《让我们的学校更美好》公开课优秀教案 部编版1
6、让我们的学校更美好
教学目标:
1、了解学校生活、学校的设施、环境等,热爱学校,珍惜校园生活,能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。
2、培养学生关爱集体,关心校园的情感,引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。
教学重、难点:
教学重点:了解学校生活、学校的设施、环境等,热爱学校,珍惜校园生活。
教学难点:培养学生关爱集体,关心校园的情感,引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。
课前准备:
教师:课件。
学生:完成“校园垃圾报告”。
教学过程:
一、新课导入
教师:同学们,我们的校园里还有许多美丽的地方,今天,老师就想跟小朋友们比一比,看谁发现校园里的美景最多,好不好?
出示校园美景图片,学生畅所欲言。
二、新知讲授
活动一:我们的成长天地
教师:学校是我们成长的天地。在这里,我们不仅可以学到很多本领,认识不同的老师和同学,而且还可以参加各种活动。
请同学们说一说,你都在学校里参加了哪些活动?
学生交流:学生思考,举手回答。
教师:同学们每天在学校的时间是最长的,我们是如何度过的?请跟大家分享一下你的感受。
学生交流:我每天都和同学们一起上课、玩耍。
学生交流:我喜欢数学老师,每次上数学课我都很开心。
学生交流:这是我在美术课上画的美丽校园。
学生交流:……
教师:丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。但是,有些同学却不这样认为。
你同意小玲的观点吗?为什么?请同学们分组讨论一下。
学生交流:分组讨论。
教师:阅读教材P42页阅读角中的内容。想一想:你能理解这些失学女童上学的渴望吗?她们能用法律来保护自己受教育的权利吗?
学生交流。
教师:为学生普及相应的法律知识。
活动二:我为学校出点力
教师:学校正在开展“我为绿色校园出点力”的活动,朱可可和同学们发现学校总有扫不完的垃圾,他们决定调查校园垃圾问题,你可以根据本校情况把调查报告补充完整。
教师;我们的学校还存在哪些可以改进的地方?请分组调查,可以通过拍摄照片或文字报告等方式记录下来。
学生交流:学生课前进行调查,补充调查报告。
教师:我们可以行动起来,与同学、老师和校长一起,为学校建设提出建议。
教师:学校可以改进的地方,很多与我们的行为相关,请同学们做一个行动方案,赶快行动起来吧。
让我们的学校更美好
【教学目标】
1.知识与能力
了解学校的作用。
2.情感与态度
体会学校带给我们的好处,并学会为其出力。
3.过程与方法
通过辩论与调查等活动了解学校的作用,并为其出谋划策。
【教学重难点】
1.重点
了解学校的作用。
2.难点
为学校建设提出建议。
【教学准备】
教师:义务教育法相关资料与课件。
学生:校园调查报告。
【教学过程】
一、我们的成长天地
师:学校是我们成长的天地。在这里,我们不仅可以学到很多本领,认识不同的老师和同学,而且还可以参加各种活动。同学们讨论讨论,你们在学校里是如何度过每一天的,跟大家分享一下你的感受。
学生交流、讨论。
师:孩子们,你们太棒了!丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。但是,有些同学却
不这样认为。看看课文中的小玲是怎么想的,你同意她的观点吗?我们分成三个观点进行辩论。
三个观点分别派代表回答。
生1:我同意小玲的看法,因为现在是信息时代,学校学习到的东西在电脑上也能学到。
生2:我既同意,又不同意小玲的看法,电脑确实可以学到很多知识,但是小学生的自控能力不好,在家里学习的效率不高,不懂的地方也不能直接问,效果肯定不如在学校学习来得好。
生3:我不同意小玲的看法,小学生自控能力差,在家里用电脑学习不切合实际,打游戏的概率反而更大。
【设计意图:本环节的设计旨在引导学生从多个角度看待问题,并学会分析利弊。】
师:大家在这里上学特别幸福,但是在我国有些地区,由于贫穷和性别偏见,一些女童被迫失学。你能理解这些失学女童上学的渴望吗?她们能用法律来保护自己受教育的权利吗?
引导学生阅读《中华人民共和国义务教育法》第四条:
凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年,不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依法享有平等接受义务教育的权利,并履行接受义务教育的义务。
师:我国有义务教育法,我们依法享有接受义务教育的权利。
【设计意图:本环节的设计旨在引导学生培养法律意识,并学会珍惜学习的机会。】
二、我为学校出点力
师:学校是我们成长的天地。学校是我家,环境靠大家。我们都有责任为学校的环境建设出点力。让我们一起来做一个校园垃圾的调查报告,给学校提提建议吧。
学生讨论并派代表发言。
生1:我觉得学校垃圾桶不够多。
生2:我觉得学校垃圾桶位置设置不合理。
生3:学校可以在操场和教学楼增设垃圾桶。
……
师:同学们说得真好,学校还有一些值得改进的地方,只要我们细心观察,都可以发现。让我们行动起来,与同学、老师和校长一起,为学校建设提出建议。
学生讨论并制定行动方案。
【设计意图:引导学生为学校的建设提供建议,发散学生思维。】
【板书设计】
让我们的学校更美好
一、我们的成长天地
二、我为学校出点力