(喻体)。B句不是比喻的修辞手法，没有喻体，“好像要落下来”是一种感觉。C句是比喻(明喻)的修辞手法，把何首乌根(本体)比作人形(喻体)。D句是比喻(明喻)的修辞手法，把星星(本体)比作明灯(喻体)。 故答案为B。 【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。 2．阅读下面一段文字，完成后面的题目。 在这个通讯技术飞速发展的互联网时代，微信代替了书信。那些曾经的慢时光墨迹慢慢蜕去了。从前那种品一杯香míng读一封信的时光已经成为一种奢侈。中央电视台《信中国》节目，选取近百年来共产党员的书信，通过读信以及讲述书信背后的故事，传递出书信的精神力量。书信，似春风带给我们温暖；书信，似甘lín滋润我们心田；___________。亲爱的同学，闲遐的时候，给你的亲人、师长或朋友写封信吧！ （1）根据拼音写出汉字。 míng lín 香________甘________ （2）画线的句子各有一个错别字，请找出并加以改正。 （3）在横线处续写句子，使之与前文构成一组排比句。 （4）在中国，有一位翻译家和他儿子的通信后来结集成书，感动了无数人。请写出此书的书名。 【答案】（1）茗；霖 （2）蜕—褪；遐—暇 （3）书信，似风帆带给我们动力。书信，似灯塔指引我们前进。 （4）《傅雷家书》 【解析】【分析】（1）根据“一杯”“香”可知是“香茗”；根据“甘”可知是“甘霖”。 （2）根据“墨迹”可知是“褪去”；根据“闲遐的时候”可知是“闲暇”。
新中考语文期末专题复习修辞手法及运用训练含答案
新中考语文期末专题复习修辞手法及运用训练含答案 一、中考语文专项练习：修辞手法及运用 1．阅读下面文字，回答下列小题。 现在轮到夜晚的艺术家上场了。耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。那像是滑抡的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响。在这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声，这便是蝈蝈的歌声和乐段，其余的则是伴唱。……绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一chóu的歌手了。在我国北方，人们却让蝉篡夺了你的名声！ （1）给下列画线的字注音或根据拼音写出汉字。 干皱 ________ 更胜一chóu ________ 篡 ________ 夺 （2）选段中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。 （3）划线句主要运用的修辞手法是 ________ 。 （4）“窃窃自语”在文中的意思是________ （5）上述选段选自________，这是一部科学与文学完美结合的典范之作，被誉为“________”。这部作品中，________能为自己做一只性能很好的水袋，里面贮藏空气；________凶猛如恶虎，残忍如妖魔，专食活的动物。 【答案】（1）zhòu；筹；cuàn （2）滑抡；滑轮 （3）拟人 （4）指蝈蝈在绿叶丛中悄声鸣叫 （5）《昆虫记》；昆虫的史诗；水蛛；螳螂 【解析】【分析】（1）此题考查学生对字音字形的掌握。作答时注意“皱”应该读四声；“更胜一筹”指技艺或技能超过别人，“筹”的偏旁不要写错；“篡夺”指用不正当的手段夺取地位或权力，“篡”应该读cuàn。 （2）“滑轮”是简单机械的一种，是装在架子上的周缘有槽的轮子，能穿上绳子或链条，多用来提起重物。“轮”应该是车字旁。 （3）此题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。从“篡夺”一词可知，这个句子运用了拟人的修辞手法。 （4）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。“窃窃私语”指私下里小声交谈，这里指蝈蝈的轻声鸣叫。（5）此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著，了解关键情节，经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。从“在这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声，这便是蝈蝈的歌声和乐段，其余的则是伴唱”可知，文段出自《昆虫记》，它是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，被誉为“昆虫的史诗”。阅读原著可知，能做水袋的是水蛛，专食活的动物的是螳螂。 故答案为：⑴ zhòu ；筹； cuàn
中考语文小说阅读专题训练专项训练及答案
中考语文小说阅读专题训练专项训练及答案 一、中考语文小说阅读专题训练 1．阅读下文，回答问题。 我为白菜狂的日子 莫言 12岁那年，一个临近春节的早晨，母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫我去找个篓子来。 “娘”我悲伤地问，“您要把它们……” “今天是大集。”母亲沉重地说。 “可是，您答应过的，这是我们留着过年的……”话没说完，我的眼泪就涌了出来。“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了……说好了留着过年包饺子的……”我哽咽着说。 母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。透过矇眬的泪眼，我看到母亲把那两棵较大的白菜从墙上摘下来。最后，那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的也脱离了木橛子，挤进了篓子里。我熟悉这棵白菜。因为它生长在最靠近路边那行的拐角处，小时被牛踩了一脚，一直长得不旺。我和母亲格外关照它。尽管还是小，但卷得十分饱满，收获时母亲拍打着它，感慨地对我说：“你看看它，你看看它……”在那一瞬间，母亲脸上洋溢着欣喜的表情，仿佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子。 去集市的路上。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭似的。我的手很快冻麻了，篓子跌在地上，篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里，根跌损了。母亲在我头上打了一巴掌，然后小心又匆忙地下到沟底将它抱上来放进篓子。我知道闯了大祸，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母亲的脸色缓和了，没再打骂我，只用一种温暖的腔调说：“不中用，把饭吃到哪里去了？”然后蹲下身，将背篓的木棍搭上肩头。 终于挨到了集上。母亲将篓子放在七姥爷的旁边，就让我去上学。我也想走，但看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问了白菜的价钱，摇摇头，看样子是嫌贵。但她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来，然后又用枯柴一样的手指，逐棵地戳着我们的白菜。撇着嘴说我们的白菜卷得不紧。母亲用忧伤的声音说：“大婶子啊，这样的白菜您还嫌卷得不紧，那您就到市上，看看哪里还能找到卷得更紧的？” 我对这个老太太充满了厌恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。我忍不住冒出了一句话：“再紧就成了石头蛋子了！”老太太惊讶地看着我。母亲转回头批评我：“小小孩儿，说话没大没小的！” 老太太撕扯着那棵最小的白菜上那层已干枯的菜帮子。我十分恼火，便刺她：“别撕了，你撕了让我们怎么卖？！” “你这个小孩子，说话怎么就像吃了枪药一样呢？”老太太嘟哝着，但撕扯菜帮子的手却并不停止。 她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩、洁白的菜帮。这样的白菜包成饺
2019中考语文汉字专题训练
2019中考语文专题训练(一) 汉字 1.[2018·大连双基调查改编]欣赏下面书法作品,用正楷字体将下面汉字抄写在田字格内,要求书写规范、端正、整洁。 2.[2017·山西二模]请欣赏下面这幅作品,用正楷字体将下面汉字规范、端正、整洁地抄写在田字格内。 3.中国古典诗词是中华传统文化的瑰宝,是民族精神的精华。书法作品更是赋予其神韵。请你欣赏下面的书法作品,用楷体将首句规范、端正地写在下面。
4.[2018·随州改编]著名书法家启功的这幅作品笔画清劲优雅,字体干净匀称,温润如玉。请你用正楷或行楷字体将下面作品内容抄写在田字格中。要求:只写诗句,正确、流利、美观。 5.下面的书法作品最后一句没有完成,请你用正楷字体将最后一句写在田字格中。要求:正确、流利、美观。 6.欣赏书法作品不仅要查看其字形运用,更要深入了解字义,把握内涵,下面两幅作品均有深刻的内涵。其中一幅指出实践的重要性,请你将其用正楷字体规范、工整地写在下面。
7.今天是奶奶八十大寿的日子,王强准备选择一幅书法作品送给奶奶做礼物,下面哪幅更加合适?请你将合适的作品用正楷字规范、工整地写在下面。 8.书法,是中国汉字书写的一种独特艺术,是历代传继下来的一门古老而精湛的学问,是祖国宝贵文化遗产中的一颗灿烂的明珠。很多同学请教书法王老师写好书法的秘诀。王老师提笔送给同学们一幅字。请你将其用正楷字规范、工整地写在下面。 9.下面表述有误的一项是( ) A.甲骨文是因镌刻在龟甲和兽骨上而得名的。 B.象形是一种最原始的造字方法,象形字来自图画文字。“羊”“兔”“骑”都是象形字。 C.古老的造字法,除了象形以外,还有指事、会意。 D.甲骨文是汉字的早期形式,是现存中国王朝时期最古老的一种成熟文字。 10.下面表述有误的一项是 ( ) 甲骨文金文隶书楷书行书 A.甲骨文像捆绑在木棍上的包囊,其字形像是用绳子将树枝捆绑起来。 B.汉字的构成方式有象形、指事、会意、形声等。“束”属于形声字。 C.隶书是汉字中常见的一种庄重的字体,书写效果略微宽扁,横画长而直画短。
初中中考语文修辞手法及运用训练试题整理及答案(Word版)
初中中考语文修辞手法及运用训练试题整理及答案（Word版） 一、中考语文专项练习：修辞手法及运用 1．通过本单元的学习，你一定对演讲有了深入的了解，请你完成下列题目。 （1）法国前总统希拉克曾应邀在北大发表演讲。在回答一名学生的提问时，麦克风突然出现了故障，场面十分尴尬。这时，这位74岁的老人像孩子般做了个顽皮的鬼脸，耸了耸肩说：“________ 。”一句话引来全场的笑声和掌声，尴尬气氛顿时消散。 想象一下，这位74岁的老人会说些什么。请补写在横线上。 （2）下面是演讲词中的两段文字，阅读完成①~③题。 【甲】我与汉字形影不离，朝夕相处。忧伤时，汉字为我擦泪；欢乐时，汉字为我鼓掌；__；课下写作时，携汉字低声吟唱。 【乙】a．一个民族的文化能否得到复兴，不是取决于它吸收了多少外来文化的精华，而是取决于这个民族的优秀文化得到了很好的传承。b．汉字是中华文化的根，是中华民族的血液。c．在网络时代，我们不能“握着鼠标丢了笔杆”，不能让汉字沦为失落的文明。 ①请结合【甲】段文意，仿照画线句，补全空缺内容。 ________ ②【乙】段中有一个病句，请找出来并说明修改意见。 ________句，修改意见：________。 ③两段文字除对偶之外，还运用了三种修辞手法，请指出一种并简析其表达效果。 ________ 【答案】（1）我没碰它，这不关我的事 （2）示例：课堂交流时，邀汉字热情舞蹈；a；在“优秀文化”后面加“是否”；示例：【甲】段用了拟人手法，赋予汉字人的特点，生动形象地表明“我”与汉字的密切关系。【乙】段用了比喻手法，生动形象地表现了汉字的重要性。【乙】段用了借代的手法，用“鼠标”和“笔杆”分别代指电脑和书写，具体形象。 【解析】【分析】（1）解答本题首先要明确题目要求，然后认真阅读所给的句子，了解具体的语境，最后要明确要表达的内容，根据希拉克曾当时的情景，然后根据上下文推测空白处应填写的内容． （2）①本题考查学生仿写的能力。作答仿写类题目时，一定要认真观察例句，分析例句表现的主题，例句的格式，例句的修辞。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。据此可仿写为课堂交流时，邀汉字激情舞蹈。 ②本题考查学生修改病句的能力。第一句话有前后两个分句，前一个分句中有一个双面词“是否“，但后一个分句中却没有一个双面词与其对应，在“优秀文化“后加“是否“即可。③语句赏析的最常见的角度是修辞，常考的修辞有比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶等。我们不仅要知道常见修辞的分类，而且要会结合语境作正确的赏析。甲段中的“为我擦泪、为我鼓掌”把汉字人格化，运用了拟人的修辞。乙段中的“汉字是中华文化的根，是中华民族的血液”把汉字比作“根、血液”，运用了比喻的修辞。结合语境可知，甲段写出了我与汉字密不可分的关系，乙段写出了汉字的重要 故答案为：⑴我没碰它，这不关我的事； ⑵示例：课堂交流时，邀汉字热情舞蹈；a；在“优秀文化”后面加“是否”；示例：【甲】段
中考语文总复习——常见修辞方法 巩固练习(含答案)
中考总复习——常见修辞方法 巩固练习 选择题 1．对下面句子的修辞方法判定有误的一项是（） A．苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。（拟人、比喻） B．唉，我现在想想，那时真是太聪明了！（反语） C．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。（反复、排比） D．唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。（引用） 2.下面句子没有使用修辞方法的一项是（） A．回望兰亭，难忘残园雨锁，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步…… B．这条百年老街在初夏的阳光中，愈发显现出一种历史的沧桑感。 C．林子里很多地方还积着厚厚的雪，高山杜鹃花却等不及，径自开了起来。 D．每到冬季，流动的飞瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的竖琴，奏出美妙的乐章。 3.下列各句中没有使用修辞的一句是（） A．太阳刚一出来，地上就像下了火。 B．苏州是一种诱惑，是一种挑战，是一种补充。 C．我的心情还像前几天一样无法平静。 D．云归碧海夕，雁没青天时。 4.对下列句子的修辞手法及其作用的分析，错误的一项是（） A．万里赴戎机，关山度若飞。（运用比喻、夸张，说明行军之神速） B．狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。（运用拟人、比喻，生动地写出了反动势力的猖狂） C．它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整齐地排列着；有的像羊群，来来去去……（运用排比、比喻，说明云的姿态万千） D．大家都很喜欢她，因为她长得好像明星刘亦菲。（运用比喻，强调“她”长得很漂亮） 5.将下列选项依次填入文段中的空缺处，对应的选项是（） 你的话语应该是一缕饱含早春气味的柔风，_________________；你的表白应该是田野爆裂的豆荚，_________________；你的承诺该是凭借原则的盾牌，_________________；你的呐喊应该是仰仗正义的力量，_________________。 ①迎承谈判桌上的唇枪舌剑②构思并论述金色的成熟 ③愈合朋友之间人为的小隙④澎湃青春的热忱和血液 A．③④①② B．②①③④ C．③②①④ D．④①③② 6．对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是（） 春天来了！ 春天，从解冻的冰河中涌来，从大雁的叫声中飞来，从小草的萌发中醒来。 春天来了！ 在这播种的季节里，快播吧！播下一颗颗绿色的心，播下一个个金色的希望。
2020中考语文阅读理解专题训练题
2020中考语文阅读理解专题训练题 诗词赏析 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 1.诗的颈联，构思巧妙，匠心独运。请结合内容作具体分析。 2.“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”是千古传诵的名句，影响深远，请说说你的理解。 3.下列对诗歌的理解有误的一项是() A.首联写诗人回顾自己的仕途经历和抗敌历程，突出了生平的艰辛，命运的曲折。 B.颔联运用比喻和拟人，把个人命运和国家局势交织在一起，表达了国破家亡的悲哀。 C.颈联中巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。 D.尾联直抒胸臆，以高亢的情调收束全篇，为诗歌平添了一种悲壮激昂的力量和底气。 阅读文言文，回答问题。 郑文贞公①魏征寝疾，上②遣使者问讯，赐以药饵，相望于道。又遣中郎将③李安俨宿其第，动静以闻。上复与太子同至其第，指
衡山公主，欲以妻④其子叔玉。戊辰，征薨，命百官九品以上皆赴丧，给羽葆鼓吹⑤，陪葬昭陵。其妻裴氏曰:“征平生俭素，今葬以一品羽仪，非亡者之志。”悉辞不受，以布车载柩而葬。上登苑西楼，望哭尽哀。上自制碑文，并为书石。上思征不已，谓侍臣 曰:“夫以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以见兴替;以人为镜，可以知得失。魏征没，肤亡一镜矣!” (选自《资治通鉴》) 【注】①郑文贞公：魏征在世时被封为郑国公，去世后，朝廷赐谥号为“文贞”。②上：指唐太宗李世民。③中郎将：皇家侍卫军中的武官。④妻(qì)：嫁给。⑤给羽葆鼓吹：皇家赐给手持羽葆的仪仗队和鼓吹乐队送葬，是对死去大臣的荣宠。羽葆，用鸟羽装饰的车盖。鼓吹，鼓吹乐队。 4.解释下列加点的词。 (1)上遣使者问讯()(2)上复与太子同至其第() (3)悉辞不受()(4)朕亡一镜矣() A.悉辞不受悉如外人(《桃花源记》) B.上思征不已已而夕阳在山(《醉翁亭记》) C.上复与太子同至其第其一犬坐于前(《狼》) D.以布车载柩而葬以其境过清(《小石潭记》) 6.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)征平生俭素，今葬以一品羽仪，非亡者之志。 (2)以古为镜，可以见兴替。 7.唐太宗对魏征的厚爱表现在哪些方面?请结合选文内容加以概括。(不少于四点) 阅读下列文章，回答问题。 留住那个心智觉醒的时刻
2018年中考语文复习 专题十 语文运用：仿写、补写、修辞
1.【2017·山东临沂】请仿照画波浪线的例句。根据语境，在横线上补写句子（3分） 生活中，许多人和事的意义不是单一的。父母不只是生养我们的亲人，更是精神的导师；，，；成功，不只是滴落的汗水，更是失败的结晶。厚重的生活需要我们用心领悟。 【答案】示例1：朋友，不只是顺境中的锦上添花，更是困境中的雪中送炭。示例2：读书，不只是知识的积累，更是心灵的远足。更是心灵的远足。示例3：成长，不只是成长年龄的增长，更是心智的成熟。 【解析】本题考查仿句。仿句的一般要求有：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求手法要相同（如修辞手法相同）。本题例句中所述事物是“生活中人和事”，修辞手法是排比修辞，句式是“不只是”……“更是”……递进关系，根据例句特点，仿写时要选自一人或事物，如“朋友”、“读书”、“成长”等，然后按照递进句式仿写就行，注意排比句间的联系。 2.【2017·山东泰安】仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。（4分） 寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天（1），，；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天（2），，；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。 5.示例：（1）惠风和畅，莺飞草长，是生命的萌发；（2）明月朗照，五谷飘香，是生命的纯熟。 【解析】本题考查句子仿写。句子仿写要做到句式相同、结构相似，内容与上下文衔接。首先要抓住“春天”和“秋天”的特点，“春天”的特点是：冰雪融化，天气暖和，春风柔和，阳光明媚，万物生长，到处充满生机。“秋天”的特点是：秋高气爽，五谷丰登，稻谷飘香，瓜果飘香，到处是一派丰收的景象。然后分析画波浪线句子的格式，构成排比句，采用“四字短语+四字短语+是生命的XX”的格式，进行拟写即可。 3.【2017·黑龙江大庆】结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯。（2分） 在我看来，过年是一个机会，它提醒我们，岁月易逝，生命有限。这岁月不是别人的岁月，正是你的岁月；这生命不是别人的生命，。你必须心疼你的生命，才会好生照料它；你必须怜惜你的昨天，。 【答案】示例：正是你的生命才会珍惜你的今天 【解析】本题考查了句子的仿写。答题时，要参照上文的句式结构来组织答案，如“这岁月不是别人的岁月，正是你的岁月”，下一句“这生命不是别人的生命”后，也应写“正是你的生命”。同样“你必须心疼你的生命，才会好生照料它”，下一句“你必须怜惜你的昨天”后，也应该写“才会……”。 2.4.【2017·内蒙古赤峰】阅读下面的文段，完成（1）（2）题。（共6分） ①从固定电话的出现，到移动电话的广泛应用，再到现在。人们对手机类电子产品越来越依赖，几乎时刻也离不开，由此衍生出一个新词——屏奴。 ②越来越多的人擅长人机交流，而不是人际交流。③智能手机确实给人们的工作、生活提供了方便，但负面影响也日益明显。④合理使用电子产品，加强现实沟通，是新一代
2020年中考语文阅读专题训练
2020年中考语文阅读专题训练 （一）夜深了，花睡了 三毛 我爱一切的花朵。在任何一个千红万紫的花摊上，各色花朵的壮阔交杂，成了都市中最美的点缀。 其实我并不爱花圃，爱的是旷野上随着季节变化而生长的野花和那微风吹过大地时的感动。 生活在都市里的人，迫不得已在花市中捧些花回家。对于离开泥土的鲜花，我总有一种疼惜又抱歉的心理，可还是要买的。这种对花的抱歉和喜悦，总也不能过分去分析。 在所有的花朵中，如果要说“最爱”，我选择一切白色的花，尤其是长梗的百合。 许多年前，我尚在大西洋的小岛上过日子，那时，经济拮据，丈夫失业快一年了。我在家中种菜，屋子里插的是一人高的枯枝和芒草，那种东西，艺术品位高，并不差的。我不买花。 有一日，丈夫和我打开邮箱，又是一封求职被拒的回信。那一阵，其实并没有山穷水尽，粗茶淡饭的日子过得没有悲伤，可是一切维持生命之外的物质享受，已不敢奢求。那是一种恐惧，眼看存款一日日减少，心里怕得失去了安全感。这种情况只有经历过失业的人才能明白。 我们眼看求职再一次受挫，没有说什么，去了大菜场，买了些最便宜的冷冻排骨和矿泉水，就出来了。不知怎么一疏忽，丈夫不见了，我站在大街上等，心事重重的。一会儿，丈夫回来了，手里捧着一小束百合，兴冲冲地递给我，说：“百合上市了。” 那一瞬间，我突然失了理智，向丈夫大叫起来：“什么时候了？什么经济能力？你有没有分寸，还去买花？！”说着我把那束花“啪”一下丢到地上，转身就跑。在举步的那一刹间，其实我已经后悔了。我回头，看见丈夫呆了一两秒钟，然后弯下身，把那些撒在地上的花，慢慢拾了起来。 我向他奔过去，喊着：“荷西，对不起。”我扑上去抱他，他用手围着我的背，紧了一紧，我们对视，发觉丈夫的眼眶红了。