太极拳名家谈太极 曹树人太极拳经典杂谈

太极拳名家谈太极  曹树人太极拳经典杂谈
太极拳名家谈太极  曹树人太极拳经典杂谈

太极拳名家谈太极曹树人太极拳经典杂谈

武禹襄先师在《太极拳论》开篇中指出“一举动,周身俱要轻灵”。要怎样去做到呢?学者大多以《十三势行功心解》中的一句话“迈步如猫行”来指导自身的运动,以求达到轻灵的要求,所以多在外型上表现出小心翼翼,造成一举一动都是缩手缩脚,其实先贤本意决非如此。察猫行轻灵敏捷而且沉稳壮键,所谓“如猫”者:当为如其轻灵稳键即求其神意,并非是类其行。今人多漫手蹑脚迹同盗贼,以此去体现轻灵,则猫的悠闲自在、从容不迫之大家风度荡然无存矣!练拳行功时待拳势展开当如行云流水。行云流水今多解释为“连绵不断”,原也不错,但在其具体行动上则表现为如山脉形势“此起彼伏”,或如蛇行之外相“节节推动”,去本意甚远。其实,“行云流水”一词原不需解释,言简意真,不但字意没有其他的隐意,形象也别无他指。只需想一下平时看到过的景象,稍加思索就不难理解。我们在注视晴空的云时,会觉得它是静止的,盯着看时好象也在移动,但要寻找这个移动迹象却又找不到,可这云确切的在运动,因为隔一会它就明显的不是处在原来的位置了。而流水呢?我们观察流动的水,最好找到一处水面上有东西处,只看东西,就会觉到东西会在不动不摇中很快就去了另外一处(下游),却无法察觉到,刚才在此处的水流到哪里去了。八卦掌门传

有一要求:练习蹚泥步时,要使身体如同水上漂木。只见水流不见木动,追求的也是这种境界。这就证明“行云流水”都是无迹可寻的运动,比拟在行动中就是取的“动而无迹”的意思。凡运动只要无迹,即便有形,也是符合自然运动规律的。即是陈鑫说的“与圣人同体,与天地合德”之“神乎运动”的运动形式:“不运动而自运动者”矣!其实运动时无形无迹。人在旁边也察觉不到,然而又确实是在运动,这个境界即为周身一家,而“被动”行功法理就是达到这个境界的正确途径。被动的意思并不是把自己置于劣势至受到压迫才能运动的地位,而是指行动过程中局部与整体,动与原动力之间的相处关系。比如手对身体来说是局部与整体的关系,手的运动原动力是来源于身的,手自己是不会也是不能动的,只能是在身体的变化中使手达到了自己的运动目的,但手的运动目的在行功中又是为主的,正因为主是实的显现,宜被人注意,所以决不能有“主动、乱动、妄动”的形体及意思的丝毫表达,对于手来说,要达到目的,还不能在运动中为主,就要“被动”运行。同样的道理:身体如果想前进后退,自身也不能主动去做,而要由双脚的虚实转化去完成。这样的运动表现出来的自然的,无迹可寻,有迹也是只有行功者自己知道。被动的真正目的在于求得与自然同一的阴阳变化,是要在长期的放松退力过程中逐渐身知体悟。能退力则能松,能松自然易做到被动,被动了自然也已可随

曲就伸,随心所欲却又纯任自然,自与行云流水无异。如果对方想要使我的身体整体或局部向某一不利于我处运动,并想要通过这个举措使我失去平衡可以有两种形式:一法是以他的局部即身体任一处在某一合适的位置撼我的整体或以

他自己的整体带我的局部而造成我失衡的现象;另一法是以我的局部来攻击我的整体或以我的整体来催垮我的局部,目的仍然是要我失去平衡乃至作战能力。无论哪一种形式,这个运动的方向如较未动时所处地位稍高乃至于很高,就叫“仰之”,如较原地稍低乃至很低,就叫“俯之”,这是对方想要使我仰跌或俯摔出去的意思。相反,我进击人亦同此意,这时我的意思应该超越他的劲意,即:如他想要使我身体向上运动一尺,则我的意思要向上一丈十丈乃至无限高,此谓之“弥高”,“弥深”的意义相同。在我这种做法是“舍己从人,随曲就伸”的原则。但真能做到“弥高、弥深”,则仍需要在松静上下功夫,能松静则能在双方接触时做到不顶不丢,否则一搭手,对方一“仰之”或“俯之”,我已立足不稳了,还如何再“弥高”或“弥深”!“引进落空”的引字实在是武术体用的关键,不会引不能引则其他技击无从谈起。引的方法,现在人多在前边加一“牵”字,名之曰:牵引。顾名思义是抓拿到人体某一部分如手足等后,再向自己所处位置的左右上下领带拉扯,以使之失去平衡,其实这是外门手法技艺,不是太极功夫阴阳变化的体现。太极拳经典中虽

然也有“牵动四两拨千斤”之说,但彼此所需要求“牵动”者,仍是对方的力点劲意,切记是劲意,而非劲力!更不是肢体!四两是指对方的力点的梢节或可称为劲力的露出的头,千斤是指对方整体所蕴涵的劲力或即整个身体。我之所以能够找到对方的劲力所冒出的头,即他的“四两”处必然是因为对方违背了太极拳运动轻灵圆活、力不出尖的要求所至,对方劲力一出,我则为之打扫道路鸣锣开道,使其全身劲力如青龙出水,一泻千里,孰料这是设的圈套陷阱,所以说“引”字引的实为人的神识以及精神意识。如在对敌中我虚晃一拳,一定要使对方坚信这是真实的攻击,必然全力防范,这既是举全力去对付乌有,焉能有效?但其力已出尖,我即可因敌之举动,而顺势引领。正如《八法秘诀》中指导的那样“引导使之前。顺其来时力”,我则举动轻灵与其接触部位不顶不丟(轻灵不丟顶),对方发而不能收,待力量,吐尽,必然失势蹈空,即拳诀中说的“力,尽自然空”,此时对方已毫无能力,任我处置,即所谓:“丟击任自然”。上乘的引法可以控制对方的神意。现在学拳的人大多把人拉扯的东倒西歪不能自主至跌倒在地,就认为这是,“引进落空”。还有的人在交接中先以拙力相持或以一手先用大力向对方

施加压力,待对方奋起抵抗时,忽然变换用力方向位置,而以另一手向自己身侧后扯拽对方,欲使对方倾跌,这是技巧属于武术外门手法。去太极拳道甚远!对方意思前来探路打

听消息,我则报以前方平安无事,此处也没有埋伏,以能够使人信以为真,并驱动兵力进攻为上,这在我即为引敌使敌进,敌进来后,我通过阴阳变转,而使他的劲力远离我身,这是敌势已经落空。引进能为功,不在引进,而根于:心,萑(huán)舍己,意愿从人!关于舍己从人,先贤遗留拳学、经典中再三告诫:“本是舍己从人多误舍近求远”(王宗岳《太极拳论》);“先以心使身,从人不由己,一身能从心,由己仍是从人,由己则滞,从人则活,能从人,手上便有分寸”——李亦畲《五字诀》。由此可见舍己从人学说的重要程度,面使先贤重视非常。但常人大多不愿舍己,即放弃自己主动的思想意识及因此而产生的肢体运动形式,更不愿从人即顺人来势,随人进退产生运动,所以“学道者众,得道者寡”。也有开始在与对方相接触后,愿意舍己从人的,但到了中途觉得形势危机越来越不利于己——这是因为虽然愿意从人,却没有安排好自己,就不敢再舍下去,以至功败垂成(具体例子在《放松浅述》一文中有详释)。关于舍己的道理老子早有明训、即《道德经》中所指出的“吾所以有大患者,为吾有身;吾若无身,吾有何患?”,把自己一身尽皆付与甚而扔给对方,自己落得一身轻松,只有神意自在我心中。道家性命双修的总则,即所谓“逆之则成仙”,即一切行动思维都与常人相反。如常人干什么事都先用心思考,然后再努力以求达到目的或完成思想的目标,而修道者无论干什么都

丝毫不动心,使所做的一切“随缘成就”,所以叫“应物自然”,这是老子传教“无为无不为”的大道法理。无为是说不是为专干一件事而设想一种方法,无不为是指:这种方法可以用来干任何事。比如不能为了切箩卜用一把刀,切白菜而用另一把刀,切豆腐再找一把,只就是这一把刀,只要磨好了,碰到什么就切什么,这即是“随缘成就”所具有的无为无不为法理。吴图南先师说过“学太极拳者,须要有脱胎换骨的毅力”。是人的行为,就不是太极拳!舍己并不是遗弃己身,如同送羊入虎口任其宰割,仍是舍弃自身的主观意识造成的主动行为,这也是修炼'无为'的开始。主观意识造成的主动行为属于凡事有所为有所不为,即执于某一处,易落于偏自导致行事不圆满,形迹太重。从人是把自身形体,随对方形体运动而运动,并不违拗,然后才能把自己的意思敷于彼身,好象罩着对方一样,进一步体察对方的意欲,才能做到拳经中的要求“彼不动我不动我意在先”——这也可说是“无不为”的开始。今人多言练拳行功是知己功夫,与人搭手问劲是知彼功夫,大致也不算错。但知己知彼的关键并不在于知己知彼,而在于要“自身安排的好”!想知己即生欲望,欲知彼心即外驰,与道(神不外溢)不符。佛教教人重在“破执”,能破人我二执,才算进佛门槛。能舍己自然无我执,能从人则无人执。与人相接,我周身内外曲尽柔顺,以便依人进退,好象对方身上之物,对方自无奈何我的地方,

岂有自己跟自己过不去的道理。这是舍己;从人则神意敷于彼身,自易觉知对方的意向,在形为从人,在神则为制人!拳学法理有内外相合之训诫,人多以为是内意,及外法相合为功,或说是内功、外功合而为一,但这是宏观的述论,让人不得其门而入。以虚手主内,实手主外而达到内外相合的要求。在运动中实手出而虛手随,方便随时转换虚实。其实实手要被运动行,它的感觉是虚灵的,之所以被称为实手,不过是因为它在前边而已,这是实中有虚,而虚手则要做到虚中有实。做法是松净!松净后似有物,即意思在彼即可。凡行功中每一举动有虚有实,有轻有重、可刚可柔、可缓、可急、可有可无,均可谓之内外相合,实则即是周身一家之谓。理则相合、法则虚实,尽在阴阳变化之中。近人许禹生曾以“纲举目张”来喻虚领顶劲之重要性。头为一身之纲,具领导周身运动之要,只有纲举才能“目张”。虚领顶劲的方法,拳经述之极明了:尾闾中正即可!尾闾中正则上体(脊骨)自然正直而向上。视线自然远眺致心胸空阔,此既是“神贯顶”之显现。顶劲领起后自然“虚灵在中”——可感到身体如一条垂直的绳索,但又若有若无虚虚灵灵的,而周身上下内外可倍觉轻松愉快,这即是做到了“满身轻灵”的境界。而这种境界是因为“顶头悬”即做到了虚领顶劲达到的。这中间又能揭开拳诀的又一个秘密:即不能单纯的从字句的意义上求其本意!比如上边讲述的拳诀原文是:尾闾中正神贯

顶,满身轻利顶头悬。因为尾闾中正可使神贯于顶,也可先使神意在上而再校正尾闾,尾闾校正后益发使神意虚灵向上,此良性循环。但“满身轻利”是因为“顶头悬”的原因。先去找“满身轻利”再求“顶头悬”是不可能的。身心愉悦,手足灵动——灵者自然,如驾云雾足不沾地能如此则可达到“一举动,周身俱要轻灵”的行功要求。劲者与劲力不类。乃为心神之意思往来,随之所欲,忽来忽去,缠绵不绝,自在故也,先贤以“顶劲”喻言实是意而上学,决不是力!今人多瞪眼怒目以求劲力上扬或意念在顶,但此意是在有意无意亦即若有若无之间,或可称为意思,而且是此意思“一念即逝”。所以,名为“虚领”、非真、实领。否则头已;在上,还向何处再上领?游目骋怀,但使平心静气,随意无心远瞻,即为“虚领顶劲”之实作法!要在使神不外溢,所谓独立守神是也若是视物而有心或有心而视物必然神去而只留形迹。如此则无法再虚领顶劲,失神之故也。反言之,虚领顶劲即是使神意若有若无,虚虚自在顶上!先贤所谓拴锁“心猿意马”,即要使神不离体,意不在体。神不离体即“神不外溢”,意不在体即“意不露形”。昔太上曰:“内观其心,心无其心;外观其形,形无其形;(人观我)远观其物,物无其物!(言我之视线远去)”,当即为此意也!不主动运动肢体,纯以神行!此神与意不同,神当游于物外,不滞于行迹,不落于对待。斯合于自然之天道。天道者:有常故也。如日月星辰四

季变转均有一定。所以过了一年多一年。而人事无常,故过了一日少一日。人能行功使已身凡动皆能契合于有常之天道。自然可超脱无常之人伦,可祛病延年乃至长生!然行功中无意则神散,意重则气滞,难以把握。故被动行功即不主动及妄动乱动,而又使意存在于有无之间,需时自在即成有,不必要时自空而成无。若佛训:“应无所住而生其心”,道教“无为无不为”亦即此意。起落之法当以双手随意上行为善。随意之义有二:一则诸事不想随举起,亦可获轻松之效;一则双手之意钻入地,自地下向身前前上方循弧线运行,自可使双手臂自然升起,此被动自然行功法也。按太极拳劲意,向前向上之意为掤,此即为掤法。切记用意不用力,是劲的萼(è)念而非劲的表现!至手与肩平时,而两肘之意仍垂直于地下极深处。双手意:转身前极远处舒展,手臂不能向前有丝毫的伸展了这在劲意为挤——平直向前靠为挤。十指意思向前舒展不停,通过松肩退力而导致手臂松落至腋下夹角略为45度时,双手十指形状亦随指意的舒展而恢复掌形。按双臂松落的路线,因为松肩的原因,而自然的有向身体两侧的意思。就形成了劲意中的捋(向体侧无论上下运动的劲意为捋)。此时视线(神意)远去,顶上虚虚灵灵,周身内外轻爽,忽然生一坠肘意,而十指意思仍然不断向身前放射,松腰胯收腹敛臀使身体松落下坐,则双手自然而然回到体侧胯外,此即为按。推手为一练功法,以不动心不求功利无胜

负意为善!能有如此心境,自然手无主动、妄动、乱动之弊病。先贤言推手最忌者即“推”手。互相以力推对方之手,如此则三病皆犯。故知推手之难在于能不动手(即手不动)然不动手之难又在于能随曲就伸,随曲就伸之难在于要有舍己从人的思想,而舍己从人之难在于破除人、我二执达一平常心境!以四正手为例:搭手当以腕背应人,掌心不可外翻。外翻不唯意形于手,兼生欲擒抓人之心,即至迹象显露,正是授人以柄,究其理则生主动、妄动、乱动之病,翻手有拿人之意为主动,不得机势而动为妄动,不合法度是为乱动。有此三病仍能拿人者,未之有也。但手心不能永远内向,人进掤而我退捋后,人平挤而我下按,当使意在人先,手掌因肩松肘垂而自然转动至掌心向下。切记手不动之纲要。手不动则双手不会捋实亦不会按实。捋按若实则力量反弹会作用已身,若捋按意虚,则人必难立足稳固。故言:打虚不打实。掤、挤也不能实。所谓手到身要拥,手指轻扶人身后即不可再动,要通过自己身体重心的改变而使掤、挤之劲意施于人身。手扶人身也是先有意将人罩定,手才随意轻轻触及,切要牢记先贤“彼不动我已动我意在先,彼欲动我先动我意仍在先”之教!搭手之前:意已在先,则搭手后对方即会随即而失衡。按起落一法,初学以每日专习一小时为善,运动务求和缓均匀,内心要求松静自然,始能仔细体会手臂运行时的松空虚无之境。或如风拂杨柳,得一轻松自在,呼吸亦纯

任自由。以身心内外轻松愉悦者可谓近道矣!佛说舍利者:舍己利人也!我身体如磨轮转,然外形似静止者,人触之始觉我身在转,而我之身手又无形迹运动可寻,此当即为拳经“静中触动动犹静”之意。《走架打手行功要言》:人一挨我,我不动分毫,趁势而入,接定彼劲,彼自跌出——人来挨我(挨是客气话)我如何能“不动分毫”而又能“趁势而人”呢?此在于一意思!人来而我意先透敌躯体,此所谓“意在人先”;彼时避敌中线,微横而进,此所谓“手脚齐进横竖找”,亦即“乘势而入”!乘何势?我避开敌中线,则我正敌偏,我自然据有形势之胜;如何避敌中线?我自转换中心即可!如则可察彼意,以我之意接彼劲力,可使“彼自跌出”。何故?彼以实击虚,无可用力!即属被我将其劲力“引进落空”。此皆须懂劲后始能为之,不懂劲万事休提!求懂劲之法,一退力而已!本力退尽,真力自生。彼时何劲不懂?故知懂劲者:实为太极拳学入门之法理也。夜半不眠,再思“静中触动动犹静”之意,当为我静中(实为动而人不知以为静也)人触及而觉动,然肢体并无主动乱动妄动之举,故曰:“犹静也”!静与净同,静则心神意气安静,净则身体内外松空。

太极拳对大学生身心健康的影响

太极拳对大学生身心健康的影响 1 太极拳运动对大学生身体健康的影响 1.1太极拳对大学生运动系统的影响。大学时期正处于人生中生长发育的重要时期,就人体生长发育的全过程而言,这一时期是大学生的生理处在不断完善的阶段。从肌肉到骨骼,从神经系统到内脏各器官都需要相应的锻炼,才能更健康地生长发育。经常进行太极拳练习,还能促进骨的生长发育,使骨的形态结构和性能得以进一步改善,变得更加粗壮和坚固,提高骨的抗折、抗压、抗弯、抗脱臼能力。 1.2太极拳对大学生神经系统的影响。太极拳运动能有效地消除脑力劳动所引起的疲劳。太极拳运动节奏舒缓而柔和,在意念引导下,通过神经系统的调节功能,协调全身各个系统、器官完成各种动作,使大脑皮层运动区域处于高度的兴奋状态,而皮层的其它区域则处于抑制状态,改变了大脑皮层的兴奋区域,从而使大脑得到充分的调节和休息。 1.3太极拳对大学生呼吸系统的影响。进行太极拳练习时要求学生做到“心与意合,意与气合,气与力合”,根据动作的开合、屈伸、虚实等变化,要求整套动作都要自然地与呼吸相配合,实践证明,经常练习太极拳对增加肺组织的弹性,增强肺的通气功能,增加胸廓的扩张度,以及促进氧与二氧化碳的代谢功能都有很好的作用。 1.4太极拳对大学生心脑血管系统的影响。太极拳是人体内外进行缓慢的螺旋形或圆弧形武术运动,人体各系统和各部分必然会得到轻柔挤压,揉搓和按摩的锻炼,增强人体循环系统的弹性、伸缩性、柔韧

性和力量。太极拳运动员在定量运动中和定量运动后,局部血流量和血氧饱和度明显增加,认为其变化机理与太极拳运动调心、调身、调息,以及该运动对机体血管机能和调控的影响有关 1.5太极拳对大学生消化系统的影响。由于太极拳对中枢神经系统具有良好的训练作用,增强了人体各部位器官的机能,这样就可以预防和治疗某些因神经系统机能紊乱而产生的消化系统的疾病。 2 太极拳对大学生心理健康的影响 2.1太极拳对大学生自我意识的影响。在太极拳练习过程中不但可以获得健康的体魄,也可以养成健全的心理,长期习练太极拳的人心情开朗,不怕挫折,明辨是非,更加关心自我发展,自我评价能力提高,自尊心与自信心明显增强。因此,大学生通过太极拳练习可以解决自我意识的矛盾,形成适度的自我价值感,从而对他们的心理健康产生积极的影响。 2.2太极拳对大学生的精神和情绪的影响。太极拳不仅讲究柔和缓慢、连贯均匀、园活自然的形动,更追求情绪稳定,心态平和的好心情,而且强调清心寡欲,知足常乐,注重思想集中,精神内守,除恶念和杂念,这十分有利于消除人的烦恼和缓解内心的冲突,获得心理的平衡。 2.3太极拳对大学生意志品质的影响。坚持练习太极拳,在不断提高水平的同时,也不断地磨炼自己的意志品质,可以培养自己顽强、果断、自信、坚毅以及吃苦耐劳的精神和坚韧不拔、积极向上的意志品质,克服任性、急躁、懒散,以及意志力薄弱等不良因素,练就克己

陈中华太极拳理论

陈中华太极拳理论 问题1:正手圈沉前胯再沉后胯必须按顺序吗可不可以先沉后胯再沉前胯, 陈中华老师:不可以。但是有时可以略过。就是说前胯碰巧已经到位了,就可以不管它。步骤对了,就能自动和对方合住。将来交手很快,那是因为动作自然合了准绳。你问的这个问题关系到了一个步骤问题,这是一个相当重要的问题。太极拳讲究“虽变化万千,理唯一贯”,落实到这个具体的问题上,就是“你怎么变化都行,就是不能改变步骤。” 问题2:最近有点体会,请指正,力绕过对方,上面是爬过去,和对方对好劲后,沉后面,是不是就是力从下面过去, 陈中华老师:是的。还有窍门。力对好了(点对点就是合住),可以通过换点将自己的力传递到对方的后面(过去)。这样,你的力是通过两个步骤过去的,对方用一个步骤顶你。他是顶不住你的,因为两个步骤出来的力永远大于一个步骤出来的力。具体就是你用一根棍子去杠个东西,底下用块石头当支点。杠的没劲的时候,重新来,这就是一个步骤,重复多少遍也是一个步骤。现在呢,你第一个步骤杠杠杠的没劲的时候,顶住棍,把石头往里推推(塞紧),再杠。这就由一个步骤加深成两个步骤了。其实,改变不大。但是性质不一样了。上面说的这个“顶住棍”,就是我们陈式太极拳实用拳法里经常说的“不要动”。总的来说,拳法最基本的步骤总是三,不能再少了,三个步骤:接手(上肢)、合好(塌劲)、发放(上肢拨)。五个步骤就是立体的,三个是一个面上的。 问题3:用双手掌和对方腹部合好,把合力点换到手指尖,是不是就是通过换点过去,也可以说是爬过去, 陈中华老师:对。用手掌根合住,不动,然后用手指拨。 问题4:用前手小臂和对方手合住,合住点不动,收肘,转动前小臂,我感觉好像把合点转到了手臂的下面,这样力就从上面过去了,对不对,

传统杨氏108式太极拳拳谱

传统杨氏108式太极拳拳谱 第一段: 01、预备式 02、太极起势 03、左棚式 04、右揽雀尾 05、单鞭式 06、提手 07、上势 08、白鹤亮翅 09、左搂膝拗步10、手挥琵琶 11、左搂膝拗步 12、右搂膝拗步13、左搂膝拗步 14、手挥琵琶 15、左搂膝拗步16、进步搬拦捶 17、如封似闭 18、十字手 第二段: 19、抱虎归山 20、右揽雀尾 21、左棚式 22、肘底看捶 23、左右倒攆猴 24、斜飞式 25、提手 26、上势 27、白鹤亮翅28、左搂膝拗步 29、海底针 30、闪通背 31、转身撇身捶 32、进步搬拦捶 33、上步右揽雀尾34、单鞭式 35、左右云手 36、单鞭式

37、高探马 38、右分脚 39、左分脚 40、回身左蹬脚 41、左搂膝拗步 42、右搂膝拗步43、进步栽捶 44、翻身撇身捶 45、进步搬拦捶46、右蹬脚 47、左打虎式 48、右打虎式49、右蹬脚 50、双探掌 51、双风贯耳52、左蹬脚 53、转身右蹬脚 54、进步搬拦捶55、如封似闭 56、十字手 第四段: 57、抱虎归山 58、右揽雀尾 59、斜单鞭式60、右野马分鬃 61、左野马分鬃 62、右野马分鬃63、左棚式 64、上步右揽雀尾 65、单鞭式66、左玉女穿梭 67、右玉女穿梭 68、左玉女穿梭69、右玉女穿梭 70、左棚式 71、右揽雀尾72、单鞭式 73、左右云手 74、单鞭式

75、下势 76、左金鸡独立 77、右金鸡独立78、左右倒攆猴 79、斜飞式 80、提手 81、上势 82、白鹤亮翅 83、左搂膝拗步84、海底针 85、闪通背 86、转身撇身捶87、白蛇吐信 88、进步搬拦捶 89、上步右揽雀尾90、单鞭式 第六段: 91、左右云手 92、单鞭式 93、高探马 94、进步穿掌 95、转身单摆辗莲 96、上步指裆捶97、上步右揽雀尾 98、单鞭式 99、下势 100、上步七星 101、退步跨虎 102、转身双摆辗莲103、弯弓射虎 104、进步搬拦捶 105、如封似闭106、十字手 107、合太极 108收势

跆拳道品势太极一到八章图解知识讲解

跆拳道品势太极一到 八章图解

跆拳道品势 ----太极一到八章图解太级一章 太极一章代表了太极八卦中[乾]的意思,因为[乾]是宇宙万物的根源,所以太极一章也是跆拳道品势的根本。 太级二章 太极二章代表了太极八卦中[兑]的意思,[兑]的含义为内刚外柔因此表现时应注意外在柔的表现和内在强烈的攻击力度。 太级三章 太极三章代表了太极八卦中[离]的意思。[离]的含义为如火一般的明亮。因此表现时应注意动作的活跃性。 太级四章 太极四章代表了太极八卦中[震]的意思。[震]的含义就是要时刻有着警备及虔诚的态度。因为套路中的动作难度比较大,所以表现时应注意动作的准确性。 太级五章 太极五章代表了太极八卦中[巽]的意思。[巽]的含义为风,因此表现时要注意如风一般越演越烈的精神。由动作刚开始时的单调沉静至渐渐强烈。 太级六章 太极六章代表了太极八卦中[坎]的意思。[坎]的含义是象水一般的柔软。套路的表现应以柔为重点,突出万物生长以水为育的真理。 太级七章 太极七章代表了太极八卦中[艮]的意思。[艮]的含义是山。套路的表现应包含山一般厚重的力度,并注意动作的节奏。太极七章的技术动作比较多样化,与前几章比较难度较大。 太级八章 太极八章代表了太极八卦中[坤]的意思。[坤]的含义是大地。大地为万物之源,因此太极八章也是跆拳道练习者在习级中最后的过程。由于学习者对各技术动作均已熟练,所以表现时反而减去了重复的动作,动作具有多样化的特点 太极八章之后还有高丽,金刚,太白,平原,十进,地跆,天拳,汉水,一如。

??(高丽)高丽人是跆拳道的宗主国,再混合韩国精神,而后用动作表现出来的,既高丽品势。此高丽型之练习进行线路乃采「士」字型,随着动作之演变,展现出朝鲜民族之各种悠美姿势形态,且含有精巧奥妙之技术。这一型所表现的,乃混合先人之精神,将节度和缓慢性,表现无遗。 ??(金刚)金刚在智、德方面非常坚固,拥有不致受外部强烈攻击,而遭受伤害的力量,在庆州石窟庵入口处雕刻着金刚力士像和天下,表露出霸王举鼎的金刚山威容,且将其雄状无比之气势,溶入了金刚型之中。本修习进行线是成「山」字型,此型运用了很多霸王举鼎(山形防御)的动作,虽然显得呆板,但变化无常,且为了展现其强烈的节度而采用了左掌前击等的动作。 ??(太白)“檀君的开国神话令我们忘不了,与我们骨肉相连,也是我们精神的根源,太白是我们历史传统的开端”。「太白」亦称火山,此是源自于太阳之运转演变而来的。光明之处,亦表示神圣及广被雄姿,此间接的将白头山之精神表现出来。白头山是朝鲜民族之胎盘,血脉更象征朝鲜民族之精神。修习之进行线是「工」字型,包含着天、地、人的开国神话的意义,身体的动作,采用很多左外腕上架右内腕侧防等防御身体之动作。此太白型的要点,在于敏捷的速度,更将太白的宏伟雄丽的思想,精神肉体合而为一。 ??(平原)人类是由原始生活,慢慢演进开化的,为了找寻食物,由山上发展到平原,大平原给予人类食物且改变了生活环境,更唤起了人类的和平共存及支配的欲望。所谓平原,乃是由地球表面之四周廷伸到至广至远,是象征和平的创造神的伟大大杰作。平原型是以光滑无限且象征和平的平原为根据,混合着地心力,再借着动作表现出来的。修习之进行线,选用意味着无限平原的「一」字,其动作,以平原为背景,多采用交叉步及金刚防御。平原型之重点,是表现力量的缓慢性及柔软性,将平原之广大无边之思想表露无遗。 ??(十进)由原始信仰中演变出来的十长生,即云、山、水、石、木、月、草、龟、鹤、鹿。所谓十进,即如同十、百、千、万,慢慢延伸的数字,将动作亦要求至无限度变化的境界。修习进行线采取了「十」字线辅手内腕侧防应用甚多。十进型之重点,是参合了缓慢性及节度,加强了变化多端的动作的安稳性。将身体之肌肉、神经松懈且协调,再使十长生及十进法运用一致,即十进型。 ??(地跆)所有生物,介于天地之间,生存成长、死亡,而使季节发生变化的风,亦形成消来灭于天地之间。地跆即上天给予我们的最大的生活处理及安息处。地跆型运用大地的奥妙再以动作表现出来。修练之进行线是采用由地表指向天地的字形,地跆型之动作,大多是用手来作防御。地跆型之重点,在于将力量缓慢地加于动作上,再参入地跆的雄大保佑的精神而成的。 ??(天拳)上天是万物之根源,修身之基点,天下之事物最终的完成者。天拳即人类所尊崇的创造万物之神,其看顾人类较软弱无能的心思及那份奥妙,实在是无以言喻的。天拳型含有上天无限方大,奥妙的思想,修练进行线,采由地表仰望上天的型动作之中亦含很多如同老鹰向下俯冲的展翅式。天拳之重点在于劲力之缓慢性及节度之敏捷性溶入天拳之广大无边的思想中。

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传统杨氏太极拳103式拳谱

传统杨氏太极拳103式拳谱 1.预备式 2.起势 3.揽雀尾 4.单鞭 5.提手上势 6.白鹤晾翅 7.左搂膝坳步 8.肘底捶 9.左搂膝坳步 10.右搂膝坳步 11.左搂膝坳步 12.手挥琵琶 13.左搂膝坳步 14.进步搬拦捶 15.如封似闭16.十字手 17.抱虎归山 18.肘底看捶 19.右倒撵猴 20.左倒撵猴 21.右倒撵猴 22.斜飞势 23.提手上势 24.白鹤晾翅 25.左搂膝坳步 26.海底针 27.扇通臂 28.转身撇身捶 29.进步搬拦捶

30.上步揽雀尾 31.单鞭 32.左右云手(之一) 33.左右云手(之二) 34.左右云手(之三) 35.单鞭 36.高探马 37.右分脚 38.左分脚 39.转身左蹬脚 40.左搂膝坳步 41.右搂膝坳步 42.进步栽捶 43.转身撇身捶 44.进步搬拦捶 45.右蹬脚 46.左打虎势47.右打虎势 48.回身右蹬脚 49.双峰贯耳 50.左蹬脚 51.转身右蹬脚 52.进步搬拦捶 53.如封似闭 54.十字手 55.抱虎归山 56.斜单鞭 57.右野马分鬃 58.左野马分鬃 59.右野马分鬃 60.揽雀尾 61.单鞭 62.玉女穿梭

63.揽雀尾 64.单鞭 65.左右云手(之一) 66.左右云手(之二) 67.左右云手(之三) 68.单鞭 69.下势 70.右金鸡独立 71.左金鸡独立 72.右倒撵猴 73.左倒撵猴 74.右倒撵猴 75.斜飞势 76.提手上势 77.白鹤晾翅 78.左搂膝拗步 79.海底针80.扇通臂 81.白蛇吐信 82.进步搬拦捶 83.上步揽雀尾 84.单鞭 85.左右云手(之一) 86.左右云手(之二) 87.左右云手(之三) 88.单鞭 89.高探马穿掌 90.十字腿 91.进步指裆捶 92.上步揽雀尾 93.单鞭 94.下势 95.上步七星 96.退步跨虎

陈式太极拳的来历和起源

陈式太极拳的来历和起源 2014-01-05 太极一圆来源阅4531转56 转藏到我的图书馆微信分享: 一、陈式太极拳源始 要弄清太极拳的来龙去脉,须弄清陈家沟的历史演变。陈家沟的历史要上溯到中国元朝末年。元朝的统治者为了维护其腐朽统治,实行残酷的**压迫和经济剥削,给人民群众带来了深重的灾难,这就引发了元末农民大起义。安徽凤阳人朱元璋率众投奔红巾军,攻占集庆,并于1367年派兵北伐,强渡黄河,统一了中国,但镇守在河南怀庆府的元将铁木耳却堵住朱元璋的北伐部队。双方在黄河北岸怀庆府属地交锋,一连打了多日,难分胜负。朱元璋心中十分恼火,便把火气迁怒于怀庆百姓身上。他称帝后,山西的一批皇杠在怀庆府温县境内耿庄附近一座桥上遇劫,几个逃回的明兵向上禀报,说是被怀庆府百姓打劫。朱元璋闻讯大怒,又记起他在怀庆境内受到元将铁木耳拼死抵抗的老帐,认为怀庆府内没有良民,遂密令明将常遇春率兵血洗怀庆府,在怀庆府所辖的沁阳、温县、孟县、武陟县等地先后三次实行残酷的血腥**,致使方圆数百里人烟几绝,万顷良田荒芜。明洪武五年(公元1372年)朱元璋下令由山西省洪洞县向怀庆府属地移民。移民中有一青年名叫陈卜,祖籍本在山西泽州郡东土河村,时因家乡连年遭灾,逃荒到了洪洞,与妻儿一起被裹入移民队伍带入怀庆府境内,在温县城东北10公里处落了脚,后来人们便将此村取名陈卜庄。由于陈卜庄地势低洼,常受涝灾,明洪武七年,陈卜合家迁往常阳村。此村位于陈卜庄东南清风岭上,南临黄河,北负一岭,旱涝保收。因其西有柿沟,东有赵沟,北有正北沟,三面环沟,随着陈氏家族人丁繁衍,常阳村遂易名为陈家沟,直至建国后陈家沟所用的婚丧嫁娶用具上还常有”古常阳”的字样。陈家沟距今温县县城正东约5公里,村中陈姓居多,居民现达2600余人。二、陈式太极拳的起源陈氏始祖陈卜全家定居清风岭上的常阳村后,勤劳耕作,兴家立业,为了保卫桑梓不受地方匪盗危害,精通拳械的陈卜在村中设立武学社,传授子孙乡民习拳练武。陈卜及其后代六世同堂,计有二世陈刚、三世陈琳、四世陈景元、五世陈堂、六世陈宗儒(独子思贵)等人。到七世开始分家立业。其中一支为七世陈思贵、八世陈抚民、九世陈王庭和陈王前兄弟。陈王廷(约1600-1680)又名陈奏庭,系明末文庠生、清初武痒生,文武双全,曾只身闯玉带山,劝阻登封武举李际遇叛乱,为清廷在山东平定盗匪立过战功,在河南、山东负有盛名却不被清廷重用。陈王庭报国无门,收心隐退,在耕作之余,依据自己祖传之一百单八式长拳,博采众家精华,结合易学上有关的阴阳五行之理,并参考传统中医学中有关经络学说及导引、吐纳之术,发明创造出了一套具有阴阳相合、刚柔相济的新型拳术,包括太极拳五路、炮捶一路、双人推手及刀、枪、棍、剑、锏、双人粘枪等器械套路。在刺枪术和八杆四杆术对练套路中还运用太极拳术的缠丝劲,开辟了长兵器阴阳变换、刚柔相济的先河。至于太极双人推手的开拓性创造,则早已成为了闪耀中华武术史的综合性的技击实践方法,因为这种方法既不会伤人,又可以在实践中检验武功。从现存的陈王庭的《长短句》中,我们约略可以了解到陈王庭当时的一些情形:“叹当年,披坚执锐,扫荡群氛,几次颠险!蒙恩赐,枉徒然,到而今年老残喘。只落得《黄庭》一卷随身伴,闲来时造拳,忙来时耕田,趁余闲,教下些弟子儿孙,成龙成虎任方便。欠官粮早完,要私债即还,骄谄勿用,忍让为先。人人道我憨,人人道我颠,常洗耳不弹冠。笑杀那万户诸侯,兢兢业业,不如俺心中常舒泰,名利总不贪。参透机关,识彼邯郸,陶情于渔水,盘桓乎山川,兴也无干,废也无干。若得个世境安康,恬淡如常,不悔不求,哪管他世态炎凉,成也无关,败也无关。谁是神仙?我是神仙!”依照村语传言,陈王庭创太极拳,还与一个叫蒋发的武林高手是分不开的。王庭公早年闯玉带山李际遇山寨时,曾结识李际遇部下一名战将蒋发,此人武艺也相当了得,传说脚快如飞,可百步追兔。李际遇被清政府**后,蒋发落难投奔了陈王庭,以陈王庭为友为师,自己甘愿为仆为徒,关系甚密,使陈王庭造拳有了切

太极拳与大学生健康论文

太极拳与大学生健康 太极拳是中华民族优秀传统文化中的一块瑰宝,源远流长,内涵丰富,蕴含着中国古典哲学、美学、伦理学、中医学的精华,习练太极拳,不仅能够强身健体、陶冶情操、修身养性,还能够领悟中华武术博大精深的文化内涵。数百年来传播日益广泛,如今深受国内外广大爱好者的喜爱。随着改革开放的深入发展,经济日渐繁荣,社会不断进步,人民生活水平不断提高,健康为越来越多人的关注,全民健身运动在人民群众中的影响和作用也越来越大。太极拳已成为习练人数最多的体育项目之一,在全民健身运动中发挥着积极的、不可替代的作用。 1. 太极拳深深地植根于广大人民群众之中,有广泛的群众基础。自明末清初陈王庭在 河南温县陈家沟“《黄庭》一卷随身伴”,隐居造拳,“教下些弟子儿孙”,传承陈式太极拳,传男不传女,传内不传外,直到杨露禅三进陈家沟学拳,后来演化出杨式、武式、吴式、孙式等 流派的各式太极拳,300多年来流传国内外。据不完全统计,目前太极拳已传播到150多个国家和地区,全世界习练太极拳的人数超亿人,国内习练太极拳的人数超过6千万。全国各 地不论城市还是乡村,到处都可以看到习练太极拳人群的身影。人们为什么喜爱太极拳,主要是认可太极拳的健身方法和效果。太极拳是中华武术中最早提出健身长寿观念的拳种,古诗说得好:“详推用意终何在,延年益寿不老春”。一来太极拳以动作缓慢轻柔为主,比较容易入门。习练者一旦研习太极拳就会觉得太极拳有学不完的学问,有探讨不完的乐趣,可以终身受益。通过长期练习,可以达到祛病健身、防病治病、益寿延年的功效。太极拳与其它体育项目所不同的是,不受场地器材的限制;也不受人多人少的限制。有器械可以练,没有器械也可以练。武术谚语说:“拳打卧牛之地”,太极拳一个人可以练,几个人、几十人、几百人、 几千人,甚至上万人也可以一起练,象1998年北京天安门广场以及后来各地举办的万人太极拳表演活动,气势磅礴,蔚为壮观,实在是一项其它体育运动难以相比的。 2、太极拳有利于我国和谐社会的建设。从中国传统文化和传统哲学的角度看,太极拳 的内涵中也包含了人体“阴阳平衡”、“天人合一”、“和谐为本”、“人与自然和谐统一”的传统文化理念。太极拳运动不论从健身还是技击,以及观赏,都是以人为核心的运动方式。习练太极拳者群体活动居多,集体练拳容易亲近,互相交流,切磋技艺,也交流了感情,增进了相互间的了解和信任,从而改善人际关系,也提高了个人的社会适应性和行为水平。特别是在全民健身运动中,太极拳促进个人身心健康,在普及与推广的过程中,逐步扩展到群体,进而扩展到社会,建立个人身心和谐、人际关系和谐,达到促进社会和谐的积极作用。 3、太极拳具有健身养生功能,有利于人体的健康。武术谚语说:“太极天天走,活到九 十九”。太极拳已成为我国传统医疗体育项目之一,它的练功方法主要是把人的意念、动作、呼吸三者融为一体,动作平静柔和,阴阳开合转换,以意行气,以气运身,内外合一,完整一气,这对调解和改善人的神经系统、呼吸系统、循环系统、骨骼系统、消化系统、免疫系统等方面,都有良好的功能。太极拳既可以促进身体健康,也能促进心理健康。在“意到身随”、“内外相合”、“松静自然”的意境和动作中,得到“身心皆修”的良好效果。久而习练之,能达到调节阴阳,疏通经络、强身健体、益寿延年的目的,并且有助于智力开发,使记忆力、反应力、判断力都得到提高,还可以达到修身养性,改变人的消极个性,使之成为沉稳、豁达、随和、乐观之人,健全人的性格,又能陶冶情操。常年坚持、持之以恒地习练太极拳,还能培养人坚韧不拔、吃苦耐劳的意志和精神。

如何学习陈式太极拳的基本原理

如何学习陈式太极拳的基本原理 如何学习陈式太极拳的基本原理 任何武功的训练,都需要建立在熟练的基础上,只有招式熟练了,才能活学活用。 招熟阶段明劲的训练方法 招熟阶段是练习陈式太极拳的第一个阶段。所谓招熟,是指练习者能準确熟练地掌握陈式太极拳的手法、眼法、身法、步法和拳术 套路的每一个外形动作。所谓明劲,指初学者本身固有的刚猛之劲,通过套路动作,表现在外可以看到的一种外劲。因其僵滞笨拙,又 称爲僵劲。属太极拳的下乘功夫。 在第一阶段,初学者一定要注意规范动作的基本训练,二要注意通过规范动作,统驭巧化僵劲。这两个方面实质上是在同一个过程 中完成的。 要想掌握当中的技巧和方法,就需要大家平常多注意陈式太极拳基本功和套路的练习。 何谓明“三节” 欲致“招熟”须明“三节”。三节是指人的整体或局部均分爲上、中、下(或梢、中、根)三节。若以全身而言,则头部爲上节,头顶 至咽喉之间,即梢节;胸部爲中节,咽喉至下丹田之间,即中节;腿 部爲下节,自大腿根至两脚趾之间即梢节。 若以腿部而言,胯爲根节,膝爲中节,足爲梢节。若以中部而言,则胸爲上节,腹爲中节,丹田爲下节。若以臂而言,则膊爲根节, 肘爲中节,手爲梢节。若以手而言,则腕爲根节,掌爲中节,指爲 梢节。

若以头部而言,则额爲上节,鼻爲中节,口爲下节。所以整个人体,从头至足,无处不以叁节而分。这也要求练习者必须知道周身 各部位的生理特性,并在练习的过程中去遵循。 在陈式太极拳中,要想将各技法运用好,就需要调整身体各部为的作用。 《拳论》所讲“上节不明,无依无宗;中节不明,满腹是空;下节不明,颠覆必生”,阐述的就是“明三节”的重要意义,练习者千 万不要忽略。三节即明,练习者还须掌握“三合”。 “三合”的理解 在第一个阶段中主要掌握外三合,即手与足合,肘与膝合,肩与胯合。详细的讲外三合,就是要求练习者以左手与右足相合,右手 与左足相合;左肘与右膝相合,右肘与左膝相合;左肩与右胯相合, 右肩与左胯相合。 与此同时,还要注意头与手相合,身与步相合。这都属于外三合的範畴。掌握外三合在第一阶段的练习中作用十分重大,它可以保 证练习者在所学习的拳术套路中招式动作姿势的正确性。 第一阶段的前期主要任务就是让练习者熟悉拳术套路动作。初学动作的正确性是很重要的。学拳容易改拳难,一旦练习者将自己所 练的错误动作形成习惯,就很难再改成架势。 若顺其自然一直错练下去,一则收不到健体、技击及锻炼的预期功效,二则还会损伤练习者的身体。切记:柔是根本,气不可上逆,如横气填胸,则百害而无一益。所以练习者必须掌握外叁合,学就 正确的套路,持久的练习,才能达到真正的招熟。 当练习者弄清了身体的叁节的含义、掌握了外三合的基本原理之后,注意力要集中于练习的过程中身法、步法、手法与眼法的具体 变化上来。 第一,陈式太极拳的身法,定要中正、大方、平正、舒展、和顺、八面支撑、含而不露。练习者前进、后退、左旋、右转、上起下落、

《论太极拳与中国传统文化的融合》

2015 — 2016学年第二学期期末考试 论文题目论太极拳与中国传统文化的融合 课程名称特色武术(初级) 学号 XXXXXXXX 姓名 XXXXXX 学院 专业

论太极拳与中国传统文化的融合 摘要:中国传统文化源远流长、博大精深,本文通过对中国传统文化内涵以及太极文化内涵的阐述,把太极拳和周易太极、阴阳五行、道家思想、孙子兵法等传统文化的精髓结合起来,其中也包括道德伦理、民族精神等更为高远的价值。本文通过对太极与传统文化内涵剖析主要分为如下几个方面:儒家的道德规范,道家的处世之道与养生要诀,佛家的禅定方法,兵家的作战思路,最后与瑜伽这一东方文化的另一智慧结晶作比较,得出了太极文化在中国传统文化发展与传播过程中的特殊地位。 关键词:太极拳,传统文化,太极文化,儒家思想,道家思想 一、太极拳的文化内涵与特色 太极拳是一种独具中华民族文化特色的体育项目,它将古朴的哲理基础、精妙的进击原则、卓越的健身功效、独特的审美意境以及丰富的文化内涵巧妙地结合起来,在经济全球化日益深入的今天,太极拳凭借自身独特的吸引力逐渐为世界人民所接受和喜爱。 就太极拳本身而言,具有松静为本、阴阳相济、以柔克刚的特点。太极拳是内家拳术,应做到身心兼修,即精神意气和体魄毅力综合锻炼,既要练外形动作,更要练内在的神意与内功。太极拳的外形动作要求立身中正、姿势自然、动作流畅;而内外兼修则要求以心意行气、气能沉着、收敛入骨;以气运身、身自顺遂、便利从心。王宗岳《太极拳论》开篇就讲道:“太极者,无极而生,动静之机,阴阳之母也。”太极拳起势于混沌寂然的无极,在神意的引领下引发感应的通遂,即太极。在由静而动、将动还静这以状态和趋势下,由太极而产生阴阳两极,此为太极拳的“道”。《太极拳论》还说:“虽变化万端,而理为一贯。”太极拳参悟人与天的统一性,这里丰富的太极图便是其结晶。圆则灵活多变,空则轻灵无滞,圆而又空则又有活泼自如、循环无碍,以生变化无穷,此为太极拳的“理”。

太极拳基本知识

太极拳基本知识 太极拳基本知识 1. 陈式太极拳 2.杨式太极拳 3.武式太极拳 4.吴式太极拳 5.孙式太极拳 6.赵堡太极拳(和式太极拳) 7.国家套路二、杨式太极拳代表人物简介 1.杨露禅 杨露禅(1799-1872?),名福魁,字露禅(禄禅)。祖籍广府永年县闫门寨,后移居广府南关。家贫,性和善,幼失怙恃。喜拳脚,遍访名师,虚心求教,精通洪拳,擅技击。偶见太和堂药行(此药行乃河南温县陈家沟陈氏之业)掌柜举手间将一地痞击出门外, 甚喜,欲学之。经掌柜陈德瑚推荐, 赴陈家沟从学于陈长兴。陈师嘉勤学,益指导之,杨心领神悟,期间三往,十有余年,专心致志,备极精巧。返乡后,潜心苦炼,并示诸同好,乡绅武禹襄亦常来比较。所演拳术,永年人称之为“粘拳”或“绵拳” ,现称之为“太极拳”。 40 余岁时,经刑部四川司员外郎的同里武汝清引荐,进京教拳。多有不服者前来较技,均被击败,人称“杨无敌” 。许多达官显贵、富室子弟前来延请。太极拳遂风摩京城,并形成气派大、形象美、浑厚朴实、舒展大方、轻沉兼备、刚柔内含的走架风格,后被称作“杨式太极拳” 。杨禄禅被尊为杨式太极拳创始人。晚年返乡,教拳于民,卒后葬于闫门寨有三子:凤侯、班侯、健侯, 皆承父艺, 并各有建树。

2. 杨班侯 杨班侯(1837 -1892),名钰,字班侯,杨露禅次子。生于道光十七年,自幼随父习太极拳术,终日孜孜苦练,不间寒暑。但是露禅课督严厉,不使少息,经常受体罚,几乎想逃跑。根据河北永年县志记载:杨班侯像貌清瘦,富有臂力,幼承严父真传,学武悟性极高,腾挪跳跃,象猿猴一样,尤其擅长太极大杆技术,掌握了太极拳的奥秘。继承了乃父衣钵,武功卓绝。班侯性情刚躁,好打不平,善用散手,数折强梁,年尚未满二十,已经是名满京华。尤其是拳击雄县刘武师和北京西四牌楼比武教技两件轶事,至今人们尚津津乐道。3. 杨健侯 杨健侯(1839 -1917),名鉴,字健侯,号镜湖,广府南关人,杨禄禅第三子。自幼从父亲学习太极拳,后跟随父亲杨禄禅长期居住在北京,并且以教拳为生。拳术方面,刚柔相济,特别善于使技巧。对刀、剑、枪等也极高的造诣。杨健侯性格温和,门生众多。在比武时,无论面对任何人都从不轻视,此其制胜之源。有《十三势行功心诀》,其中的“三言四句”中:“轻则灵,灵则动,动则变,变则化。”影响后世,尤为深远。有子三人:少侯,兆元,兆清(澄甫),除二子兆元早逝外,少侯,兆清及侄兆林均承其艺。 4. 杨澄甫 杨澄甫(1883 -1936),名兆清,字澄甫。光绪九年六月初八日( 1883 年7 月11 日)生于永年广府南关。幼承家学,早悟

太极拳在高校的发展现状解析

太极拳在高校的发展现状解析 【摘要】本文在阐述高校太极拳开展意义和现状的基础上,分析了制约高校太极拳教学开展的因素,提出了促进高校太极拳开展的建议,主要是:加强体育课的文化导向性,提高大学生对传统体育文化的认识水平;建立科学合理严格的太极拳教学知识分层体系;开展比赛交流活动;改进教学方法,提高教学效果。 【关键词】高校;太极拳;开展现状;制约因素;促进建议 太极拳运动是中国传统体育文化中的瑰宝,是最佳的终身体育运动项目之一。随着高校的扩招和体育教学改革的深入,多种体育健身运动进入了大学校园,给大学生带来了不同的体育文化,丰富了学生的业余生活。一直以来太极拳运动以其特有的健身功效,在高校广泛开展。这对于传承和弘扬我国传统体育文化太极拳,有着深远的意义。一种文化不能靠几个家族几个门派来传承和发展,这是传统文化传承和发展的一大弊端,从学校入手把太极拳作为体育课必学内容,政府出面定期组织太极拳的比赛和交流,将太极拳掌握情况作为升学的重要依据。 一、高校太极拳开展现状

近几年高校课程改革轰轰烈烈的进行着,以人为本,以学生为中心的教育理念深入人心。但是太极拳在高校开展的现状并不乐观,和其它一些体育项目相比可以说是处境尴尬。从教材大纲上看国家很重视太极拳在学校的开展和学习,一直以来简化二十四式太极拳都被编写在大学体育与健康教程中,高校都将太极拳作为体育课的必修内容对待,但实际在教学和课外活动中太极拳在高校已被边缘化。太极拳是中国传统体育文化的代表,民族文化的继承和学习离不开大学生的参与。从宏观上讲,学校教育是国家贯彻实施其方针政策以及文化走向的最广泛、最直接、最有效的传播途径,更是有效的提高人民素质的重要方法和途径之一,从微观上讲,太极拳运动集健身与医疗为一体,是最佳的终身体育运动项目之一。因此可以看出在学校中开展太极拳运动的重要性,国家有必要也非常值得在这方面投入精力和财力。从目前的调查结果看高校太极拳运动的发展现状很不乐观,高校太极拳教学的现状可概括为“教法很单调,内容很乏味,教师教得累,学生学不会”课外活动中几乎看不到太极拳的身影。 二、高校开展太极拳的意义 随着经济社会的高速发展,人们物质生活水平不断提高,但是工作、学习的压力却不断增大,生活节奏越来越快,导致各种文明病不断产生。大学生是祖国的未来和希望,拥

太极拳基本知识

太极拳基本知识 教程 前言

太极拳是中华传统体育养生文化宝库中的一颗璀璨明珠,有着悠久的历史和广泛的群众基础,她以其深厚的哲学底蕴和明显的健身效果而享誉于世。 随着信息社会和全球老龄化社会的来临,健康已成为21世纪人类社会生活中倍受关注的问题之一。世界卫生组织对健康给出的新定义是:“健康,不只是身体上的良好,而且还包括精神的以及社会的安宁状态。”现代人对健康标准的认识,必然会对健身的理论与手段提出新的期望和要求。 太极拳以人体生命的整体观,以及人与社会、人与环境的和谐统一,即“天人合一观”为其哲学基础,集导引、呼吸吐纳、拳技于一体,收健身养性之同效,流传数百年而不衰。她无论是对于现代社会中过度紧张的工作或学习、快速生活节奏重压下的公司职员,还是对退休之后颐养天年的老人,以及患有慢性疾病的患者,都是一项健体强身修身养性的理想手段。 随着太极拳运动在我国社区、学校的普及与提高,参加锻炼的人数也越来越多,学习欲望也更加强烈。为了满足我校学生及广大太极拳初学者全面、系统地学好练好太极拳项目,提高健身效果,以及参加武术段位考核的需求,作者试图将太极拳的理

论基础和动作整理成册,作为内部教材。 限于作者的水平和时间关系,教材中难免有不妥 甚至错误之处,欢迎批评指正。 目录 一、太极拳基本知 识 (1) (一)太极拳的起源和发 展 (1) (二)太极拳的名 称 (1) (三)太极拳的运动形式和特 点 (3) (四)太极拳的健身作 用 (4) 二、基本技术的规格、要领……………………… 4 (一)身型、姿 势 (4) (二)手型、手 法 (7) (三)步型、步 法 (8) (四)眼 法…………………………………………………… 9

太极拳经典书籍230本

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杨式太极拳103式口诀分解

杨式太极拳103式口诀分解 一、预备式:面向正南:1重心右移,提起左腿向左侧迈步一肩宽;2左脚着地,身体站双脚中,两臂自然下垂,两手心朝内,眼视前方。 二、起势:转两臂使两掌心向后;起两臂肩宽肩平,沉肩坠肘按下两掌在腹前。 三、揽雀尾:左棚:1重心左移、打开右脚45度;2重心右移,屈膝下蹲抱起两掌,提起左脚向前方迈弓步步伐;3重心左移身体右转,棚起左臂,捋下右臂在腹前。右棚:1重心右移,扣回左脚45度;2重心左移,抬起右脚后跟,抱起两掌;3提起右腿迈弓步步伐;4重心右移棚起右臂,捋回左臂在胸前。捋:1腰带两臂转45度翻两掌,西北方向;2重心左移捋回两臂,腰前西南方向。挤:1转身左手搭在右臂手腕内大约一寸处;2重心右移挤出两臂。按:1左手从右手虎口分开两臂,肩宽肩平;2重心后移拉回两臂,在胸前坐起掌来;3重心右移按出两掌。 四、单鞭:1重心后移两手逐渐放平;2扩胸棚腕;3扣右脚135度东南方向;4重心右移左脚尖转,身体转向东北方向;5棚起右腕带左腕转向西南方向;6右手勾起吊勾手,左手坐起掌来;7提起左脚迈弓步步伐,转身坐起左掌,重心左移推出左掌。

五、提手上势:1重心右移,扣回左脚45度;2重心左移,右脚尖挨地,松开吊钩手棚起两臂;3提起右脚迈虚步步伐,脚后跟着地,合起两掌。正南方向。 六、白鹤晾翅:1翻两掌,捋下两臂在左跨旁;2提起右脚原地到脚,脚尖东南方向,抱起两掌;3重心右移,上下拉开两臂,同时左脚迈虚步步伐,脚尖挨地。 七、左搂膝拗步:1右手内旋肘向下垂;2右手向下滑弧在右侧坐掌,同时左手摆在右侧按下掌来;3提起左腿迈弓步步伐;4左弓步同时左手搂膝,右手推掌。 八、手挥琵琶:1重心前移,右脚上半步脚尖东南方向,右手腕略微下垂;2重心右移,压下右掌,挑起左掌,同时左脚放虚步步伐,脚后跟着地。 九、左搂膝拗步:1右手外旋滑弧在右侧做起掌来。左手内旋在右侧按掌;2提起左脚迈弓步步伐,左弓步同时左手搂膝,右手推掌。 十、右搂膝拗步:1重心后移,打开左脚45度,重心前移,左手在左侧坐起掌来,右手内旋在左侧按掌;2提起右腿迈右弓步步伐,〈3〉右弓步时右手搂膝左手推出掌去。 十一、左搂膝拗步:1重心左移打开右脚45度;2重心前移、右手在右侧坐掌、左手内旋摆在右侧按掌;3提起左腿迈左弓步步伐;4左弓步同时左手搂膝右手推掌。 十二、手挥琵琶:1重心前移,右脚上半步脚尖东南、右手弯

太极拳感悟

太极拳感悟 摘要:太极拳是中华民族传统运动项目, 是中华武术运动瑰宝之一,是一种极具韵味的文化拳,是中国奉献给世界的一 种高级的健身方法,它历经几百年的沧桑和十几代拳师的潜心求索,在套路演练、格斗技击、防身自卫、健身养生等很多方面做出了巨大的贡献,并赢得了世界性的声誉。在漫长的演变过程中,太极拳的内涵也越来越丰富。太极拳讲究意念导引动作,气沉丹田,心静体松,重在内壮,把拳术中的手、眼、身、步的协调配合与导引、吐纳有机地结合起来,这就使太极拳成为内外统一的拳术运动。太极拳要求“以意引气”,“以气运身”,渗透着中国古典哲学《易经》的阴阳学说和道家养生学及中国传统中医经络学的丰富内涵,是东方文明与人体运动的完美结合。学习太极拳不仅可以强身健体,还可以了解中国传统文化的深刻内涵,丰富传统体育文化知识,从而增强民族自豪感,提高民族自信心。 关键词:修身和谐太极内外兼修统一 经过了近一个学期的太极拳学习,我对太极拳的认识又深了一步。天地之间,世界之上,万物与机缘,无时无刻不在变化。树木花草,山岳楼台,看似静止,无不在渐渐老化。俗语说,只有“变”是不变的。太极拳就是要把种种变化,在拳演

练出来。动静开合,刚柔快慢,上下左右,顺逆缠绕,忽隐忽现,虚虚实实,绵绵不断,周身一家,一动无有不动,显时气势充沛,隐时烟消云散,以意带力,到点融化于全身,做到劲断意不断,然后再轻轻启动,挥洒自如。一意一念,一举一动,随心所欲,都在自我控制之中,以达到养生、防身的效果,这就是太极拳。 我们所学的太极拳为陈氏太极拳,陈氏太极拳的风格特点是:架势舒展大方,步法轻灵稳健,身法中正自然,内劲统领全身,以缠丝劲为核心,动作以腰为轴,节节贯串。一动则周身无有不动,一静百骸皆静,运动如行云流水,连绵不断,发劲时松活弹抖,完整一气。练习时要求:虚领顶劲,立身中正,松肩沉肘,含胸塌腰,心气下降,呼吸自然,松胯屈膝,裆劲开圆,虚实分明,上下相随,刚柔相济,快慢相间;外形走弧线,内劲走螺旋,以身领手,以腰为轴,缠绕圆转,逐渐产生一种似柔非柔,似刚非刚,极为沉重而又极为灵活善变的内劲,如棉花裹铁,外柔内刚。整套拳没有平面,没有直线,没有断续处,没有凸凹处,没有抽扯之形,没有提拔之意,浑然一圆,方为合格。以旋腕转肩,旋腰转跨,旋踝转膝,以及胸腰折叠,形成一套从头到足,连绵不断的空间曲线运动。太极拳的发展离不开中国传统文化的推动。中国传统文化以儒家为主,兼以

太极拳24式视频

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