高二物理选修1-1导学案(人教版)全套
高二物理选修1-1导学案(人教版)全套
目录
第一章电流
一、电荷库仑定律 (2)
二、电场 (6)
三、生活中的静电现象 (10)
四、电容器 (12)
五、电流和电源 (13)
六、电流的热效应 (15)
第二章磁场
一、指南针与远洋航海 (18)
二、电流的磁场 (20)
三、磁场对通电导线的作用 (22)
四、磁场对运动电荷的作用 (24)
五、磁性材料 (26)
第三章电磁感应
一、电磁感应现象 (28)
二、法拉第电磁感应定律 (30)
三、交变电流 (32)
四、变压器&五、高压输电 (34)
六、自感现象涡流 (36)
第四章电磁波及其应用
一、电磁波的发现 (39)
二、电磁波谱 (40)
三、电磁波的发射和接收&四、信息化社会 (42)
物理选修1-1课堂导学案
+q －q
甲球
乙球 体靠近带电体的一端带异号电荷，远离带电体的一端带同号电荷。
使物体带电的方法有三种：接触起电、摩擦起电、感应起电。
二、典型例题
1.一个带电球N 通过绝缘细线悬挂于P 点，当固定在绝缘支架上的另一带电球M 靠近它时，细线偏离竖直方向，如图所示。由此可知，两带电球一定带________（选填“同种”或“异种”）电荷。
2.使物体带电的方式多种多样。其中用丝绸摩擦玻璃棒可以使玻璃棒带正电的情况属于________（选填“摩擦起电”或“感应起电”）。
3.如图所示，甲乙两个完全相同的金属小球，甲带
有+q 的电量，乙带有－q 的电量。若乙球与甲球接触后放回原处，则甲球带电量为________。
三、课堂检测
1.如图所示，在真空中用绝缘轻质细线悬挂着M 、N 两个带等量电荷的小球，电荷量均为q ，M 带正电。则N 球带______电（选填“正”或“负”）。
2.一根带电棒能吸引干燥的软木屑，木屑接触到棒以后往往又剧烈的跳离此棒，为什么？
3.小明做练习时，他发现有一个有关电荷量的关键数字看不清，拿来问老师，如果你是老师，你认为可能是下列几个数字中的那一个 （ B ） A ．6.2×10-19C B ．6.4×10-19C C ．6.6×10-19C D ．6.8×10-19C
4.关于元电荷的理解，下列说法正确的是 （ ） A. 元电荷就是电子
B.元电荷是表示跟电子所带电荷量数值相等的电荷量
C.元电荷就是质子
D.元电荷是表示1C 电量
归纳总结
物理选修1-1课堂导学案
②若保持q A和q B的电荷量不变，适当增大r，则相互作用的库仑
力大小将( )。
A．等于F B．大于F C．小于F
2.真空中的两个点电荷A和B，已知q A=q B=q0，它们之间的距离为r0，
库仑力大小为F，若将它们的电荷量和相互间距离都增大为原来的2
倍，则它们之间的库仑力大小为( )。
A．F B．2F C．4F
3.真空中有两个点电荷相距r，它们之问的相互作用力为F，当两电荷
相距为2r时，它们之间的作用力为______。
4.设M、N两带电小球可视为点电荷。两球平衡时，
它们之间的库仑力大小为F，若M、N两球电荷量
均增大为2q，两球距离不变时，N球受到的电场力
大小为_______。使两个带电小球相互靠近的过程
中，它们之间的静电力将________（选填“增大”
或“减小”）。
三、课堂检测
1．真空中有两个静止的点电荷，它们之间的作用力为F，若它们的带电量都增大为原来的2倍，距离减少为原来的1/2，它们之间的相互作用力变为（Ｄ）
A．F/2 B．F C．4F D．16F
2.元电荷是最小的电荷量，所有电荷只能是它的整数倍，点电荷是大小体积对作用力的影响可以忽略，但对电荷量没有要求。（填“点电荷”或“元电荷”）
3.真空中有两个相距0.1m、带电量相等的点电荷，它们间的静电力的大小为10-3N，求每个点电荷所带电荷量是元电荷的多少倍？
4.假设两个电荷量为1C的点电荷相聚R时他们间的静电等于F，如果某两个质量都等于M的质点在相距时他们的万有引力也等于F，这时M是多大?
归纳总结
物理选修1-1课堂导学案
2.如图7所示，电场中有静止的带电粒子A、
B，其受电场力的方向如图中箭头所示，则
A带______电，B带______电，当它们所带
电荷量相等时，其所受的电场力大小
F A______F B(选填“大于”、“等于”或“小于”)。
三、课堂检测
1.A为已知电场中的一固定点，在A点放一电量为q的电荷，所受电场力为F，A点的场强为E，则（）
A．若在A点换上－q，A点场强方向发生变化
B．若在A点换上电量为2q的电荷，A点的场强将变为2E
C．若在A点移去电荷q，A点的场强变为零
D．A点场强的大小、方向与q的大小、正负、有无均无关
2.真空中有一个电场，在这个电场中的某一点放入电量为5.0×10-9C的点电荷，它受到的电场力为
3.0×
10-4N，那么这一点处的电场强度的大小等于 ( )
A.8.0×10-5N/C
B.6.0×104N/C
C.1.7×10-5N/C
D.2.0×10-5N/C
3某电场的电场线如右图所示，则某点电荷A和B所受电场力的大小关系是（A）
A B A．F A>F B B．F A C．F A=F B D．电荷正负不明无法判断 4.某电场区域的电场线分布如图，A、B、C是电场中的三个点。 （1）哪一点电场最强，哪一点电场最弱？ （2）画出各点电场强度的方向。 （3）如果把一个带负电的点电荷分别放在这三点，画出它所受静电力的方向。 5.下列说法中正确的是（） A．一个带负电的微粒在某个电场中受到向上的力，这个电场强度的方向是竖直向上。 B．两条电场线在电场中不能相交。 C．电场线就是带电粒子在电场中的运动轨迹。 D．电场线方向一定是带电粒子在电场中受力的方向。 归纳总结 物理选修1-1课堂导学案 课题二、电场课型新课（第2课时）学 习 目 标 1.知道典型电场线图，知道正、负点电荷电场，匀强电场 的特点。 2.理解匀强电场，能运用场强公式计算匀强电场。 学法导学案学习 项目预习归纳改正 评分 时间 学生自主学习学生课堂笔记 一、课前导学 如果电场强度的大小和方向都相同，这个区域的电场叫做匀强电场。 匀强电场的电场线是距离相等的平行直线。 两块靠近的平行金属板，大小相等、互相正对、分别带有等量的正负 电荷，它们之间的电场（除边缘外）就是匀强电场。 二、典型例题 1．如图所示，a、b是某电场中的两点，则（） A．a点的电场强度比b点的大 B．a点和b点的电场强度一样大 C．该电场为正点电荷的电场 D．该电场为负点电荷的电场 2.在以下用电场线描述的四个电场中，哪个电场是匀强电场?( )。 3.如图5所示，匀强电场的方向向上，电场强度大小E=5×105N/C， 把电量为+q=2×10-9 C的点电荷由静止释放，点电荷做直线运动。以 下判断正确的是( )。 A．点电荷+q受到的电场力大小为1×10-3N B．点电荷+q受到的电场力与电场强度方向相反 C．点电荷+q在匀强电场运动时电场力不断增大 D．点电荷+q在匀强电场运动时电场力不断减小 a b 4．如图4，一带电小球用绝缘细线悬 挂，匀强电场方向水平向右．小球在 重力G、电场力F和细线拉力T的共 同作用下处于静止状态，这三个力的 合力F合=______N，细线拉力 T_______重力G(填“大于”、“小 于”或“等于”)，小球带_____电 (填“正”或“负”)。 三、课堂检测 1.如图5所示在电场强度为E的匀强电场中，把电量为q的点电荷由静止释放， 点电荷做直线运动．点电荷受到的电场力F=_______；运动速度_______ (填“减 小”、“增大”或“不变”)；动能_______(填“减小”、“增大”或“不变”)。 2．图4所示的图线,可能是( )。 A．匀强电场的电场线 B．正电荷形成的电场线 C．负电荷形成的电场线 D．等量同种点电荷形成的电场线 3.以下四种不同的电场中有a、b两点，能使同一点电荷在此两点受静电力相同的电场是（） 4.如图6所示，一带负电的小球用绝缘细线悬挂在水平方向的电场中处于平衡状态。 由图可判定负电的小球受到的电场力方向_______（填“向左”或“向右”）。请在图 中用箭头标出电场的方向。 归纳总结 物理选修1-1课堂导学案 2.如右图所示为一圆柱形静电除 尘排气管的纵截面示意图，在 MN两极间加上高压电源后，管 内空气分子被电离，电离出的电 子在电场力的作用下运动，遇到 管内烟气中的煤粉，使煤粉带负 电，煤粉被吸附到管壁上，最后 在重力作用下落入下面的漏斗 中.因而排出的气体就清洁了.就 此示意图，M接高压电源正极， N接高压电源负极。 三、课堂检测 1.高压电气设备的金属元件，表面要很光滑，这样做的目的是( ) A.为了美观 B.为了减少与外界的接触面积 C.为了避免尖端放电 D.为了减小和外界的摩擦 2.为了防止静电的危害，应尽快把产生的静电导走，下面措施中不是防止静电危害的是( ) A.油罐车后面装一条拖地的铁链 B.电工钳柄上套有绝缘胶套 C.飞机轮上装搭地线 D.印刷车间中保持适当的湿度 3.家用的燃气灶常常安装电子点火器，电子点火器的放电电极做成了针尖形．这样做的目的是利用尖端放电现象。是实验室中的验电器，它的金属杆上端固定一个金属球而不做成针尖状，这样做的目的是使验电器在电压较高时也不会放电。 4.在气候干燥的季节,放学后小明脱掉外衣,去拉金属门把手时,手指被电击吓了一跳，他赶紧缩回了手,觉得很奇怪.他决定再试一下,用手小心地去摸金属把手,然而又一切都正常,这是什么原因呢? 归纳总结 二、课堂检测 1.下列说法正确的是( D ) A.导体中电荷只要运动就形成电流 B.当导体中没有电流时，里面的电荷都是静止的 C.导体中形成电流的条件是只要有大量的可以自由移动的电荷 D.电流可能是正电荷定向移动形成的，也有可能是负电荷定向移动形成的 2.关于电流，以下说法正确的是( D ) A.通过截面的电荷量的多少就是电流的大小 B.电流的方向就是电荷定向移动的方向 C.在导体中，只要自由电荷在运动，就一定会形成电流 D.导体两端没有电压就不能形成电流 3.某电池电动势为1.5V，如果不考虑它内部的电阻，当把它的两极与150Ω的电阻连在一起时，16秒内有_0.16_C的电荷定向移动通过电阻的横截面，相当于1.0×10１８个电子通过该截面。 4．如图所示是一块手机电池外壳上的文字说明，由此可知此 电池的电动势和待机状态下平均工作电流分别是（C） A．4.2V，14.58mA B．4.2V，700mA C．3.7V，14.58mA D．3.7V，700mA 5.如果导体中产生了电流，则下列说法正确的是（B） A．导体两端的电压不为零，导体内部的场强为零 B．导体两端的电压不为零，导体内部的场强不为零 C．导体两端的电压为零，导体内部的场强为零 D．导体两端的电压为零，导体内部的场强不为零 6. 下列说法中正确的是（C） A．电源的电动势实质上就是电源两极间的电压 B．电源的电动势在数值上等于两极间的电压 C．电源的电动势与电压的单位相同，但与电压有本质的区别 D．电动势越大，电源两极间的电压一定越高 7.为什么不同的电器使用不同的电池？如果电子手表停了，怎样判断是否需要换电池？ 归纳总结 物理选修1-1课堂导学案 二、课堂检测 1.通过电阻R 的电流强度为I 时，在t 时间内产生的热量为Q ，若电阻为2R ，电流强度为I /2，则在时间t 内产生的热量为 ( C ) A ．4Q B ．2Q Ｃ．Q /2 Ｄ．Q /4 2. 电炉通电后，电炉丝热得发红，而跟电炉连接的铜导线却不那么热，这是因为( ) A.通过铜导线的电流小，所以它消耗的电能也较少 B.电炉丝和铜导线消耗电能相同，但铜导线散热快，所以就不那么热 C.通过电炉丝的电流大，所以它消耗的电能较多 D.铜导线电阻较小，所以它消耗的电能较少 3.某电热水壶的铭牌如左表．请仔细阅读后回答下列 问题： (1)该电热水壶正常工作时的电压多大? (2)已知该电热水壶正常工作时，烧开一壶水的时间为0.1h ，则烧开一壶水耗电多少kW ·h? (3)若使用电热水壶时，实际电压小于额定电压，则烧开一壶水的时间会变长还是变短?电压过低时还会对其他用电器的工作带来怎样的影响?请举一个例子说明.(例如：空调不能制冷) 4.将一台“220V 100w ”的电风扇、一个“220V 100W ”的充电器、一把“220V 100W ”的电烙铁分别接到220V 的电源上，在相同的时间内，电流通过它们产生的热量最多的是（ A ） A ．电烙铁 B ．充电器 C ．电风扇 D ．一样多 5.如图11所示，是某种电热水器的铭牌。请根据该铭牌，回答下列问题： (1)该电热水器的额定电压是____V ，额定电流_____A 。 (2)为了响应国家节能减排的号召，某同学家里以前每天用该电热水器2h ，现在每天只用lh ，该同学家里每天节省电能多少kW ·h? 货号 SP1018 型号 MK-1010PA 额定功率 1000W 容量 1．0L 额定电压/频率 220V~/50Hz 全国服务热线 4008899316 广东美的生活电器制造有限公司 ⑩ 广东省佛山市顺德区北涪镇三乐路l 9号 A00489 物理选修1-1课堂导学案 2.下列关于磁感线的叙述中，正确的是（D ） A.磁感线从磁体的N极出发，S极终止 B.铁屑在磁场中规则排列而组成的曲线就是磁感线 C.磁感线是磁场中实际存在的一些曲线 D.在同一磁场中，任何两条磁感线都不相交 3.某磁场的磁感线如图，图中的m点和p点相比，磁场的强弱和方向相同吗？ 4.画出条形磁铁和蹄形磁铁的磁感线。 5.地球是一个大磁体，它的磁场分布情况与一个条形磁铁的磁场分布情况相似，下列说法中正确的是（D ）A．地磁场的方向是沿地球上经线方向的 B．地磁场的方向是与地面平行的 C．地磁场的方向是从北向南的 D．在地磁南极上空，地磁场的方向是竖直向下的 6..关于电场和磁场，下列所法中错误的是（） A. 电场对处于其中的电荷有力的作用 B. 磁场对处于其中的小磁针有力的作用 C. 电场线和磁感线是客观存在的 D. 电场和磁场都是特殊的物质 外研版英语精品资料（精修版） Ⅰ.单词拼写 1．I'd like to book a room in your hotel, in which I can overlook (俯视) the sea from the window. 2．The camp lasted (持续) for only a week, but some teachers noticed great changes in their students after the activity. 3．Japan used to occupy (占领) Taiwan for as long as 50 years. 4．The brave soldier dived into the water and rescued (营救) the drowning boy, which made us very moved. 5．I returned to the village many times, and eventually (最终) I gained their trust. 6．The wounded (受伤的) soldier should be sent to the hospital in no time. 7．A group of soldiers led by their commander (指挥官) were advancing towards the front. 8．Because of the icy road, he had to abandon (抛弃) his car and walk home. Ⅱ.拓展词汇 1．invade v．入侵，侵略→invasion n．侵入，侵略 2．abandon v．放弃，抛弃→abandoned adj.自甘堕落的，被抛弃的，无约束的 3．operation n．行动；操作；经营；手术→operate v．操作；运转；做手术 4．survivor n．幸存者→survive vi.幸存，比……活得长→survival n．幸存，生存5．occupy v．占领→occupation n．职业→occupational adj.职业的 6．commander n．指挥官→command v. & n．命令，指挥 7．deep adj.深的→deeply adv.深深地，深刻地→depth n．深度 8. shocked adj.感到震惊的；惊愕的→shock v．使震惊n．震惊，惊愕 （共15套145页）人教版高中物理选修3-3教学案全集（含全册练习） 第1节 气体的等温变化 1.一定质量的气体，在温度不变的条件下，其压强与体积变化时的关系，叫做气体的等温变化. 2．玻意耳定律：一定质量的某种气体，在温度不变的情况下，压强p 与体积V 成反比，即pV ＝C . 3．等温线：在p -V 图像中，用来表示温度不变时，压强和体积关系的图像，它们是一些双曲线. 在p -1V 图像中，等温线是倾斜直线. 一、探究气体等温变化的规律 1．状态参量 研究气体性质时，常用气体的温度、体积、压强来描述气体的状态. 2．实验探究 二、玻意耳定律 1．内容 一定质量的某种气体，在温度不变的情况下，压强与体积成反比. 2．公式 pV＝C或p1V1＝p2V2. 3．条件 气体的质量一定，温度不变. 4．气体等温变化的p -V图像 气体的压强p随体积V的变化关系如图8-1-1所示，图线的形状为双曲线，它描述的是温度不变时的p -V关系，称为等温线. 一定质量的气体，不同温度下的等温线是不同的. 图8-1-1 1．自主思考——判一判 (1)一定质量的气体压强跟体积成反比. (×) (2)一定质量的气体压强跟体积成正比. (×) (3)一定质量的气体在温度不变时，压强跟体积成反比. (√) (4)在探究气体压强、体积、温度三个状态参量之间关系时采用控制变量法. (√) (5)玻意耳定律适用于质量不变、温度变化的气体. (×) (6)在公式pV ＝C 中，C 是一个与气体无关的参量. (×) 2．合作探究——议一议 (1)用注射器对封闭气体进行等温变化的实验时，在改变封闭气体的体积时为什么要缓慢进行？ 提示：该实验的条件是气体的质量一定，温度不变，体积变化时封闭气体自身的温度会发生变化，为保证温度不变，应给封闭气体以足够的时间进行热交换，以保证气体的温度不变. (2)玻意耳定律成立的条件是气体的温度不太低、压强不太大，那么为什么在压强很大、温度很低的情况下玻意耳定律就不成立了呢？ 提示：①在气体的温度不太低、压强不太大时，气体分子之间的距离很大，气体分子之间除碰撞外可以认为无作用力，并且气体分子本身的大小也可以忽略不计，这样由玻意耳定律计算得到的结果与实际的实验结果基本吻合，玻意耳定律成立. ②当压强很大、温度很低时，气体分子之间的距离很小，此时气体分子之间的分子力引起的效果就比较明显，同时气体分子本身占据的体积也不能忽略，并且压强越大，温度越低，由玻意耳定律计算得到的结果与实际的实验结果之间差别越大，因此在温度很低、压强很大的情况下玻意耳定律也就不成立了. (3)如图8-1-2所示，p -1 V 图像是一条过原点的直线，更能直观描述压强与体积的关系， 为什么直线在原点附近要画成虚线？ The second Period Learning about language（学生版） 【课标解读目标】： 学习并掌握本单元所学词汇和短语，根据语境、语篇、语感、语用的结合，让学生在语境中学习词汇，在语篇中理解词义，在练习中增强语感，在实践中提高语用，以便逐步扩大词汇量。 【教学目标】： 1. To enable the students to learn the useful expressions. 2. To help the students lean how to judge the parts of speech according to the suffixes and determine their functions in the sentences. 【重点和难点】：Get the Ss to learn word formation by adding suffixes 【教学过程】 【巧设导语激发兴趣】 【基础知识部分】 一、核心词汇 1. During the Middle Ages, the main aim of painters was to represent religious themes. aim n. 目标，目的；瞄准 基本用法：______________________ is to learn Chinese. 她的目标之一是学汉语。 The primary _____________ is to find truth. 科学的基本目标就是寻找真理。 ________________ before firing. 开火前仔细瞄准。 v. 瞄准；努力 常用短语：He__________ a scholarship. 他争取获得奖学金。 His speech _______________ the boys who had not played fair. 他的话是针对那些犯规的孩子们说的。The visit _________expanding relations between the two countries. 这次访问是为了增进两国的关系。She ____________ a writer. 她立志当个作家。 This book _____________ giving a general outline of the subject. 这本书力图提供这一课题的概况。 2. A typical picture at this time was full of religious symbols.… typical adj. 典型的，独特的，有代表性的 基本用法：_________flower characteristics 花朵的典型特征 The painting, named Poppy, is____________________ Chen’s style. 3. People began to concentrate less on religious themes and adopt a more humanistic… adopt vt, 采用，采纳；收养 基本用法：The government has_________________________ to promote its economy. 政府采取了许多措施来发展经济。 ___________________________a hard line towards terrorists. 政府对恐怖分子采取了强硬态度。 As they had no children of their own, they___________ an orphan. 由于他们自己没有孩子，他们就收养了一个孤儿。 注意：adopt与adapt形近，但意义不同。adapt ―适应；改编‖ 练一练：用adopt / adapt填空。 ①The children _____ quickly __ camp life. ②. Can you _____ your way of thinking_____ the new lifestyle? 江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷 （江西师大附中使用）高三理科数学分析 一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度 选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察 在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 二、亮点试题分析 1．【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点，且满足AB AC → → =，则A BA C →→ ?的最小值为（ ） A ．1 4- B ．12- C ．34- D ．1- Unit 1 Art Reading I. Warming up 1. What kind of art can you see in life? 2. Can you name some famous painting and painters? 3. If you could have four kinds of these paintings on the walls of your bedroom, which kind would you like to choose? Give your reasons. II. Reading ◆Fast reading Task one: Listen to the tape and answer the following questions. 1. How many styles of Western painting are mentioned in the text? What are they? ◆Careful reading Task two: Read the passage carefully and choose the right answer foe each question. 1. According to the text，it’s less likely that art is influenced by________. A. social changes B. agriculture production C. lifestyle changes D. beliefs of people 2. When did painters mainly focus on religion? A. From 5th to 15th century AD. B. From 15th to 16th century. C. From late 19th to early 20th century. D. From 20th century to today. 3. According to the text, the painters during the Renaissance _______. ①adopted a more humanistic attitude to life ②discovered the rules of perspective ③developed oil paints ④broke away from the traditional style of painting A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 4. It can be inferred that classical Roman and Greek ideas were________． A．imaginary B．realistic C．ridiculous D．abstract 人教版物理选修3-5导学案 【课题】§16．1 实验：探究碰撞中的不变量导学案 【学习目标】备课人：赵炳东 （1）明确探究碰撞中的不变量的基本思路； （2）掌握同一条直线上运动的两个物体碰撞前后的速度的测量方法； （3）掌握实验数据处理的方法。 【自主探究】 1.光滑桌面上有1、2两个小球。1球的质量为0.3Kg，以8m/s的速度跟质量为0.1kg的静止的2球碰撞，碰撞后2球的速度变为9m/s，1球的速度变为5m/s，方向与原来相同。根据这些数据，以上两项猜想是否成立： （1）通过计算说明，碰撞后是否是1球把速度传给了2球？ （2）通过计算说明，碰撞后是否是1球把动能传给了2球？ （3）请根据实验数据猜想在这次碰撞中什么物理量不变，通过计算加以验证。 6．水平光滑桌面上有A、B两个小车，质量分别是0．6k g 和0．2kg．A车的车尾拉着纸带，A车以某一速度与静止的B车发生一维碰撞，碰后两车连在一起共同向前运动．碰撞前后打点计时器打下的纸带如图所示．根据这些数据，请猜想：把两小车加在一起计算，有一个什么物理量在碰撞前后是相等的? 【典型例题】 A、B两滑块在同一光滑的水平直导轨上相向运动发生碰撞(碰撞时间极短)。用闪光照相，闪光4次摄得的闪光照片如下图所示。已知闪光的时间间隔为Δt，而闪光本身持续时间极短，在这4次闪光的瞬间，A、B两滑块均在0-80cm刻度范围内，且第一次闪光时，滑块A恰好通过x=55cm处，滑块B恰好通过x=70cm处，问： (1)碰撞发生在何处? (2)碰撞发生在第一次闪光后多长时间? (3)设两滑块的质量之比为m A：m B=2：3，试分析 碰撞前后两滑块的质量与速度乘积之和是否相等? 【问题思考】 在探究碰撞中的不变量时，你认为在计算时怎样对待速度的方向？ 【针对训练】 1．在“探究碰撞中的不变量”的实验中，为了顺利地完成实验，入射球质量为m1，被碰球质量为m2，二者关系应是( ) A．m1>m2B．m1=m2C．m1 Introduction and Extensive Reading Learning Aims： 1. To train ability of reading comprehension. 2. Look up the following words and phrases in your dictionary and learn to use them freely: relative，give concerts ,be true of, give life to ,be the same with, depress 3. To skim and scan the passage and answer some questions. Learning Methods： 1.Refer to the reference books and finish the Self-learning Part individually. 2.Scan(跳读) the text to answer the questions of the Cooperation Part in groups. Learning Procedures： Self-learning Part1: Introduction and Vocabulary 课本43页（Ex.1） 1 Which instruments have strings? 2 Which Chinese and western instruments look similar? . 3 Which of the instruments does the musician hold when he/she is playing? Part2: Reading 1). Skim (浏览)the passage to finish 课本44 页（Ex.1） 2).Scan（查读）the passage to finish课本44-46页（Ex.2 Ex3Ex4 Ex.5） Cooperation: 课堂合作 (1) Read the passage and fill in the form阅读课文,填写下面表格: (2) 再次细读课文，回答《创新设计》P46-47页（课文信息理解）问题： ○1_ _ ○2___ ○3___ ○4___ ○5____ ( 3 ) 仔细读课文，完成课文缩写：回答《创新设计》P46-47页问题： ( 4)课后反思: 完成《创新设计》P47页○2阅读《创新设计》P46-47页 After ----classs Test Part4: 浏览创新P47---50, 完成P346 Ex1/2/3 短语填空1—10_____________/_______________/___________________/_________________ ______________/______________/__________________/___________________ 完成句型1---5 选修3-4全册教学学案 选修3-4_11.1简谐振动 【学习目标】 1.认识弹簧振子并能判断出振动的平衡位置。 2.理解简谐运动的位移-时间图像是一条正（余）弦曲线，知道简谐运动图 像的意义。 3.能够根据简谐运动图像弄清楚各时刻质点的位移、速度和加速度的方向 和大小规律。 【自主学习】 1.弹簧振子 (1).组成：由______和________组成的系统叫弹簧振子，它是一个理想化 的模型（为什么？）。 (2).平衡位置：振子__________时的位置。 (3).机械振动：振子在______位置附近的________运动，简称________。 2.简谐运动及其图像 (1).简谐运动：质点的位移与时间的关系遵从___________规律，即它的振 动图像（x-t 图像）是一条________曲线。简谐运动是最简单、最基本的振动， 弹簧振子的运动就是__________。 (2).简谐运动的图像 ①坐标系的建立：在简谐运动的图像中，以横坐标表示______,以纵坐标表 示振子离开平衡位置的_________。 ②物理意义：表示振动物体的_______随_______的变化规律。 重点知识或易混知识 问题1.根据对平衡位置的理解,判断正误并举例说明 ① 在弹簧振子中弹簧处于原长时的状态为平衡状态。 ② 在弹簧振子中物块速度为零时的状态为平衡状态。 ③在弹簧振子中合外力为零时的状态为平衡状态。 问题2.振动图像的理解,结合判断正误 ① 如右图所示正弦曲线为质点的运动轨迹。 ② 如右图，3s 内的位移为x 1大小为cm cm 10910322=+。 ③ 如右图，3s 内的位移为x 2 大小为10cm 。 ④ 如右图，1.5s 时的速度方向为曲线上该点的切线方向。 ⑤ 0.5s 和1.5s 时的位移相同，速度也相同。 ⑥ 0.5s 和3.5s 时的位移相反，速度相反。 X X 1 M6U3 Understanding each other Period ⅠLearning notes for Welcome to the unit & Reading 【Learning goals】 1. Learning some new words: difference; suppose; congratulate; permit; familiar; adjust; accustomed 2. Learning some new expressions: take off; take up 3. Learning some sentence patterns: Why don’t you…?; 虚拟语气；动名词作主语；have trouble (in) doing sth. 【Language focus】 词汇-1.difference n. 【教材原句】Can you tell me about some cultural differences you have found?(P34) 【例句研读】翻译句中的划线部分，注意difference的意义和搭配 (1)I can never tell the difference between the twins. (2)The rain didn’t make much difference to the game. (3)Your age should make no difference to whether you get the job or not. (4)Changing jobs made a big difference to my life. 【自主归纳】词性变化 difference(n.) adj. 不同的，有区别的；有差异的 v. 不同于 熟记下列词组：make no difference (to sb./sth.) 对某人/某事不重要、不要紧 make some difference (to sb./sth) 对某人/某事有些作用或影响 tell the difference between A and B说出A和B的不同之处 A differ from B=A and B differ from each other=A be different from B A不同于B/ A与B不同 完成下列句子（一句多译）：在这方面法语和英语不同。 in this aspect. 【即时巩固】 (1)It won’t make much ________ whether you agree or not. A. difficulty B. trouble C. difference D. matter (2)The two birds ______ each other in shape and color. So I can’t tell the ________between them A. are different from; different B. differ from ; different C. different from ; difference D. differ from ;difference (3)Chinese English greatly not only in pronunciation but also in spelling. A. differing from B. different from C. differs from D. is differ from 词汇-2. suppose v. 【教材原句】Roosters are supposed to drive bad spirits away from the wedding ceremony, and hens are thought to ensure good luck for the marriage.(P34) 【例句研读】翻译句中的划线部分，注意suppose的意义和搭配 (1)The game was not as one-sided as we had supposed. (2)We have no reason to suppose that he has done anything illegal. (3)You are supposed to make a copy of the contract before you mail it. 新人教版高中物理选修全册导学案 目录 第四章第1节划时代的发现导 第四章第2节探究电磁感应的产生条件 第四章第3节楞次定律 第四章第4节《法拉第电磁感应定律》 第四章第5节《电磁感应规律的应用》 第四章第5节《电磁感应规律的应用》 第四章第6节《互感与自感》 第四章第6节《互感与自感》 第四章第7节《涡流电磁阻尼和电磁驱动》 第四章第《涡流电磁阻尼和电磁驱动》 第五章第1节交变电流 第五章第2节描述交变电流物理量 第五章第3节《电感和电容对交变电流的影响》第五章第4节变压器 第五章第5节《电能的输送》 第六章第1节传感器及其工作原理 第六章第2节传感器的应用（一） 第六章第3节传感器的应用（二） 第六章第4节传感器的应用实验 选修3-2第四章电磁感应 第1节《划时代的发现》 课前预习学案 一、预习目标 预习奥斯特梦圆“电生磁”；法拉第心系“磁生电”，初步了解物理学中奥斯特和法拉第的贡献。 二、预习内容 奥斯特梦圆“电生磁”标题和法拉第心系“磁生电”标题。 问题1：奥斯特在什么思想的启发下，发现了电流的磁效应的？ 问题2：奥斯特发现了电流的磁效应，能说明他是一个“幸运儿”吗？是偶然还是必然？ 问题3：1803年奥斯特总结了一句话内容是什么？ 问题4：法拉第在了奥斯特的电流磁效应的基础上，思考对称性原理，从而得出了什么样的结论？ 问题5：其他很多科学家例如安培，科拉顿等物理学家也做过磁生电的试验，可他们都没有成功，他们问题出现在那里？ 问题6：法拉第经过无数次试验，经历10年的时间，终于领悟到了什么？ 问题7：什么是电磁感应？什么是感应电流？ 问题8：通过学习你从奥斯特、法拉第等科学家身上学到了什么？ 问题9：通过查阅资料，了解法拉第的生平，详细写出法拉第一生中的伟大成就和伟大发现。 三、提出疑惑 波峰中学高二英语课前作业A 姓名班级组别编制陈颖娴时间2017-11 编号12审批樊建 【学习目标】 Language Aim: Enable students to learn and grasp the important useful new words and expressions. Ability Aim: Get students to use some useful new words and expressions correctly. 【目标训练】 目标一：课文语法填空 As is 1._____________ (know) to all, art is influenced by the customs and faith of a people . 2._____________ (style) in Western art have changed many times. During the Middle Ages, the main aim of painters was 3.______________ (represent) religious themes. 4.______ ______ a result, some pictures at this time were full of religious symbols, 5._____________ created a feeling of respect and love for God. During the Renaissance, people began to concentrate less 6.____________ religious themes and adopt a more humanistic attitude 7.______________ life. In the late 19th century, some painters became the Impressionists. And they were the first painters 8.___________ (work) outdoors. Paintings can reflect the 9.____________ (develop) of civilization, and it is 10.__________(interest) to predict what styles of paintings there will be in the future, why not try to visit some art galleries to appreciate different styles of paintings？ 1.______________ 2._____________ 3._____________ 4._____________ 5._______________ 6.______________ 7.______________ 8.____________ 9._______________ 10._____________ 目标二：单词、短语、重难点突破 1.adopt vt. 收养，领养；采纳，采用 教材原句：People began to ___________ less on religious themes and __________a more humanistic attitude _________ life. 第1章静电场 第1节静电现象及其微观解释 1．自然界中只存在两种电荷：______电荷和________电荷．电荷间的作用规律是：同种电荷相互______，异种电荷相互________． 2．用毛皮摩擦橡胶棒时，橡胶棒带____________电荷，毛皮带__________电荷．用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒带______电荷，丝绸带______电荷． 3．原子核的正电荷数量与电子的负电荷数量一样多，所以整个原子对外界表现为________．金属中距离原子核最远的电子往往会脱离原子核的束缚而在金属中自由活动，这种电子叫做________________．失去这种电子的原子便成为带____电的离子．离子都在自己的平衡位置上振动而不移动，只有自由电子穿梭其中．所以金属导电时只有________在移动． 4．把带电体移近不带电的导体，可以使导体靠近带电体的一端带________，远离的一端带________这种现象叫静电感应．利用静电感应使物体带电叫________起电．常见的起电方式还有________和________等． 5．电荷既不能创生，也不能消灭，只能从一个物体______到另一物体，或者从物体的一部分____________到另一部分． 6．物体所带电荷的多少叫________________．在国际单位制中，它的单位是________，用________表示． 7．最小的电荷量叫________，用e表示，e＝________.所有带电体的电荷量都等于e的____________．电子的电荷量与电子的质量之比叫做电子的________． 一、电荷 [问题情境] 在干燥的冬天，当你伸手接触金属门把的一刹那，突然听到“啪”的一声，手麻了一下，弄得你虚惊一场，是谁在恶作剧？原来是电荷在作怪． 1．这些电荷是哪里来的？物质的微观结构是怎样的？摩擦起电的原因是什么？ 2．什么是自由电子，金属成为导体的原因是什么？ 3．除了摩擦起电，还有其它方法可以使物体带电吗？ [要点提炼] 1．摩擦起电的原因：在两个物体相互摩擦时，一些束缚不紧的电子会从一个物体转移到另一个物体，于是原来呈电中性的物体由于得到电子而带____电，失去电子的物体则带____电．2．感应起电的原因：当一个带电体靠近导体时，由于电荷间的相互吸引和排斥，导体中的自由电子便会趋向或远离带电体，使导体靠近带电体的一端带____电荷，远离的一端带____电荷．3．常见的起电方式有摩擦起电、感应起电和接触起电．三种起电方式的实质都是________ 的转移．[问题延伸] 感应起电现象中实验物体必须是导体吗？ 二、电荷守恒定律 [问题情境] 高二英语YY-13-01-0010 Unit1 Art 导学案（选修6）Period 1 reading 班级: 组别：组名姓名: 学习目标： 知识与技能：深入理解课文，掌握课文中基础知识，培养快速阅读，整体理解的能力。 过程与方法：自主学习，合作探究，根据每段段落大意总结，掌握文章篇章结构，达到对文章深层理解的目的。 情感，态度与价值观：激情投入，体验学习的快乐。 重点：每段大意总结 难点：长难句子分析 《自主学习》： 使用说明与学法指导 1，在预习时，要把课文通读三遍，先（第一轮）通读教材，完成表层理解题，在（第二轮）勾画出文章中的疑难点，然后（第三轮）再读教材进行填空 2，完成时间30分钟 三轮阅读 （一）一轮阅读做题目，限时阅读，完成表层理解题。 1. What’s the main idea of the text? _____________________ has ____________ a lot with time going by. 2. How many styles of Western painting are mentioned in the text? What are they? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3. 判断正误 1.Western art has changed very little over the last seventeen century. 2.Paintings in the Middle Ages did not use perspective. 3.Impressionists painted landscapes. 4.You can’t recognize any object in abstract modern art. 5.In the Renaissance most artists painted indoors. 6. Abstract art is still an art style today. （二）二轮阅读找难点，分别读课文各个段落，完成以下练习 ①Part One An Introduction to the History of Western Painting 1. What influences art? ______________________________________________ 2. Why has Chinese art changed less? _________________________________________________ 3. Why can’t the text describe all the styles of western art? _____________________________________________________ ②Read the second paragraph carefully and fill in the blanks 高二英语导学案 Unit 5 The Power of Nature Period 1 Warming up, Pre-reading 课型：热身，预读 知识要点： 1.重点单词和短语：diagram, volcano, erupt, eruption, ash, hurricane, questionnaire, equipment, appoint, evaluate, wave, fountain, absolutely, suit; compared with, erupt into/in, burn to the ground, make one’s way to 2.To learn about some facts and views about volcano erupting. Step 1 Warming up: Look at the diagram on the right on Page 33. It shows a volcano erupting. (a list of natural disasters: such as earthquake, snowstorm, flood, drought) (Some new words: volcano, volcanology, volcanologist, erupt, eruption, ash, crater, lava. hurricane, Magma chamber, dormant, extinct volcanoes, ……) Step 2 Pre-reading Can you imagine climbing into a live volcano in order to measure the temperature of the boiling rock inside? Can you imagine doing such dangerous work as part of your job? (Questionnaire on Page 33) Step 3 Reading and comprehending 1. Fast reading: Ask students to skim the passage so as to get the key words and general idea of each paragraph and answer the question: What’s the main idea of the text? 2. Read the passage carefully and answer the following questions. 第十二章机械波 选修3-4 12.5多普勒效应 【教学目标】 1．知道波源的频率与观察者接收到的频率的区别． 2．知道什么是多普勒效应，知道它是波源与观察者之间有相对运动时产生的现象。 3．了解多普勒效应的一些应用． 重点：1.知道波源的频率与观察者接收到的频率的区别. 2.多普勒效应的定义及产生条件； 难点：波源的频率与观察者接收到的频率的区别. 【自主预习】 1.波源与观察者互相________或者互相________时，接收到的频率都会________，这种现象叫做多普勒效应。 2．当波源与观察者相对静止时，1 s内通过观察者的波峰(或密部)的数目是一定的，观察到的频率________波源振动的频率；当波源与观察者相向运动时，1 s内通过观察者的波峰(或密部)的数目________，观察到的频率________；反之，当波源与观察者互相________时，观察到的频率________。 3．多普勒效应在科学技术中有广泛的应用。交通警察可以用来测量汽车的________，医生可用来测量血流的速度，这种方法俗称为“________” 注意：①在多普勒效应中，波源的频率是不改变的，只是由于波源和观察者之间有相对运动，观察者感到频率发生了变化。 ②多普勒效应是波动过程共有的特征，电磁波和光波也会发生多普勒效应。 4.应用 ①超声波测速：发射装置向行进中的车辆发射频率已知的超声波，同时测量反射波的频率。据反射波频率的变化的多少可以知道车辆的速度。 ②红移现象：在20世纪初，科学家们发现许多星系的谱线有“红移现象”，所谓“红移现象”，就是整个光谱结构向光谱红色的一端偏移，这种现象可以用多普勒效应加以解释：由于星系远离我们运动，接收到的星光的频率变小，谱线就向频率变小(即波长变大)的红端移动。 ③医用“彩超”：向人体发射频率已知的超声波，超声波被血管中的血液反射后被仪器接收。测出反射波的频率变化，就能知道血流的速度，据此诊断疾病。 ④可据火车汽笛的音调的变化可以判断火车是进站还是出站；据炮弹飞行的尖叫声可以判断炮弹飞行的方向等。 【典型例题】 一、多普勒效应的产生 【例题1】下面说法巾正确的是 ( ) A．发生多普勒效应时，波源的频率变化了 B．发生多普勒效应时，观察者接收到的频率发生变化 C．多普勒是在波源与观察者之间有相对运动时产生的 D．多普勒效应是由奥地利物理学家多普勒首先发现的高二英语外研版选修六教学案：Module 6 Section 2 含答案(精修版)
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