初中物理实验flash课件
初中物理实验flash课件
篇一:初中物理Flash课件 flash动画列表 :免积分免费下载
初中物理Flash课件打包下载适用范围: 人教版初中物理flash课件
北师大版初中物理flash课件
苏教版初中物理flash课件
苏教版，新人教版，北师大版，济南版，上海版，北京课改版，冀教版下载方法: 将鼠标移到对应行，按住Ctrl键，点击鼠标左键，即可打开链接初中物理:电磁继电器(flash)课件.swf FLASH动画下载初中物理:电铃(flash)课件.swf FLASH动画下载初中物理:离心式水泵(flash)课件.swf FLASH 动画下载初中物理:线圈在磁场中的运动(flash)课件.swf FLASH动画下载初中物理:缝纫机踏板(flash)课件.swf FLASH动画下载初中物理:船闸(flash)课件.swf FLASH动画下载初中物理:视觉现象(flash)课件.swf FLASH动画下载初中物理:读温度计示数的方法(flash)课件.swf FLASH动
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浅谈flash课件对初中物理教学的直观效果
摘要初中物理对于学生是一门新学科，运用flash课件对初步接触物理的学生具有了加强上课的直观效果，增加知识的表象储备，提高教学效率有着重要意义。FLASH具有交互性强、活动性直观等特点，利用FLASH制作出来的课件非常适合应用于初中物理课堂教学。利用FLASH课件可以使难以完成的实验轻松展现，增强学生的学习兴趣。
关键字 flash课件初中物理直观效果
在传统的物理学教学过程中，物理实验对于教师的教学以及学生的掌握知识有着重要的意义，
有时候对于物理教学的演示的实验，由于仪器原因，学生角度的不同，时间空间等等的限制，实验的直观效果往往未能达到预期的目标。这时候就需要在上课时在课件中添加进flash实验演示动画，不仅有助于学生注意力的集中而且实验现象的本质也能更加直观明了。接下来我就谈谈flash对于直观教学有哪些优势。
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首先flash课件易制作，制作者可以操作极大的想象空间，凡是初中阶段的物理演示实验，都能通过flash制作出，这使flash课件灵活多变，画面丰富多彩，非常适合课堂吸引学生的眼光，用于课堂教学。再者flash做课件动感更好、文件更小、传输更快、不易出错，windows自带flash播放插件，可嵌入ppt中。flash可以直接导入mpg、avi等格式视频，各大视频播放器都能轻松播放它，第
三flash课件内存占用少，flash对图片、声音的压缩率很高，可以更多插入很多的声音，容纳多种格式多张图片，而最终生成的swf文件并不太大。因此，flash 课件小巧玲珑，便于携带，不会对教师的U盘造成任何负担。
flash课件有助于增强课堂的模象直观i，flash对教材中的模型与图像进行高度精炼，形成学生感知的表象。模型与图像都是对客观事物的的简化、抽象或夸张。演示的实验更易于通过人为的手段消除或者减弱事物直观的缺点，在演示中能够对所需要概括的本质因素进行着色、夸张、变静为动等手段。例如，在凸透镜成像的教学过程中，学生在实验室通过分组手动的实验往往在“当物体位于凸透镜的二倍焦距处时，成等大、倒立的实像”ii如图1，这个结论很难得到正确的验证。这时需要我们通过flash模象直观进行演示，去除不必要的因素，对实验的本质进行突出。
图1
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flash课件能结合学生的直觉组织原则，突出直观效果。
第一， flash课件能达到强度率?iii的要求，我们采用的图片及模型往往比实际实验时大，运用银屏大的特点。图片及模型的大小，音调的高低，色彩的鲜艳程度，刺激强烈的度都可以轻松调节到适当的情况，不会造成刺激太小不易感知，或者刺激过大引起疲劳。例如介绍天平结构时?iv，往往带去教室的天平大小有限，感知的人数有限，这对学生掌握天平结构不利，而flash能够通过银屏全方位的展示天平及天平的细小结构，如图2。
图2
第二，演示flash时的背景与方位的选择的一致性，更能让教师在演示时的言语直观能加有指向性及系统性，对每个性质的讲解都让学生感知到相应的模型。例
如，天平的实物直观过程中有的同学看到的是正面，有些看到的是侧面，往往观察的对象不能一致增加了学生理解教师讲解内容的困难。
第三flash能将静态的物体或者图像变成动态，符合了学生感知的活动率特点。例如，天平工作的演示中flash天平不仅仅是个静态的图片，它能通过逻辑语言的设计对不同的操作进行不同的反馈，让课堂增加活力。如图3，天平的模拟操作。
图3
第四flash展示时通过按钮的设置能够使教具的呈现时机
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恰当，间隔距离得当，保持了直观印象的整体性。
第五flash课件能从不同的角度、不同方面变换直观的方式，对物理实验的模型进行分解，区分出本质概念和非本质概念，让学生交替使用多种感官，从多种方面感知对象，例如在声音产生实验展示中，不仅存在图像刺激也还有不同声音相对应的听觉刺激。让学生的感知更全面，从更多角度理解知识。
flash课件能够(转载于:https://www.360docs.net/doc/ca17607245.html, 小龙文档网:初中物理实验flash 课件)让学生充分参与到课堂
提高课堂的效率，在课堂中应该充分提高学生的关注度。生动合理的flash展示能够让学生激发主动听课的激情，切实参与的热情。对比传统的实验展示，由于有部分学生不能够清晰的感知到实验的过程而放弃参与进课堂中，从而降低了课堂的教学效果。例如，在“海波的融化与凝固的实验”往往一个实验需要数十分钟。耽误了上课宝贵的时间，又因为溶解过程的微弱变化未能引起学生的感知。在flash课件中很好的解决了这个问题十多分钟的实验变化变成一分钟的演示，微弱的变化进行扩大化增加学生的感知，但又没有影响到海波融化过程的本质变化。增加学生上课的参与度与激情。
flash课件能在上课的过程中教会学生观察物理实验的方法，养成良好的物理实验的习惯。
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教师演示实验时引导学生明确观察物理实验的目的与任务，观察到教师操作的顺序，注意事项。教师应该充分准备，进行周密计划，引导学生进行物理实验记录，整理结果，进行数据分析的习惯。通过多次不同实验的直观演示，能培养学生的观察兴趣，以及物理实验的一般操作，能学会主动对物理现象呈现的物理问题进行归纳总结。v
当然FLASH课件作为一种辅助教学的手段，它不能取代物理课程上教师对于实物直观效果的展示，学生感知的实物往往是以真实的为主，而flash课件往往是一些简单抽象的动画与真实的物体还是存在一些差距，在学生知识体系中建立起真实的表象是至关重要的。运用FLASH课件辅助教学，只有那些教师不能用语言详尽描绘、图片不能充分显示、实验不易观察之处，可让其发挥辅助的作用。做为一名物理教师，会全面考虑授课的内容，审核重点和难点，设定运用课件的范围。制作课件的过程，也是一个重新掌握知识，提高自身素质的过程。
参考文献
i 教育心理学出版社:高等教育出版社2011-06-01 第2版。
ii 八年级物理上海科学技术出版社2012年6月第一版
iii 心理学导论(第三版)黄希庭著人民教育出版社2015年8年月第3版 iv 国家基础教育资源网提供
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v 物理实验报告手册海峡出版发行集团 2014年7月第
1版
篇三:人教版八年级物理上册Flash动画课件
人教版八年级物理上册Flash动画课件
凸透镜光路.rar
近视的矫正.rar
电路 flash课件.rar
凹透镜成像.rar
远视.rar
验电器 flash课件.swf
验电器.swf
颜料的混合 flash课件.swf
非晶体的熔化和凝固 flash.swf
静电除尘 flash课件.swf
静电喷涂 flash课件.swf
酸碱盐导电 flash课件.swf
透镜的分类.swf
远视眼及其矫正2 flash.swf
远视眼及其矫正1 flash.swf
近视眼及其矫正2 flash.swf
近视眼及其矫正1 flash.swf
课件:串、并联电路.swf
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识别导体和绝缘体 flash课件.swf
触电的急救 flash课件.swf
色光的混合 flash课件.swf
紫外线荧光灯 flash课件.swf简单电路.swf
碘的升华和凝华.swf
碘的升华 flash课件.swf
碘的升华 flash课件(1).swf
眼睛和眼镜全节flash课件.swf眼看树时光线传播 flash.swf看远处的物体flash课件.swf看近处的物体 flash
课件.swf直流电路仿真实验室(348K).swf电路连线练习板2.swf
电路连线练习板1.swf
电路连接.swf
电路示教练习板.swf
电路画板 flash课件.swf
电路实物连接.swf
电路初探引入 flash课件.swf电荷间的作用.swf
电能表 flash课件.swf
电热器产生热量的多少 flash课件2.swf
电流的形成flash课件.swf
电流、电流强度 swf.swf
熔化和凝固过程.swf
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熔化和凝固.swf
照相机的原理 flash课件.swf焦耳定律实验 flash课件2.swf焦耳定律实验flash课件1.swf温度计 flash课件.swf
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测量小电灯功率 flash课件.swf测量小灯泡功率实验故障分析 flash.swf测电笔结构及使用组合flash课件.swf油车 flash课件.swf
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水的凝固.swf
水流的形成flash课件.swf
模拟电路过载引起电路失火 flash.swf模拟电流过大引起电路失火 flash.swf 模拟电压过大引起电路失火 flash.swf模拟人体触电组合flash课件.swf望远镜的原理 flash课件2.swf
最简单的电路.swf
最简单的电路(1).swf
普通温度计使用 flash课件.swf显微镜放大镜的光路原理 flash.swf显微镜成像原理 flash课件.swf显微镜和望远镜 flash课件.swf显微镜原理 flash课件3.swf显微镜原理 flash课件2.swf显微镜原理 flash课件1.swf摩擦起电(233k) flash课件.swf探究电流做功与电流的关系flash课件.swf探究电流做功与电压的关系flash课件.swf投影仪的原理
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flash课件.swf手电筒 flash课件.swf
幻灯机原理 flash课件.swf幻灯机与放大镜 flash课件.swf幻灯机.swf 带电体吸引轻小物体.swf
导体和绝缘体flash课件.swf
家庭电路电流过载 flash课件.swf家庭电路故障判断 flash课件.swf
室内家庭电路布线 flash课件.swf填色游戏 flash课件.swf反射式望远镜flash课件.swf升华与凝华 flash课件.swf升华与凝华 flash课件(1).swf升华与凝华2 flash课件.swf升华与凝华2 flash课件(1).swf凹透镜成像 flash课件.swf凸透镜成像规律 flash课件.swf 凸透镜成像实验 flash课件.swf凸透镜成像2011 flash课件.swf凸透镜成像2.swf
凸透镜成像.swf
凸透镜和凹透镜.swf
凸透镜上课flash课件.swf凸透镜(514K).swf
冰的几种熔化方式 flash课件.swf光的色散 flash课件.swf体温计使用flash课件.swf人工降雨 flash课件.swf串联电路.swf
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flash教学课件制作
flash教学课件制作 flash教学课件制作 一、教材分析 1．本节的作用和地位 本课选用广东省初级中学《信息技术》B版教材第三册第一章第三节的内容《补间动画让物体动起来》。本节旨在通过实例让学生掌握Flash的基本动画——补间动画的原理和实现方法，并在实践过程中学习动画基础的理论和方法。本节是全章的重点，要使学生对Flash 动画的形成原理和制作方法有最基本的认识和理解，为后面深入学习复杂动画效果制作打下基础。 2．本节主要内容 本节以要求学生制作《美丽夜景》主题动画为任务，学生通过实例制作的过程掌握大小变化、颜色变化和位置变化三种补间动画的制作方法。在实践过程中学习动画基础的理论和方法，包括了解Flash 动画组成结构、认识帧和图层、掌握插入帧和新建图层的操作、学会多种测试动画效果的方法。 二、学生分析 学生在小学阶段接触过Flash动画的制作，但主要是通过模仿实例制作动画，对动画的组成结构、形成原理的和制作方法并没有深入的理解，实践经验少，虽然Flash技术学会了，但不会应用和创作动画。因此，在教学中创建“美丽夜景”的情境，让学生在动画里对纸
飞机、水波纹、风车、星星等四种对象动画的制作，引导学生观摩和分析，丰富和拓展学生的思路，启发学生运用所学的技术进行实践和创作。利用教学网站为学生提供学习帮助和技术支持，同时鼓励自主探究和小组合作学(转载于:flash动画补间教学设计)习，让学生在组内合作与组间竞争中协同完成任务。 三、教学目标 1．知识与技能 （1）了解帧的概念和类型，以及帧、图层、场景与动画的构成关系。 （2）熟练掌握插入帧、插入关键帧和新建图层的操作。 （3）理解补间动画的基本原理。 （4）熟练掌握补间动画的制作方法。 （5）学会多种测试动画效果的方法。 2．过程与方法 （1）在制作补间动作动画的过程中，学会正确地使用各种不同类型的帧。 （2）通过实例，掌握补间动作动画的三种主要变化形式：大小、颜色和位置。 3．情感态度与价值观 （1）在制作补间动作动画的过程中学习技术，感受Flash高效、简便的动画制作技术。 （2）培养学生团结互助的合作精神。
Flash课件在教学中应用时存在的问题
Flash课件在教学中应用时存在的问题 浅议Flash 课件在教学中的运用 2、1 课件的整体质量不高 课件的质量不高,主要表现在以下几 个方面。 (1)设计过于简单。有些课件只就是罗列 文字或图形,缺乏丰富的动画效果、音响效 果,只就是充当了板书的作用。有些课件的背 景单调,形式单一,缺少美感,不能吸引学 生的注意力。 (2)交互性不强。在一些Flash课件中,当 学生进行人机交互时,课件中预留的时间 较少,使得学生不能深入地思考问题,不利 于学生思维能力的培养,尤其不利于求异 思维能力的培养。 (3)设计不当。由于对教学内容、教学方 法的处理不当,在课件中出现节奏过快、衔 接不自然等问题。由于教师对Flash技术掌 握不够熟练,课件还常常会出现画面可视 性差、声音过小等问题。 2、2 各学科教师对课件不够重视 中小学教师整体应运Flash课件的意识 较差,没能充分意识到课件的益处,所以在 教学中几乎很少使用Flash课件,有时候即 使明知Flash课件能够提高课堂教学效果与 教学效率,但由于计算机技术欠缺或精力 有限,也会放弃使用Flash [3] 。有少数教师虽 然在课堂教学中运用Flash课件,但计算机 能力有限,只能从网上下载,不会根据自己 的教学实践进行制作。还有些教师,只有在 上公开课时才会用一下此类课件,平时从 不使用。 2、3 教师培训滞后 由于种种原因,许多学校未能在继续 教育将像Flash课件制作这类实用的培训提升到应有的高度,而广大学科教师也未意识到Flash课件的优势,在繁忙的教学工作 中的也未能主动地去学习相关知识,导致 众多学科教师对新的教育技能只能一筹莫 展。而信息技术教师虽然可以提供技术支 持,但不熟悉各学科知识,有力使不上。因 此,教师继续教育的滞后,严重影响了Flash 课件在各学科教学一线的推广。 中小学课堂应用Flash课件的策略研究 2、1 Flash 课件在制作方面存在技术缺陷
Flash动画课件制作教程全过程
Flash动画课件制作教程全过程 Flash以其超强的动感画质和多事件的触发机制，为课件的制作提供了强有力的支持，利用Flash所提供的课件模板功能，可使制作课件的过程变得更加轻松，同时也提高了制作课件的效率，节省了开发时间。下面笔者就以制作一个简单课件为例，来谈谈利用Flash制作课件的基本要领，希望通过在此讲解能起到抛砖引玉的效果。 工具/原料 Flash CS3 pro 方法/步骤 1. 上网搜索并下载Flash CS3 PRO，安装过程很简单，直接点击下一步即可完成。完成后按照提示重新启动计算机，即可正常使用。
2. 打开Flash，点击“文件”-“新建”，在弹出的窗口中选择“Flash幻灯片演示文档”，然后点击“确定”正式进入编辑界面。 3. 点击“插入”-“新建元件”，新建一个名为“背景”的图形元件，点击“确定”后进入“背景编辑”界面。选择“文件”-“导入”-“导入文件到库”，选择一个背景图片导入库中。
4. 双击库中的图形元件“背景”，进入“背景”元件编辑状态，然后将导入到库中的背景图片拖入到当前窗口中，就完成了“背景”元件的修改操作。
5. 点击窗口左侧的“幻灯片1”进入幻灯片编辑状态，将库中的“背景”元件拖放到当前窗口中。然后选择工具栏中的文字工具，为当前幻灯片添加文件“百度经验 --经验来源于生活”。 6. 在“幻灯片1”上右击，从弹出的菜单中选择“插入屏幕类型”-“幻灯片”，新建一个新的“幻灯片2”。选择工具栏中的“选择”工具，点击幻灯片1的窗口，然后选择一种背景色进行填充，然后选择“文字”工具。在幻灯片2上输入文本“欢迎交流”文本字样，并设置字体的大小和颜色。
用Flash制作的三个步骤
用Flash制作课件的三个步骤 一、脚本设计。它是整个课件制作的重要部分，其目的是将教师的教学过程用计算机的形式表现出来，包括教学设计、结构设计和版面设计三个部分。其中教学设计是制作课件的基础，它是根据教学目标，对教学内容、教学方法和教学过程等方面进行具体安排。结构设计是为编写课件程序做准备的，他的目的是通过CAI课件的方式将教学内容表现出来，实现教学目的，完成教学任务。版面设计具体确定每个版面的内容，如图像、文本、动画及声音等素材的演示顺序、位置及大小等。 二、课件素材的收集。我们可以根据教学内容，以及课件本身的需要，从因特网上下载或购买一些教学素材光盘。如图片、文字说明、声音、动画及影片等。如果为了充分体现自身的教学特点和教学安排，也可以自己动手制作素材。 三、编写课件程序。在设计脚本和收集素材完成之后，就可以在Flash中编写程序，它的一般步骤如下： 1、启动flash制作窗口，建立一个新空白的文件，设置文件的属性。 2、将收集的素材导入到该文件中，按照脚本设计在软件中组织素材，输入文字、绘制图形、制作动画、添置按钮、交互命令等。 3、将课件发布为.swf格式文件或.exe可执行文件。 首先我们来看一看Flash的制作窗口，它是由菜单栏、工具栏、时间轴、舞台、动作和属性组成。要想学会它，必须先知道时间轴的构成。时间轴包括：场景、图层、帧和播放头。我们可以打个比方，帧就相当于影片中的每一幅图画；图层有许多帧组成，相当于一盘胶片；场景有许多图层组成，相当于一个故事情节。这样告诉你，也许你还不能明白，我们以小学五年级语文第九册第14课《三峡之秋》为例制作一个课件来做以简要说明。 （一）打开Flash MX的制作窗口，新建一个电影文档，设置属性背景为白色，大小为600×400像素。 （二）将收集到的有关三峡的秋天图片及其他素材导入库中。 （三）按照教学过程编写课件程序。 打开文件菜单，选择插入“场景”，分别输入“封面”、“图片欣赏”、“思考”、“学习生字”、“练习”五个场景。 接着编辑场景。 1、编辑场景“封面”。 （1）单击“封面”进入编辑窗口，双击图层1输入图层名称“背景”。
初二物理上学期的Flash动画课件
初二物理上学期的Flash动画课件 物理flash篇一：人教版八年级物理上册Flash动画课件人教版八年级物理上册Flash动画课件 凸透镜光路.rar 近视的矫正.rar 电路flash课件.rar 凹透镜成像.rar 远视.rar 验电器flash课件.swf 验电器.swf 颜料的混合flash课件.swf 非晶体的熔化和凝固flash.swf 静电除尘flash课件.swf 静电喷涂flash课件.swf 酸碱盐导电flash课件.swf 透镜的分类.swf 远视眼及其矫正2flash.swf 远视眼及其矫正1flash.swf 近视眼及其矫正2flash.swf 近视眼及其矫正1flash.swf 课件：串、并联电路.swf 识别导体和绝缘体flash课件.swf 触电的急救flash课件.swf 色光的混合flash课件.swf 紫外线荧光灯flash课件.swf简单电路.swf 碘的升华和凝华.swf 碘的升华flash课件.swf 碘的升华flash课件(1).swf
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(完整版)初中物理教学设计模板
九年级物理第十四章热机教学设计 教师胡静年级九年 级 学生人数44 授课时间9.12 课题热机课时安排 1 第 1 课时授课类型新授课 一、学情分析教学内容分析本节主要通过四冲程内燃机工作原理的学习，使学生了解内燃机的 主要结构；大致了解内燃机工作时，能量的转化与转移情况；了解 内燃机在现代生活，特别是交通方面的应用。 学生情况分析学生对日常生活中的热机只有一些浅显的认识，由于条件限制，又 不可能到热机生产厂去参观。因此，在本节课中，利用多媒体进行 教学，显得尤为重要，它能够让学生很直观的去了解热机内部的构 造及工作过程，再结合教师的讲解，很容易让他们掌握本节课的内 容。 二、教学目标设计·知识与技能1、知道热机中能量的转化，知道四冲程内燃机的构造和工作原理, 了解汽油机和柴油机的主要区别； 2、从能量转化的角度认识燃料的热值；通过能量的转化和转移， 认识效率。 3、了解内能的利用在人类发展史上的重要意义； ·过程与方法1、通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功； 2、利用模型和课件动画演示并讲解四冲程汽油机的基本结构和工 作原理； ·情感态度与价值观 1、通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力； 2、了解这些内燃机在生产和生活中的应用，感受到技术进步在工 业文明发展中的重要作用。 三、教学重点难点·教学重点了解四冲程汽油机的基本工作原理，汽油机和柴油机的区别和联 系。 ·教学难点掌握四冲程内燃机的构造和工作原理, 了解汽油机和柴油机的主 要区别 四、教学过程一、情境引入 物体吸收的热量与物体的质量、物体本身和升高的温度有关，人们烧水都需要热量，这些热量是怎么得到的？（由生活中的常识引入新课，学生更容易理解和接 受。） 二、新课教学 1、讨论：用燃料燃烧来烧水，常常看到壶盖被顶起来， 这是为什么呢？ 2、多媒体动画播放：在试管中装些水，用橡皮塞塞住， 加热使水沸腾，会看到什么现象？讨论这一过程中能量 的转化情况、安全性和改进的方向。（注意：软木塞不 要塞得过紧，免得试管炸裂伤人）
如何用flash制作教学课件
如何用flash制作教学课件 PowerPoint虽然有“自定义动画”的gong能，但这些动画都因有了固定的模式，往往不能满足我们的实际需要。因此，有必要利用别的办法来增添PowerPoint的动画gong能。 一、灵活应用“自定义动画”达到一些特殊效果 （一）、利用“闪烁”动画效果实现对象沿任意路线运动。本技巧的基本原理是利用人眼的“视觉暂留”现象。具体做法是： 选择需要移动的对象，按住“Ctrl”键，沿着想要的路线拖动对象复制出许多个，同时选定这些对象，设置所有对象的动画效果为“快速闪烁”及“在前一事件后0秒自动播放”。最后制作一幅对象停下的画面即可。 如需循环，则在完成上述工作后，单击“幻灯片放映”，选择“设置放映方式”，在对话框中选择“演讲者放映”和“循环放映”并确定。再单击“幻灯片放映”，选择“幻灯片切换”，在“换页方式”中取消“单击鼠标换页”，选取“每隔0秒”，单击“应用”。 （二）、使两幅图片同时动作 PowerPoint的动画效果比较有趣，选项也挺多，但局限于动画顺序，插入的图片只能一幅一幅地动作。如果你有两幅图片需要同时向中间动作，可用下述办法实现： 安排好两幅图片的最终位置，按住“Shift”键，选中两幅图片，单击绘图工具栏中的“绘图”，单击“组合”，使两幅图片成为一个选定。设置“动画效果”为“左右向中间收缩” （或另外三项）就可以满足要求了。 利用以上方法，在设置“动画效果”时选择“阶梯状”及“向××方向展开”，可以方便地设置出两条线相交之类的动画效果。 （三）、自动消失字幕的效果 1、打开一篇PowerPoint文档，插入一幅图片，直至调整合适。 2、复制一个新的图层覆盖在原图的上方。 3、将新的图层移到一侧，调出“图片”工具条，按下“裁剪”按钮，将图片下方裁去一截。 4、将裁剪后的图片移至原图上方，并覆盖住原图中相同的部分。为了精确定位，可以使用Ctrl加上四个方向键实现微移。最后的结果给人的感觉好像是一幅图。 5、插入一个图文框，键入需要的文字，并将图文框的边框颜色与填充颜色均设置为“无”。 6、将图文框移到裁剪后的半幅图片上，设置图文框的动画效果为“缓慢移入”与“从下部”。 7、将图文框下移一层，即介于两幅图层之间。这样即大gong告成！ 演示时的效果是：图片显示后，文字从下方缓缓上升，当上升到一定高度时被第一图层所遮，所以就自行“消失”了。 二、利用幻灯片切换制作一些特殊动画
Flash课件的特点
Flash课件的特点 （1 ）学习起来简单。利用Flash 软件设计的课件均采用了组件+ 层次+ 时间轴+ 关键帧，只要我们掌握了Flash 制作的基本原 理，那么与其他制作动画的软件相比此技术学习起来就更容 易掌握；（2 ）容易修改。要修改某实例的颜色，只需要修改控 制这个实例的元件即可，这样课件中只要和这个元件相关的 所有实例都会一次性做相应的修改；（ 3 ）交互式多媒体集成。 交互性是Flash 的一个重要特性，通过按钮及编程可以实现人 机交互，从而做出功能强大的交互式课件；（ 4 ）简单方便的素材库。如图像、按钮、声音、影片片段等都是系统本身带有的 一些素材，除此之外，我们还可以把FLA 格式文件中的元件库 打开作为素材使用，这就是资源共享。Flash 软件还具有打包 作用，它播放的文件不能被编辑而只能播放，全面保护知识 产权。 浅谈Flash 课件制作在多媒体教学中的应用关磊 1. 文件体积小 Flash 采用的是流行的矢量技术, 用它创作的作品, 不但交 互功能强大, 动画效果丰富多彩, 无级放大的矢量图永远不会产 生令人讨厌的锯齿, 而且文件体积相对较小, 一般的课件一张 1. 44 兆软盘即可轻松拷下。如果能巧妙运用Action 中LoadMovie 、Fscommand 等命令, 那么超过1.44 兆的课件也能较轻松地分批" 搬运" 。这对硬件配置不全( 主要是无刻录机) 、课件使用率较高 的学校和老师来说, 无疑是一重要优势。 2. 灵巧的图形文字编辑功能 Flash 不仅本身具有极其灵巧的图形绘制功能, 而且还能导 入常见格式的图像( 如文件扩展名为.jpg , .gif , .bmp 等的图像) , 甚至还能导入专业级绘图工具( 如Macromedia Freehand , Adobe Illustrator 等) 绘制的图形, 并能使其产生翻转、拉伸、擦 除、歪斜等效果, 还能利用套索工具的魔术棒在图像中选择颜色 相同的区域并创建遮罩( Mask ) ; 将图像打散分成许多单一的元 素进行编辑, 设置图形的属性( 如, 产生平滑效果和质量无损压 缩等) 。Flash 可以处理自定义的字体及它的颜色、大小、间距、行 距、缩进等的设置。在用Flash 制作的课件中, 可以加入各种各样 的标题和动态文本, 它们的数据量非常小。还可以将特殊字体转 换为图形, 从而避免了因客户端字体短缺造成作品输出时字体 无法显示的尴尬。 3. 动画效果和交互功能 用Flash 表现物体的运动和形状渐变非常容易, 其发生过 程完全自动生成, 无须人为地在两个对象间插入关键帧。利用遮 罩及路径, 可产生极好的动画效果。如果你的绘画技巧过硬, 还 可以绘制逐帧动画, 让创意无限发挥。你可以随意创建动态按 钮、多级弹出式菜单、复选框以及复杂的交互式字谜游戏。如果 你熟悉VB , Java script , 那么Flash 的精髓Action 功能将带你进 入一个世外桃源。
flash教学课件实例
flash教学课件实例 flash教学课件实例 真正要做出一部分满意的Flash动画，需要花费的心力的。如下是精心为你挑选的flash教学课件实例，欢迎大家踊跃阅读！ flash教学课件实例1 1、做好策划 剧本策划是衡量一部Flash动画设计作品成功与否的重要标志。创建任何一个动画前，首先要有一个大概的轮廓，既知道自己要作什么。游戏或复杂的动画最好是先画一个流程图或写一个故事的剧本，就像拍MTV一样，有一个框架和比较清晰的结构，确定作品有哪几个镜头出现，每一个镜头有哪些演员和哪些场景，最后在确定绘图。 2、掌握画图 优秀的FLASH制作都是原画，效果和造型有自己的风格，让人一见难忘。所以画图是Flash动画设计的基本功，好多FLASH制作高手都是画画的高手，图画的不好的画基本上是作不出好的动画出来的，采用别人的东西拼出来的动画，永远也不会用自己的灵魂的。绘制出人物、场景和道具后，将绘制出的图形来制作各种人物表演的片断，将人物片断合成出各个场景的动画片断，最后将整个场景串起来，并加入音乐和歌词，进一步调整细节，完成整个设计制作。 3、讲求技术 ⑴做好分类。制作动画时，应该及时的做好分类工作，静态的图
形将其转化为图形符号要作按钮用的将其作为按钮符号，小的动画片段将其转化为影片符号。 ⑵运用技巧。如遮罩效果引导线的使用，必要时结合使用。将导入的位图运用FLASH自带的工具转化位图为矢量图真正的矢量化或将其打散转化为图形符号。 ⑶使用ACTION指令。ACTIONSCRIPT与JAVA及其相似，类似于一门高级语言。一般来说熟练常见的指令是有必要的。 ⑷运用按钮。按钮是FLASH在人机交互和游戏中比不可少的，使用按钮的指令可以起到非常好的效果。按钮和按钮之间还可以嵌套，非常好，可以作出你想象不到的效果。 ⑸使用LOADING。LOADING使得观众有一个比较好的承受心理，等待看出现的动画。 ⑹灵活使用外挂。制作flash的外挂软件很多。制作3D的特效的有swift3D,vecta3D等。swift3D功能比较的强大，可以调节灯光物体，有时间轴，还有丰富的动画样式和材质库面板。Vecta3D相对较为简单它分为3Dmax的插件版本和独立运行的windows版本。动画的功能没有Swift3D强大，但是渲染速度快，精度高深受闪客们的喜爱。制作文字特效的有swish和Flax等软件。swish是一个非常傻瓜试的软件，操作简单但是功能强大。它能制作出flash文字爆炸、打字机、淡入淡出、风吹、波浪等非常绚丽的效果。flax是一个类似于Swish的软件，支持的效果更为简单绚丽，运行界面简洁漂亮。运用这些外挂最重要的一点是这些FLASH制作的工具制作出现的东西
初中物理实验flash课件
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初中物理Flash课件 flash动画 列表 ：免积分免费下载
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如何用flash制作教学课件
如何用flash 制作教学课件 PowerPoint 虽然有“自定义动画”的gong 能，但这些动画都因有了固定的模式，往往不能满足我们的实际需要。因此，有必要利用别的办法来增添PowerPoint 的动画gong 能。 一、灵活应用“自定义动画”达到一些特殊效果 （一）、利用“闪烁”动画效果实现对象沿任意路线运动。本技巧的基本原理是利用人眼的“视觉暂留”现象。具体做法是： 选择需要移动的对象，按住“ Ctrl ”键，沿着想要的路线拖动对象复制出许多个，同时选定这些对象，设置所有对象的动画效果为“快速闪烁”及“在前一事件后0 秒自动播放”。最 后制作一幅对象停下的画面即可。 如需循环，则在完成上述工作后，单击“幻灯片放映”，选择“设置放映方式”，在对话框中选择“演讲者放映”和“循环放映”并确定。再单击“幻灯片放映”，选择“幻灯片切换”，在“换页方式”中取消“单击鼠标换页”，选取“每隔0 秒”，单击“应用”。 （二）、使两幅图片同时动作 PowerPoint 的动画效果比较有趣，选项也挺多，但局限于动画顺序，插入的图片只能一幅一幅地动作。如果你有两幅图片需要同时向中间动作，可用下述办法实现：安排好两幅图片的最终位置，按住“ Shift ”键，选中两幅图片，单击绘图工具栏中的“绘图”，单击“组合”，使两幅图片成为一个选定。设置“动画效果”为“左右向中间收缩” （或另外三项）就可以满足要求了。 利用以上方法，在设置“动画效果”时选择“阶梯状”及“向XX方向展开”，可以方便地 设置出两条线相交之类的动画效果。 （三）、自动消失字幕的效果 1、打开一篇PowerPoint 文档，插入一幅图片，直至调整合适。 2、复制一个新的图层覆盖在原图的上方。 3、将新的图层移到一侧，调出“图片”工具条，按下“裁剪”按钮，将图片下方裁去一截。 4、将裁剪后的图片移至原图上方，并覆盖住原图中相同的部分。为了精确定位，可以使用 Ctrl 加上四个方向键实现微移。最后的结果给人的感觉好像是一幅图。 5、插入一个图文框，键入需要的文字，并将图文框的边框颜色与填充颜色均设置为“无”。 6、将图文框移到裁剪后的半幅图片上，设置图文框的动画效果为“缓慢移入”与“从下部”。 7、将图文框下移一层，即介于两幅图层之间。这样即大gong 告成！演示时的效果是：图片显示后，文字从下方缓缓上升，当上升到一定高度时被第一图层所遮，所以就自行“消失”了。
初中物理教学设计方案
教案模板
这些能给我们提供方便的工具都称为机械。日常生活中见到的那些复杂的机械也都是由简单机械组合而成的。学习简单机械的知识是理解复杂机械的基础。 现在，谁帮我一个忙，用这里几种不同的工具（羊角锤、硬棒、钳子）把木块中的钉子拔出来。（探究）活动一：比较用羊角锤拔钉子，用钳子拔钉子，这两种情况用力一样吗？哪一种工具更省力呢？（实验后得到羊角锤拔钉子最省力） 师：我们首先用羊角锤（或起子）钳住钉帽，然后锤身抵住木块，用力扳手柄，钉子就被拔出来了。那么，你知道羊角锤是根据什么原理制造的呢。实际上它是根据杠杆原理制造的。那杠杆是怎么一回事呢？今天大家就共同来探究杠杆（板书：探究杠杆）。首先，我们来认识什么是杠杆？（板书：一、什么是杠杆）。 二、杠杆的五要素的学习 最简单的杠杆就是撬石头时用的撬棒。还有我们小时侯玩的跷跷板也是杠杆。活塞式抽水机的手柄工作时也是杠杆。生活中应用杠杆原理的机械有很多：
那么，应用杠杆原理的机械都有什么共同点？ 学生分组讨论，请组员回答： ①都是硬棒。（软的不行，直的弯的都可以） ②工作过程中都在转动，转动过程中有一点是不动的。 ③除固定不动的点外，还要受到两个力的作用，一个能使它转动，另一个阻碍它转动。
出示动画场景，针对撬石头时用的撬棒得出杠杆关键概念： 在力的作用下能绕固定点转动的硬棒叫杠杆；得出：支点、动力、阻力的概念（板书出具体内容）。 1．杠杆——一根硬棒、在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。（板书） 杠杆的共同点（以撬石头为例） （1）绕着固定点转动。固定点——杠杆的支点 （2）受到力的作用。动力和阻力 支点O——杠杆绕着转动的点 动力——使杠杆转动的力 阻力——阻碍杠杆转动的力（板书） 回头再分析刚才动画场景中各机械的支点和力臂（学
人教版八年级物理上册Flash动画课件
人教版八年级物理上册Flash动画课件 凸透镜光路.rar 近视的矫正.rar 电路flash课件.rar 凹透镜成像.rar 远视.rar 验电器flash课件.swf 验电器.swf 颜料的混合flash课件.swf 非晶体的熔化和凝固flash.swf 静电除尘flash课件.swf 静电喷涂flash课件.swf 酸碱盐导电flash课件.swf 透镜的分类.swf 远视眼及其矫正2 flash.swf 远视眼及其矫正1 flash.swf 近视眼及其矫正2 flash.swf 近视眼及其矫正1 flash.swf 课件：串、并联电路.swf 识别导体和绝缘体flash课件.swf 触电的急救flash课件.swf
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