初三化学常见的盐完整版
初三化学常见的盐
Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
第四讲常
见的盐
【知无巨细】
知识点一：盐的概念
回顾：盐酸和氢氧化钠反应生成什么？
HCl+NaOH=H
2
O+NaClHCl=H++Cl-NaOH=OH-+Na+
思考:有人讲食盐（NaCl）就是盐，盐就是食盐，你认为对吗？
盐是酸跟碱中和的产物，是酸中的酸根离子和碱中的金属离子结合而成的。
例1：下列物质中，不属于盐的是（）
A．CaSO
4
B．KCl
C．CaOD．K
2CO
3
解析：A、硫酸钙是由钙离子和硫酸根离子组成的化合物，属于盐．故选项错误；
B、氯化钾是由钾离子和氯离子组成的化合物，属于盐．故选项错误；
C、氧化钙是由钙、氧两种元素组成的化合物，属于氧化物．故选项正确；
D、碳酸钾是由钾离子和碳酸根离子组成的化合物，属于盐．故选项错误；
故选：C．
例2：我国某地曾发生白色的工业用盐误作食盐食用引起的中毒事件，这种工业用盐是（）
A、高锰酸钾
B、碳酸钠
C、亚硝酸钠
D、硫酸镁
解析：A、KMnO4是暗紫色的固体，工业用盐是白色，所以错误．
B、Na2CO3有苦涩味，无咸味，所以错误．
C、亚硝酸钠外观与食盐相似，有咸味，但是它有毒，能使人中毒，所以正确．
D、MgSO4无咸味，所以错误．
故选C．
<举一反三>
1、下列化合物属于盐的是（）
A、NaOH
B、H
2SO
4
、C、CaO、D、CuSO
4
2、市场上出售的紫葡萄，表皮上常着一些浅蓝色的斑点，它是为防治霉菌而喷洒的农药波尔
多液，它中含有一种有毒的盐，它是（）
A、BaCl
2B、CuSO
4
、C、AgNO
3
D、Na
2
CO
3
3．在发酵面团中加入某种物质揉和，既能使蒸出的馒头疏松多孔，又能除去面团中的酸，该物质可能是（）
A、白糖
B、NaHCO
3C、NaOHD、CH
3
COOH
知识点二：常见的盐
例1：食盐对生命有重要作用，而且是重要的化工原料。
（１）生理盐水的浓度为什么是0.9％
（２）日常生活中常用食盐水清洗伤口，你知道为什么吗？ 解析：
1、0.9％的氯化钠溶液中的钠离子浓度跟人体中的血浆
中的钠离子浓度几乎相等，所以称为生理盐水．
2、因为浓的食盐溶液会使细胞内的水渗出，使蛋白质凝固，所以具有杀菌的作用．
例2：将一定量的水加入下列物质中，充分振荡后再滴入酚酞试液，能使酚酞试液变红的是()
A ．NaCl
B ．CO 2
C ．CaO
D ．Cu(OH)2
解析：选C.能使酚酞试液变红的物质是碱溶液，A 、NaCl 溶于水后是盐；B 、CO 2溶于水后事酸溶液；C 、CaO 溶于水后生成了Ca(OH)2是碱溶液，能使酚酞试液变红；D 、在Cu(OH)2溶液中滴加酚酞后会变红，但是Cu(OH)2溶液本来就是蓝色的溶液，因此无法看到红色。 例3：下列四种物质中能将AgNO 3、Na 2CO 3、MgCl 2三种无色溶液一次区别开的是（）
A.NaNO 3溶液
B.NaCl 溶液
C.Na 2SO 4溶液
D.稀盐酸
解析：本题检验各种离子相互反应的现象。选项A 中与题干中三种溶液反应都没现象产生，错误；B 选项中Cl -与AgNO 3会有白色沉淀生成，但剩下的两种物质无法鉴别，错误；C 选项中SO 42-与AgNO 3会有白色沉淀生成，但剩下的两种物质无法鉴别，错误；D 选项Cl -与AgNO 3会有白色沉淀生成，CO 32-与酸反应有气体生成，鉴别出两种剩下的就是MgCl 2，D 正确。该题型是常见的离子检验题目，学生要充分掌握各种离子之间反应的现象。 例4：有一包固体粉末，可能由CuSO4、
CaCO3、Na2SO4中的一种或几种所组成．小文为了确定它的成分，进行了如下实验： （1）操作a 的名称是 ? （填“蒸发”或“过滤”），其中必须要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和 ? ．
（2）写出蓝色沉淀的化学式： ? ． （3）白色固体是 ，它与盐酸反应的化学方程式为 ?，该反应所属基本反应类型为 ? ．
化学式 NaCl Na 2CO 3 CuSO 4
俗称
食盐 纯碱
晶体为蓝矾、胆矾 物理
性质
白色固体、易溶于水，熔沸点高
白色固体、易溶于水 硫酸铜白色固体 硫酸铜晶体蓝色 化学 性质
NaCl ＋AgNO 3－ Na 2CO 3＋HCl － CuSO 4＋NaOH － CuSO 4·5H 2O —
主要
特征
/性
无色、易溶于
水的晶体。溶
解度受温度影响不大 白色粉末，溶于水放热。盐溶液，呈碱性，晶体风化（化学变化） 无水硫酸铜遇水呈蓝色（如检验是否是无水酒
精） 主要
用途
调味剂和防腐剂，0.9％的生理盐水
重要的化工产品 馒头的发泡剂
波尔多液
工业上炼铜、镀铜等
（4）小文通过实验后认为，这包固体粉末中只有两种物质，他的判断是? （填“正确”或“错误”）的，理由是? ．
解析：此题是盐类物质检验的综合性题型，考查物质的鉴别、推断、反应类型的判断与方程式的书写。根据结果操作a得到固体与液体两种状态的物质分离操作及其需要的仪器；根据加水有蓝色溶液生成推断出有铜离子存在，所以有硫酸铜；根据物质溶于水得到白色沉淀，可知有难容性的碳酸钙；根据推断的物质一定含有碳酸钙、硫酸铜，可能含有硫酸钠的分析。学生解题时要在题干上学会对各步骤后各物质的推断，根据生成物来解题。
答案（1）过滤；漏斗；（2）Cu(OH)2；
（3）CaCO3;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;复分解反应；
（4）错误；无法判断是否存在Na2SO4。
<举一反三>
1.下列说法正确的是()
A.纯碱不是碱
B.食盐不是盐
C.火碱不是碱
D.盐酸不是酸
2.要除去NaCl中混有少量Na
2CO
3
，最好加入适量的哪种物质()
A.水
B.氢氧化钙
C.氯化钙
D.盐酸
3.用蒸馏水配制成的某盐溶液，加入稀硝酸先酸化，再加入氯化钡溶液时有白色沉淀生成，对此盐有四种不同的判断，正确的是()
A.可能是碳酸钠
B.肯定不是碳酸钠
C.肯定为AgNO
3
D.肯定为可溶性硫酸盐
4.某溶液中大量含有Ag+，Cu2+，Ba2+，三种阳离子中的两种离子和NO3-，Cl-，OH-，CO
3
2-四种阴离子中的两种离子,溶液中大量含有的四种离子应该是（）
A、Ag+、Cu2+、NO3-、Cl-
B、Ag+、Ba2+、Cl-、OH-
C、Cu2+、Ba2+、NO3-、Cl-
D、Cu2+、Ag+、NO3-、CO32-
5.有一白色固体混合物，可能含有FeSO
4、NaCl、KCl、Na
2
SO
4
、KNO
3
、NaNO
3
、Na
2
CO
3
、MgCl
2
中
的若干种，对其进行如下实验：
(1)将混合物溶于水，得无色透明溶液.
(2)取少量上述溶液两份，其中1份滴加BaCl
2
溶液，即产生白色沉淀，该沉淀不溶于稀硝酸；另一份滴加NaOH溶液即产生白色沉淀.试推断：混合物中一定有，一定有，可能有.
6.实验室有一瓶无色溶液，标签模糊，依稀可见SO
4
．为探究该溶液中是否有硫酸根，化学兴趣小组的同学设计以下甲、乙方案，并取样品实验、记录相关现象．
请根据上述信息，完成下列问题：
（1）方案甲得出的结论是：不能确定无色溶液中是否含有硫酸根．理由是? ．
（2）方案乙得出的结论是：无色溶液中含有硫酸根．则加入足量稀HCl的作用是? ；如果加入稀HCl有气泡产生，则可能发生反应的化学方程式是? 。（写1个）
（3）另取无色溶液少许，滴入紫色石蕊试液，溶液变红．若溶液中只含有一种阳离子，则方案乙中产生白色沉淀的化学方程式为? 。
知识点三：盐的制取与鉴别
(1)有些盐是天然存在的。如：食盐、纯碱等，但有些是用化学方法制取。
根据酸的共性和碱的共性，以及盐的有关性质，你知道可以用哪些方法制取盐？
(2)制取盐的途径：
1、酸＋金属=盐＋氢气
2、酸＋金属氧化物=盐＋水
3、酸＋碱=盐＋水
4、酸＋盐=新酸＋新盐
5、碱＋盐=新碱＋新盐
6、碱＋酸性氧化物=盐＋水
7、盐＋盐=新盐＋新盐
8、金属＋盐=新金属＋新盐
复分解反应
两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的化学反应
AB+CD=AD+CB
置换反应
一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应A+BC=B+AC
NH
3
湿润的红色石蕊试纸变蓝
HCl湿润的蓝色石蕊试纸变红例1.
A．HCl和Ca(OH)
2B．Na
2
CO
3
和H
2
SO
4
C．AgNO
3和BaCl
2
D．KCl和CuSO
4
解析：A、反应方程式为2HCl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O，生成了水，所以A能发生复分解反应；
B、反应方程式为Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+CO2↑+H2O，有气体和水生成，所以B能发生复分解反应；
C、反应方程式为2AgNO3+BaCl2=Ba（NO3）2+2AgCl↓，有沉淀生成，所以C能发生复分解反应；
D、KCl和CuSO 4混合，既不能生成沉淀，也不能生成气体和水，因此不能发生复分解反应，所以选D。
故选D
例2.检验碳酸盐的正确方法是（）
A.滴加水后不溶解
B.滴加氯化钡溶液产生白色沉淀
C.加热、产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
D.滴加盐酸，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
解析：此题考查学生对离子检验的方法，学生需掌握各种离子的检验。B选项加氯化钡会产生白色沉淀，但是能与钡离子反应生成白色沉淀的不一定是碳酸根离子，也可能是硫酸根离子，B错误；C选项不一定每种碳酸盐都能受热分解出CO2例如AgCO3，C错误；D选项是碳酸盐的检验方法，正确。
例3.有一包白色固体混合物,可能含有NaCl、CuSO4、Na2SO4、KNO3Na2CO3和MgCl2中的一种或几种,进行如下实验
1.混合物溶于水,得到无色透明溶液；
2.取少量上述溶液两份,其中一份滴加BaCl2溶液,产生白色沉淀,再加稀硝酸,沉淀不溶解（硫酸钡不溶于稀硝酸）.另一份滴加NaOH溶液,有白色沉淀生成,再加稀硝酸,沉淀溶解.根据以上实验现象推断：
混合物中肯定有______________,肯定没有____________________,可能有____________
解析：肯定有：Na
2SO
4
(Ba离子与硫酸根生成不溶于硝酸的沉淀)
MgCl
2
（镁离子与氢氧化钠生成可溶于硝酸的白色沉淀）
肯定没有：CuSO
4
(Cu离子与NaOH生成蓝色沉淀,所以不存在)
Na2CO3（已经判断出含MgCl2,但是MgCl
2与NaCO
3
会生成沉淀,所以不存在NaCO
3
）
可能有：NaClKNO
3
<举一反三>
1.下列化学反应中，属于复分解反应的是（）
A.2H
2+O
2
点燃2H
2
O B.NaCl+AgNO
3
=AgCl↓+NaNO
3
C.Mg+2HCl=MgCl
2+H
2
↑ D.H
2
CO
3
△H
2
O+CO
2
↑
2.用蒸馏水配制成的某盐溶液，加入稀硝酸先酸化，再加入氯化钡溶液时有白色沉淀生成，对此盐有四种不同的判断，正确的是()
A.可能是碳酸钠
B.肯定不是碳酸钠
C.肯定为AgNO
3
D.肯定为可溶性硫酸盐
3.某同学对一种无色溶液的成分进行探究：他先取出少量样品，向样品中加入稀盐酸，没有任何现象；再向溶液中加入了少量的BaCl溶液，结果产生了白色沉淀，由此他能得出的结论是（）
A.一定有Ag＋
B.一定有SO42-
C.一定有Ag＋或SO42-
D.一定有CO32-
4.现有A、B、C、D、E五瓶无色溶液，它们是盐酸、氯化钠、氯化钙、氢氧化钙和碳酸钠。为了确定它们各是哪一种，进行一系列实验，其中观察到如下现象：
(1)B跟C两溶液混合，产生白色沉淀；
(2)B跟D两溶液混合，产生白色沉淀；
(3)B跟E两溶液混合，产生气泡；
(4)C溶液能使红色石蕊试纸变蓝。
分析上述实验现象，推断出A、B、C、D、E的化学式：
A______B________C________D______E____
知识点四：盐与化肥
⑴定义：化学肥料是用矿物质、空气、水等作原料，经过化学加工精制而成的肥料（简称化
肥）。
⑵化肥有哪些类型
①、氮肥：化肥主要含有N元素。（铵盐为主，还包括硝酸盐和尿素）
常见的氮肥：NH
3·H
2
O、NH
4
NO
3
、CO(NH
2
)
2
作用：能促使作物的经、叶生长茂盛叶色浓绿。缺乏症状：植株矮小，叶色发黄。
制取：酸与氨气反应制得
如：氨与碳酸：2NH
3+H
2
CO
3
====(NH
4
)
2
CO
3
氨与硫酸：2NH
3
+H
2
SO
4
====(NH
4
)
2
SO
4
可见：盐的组成中，所含的阳离子不一定都是金属阳离子，也可以是NH
4
+
铵盐的性质：铵盐与碱（强碱），都有能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的氨气放出，此法用于铵盐的检验。
思考练习：在农村，人们常取少量白色粉末状的化肥和消石灰一起放在手掌心搓，通过闻气味来检验是否是氮肥，这是根据什么原理？
②磷肥：化肥主要含有P元素。常见的磷肥有过磷酸钙
作用：能促进农作物根系发达，增强吸收养分和抗寒抗旱能力，促进作物穗数增多、籽粒饱满。
缺乏症状：叶色暗绿发红
③钾肥：化肥主要含有K元素。
作用：能促使作物生长健壮，茎秆粗壮，增强对病虫害和倒伏的抵抗能力，并能促进糖分和淀粉的生成
缺乏症状：植株特别矮小，叶片有褐斑，老叶从叶尖逐渐枯黄，新叶绿油油。
代表物：硫酸钾、氯化钾和草木灰等。
①复合肥：化肥中含有两种或两种以上主要营养元素，如KCl
注意：长期化肥使用会造成土壤板结，破坏土壤结构，所以需要施一些农家肥料（有机肥）有利于该良土壤结构，提高土壤肥力。
例1．下列肥料属于复合肥料的是（）
A.碳酸氢铵（NH4HCO3）B．硫酸钾（K2SO4）
C．磷酸二氢铵（NH4H2PO4）D．尿素[CO（NH2）2]
解析：A、碳酸氢铵中含有氮元素，属于氮肥，故A错误；
B、硫酸钾中含有钾元素，属于钾肥，故B错误；
C、磷酸二氢铵中含有氮元素和磷元素，属于复合肥，故C正确；
D、尿素中含有氮元素，属于氮肥，故D错误．
故选C．
<举一反三>
1.下列有关肥料的说法正确的是（）
A．为增强肥效，将铵态氮肥和熟石灰混合施用
B．KNO3属于复合肥料
C．为提高农作物的产量，施用化肥越多越好
D．为使养分还田，提倡秸秆就地焚烧
2.下列肥料不能与草木灰共同施用的是（）
A．碳酸氢铵B．硝酸钾C．尿素D．硫酸钾
课后练习
1．我国某地曾发生过把外形和食盐相似，有咸味的工业用盐误作食盐食用，食用后发生中毒事件，这种工业用盐可能含有的有毒物质是()
A．KMnO
4B．Na
2
CO
3
C．NaNO
2
D．CuSO
4
2．下列物质为混合物的是()
A．胆矾B．碱式碳酸铜C．久置于空气中的苛性钠D．纯碱
3．某盐碱地的土壤溶液中含Na+，加入稀盐酸后生成使石灰水变浑浊的气体。则盐碱地中一定含有的物质是()
A．NaClB．NaOHC．Na
2CO
3
D．Na
2
SO
4
4．在发酵面团中加入某种物质揉和，既能使蒸出的馒头疏松多孔，又能除去面团中的酸，该物质可能是()
A．白糖B．NaHCO
3 C．NaOHD．CH
3
COOH
5．将下列各组物质混合后溶于水，得到无色溶液的是()
A．NaNO
3、NaCl、Na
2
SO
4
B．MgCl
2
、NaOH、KNO
3
C．CuSO
4、CaCl
2
、MgCl
2
D．BaCl
2
、AgNO
3
、KCl
6．下列物质中属于钾肥的是()
A．NH
4NO
3
B．K
2
SO
4
C．CO(NH
2
)
2
D．Ca
3
(PO
4
)
2
7．植物缺氮会导致生长迟缓或停滞。下列物质能为植物提供氮元素的是()
A．KClB．CO(NH
2)
2
C．Ca
3
(PO
4
)
2
D．K
2
SO
4
8．下列关于化肥的说法不正确的是()
A．铵盐不能与碱性物质混放和混用
B．化肥对提高农作物产量具有重要作用，应尽量多施用
C．复合肥料能同时均匀地供给作物几种养分，肥效高
D．长期施用硫酸铵、硫酸钾会使土壤酸化、板结
9.实验室有一瓶无色溶液，标签模糊，依稀可见SO
4
．为探究该溶液中是否有硫酸根，化学兴趣小组的同学设计以下甲、乙方案，并取样品实验、记录相关现象．
请根据上述信息，完成下列问题：
（1）方案甲得出的结论是：不能确定无色溶液中是否含有硫酸根．理由是? ．
（2）方案乙得出的结论是：无色溶液中含有硫酸根．则加入足量稀HCl的作用是? ；如果加入稀HCl有气泡产生，则可能发生反应的化学方程式是? 。（写1个）
（3）另取无色溶液少许，滴入紫色石蕊试液，溶液变红．若溶液中只含有一种阳离子，则方案乙中产生白色沉淀的化学方程式为? 。
初中化学-元素质量分数试题例析
元素质量分数试题例析 一、根据化合物中某元素的质量分数求化学式 例1：已知锰元素的一种氧化物中氧元素的质量分数为50.5%，此氧化物的化学式为（ ）。 A ．M nO B ．Mn O 23 C ．MnO 2 D ．Mn O 27 分析：设氧化物的化学式为Mn O x y ，则有5516495%505%x y ：：=..，解得 x y ：：=27。故选D 。 二、根据化合物中某元素的质量分数求相对分子质量 例2：“骨质疏松症”是人体缺钙引起的，可服用补钙剂来治疗。乳酸钙是一种常见的补钙剂，测知乳酸钙分子中含有一个钙原子，钙元素的质量分数为18.34%，则乳酸钙的相对分子质量为______________。 分析：根据化合物中，某元素的质量分数=??n 相对原子质量相对分子质量 ，100%则有： 1834%140100%.=??相对分子质量 ，解得相对分子质量为218。 故答案为218。 三、根据混合物中一种元素的质量分数，求另一种元素的质量分数 例3：由Na S Na SO Na SO 22324、、三种物质组成的混合物中，测得硫元素的质量分数为32%，则氧元素的质量分数为____________。 分析：观察三种物质的化学式的特征可知，所含Na 与S 的原子个数比均为2：1，由此可知，两种元素有固定的质量比，其质量比等于相对原子质量之和的比，还等于质量分数比，因此有2323232% ?=Na 的质量分数，解得钠元素的质量分数为46%，氧元素的质量分数为：132%46%22%--=。 故答案为22%。 四、根据混合物中某元素的质量分数，确定物质的组成 例4：某气体由CO CH SO 、、42中的一种或几种组成，已知氧元素的质量分数为50%，则该气体的组成可能有____________种，分别为____________。 分析：三种化合物中氧元素的质量分数分别为57.14%、0.50%，如果该气体由一种物质组成，只能为SO 2；如果由两种物质组成，根据平均值法，其中一种物质中氧元素的质量分数应小于50%，另一种物质中氧元素的质量分数应大于50%。故该气体应由CO 和CH 4组成；三种物质都含有也符合要求。 故答案为3种，分别为SO CO CH CO CH SO 2442；、；、、。
初三化学中考质量分数专题
初三化学中考质量分数专 题 一、基础知识 1.溶质质量分数：是溶质质量与溶液质量之比. 2.主要计算依据： (1) 溶质的质量分数=×100% (2)溶液质量=溶液体积×溶液密度 3.常见题型及基本思路： (1)溶液加水稀释的计算： 根据稀释前后溶质的质量相等，可用以下计算式计算：m(浓)×a%(浓)=[m(浓)+m(水)] ×a%(稀) (2)溶质质量分数不同的同溶质溶液混合问题： 一般可用下式计算： m(浓)×a%(浓)+m(稀)×a%(稀)=m(混)×a%(混) (3)求化学反应后所得溶液中溶质质量分数的问题： 通过化学反应计算出溶质质量，再分析各量间关系求出溶液总质量，运用公式计算出反应后溶液中溶质的质量分数. 求反应后所得溶液质量的一般方法：质量守恒法.溶液质量=m(反应物)-m↓-m↑. 二、典型例题 例1：现有100g溶质质量分数为15%的过氧乙酸溶液，欲配制成溶质质量分数为1.5%的溶液来使用，需加水多少克？ 解：设需加水质量为x，
例2：配制2000g20%的稀硫酸用以除锈，需98%的浓硫酸和水各多少毫升？ 解：设需浓硫酸的质量为x 浓硫酸体积=408.2g÷1.84g/cm3=221.8mL 水的体积=(2000g-408.2g)÷1g/cm3=1591.8mL 答： 例3：实验室用95%的浓硫酸与5%的稀硫酸来配制20%的硫酸180g，需要95%的硫酸和5%的硫酸各多少克？ 解：设需要95%，5%硫酸的质量分别为x，y x=30g y=150g 答：略. 例4：200g稀硫酸与足量锌反应，生成0.4g氢气.求：①原硫酸溶液中溶质的质量分数.②所得溶液中溶质质量分数. 解：设参加反应的H2SO4质量为x，生成ZnSO4的质量为y. 例5：把16.9gNaCl和Na2CO3的混合物加入到100g7.3%的盐酸中，恰好完全反应.求反应后所得溶液中溶质的质量分数. 解：盐酸中溶质质量为：100g×7.3%=7.3g 设Na2CO3质量为x，生成NaCl质量为y，CO2质量为m，
初中化学教材全解(人教版)
人教版初中化学教案 绪言 一、素质教育目标 1．知识目标： a常识性介绍化学研究的对象。 b初步理解物理变化、化学变化的概念及本质区别；并能运用概念会判断一些易分辨的典型的物理变化与化学变化。 c初步了解物理性质和化学性质。 2．能力目标： 培养学生观察、描述实验的能力，启发学生学习化学的兴趣，激发学生学习化学的知觉性和积极性。 3．德育目标： 通过学习世界是物质的，物质是客观存在的，永恒运动的，是不可消灭的， 只能在一定条件下相互转化，对学生进行辩证唯物主义教育，应用科学改造自然，造福人类的教育。 4．美育渗透点：以化学实验为载体，向学生展示化学实验中的仪器美，化学实验现象美，从而激发学生对化学科学的喜爱之情。 二、教学重点、难点、疑点 重点：物理变化、化学变化的概念（区别）及其应用。 难点：如何判断一个变化是物理变化还是化学变化。 疑点：物质变化与物质性质的区别。 解决办法：（1）通过观察演示实验，列表记录实验现象，由学生讨论而得出物理变化和化学变化的概念及本质区别。 （2）通过学生讨论而归纳出物质的性质与物质的变化的区别。 三、实验及教具准备： 试管，带弯管的单空橡皮塞，酒精灯，玻璃片，烧杯，坩埚钳，石棉网，铁架台（带铁夹），研钵，火柴，药匙，胆矾，碱式碳酸铜，镁带，澄清石灰水，水。 四、学法引导 1.学会概念辨别，注意概念间的区别与联系。 如，化学变化和物理变化就可以从概念、特征、伴随的现象等方面加以区别；从变化发生过程中两者的相互关系寻找它们的联系。 2.学会观察化学实验。 首先要观察变化前物质的颜色、状态；再注意观察变化中的现象，如变色、发光、放热、放出气体、发出声音……等；反应停止后，生成物的颜色、状态、气味等。学会观察实验，将有助于我们思考变化的原因，推测变化的原理，总结变化的规律。 五、课时安排 2课时 六、教学过程： 导入新课：利用现代化的教学手段，可看录像“走向化学世界”、“漫游化学世界”（北京西城电教馆，17分钟），也可利用幻灯片引入新课，或由学生自己搜集资料，如：化学史、元素的发现史、化学家的小故事、趣味化学、化学与生活等，由学生的发言引入新课。 新课讲授： 一、化学是研究什么的？ [学生讨论] 化学是研究什么的？
人教版初三化学第一章习题
初三化学第一章复习 一．选择题（共25小题） ． 二氧化碳的验满 B ． 倾倒液体 C ． 检验气密性 D ． 测定溶液pH 值 ． 点燃酒精灯 B ． 向试管中加入锌粒 ． 向试管中倾倒液体 D ． 读取液体体积 ． 用酒精灯加热试管里的液体时，试管里的液体不应超过试管溶剂的 ． 实验后剩余的药品应放回原试剂瓶中，避免浪费 5．（2013?岱岳区模拟）某同学用托盘天平称量固体物质时；把固体物质放在右盘，砝码放在左盘，称得固体物质6．（2010?麻城市模拟）某学生欲称取4.3g 氯化钠，他在左盘放了4g 砝码，把游码移到0.3g 处，然后在右托盘上7．（2012?桂林）下列仪器中，用酒精灯加热试管内物质不需要用到的是（ ）
． B ． C ． D ． 11．（2012?赤峰）对于图示的理解错误的是（ ） A ． 原子可以构成物质 B ． 分子可以构成物质 ． 可用 表示氧分子的形成过程
17．将盛有少量水的试管夹在铁架台上，在试管底部小心加热到水沸腾，把一块洁净的玻璃片移近试管口，能说明 ． 氧气的可燃性 B ． 二氧化碳能与水反应 ． 金刚石硬度大 D ． 氧气的氧化性 24．（2008?桂林）下列叙述与化学有关的是①工业发展所需的动力 ②农业高产所需的化肥 ③人类战胜疾病所 二．解答题（共5小题）
26．（2013?自贡）请结合下列常用的仪器的装置，回答有关问题： （1）写出标号仪器的名称：e_________；f_________． （2）上图仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的有_________（填序号）． （3）选择上图中的_________（填序号）可组合成实验室制取二氧化碳的发生装置，在不添加其他仪器的情况下，检查该发生装置气密性的方法是_________；收集二氧化碳气体，可选择上图中的_________（填序号）装置；若要检验二氧化碳气体，则需要将气体通过盛有_________的i装置． 27．（2012?牡丹江）请将下列错误操作可能产生的后果填在相应的横线上（用字母表示）： A．腐蚀标签B．试管炸裂C．沾污试剂 （1）倾倒液体时，试剂瓶标签没有向着手心_________； （2）用未经清洗的胶头滴管吸取其它试剂_________； （3）加热后的试管立即用冷水冲洗_________． 28．（2011?枣庄）化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是进行科学探究时重要途径．下面让我们一起走进化 学实验室． （1）f的名称是_________． （2）用量筒量取液体体积时，视线要_________． （3）遇到安全事故要及时、正确处理．比如：浓硫酸沾到皮肤上_________（填序号）． A．用干布擦净 B．涂抹氢氧化钠溶液 C．先用大量水冲洗，再涂上3%一5%的碳酸氢钠溶液 （4）对实验剩余药品要正确处理．下列处理方法中，你的选择是_________（填序号）． A．放回原瓶，防止浪费B．放入实验室指定容器内C．倒入水池，用水冲走． 29．（2011?梧州）经过一年的初中化学学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求． （1）图中，甲是一个燃着的_________（填仪器名称）， 用它来进行加热操作时，应使用火焰的_________焰，当实验结束需停止加热时，应用_________盖灭．（2）图中，乙的仪器名称是_________，在量取液体体积时，视线要与仪器内液体的_________保持水平． 30．（2011?台州）如图是水发生变化的微观结构模型，甲、乙两变化中属于物理变化的是_________； 从微观结构分析，该变化的特点是_________．
初中化学计算之质量分数
化学计算之质量分数 1.实验室用碳酸钠溶液与氯化钙溶液反应制取高纯度碳酸钙粉末，同时还生成氯化钠 （2323 Na CO CaCl CaCO2NaCl +=↓+）。烧杯中现有100g碳酸钠溶液，将150g氯化钙溶液分四次加入，充分反应，四次测量所得数据如表所示： （1）恰好完全反应时，生成沉淀的总质量为g。 （2）计算氯化钙溶液的溶质质量分数。 2.某兴趣小组对石灰石样品进行如下实验分析：取12g样品放入烧杯中，将100g稀盐酸分4次加入到烧杯中，充分反应后（杂质不溶于水，也不与酸反应），测得剩余固体的质量记录如下。请计算： （1）样品中碳酸钙的质量为g： （2）第4次加入稀盐酸后所得溶液中CaCl2的质量分数。（写出计算过程，最终结果保留0.1%）。
3．为测定实验室中某过氧化氢溶液的溶质质量分数，小明取17g过氧化氢溶液放入烧杯中，然后进行如图所示的实验，请计算： （1）反应后产生气体的质量为g。 （2）该过氧化氢溶液的溶质质量分数。 4．已知Na2CO3的水溶液呈碱性。用烧杯将12gNa2CO3和NaCl混合物配制成62.4g的溶液，向溶液中逐渐滴加溶质质量分数为10%的稀盐酸，放出气体的总质量与所滴入稀盐酸的质量关系如图，请回答问题:（1）当滴加稀盐酸至图中p点时，烧杯中溶液的pH 7(选填>、 =、<);此时溶液中所含溶质(填化学式)。 （2）当滴加稀盐酸至图中A点时，求此时溶液的溶质质量分数?
5．电石主要成分是碳化钙(CaC2),是化学工业的基本原料。碳化钙可以和水反应生成乙炔 (CaC2)气体:CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2 ，乙炔气体不溶于水。现取4g电石样品加入25g水中完全反应后剩余物总质量为27.7g，求电石样品中碳化钙的质量分数(提示:实验中水足量，电石中的杂质不生成气体)。 6．为了测定实验室中氯酸钾样品的纯度，某学习小组取2.5g该样品与0.5g二氧化锰混合，加热该混合物t1时间后（假设杂质不参加反应），冷却，称量剩余固体的质量，重复以上操作，依次称得加热t1、t2、t3、t4时间后剩余固体的质量，记录数据如下表: 请仔细分析实验数据，回答下列问题 （1）完全反应后产生氧气g （2）该样品中氯酸钾的质量分数。
(完整版)初三化学溶液中溶质质量分数的计算
复文教育 精品小班课程辅导讲义 讲义编号20XX年暑假09HX16
教学内容 1、在一定温度下，一定量的溶剂中，__________________________________的溶液称为该溶质的饱和溶液。 其它条件不变，NaCl 饱和溶液中________（能、不能）溶解KNO 3。 2、将KNO 3的饱和溶液变成不饱和溶液，可以采用____________或____________的方法；将KNO 3的不饱和溶液变成饱和溶液，可以采用____________、____________、_______________的方法。 3、将Ca(OH)2的饱和溶液变成不饱和溶液，可以采用____________或____________的方法；将Ca(OH)2的不饱和溶液变成饱和溶液，可以采用____________、____________、_______________的方法。 4、若800ml98%（密度为1.84g/ml ）的浓硫酸溶液稀释成为溶质的质量分数为20%的硫酸溶液，需加水多少克？ 5、t ℃时一定量A 物质溶液中溶质质量分数为21.4%,向其中再加入1克A 物质溶液 恰好饱和,此饱和溶液中溶质分数是26.4％。求原溶液的质量及t ℃时A 物质的溶解度。 二、知识梳理 （一） 1、溶质的质量分数是溶质质量与溶液质量之比。 2、定义公式：C%＝ 液质m m ×100%＝剂 质＋质 m m m ×100% （二）、溶液中综合题及真题解法 三、例题精讲 不同曲线横坐标纵坐标的移动问题 例1、右图是a 、b 、c 三种物质的溶解度曲线，a 与c 的溶解度曲线相交于P 点。据图回答： ④将t 1℃时a 、b 、c 三种物质的饱和溶液分别升温到t 2℃，三种溶液的 溶质质量分数大小关系是。 Ⅰ．b ＞a ＝c Ⅱ．a ＝b ＞c Ⅲ．a ＞b ＞c Ⅳ．b ＞a ＞c 举一反三： ①将t 2℃时a 、b 、c 三种物质的饱和溶液分别降温到t 1℃，三种溶液的溶质质量分数大小关系是。 e f m q t 0 T 0'
人教版初三化学中考复习
人教版初三化学中考复 习 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]
初三化学总复习资料 基本概念： 1、化学变化：生成了其它物质的变化 2、物理变化：没有生成其它物质的变化 3、物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质 (如:颜色、状态、密度、气味、熔点、沸点、硬度、水溶性等) 4、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质 (如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等) 5、纯净物：由一种物质组成 6、混合物：由两种或两种以上纯净物组成,各物质都保持原来的性质 7、元素：具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称 8、分子 9、原子：构成物质的另一种粒子，在化学变化中不可以再分 10、单质：由同种元素组成的纯净物 11、化合物：由不同种元素组成的纯净物 12、氧化物：由两种元素组成的化合物中,其中有一种元素是氧元素 13、化学式：用元素符号来表示物质组成的式子 14、相对原子质量：以一种碳原子的质量的1/12作为标准,其它原子的质量跟它比较所得的值 某原子的相对原子质量= 相对原子质量 ≈ 质子数 + 中子数 (因为原子的质量主要集中在原子核) 15、相对分子质量：化学式中各原子的相对原子质量的总和 16、离子：带有电荷的原子或原子团 17、原子的结构： 区别：有没有新的物区别：看化学式是不是只有 一种元素符号 如：O 是单质，CO 是化合 区别：在化学（单位为“1”, 原子 中子质子 注：在原子里，核电荷数=质子数=
原子、离子的关系： 注：在离子里，核电荷数 = 质子数 ≠ 核外电子数 18、四种化学反应基本类型： ①化合反应： 由两种或两种以上物质生成一种物质的反应 如：A + B = AB ②分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应 如：AB = A + B ③置换反应：由一种单质和一种化合物起反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应 如：A + BC = AC + B ④复分解反应：由两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应 如：AB + CD = AD + CB 19、还原反应：在反应中，含氧化合物的氧被夺去的反应(不属于化学的基本反应类型) 氧化反应：物质跟氧发生的化学反应( 缓慢氧化：进行得很慢的,自燃：由缓慢氧化而引起的自发燃烧 20、催化剂：在化学变化里能改变其它物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性在化 学变化前后都没有变化的物质（注：2H 2O 2 === 2H 2O + O 2 ↑ 此反应MnO 2是催化剂） 21、质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成物质的质量总和。 （反应的前后，原子的数目、种类、质量都不变；元素的种类也不变） 22、溶液：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物 MnO 2
初三化学生活中常见的盐单元测试题附答案
初三化学生活中常见的盐单元测试题附答案 一、初中化学生活中常见的盐选择题 1．下列应用的原理（用化学方程式表示）及基本反应类型均正确的是（ ） A ．用赤铁矿高炉炼铁：Fe 2O 3+3CO 高温 2Fe+ 3CO 2 置换反应 B ．用NaOH 检测溶液中的FeCl 3：3NaOH + FeCl 3== Fe(OH)3↓+3NaCl 复分解反应 C ．加热混有二氧化锰的氯酸钾制取氧气2KClO 3 2 MnO Δ 2KCl+3O 2↑ 化合反应 D ．用木炭测定空气中氧气含量：C+O 2 点燃 CO 2 分解反应 2．下列物质的提纯所用试剂和主要实验操作均正确的是（ ） 物质（括号内为杂质） 所用试剂 主要实验操作 A Na 2CO 3 （NaCl ） 水 溶解、过滤 B CO 2（HCl ） 氢氧化钠溶液 洗气 C KCl （NaOH ） 盐酸 溶解、蒸发结晶 D CO （CO 2） 氢氧化钠溶液 洗气 A ．A B ．B C ．C D ．D 3．实验室有盐酸和BaCl 2的混合溶液，小李同学向其中逐滴加入过量某物质X ，溶液的pH 变化关系如图。你认为X 是( ) A ．纯碱溶液 B ．水 C ．稀盐酸 D ．石灰水 4．下列各组物质不能在同一个反应中生成的是（ ） A ．Fe(OH)3 NaCl B ．FeSO 4 H 2 C ．CuCl 2 H 2O D ．AgNO 3 HCl 5．下列离子组能在PH=1的无色溶液中大量共存的是（ ） A ．NO 3- Fe 3+ Na + OH - B ．K + SO 42- Na + NO 3- C ．Cl - K + SO 42- Ba 2+ D ．Ca 2+ Cl - CO 32- Na + 6．关于中和反应的说法，错误的是（） A ．一定没有沉淀生成
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全力满足教学需求，真实规划教学环节 最新全面教学资源，打造完美教学模式 绪言 【教学目的】 1.认识化学所研究的对象； 2.初步理解物理变化和化学变化的概念及其本质区别，并能运用概念来判断一些常见的物理变化和化学变化； 3.初步了解物质的物理性质和化学性质； 4.通过演示实验培养学生观察、描述实验现象的能力, 激发学生学习化学的兴趣,增加学生学习化学的自觉性和积极性。 【教学重点】 物理变化和化学变化的概念及其应用 【教学方法】实验探究、总结、应用
【教学用时】 1课时 【教学用具】 试管，铁架台，玻璃片，研钵和杵，酒精灯，坩埚钳，镊子，石棉网，单孔橡皮塞，导管，玻璃棒，烧杯，药匙，棉手帕，火柴,氢氧化钠溶液，酚酞试液，高锰酸钾，浓硫酸，70%的酒精溶液，胆矾，水，镁带，碱式碳酸铜，澄清石灰水等。 【教学过程】 引入新课：（表演魔术） 1.“顿变鲜血”（氢氧化钠溶液使无色的酚酞变成红）； 2.“魔棒点灯”； 3.“烧不坏的手帕” 学生对此会感到神秘、奇怪，然后引导学生去看书上提出的几个为什么。讲述：我们会在生活中发现许多类似的问题，而这些有关物质及变化的问题在化学课里可以得到初步的解释，因为化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。 强调：做以下实验时注意三个方面的观察： 1.变化前的物质
2.变化时发生的现象 3.变化后产生的物质。 演示实验1：水的沸腾 讲解：水变成水蒸气只是存在状态的不同，并没有生成其它物质。 演示实验2：胆矾的粉碎 边演示时边介绍仪器名称、使用方法等。 讲解：蓝色块状的胆矾研碎后变成蓝色粉末状的胆矾,也只是存在状态的不同，并没有生成其它物质。。 演示实验3：镁带的燃烧 讲解：镁带的颜色、状态，燃烧时发生的主要现象：放出大量的热，同时发出耀眼的白光。 演示实验4：加热碱式碳酸铜 讲解：碱式碳酸铜由绿色逐渐变黑，试管壁上有水珠，有能使石灰水变浑浊的无色气体产生。 引导学生得出结论： 从以上可以看出，实验1、2有一个共同的特征：就是物质的形态发生了变化，但没有生成其它物质。我们把这种没有生成其它物质的变化叫物理变化。
(完整)质量分数(初三化学上册)
初三化学 质量分数 一、选择题 1．有关尿素[CO(NH 2)2]的说法正确的是 A ．尿素的相对分子质量为：12+16+14+1×2×2=46 B ．尿素是一种有机氮肥 C ．尿素中碳、氧、氮、氢四种元素的质量比为：12：16：14：1 D ．尿素中氮元素质量分数的计算式为：00])([) (10022 NH CO N Mr Ar 2．某气体单质和氧气的相对分子质量比为7:8，则该气体可能是 A ．CO B ．CO 2 C ．N 2 D ．Cl 2 3．世界卫生组织（WHO ）将某氧化物RO 2列为A 组高效安全灭菌消毒剂，它在食品保鲜、饮用水消毒等方面有着广泛应用。实验测得该氧化物中R 与O 的质量比为71:64，R 2O 的化学式为 A ．CO 2 B ．ClO 2 C ．SO 2 D ．NO 2 4．氮元素的一种氧化物中氮元素与氧元素质量之比为7:12，则该氧化物的化学式为 A ．NO B ．N 2O 3 C ．NO 2 D ．N 2O 5 5．下列几种化合物，含铁元素的质量分数最高的是 A ．Fe 3O 4 B ．Fe 2O 3 C ．FeO D ．FeS 6．在一氧化碳中，碳元素与氧元素的质量比是 A ．1∶1 B ．1∶2 C ．3∶4 D ．3∶8 7．3．2g 某种铁的氧化物含有2．24g 铁元素，则这种铁的氧化物的化学式为 A ．FeO B ．Fe 2O 3 C ．Fe 3O 4 D ．Fe 3O 2 8．当硝酸铵(NH 4NO 3)和尿素[CO(NH 2)2]中所含氮元素的质量相同时，它们的质量比为 A ．1︰1 B ．2︰3 C ．4︰3 D ．8︰3 9．农村经常使用氮肥硝酸铵，化学式NH 4NO 3，经过测定含氮量为37％，已知该化肥中只含有一种杂质，则该化肥中可能混有下列物质中的哪种氮肥 A ．氯化铵（NH 4Cl ） B ．硫酸铵[(NH 4)2SO 4] C ．尿素[CO(NH 2)2] D ．碳铵（NH 4HCO 3） 10．已知某种NH 4NO 3样品中混有不含氮元素的杂质，测得该NH 4NO 3样品中含氮的质量分数为24.5％，则样品中NH 4NO 3的质量分数为 A ．24.5% B ．49% C ．70% D ．80% 11．水中氢元素的质量分数为 A ．5.6％ B ．9.9％ C ．11.1％ D ．12.1％ 12．化学式为H 2R 2O 3的物质，其相对分子质量为114，则R 的相对原子质量为 A ．32g B ．64g C ．32 D ．64 13．山茶油是一种绿色保健品，其主要成分是柠檬醛。现从山茶油中提取76g 柠檬醛，将其在氧气中完全燃烧，生成二氧化碳220g ，水72g ，则柠檬醛的组成中（相对原子质量：H －1 C －12 O －16） A ．只含有碳、氢元素 B ．一定含有碳、氢、氧元素 C ．一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素 D ．一定含有碳、氧元素，可能含有氢元素 14．今年春季以来，甲型H1N1流感疫情在一些国家持续蔓延，用于治疗流感的抗病毒药物“达菲”可以有效地预防和治疗甲型H1N1流感。从烹调香料八角中提取到的莽草酸（化学式为：C 7H 10O 5）是制取“达菲”的基本原料。下列有关莽草酸的说法正确的是
新人教版初三化学 总复习教案
初三化学总复习提纲（新人教） 第一单元走进化学世界 一、探究空气中二氧化碳含量和与二氧化碳相关的问题。 （1）怎样检验二氧化碳？（2）怎样证明吸入的空气中二氧化碳含量比呼出的气体低？（3）如何证明蜡烛的组成中含有碳、氢元素？ 二、药品的取用 （1）如何取用密度较大的块状固体药品？如何取用粉末状固体药品？没有说明用量一般取多少？ （2）用细口瓶向试管中倾倒液体时应注意哪些问题？ （3）量筒应该怎样正确读数？如果采用了俯视或仰视读数测量值与真实值的关系？如何准确量取一定体积的液体？（4）如何称取粉末状的药品或易潮解的固体？用天平如何称量未知质量固体或定质量固体？砝码和游码应按什么样的顺序使用？如果药品和砝码的位置颠倒，且使用了游码，能否知道药品的实际质量？ 三、物质的加热 （1）如何正确地点燃或熄灭酒精灯？洒出的酒精在桌面上燃烧，应如何处理？它的火焰哪一部分温度最高？怎样证明这一点？（2）加热试管里的液体或固体时，分别应注意哪些问题？两者有何区别？ （3）给药品加热时，发现试管炸裂，可能原因有哪些？ 四、药品和仪器的处理 （1）玻璃仪器洗涤干净的标志是什么？如何放置？（2）实验后药品能否放回原瓶？ 第二单元我们周围的空气
一、空气的主要成分及作用 空气中主要含有哪些气体？每种气体分别有哪些用途？ 二、实验探究空气中氧气的体积分数 （1）燃烧匙中一般放什么物质？给物质的量有什么要求？目的是什么？ （2）能否用木炭、硫磺代替红磷？为什么？能否用铝箔、铁丝来代替红磷？为什么？如用木炭来做实验，又如何改进实验？ （3）产生什么实验现象？得到什么结论？实验原理是什么？ （4）若测定的氧气的体积分数明显偏小，有哪些可能原因？ 三、大气污染物的来源和危害 空气中的污染物主要有哪些？原因是什么？空气被污染后会造成什么危害？ 四、能从组成上区分纯净物和混合物 纯净物和混合物有什么区别？例举几种常见的混合物？ 五、化学变化的基本特征 物理变化与化学变化有什么区别？如何判断“硫在氧气中燃烧”属于化学变化？ 六、化合反应氧化物 什么叫化合反应？化合反应有什么特点？例举几个化合反应？什么叫氧化物？学会识别氧化物 七、探究S、Al的燃烧有关问题 （1）S在空气中燃烧和在氧气中燃烧的现象有什么不同？说明什么？ （2）Al燃烧时，火柴在什么时机插入集气瓶中，为什么？集气瓶底部为什么要放些细纱？ 八、分解反应 什么叫分解反应？分解反应有什么特点？例举几个分解反应？ 知道催化剂的重要作用催化剂在化学反应中能起到什么作用？如果要证明MnO2是某个反应的催化剂，需要做哪些实验？
初三化学常见的盐
精心整理 第四讲常见 的盐 【知无巨细】 知识点一：盐的概念 回顾：盐酸和氢氧 化钠反应生成什么？ HCl+NaOH=H 2O+NaClHCl=H ++Cl -NaOH=OH -+Na + 思考:有人讲食盐（NaCl ）就是盐，盐就是食盐，你认为对吗？ 盐是酸跟碱中和的产物，是酸中的酸根离子和碱中的金属离子结合而成的。 例1：下列物质中，不属于盐的是（ ） A ．CaSO 4B ．KCl C ．CaOD ．K 2CO 3 解析：A 、硫酸钙是由钙离子和硫酸根离子组成的化合物，属于盐．故选项错误； B 、氯化钾是由钾离子和氯离子组成的化合物，属于盐．故选项错误； C 、氧化钙是由钙、氧两种元素组成的化合物，属于氧化物．故选项正确； D 、碳酸钾是由钾离子和碳酸根离子组成的化合物，属于盐．故选项错误； 故选：C ． 例2：我国某地曾发生白色的工业用盐误作食盐食用引起的中毒事件，这种工业用盐是（） A 、高锰酸钾B 、碳酸钠C 、亚硝酸钠D 、硫酸镁 解析：A 、KMnO4是暗紫色的固体，工业用盐是白色，所以错误． B 、Na2CO3有苦涩味，无咸味，所以错误． C 、亚硝酸钠外观与食盐相似，有咸味，但是它有毒，能使人中毒，所以正确． D 、MgSO4无咸味，所以错误． 故选C ． <举一反三> 1、下列化合物属于盐的是（） A 、NaOH B 、H 2SO 4、 C 、CaO 、 D 、CuSO 4 2、市场上出售的紫葡萄，表皮上常着一些浅蓝色的斑点，它是为防治霉菌而喷洒的农药波尔多液，它中含有一种有毒的盐，它是（） A 、BaCl 2B 、CuSO 4、C 、AgNO 3D 、Na 2CO 3 3．在发酵面团中加入某种物质揉和，既能使蒸出的馒头疏松多孔，又能除去面团中的酸，该物质可能是（） A 、白糖 B 、NaHCO 3 C 、NaOH D 、CH 3COOH 知识点二：常见的盐 名称 氯化钠 碳酸钠 硫酸铜 化学式 NaCl Na 2CO 3 CuSO 4 俗称 食盐 纯碱 晶体为蓝矾、胆矾
初中化学质量分数计算
物质中某元素的质量分数及其计算 定义： 物质中某元素的质量分数，就是该元素的质量与组成该物质的各元素的___________之比。 公式： 某元素的质量分数 = 一、根据化合物的化学式求某元素的质量分数 1. 计算硝酸铵(NH4NO3)中氮元素的质量分数。 2. 水果中含有柠檬酸，可促进消化，柠檬酸的化学式为C6H8O7。计算檬酸的相对分子质量___________；檬酸中碳原子的质量分数为___________。 二、根据化合物中某元素的质量分数求相对分子质量 3. “骨质疏松症”是人体缺钙引起的，可服用补钙剂来治疗。乳酸钙是一种常见的补钙剂，测知乳酸钙分子中含有一个钙原子，钙元素的质量分数为18.34%，则乳酸钙的相对分子质量为______________。 三、根据化合物中某元素的质量分数求化学式 4. 已知锰元素的一种氧化物中氧元素的质量分数为50.5%，此氧化物的化学式为（）。 A．MnO B．Mn O 23 C．MnO 2 D．Mn O 27
5. 已知NH4NO3和KH2PO4固体混合物中氮元素的质量分数为28％，则混合物中KH2PO4的质量分数为多少？ 五、其它计算 6. 已知 4.6g某物质在纯氧中完全燃烧生成8.8g二氧化碳和5.4g水,经计算,该物质是由____________元素组成？知该物质相对分子质量为46，则该物质的化学式为____________。
例3：由Na S Na SO Na SO 22324 、、三种物质组成的混合物中，测得硫元素的质量分数为32%，则氧元素的质量分数为____________。 分析：观察三种物质的化学式的特征可知，所含Na与S的原子个数比均为2：1，由此可知，两种元素有固定的质量比，其质量比等于相对原子质量之和的 比，还等于质量分数比，因此有232 3232% ? = Na的质量分数 ，解得钠元素的质量分 数为46%，氧元素的质量分数为：132%46%22% --=。 故答案为22%。 物质中某元素的质量分数 定义： 物质中某元素的质量分数，就是该元素的质量与组成物质的各元素总质量之比。公式： 某元素的质量分数 = ×100%。 一、根据化合物的化学式求某元素的质量分数 1.计算硝酸铵(NH4NO3)中氮元素的质量分数。 分析：利用定义法进行计算 解：先根据化学式计算出 NH4NO3的相对分子质量=14+1x4+14+16x3=80 再计算氮元素的质量分数： N的相对原子质量=xN的原子数/NH4NO3的相对分子质量x100%=14x2/80x100% =35% 2.水果中含有柠檬酸，可促进消化，柠檬酸的化学式为C6H8O7。计算檬酸的相对分子质量___________；檬酸中碳原子的质量分数为___________。 3.“骨质疏松症”是人体缺钙引起的，可服用补钙剂来治疗。乳酸钙是一种常见
九年级化学溶质的质量分数练习题
九年级化学溶质的质量分数练习 一、选择题 1．在30 ℃时，将10 g食盐溶解在40 g水中，该食盐水中食盐的质量分数为( ) A．10% B．25% C．40% D．20% 2．从20%的氢氧化钠溶液中取出5 g，所取出的溶液与原溶液的溶质质量分数相比( ) A．变小B．变大C．不变 D．无法判断 3．生理盐水是溶质质量分数为0.9%的氯化钠溶液，现用1000 g 生理盐水给某病人输液，进入病人体内的氯化钠的质量为( ) A．0.9 g B．9 g C．90 g D．18 g 4．某溶液溶质的质量分数为10%，下面说法正确的是( ) ①在100份质量溶液中含有10份质量溶质②在110份质量溶液中含有10份质量溶质③在100份质量溶剂中含有10份质量溶质④在90份质量溶剂中溶有10份质量溶质 A．①②B．③④C．②③ D．①④ 5．在一定温度下，往某饱和溶液中加入原溶质，此时溶液的溶质质量分数( )
A．不变B．减小C．增大 D．无法判断 6．当溶液被水稀释时，如温度不变，则下列诸量保持不变的是( ) A．溶液的质量B．溶剂的质量 C．溶质的溶解度D．溶液中溶质的质量分数 7．欲使100 g 5%的硝酸钠溶液浓度增大到20%，需再加入硝酸钠固体( ) A．18.75 g B．19.75 g C．20 g D．25 g 8．20 ℃时，将40 g氯化钠放入100 g水中，所配置的溶液溶质质量分数是(20 ℃时NaCl的溶解度为36.0 g) A．40% B．28.57% C．36% D．26.47% 9．20 ℃时，100 g的饱和氯化钠溶液蒸发掉20 g水后，又冷却到原来温度，则( ) A．溶质的质量分数变大B．溶质的质量分数变小C．溶质的质量分数不变D．溶液中有晶体析出10．在两份质量为100 g的水中分别加适量的氯化钠；得到溶液的溶质质量分数分别为9%和18%，则两份溶剂中所加溶质的质量比约为( )
人教版初三化学上册知识点总结
九年级化学上册知识点总结 第一单元走进化学世界 一、物质的变化和性质 1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的学科。 ２、物质的变化 化学变化:有新物质生成。 物理变化：没有新物质生成。 区别：是否有新物质生成。 3、物质的性质 物理性质:不需要经过化学变化就能表现出来的性质。如:色、味、态、密度、硬度、熔 点、沸点、挥发等。 化学性质：需要经过化学变化才能表现出来的性质。如： 可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性、金属活动性、活泼性、腐蚀性、毒性等。４、蜡烛及其燃烧现象的探究 蜡烛火焰分为三层：外焰（温度最高)、内焰、焰心（温度最低） 蜡烛的燃烧既是物理变化又是化学变化。 蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳 ５、人吸入气体和呼出气体:相同点：都有水、氧气、二氧化碳 不同点：吸入气体:氧气多呼出气体:二氧化碳、水多 结论：二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊。 6、各种常见仪器: （1）固体药品的取用:①存放:广口瓶。 ②取用：粉状药品—药匙或纸槽（一倾二送三直立） 块状—镊子 (一横二放三慢滑) （2）液体药品的取用:①存放:细口瓶。 ②取用：瓶塞倒放;标签朝手心;口对口紧挨着慢倒；试管略倾斜 （3）量筒：①无‘0’刻度;②正确读数:视线与凹液面下端平视（否则俯大仰小） (4)酒精灯：①注意事项:禁止向燃着的酒精灯添加酒精；禁止“灯对灯”点燃酒精灯;必 须用灯帽熄灭酒精灯，禁止用嘴吹。 ②火焰分三层：外焰(温度最高）、内焰、焰心(温度最低) 对物质加热用外焰 （5)给物质加热的方法： 对液体加热：试管外壁保持干燥,试管中液体不超过试管1/３,试管口向上与桌面成45°，
初三化学生活中常见的盐教案示例
初三化学生活中常见的盐教案示例 教学目标 通过资料收集和实验探究，认识生活中常见的盐的种类和用途。 初步学会粗盐提纯和鉴定碳酸根离子的方法；能判断复分解反应的类型及发生条件。 充分认识到生活中处处有化学、了解我国科学家做出的杰出贡献，从而激发爱国热情和学习激情。 重点和难点 重点：粗盐的提纯、对碳酸盐的特性的认识、复分解反应概念的形成。 难点：复分解反应发生条件的判断。 实验准备 ①粗盐的提纯：烧杯、漏斗、量筒（10 mL）、玻璃棒、蒸发皿、酒精灯、药匙、铁架台（带铁圈）、滤纸、剪刀、托盘天平、粗盐、水。 ②［实验11-1］与［实验11-2］：试管、带导管的单孔橡皮塞、碳酸钙、碳酸钠、碳酸氢钠、稀盐酸、澄清的石灰水。 ③增加的演示实验：碳酸钙与盐酸的反应。 ④多媒体电脑及投影仪。 课时安排共3课时 教学设计 第二课时活动与探究：粗盐的初步提纯 创设情境 1.学生交流家庭小实验情况（教师点评）。 2.教师出示：一瓶食盐，一瓶粗盐，一瓶食盐的水溶液，一瓶粗盐的水溶液。 3.学生观察： ①固体食盐与粗盐的外观差异；
②食盐与粗盐的水溶液的外观差异。 4.提出问题：“如何将粗盐转化为精盐？”“怎样除去粗盐中不溶性杂质和可溶性杂质？”今天的学习任务：活动与探究──粗盐的初步提纯。 学生活动 1.分组讨论：（教师深入实验小组，了解情况、发现问题、发现典型） ①通过观察、比较固体食盐与粗盐的外观和食盐与粗盐的水溶液的外观，你得出什么结果？ ②除去粗盐中不溶性杂质，你采取什么方法？ ③粗盐提纯的基本步骤有哪些，怎样设计？ ④每个步骤，应该注意哪些问题？ 2.交流讨论结果： ①组内交流，形成方案。 ②全班交流，互为补充。（教师发现典型，及时评价；根据问题，及时指导） 教师示范 1.制作过滤器。 2.简要说明过滤操作注意事项。 学生活动 1.分组实验：分工协作，分步操作，记录现象及数据。（教师巡回指导，了解情况、发现问题、发现典型） 2.交流实验结果：各组代表汇报实验结果，交流实验的得与失。（教师适时点评，告诉精盐产率的理论值） 3.学生评议，提出疑问： ①我们小组得出的精盐产率大于理论值，为什么？ ②我们小组得出的精盐产率远低于理论值，为什么？ 4.分组讨论：
人教版初三化学章节复习题
人教版初三化学章节复习题 第一章第一节走进化学（1.1） 一、选择题（每小题只有一个正确答案） 2．化学是一门自然科学，研究和发展化学科学的基础是（） A．实验B．测量C．推理D．理论 3．九年级化学课本中有一幅彩图，其容是一只可爱的小猫气定神闲地站在一放在高温火焰上的高分子合成材料上，这一事实可说明此高分子合成材料一定具有的性质是（） A．良好的绝热性B．良好的导电性C．隔水D．熔点高 4．手放在一块被火烧烤的板上仍安然无恙，则制造这块板的材料和性质是（） A．无机材料透气 B．特殊钢板耐高温 C．纳米碳板熔点高 D．有机高分子材料绝热 5．下列关于绿色化学的描述，哪些不是其主要特点（） A．提高原子的利用率，力图使用所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零排放” B．生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的产品 C．在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境排放 D．加速化学反应的进程，为人类提供更多更好的物质 6．“绿色化学”是指（） A．无害化工产品 B．能研究和创造自然界不存在的物质 C．绝对不含任何化学元素的无害产品 D．只能使用，不能再生的化学产品 7．化学研究物质变化，能研究和创造自然界不存在的物质。如：①新型的半导体②电阻几乎为零超导体③有记忆能力的新材料④能骤冷骤热又轻又透气的特殊衣料下列选项属于新型研究项目的是（） A．①②B．③④C．②③D．①②③④ 8．下面四个标志中，属于“中国节能标志”的是（）
9．通过观察和使用食盐，得出以下不属于食盐性质的是（） A．白色固体B．调味品C．易溶于水D．在空气中很容易变质 10．下列不属于化学工业的是（） A．农药B．印染C．汽车D．瓷 11．诗人白居易在《大林寺桃花》中诗云：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，这实际上描述一个有趣的自然现象。影响山中桃花迟开的主要原因是（） A．温度B．湿度C．降水量D．土壤 12．在一些科普读物中常见下列语汇，其中跟相关物质的颜色没有必然联系的是（） A．蓝色晶体B．黑色粉末C．绿色食品D．白色烟雾 二、填空题 1．当前，我国所面临的挑战有健康问题、环境问题、能源问题、粮食问题等，化学家们希望从化学的能源，通过化学方法解决问题，为我国的发展和民族的振兴做出更大的贡献。化学界所研究的课题很多，其中有：①高效化肥的合成②新型药品的开发③在低消耗情况下分解水分子而得到氢所得到氢气作为燃料④寻找快速降解塑料、橡胶等化工产品再利用的途径⑤研制人造血管⑥在无毒、无害的条件下进行反应⑦研制开发超导材料⑧研制高效无磷洗衣粉。把有助于上述问题解决的课题序号填在相应的横线上。 （1）健康问题_______________________________ （2）环境问题_______________________________ （3）能源问题_______________________________ （4）粮食问题_______________________________ 2．将淀粉浆糊各取2mL，注入到两支试管中，再向其中的一支试管加入2mL的清水，向另一支试管中加入2mL的唾液。并同时将两支试管放在37℃的水中恒温加热，约10分钟后取出。待试管冷却后，向两支试管中各滴入2滴碘液，滴入清水的试管里的浆糊变成蓝色，滴入唾液的试管里的浆糊没有变成蓝色。这个实验说明：_______中含有_____，它对淀粉有_____。 3．4岁的小英耳朵有点痛，需要服用补热息痛糖浆或滴剂(糖浆与滴剂的作用相同)，而家里只有扑热息痛滴剂。对于一个4岁的儿童来说，服用糖浆的安全用量为6毫升(见下图)。则服用多少毫升的滴剂等于服用了6毫升用量的糖浆（）
初三化学溶质质量分数计算习题
关于溶质质量分数的练习 1．6g大理石样品与50g稀盐酸恰好完全反应（杂质不参与反应且不溶于水），生成二氧化碳。求：反应后溶液中溶质的质量分数（计算结果保留一位小数）。 @ 2．将 g含杂质的锌粒加入到80 g过量的稀硫酸中（锌与稀硫酸反应的化学方程式：Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑；杂质不溶于水，也不与稀硫酸反应），充分反应后过滤，称得滤液质量为 g。试计算： （1）反应生成氢气的质量； （2）锌粒中所含锌的质量分数（精确到%）。 ； 3．鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。小丽称取15g干燥的碎鸡蛋壳放入烧杯中，并向其中加入了40g稀盐酸恰好完全反应（假设鸡蛋壳中除碳酸钙外的其他成分都不溶于水，且不与稀盐酸反应），反应后烧杯中物质的总质量。计算：当碳酸钙恰好完全反应时所得溶液中溶质的质量分数。（结果保留1位小数） @
4．28g石灰石样品与稀盐酸恰好完全反应后（样品中的杂质既难溶于水，又不与稀盐酸反应），生成了二氧化碳。（溶解在水中的二氧化碳忽略不计）计算： 《 （1）该石灰石样品中碳酸钙的质量分数。 （2）所得溶液的溶质质量分数。 : 5. 向某铁粉样品中，加入溶质质量分数为16%的硫酸铜溶液100 g，恰好完全反应，样品中杂质不溶于水也不与硫酸铜反应。请结合下图提供的数据计算。 （1）框图中的“固体”是（“纯净物”或“混合物”） （2）求a的数值。 （3）向不饱和滤液中加入 g水，求所得溶液中溶质的质量分数。 ） 6．（3分）现有一瓶标签已破损的过氧化氢溶液，为测定瓶内溶液中溶质的质量分数，取该溶液34g 于烧杯中，加入一定量的二氧化锰，完全反应后，称得烧杯内剩余 · 物质的总质量是，将烧杯内剩余物质过滤、洗涤、干燥后得滤渣2g。请计算 瓶内过氧化氢溶液中溶质的质量分数。