勇敢的姑娘总会生长成自己想要的模样

勇敢的姑娘总会生长成自己想要的模样
勇敢的姑娘总会生长成自己想要的模样

勇敢的姑娘总会生长成自己想要的模样

作者:乔乔乔木,《这世上的种种告别》书评,由浦睿文化授权发布

乖乖女的身体里大都潜藏着一个不安分的灵魂。

就像班级中成绩最好的女孩总会被最爱打架的男孩轻易追到一样,我们循规蹈矩按部就班地上学、工作、结婚、生子,不早恋、不晚归、不说脏话,看似“现世安稳,岁月静好”,心底里却渴望着燃烧和冒险。

我们不敢去选择一条比较难走的路,于是就只能看着那些勇敢的姑娘活得浓墨重彩轰轰烈烈;

比如一言不合就去环游世界的猫力,比如《奇葩大会》里想爱就爱肆无忌惮地结婚又离婚的赵大晴,再比如,非典型学霸刘文。刘文是个有很多故事的女同学。

她18岁离开内地去香港求学,大学期间交换到法国,旅行欧洲,在花神咖啡馆里写下了自己的第一本书。

之后就职于香港普华永道,做一名审计师。

然而这个别人眼里稳定又体面的工作却并不能满足她,“我为了写出属于自己的生命故事,在拼命地燃烧着。”她说。

26岁——很多人失去了生命可能性的年纪,她告别了并不合适的未婚夫和生活了八年的香港,赴美留学重新开始。

在美国,她做电影制片人,做环保公司的联合创始人,交有

趣的男朋友,继续旅行…… 很羡慕她?

刘文在新书《这世上的种种告别》里,教我们要怎么成为这样的姑娘。要学会一个人

我们都是从手拉手一起去上厕所的学生时代长大的。

那时,同学、朋友、家人围绕身边,什么事都有人可以依靠。但人总要长大,“如果我们无法独立地走下去而要依附他人前进,那我们怎么可能走得远。”

一个人吃饭、一个人旅行、一个人看电影,这些事情可能一开始做起来很难,但不需要依赖别人就不需要委屈自己,慢慢地,自我就会在这些独处的时间里变得坚强而鲜活。刘文说“我一直觉得人注定就是孤独的,一个人来到这个世界上,再一个人把这条路走完。

有的时候,我们有幸遇到一个可以共同走过一段路的人, 他们突然出现又倏忽而逝,无法捉摸也无法追逐。

人世间所有长久的关系都是寡淡的,就像拉开木门,面对一碗拉面,对旁边的人微笑着点一点头,说一句:“‘我开动了。’仅此而已。”

学会一个人面对世界,是变勇敢的第一步。要放肆去爱

爱是一种本能。

但很多人在面对爱的时候都会因为害怕受到伤害而怯懦退缩。

刘文在书里提到了朋友告诉她的话:

年轻的时候,就要不惮去爱,爱来爱去,和这一个分手了再换下一个。如果可能的话,要让自己全情投入,热烈燃烧,那样盛大的感情会累积在你心里,成为你之后赖以生存的食粮。你还有那么那么多的时间,可以享受安然静好的生活,着什么急呢?年轻的时候就要活出年轻人的样子。得到爱和失去爱都是常事,而且失去也并不意味着全然的失去,相爱时的快乐,磨合时的成长,甚至分开时的痛苦,都会丰富我们的生命。

“携一人白首”的爱情固然美好但也很难得到,大多数的人还是要在一次又一次的爱里,学会信任,学会相处,学会恰到好处地对一个人好,然后才能找到最合适自己的那一位。所有人都会在爱里受伤,所有人都有不断去爱的权利。要不惧告别

很多时候我们不敢尝试新的生活是因为不愿意放弃已有的

一切。

稳定体面的工作、不错的爱人,这些被外界用来定义人是否优秀的东西,26岁的刘文都有了。

而她却放弃地毫不犹豫:

因为每个人的生活都是去做自己擅长的事情,既然原有的生活并不能让我开心,那么为什么我不去坚持现在的选择。我非常不喜欢离别,不喜欢妈妈在机场红着眼眶趁我不注意拭去眼泪,不喜欢朋友非要在临走前夜把我灌醉,不喜欢因为

能带走的行李太少而把在一个地方居住过的痕迹统统抹掉。但当崭新的机会到来的时候,我依然选择离开去接受未知的挑战。

告别从来不是一件容易的事,但只有告别后,才会有新的遇见。折腾并不意味着迷茫和逃避,因为探索的过程本身就拓宽了我们的生命。

如果一个人只做一件事,很容易被淘汰的。尝试很多,每一项工作和方向,都需要踏实地研究和学习,这种做事的能力给予人真正的底气,这种东西不会跑掉。

刘文在一次采访中说。

人生不怕折腾,怕的是,因为害怕而什么都不敢做。去当个勇敢的姑娘吧,精彩地活着没有那么难。

作者简介:刘文,【ONE 一个】当红作者、香港青年文学奖冠军。《这世上的种种告别》是刘文的8年都市生活记录,关于情感、成长和勇敢的现代都市故事,也是所有在庞大、冷漠的“城市围城”中独自生长的平凡年轻人的生活。

三年级语文:16,不愿长大的小姑娘(教学实录)

小学语文标准教材 三年级语文:16,不愿长大的小姑娘(教学实录) People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link. 学校:______________________ 班级:______________________ 科目:______________________ 教师:______________________

--- 专业教学设计系列下载即可用 --- 三年级语文:16,不愿长大的小姑娘(教学 实录) 教材分析: 课文是一篇翻译作品.文章写了一个小姑娘从缠着妈妈不愿长大,到为了妈妈希望自己快快长大的过程,赞美了这为小姑娘对妈妈,对家庭的热爱.课文比较长,但是语言浅显,内容简单,情感也很贴近学生. 教学目标: 1,能在语言环境正确认读本课十个生字;正确书写并记忆"梳,胳,玻,刷,良"五个生字;积累"聪明伶俐,自言自语,不知不觉"等词语;写出"要是,漂亮,赞美"三个词语的近义词.

2,能正确地朗读课文,了解课文的内容. 3,通过学习课文,使学生感受小姑娘爱妈妈的情感,懂得自己的事情自己做,为家人做事是爱妈妈,爱家的表现. 教学重点和难点: 1,掌握本课的生字,掌握三个词语的近义词. 2,能正确地朗读课文,能流利地朗读写做几件事情的句子,并加以积累. 教学过程: (一)启发谈话,导入新课 1,谈话:你们想不想长大 过渡:有一个小姑娘开始也不愿长大,可后来她又希望自己快快长大,这是为什么呢 2,揭示课题:16 不愿长大的小姑娘 (二)读通课文,整体感知. 1, 指名逐节试读课文,引导学生把课文读正确,把句子读通顺,教师随机出示相关的生字.

勇敢做自己教学文案

勇敢做自己

精品资料 勇敢做自己 教学目标: 1、通过绘本故事的阅读让孩子接受自身特点的同时也能够学会看到和欣赏别人 的特别之处,并且懂得与人分享的快乐和意义 2、了解点、线装饰,能用点、线装饰鱼头饰 教学重点:绘本的阅读与分享 教学难点:发现点,线装饰的美感,并能用点、线装饰鱼头饰 教具准备:课件,纸质鱼头饰、彩色笔、范图 学具准备:彩色笔 教学过程: 一、导入环节 中一班的小朋友们,你们好!认识我吗?(涵玥妈妈) 涵玥妈妈也是老师哦,我姓陆,陆地的陆,所以大家可以叫我陆老师。今天陆老师来到中一班,也从很远的大海里请来了有一位朋友,看它来了,(嗨,小朋友好,我叫丹妮)丹妮今天要来与大家分享它在大海里的所见所闻,你愿意听吗?丹妮的这个故事叫做《勇敢做自己》 二、绘本故事环节小鱼丹尼即将长 大,小丹尼开始了自己的探索,他出海探索了一整天,当他穿过海浪朝 家的方向游去时,他惊奇地发现有些鱼游向左边,有些鱼游向右边;有 些鱼围成圈,有些鱼排成线;有些鱼向上游,有些鱼向下游;有些鱼与 众不同,有些鱼相差无几;有些鱼游在水面,有些鱼停在水底......当 他见识了这个世界的色彩斑澜后,妈妈告诉他:“孩子,生命是个漫长 的旅程,你要勇敢做自己。” 小结:是啊,每个生命都是独一无二的,我们不可能完美,可是能做唯一。这个世界上只有一个自己,没有人和自己是一样的,这是件多么美好的事情。勇敢做自己,自己就是最好的,自己就是最棒的! 三、装饰鱼头饰 丹妮的故事分享完了,我们看到了一个美丽的大海,听到一个值得分享的故事。刚才我们看到丹妮故事里的小鱼都很棒,老师就把它们请到教室里来了, 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢2

做勇敢的自己三年级精选作文

做勇敢的自己三年级精选作文 还没上课,我正和后桌聊得尽兴,语文教师突然走过来拍拍我的肩膀,心平气和的对我和后桌说:“写一下稿子,等会上台演讲。” 就这么简短的一句话,我的心里却是惊涛骇浪,心都提到了嗓子眼——我平常最害怕的事就是答复问习题,更别说当着那么多同学的面上讲台上发言了。我叹了口气,拿起笔开始写。过了不知多长时间之后,我长长的舒了一口气:我终于写完了! 叮铃铃~上课铃响了,我的心跳又开始加速,上课了,就代表我马上就要演讲了,就算再不想也要面对了。听了前面几个同学的演讲之后,我和后桌决定,剪子包袱锤,谁赢了谁就先上去——耶!他赢了。他无奈的摆了摆手,走上了讲台,他以我认为飞快的速度演讲着,我木讷的发着呆,一个字也没听进去。当他讲完后,我也迈着沉重的步伐走了上去。 拿着我的演讲稿,偷偷的瞄了一眼同学们,他们都盯着我,我的手心不禁冒出一丝冷汗。我开始演讲了“教师好,同学们好……”声音哆嗦的想在冰天雪地里站了五个小时!唉,妈妈每次开完家长会都会说教师对我期望很大,现在肯定失望极了!我在心里也特别恨自己,恨自己一点也不争气,恨自己那么胆小, 终于讲完长长的演讲稿了,我心里的大石头才落了地。 可这还没完,在班里讲完后还要再上八班去讲,我在心里默念“我的神啊,这是要折腾死人吗?”可是不能不去,我只能打开了八班吱呀作响的门。没想到在八班比在自己班要顺利多了,一个也不认识,

反而还挺轻松,假如在自己办也能这样就好了! 回到班后,听同学们说,刘忻睿和乔佳奇可不像我这样勉强,他们竟然还在抢谁先发言!争夺得很剧烈,最后只能也用我和侯卓的方法来决胜负——那种通俗无奇的“剪子包袱锤”。我很羡慕他们,他们不会怯场,也不会害怕,要是我也能像他们那样勇敢就好了。 教师说:“每个人心中都有一个“小鬼”,假如战胜这个小鬼,就能做最勇敢的自己。” 是啊,我觉得,每个人心中都有“勇敢小鬼”和“害怕小鬼”。每当有什么事时,他们便会打架,假如勇敢小鬼赢了,那我就会很勇敢,假如害怕小鬼赢了,那我就会很害怕。我的害怕小鬼太厉害了,打得勇敢小鬼皮开肉绽,以后,我一定要帮助勇敢小鬼,打败害怕! 我要打败心里的害怕,做最勇敢的自己!做最棒的自己!

做勇敢的自己三年级作文

做勇敢的自己三年级作文 还没上课,我正和后桌聊得尽兴,语文老师突然走过来拍拍我的肩膀,心平气和的对我和后桌说:“写一下稿子,等会上台演讲。” 就这么简短的一句话,我的心里却是惊涛骇浪,心都提到了嗓子眼——我平时最害怕的事就是回答问题,更别说当着那么多同学的面上讲台上发言了。我叹了口气,拿起笔开始写。过了不知多长时间之后,我长长的舒了一口气:我终于写完了! 叮铃铃~上课铃响了,我的心跳又开始加速,上课了,就代表我马上就要演讲了,就算再不想也要面对了。听了前面几个同学的演讲之后,我和后桌决定,剪子包袱锤,谁赢了谁就先上去——耶!他赢了。他无奈的摆了摆手,走上了讲台,他以我认为飞快的速度演讲着,我木讷的发着呆,一个字也没听进去。当他讲完后,我也迈着沉重的步伐走了上去。 拿着我的演讲稿,偷偷的瞄了一眼同学们,他们都盯着我,我的手心不禁冒出一丝冷汗。我开始演讲了“老师好,同学们好……”声音哆嗦的想在冰天雪地里站了五个小时!唉,妈妈每次开完家长会都会说老师对我期望很大,现在肯定失望极了!我在心里也特别恨自己,恨自己一点也不争气,恨自己那么胆小, 终于讲完长长的演讲稿了,我心里的大石头才落了地。 可这还没完,在班里讲完后还要再上八班去讲,我在心里默念“我的神啊,这是要折腾死人吗?”可是不能不去,我只能打开了八班吱 ————来源网络搜集整理,仅供个人学习查参考

呀作响的门。没想到在八班比在自己班要顺利多了,一个也不认识,反而还挺轻松,如果在自己办也能这样就好了! 回到班后,听同学们说,刘忻睿和乔佳奇可不像我这样勉强,他们竟然还在抢谁先发言!争夺得很激烈,最后只能也用我和侯卓的方法来决胜负——那种通俗无奇的“剪子包袱锤”。我很羡慕他们,他们不会怯场,也不会害怕,要是我也能像他们那样勇敢就好了。 老师说:“每个人心中都有一个“小鬼”,如果战胜这个小鬼,就能做最勇敢的自己。” 是啊,我觉得,每个人心中都有“勇敢小鬼”和“胆怯小鬼”。每当有什么事时,他们便会打架,如果勇敢小鬼赢了,那我就会很勇敢,如果胆怯小鬼赢了,那我就会很胆怯。我的胆怯小鬼太厉害了,打得勇敢小鬼遍体鳞伤,以后,我一定要帮助勇敢小鬼,打败胆怯! 我要打败心里的胆怯,做最勇敢的自己!做最棒的自己!

《勇敢做自己》读后感

《勇敢做自己》读后感 当我们诞生在这个世界,第一次向天空伸出手掌,我们就要 知道,命运掌握自己手里,人生的梦想,都要靠自己的双手来完成。 “永远不要把别人的进步,当成衡量你自己有无能力的尺度。那是不自信的人惯用的方式。”这句话摘自毕淑敏的心灵语录。 它告诉我们,不要看到别人进步了,超越自己了,就觉得自己不 如别人,甚至比不上人家,因为这种方式都是那些不自信的人用的。我们要相信自己,不要认为自己比不上别人,只要努力,我 们就能超越别人,做真实的自己。 我这个人吧,长得不漂亮,性格也不是太好,因此,每当我 走在街上,看见那些漂亮的女孩子,心里真的很羡慕她们,要是 我也长得这么漂亮就好了!而在《勇敢做自己》这本书里,有一章节的名字叫《致不美丽的女孩子》,这一下子勾起了我阅读的兴趣,我坐直,看了下去。 文中介绍,一个叫肖晓的女孩子,因为自己的容貌很难过很 自卑,所以,她就写了一封信给毕淑敏。毕淑敏接到这封信后, 同样也回了信。信中有几句话令我印象深刻,毕淑敏在信中写道:“你可以找一个至爱亲朋大聚会的场合,隆重地走到众人面前, 一本正经地说:‘嘿!大家请注意,我是一件产品,内在的质量 还是很好的,至于外表,那是把我制造出来的设计师的事,你们

如果有意见,就找他们去提吧,或者把产品退回去要求返修,把 外观再打磨一下。’”看到这里,我笑了,这几句话语言很幽默,而且,我想如果我也能在大家面前说出这句话,或许大家就不会 议论我的容貌了。因为这样也关系到我的父母。 “人的肉体很脆弱,既无皮毛以御寒,也无羽翼以飞翔,更 无利爪以自保。然而,人的思想却可以穿越时空,翱翔宇宙。” 我们人类是非常脆弱的,它不像动物那样,能够自保。但是,我 们人类的思想却是很广的,我们的思想能够带着我们看到不一样 的世界,领悟到不一样的精彩。 我也要勇敢做自己,做一个真实的自己!

做勇敢的自己_初一作文

做勇敢的自己 人的一生,总会有迈出第一步尝试的时候,然而这些“第一次”,往往正是种锻炼,是我们成长路上的台阶。 在回忆的海滩中寻找着,一个小贝壳出现在我的眼前,拾起来,吹掉上面的沙子,又忆起一段尘封往事: “表姐,我同桌老是说我是个胆小鬼,我真的很不开心!”我坐在公园的石椅上,低着头,嘟着嘴,踢着面前的落叶,难过地问道。“想练胆子吗?”“你有方法?”我一脸惊讶地看着她,心中的激动无言已喻。“跟我走!”就这样,我被表姐连拉带扯,拖进来世上最恐惧的地方——鬼屋。 看着门上的两个人头骨头,我从心底打了个寒战。正当我转身欲逃之际,却被表姐一把扯住衣领,大声责骂道:“你走了,就真是胆小鬼了!”我虽然有万分害怕,但为了摘掉“胆小鬼”的帽子,我拼了!我转过身来,抬头挺胸,大阔步地走进了鬼屋。那是一艘鬼船,人往里一坐,看20分钟恐惧片便能出来了,其实不恐惧,但对于我来说,简直就是噩梦。所以,当我走进鬼船时,我第一时间就溜到了后排边上,托着腮,头呈45度仰起,眼睛只敢往墙上看,腿也在不停地抖。影片开始了,配音那幽幽的声音把我腰板也吓直了,我的身体猛猛地颤了一下。就在这时,我看见片中的一阵大浪朝我打过来,如此逼真的画面,再加上旁边的水雾,我的心立马犹如枯枝上最后的一片叶子,摇摇欲坠。我死死地蒙住双眼,感觉身上的五张六腑就像乱七八糟的

毛线球。我的脑海闪过那一幅幅画面,我小声地抽噎着。“不做胆小鬼,可是,瞧瞧你成什么样?”表姐无奈地摇摇头。“对啊,我不能做胆小鬼!”虽说还没从害怕中缓过来,但我还是抑制住眼泪,挺直了腰板,咬咬牙关向前看。我把手缩在袖子里,真的害怕了,就狠狠掐自己一下。人家说,一日三秋,而我这几分钟却不知是多少秋了,终于,在我“艰辛奋战”下,我熬过了最后的几分钟。当我扶着墙,拖着软绵绵的腿,摸着手上的鸡皮疙瘩,困难地走出来时,我的心已经没有了刚刚的害怕,相反,更多的是一种油然而生的成功感。因为,我竟勇敢地战胜了恐惧,不再是“胆小鬼”了!我是多么开心啊! 虽然事情过了很久了,但这“第一次”所教给我的,确实“刻骨铭心”。 放开胆子,勇敢地面对吧,做一个勇敢的自己!

《勇敢做自己》读后感

《勇敢做自己》读后感 认真读完一本名著后,相信你心中会有不少感想,何不写一篇读后感记录下呢?你想知道读后感怎么写吗?以下是帮大家的《勇敢做自己》读后感,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 当我们诞生在这个世界,第一次向天空伸出手掌,我们就要知道,命运掌握自己手里,人生的梦想,都要靠自己的双手来完成。 “永远不要把别人的进步,当成衡量你自己有无能力的尺度。那是不自信的人惯用的方式。”这句话摘自毕淑敏的心灵语录。它告诉我们,不要看到别人进步了,超越自己了,就觉得自己不如别人,甚至比不上人家,因为这种方式都是那些不自信的人用的。我们要相信自己,不要认为自己比不上别人,只要努力,我们就能超越别人,做真实的自己。 我这个人吧,长得不漂亮,性格也不是太好,因此,每当我走在街上,看见那些漂亮的女孩子,心里真的很羡慕她们,要是我也长得这么漂亮就好了!而在《勇敢做自己》这本书里,有一章节的名字叫《致不美丽的女孩子》,这一下子勾起了我阅读的兴趣,我坐直,看了下去。

文中介绍,一个叫肖晓的女孩子,因为自己的容貌很难过很自卑,所以,她就写了一封信给毕淑敏。毕淑敏接到这封信后,同样也回了信。信中有几句话令我印象深刻,毕淑敏在信中写道:“你可以找一个至爱亲朋大聚会的场合,隆重地走到众人面前,一本正经地说:‘嘿!大家请注意,我是一件产品,内在的质量还是很好的,至于外表,那是把我制造出来的设计师的事,你们如果有意见,就找他们去提吧,或者把产品 ___要求返修,把外观再打磨一下。’”看到这里,我笑了,这几句话语言很幽默,而且,我想如果我也能在大家面前说出这句话,或许大家就不会议论我的容貌了。因为这样也关系到我的父母。 “人的肉体很脆弱,既无皮毛以御寒,也无羽翼以飞翔,更无利爪以自保。然而,人的思想却可以穿越时空,翱翔宇宙。”我们人类是非常脆弱的,它不像动物那样,能够自保。但是,我们人类的思想却是很广的,我们的思想能够带着我们看到不一样的世界,领悟到不一样的精彩。 我也要勇敢做自己,做一个真实的自己! 看完《勇敢做自己》,心里有些感慨,让我想到了一些事。 花朵勇敢做自己,坚持芳香,它拥有了明媚的夏天。

做勇敢的自己作文700字

做勇敢的自己作文700字 我们应该爱上自己。 古人说“天生我才必有用”其意义主要就是在勉励我们不要看轻自己,更不要自暴自弃,不管遭遇到再大的失败挫折,面临多么艰鉅的难关,都不要放弃自己,轻易向命运低头,随随便便即举白旗投降,而失去了奋斗的意志。相对的,我们应该相信自己,确信自己能够克服一切困难挑战;相信自己具有无可限量的潜力,一定可以冲破难关,顺利抵达成功的彼岸。 俗谚“一支草一点露”,明白的说出每个人的头上都有一片蓝天,只要肯努力、肯付出、不怕苦、不怕难,就可以像旷野中的小草,吸收了夜的露水,迎向阳光一步一脚印奋力的向上生长,终于蔚为一片欣欣向荣的芳草地。小草所凭藉的就是那股不向命运低头、不受环境屈服的坚强毅力,才能为自己争取一片生存的天空。 我们从古往今来许名人奋斗的足迹,可以找到许令人由衷敬佩的感人故事,这些从困境中力争上游的例证,一次又一次印证了“一支草一点露”的人生启示。就像暗夜中的逼盏明灯,照见了人生奋斗的目标,为漫长而艰辛的人生路程带来前进的力量。 有一些癌症患者,在他们短暂的生命中写下了许多激励人心的诗篇,温暖了许多在暗夜哭泣的心灵,给予他们重新站起来的力量。他们常因癌细胞扩散而痛不欲生,可是他们并没有失去生存的勇气,没有放弃追求人生理想的动力,依然对生命充满热情,

依然对人生满怀希望,化生命的大痛为大爱温暖人间。虽然最后还是离开人世,但是他们不向命运低头,永远乐观面对人间苦难,实在是值得我们用心去学习。我们深切地体认到生命原本充满着缤纷多丽色彩,它需要我们激发生命能量用心去彩绘它,让有限的生命绽放出有恒的芒。 我相信只要我们爱上自己,相信“天生我才必有用”,一次又一次警醒我们不要放弃自己、不要向命运低头,不要忘记了“一支草一点露”,那么我们便可以勇敢的向困难挑战。

绘本名单

孩子喜爱的绘本名单 3我爸爸1--3岁 4我妈妈1--3岁 6 大卫上学去1--3岁 7 大卫惹麻烦1--3岁 9 爷爷一定有办法1--3岁 10 蚯蚓日记1--3岁 11 好饿的毛毛虫1--3岁 14 鳄鱼怕怕,牙医怕怕1--3岁 17 活了一百万次的猫1--5岁 19 猜猜我有多爱你1--5岁 21 月亮的味道1--5岁 24 彩红色的花1--5岁 25 我的友情要出租1--5岁 26 勇气1--5岁 32 我喜欢书2--6岁 33 小威向前冲2--6岁 36 妈妈心妈妈树2--6岁 37 月亮生日快乐2--6岁 38 长大以后做什么2--6岁 43 鸭子骑车记2--6岁

45 生气汤 2--6岁 46 别想欺负我2--6岁 48 世界上最温馨的家 2--6岁 49 子儿,吐吐2--6岁 72 一粒种子的旅行 3--7岁 78 菲菲生气了,3--7岁 79 公主的月亮3--7岁 81 黑兔和白兔3--7岁 82 七只瞎老鼠 3--7岁 84 小蛇散步 3--7岁 87 妈妈的礼物2--6岁 91 爱心树2--6岁 97 青蛙小弟睡午觉2--6岁 222 小猪闹闹 3--8岁 242 妈妈我什么存在?3--8岁 467 小牙刷,刷刷刷(新到)3-8岁482 你是我的宝贝3-8岁 495 早餐桌旁3-8岁 101 天生一对3--7岁 103 我和爸爸3--7岁 104 我和妈妈3--7岁 110 阿秋和阿狐3--7岁

112 恐龙你看起来好像很吃3--7岁116 恐龙:我爱你3--7岁 117 恐龙遇见你真好 120 不睡觉的世界冠军3--7岁 134 请给青蛙一个吻3--7岁 148 猜猜谁来了3--8岁 175 乱七八糟的变色龙3--9岁 196 晚安,早安,睡个好觉!3--9岁211 世界上最恶心的蛋糕3--9岁、232 一只好狼的故事3--8岁 253 你很快就会长高3--8岁 255 记忆的瓶子 3--8岁 300 让我安静五分钟(新到)3-8岁302 勇敢做自己(新到)3-8岁 316 生命是连在一起的(新到)3-8岁321 不学写字有坏处(新到)3-8岁336 每天都说我爱你(新到)3-8岁338 最重要的事(新到)3-8岁 345 吃六顿晚餐的猫(新到)3-8岁346 千万别去当海盗(新到)3-8岁382 失落的一角(新到)3-8岁 385 妈妈发火了3--8岁

勇敢做自己

勇敢做自己 教学目标: 1、通过绘本故事的阅读让孩子接受自身特点的同时也能够学会看到和欣赏别人 的特别之处,并且懂得与人分享的快乐和意义 2、了解点、线装饰,能用点、线装饰鱼头饰 教学重点:绘本的阅读与分享 教学难点:发现点,线装饰的美感,并能用点、线装饰鱼头饰 教具准备:课件,纸质鱼头饰、彩色笔、范图 学具准备:彩色笔 教学过程: 一、导入环节 中一班的小朋友们,你们好!认识我吗?(涵玥妈妈) 涵玥妈妈也是老师哦,我姓陆,陆地的陆,所以大家可以叫我陆老师。今天陆老师来到中一班,也从很远的大海里请来了有一位朋友,看它来了,(嗨,小朋友好,我叫丹妮)丹妮今天要来与大家分享它在大海里的所见所闻,你愿意听吗?丹妮的这个故事叫做《勇敢做自己》 二、绘本故事环节小鱼丹尼即将长大, 小丹尼开始了自己的探索,他出海探索了一整天,当他穿过海浪朝家的方向游去时,他惊奇地发现有些鱼游向左边,有些鱼游向右边;有些鱼围成圈,有些鱼排成线;有些鱼向上游,有些鱼向下游;有些鱼与众不同,有些鱼相差无几;有些鱼游在水面,有些鱼停在水底......当他见识了这个世界的色彩斑澜后,妈妈告诉他:“孩子,生命是个漫长的旅程,你要勇敢做自己。” 小结:是啊,每个生命都是独一无二的,我们不可能完美,可是能做唯一。这个世界上只有一个自己,没有人和自己是一样的,这是件多么美好的事情。勇敢做自己,自己就是最好的,自己就是最棒的! 三、装饰鱼头饰 丹妮的故事分享完了,我们看到了一个美丽的大海,听到一个值得分享的故事。刚才我们看到丹妮故事里的小鱼都很棒,老师就把它们请到教室里来了,看,它

们美吗?(美!)它们都把自己打扮的漂漂亮亮的,是那么的与众不同,独一无二,小朋友们看看它们身上都有哪些不同呢? 小鱼儿用线条、点来装扮自己 六一节快到了,这里又来了一群小鱼,可是它们还没有漂亮衣裳呢,你们能帮忙吗?(能) 四、小朋友装饰鱼头饰 五、结束部分:快乐鱼乐园操 小朋友们请你们戴上你们装饰的小鱼,我们一起来做快乐鱼乐园操好吗? 操的台词:有些鱼游向左边,有些鱼游向右边; 有些鱼围成圈,有些鱼排成线; 有些鱼向上游,有些鱼向下游; 结束语:小朋友们,美丽的鱼儿生活在美丽的大海里,我们要保护鱼儿,保护它们的乐园——大海,同时我们要记得勇敢地做自己,今天的分享到此结束,谢谢大家

中班语言活动《勇敢做自己》

中班语言活动《勇敢做自己》 活动目标: 1.学习用对比的方法观察画面,理解主要内容,学说句式“有些……有些……” 2.能用较清楚的语言大胆表达自己的想法。 3.初步学会接纳自己与别人的特别之处,体验尊重和分享的快乐。 活动准备: PPT课件;大海情境图,包括张贴了《勇敢做自己》中择取得大图6幅;神秘园之歌音乐;绘本书《勇敢做自己》一本。 活动过程: 一、谈话导入,初步理解勇敢 师:我们已经上中班了,你觉得自己是个勇敢的小朋友吗?谁能勇敢地向 大家介绍一下自己? 二、阅读理解绘本 1.介绍绘本主角(ppt2、3、4) 师:今天还邀请了一位勇敢的好朋友,是谁呢?(ppt2)这条小鱼叫丹妮。丹妮的爸爸妈妈觉得她长大了,应该独自一个人出去看看外面的世界了。 (ppt3)于是丹妮出发了。(ppt4) 2.师幼共同阅读绘本第一部分,学说“有些……有些……”句式。

(ppt5)师:看看这幅图,你发现了什么?(颜色、形状、大小、方向)有的小朋友发现小鱼游的方向不一样,我们可以用“有些鱼游向左边,有些鱼游向右边”来说一说。 (ppt6)师:这幅图你发现了什么?(花纹、体型、方向、有的鱼身上有刺)你能用“有些……有些……”的句式说一说吗? 师:有人发现了身上带刺的鱼,生活中你还见过哪些东西是带刺的?如果遇到这些带刺的东西,该怎么办呢? (ppt7)师:这些鱼又在干嘛呢?他们排了哪些队形呢?你还会用“有些……有些……”说一说吗? 师:我们也变成小鱼,到这片大海里游一游,看看我们能变出什么样的队形。(播放音乐:神秘园之歌) 幼儿随音乐自由游行,中途暂停发现队形的变化,说一说队形像什么。 3.幼儿自主阅读绘本第二部分(ppt8—13),猜测画面内容,尝试用自己的语言表达对画面的理解。 师:看看那边也有一片大海,我们一起游过去看看大海里还有哪些不一样的鱼儿。 幼儿自主阅读“大海”里的6幅图,和同伴互相说一说。 4.幼儿自主分享,在分享中初步学会接纳自己与别人的特别之处。 (ppt11-21)

勇敢做自己

篇一:勇敢做自己 勇敢做自己 教学目标: 1、通过绘本故事的阅读让孩子接受自身特点的同时也能够学会看到和欣赏别人 的特别之处,并且懂得与人分享的快乐和意义 2、了解点、线装饰,能用点、线装饰鱼头饰 教学重点:绘本的阅读与分享 教学难点:发现点,线装饰的美感,并能用点、线装饰鱼头饰 教具准备:课件,纸质鱼头饰、彩色笔、范图 学具准备:彩色笔 教学过程: 一、导入环节 中一班的小朋友们,你们好!认识我吗?(涵玥妈妈) 涵玥妈妈也是老师哦,我姓陆,陆地的陆,所以大家可以叫我陆老师。今天 陆老师来到中一班,也从很远的大海里请来了有一位朋友,看它来了,(嗨,小朋友好,我叫丹妮)丹妮今天要来与大家分享它在大海里的所见所闻,你愿意听吗?丹妮的这个故事叫做《勇敢做自己》 二、绘本故事环节小鱼丹尼即将长大, 小丹尼开始了自己的探索,他出海探索了一整天,当他穿过海浪朝家的方 向游去时,他惊奇地发现有些鱼游向左边,有些鱼游向右边;有些鱼围成 圈,有些鱼排成线;有些鱼向上游,有些鱼向下游;有些鱼与众不同,有 些鱼相差无几;有些鱼游在水面,有些鱼停在水底......当他见识了这个 世界的色彩斑澜后,妈妈告诉他:“孩子,生命是个漫长的旅程,你要勇 敢做自己。” 三、装饰鱼头饰 丹妮的故事分享完了,我们看到了一个美丽的大海,听到一个值得分享的故事。刚才我们看到丹妮故事里的小鱼都很棒,老师就把它们请到教室里来了,看,它 们美吗?(美!)它们都把自己打扮的漂漂亮亮的,是那么的与众不同,独一无二,小朋友们看看它们身上都有哪些不同呢? 小鱼儿用线条、点来装扮自己 六一节快到了,这里又来了一群小鱼,可是它们还没有漂亮衣裳呢,你们能帮忙吗?(能) 四、小朋友装饰鱼头饰 五、结束部分:快乐鱼乐园操 小朋友们请你们戴上你们装饰的小鱼,我们一起来做快乐鱼乐园操好吗?操的台词:有些鱼游向左边,有些鱼游向右边; 有些鱼围成圈,有些鱼排成线; 有些鱼向上游,有些鱼向下游; 结束语:小朋友们,美丽的鱼儿生活在美丽的大海里,我们要保护鱼儿,保护它们的乐园——大海,同时我们要记得勇敢地做自己,今天的分享到此结束,谢谢大家 篇二:各绘本主题 注音版 《大脚丫跳芭蕾》启发推荐:我的脚很大,可我就是要跳芭蕾舞 《大脚丫跳芭蕾》讲述了贝琳达虽然因为有一双异常的大脚而被排斥在舞蹈舞台之外,但

勇敢的我作文

勇敢的我作文 篇一:我变勇敢了 我小时候比较胆小,记得那时候不管爸爸妈妈晚上去哪里,我都一定要跟着,因为我不敢一个人呆在家里,尤其是晚上天黑,更觉得害怕。 可是有一天晚上,妈妈不在家,爸爸要出去办事,他让我一个人在家呆着。尽管,我不敢一个人呆在家,但是我看见爸爸为难的样子,就鼓起勇气答应了。可是,爸爸一走,我就又后悔了。 一开始,房子里静极了,任何一点响动都会吓我一大跳,以往故事中的坏蛋好像随时都会出现。我怕极了,就打开电视机。渐渐地,我被精彩的电视节目吸引住了,忘了害怕。突然桌上的电话叮铃铃响了起来,我吓得一下子从沙发上跳了起来,心里“砰砰”直跳。我哆嗦着手拿起话筒,结结巴巴地问:“喂,你??你找谁?”“好儿子,我是爸爸。”听到爸爸熟悉而又亲切的声音,我好高兴呀,可是眼泪却止不住地流了下来。我擦干眼泪,大声地说:“爸爸,我没事,你放心,我不害怕!”真的,现在我觉得一个人在家也没什么可怕了。我哼起了歌,又找了一本喜欢的书看了起来。不知不觉我就睡着了。 忽然,我觉得一双大手抱起了我。睁开眼一看,原来是爸爸回来了。爸爸亲吻着我说:“好儿子,你是一个勇敢的孩子。”我搂着爸爸的脖子笑了起来。 篇二:关于“真正的勇敢”的作文 真正的勇敢 往往被人叫做英雄,或是冠以其他的一些惊天动地的称呼。提到英雄,很多人脑海中出现的便是成就了丰功伟业之人,就想到诸如恺撒大帝、秦始皇、拿破仑等等如雷振耳的名字。也许在世俗的世界里,勇敢的定义就在这里。 可勇敢一定要是这些吗?难道除了这些,其它的就不是了吗? 英雄不是人人都可以做的,但勇敢却是人人都可以拥有的。 俄罗斯海军大尉科列斯尼科夫没有什么让人记得住的事迹,但在“库尔斯克”号静静

小学三年级语文《不愿长大小姑娘》课件范文合集

小学三年级语文《不愿长大小姑娘》课件范文合集 小学三年级语文《不愿长大的小姑娘》课件例文汇编 【导语】课件的选择要依据教学的内容、本人的教学风格、学生的理解和接受能力而定,以达到课堂教学效果化为准。好的课件像磁石,能把学生分散的思维一下子聚拢起来; 好的课件又是思想的电光石火,能给学生以启迪,提高整个智力活动的积极性,为授课的成功奠定良好的基础。下面就由东星资源*为大家带来小学三年级语文《不愿长大的小姑娘》课件,欢迎各位参考借鉴! 【篇一】小学三年级语文《不愿长大的小姑娘》课件 教学目标: 1.继续学习课文,理解课文内容,知道小姑娘是怎样长大的,知道她后来希望长大的原因。 2.总结全文,学习小姑娘独立自理的精神,学习她关心别人,懂得照顾别人。 3.联系实际,说说自己今后因该怎么做。 教学过程: 一.直接导入新课 1.教师:通过上节课的学习,我们知道这是一个聪明伶俐,懂事的小姑娘,知道妈妈工作辛苦后,她不但不要求妈妈带她去动物园玩,还主动提出自己的事情自己做。 改动:将课题与课文最后一段形成对比:课题是-《不愿长大的小姑娘》看来小姑娘是不愿长大的,但是课文最后为什么小姑娘心里想:长大的感觉也不错呢?让我们一起在课文中找找答案吧! 反思:开课抓住主题 2.你们长这么大,有哪些自己的事情是自己做的呀?(学生根据实际情况回答) 3.小姑娘能做好自己的事吗?今天我们继续学习课文《不愿长大的小姑娘》。 改动:不要以上的2,3。 二.出示提纲,学生合作学习

1.小姑娘多次希望自己长大点,请你找出表达小姑娘这一心理活动的句子。 2.读一读这些句子,讨论:这些内容都是小姑娘在什么情况下想的”?她为什么这么想? 3.通过二三部分的学习,你觉得小姑娘是一个怎样的孩子?你喜欢她吗?为什么? 4.有感情地读一读课文。 整体改动及反思: 1.学习1-7自然段:文那些自然段是些小姑娘是不愿过长大的?学生找。 (1)找到后强调有感情的朗读:指示后的小姑娘是不愿长大的,他缠着妈妈,此时我们在读小姑娘的话时,因该读出撒娇的语气,读到妈妈的话时,应读出亲切的语气,让我们试着读一读。 (2)分角色读:那生当妈妈,女生当小姑娘。 过渡:小姑娘是不是真的不愿与长大呢?接着读课文 2.学习8-13自然段: (1)小姑娘愿不愿意长大呢?如果愿意请你找出相关语句。 (2)学生汇报,找到了小姑娘做的具体的事情。 用不同的语气读第9自然段(愿意,喜欢; 苦恼,焦急; 盼望,期待; 高兴,兴奋) (这一部分的处理很乱,问题过多,还很零乱) 建议:如果把8-13自然段分层次(自己的事情自己做; 帮妈妈干家务; 妈妈生病照顾妈妈)讲效果会好一些。 三.反馈自学的情况,理解课文内容 1.指名反馈找到的句子。 2.大家试着有感情地读一读。 3.教师指导学生有感情的朗读这些句子。 “要是我能长大一点就好了!“

高考满分作文范文:勇敢做自己(最新)

【篇一】高考满分作文范文 我读过一个故事,故事是这样的。大漠边上有一个小花园,里面种了一株玫瑰,玫瑰的周围长满了骆驼刺,可是,玫瑰却总不开花。它的主人十分着急,问道:“你为什么还不开花呢?难道你不会开花吗?”“是啊,我不会开花,因为我和骆驼刺一样,是不会开花的植物呀!”玫瑰回答道。主人叹了一口气,可是也没办法,只好又栽了一株玫瑰。春天到了,新栽的那一株玫瑰在阳光下展开了美丽的笑颜,另一朵玫瑰震惊,它瞬间明白,自己原来是可以开花的。果然,不出几天,原来那株玫瑰也绽放了笑脸。 读了这个故事,我觉得这株玫瑰如同菟丝子一般,永远只会依附在别的植物上,吸收别人的养料,这株玫瑰依附着别人的想法,永远不能打破囚禁自己的牢笼。井底之蛙永远不能看到美丽天空,只有跳出那口井,才能看到属于自己的风景。 我有一次,就是因为像这朵玫瑰一样,没有打破囚禁自己思想的笼子,而受到命运的惩罚。 记得那时,我成绩不大好,更没有信心,所以每次写完作业,我都会和同学对一下答案。有一次,有一题计算题我怎么算都是这个结果,可是有一个成绩经常满分的同学却是另一个结果,我算了好几遍,一直都是我的结果。我向那个同学提出质疑,那个同学却一直不肯再算一遍,因为相信她,我就把我的结果改成了她的那个结果,然后把作业交了上去。我满怀欢喜地等待着老师说的满分奖励,可事情却往反方向走。 那天下午,老师抱着那一叠作业本走了进来,老师微笑的脸庞温暖了全班的心情。老师说,这次测试得满分的同学多如牛毛,我认为其中一定也有我。可是,当作业本发下来时,我翻开作业本一看,95分!我看了看是哪儿错了,正是那题计算题错了,而正确结果,就是我自己算出来的那一个。我如同一下子跌进了冰窖,浑身发冷,好好的心情也一下子被乌云覆盖住了,我感觉柔和的灯光一下子变得黯淡,墙壁出现了裂缝,窗外的小草也低下了头。这是我自己不信任自己的结果呀!我都验算了好几遍,为什么不相信自己呢?只有相信自己,才能成功呀! 当时的我,就如同第一朵玫瑰一般,我相信自己与骆驼刺一样不能开花。现在,我终于找到了自我,我是玫瑰花,一朵能开花的玫瑰花,我愿意在阳光下绽开自己的笑脸,打破心中的囚笼。 生活中,也有许多如同第一朵玫瑰花一样的人,他们一直相信别人的结论才是最正确的,一直不相信自己,可是我认为,只有相信自己,做自己最擅长的事,才能开出独一无二的玫瑰花。 【篇二】高考满分作文范文

做一个勇敢的自己(700字作文)

做一个勇敢的自己_700字 人的一生,总会经历许多事情,有的犹如蜻蜓点水,那么轻描淡写的不留痕迹;有的却是浓墨重彩,令人记忆犹新。 那是一件发生在今年3月份的事,妈妈因病住院了,爸爸接我放学后要去照顾她。于是要把我一人留在家中。太好了!因为我自由了,不再被“监控”了。好不容易熬到爸爸出门,我飞速地做完作业,立刻坐在了电脑桌前,兴致勃勃地打开电脑玩起了小游戏。 不知不觉,夜幕降临了,丝丝的恐惧感油然而生,渐渐逼上我的心头,并伴随着一种从未有过的孤独感向我袭来。突然,一道闪电划破了寂静的夜空,紧跟着的是一片“轰隆隆”的雷声,我不自觉地打了个冷颤。不一会儿,雨就下了起来,越下越大,风呼呼地吹着,倾盆大雨夹杂着大风,拍打着窗棂,发出“哐哐”声,似乎也在讥笑我这胆小的孤家寡人。 望着窗外,哪怕是开着明亮的灯,也仿佛感觉有许多莫名的东西在不断地飘荡。当我颤颤巍巍地爬上床,想用被子掩盖我的窘态时,只听”啪“的一声,居然停电了!我连忙向窗边书桌的方向摸索,想找到小夜灯。 猛然,余光扫过的窗上,贴着一个白色的物状。我倒退三步,再次连滚带爬地躲进被窝。这时,我多想妈妈的唠叨,爸爸的呵斥啊!过了一会,电来了,再到窗前一看,原来是一张旧报纸被风拍在了窗上。于是我轻声哼歌壮胆,耳中传来的却是一台破唱机被卡壳后,传出的断断续续的歌声。为了让自己改变这种状态,我决定找一本书看,便拿起了《水浒传》静静地看了起来。 渐渐地故事情节将我带入书中,义气、豪迈、英雄侠胆让我忘记了还有恐惧。就这样,不知不觉地爸爸回到了家中。 在人生中,也会遇到许多这样的”黑夜“,我们要想办法去克服它,让它成为我们生命中的一个个登高的石阶,帮助我们更好的成长,让我们都做一个勇敢的自己吧。

高考满分作文范文:勇敢做自己

高考满分作文范文:勇敢做自己 (篇一)高考满分作文范文 我读过一个故事,故事是这样的。大漠边上有一个小花园,里面种了一株玫瑰,玫瑰 的周围长满了骆驼刺,可是,玫瑰却总不开花。它的主人十分着急,问道:“你为什么还 不开花呢?难道你不会开花吗?”“是啊,我不会开花,因为我和骆驼刺一样,是不会开 花的植物呀!”玫瑰回答道。主人叹了一口气,可是也没办法,只好又栽了一株玫瑰。春 天到了,新栽的那一株玫瑰在阳光下展开了美丽的笑颜,另一朵玫瑰震惊,它瞬间明白, 自己原来是可以开花的。果然,不出几天,原来那株玫瑰也绽放了笑脸。 读了这个故事,我觉得这株玫瑰如同菟丝子一般,永远只会依附在别的植物上,吸收 别人的养料,这株玫瑰依附着别人的想法,永远不能打破囚禁自己的牢笼。井底之蛙永远 不能看到美丽天空,只有跳出那口井,才能看到属于自己的风景。 我有一次,就是因为像这朵玫瑰一样,没有打破囚禁自己思想的笼子,而受到命运的 惩罚。 记得那时,我成绩不大好,更没有信心,所以每次写完作业,我都会和同学对一下答案。有一次,有一题计算题我怎么算都是这个结果,可是有一个成绩经常满分的同学却是 另一个结果,我算了好几遍,一直都是我的结果。我向那个同学提出质疑,那个同学却一 直不肯再算一遍,因为相信她,我就把我的结果改成了她的那个结果,然后把作业交了上去。我满怀欢喜地等待着老师说的满分奖励,可事情却往反方向走。 那天下午,老师抱着那一叠作业本走了进来,老师微笑的脸庞温暖了全班的心情。老 师说,这次测试得满分的同学多如牛毛,我认为其中一定也有我。可是,当作业本发下来时,我翻开作业本一看,95分!我看了看是哪儿错了,正是那题计算题错了,而正确结果,就是我自己算出来的那一个。我如同一下子跌进了冰窖,浑身发冷,好好的心情也一下子 被乌云覆盖住了,我感觉柔和的灯光一下子变得黯淡,墙壁出现了裂缝,窗外的小草也低 下了头。这是我自己不信任自己的结果呀!我都验算了好几遍,为什么不相信自己呢?只 有相信自己,才能成功呀! 当时的我,就如同第一朵玫瑰一般,我相信自己与骆驼刺一样不能开花。现在,我终 于找到了自我,我是玫瑰花,一朵能开花的玫瑰花,我愿意在阳光下绽开自己的笑脸,打 破心中的囚笼。 生活中,也有许多如同第一朵玫瑰花一样的人,他们一直相信别人的结论才是最正确的,一直不相信自己,可是我认为,只有相信自己,做自己最擅长的事,才能开出独一无 二的玫瑰花。

绘本教案

《母鸡萝丝去散步》课堂实录 执教姚莉 一、内容简介 《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书,实际上包括了两个故事,文字极其简单,讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事,图画讲的狐狸追逐猎物的迭宕起伏的故事。它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比,萝丝和狐狸一前一后处于同一个画面,一个迈着碎步神闲气定,一个张牙舞爪却又总是丑态百出,让人捧腹。本书色彩明丽,构图精美,曾入选纽约公共图书馆“每个人都应该知道的100种图画书”,获得过《纽约时报》年度最佳童书。 二、设计理念: 绘本是通过图画与文字这两种媒介的交织、互动来讲述故事的,符合儿童早期阅读的特点和习惯。《语文课程标准》要求低年级的学生要“阅读浅近的童话、寓言、故事;诵读儿歌、童谣。”因此,本课的设计力求引导学生在笑声中理解画面内容,能讲述出隐藏在图画背后的故事,体会阅读绘本的基本方法,在阅读中识字,积累语言,并让学生由此爱上阅读,在丰富的图画中展开想象,提高认知能力。 三、预设目标: 1、通过阅读图画,观察画面,了解故事情节,培养细致观察和大胆想象及较完整语言表达能力。 2、习得简单的阅读绘本的方法,进一步激发学生阅读兴趣。 3、在绘本阅读中识字,积累语言。 4、体会图画的幽默诙谐,在读图中感受阅读的乐趣。 四、阅读准备: Ppt课件词卡绘本书 教学过程 一、激趣导入 师:同学们,这个学期我们读过很多绘本故事,你还记得吗? 生:我们读过《勇敢的克兰西》,我很喜欢克兰西。 生:我们读过《两只羊的故事》,还读过《森林大熊》。 师:是啊,绘本总是给我们带来许多快乐和感动,今天老师又给大家带来一个有趣的绘本故事,(出示绘本书)《母鸡萝丝去散步》,请看老师写书名(板书书名),齐读课题,谁有办法记住萝丝的萝字? 生:萝字可以这样记:草字头加一个罗老师的罗字就是萝丝的萝。 师:萝丝是个外国名字,我们也可以这样读:萝丝(用英语读),散步就是—— 生:到处走,随便走走。 二、观察农场,练习说话。 出示Ppt1, 师:瞧,这就是萝丝生活的农场,你看到了什么? 生:我看到农场里有很多高大的树,树上有红红的果子。 生:农场里有一个小池塘。 生;农场里还有很多房子,有小车。 生:农场里有羊、小白兔,还有小松鼠、小蜜蜂。 师:同学们观察得真仔细,农场的景色可真美呀!(出示PPT2)母鸡萝丝迈着轻快的步子,要去农场里散步了,可就在她的身后,一只狐狸紧盯着萝丝,他想干什么?(生:吃掉萝丝)你从哪儿看出来的?(生:我看到狐狸的红舌头都露出来,他想吃萝丝。生2:狐狸的眼睛盯着萝丝,很想把萝丝抓住。)萝丝知道这身后的危险吗?猜猜看她最终被狐狸吃掉了吗?

小学三年级语文《不愿长大的小姑娘》教学反思三篇

小学三年级语文《不愿长大的小姑娘》教学反思三篇 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书,包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等,下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读. 小学三年级语文>教学反思一 我在讲授>这一课,导入课文时,问孩子〝长大好不好呢?〞孩子们有的说:〝长大不好,因为长大了就不能看动画片了,大人们都不喜欢看动画片.〞有的说:〝长大了好,因为长大了可以赚钱,可以买好多好多东西.〞有的说:〝长大了不好,大人每天要上班.开会,还有许多事情要想来想去的,很累.〞有的说:〝长大了好,像我爸爸_的,每天睡到很晚才起床,又没人管他,多自由!〞还有的孩子说:〝长大了有好,也有坏,好的是长大了可以做很多自己想做的事,不用父母操心了;不好的是长大了就不能再像现在无忧无虑地玩耍了.〞孩子们你一句,他一句说个不停.有的说法甚至很幼稚,但我还是一一给了不同形式的表扬, 〝你的想法真独特!〞〝你说的没错,能不能听听其他同学的想法?〞〝同学们说得很全面.〞〝老师看出你很会体谅大人了.〞最后我又说:〝大家说得这么多,到底长大好不好呢,能不能再议议?〞孩子们听了都很高兴,都想把自己的想法告诉老师.之后再引入重点段落,让学生抓住小姑娘的行动.语言,通过朗读来体会她心理活动的发展变化,从而理解她正在长成一个懂事.善良的小姑娘.由于故事的内容从学生生活中来,浅显.朴实的儿童化语言很能贴近学生,因此很容易在朗读.探究中体验.感悟,并产生共鸣.

高考满分作文范文:勇敢做自己

高考满分作文范文:勇敢做自己 【篇二】高考满分作文范文 当李白写出“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”时,他做回了自己,留下了脍炙人口的诗篇;当陶渊明叹出“吾宁为五斗米折腰,事乡里小儿乎”时,他做回了自己,留下了传颂千古的佳话。所以,你只需做自己,创造属于自己的辉煌。 人生如纸,需要自己去绘制生命的蓝图。贝多芬做自己,用生命去创作音乐,他不趋炎附势,不向贵族哈腰献媚,于是创作出了《命运交响曲》等经典音乐,他用最真实的自己,创作出了最真实的音乐。而歌德则不然,他抑制自己的性情,向皇家贵族哈腰献媚,于是他在历仅留下了小小薄名。所以,你只需用自己的色彩,画出自己的风景;做真实的自己,创造自己人生的风景。 一纸笔,千万言,人若惜,皆可怜。司马迁做自己,于是有了有“史家之绝唱,无韵之离骚”之称的《史记》;岳飞做自己,于是有了“精忠报国”的千古佳话;鲁迅做自己,于是有了“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的傲岸气概。他们都是历的伟人,因为他们做自己,做最真实的自己,所以成就了他们的伟大。因此,你只需做自己,用自己的努力和坚持去成就属于自己的伟大。 做自己,使自己不被世俗所羁绊,充分发挥自己的个性。被清华大学自主招生降60分录取的蒋方舟,她爱码字,爱骂母校,爱媒体行业;不持才傲物,不惧怕失败,不被动等待成功,她不停给自己创造尝试的机会,哪怕犯错也是一种脚踏实地。因为她做自己,不被世

俗所羁绊,所以成就了她的光彩人生。因此,你只需做自己,你就是你,不是任何人的复制品,也没有必要去模仿任何一个人,你只需用自己的魅力、用自己的方式,去迎接只属于自己的成功。 一花一菩提,一叶一世界。生命就在空白处独舞,人生就如同在地球上的一次滑行。只有瞬间。在这一瞬中,你只需做自己,摒弃浮华,待铅华洗尽之时,让世界驻足欣赏那最真实的自己。 【篇三】高考满分作文范文 芝兰生于幽林,不因无人而不芳;君子修道立德,不因贫困而改节。我们内心深处的向往,不应轻易被外部条件改变,掌声也好,嘲笑也好,都只是过眼烟云,并非我们真正想要追求的东西。如果能实现自己的梦想,即使没有掌声,也是自己的英雄。 霍达在《穆斯林的葬礼》中说:在陌生人中孤独地旅行,不是为了寻找谋生的路,也不是寻找爱,而是寻找自己。 人可以失落一切,唯独不应该失落自己。人生之路不可能处处都有鲜花和掌声,正如尼采所说:谁终将声震人间,必长久独自缄默;谁终将点燃闪电,必长久如云漂泊。掌声,只是为成功者锦上添花,而不会为失意者雪中送炭。又何必去在意呢?我们每个人,都在寻找自己、实现自己梦想的路上行走着。我们的目标是心中的梦想,而非道旁的掌声。若因掌声而迷失了心中的方向,一味地去追逐掌声,岂不是因小失大?志在巅峰的人,决不会因为半山腰的奇花异草而停止

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