潘正风《数字测图原理与方法》笔记和课后习题(含真题)详解(碎部测量)

第九章碎部测量

9.1 复习笔记

【知识框架】

【重点难点归纳】

一、碎部测图方法

1．碎部测量

碎部测量即以控制点为基础，测定地物、地貌的平面位置和高程，并将其绘制成地形图的测量工作。

（1）碎部点

在碎部测量中，地物的测绘实际上就是地物平面形状的测绘，地物平面形状可用其轮廓点（交点和拐点）或中心点来表示，这些点被称为地物的特征点（又称碎部点）。

（2）碎部测量的过程

碎部测量的实质就是测绘地物和地貌碎部点的平面位置和高程。碎部测量工作包括两个

传统测图碎部测图方法航空摄影测量地面数字测图极坐标法碎部点的坐标计算方向交会法测定碎部点的基本方法量距法碎部点高程的计算地物测绘地物和地貌测绘几种典型地貌碎部测量

过程：①测定碎部点的平面位置和高程；②利用地图符号在图上绘制各种地物和地貌。

2．传统测图

传统测图的实质即图解测图，通过测量将碎部点展绘在图纸上，以手工方式描绘地物和地貌，具有测图周期长、精度低等缺点。常用的方法有平板仪测图和经纬仪测图。传统测图应按照一定的程序进行工作，即：

（1）在收集资料和现场初步踏勘的基础上，拟订技术计划；

（2）进行测区的基本控制测量和图根控制测量；

（3）进行测图前的一系列准备工作.以保证测图工作的顺利进行；

（4）在测站点密度不够时对测站点进行加密；

（5）逐点完成碎部测图工作；

（6）进行图边测图和野外接图；

（7）组织检查和验收；

（8）野外原图整饰及清绘等工作。

3．航空摄影测量

摄影测量是在两个不同的位置（通常称为摄站）对一物体进行摄影，从而得到两张影像（分别为左影像与右影像）。然后用摄影测量仪器分别对左、右影像上的同一物体（通常称为同名点）进行测量，从而得到某物体坐标。

航空摄影测量大致分为航空摄影、航测外业和航测内业三个阶段。其基本作业程序和内容包括航空摄影、影像处理、外业控制测量、外业调绘、内业控制点加密、内业成图。

4．地面数字测图

地面数字测图是指对利用全站仪、GPS接收机等仪器采集的数据及其编码，通过计算机图形处理而自动绘制地形图的方法。与传统测图作业相比，地面数字测图具有以下特点：

（1）地面数字测图具有较高的测图精度。

（2）地面数字测图具有较高的自动化程度。

（3）地面数字测图的图根控制测量与碎部测量可同时进行，即在进行图根控制测量的同时，可在图根控制点上同步测量本站的碎部点，再根据图根控制点的平差后坐标，对碎部点坐标重新计算，以提高碎部点坐标的精度，而后进行计算机处理并自动生成图形（这种方法被称为“一步测图法”）。

（4）地面数字测图主要采用极坐标法测量碎部点，根据电磁波测距的精度，在几百米范围内误差均在1cm左右，因此在通视良好、定向边较长的情况下，碎部点到测站点的距离与传统测图相比，可以放得更长一些。

（5）地面数字测图在测区内可不受图幅的限制，作业小组的任务可按河流、道路等自然分界线划分，以便于碎部测图，也减少了图幅接边问题。

（6）地面数字测图必须有足够的特征点坐标才能绘制地物符号；有足够而又分布合理的地形特征点才能绘制等高线，因此，地面数字测图中直接测量碎部点的数目比传统测图有所增加，且碎部点（尤其是地形特征点）的位置选择尤为重要。

二、测定碎部点的基本方法

1．碎部点的坐标计算（见表9-1-1）

表9-1-1 测定碎部点的方法

标。方向交会法分为两个测站的前方交会以及一个测站观测方向和一个已知

2．碎部点高程的计算

在地形测图中，通常采用普通三角高程测量（传统测图）或电磁波测距三角高程测量（地面数字测图）测定碎部点的高程。

在采用经纬仪或大平板仪进行传统测图时，计算碎部点高程的公式为：

式中，H0为测站点高程；i为仪器高；v为中丝在碎部点地形尺上的读数；k为视距乘常数（通常取k=100），l、α分别为相应的尺间隔和垂直角。

在采用全站仪进行地面数字测图时，计算碎部点高程的公式为：

式中，H0为测站点高程；i为仪器高；v为镜高；D为斜距；α为垂直角。

三、地物和地貌测绘

1．地物测绘的一般原则

地物在地形图上表示的原则是：

（1）凡能按比例尺表示的地物，则将它们的水平投影位置的几何形状依照比例尺描绘在地形图上，如房屋、双线河等，或将其边界位置按比例尺表示在图上，边界内绘上相应的符号，如果园、森林、耕地等；

（2）不能按比例尺表示的地物，在地形图上是用相应的地物符号表示在地物的中心位置上，如水塔、烟囱、纪念碑等；

（3）凡是长度能按比例尺表示，而宽度不能按比例尺表示的地物，则其长度按比例尺表示，宽度以相应符号表示。

2．地物测绘（见表9-1-2）

表9-1-2 地物测绘类型

3．几种典型地貌

地球表面的形态，可被看做是由一些不同方向、不同倾斜面的不规则曲面组成，两相邻倾斜面相交的棱线，称为地貌特征线（又称地性线）。如山脊线、山谷线即为地性线。在地性线上比较显著的点有：山顶点、洼地的中心点、鞍部的最低点、谷口点、山脚点、坡度变换点等，这些点被称为地貌特征点。

4．等高线的手工勾绘

传统测图中常常以手工方式绘制等高线。其方法是：

（1）测定了地貌特征点后，对照实际地形先将地性点连成地性线，通常用实线连成山脊线，用虚线连成山谷线，如图9-1-1所示。

（2）在同一坡度的两相邻地貌特征点间按高差与平距成正比关系求出等高线通过点（通常用目估内插法来确定等高线通过点）。

（3）根据等高线的特性，把高程相等的点用光滑曲线连接起来，绘制等高线和加粗计曲线，并在计曲线上注记高程，如图9-1-2所示。在山顶、鞍部、凹地等坡向不明显处的等高线应沿坡度降低的方向加绘示坡线。

图9-1-1 地性线连线

理论6-心理测量学 ★★心理咨询师考证复习资料★医学心理学专业期末复习资料

第六章心理测量学第一节心理测量学概论第一单元测量与测量量表一．测量的定义：----（选择题）测量定义的三要素：事物（要测量事物的具体的属性或特征），数字（代表事物的某一属性的量），法则。二．测量要素：两个要素：参照点，单位。 1.参照点（零点）：绝对参照点（长度），相对参照点（温度） 2.单位：好的单位必须具备两个条件：有确定的意义，有相同的价值。三．测量量表量表是一个定有单位和参照点的连续体。斯蒂文斯（S.Stevens）划分的四种水平： (1)命名量表------最低水平（如车牌号，相对的零点，不可运算） (2)顺序量表------次低水平（海底捞排队吃饭。相对的，有等级大小）-----心理测量量表属于顺序量表 (3)等距量表------较高水平（温度。相对的，可以加减） (4)等比量表------最高水平（长度。绝对，可以加减乘除）第二单元心理测验的基本概念一．心理测验的定义依据心理学理论（法则），使用一定的操作程序，通过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点（事物）做出推论和数量化分析（数字）的一种科学手段。心理测验的基本要求： 1测量的对象是人的行为； 2选取的是行为样本； 3测量要标准化； 4测量要有常模。二．心理测验的性质 1间接性（通过测行为推心理） 2相对性（只有先后顺序）

大多数的人格测验是显示性的测验。受应试动机影响小的是投射测验。不受时间限制的测验方法是：典型行为测验。客观测验的严谨程度高，投射测验的严谨程度低。第四单元纠正错误的测验观一．错误的 1测验万能论； 2测验无用论； 3心理测验就是智力测验；二．正确的 1心理测验是心理学研究的方法之一，是决策的辅助工具；。较多用的三类测验：智力测验；人格测验；心理评定量表；第六单元心理测验的发展史 1.三个重要的人物高尔顿（F.Galton）----首先倡导科学心理测验卡特尔（J.M.Cattell）----卡特尔16PF 比内（A.Binet）----首先使用智力年龄概念的是比内-西蒙量表 WAIS最早由韦克斯勒于1955年编制。 2.20世纪心理测验的主要发展----“团体操能人” 1操作测验的发展； 2团体智力测验的发展； 3能力倾向测验的发展； 4人格测验的发展； 3.我国现在心理学的发展源于1914年前后 20世纪20-30年代两次修订了比内-西蒙量表； 1979年后，协作修订国外智力和人格测验工具；近年来致力于编制适合我国文化背景的测验工具；第二节测量的常模第一单元常模团体一．常模团体：具有某种共同特征的人组成的一个群体或者是该群体的一个样本。常模团体必须能够代表该总体。这种工作包括：确定一般总体；确定目标总体；确定样本。二．常模团体的条件 1群体的构成必须明确界定； 2常模团体必须是所测群体的代表性样本； 3样本的大小要适当；（最低不少于30-100个，全国性2000-3000人为宜） 4标准化组（常模）是一定时空产物。----具有新近性三．取样取样是指从目标人群中抽取有代表性的样本。借助群体随机样本研究，是因为科学家希望避免研究偏见。

心理与教育测量学-戴海琦-第三版-重点问答题及标准答案

第一章、心理测量概述 1、心理测量的含义、特点；测量的含义;要素；以及测量的量表 (1)心理测量的含义:依据一定的法则，对人的心理特质进行定量描述的过程。（2）心理测量的特点 –间接性:与物理的直接测量不同,从外显行为推测,以间接了解人的心理属性； –相对性：测量的结果是与其所属团体比较而言。 –客观性：即测验的标准化，是对一切测量的基本要求。（3)什么是测量：测量是根据法则给事物分派数字（S.S．Steveｎs）事物：测量对象，在心理测量中，想测量的当然是心理能力和人格特点；数字:代表某一事物或事物某一属性的量；法则：测量所依据的规则和方法。（4）测量的要素：参照点:①测量工作中测量对象的数量的固定原点 ②绝对参照点:以绝对的零点作为测量起点,如长度／高度 ③相对参照点:相对零点,如温度[水冰点］、海拔［海平面］单位①理想的单位一是要有确定的意义,不能有不同解释 ②其次应有相同的价值，即两个单位点之间差异相等。（5)测量的量表:量表：任何可以使事物数量化的值或量的渐进系列。 ①命名量表：数字仅仅代表分类,无任何意义;不可比较，如男女 ②顺序量表：可比较,没有相同单位和零点，不能加减;如名次 ③等距量表：可比较,有相同单位无绝对零点，可加减，不可乘除;适用多种统计方法:平均数、标准差等，如温度 ④比例量表:最理想的量表,有等距的的单位和绝对零点,有倍数关系；如年龄。 2、什么是心理测验,如何理解心理测验?心理测验的类型;心理测量的功能; (1)什么是心理测验：心理测验实质上是行为样本的客观的和标准化的测量。 ①行为样本:有代表性的题目 ②标准化:测验的编制、实施、计分和分数解释的一致性。 ③难度的客观测量：测验的编制、实施等过程中减少主试和被试的随意性程度即标准化,测验的难度水平应确定 ④信度:测验结果的一致性 ⑤效度：测验结果的有效性和正确性。 (2)、心理测验的类型:?①测验对象分:智力测验、能力倾向测验、成就测验、人格测验 ②按测量方式分:个别测验和团体测验 ③按测验材料性质分:文字测验和非文字测验 ④按测验功能分:成就测验与预测测验,难度测验与速度测验,描述测验与诊断测验。 (3)、心理测量的功能: (1）理论研究：收集资料，建立和检验理论假设 (2)应用：选拔,确定最有可能取得成功的人；安置:进行人员和工作的最佳匹配; 诊断评价广泛应用于教育、人事管理、临床和咨询、社会生活以及心理学理论的研究领域。 3、心理测验与心理测量的区别? 常被作为同义词使用：内涵有很大重叠。区别①心理测验是了解人心理的工具,主要在“名词”意义上使用 ②心理测量则是运用测验为工具达到了解人类心理的活动,主要在“动词”意义上使用。 ③相对而言，心理测量的意义范围更广，能被用来实际心理测量的心理测验才是真正有效的测验工具；但不应用

娄成武《现代管理学原理》复习笔记和课(章)后习题详细分析与解答(第一章绪论)【圣才出品】

第一章绪论 1.1 复习笔记一、管理概述 1．管理的发端人类社会需要管理者，这是人类社会的自身的要求。（1）原始社会原始社会，人以群体为单位共同战胜自然灾害和抵御野兽的袭击以达到生存的目的。这个时期的人类经历了原始人群、血缘家族、氏族公社三个阶段，并逐渐出现简单的管理现象和氏族首领，即如今的管理者角色。（2）军事民主制时期军事民主制时期以掠夺邻人的财富和供其使用的奴隶为目的发动战争，部落间组成联盟，选举首领，成立联盟议事会，负责处理联盟重大事情。选拔军事酋长指挥战争。（3）封建社会 “天下为公”转为“天下为私”，国家由此诞生，并伴随有了君主、军队、行政司法机构、法律、官僚机构和官职，管理变得复杂和重要。不过，这时的管理由人们生存的需要变成对社会成员的强制。（4）资本主义社会随着生产力的发展，资本主义萌芽产生，人们对管理的需要日益迫切，客观上推动了管理思想和技术的发展，也推动了社会对管理的研究与探索。为应对日益复杂的组织活动，科学管理逐渐产生。 2．管理的概念

管理是管理者在特定的环境和条件下，为了实现特定的目标，对组织所拥有的资源进行计划、组织、领导和控制等活动的过程。该定义包含以下几层含义： (1)管理的主体是扮演管理者角色的组织或作为个体的管理者。 (2)管理的客体是管理所指向的对象，即在组织管理与社会管理当中发生的大量的组织现象、社会现象和文化教育现象。 (3)管理是为了实现特定的目标。管理的目标是组织目标的体现，目标是管理的出发点和归宿。管理的目标应是效益与效率的统一，顾客满意与员工满意的统一。 (4)管理是在特定的环境和条件下进行的。既包括自然环境和社会环境等外部环境，也包括组织内部系统等内部环境和条件。 (5)管理的保障是组织资源。 (6)管理的实质是协调。 (7)管理是一个过程。 3．管理的性质管理的性质为管理的自然属性和社会属性的统一、科学性和艺术性的统一。（1）管理的自然属性和社会属性 ①管理的自然属性管理的自然属性是指管理所具有的发展生产力、指挥生产的属性不以人的意志为转移。 ②管理的社会属性管理的社会属性是指，不同的社会制度下，管理所维护的政治和社会阶级不同。 ③管理的自然属性与社会属性的统一在人类社会中，管理不仅具有合理组织生产力即监督和指挥生产的自然属性，而且还具有维护生产关系运行，即维护社会统治秩序的社会属性，这便是管理的二重性。管理的自然属性

大地测量学笔记

第一章 1.大地测量学是通过在广大的地面上建立大地控制网，精确测定大地控制网点的坐标，研究测定地球形状、大小和地球重力场的理论、技术与方法的学科。 2.大地测量的基本任务 (1)技术任务:精确测定大地控制点的位置及其随时间的变化也就是它的运动速度场，建立精密的大地控制网，作为测图的控制，为国家经济建设和国防建设服务。 (2)科学任务:测定地球形状、大小和重力场，提供地球的数学模型，为地球及其相关科学服务。 3.大地测量的作用 (1)为地形测图与大型工程测量提供基本控制； (2)为城建和矿山工程测量提供起始数据； (3)为地球科学的研究提供信息； (4)在防灾、减灾和救灾中的作用； (5)发展空间技术和国防建设的重要保障。 4.大地测量学的主要研究内容大地测量、椭球测量学、天文测量大地重力学、卫星大地测量学、惯性大地测量学第二章 1.大地水准面:设想海洋处于静止平衡状态时，将它延伸到大陆下面且保持处处与铅垂线正交的包围整个地球的封闭的水准面. 特点：重力方向不规则变化:原因是地表起伏不平、地壳内部物质密度分布不均匀大地水准面处处与铅垂线正交，所以大地水准面是一个无法用数学公式表示的不规则曲面。 2.参考椭球:把形状和大小与大地体相近，且两者之间相对位置确定的旋转椭球称为参考椭球。参考椭球面是测量计算的基准面，椭球面法线则是测量计算的基准线。另外，水准面是外业观测时的基准面，铅垂线是外业观测时的基准线 3.总地球椭球：从全球着眼，必须寻求一个和整个大地体最为接近、密合最好的椭球，这个椭球又称为总地球椭球或平均椭球。总地球椭球满足以下条件：（1）椭球质量等于地球质量，两者的旋转角速度相等。（2）椭球体积与大地体体积相等，它的表面与大地水准面之间的差距平方和为最小。（3）椭球中心与地心重合，椭球短轴与地球平自转轴重合，大地起始子午面与天文起始子午面平行。大地水准面与椭球面在某一点上的高差称为大地水准面差距，用N表示。 4.垂线偏差：同一测站点上铅垂线与椭球面法线不会重合。两者之间的夹角u称为垂线偏差 5.常用的坐标系统：天球坐标系地球坐标系天文坐标系大地坐标系空间大地直角坐标系地心坐标系站心坐标系高斯平面直角坐标系 6.高斯投影的特点：（1）高斯投影是正形投影的一种，投影前后角度相等。（2）中央子午线投影后为一直线，且长度不变。距中央子午线越远的子午线，投影后弯曲越大，长度变形越大。（3）椭球面除中央子午线外其他子午线投影后均向中央子午线弯曲，并向两极收敛，对称于中央子午线呵赤道。（4）在椭球面上对称于赤道的纬圈，投影后仍为对称的曲线，并与子午线的投影曲线相互垂直且凹向两极。 7.时间系统

心理咨询师“应用心理学”笔记(一)汇总

心理咨询师“应用心理学”笔记（一）第一章应用心理学引论名词： 1．应用心理学：包括了心理学的诸多分支领域，它以实践应用为主要目的，研究如何将心理学的理论和方法应用到个人和社会的各个方面。 2．基础心理学：往往建立在严格的实验室研究基础之上，有时以动物为研究对象，着重于理论体系的建立。问答题： 1．基础心理学和应用心理学的根本区别是什么? 为什么说它们之间的区别是相对的?* 基础心理学和应用心理学的区分只是相对的，有一定的局限性：（1）很多研究课题既有基础理论价值，又有应用实践价值。如智力发展过程中遗传和环境的作用问题的争执，有助于澄清先天论、后天论以及相互作用论的分歧所在，属基础心理学。但同时又能直接指导和帮助我们进行决策，如制订社会政策，决定社会、学校、家庭和个人对子女教育发展的投入水平。（2）心理学各个领域中都既有基础（理论）问题，又有应用（实践）问题。如认知心理学中有搞基础研究的认知心理学家，也有不少偏向应用的认知心理学家。（3）很多心理学家既是基础心理学家，又是应用心理学家。如弗洛伊德的精神分析说，其理论影响涉及整个人文和社会科学，其在精神病治疗方面的应用和效果也是极其显著的。（4）一个时代或社会文化下的应用心理研究可以成为另一个时代或社会文化的基础理论研究，反之亦然。如二战后对服从问题的研究，很多受过良好教育的士兵不可思议地参与了灭绝人性的屠杀活动。是具有鲜明的时代、社会文化特点，是应用心理学的研究，但现在看来已基本算是社会心理学的一个基本理论。 2．什么是应用心理学?它通常包括哪些分支领域?（理解）答：（P4－6）工业/组织心理学，临床/咨询心理学（区别在于临床取向），医学/健康心理学，消费/商业心理学，环境/社区心理学，司法/犯罪心理学，教育心理学。 3．举例说明几位应用心理学先驱人物及其主要贡献。（理解，填选判）答：（1）1879年冯物在德国建立了第一个心理学实验室，开创了“科学”心理学。（2）美国第一个心理学实验室是由霍尔在约翰霍普金斯大学建立的。（3）第一个心理诊所是魏特默于1896年在宾夕尼亚大学建立，率先将心

版自考现代管理学考试笔记

第一节管理概述一管理的概念：管理―在社会活动中，一定的人或组织依据所拥有的权力，通过实施既定措施，对人力、物力、财力及其他资源进行协调或处理，以达到预期目标的活动过程。管理的历史发展：管理与人类社会同时产生，而不是人类社会发展到一定阶段的产物。二史前人类社会管理的特点： 1习惯化的管理方式 2 原始民主的管理制度 3 简单的管理机构 4 人格化的管理权利 5 单一的公共事务管理三前资本主义国家管理的特点： 1 管理阶层兴起，管理成为政治统治的手段 2 管理内容趋于复杂，管理权力开始分化 3 管理制度产生，但在管理中的作用受到限制 4 管理思想提出，但经验管理任占主导地位四资本主义社会的管理特征：1 科学管理 2 分权管理 3 法制管理 4 经济管理成为管理的重点五现代管理的基本特征：1 系统化管理 2 民主化管理 3 科学化管理4 法治化管理 5 以人为本 6 追求效率六现代管理的划分： 1．公共管理：指各类公共组织对国家和社会公共事务的管理。 2．私人管理：指社会成员对个人事务，私人领域的自主性，自治性管理七管理在社会发展中的作用 1 管理是维系人类正常社会生活的条件2管理是社会资源有效配置的手段 3管理是社会生产力实现的基础 4 管理是社会生产力发展的保证，还能创造出新的生产力第二节管理学和现代管理学一管理学的研究对象： 1是研究生产力方面的问题2是研究生产关系方面的问题3 是研究上层建筑方面的问题二管理学的学科特征 1 管理学是一门理论性与应用性相统一的学科2管理学是一门定性和定量相统一的学科 3管理学是一门软科学4管理学具有鲜明的时代特征5管理学是一门自然属性与社会属性相统一的学科三简述现代管理学及其特征。 1现代管理学是在总结管理发展历史经验和借鉴传统管理理论的基础上综合运用现代社会科学，自然科学和技术科学所提供的理论和方法，研究现代条件下进行的各种管理活动的基本规律和一般方法的学问。 2与传统管理学相比，现代管理学具有变革性，开放性，严密性，实用性等特点。四简述现代管理学的研究内容。 1关于管理、管理学和现代管理学的基本问题； 2关于管理职能的基本问题；3关于管理方法与技术的基本问题第三节学习现代管理学的途径与方法一简述学习现代管理学的途径。（1 ）以马克思主义的辨证唯物主义和历史唯物主义为指导是学习现代管理学的基本前提（2 ）一切从实际出发，充分认识我国的国情是学习现代管理学的出发点（3 ）分析和借鉴国外的有关管理理论是学习现代管理学的重要条件（4 ）掌握相关学科的基本知识是系统学习现代管理学的保证二学习现代管理学的具体方法 1 比较研究法 2 定量分析法 3 历史研究法 4 案例研究法 5 理论联系实际的方法第二章管理思想的产生和发展前管理学时期的管理思想一、中外古代管理思想 1原始社会是管理思想的萌芽阶段： 2中国古代的管理思想： 1 中国古代朴素的系统管理思想 2 中国古代的用人思想 3 中国古代的经济管理思想 3世界其他民族古代的管理思想：1 行政管理思想2生产管理思想 3 教会管理思想二、古代管理思想的局限性： 1、具有直观性：（1）孤立，零散，缺乏理论的系统性（2）肤浅，简单，缺乏理论的深刻性 2、具有明显的阶级局限性：（1）有许多反科学的方面。比如借助迷信，神力天道来管理。（2）有反人道的一面，个人利益和个人精神不被重视（3）包涵着强烈的等级观念，强调自上而下严密控制和自下而上的服从关系三、近代西方管理理论的先驱者： 1.小詹姆斯·瓦特和马修·博尔顿（计划方面和成本核算） 2.亚当·斯密：劳动分工之所以能提高生产效率，亚当·斯密认为有三个原因：（1）技巧（2）节约一个工作转到另一工作而损失的时间（3）机械的发明 3.罗伯特·欧文：首次提出了关心人的哲学，他被誉为人事管理的先驱者、“人际关系之父”。 4.查尔斯·巴贝奇：科学管理的先驱者 5.安德鲁·尤尔：管理教育的先驱者 6.丹尼尔·麦卡勒姆和亨利·普尔：麦卡勒姆实行明确的分工负责制。（组织图）亨利·普尔（1）亨利·普尔从麦卡勒姆的制度和措施中归纳出建立健全管理体系的三条基本原则，即组织原则、沟通原则和信息原则。（2）普尔在泰罗之前就提出了建立严格管理制度的思想，在法约尔之前就提出了集中指挥的问题，在梅奥之前提出了人的因素问题，而在阿吉里斯前就提出了消除正式组织刻板性问题。第二节古典管理理论一古典管理理论：指以泰勒为代表的科学管理理论，以法约尔为代表的一般管理理论和以韦伯为代表的科层组织理论。二科学管理理论（泰勒）：1911年发表其代表著作《科学管理原理》“科学管理之父” 泰勒科学管理理论的内容： 1 、科学管理的中心问题是提高劳动生产率 2、为了提高劳动生产效率必须为工作挑选第一流的工人 3 、为了提高劳动生产效率必须实现标准化 4、在制定标准定额基础上实行差别计件工资制 5、设置计划层、实行职能制 6 、对组织机构的管理控制实行例外原则 7 、为实现科学管理应开展一场“心理革命” 三一般管理理论（法约尔）：1916年出版的代表作《工业管理与管理》一般管理理论的主要内容： 1、区分了经营与管理的概念并论述了人员能力的相对重要性 2、概括并分析了管理的五项职能：即计划、组织、指挥、协调与控制 3、阐述了管理教育和建立管理理论的必要性 4、提出了管理中具有普遍意义的十四项原则（劳动分工、权力与责任、纪律、统一指挥、统一领导、个人利益服从集体利益、合理的报酬、适当的集权和分权、秩序、公平、保持人员稳定、首创精神、人员的团结、跳板原则）第三节行为科学理论一、行为科学含义：是指运用心理学、社会学理论和方法，从人的工作动机、情绪、行为与工作环境之间的关系出发、探索影响劳动生产率因素的科学。早期行为科学又称人际关系论， 1949年正式将人际关系论定为行为科学。二、早期行为科学理论（梅奥）：早期行为科学的代表人物是梅奥，1927年在哈佛大学开始了管理史上有名的霍桑实验。早期行为科学理论的内容：（1）企业职工都是“社会人”，是复杂的社会系统的成员（2）劳动生产效率主要取决于职工的工作态度及其人际关系状况（3）企业中存在着非正式组织三、后期行为科学理论的内容： 1、有关人的需要、动机、行为方面的理论 2、有关人的特性方面的理论 3、有关领导行为方面的理论第四节系统论、控制论、信息论与管理理论的丛林一、系统论、控制论、信息论的产生与基本内容诞生于20世纪40年代 1、系统论是研究系统的模式、原则和规律，并对其功能进行描述的一站学科 2、控制论是研究各类系统的控制和调节的一般规律的科学，是自动控制、电子技术、无线电通信、生物学、数理逻辑等多种学科的技术相互渗透的一门综合性学科。 3、信息论是揭示信息的本质，并运用数学方法研究信息的计量、变换和存储的一门学科二、现代管理理论的丛林 1、管理过程学派（哈罗德`孔茨和西里尔`奥唐奈） 2、经验主义学派（彼得`德鲁克） 3、社会系统学派（巴纳德） 4、决策理论学派（西蒙） 5、系统管理学派（卡斯特和罗森茨韦克） 6、权变理论学派（伍德沃德和菲德勒）第五节管理理论的新发展一、Z理论（威廉`大内） 1、Z理论的前提问题：怎样使人们的努力彼此协调起来产生最高的效率 2、A型（美国企业）管理模式的特点：（1）短期雇佣制（2）迅速地评价和升级（3）职业发展途径的高度专业化（4）明确的、形式化的控制方式（5）个人决策与个人负责（6）人与人之间的关系是一种局部关系 3、J型（日本企业）管理模式的特点：（1）终身雇佣制（2）缓慢地评价与晋升（3）职业发展途径的非专业化（4）微妙、含蓄、内在的控制方式（5）集体决策与集体负责（6）雇员这间、雇主与雇员之间是一种整体关系 4、Z型管理模式的特点：（1）长期雇佣制（2）建立缓慢的评价与提升制度（3）拓宽职业发展路径（4）加强企业文化建设，以自我指挥取代等级指挥，实现雇员的内在控制（5）集体决策，个人负责（6）建立整体关系二、企业再造理论（哈默和钱皮） 1、企业再造的特点：（1）企业再造的目标：实现企业性能和绩效的飞跃（2）企业再造的任务：对企业过程进行根本性反省和彻底性再设计（3）企业再造的动力：市场或顾客和需求是企业再造的驱动力（4）企业再造的条件：信息技术、人力资源、组织管理是企业再造的条件，它们之间有机结合，相互协调是顺利实企业再造的关键。（5）企业再造的对象：是企业过程，即为完成某一目标任务而设计实施的一系列跨越时间和空间的逻辑相关活动的集合。 2、企业再造的程序与要求：（1）设计企业再造管理团队（2）明确企业再造的原则（3）对企业流程进行全面的功能和效率分析（4）制定企业再造方案（5）组织实施与持续改善三、竞争战略理论（波特）波特企业竞争战略理论的主要内容：（1）假设条件（2）竞争力的分析模型（3）企业的基本战略（成本领先、差异化、专一化）四、蓝海战备理论（W`钱`金和勒妮`莫博涅） 1、红海战略与蓝海战略 2、实施蓝海战略的原则：（1）重建市场边界（2）注重全局而非数字（3）超越现有的需求（4）遵循合理的战略顺序（5）克服关键组织障碍（6）寓执行战略第三章决策第一节决策概述一、决策的含义与类型 1、决策的含义：从管理学的角度看：决策是指管理者根据对客观规律的认识，为一定的管理行为确定管理目标，制定并选择管理方案的过程。 2、决策的类型：（1）战略决策与战术决策（根据决策目标所涉及的规模和影响程度不同）（2）程序化决策与非程序化决策（根据决策内容的具体情况不同）（3）平时决策与危机决策（根据决策所处的时期不同）（4）初始决策追踪决策（根据决策所要解决的问题不同）（5）确定型决策、非确定型决策和风险型决策（根据决策所具有的条码睡可靠程度不同）三、决策与预测的关系预测和决策的联系：1、预测是为决策服务的2、预测贯穿于决策的全过程预测和决策的区别：（1）预策侧重于对客观事物的科学分析，决策侧重于对有利时机和目标的科学选择。（2）预测强调客观分析，决策则突出了领导艺术。（3）预测是决策科学化前提，决策是预测的服务对象和实现机会。一、决策理论学派（赫伯物`西蒙和詹姆士`马奇） 1、决策理论学派的产生：是由社会系统学派发展而来的 2、决策理论学派的观点：（1）强调了决策在管理中的重要性（2）分析了组织在决策中的作用（3）阐述了决策过程（4）提出了决策的准则（5）归纳了决策的类型（6）研究了信息对决策的影响二、决策模式：指决策者在决策过程中有规律的或反复出现的决策活动形式 1、理性决策模式（科学决策模式）其内容如下：（1）提出了“最优决策准则” （2）设计了严格的决策程序（发现问题、提出目标、设计方案、预测后果、分析比较、选择最优方案）（3）要求决策运用科学方法（决策分析方法的数学化和模型化）（4）把决策过程看成是一个理性分析的过程 2、渐进决策模式（查尔斯`林德布洛姆）其内容如下：（1）决策过程是一个按部就班的过程（2）决策方案是在原有决策的基础上所做的修改 3、集团决策模式（戴维`杜鲁门和厄尔`莱瑟姆）内容：（1）集团的互动是公共决策的核心内容（2）决策方案是各个集团相互斗争、相互妥协的结果（3）各个集团占有的资源不同，对决策的影响力不同 4、精英决策模式（杰出人物决策模式）圣西门内容：1 社会分化为掌权的少数人和无权的多数人 2 少数的统治者与杰出人物不是被统治的公众的代表，精英人物主要来自社会中社会经济地位较高的阶层 3 非精英人物向精英人物的转化是一个缓慢的过程 4 在社会制度的基本价值观和维护这一社会制度方面，精英人物的看法是一致的 5 公共政策所反映的不是公众的要求，而是反映人精英人物的主要价值观 6 活跃的精英人物很少受公众的直接影响第三节决策程序与规则一、决策程序：1、发现问题（察觉问题、界定问题、陈述问题） 2、确立目标 3、拟定方案（1、提供多种备择方案、2 、考虑决策方案的多因素性）4、选择方案二、决策原则 1、全体一制原则（一票否决制）特征：1、决策成员在形式上享有平等的决策权 2、个体选择对集体的决策结果具有决定性的影响 3、决策结果达到“帕累托最优”

斑点牛的笔记第1章大地测量

第一章大地测量 1.1 概述： 1.1.1 现代大地测量特点：高精度，长距离，四维，多学科，地心，快速。 1.1.2 大地测量系统和框架：大地测量框架是大地测量系统的具体实现。大地测量系统包括坐标系统，重力系统，高程系统，深度基准；大地参考框架包括：坐标框架，高程框架，重力框架。大地测量系统包括起算基准，尺度标准，实现方式。 1.1.3 大地测量坐标系统和大地测量常数：大地坐标系按原点分：地心坐标系和参心坐标系；按表现形式分：空间直角坐标系和大地坐标系。大地测量常数分为基本常数和导出常数，基本常数唯一定义了椭球，导出常数便于应用；按属性分为几何常数和物理常数。4个大地测量基本常数：赤道半径a，地心引力常数GM，地球动力学形状因子J2，自转角速度（W）。 1.1.4 大地测量坐标框架： 1参心坐标框架：传统大地测量框架由天文大地网维持和实现，全国天文大地网即国家大地网一二等网，由于加测了天文经纬度，所以称为天文大地网，定义在54和80坐坐标系和参心空间直角坐标系。 2地心坐标框架：国际地面参考框架（ITRF）：由国际地球自转服务局提供的，是国际地面参考系统（ITRS）的具体实现。它以甚长基线干涉测量（VLBI）、卫星激光测距（SLR）、激光测月（LLR）、GPS、卫星多普勒定轨定位（DORIS）等技术为基础。2000国家大地控制网是定义在ITRS2000中的区域性地心坐标框架。区域性地心坐标框架一般三级构成：1，连续运行站构成的动态地心坐标框架，是主控制；2，与连续运行站联测的大地控制点构成的准动态地心坐标框架；3，加密大地控制点。 1.1.5 我国现行高程框架：现行高程基准是1985黄海高程基准，原点高程7 2.26，（位于青岛观象山）以正常高系统传递。水准高程框架由国家二期一等水准网以及国家二期一等水准复测的高精度水准控制网实现。框架点的现势性由一二等水准点的定期复测来控制。高程框架的另外一个形式是通过似大地最准面精化来实现。 1.1.6 重力参考框架：重力基准就是标定国家绝对重力值标准。重力参考系统就是采用的椭球常数及其相应正常重力场。重力测量框架是指由绝对和相对重力点构成的重力控制网，以及用作相对重力尺度标准的长短基线。 50年代采用波茨坦重力基准，参考系统采用克拉索夫斯基椭球常数，85网采用IGA75椭球常数；2000网采用GRS80椭球常数，联测了85网及中国地壳运动观测网络重力网，使用FG5绝对重力仪。 1.1.7 深度基准：我国采用理论深度基准，是苏联弗拉基米尔计算的理论最低低潮面。 1.1.8 时间系统：时间系统是建立在规定秒长的时间频率基准之上：包括时刻参考标准和时间间隔尺度标准。实时服务（6小时以内），快速服务（12小时以内），事后服务（12） 1 世界时UT：地球自转周期为基础。 2 力学时DT：天体星历时间参数。 3 原子时AT：大地水准面上的铯原子内两个超精细结构能级跃迁辐射的电磁波周期为基准，于1958年1月1日零时开始启用，是目前最准确的时间系统。 4 协调时UTC：世界时时刻和原子时秒长结合的时间系统。

戴海琦心理与教育测量课后习题与答案

心理与教育测量课后习题及答案戴海琦版第一章心理与教育测量概论练习与思考练习与思考： 1.与物理测量相比较，阐明心理测量的特点。 2.为什么人们不能象对物理测量那样容易接受心理测量？（此题为思考题） 3.如何才能证明心理测量的必要性和可能性？解答要点：１.（1）从依据的法则来说，心理与教育测量依据的法则在很大程度上只是一种理论。（2）从测量的内容来说，心理与教育测量的内容是复杂的，内隐的，其测量只能是间接的。（3）相对与物理测量的定量分析的精确度而言，心理与教育测量定量分析的精确度很低。３.（1）从心理与教育测量的理论基础来看，心理测量是可能的。（2）人的心理现象和知识水平如同其他一切物理现象一样是有差异的，这种差异既有质的方面，也有量的方面，因此有必要测定出这些差异的数量。第二章心理与教育测量的产生与发展>>练习与思考练习与思考 1.简述古代中国对心理与教育测量的贡献及其特点。 2.心理与教育测量从卡特尔到比内的发展过程中可以看出什么特点？（此题为思考题） 3.推孟和韦克斯勒在智力测验发展过程中各有什么贡献？

解答要点：１.在古代中国，在测验实践和测验理论方面都对心理与教育测量作出了贡献并具有自己的特点。一、在测验实践方面的贡献。1、在能力测量方面。早在2500年前，思想家和教育家孔子凭自己的经验观察，首先评定学生能力的个别差异，并将人的智力分成中上之人、中人和中下之人三个等级。董仲舒已论及到注意测验。刘邵把人的才能划分为12种类型。6世纪中叶，中国江南出现了类似现在的婴儿发展测验的"周岁试儿"习俗。出现于清代的益智图、九连环可以认为是最早的创造力测验。2、在人格测量方面。孔子把人分为狂者、狷者和中行3种。刘邵根据阴阳、五行和形体的关系及其人的行为表现，把人的性格划分成12种类型。3、在教育测量方面。世界上最早的教育测量出现于中国西周奴隶时期。据记载，在西周的"国学"中已经建立具有相当系统性的教育测量制度。在汉代，考试制度、考试类型和考试功能方面都作了重要的发展。除了学校内部测量的自身发展以外，取士制度自汉以来的发展，客观上也对我国的古代乃至西方的教育测量发展起了促进作用。二、在测验理论方面的贡献。孔子后约150年，大思想家孟子就指出了测量人类心理的必要性和可能性。他说："权，然后知轻重；度，然后知长短。物皆然，心为甚。"刘邵认为，人才鉴定对于知人善任、振兴国家事业具有重要意义。他说："夫圣贤之所美，莫美乎聪明。聪明之所贵，莫贵乎知人。知人诚智，则众材得其序，而庶绩之业兴矣。" 三、古代中国心理与教育测量的特点。第一、中国古代社会的心理与教育测量思想都是描述性的，而非定量的；第二、中国古代社会的心理与教育测量是

测量学笔记

第一章绪论 1、测量学——是研究地球的形状和大小以及确定地面点位的科学。 2、工程建设中所进行的各种测量工作：（1）道路规划定线、拨地测量；（2）土木工程勘察测量；（3）建筑物沉降、位移、倾斜等变形观测 3、建筑工程中为什么要学？ ①规划设计阶段：测图②施工阶段：测设 ③施工后：验收、检查、测竣工图④使用阶段：变形观测、监控 4、测量工作的基准线和基准面测量工作的基准线—铅垂线；测量工作的基准面—大地水准面；测量内业计算的基准线—法线；测量内业计算的基准面—参考椭球面；铅垂线——重力的作用线大地水准面——与处于完全静止的平均海水面吻合并向大陆、岛屿内延伸而形成的闭合曲面，确定地面点位的方法——用三个坐标值x、y、H来表示：平面坐标（x,y）、高程坐标（H） 6、高程——地面点到大地水准面/任意假定水准面的铅垂距离（1）绝对高程（即海拔）：某点沿铅垂线方向到大地水准面的距离。如：HA、HC。（2）相对高程（假设高程）：某点沿铅垂线方向到任意水准面的距离，如：HA′、HC ′。（3）高差——地面上两点高程之差。 7、大地原点：全国统一坐标的起算点——我国大地原点位于陕省泾阳县永乐镇。我国统一采用的坐标系为“1980年国家坐标系”。我国以青岛验潮站多年观测资料求得黄海平均海水面作为我国的大地水准面（高程基准面）。我国目前采用“1985国家高程基准”水准基点高程H=72.260m 我国采用高斯平面直角坐标，小地区（R≤10km）范围内也可采用独立平面直角坐标 8、高斯投影条件：（1）高斯投影为正形投影，即等角投影；（2）中央子午线投影后为直线，且为投影的对称轴；（3）中央子午线投影后长度不变。特点：（1）中央子午线投影后为直线，且长度不变。（2）除中央子午线外，其余子午线的投影均为凹向中央子午线的曲线，并以中央子午线为对称轴，投影后有长度变形。

心理与教育测量学

《心理与教育测量学》试题一、填空题（每格1分） 1. 我国古代教育家孔子曾把人分为中人、中人以下、中人以上，这实际上相当于测量学中的命名量表和量表。 2.卡特尔于1890年发表了《心理测验和测量》一文，首创了这个术语。 3.著名美国学者波林指出：“在测验领域，19世纪80年代是高尔顿的十年，90 年代是卡特尔的十年，20世纪头十年则是的十年。 4.卡特尔的学生桑代克等人利用心理测验原理，编制了第一批，被人称为教育测验的鼻祖。 5. 1905年，世界上第一个智力测验发表了，人们称之为量表。 6.测验的编制首先要明确，也就是要编制的测验是用来测量那种心理特质的。 7. 测验的编制要明确，也就是该测验要用于何种团体。 8.编制计划，是对测验的总体设计。包括。 9. 制订项目的过程包括写出、编辑、和修改等一系列过程。 10. 项目分析包括两个方面。 11. 最好的测验项目就是只测定所需要的特征，并能对该特征加以的难度合适的项目。 12. 测验使用的标准化包括施测过程、评分记分、的标准化三个环节。 13. 测验施测时，为了使测验条件相同，必须有统一的和时间限制。 14. 选择题中为平衡机遇对难度的影响，可用的矫正公式是CP=。 15. 论述题等不用二分法记分的项目，难度的计算公式是P= 。 16. 二分法记分的项目的难度通常用通过率来表示，即用该题人数的百分比作为指标。 17. 所谓误差就是在测量中的因素所产生的不准确的或不一致的结果。 18. 被试在应试前和测试中出现的紧张情绪体验称之为。 19. 根据一组被试在测验上的得分计算的相关系数即为复本信度。 20. 效度指的是测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质的程度。 21. 用同一个测验，对同一组被试前后施测两次，对两次测验分数求相关，其相关系数就叫。 22. 内容效度是指项目对欲测的内容或行为范围的适当程度。 23. 计算被试在新旧两个同类测验上的分数之间的相关，如果相关高，则说明两个测验所测的是相同的特质，这种确定构思效度的方法称为效度。 24.根据搜集效标的时间，可以将效标效度分为。 25. 常模参照分数是把受测者的成绩与具有某种特征的人组成的有关团体作比较，根据一个人在该团体内的相对位置来报告他的成绩。这里，用来作比较的参考团体叫。 26.将原始分数与平均数的距离以标准差为单位表示出来的量表称为量表。 27.在标准参照测验中，一个人在测验上的成绩不是和其他人比较，而是和某种比较。 28.主试实施心理测验的最基本的要求是熟悉并能流利地说出来。 29.指导语对被试的反应态度、反应方式及的行为方式、说话方式作了严格规定。 30.实施标准化测验的基本原则是努力减少对测验结果的影响。 31.韦氏儿童智力量表适用于。

娄成武《现代管理学原理》(第3版)笔记和课后习题详解

娄成武《现代管理学原理》（第3版）笔记和课后习题详解第一章绪论一、管理概述 1．管理的发端人类社会需要管理者，这是人类社会的自身的要求。（1）原始社会原始社会，人以群体为单位共同战胜自然灾害和抵御野兽的袭击以达到生存的目的。这个时期的人类经历了原始人群、血缘家族、氏族公社三个阶段，并逐渐出现简单的管理现象和氏族首领，即如今的管理者角色。（2）军事民主制时期军事民主制时期以掠夺邻人的财富和供其使用的奴隶为目的发动战争，部落间组成联盟，选举首领，成立联盟议事会，负责处理联盟重大事情。选拔军事酋长指挥战争。（3）封建社会 “天下为公”转为“天下为私”，国家由此诞生，并伴随有了君主、军队、行政司法机构、法律、官僚机构和官职，管理变得复杂和重要。不过，这时的管理由人们生存的需要变成对社会成员的强制。（4）资本主义社会随着生产力的发展，资本主义萌芽产生，人们对管理的需要日益迫切，客观上推动了管理思想和技术的发展，也推动了社会对管理的研究与探索。为应对日益复杂的组织活动，科学管理逐渐产生。 2．管理的概念管理是管理者在特定的环境和条件下，为了实现特定的目标，对组织所拥有的资源进行计划、

组织、领导和控制等活动的过程。该定义包含以下几层含义： (1)管理的主体是扮演管理者角色的组织或作为个体的管理者。 (2)管理的客体是管理所指向的对象，即在组织管理与社会管理当中发生的大量的组织现象、社会现象和文化教育现象。 (3)管理是为了实现特定的目标。管理的目标是组织目标的体现，目标是管理的出发点和归宿。管理的目标应是效益与效率的统一，顾客满意与员工满意的统一。 (4)管理是在特定的环境和条件下进行的。既包括自然环境和社会环境等外部环境，也包括组织内部系统等内部环境和条件。 (5)管理的保障是组织资源。 (6)管理的实质是协调。 (7)管理是一个过程。 3．管理的性质管理的性质为管理的自然属性和社会属性的统一、科学性和艺术性的统一。（1）管理的自然属性和社会属性 ①管理的自然属性管理的自然属性是指管理所具有的发展生产力、指挥生产的属性不以人的意志为转移。 ②管理的社会属性管理的社会属性是指，不同的社会制度下，管理所维护的政治和社会阶级不同。 ③管理的自然属性与社会属性的统一在人类社会中，管理不仅具有合理组织生产力即监督和指挥生产的自然属性，而且还具有维护生产关系运行，即维护社会统治秩序的社会属性，这便是管理的二重性。管理的自然属性和社会属性的二分不是绝对的，而是相互渗透的，因此二者间具有统一性。

测量学电子版

第一章绪论 §1.1 测量学的发展、学习意义及要求一．测量学的发展概况 1．我国古代测量学的成就（1）长沙马王堆三号墓出土的西汉时期长沙国地图——最早的可见的古地图。（2）北宋时沈括的《梦溪笔谈》中记载了磁偏角的发现。（3）清朝康熙年间， 1718年完成了世界上最早的地形图之一《皇兴全图》。2．目前测量学发展状况及展望（1）测量室内外一体化。（2） GPS（Global positioning system）的发展。（3） RS（Remote sense）的发展。（4） GIS（Geographic information system）的发展。（5） 3S技术的结合,和数字地球的概念。二．路桥专业学生学习测量学的意义及要求 1．学习本课程的意义。从公路的设计、施工、竣工到日后扩建维修及变形监测均要进行测量工作。从高职路桥专业的特点，更要学好测量学。 2．掌握好本课程的要求。认真听课，做好笔记；独立完成作业；实验课认真对待。三．测量学科的分类 1．测量学的定义——根据它的任务与作用，包括: 测定（测绘）——由地面到图形。测设（放样）——由图形到地面。 2．测量学科的分类一般分为：普通测量学、大地测量学、摄影测量学、工程测量学和制图学。复习：测量学的分类 §1.2 地面点位的确定在测量工作中，我们一般用：

某点在基准面上的投影位置（x,y）和该点离基准面的高度（H）来确定。一．测量基准面 1．测量工作基准面——水准面、大地水准面。水准面——静止海水面所形成的封闭的曲面。大地水准面——其中通过平均海水面的那个水准面。水准面的特性——处处与铅垂线正交、封闭的重力等位曲面。铅垂线——测量工作的基准线 2．测量计算基准面——旋转椭球由一椭圆（长半轴a，短半轴b）绕其短半轴b旋转而成的椭球体。二．地面点的坐标坐标分为地理坐标、高斯平面直角坐标和平面直角坐标。（一）地理坐标（属于球面坐标系统）适用于：在地球椭球面上确定点位。（二）平面直角坐标适用于：测区范围较小，可将测区曲面当作平面看待。其与数学中平面直角坐标系相比，不同点： 1．测量上取南北方向为纵轴（X轴），东西方向为横轴（Y轴） 2．角度方向顺时针度量，象限顺时针编号。相同点：数学中的三角公式在测量计算中可直接应用。测量上的平面直角坐标数学上的平面直角坐标（三）高斯平面直角坐标适用于：测区范围较大，不能将测区曲面当作平面看待。 1．6°带的划分（1）为限制高斯投影离中央子午线愈远，长度变形愈大的缺点，从经度0°开始，将整个地球分成60个带，6°为一带。