苏州市吴中区招生委员会

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吴招委〔2007〕4号

关于认真做好2007年吴中区

高中信息技术等级考试的通知

有关中学(学校):

根据省教育考试院苏教考招…2007?20号文件精神,普通高中学业水平测试是推进高中新课程改革的重要保证,是全面实施素质教育的重要措施,也是我省2008年高考方案的重要内容。信息技术考试是学业水平测试必修科目考试的重要组成部分,2008届应届中学生信息技术考试成绩合格方可参加2008年普通高考。为认真做好2007年吴中区高中信息技术等级考试的各项工作,确保考试安全顺利进行,现将本次考试的有关事项通知如下:

一、苏州市吴中区2007年高中信息技术等级考试(省级)组织机构:

苏州市吴中区2007年高中信息技术等级考试(省级)领导小组:

组长:陈建华

副组长:陈伟骏

成员:沈维生、徐晓悦、陈泽诞

二、考前准备工作

1.考点建立以学校主要领导为主任的考试领导小组,并指定一名副校长或教务处一位主任主管本次考务工作,同时指定专人做好考务、保密、保卫、后勤保障工作。

2.由区招办根据省教育考试院工作要求对每一个考点进行预查。预查主要内容为:

(1)硬盘空间、硬盘保护卡情况、备用机情况;

(2)学生机和教师机的对联情况,特别是有两个以上考场的考点学生机和教师机的对联情况;

(3)技术人员现场操作情况(重新注册、执行考试管理及程序、学生机死机续考、学生机断点续考、移机考试、教师机重启、UPS等);

(4)内外网络情况;

(5)同考点签订责任状;

(6)学校用电保证;

(7)学校考务工作安排情况。

3.各考点要充分布臵考试环境。

(1)考点应在显著位臵放臵考场分布图、考试场次、时间、考生须知、举报电话(65280337)、违纪处理办法等。设臵教师休息室、医务站、茶水站。

(2)每个考场门口必须有醒目的考场序号和本考场每个场次的考试时间、考生准考证号。

(3)考场内考试用的计算机和备用计算机必须编号。

(4)考场内墙壁上、黑板(白板)上无跟考试有关的内容。

三、考试时间安排

1.本次考试安排在5月19日和5月20日两天进行。

2.每天安排五场考试,每场考试时间为80分钟,每两场考试间隔时间为20分钟。

第一场8:00~9:20 第二场9:40~11:00

第三场13:00~14:20 第四场14:40~16:00

第五场16:20~17:40

四、考试过程管理

1.考生在考试前15分钟进入考场,进场时须在“考场编排表”的“考生签名”栏内签名;并领取草稿纸。开考15分钟之内,考生不允许退出考场。考生在开考15分钟内未能在考试机上登陆并确认,视为缺考。监考机自动在考生考试状态栏注明“缺考”,监考教师在“考场编排表”的“考生签名”栏内注明“缺考”。

2.考生在指定座位就坐并将准考证放在明显位臵。监考教师核对考生准考证:看照片和考生是否一致,考试时间、场次、座

位号是否正确。

3.考生认真阅读《考生须知》后输入准考证号码,计算机显示该准考证号码所对应的考生姓名,考生核对无误,等待下发试卷。

4.考生答题完成后可提前交卷。

5.终场时间到,机器统一收卷。

6.完成机器收卷后,监考教师在监考机上清除考试机内的前场考试内容,做好下一场考试准备。

7.监考教师发现学生严重违纪,经两位监考教师确认后强制收卷,并在监考机上做好情况说明。监考教师在“考场情况纪录”中注明作弊情况,并向考点主任汇报。

8.若考生机器出现严重故障,无法继续进行考试,经两位监考教师确认,启用备用机继续完成考试,并在《考场情况纪录表》“异常情况记录”栏说明。

五、后期考务工作

1.所有考试结束后,考点将考生试卷集中上传至省会考办考试管理中心服务器。考点将“加密狗”上交至区招办。

2.学校在考试结束后的两天内,将需参加续考的学生名单报至区招生办公室。

3.其他后期工作参照江苏省教育考试院“苏教招考…2007?20号”文件的有关规定执行。

附件:1.考点主任职责

2.监考教师须知

3.考生须知

4.江苏省中小学信息技术等级考试违纪处理办法

二OO七年五月十一日

主题词:高中信息技术考试通知

苏州市吴中区招生委员会2007年5月11日印发校对:徐晓悦共印:20份

考点主任职责

1.主持本考点的考试,全面负责本考点的工作。

2.考前一天组织对监考和相关考务人员培训。

3.考前一周,指派专人接受试题光盘或指派计算机教师到江苏省中小学信息技术等级考试中心网站下载试题。

4.安排有关人员布臵考场及检查考点各项设施设备的准备情况,做好考前准备工作。

5.严格执行《考试实施细则》、《考务工作细则》和省教育考试院制定的有关考试的各项规章制度,保证考点有良好的考风考纪。

6.安排有关人员发出考生进场信号。

7.随时掌握考点施考情况,及时处理考试中出现的意外情况。

8.加强安全保密工作,处理考试期间的偶发事件。重大问题要立即报省教育考试院、市、区招办。

9.考试工作全部结束后,指派计算机教师上传考生试卷。收交试题光盘。

10.做好考点工作小结,及时上报市、县(市、区)招办。

监考教师须知

1.监考教师应有高度的责任心,监考中既要严肃地维护考场纪律,又要热情地关心考生,保证考试顺利进行。

2.监考教师必须自觉佩戴监考标志,着装整齐。

3.开考前20分钟,监考教师进入考场,打开监考机和考试机,并做好监考和考前清场工作。

4.开考前15分钟,考生进入考场,在“考场编排表”的“考生签名”栏内签字后,监考教师安排考生按指定座位入坐,监考教师督促考生阅读《考生须知》,检查是否有考生将不允许携带的物品带进考场;核对考生准考证:(1)照片与考生是否一致;(2)考试时间、场次、座位号是否正确;⑶机器显示信息与准考证是否一致。

5.开考前5分钟,监考教师发放试题。

6.开考铃响后,监考教师点击“开始考试”按钮,通知考生开始考试。

7.开考15分钟后,如有考生缺考,监考教师在“考场编排记录表”的“考生签字”栏目中注明“缺考”字样。

8.考试过程中,监考教师要严格维护考试纪律,及时制止违反考试纪律的行为,对提出警告后仍不改正的违纪考生,经两位监考教师确认后,及时向考点主任汇报,并强行收卷,在“考场情况记录表”相关栏目写明“作弊”,并附证明材料。

9.监考教师对试题内容不得作任何解释,但考生对考试实施过程中有疑问时,应当众予以答复。

10.监考教师在考场内应集中精力,忠于职守,不吸烟,不阅读书报,不抄题,不交谈,不在考生身边看考生答题。

11.监考教师要处理好考场偶发事件。

12.每场考试结束后,监考教师做好统一收卷工作,并对所有考试机进行清场处理。

13.监考教师要严格管理考生的考试数据,不得丢失、损毁考生试卷。

考生须知

1.考生进入考场时,不得携带任何与考试可能有关的物品。如:纸张、文具、U盘、移动电话、寻呼机等。

2.考生在考前15分钟凭准考证进入考场,在“考场编排记录表”上的“考生签名”栏签字后,对号入座,并将自己的准考证放在考试机前以备查对。开考15分钟内未能在考试机上登录并确认,视为缺考。

3.考生认真阅读《考生须知》后输入准考证号码,计算机显示该准考证号码所对应的考生姓名,考生核对姓名,经监考教师确认后,等待发卷。

4.开考15分钟内,考生不得退出考场,

5.考生不得向监考教师及其他考生询问与考试内容有关的问题。如遇不涉及试题的操作疑问,可举手向监考教师询问。

6.考场内必须保持安静。考生不准吸烟,不准喧哗,不准交头接耳、左顾右盼,不准打手势做暗号,不准夹带、偷看,不准传纸条,不准蓄意破坏考试机器,不得进行与考试无关的操作。

7.交卷后考生应立即退出考场,不得在考场附近逗留、谈笑、议论。

江苏省中小学信息技术等级考试违纪处理办法

一、为维护江苏省信息技术等级考试的严肃性,保证考试顺利进行,特制定本办法。

二、江苏省教育考试院负责等级考试违纪处罚的监督、管理工作。地方各级招办负责对考试工作人员的违纪处罚,需要给予行政和党纪处分的,由招办建议所在单位或有关机关依法处理。考生违纪由监考教师进行确认。

三、对考生在考试中的违纪行为,监考教师应及时制止。经监考教师提出警告后仍不改正的下列行为之一者,本次考试成绩以0分计算,并在考点进行通报:

1.携带与考试无关的物品到座位上,并在考试中使用的;

2.使用寻呼机、移动电话等通讯工具的;

3.向他人寻问或协助他人考试的;

4.大声喧哗、破坏考场秩序的;

5.蓄意破坏考试机器的;

6.有其它舞弊行为的。

四、考生不按考试要求进行操作,造成机器损坏须赔偿损失。

五、考试工作人员有下列行为之一者,取消当年及下一年考试工作人员资格,在

市、县(市、区)范围内通报批评,并视情节轻重给予行政处分:1.监考迟到,随意离开的;

2.监考中不履行职责,经指出仍不改正的。

3.利用监考或从事考务工作之便,为考生舞弊提供条件的;

4.对考生舞弊行为知情不报、庇护掩盖的;

5.提供答案或暗示考生答题的;

6.故意丢失、损坏考生考试数据的;

7.应回避考试工作却隐瞒不报,利用工作之便以权谋私的;

七、私自解密考试软件;泄露、修改、打印未经启用的试题;解密、修改、损毁保密期限内的考生答卷及考试成绩者,将依照

有关法律,由司法机关处理。

八、任何组织或个人,未经江苏省教育考试院批准,不准擅自编写、出版、印刷、制作、销售为参加中小学信息技术等级考试使用的复习资料、辅导材料、习题集、模拟试题、光盘等,也不准打印、翻印、出版、销售已考试题。

九、违反中小学信息技术等级考试纪律行为的,除其他法律、法规和本《办法》另有规定外,由当地教育行政部门作出考试处罚决定,并报省教育考试院备案。被处罚人对处罚决定不服的,在接到处罚决定的十五天内,可以向上一级主管部门提出申诉。

苏州工业园区构建多样化教育生态

构建多样化教育生态 苏州工业园区教育20年创新发展的“密码” 《光明日报》 2014 年 5 月 30 日 1、4 版 20年前,这里分布着100多所中小学和办学点,很多办班点是复式班,不少村小的学生要自带板凳。20年后,这里超过八成的幼儿园是省市优质园,小学、初中均是市级教育现代化学校,高中段学校全部是省四星级学校——这,就是苏州工业园区教育的变迁。 经过20年建设,作为中国和新加坡两国政府间最大的合作项目,苏州工业园区已崛起为一座现代城,园区教育引得一批又一批考察团到此?取经?。?依托中新合作园区的先行优势,园区教育创新体制机制,紧握现代化、均衡化、国际化、特色化这4张‘王牌’,变革教育评价导向,构建多样化的教育生态。?苏州工业园区教育局局长沈坚这样解读。 达标升级:让学校办一所好一所 莲花学校的陈列室里,保留着10多年前村小的老物件:一盏白炽灯,一块破黑板,几张旧桌子,学生自带的板凳。现在,经过统一标准化建设,学校的硬件设施和城里学校一个样,成为苏州市教育信息化示范学校。 ?教育均衡的关键,是打造好每所学校,让百姓家门口的学校都精彩。?沈坚认为,园区学校办一所好一所,得益于中新合作区的开放环境和制度优势。 苏州工业园区管委会主任杨知评说,借鉴新加坡模式形成的先进管理机制,成为园区的核心竞争力。教育主管部门充分发挥园区的先行先试优势,在体制机制上勇闯新路。 2007年,园区创造性地提出?达标升级?工程,实施了?达标升级?三部曲:2008年到2010年,将15所乡镇学校全部升级为?区直管?,所有学校统一办学标准、办学经费、考核评价;随后,启动?新三年?行动计划,狠抓学校内涵建设和特色发展;从今年开始实施?又三年?行动计划,亮化学校品牌。 激发活力:让“好学校”丰富多样 苏州工业园区星海实验中学的地理老师陈玲,去年参加了园区首届星级教师评估,被评为五星级教师,享受和副校长一样的待遇。?星级教师一年一评,解决了教师职业倦怠的难题,而对普通教师从师德、教育、教学、教科研等多角度综合评估,指出‘短板’,引领了教师专业发展。?陈玲说。 沈坚认为,?必须变革评价导向,盘活教育资源,营造开放、共享的环境,使教育保持活力?。为此,园区教育局打出了组合拳——推行校长职级年薪制,改革评价指标,引导校长专业化发展;实施名校长名教师行动计划。目前,苏州工业园区优秀教师占比达32.4%,其中特级教师25名,全国优秀(模范)教师9人,市级学科学术带头人、名教师、名校长118名。 ?在园区,机会对教师和学校都是均等的、公平的。?莲花学校校长叶鹏松说,学校申报的《县(区)域管理背景下以信息化促进学校现代化建设的实践研究》2012年被列为江苏省教育科学?十二五?规划重点资助课题,去年9月,这所乡镇学校的课题中期汇报成果面向园区中小学科研骨干进行了现场培训和推广展示。

苏州市吴中越溪区域发展规划(文本全)

吴中越溪区域发展规划 编制单位:省城市规划设计研究院 编制完成时间:2003年4月 编制人员:梅耀林、余娟、王剑、华娟、卢春霞、小钊 第一部分背景 一、区域 (一)、市 1、基本情况和特点 位于长江三角洲东南部,辖沧浪、平江、金阊、虎丘、吴中、相城、工业园区、新区8区和家港、常熟、昆山、太仓、吴江5个县级市,全市面积8488平方公里。 历史悠久,既是全国重要的鱼米之乡和文化重地,也是民族工业的重要发源地。改革开放后,经济焕发了新的生机。在20世纪80年代乡镇企业大发展时期,成为“南模式”的重要代表。20世纪90年代,中国对外开放的重心逐渐向北推移,以浦东开发为龙头,长江三角洲取代珠江三角洲地区成为新一轮的投资热点。凭借其紧邻的区位优势,以大规模引进外资为契机,进入了全方位发展开放型经济的历史时期。经过近十年的发展,以工业园和新区为代表的开放型经济取得了巨大成就,在国外的经济地位不断提高。 2、面临新的机遇 ①、行政区划调整扩大了发展空间 ②、经济全球化及中国加入了WTO:世界特别是东亚新一轮高技术转移 ③、的发展势头十分迅猛且良好 ④、经济和社会的发展已到了一定的高度,需要新的突破 ⑤、区域交通物流条件的变化带来新的机遇 ⑥、周边大城市城市战略的调整 3、发展趋势的判断 随着中国加入世界贸易组织,在未来的发展中,将具有更加广阔的空间。在这样的前提下,西部是城市未来的发展方向之一。 的人口增长以机械增长为主,并且是直接与经济产业的发展相关的。 高新产业集群不断壮大,但受国际市场的影响的风险也在加大,产业升级和创新能力急需加强。 环太湖的旅游、休闲业将有大的发展,是否主要集中在或先行在大发展,将有赖于在市场定位、基础设施建设、品牌策划与宣传诸多方面的实际行动。 的发展与的发展关系密切,但不是依赖的发展,的发展应具有一定的独立性,与错位发展,加强协作,如果把地和国际市场做大,将另有一番天地。 4、发展构想 目前的城市定位主要有:我国重要的历史文化名城、长江三角洲中心城市之一和省对外开放的前沿和先导。在快速发展的态势下,需要对提出更高的发展目标和功能定位。新的城市功能考虑为: ①、我国最重要的高新技术产业规划用地之一 ②、长江三角洲地区科学技术中心和高等级服务中心之一 ③、有创新精神的历史文化名城和旅游城市 (二)、西部次区域 1、概况

江苏省苏州市吴中区2018届九年级历史第一次模拟试题

九年级历史教学质量情况调查试卷 一、单项选择题(请选出各题中一个符合题意的正确选项,不选、多选、错选均不得分。本题共20小题,每小题1分,共20分) 1.马克思说:“代表陈腐世界的清帝国必然要在这场殊死的决斗中死去,但它是激于禁止毒品的道义原则,而现代社会的代表大英帝国却是为了发财。”这场“决斗”的结果是清政府 A.割让香港岛 B.赔款白银4.5亿两 C.划东交民巷为使馆界 D.严禁中国人民反帝 2.地处苏州河与黄埔江汇合处的外白渡桥是中国最老的钢结构桥梁,也是旧上海的标志性建筑之一,历经三次变迁。 图一是租界工部局建于1856年的木桥,只向华人收取“过桥税”;图二是1876年工部局迫于众怒在原桥近侧造的木质浮桥,过桥免费;图三是工部局于1907年重建的钢结构桥。从外白渡桥的变迁中,我们不能捕捉到的信息是 A.列强对中国的侵略 B.工业革命对中国的影响 C.中国人民的反侵略斗争 D.近代中国国力的提升 3.有人认为,历史就是一部部人物传记。下表是历史事件和所对应人物活动的描述,其中不符合历史发展事实的选项是 4.某中学九年级同学在复习中国历史时,整理了如下资料:“中共一大的召开”、“南昌 起义”、“井冈山会师”、“四渡赤水”等。据此判断,他们复习的学习主题是 A.人民解放战争的胜利 B.列强的侵略和中国人民的抗争 C.近代化的进步 D.新民主主义革命的兴起 5.1937年,冼星海在家书中写道:“六年前的三千万流民的印象,当我还没有忘记的时候,如今又遭到更大的浩劫”。“六年前的三千万流民”产生的起因是() A.八国联军侵华战争 B.九一八事变 C.七七事变 D.南京大屠杀 6.1945年9月,毛泽东会客时说:“我们的目标是‘和平民主’,这与蒋介石打算正相反。 不过,他愿意谈,我就谈;他愿意打,我就打。反正我是客人,客随主便嘛!”据此判断, 这次会客是在 A.广州 B.重庆 C.西安 D.北平 7.解放战争时期,一国民党高级将领在被俘后说:“这一着非雄才大略之人是做不出来的,锦州好比一条扁担,一头挑着东北,一头挑着华北,现在是中间折断了。”这位国民党高级将领赞叹的是人民解放军高超的指挥艺术,这一战役是 A.辽沈战役 B.淮海战役 C.平津战役 D.渡江战役

2020年苏州市中学排名

作者:败转头 作品编号44122544:GL568877444633106633215458 时间:2020.12.13 苏州市中学排名初级中学排名 市区排名 1.苏州立达中学 2.苏州振华中学 3.苏州景范中学 4.苏州平江中学 5.苏州草桥中学 6.苏州南环中学 7.苏州第一中学 8.苏州第三中学 9.苏州第四中学 10.苏州第十二中学 11.苏州第十六中学 12.苏州第二十一中学 13.苏州第二十四中学 14.苏州第二十六中学 15.苏州第三十三中学 16.苏州第三十九中学 17.苏州彩香中学 18.苏州苏苑中学 19.苏州觅渡中学 20.苏州胥江中学 21.苏州田家炳中学

园区 1.苏州园区星海中学 2.苏州园区星湾中学 3.苏州园区第十中学 4.苏州园区金鸡湖学校 5.苏州园区星港中学 6.苏州园区第一中学 7.苏州园区第三中学 8.苏州园区唯亭学校 9.苏州园区跨塘学校 10.苏州园区斜塘学校 11.苏州园区望亭学校 12.苏州园区胜浦学校 吴中区 1.苏州吴中区木渎实验中学 2.苏州吴中区迎春中学 3.苏州吴中区蓝婴中学 4.苏州吴中区碧波中学 5.苏州吴中区城西中学 6.苏州吴中区甪直中学 7.苏州吴中区越溪中学 8.苏州吴中区蠡口中学 9.苏州吴中区胥口中学 10.苏州吴中区横泾中学

高级中学排名 1.苏州中学 2.苏州星海中学 3.苏州实验中学 4.苏州第一中学 5.苏州第十中学 6.苏州第三中学 7.木渎高级中学 作者:败转头 作品编号44122544:GL568877444633106633215458 时间:2020.12.13

园区教育局直属学校统计

九年一贯制 ?苏州工业园区莲花学校 地址:莲池街1号工业园区 莲花学校站 ?苏州工业园区星港学校 东港二村站 地址:苏州工业园区飘逸路9号 ?苏州工业园区星湾学校 玲珑邻里中心站 玲珑湾东站 ?苏州工业园区金鸡湖学校 大地乐章东站下车 金鸡湖学校站 石港路东站 ?苏州工业园区青剑湖学校 青剑湖学校站 星湖街湖宾路南 ?苏州工业园区东沙湖学校 钟南街 东沙湖邻里中心站 ?苏州工业园区景城学校 中央景城站 现代大道星湖街 园区行政中心西站 ?苏州工业园区独墅湖学校 菁英公寓站 ?苏州工业园区娄葑学校 泾园二村站 ?苏州工业园区唯亭学校 唯亭学校站 ?苏州工业园区斜塘学校 联丰广场 ?苏州工业园区星洲学校 摩天轮公园站 旺墩路站 星湖首末站 小学 ?苏州工业园区新城花园小学 新城邻里中心站 地铁站星海广场(3) ?苏州工业园区星海小学 欧莱雅站 中央公园站 ?苏州工业园区第二实验小学 东城郡南站 园区二实小站 ?苏州工业园区翰林小学 16路(或812路, 115路, 142路), 在翰林邻里中心站 ?苏州工业园区方洲小学 乘坐168路,。。。在方洲小学北站 乘坐27路,。。。在方洲小学南站下车 ?苏州工业园区文萃小学 群星路站 文萃小学站 独墅湖大道文萃路站 ?苏州工业园区凤凰小学 凤凰城南站 凤凰城站 ?苏州工业园区娄葑实验小学 娄葑医院站 北摆宴街站 娄葑街道站

?苏州工业园区车坊实验小学 车坊站 ?苏州工业园区唯亭实验小学 园区二中东站 唯亭实验小学站 ?苏州工业园区跨塘实验小学 高浜新村站 跨塘汇隆街站 ?苏州工业园区胜浦实验小学 新江路南站 初中 ?苏州工业园区第一中学 园区一中站 东振路西站 ?苏州工业园区第五中学 娄江中路站 园区五中站 ?苏州工业园区第六中学 园区六中站 金苑新村站 ?苏州工业园区第八中学 车斜三号桥站 车斜三号桥站 ?苏州工业园区第十中学 中新大道东星塘街站 体育公园西站 完中 ?苏州工业园区星海实验中学 师惠坊站 星海广场

苏州工业园区中小学生足球比赛竞赛规程.doc

苏州工业园区中小学生足球比赛竞赛规程 一、比赛时间:7月初(另定) 二、比赛地点:另定 三、参加单位:各初中、小学、九年制学校初中部和小学部 四、参加办法: 1、比赛设立初中组和小学组。各单位可报男、女各l队,每队报领队1人,教练1人,运动员12人,不足3队该组比赛取消。 2、运动员必须是身体健康的在校、在籍就读学生,初中必须是90年后生,小学必须是93年后生。 四、竞赛办法: 1、采用国家体育总局最新审定的《足球竞赛规则》。 2、根据报名队数,先分组预赛,后进行决赛。 3、比赛用球,初中学生为4号球,小学生为3号球 4、比赛实行7人制,在标准足球场一半的场地上进行,小学全场比赛40分钟,每半场20分钟,中场休息10分钟。中学全场比赛50分钟,每半场25分钟,中场休息10分钟, 5、在每场比赛开始前30分钟,各队必须将上场运动员、替补运动员的名单交给裁判员,每场比赛各队允许替换3名运动员,位置不限,赛前不申报3名替补运动员名单,则在比赛中间不得换人。 6、运动员不得穿专业的皮制足球鞋,不得戴护腿板等专业运动用具,可穿橡胶足球鞋参加比赛。运动员比赛服装的号码与队服颜色要有明显区别,必须与报名单所填相符,号码不全或无号、重号不得上场比赛。 7、各队自备深、浅两种颜色比赛服装,颜色必须全队一致,守门员服色须明显区别于双方运动员的服装颜色,违者不能上场。 五、录取名次办法: 比赛取前六名,不足6队(含6队)参赛递减一名录取。 六、报名: 1、各单位需将报名单一式两份并加盖公章于6月21 日前送星海学校章扬安老师处。 2、各单位报名时,需交验运动员一寸照片2张、原始户口簿、学籍卡。 七、竞赛未尽事宜,另行通知。 苏州工业园区教育局 2006年6月日

江苏苏州吴中区事业单位历年真题及解析

江苏苏州吴中区事业单位历年真题及解析 2014下半年江苏苏州吴中区事业单位招聘111名考试公告、报名注意事项、职位表等最新资讯及免费备考资料请点击 1. 在公司制企业中公司决策机构是( )。 A.股东会 B.董事会 C.经理层 D.职工代表大会 2. 南京大屠杀发生于( )。 A.1931.12.31 B.1935.12.31 C.1936.12.31 D.1937.12.13 3. 电影《刘三姐》是反映( )的生活。 A.汉族 B.壮族 C.苗族 D.彝族 4. 罗马神话中的爱神与美神是( )。 A.维纳斯 B.丘比特 C.狄安娜 D.维斯塔 5. 现代企业制度指( )。 A.个人业主制 B.合伙制 C.合作制 D.公司(法人)制 6. 在深圳经济特区建立30 周年庆祝大会中,下列不属于胡主席提出的要求的是( )。 A.加强反腐败体系建设,为科学发展提供优良的人力资源 B.深化改革开放,努力为推动科学发展提供制度保障和动力源泉 C.加快转变经济发展方式,努力为推动科学发展探索新路 D.加强社会主义精神文明建设,努力为推动科学发展提供良好文化条件 7. 下列关于“和谐世界”理念的表述,不正确的是( )。 A.它是在新中国外交传统的基础上进行的重大理论创新 B.它是胡锦涛为总书记的新一代中央领导集体对新时期我国外交政策目标的新概括 C.它是指导我国对外工作和处理国际关系的新方针 D.2009 年胡锦涛在出席第64 届联大一般性辩论时发表的重要讲话中,首次提出“和谐世界”的主张

8. 以下关于中国古代医学,说法不正确的是( )。 A.中医的“四诊法”是扁鹊所总结得出的 B.“五禽戏”是华佗模仿狮、鹿、熊、猿、鹤5 种动物所创的中国传统健身方法 C.“医圣”是指东汉末年的张仲景 D.麻沸散是世界上最早的麻醉剂 9. 关于茶文化,说法不正确的是( )。 A.印度是世界上最早采制和饮用茶叶的国家 B.陆羽以世界第一部茶叶专著——《茶经》闻名于世,被称为茶圣 C.茶兴于唐,盛于宋 D.花茶是用茶叶和香茶进行拼和窨制,使茶叶吸收花香而制成的香茶 10. 关于我国的节气,以下说法不正确的是( )。 A.公元前104 年,由邓平等制定的《太初历》,正式把二十四节气订于历法,明确了二十四节气的天文位置 B.“杨花落尽子规啼”反映的是四川盆地谷雨时节的景象 C.节气反映了月球围绕地球运动的过程 D.二十四节气的命名反映了季节、物候现象、气候变化三种,其中,反映物候现象的有惊蛰、清明 11. 五四运动能够取得初步胜利的最主要的原因在于( )。 A.青年学生起了先锋作用 B.运动后期工人阶级成为主力军 C.有马克思主义作指导 D.得到了国际工人阶级的支援 12. 毛泽东指出:“如果不帮助农民推翻封建地主阶级,就不能组成中国革命最强大的队伍而推翻帝国主义的统治”,其实质含义是( )。 A.农民阶级只能被动参加革命 B.农民阶级是新生产力的代表 C.农民阶级是工人阶级可靠的革命同盟军 D.农民阶级是中国革命的领导阶级 13. 根据我国宪法的规定,下列有关公民基本权利的宪法保护的表述,哪一个是正确的?( )

2020年江苏省苏州市吴中区教师招聘考试《通用能力测试(教育类)》 真题及答案

2020年江苏省苏州市吴中区教师招聘考试《通用能力测试(教育类)》真题 及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。) 1、衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是()。 A、培养目标 B、考试 C、小学教育目的 D、教学内容 【答案】C 2、教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育物资和()。 A、教育材料 B、教育内容 C、教育环境 D、教育信息 【答案】B 3、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是()。 A、教育的终身化 B、教育的多元化 C、教育的民主化 D、教育的全民化 【答案】C 4、广义的学习指人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对()。 A、地升华 B、发挥 C、表现 D、持久的变化 【答案】D

5、根据经典条件反射作用理论,食物可以诱发狗的唾液分泌反应,则分泌唾液是()。 A、中性刺激 B、无条件刺激 C、条件反应 D、无条件反应 【答案】B 6、英国教育家洛克的“白板说”属()。 A、父母决定论 B、教师决定论 C、环境决定论 D、遗传决定论 【答案】C 7、教师劳动手段的特殊性,决定了教师劳动具有()特点。 A、示范性 B、长期性 C、复杂性 D、创造性 【答案】A 8、以下不属于班级组织管理工作的是()。 A、指导学生成立自治组织 B、丰富班级管理角色 C、班级小干部的岗位转换 D、形成班级管理角色的动态分配制度 【答案】A 9、教师的工作目的和使命是()。 A、热爱教育事业 B、热爱学生 C、教书育人 D、开拓创新 【答案】C 10、教师主导作用的正确和完全的实现,其结果必然是()。 A、学生主动性的丧失

《苏州太湖新城(吴中片)核心区超高层综合体项目建筑方案设计》

《苏州太湖新城(吴中片)核心区超高层综合体项目建筑方案设计》 任务书 苏州太湖新城吴中管委会 苏州市规划编制信息中心 2013年4月

目录 第一章、项目概况 第二章、技术经济指标 第三章、设计原则 第四章、总体设计要求 第五章、具体设计要求 第六章、设计成果要求及进度安排

第一章项目概况 1、项目概况 1) 项目名称:苏州太湖新城(吴中片)核心区超高层综合体项目建筑方案设计 2)区域概况:苏州太湖新城(原名滨湖新城)位于苏州市吴中区南部,是苏州“一核四城”城市战略发展中南部重要发展区域,也是苏州市未来城市副中心之一。本项目位于苏州太湖新城吴中片的核心区,面向东太湖水域,是太湖新城门户空间,城市形象重要展示区域,为中轴大道两侧标志性建筑簇群。该簇群承担太湖新城重要城市节点作用,与太湖新城吴江片核心簇群遥相呼应。 3 400 湖滨路、 1号、2号、4号、5号。滨湖新城(吴中片) 滨湖新城(吴江片)

5) 现状要点: 5.1 轨道交通 轨道交通四号线沿塔韵路和东太湖路布局,并在中轴大道和东太湖路交叉口处设有轨道交通站点站点。(如右图所示,图中红色线为轨道交通线路,灰色阴影为轨道站点) 5.2地下空间 中轴大道与四号站点之间采用地下通道的形式,地下空间范围如下图红线所示,总面积约30万平米,采用地下三层的形式,地平面距一层地下室地坪高度约为8.65米。地下各层标高详见下图。 1 2 4 5

2、项目定位 “集公寓、酒店、商业、办公于一体的大型综合体建筑群” 1) 定位: 项目拟定位为六大功能区:1、公寓;2、酒店;3、商业;4、办公;5、地下商业1-2层;6、地下停车场3层。 建成后将成为集办公、购物、餐饮、休闲、娱乐、金融、文化、居住功能于一体,进行全方位服务的高档CBD区域,并具有地区标识性。 本项目将设臵全面的综合配套和设施,不仅能满足办公、商业、购物需要,还能满足商务活动、观光消闲、文化娱乐等需要,服务功能、服务范围跨行业跨区域。同时代表与国际接轨的一种高品质时尚生活方式。 2) 要求: 满足项目经济性要求的前提下,建筑设计应具有鲜明的时代特征,充分体现新时期建筑高科技的发展水平,建筑的品质应该达到较高水准,其质量标准应与国际高级办公、星级酒店建筑执行管理标准一致。 3.设计理念 “先进性 + 标志性+ 生态性” 融合太湖新城地理位臵、文化特色,引进国际最新设计理念,追求不仅是物质的产品,还包括精神上的时尚生活体验,将该项目建设成太湖新城城市板块的划时代的标志性的大型综合项目,具备市场竞争的差异化,也为太湖新城提供更佳的城市建筑界面和景观效果。 本项目应提升为一个融生活、消费、商务、休闲、文化、各种要素于一体的现代化、高品质的商业综合体,是消费者提升生活质量、享受休闲生活、获得流行咨询、发现消费乐趣,融入到一种新的时尚生活方式的地方,并成为太湖新城标志性建筑簇群。 项目设计要注重绿色生态设计理念,贯彻执行节约资源和保护环境的技术经济政策,主要技术指标达到国家绿色建筑二星标准。

2020年吴中区事业单位(教育类)招聘试题及答案解析

2020年吴中区事业单位(教育类)招聘试题及答案解析 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。) 1、教学过程是一种特殊的认识过程,它区别与一般认识过程的显著特点是()。 A、直接性、引导性和简捷性 B、直接性、被动性和简捷性 C、间接性、被动性和简捷性 D、间接性、引导性和简捷性 【答案】D 【解析】教学过程是一种特殊的认识过程,特殊性体现在:教育具有间接性,即学生以学习间接经验为主;教育具有引导性,即教学过程是教师引导学生认识世界的过程;教育具有简捷性,即学生所学知识是对前人经验的总结。故选D。 2、科学知识在未用于生产之前,只是一种意识形态的潜在的生产力,要把潜在的生产力转为人能掌握并用于生产的现实生产力,必须依靠()。 A、自学 B、训练 C、培训 D、教育 【答案】D 【解析】教育对生产力具有促进作用,是科学知识再生产的手段。科学知识在未用于生产之前,只是一种意识形态或潜在的生产力,要把潜在的生产力转化为人能掌握的现实生产力,必须依靠教育。故选D。 3、中世纪捷克杰出的教育家夸美纽斯在他的著作《大教学论》中指出,“应该尽可能地把事物本身或代替 它的图像放在面前,让学生去看看、摸摸、听听、闻闻,等等。”这提示我们教学应贯彻()。 A、科学性和思想性相统一原则 B、直观性原则 C、启发性原则 D、因材施教原则 【答案】B

吴中区教育局直属学校暑期维修工程操作规程

吴中区教育局直属学校暑期维修工程操作规程 一、总则 为了加强学校暑期维修工程(主要包括水电、房屋维修、内外墙粉刷、工程装饰、道路、围墙、运动场地、绿化、景观等)的管理,做好工程管理和审计工作,提高工程质量,更好地为教案教育服务,根据省市教育部门基建维修工程管理有关规定及区人民政府印发《苏州市吴中区政府性资金建设工程项目管理办法》的要求,结合学校暑期维修时间紧、任务重、社会影响大的特点,特制定本操作规程。 二、计划申请 .基本原则 ()根据学校事业发展需要,综合考虑学校校舍、设施现状及教案要求,遵循节约投资、轻重缓急、注重实效的原则。 ()校舍大修间隔时间一般为年,最低不低于年,每年暑期维修应有重点,并采用校间轮回形式。 .申报程序 ()在单位经费预算时,将需要实施的维修工程纳入单位经费预算。 ()各校应根据实际需要,经调研商定后,在当年月日前将学校暑期维修具体计划报区教育局秘书科,同时报计财科备

案。维修计划中应写明申请维修的理由、资金来源、维修的各项子项目、维修范围、方式、数量、资金、质量目标等。学校应在编制计划前实地察看、丈量和进行市场调研。 ()区教育局接到学校申请后,由计财科汇总情况和实地调查,并根据学校暑期维修的基本原则、当年度财政安排的资金额度和学校实际情况提出初步方案,经局领导班子集体研究后确定,在5月日前由计财科将书面批复下达学校。 ()学校根据批准方案,做好发包前的各项准备工作,特别是设计、施工范围、施工方式、施工要求等,及时填报《苏州市吴中区政府采购资金审核及开标情况记录表》,同时按规定向区住建局招投标管理办公室办理招标手续。 三、工程招标 .工程招标规定类型 根据区住建局有关规定,工程招标分以下四种类型: ()凡预算造价在万元以下(含万元)的项目。学校不必办理上述申报手续,学校可集体商量选定有资质、信誉高的施工单位,商定工程量、工作要求,按施工规范要求操作,经费在学校公用经费中列支。 ()万元以上、万元以下(不含万元)的装饰装修工程,万元以下(不含万元)的建筑修缮、市政项目,可采用竞争性

苏州园区前十名小学 苏州园区重点小学排名三篇精选(最新)

1木渎镇外来人员子女中心小学2苏州市吴中区东渚中心小学3苏州桃源永康小学 4苏州行军村小学 5苏州大河小学 6苏州中兴第二小学 7苏州生田小学 8张家港市港区镇长江小学 9苏州梅堰实险小学 10苏州市沧浪实验小学 11平望镇镇南小学 12苏州市岸小学 13苏州太字小学 14苏州报本中心小学 15苏州辛庄第二小学 16苏州卫浜小学 17苏州跨塘西南小学 18苏州录葭巷小学 19苏州城北大渔小学 20安吴中心小学 21苏州培智学校穆光小学 22苏州太湖中心小学

23昆山锦溪中心小学 24苏州香雪小学 25苏州大学工业园区实验小学26常熟东张中心小学 27苏州宝带中心小学 28苏州穆光小学 29苏州沙洲小学 30苏州吴市中心小学 31苏州幼育子弟小学 32娄葑第三中心小学 33太仓新湖小学 34苏州友联第二小学 35张家港新套小学 36苏州金门中心小学 37苏州鸳鸯桥小学 38苏州朝阳小学 39苏州芦北小学 40苏州浦庄湖桥小学 41苏州工业园区胜浦中心小学42苏州中荷小学 43太仓市城厢镇第三中心小学44苏州北桥中心小学

45苏州草荡小学 46苏州胥江中心小学 47苏州兵希中心小学 48苏州宝南外来人员子女友好小学 49苏州度假区中心小学 50张家港市杨舍镇杨东小学 1、苏州市实验小学 2、苏州市沧浪区实验小学 3、苏州市平江实验学校小学部(平江实小) 4、苏州市敬文实验小学 5、苏州外国语学校小学部 6、苏州市东中市实验小学 7、苏州市平直实验小学 8、苏州市彩香实验小学 9、苏州市善耕实验小学 10、苏州市苏苑实验小学 说到苏州,让人不禁想起唐代诗人张继《枫桥夜泊》中的一句话:姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。 说到苏州,也会让人想起:上有天堂,下有苏杭这句话,旅游美景非常多,怎一个美字了得。 苏州市上海的后花园,无论是地理位置,还是经济、文化发展都非常不错! 1、苏州市实验小学 把苏州市实验小学放在首位,大多数苏州人应该都没有意见。

苏州工业园区教育局文件

苏州工业园区教育局文件 苏园教…2010?11号 关于公布2009年园区骨干教师 考核结果的通知 园区教研室、服务外包职业学院、工业技术学校、青少年活动中心、各中小学(幼儿园): 根据苏园教[2007]35号文件精神,我局对67名2009年度享受园区特殊岗位津贴的市级以上骨干教师进行了考核;对32名经2007年考核定为合格的园区学科带头人和2007年评为(含转评)园区学科带头人的区级骨干教师进行了复评。现将考核复评结果公布如下: 在对享受特殊岗位津贴的67人的考核中,66人均符合条件,考核合格,1名骨干教师由学校和教育局进行戒免谈话。 -1 -

在对32名2007年园区学科带头人的复评中,32名均符合条件,继续享受“园区学科带头人”称号。 希望各校进一步加大骨干教师培养力度,加强学科带头人和名教师队伍建设,促进园区教育事业的不断发展。 二○一○年二月二十二日 主题词:骨干教师考核结果通知 苏州工业园区教育局2010年2月22日印发 共印:32份 -2 -

2009年享受“特殊岗位津贴”人员 考核合格名单 (66名) 教研室:殷俊、顾建元许平夏静怡、宋大男、章扬安、万里虹、杭瑛、高万祥、吴云霞 青少年活动中心:吴剑清、朱岚 苏大附中:邵统亮、张援房之华、臧立志、陆培良 园区一中:沈兰、周建云、方兴发 园区二中:李君岗、王素珍、朱明 园区三中:许国庆张兰芳、许铭、陈兴才、施积林、易仲阗 园区八中:叶鹏松 园区十中:张淑艳、孙艳 星海学校:沈坚、朱瑞芳、陈玲、袁凤珍、严林妹、倪敏、卢雪珍 星港学校:徐学根、庄红、吴梅香、董劲 星湾学校:曲虹、王晓琳 金鸡湖学校(筹):董清 莲花学校:马丽亚 唯亭学校:严建兵、韩郁香 新城花园小学:洪亮、赵云峰、陈蕾缪建平 第二实验小学:吴晨耘、徐斌、刘寿华、闵爱红 方洲小学:尤佳 -3 -

苏州市吴中区中小学生综合实践学校

苏州市吴中区中小学生综合实践学校 一、学校基本情况 吴中区中小学生综合实践学校是吴中区人民政府贯彻落实中共中央、国务院[2004]8号和省教育厅、省农林厅、省国土资源厅(苏教财)[2005]2号文件关于“‘十一五’期间要实现每个区、县(市)都要有一所综合性、多功能的未成年人校外活动场所”的要求,加快推进我区未成年人思想道德教育载体建设的“2010年政府实事工程”。 吴中区中小学生综合实践学校地处著名的历史古镇和旅游胜地苏州太湖国家旅游度假区金庭镇,占地面积约为16844平方米。校舍面积为9000平方米。建有办公综合楼1幢,教育实践楼1幢,男、女生公寓各1幢、餐厅、多功能厅及地下停车库等。学校建筑定位于“新苏式”建筑,以简约、简练的“黑、白、灰,淡、素、雅”的风格,使教育建筑回归自然。另在学校附近与金庭镇缥缈峰景区合作开发30亩左右土地,建设了拓展训练场地。是一所实施《基础教育课程改革纲要(试行)》规定的“综合实践活动课程”的学校。学校为全额拨款事业单位,独立建制,隶属于区教育局管理。 学校于2009年12月破土动工,2011年5月竣工。经3个月的各项“功能”磨合,秋季开学全面试运行。 学校依据新课程标准,从学生的实际出发,组织“走进社会、动手实践、生态体验、环境保护、心理训练、休闲放松”等活动,融探究性、实践性、知识性、趣味性、实用性、示范性、智慧性、创造性和教育性于一体,为广大中小学生提供一处开阔视野、探求新知、培养品志和动手实践的天地。通过参加实践活动,使学生们亲近自然,融入社会,体味人生,认识世界,学习科技、消防、交通、安全防范和自救等知识,以培养学生的科学思想、团结协作精神、创新思维习惯、分析和解决问题的能力及社会活动能力,培养热爱劳动的习惯、坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神、集体主义观念,使学生在德、智、体、美、劳等方面的教育和社会实践方面的教育相互渗透,协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。 二.办学指导思想、核心理念和教育目标: 1、指导思想 实践学校以党的教育方针为指导,以“育人”为宗旨,以学生为本,以“学校”为主体,以西山人文自然资源为依托,全面体现服务性、确保安全性,致力于培养学生的实践能力和创新精神,努力使中小学生综合实践学校成为实施素质教育的第二课堂,成为推进基础教育课程改革的活动基地,成为学生健康成长的生活乐园,成为培养社会主义劳动者和接班人的重要阵地。 2、核心理念 亲近自然体验生活拓展智能强健体魄

苏州市吴中越溪区域发展规划(文本全)

吴中越溪区域发展规划 编制单位:江苏省城市规划设计研究院 编制完成时间:2003年4月 编制人员:梅耀林、余娟、王剑、曹华娟、卢春霞、刘小钊 第一部分背景 一、区域 (一)、苏州市 1、基本情况和特点 苏州位于长江三角洲东南部,辖沧浪、平江、金阊、虎丘、吴中、相城、工业园区、新区8区和张家港、常熟、昆山、太仓、吴江5个县级市,全市面积8488平方公里。 苏州历史悠久,既是全国重要的鱼米之乡和文化重地,也是民族工业的重要发源地。改革开放后,苏州经济焕发了新的生机。在20世纪80年代乡镇企业大发展时期,苏州成为“苏南模式”的重要代表。20世纪90年代,中国对外开放的重心逐渐向北推移,以上海浦东开发为龙头,长江三角洲取代珠江三角洲地区成为新一轮的投资热点。苏州凭借其紧邻上海的区位优势,以大规模引进外资为契机,进入了全方位发展开放型经济的历史时期。经过近十年的发展,以苏州工业园和苏州新区为代表的苏州开放型经济取得了巨大成就,苏州在国内外的经济地位不断提高。 2、面临新的机遇 ①、行政区划调整扩大了发展空间 ②、经济全球化及中国加入了WTO:世界特别是东亚新一轮高技术转移 ③、上海的发展势头十分迅猛且良好 ④、苏州经济和社会的发展已到了一定的高度,需要新的突破 ⑤、区域交通物流条件的变化带来新的机遇 ⑥、周边大城市城市战略的调整 3、发展趋势的判断 随着中国加入世界贸易组织,苏州在未来的发展中,将具有更加广阔的空间。在这样的前提下,西部是苏州城市未来的发展方向之一。 苏州的人口增长以机械增长为主,并且是直接与经济产业的发展相关的。 高新产业集群不断壮大,但受国际市场的影响的风险也在加大,产业升级和创新能力急需加强。 环太湖的旅游、休闲业将有大的发展,是否主要集中在苏州或先行在苏州大发展,将有赖于苏州在市场定位、基础设施建设、品牌策划与宣传诸多方面的实际行动。 苏州的发展与上海的发展关系密切,但不是依赖上海的发展,苏州的发展应具有一定的独立性,与上海错位发展,加强协作,如果把内地和国际市场做大,苏州将另有一番天地。 4、发展构想 苏州目前的城市定位主要有:我国重要的历史文化名城、长江三角洲中心城市之一和江苏省对外开放的前沿和先导。在苏州快速发展的态势下,需要对苏州提出更高的发展目标和功能定位。新的城市功能考虑为: ①、我国最重要的高新技术产业规划用地之一 ②、长江三角洲地区科学技术中心和高等级服务中心之一 ③、有创新精神的历史文化名城和旅游城市 (二)、苏州西部次区域

苏州工业园区骨干教师考核实施细则

苏州工业园区骨干教师考核实施细则 为了充分发挥我区骨干教师的示范辐射作用,加快骨干教师梯队建设的步伐,带动和鼓励青年教师积极向上,投身教育教学改革,推进区域教育均衡发展,全面实施素质教育。经研究,决定对享受园区特殊岗位津贴的骨干教师和获得园区名教师、学科(学术)带头人称号的骨干教师进行考核,特制定本细则。 一、考核对象 1、从上年度起享受园区特殊岗位津贴的市级以上骨干教师。包括:全国模范教师、全国优秀教师、省特级教师、省模范教师、苏州市名教师、苏州市名校长、苏州市学科带头人、苏州市学术带头人。 2、获得园区名教师、学科(学术)带头人称号的区级骨干教师。 二、考核要求: (一)享受园区特殊岗位津贴的骨干教师 按照《苏州工业园区优秀教师奖励办法》(苏园管[2003]54号)规定,对享受园区特殊岗位津贴的骨干教师进行考核: (1)享受园区特殊岗位津贴的骨干教师,至少每学年在市、区范围内上一节示范课。 (2)所任学科教学质量应处于全区中上等水平;

(3)有一个研究课题,并按照课题计划认真实施; (4)获得一等、二等奖励的教师,每学年必须在市级以上专业刊物发表论文不少于2篇;获得三等奖励的优秀教师,每学年必须在市级以上专业刊物发表论文不少于1篇; (5)有计划地培养至少一位青年教师,青年教师的教学业务有明显进步,并按计划稳定成长; (二)园区名教师、学科(学术)带头人 对园区名教师、学科(学术)带头人(不含已享受园区特殊岗位津贴人员),每两年进行一次复评,具体条件为:(1)在学校教学中勇挑重担,积极参与各级各类教学竞赛、教学展示活动。 (2)所任学科教学质量处于全区中上等水平。 (3)有较强的教育科研能力,承担区级以上(含区级)学科课题研究任务,并有显著成效。 (4)有2篇学科论文在区级以上(含区级)评比中获奖或在区级以上(含区级)教育刊物上发表,其中苏州市级以上(含市级)1篇。 (5)指导至少一位青年教师,青年教师的教学业务有明显进步。 三、考核办法 1、考核工作由园区教育局和学校共同承担。园区教育局负责指导全区骨干教师的考核工作,负责审查学校考核意见,各校负责对本单位骨干教师的考核。

苏州吴中区胥口工业园简介

太湖明珠圆梦胥口 ——2011年招商手册 一、关于苏州 苏州是一座历史悠久的文化名城和重要的风景旅游城市,是中国经济最发达的长江三角洲地区的重要中心城市之一。苏州地处温带,水网密布、土地肥沃、物产丰富,素有“人间天堂”和“鱼米之乡”的美誉。全市面积8488平方公里,常住人口总数已约924万人,其中苏州本地人口约为590.97万,外来人口333万。苏州古城东面是苏州工业园区、西面是苏州新区和太湖国家旅游度假区、南面是具有“人文苏州,山水苏州”之称的吴中区。 苏州是中国开放度最高的城市之一。2009年,苏州实现外贸进出口总值2014.5亿美元,占全省比重59.5%,在国内城市中仅名列上海、深圳和北京之后而居第四。 二、走进吴中 吴中区位于苏州古城南部,濒临太湖。全区陆地面积742平方公里,拥有太湖水域面积1459平方公里,占太湖面积的五分之三,下辖1个国家级太湖旅游度假区、1个国家农业示范园区、1个国家级现代农业示范园区,1个国家地质公园,2个国家森林公园,5个国家AAAA级景区,7个国家农业旅游示范点,2个省级自然保护区、1个省级经济开发区,7个镇、8个街道和穹窿山风景管理区,是“全国生态示范区”和国家卫生城市(区),户籍人口60万。 2009年,全区实现地区生产总值510亿元,同比增长12.2%; 完成全口径财政收入152.5亿元,增长10.8%;完成地方财政一般预算收入50亿元,同比增长11.6%,城镇居民人均可支配收入28849元,农民人均纯收入13047元,分别增长10.5%、10.1%,经济社会各项指标均已超过小康目标。 三、胥口镇概况 1、地理位置 苏州市吴中区胥口镇位于苏州市西郊15公里的太湖之滨,因春秋战国时期吴国宰相伍子胥而得名,迄今已有2500余年历史,是苏州经济重镇和环太湖旅游的集散地。胥口镇总面积38平方公里,东接苏州高新技术开发区,西连太湖国家旅游度假区,南临烟波浩淼、水天一色的万倾太湖,北依灵岩山、香山。胥口犹如一个“聚宝盆”镶嵌在太湖边,环境优美、物华天宝、民风淳朴,是古吴文化发祥地。素有“锦绣江南、鱼米之乡”、“吴中胜地、人间天堂”之美誉。 2、区划人口 胥口镇常住人口3.5万、外来人口6.1万,辖6个行政村、1个社区居委会,是吴中区四个中心镇之一。 3、历史文化 胥口历史悠久,文化底蕴深厚。穹隆山、香山、胥王山、五峰山环抱四周,犹如“聚宝盆”镶嵌在太湖畔,素有“锦绣江南、鱼米之乡”“吴中胜地、人间天堂”的美誉。 胥口相传因春秋时吴国大夫伍子胥开凿胥江入太湖口而得名,迄今已有2500余年历史。历来人文荟萃,英才辈出。春秋时吴国名人阖闾、夫差、伍子胥、孙武、西施,都与胥口结下不解之缘。现存一箭河、胥江运河、胥王庙、采香泾、二妃坟等历史遗迹,都是2500年胥口历史的见证。“2010中国考古新发现”的春秋吴国城址大半在胥口。兵圣孙武、主持营造明代北京紫禁城的蒯祥等一批历史名人,为胥口谱写了千古流芳的篇章。 胥口是春秋吴文化和香山帮古建技艺的发祥地。香山古建(一把刀)、藤艺制品(一根藤)、吴门书画(一支笔)远近闻名。 胥口被授名“中国书画之乡”、“全国文化(美术)产业示范基地”。 2009年10月,“传统木结构营造技艺”被批准列入《世界非物质文化遗产代表作名录》,“香山帮传统建筑营造技艺”被“打包”列入该项目中,成为世界级非物质文化遗产。为人类留下了东方建筑艺术的典范。 四、特色资源 胥口镇位于太湖之滨,生态环境优越,自然资源丰富,是闻名遐迩的“鱼米之乡”。主要农副产品有优质稻米、碧螺春、枇杷、杨梅、银杏、板栗、桂花、席草、茭白、莲藕、水芹、芡实、茨菇、荸荠、莼菜、红菱、花卉、苗木、太湖大闸蟹、太湖三白(银鱼、白虾、白鱼)、青虾、鳜鱼、

2018年全省中小学正高级教师职务任职资格评审通过人员名单

附件: 2018年全省中小学正高级教师任职资格 评审通过人员名单 一、南京市(19人) 序号学校名称姓名职务资格1南京市栖霞中学吴向忠正高级教师2南京师范大学附属中学徐国民正高级教师3南京外国语学校朱征正高级教师4南京市第十二中学左延柏正高级教师5南京市第十三中学屠桂芳正高级教师6南京市金陵汇文学校周雪兵正高级教师7南京市金陵中学张爱平正高级教师8南京市金陵中学陈连余正高级教师9江苏省高淳高级中学孟拥军正高级教师10南京外国语学校李俊正高级教师11南京市第六十六中学章玉芳正高级教师12南京市雨花台中学马辉正高级教师13南京市第一中学包旭东正高级教师14南京市中华中学徐飞正高级教师15南京市玄武区教师发展中心孟凡军正高级教师16南京市宁海中学刘宏业正高级教师17南京市溧水区实验小学王祥连正高级教师18南京东山外国语学校纪立建正高级教师19江苏省江浦高级中学许开红正高级教师二、无锡市( 17人) 序号学校名称姓名职务资格1江苏省南菁高级中学叶先进正高级教师

序号学校名称姓名职务资格2无锡市堰桥初级中学汪定用正高级教师3江苏省江阴高级中学张永谦正高级教师4江苏省宜兴中学洪长根正高级教师5无锡市教育科学研究院陈严正高级教师6无锡市新城中学浦叙德正高级教师7江阴市教师发展中心匡金龙正高级教师8无锡市清名桥中学黄波正高级教师9无锡市侨谊幼儿园吴昀正高级教师10宜兴市官林中学唐玉婷正高级教师11江苏省锡山高级中学朱惠芳正高级教师12宜兴市实验中学马伟平正高级教师13江苏省南菁高级中学寇永升正高级教师14江苏省江阴市第一中学陈友宝正高级教师15江苏省天一中学江雪松正高级教师16江苏省锡山高级中学梁国祥正高级教师17无锡市辅仁高级中学张学军正高级教师三、徐州市(24人) 序号学校名称姓名职务资格1徐州市铜山区大彭镇中心中学黄桂红正高级教师2徐州市第一中学宋志贵正高级教师3徐州市第十三中学马逸群正高级教师4丰县教育局教研室单世乾正高级教师5徐州市铜山区大彭实验小学王兴林正高级教师6徐州市第一中学张颖震正高级教师7徐州高级中学曹广忠正高级教师8徐州市第一中学丁永刚正高级教师9沛县杨屯中学张宜兴正高级教师10江苏省睢宁高级中学北校武瑞雪正高级教师

吴中区第二届中小学校长教育领航管理征文评比结果

吴中区第二届中小学校长“教育领航”管理征文评比结果一等奖(6篇): 立足学校科学发展,提升学校现代品质殷永德苏苑高级中学 一所发达地区农村初中校长的素质教育乌托邦周先荣木渎实验中学 借鉴全面质量管理全面提高教育质量赵强吴中实验小学 听课不容忽视的关注点——作业周彬省外国语学校 走内涵发展之路创教育整体佳绩 陆福荣东山莫厘中学——关于学校内涵发展的思考和实践 质量,名校生存、发展与超越的支点 吴金根木渎实验小学——发挥名校品牌优势,做大做强实现优质教育资源的探索与思考 二等奖(23篇): 以文化涵育“质量立校”怡人景象之所想所做高本大苏苑实验小学 基于校本的更高质量提升路径夏冠军度假区香山中学树立科学的质量观,促进人的全面发展吴安东藏书实验小学 发扬“木中精神”提升木中品牌影响力 王海赳省木渎高级中学——关于学校品牌影响力发展的几点思考 以教育质量为中心夯实校本教科研促进教师专业发展张进方临湖第二中心小学从爱出发做一名优秀的人生"导游" 马培林城西中学 审时度势谋发展凝心聚力丰内涵柳月明碧波中学 试析“教好每一个学生”的内涵和实践朱振华光福中心小学 人的和谐发展:学校教育质量的核心理念和价值取向许菊方光福中学 运用理智和情感理论增强管理效益提高教育质量严培林西山中学 优质师资,质量强校的关键邹文珍苏州叶圣陶实验小学以“顾客满意为关注焦点”的学校质量文化建设初探邱春华胥口中心小学

提高认识落实制度扎实过程促进发展 ——有效推动教师专业发展进程的实践与思考 唐锦华度假区中心小学 依托课程开发平台,打造教师专业学习团队徐军苏州市太湖旅游中等专业学校 坚守核心价值砌实教学基石 ——摭谈学校教学工作中的几个现实主题 沈玉方甪直中学 促进班主任自我发展校本机制的思考金雪康郭巷中学 搭建教育博客平台助推师生快乐发展周林根木渎第五小学立足教师成长,促进学校内涵发展叶俊木渎第三小学创书香校园树童话品牌吴全福横泾中心小学开凿教师个性有效发展的通道 ——也说学校教师队伍建设的策略 高全荣长桥中心小学学校发展之根本在于促进人的全面发展顾云明横泾中学 均衡化教育在我校管理中的落实郁良明越溪中学 试论外来民工子女学生行为规范养成教育徐正康长桥中学 三等奖(24篇): 为学生成长搭建“阳光舞台”金培德西山中心小学教师绩效考核的实践与思考孔荣福临湖第一中心小学认知、方法、目标、评价 ——浅谈小学教育中学校与家长的相悖性和一致性 蔡巧英宝带实验小学提升学校品质的内在力源周凤生特殊教育学校柔性管理例谈王辛东湖小学 以师资队伍建设为抓手提高幼儿园教育教学质量邢璘幼教中心园提升保教质量重在课程管理干丽英城区幼儿园

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