广东版第二单元 做自立自强的人测试题

2004----2005学年度第二学期

七年级思想品德测验题（开卷）

【第二单元做自立自强的人】

班级________ 姓名_____ 座号_____ 测评分数__________

一、精挑细选，学会生活（每小题只有一个正确答案，每小题3分，共18分）

1.你认为下列同学中，缺乏自立意识的人是（）

①小刚做不出作业就抄同桌的②看到远处有人在打架，马上拨打110

③别人学英语，他也学英语；别人练拳，他又去练拳④制定的学习计划能按时完成

A.①②

B.①③

C.②③

D.③④

有同学说：“培养自立意识是大人的事，与青少年无关。”（请回答2---3题）

2.你认为这一观点（）

A.正确，青少年不需要自立

B.错误，青少年需要自立，而大人不需要

C.无法判断，必须具体情况具体分析

D.错误，大人和青少年都需要，而青少年时期是培养自立意识的关键时期

3.培养自立能力最基本的就是( )

A.立是于自己当前生活、学习中的问题，以小事做起

B.得到父母的物质帮助

C.得到社会的关爱

D.有伟大理想，从大事做起

4.从爱因斯坦克服自身数学方面的弱点，完成广义相对论的事例中，我们可以得到以下启示中的（）

①人总是有这样或那样的弱点②自强的人不是没有弱点人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人③有弱点的人才能成为自强的人④要自强，必须战胜自我、超越自我

A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③④

5.日本著名排球教练大松博文说过：“对人来说，最苦的莫过于战胜自己。”：这说明要战胜自我的关键是( )

A.有活动计划

B.自强

C.认识到自己的“惰性”

D.靠别人帮助

6.教育家陶行知先生曾说过：“滴自已的汗，吃自已的饭，自已的事自已干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉”对这句话理解正确的是（）

A.依赖他人可以使自已走很多捷径

B.人在心理上可以有依赖，但在行为上不能有依赖

C.依赖他人可以提高我们做事能力

D.依赖心理阻碍我们走向自立自强

二、学知明理，快乐生活（共6题，62分）

行为实践题（用最简洁明了的语言回答，每空1分，共10分）

1.我们知道，自强精神是一种十分可贵的品格，是一种优良的心理品质，你知道它表现在哪些方面吗？请把自强精神的表现填在下面的横线上，并在后面括号里写出与之相反的的表现（最少5组）

（）

（）

（）

（）

（）

2.假如出现下列情况你该怎么办？请你用自主和自立的关系来说明。(本题8分,请任选一道完成.）

（1）、假如你是一个住宿生，半夜时宿舍二楼突然着火，而你又住在四楼，你怎么办？（2）、如果你放学回答后发现家中被盗，这时你应该怎么做？

3.如果你父母因事外出一周，只有你一个人在家，你将如何安排你的生活？你在哪些方面可以创造机会锻炼自已的自立能力呢？在锻炼的过程中应该注意什么？(本题8分)

明辩是非题(先判断是非然后说明理由.本题18分)

4.有同学认为我们现在还小，需要各方面的帮助和照顾，谈不上自强，等长大成人了，才能自强。你赞成这种观点吗？少年是否能自强？(本题9分)

5.有的同学在学校积极参加公益活动，认真打扫卫生，不怕脏和累，可是回到家里却习惯于饭来张口、衣来伸手，不扫地、不洗碗，连自己的手帕也不愿洗。而许多家长认为学生只要搞好学习就可以了，自动包揽了这一切工作。这些学生及家长的做法对吗？为什么？(本题9分)

6. 阅读感悟(本题18分)

材料一：一名女生经过三年的“炼狱”，以优异的成绩考上了梦寐以求的重点大学，妈妈为她收拾好行装，然后在妈妈的陪同下来到学校报到、注册，接下来由妈妈为她铺好床铺，挂好蚊帐，并买好饭卡。一切安排妥当，妈妈要走了，可女孩拉着妈妈的手哭了，她从来没有离开过妈妈，不知妈妈走后自己怎么生活。

材料二：有一位女生，喜欢上网聊天，经常很晚回家。父母劝告她晚上不要频繁外出，要求她在家好好复习功课，可她认为自己长大了，有权利安排自己的时间，故而依然我行我素。有一次在回家的路上，遇到两个流氓，如果不是有人报警，可能会发生不愿发生的事情。

⑴、材料一中女孩的大学生活会是怎样的呢？(6分)

⑵、材料一给你的启示是什么？(6分)

⑶、一个人是否做到了自立，能否独立地作出决定是一个重要的标志。结合材料二，谈谈你对这句话的认识。(6分)

三、活动探究，创造生活（读材料，按要求写作.本题20分）

一位初中生曾这样写道：

我叫文峰，读七年级，这本来应是一个充满梦幻的年代，可我却只有迷茫和苦恼，我丝毫感觉不到生活的乐趣。自从上中学以来，学习环境改变了，同学之间的关系没有小学时那么容易相处了，学习的压力也越来越大了。爸爸妈妈和老师都对我寄予了很高的期望，我真不想背着这么重的精神负担。于是，我开始对什么都不愿关心，什么都懒得去做，甚至觉得一切都无所谓，学习时也缺乏动力，效率很低，不愿意与人交往。有时我也想这样不行，努力给自己找些事做，让自己忙碌起来，或者给自己制定一个学习计划。可好景不长，没几天就坚持不下去了。我现在非常痛恨自己，无法战胜自己的弱点，觉得自己是个没用的人，我该怎么办呢？

请你以一个好朋友的身份给这个同学写一封信，帮助他摆脱困境。

要求：

1、要结合所学的自立自强教育的基本知识。

2、要符合写信的格式要求。

3、字数300字左右。

2004—2005学年度第二学期

七年级思想品德第二单元测验题评价说明

一、精挑细选，学会生活（每小题只有一个正确答案，每小题3分，共18分）

二、学知明理，快乐生活（共6题，62分）

1.评分说明：设计新颖有理可得分。

2.评分说明：只要学生能说出“自主是自主的前提，自立是自主的表现”，并且能结合题意来回答，视其分析的情况适当评分。

3.评分说明：只要学生认识到自我管理的重要性，又能认识如何在生活方面自我管理并转化为实际行动。能结合题意来回答，视其分析的情况适当评分。

4.答案要点：这种观点是错误的。①因为人生自强少年始，少年阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期，同时，自强也是一个人通向成功的阶梯，自强品质对人生有重要意义，因此，人生要趁少年的大好时光，去培养自强品质，努力学习，奋发进取。

②少年能自强，因为理想是自强的航标，只要我们选准航向，战胜自身的弱点，发挥自己的特长，就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。

5.答案要点：这些学生及家长的做法不正确。这些学生应该自立，做到人前人后一个样，在家里也要做些力所学及的家务活，培养自立能力和独立性，并在劳动中锻炼自己的意志观念。家长应有正确的教育观念，培养孩子做德、智、体全面发展的合格人才。

6.答案要点：(1)由于自己的自理能力较差，相信她的大学生活（前一阶段）会一塌糊涂，做事无条理，不能合理安排自己的课余生活，甚至生活不能自理。(2)答：一个处处依赖他人的人，是不会独立地生活的。他们不会有自己独立的思想，不会有自己独立的行动，就不可能走向自立。(3)能否独立自主地作出决定是衡量一个是否自立的标志，但独立地作出决定，并不意味着不听取别人的意见，更不是一意孤行。另外，自己的生活自己安排，学会合理安排学习与娱乐的时间，才能体现自己的自立自理能力。材料二中的女孩的教训是及时而必要的。

三、活动探究，创造生活（读材料，按要求写作.本题20分）

评分说明：1、要结合所学的自立自强教育的基本知识。2、要符合写信的格式要求。3、字数300字左右。4.只要学生言之有理且符合题意，视其内容适当给分。