水粉静物 教 案

水粉静物 教 案
水粉静物 教 案

水粉静物课教案

(部分内容)

第一章色彩概论

在学习绘画中,人们常说素描是重要的基础,而不重视色彩。其实在绘画中,色彩也是不可忽视的重要基础。如用歌曲来比喻、素描是词,色彩是曲,有了词、没有谱上好曲,歌是不会动听的。色彩在画家的笔下产生着千变万化的效果,就如同音符的千变万化能谱写出迷人的曲调一样。所以在绘画中,色彩具有很大的魅力。

色彩通过画家和美术设计师的画笔,表达形体和情感以及思想。戏剧、电影、舞蹈等也都用色彩这一有力手段表达主题,感染观众。设计艺术更是如此。因此,在造型优美的、神态生动的作品构图中,常常有多种多样富于激情的色彩,在这些色彩中把戏剧和抒情的因素融汇了起来。

色彩是各种造型艺术家艺术思维的翅膀,可以把艺术家天才的想象带到丰富的色调和色彩构图的表现中,许多艺术家的杰作是离不开色彩这一灵魂的。应用色彩能力的高低,便是色彩魅力的大小,这需要我们去不辞辛苦的练习,天天看、天天练,就象学习音乐要“练耳”,练习耳朵对音乐的辨别能力,而学画在“练眼”,练习睛眼对物体形、色的观察和表现的准确能力。

第二章静物画的起始

油画、水粉、水彩画的教学,往往是从静物画画起。静物取材方便、丰富、俯拾即是,家用的杯、碟、碗、罐、盆,食用的瓜、果、菜等等,都可入画。而且这些“模特”安静不动,便于观察分析,安排构图和深入的描绘。

第一幅静物画是油画。始于十六世纪以前,据说是一位意大利画家巴巴里于一五 O 四年的一只挂在墙上的鹧鸪鸟。到了十六世纪以后,静物画逐渐形成一独立画种,与风景画、人物画分庭抗礼。到十七世纪的时候,荷兰产生了许多画风非常精细的画家。他们所描绘的花果仿佛刚从果园里摘下来,还带点点露珠。晓森是当时的代表画家之一。十八世纪法国的夏尔丹热心于静物画,作常选择画室一角或厨房器皿等作画题。其作品用色厚重结实。十九世纪静物画到了顶盛时期,印象派画家画了不少静物画。塞尚为着研究造型原理,他常常把画的苹果更换放在原来的位置;梵高把自己的桌、椅、皮鞋等不知画了多少次,都成了油画的杰作。立体主义的画家,有许多把室内的静物作为自己的主要题材。这样我们知道历来画家对静物写生的兴趣和题材的广泛性,那么我们学习静物画,是通过写生练习,达到用色彩造型的能力,以为我们的专业设计服务。

第三章色彩静物写生步骤

第一节构图与起稿

1 、构图。虽然说画静止的“模特”俯拾即来,但是画什么东西、怎样画,必须先有构思,把东西拿来先有构图的设计。常用构图形式有斜三角、立三角等,但这些形式并不是一层不变的,要灵活运用。在摆静物时,可以根据内容多变化、多思考,达芬奇说过:“思考处少,错误处就多”。“面对着静物,先周密思考怎样摆效果更好。

动笔之前,先明确这次习作的目的,然后对着摆好的静物考虑构图,同时肯定主题,从而选择适合的构图角度。在画的时候注意主要的物体放进画面,次要的舍之。同时还要善于观察,要有锐利眼力。写生的目的就是培养这种锐利的眼力,进而教手去准确的描绘它,养成手和眼的相互合作,平衡发展。静物写生要锻炼掌握表达物体的主体感、质感和空间感。

2 、色彩预备稿

在正式画之前,首先画一张小幅的色彩预备稿为好,这个预备稿,是对摆的静物最初的新鲜的感性认识,生动鲜明的画下来,这样做有三方益处:①经营位置;②是探索几个大的色块关系和画面的调子;③似演员的彩排,增加上台正式表演的胆量和熟练。

3 、素描稿

作画先打稿这是常例。水粉起稿以铅笔为好,熟练的画家往往直接用色打稿、挥笔而就,但对于初学者不能提倡。

素描稿除肯定构图外,要掌握对象的生动姿态,准确的画好轮廓。轮廓准确与否,直接影响以后对形象的描绘。在素描稿中不必画详细的细部和涂上明暗,但要严格分析对象的结构,画出透视关系,使之有一定的体积感。

第二节画大体色调

开始着色,要沉着冷静,还要大胆激情,从画面大块色彩部位开始,先不必涂细节部位。用笔宜湿宜大,画大关系,先画暗部后画亮部,先画背景和画环境,后画主题。力求颜色鲜明纯净,可少用几种色调配,暗部不要用白色,若必须用也是极少量。这样先画出一个大色彩关系,以利于下一步深入的刻画。

第三节深入描绘

第一次色完成以后,就进入具体的深入描绘。素描是用黑白灰等三面五调来塑造物体及其质感。而色彩绘画,则借助色彩的丰富性能,用冷暖交替的规律来塑造形体。

如果在暖的光源照射下,其规律是:

①高光——偏冷

②亮面——偏暖

③灰面——接近固有色

④暗面——偏冷

⑤反光——偏暖

如果有天光光源照射下,其规律是:

①高光——冷

②亮面——偏冷

③灰面——近于固有色

④暗面——偏暖

⑤反光——偏冷

以上这些规律都是相对而言。当我们了解了这种光照下的物体变化,在刻画物体的时候,就不会使色彩紊乱。上述规律是色彩的补色作用产生的。在色彩绘画中,始终是处理矛盾,使之达到对立统一。

在画静物过程中,我们用冷暖色彩逐一的画每一件东西的形体和它的质感。我们不能盯住一个地方画,若在一个地方画到七八成时,离远看看局部与整体关系是否协调,一个地方画僵了,就移笔画别处,也许别处画好,僵处也改观了。一般是主要部位画好,次要处顺之而带。

具体塑造物体的阶段中,在大块色彩调子的基础上,寻求细致的色彩变化。画面的每一部分都经过精心描绘后,一幅画就近于完成。

第四节画面整理

一幅画的整理,是在感情的基础上加以理性处理。

从整体到局部,又以局部回到整体上来,即把画面上的各种东西统一起来,这时会感到,一幅画的色彩漂亮与否,是由比较得来的。一幅画全用漂亮色,会出现支离破碎感,大部分用灰色,小部分用明快色而易突出。改画时有的使明度、纯度减弱,有的要加强,把主次调整好。

第四章物体质感表现

静物画中的题材广泛,可画物体甚多,但是物体有异,表现手法则不同,必须随物而变。

第一节金属、瓷器质感表现

1 、金属坚硬而光亮,金属物体高光强,暗部的反光也强,环境色的影响明显。画时要注意:①要整体概括;②用笔干而有力;③用色厚而明确。

2 、瓷瓶表面光滑,润色而有光彩,淡色瓶明暗分明,画时:①用大笔从暗部画起,笔触要平滑;②上暗部色突过暗部界限,然后画明部色罩上突过处,用笔触和色调的混合表现其质感;③明亮部位画厚些,暗部薄而透明些,如果瓶上有花纹,可用细笔同时画。

第二节玻璃、花卉质感表现

1 、玻璃器皿一般透明,明亮度强。画时:①首先要观察背景色,在背景色上稍加调整刻画,塑造立体形象,后加高光;②注意其光泽,明亮度要与整个画面调子协调;③过亮处要减弱。

2 、花卉艳美多姿,种类繁多,要观察分析其形状结构。画时:①把每一朵花视作球体画。画大瓣花,笔沾花色,笔尖点些暗色,照花瓣形状,一笔可就,明暗浑染,自然生动;②要概括,省去繁琐,花朵便活

泼有生气;③注意花朵姿色,姿有迎、背、俯、仰各种神态,色有红、黄、粉、紫、褚、白多色。色在不同光线下,含虚有变,必有其妙;④花有叶配,花叶生姿不同,不可轻视,画时:要虚实有别,则生动有观。

第三节水果、蔬菜以及衬布表现

1 、水果、蔬菜色泽鲜艳,激人食欲,画时:①水色饱含,运笔轻松;②色宜漂亮,一次或二次画完;③高光和反光宜湿时画。

2 、衬布的布料质地不同,花色多异,画时:①用色因物而定,用笔宜轻松流畅;②格布和花布简繁多样,画时不限一法,有人习惯于先画出底色,然后画格子,点花,这可以照顾整体效果。也可以先画出图案,然后添色,或是涂底色时空出图案,然后添色等等。

第五章用水技法

水粉画是离不开水的。水粉的应用在作画时很重要,是不可缺少的技法,在水份的应用上,会出现各种不同画面效果,这个问题,主要靠实践中,去掌握和丰富它。

下面列举常用的水份技法:

1 、用水多的情况

①画粗糙器物用水宜多;

②画背景用水宜多;

③画大块面用水宜多。

2 、用水少的情况

①画玻璃、瓷器以及光滑的物体用水宜少;

②画多变化和表面细致的物体用水宜少;

③画花、草以及建筑物的细部等用水宜少。

综上所述,学画如同游泳,要在生活的海洋中,通过许许多多次写生实践,才能熟练掌握水粉静物画的技法。

水粉静物写生教案

色彩静物写生教案 焦岩 学时:40课时(10/周x4) 班级:14五专二班 一.教学目的:认识色彩规律,培养学生正确的色彩观察方法及色彩表现能力,使学生掌握一定的色彩理论知识和色彩变化的规律。从而能较好的掌握水粉工具与颜料的性能,并掌握水粉画的方法与步骤。 二.教学内容:色彩静物写生 三.教学重点:掌握正确的的观察方法和写生的基本规律。 四.教学难点:水粉写生常见问题和解决方法。 五.教学要求:在教学中遵循由简到繁循序渐进的原则、因材施教的原则;启发学生的艺术感的同时注重学生的个性特 点。 六.教学准备:在教学中根据需要准备好静物;范画3-4张; 色彩幻灯(课件)资料等。 七.教学方法:本课题主要以课堂写生为主,结合理论知识的讲解采用直观的教学手段(教师改画和做范画)进行教学。 八.教学过程与主要内容: (一)色彩基础知识

1.色彩的基础理论知识有哪些内容? (1)色彩三要素:色相、明度、纯度 纯度:色彩的鲜明、饱和程度,又称饱和度。 (2)色彩的混合:一般绘画学习讲的是颜料的混合。要想调配、混合出丰富的色彩,就必须掌握色彩混合的规律与特点。原色:任何颜料都无法调配和组合出来的色,又称一次色。例如大红、柠檬黄、湖蓝。间色:用三原色中任何两种颜色相混合而成的颜色。例如红与黄、黄与蓝、蓝与红等混合而成的橙、绿、紫就是间色。复色:任何两个间色或三个原色相混合而成的颜色就是复色。例如红与黄与蓝的混合所形成的黑浊色就是复色。 (3)色彩的冷暖:有些色彩会形成暖的感觉,例如红色、橙色、黄色等就会联想到火、太阳的炙热和温暖,也就会在心里产生暖的感觉。因此我们把红色、橙色、黄色称为暖色。当见到蓝色、绿色、紫色等则会联想到蔚蓝的大海、树荫的凉爽,就会在心里产生冰凉和寒冷的感觉。所以我们把蓝色、绿色、紫色称为冷色。 2.如何认识物体的固有色、光源色、环境色? 当光线照射到物体的表面时,由于物体不同,其吸收与反射的色光也不相同。根据不同的物体分析不同的色彩关系,就要重视和理解物体三大色彩的变化规律。 (1)固有色:指物体本身的色彩,例如黑头发、蓝天、白云、红苹果等,其中的黑、白、蓝、红就是固有色。

水粉静物画法与步骤

水粉静物画法与步骤,适合考生 ?水粉画画法与步骤 (一)观察: 1、观察的内容:观察要全面、系统。具体来说:要从形、体、色三方面去观察,要形成头脑中的整体印象,便于构思画面及想象色调与构图。 ①静物的形,哪一个最大,哪一个最小,哪一个最左,哪一个最右,哪一个适中,各有什么特点。 ②静物的体:每一个物体体积结构的特点及块面组合,以及哪个物体空间位置最前,哪一个物体空间位置适中,哪一个空间位置最后,以及形与体、物与物之间的远近、高低、向背等空间关系。 ③静物的色:整组静物色彩的冷暖基调是什么,最深色物体是什么,次深的物体是什么,最亮色物体是什么,画面什么色与什么色属灰调(中间调子),什么色与什么色属黑调(深色调),什么色与什么色属白调(浅色调)。 2、观察的方法:在动笔之前,应该用足够的时间观察、研究、分析物体的形象、形体特征,要形成完整的印象。坚持多看、多分析,不但深化认识和理解的程度。 ①整体地观察:整体地观察是观察的核心,从整体到局部、从局部到整体,养成整体观念及表现的习惯。整体观察形、体、色形成第一印象。 ②联系地观察:在整体中,局部与局部之间相互依存,有内在联系。其中解剖关系、空间关系、透视关系要通过联系地观察,增强整体内容的把握能力。???? ③本质的观察:任何表面物象都以其本质为依据,不认识、不理解事物的本质,也就不可能真正理解现象,产生盲目性。在色彩中形体结构与色彩色调都包含着深刻、复杂、又协调的明暗素描关系,加深本质地理解,可以提高表现能力。看名家名画,也能进步的道理也基于此。 ? ? (二)构图:一般分为两个阶段,整体构图与深入构图。①在观察的基础上把整组静物的外轮廓线及单个物体的外轮廓线、主要结构线大体位置以简洁概括的线条,轻轻描画在画稿上,要注意各物象的大小向背及相关关系是否正确,以及形体比例是否协调。②深入构图:以抓结构为主,从整体形到局部形,根据观察分析的结构及相关空间,抓结构线、明暗交界线及投影线,可适当表现明暗,要注意准确性与生动性,相互联系地检查与修改。1、整体构图:整体构图布局,主要物体与次要物体的位置、空间、大小等,背景及次要物背宜画虚,主要物宜画略重,初学者宜用铅笔构图,再直接上色(单色比较薄)。2、深入构图:深入构准形体、比例、空间、主次后,确定明暗,交界线及投影,分出画面大体明暗部位。 (三)上色彩:1、上色彩的步骤(一般有三种画法): ①先画背景,其次台面及衬布,最后画主要物体。 ②先画主要物体,其次台面、衬布最后背景。

水粉静物写生入门

水粉静物写生入门 教学重点:摆静物内容与色彩和谐统一,构图合理,色彩丰富 教学难点:光源色、物体的固有色、环境色对物体及画面的影响 教学目的:学好水粉画,既可以向油画和水彩画发展,又可以为装饰画等打下色彩造型基础。学生在绘画练习中的常见问题: 1.灰和脏 2.生与火 3.焦与黑 4.粉与白 5.话与乱 6.腻与闷 l 水粉画:即是用粉质颜料作画的一个画种,其历史十分久远。我国古代的壁画、帛画及工笔重彩画、民间彩塑均采用了近似于胶粉画的着色方法;西方的油画也是在胶粉画的基础上发展起来的。 现代的水粉画是直接从胶粉画的基础上发展起来的,它的运用非常广泛。如各类宣传画、年画、彩色连环画、壁画以及舞台设计制作、包装等,都离不开这个画种。另外,水粉画技法可以吸收水彩画、中国画、油画、版画等有关特点,更加促进了它的完美发展。 水粉画在我国已经成为色彩基础训练的主要画种。因为水粉画具有众多的优点,假如能举一反三地灵活运用, l 水粉画的特性: 每一个画种由于本身使用的材料及工具性能不同,必然产生其他画种不同的特点及相应的表现技法。研究和发挥水粉画的性能特点,是作画时扬长避短地取得理想的画面艺术效果的关键。 1.水粉画与其它画种之间的关系 水粉画在性能上是介与水彩画和油画之间的一个画种。水粉颜料干画厚涂时象油画,湿画薄涂时则象水彩画。但是它既难以达到油画的深邃浑厚,又逊色于水彩画那样透明轻快的效果。 2.水粉画的色彩特点 优点:水粉画的色彩鲜艳瑰丽、饱满柔润。水粉颜料具有比较强的遮盖力,这是水彩画不能达到的,但当它水多色薄地进行大面积渲染时,又令油画为之逊色。水粉画的材料简单,使用方便,画幅能大能小、作画能放能收,是一种非常灵活的、表现力强的绘画形式。 L 难点:水粉画颜料在干湿不同状态下色彩变化很大,色域不 宽,在已经干固的颜色上覆盖时衔接比较困难,画得过厚的颜料 干后容易龟裂脱落,还有难以长期保存等不足。 3.水粉画的工具和材料 主要包括纸、笔、颜料、画板或画夹、调色盒或调色板、洗笔的容器等。 (1)纸以坚实稍厚的而又不吸水的为佳,比如白卡纸、绘画纸、白板纸等。如需要达到特殊的技法效果,可以采用宣纸、有底色的纸等。

水粉写生常见问题分析

课题: 水粉写生常见问题分析 教学目的: 认识色彩规律,培养学生正确的色彩观察方法,和学生的色彩表现能力,使学生掌握一定的色彩的理论知识和色彩变化的规律。从而能较好的掌握水粉工具与颜料的性能,并掌握水粉画的方法与步骤。 教学内容: 静物写生 教学重点: 掌握正确的的观察方法和写生的基本规律。 教学难点: 水粉写生常见问题和解决方法。 教学准备: 在教学中根据需要准备好静物;范画3-4张;色彩幻灯(课件)资料等。 教学方法: 讲授法 新课讲授: (课件演示讲解) 一、作水粉画中经常遇到的三个问题: 1、如何控制画面的虚实程度? 2、画面用色不当会造成什么结果?

1、如何控制画面的虚实程度? 画面虚实完全根据需要来控制,如风景当中的雨雾天气,画时需要湿而虚的画法多一些才能出现自然效果。而阳光明媚的情况下则相反。画静物也是这个道理,但无节制地制造虚和实必然会带来以下的结果: 画面“死板”,画中物体面面俱到,采用大量干画法,紧紧抓住物体的前后左右不放松,环境与主体处处抠得像木雕;画面物体虚无缘渺,在技法上过多使用湿画法,水色渗流,物体形象含混不清,使画面一塌糊涂。 画面中的虚实处理没有固定的规定,主要是依画者的感觉灵活掌握,画面的虚实关系需在画面整体的范围内,应该实的地方则实,应虚的地方大胆地虚。实有刀砌斧劈之力度,虚有线断气不断、意到笔不到之妙境。使画面有强有弱,有刚有柔,充满生机和变化。 2、画面用色不当会造成什么结果? 画面“脏”、“生”、“闷”等问题,都是用色不当所致。 “脏”,月附多地使用黑、蓝、褐等颜色,到处重复且色彩的空间位置放置不对,上色用笔潦草粗糙以及在色彩没干的情况下,又用湿色过多地涂抹,都会造成“脏”效果。要克服这种毛病应做到: 调色要在一定的纯度上(调色时要以一种颜色为主,如冷色以冷为主,暖色以暖为主)少加对比色,使画面色彩冷暖分明;在用笔上尽量干净利索,少拖泥带水。这样才能克服“脏”的问题。 “生”,即画面上运用太多太纯的颜料就显得生硬。解决这一问题应加强中间色的描绘,适当地利用冷暖灰色,并在物体上找一些虚而过渡的颜色。“闷”,使用红、黄等纯色,又缺少明暗冷暖的对比。在这种情况下,应尽力在画面中画出几种补色,增加画面中冷暖和明暗的对比,从而打破画面的沉闷。 在作画过程中调色和用色是画者的经验、判断和修养的综合,要认真去总结这些经验。

水粉静物写生步骤详解

水粉静物写生步骤详解 静物写生是初学者训练造型能力、研究色彩规律、熟悉工作性能最有效的途径之一。同时也是掌握水粉画颜料性能和研究水粉画技法最简捷的途径。下面济南艺考美术培训学校(济南艺琳苑教育培训学校)美术艺考培训老师详解如下: 一、题材选择与静物组织 水粉静物写生的题材非常丰富,日常生活中很多东西都可以作为静物写生的内容。水粉静物常表现的内容有:水果、蔬菜、花卉、生活用具(日用陶瓷、玻璃器皿等)、文教具、雕塑、民间工艺品等等。但应注意,取材自然的各种物象均要考虑其美感作用和生活气息,而不应不假思索,见什么画什么,这样的静物画即使技法高超,也丝毫不能给人以美感。 二、着色 水粉画由于颜料性能的特点,覆盖力较强且易修改,因而着色比水彩较为随意。水粉画在着色顺序上亦不像水彩画那样严格,可以从背景画起,也可以从主要物体画起,既可以从暗部画到亮部,也可以从亮部向暗部画,有时亦可以从中间调子开始,然后向两级发展...方法之多,不一一举例,但在实际运用的时候,主要是根据画面的需求来选择。具体作画时应根据每一幅画不同的目的要求,灵活选用,不应硬性规定某种方法,也不应死搬硬套别人的方法。 三、整体观察、局部入手 整体关系的建立是完成作品的保障,没有整体的观察,任何表现形式均无法施展。 由于水粉画具有深入表现物象的优点,很容易使初学者对某个局部或其他细节产生下去而不顾大的整体关系。这里要特别强调在作画时时刻刻不能放松整体意识,要将整体观察及整体表现贯彻在作画的始终。 四、从薄到厚、由虚到实 从薄到厚完成画面是水粉画写生应遵循的基本原则,在水粉画技法中无处不体现这一点,水粉画颜料虽然覆盖力较强,可以重叠加色,但反复叠加画得过厚,不仅难于修改且易干裂脱离。因此在作画时应从薄开始,然后随刻画的深入及表现对象的需求而逐渐加厚,有些地方宁薄勿厚,如:暗面、阴影、远处、虚处等。薄画法可吸取色彩的湿接法处理,厚画法则可采用油画的并置法或叠加法。水粉画的作画过程,应该是反复比较,认真观察的过程。无论明与暗、寒与暖、远与进、虚与实、整体与局部、对比与协调等诸多因素如何复杂,都要同时考虑,他们之间的关系均以各自的特点存在,并互相依存,相辅相成。 五、色调组织 一幅静物画的取材涉及的内容往往是多方面的,是多种因素组织而成的有机整体。作为写生色彩训练,最基本的原则是真实地反映客观现实。因而从色彩方面也对静物组合页提出了一定的要求,当然,这些要求是从色彩关系的角度着眼的。通常在静物布置之前,总是围绕画面所要表现的内容进行构思经营。当构思明确之后,接着就是设计色调。不同色彩和色调,都会给画面带来不同的效果。 六、空间层次 水粉画与油画在表现色彩空间上的共同点就是准确、生动、逼真。 七、质感表现 静物写生表现刻画的深入程度,除了上节讲述的对空间感的表现外,很大程度体现在对画面不同物象质感的表现上。没有表现出质感的静物画,无论整体色彩再理想,空间再深远,终究是没有生气和缺乏艺术感染力的作品。因此,认真研究质感是绘画,尤其是静物画重要的内容之一。 质感是物质具有的物质,质感体验是人的感官经验的积累。一提到质感,人们便联想到不同的物象物质,如光滑、透明、坚硬、松软等。而绘画中质感的表现就是要通过不同的表现

1.4水粉静物组合临摹

1.4 水粉静物组合临摹 高二级美术xx 教学目标: 进一步学习静物水粉画种的固有色、光源色和环境色,同时学习并掌握水粉的作画方法及步骤。 教学重点: 掌握正确的作画方法和步骤。 教学难点: 水粉画常见的“火、灰、脏、乱”问题和解决方法。 教学课时:1 个星期 教学方法: 观察法、讲授法、示范法 教学过程: (一)、导入 今天这节课是学习“静物水粉临摹”。在学习绘画的过程中,存在一个普遍的现象。许多同学喜欢写生,不愿意去临摹。殊不知临摹恰恰是我们认识和学习绘画的一条捷径。通过临摹我们可以向好作品学习,练习造型能力,借鉴表现方法,提高审美水平。如何来学习色彩临摹呢?在这节课中,我们将要学习如下三个方面知识内容。 (二)新授 首先让同学们先浏览几张水粉画作品。从这几张画中,我们可以总结几个方面的优点。 1、固有色、光源色和环境色 以上我们已经提到了光源作用与环境影响,这就证明一幅好画,既要处理好以上的三个方面问题,又要处理好如下多个方面问题。

固有色: 物体本身固有的色彩。 光源色: 照射到物体上的色光。 环境色: 物体周围环境对物体反射的色彩以及物体之间相互作用的色彩。 2、静物水粉临摹的方法和步骤(边示范边讲解) (1)构图与打轮廓; (2)xx 色调; (3)具体塑造; (4)调整。 3、水粉画的技法 a、干画法、湿画法与结合法 干画法: 干画法是一种多层画法。用层涂的方法在干的底色上着色,不求渗化效果,可以比较从容地一遍遍着色,较易掌握,适于初学者进行练习。表现肯定、明晣的形体结构和丰富的色彩层次是干画法的特长。 湿画法: 一般是大面积的铺色,水色淋漓,然后一层层加上去。采用湿画法时,用色及用水量都要充沛,一气铺好大的画面关系。邻近末干时接色,水色流渗,交界模糊,表现过渡柔和色彩的渐变多用此法。 结合法: 同一画面中同时出现了干画法和湿画法,通常湿画法用于表现远处的物体和背景,

最新水粉静物写生教案

水粉静物写生教案 一、课题:水粉静物写生(之二) 二、教学时间:180分钟(讲授60分钟) 三、学生分析: 大多数学生已经掌握水粉写生的色彩基础知识,能基本表现画面的立体感,有一部分同学表现空间感较差,色彩表现欠丰富,而有基础的同学还有部分同学色彩变化欠微妙。所以要结合具体静物分析色彩变化规律。 四、教学目标: 着重表现静物的空间感、立体感,结合具体静物分析色彩变化规律。 五、教学重点: 表现静物的空间感 六、教学难点: 分析色彩变化规律。对色彩的认识不再停留在感性阶段。 七、教学准备: 教师准备:范画、演示教具。

学生准备:范画、水粉绘画工具。 八、教学过程: 1、通过作业讲评导入: 设疑提问:1、为什么一部分同学表现空间感较差,色彩表现欠丰富。 2、为什么有部分同学色彩变化欠微妙。 3、同学之间探讨、交流。 4、教师答疑、补充。(空间感:1、静物前后距离未在明度、纯度、冷暖方面进行比较。2、画面缺乏在光源、上下、左右空间的变化比较。3、所有静物处理没有主次,面面俱到。色彩变化:主要受环境色影响因素,1、光源的远近。2、物体间的距离。3、物体的质感差别。) 2、同学们的写生由简单到复杂,水粉组合静物绘画方法与步骤。 1、整体观察:确定表现方式(顺光、半侧光、逆光)和构图(删减、添加、变化与统一、造势等)以及画面的主色调(冷暖、鲜灰等) 2、构图(生动、富于变化) 3、铺大调子。(注意色相、明度、纯度、空间的变化)

4、细致刻画阶段。(画关系阶段。注意上下关系、左右关系、前后关系,静物间相互的色相、明度、纯度、距离等对比关系。) 5、出示学生优秀作品,小结,针对讲课内容领略作品的魅力。 九、课后作业: 水粉静物组合写生。1、注重空间感、色彩变化丰富(初学者)。 2、注重充分发挥色彩表现性,增强画面形式美感(有绘画经验者)。 十、作业展评: 采用学生自评、互评、老师评价的方式。 十一、板书设计: 水粉组合静物绘画方法与步骤 讲授新课 内容:1、…… 2、…… 学生作品展示区 □□□□□□□□ 六、水粉静物写生 一、课题:水粉静物写生 二、教学时间:180分钟(讲授60分钟)

水粉静物画法与步骤

水粉画画法与步骤 (一)观察: 1、观察的内容:观察要全面、系统。具体来说:要从形、体、色三方面去观察,要形成头脑中的整体印象,便于构思画面及想象色调与构图。 ①静物的形,哪一个最大,哪一个最小,哪一个最左,哪一个最右,哪一个适中,各有什么特点。 ②静物的体:每一个物体体积结构的特点及块面组合,以及哪个物体空间位置最前,哪一个物体空间位置适中,哪一个空间位置最后,以及形与体、物与物之间的远近、高低、向背等空间关系。 ③静物的色:整组静物色彩的冷暖基调是什么,最深色物体是什么,次深的物体是什么,最亮色物体是什么,画面什么色与什么色属灰调(中间调子),什么色与什么色属黑调(深色调),什么色与什么色属白调(浅色调)。 2、观察的方法:在动笔之前,应该用足够的时间观察、研究、分析物体的形象、形体特征,要形成完整的印象。坚持多看、多分析,不但深化认识和理解的程度。 ①整体地观察:整体地观察是观察的核心,从整体到局部、从局部到整体,养成整体观念及表现的习惯。整体观察形、体、色形成第一印象。 ②联系地观察:在整体中,局部与局部之间相互依存,有内在联系。其中解剖关系、空间关系、透视关系要通过联系地观察,增强整体内容的把握能力。 ③本质的观察:任何表面物象都以其本质为依据,不认识、不理解事物的本质,也就不可能真正理解现象,产生盲目性。在色彩中形体结构与色彩色调都包含着深刻、复杂、又协调的明暗素描关系,加深本质地理解,可以提高表现能力。看名家名画,也能进步的道理也基于此。

(二)构图: 一般分为两个阶段,整体构图与深入构图。①在观察的基础上把整组静物的外轮廓线及单个物体的外轮廓线、主要结构线大体位置以简洁概括的线条,轻轻描画在画稿上,要注意

色彩教案 水粉静物写生教案

色 彩 教 案 水粉静物写生教案 课题:水粉静物写生 时间:96课时 一.教学目的:认识色彩规律,培养学生正确的色彩观察方法,和学生的色彩表现能力,使学生掌握一定的色彩的理论知识和色彩变化的规律。从而能较好的掌握水粉工具与颜料的性能,并掌握水粉画的方法与步骤。 二.教学内容:静物写生 三.教学重点:掌握正确的的观察方法和写生的基本规律。

四.教学难点:水粉写生常见问题和解决方法。 五.教学要求:在教学中遵循由简到繁循序渐进的原则、因材施教的原则;启发学生的艺术感的同时注重学生的个性特 点。 六.教学准备:在教学中根据需要准备好静物;范画3-4张; 色彩幻灯(课件)资料等。 七.教学方法:本课题主要以课堂写生为主,结合理论知识的讲解采用直观的教学手段(教师改画和做范画)进行教学。 八.教学过程与主要内容: (一)色彩基础知识 1.色彩的基础理论知识有哪些内容? (1)色彩三要素:色相、明度、纯度 纯度:色彩的鲜明、饱和程度,又称饱和度。 (2)色彩的混合:一般绘画学习讲的是颜料的混合。要想调配、混合出丰富的色彩,就必须掌握色彩混合的规律与特点。 (3)色彩的冷暖: 2.如何认识物体的固有色、光源色、环境色? (1)固有色:指物体本身的色彩, (2)光源色:指光的色彩, (3)环境色:物体周围环境对物体反射的色彩以及物体之间相互作用的色彩。。 3.如何把握色彩画面的“素描”关系?

4.水粉画的基本画法有哪些? (1)干画法:(2)湿画法:(3)干湿结合画法:5.水粉画的用笔方法有哪些? “勾”:“涂”:“摆”:“擦”:“点”: (二)布置静物 布置静物是一件创造性的工作。 (三)观察研究 不能陷入局部孤立地观察色彩,还要回到整体以观察色彩。(四)水粉静物写生的方法和步骤 1、构图与画轮廓 2、铺大色调 3、大体塑造 4、深入刻画 5、整体调整 6、体积表现: 7、质感表现 (五)水粉写生常见问题分析: “火”,“灰”,“脏”,“花”, (六)水粉静物画技法 (七)作水粉画中经常遇到的三个问题 1、如何控制画面的虚实程度?

水粉静物写生教案1

1 / 4 水粉静物写生教案 一.教学目的: 认识色彩规律,培养学生正确的色彩观察方法,和学生的色彩表现能力,使学生掌握一定的色彩的理论知识和色彩变化的规律。从而能较好的掌握水粉工具与颜料的性能,并掌握水粉画的方法与步骤。 二.教学内容: 静物写生 三.教学重点: 掌握正确的的观察方法和写生的基本规律。 四.教学难点: 水粉写生常见问题和解决方法。 五.教学要求: 在教学中遵循由简到繁循序渐进的原则、因材施教的原则;启发学生的艺术感的同时注重学生的个性特点。 六.教学准备: 在教学中根据需要准备好静物;范画3-4张;色彩幻灯(课件)资料等。 七.教学方法: 本课题主要以课堂写生为主,结合理论知识的讲解采用直观的教学手段(教师改画和做范画)进行教学。

八.教学过程与主要内容: (一)色彩基础知识 1.色彩的基础理论知识有哪些内容? 2 / 4 (1)色彩三要素: 色相、明度、纯度 纯度: 色彩的鲜明、饱和程度,又称饱和度。 (2)色彩的混合: 一般绘画学习讲的是颜料的混合。要想调配、混合出丰富的色彩,就必须掌握色彩混合的规律与特点。 (3)色彩的冷暖: 2.如何认识物体的固有色、光源色、环境色? (1)固有色: 指物体本身的色彩, (2)光源色: 指光的色彩, (3)环境色: 物体周围环境对物体反射的色彩以及物体之间相互作用的色彩。。3.如何把握色彩画面的“素描”关系? 4.水粉画的基本画法有哪些? (1)干画法:

(2)湿画法: (3)干湿结合画法: 5.水粉画的用笔方法有哪些? 3 / 4 “勾”: “涂”: “摆”: “擦”: “点”: (二)布置静物 布置静物是一件创造性的工作。 (三)观察研究 不能陷入局部孤立地观察色彩,还要回到整体以观察色彩。(四)水粉静物写生的方法和步骤 1、构图与画轮廓 2、铺大色调 3、大体塑造 4、深入刻画 5、整体调整 6、体积表现: 7、质感表现 (五)水粉写生常见问题分析:

水粉静物写生

水粉静物写生 一、教学时间:180分钟(讲授60分钟) 二、学生分析: 大多数学生已经掌握水粉写生的色彩基础知识,能基本表现画面的立体感,有一部分同学表现空间感较差,色彩表现欠丰富,而有基础的同学还有部分同学色彩变化欠微妙。所以要结合具体静物分析色彩变化规律。 三、教学目标: 着重表现静物的空间感、立体感,结合具体静物分析色彩变化规律。 四、教学重点: 表现静物的空间感 五、教学难点: 分析色彩变化规律。对色彩的认识不再停留在感性阶段。 六、教学准备: 教师准备:范画、演示教具。 学生准备:范画、水粉绘画工具。 七、教学过程: 1、通过作业讲评导入: 设疑提问:1、为什么一部分同学表现空间感较差,色彩表现欠丰富。 2、为什么有部分同学色彩变化欠微妙。

3、同学之间探讨、交流。 4、教师答疑、补充。(空间感:1、静物前后距离未在明度、纯度、冷暖方面进行比较。2、画面缺乏在光源、上下、左右空间的变化比较。3、所有静物处理没有主次,面面俱到。色彩变化:主要受环境色影响因素,1、光源的远近。2、物体间的距离。3、物体的质感差别。) 2、同学们的写生由简单到复杂,水粉组合静物绘画方法与步骤。 1、整体观察:确定表现方式(顺光、半侧光、逆光)和构图(删减、添加、变化与统一、造势等)以及画面的主色调(冷暖、鲜灰等) 2、构图(生动、富于变化) 3、铺大调子。(注意色相、明度、纯度、空间的变化) 4、细致刻画阶段。(画关系阶段。注意上下关系、左右关系、前后关系,静物间相互的色相、明度、纯度、距离等对比关系。) 5、出示学生优秀作品,小结,针对讲课内容领略作品的魅力。 八、课后作业: 水粉静物组合写生。1、注重空间感、色彩变化丰富(初学者)。 2、注重充分发挥色彩表现性,增强画面形式美感(有绘画经验者)。 九、作业展评: 采用学生自评、互评、老师评价的方式。

高级中学高中美术《色彩基础知识-水粉静物》公开课教案

浙江省桐庐分水高级中学高中美术《色彩基础知识-水粉静物》公开课教案 教学目的:认识色彩规律,培养学生正确的色彩观察方法,和学生的色彩表现能力,使学生掌握一定的色彩的理论知识和色彩变化的规律。从而能较好的掌握水粉工具与颜料的性能,并掌握水粉画的方法与步骤。 教学重点:掌握正确的的观察方法和临摹的基本规律。 教学难点:水粉临摹常见问题和解决方法。 教学要求:在教学中遵循由简到繁循序渐进的原则、因材施教的原则;启发学生的艺术感的同时注重学生的个性特点。 教学准备:在教学中根据需要准备好静物;范画3-4张;色彩幻灯(课件)资料等。 教学过程与主要内容: (一)色彩基础知识 1.色彩的基础理论知识有哪些内容? (1)色彩三要素:色相、明度、纯度 色相:色彩的相貌和名称。例如红、黄、蓝等颜色。 明度:色彩的明暗程度。例如淡黄、柠檬黄、中黄、土黄、深黄等颜色。 纯度:色彩的鲜明、饱和程度,又称饱和度。 (2)色彩的混合:一般绘画学习讲的是颜料的混合。要想调配、混合出丰富的色彩,就必须掌握色彩混合的规律与特点。 原色:任何颜料都无法调配和组合出来的色,又称一次色。例如大红、柠檬黄、湖蓝。 间色:用三原色中任何两种颜色相混合而成的颜色。例如红与黄、黄与蓝、蓝与红等混合而成的橙、绿、紫就是间色。 复色:任何两个间色或三个原色相混合而成的颜色就是复色。例如红与黄与蓝的混合所形成的黑浊色就是复色。 (3)色彩的冷暖:有些色彩会形成暖的感觉,例如红色、橙色、黄色等就会联想到火、太阳的炙热和温暖,也就会在心里产生暖的感觉。因此我们把红色、橙色、黄色称为暖色。当见到蓝色、绿色、紫色等则会联想到蔚蓝的大海、树荫的凉爽,就会在心里产生冰凉和寒冷的感觉。所以我们把蓝色、绿色、紫色称为冷色。 2.如何认识物体的固有色、光源色、环境色? 当光线照射到物体的表面时,由于物体不同,其吸收与反射的色光也不相同。根据不同的物体分析不同的色彩关系,就要重视和理解物体三大色彩的变化规律。 (1)固有色:指物体本身的色彩,例如黑头发、蓝天、白云、红苹果等,其中的黑、白、蓝、红就是固有色。 (2)光源色:指光的色彩,一般考场都是设在教室,光线是从室外射进来的太阳光,色调偏冷。另外其它有很多光源色,例如灯光。 (3)环境色:物体周围环境对物体反射的色彩以及物体之间相互作用的色彩。一般情况是物体越光滑,受环境色的影响就越大。 3.如何把握色彩画面的“素描”关系? 在认识和表现静物的色彩关系时,一定要用单色表现出物体的外形及明暗的变化,特别是考生一定要掌握用单色表现物体的明暗关系,在头脑里形成一种画面大的“黑”和“白”的素描关系,许多考生

水彩静物写生绘画技法

静物写生,简便易行。普通的日用器皿、古董文具、蔬菜瓜果、室内摆设等皆可入画。一般室内光线环境比较稳定,因此,很适合初学者进行写生练习。 下面我们试以陶罐和鸡蛋组成的一组静物为例,说明静物画的一般画法。面对这组静物,我们在动笔之前,先来分析一下构成画面的几个基本关系。 1.明度关系即素描关系 在大片的灰色衬布上浓重的釉色显得特别突出,重色的陶罐与亮色的鸡蛋形成强烈的明暗对比。无论是陶罐、鸡蛋或衬布等,处在侧面光的照射下,其本身的明暗变化也很显著。也就是说,每一样东西在这种特定环境下,它的受光面、背光面及反光面都呈现着不同的明暗变化。例如鸡蛋虽为较亮色的物体,但它的暗部与暗灰色的阴影融

合起来了;陶釉虽为重色,但亮部特别是高光部位,呈现出耀眼的亮色。画过素描的人很容易明白这一道理。

2.色彩关系 整个画面为一处暖灰色调,沉着和谐,浑厚古朴而不失其淡雅明快。这种总的色彩情调,是写生中对各个物体进行具体描绘时应特别注意的。此外,还应找出最基本的冷暖关系。就此画面来说,总的倾向是亮面暖、暗面冷,但不是绝对的,如瓷釉的反光、罐口内的反光,鸡蛋暗面的反光等,冷中有暖,冷暖色互相对比互相依存,反映了客观物体色彩变化的复杂性。 3.着色步骤 稿子起好,就可以开始着色了。如觉得没有把握,可画一个小色稿,用几块颜色点一点,探索一下画面基本的色彩构成。 着色步骤多种多样,对初学者来说,为把握总体关系,最好是先铺上对画面色调起决定性作用的大面积背景色彩,它为画面主角的出场提供一个舞台。然后果断地涂上陶罐上最浓重的色块,力求形色准确,尽量不再涂改,留出罐口、鸡蛋部位的白纸地子。此时画面上黑、白、灰三种明度的色彩差度基本拉开,为处理其他部位的明度层次构建了比较的依据,便于寻找各个局部的色彩变化。再者,因为水粉中的最重的颜色和最亮的颜色变化。水粉中的最重的颜色和最亮的颜色都怕脏,一旦不慎,容易造成暗色暗不下去,污浊晦涩;亮色亮不起

水粉静物写生示范的重要性和方法

水粉静物写生示范的重要性和方法【摘要】水粉静物写生是基础绘画课中一门重要的课程。要使学生充分掌握并理解教师所传授的理论知识和绘画技法,在教学中就应采取多种示范方式。单从绘画示范的方法来说,无非是两种,一种是范画作品示范,一种是现场演示示范。教师要根据不同的教学情况采用相应的示范方法,只有这样的教师才能够胜任本课程的教学。 【关键词】水粉静物作品示范写生示范 the importance and method of gouache nature morte’s demonstration zhang bojin 【abstract】 gouache nature morte is one of important courses in foundations of painting. teachers should demonstrate this course in various ways to make studentsunderstand and master the theoretical knowledge and painting skills. there are two different methods in painting demonstration: example demonstration and live demonstration. teachers could accomplish their teaching tasks only by using different methods in the different teaching situations. 【keywords】gouache nature morte, example demonstration, gouache nature morte’s demonstration

水粉静物写生的方法和步骤

教学内容:水粉静物写生的方法和步骤 知识与技能:掌握基本的水粉静物作画步骤,并能了解简单的色彩对比知识,如冷暖对比规律、补色对比等,在技法上,尝试用树叶等材质压印画面局部。 过程与方法:能尽可能地概括,简洁,单纯,不拘泥于自然色.对自然色彩加以归纳和处理,对物体原有的色彩,作深入的观察、理解和掌握。大胆对比.运用好色彩对比,画面便显得活泼生动,重点突出,非常醒目,能利用点、线、面元素,夸张变形的方法装饰画面。 情感态度与价值观:深入理解空间概念。养成良好的整体意识。 教学准备:静物、水粉颜料、色卡纸、水粉笔、铅笔、水粉静物范画、水粉纸、水粉笔、铅笔、 教学设计: 一、导入: 二、新课: (一)水粉静物写生的方法 构图起稿:用铅笔打轮廓,画准相互间的比例关系,找出各个不同物体的结构、形体、透视关系。然后用单色画出大的明暗部都咬表现出来,一般采用赭石、群青、普兰、熟褐等颜料。 铺大色彩关系:要将复杂的色彩关系简略,一般可先画出主体物周围的背景色彩,然后再画出主体物的大色彩关系。 深入刻画:刻画时从某个重要的部位开始进行,要注意物体的明暗转折,要始终保持画面的黑暗对比。逐渐丰富中间色调和亮部的细节,对投影和不同物体的暗部、反光要有深浅和虚实变化。还要注意局部的细节刻画要服从整体的大色彩关系,要求用笔、用色准确,色彩层次要衔接自然,质感的表现也要充分。 调整统一:这一步从画面的黑白关系、形体结构关系、色彩的相互关系出发,该加强的地方要加强,该减弱的地方要减弱。调整,实际上是对画面的进一步丰富、充实和统一,应在不破坏大色彩关系的前提下进行。 (二)水粉静物写生的步骤 1.此组为文具类静物,梯形构图。打完轮廓,用普兰加熟褐加清水,薄薄地画出简约的明暗关系。再一次纠正形体结构及透视方面存在的问题,明确画面黑白灰大的布局以及各物体之间的明暗对比关系。 2.用大笔大块面画出背景和桌面的色彩关系,确定整幅画的色彩基调。这张画背景和桌面的色彩关系特点是:竖面深,桌面淡;竖面暖,平面冷。 3.用冷暖、明度、纯度等色彩道理去塑造形体,表现各种物象的质感,始终是考生和学画者的重要任务,这实际上也是检验考生及学画者色彩写实能力的评判依据。就此画而言,画到这一步,要把握住各种不同的冷暖色相,表现好锡管颜料、画笔、调色油、布褶等的体感和质感,使画画效果渐趋完整。 三、课堂总结 四、作业布置

水粉静物模拟写生教案

水粉静物模拟写生教

案 [)班高三(8教学班级]: 12月:2011年[教学日期]水粉静物模拟写生课程名称]: [理论、实践、欣赏]: [课程形式通过色彩静物课的教学,使同学们认识色彩规律,培养学生正、:1[教学目的]确的色彩观察方法及色彩表现能力,掌握一定的色彩的理论知识和色彩变化的规律;通过不同的形、色、质感的物体的写生,使学生掌握水粉画的2、性能和绘画技巧,锻炼写生用水粉画塑造物体的能力;能较好的掌握水粉工具与颜料的性能,并掌握水粉画的方法与、3步骤。 色彩静物的表现方法、步骤及写生的基本规律:[教学重点] :教学难点]、色彩静物写生中环境色、光源色和固有色的认识;1[如何使学生理解色彩的表现规律,并灵活运用相关理论;2、掌握水粉画的工具材料性能和表现方法。3、在教学中遵循由简到繁循序渐进的原则、因材施教的原则;启发:教学要求[]学生的艺术感的同时注重学生的个性特点。 ]个课时(第一课时:色彩的基础知识;第二课时:绘画技:3分为课时计划[巧及作画步骤;第三课时:学生作业讲解及好作品欣赏。)课件、幻灯片、水粉颜料等PPT:教学工具[]投影仪、多媒体同学们安静下来,我们开始上课了。(常规):组

织教学[] ]教学程序[ :- 28 - 第一课时色彩的基础知识 [导入新课]:今天同学们都穿得很漂亮,各种颜色都映入到我们的眼帘。同学 们对色彩并不陌生,因为我们生活在五彩缤纷的世界里,生活中到处充满色彩,正是因为我们拥有阳光,我们才能看清这个多彩的世界,没有光,便没有色彩,这是一个最基本的道理。可以想象,在一个伸手不见五指的黑暗的山洞里,漆黑一片,毫无色彩可言,而当我们划亮一根火柴之后,就会产生光,才能够看到色彩,现在我们就来具体学习今天的课程。(5′) [讲授新课](40′): 一、色彩的分类(20′): 1.提问:同学们看见过彩虹吧?大家知道彩虹有 1)?哪些颜色吗(见图种颜色,大家都回答的很正确,彩虹一共有7分别是:红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。而通过彩虹我们可以知道色彩的原色、间色和复色(请大家看图老师对照着讲解,图2)。1图指不能透过其他颜色的混合调配而得出的“基原色: 。例如大红、柠檬黄、湖蓝,,又称“一次色”本色”,千万种色彩都红、黄、蓝三种颜色统称为“三原色”是由这三种原色调配出来的。蓝三(湖)红、品)(柠檬)黄、,间色:亦称“第二次色”( 原色中的某二种原色相互混合的颜色,即红+黄→橙、2图黄+蓝→绿、蓝+红→紫,橙、紫、绿为三间色。用任何两个间色或三个原色相混合而产生出来的颜色,例如红与黄与复色:蓝的混合所形成的黑浊色就是复色。如何巧妙地在调色板上调配出每个色彩都有形 成色彩歌星特征的基本要素,2. 丰富复杂的色彩,达到色彩表现的预期效果,这需要画家对色彩的各种要素。′)有所了解和研究,下面我为大家讲解一下什么是色彩的要素(10各类色彩的相貌称谓,它是色彩的首要特征,是区别各种不同色彩的色相:- 29 - 最准确的标准。如在颜料中,每一类红色,如大红、深红、朱红、桔红、玫瑰红、土红等,是红色类不同的色相。眼睛对光源和物体表面的明暗程度的感觉,可明度:

水粉静物写生教案

水粉静物写生教案 一、课题:水粉静物写生(之二) 二、教学时间:180分钟(讲授60分钟) 三、学生分析: 大多数学生已经掌握水粉写生得色彩基础知识,能基本表现画面 得立体感,有一部分同学表现空间感较差,色彩表现欠丰富,而有基础 得同学还有部分同学色彩变化欠微妙。所以要结合具体静物分析色彩变化规律。 四、教学目标: 着重表现静物得空间感、立体感,结合具体静物分析色彩变化规律。 五、教学重点: 表现静物得空间感 六、教学难点: 分析色彩变化规律。对色彩得认识不再停留在感性阶段。 七、教学准备: 教师准备:范画、演示教具、

学生准备:范画、水粉绘画工具。 八、教学过程: 1、通过作业讲评导入: 设疑提问:1、为什么一部分同学表现空间感较差,色彩表现欠丰富、 2、为什么有部分同学色彩变化欠微妙。 3、同学之间探讨、交流。 4、教师答疑、补充。(空间感:1、静物前后距离未在明度、纯度、冷暖方面进行比较、2、画面缺乏在光源、上下、左右空 间得变化比较、3、所有静物处理没有主次,面面俱到。色彩变化:主要受环境色影响因素,1、光源得远近。2、物体间得距离。3、物体得 质感差别。) 2、同学们得写生由简单到复杂,水粉组合静物绘画方法与步骤。 1、整体观察:确定表现方式(顺光、半侧光、逆光)与构图(删减、添加、变化与统一、造势等)以及画面得主色调(冷暖、鲜灰等) 2、构图(生动、富于变化) 3、铺大调子。(注意色相、明度、纯度、空间得变化)

4、细致刻画阶段。(画关系阶段。注意上下关系、左右关系、前后关系,静物间相互得色相、明度、纯度、距离等对比关系、) 5、出示学生优秀作品,小结,针对讲课内容领略作品得魅力。 九、课后作业: 水粉静物组合写生、1、注重空间感、色彩变化丰富(初学者)。 2、注重充分发挥色彩表现性,增强画面形式美感(有绘画经验者)。 十、作业展评: 采用学生自评、互评、老师评价得方式。 十一、板书设计: 水粉组合静物绘画方法与步骤 讲授新课 内容:1、…… 2、…… 学生作品展示区 □□□□□□□□ 六、水粉静物写生 一、课题:水粉静物写生 二、教学时间:180分钟(讲授60分钟) 三、学生分析:

水粉静物写生

水粉静物写生 第一节概述 色彩,在我们生活的方方面面都能够感觉得到它的存在。在高等艺术院校,开设色彩课的目的是了解、学习色彩的基本知识,逐步掌握色彩的变化规律,运用色彩造型的基本方法,研究色彩的规律及其特殊性,达到较为完美地表现对象这一要求。所以色彩与素描是高等艺术院校必须学习、研究和应予掌握的专业艺术语言,也是必修课之一。 色彩训练的基本方法和课题是遵循由浅入深、由易到难的静物、人物和风景,最后是研究人体的色彩变化规律。根据科学而合理的程序安排,一般先从静物开始,对着实物和场景写生,要求学生能够从容地研究物像的色彩变化规律。可以对物象所包含的诸如光线、构图、色彩、空间、调子、质感、量感等等色彩的训练与素描造型因素去反复推敲、提炼、表现。最后再 到野外去研究大自然的外光变化。 刚开始学习色彩,可以进行临摹学习。要找到适合自己这个阶段学习的作品,然后要学会怎么样看画,要研究色彩的大关系,注意用笔是否准确。在临摹的时候要尽量临准确,边临摹边思考和分析别人为什么要这样去处理画面。本书强调先对实物写生、临摹优秀作品和色彩的默写与变调训练,然后再过渡到主观想象色彩意识的启发和培养。 通过本教程的学习和实践,具有敏锐地观察物象色调的能力和正确把握画面各大色块相互之间的关系。从整体出发,相互比较,深入塑造形体并处理画面的关系和效果,熟练掌握作画 的方法步骤。 对于水彩画、水粉画、油画、色粉笔和油画棒等色彩画种,各有各的长处,都有其它画种不能代替的特点。水彩画是以水为媒介调合颜料而绘成的画,水粉画以“水”和“白粉”作为绘画的调合媒介,顾名思义冠以“水粉画”为名,油画是用油质颜料在油画布或纸、木版上作画的一个画种,色粉笔画是用色粉笔画在纸上的一个画种(油画棒与色粉笔在工具上有着 共同的特点)。 水彩画是一个既古老而又充满了活力的画种。我们如果把用水作为调和颜料媒介的绘画都视为水彩画,那么它的历史可上溯至人类的旧石器时代,象西班牙的阿尔塔米拉洞穴壁画,距今至少已有15000年的历史。我国殷墓出土的布质画幔,也是用水结合颜料画出的精美图画。这些,我们都可视为是水彩画的萌芽。随着科学技术的日益发展和艺术家们的不断探索,今天的水彩画无论是在技法语言、表现形式、表现范围、风格特征以及对工具材料的运用等方面,都呈现出丰富多彩、活力四射的局面。其间,优秀的水彩画家辈出,每个时期都涌现出了无愧于那个特定时代的精美作品,他们构成了水彩画的灿烂历史,并成为人类文明史的有 机组成部分。 第二节色彩基础知识 1、三原色,红黄蓝三色,以不同比例相混合可配出各种色彩,但三原色不能由其它颜色混 合而成。 事实上,颜料的纯度无法达到色光的纯度,描绘自然界的光色现象,相对地讲它只能通过观察再加以分析理解,然后把对象的色彩关系反映在画面上。 2、间色与复色

水粉静物教案

1 / 6 水粉静物课教案 (部分内容) 第一章色彩概论 在学习绘画中,人们常说素描是重要的基础,而不重视色彩。其实在绘画中,色彩也是不可忽视的重要基础。如用歌曲来比喻、素描是词,色彩是曲,有了词、没有谱上好曲,歌是不会动听的。色彩在画家的笔下产生着千变万化的效果,就如同音符的千变万化能谱写出迷人的曲调一样。所以在绘画中,色彩具有很大的魅力。 色彩通过画家和美术设计师的画笔,表达形体和情感以及思想。戏剧、电影、舞蹈等也都用色彩这一有力手段表达主题,感染观众。设计艺术更是如此。因此,在造型优美的、神态生动的作品构图中,常常有多种多样富于激情的色彩,在这些色彩中把戏剧和抒情的因素融汇了起来。 色彩是各种造型艺术家艺术思维的翅膀,可以把艺术家天才的想象带到丰富的色调和色彩构图的表现中,许多艺术家的杰作是离不开色彩这一灵魂的。应用色彩能力的高低,便是色彩魅力的大小,这需要我们去不辞辛苦的练习,天天看、天天练,就象学习音乐要“练耳”,练习耳朵对音乐的辨别能力,而学画在“练眼”,练习睛眼对物体形、色的观察和表现的准确能力。 第二章静物画的起始

油画、水粉、水彩画的教学,往往是从静物画画起。静物取材方便、丰富、俯拾即是,家用的杯、碟、碗、罐、盆,食用的瓜、果、菜等等,都可入画。而且这些“模特”安静不动,便于观察分析,安排构图和深入的描绘。 第一幅静物画是油画。始于十六世纪以前,据说是一位意大利画家巴巴里于一五O 四年的一只挂在墙上的鹧鸪鸟。到了十六世纪以后,静物画逐渐形成一独立画种,与风景画、人物画分庭抗礼。到十七世纪的时候,荷兰产生了许多画风非常精细的画家。他们所描绘的花果仿佛刚从果园里摘下来,还带点点露珠。 2 / 6 晓森是当时的代表画家之一。十八世纪法国的夏尔丹热心于静物画,作常选择画室一角或厨房器皿等作画题。其作品用色厚重结实。十九世纪静物画到了顶盛时期,印象派画家画了不少静物画。塞尚为着研究造型原理,他常常把画的苹果更换放在原来的位置;梵高把自己的桌、椅、皮鞋等不知画了多少次,都成了油画的杰作。立体主义的画家,有许多把室内的静物作为自己的主要题材。这样我们知道历来画家对静物写生的兴趣和题材的广泛性,那么我们学习静物画,是通过写生练习,达到用色彩造型的能力,以为我们的专业设计服务。 第三章色彩静物写生步骤 第一节构图与起稿 1、构图。虽然说画静止的“模特”俯拾即来,但是画什么东西、

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