人教版语文六年级上册第八组第28课《我的舞台》同步练习C卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、基础题 (共22题；共142分)

1. （4分）填上恰当的关联词语。

________多么远的剧场，我________场场必到。

________被挤在厚厚的幕布里，我________看得兴味盎然。

2. （5分）舞台拼音秀。

y________过瘾c________ 蹿出来________ng盎然j________ 鞠躬h________ 晃动

3. （7分）在横线上填上恰当的词语。

________的吸引力 ________的幕布 ________的态度 ________的身体

________地发现 ________地演戏 ________地躲开

4. （6分）选词填空。

茂盛茂密惊奇神奇奇妙奇异

①大家一走进________的森林就迷失了方向。

②我们爱听老师讲那________的故事。

③地里的庄稼长得那么________。

④他突然大叫一声，同学们都用________的目光看着他。

⑤大家被五彩池那________的景象吸引住了。

⑥猪笼草能够吃虫，真是一种________的植物。

5. （10分）查字典填空。

（1）“蹿”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________

（2）“拽”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________

6. （4分）根据拼音写同音字。

mò

沉________ ________生 ________水沙________

7. （6分）选词填空。

（1）造就成就练就

①学校为祖国________了一批又一批优秀人才。

②她肯吃苦，________了一身功夫。

③父母的自我牺牲，________了儿女的辉煌。

（2）自然竟然果然

④她说自己肯定能考好，这次________考了满分。

⑤做了错事________不承认，真拿他没办法！

⑥大家轻易不见面，________有许多话要说。

8. （2分）圈出句子中的错别字并改正

①既使被挤在厚厚的暮布里，憋闷的满头是汗，也兴味昂然。________

②舞台如一炉火，练就了我的勇气和意力。________

9. （7分）读拼音，写词语。

jiàng shēng mó fǎng shēn duàn zà jiùkàng yìfēng dùyǎn mào jīn xīng

________ ________ ________ ________ ________ ________ ________

10. （18分）按要求改写句子

（1）你不是常说要做老实人，认真演戏吗？（陈述句）

（2）我的舞台从床上转移到了铺着练功毯子的院子里。（缩写句子）

（3）________多么远的剧场，________演出到多晚，我________是场场必到，直到演出结束。（用上关联词，仿写一句话）

（4）我对舞台有着神奇的吸引力。（修改病句）

11. （7分）选择加下划线字的正确读音

模仿(mó mú)________喝彩(hè hē) ________倒栽葱(dào dǎo) ________ 自作自受(zuò zuō)________

憋闷(mèn mēn) ________肖像(xiāo xiào) ________有朝一日(zhāo cháo)________

12. （1分）根据意思写词语。

私下里小声交流。________

13. （5分）舞台拼音秀。

ch________ 抻直t________ 啼叫n________ 溺爱c________ 宠物b________ 憋屈

14. （6分）成词填空

雕梁________脍炙________不同________

美不________笔走________引人________

15. （10分）给形近字组词

绷________ 缘________ 栽________ 增________ 练________

棚________ 绿________ 载________ 僧________ 炼________

16. （16分）八词语补充完整。

不________之缘 ________无________日一________常________

为________ ________为 ________去________来无________以________

________ ________私语 ________ ________盎然 ________不忍视

17. （7分）用“静”字组词，填在括号里，不能重复。

①明朗的月光照着古朴的小镇，让这里的夜色显得分外的________。

②正是考试时间，教室显得格外________。

③照片上的她显得纯美又________。

④请你________下来，再想点办法。

⑤指导员________地指挥抢险战斗。

⑥哀悼仪式开始了，烈士墓前一片________。

⑦一天晚上，他在________的小路上散步，听到断断续续的钢琴声。

18. （4分）按意思写词语。

①眼睛不忍看视。形容景象极其悲惨。________

②比喻不能解脱的联系或关系。________

③指自己想干什么就干什么。________

④形容气氛趣味等洋溢的样子。 ________

19. （2分）一个秋雨连绵的日子，安尼想观查一下，晶莹透明的雨水里有些什么，他看了一眼显微镜下的小水滴后、禁不住惊叫起来，“____”你认为最恰当的一句应是________

A . 别看小水滴那么清澈，原来里边有小虫子呀!

B . 小虫子那么多，而且都在动!

C . 小虫子!那么多小虫子都在动!

D . 我真没想到，小水滴里是有虫子的。

20. （5分）扩句

①松鼠是动物

②生态保护区生长着银杉树。

③我怀念朋友。

21. （5分）缩句

①清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。

②这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。

22. （5分）将下列句子改为陈述句

①这样的松鼠能不让人喜爱吗？

②这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？

二、阅读题 (共2题；共37分)

23. （14分）阅读下文，回答问题

米丽安，一个爱书如命的女孩

有个八岁的女孩，名叫米丽安·赫尔顿。

她腼腆地表示：“我不喜欢这个名字，因为同学们给我起外号，管我叫‘米丽安·抱抱我’，真让我脸红。”说着，她那张圆圆的小脸果真就红了。

我是在公共图书馆的儿童厅里碰上她的。管图书的年轻人告诉我：“这孩子是最用功的小读者，每天

下午一放学就上图书馆来。”

“你为什么来得这么勤呢？”我问她。

“一来这我就特别高兴。”小姑娘歪歪头说，那表情的意思是“没别的意思，就是高兴”。

当然，她高兴是因为她是个爱书的小书虫。而她母亲是个清洁工，从来也没钱给她买一本故事书。

“你喜欢什么样的书？”

“什么样的都喜欢！”她耸耸肩膀说，“长大了，我还要当作家，当艺术家。”

这小姑娘太爱书了，她想出一个方法把这些书永远留在自己身边，这就是背书。是的，她一个故事一个故事地背下来，把这些故事全装进了自己脑袋里，她那浓密的黑发就是给这些故事镀的美丽的花边儿。

学校的同学们都知道她最会讲故事，在课间的几分钟里和西班牙语课上，总会有一群人围住她听她讲故事。

认识米丽安后我给了她一本书，说：“把它给你的老师，让她把书轮流借给孩子们，每天给一个人。孩子们每天晚上睡觉前躺在床上看一会儿书，然后就可以做梦了……”

小姑娘把书紧紧地抱在胸前，垂下头像玩具一样亲着书。我从来没见过这样爱书的孩子。她又问：“等大家都看完了这本书，谁来保存它呢？”

我看到这时的她眼睛里闪烁着一点希望的光芒，望着她那张微笑的小脸，我猜得出，米丽安家中没有书，没有玩具娃娃，更没有玩具熊。

两天以后，我给米丽安寄去两本书做礼物。她随后给我寄来了一封信，说：“我真没想到你会记着我。”

我永远也忘不了那个叫米丽安·赫尔顿的八岁女孩儿，她爱书就像爱玩具熊一样。

（1）比一比，再组词。

腆________ 微________ 密________ 猜________

碘________ 徽________ 蜜________ 情________

（2）搭配。

最用功的________光芒

爱书的________花边儿

美丽的________小读者

希望的________小书虫

（3）按要求交换句型。

①小姑娘把书紧紧地抱在胸前。

“被”字句：________

②那张圆圆的小脸果真就红了。

缩句：________

24. （23分）阅读短文，回答问题。

茶杯在上，茶壶在下

一个满怀失望的年轻人千里迢（tiáo）迢来到法门寺，对住持释圆说：“我一心一意要学丹青，但至今没有找到一个能令我心满意足的老师。”

释圆笑笑问：“你走南闯北十几年，真没能找到一个自己的老师吗？”年轻人深深叹了口气说：“许多人都是徒有虚名啊！我见过他们的画帧（zhēn），有的画技甚至不如我呢！”释圆听了，淡淡一笑说:“老僧（sēnɡ）虽然不懂丹青，但也颇爱收集一些名家精品。既然施主的画技不比那些名家逊色，就烦请施主为老僧留下一幅墨宝吧。”说着，便吩咐一个小和尚拿了笔墨砚台和一沓（dá）宣纸。

释圆说：“老僧的最大嗜（shì）好，就是爱品茗（mínɡ）饮茶，尤其喜爱那些造型流畅的古朴茶具。施主可否为我画一个茶杯和一个茶壶？”年轻人听了，说：“这还不容易？”于是调了一砚浓墨，铺开宣纸，寥（liáo）寥数笔，就画出一个倾斜的水壶和一个造型典雅的茶杯，那水壶的壶嘴正徐徐吐（tǔ）出一脉茶水来，注入到那茶杯中去。年轻人问释圆：“这幅画你满意吗？”

释圆微微一笑，摇了摇头。

释圆说：“你画得确实不错，只是把茶壶和茶杯放错位置了。应该是茶杯在上，茶壶在下呀。”年轻

人听了，笑道：“大师为何如此糊涂？哪有茶壶往茶杯里注水，而茶杯在上、茶壶在下的？”释圆听了，又微微一笑说：“原来你懂得这个道理啊！你渴望自己的杯子里注入那些丹青高手的香茗，但你总把自己的杯子放得比那些茶壶还高，香茗怎么能注入你的杯子里呢？涧谷把自己放低，才能得到一脉流水；人只有把自己放低，才能吸纳别人的智慧和经验。”年轻人思索良久，终于恍然大悟。

（1）把词语补充完整。

千里________ ________ 心________意________

________南________北 ________ ________数笔

（2）找出年轻人画茶壶和茶杯的句子，说说从中你能看出什么。

（3）年轻人真的画错了吗？大师的话是什么意思？

（4）这个年轻人离去后能找到令他“心满意足”的老师吗？为什么？

参考答案一、基础题 (共22题；共142分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

5-2、6-1、7-1、7-2、8-1、

9-1、10-1、10-2、

10-3、

10-4、

11-1、12-1、

13-1、14-1、15-1、

16-1、17-1、

18-1、19-1、

20-1、21-1、

22-1、

二、阅读题 (共2题；共37分) 23-1、

23-2、

23-3、

24-1、24-2、24-3、24-4、

人教版小学语文六年级上册第23课

第23课《最后一头战象》复习检测基础知识点点记一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。礁石（qiáo jiāo）气概（ɡài kài）饲养（sìsí）瞌睡（k?kē）甘蔗（zh?zha）竹篾（miamì）中弹（zh?nɡzhōnɡ）混合（hún hùn）镌刻（juān jùn）剥落（bōbāo）

三、火眼金睛（辨字组词）。寇（）简（）畔（）哀（）冠（）筒（）衅（）衰（）四、词语改错。焦燥不安（）漫不精心（）血迹班班（）英武毫迈（）天色苍芒（）浴血博杀（）五、汉字开花（加偏旁组字组词）。喿__________（）_________（）_________（）尃_________（）_________（）_________（）卑_________（）_________（）_________（）六、补充词语，解释所填字义。势不可（）：_________ （）遭不幸：_________

恍然大（）：_________ （）毙荒野：_________ 体力不（）：_________ （）不成声：_________ 七、词语点将（据意写词）。 1．来势凶猛，力量强盛，声势浩大。（） 2．声势或气派使人敬畏。（） 3．生活悠闲自在。（） 4．声音很大，耳朵都快震聋了。（） 5．眼睛明亮，很有精神。（）八、佳句赏析。１．没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。（1）“摩挲”意思是__________________。

北京市语文六年级上册第28课我的舞台同步测试D卷

北京市语文六年级上册第28课我的舞台同步测试D卷一、读拼音，写词语。 (共1题；共10分) 1. （10分）比一比，组词语。避________ 撼________ 喧________ 炊________ 檐________壁________ 憾________ 宣________ 吹________ 瞻________ 二、给多音字按不同的读音组词。 (共1题；共3分) 2. （3分）照样子写一写静静地________ 变来变去________ 平平安安________ 三、把词语补充完整。 (共1题；共10分) 3. （10分）补全下面的词语,再按要求分类全神________注目不转________ 五光十________ 山________地裂万________千红因材________教描绘事物色彩的:________ 描写人物神态的:________ 表现事物变化的:________ 表现人物态度的:________ 四、根据意思写词语。 (共2题；共21分) 4. （17分）把下列词语补充完整，并按要求完成练习。（1）把下列词语补充完整。

①________流不________ ②________云________雾③________不平 ④________败坏⑤________头________臂⑥________神通（2）解释③的意思：________。（3）观察②中所填的两个字的特点，照样子再写两个词语：________、________。（4）上面词语中出自神话故事的有________，描写人物神态的词语有________。（填序号）（5）选择合适的词语填空。 ①联欢会上，大家表演了各种各样的节目，真是八仙过海，________。 ②马路上行人车辆，________，一派繁忙的景象。 ③这件事情处理得不公正，很多人都________。 5. （4分）选词填空。（1）长大长高 ①孩子，你个头________了不少，又能体谅到奶奶平时照顾你的辛劳，说明你已经________了。（2）企盼渴望 ①爸爸外出打工半年多了，我总________着他早日回家团聚。 ②城里交通堵塞，我要提前一个多小时去上学，我是多么________能改善交通拥堵现象呀！五、阅读短文，回答问题。 (共1题；共10分) 6. （10分）西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。（1）西沙群岛一带的海水为什么会显出不同的颜色？（2）作者是用什么方法来写珊瑚的？这样写有什么好处？

人教版六年级语文下册第六单元同步阅读训练有答案范文

人教版六年级语文下册第六单元同步阅读训练有答案一、品词析句祖国就在心中。 1.根据拼音填字词。爸爸是个诗人，这次他去luò yáng( ) 采风了，参观了牡丹园，还访问了花农伯伯。了解到当地的人们在“十七大”精神的指引下，不再犹豫páng huáng（），手里捧着金fàn w?n ( )就该抓住发展的机遇，把花卉事业做大做强！爸爸高兴地和我说这次真是“踏花归来马蹄香，不日看遍故都花！” 2．理解词语的意思才能更好地把握句子的含义。请解释下面加点词语的意思。（1）死去元知万事空。（）（2）一元复始万象更新。（）

（3）却看妻子愁何在。（）（4）老张的妻子年迈多病。（）（5）青春作伴好还乡。（）（6）你要趁着大好青春多学知识。（） 3．朱自清在文中感慨时光的流逝。我们该抓紧时间好好学习，将来更好地建设祖国！下面是一些惜时的名言，请你补充，再写出一句与之相关的名言。少年易学老难成，。勿谓寸阴短，。，白了头，空悲切！，不弃功于寸阴。，。 4．《匆匆》中用了大量的修辞，你辨得清吗？请判断下面的语句

用了那种修辞。自己选择一句进行仿写。（1）蜜蜂在花丛中跳起欢快的舞蹈，呼朋引伴，好不热闹。（）（2）那种亡国的伤痛似千斤巨石压的他终日难以喘息。（）（3）诗歌的魅力在于唤醒你内心的激情，散文的精彩在于呼应你心灵的回声，小说的神韵在于延伸你生活的憧憬，短信的妙趣在于提醒你：有人牵挂是一种幸福。（）（4）太阳一出来，地上就像下了火，热的人都躲到大树下。（）（5）祖国啊！母亲！我该如何报答您！（）二、回顾课文倾听诗人爱国心声 1．玲玲在学习《示儿》一诗后，问：既然诗人已知“万事空”就是把世间万事看开了，该与他没关系了。可为什么还要“但悲”呢？你来帮她回答吧！

人教版小学语文六年级上册课文(完整版)

教版小学语文六年级上册课文 1 山中访友这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 3 草虫的村落我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，轻俏地披着彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子伫足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看呵！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！ 5 詹天佑詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说∶“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想∶这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长1100多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原

人教版六年级上册语文《我的舞台》教案,六年级上册语文第28课教案

人教版六年级上册语文《我的舞台》教案,六年级上册语文第28课教案人教版六年级上册语文《我的舞台》教案(一) 教学过程一、播放评剧导入，直奔主题。 1、导入：课件播放播放评剧选段《花为媒》(课件1)，导入课题。 2、知道这是什么戏曲吗?她就是评剧，是我国戏曲的一种，它流行于北京、天津、华北等地。刚才我们欣赏的就是我国著名评剧演员新凤霞的名曲选段《花为媒》。 3、有一位小女孩从娘胎里就被评剧深深吸引。她就是新凤霞的女儿，也就是我们今天要学的课文《我的舞台》的作者吴霜。 4、板书课题、释题。二、整体感知，理清脉络。 1、齐读课题，师问：课文中吴霜的舞台分别在哪些地方呢?你能快速读课文找一找，画出来吗? 学生快速读课文，用笔画出吴霜的舞台。 2、根据学生回答板书：娘胎床上侧台院子客厅 3、这么多的舞台都能看到吴霜的身影，说明舞台对我有着神奇的吸引力三、小组学习，合作探究 1、舞台究竟对我有着怎样神奇的吸引力呢?让我们从吴霜的各个舞台中去感受吧! 2、下面就请同学们带着老师的问题在你们小组这个舞台上展现自己学习的风采吧。出示问题：(课件2) a、你们最喜欢吴霜的哪个舞台? b、这个舞台中哪些句子体现出舞台对我有着神奇的吸引力? c、读一读、画一画这些句子，在小组内交流自己的感受和体会。

3、学生合作学习、探究质疑，师巡视指导。四、汇报交流，把握重点。学生汇报交流，师小结。一)娘胎大闹天宫。(体会幽默风趣的语言) 二)床上惊魂。 1、手舞足蹈，憨态可掬。(身上围着一条大毛巾，摇摇晃晃走几步，两手上下左右比画着，嘴里还咿咿呀呀的乱唱。) 2、从小喜欢表演。(爷爷、奶奶还有小花猫，都是我的观众。演出中途，哪位观众要离开剧场都会引起我的不满。) 3、赶猫下台，惊魂一刻。(一次，小花猫看得兴起，竟窜上了床。我为赶下台，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔的我眼冒金星，半天没缓过劲来。) 三) 侧台学戏。 1、每场必到。路途远，演出晚，都不怕，体现了一个孩子对戏剧艺术发自内心的热爱。(板书：热爱) 2、选择在侧台看戏。小吴霜在侧台只顾_________，(学母亲演戏的身段，记母亲演戏的戏文，揣摩戏曲中的板眼)忘记了 (侧台人多声杂，又热又闷，双腿都站麻了，大汗淋漓)。这就叫做兴味盎然。说说这个词语的意思。进行说话练习。四)院子学艺。这样对戏曲兴味盎然的小姑娘，来到更大一点的舞台院子学艺又是怎样的精彩呢? 1、师傅是怎样整我的?(严格训练)：抓住一系列动作朗读体现学艺的艰辛。学艺需要什么?板书：勇气与毅力 2、奶奶看了师傅这样整我有什么表现?为什会有这样的举动?体现了什么? 总结：学艺过程中的血与汗、泪与痛，是多么的艰辛呀!让我们不由得想到这样的话：台上一分钟，台下十年功。不光是学艺，我们的学习也要有这种吃苦耐劳的精神。(德育渗透)

六年级语文同步训练(拼音、字、词部分)

六年级语文同步训练（拼音、字、词部分）班级姓名座号成绩一、拼音部分。 1、读句子完成练习。国庆．节时，妈妈在．西安给爷爷买．了一件皮袄．。（1）在汉字上面用拼音把句子写下来。（2）用“○”把整体认读音节圈起来。（3）在读轻声的汉字下面画上“△”。（4）加点的汉字按音序排列应该是：（5）在读句子时，需要变音的字是： 2、把同一字母的大小写按《字母表》顺序，正确在书写在下面的横线上。 f S G M q g O m o l F Q b L n A s B a N 3、（甲）（乙）两组词各有其特点，选出与（甲）（乙）两组特点依次相同的一项（）。（甲）申奥饥饿心爱（乙）葡萄先生尾巴 A、（甲）切菜（乙）翻盖 B、（甲）枝丫（乙）风筝 C、（甲）上腭（乙）夏天 D、（甲）暗暗（乙）姐姐 4、用“——”标出带点词的正确读音。（1）这事你处理得不对头．．（duìtou, ．．（duìtou, duìtóu），他可是咱们的死对头duìtóu）啊。（2）这次比赛，你可不能大意．．（dàyì,dàyi）。 5、一次运动会，有上海、云南、北京、南京、湖北、福建、甘肃、山西、吉林、西安等地运动员入场，如果按音序排列，排在第2位的是（），排在第8位的是（）。 6、选择适当的字写在横线上。语着朋么时声（1）韵母是eng的：（2）应该读轻声的：（3）拼音是整体认读音节的： 7、根据所表达的意思，用着重号给句子标出重音。（标在重读词下面）

（1）A、一个月就写了两本书。（太少了！）B、一个月就写了两本书。（真不少！）（2）A、我在读小说。（谁在读小说）B、我地读小说。（你在读什么？） C、我在读小说。（你在干什么？） D、我在读小说。（你在读没有？） 8、给带点的字选择正确的读音，在下面画“——”。（1）畜．（xùchù）牧场里养了许多良种牲畜．（xùchù）。（2）王律师答．（dādá）应，明天上午答．（dādá）复我提出的问题。 9、用音节都是shi的字组成词语，注意调号。（）润（）篇诚（）教（）（）工（）范考（）工（）驾（）（）取暂（）（）子10、判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（1）ɑ c u r w都是韵母。（）（2）同j q x相拼时，ü上两点省去。（）（3）zhi ri wu ye yin都是整体认读音节。（）（4）DCEFG是按字母表的顺序排列的。（）二、汉字部分。 1、查字典的三种方法是（）、（）和（）。如：你不认识“糜” 字，应用（）方法查字典，先查（），再查（）；你不会写“zhì烤”的“zhì”字，应按（）查字法，先查（），再查（）；部首不明显，又不知道读音的可用（）查字法。 2、照样子写会意字。以火燃林为焚人靠树旁为休为众为灾为为 3、按要求写形声字。（1）左形右声：（2）左声右形：（3）上形下声：（4）上声下形：（5）外形内声：（6）外声内形： 4、改正下列成语中的错别字。不干示弱（）耀武杨威（）现曲词穷（）无解可击（）众志成诚（）兴高彩烈（）开原节流（）罪魁祸手（）5、给“广告用语”消毒，恢复成语原貌。（1）无可替“带”（）（2）默默无“蚊”（）（3）“鳖”来无恙（）（4）一“明”惊人（）

人教版六年级上册语文日积月累(完整版)

六年级上册语文日积月累第一单元: 落红不是无情物，化作春泥更护花。 (龚自珍) 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。 (张维屏) 今夜偏知春汽暖，虫声新透绿窗纱。 (刘方平) 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 (李白) (陈与义) 卧看满天云不动，不知云与我俱东。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 (元缜) 第二单元: 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 (周恩来) 我是中国人民的儿子，我深情的爱着我地祖国和人民.(邓小平) 唯有民族是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有新进步 (鲁迅) 我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。(巴金) 第三单元: 轻诺必寡信。《老子》民无信不立。《论语》不精不诚，不能动人。《庄子》诚者，天之道也;诚之者，人之道也。《礼记》《原氏世范》有所期诺，纤毫必偿;有所期约，时刻不易。第四单元: 善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未来。但存方寸地，留与子孙耕。

有限的资源，无限的循环。珍惜自然资源，共营生命绿色。第五单元: 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》时间就是性命，无端空耗别人的时间，其实就是无异于谋财害命的《门外文谈》只看一个人的著作，结果是不太好的:你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能量出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》第七单元: 马诗李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。第八单元: 雕梁画栋巧夺天工独具匠心引人入胜古色古香余音绕梁不落窠臼雅俗共赏美不胜收脍炙人口曲高和寡妙笔生花阳春白雪笔走龙蛇不同凡响别具一格

部编版六年级语文上册教案第27课有的人

部编版六年级语文上册教案第27课有的人 27.有的人教学设计【教学目的】 1.领会作者对鲁迅先生崇敬、怀念的思想感情。 2.学习对比写法。 3.了解诗中的议论，认识诗歌哲理性的深刻内涵。【教学重点、难点】对比写法，诗中议论的作用。【课时安排】一课时。【教学过程】（一）预习指导： 1.摘录臧克家《关于短诗〈右肘人〉》：在旧社会里，我们看惯了这样的事情：大至官僚，小到乡绅，残害压迫人民，坏事做绝，罪孽深重，却妄想“流芳百世”，到处竖起“泽被乡梓”“德高望重”一类的“功德”碑，把自己升为万古不朽的“伟人”。《有的人》写于……抒发自己由纪念鲁迅所引起的无限感慨。 2.看“学习重点”“预习提示”，明确学习本课的重点及内容。 3.读课文（定条件的由男女生结合，两人一组，每节诗由男读1—2行，女读3—4行，用磁带录上音待评）（二）课堂教学（以读带讲） l.导入新课（可借鉴吴玉章同志1961年6月11日为《革命烈士诗抄》题词“言炳丹青，德配天地，功昭日月，行作楷模”引入） 2.板书课题，配乐，范读全文（放录音磁带或教师朗读。要求学生标

出诗中对比句） 3.抽读课文并正音：臧（zāng）摔（shuāi）（老师对朗读速度、节奏、语调的讽刺与赞颂，情感的爱与憎予以指导） 4.预习检测（l）放两组录音作业，第一盘放1—4节，第二盘放—一7节，同学评。（2）填空 a.《有的人》是作者在新中国成立后，为____，怀着的情感而写的。（纪念鲁迅逝世13周年，对鲁迅先生崇敬） b.题目不直接写作“纪念鲁迅”，而叫做《有的人》，其理由是____（课题更含蓄，便于对比突出主题，将鲁迅精神加以提炼、引伸，让读者获得深刻的教益。） C.用诗句填空。“有的人”在诗中一指____的人，一指的人。你喜____欢一种人。鲁迅属于____一种人。（最佳选择是第二节中的2、4行。） d.“纪念鲁迅有感”中的“有”是意思，“感”是____的意思。诗中表达感慨用的表达方式是（引起、感受、感慨，议论） e.通篇采用手法，褒贬鲜明，但重在____。作者从鲁迅生前____，故后____这两点来表现他的伟大。（对比，赞颂，为人民奋斗牺牲而从不想到个人，人民热烈纪念他） 5.阅读研讨（1）限时默读。找出：哪些诗句写出了诗人对鲁迅的纪念？（读每节诗的后两行）

小学六年级语文下册同步练习题(人教版)

小学六年级语文下册同步练习题（人教版）一、看拼音写词语。(10分) nuo yi zhēng rong kū wěi zhuān xīn zhi zhi ( ) ( ) ( ) ( ) duan lian yōu yǎ fǔ he yǔ zhong xīn chang ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比再组词。(8分) 挪( ) 蒸( ) 秧( ) 萎( ) 娜( ) 丞( ) 映( ) 委( ) 番( ) 锻( ) 雅( ) 勃( ) 翻( ) 缎( ) 难( ) 脖( ) 三、选择下列带点字的正确读音画“radic;”：(6分) 教诲(huǐ hui) 附和 (he he) 薄弱(bo bao) 喧哗(hua hua) 刹那间(cha sha) 旋转(zhuan zhuǎn) 四、选词填空。(5分) 玩赏欣赏观赏 1、春节期间，爸爸带我到中山公园( )了在这里举行的全市花卉展览。 2、叔叔送给我一张巴西国家队对中国国家队的足球

赛票，使我有幸坐在工人体育场的看台上( )到一场高水平的精彩球赛，真是太开心了。 3、我正在( )一部会自动转向的玩具小汽车，妈妈叫我都没有听见。陈列罗列 1、光( )事实是不行的，必须加以研究分析。 2、博物馆里( )着许多出土文物。五、判断下面的说法是否正确，正确的画“radic;”，错误的画“times;”：(8分) 1、“我以日始出时去人近”中的“去”为“离开”的意思。( ) 2、形容“使人感受很深，震动很大”的词语是“意味深长”。( ) 3、“弈”用音序查字法，应查“y”，读音为“ yi ”，是“下棋”的意思。( ) 4、《桃花心木》是我国台湾著名作家林青玄的散文，文章运用了借物喻人的写作方法。( ) 六、按要求，理解句子。(6分) 1、为是其智弗若与?曰：非然也。(用自己的话说说这个句子的意思) 2、我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。(从中你感受了什么?)

新人教版六年级上册语文教材词语盘点、日积月累、词语解释、重点问题

人教版六年级上册语文复习资料第一单元【词语盘点】清爽吟诵唱和瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客静谧追随小巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚恶作剧奇妙无比不拘一格年过花甲【日积月累】 1、落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍） 2、造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏） 3、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平） 4、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白） 5、卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义） 6、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）【词语解释】 1 山中访友幽径：隐蔽、僻静的小路。唱和：一个人做了诗或词，别的人相应作答。德高望重：道德高尚，名望很大。波光明灭：水波忽明忽暗的样子。津津乐道：很感兴趣地谈论。吟咏：?咏?的基本意思是指有节奏地诵读诗文。?吟?往往跟?咏?连在一起，含义有相同之处，也有不同之处。古人有一说，动声叫吟，长言叫咏。 2 山雨

轻盈：一般是形容女子身材苗条，动作轻快。啼啭：形容鸟婉转地叫。 3 草虫村落静谧：安宁而平静。蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。寒暄：见面时谈天气冷暖之类的应酬话。暄：温暖的意思。熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。文中指的是黑甲虫来来往往的情景。花色斑斓：色彩艳丽，灿烂夺目。驻足痴望：指停下脚步痴痴地看着。野灌丛：野生的灌木丛。灌木：一种比较矮小、丛生的木本植物。行色匆匆：匆忙赶路的神态。色：这里指神态。悠悠忽忽：本文有形容神志恍惚的意思。 4* 索溪峪的?野? 索溪峪：湖南省张家界著名景点的名称。峪：山谷。蜿蜒：形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。随心所欲：随着自己的心意，想要怎样就怎样。随：依从。欲：想要、希望。不拘一格：不局限于一种规格或形式。格：格局。婷婷玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔。年过花甲：年龄已超过了六十岁。花甲：指人六十岁。【重点课文】《山中访友》《草虫的村落》 ★《山中访友》

六年级语文下册同步练习及参考答案完整版

六年级语文下册同步练习及参考答案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

六年级语文下册第四单元同步练习及参考答案一、品词析句祖国就在心中。 1.根据拼音填字词。爸爸是个诗人，这次他去luò yáng( ) 采风了，参观了牡丹园，还访问了花农伯伯。了解到当地的人们在"十七大"精神的指引下，不再犹豫páng huáng （），手里捧着金fàn w?n ( )就该抓住发展的机遇，把花卉事业做大做强！爸爸高兴地和我说这次真是"踏花归来马蹄香，不日看遍故都花！" 2．理解词语的意思才能更好地把握句子的含义。请解释下面加点词语的意思。（1）死去元知万事空。（）（2）一元复始万象更新。（）（3）却看妻子愁何在。（）（4）老张的妻子年迈多病。（）（5）青春作伴好还乡。（）（6）你要趁着大好青春多学知识。（） 3．朱自清在文中感慨时光的流逝。我们该抓紧时间好好学习，将来更好地建设祖国！下面是一些惜时的名言，请你补充，再写出一句与之相关的名言。少年易学老难成，。勿谓寸阴短，。，白了头，空悲切！，不弃功于寸阴。，。 4．《匆匆》中用了大量的修辞，你辨得清吗？请判断下面的语句用了那种修辞。自己选择一句进行仿写。（1）蜜蜂在花丛中跳起欢快的舞蹈，呼朋引伴，好不热闹。（）（2）那种亡国的伤痛似千斤巨石压的他终日难以喘息。（）（3）诗歌的魅力在于唤醒你内心的激情，散文的精彩在于呼应你心灵的回声，小说的神韵在于延伸你生活的憧憬，短信的妙趣在于提醒你：有人牵挂是一种幸福。（）（4）太阳一出来，地上就像下了火，热的人都躲到大树下。（）（5）祖国啊！母亲！我该如何报答您！（）二、回顾课文倾听诗人爱国心声 1．玲玲在学习《示儿》一诗后，问：既然诗人已知"万事空"就是把世间万事看开了，该与他没关系了。可为什么还要"但悲"呢？你来帮她回答吧！ 2．在《闻官军收河南河北》中描写家人喜悦之情的诗句是，。这首诗中杜甫高兴的主要原因是（） A．从此结束了颠沛流离的生活。 B.可以一家人会故乡了。

人教版小学六年级上册语文课文原文

（1-3课） 1.山中访友走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀（zhī）子花的气息。早晨，好清爽！不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩（gǔ）汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途

中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？雨停了。幽谷里传出几声犬（quǎn）吠，云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。我轻轻地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。 2.山雨来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了…… 先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来—— 沙啦啦，沙啦啦…… 像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，并且逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近…… 雨声里想起了李商隐的诗潇洒停回汀依微过短亭气凉先动竹点细未开萍稍促高高燕微疏的的萤仿佛就是写着我此刻的感觉。雨，使这山中的每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键，飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一阕（qùe）又一阕优雅的、带着幻想色彩的小曲……“此曲只应天上有”呵！雨使山林改变了颜色。在阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸……

人教版(新课程标准)2019-2020学年六年级上册语文第八组第28课《我的舞台》同步练习A卷

人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级上册语文第八组第28课《我的舞台》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共36分) 1. （8分）给下面的句子加标点。我演到一半时________两个人开始窃窃私语________身为主演的我大为不满________竟然出了戏________跑到他们面前________提出抗议________不许说话________不然下次看你们演戏________我也说话________事后妈妈批评我没有风度________我说________您不是常说要老实做人________认真演戏吗________妈妈听了无言以对________ 2. （10分）先把词语补充完整，再读一读。古________古________________ ________人口不落________ ________ 3. （7分）成词填空雕梁________脍炙________不同________ 美不________笔走________引人________ 4. （6分）我能按课文内容填空。《我的舞台》叙述了作者在“艺术和生活”舞台上________的故事，反映了在“艺术和生活”的舞台上，________让人走向成功的道理，同时作者还含蓄地阐述了“________做人，________演戏”的道理。 5. （5分）回顾课文《晏子使楚》，根据句子的意思，填上恰当的字词。既然有这么多人，为什么________你来呢？二、阅读理解 (共2题；共28分)

六年级下册语文一课一练-12为人民服务同步训练(含答案)人教部编版

12 为人民服务基础巩固一、读拼音，写出同音字。 hóng ( )毛( )水dǐng 铜( ) ( )点 wàng 兴( ) ( )想chuī( )烟( )牛二、给下面带点的字选择正确的读音，对的打“√”。困难．(nàn nán ) 还．(huán hái )有兴．(xīng xìng)旺三、在括号里填上合适的关联词语。 A、( )我们是为人民服务的，( )，我们( )有缺点，( )不怕别人批评指出。 B、( )你认为自己的看法正确，( )应该坚持到底。 C、他( )接受了大家的批评，( )改正了错误。四、查字典填空。 “鼎”字用部首查字法，先查部首“”，再查画，第六画的名称是。“鼎”在字典里的解释有:A. 古代用来煮东西的器物;B. 大、重;C. 三方面对立。请用这三个意思分别组词：A. ；B. ；C. “精”的解释有：①经过提炼或挑选的。②完美；最好。③细。④精通。⑤精神；精力。⑥机灵心细。在下列词语中“精”应选哪种意思？选一选。精兵简政( ) 精益求精( ) 博而不精( ) 精明强干( ) 五、修改病句。 1、村上死了的人，开个追悼会。

2、我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要增进我们的勇气。 3、中国共产党和革命军队的根本宗旨目标是为人民服务。 4、他提得好，对人民有好处，我们就采集了。六、根据语境默写。 1、人固有一死，或重于泰山，。 2、奉献是什么？奉献就是李商隐“春蚕到死丝方尽，”的坚贞不渝；奉献就是龚自珍“化作春泥更护花”的人生态度；奉献就是文天祥“人生自古谁无死，”的英雄气概；奉献就是范仲淹“，后天下之乐而乐”的政治抱负。而今，奉献就是人人献出一份爱，世间将会变成美好的人间。 3、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话出自西汉著名史学家、文学家和思想家所著的《》。这句话中“固”的意思是，“或”的意思是。整句话的意思是快乐阅读雪中送炭在长征路上，有一次我不小心跌下河去。醒来时，我已经躺在铺上了。同志们告诉我，毯子和被子被水冲走了。这下可糟了！这么冷的天，夜里没盖的怎么办呢？过了一会儿,毛主席的警卫员来了。警卫员说：“傅医生，你跌坏了没有？主席派我来看你。” 主席怎么知道？还派人来看我，我心里一阵热，立刻坐了起来，急忙说：“没什么，你请主席放心吧！”

部编版六年级上册语文第23课(京剧趣谈)解析

部编版六年级上册语文第23课（京剧趣谈）解析京剧趣谈马鞭（1）中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没办法表现，舞台方圆太小，马匹是无法驰（chí）骋（chěng）的。真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制。京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手法，终于战胜了这种尴（gān）尬（gà）——用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。这种表演方式十分符合中国的美学。巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由:可以高扬，可以低垂;可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。介绍了京剧中马鞭的艺术表现形式的产生、作用和它的独特魅力。（2）马鞭是实在的道具，是可感觉可使用的。京剧还有一些虚拟的道具，但一样可感觉可使用。比如《拾玉镯》中小姑娘纳鞋底，鞋底是实的，针线可是虚的，但在演员手里，“无”远远胜过了“有”。介绍虚拟道具一样可感觉可使用。（3）再比如宴席上的酒壶酒杯。主人一声吩咐“酒宴摆下——”仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台。主人和客人举杯喝酒，一杯又一杯，但就是不见吃饭吃菜，可客人也一样“饱”了。京剧一般是不把饭碗搬上舞台的，一旦真用，那就得“狠狠做戏”。比如《金玉奴》中有一个细节，小生演员用饭碗喝完豆汁，又用嘴去舔筷子，如果没有这“舔” ，那饭碗也就完全不必拿上舞台。介绍虚拟道具的妙处以及真道具表现夸张的特点。亮相

（1）京剧还有一种奇特之处:双方正在对打，激烈到简直是风雨不透，台下看的人非常紧张，一个个大气儿不敢出,都把眼睛睁得大大的，唯恐在一眨眼间，谁就把对方给“杀”了。然而也怪，就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛（jiá）然而止——双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了!小孩子和外宾忍不住要问:“如果他们当中哪个先‘醒’了，拿起兵器朝着对方一刺，对方不就‘完’了吗?” 介绍京剧中亮相这一艺术表现形式的特点。（2）问得有理，但这恰恰是京剧艺术的高妙之处。俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。静，越发能显示武艺的高强,越发能显示必胜的信心。介绍京剧中静态的亮相表现形式的高妙之处。（3）还有一种“刀(枪)下场”，可以视为动态的亮相。双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器(刀或枪)耍了个风雨不透。这，哪里还是戏剧?这，不是太像杂技了吗?您说得太对了，这就是京剧中的杂技成分，自古如此，如今还保留着。它的存在，就是为了凸显人物的英雄气概。介绍京剧中动态亮相的特点以及它的艺术魅力。本文作者徐城北，选作课文时有改动。 1、作者简介徐城北，1942年生于重庆，长于北京,毕业于中国戏曲学院戏曲文学系。曾在中国京剧院担任编剧，后转入学术研究，曾任该院研究部主任。主要成果:多年专注于对京剧艺术及其背景进行学术研究。著有《梅兰芳与20世纪》《京剧与中国文化》等各类著作共40余册。京剧中国四大国粹之一，四大国粹：武术、医学、书法、京剧。京剧表演的四种艺术手法:唱、念、做、打，也是京剧表演四项基本功。舞台上的角色划分成为生、旦、净、丑四

人教版小学六年级语文下册同步练习题

人教版小学六年级语文下册同步练习题一、看拼音写词语。(10分) nuo yi zhēng rong kū wěi zhuān xīn zhi zhi ( ) ( ) ( ) ( ) duan lian yōu yǎ fǔ he yǔ zhong xīn chang ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比再组词。(8分) 挪( ) 蒸( ) 秧( ) 萎( ) 娜( ) 丞( ) 映( ) 委( ) 番( ) 锻( ) 雅( ) 勃( ) 翻( ) 缎( ) 难( ) 脖( ) 三、选择下列带点字的正确读音画“radic;”：(6分) 教诲(huǐ hui) 附和 (he he) 薄弱(bo bao) 喧哗(hua hua) 刹那间(cha sha) 旋转(zhuan zhuǎn) 四、选词填空。(5分) 玩赏欣赏观赏 1、春节期间，爸爸带我到中山公园( )了在这里举行的全市花卉展览。 2、叔叔送给我一张巴西国家队对中国国家队的足球

人教版六年级语文上册课文

人教版六年级语文上册课文 1、《山中访友》课文原文走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀（zh?）子花的气息。早晨，好清爽！不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩（gǔ）汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？雨停了。幽谷里传出几声犬（quǎn）吠，云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。我轻轻地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。 2、《山雨》课文原文来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来—— 沙啦啦，沙啦啦…… 像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近…… 雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋

人教版六年级上册语文配套练习参考答案

六年级上册语文《配套练习册》参考答案 1.山中访友我会读：ｗéｉｆǔｇｕāｎｘｕèｘｕáｎｚàｎ我会画：Ｂ．√Ｄ．√ 我会辨１．Ｄ２Ｂ．３．Ｃ４．ＡＣ我会改：这山中的一切，都是我的朋友。２．鸟儿呼唤着我。露珠与我交换眼神。我会选：Ｂ阅读屋：１．明灭悠悠德望旧２．凝视依旧３．Ｂ４．那座古桥，是我要拜访的第一个朋友。２．山雨我会读：ｃｈｕáｎ自传ｔáｎ子弹ｔｉáｏ音调ｂǐｎｇ屏风ｔǔ呕吐ｆú佛祖我会写：幽优悠脆翠翠容融溶我会改：１．漂－飘酒－洒睫－捷２．象－像瑶－谣浙－渐析－晰我会选：１．安静２．幽静３．清静４．轻便５．轻盈６．轻捷阅读屋：１．比喻拟人排比２．墨绿翠绿淡青金黄红嫩绿５．雨丝是手指６．因为阳光下山林的色彩层次多得几乎难以辨认，而雨中的景色都融化在水淋淋的嫩绿中了。３．草虫的村落我会写：静谧小巷俏丽烘烤音韵勤勉亲吻庞然大物我会找：１．寂静疲惫勤恳２．柔软后退热闹我会仿：吵吵嚷嚷热热闹闹飘飘洒洒打扫打扫照顾照顾打听打听左顾右盼前仰后合上行下效气喘吁吁目光炯炯烈火熊熊我会连：奇异的游历细小的草茎坚硬的黑甲好奇的目光傲然地前进意味深长地对视熙熙攘攘地往来全神贯注地振翅我会改：1.草茎组成了森林。 2.目光追随着小虫。我会辨： 1.静谧 2.寂静 3.安静我会填：时已傍晚作者对奇异游历的痴迷欢快和得意阅读屋：1.比喻句：甲虫音乐家门全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，想灵泉一般流了出来。振翅声灵泉优美动听全神贯注2.拟人句：皆为一件3.A 4.索溪峪的野我会读：zhàn jiáo huàng páng shūrào jūpú 我会比：拔拨拔忘忘望壮壮状戴戴带