我国当前“公民素质问题”产生的根本原因

我国当前“公民素质问题”产生的根本原因
我国当前“公民素质问题”产生的根本原因

我国当前“公民素质问题”产生的根本原因

当前中国的公民素质成为中国国内和国际上十分受关注的问题,产生这个问题的原因方方面面,所以在这篇文章中我也不敢给这个问题定义一个根本原因,但我仍想对这个问题,说一些自己的看法。

日本人的素质在世界上都是倍受赞誉的,我因为从小喜欢日本动漫,现在也会看一些日本电视剧,所以对日本社会有所了解,并且在大一时我也有幸亲身去到日本,在对日本人的素质上有了更生动的体会。在我所了解的范围中,日本人的素质体现在过马路不闯红灯、垃圾分类、不高声喧哗,在这些高素质的背后,有一个共同的原因,也是大部分日本人从小被教育的一点,就是绝不给别人添麻烦。闯红灯会给道路上的司机添麻烦,垃圾不分类会给回收垃圾的人添麻烦,高声喧哗会给身边的人添麻烦,这种观点是从小便从父母和老师的谆谆教诲中根植于心中的。所以从这点上来看,我国的公民素质问题出现在教育上,但是我们从小也都受过学校老师的教育,说不要闯红灯,不要乱扔垃圾,不高声喧哗。难道是学校的教育没有用吗?

可能我们都有这种体验,我们在学校接受了不闯红灯的教育,但是在我们真的跟着父母在街上走的时候,父母会带着我们闯红灯,这种言传身教的教育是否对我们的影响更大。父母那辈人从小缺乏物质条件的生活和那时并不健全的法律制度造就了独属于那个年代的陋习。我们都知道心理学家马洛提出的需求金字塔:从下到上分别是生理需求、安全需要、爱的需要、尊重需要、自我实现,这些需求是逐步的,简单来说就是只有在低一层的需求在满足后才会产生高一级的需求,中国在改革开放之前经济发展缓慢、物质十分匮乏,人们无法满足足够的生理需求,所以更高级的需求如尊重需求和自我实现就会变得不那么重要,于是便会产生自私,占小便宜之类的行为,这也是并不奇怪的。加之当时法律并不健全,建国后的几场浩劫也破坏了社会规则和人们内心的底线,因为当时的社会没有所谓的规则,所以人们也不会去遵守规则,在那种社会如果不自私的话是连生活都无法进行的,经历过这些的人们的公民素质,显然跟发达国家几十年间社会稳定,法制健全,经济较稳定的环境中所成长起来的人们的公民素质是不能比的。

在中国公民身上出现的素质问题也不是中国独有的,明治维新初期的日本,解放战争后的台湾,一战后的德国,在特定时期,这些所谓的高素质国家也存在着公民素质的问题,但是为什么这些“有问题”的国家和地区的人民现在都是世界上数一数二的高素质公民呢?我认为原因在于这些国家和地区在那些特定时期之后经济都得到了较大的发展,社会也长时间处于稳定状态,在这种情况下,人们的生理需求和安全需要得到了满足,自然而然就会产生更高级的需求,在更高级的需求下,人们会去受教育,提升自己,再加之法律制度的健全,公民素质自然会提高。

网上总是有些人说:为了提高国民素质,我们要大力重视教育。我并不完全同意,教育是建立在经济发展的基础上的,当这个国家的公民连肚子都没法填饱,衣服都无法穿暖的时候,到哪里去谈教育呢。所以我认为“以经济建设为中心”是非常正确的,当人人都不用为

了生计而东奔西走的时候,当大部分人的收入都可以满足自身的物质需求的时候,受教育的需求会大大增加,发展教育也会受到整个社会来自方方面面的支持。受到高等教育的人越来越多,也就会有更多的人参与发展教育和健全法制制度,受到高等教育的人也会自觉的遵守所制定的规则。公民素质问题也就不攻自破了。

但我认为中国的前景是相当光明的,从我自身来看,我的同龄人中很少有满足不了自身生理需求的家庭,绝大部分人都受过九年义务教育,其中又有一大部分人来到了大学接受高等教育,并且我们从小到大并没有经历过社会动荡,所以我们这些80后90后对社会规则的遵守程度和对自我实现的需求是比50后60后要高很多的,当我们这辈人成为社会的主体时,我相信中国的公民素质将不再是一个严重的问题。

公民素质问题还有一个方面是网络上讨论较多的,就是中国人浮躁的心态,也就是人人向“钱”看,饱受一些网友的批评,但我觉得,这样一种心态并不是一种很负面的心态,相反,我认为当前社会正需要这种心态。这种心态对于当前的公民素质可能影响并不好,但是正是这种人人向“钱”看,所有人都拼了命的要挣钱,大家都相信靠自己的努力明天生活会更好的心态成为了中国经济高速发展的“发动机”,正是这种心态,让中国的创业潮一波接着一波,让年轻人有更多发展的空间,让经济更有活力。

我曾听人说过,日本适合留学,适合生活,适合养老,但是就是不适合工作,我也在日本自己的电视节目里看过日本人自己对自己的社会的评论是,“将要死去的社会”。日本的公司是终身聘用制,职员不用担心被辞退,但是如果想要有更大的发展的话,就需要时间的积累,日本人自己也说,工资就是你多大的年龄就拿多少工资。这种情况人们不会为生活所困,但是也让整个社会的经济变得死水一滩。我也曾看过一篇网上的文章说,台湾的一些老人说,看着现在的大陆,就好像看到了当年的自己,这些当年创造了台湾经济奇迹的人们,让台湾成为亚洲经济四小龙的人们也这么说。我也曾听说美国的经济学家曾发表过羡慕中国的言论,他所羡慕的也正是这种人人使劲浑身解数挣钱的心态。也正是这种心态,造就了改革开放后的中国奇迹。

我国当前存在“公民素质问题”,但只要给予时间,这个问题将不再存在。

储万熠

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加强公民道德建设提升公民道德素质

加强公民道德建设提升公民道德素质 道德素质是民族精神的重要内容,道德水平是社会文明程度的重要标志。一般来讲,社会是否文明进步,国家是否长治久安,很大程度上取决于公民道德素质。然而,当前社会一些领域和一些地方出现道德失范、诚信缺失现象,对整个国家、整个民族造成一定影响。可见,要提升公民道德素质,就要加强公民道德建设。 以学习教育提高道德感知。学习型社会、学习型政党,学习型领导干部,是提升创新能力的需要,更是提高公民道德素质的需要。一方面要注重传承和弘扬中华民族优秀传统文化。广泛开展优秀传统文化教育普及活动,引导人们养成良好的道德品质,保持良好的道德操守,使优秀传统文化成为新时代鼓舞人民前进的精神力量;另一方面要重视学校德育建设。青少年时期是一个人世界观、人生观、价值观培养形成的重要时期。必须坚持从孩子抓起,从青少年抓起,把道德知识的学习作为青少年道德养成的关键环节来落实,使良好的道德内化于心、外化于行,促进青少年健康成长。 以典型示范引领道德风尚。不同时期、不同领域具有示范意义的道德模范和先进典型,为整个社会提供着源源不断、求真向善的精神动力。我国拥有题材丰富、具有教育意义的优秀传统文化,从中挖掘符合时代发展要求的内容,赋予其新的时代内涵,这对于当下的公民道德素质建设有着积极的借鉴意义。雷锋精神是社会主义核心价值体系的集中体现,以学雷锋活动为载体,推动学雷锋活动常态化是推动公民道德素质建设的时代呼唤。杭州市通过宣传一批来自普通岗位的先进典型经验,开展“最美现象”思想道德建设的成功做法,可以此为鉴,以典型示范彰显时代风采、培育人文风范。 以深入实践增强道德责任。近期,在国内外频现的中国游客在文物古迹上刻“到此一游”的行为,以及屡禁不止的食品安全问题,折射出当前社会道德领域中,公民公德与企业职业道德的严重缺失,恶劣的性质对经济社会的发展都造成了深远的影响。道德建设不是一朝一夕的短期工程,重在具体实践过程中润物无声的积累。必须以社会主义核心价值观为核心,紧紧贴近实际、贴近生活、贴近群众开展各种实践活动,引导人们对社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德的践行;借鉴上海诚信体系建设的成功做法,营造人人讲诚信的社会氛围,增强企业的社会责任感。 精神文明重在建设,公民道德亦然。公民道德素质提升是构建中华民族精神家园的迫切需要,是发展先进文化的重要内容,是建成文化强国的根本落脚点。在迈向文化强国的征程上,只要不断加强公民道德建设,公民道德素质必将提升,从而进一步增强文化软实力,为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”提供强大的精神动力。

超星慕课,大学生公民素质教育,考试答案,2016年6月,96分

96 分 一、 单选题(题数:50,共 50.0 分) 1 从素质教育的角度而言,“修己安人”中“安人”的含义是()。 1.0 分 ? A、 培养德性 ? B、 培养人格 ? C、 德才统一 ? D、 德才分离 我的答案:C 2 哲学是对()和()根本问题的思考。 1.0 分 ? A、 世界观、人生观

? B、 世界、人生
? C、 世界、生活
? D、 人生、存在 我的答案:B 3 消费文化的核心内容是()。 0.0 分
? A、 消费主义
? B、 享乐主义
? C、 商品价值
? D、 符号价值

我的答案:D 4 “绝对的权力意味着绝对的腐败”是()的观点。 1.0 分 ? A、 亚里士多德 ? B、 阿克顿 ? C、 爱因斯坦 ? D、 克林顿 我的答案:B 5 胜雅律认为,世界人权的发展以()的发表为标志。 1.0 分 ? A、 《经济社会和文化权利国际公约》 ? B、

《国民权利和政治权利国际公约》 ? C、
《世界人权宣言》 ? D、
《联合国宪章》 我的答案:C 6 被排斥的心理体现在()。 1.0 分 ? A、 感到别人看不起自己 ? B、 遇到困难觉得没有人帮助 ? C、 感到自己不被社会接纳 ? D、 心理疲劳 我的答案:C

7 ()认为国家最好由哲学家统治。 1.0 分 ? A、 亚里士多德 ? B、 苏格拉底 ? C、 柏拉图 ? D、 康德 我的答案:C 8 下面属于政治自由的是()。 1.0 分 ? A、 就业 ? B、 迁居

(完整版)大学生公民素质教育题库

大学生公民素质教育题库 1古希腊社会中,不可以被称作公民的是()。 A、父母是公民的人 B、工匠 C、奴隶 D、佣兵 正确答案:C 2()开启了人权时代的序幕。 A、专制王权国家的出现 B、资产阶级革命 C、文艺复兴 D、启蒙运动 正确答案:D 3西方社会有了公民的概念后就有了公民权利。() 正确答案:× 4即使现代西方社会公民的身份是平等的,但仍然存在着权利的不平等。()正确答案:√ 公民权、人权的发展及有限性

1()提出积极公民和消极公民的概念。 A、黑格尔 B、康德 C、霍尔巴赫 D、西耶斯 我的答案:A 得分: 0.0分 2启蒙思想家眼中的人民是什么样的人?() A、全体国民 B、有身份的人 C、有财产的人 D、有发言权的人 正确答案:C 3法国《人权宣言》颁布之后,根据人生而平等的原则,人人都享有平等的权利。() 正确答案:× 4人权概念的产生要早于公民权。() 正确答案:× 5康德认为,国家的不断发展会使公民权利间的差距不断缩小。() 正确答案:√ 公民权与人权的无限性 1马歇尔认为西方公民的发展经历了三个阶段,其中第二个阶段是()。 A、公民权利发展阶段 B、私有权利发展阶段 C、政治权利发展阶段 D、社会权利发展阶段

正确答案:C 2下面对罗斯福关于公民权利的看法描述不正确的一项是()。 A、公民在政治领域应当平等 B、公民在经济领域应当平等 C、工人有成立工会的权利 D、黑人一直忠实于美国 正确答案:D 3美国妇女争取权利是在黑人争取权利之后。() 正确答案:× 4二战以来,美国工人罢工逐渐减少,主要是因为他们能在法律的范围内寻求权利的平等。() 正确答案:√ 公民权与人权区别的意义 1公民权利的三大差别不包括()。 A、人权理想与公民权现实的差别 B、各国公民权之间的差别 C、各国人权的差别 D、各个国家内应有的公民权利和实际公民权利的差别 正确答案:C 2下面关于公民权和人权的概念说法不正确的一项是()。 A、人权是一个人因具有人的属性而享有 B、公民权是一个人因拥有一国国籍而享有 C、人权是世界范围内普遍的 D、政府的首要职责是保障人权 正确答案:D

提高公民道德素质的建议

关于提高公民道德素质方面的建议 2001年9月20日,党中央颁布了《公民道德建设实施纲要》,为促进我国公民道德建设迈出了新的步伐,几年来,爱国主义、集体主义、社会主义思想、科学文明、开拓进取等与改革开放和现代化建设相适应的思想观念、道德风尚,已经成为当代中国人民精神世界的主流。温州在践行公民道德,提升文明素质方面也迈出了一大步!也踊跃地出现了像郑九万、李学生等一批先进的道德模范。但是公民素质教育是培养和引导公民自觉提高自身素质的重要系统性基础工作,公民素质教育是一项长期重要的社会系统工程,必须动员全社会公共参与,必须利用全社会资源和力量共同完善和推进长效机制的建设。 一、公民素质教育必须发挥政府的主导作用加强公民素质教育是一项长期而紧迫的任务,必须发挥政府的主导作用。公民素质包括公民思想素质、道德素质、教育素质、科学素质、文化素质、政治素质、法律素质、社会素质、经济素质、职业素质、生活素质、能力素质、创新素质、身体素质、心理素质、卫生素质等等具有丰富的内涵。提高公民素质,树立社会主义荣辱观是一项长期的战略任务,体现在经济、政治、文化和社会建设的方方面面,贯穿于构建和谐社会的整个过程,必须始终坚持重在建设的方针,以建设促发展,以建设促巩固,以建设促提高。政府有关部门应该根据“公民道德建设实施纲要”,树立和落实科学发展观,充分认识新形势下加强公民素质教育的重要性、艰巨性、长期性和紧迫性,把它作为一项十分重要的工作放在突出位置。整合社会各类资源,有计划、有目的针对社会不同阶层建立和完善有效的公民素质教育实施计划和步骤。组织有关机构不断研究、改进和创新公民素质教育的内容、形式、方法、手段、机制。同时根据实际情况,坚持以人为本,建立和完善有关公民素质教育和管理体系,制定必要的法律法规及处罚手段和措施,对不遵守社会公德的现象要进行严厉的处罚,建立和完善教育和处罚并进的长效机制。 二、公民素质教育必须发挥我市教育系统的基础和专门作用学校是教育系统主体,要充分发挥学校在公民素质教育中的基和专门作用。从幼儿园、小学、中学、到大学以及各类职业和培训学校应该配合德育课安排教学计划,分阶段、分年龄开设公民素质教育专门教育课程或讲座。同时,针对老、中、青、少、幼等各种不同层次的人群,组织专家学者分别编写出内容、形式多样、标准、规范、生动活泼的教学课本和宣传材料,利用教育系统对公民进行经常性、规范性、系统性的公民素质教育,在青少年中牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观,大力倡导“爱国守法、诚实守信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范,培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。配合当前的新农村建设,把培训农民技能和公民素质教育有机地结合起来,着力提高农村人口的素质。同时,对机关单位、厂矿企业、公司等各种经济成分组织的领导负责人、员工以及社会新阶层人士举行定期的有针对性的公民素质培训教育。把公民素质教育纳入公民再教育体系。 三、公民素质教育必须发挥全社会的广泛性作用公民是社会的成员,社会约束、包容、覆盖每一位成员。要充分利用社会的广泛性,通过家庭、学校、机关、企事业单位、街道社区、农村乡村基层和社会各方面,形成有效的全社会公民素质教育立体体系,充分发挥社会各方面不同层次不同特点优势,开展有针对性和适应性的公民素质教育,运用多种形式和手段,大力开展基本道德知识、道德规范和必要礼仪教育培训,使之家喻户晓、人人皆知、人人提

2021公民素质教育答案

2021公民素质教育答案 1 现代素质教育的目的观是()。(1.0分)1.0?分 A、 B、 C、 D、 正确答案: B?我的答案:B 2孔子认为君子应“修己以安人”,“修己”修的是()。(1.0分)1.0?分 A、 B、 C、 D、 正确答案: A?我的答案:A 3考试中不放心反复检查答案是()心理的表现。(1.0分)1.0?分 A、 B、 C、 D、

正确答案: B?我的答案:B 4下面不是心理亚健康表现的是()。(1.0分)1.0?分 A、 B、 C、 D、 正确答案: D?我的答案:D 5读书最应该读()。(1.0分)1.0?分 A、 B、 C、 D、 正确答案: C?我的答案:C 6最大多数人的最大幸福是()的功利主义观点。(1.0分)1.0?分 A、 B、 C、 D、 正确答案: C?我的答案:C 7下面对多元社会的描述不正确的一项是()。(1.0分)1.0?分

B、 C、 D、 正确答案: C?我的答案:C 8帕累托最佳强调的是()最佳。(1.0分)1.0?分 A、 B、 C、 D、 正确答案: A?我的答案:A 9哲学的基本问题是讨论()和()哪个是第一性。(1.0分)1.0?分 A、 B、 C、 D、 正确答案: C?我的答案:C 10()是维护人际关系的根本原因。(1.0分)1.0?分 A、 B、 C、

正确答案: C?我的答案:C 11以下哪一位是中国教育史上首次提出“仁、智、勇、美、才”全面发展的思想家:()(1.0分)1.0?分 A、 B、 C、 D、 正确答案: D?我的答案:D 12启蒙思想家眼中的人民是什么样的人?()(1.0分)1.0?分 A、 B、 C、 D、 正确答案: C?我的答案:C 13《美国的民主》是()的著作。(1.0分)1.0?分 A、 B、 C、 D、 正确答案: A?我的答案:A

浅谈当代中国道德现状及原因

浅谈当代中国社会道德现状及原因 党的十八大提出要扎实推进社会主义文化强国建设,通过加强社会主义核心价值体系建设,进而全面提高公民道德素质。在全面建设小康生活的关键时期,这些需求都为中国社会道德建设提出了新的课题。同时广大人民群众迫切期望建立文明、健康、科学的生活方式,迫切期望形成团结互助、平等友爱、共同前进的新型人际关系。由此可见社会主义道德建设意义重大、任重道远。 然而近几年来,网络上层出不穷的爆出各种令人发指的噩耗,不同渠道都揭露了各种黑心实践。从“地沟油”,“瘦肉精”、“毒奶粉”、“黑心棉”、“毒大米”等种种食品安全问题;到“天价药费”、“假医假药”等医疗事件;到“小悦悦”事件、老人倒地无人敢扶、车祸现场无人敢帮等道德问题;到网络上各种自我炒作“多重门”、“潜规则”、“凤姐们”等拜金主义的炒作;再到最近贪污腐败程度令人对国家深感失望,各地高官落马,情妇举报,“枪打黑老虎”等各种政治腐败事件。一件又一件,当前一事件的余温还未来得及散去,更大更令人惊悚的事件又曝光。 这些事件的发生无一不表明中国当代社会正处于道德滑坡的态势。党的十八大和全国人民代表大会在政策的决定上将文化强国重点提出,可是为什么这些道德问题还是屡见不鲜呢? 今早看网易新闻,新闻上又曝光了某一工厂简单过滤地下水,摇身一变变成了一瓶瓶名牌矿泉水,虽然这个窝点被端了,可是这肯定只是很多非法窝点中的一个,只是再次从侧面反映出了道德的沦丧。拜金主义,假冒伪劣,全然不顾消费者的生命安全。 近几个月来,网络上女大学生失踪、被强奸遭奸杀,亦或是被关起来当性奴的事件更是屡见不鲜,当某一女大学生失踪一月还未音讯时,又一女大学生遭奸杀,事件此起彼伏,为何这些行凶者残忍的将矛头对准了还是校园里的花朵?为何这样的事件此起彼伏?为何人性已经沦丧至此? 这些惨绝人寰的事件的发生让我们越来越渴望回到毛泽东时代,那个民风淳朴的时代,渴望回到过去那个人性美好,互帮互助,邻里和谐的时代。可是这些也只是渴望和幻想,社会是发展着的,不可能越过越回去,历史的选择是让我们直面现实的道德滑坡,找到原因。 改革的深入和市场经济的发展使得社会愈来愈趋商业化,为了各种名声利益,人民不择手段,似乎除了利益,其他的都不那么重要了。人与人之间的关系也只停留在利益层面上,很难诚心诚意地相待。科技、经济迅猛发展,使道德教育相对落后于经济和社会发展的需要,市场原则与道德原则出现价值矛盾。而社会的贫富差距的拉大又使得人们心里的不平衡被放大,虽然人们生活普遍有所改善,但对社会的不满足情绪还是存在的,一些人难以适应这个复杂的社会,很容易就做出了一些超越道德底线的事情。同时,虚拟网络高科技的应用减少了人们亲密接触的机会,人与人之间的关系变的淡漠,对人性的理解以及个人思想品德的健全发展都有不良影响。 除了经济发展与教育的不匹配以及社会贫富差距拉大的原因之外,国民素质普遍不高也是一个原因。对于道德觉悟不高的群众来说,社会舆论是一个道德风向标,他们很容易跟随舆论的方向走。社会舆论可以领导主旋律文化,但是一些消极舆论氛围也不同程度地存在。例如一些对社会良知好人好事的无端质疑,经过一些媒体的聚焦放大后,客观上对社会舆论起着不利于道德善良普及消极作用。那些盲目跟随舆论的民众就容易走向错误的方向。 多元文化的冲击也是其中一原因之一。开放的现代社会不可避免的要面对外来文化与已有的传统文化的冲击。传统的道德规范、道德原则和道德价值观念也不可避免地出现了多义性、多变性和多元性。在外来文化的冲击下,很容易就使得一些人淡忘国家意识、消解民族意识,失去对传统的认同感,迷失在文化多元的社会里,找不到道德边界。

大学生公民素质教育-网课答案

如果没找到答案,请关注公众号:搜搜题免费搜题!!! 1. 单选题下面哪项超出重叠共识界限?()(1.0分) 鼓励人自杀的信仰 2. 单选题下面哪项体现出民主制度与专制制度的最大区别?()(1.0分)对掌权者恶的包容性 3. 单选题蔡元培认为孔墨教育含有三种性质,其中不包括()。(1.0分)素质教育 4. 单选题二十世纪六、七十年代的西方战后经济社会发展更多强调()。(1.0分) 平等 5. 单选题二十世纪六、七十年代的西方战后经济社会发展更多强调()。(1.0分) 平等 6. 单选题人文精神的终极目的是()。(1.0分) 人的自由和全面发展 7. 单选题关于能力和素质的关系的描述不正确的是()。(1.0分) 重素质就不必重能力 8. 单选题下列哪项是经济自由主义要最重要的是一个出发点?()(1.0分)每个人可以处理自己的财产 9. 单选题下面属于一般自由的是()。(1.0分) 迁居

10. 单选题两个性格火爆的人不能成为好朋友体现了人际交往中()因素的影响。(1.0分) 近似 11. 单选题两个性格火爆的人不能成为好朋友体现了人际交往中()因素的影响。(1.0分) 近似 12. 单选题佛教说善有善报恶有恶报,这个回报的时间可能是()。(1.0分)来生 13. 单选题佛教说善有善报恶有恶报,这个回报的时间可能是()。(1.0分)来生 14. 单选题孔子认为仁者不()。(1.0分) 忧 15. 单选题 ()能带来最高的幸福感。(1.0分) 创造 16. 单选题“死亡意味着我再也听不到莫扎特了”表现了()的人文精神。(1.0分) 爱因斯坦 17. 单选题下面不属于我国进入消费社会的表现的是()。(1.0分) 我国仍属于发展中国家 18. 单选题“帕累托最佳”意在强调什么最佳?(1.0分) 效率

文化素质教育与思想政治

文化素质就是文化在某特定个体行为上体现出的稳定的品质。文化素质在充分呈现个体内在修养的同时,通过其行为展示其身心、精神等多方面的潜在能力,也是其知识与情感、能力、行为等综合能力表达。文化素质教育注重受教育者的全面发展,重视受教育者的实践能力培养,是理论与实践相结合的教育思想观念。 思想政治教育就是对受教育者进行的有目的意识形态的影响,以期转变思想塑造品德,进而指导受教育者行为的社会实践活动。思想政治教育需要教育者用一定的政治观念和道德规范去影响受教育者,使他们形成社会阶级所需要的思想观念,因而,思想政治教育的本质是要培养、转化和塑造一个阶级所需要的人的活动。马克思主义是思想政治教育创立的理论基础,中国共产党的建设经验以及人类社会的理论成果是思想政治教育不断发展的实践素材。毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”思想、“以人为本”的科学发展观为思想政治教育的发展和创新提供了重要理论依据,使思想政治教育与时俱进。 2、文化素质教育与思想政治教育相互关系 2.1文化素质教育与思想政治教育的关系是既相互联系又有所区别 文化素质教育与思想政治教育的相互联系要点有三:第一,文化素质教育与思想政治教育的最极教育目的都是为了国家建设培养高素质人才。受教育者应该成为“热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的精神,都应该不断追求新知识,具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神”(1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》)。思想政治教育的目标是培养学生的爱国之情,良好的道德品质和遵守法纪的意识,树立坚定的社会主义理想信念以及正确的世界观、人生观、价值观。文化素质教育的目标是:使学生对人文和理工科学基本知识有一个全面的了解,培养学生良好的心理素质和高尚的道德情操,使启发学生的思维,培养学生的创新能力,促成人的全面发展。由此可以看出,文化素质教育和思想政治教育都是一种“育人”的教育,目的都是为了把学生培养成为全面发展的人才。第二,思想政治教育与文化素质教育的内容具有相关性。思想政治教育的内容包括政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育和心理教育五个方面。学生文化素质教育本质是“通

关于公民道德素质的社会调查

关于衢州市民道德素质的社会调查 【内容摘要】:生活在崭新的21世纪,我们在感叹社会经济的蓬勃发展的同时,又不可避免地要面 对着日益严重的道德败坏的问题。在媒体、学校、家庭、社会等不良生活环境的影响下,一些青少年甚 至滑向了犯罪的深渊,作为21世纪的青少年,我们应该用自己的实际行动和言行来为这个社会添一抹 道德和正义的色彩。 【关键词】道德、正义、公民道德素质 【正文】 一、课题题目:关于衢州市民道德素质的社会调查 二、主题:公民道德素质 三、社会调查的目的: 1、通过这次社会调查,锻炼我们自身收集资料、整理资料、分析问题、与他人沟通交流 的能力,团结合作的精神。 2、通过这次社会调查,使衢州市民进一步认识到社会上存在的缺陷和解决它们的方法。 3、通过这次社会调查和实践活动提出合理的建议 四、调查方法:本次研究主要采用以下方法: 1、搜集资料(通过上网查询、查找书籍获得有关资料) 2、问卷调查【分别在东门(城隍庙)、南区(健身公园)、西区(西区公园)、北门(移 动公司附近)抽样调查】 3、交流日记心得 五、组员分工 纪雯萱负责本次调查活动人员的主要分工以及论文撰写 黄雯妍负责收集本次调查活动中所要用到的各种资料 负责设计问卷并整理数据 刘昕月 谢丹丹 六、呈现方式:

文字形式、图表展示 七、预期成果: 调查报告、日记心得 九、探究报告 关于衢州市民道德素质的社会调查 中国自古以来就是礼仪之邦,五千年的传统美德需要我们这一辈的人继续延续下 时间安排 主要任务 目标 第一阶段 (2014.7.11-2014.7.18) 确定主题、制定分工 先找好一切所需要的是前提。使员明确本次调查活动的内容、主题的最终目标,并根据个人的特点和特长,确定本次调查活动中各人的分工,是每人发挥自己的长处。 第二阶段 (2014.7.18-2014.7.25) 搜集资料 通过查询了解近年来发生的有关道德素质的事件。 第三阶段 (2014.7.25-2014.08.02) 设计问卷并进行问卷调查 深入调查了解市民对道德素质的看法 第四阶段 (2014.08.02-2014.08.09) 小组成员交流日记心得 通过各个小组成员的切身感受,从另一个角度深化本次调查活动。 第五阶段 (2014.08.09-2014.08.16) 进行修改,完成探究报告。 如实反映调查结果,最终完成论文。

超星慕课,大学生公民素质教育,考试答案解析,20176月,96分

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96 分 一、 单选题(题数:50,共 50.0 分) 1 从素质教育的角度而言,“修己安人”中“安人”的含义是()。 1.0 分 ? A、 培养德性 ? B、 培养人格 ? C、 德才统一 ? D、 德才分离 我的答案:C 2 哲学是对()和()根本问题的思考。 1.0 分 ? A、 世界观、人生观
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? B、 世界、人生
? C、 世界、生活
? D、 人生、存在 我的答案:B 3 消费文化的核心内容是()。 0.0 分
? A、 消费主义
? B、 享乐主义
? C、 商品价值
? D、 符号价值
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我的答案:D 4 “绝对的权力意味着绝对的腐败”是()的观点。 1.0 分 ? A、 亚里士多德 ? B、 阿克顿 ? C、 爱因斯坦 ? D、 克林顿 我的答案:B 5 胜雅律认为,世界人权的发展以()的发表为标志。 1.0 分 ? A、 《经济社会和文化权利国际公约》 ? B、
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《国民权利和政治权利国际公约》 ? C、
《世界人权宣言》 ? D、
《联合国宪章》 我的答案:C 6 被排斥的心理体现在()。 1.0 分 ? A、 感到别人看不起自己 ? B、 遇到困难觉得没有人帮助 ? C、 感到自己不被社会接纳 ? D、 心理疲劳 我的答案:C
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大学生公民素质教育

《大学生公民素质教育》期末考试及答案 EYM试题编号14-11《大学生公民素质教育》期末考试及答案 一.单选题(共50题,50.0分) 1()开启了人权时代的序幕。 A、专制王权国家的出现 B、资产阶级革命 C、文艺复兴 D、启蒙运动 正确答案:D 2公民在英语中最早的意义是()。 A、市政团体的成员资格 B、贵族 C、城市 D、自由城市 正确答案:A 3罗尔斯政治自由主义强调以()作为全社会的政治标准。 A、具体的善观念 B、善 C、平等 D、正当 正确答案:D 4下面对罗斯福关于公民权利的看法描述不正确的一项是()。 A、公民在政治领域应当平等 B、公民在经济领域应当平等 C、工人有成立工会的权利 D、黑人一直忠实于美国 正确答案:D ………………………… 二.判断题(共50题,50.0分) 1保持童心是保持文化创造的动力。() 正确答案:正确 2心理治疗就是要找心理咨询师进行调解。() 正确答案:错误 3中医强调在夏秋季节养阳,因为这两个季节阳气逐渐上升。() 正确答案:错误 4美国《独立宣言》宣称人生而平等是受了基督教人性论的影响。() 正确答案:正确 ………………………… 每套试卷全部答案吗?下载后看答案! EYM试题编号14-12《大学生公民素质教育》期末考试及答案 一.单选题(共50题,50.0分) 1下面不构成消费文化特征的是()。 A、产品和体验 B、自恋和自私的人格类型 C、享乐主义 D、高雅的艺术 正确答案:D 2()又被称为心理感冒。 A、抑郁 B、沮丧 C、悲哀 D、郁闷 正确答案:A 3更高的“我”对具体的“我”进行指导和谈心,体现了哲学的什么特征?()A、理性思考B、思考根本问题C、思考全局性问题D、二分世界

素质与思想政治教育(单选)电大

D 1. 道德的内核是(A)A. 责任感 27. 道德评价的底线是(D)D. 责任感 32. 大学生素质拓展工作在素质教育形式上具有(A)A. 独特性 7大学生价值观教育的基础是(D) D. 责任感 F 23.法国素质教育的目的是培养(A)A. 责任公民37. 非智能因素的首要功能是(A)。A. 动力作用 J 1.集体主义观念是政治思想素质的(A )。A. 基础 L 29. 领导我国社会主义建设事业的核心力量是(C) C. 中国共产党 M 24.马克思主义基本理论是政治思想素质的(C )。C核心 S 2.“生于忧患,死于安乐”是提倡(A)的人生态度。A艰苦奋斗 3.实事求是的“求”是指(C)。C. 研究 13.实事求是的“是”是指(B)。B. 客观事物的内部联系 14.实事求是的“实事”是指(A)。 A. 客观存在着的事物 6. 素质的基础是(A)。A 身体素质 8. 素质拓展认证的主要途径中(C)C. 网络认证10 .素质的中介或核心是( B ) B心理素质14. 身体素质是其他素质的(A)A. 基础 17. 素质的调节者是(C)C. 养成素质 33. 素质教育的发展性特征是指(A)A. 促进学生个性的发展 36. 素质教育是一种(A)教育。A. 创新 6. 社会主义信念是政治思想素质的( A )。 A. 根本 13 社会主义职业道德所倡导的首要规范是(A) A. 爱岗敬业 W 16. 我国的基本治国方略是(D)D. 以德治国与以法治国相结合 X 9. 下列不属于群体素质的是(D)D. 身体素质Y 30. 养成素质是其他素质(D)D. 调节者 8. 以德治国与以法治国相结合是我国的基本(C )。 C. 治国方略 Z 19. 政治思想素质的核心是(C)。C. 马克思主义基本理论 2. 政治思想素质的前提是( D)。 D. 爱国意识KONG 5.(B)是道德修养具有高度自觉性的表现,也是一个人道德水平的标准。B.慎独 7.(A)是职业道德的基础和核心。A. 爱岗敬业11.(D)是处理个人与社会、个人与个人之间相互关系的基础性道德规范。D. 诚信 28. (C)主要是规范公民之间道德关系,强调公民间的亲和力。C. 团结 12.(B)是科学精神的本质特征。B. 实事求是15.( )是我国的基本治国方略。(D)D 以德治国与以法治国相结合 21.(B)是先天素质与后天素质的“合金”。B. 心理素质 22.(A)是心理素质发展和形成的前提。A. 心理特点 26. (C)是科学精神的本质要求。C. 开拓创新31. (A)主要是规范公民与职业的道德关系。A. 敬业 35. (E)是智力活动的组织维持者。E. 注意力9. (A)是一个动态的概念,带有鲜明的时代烙印、阶级内容和一定的个性色彩。A. 政治思想素质 6(B)是对公民个人提出来的道德要求。B. 勤俭18(B )是做人的基本准则,也是职业活动中人们相互联系的道义凭借。 B. 诚实守信

我国公民道德基本规范

我国公民道德基本规范的内涵: 1、公民道德基本规范:爱国守法,明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。 2、社会公德主要规范:文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。 3、职业道德的主要规范:爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。 4、家庭美德的主要规范:尊老爱幼,男女平等,夫妻和睦,勤俭持家、邻里团结。 一、公民道德的内涵 所谓公民道德,就是一个国家所有公民都必须遵守和履行的道德规范的综合。这个道德规范的总和,包括道德核心、道德原则、道德基本要求和一系列的道德规范。 社会主义道德建设是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导,以为人民服务为核心,以集体主义为原则,以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求,把社会公德、职业道德、家庭美德德建设作为整个社会主义道德建设德着力点。在加强社会主义道德建设德整个工作中,如何把上述内容和要求具体化、规范化,使之成为全体公民普遍认同和自觉遵守德行为规范,是摆在我们面前德一项重要而紧迫德任务。 因此,我们说,公民道德和社会主义的道德体系,是既有区别又有联系的。一般说来,公民道德是社会主义道德体系的一个组成部分,是社会主义道德的基础。社会主义的道德体系,是先进性和群众性的统一,它既包括对共产党员和先进分子要求的共产主义道德;也包括对广大公民要求的公民道德。对于共产党员和先进分子来说,要求他们身体力行共产主义道德,不应当降低对他们的要求;同时,对于广大群众来说,不应当也不可能要求他们都身体力行共产主义道德。当然,我国是社会主义的国家,仍然要对所有的公民提倡和宣传共产主义的高尚品德。 二、我国公民道德基本规范的内涵 《纲要》在公民道德建设的指导思想中,以广大人民群众耳熟能详的语言,将我国公民应遵守、需要在全社会大力倡导的基本道德规范概括为20个字,即:爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。这些规范是第一次系统地、集中地作为我国公民地基本道德规范被提出来,应当引起全社会地高度重视。在学习、宣传、贯彻、落实《纲要》地过程中,需要把这20个字当作一个重点,使这些基本道德规范真正深入到每一个公民地内心,并落实在具体的道德行为上。 《纲要》提出地20个字可以再细分为这样10个道德规范即:爱国、守法、明礼、诚信、团结。友善、勤俭、自强、敬业、奉献。 公民道德这10个基本规范,在调整整个公民个人与社会、与国家,与他人的关系中,各有不尽相同的功能,大致说来可以对这些功能作这样的认识和划分:

公民教育论文

姓名:杨斯文学号:2014644223 班级:14级思政教育2班 论和谐社会下的公民教育 【摘要】构建和谐社会,必然要加强公民教育。与此相适应,公民教育的内容要加强科学发展观教育,爱国主义和民族精神教育、民主法治教育和社会公德教育。要弘扬传统文化,丰富教育内容;要转变教育观念,培养公民意识;要更新教育理念,加强实践锻炼;要拓展教育渠道,实现德育创新。 【关键词】和谐社会;公民教育;内容;途径 改革开放以来,我国进入了社会转型时期。现代市场经济体制的建立,民主政治体制的完善,信息化时代和全球化时代的来临等社会变迁,使中国的社会发展和社会转变处于十分关键的时期。一个现代化的社会必然是一个和谐的社会,构建社会主义和谐社会,是中国特色社会主义现代化的必然要求。和谐社会的构建,是为了使人生活得更为自由幸福,更为全面地发展自身,实现自身价值。要达到这个目的,就必须提升现代意识,培育现代公民。因此,在这样一个过程中,大力开展公民教育,就显得十分重要。 一、和谐社会与公民教育的基本内涵 党的十六届四中全会提出了“构建社会主义和谐社会”的社会发展新主题,可以说构建社会主义和谐社会“是在把握我国经济、社会和文化发展新变化的基础上,为适应经济市场化、政治民主化和文化多样化而提出的新型社会治理模式”。胡锦涛总书记从六个方面归纳出社会主义和谐社会的基本特征,这就是“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”。这六个方面全面体现了社会主义和谐社会的本质,也体现了构建社会主义和谐社会的目标指向。或者说,我们所构建的社会主义和谐社会必须充分体现这六个方面的特征。 关于“公民教育”的界定,目前学术界并不统一,但总的来说,不外乎广义和狭义之分。广义的公民教育指的是培养良好公民的教育。从狭义上看,公民教育是指一种协调个人与政府、与社会的关系的教育,其宗旨在于实现个体的政治社会化、法律社会化和道德社会化。它是对每一个公民进行如何做合格公民的教育,这是以公民的本质特征为基础而建立起来的教育目标体系。 二、构建和谐社会与公民教育的关系 判断是否建成和谐社会的标准,除了是否具有较高的物质文明,还要看政治文明和精神文明的程度,看公民教育的成就和质量。因此,在构建社会主义和谐社会里,公民教育具有相当重要的地位。 1.将公民教育工作纳入构建和谐社会的理念视角,与中国传统文化中丰富的和谐思想密切相联。建立平等、互助、协调的和谐社会一直是人类的美好追求。中国和西方的古代哲人都有“大同社会”和“理想国”的构想。荀子说:万物各得其和以为生,各得其养以成。“和谐”与“中道”被认定是人生的最高境界。中国自秦汉以来就是一个统一的多民族国家,是人类历史上多民族和谐共生的样板。在我们党的历史上,历来重视对公民进行爱国主义和民族精神教育、社会公德教育、民主法治教育,事实上已经把公民教育纳入了和谐社会的视域。.改革开放以来,党和政府强调以爱国主义为核心的民族精神教育,在明确提出建设和谐社会的新情况下,将公民教育纳入其视野,也就顺理成章了。 2.全面和谐社会的公民教育是构建社会主义和谐社会的题中应有之义,无论

关于公民道德调查报告

关于公民道德调查报告

河南理工大学 “思想政治理论课实践教学”调查报告 姓名:_______ 学号:_______ 学院:_______ 专业班级:_______ 成绩: 评语: 指导教师签名:时间:年月日

河南理工大学马克思主义学院制 说明 1、本实践报告册必须双面打印; 2、必须体现自己真实的思考和情感,严禁抄袭或从网上下载; 3、字体工整、清晰,语言流畅。 4、实践报告需要学生在报告后附社会实践单位盖章评价表,访谈记录或调查问卷及数据汇总表、调研日志(调查活动相关照片和图片)。

关于我市公民道德素质的调查报告调查时间:2017年7月——8月 调查地点:河南省漯河市 调查方式:观察调查,问卷调查 调查目的:锻炼我们自身收集资料、整理资料、分析问题、与他人沟通交流的能力,团结合作的精神。 【内容摘要】:生活在崭新的21世纪,我们在感叹社会经济的蓬勃发展的同时,又不可避免地要面对着日益严重的道德败坏的问题。在媒体、学校、家庭、社会等不良生活环境的影响下,一些青少年甚至滑向了犯罪的深渊,作为21世纪的青少年,我们应该用自己的实际行动和言行来为这个社会添一抹道德和正义的色彩。 【关键词】:道德;正义;公民道德素质 一、调查背景 2001年国家正式颁布《公民道德建设实施纲要》,《纲要》内涵丰富,对提高我国公民道德素质、贯彻落实依法治国和以德治国相结合思想有着重要的现实意义和深远的历史意义。随着时代进步,评价一个国家和城市的标准不单单是经济发展、城市建设、绿化情况等?硬件设施?,公民素质、文化建设、社会公益事业等?软件设施?将被提到越来越重要的位臵。而其中的公民素质作为?软件设施?中最为重要的组成部分将更多的受到人们的关注。 前段时间我市在争创卫生城市中成绩突出,被评为全国卫生城市,现在又开始了争创文明城市,相对于我市的“硬件设施”发展来说,“软件设施”,特别是公民的道德素质建设相对滞后。公民道德素质提高只有与经济建设、社会

公民道德素质的提高是靠公民的资料

二、公民道德建设中教育、引导与法律强制约束的关系 十六大报告强调/依法治国和以德治国相辅相成。要建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义道德体系。这一新的概括,既是对我国现阶段思想道德体系建构的更为全面的表述,同时也是将依法治国与以德治国相结合的治国方略首次写入中国共产党的代表大会报告,这表明我们党在治国方略上的认识发生了一个大的变化。这一表述与大会召开一年前以中共中央名义颁布的公民道德建设实施纲要中提出的要求相互照应。纲要第七部分努力为公民道德建设提供法律支持和政策保障中,提出公民道德建设是一个复杂的社会系统工程,要靠教育,也要靠法律、政策和规章制度。必须综合运用各种手段,把提倡与反对、引导与约束结合起来,通过严格的科学管理,培养文明行为,抵制消极现象,促进扶正祛邪、扬善惩恶社会风气的形成、巩固和发展社会主义法制,是公民道德建设健康发展的重要保证。社会主义社会的道德和法律,与其他社会一样,也是在内容上相互渗透,在功能上相互补充的,这种关系客观上就决定了公民道德建设不能单纯地、孤立地进行,而是必须要有法制的支持、政策的保障和规章制度的约束。 其一,法制的保证作用对于社会转型时期的道德建设尤为必要和重要。社会转型时期的经济、政治、文化等生活领域的变化,对人们思想、观念产生了巨大的冲击。旧的体制瓦解了,新的体制尚未建立起来或很不完善。社会生活的现实在一定程度上导致了人们心理失衡、

行为失范、价值失却。在这样的社会变革时期,要想较快地提高公民道德素质,以适应社会发展的需要,离开了法律、政策、规章制度的强制绝对是难以做到的。必须如纲要所指出的那样,加大执法力度,严厉打击危害社会的各种违法犯罪活动,维护正常经济秩序、公共秩序、生活秩序,为公民道德建设提供强有力的法律支持。 其二,从一些国家的成功经验来看,法制在一个社会道德文明进程的一定阶段起到将公民行为强制定型的作用。这方面大家公认的例子是新加坡。新加坡以法制来推进道德建设取得了举世称道的成就。邓小平同志1992年南巡重要谈话中讲到广东在搞好经济建设的同时也要搞好社会风气时说:新加坡的社会秩序算是好的,他们管得严,我们应当借鉴他们的经验,而且比他们管得更好。据介绍,新加坡涉及公共秩序、清洁卫生等公德方面的罚款项目就有400多种,既严又重。如开车打手机四次就会被吊销驾驶执照,终生不许开车;随地吐痰,罚款高达1000新元。这种严厉的立法执法,产生了一种巨大的威摄力量,使得那些不讲公德、不讲文明的人不敢越雷池一步。正是这种严格的管理,使新加坡在不到30年的时间里,从一个肮脏、混乱、不文明的蕞尔小岛变成为美丽、文明、繁荣的花园城市。新加坡的经验值得我们借鉴。 其三,这也是道德养成规律所决定的。 人们的自觉道德意识尚未养成之时,对行为的调节主要依靠外在的约束而不是内在的自我约束。法国著名教育家和社会学家涂尔干在谈到

公民素质与公民教育

公民素质与公民教育 肖梦瑶 (摘要)公民教育是中国近代以来仁人志士建设现代化国家的伟大追寻。当前,我国市场经济的建立和发展,要求社会成员根除传统的血缘伦理,等级身份和特权思想,树立公平与效率、竞争与合作、权利与义务等新观念,在中国现代化进程中,公民素质的提高对于经济社会发展具有特殊意义和重要作用。 (关键词)公民素质,公民教育,现代化加强公民意识培养是当前世界各国现代化进程中普遍关注的话题,所以,不少国家在面向21世纪的教育计划中,都把公民教育列入重要的议事日程。当前,我国社会主义现代化建设事业的发展,也在呼唤全社会关注公民教育问题。 一、公民素质是中国现代化建设必须正视的重要国情 公民是民主法治建设的主体,没有自由平等的公民,就没有民主法治的国家?每个公民只有明确自己在社会中的地位。责任和使命,才能使我国社会主义现代化的发展获得健康的文化基础,中国社会科学院前副院长李慎之指出:“为什么中国的现代化一百年来成就不大,以致被称为‘九死一生的中国现代化’?第一个原因就在于中国始终没有能培养出够格的现代化的公民” ①笔者十分认同他的观点,深深感到我国民主制度的建构与教育所塑造的公民素养有着密切的关系,而且觉得,在我国推行民主政治,最大的困难和问题在于缺乏合格的主体条件,这是因为,无论民主政治还是法治建设都需要合格的现代公民作为其最大的参与主体?在我国进行民主法治建设,必须正视我们有一个“臣民意识”极为浓厚,公民意识极为欠缺的国情。 首先,我国古老的文化缺乏这方面的传统,与小农经济相适应,中国很早就形成了以宗法关系为纽带,家国同构的社会范式,“比国君为大宗子,称地方官为父母,视一国如一大家庭。所以说,‘孝者所以事君,弟者所以事长,慈者所以事众’;而为政则在乎‘如保赤子’自古相传,二三千年一直是这样”?②在这种制度环境和文化环境下,公民不仅没有行使自己正当权利的机会,而且民主权利意识也极

公民素养教育

■教育观点: 王丹:一位资深教育者眼中的教育真谛 六月的一天,穿越城市的缤纷,进入重庆市中华路小学(原渝中区第二实验小学)。 斜阳中路边的小草吐露新翠,高大的黄桷树翠绿闪靓。校园内励志名言、儿童画廊静静的映入眼帘。一切的一切,呈现出文化氛围与人文气息的和谐统一。 校长办公室清新儒雅,简朴大方。阳光顺着窗外茂密的绿荫,斜斜地打了进来。校长王丹笑着站起来,淡雅的书卷气中流露出一位资深教育管理者的淡定与睿智。 说到教育,王校长侃侃而谈:教育的核心价值,在于培养学生高尚的思想道德情操,培养学生的都市公民素养,为每个孩子都能成长为合格公民奠定基础。 王校长介绍,学校从07年就开始将育人的核心放在了“培育都市公民素养,打造国际品牌学校”的特色学校创建上,紧紧抓住“质量、特色、品牌、优质服务”这条主线,以学生发展为本,从“关注生命、回归儿童”的角度,创设良好的人文环境,构建特色校园文化,让每个孩子在创新的教育活动中,将学习活动立体化,拓展学习的外延,让学生积累文化,沉淀精神,焕发生命的活力,体验自信与成功。 王校长认为,一所学校所以能称其为名校,注定它必须拥有深厚的文化底蕴和长久的积淀过程。校园文化对教育来说,是一种意识,一种力量,而文化建设是一个创建过程,是将意识形态化,力量发散化,让文化的反应推动学校的和谐发展。 王校长特别强调,校园文化建设,重在“建设”二字,建设更多更好的校园文化,是大家的创造过程,也是学校的责任与担当。 作为一所百年老校和名校,重庆市中华路小学有着不同寻常的大气与厚重。从1911年建校伊始的筚路蓝缕,到二十一世纪的新起点、高目标,一路走来。悠久的办学历史让学校有着丰厚的文化积淀。近年来,学校紧紧抓住“质量、特色、品牌、优质服务”这条发展主线,通过不断融合国际先进教育理念,广泛开展国际交流,走上了一条“培养公民都市素养,打造国际品牌学校”的特色学校发展之路。“责立世界” 让孩子拥有世界眼光 何为公民素养教育?中华路小学校长王丹给出的答案是,在承认并尊重人的主体性前提下,培养并造就健全、自律、将来能有效参与国家和社会公共生活的公民而进行的教育活动。她说,生活世界就是儿童活生生的世界,有着儿童体验的世界,这个世界是儿童成长的源泉,只有在生活中,在他们的体验中,才具体掌握了世界,世界对他们才有意义。当然,这个世界不仅是中国的,而且是世界的。我们培养的学生,不仅要拥有中国的灵魂,更要具有世界的眼光。 事实上,学校早在上世纪90年代便开始与美国、加拿大、新加坡、英国等多所学校和教育机构开展国际交流。学校先后与英国威尔士地区的10所学校签订了国际友好学校协议,根据这项协议,学校和威尔士地区的10所学校将互派老师和学生到对方学校,就教育理念、教育手段、课程设置等方面开展交流与合作,从而增进中外文化的广泛交流。 为了实现双方学生的无障碍交流,中华路小学与罗森公园小学共同创建了zeroath学生论坛,定期对学生进行英语能力和网络知识培训,鼓励他们就文化、生活、学习、爱好等多个话题畅所欲言、结交朋友、开拓眼界。通过论坛与网络对话,解决了学生学习英语无法实

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