服装设计统考试卷及答案(3-4)章
2011年周口市中等职业学校统考
服装设计基础（3—4章）
（时间：90分钟 分值：100分）
一、填空题（每空分，共20分）
1.线立体构成通常采用 和 两种线质，用其
线质构成的空间组合形式多为 、 、 、 、 等。 2.面立体构成具有 、 的形态特征，面立体构成中有 的作用。 3.降低色彩纯度的方法有 、 、 、 。 4.平衡就服装的造型来讲可分为两部分，即 和 。 5. 中国服饰常用色是 和 ，而欧洲国家常用色是 和 6. 线表示中性，表示不安定，男女装均可用。
7. 色彩的冷暖不仅受色相的影响，还受 、 的影响。
8.在服装设计中多取 为基本色，期中点缀流行色用来体现一定的时新感。 9.渐变从形式上将有 、 、 、 。
10.面立体构成具有 、 的形态特征，面在立体构成中有 的作用，在平面内有 、 、
11.骨骼的构成形式有 、 、 、 12.特殊构成的另一种形式是 。
13. 是统一形态连续、反复排列，产生的效果。 二、选择题（每题2分，共20分）
1.方向性明显，具有活泼、动感特性的线是 。 A.水平线 B.垂直线 C.曲线 D.斜线
2.几何形图案属于
A.具象形
B. 抽象形
C.自然形
D.基本形 3.三维空间又称 。
A.面性空间
B.体性空间 c.动态性空间 D.立体动感空间 4.服装色彩研究的是
A. 色彩的基本性质
B. 色彩的表现效果
C. 色彩的情感效应
D. 色彩的应用 5.在所有色彩中最明亮，最光辉的色是 A.白色 B.黄色 C.橙色 D. 红色 6.色相差别较小，色相环中相距60度左右的色彩为 A. 类似色 B.对比色 C. 同类色 D.邻近色 7.色彩明度对比中属中明度的是 阶 阶 C. 4-6阶 阶 8.下列服装色与肤色配色正确的是
A.鲜艳色可使肤色含蓄、微妙
B.暗色使肤色显得暗
C.服装色面积上的整体统一慧分散观赏者对肤色的注意力
D.肤色偏黄的人服饰适合紫色 9.下列不属于服装配色依据的是
A.着装环境
B. 体貌环境
C.心里需求
D.流行因素 10.纯度中对比具有
的特点。
A.温和、文静
B. 温和、典雅
C.鲜明、大方
D.含蓄、柔和
三、判断题（每题1分，共10分）
1.水平线具有平稳、拓宽感。（）
2.发射给人以空间移动的深远感。（）
3.立体构成的关系元素包括形态、大小、色彩、肌理。（）
4.将两个或两个以上基本形循一定轨迹有秩序地平移是回旋组合。（）
5.米色是从黄道橙黄的色系加黑演变而成的一系列暗浊色的统称。（）
6.形态呼应是同类形态在不同位置上的对比作用。（）
7.一个颜色加入白色越多明度越高，加入黑色越多明度越低。（）
8.在色相环360度的角度中，距离越远对比越强，越近对比越弱。（）
9.在色彩中最暖的是红色，最冷的是紫色。（）
10.具象与抽象相互依存，没有抽象也就不存在具象。（）
四、名词解释（每题4分，共12分）
1、构成形态
2. 特异
3.重复构成
4.流行色
五、简答题（每题5分，共20分）
1.立体构成与平面构成的区别是什么
2.线的性格如何举例说明线在服装设计中的应用。
3.流行色产生的原因是什么
4.服装配色的基本规律包括哪里
六、绘画（18分）
运用平面构成中的点线面设计一套夏季女性服饰。要求
服装人体完整，服饰齐全美观。
服装设计基础（3——4章）答案
一．填空题（每空分，共20分）
1.硬线，软线，重复式，渐变式，类似式，发射式，旋转式；
2.平薄，扩延感，分割空间；
3.加白色，加黑色，加灰色，加补色；
4.结构和装饰部分，形式与色彩部分；
5．蓝色，黑色，米色，咖啡色；
6.明度，纯度；
7．常用色
8. 概念元素，视觉元素，关系元素，构成关系；
9.形状渐变，大小渐变，方向渐变，色彩渐变，肌理渐变；
10.重复，渐变，发射，特异；
11.斜线；
12.群化；
13.基本形重复；
二．选择题（每题2分，共20分）
; ; ; ; ; ; ; ; ; ;
三．判断题（每题1分，共10分）
1.√；
2.×；
3.×；
4.×；
5.×；
6.×；
7.√；
8.×；
9.×；10.×；四．名词解释（每题3分，共12分）
1.构成形态是一种视觉形象，它重在研究将点、线、面的基本形重
新组合成新的图形的视觉语言的原理及其形式规律。
2.特异是一种破坏秩序的形式，是在相同的基本形中出现特殊的状
态，使个性与共性形成对比，引起注视，加深印象，突出主题。
3.重复骨骼是指骨骼线平均分割空间，分割后的单位空间在形状、
大小方向都相等的骨骼形式。
4.流行色是时代产物，是一定时期内在社会上迅速传播，应用于生
活的新颖、时髦色彩。它不是一个或几个色，而是一种色彩倾向。
五．简答题（每题5分，共20分）
1.①立体构成的点、线、面、体式将概念性的点、线、面、体变换为既视觉化又触觉化的造型形象。它展现的是看得见、摸得着的真实的点、线、面、体，并具有多视面。
②立体构成的关系元素具有长宽深三度空间，与平面构成的区别也在于此。
2.线具有不同的特性和方向性。粗直线富有男性的阳刚之气，给人们以强有力的感觉，但缺少敏锐感；细直线具有女性的阴柔之美，但也具有神经质、敏感等人特性；垂直方向的线方向性明显，具有一种庄严向上与崇高的特性，单一的垂线还会有一种高傲孤独的感觉；水平方向的线具有横向的方向性和安静、舒展的特性，易给人以地平线、宽阔平稳、平静舒缓的联想；倾斜方向的线，方向性明显，具有活泼、动感的特性。同时，给人以飞跃、冲刺等印象；曲线具有流动、回转的特性，几何曲线有充实、饱满、圆润和流畅感；抛物线具有一种速度感；自由曲线具有柔和、优雅感。例如在服装设计中用两至三条水平线环绕裙子的下摆增加安静和平稳感，用曲线分割可增强女性的阴柔之美。
3. 流行色是时代产物，是一定时期内在社会上迅速传播，应用于生活的新颖、时髦色彩。它不是一个或几个色，而是一种色彩倾向。它产生的原因主要有
以下几个方面：
①生理、心理平衡的需要；②时代、社会的影响；③人为的推动；
4.①无彩色系配色；②无彩色与有彩色配色；③以色相对比为主的配色；其中又包括同色相对比配色、类似色对比配色、对比色相的配色；④以明度对比为主的配色；其中又包括明度差小的配色、明度差中等的配色、明度差大的配色；⑤以纯度为主的配色；其中又包括纯度差小的配色、纯度差中等的配色；
六．绘图（18分）
评分标准：
①画面清晰完整（2分）
②人体比例正确，三庭五眼比例准确、美观（8分）
③服装廓形美观，恰当运用点、线、面的设计（10分）
服装设计定制工(高级)职业
服装设计定制工(高级)职业资格鉴定 模块一《服装设计》项目㈠知识试题（样题1） 一、是非判断题（每题0.5分，共7分） （×）1.绘图时应表现皮革服装的牢固、平整，不应画出明显的折痕。 （√）2.无彩色中，最亮的色是白色，最暗的色是黑色。 （√）3.在女式礼服中，要突出曲线美故三围的加放量很小。 （×）4.男装的省道量小，因为男体的胸腰臀差值小。 （√）5.女装强调女性的曲线美，而男装运用直线条较多体现阳刚美。 （×）6.对于肩胛突出的体型，其服装肩胛省量应减小。 （×）7.服装CAD系统的排料单只能在大型绘图仪上按1：1比例输出。 （√）8.在缝制羽绒服装时，是先将衣片缝制好，留一小孔，再往里充绒，拍打均匀，最后绗绒。（√）9.薄型丝绸面料在缝制时，线迹的密度可比一般面料略稀些。 （×）10.服装吊挂缝制系统适用于固定款式大批量生产，或款式复杂、工序繁多的服装。 （√）11.车间作业区布置原则很多，主要原则之一是：物料转送路线要短，避免交叉迂回。 （×）12.生产部门根据销售计划编制生产计划时，应充分利用生产能力，不需要留有任何作业空间。（×）13.消费包括生产消费和生活消费。面料和辅料是为了生产和再生产属于生活消费，而个人购买服装为了满足个人的物质需要，属于生产消费。 （√）14.裁剪工艺中的精密排料是指在已定的坯布门幅中，以最小的用料裁剪出最大数量的合格衣片。 二、单项选择题（每题0.5分，共7分） 1.画服装画的基本姿势时，一般将人体长度划分为（C ）等份。 A.6～7 B.7～8 C.7～9 D.10以上 2.（A ）是指不想出众，不大愿意随便改变自己，希望把自己淹没于大众之中，墨守陈规。 A.从众心理 B.创造心理 C.保守心理 D.传统心理 3.男衬衫以胸围线和前中心线为公共基准线推档时，(B)线纵向不推移。 A.胸宽 B.胸围 C.腰围 D.前中线 4.男衬衫肩斜度通常设计为前后肩斜( C )。 A. 相等 B. 前20°后18° C. 前18°后20° D.视款式而定 5.男上装前后肩缝长度差一般为( A )。 A. 0.5～1 B.1～2 C.2～3 D.2.5 6.服装CAD是计算机技术与( A ) 相结合的产物。 A. 服装技术 B. 服装工艺 C. 服装样板 D. 服装款式 7.下列中常常用作里料是（C ）。 A. 府绸 B. TC面料 C. 电力纺 D. 灯芯绒 8.燕尾服应选择（B）。 A.木质钮扣 B.包扣 C.金属钮扣 D.塑料钮扣 9.旗袍服装的面料适宜选用（B）等高档服装面料。 A.涤棉、涤卡 B.真丝或仿真丝绸缎 C.毛纺化纤 D.平纹绒、呢绒 10 .合体性要求较高的服装宜采用( C )的方法来设计和制作。 A.立体裁剪技术 B.平面裁剪技术 C.立体裁剪与平面裁剪技术相结合 11 .与材料的耗用预算关系不大的损耗因素：( C ) 。 A．自然回缩B．缩水率C．排料方式D．织疵 12 .栽床明细表中，要注明每一床中包含（B） A.数量、颜色、款式 B.数量、款式、颜色、尺码
服装设计基础入门
服装设计基础入门 服装设计基础入门 下面将会介绍服装设计基础入门知识，觉得本文对你有帮助的话就快快收藏起来吧。 核心提示：服装设计是一个艺术创作的过程，是艺术构思与艺术表达的统一体。设计师一般先有一个构思和设想，然后收集资料， 确定设计方案。其方案主要内容包括：服装整体风格、主题、造型、色彩、面料、服饰品的配套设计等。 服装设计的创作过程 (一)服装设计创作的一般过程 服装设计是一个艺术创作的过程，是艺术构思与艺术表达的统一体。设计师一般先有一个构思和设想，然后收集资料，确定设计方案。其方案主要内容包括：服装整体风格、主题、造型、色彩、面料、服饰品的配套设计等。同时对内结构设计、尺寸确定以及具体 的裁剪缝制和加工工艺等等也要进行周密严谨的考虑，以确保最终 完成的作品能够充分体现最初的设计意图。 服装设计的构思是一种十分活跃的思维活动，构思通常要经过一段时间的思想酝酿而逐渐形成，也可能由某一方面的触发激起灵感 而突然产生。自然界的花草虫鱼、高山流水、历史古迹、文艺领域 的绘画雕塑，舞蹈音乐以及民族风情等社会生活中的一切都可给设 计者以无穷的灵感来源。新的材质不断涌现，不断丰富着设计师的 表现风格。大千世界为服装设计构思提供了无限宽广的素材，设计 师可以从过去、现在到将来的各个方面挖掘题材。在构思过程中设 计者可通过勾勒服装草图借以表达思维过程，通过修改补充，在考 虑较成熟后，再绘制出详细的服装设计图。 (二)服装设计的表达方式---服装设计图的绘制
绘制服装效果图是表达设计构思的重要手段，因此服装设计者需要有良好的美术基础，通过各种绘画手法来体现人体的着装效果。 服装效果图被看作是衡量服装设计师创作能力、设计水平和艺术修 养的.重要标志，越来越多地引起设计者的普遍关注和重视。 服装设计中的绘画形成有两种：一类是服装画，属于商业性绘画，用于广告宣传，强调绘画技巧，突出整体的艺术气氛与视觉效果。 另一类是服装效果图用于表达服装艺术构思和工艺构思的效果与要求。服装效果图强调设计的新意，注重服装的着装具体形态以及细 节描写，便于在制作中准确把握，以保证成衣在艺术和工艺上都能 完美地体现设计意图。 服装设计图的内容包括服装效果图、平面结构图以及相关的文 字说明三个方面。 1.服装效果图的内容和表达方式服装效果图一般采用写实的方法准确表现人体着装效果。一般采用8头身的体形比例，以取得优美 的形态感。设计的新意要点要在图中进行强调以吸引人的注目，细 节部分要仔细刻画。服装效果图的模特采用的姿态以最利于体现设 计构思和穿着效果的角度和动态为标准。要注意掌握好人体的重心，维持整体平衡。服装效果图可用水粉、水彩、素描等多种绘画方式 加以表达，要善于灵活利用不同画种、不同绘画工具的特殊表现力，表现变化多样、质感丰富的服装面料和服饰效果。服装效果图整体 上要求人物造型轮廓清晰、动态优美、用笔简炼、色彩明朗、绘画 技巧娴熟流畅，能充分体现设计意图，给人以艺术的感染力。 2.平面结构图一幅完美的时装画除了给人以美的享受外，最终还是要通过裁剪、缝制成成衣。服装画的特殊性在于表达款式造型设 计的同时，要明确提示整体及各个关键部位结构线、装饰线裁剪与 工艺制作要点。平面结构图即画出服装的平面形态，包括具体的各 部位详细比例，服装内结构设计或特别的装饰，一些服饰品的设计 也可通过平面图加以刻画。平面结构图应准确工整，各部位比例形 态要符合服装的尺寸规格，一般以单色线勾勒，线条流畅整洁，以 利于服装结构的表达。平面图还应包括服装所选面料。
服装设计定制工初级中级高级劳动和社会保障部教材办公室中国劳动社会保障出版社
职业技能鉴定指导 服装设计定制工 (初级中级高级) 劳动和社会保障部教材办公室组织编写
图书在版编目(CIP)数据 服装设计定制工: 初级中级高级/ 劳动和社会保障部教材办公室编. —北京: 中国劳动社会保障出版社,2004 职业技能鉴定指导 ISBN7-5045-4028-5 Ⅰ. 服?Ⅱ. 劳?Ⅲ. ①服装-设计-职业技能鉴定-自学参考资料②服装裁缝-职业技能鉴定-自学参考资料Ⅳ. TS94 1. 2 中国版本图书馆CIP数据核字(2004) 第055458 号 中国劳动社会保障出版社出版发行 ( 北京市惠新东街1 号邮政编码: 100029 ) 出版人: 张梦欣 * 新华书店经销 厂印刷装订厂装订 787 毫米×1092 毫米16 开本8. 25 印张201 千字 2004 年10 月第1 版2004 年10 月第1 次印刷 印数: 册 定价: 12. 00 元 读者服务部电话: 0 发行部电话: 0 出版社网址: / / www.c lass 版权专有侵权必究 举报电话: 0
前言 实行职业资格证书制度是国家提高劳动者素质、增强劳动者就业能力的一项重要举措。为在服装设计定制从业人员中推行职业资格证书制度,劳动和社会保障部颁布了服装设计定制工职业的《国家职业标准》(以下简称《标准》)。以贯彻《标准》、服务培训为目标, 劳动和社会保障部教材办公室根据《标准》的要求, 组织编写了专用于职业资格培训、社会力量办学培训的服装设计定制工职业《职业资格培训教材》(以下简称《教材》)。 《教材》的出版引起了社会有关方面的广泛关注, 特别受到职业培训机构和参加培训人员的重视。为了进一步满足培训单位和参加培训人员的需求,劳动和社会保障部教材办公室、中国劳动社会保障出版社依据《标准》和《教材》内容组织有关专家编写了《职业技能鉴定指导———服装设计定制工( 初级、中级、高级)》(以下简称《指导》) 作为该职业《教材》的配套用书, 推荐使用。《指导》遵循“考什么、编什么”的原则编写,通过对《教材》内容的细化和完善, 力求达到联系培训与考核,为培训教学提供训练素材,为应试者提供检验标准的目的。依据《教材》的内容,《指导》按照初级、中级、高级3 部分设置了学习要点、知识试题、技能试题及参考答案等内容,并配有知识和技能考核模拟试卷, 以方便应试人员了解鉴定的形式和难度要求。 《职业技能鉴定指导———服装设计定制工(初级、中级、高级)》由孙兆全、 姜蕾编写, 孙兆全主编。 编写《指导》有相当的难度,是一项探索性工作。由于时间仓促, 缺乏经验, 不足之处在所难免, 恳切欢迎各使用单位和个人提出宝贵意见和建议。 劳动和社会保障部教材办公室
服装设计定制工,制作工技师鉴定试题与答案
服装设计定制工，制作工（二级）技师理论知识考试 （试卷） 命题人：卫广亮 注 意 事 项 1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。 2、请首先按要求在试卷的标封处填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。 3、本卷不设“答题卡”，请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。 4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。 一、填空题（本题共40小题，每小题1空，每空分，共20分） 1 .职业道德,就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、 与 道德品质的总和。 2.职业技能的内涵包括：职业知识、职业技术和 。 3.服装设计包括款式设计、结构设计和 三大部分。 4.服装 必须有服装结构设计的理论做支撑。 5.在服装批量化生产中，面料的预缩，主要采用 预缩方式。 6. 是平衡流水线的重要依据。 7.制板前对服装效果图进行审视，首先要根据效果图表现的设计思想确定服装的 形式。 8.手工制板与CAD 制板的最显著区别在于工作效率和 。 9.对面上存在的问题适合采取集中培训方式，对点上存在的问题，则适合采取 方式。 10.培训方案编制的依据是 。 11.处理流水线上的技术问题的基本原则是先 ，后处理。 考 生 答 题 不 准 超 过 此 线 陕西经济联合会职业技能鉴定所 卫广亮
12.新工培训的主要内容有：职业道德、法律法规、厂纪厂规和。 13.企业技术指导人员不仅要具备良好的职业道德、高尚的情操和精湛的技艺，还须具备出色的 能力。 14.常用的高弹面料，由于在纤维里加入了氨纶成分，因此，该类面料存在现象。 15.目前市场上的大多数发热服装增暖效果，是通过在服装的合适位置，加入了接通低压电源 （常用5V直流电）后能够发热的电热丝来实现的。 16.创新技术的最大特征是具有性。 17.工艺，是指用手工或的方式，使加工对象发生形变。 18.服装流水线的最大优势并不在于生产效率高，而在于产品的。 19.首件下线产品质量检验的重点是。 20.样板复核的主要内容有：规格、板片数量和性。 21.服装工业样板分为裁剪样板和样板两大类。 22.男衬衣肩覆势采用丝缕效果最佳。 23. 28.立领的前端翘势高越大，领子与人体脖颈的贴合就越。 29.裤子“勾裆”现象一般是由于后大裆弧线过于引起的。 30.在所有纺织纤维中，的弹性最大。 34.构成服装设计的三大内容是造型（款式）设计、结构设计和设计。 35.在服装推板（放码）中，档差分为号型档差、规格档差和档差三类。 36.在服装设计中，是最具变化性的设计元素。 37. 纤维蓬松性、保暖性很好，有人造羊毛之称。 38.皮革及高密度服装面料的缝纫应采用14号~18号尖缝纫机针。 39.缝制真丝面料的服装时，应将缝纫机压脚压力调。 40.采用组织结构松散的中厚面料做裤子或裙子时，腰口应比规格腰围尺寸 3-4cm。Array 二、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
服装设计定制工(高级)职业资格鉴定样卷及答案
服装设计定制工(高级)职业资格鉴定样卷 《服装设计》项目㈠知识试题（样题1） 得分一、是非判断题（每题0.5分，共7分） （×）1.绘图时应表现皮革服装的牢固、平整，不应画出明显的折痕。 （√）2.无彩色中，最亮的色是白色，最暗的色是黑色。 （√） 3.在女式礼服中，要突出曲线美故三围的加放量很小。 （×）4.男装的省道量小，因为男体的胸腰臀差值小。 （√）5.女装强调女性的曲线美，而男装运用直线条较多体现阳刚美。 （×）6.对于肩胛突出的体型，其服装肩胛省量应减小。 （×）7.服装CAD系统的排料单只能在大型绘图仪上按1：1比例输出。 （√）8.在缝制羽绒服装时，是先将衣片缝制好，留一小孔，再往里充绒，拍打均匀，最后绗绒。（√）9.薄型丝绸面料在缝制时，线迹的密度可比一般面料略稀些。 （×）10.服装吊挂缝制系统适用于固定款式大批量生产，或款式复杂、工序繁多的服装。 （√）11.车间作业区布置原则很多，主要原则之一是：物料转送路线要短，避免交叉迂回。 （×）12.生产部门根据销售计划编制生产计划时，应充分利用生产能力，不需要留有任何作业空间。 （×）13.消费包括生产消费和生活消费。面料和辅料是为了生产和再生产属于生活消费，而个人购买服装为了满足个人的物质需要，属于生产消费。 （√）14.裁剪工艺中的精密排料是指在已定的坯布门幅中，以最小的用料裁剪出最大数量的合格衣片。 得分二、单项选择题（每题0.5分，共7分） 1.画服装画的基本姿势时，一般将人体长度划分为（C）等份。 A.6～7 B.7～8 C.7～9 D.10以上 2.（A）是指不想出众，不大愿意随便改变自己，希望把自己淹没于大众之中，墨守陈规。 A.从众心理 B.创造心理 C.保守心理 D.传统心理 3.男衬衫以胸围线和前中心线为公共基准线推档时，(B)线纵向不推移。 A.胸宽 B.胸围 C.腰围 D.前中线
服装设计图入门教程
刚开始学习时装画，刚入门的时候一定不太清楚时装画，并且对时装画的分类有点搞不清，因为时装画的种类太多了，而且手绘图也很多知识点，所以刚开始的时候会犯糊涂，那接下来总结如下：大致可以归纳为四个方面： 1.时装手绘效果图 什么是时装手绘效果图呢？准确地说，“时装效果图”是时装画分类中的一种，是我们通常口语表述的时装画。与时装效果图相比，时装画的内涵则更大、内容更丰富，它包括时装画的多种形式，它们之间因所绘制的目的不同而有别。如时装插图是为杂志、报刊等绘制的，它需要一定的艺术性。而时装设计草图则是记录设计构思时所采用的，它着重记录款式，而忽略艺术性。时装效果图，是对时装设计产品较为具体的预视，它将所设计的时装，按照设计构思，形象、生动、真实地绘制出来。人们通常所指的“时装效果图”，便是这种类型的时装画。 如图：
那如何画时装画呢？ 想要快速的掌握,有一个办法,买一本画技法的书,选一个你喜欢的姿势,拼命的画这一种姿势(不要有穿衣服的人体模特哦,简单的,不要有明暗表现的),狂画,画到你能很随意的,不假思索就能把这种人体比例非常准备的画出来,等笔触练熟了,再多画几种姿势,换着套衣服就好了. 第二种时装设计的0草稿图 这种特殊条件使得这类时装画具有一定的概括性、快速性，而同时又必须让包括设计者在内的读者通过简洁明了的勾画、记录，读懂设计者的构思。一般来说，具有这种特性的时装画，便是时装设计草图。 时装设计是一项时间性相当强的工作，需要设计者在极短的时间内，迅速捕捉、记 录设计构思。
时装设计草图，可以在任何时间、任何地点，以任何工具，甚至简单到一支铅笔、一张纸便可以绘制了。通常设计草图并不追求画面视觉的完整性，而是抓住时装的特征进行描绘。 有时在简单勾勒之后，采用简洁的几种色彩粗略记录色彩构思；有时采用单线勾勒并结合文字说明的方法，记录设计构思、灵感，使之更加简便快捷。人物的勾勒往往省略或相当简单，即使勾勒时，亦侧重某种动势以表现时装的动态预视效果，而省略人体的众多细节。
(服装设计定制工)职业标准
(服装设计定制工)职业标准 【一】职业概况 1.1职业名称 服装设计定制工 1.2职业定义 具有服装款式设计、平面款式图绘制、服装结构设计及样版制作、服装工艺制作及设备使用等能力，依照不同面料特点、不同消费对象的需求，进行服装设计、缝制和生产的人员。 1.3职业等级 由低到高分为四级： 国家职业资格五级——服装设计定制工 国家职业资格四级——服装设计定制工 国家职业资格三级——服装设计定制工 国家职业资格二级——服装设计定制工 1.4职业环境条件 室内、常温 1.5职业能力特征 具有较强的形体知觉〔觉察物体、图画或图形资料中有关细部〕能力、分析判断能力、辨别颜色的能力、手指手臂灵活性、动作协调性、空间感。 1.6差不多文化程度 初中以上文化程度 1.7鉴定要求 1.7.1适用对象 从事或预备从事服装行业，并有志于在本职业有所进展的所有专业人员及服装爱好者。 1.7.2申报条件 国家职业资格五级： 具有初中文化或同等学历。 国家职业资格四级，具备以下条件之一： ⑴获得本职业五级职业资格1年以上； ⑵从事本职业至少五年以上； ⑶高等学校相关专业在校生，二年级下学年起可参加四级职业资格鉴定。 国家职业资格三级，具备以下条件之一： ⑴获得本职业四级资格2年以上〔成绩鉴定为“良好”及以上者无持证年限要求〕; ⑵高等学校相关专业的在校生，获得本职业四级资格证书者，无持证年限要求； ⑶高职、高专学校相关专业毕业生，毕业后从事本职业2年以上。 国家职业资格二级： 高中或中职毕业学历，获得本职业三级资格2年以上
相关专业：服装设计、服装设计与工程、染织与服装设计、服装制版、服饰设计等 相关职业：服装设计定制工、服装制版师、服装跟单师等 1.7.3鉴定方式 五级、四级、三级：知识考试与操作技能考试，理论和操作均合格为鉴定合格。 二级：知识与技能一体化的模块式鉴定，各模块均合格为鉴定合格。 1.7.4鉴定场地设备 场地：教室、操作实习室 设备：打版桌、椅每个学员一个 立体模型〔人台〕每个学员一个 电脑〔有服装CAD软件〕每个学员一台 其它必要的鉴定设施设备〔电源、熨斗、烫台、缝纫机、包缝机及有关的专用设备等〕制版工具自备 立裁工具自备
服装设计定制工培训大纲
一、培训的目的和任务 培养对象在具备服装车缝工、服装纸样工的技能基础上，通过培训，可以在服装企业或服装制作作坊从事款式较为简单的成衣设计、做纸样、车缝成衣等工作。 1、理论知识培训目标 通过理论讲授使学员懂得有关的服装设计定制工的理论知识，其中主要包括服装史知识、服装设计常识、服装色彩与图案常识、服装材料知识、服装结构设计常识、服装特体及弊病处理常识、服装革缝工艺、整烫常识、服装缝纫设备维修及保养常识、服装市场营销知识、服装生产管理知识等。 2、操作技能培训目标 (1)能准确的辨识服装款式图的特点，能根据服装款式图进行服装结构设计，并能制作出成衣的实物。 (2)能正确的识别初级服装设计定制工所要求的男西裤、女西裤、男衬衣、女衬衣的款式、工艺特点，将款式转化为纸样:自行设计其车缝工艺流程;并熟练的运用车缝技术进行规定时间内完成成品的制作。 二、培训中应注意的问题 服装设计定制工这一工种要求学员已经具备服装革缝工、服装纸样工的技能基础。 培训中应科学的进行服装设计定制工理论知识与基本技能训练的教学时间分配，在理论知识的讲解中调动学员的学习兴趣，并在操作技能培训的过程中使学员通过大量练习，熟能生巧，能在规定的操作时间内达到操作技能的要求，完成整件服装的制作工艺，达到生产岗位的要求，顺利实现就业。 三、培训课时安排 总课时: lO0课时 理论知识课时: 10课时 操作技能课时：90课时 培训课时分配表
四、培训内容、要求及建议
五、培训设备 培训设备应包括混纺布、棉布、纸衬、涤棉线、划粉、锥子、铅笔、放码尺、教尺、裁床、平缝机、蒸汽熨斗等相应设备和材料。服装设计定制工技能培训基本实习设备条件可参考下表. 说明:表格中所列举的服装设计定制工技能培训工具、设备都是完成培训计划要求所必备的。培训机工构可根据自身规模，在保证培训|内容和课时的前提下合理安排培训工具、设备的数量。实习材料中面料的三配发应经过较为严格的用料量的计算，使学员形成节省用料的习惯。
《服装设计基础》教学大纲
《服装设计基础》教学大纲 一、指导思想 贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以就业为导向,以中级技能人才为培养目标，以学生必需的文化知识与专业知识为基础，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，遵循教育规律，突出职业教育特色，体现现代科学技术的发展，与行业、企业生产实际的需求紧密结合，突出教学的科学性和先进性，使学校教育更好地适应经济建设、社会发展和劳动就业的需要。 二、专业及招生对象 1、服装设计与工艺专业 2、初中毕业生或具有同等学历者 三、基本学制 三年 四、培养目标与业务范围 （一）、培养目标 坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人;全面实施素质教育,加强“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”的职业道德教育，
加强文化基础教育、职业能力教育和身心健康教育，注重培养受教育者的专业技能、钻研精神、务实精神、创新精神和创业能力。掌握本专业必备的科学文化知识及服装应用技术的基本理论和专门知识，具有从事本专业实际工作的综合职业能力和全面素质，面向现代服装生产企业，从服装生产和服装保养及服装干洗工作的中等应用型技术人才。 （二）、业务范围 本专业主要培养面向服装生产企业、服装设计与服装营销业，能够从事服装生产、销售、维修等工作的各类职业人员。 五、说明 1、课程的性质和内容 本课程是服装设计与制作专业的专业基础课程，是启发、提高学生造型、色彩能力和服装审美意识、思维方法，以及设计能力的必修课程。主要内容有：服装款式图及服装画的绘制方法、色彩及图案在服装上的应用、服装设计的概念、服装设计原理、服装设计程序、服装款式设计方法及典型服装的设计。 2、课程的任务和要求 通过教学，使学生达到下列基本要求： (1)、初步掌握绘画的基础知识、基本技法，掌握透视的基础知识和透视原则。掌握写生的原则和步骤，学会简单物体的写生。 (2)、初步掌握人体比例、结构及人体动态变化的规律，掌握服装款式图及服装画的绘画技法。 (3)、了解色彩、图案的基本知识，掌握服装色彩搭配的原理与方法，掌握服装色彩、图案在服装设计中的基本运用。
服装设计定制工高级操作题答案要点
服装设计定制工(高级)职业资格鉴定样题 一、是非判断题（每题0.5分，共7分） （×）1.绘图时应表现皮革服装的牢固、平整，不应画出明显的折痕。（√）2.无彩色中，最亮的色是白色，最暗的色是黑色。 （√）3.在女式礼服中，要突出曲线美故三围的加放量很小。 （×）4.男装的省道量小，因为男体的胸腰臀差值小。 （√）5.女装强调女性的曲线美，而男装运用直线条较多体现阳刚美。（×）6.对于肩胛突出的体型，其服装肩胛省量应减小。 （×）7.服装CAD系统的排料单只能在大型绘图仪上按1：1比例输出。 （√）8.在缝制羽绒服装时，是先将衣片缝制好，留一小孔，再往里充绒，拍打均匀，最后绗绒。 （√）9.薄型丝绸面料在缝制时，线迹的密度可比一般面料略稀些。 （×）10.服装吊挂缝制系统适用于固定款式大批量生产，或款式复杂、工序繁多的服装。 （√）11.车间作业区布置原则很多，主要原则之一是：物料转送路线要短，避免交叉迂回。 （×）12.生产部门根据销售计划编制生产计划时，应充分利用生产能力，不需要留有任何作业空间。 （×）13.消费包括生产消费和生活消费。面料和辅料是为了生产和再生产属于生活消费，而个人购买服装为了满足个人的物质需要，属于生产消费。 （√）14.裁剪工艺中的精密排料是指在已定的坯布门幅中，以最小的用料裁剪出最大数量的合格衣片。 二、单项选择题（每题0.5分，共7分）
1.画服装画的基本姿势时，一般将人体长度划分为（ C ）等份。 A.6～7 B.7～8 C.7～9 D.10以上 2.（ A ）是指不想出众，不大愿意随便改变自己，希望把自己淹没于大众之中，墨守陈规。 A.从众心理 B.创造心理 C.保守心理 D.传统心理 3.男衬衫以胸围线和前中心线为公共基准线推档时，( B )线纵向不推移。 A.胸宽 B.胸围 C.腰围 D.前中线 4.男衬衫肩斜度通常设计为前后肩斜( C )。 A. 相等 B. 前20°后18° C. 前18°后20° D.视款式而定 5.男上装前后肩缝长度差一般为( A )。 A. 0.5～1 B.1～2 C.2～3 D.2.5 6.服装CAD是计算机技术与( A ) 相结合的产物。 A. 服装技术 B. 服装工艺 C. 服装样板 D. 服装款式 7.下列中常常用作里料是（ C ）。 A. 府绸 B. TC面料 C. 电力纺 D. 灯芯绒 8.燕尾服应选择（B）。 A.木质钮扣 B.包扣 C.金属钮扣 D.塑料钮扣 9.旗袍服装的面料适宜选用（B）等高档服装面料。 A.涤棉、涤卡 B.真丝或仿真丝绸缎 C.毛纺化纤 D.平纹绒、呢绒 10 .合体性要求较高的服装宜采用( C )的方法来设计和制作。
服装设计基础教案
重庆市渝北职业教育中心 备课教案 专业：服装设计与工艺 班级：2013级（秋）服装 学科：服装设计基础 周课时： 2课时 教师：何晓梅 2013年至2014年第一学期教学内容：开学第一课 教学目的： 1.了解服装专业课程设置安排 2.激发学生的学习兴趣 教学重点：课程安排、成果展示 教学难点：无 教学方法：讲授、案例分析 教学准备：PPT 课型：理论教学时间：1课时（第1课时）教学过程： 一、导入 提问：请问同学们，为什么要选择服装专业呢？
二、新课 （一）课程与时间安排 时间：2年在校1年在企业时间 课程：设计制图工艺立裁实训 1.设计：设计基础（色彩、款式图、图案、毕业） 素描（基础） 2.结构：女装为主（裙子、裤子、衬衣、西装、外套） 3.立体裁剪：（基础、礼服、毕业设计） 4.实训：电脑（CAD、款式图设计） 专业实训（流水线做衣服） （二）历年学生作品欣赏 （三）课堂小结 本节课我们对本专业的大概情况作了一个了解，希望同学们通过这堂课能给自己高中三年做一个规划，希望你们能长江前浪推后浪，学有所获，学有所成。 三、作业安排 无 四、教学后记 学生的积极性很高，上课认真听讲，积极主动回答问题，很活跃。 教学内容：服装设计入门 教学目的： 1.了解课程性质、目的和要求
2.了解课程内容和结构 3.掌握服装的概念及功能 4.了解服装品牌 教学重点：课程内容和结构 教学难点：无 教学方法：讲授、案例分析 教学准备：PPT 课型：理论教学时间：3+1课时（第2—5课时） 教学过程： 一、导入 提问：请问同学们，知道什么是服装设计吗？想成为一名服装设计师吗？ 相信自己能成为一名服装设计师吗？ 二、新课 （一）课程性质、目的和要求 性质：《服装设计基础》是服装设计与工艺专业学生必修课程，主要 包括服装设计入门、服装款式图设计、服装色彩和服饰图案和系列 服装设计五部分构成。 目的：培养学生掌握服装设计的基本方法和流程，提高学生的审美能力。 要求：学生勤动脑、勤动手。 （二）课程内容和结构 《服装设计基础》课程包含两个个主要部分
中级服装设计定制工理论试卷及答案
中级服装设计定制工理论试卷 地区：姓名：准考证号：单位名称 注意事项 1．请首先按要求在试卷的标封处填写您的姓名、考号和所在单位的名称。 2．请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。 3．不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关内容。 一、选择题(第1～60题。选择正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。每题1.0分。满分60分)：1．按有关技术规定，茄克衫的领里允许（）。 (A) 三拼二接 (B) 二拼一接 (C) 五拼四接 (D) 四拼三接 2．一般情况下缝纫线用量公式计算法中按( )公式计算与实际互为相等。 (A) 正方形 (B) 长方形 (C)圆形 (D)椭圆形 3．一个物体若几乎反射出全部色光，就呈现( )。 (A)白色 (B)黑色 (C)无色 (D)黄色 4．红色与绿色想相邻时，色彩的鲜明度（）。 (A)同时降低 (B)同时增加 (C)红色增加、绿色降低 (D)绿色增加、红色降低 5．服装可分为H型、A型、Y型、x型等，这主要是从( )来分类。 (A)着装状态 (B)外型 (C)着装方式 (D)覆盖状态 6．衣服穿着于人体，是为了人类生活所需要的，这主要体现服装的（ )。 (A) 工艺手段 (B)目的 (C)材料 (D)装饰 7．占希腊雕塑家创造的雕塑维纳斯曾使多少人为之叹观就是因为她是( )标志。 (A)脸部美 (B)形体美 (C)气质美 (D)形态美 8．线移动的轨迹构成面，面的边缘则决定面的形状，而不同的面有不同的特征，三角形其有( )的特征。 (A)稳定严肃 (B)滚动轻快 (C)稳定尖锐 (D)活泼随意 9．“黄金分割”法是根据几何学的求证得到的数字，它的比是( )。 (A) 1：2 (B) 1：1.3 (C) 1：1.25 (D)l：1.618 10．对称是我国造型艺术传统的风格之一，这种审美习惯也反映到服装上，我国男装的代表（ )就是采用对称形式。 (A) 一字襟 (B) 琵琶襟（C）中山装 (D)马甲 11．电剪刀一级保养：设备运转750h后进行一次一级保养（）首先切断电源然后再进行保养。 (A) 由操作工人负责 (B)以操作工人为主维修工人配合 (C) 以维修工人为主，操作工人配合 (D) 由维修工人负责 12．对缝制结束的成品进行熨烫，主要用于羊毛衫、兔毛杉等长纤维服装熨烫的熨烫机是（）。 (A)中间熨烫机 (B)成品熨烫机 (C)人形熨烫机 (D)真实抽湿蒸汽烫台
服装设计基础课程标准
服装设计基础课程标准
《服装设计基础》课程标准 课程名称：服装设计基础 课程性质：专业基础课 学分：2 计划学时：36 适用专业：服装表演专业 1.前言 1.1课程定位 本课程是高等职业院校服装表演专业的一门专业基础课程，是学生学习设计女装设计、童装设计、男装设计等课程的设计技能。其功能在于让学生学会设计的基础知识和基本技能，具备从事服装造型设计、服装色彩搭配、服装面料再造和服装二次设计等基本职业能力，并为后续学习专业课程作前期准备。 1.2设计思路 本课程是以高等院校服装设计专业的学生就业为导向，在行业专家的指导下，对服装设计岗位进行任务与职业能力分析，以实际工作任务为引领，以设计的基础知识、基本的造型能力、服装色彩搭配、面料再造作为课程主线，以各专门化方向应共同具备的岗位职业能力为依据，采用层层递进来展现课程内容，通过各任务单元的技法练习活动来组织教学，倡导学生在技能训练中提高设计水平，培养学生具备服装设计的基本职业能力。本课程课时为36课时。 2.课程目标 2.1总体目标 通过设计练习的项目活动，使高职院校服装设计专业的学生了解服装的形式与功能等，服装的发展趋势，服装的流行特征以及人对服装的具体要求等，并结合服装市场来进行服装设计。通过教学使学生具备服装造型能力、色彩搭配能力、服装面料应用能力，培养学生具有勤奋刻苦、认真仔细的良好素养，为提高学生各专门化方向的职业能力奠定基础。 2.2具体目标 2.2.1知识目标 （1）了解服装的基础知识； （2）掌握服装款式造型、色彩、面料等基础知识。
2.2.2能力目标 （1）具备服装色彩设计、面料设计、款式设计能力；（2）具备服装系列整体设计能力； （3）具备服装市场调研能力。 3.课程内容和要求
服装设计定制工
北安市技工学校服装制作 培训计划、大纲、教材目录 培训计划： 一、说明 制订本培训计划的基本依据，是市劳动和社会保障局颁发的《服装设计定制工职业标准》中对服装设计定制工的工作要求——职业功能、工作内容、技能要求、知识要求。 本计划力求贯彻“能力本位”的职业培训指导思想，重视培训内容的实用性、代表性、先进性、前瞻性，重视操作技能培训。培训内容的编排组合，尽可能采用理论知识与操作技能密切结合的模块式结构，根据培训内容的种类及相互关联程度，组合成以操作技能训练为重心、理论知识学习与操作技能训练密切结合的若干个培训模块，以利于提高培训效果。 二、培训目标 使学员在具有服装设计定制工初级技能的基础上，能根据服装效果图选用辅料，能对一般式样服装的部件造型进行设计，能绘制一般式样服装的款式图，进行一般式样服装的平面结构设计、样版制作、工艺制作、系列样版制作及质量检验，能进行基础上衣及变化裙装的立体裁剪，能使用一般的服装专用设备等，达到服装设计定制工的工作要求。 三、模块设置与培训要求 模块１服装款式设计基础及款式图绘制 熟悉一般式样服装常用面料大类识别方法，了解辅料选用知识，能根据服装效果图选用辅料；了解服装部件造型设计原理，能对一般式样服装的重要部件造型进行设计；能绘制一般式样服装款式图。 模块２服装结构设计及样板制作 了解款式图到结构图分解的过程及方法，能正确审视一般式样服装款式图，懂得服装结构设计基本原理，能熟练进行一般式样服装平面结构设计及样版制作，并根据面板配置全套样版，能制作工业化系列样版，懂得立体裁剪并掌握基本操作方法。 模块３服装工艺制作及质量检验 了解常用面、辅料性能匹配要求，熟悉一般式样服装的用料计算、排料、缝制、熨烫要领，具有一般式样单件服装定制、试样、补正能力；了解一般专用服装设备的种类、性能及使用方法，能独立裁剪、缝制、熨烫全夹外套等一般式样的服装，并能进行成品及半成品质量检验。
高级服装设计定制工知识复习资料
高级服装设计定制工知识复习资料(1) 一、选择题（选择正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。） 1. 麻纱织物质量较好，其经纬纱一般为()。 (A) 低捻低支(B) 高捻低支(C) 低捻高支(D) 高捻高支 2. 原色夏布是以()为原料。 (A) 苎麻(B) 黄麻(C) 亚麻(D) 棉 3. 化学纤维横截面形态一般呈()形。 (A) 圆(B) 三角(C) 锯齿(D) 多样 4. 由22-26D粗的丝、每两根合成一股线的表示方法为()。 (A) 2×22/26D (B) 2/22/26D (C) 2×（22-26）D (D) 22/26×2D 5. 袖子前后是指()。 (A) 两只袖子位置不对称(B) 袖子过长 (C) 袖口大小不一(D) 袖子前长后短 6. 腰口呈波浪形止口的现象，叫做()。 (A) 腰头起裂(B) 腰口弯曲(C) 腰头前口不齐(D) 腰头还口 7. 重力是决定色彩的不对称平衡的一个重要要素，而重力受多种因素的影响，例如花纹面 料服装上的强调色只有大些，才能引起重视，这说明()影响重力。 (A) 对比强弱(B) 位置(C) 背景繁简(D) 内在兴趣 8. 在服饰配色中，强调是常用的法则之一。一般情况下，每套款式的强调部位以()为宜。 (A) 3～4个(B) 4～5个(C) 1～2个(D) 5～6个 9. 在服饰配色中，为取得和谐统一，可在参加配色的所有色彩中同时加入灰色，这种方法 称为()统调。 (A) 色相(B) 明度(C) 面积(D) 纯度 10. 对于倾向于黄绿色肤色的人()色是上装较适宜的色彩。 (A) 紫(B) 浅绿(C) 黑白(D) 浅橙 11. 例如孤立地评价一颗纽扣是不完整，因为同一颗纽扣，用在这件衣服上是美的但换在另 一件衣服上就可能不美，这主要体现了服装的()。 (A) 统一性(B) 变化性(C) 不确定性(D) 流行性 12. 多轴对称是以两根或两根以上的轴为基准，分别进行造型因素的对称配置。()是采用这 种对称形式。 (A) 中山装(B) 双排纽扣的西服 (C) 男衬衫(D) 插肩袖大衣 13. 在服装构成中，门襟纽扣的排列和百褶裙的褶裥形式即是()。 (A) 等级性重复(B) 渐变性重复(C) 有规律的重复(D) 无规律重复 14. 制作上身基型（Basic Bodice）的前衣片用布量，布长：()布宽：前中心线到边线+5cm。 (A) 衣长+5cm (B) 衣长+10cm (C) 前中心线到边线(D) 左边线到右边线+20cm 15. 人手臂的尺寸因人而异，因此平面设计中常用取平均值的方法来制图，立体裁剪中为了方便 袖口布片的缝合，手臂的长度应比通常的平均值()。 (A) 略长(B) 略短(C) 长(D) 短 16. ()效果图又称设计图，注重结构和工艺处理形式的表达。 (A) 工艺型(B) 具实型(C) 夸张型(D) 艺术型
初级服装设计与定制工理论试题要点
试卷编号： 04GL20000000-40101010150001 第 1 页共 5 页 职业技能鉴定国家题库 服装设计与定制工初级理论知识试卷 注意事项 1、考试时间：120分钟。 2、请首先按要求在试卷的标封处填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。 4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。 一、单项选择(第1题～第160题。选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。每题0.5分，满 分80分。 1. 在七头高比例中, 肩宽为（）长。 (A 一头 (B 二头半 (C 二头 (D 一头半 2. 下列不属于特殊体型的是（）。 (A 孕肚 (B 挺胸体 (C 溜肩 (D 鸡胸 3. 以下各点中（）不是骨骼的端点，不易确定，须认真寻求。 (A 肩端点 (B颈侧点 (C胸高点 (D转子点 4. 后袖山弧线与前袖山弧线不对称是由（）形成的。 (A 前后肩斜度的不同 (B 背部肩胛骨突出 (C 肩端部突起 (D 胸部突起 5. 不是腰口收前裥和后省的原因是( .
(A 臀腰差的存在 (B 腹部的圆浑 (C 臀部外凸 (D 腹部外凸 6. 由右颈肩点通过（）向下量至所需点为前衣长。 (A 胸高点 (B 腰节线 (C 前腋点 (D 臀高点 7. 一般男衬衫胸围的放松量为（）。 (A 20～30cm (B 15～20cm (C 10～20cm (D 12～18cm 8. 一般合体男裤腰围放松量为（）。 (A2～3cm (B 1～4cm (C 2～2.5cm (D1～2cm 9. 服装成品规格的构成的要素中不包括（）。 (A 人体的净尺寸 (B 人体运动因素另加放松量 (C 服装的造型因素 (D 流行因素 10. 新的服装号型由国家技术监督局于（）颁布实施。 (A 1998年6月1日 (B 1997年6月1日 (C 1998年1月1日 (D 1999年6月1日 11. 制图工具中的尺不包括（）。 (A 角尺 (B 比例尺 (C 丁字尺 (D 软尺 12. 服装制图中粗实线的宽度为（）。 (A 0.3cm (B 0.6cm (C 0.8cm (D 0.9cm 13. （）是表示服装部件与部件之间的制图线条，主要有袖窿线、袖山线、 分割线、领窝线、领下口线等。 (A 轮廓线 (B 结构线 (C 辅助线 (D 装饰线 14. A体形的男子胸腰差为（） cm 。 (A 22～17 (B 18～14 (C 16～12 (D 13～9 15. 衣片的锁眼边叫（）。 (A 门襟 (B 叠门 (C 挂面 (D 里襟 16. 直线的偏进叫（）。
初级服装设计定制工知识试卷(含答案)
职业技能鉴定国家题库统一试卷 初级服装设计定制工知识试卷 0312611-1 注意事项 1. 请首先按要求在试卷的标封处填写您的姓名、考号和所在单位的名称。 2. 请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。 3. 不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关内容。 60 题。选择正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。每 题1.0分。满分60分）： 1. 如果对人体静态进行观察，就可以清楚地划分出()。 (A) 四大区域(B) 三大区域(C) 六大区域(D) 八大区域 2. 由于颈部呈不规则园台状并前倾，因而形成领的造型基本上是()。 (A) 前领脚窄而后领脚宽(B) 与A相反 (C) 前后领脚宽窄相等(D) 前后领脚可宽可窄 3. 测量围度时，软尺应保持水平，松紧度应以平贴能插入()转动为宜。 (A) 三指(B) 手掌(C) 食指(D) 两指 4. 从头骨顶点量至脚跟称为()。 (A) 总体高(B) 身高(C) 颈椎点高(D) A与B 5. 服装的长度尺寸设计，凡是临近()的地方都要设法避开。 (A) 运动点(B) 颈侧点(C) 臀高点(D) 胸高点 6. 对立体感较强的呢绒服装穿在人台上测量衣长、袖长()其它部位平放测量。 (A) 胸围(B) 腰围(C) 袖口大(D) 肩宽 7. 穿号型160/82A服装的女子，其中82表示()。 (A) 腰围(B) 胸围(C) 衣长(D) 裤长 8. ()位置应在结构图纸的右下角。 (A) 款式图(B) 主部件图(C) 标题栏(D) 零部件图 9. 画样准备工作中所指的体型特征是()。 (A) 正常体型特征(B) 挺胸体型特征(C) 驼背体特征(D) 特殊体型特征 10. 手缝基础训练的目的和要求不包括()。 (A) 手法敏捷(B) 针迹疏密曲直均匀(C) 得心应手(D) 缝迹牢固 11. 线迹为斜形，针法可进可退，主要用于将部件边缘部位固定的手针技法是()。 (A) 回针(B) 扎针(C) 缲针(D) 绗针 12. 缝制物上两个相邻针眼之间的缝线迹称为()。
服装设计入门教程
服装设计入门教程 服装设计的三大要素以及服装的整体美概念 造型、色彩、材质是服装设计的三大要素。 （一）型与服装设计 服装的造型可分为外造型和内造型，其外造型主要是指服装的轮廓剪影，内造型指服装内部的款式，包括结构线、省道、领型、袋型等等。 服装的外型是设计的主体，内造型设计要符合整体外观的风格特征，内外造型应相辅相承。要避免抛开外型风格一味追求内造型的精雕细刻，因为这将会起到喧宾夺主、支离破碎的反面效果。 1．服装的外造型设计 服装设计作为一门视觉艺术，外型轮廓能给人们深刻的印象，在服装整体设计中造型设计属于首要的地位。服装的外轮廓剪影可归纳成A、H、X、 Y四个基本型。在基本型基础上稍作变化修饰又可产生出多种的变化造型来，以A型为基础能变化出帐篷线、喇叭线等造型，对H、Y、X型进行修饰也能产生更富情趣 的轮廓型。 轮廓线的变化是流行款式演变的鲜明特点，例如20世纪50年代流行的帐篷形，60年代的酒杯形，70年代的倒三角形，70年代末、80年代初的长方形以 及近年来流行的宽肩、低腰、圆润的倒三角形等等，见图1－9。设计师应对型 有敏锐的观察能力和分析能力，从而预测出或引导未来的流行趋势。纵然服装 的外造型千变万化，但都离不开人体的基本形态，决定外形线变化的主要部分是肩、腰和底边。例如腰部是服装造型中举足轻重的部位，其中腰部的松紧度和腰线的高低，是影响造型的主要因素。腰部从宽松到束紧的变化可以直接影响到服装造型从H型向X型的改变，H型自由简洁而X型纤细、窈窕。腰节线高度的不同变化可形成高腰式、中腰式、低腰式等服装，腰线的高低变化可直接改变服 装的分割比例关系，表达出迥异的着装情趣。 2．服装的内造型设计 服装的内造型设计主要包括：结构线、领型、袖型和零部件的设计。 服装的结构线具有塑造服装外型，适合人体体型和方便加工的特点，在服装结构设计中具有重要的意义，服装结构设计在一定意义上来说即是结构线的设计。 服装的结构线即是指体现在服装各个拼接部位，构成服装整体形态的线，主要包括省道线、褶裥和剪辑线及装饰线等。结构线不论繁简都可归纳为直线、 弧线和曲线三种。由于人体是由起伏不平的曲面组成的立体，因而要在平面的面料上表现出立体的效果，必须收去多余的部分，除了利用面料的可塑性对其进行湿热定型外，一般主要是通过省道与裥的设置来实现这一目的。省是缝合固定的，根据所设的不同的位置，分为胸省、腰省、肩省、后背省、臀位省等等。其中胸省是女式服装中最为关键而重要的因素。胸省根据款式的变化具有不同的形式，主要可用原型倾倒和剪开折叠两种方法将胸省进行转移。 例如利用剪开折叠法先从收省的地方朝胸省剪开，以胸省点为圆点，在折叠腋下省的同时，省道就转移切开线的位置，完成了胸省的转移。