推行“3+1导学工程”创新大学生思政教育新模式

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作者：彭志宏

来源：《管理观察》2014年第12期

摘要：为适应不断发展变化的高等职业教育，加强高职院校应用技术型人才培养，努力提升大学生自身综合素质，我院在继承和发展原有党员联系班级基础上，积极探索创建了大学生党建和思想政治教育工作新模式——“3+1导学工程”。“3+1导学工程”对大学生的思想、学习、生活和工作给予多角度、立体式、全方位的个性化指导，在加强和丰富基层党组织作用和战斗力的同时，对引导大学生树立正确的人生观、世界观、价值观，引导青年大学生成长成才等方面取得了显著成效。

关键词：3+1导学工程大学生思想政治教育工作长效机制

进入二十一世纪以来，随着全球经济化不断发展，特别是信息技术的迅猛发展，各种思想文化相互激荡，新时期的新形势和新任务使大学生思想政治工作面临着一系列新情况、新问题。我院在深入继承和发展高校党员联系班级基础上，根据形势发展变化和实现专业人才培养目标需要，近年来着手实施了大学生思想政治工作方面的探索和创新——“3+1导学工程”，“3+1导学工程”在引导青年大学生成长成才等方面取得了显著成效。

一、“3+1导学工程”的概述

所谓“3+1导学工程”，从内涵看就是以我院教学班级为单位，配备3名兼职人员加一名专职辅导员，从学生的思想、学习、生活和工作给予多角度、立体式、全方位开展大学生思想政治工作，实现人才培养目标的全过程。

实行“3+1导学工程”的目的，主要致力于：①积极宣传党的基本知识，坚定大学生正确的政治立场、政治方向和理想信念。②深入进行社会主义核心价值观的学习引导和讨论，增强大学生社会使命感和责任感。③做好入党积极分了培养考察、新党员发展和预备党员的教育考察工作，定期向所在党支部汇报考察情况。

[1]专业导师在“3+1导学工程”中的主要功能包括以下几个方面：一是向大一新生介绍专业培养目标和计划、课程主要内容、人才培养的主要环节及发展前沿方向，使大学生在较短时期熟悉了解专业相关的学习，从模糊的认识转变为热爱专业的自主学习。二是要指导学生选课并向学生建议选修或辅修课程。三是传授和指导适宜的专业学习方法和实践经验。四是针对性指导个别学生的学习、生活和工作，特别是指导大学生社团协会和兴趣小组开展工作。五是指导大学生在大一期间进行正确的职业规划和高年级时期就业创业意识和能力的提高。

浅谈大学生网络思想政治教育

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/cc16636294.html, 浅谈大学生网络思想政治教育作者：马亚丽刘泽源来源：《大经贸》2018年第03期【摘要】网络思想政治教育以丰富的内容、互动的模式作为思想政治教育的利器，给大学生的思想政治教育带来了机遇。网络是一把双刃剑，在某种程度上，会影响大学生三观的正确取向以及未来的发展，甚至影响国家的安全和文化的传承。不论是对于国家社会还是当代的大学生而言，都应该抓住机遇，迎接挑战。通过相关法律法规的制定和社会主义核心价值观的弘扬，敢于实践、勇于创新、不断学习，使网络思想政治教育大放异彩。【关键词】大学生思想政治教育网络一、网络思想政治教育的形成及意义网络思想政治教育是一定阶级、政党、社会团体将一定的思想观念、道德规范，通过计算机网络有目的、有计划、有组织的对人们施加影响，形成符合阶级所需要的思想品德社会实践。网络思想政治教育以丰富的内容、新颖的视角、互动的模式作为思想政治教育的利器，给大学生的思想政治教育带来发展自身的机遇。二、网络给大学生思想政治教育带来的机遇（一）提供宽阔平台，丰富教育内容物质是进行网络思想政治教育的重要基础。经济的快速发展、科技的进步以及人民生活水平的提高使得电脑及网络覆盖率高。这给思想的传播品德的教育带来了极大的便利，信息时代使事关全国各族人民利益的两会在一个公开透明的环境下进入公众视野，既传播了国家的的方针路线政策又加强了人民对实事的关心度、理解力，加强了思想政治教育。（二）提供新视野，激发创造力网络上不仅有以供给侧改革为主线的十三五规划方针，而且也有五位一体的总体布局。网络环境在坚持主流核心价值体系的引导下，给个人的自由创作提供了空间。在内容丰富的网络环境中，大学生可以开阔自己的视野，同时接受到名家风范的点拨和平民百姓的启迪。再加上大学生独有的创造力、影响力，在全国高校中掀起网络思想政治教育的高潮。（三）实现双向互动，增强教育效果

一种基于Human Library的大学生思政教育新模式

Value Engineering 0引言Human Library （原名Living Library ）是近年来国外兴起的一种新型阅读服务模式，由特定的专业机构组织，在此模式下选择自己感兴趣的Human books 。它以真人为书，通过组织不同阶层、不同职业、不同信仰的人群间对话，达到互相沟通、增强理解和消除偏见的目的。大学生思政教育工作大多是由辅导员独自直接参与进行的，在这一过程中，由于个人的阅历和知识结构的局限性，导致对大学生教育的不全面、不到位等问题普遍存在，加之辅导员的数量有限，对大学生的管理工作往往是心有余而力不足。借鉴图书馆采用的Human Library 模式，尝试在大学生思政教育中引入各种辅助教员，让大学生根据兴趣爱好自主选择教育方式，从而走出一条全新的大学生思政教育新路子。 1Human Library 简介Human Library 是指把“真人”当作图书文献一样来供读者借阅，Human Books 与传统意义上的图书所起的作用一样，即传播信息、知识和思想，但通过这种面对面的直接阅读方式，读者可以更加开放地获取到书本上所没有的隐性知识，这种读书方式更具亲和力、感染力和说服力。1.1Human Library 的起源和发展[1-3]Human Library 起源于2000 年丹麦的哥本哈根罗斯基勒音乐节。2000年，“停止暴力”组织在罗斯基勒音乐节上受到该音乐节导演的大力支持，采用面对面对话的形式与来宾进行交流，出借了75本Human Books ，取得了很好的效果，得到了社会的正面评价。Human Library 由此产生。经过十几年的发展，此活动由欧洲到大洋洲，再到北美洲和亚洲，在国外的发展还是比较活跃的。2008年4月，美籍华裔图书馆学专家曾蕾女士将此活动介绍到国内，同年底在上海交通大学图书馆举办的“2008数字图书馆前沿问题高级研讨班”就首次尝试运用这种方式， 15名专家作为Human Books 被与会者“借阅”。此活动在国内尚处于起步阶段，内容都局限于参考工具书似的咨询或一些知识的分享。 1.2Human Library 的特点和优势Human Library 具有以下特点和优势[4]：①以人为书，心灵交互。每个人都是一本有阅读价值的“书”，具有特殊个人社会阅历和知识结构的“书”更受读者的青睐；②互动交流，信息共享。通过面对面的直接交流方式，信息可以即时沟通，没有了文字文献的滞后性；③主题多样，贴近现实。此活动贴近社会热门话题，内容更具时代性，即使是同一主题的“书”，内容也是丰富多彩、不尽相同。当代青年大学生们面临着很多心理压力，这些压力有的来自社会、有的来自自身；有的是由学习引起的、有的则是因为感情出现问题，仅凭几个辅导员的直接教育显然是不能满足大学生们各个方面的“被教育”需求。此模式具有的这些特点和优势，正好可以应用于对大学生的思政教育，辅导员可以充当图书馆馆员的角色，“采集”社会、学校和师生中的优秀辅助教员给有各种各样问题的大学生们 “借阅” ，大学生们根据自己的需求，自由选择适合自己的辅助教员，在特定的环境中面对面的交流，以达到预期的说服教育目的。2Human Library 模式下大学生思政教育的运作方式大学生思政教育工作应突破传统的基本上由学生辅导员独自负责的教育模式，借鉴和引入Human Library 模式，让大学生有更多的教育内容可选、更广泛的兴趣爱好可学、更成熟的思维模式可参考，使大学生思政教育工作更加全面、主动、可靠。图1所示为大学生的传统思政教育模式和基于Human Library 的思政教育模式比较。从图1可以看出，辅导员、辅助教员和学生之间都有充分的交流和沟通，辅导员通过各种渠道“采访”到各种辅助教员，它们跟学生之间进行自由的互相交流，辅导员在管理学生的同时，学生也可以向辅导员反馈和辅助教员的交流情况，以便辅导员及时掌握信息，调整辅助教员的总体构成。2.1辅助教员的采访预约Human Library 是一种基于对话的教育方法，在大学生思政教育中，对话的双方分别是大学生和充当辅———————————————————————作者简介：赵阿妮（1983-），女，陕西宝鸡人，硕士研究生，宝鸡文理学院化学化工系，专职辅导员。一种基于Human Library 的大学生思政教育新模式 A New Model of College Students ′Ideological and Political Education Based on Human Library 赵阿妮Zhao Ani （宝鸡文理学院，宝鸡721013）（Baoji University of Arts and Sciences ，Baoji 721013，China ）摘要：Human Library （真人图书馆）是近年来国外兴起的一种新型阅读服务模式，借阅者在此模式下选择自己感兴趣的Human books （真人图书），通过面对面的直接交流，达到互相沟通、增强理解和消除偏见的目的。本文从Human Library 的起源、发展和特点优势等方面出发，重点分析介绍了此模式下大学生思政教育的运作方式以及大学生思政教育中引入此模式的意义，旨在充分利用社会、学校、师生等各方资源，做好大学生思政教育工作。 Abstract:Human Library is a new reading service model which has been arisen in foreign countries in recent years.The borrowers choose Human books that their own interest based on this model,and achieve the purposes of avoiding prejudice,enhancing understanding and communicating with each other through the direct communication with face to face.In this paper,mode of operation of college students ’ideological and political education and the significance of the introduction of this mode in college students ′ideological and political education based on Human Library were mainly analyzed from the characteristics,development and origin of Human Library,so as to make full use of resources,such as society,school,teachers and students etc,do a good job in college students ′ideological and political education. 关键词：Human Library ；Human books ；大学生思政教育；辅助教员 Key words:Human Library ；Human books ；college students'ideological and political education ；ancillary staff 中图分类号：G641文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2012）04-0173-02·173·

试述新常态下高职学生思政教育的创新

试述新常态下高职学生思政教育的创新发表时间：2019-01-15T14:26:36.397Z 来源：《基层建设》2018年第34期作者：任秋燕 [导读] 摘要：我国高职院校在不断的适应教育改革的发展，不断的创新自身的教育方式和教育思路，并且取得了一定的成果。山东华宇工学院山东德州 253034 摘要：我国高职院校在不断的适应教育改革的发展，不断的创新自身的教育方式和教育思路，并且取得了一定的成果。高职院校目前已成为我国高等教育中重要的组成部分，并且成为我国培养社会主义现代化建设人才的重要途径，因此，在高职院校教育的过程中，需要不断的提高学生的思想政治水平，并创新思想政治教育的思路和途径，使高职院校能够培养出综合素质较高的专业型人才，为我国社会主义现代化建设提供有力的人才支持。关键词：高职院校；学生思想政治；教育；创新思路 1高职院校学生思想政治教育创新的必要性我国高职院校教育的规模在不断地扩大，学生的人数也在每年的增长，这种情况下就加大了学生的就业压力，在我国传统教育的理念来看，人们并没有给与高职院校教育足够的重视，这直接导致了我国高职院校在日常管理和教学中都存在一些不足，特别是在对学生的思想政治教育方面更存在着较大的压力。通过对学生进行思想政治教育可以有效的提高高职院校学生的思想政治水平，让学生能够形成正确的价值观和人生观，另外，通过对高职院校学生的思想政治教育还能有效的提高学生的集体荣誉感和社会责任感，这就符合了我国社会主义现代化建设过程中对人才的需求。但是在高职院校中我们可以看到，由于时代的发展和网络的应用，海量的信息源目前还不能完全的进性控制，对高职院校学生在思想上的冲击较大，面对海量的信息和不同的思想观念，学生的好奇心又很强，并且对好坏信息的筛选能力不足，学生很容易形成偏激思想，对其人格的形成造成一定的影响，致使自身的价值观和世界观受到严重的影响，在这种情况下，我国高职教育就应创新自身的教育思路和教育途径，使高职院校学生能够在正确思想的引领下形成正确的人生观和价值观。 2高职院校学生思想政治教育创新思路 2.1 高职学生思想政治教育理念的创新高职院校在思想政治教育的过程中首先应树立起正确的教育观念，特别是要树立起以人为本的观念，思想政治教育工作的开展的过程中需要以学生为中心，并将教育的理念和方针始终贯彻在教育的整个过程中，并作为思想政治教育工作的重点，这样才能在教育的过程中符合时代发展的需要。以学生为主体来开展教育活动，这是我国教育改革过程中一项重要的内容，同时高职院校教育的过程中也应符合教育改革的要求，并将学生的主体地位始终作为教育的重点内容，这样才能根据学生学习的情况和发展的需要，及时的调整自身的教育方式和方法。在教育过程中要本着教育出更多的全面和复合型的人才作为教育理念，将道德价值作为主要的发展内涵，并将人文教育作为思想政治教育的基础内容，从而实现学生个性化发展。在进行思想政治教育的过程中还要充分借鉴国外先进的教育理念和方法，实现学生在思想政治方面的全面发展。另外，在对高职院校学生思想政治教育过程中要将思想政治教育的目标层次和思想一元化进行有效的结合教育理念，让学生了解我国当前思想政治发展的主旋律以及思想政治构架。思想政治教育是一项长期的教育任务，在教育的过程中要保证教育的方向正确，并根据学生自身的发展特点因材施教。高校教育规模的不断扩大，学会人数的不断增加，学生的综合素质和各个方面的能力上差别也逐渐的加大，这就要求高职院校思想政治教育过程中要根据学生的自身发展情况，改变传统教育的理念，注重学生个性的发展。 2.2高职院校学生思想政治教育内容的创新高职院校思想政治教育工作应该随着时代的发展在教育内容上做出适当的调整，思想政治教育理念的变化必然带来教育内容上的变化，在对学生开展思想政治教育的过程中要将教育的内容和时代发展的主题特征以及历史背景进行有效的结合，使教育的内容更加新颖，思想政治教育的层次更高。在对思想政治教育内容进行创新的过程中要始终坚持以人为本的教育理念，并作为教育的基础，重视科学和人文以及创新精神，因此，在思想政治教育过程中，将思想政治理论和实践进行有效结合的教育理念，使学生学到的政治理论知识能够更好的进行运用。培养学生正确的人生观和价值观，使学生在毕业后能够为社会主义现代化建设贡献自己的一份力量。在思想政治教育过程中要在教育的内容上不断丰富学生的内涵，通过正确思想方向的指引，在自主学习的过程中学生的创造性思维能力得到了有效的培养。随着科学技术和网络技术的不断发展和应用，人们的沟通和交流变得更加的便捷，在这个过程中人文价值被忽略，导致反人性状态不断地扩展和蔓延，由此，在高职思想政治教育的过程中要将科学素质和人文素质教育进行有效的结合，不断提高学生的道德水平，这样才能使学生的思想政治水平和道德水平都得到有效的提高。 2.3高职院校学生思想政治教育模式的创新高职院校思想政治模式需要不断的创新才能适应社会的发展，同时教育模式的创新也是教育改革的重要内容。应创新和完善开放式的教育模式。我国高职教育规模的不断增大，学生学习的自主性也得到了有效的实现，但是这种自主学习并没有进行约束，这就导致学生在学习过程中较为涣散，同时增加了思想政治教育的难度，为思想政治教育的时效性增加了一定的难度，基于此，思想政治教育模式在创新的过程中要符合高职院校发展的实现情况，摒弃传统教学模式中的旧的理论知识，建立起具有效率高和功能强的思想政治教育模式。需要完善高职院校的管理制度，这是提高高职院校思想政治教育的有效方式和手段，并将管理制度的完善和思想政治教育保持协调发展，同时也能使现有的管理制度更加的完善，从而实现高校制度管理的科学化和制度化。对教师制定出师德规范，包括教学和科研等，确保教师在开展各项工作时能够有章可循，有理可依，从而有效的避免了由于教师个人原因使思想政治教育缺少一定的权威性。 2.4学生思想政治教育活动的创新除了以上方面需要进行创新外，思想政治教育工作的质量和教育的实效性还取决于教育活动的组织情况，主要包括在学校中组织的各种社团活动以及班级的课程。社团活动是学生进行课外活动的主要形式，通过社团活动能够让学生形成良好的集体荣誉感，同时还能将政治的理论知识与实践进行有效的结合，能够让学生在团结协作的活动中养成良好思想品格，从而为思想政治教育工作奠定良好的教育基础，另外班级课程是思想政治教育的主要方式和手段，同时也是思想政治教育方式进行创新的主要渠道，在思想政治课程教育过程中应不断的运用多样化的教育方式，从而有效的扩大思想政治教育的知识覆盖面，使高职思想政治教育的价值不断提高。 3结语综上所述，高职院校要想培养出思想政治水平较高的高素质综合型人才，就需要对当前院校中思想政治教育的现状进行分析，了解和掌握当前教育过程中存在的一些问题和不足，并从行动上将思想政治教育创新思路进行分析，从而在完善教育制度和教育理念以及教育内

网络思政教育自我教育的启发

网络思政教育自我教育的启发作者：董伟杨露单位：湖南科技大学马克思主义学院随着以互联网为代表的信息网络技术的兴起与蓬勃发展，人类正迈入一个新的时代———“网络时代”，作为对时代的回应，网络思想政治教育受到学界的普遍关注。相比传统思想政治教育，网络思想政治教育产生了诸多变化。但变化的核心是网络带给思想政治教育的主体更强的主观能动性，自我教育成为网络思想政治教育的主要形式。一、网络思想政治教育中自我教育的内涵网络思想政治教育中的自我教育是指个体作为教育主体，在自我意识支配下，把自我作为教育对象，以现代信息网络为中介，发挥主体的能动性，主动学习社会要求、自我需要的思想观念、政治观点、道德规范和网络素养的教育活动。任何事物总是历史的具体的，网络思想政治教育中的自我教育不同于传统思想政治教育中的自我教育的直接特性在于，它是以现代信息网络为中介进行社会实践活动，表现为虚拟与现实相融合的形态。讨论网络思想政治教育中的自我教育的特点，就要从自我教育、思想政治教育和互联网三个维度出发，才能把握住网络思想政治教育中自我教育的关键特点。二、网络思想政治教育中自我教育的特点（一）自我教育者的自主性空前增强任何自我教育都是一种主客体合一、张扬自主性的教育，但是由于网络的发展，网络的虚拟性、共享性、交互性、丰富性等特性使自我教育者的自主性在现实中得到空前增强。“网络存在方式对人的主体性的扩展，赋予了受教育者在

教育活动中自主权与主导权，表现为教育参与者的自由权、信息选择的自觉权、价值认同的自主权、信息反馈的主动权等”[1]。传统的自我教育者，也能自主地选择教育信息，但是自我教育者选择的内容和条件要受到主客观条件极大的制约，而网络上的自我教育者在网络中主动地寻找信息、选择信息、接受信息，大大减少了受到的限制。自我教育者的自主性空前增强主要表现在:其一，自我教育者选择信息的自主权得到了很大的提高。在开放的网络世界，选择什么网站、点击浏览什么信息、关注什么信息、发表与不发表言论等等的权利掌握在个体的手中。其二，自我教育者能掌握极大的信息资源。网络提供了丰富而便捷的信息资源，传统思想政治教育过程中教育者的信息权威地位不复存在，自我教育者可以通过网络掌握更多的国内国际信息，获得了更大的话语权。其三，自我教育者的个性得到了更大的张扬。在现实的社会存在着形形色色的利益需求和各种不同的生活方式、生活目标，网络虚拟空间为满足不同的个人发展需求提供了多样化的信息交流平台。博客、微博等等个性化的网络载体可以让个人尽情展示自己的个性和才能。追求个性成了网络时代的潮流。（二）意识形态的主导性与自我教育的自主性之间的矛盾深化发展思想政治教育的本质特点决定思想政治教育具有鲜明的意识形态性。我国思想政治教育的意识形态性决定必须要坚持中国特色社会主义理论为一元指导思想，实现正确的思想理论导向、理想信念导向、行为方式导向、制度政策导向、舆论导向等导向功能，提高人们的思想政治素质和道德素质。因此传统的思想政治教育很注重进行灌输教

大学生思政教育现状及对策

大学生思政教育现状及对策以中国特色社会主义价值为理论的大学生思想政治教育的作用我国近几年发布了的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，表明了我国政府对大学生的思想教育的重视。以中国特色社会主义价值为理论的大学生思想政治教育关系着学生的成长，也关系着国家的前途，具有十分重要的意义。 1、加强中国特色社会主义价值为理论的大学生思想政治教育，体现中国的真善美随着我国经济的发展，大学生的思想政治教育，决定他们的思想。一切根据和符合于客观事实的思想政治教育是正确的思想，它对客观事物和国家的发展起促进作用；反之，则是错误的思想，它对客观事物和国家的发展起阻碍作用。加强中国特色社会主义价值为理论的大学生思想政治教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是大学生得以继承发扬中国特色的关键环节，树立正确的人生观、价值观以及世界观。当前的学校过分重视智力培养，忽视了中国特色社会主义价值为理论的大学生思想政治教育，是一种严重的本末倒置。一个人缺失了中国特色社会主义价值的思想，没有健全的人格人性。没有健康的中国特色社会主义价值为理论的大学生思想政治教育，其

知识和技能只会成为危害社会和人类的东西。中国的优良传统和思想政治教育总不能在此经济建设中得以扼杀和失去，若没有了中国特色社会主义价值为理论的大学生思想政治教育的存在，世界将是凄凉而可怕的。如果我们的教育不能从中国特色社会主义价值出发，不能以追求幸福和自由为根本，不能给人以真善美和对人的尊重，失缺了人最本质的人文情怀，那么所有的大学生思想政治教育都是失败的。因此，加强中国特色社会主义价值为理论的大学生思想政治教育应当面向人文和人性，面向中国的真善美，使大学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人，有着高尚的道德情操、丰富的科学文化知识、良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力以及健康的个性，让学生学会做人、学会劳动、学会真善美。 2、加强中国特色社会主义价值为理论的大学生思想政治教育是实践“三个代表”的重要思想一个社会经济水平的提高，同时也给大学生思想政治教育的发展带来了新的契机，加强中国特色社会主义价值为理论的大学生思想政治教育理当更人文地在经济建设活动中获得发展的资源和发挥积极广阔的作用。从历史的角度看，工业的迅速崛起，不仅给人类生活带来繁荣，也为社会带来了经济的发展。商人的活动也由此更加频繁，在这活动中文化的传播也结出丰硕的果实。大学生的成长牵动着国家、社会以及家庭的心，一切以

做好网络思政教育策略

做好网络思政教育策略一、互联网的广泛应用给大学生思想政治教育带来的新挑战网络的发展让人们有了地球村的感觉，忽然感觉整个世界都在自己眼前了，想找什么，想问什么都能从互联网上找到答案。因特网因具有全球性、开放性、及时性、综合性等特点让我们在任何时间、任何地点都能看到丰富多彩的、形象生动的信息。互联网正在以惊人的速度在各个领域影响着人们的工作和生活。当前的大学生可是互联网领域里面的高手，大学生在网络世界里面扮演者重要的角色，上网已经成为大学生学习生活不可或缺的方式。网络信息泛滥，网络成了包括大学生在内的网民们获取信息的重要来源。但是网络信息泛滥，网络上面一个关键词能搜索出来成千上万的信息，里面包括正面的、积极向上的信息，一而包括负面的、低俗的信息。所以学会鉴别信息的能力是非常重要的。网络信息泛滥，大部分人鉴别网络信息的能力差，因此不少犯罪分子利用网络行骗，网络犯罪活动已经登上了历史舞台。这些都给思想政治工作尤其是大学生的思想政治教育工作带来了难度。更需要我们关注的是，互联网把大量的西方国家的想带到了中国，有好多崇尚时髦的人开始盲目地追风，想必大家都听说过西化日韩风等等这些词汇。还有好多分裂国家的思想传播进来，因此这些都给思想政治工作

带来了难度。因此思想政治工作必须作为一个重要的课题去进行研究，去主动接受这个挑战。二、互联网的发展给大学生思想政治教育带来的新机遇任何事物都具有两面性。互联网给高校思想政治工作带来了巨大的挑战的同时也会为给高校思想政治工作带来新的机遇。首先，网络知识丰富，说明正面信息和负面信息都丰富。这就意味着网络上额度正面信息会越来越丰富，毕竟世界上还是坚持真理的人比较多。其次，网络化会使人们的观念和思想得到优化。网络化让人们的视野开阔了，人们的思维和理念也发生了改变。思想是动力，思维观念的正确才能引导你把事情做成功做漂亮。眼界开阔了，思想丰富了，才能促进事情的更新。大学生接受新生事物的能力比较强，这在客观上为高校开展思想政治工作奠定了良好的思想基础。第三，网络技术也为高校思想政治的普及做得更深入高效提供了新手段。网络技术的普及，使得网络信息迅速传播。互联网必须成为开展思想政治工作教育的手段。我们要学会利用互联网去作为传播思想睁着工作教育的载体。让我们利用互联网把高校的思想政治工作做得有声有色。

网络思想政治教育心得体会

网络思想政治教育心得体会一、网络对当前高校思想政治教育的影响随着社会经济的快速发展和计算机网络技术的不断进步，虽然网络在当前高校思想政治教育教学过程中发挥着非常巨大的作用，但实践中依然存在着一些问题和负面的影响，总结之，主要表现在以下几个方面: （一）网络很容易对大学生的传统道德规范形成强烈的冲击。从本质上来讲，网络实际上就是一个虚拟的社会，当前国内对网络的监管制度还有待进一步完善，而且缺乏实效性的监督管理机制，间接的为一些不道德的行为提供了一种庇护。这种虚拟性大大增加了网络的新奇性与刺激性，也深深吸引着好奇心强的同学们。在网络中人们可以隐瞒自己的真实姓名、年龄、性别以及身份等。因此，也就造成很多的大学生对自己在网络上发表的言论及行为不加以约束，长期形成一种不服责任感的态度。在这样的背景条件下，各种不道德的行为屡见不鲜，更为严重的是当前的网络犯罪现象已经露出了苗头。就国内外关于该问题的统计数据显示，超过百分之八十以上的“黑客”是青少年，其中有相当一部分是在校大学生。（二）网络很容易使大学生对中华民族的自尊心和自信心

产生动摇。网络的世界是一个自由意识的乐园，网络信息量又相当的庞大。人们可以隐藏自己的真实身份在网络上进行信息的交流和传播，而我们又无法对它们进行严格的筛选和控制。由于网络技术起源于美国等西方国家，他们在网络领域中起主导地位。如今随着经济全球化的不断发展，东西方文化的相互渗透，不同意识形态的相互碰撞，大学生可以不受任何约束地接触任何一种文化，任何一种政治观点。然而大学生的世界观、人生观和价值观在大学时期正处于一个逐渐形成并趋于成熟的阶段，他们易受外界环境的干扰，面对一些西方霸权主义国家刻意传播的反社会主义信息时，如果不能正确的运用马克思主义的科学理论来进行判断分析，容易造成其思想混乱、对本土文化的抛弃与排斥，动摇大学生民族自尊心与自信心。（三）网络容易引发大学生的心理障碍。网络对大学生的交往方式和人际关系产生深刻影响，有导致其行为主体冷漠的倾向。由于网络使用的是人机对话方式，对方的言行举止都是主体自身虚拟出来的，而这种人们又很容易被这种陌生的、神秘的感觉所吸引，这样人与人之间交流的机会大为减少，容易导致友情淡漠、疏远。这种状况如果长期存在，必然会影响和改变大学生的生活方式，容易使学生远离人群，不愿面对现实世界，使人产生孤独、压抑、焦虑，甚至消沉、自暴自弃、精

在线教育在大学生思政教育领域中的应用

在线教育在大学生思政教育领域中的应用摘要：伴随我国信息时代的迅猛发展，在线教育成为高校的一种全新教学模式，为我国教育改革做出了巨大的贡献。大学生思想政治教育在线教育目前仍处于初级阶段，随着社会的不断发展和进步，对思政教育的在线教育带来了更多的机遇，使思政在线教育得到更新和完善。基于高校在大学生思政教育方面取得的成就，为进一步促进思政在线教育的发展起到了很好的推动作用，规避传统思政教育中的缺陷，结合现代化的教学手段，摸索出一条适合我国高校学生思政在线教育课程的发展之路，使大学生思政教育得到更好的实现。本文主要论述了思政在线教育的基本概念，分析在线教育对大学生思政教育中的优势和存在的问题，并提出一系列有效的针对办法，完善在线教育对思政教育领域的应用。关键词：在线教育；思想政治教育；应用随着全球教育现代化的发展，教育改革成为学校、家长、学生三方热切关注的焦点，在线教育的发展使教育形式变得越来越多样化，教育资源更加丰富，在线教育受到极大地关注，并被广泛的应用到大学生的思政教育领域中。随着网络的普及，将传统的思想政治教育与新媒体相结合，打破传统的教学理念，通过在线教育使资源得到共享和更新，对提高高校大学生思想政治教育的学习，提供了全新的教学模式。一、思政在线教育的概念目前，随着高等教育的普及，如何提高高校的教学质量和水平，受到全国各界的关注，也是摆在教育界面前的重要课题。然而，在线教育作为一种新型的教学方式，成为高校教育的重要教学途径之一。在众多的教育领域中，在线教育在大学生思政教育领域中，以一种崭新的形式呈现出来，为我国在线思政教育提供了研究、发展的空间和方向。高校的思想政治教师可以利用网络在线教育平台，将传统的教学内容和网络进行结合，并将知识传授给更多的学生，学生在学习时不受时间和地点的限制，借助网络在线教育平台，使资源得到共享，丰富教学内容。还可以将优秀教师的教学成果、视频课程融入到在线教育平台，通过网络的传播让更多的大学生自由的接受思想政治理论教育。在线思政教育，它的本质是帮助广大的学生树立正确的思想观念，进而对他们的人生观、价值观产生一定的带动作用，为他们建立一个良好的思想政治品质和素养，并通过网络活动得到良好的互动。在线思政教育是为了让每一位学生都可以拥有平等受教育的机会，将传统的教学模式转化为互动教学，将教师与学生之间的身份转换，进行平等的交流，使思政教学更加民主化。二、在线教育对大学生思政教育应用的优势

高校网络思政教育宣传现状与对策研究

高校网络思政教育宣传现状与对策研究 [摘要]高校思政教育已逐渐从传统的课堂授课式教育向网络多媒体教育进行转变，现阶段高校网络思政教育网站栏目设计比较单一、内容不丰富、交互性和服务性不强，还没有建立完善的规章管理制度。文章提出了加强思政教育网经费投入、创新思政教育网管理模式、优化思政教育网宣传内容、丰富思政教育网布局架构、规范思政教育网规章制度等措施，以期有针对性地开展高校网络思政教育宣传的对策研究，提升高校网络思政教育宣传的网络效应和网络凝聚力。 [关键词]高校思政教育网络宣传中共中央宣传部和教育部2012年联合印发了《全国大学生思想政治教育工作测评体系（试行）》文件，在普通高等学校大学生思想政治教育工作测评体系中强调一级、二级评价体系。主要从是否有网络思想政治教育总体规划、是否有思想政治教育专题网站、是否有完善的校园网络舆情监控工作机制、是否有校园网站登记和备案制度四个层面对网络思政教育进行考核。高校为了拓展思政教育的影响力，已逐步开始尝试从传统的课堂授课式教育向网络多媒体式教育进行转变，利用集思想性、知识性、教育性、服务性和互动性五位一体的网络媒体，有针对性地开展大学生思政教育的宣传工作①。一、当前高校网络思政教育宣传现状高校网络思政教育是对大学生思政教育思维吸引、行为感染和精神凝聚的集中映射，是将思政教育教学方式由以往教师灌输为主的封闭式单向学习向以学生自主学习为主的开放式互动学习的集中转变，是充分发挥网络载体宣传面广、影响力大、吸引力强、渗透性好等网络宣传优势的集中体现②。为了进一步开展高校网络思政教育宣传现状研究，我们以辽宁科技大学“学工在线”的思政教育网站为例，分别从网站内容、栏目设置、内容时效性、内容服务性、网络互动性、网络吸引力、网站更新频率等方面进行调研，探析辽宁科技大学网络思政教育宣传的现状，以期有针对性地开展高校网络思政教育宣传的对策研究，提升高校网络思政教育宣传的网络效应和网络凝聚力。通过调查问卷我们发现，大部分学生没有访问学校思政教育网的习惯。在上网已成为当代大学生课余生活的一部分，甚至成为一种生活方式的今天，网络思政教育宣传却很难融入大学生的日常生活，这在一定程度上反映出学生对思政教育网站还存在思想误区，认为思政教育网站仅是发布通知、电子公告和电子文件的网站，与自身关系不大。另外，从调查问卷的数据反映，大学生上网对所浏览网站的整体设计、颜色布局、栏目设置等形式建设较为看重，但学校网络却没有及时更新满足学生的需要。“学工在线”思政教育网存在上述问题是由多种原因共同造成的，比如在网站管理和网页更新方面，由于该网站是以学校团委、学工部、宣传部等行政部门为依托开展工作，而相关的管理人员不具备网站代码编写、栏

对大学生网络思政教育平台构建的几点思考

人才。现阶段通过网络平台开展的思政教育工作，切实符合时代发展趋势和人才需求，在现代教学工作中，有效地借助网络化平台，更能发挥出思政教育的积极作用，同时对于促使学生形成一定的思想道德品质也具有重要的作用，其作用主要表现在以下几点：（1）大学生思想政治教育工作可以有效借助网络平台来完成；（2）通过网络平台开展大学生思政教育工作，务必要严格的根据现阶段大学生现状来进行，由此才能取得良好的成效；（3）大学生网络平台思想政治教育工作是一项具有很强的互动性和虚拟性的网络交际活动；（4）高校网络政治教育工作，能够有效地推动大学生综合能力的不断发展，同时这也是现阶段实现人才全面发展的根本需求。（二）当代大学生网络思想政治教育工作的优势通过有效地利用现阶段成熟的信息化技术，实现大学生思想政治教育工作渠道的不断拓展，从而利用更为有效的、新颖的网络化平台，来实现当代大学生思想政治教育工作的更好的开展，进而满足人才发展和社会发展的需求，这也是现阶段需要我们重点去研究的一问题。（1）有效借助网络平台，能够使大学生思政教育工作

作用更加明显，促使学生由最初的被动学习逐渐向主动学习转变；（2）高校思想政治教育工作，通过网络平台来开展，对学生的主观思想能够确保得到更加真实的表达，实现学生之间或学生与教师之间更好的进行思想交流，从而能够对学生的思想动态进行准确的实时把握，做到及时发现问题，并做到及时处理，从而有效地加强高校思想政治教育工作的实际效果。（3）通过网络平台，学生能够不受时间和空间限制随时随地的接收到思想教育的有关信息，充分提高了教育的时效性；（4）网络平台实施的思想政治教育工作，能够有效地借助网络信息快速传播等技术手段，赋予了网络平台更多的使用功能，进而这也给当代大学生思想政治教育工作带来了新的机遇和发展。四. 大学生网络思政教育平台可行性评价现如今，互联网的普及与快速发展促进了高校教育的新局面形成，互联网为教学提供了丰富的信息资源，针对大学生网络平台的构建和使用，在空间和时间上提供了便利，这也帮助学生培养学习习惯，拓宽学生的知识面。通过对教育工作实践的考察，大学生网络思政教育平台是具有可行性的。其一，在现代的大学生活中网络已经成为了生活必须，

微博效应下的高职学生思政教育创新研究

微博效应下的高职学生思政教育创新研究发表时间：2012-11-09T15:51:22.700Z 来源：《新校园》理论版2012年第8期供稿作者：李雪花周秋江[导读] 微博作为目前最为流行的网络信息交流平台，具备多种新的传播特点和信息服务功能，对高职学生成长的影响很大。李雪花周秋江（宁波城市职业技术学院外国语学院，浙江宁波315100）摘要：微博作为目前最为流行的网络信息交流平台，具备多种新的传播特点和信息服务功能，对高职学生成长的影响很大。高职院校应正确认识和把握微博的传播和交互特点，充分发掘微博的独特优势，进行思想政治教育的创新。关键词：微博；高职；思政教育；创新 “微博”以其强大的功能将言论自由引向深入，给人们带来便利和机遇。微博已成为高职学生的新宠，成为高职学生信息分享的空间和自由表达的乐园，同时微博也给高职学生思想政治教育工作带来了一些问题。如何用好“微博”这一载体来改进和加强高职学生思政教育，是当下亟待解决的新课题。一、微博效应下高职学生思政教育的变化 “微博”的平等与共享精神，使每个人都可以以最直接的方式第一时间发表观点、立场、情绪和感觉，由此，大量原创内容爆发性地生产出来。此外，“微博”的便捷性和“微写作”的语言表达方式，也符合当前高职学生的写作习惯，记录高职学生每一刻的心情、每一瞬的感悟，满足高职学生自我表达的需要。当前高职思政教育工作的现状： 1.传统的思政教育方法过于单调高职思政教育大部分只局限于校内、课堂之上，采用传统灌输形式。高职学生追求新意，传统的教育方法已经跟不上时代发展，学生对传统的思政教育方法产生质疑和抵触，不利于思政教育工作的进行。 2.传统的思政教育内容、导向功能受到冲击和质疑传统的思政教育内容主要是理想、爱国、道德教育，在现实社会中具有导向功能。但是由于网络的快速发展，网络监管力度低、门槛低，高职学生在网络上接触到的内容参差不齐，为避免对传统思政教育的造成冲击，高职思政教育内容有待充实和创新。 3.思政教育工作者急需改进专业技能和工作方法高职院校思政工作者应该利用微博来拓宽传统的思政教育工作，进一步增强高职院校思政治育的导向力，使得高职院校思政工作得以更好的推进。二、利用微博效应进行思政教育创新 1.把微博作为新时期思政教育宣传工作的新载体和新阵地据《第29 次中国互联网络发展状况统计报告》指出，截至2011 年12 月底，我国微博用户数达到 2.5 亿，较上一年底增长了296.0%，网民使用率为48.7%。微博用一年时间发展成为近一半中国网民使用的重要互联网应用工具。微博实名制政策已经在2011 年底出台，如何有效规范微博上的信息传播秩序成为政府十分关注的问题，这些监管措施的落实将会对微博的未来发展产生重要影响。 2.利用“微博”改进教育方法，提高管理水平思政教育工作通过微博这一平台，从网络上搜集高质量、有内涵的、能引起青年人兴趣并产生共鸣的、关于思政教育方面的资料，传递给受教育者，便可突破统思政教育内容贫乏、资源有限的限制，使得一切资源皆为我所用，从而实现思政教育工作真正意上的无处不在。微博简单好用、方便快捷、功能强大的功能，不但能节约相关硬件的消费和资金，同时会改善思政教育工作“磨破嘴、跑断腿、成效低”的现象。利用好“微博”这一最新网络社区交流平台，构建起一条畅通的信息渠道。利用“微博”即时通讯功能，公布各种服务信息、接受青年人的求助等，同时可以利用“微博”社区对教育管理对象进行跟踪查，了解其即时状态，以及对思政教育工作的建议，这些都有利于教师及时发现问题，解决问题，提高思政教育现有的管理水平。 3.思政教育工作者应该提高自我适应能力利用微博可以与学生进行良性交流互动。在“微博”中被“关注”是能与“粉丝”相互交流的前提条件。“粉丝”们的交往方式是平等和开放的。思政教育工作者进入微博中，发挥自己的人格魅力，用生活化的语言和心态，亲切地与学生们进行实时交流，倾听他们所思所想，随时随地观察他们的心理动态，进行更加有效的思政教育。教师可以用幽默的语言、图片、视频等形式形象的在宣传自己的同时，更要为广大学生提供便捷全面的信息服务，同时也可以扭传统思政教育工作的墨守成规的局面，快捷有针对性的解决问题，顺利的开展思政教育工作。 4.利用微博进行网络素养教育、理想信念教育身处微博时代，高职学生在网络冲浪的同时还应具备理性思维和鉴别能力，思政教育工作者要有意识地给他们宣传要以科学理论武装头脑，有效抵御外来的信息侵略和信息污染。要注重对高职学生进行有针对性的网络素养教育，增强网络理性，使其要理性对待网络中的一切东西，更好地促进自身的发展。高职学生在使用微博过程中，应当具备良好的道德素质和较强的责任感，不发布虚假信息，不随意被人煽动，做文明的上网人。思政工作者应发挥自身优势，积极主动进入学生微博群，针对网民集中讨论的热点问题，积极用马克思主义的思想观点引导学生分析问题，重点是加强理想信念教育和信息素养教育，让高职学生自动形成对主流社会意识的内心认同。抓住机遇，利用微博这一新兴的平台，不断地改革我们的思政教育工作，以适应现实社会发展的需要。

高校大学生网络思政教育宣传现状与教育对策

高校大学生网络思政教育宣传现状与教育对策发表时间：2018-09-28T16:52:43.950Z 来源：《文化研究》2018年第9月作者：田晋坤 [导读] 本文对当前高校中针对大学生开展的网络思政教育现状与教育对策展开实际研究，有效促进网络思政教育工作实效性的提高。河北司法警官职业学院河北邯郸 056002 摘要：随着科技的不断提高与发展，在当前教育模式的采取与创新中，互联网技术成为了主要的信息传递工具，在高校教育中起到了重要的影响作用。高校思政教育的宣传与教育工作正是以此为途径，通过网络加强教育工作的开展。通过网络的特性提高对思想政治的宣传与教育。基于此，本文对当前高校中针对大学生开展的网络思政教育现状与教育对策展开实际研究，有效促进网络思政教育工作实效性的提高。关键词：高校；网络平台；思政教育；问题；对策随着社会建设与发展进程的不断加快，在现阶段的高校教育中，思想政治教育工作的开展是主要职责，是培养专业性人才的根本。互联网在高校教育中的引入是能够将其作为新形式的教育模式将传统的思政教育进行全面的创新。因此，在高校的思政教育中，应该与当前思政教育现状相结合，通过网络技术的结合提高对思政教育的宣传工作与教育影响，加强网络思政教育对当代大学生的实际影响作用。一、高校网络思政教育宣传现状分析（一）高校网络思政教育实施者的现状在以往的思政教育中，高校管理者与教育者对其教学认知存在一定的误区，导致实际的教学效果与教学影响力不足。随着网路技术在思政教育工作中的引入，为思政教学工作的开展提供了极大的便利，但是网络的便利为教育工作者提供便利的同时对教育工作的展开提出了更高的要求。然而思政教育中虽然引入了网络技术，在教学中依然存在老旧的思想问题，由于受传统教学方式的长期影响，在网络思政教育的新环境下产生了一定的抵触心理，在思想中对网络新媒体技术的教学抱有消极态度。以至于高校中对网络信息技术的能力提高重视度不足，导致思政教育工作的开展缺乏信息素养的支持。此外，高校管理者在思政教育宣传工作中缺少对网络的正确认知与重视度，思政教学网站的建立缺乏有效的监督管理工作，学生因为情绪引导容易产生舆情事件，同时网络的便利性使得言论自由传播迅速，网络思政教育的管理者对舆情缺少正确认知与及时把控，使得事情发展容易脱离控制。随着网络技术在思政教育中的更好引入，思政教育工作者的思想意识同样在使其影响发生改变，尤其是在思政教育工作中教师与学生角色的转变，使得教师队伍在教学中更加重视对自身知识架构的建立。（二）高校网络思政教育技术层面上的问题在高校中引入网络技术加强思政教育工作需要保障网络技术的正确使用。通过网络化的技术实践加强高校思政教育对学生的全面影响。例如，在当前的思政教育中，网络技术的使用应该从网站、网页、QQ、微博、微信等多种实时社交工具所展开，但是由于教师对多种网络工具的使用较少，对其使用缺少正确的引导，导致在信息技术中较为被动，但是在当前网络社交媒体的发展中，学生的交流沟通更加倾向于网络社交工具的使用，导致师生之间存在交流不畅。此外，高校开展网络思政教育工作的同时缺乏对教师信息素养的重视度，没有相关专业培训的教师在开展思政工作时会缺少技术支持，无法将网络教学的理论与方法实际结合。高校网络思政工作应该建立相关的教育平台，与校园网络相联系，作为学生思想意识与思想行为的重要反应渠道，是校园网络舆情监督管理的重点内容，当学生的言论缺少道德与法制的约束会产生许多的消极不实言论，极易造成负面影响，在学生群体中形成不良反应。二、构建高校网络思想政治宣传的对策研究（一）注重施教队伍网络应用意识的培养在当前高校教育工作的开展中，网络思政教育工作的开展是确保所有教育工作稳定发展的重要前提。而网络思政教育工作的展开需要教师具备较高的网络意识，高校管理者需要加强对教师队伍网络意识的培育，尤其是对教师网络政治思想的正确树立，时刻保持马列主义思想观点和方法论，避免西方错误思想对大学生产生不良的思想侵蚀。对于教师团队网络技术的应用能力需要重点加强，借助有效的管理规划措施，提高教师团队在网络使用中对网络多种特性的了解与掌握，使思政教师在思政教育中应该保持与学生同等地位的沟通交流。（二）发挥“团学组织”优势，营造思政教育新风尚当前高校思政教育工作的开展是以高校团学组织作为主要传播媒介，对于思政教育方法的创新应该以多元化的教育理念为主，通过多种高校组织机构的结合建立网络团体，定期举行思政座谈会、网络联谊会，有利于对学生思想发展方向的及时把握与引导。对于思政教育活动的创新，可以以培养学生正确的社会主义价值观为核心，定期组织欣赏红色电影、学习红色思想等，提高在学生中间宣传社会主义核心价值观的力度，激发学生的正能量思想。网络思政教育的开展主要是以网络技术在现实生活中的应用为核心，因此对于学生网络道德的加强是极为重要的，对于学生网络道德的加强首先应该树立学生正确的网络意识，促进学生在网络中的使用规范，同时还应该加强学生对网络的自律性。高校学生在网络思政教育的学习中需要将自身的学习行为与网络的使用法律法规相结合，加强对自身网络思政道德的规范化。（三）构建双向互动的思政教育网络环境在现阶段社会发展的影响下，高校网络思政宣传教育工作的开展不仅要与学生全面发展的教育要求相符合，更需要加强对学生综合素质素养的培育。在网络思政教育的开展中应该将网络技术的规范工作与法律管理工作相结合，为学生的学习营造一个健康良好的环境，加强对学生信息环保意识的培养。例如，提高对网络媒介相关基础知识的学习意识，确保学生在网络思政教育中网络约束力的不断加强，提高对信息的获取能力与信息的传播力度，同时加强对不良信息的抵制力度。高校思政教育中教师队伍对网络工具的使用能力需要不断加强，对网络工作在信息使用中的实际作用做到充分的了解，通过多种网络通信平台促进与学生之间的沟通交流，通过对学生思想的正确了解与充分的把握能够及时与学生的需求相结合不断创新教学内容，对学生的思想加以有效的教育和正确的引导与积极的把控。结束语：综上所述，在当前高校教育中进行网络思政教育工作对大学生教育工作的展开是极为重要的。因此，各高校教育管理者应该