上海市2017-2018学年高二上学期期末语文试卷及答案2套

摩拜单车、ofo 又成了新贵。。

。

浦东新区 2017 学年度第一学期期末教学质量检测

高二语文试卷

（满分 100 分，完卷时间 120 分钟）

考生注意：

1．本试卷设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须涂（选择题）或写（非选

择题）在答题纸上，坐在试卷上一律不得分。

2．答题前，务必在答题纸上准确填写相关信息。

3．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。

一 积累应用 （5 分）

1．按要求填空。（3 分）

（1）故观于海者难为水，

。（《诸子喻山水》）

（2）可堪孤馆闭春寒，

。（秦观《踏莎行 郴州旅舍》）

（3）苏轼《江城子》以“料得年年肠断处，明月夜，短松冈”写对亡妻的思念，周邦彦《苏幕遮》以

类似手法写対故园的四年的句子是：

。

2．按要求选择。（2 分）

小王家的百货店要开张营业，朋友小张准备送一副对联表示祝贺，下列祝贺语恰当的一项是：

A ．开业大发财，一本致万利。

B ．广聚天下客，通吃八方财。

C ．君子爱财，取之有道。

D ．公平有德财源广，和气致祥生意兴。。

二 阅读 （55 分）

（一）阅读下文，完成第 3-7 题。（13 分）

①共享，正在风靡世界。第一个因共享而兴业的公司是AirbnB ．Uber 、滴滴打车创造了更大的成功。

．．

②共享令人向往，多半是因为共享是个自带天使光环，它俘获了人们的全部注意力，令人们很难注

意到支撑、打造和放大这个光环的三个支点，是三个毫无性感，甚至灰黑坚硬的关键字：供应、

和 。

③在互联网发展的头二十年，互联网被默认为是一个需求端的革命，是用户红利的大爆炸，是用户

为用户创造红利、更多的用户创造更多的用户红利的过程和现象，专业黑话称之为“网络效应” 供应在

这里更多扮演的是一个被动应答的角色，是被用户红利驱动而改变的，很多时候还是不情不愿的，是一

个无足轻重的配角，站在舞台中央、聚光灯下的是用户和用户红利。在这二十年中，供应是老旧的、苦

恼的、步履蹒跚的、无所适从的、动辄得咎的、要被革命的、随时都会被击倒碾碎的。

④直到以 Airbnb 为代表的所谓“共享式供应”新啼初试，供应端终于获得了内生的而不是寄生的、

直接的而不是间接的互联网红利，终于开始创造新型的供应红利。这个供应红利也呈现这样的形态：初

始的供应卷入新增的供应，更多的供应卷入更多的供应，一如互联网用户红利的创造形态，并且这个超

．．．． “

，

量的供应会很快地突破某个临界点，从而彻底改变用户对供应的使用方式。用户获得了原初使用方式无

法取得的巨大利益，用户红利发生数量级的跃升。以摩拜单车为例，在摩拜向市场投放单车数量越过千

万门槛后，它的收费方式从按次计费变成了包月计费。与之对应的是摩拜的用途大增，比如对于百米之

外的超市，摩拜变成了手推车。

⑤再进一层看，这样的供应革命 为什么不是那么的普遍发生，而是集中在几个领域发生？仔细审读

可以发现，成功的供应革命往往与“管制”两个字形影不离。因为管制含有“租金红利” 管制放松引起

供应侧对于这个“租金红利”的追逐，越大额、越广泛的“租金红利”引致越大规模的新增供应，是所

谓供应爆炸。

⑥交通就是一个富含管制的市场，比如纽约的出租车牌照一张高达百万美元，而Uber 司机直接绕过

了这个高昂的牌照租金，这个就是 Uber 、滴滴兴起的根源所在，即对管制租金红利的分享。从这个角度

看，所谓“共享”就是对管制红利的攫取，这么正面阳光的天使词，居然有着这么深的暗黑利益，是不

是挺有趣的啊。

⑦关于共享，还有一个值得正视、不容绕过的问题是，为什么共享经济在中国更加的如火如荼、其

中的特色是什么？比如，相比较 Uber ，国产的滴滴似乎势头更猛，似乎更有特色，背后的奥妙究竟在哪

里？这个奥妙可以归结为两个字： 动员”。甚至可以这样说，动员，是最中国的互联网特色。什么是“动

员”？就是把原来不是供应者的变成了供应者。比如淘宝，动员了原来不是开店的小妹变成了店主。美

团、饿了么，动员了不是送外卖的小弟变成了外卖员。而滴滴，把动员进行得更加彻底，上到了一个新

的高度。它不仅把成百上千万辆私家车变成了出租车（对应的持牌出租车不及十分之一） 并且造就了数

十上百万的专职滴滴司机，构建了从租车行到专职司机的完整的供应链条，甚至还实现了“司机管司机”

的组织架构。从这个意义上说，共享与动员是一枚硬币的两面，动员是共享得以壮大的关键。

⑧共享经济是一个复杂现象，不是一个个简单的好坏是非可以概括的事情，或许下面这个概括接近

了几分真相：共享经济，驱动魔鬼成就天使。

（原文有删改）

3．第①段中 “新贵”的含义是

（2 分）

4．根据文意，，在第②段划线处填入恰当的关键词：供应、 和

。（2 分）

5．作者为什么把“共享式供应”称作“供应革命”？（4 分） 6．对于文章理解错误的一项是（

）（2 分）

A ．共享经济是由 Airbnb 首创的，却在中国更加的如火如荼。

B ．共享经济风靡国内是因为它使用户红利发生数量级跃升。

C ．共享经济的成功在于能同时获得互联网红利和供应红利。

D ．共享经济也有其适用范围，并非在所有的领域都能成功。

7．第⑧段作者说“共享经济，驱动魔鬼成就天使”，说明“共享经济”也有着不尽光彩（或稍显黑暗）的

一面。请结合文章作简要分析。（3 分）

（二）阅读下文，完成第 8—12 题。（15 分）

． ”

， 、 苍老的青春

胡廷楣

①在范曾先生的画中，常常见到，在一棵大柳树或者大松树下，有一老一少在下围棋。可能在画家看

来，没有白发苍苍的老者，就不能让人感到围棋的深奥古朴，围棋的博大精深。而没有孩子，没有天真无

邪的神情，又难让人联想到围棋的敏锐和流动的神韵。在欣赏这样的作品的时候，总会对人生的无法圆满，

感到一种无奈。

②当韩国的李昌镐 16 岁就被人称为“少年姜太公”的时候，在某一瞬间，我想棋了范曾的画，坐在

棋盘两面的人合而为一。16 岁的年龄，白发苍苍老人的阅历和心机。他有年轻人的超乎寻常的计算能力，

但是，更如老人一般沉得住气，有耐心。他在 12 岁就被韩国棋界称为“老棋”。这是一个特别的超级棋手

独特的性格背景。

③李昌镐是曹薰铉的学生，但是他的棋风和老师相距甚远。从 1984 年到 1992 年整整 8 年在曹家的那

些日子，李昌镐每一晚都在认真读棋谱，读老师家中的藏书，电灯夜夜都在子夜才熄灭。他把老师家中数

千册的棋书读了三遍。有人笑着对曹薰铉说：“你家里有一个贼，每天都在偷你的东西。”曹一笑了之。

④李昌镐就是这样成长起来了，1990 年，年仅 14 岁的李昌镐四段在韩国的各大棋赛中连胜 41 局，引

起了韩国棋界的注意。在富士通赛中，战胜了超一流的武宫正树，还在韩国的正式比赛中，以 3 比 2 战胜

师傅，夺走了曹薰铉的“最高位”的头衔。一代大师吴清源在评论曹李师徒俩时说： 曹薰铉是最有才能的

棋手，而李昌镐的成功，靠的是超常的用功，他除了下棋，心无旁骛。”没有别的事情。”不得不承认，这

正是曹薰铉靠自己的天才所不能赶上的原因。

李昌镐有句名言：“棋局如人生，下棋时，布局越华丽，就越容易遭到对手的攻击，生活中，少犯

错误的人，要比华而不实的人更容易成功。 由此可见，李昌镐其人其艺已浑然一体，而这正是为期的特点

所造成的。围棋在一开始就不是一种逞强好胜之道。中国早在南北朝时代的围棋“九品” 将“斗力”放在

较低的第七品；将“用智”，放在中间的第五品。虽然在最前面的四品“入神”“坐照”、“具体”、“通幽”，

都比较抽象，但是强调要有一种境界，有一种“不战而曲人之兵”的居高临下的势能，在最高的境界中，

一切全部变成了平易，返朴归真。

⑥围棋是一种忍耐性极强的游戏，对手出错是棋手的胜因之一。进攻的棋，是在威胁对手出错；而防

守的棋，是在静中观动，是不变应万变，怀着希望等待对手出错。李昌镐的棋就有这种防守的味道。这就

象是老子以柔克刚的哲学。

⑦李昌镐的胜利观，几近老子之道。他在棋盘上，总是一副慢慢吞吞的样子，走得很厚。他就象山谷，

象海洋，首先是一种低姿态。这样他就有一种接受的可能，有一种等待的可能。由于他的实力，总能在对

局中以不变应万变，在打比赛中，常常实现逆转，也就并非偶然。

⑧这的确是个可怕的少年。他给对手的感觉就好象面对一座沉默的冰山，表面上好象并不会给你多大

的威胁，而你也很难从他那儿找到一举确立胜势的机会。所以说，完败于李昌镐手下的人很多，失败后痛

心疾首、懊悔不迭的却很少。

⑨作为记者，我和李昌镐有过一些采访接触。但从不去斜塔如何沉默或者如何没有表情之类，应为他

12．文章最后说： “李昌镐是天才的坟墓”，谈谈你对这句话的理解与感悟。（4 分） ．

月之间雨集，沟浍皆盈，其涸也，可立而待也。故声闻过情，君子耻之。”

《孟子 离娄下》

”

的精神世界不像人们想象的阿阳枯燥乏味。相反，在他年少的腼腆和天真中，透出超一流棋手的思想的苍

老。

⑩一切有关为期的华丽文章，在李昌镐面前黯然失色。李昌镐是天才的坟墓。

8．开篇从范曾先生的画写起有何作用？（2 分）

9．第段两个“笑”字，各有怎样的含义？（3 分） 10．第段划线局富有表现力，请加以赏析。（4 分）

11．下列对文章标题“苍老”理解分析不当的一项是（

）。（2 分）

A ．暗示李昌镐老成持重的围棋禀赋。

B ．反应李昌镐研习围棋的功夫深厚。

C ．表现李昌镐现身围棋的忘我精神。

D ．凸显李昌镐围棋思想的丰富深刻。

．． ．．

（三）阅读下面的诗歌，完成第 13-15 题。（6 分）

室人降日①，以此奉寄

去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。

山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圆夜煮茶。

【注】①室人降日：妻子生日。

13．这首词的词牌是（

）（1 分）

A ．水龙吟

B ．苏幕遮

C ．鹧鸪天

D ．踏莎行

14．下列对本诗歌分析鉴赏错误的一项是（

）。（2 分）

A ．本诗有序是有些景抒情，事、景、情有机融为一体。

B ．本诗采取虚实结合的手法，有效拓展了诗歌的意境。

C ．本诗层次清晰，“去岁”“今年”“几时”前后照应周密。

D ．本诗语言华丽优美，充分表达了诗人真挚深沉的情感。

15．从情景关系的角度，赏析划线句。（3 分）

（四）阅读下文，完成第 16-19 题。（11 分）

①徐子曰：“仲尼亟称于水，曰‘水哉，水哉！’何取于水也？”

②孟子曰：“源泉混混，不舍昼夜，盈科而后进，放乎四海。有本者如是，是之取尔。苟为无本，七八

．

③孟子曰：“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下，故观于海者难为水，游于圣人之门者难为言。观水

有术，必观其澜。日月有明，容光必照焉。流水之为物也，不盈科不行；君子之志于道也，不成章不达。

．

（1）仲尼亟称于水

（2）故声闻过情，君子耻之

（3）水善利万物而不争

A．盈科而后进

B．可立而待也

C．孔子登东山而小鲁

D．而攻坚强者莫之能胜

．

“

”《孟子尽心上》

④上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居善地；心善渊，与善仁；言善信；正善治；事善能；动善时。夫唯不争，故无忧。《老子》第八章

⑤江海所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。《老子》第66章

⑥天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。弱之胜强，柔之胜刚，天下莫不知，莫能行。《老子》第78章16．解释下面句子加点的词（3分）

．

．

．

17．下列句中加点字意义用法相同的两项是（）（）（2分）

．

．

．

．

18．翻译下面的句子（3分）

江海所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。

19．第②则孟子所持的观点对我们的学习有怎样的启示？（3分）

（五）阅读下文，完成第20-23题。（10分）

设鱼樵对

贝琼

①客之京师，遇业渔者偕老樵休于道，意若有德者。因诘之曰：渔樵末事也，方今明天子侧席求士如不及，盍舍尔渔与樵以图富贵乎？”

②对曰：“公卿大夫以至齐民，贵贱虽不伦，其道一也。彼渔于民，吾渔于河；彼樵于国，吾樵于山，吾何异彼哉！且彼大宫室，盛舆马，妇女不蚕而锦绣，子弟不田而粱肉，非民之钓饵、国之斧斤（）？民日削，国日坏，彼犹未已也。小覆家，大赤族，呜呼！”今吾薪給于爨，未始赭山而樵也；鱼给于食，未始绝河而渔也，视彼不已廉乎？一饱之余，息于树，忘吾柯矣：濯于流，忘吾筌矣，无覆家，赤族之忧，所获多矣。吾何易彼哉！”客惭而谢曰：“仆之昧于道也，请从若游。”

③曰：“又有大者焉。渤澥之东，其深无极，曰有珠焉，在大鲸之腹。吾渔而有之，可以光六合。邓林之西，其广万里，曰有材焉。临虎豹之穴，吾伐而取之，可以栋九庙。此吾渔樵之所获也大矣，岂苟富贵而蹈祸者同辙哉！”

④客谢之曰：“大哉，夫子之志乎！愿终身执御焉。”遂录其对。

20．在第②段（）填入适当的一项是：（）（1分）

A．也

（

B ．乎

C ．耳

D ．焉

21．渔樵者说“吾何易彼哉”，联系第②段，简要分析渔樵者不愿与公卿大夫交换位置的原因。 3 分）

22．对第③段“又有大者焉”理解正确的一项是（

）（2 分）

A ．渔樵者境界极高，不求利己无害。

B ．渔樵者眼界甚宽，遍游江河湖海。

C ．渔樵者收获颇丰，官吏望尘莫及。

D ．渔樵者成就甚大，客者难以理解。

23．客的问与答表现了客怎样的心理变化？（4 分）

三 写作（40 分）

一家企业提出一个口号：不做追随者，要做领先者。

请谈谈你对这句口号的看法，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章（诗歌除外）。

2

2

浦东新区 2017 学年度第一学期期末质量检测试卷

高二语文参考答案

1．（3 分）（1）游于圣人之门者难为言

（2）杜鹃声里斜阳暮

（3）五月渔郎相忆否，小楫轻舟，梦入芙蓉浦

2．（2 分）D

3．（2 分）最新的（1 分）受到人们热捧的东西（1 分）。

4．（2 分）管制（1 分）动员（1 分）

5．（4 分）共享式供应突破了互联网被默认为是一个需求端的革命的理论限制（或共享式供应突破了互联

网主要由需求端盈利的模式）（1 分），使供应端获得了内生的直接的互联网红利（1 分），创造了新型的

“滚雪球式”的供应红利（1 分），彻底改变用户对供应的使用方式，使用户红利也得到极速增长（1 分）

6．（2 分）B （奥妙可以归结为两个字：“动员”。动员，是最中国的互联网特色。

7．（3 分）共享经济是通过对管制红利的攫取实现所谓的共享；利用情绪鼓动和利益驱动把原来不是供应

者的变成了供应者，从而使共享得以壮大。这说明“共享经济”有着不尽光彩（或稍显暗黑）的一面。 答

对 1 点得 2 分，答对 2 点得 3 分）

8．（2 分）用具体可感的画面，引出描写对象，增加了文学性（1 分）：同时为下文揭示少年棋手李昌镐

与众不同的围棋天赋作铺垫（1 分）

9．（3 分）他人的笑，含有对曹善意的担心和提醒（认为他收李昌镐为徒不明智，李昌镐如此刻苦，总有

一天会战胜老师）（1 分）；曹的笑，含有对他人担心的不以为然（他认为李昌镐虽然刻苦，但未必能轻易

超越自己。或李昌镐凭借自己的刻苦努力，即便超过自己也心甘情愿。）（2 分）

10．（4 分）划线句运用比喻手法（1 分），生动形象地表现了李昌镐沉着、内敛、不张扬（1 分），而实

际上很强大，难以战胜的特点（1 分）。流露出作者的赞叹之情（1 分）。

11．（2 分）C

12．（4 分）李昌镐是靠超常的用功取得成功的，他的棋功力深厚，棋风朴实，以柔克刚，几乎战胜了包括

自己的老师曹薰铉在内所有同时代棋坛上天才棋手，所以说它是天才的坟墓（ 分）。从中我们领悟到，做

事要不懈地努力，踏踏实实，直至成功；做人要谦逊低调，海纳百川，才能成就自我（ 分）。（做人、做

事答到其中的任意一点即可得 2 分）

13．（1 分）C

14．（2 分）D

15．（3 分）作者通过林鸦、残阳等意象（1 分），营造了一个萧瑟、凄清的意境（1 分），表达了作者漂

泊异乡的孤独，对岁月无情人生易老的感慨，以及对故乡亲人的思念（1 分）。

16．（3 分）（1）屡次、多次；（2）实际（3）帮助

17．（2 分）A ．C

18．（3分）江海能成为百川汇集的地方的原因（1分），是因为它善于处在百川下面的位置（1分），所

以能成为百川汇集的地方（1分）。

19．（3分）学习要务本求实，不要追求虚名；要循序渐进，不要急于求成。（答对其中任意1点得2分，答对2点得3分。）或学习要务本求实，循序渐进；不要急于求成，追求虚名。（答对其中任意1点得2分，答对2点得3分。）

20．（1分）B

21．（3分）公卿大夫贪求富贵，有害国家、百姓，也常常给自己及家族招来杀身之祸，他们的追求弊大于利而渔樵者自给自足，悠闲自在，没有破家灭族的忧患，所得利大于弊。因此，鱼樵者不愿交换。（两点原因形成对比，答对其中任意1点得2分，答对2点得3分）

22．（2分）C

23．（4分）通过客的对话来分析客的心理变化。

“渔樵末事也”、“盍舍尔渔与樵以图富贵乎？”开始表现出对渔樵生活的轻视和对自己入京师图富贵的自信。

“仆之昧于道也，请从若游。”表现了客的惭愧和歉意，愿意与他们交游以听取教导。

“大哉，夫子之志乎！愿终身执御焉。”最后表现了对渔樵者的赞赏和钦佩，愿意为他们效力。（答对1点2分，2点3分，3点4分）

三写作（40分）

一类卷（36---40分）基准分38分

能准确把握题意，立意深刻，选材恰当，中心突出，内容充实，结构严谨，有新意，有文采。

二类卷（30---5分）基准分33分

符合题意，立意较深刻，选材较恰当，中心明确，内容较充实，结构完整，语言通顺。

三类卷（22--29分）基准分26分

基本符合题意，立意一般，选材尚恰当，中心尚明确，内容尚充实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。

四类卷（12--21分）基准分18分

偏离题意，立意较浅，选材不够恰当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。五类卷（12分以下）符合以下一项即为五类卷

（1）完全离题。（2）文理不通。（3）全文不足300字。

2017学年第一学期大团高级中学高二语文试卷

一、积累应用（8分）

（一）默写填空。（4分）【每小题1分，任选4题。超过4小题，按前4小题评分。】

1.（1），游于圣人之门者难为言。（《孟子尽心上》）

（2）苏轼在《前赤壁赋》中描写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是

“，。”

（3）《秋水》篇中，表现河伯见到黄河壮观美景后沾沾自喜的两句是：

“，。”

（4）《游褒禅山记》中阐述有“力”而无“志”，未达到目的，会被人讥笑，自己也会悔恨的句子是“然力足以致焉，，。”

（5）盖将其自变者而观之，。

（二）语言应用（4分）

2.下面是《获得教养的途径》中的句子，请根据文章主旨给横线处选择最合理的关联词。（）（2分）

对于“教养”也即精神和心灵的完善的追求，是向某些狭隘目标的艰难跋涉，我们的自我的意识的增强和扩展，使我们的生活更加丰富多彩，享受更多更大的幸福。，真正的修养一如真正的体育，同时既是完成又是激励，随处都可到达终点却从不停歇，永远都在半道上，都与宇宙共振，生存于永恒之中。

A.既又是所以

B.并非而是因此

C.不但而且因此

D.不是而是因为

3.假如你参观了“抗日战争纪念馆”后留言，下列诗句不合适的一项是（）（2分）

A.遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

B.轻生本为国，重气不关私。

C.三十功名尘与土，八千里路云和月。

D.捐躯赴国难，视死忽如归。

二、阅读（52分）

（一）阅读下文，完成第4-8题。（11分）

画说张大千

①有人以为画画是很艰难的，又说要生来有绘画的天才，我觉得不然。我以为只要自己有兴趣，找到一条正路，又肯用功，自然而然就会成功的。从前的人说“三分人事七分天”，这句话我却绝对反对。我以为应该反过来说“七分人事三分天”才对，就是说任你天分如何好，不用功是不行的。世上所谓神童，大概到了成年以后就默默无闻了。这是什么缘故呢？只因大家一捧加之父母一宠，便忘乎其形，自以为了不起，从此再不用功。不进则退，乃是自然趋势，你叫他如何得成功呢？

②画家可以在画中创造另一个天地，要如何去画，就如何去画，有时要表现现实，有时也不能太顾现实，这种取舍，全凭自己思想。何以如此？简略地说，大抵画一种东西，不应当求太像，也不应当故意求不像，求它像，当然不如摄影，如求它不像，那又何必画它呢？所以一定要在像和不像之间，得到超物的天趣，方算是艺术。正是古人所谓遗貌取神，又等于说我笔底下所创造的新天地，叫识者一看自然会辨认得出来；我看到真美的就画下来，不美的就抛弃了它。谈到真美，当然不单指物的形态，是要悟到物的神韵。这可引证赞王摩诘的两句话，“诗中有画，画中有诗”。怎样能达到这个境界呢就是说要意在笔先，心灵一触，就能跟着笔墨表露在纸上。所以说“形成于未画之先”，“神留于既画之后”。只要用你的灵感与思想，不变更原理而得其神态，画得含有古意而又不落俗套，这就算艺术了。

?

③作画要怎样才得精通 总括来讲， 。不论画花卉、翎毛、山水、人物，总要 了解理、情、态三事。先要着手临摹，观审名作，不论今古，眼观手临，切忌偏爱。人各有所长，都应该 采取，但每人笔触天生有不同的地方，故不可专学一人，又不可单就自己的笔路去追求，要凭理智聪慧来 采取名作的精神又要能转变它。老师教学生也应当如此，告诉他绘画的方法，由他自去追讨，不可叫他固 守师法。然后立意创作，这样才可以成为独立的画家。所以唐宋人所传的作品，不要题款，给人一看就可 知道这是某人的作品，看他片楮寸缣就可以代表他个人啊。

④古人所谓读万卷书行万里路，这是什么意思呢 因为见闻广博，要从实地观察得来，不只单靠书本， 两者要相辅而行的。名山大川，熟于心中，胸中有了丘壑，下笔自然有所依据。要经历得多才有所获，山 水如此，其他花卉人物禽兽都是一样。

⑤游历不但是绘画资料的源泉，并且可以窥探宇宙万物的全貌，养成广阔的心胸，所以行万里路是必 须的。

⑥一个成功的画家，画的技能已达到化境，也就没有固定画法能够拘束他，限制他。所谓“俯拾万物”， “从心所欲”。画得熟练了，何必墨守成规呢 但初学的人，仍以循规蹈矩、按部就班为是。古人画人物， 多数以渔樵耕读为对象，这是象征士大夫归隐后的清高生活，不是以这四种为谋生道路，后人不知此意， 画得愁眉苦脸，大有靠此为生，孜孜为利的样子，全无精神寄托之意，岂不可笑！

4.第①段中画线词语“人事”在文中是指

（2 分）

5.下列句子填入第③段画线处最合适的一项是（）（2 分）

A. 首重在写生，次则勾勒，再次才到写意。

B. 首重在写意，次则写生，再次才到勾勒。

C. 首重在写生，次则写意，再次才到勾勒。

D. 首重在勾勒，次则写生，再次才到写意。 6.下列对文意分析不正确的一项是（）（2 分）

A. 作者认为光有天赋却不用功，绘画不可能成功。

B. 画家创造万物的“特权本领”是凭思想“取舍”现实。

C. 第③段末句的“片楮寸缣”借代唐宋时代的画家。

D. 作者认为“行万里路”能给绘画提供创作背景。 7. 分析第⑥段列举古人画“渔樵耕读”的用意。（2 分）

8.结合文意，概述要成为一个成功的画家需具备的条件。（3 分）

（二）阅读下文，完成第 9-13 题。（14 分）

神的一滴 （美）梭罗

①湖是自然风景中最美、最有表情的姿容。它是大地的眼睛，望着它的人可以测出自己天性的深浅。 湖边的树木宛若睫毛一样，而四周森林蓊郁的群山和山崖是它的浓密突出的眉毛。

②我第一次划船在瓦尔登湖上游弋的时候，它的四周完全被浓密而高大的松树和橡树围着，有些山凹 中，葡萄藤爬过了湖边的树，盘成一弯凉亭，船只可以在下面惬意地通过。湖岸边的山太峻峭，山上的树 木又太高，所以从西端望下来，这里像一个圆形剧场，水上可以演出山林舞台剧。我年纪轻一点的时候， 就在那儿消磨了好些光阴，像和风一样地在湖上漂浮。一个夏天的上午，我先把船划到湖心，而后背靠在 座位上，似梦非梦地漂流着，直到船撞在沙滩上，惊醒的我才欠起身来，看看命运已把我推送到哪一个岸 边来了。在那种日子里，懒惰是最诱惑人的事情，我就这样偷闲地度过了许多个上午。我宁愿把一天中最 宝贵的光阴这样虚掷，我是富有的，虽然与金钱无关，因为我拥有阳光照耀的时辰以及夏令的日月，我挥

霍着它们。可是，自从我离开这洒满古典生态阳光的湖岸之后，伐木人竞大砍大伐起来了。从此要有许多年不可能在林间的甬道上徜佯了，不可能在这样的森林中遇见湖水了。我的缪斯女神如果沉默了，她是情有可原的——森林已被砍伐，怎能希望鸟儿歌唱？

③现在，湖底的树干，古老的独木舟，黑魆魆的四周的林木，都没有了，村民本来是连这个湖在什么地方都不知道的，如今却想到用一根管子来把这些湖水引到村中去给他们洗碗洗碟子了。这是和恒河之水一样地圣洁的水！而他们却想转动一个开关，拔起一个塞子就利用瓦尔登的湖水了！这恶魔似的铁马，那震耳欲聋的机器喧嚣声已经传遍全乡镇了，它已经用肮脏的工业脚步使湖水混浊了，正是它，把瓦尔登湖岸上的树木和风景吞噬了。

④虽然伐木人已经把湖岸这一段和那一段的树木先后砍光了，爱尔兰人也已经在那儿建造了他们的陋室，铁路线已经侵入了它的边境，冰藏商人已经豪取过它的冰，然而，它仍然顽强地生存着，还是我在青春时代所见的湖水——它虽然有那么多的涟漪，却并没有一条永久性的皱纹。它永远年轻，我还可以站在那儿，看到一只飞燕坦然掠下，从水面衔走一条小虫，正和从前一样。今儿晚上，这感情又来袭击我了，仿佛二十多年来我并没有每天都和它在一起厮守一样，——啊，这是瓦尔登湖，还是我许多年之前发现的那个充满着神秘和活力的林中湖泊。这儿，去年冬天被砍伐了一片森林，而另一片林子已经拔地而起，在湖边蓬勃华丽地生长着。还是同样水漉漉的欢乐，内在的喜悦，创造者的喜悦，是的，这可能就是我的喜悦。

⑤这湖当然是一个大勇者的作品，其中毫无一丝一毫的虚伪！他用他的手围起了这一泓湖水，在他的思想中愈来愈深化，愈来愈清澈，并把它传给了康科德河，我从康科德河的水面上又看到了同样的倒影，我几乎要惊呼：瓦尔登湖，是你吗？！

⑥这不是我的梦，用于装饰一行诗；我不能更接近上帝和天堂，甚于我之生活在瓦尔登。我是它的圆石岸，飘拂而过的风；在我掌中的一握，是它的水，它的沙，而它的最深邃僻隐处高高躺在我的思想中。

⑦火车从来不停下来欣赏湖光山色，然而我想，那些司机和那些买了月票的旅客，常看到它，他们多少是会留心这些风景的。每天他们至少有一次机会与庄严、纯洁的瓦尔登湖相遇。对它，就算只有一瞥，也已经可以洗净现代繁华大街上的污浊和引擎上的油腻了。有人建议过，这湖可以称为“神的一滴”。9.赏析第①段画线句的表达效果。（3分）

10.理解第②段画线句的含义。（2分）

11.分析第③段在文中的作用。（3分）

12.简析作者在称呼瓦尔登湖时人称转换的好处。（3分）

13.结合文意，简释标题“神的一滴”的内涵。（3分）

（三）阅读下面的诗歌，完成第14-15题。（5分）

和①晋陵陆丞早春游望

（唐）杜审言

独有宦游人，偏惊物候新。

云霞出海曙，梅柳渡江春。

淑气催黄鸟，晴光转绿蘋。

忽闻歌古调，归思欲沾巾。

【注】①和：奉和，别人先做一首，自己也依韵答一首。晋陵：今江苏常州。

14.首联中“宦游”二字，与尾联中的“”照应。（1分）

15.全诗是怎样表现作者情感的？请结合具体诗句加以赏析。（4分）

（四）阅读下文，完成第16-19题。（13分）

①于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞萧者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之

潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

②苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流

而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚

之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，

羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。

16.写出下列加点词在文中的意思。（2分）

（1）正襟危坐（）（2）举匏樽以相属（）

17.下列加点词的用法与其它三项不相同的一项是（）（2分）

A.侣鱼虾而友麋鹿

B.横槊赋诗

C.吾与子渔樵于江渚之上

D.顺流而东

18.把文中的画线句译成现代汉语（4分）

（1）客有吹洞萧者，倚歌而和之。

（2）此非孟德之困于周郎者乎？

19.从情感的角度看，选文第①段写，第②段写。（□2分）

20.选文部分在语言方面有何特点？结合例句具体分析。（3分）

（五）阅读下文，完成第21-24题。（9分）

游万柳堂记【清】刘大櫆

①昔之人贵极富溢，则往往为别馆以自娱，穷极土木之工，而无所爱惜。既成，则不得久居其中，偶

一至焉而已，有终身不得至者焉。而人之得久居其中者，力又不足以为之。夫贤公卿勤劳王事，固将不暇

于此，而卑庸者类欲以此震耀其乡里之愚。

②临朐相国冯公，其在廷时无可訾亦无可称，而有园在都城之东南隅。其广三十亩，无杂树，随地势

之高下，尽植以柳，而榜其堂曰“万柳之堂”。短墙之外，骑行者可望而见。其中径曲而深，因其洼以为

池而累其土以成山池旁皆蒹葭云水萧疏可爱。

③雍正之初，予始至京师，则好游者咸为予言此地之胜。一至，犹稍有亭榭。再至，则向之飞梁架于水上者，今欹卧于水中矣。三至，则凡其所植柳，斩焉无一株之存。

④人世富贵之光荣，其与时升降，盖略与此园等。然则士苟有以自得，宜其不外慕乎富贵。彼身在富贵之

中者，方殷忧之不暇，又何必朘民之膏以为苑囿也哉！

21.概括第②段的意思。（2分）

22.用“/”为文中第②画线句断句。（2分）

因其洼以为池而累其土以成山池旁皆蒹葭云水萧疏可爱

23.第③段叙述自己三游万柳堂的用意是

。（2分）

24.概括本文的主要内容。（3分）

二写作（40分）

25.阅读材料，按要求完成作文。

讲究，是重视讲求的意思。生活多姿多彩，有的人讲究，有的人则不以为然。请写一篇文章，谈谈你的思考。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字议论文

(

参考答案

积累运用(8 分)

(-)(1)故观于海者难为水(2)寄蜉于天地,渺沧海之一粟(3)于是焉河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己 (4)于人为可讥,而在己为有侮(5)舞幽壑之潜蛟 (二)2.(2 分)B 3.(2 分)A 二、阅读(52 分 4.(2 分)努力画画 5.(2 分)D 6.(2 分)C

7.(2 分)阐释因缺乏文化素养,只能画出形而画不出精神寄托。 或从正面回答,画画光有技术不行,应有深 厚的文化素养）

8.(3 分)兴趣,正确的方法和用功:用灵感与思想取舍万物:博取众长并立意创作;读万卷书,行万里路;有 深厚的文化素养,(任选 3 点)

9.(3 分)运用比喻的修辞手法,把“满边树木”比作“睫毛”,“群山和山”比作“眉毛”,生动形象地描 摹湖畔景物的生动秀美,表达作者对他的赞美和喜爱。

10.(2 分)梭罗陶醉于瓦尔登湖的美景中,审视自己的生活方式和内心需求,感觉生活和生命因此变得润和 富有。

11(3 分)与上文湖之美形成对比,强调人类破坏生态行为及其思果 ,为下文指写瓦尔登湖的顽强生存作铺 垫。

12.(3 分)一开始用“他”称呼瓦尔登湖,表达作者对他伟大创造的赞美:而后用“你”直接呼唤,将其人格 化,表达作者对瓦尔登湖的热爱,同时也缩短了作者与读者之间的距离。

13.(3 分)“神的一滴”生动写出瓦尔登湖庄严、纯洁;展现瓦尔登湖淳朴、自然的原生态美:表达作者对 他的喜爱和赞美:同时隐喻作者对工业文明侵害自然的痛惜与隐优 :以此为题,引发人们对这一现象的深思, 寓意深远。(前面 3 点,答出任意 1 点给 1 分:主题 1 分:效果 1 分)

14.(1 分)归思

15.(4 分)第一联“独有”、“偏惊”直抒胸瞳,通真地表现诗入看到江南早春气候和景物变化而起的怀归 之情,复杂又矛盾:中间两联描绘清新秀丽、生机勃勃的江南新春景象 ,以乐景衬京情,引发诗人思乡却不能 归的感伤;最后一联,“忽闻古调”、“归思沾巾”直抒胸臆。作者对朋友的赞美和惊奇,更表现了自己的归 思之痛。(手法 2 分,情感 2 分）

16.(2 分)(1)端坐(2)通“嘱”,劝人喝酒 17.(2 分)A

18.(4 分)(1)有一个会吹洞萧的客人,按着歌曲的声调节拍唱和 (2)这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么? 19.(2 分)乐 悲

20.（3 分）整散结合，错落有致，便于抒发作者内心的悲伤；如描写箫声“如怨如慕，如泣如诉，余音 袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”为整句，形式整齐，音律和谐，再间以散句，自由灵活， 突出箫声的凄凉，进而引发作者下文对生命、人生的感慨悲伤。（从比喻、对比的修辞手法角度分析也行） （特点 1 分；举例 1 分，分析 1 分）

21.（2 分）描述万柳堂的胜景。

22.（2 分）因其洼以为池/而累其土以成山/池旁皆蒹葭/云水萧疏可爱

23.（3 分）将万柳堂今日的衰败和昔日的兴盛形成对比，突出万柳堂今日的衰败，引出下文作者对“士” 的劝告。

24.（3 分）本文通过描述万柳堂的昔盛今衰，揭示了富贵荣耀随时升降的道理，劝告士应看淡身外之物， 深忧天下，远离庸俗卑劣，表达作者心忧天下的情怀。