法语诗歌课笔记

法语诗歌课笔记
法语诗歌课笔记

课程名称:法语与法语诗歌

授课人:中国人民大学王以培

课时数:8

第一讲:雨果《Demain des l’aube》

Demain des l'aube

Victor Hugo 1847

Demain, dès l'aube, à l'heure où blanchit la campagne,

1.兰波《l’aube》

2.Blanchir 简单过去时直译田野开始发白(西方的表达)而非东方泛出鱼肚白(汉语中的表达)——不同语言间的互相启发

例:寻找失去的时间(创造了新的表达方式)——追忆似水年华(无创新) a la recherche du temp perdu

Je partirai. Vois-tu, je sais que tu m'attends.

3.partir-将来时 partirai 表示未出发,翻译应加“将来”

例:《Sensation》将来时——指精神上的旅程,更自由,更梦幻

4.大手的小作品,异常异彩流光,如同泰戈尔的飞鸟集,贝多芬的致爱丽丝,返璞归真的一种极致的

美好

J'irai par la forêt, j'irai par la montagne.

5.Irai aller 将来时

Je ne puis demeurer loin de toi plus longtemps.

6.我不能够忍受与你长时间分离的这种状态(翻译三部:吃透本义,对照原文直译下来,抛开原文直

接看汉语修改)

7.诗歌翻译可以从看似简单的诗歌入手,往往更难

Je marcherai les yeux fixés sur mes pensées,

8.眼睛盯着我的思想(全新的思维状态,丰富了我们的语言)/全神贯注

诗歌间的最大差异是民族间思维方式的不同

例:古希腊女诗人萨福《暮色》

晚星带回了曙光散布出去的一切(白天的一切是星星撒下去的)--(语言突破,自然观突破,人和宇

宙的关系突破了)

带回来绵羊,带回了山羊,带回了牧童到母亲身边

落了俗套的诗歌:用大众的、常用的思维和表达方式

例:黄昏坐在我的双膝上和我一起等待远方的消息(拉近了人与黄昏的距离,不是语言技巧的问题)朋友听见了吗?骨头撬动黎明的声音或是阳光独自上楼

Sans rien voir au dehors, sans entendre aucun bruit,

9.au dehors 向外“对外界我毫不关注”(我只关注我的内心)

Seul, inconnu, le dos courbé, les mains croisées,

10.inconnu陌生人,courbe弯着腰,双手交叉

Triste, et le jour pour moi sera comme la nuit.

11.triste,法国诗人爱用的词语

例:魏尔伦,O,triste,triste etait mon ame,a cause a cause d’une femme,音乐性,当代语辞学的创始人

Je ne regarderai ni l'or du soir qui tombe,

Ni les voiles au loin descendant vers Harfleur,

12.夜晚的金色tombe 徐徐降临,

Harfleur 港口名

les voiles复数形式,双关语(白帆—女人的面纱),vague(波浪,模糊不清的)

马拉美:波浪上的白帆飘飘荡荡,面纱下的世界模糊不清

汉语的双关语:如来如不来,春秋连着春秋

Lolita:you wake me up.

双关语不是为用而用

13. 精神上的旅途才能看见的情景,“层次”的重要性,一句话的含义有很多层次

思念女儿的心像大自然一样无限丰富,庄严肃穆的美丽—内心的悲哀,女儿的坟墓

Et quand j'arriverai, je mettrai sur ta tombe,

Un bouquet de houx vert et de bruyère en fleur.

13.arriver mettre

Houx vert 冬青 bruyere 欧石楠(欧洲常见的一种花)通常是献给死者的植物

汉语中:冬青,指冬天的青色的植物,不必翻译成冬天的绿色的植物

乐而不淫,哀而不伤 triste

学习方法:伤春,悲秋无法翻译成英语、法语

汉语的规律:鱼字旁的字…….金字旁的字,木字旁的字,土字旁的字

根据同样的思维进入其他语言,掌握符号的通行规则

想把外语学好,首先要掌握自己语言的特征

汉语的强大是一种恩泽

英国积极浪漫主义诗人:拜伦,济慈,雪莱

消极浪漫主义:华兹华斯:将人的情感带着忧伤的色调放逐在大自然当中,自然流露是对强烈情感的回忆,时过境迁,痛定思痛才可写悲痛,语调平静有节制

雨果的这首诗,没有眼泪,没有呼号,没有哀伤,却有着凄楚美好的花朵,温柔的悲伤,伤被淡淡地化成了悲与哀。

Le ciel au fond du Coeur 带着汉语的思维走四方

第二讲:圣经诗句

L’ancien Testament旧约

Le nouveau Testament 新约

——Genèse创世纪——

世界的起源 Genèse 1

(1)1-Au commencement,Dieu créa(passé simple)les cieux et la terre. 起初,上帝创造天地

Dieu,adieu

(2)2-La terre était informe et vide:il y avait des ténèbres(黑暗)à la surface de l’abime(深渊),et l’esprit de Dieu se mouvait(se mouver 运动)au-dessus des eaux.

土地空虚混沌:渊面黑暗,主的精神(上帝的灵)运行在水面上。Les grands esprits(精神哲学上、灵宗教上、酒精)se rencontrent.英雄所见略同。/伟大的精神总是相遇。

(2)3-Dieu dit:Que la lumière soit!Et la lumière fut.

上帝说:要有光!(期许)于是就有了光(现实)。

(3)4-Dieu vit que la lumière était bonne;et Dieu sépara la lumière d’avec

les ténèbres.

上帝看光是好的,就分开了光明和黑暗。

(4)5-Dieu appela la lumière jour,et il appela les ténèbres nuit.Ainsi,il y

eut un soir,et y eut un matin:ce fut le premier jour.

上帝称光为昼,称暗为夜,由此,就有了一个夜晚、一个早晨,这是头一日。

印度教认为,一切事物都是从“梵”演变而来的。

人的诞生Genese 2

(1)7-L’E ternel Dieu forma l’homme de la poussière de la terre,il

souffla dans ses narines(鼻孔) un souffle de vie(生命的气息)et l’homme devint un être/une ame vivant(e).

永恒的上帝用地上的尘土造人,将生气吹在他鼻孔里,他就成了有灵的活人。

普罗米修斯(象征人类,为了人类盗火,得罪了宙斯,为了人类吃苦)造人:天神的种子遗留在地上,他用尘土捏人,吹了

一口气(希腊神话)。

从世纪的起源看文艺复兴:古希腊文明(现世,幸福四要素:健康、性情温和、一笔来路正当的财产、一批朋友欢度春光)与基督教(来生,窄门)对人的态度不一样。

奥德修斯:他在旅途中来到一个山洞里,遇见了卡不利索,,她向他给予爱情、名誉、永生,奥德修斯说不,这些对我来说不重要,重要的是我要回去和妻子团圆。

(2)8-Puis l’Eternel Dieu planta un jardin en Eden(伊甸园),du coté de

l’orient,et il y mit l’homme qu’il avait formé.

上帝在东方的伊甸立了一个园子。

(3)9-L’Eternel Dieu fit pousser du sol des arbres de toute

espèce,agérables à voir et bons à manger,et l’arbre de la vie au milieu du jardin,et l’arbre de la connaissance du bien et du mal.

《L’arbre de possible》

(4)23-Et l’homme dit:Voici cette fois celle qui est os de mes os et

chair de ma chair!On l’appellera femme,parce qu’elle a été prise de l’homme.

(5)24-C’est pourquoi l’homme quitter son père et sa mère,et

s’attachera à sa femme,et ils deviendront une seule chair.

(6)25-L’homme et sa femme étaient tous deux nus,et ils n’en avaient

point honte(羞耻).

爱:上帝对人的爱,人与人之间的爱,男人与女人间的爱。

Genèse 3 蛇

(1)Le serpentétait le plus rusè de tous les animaux des

champs,que l’Eternel Dieu avait faits.Il dit à la femme:Dieu a-t-il

réellement dit:Vous ne mangerez pas de tous les arbres du

jardin?

驯良像鸽子,灵巧像蛇

Genèse 4 亚伯和该隐

(1)1-Adam connut (结合)Eve,sa femme;elle con?ut(怀孕),et enfanta

Ca?n (该隐),elle dit:J’ai formé un homme avec l’aide de l’Eternel.

(2)2-Elle enfanta encore son frère Abel(亚伯),Abel fut berger(牧羊

的),et Ca?n fut laboureur(种地的).

原罪的由来

人类最早的牧羊人、最早的农夫—亚伯与该隐。上帝更喜欢亚伯的礼物,于是该隐就谋杀了亚伯,于是上帝在该隐头上刻印了一个印记,但并未怪罪并说,凡杀该隐的必遭报应。

(3)12-Quand tu cultiveras le sol,il ne donnera plus sa richesse.Tu seras errant et vagabond sur la terre.

(4)13-Ca?n dit à l’Eternel:Mon chat?ment(惩罚) est trop grand pour être supporté.

(5)14-Voici,tu me chasses aujourd’hui de cette terre;je serai caché loin de face,je serai errant et vagabond sur la terre,et quiconque me trouvera

me tura.

(6)15-L’E ternel lui dit:Si quelqu’un tuait Ca?n,Ca?n serait vengé(复仇) sept fois.Et l’Eternel mit un signe sur Ca?n pour que quiconque le trouverait ne le tuat point.

第六课视频缺

诗篇Psaumes

---Heureux l’homme qui ne marche pas selon le conseil des méchants,qui ne s’arrête pas sur la voie des pecheurs,et qui ne s’assied pas en compagnie des moqueurs,mais qui trouve son plaisir dans la loi de l’Eternel,et qui la médite jour et nuit!Il est comme un arbre planté près d’un courant d’eau,qui donne son fruit en sa saison,et dont le feuillage ne se flétrit point:Tout ce qu’il fait lui reussit.

不从恶人的计谋,不站罪人的道路,不坐亵慢者的座位。唯喜爱耶和华的律法,昼夜思想,这人必有福。他要像一棵树栽在溪水旁(生命树要栽在溪水?边),按时候结果子,叶子也不枯干,凡他所作的,尽都顺利。

圣经中的树通常指生命树。

受到启发就记下来,不是为了读而为了读!

我们在这里本没有长存的城,乃是寻找那将来的城。

Proverbe 箴言、谚语、格言

9:10

Le commen?ement de la sagesse, c’est la crainte de l’Eternel.

敬畏耶和华是知识的开端。

11:30

Le fruit du juste est un arbre de vie,et le sage s’empare des ames. 义人所结的果实是生命树,智慧人必能得人。

桃李不言,下自成蹊。

愚昧的人把财富存在地上,智慧的人把财富存在天上。

第八课视频缺

法语笔记

1.c'est+重读人称 eg:c'est moi. 2.名词|主语人称代词+être+职业名称。职业名词前不加冠词 eg:Victor Hugo estécrivant. 3.原因字母e上若无符号,在词末一般不发音;s在词末也不发音。 如果两个相同的辅音字母合并在一起,通常只读一个辅音。 辅音字母在词末一般不发音,辅音字母c,f,l,g,r,ct在词尾,一般发音。eg:sac neuf sel cinq sur direct 4.人称代词 主语人称:je tu il elle,nous vous ils elles 重读人称:moi toi lui elle,nous vous eux elles 自反代词:me te se,nous vous se 5.疑问句 1】主谓倒装(较正式) 注:如果代词主语ce,je,tu,il等,须在倒装后谓语和主语之间加上连字符“-”;而如果仅是名词主语倒装,动词与名词主语见无连字符。 eg:c'est toi>>>est-ce toi? Paul travaille>>>que fait Paul? 2】叙述句前加上疑问结构est-ce que(较正式的口语表达) eg:c'est pascal>>>est-ce que c'est Pascal? 3】叙述句语序不变,语调上升。 eg:il est artiste>>il est artiste? 1.salut你好! 1)是通俗的口语表达形式,用于熟人年轻人之间,生人、上下级之间、晚辈对长辈慎用。 2)既是用于问候,也是用于告别。 2.?a va?怎么样?

是口语表达方式,用于熟人之间,生人、上下级之间慎用。可以用来提问或回答:“怎么样?挺好吧?不错吧?还行吧?”回答是:“不错,挺好,还行”等 3....et toi?那你呢? toi此处是重读人称代词,可以单独使用。类似英语的you。 4.Qui est-ce?这位是谁? qui是特殊疑问词,有疑问对象时主语。qui est-ce是标准的疑问形式。口语表达法是: Qui c'est? C'est qui? 5.C'est Michel.这是米歇尔。 c'est之后常跟名词、代词、形容词等,做句子表语。如: C'est Pascal. c'est moi. c'est+重读人称代词 6.Oui,c'est elle!是的,是她! 此处elle是重读人称代词第三人称单数。类似英语的her. 7.Voici Fanny.这是法妮。 voici和voilà分别表示近指和远指,后面可跟名词。如: Voici Michel,voilàNathalie. Voici un sac,voilàune chemise. 8.Elle est styliste.她是服装设计师。 此处elle是主语人称代词,注意区分。 “名词或主语人称代词+être+职业名词”职业名词前不加冠词。

刘晓艳考研英语笔记教案资料

刘晓艳英语阅读课堂笔记:1、原句重复出现,200%错。正确的都是有改动的,即同意替换。 2、文章是按顺序出题的。你要觉得不是,就是你做错了。 3、选项中意思完全相反的2个选项,其中之一是对的(要有这个意识)。 4、就一般而言,some people ,表作者不认同的观点。few people ,表作者的观点。 5、用文章里举例的句子来作为选项,直接排除。200%错。(要有能辨别这个选项是不是文章中例子的能力)。 6、某某人说的话,或者是带引号的,一定要高度重视。尤其是在段落的后半部分。很有可能就是某个问题的同意替换。即题眼。 7、有的时候,一句话可以设2 个问题。不过这种情况很少出现了,非常少。 8、文章基本以5 段为主(也有6 段、7 段的),要把握每段之间的关系。一般来说,一段一个题,只是一般来说喔。 9、一篇文章总会有5、6+个长难句,且总会在这里设问题。所以,长难句必须要拿下! 10、每段的第一句很重要。尤其总分结构的段。有的时候第一句话就是题眼。考研英语,总分结构或者总分总的段落很多。 11、若文章首段以why 为开头的,这里若设题的话,选项里有because 的,往往就是正确选项。不过这种类型的题,很少见了。 12、有时候每段的第一句话,仅仅是一个表述。而在第2 或3 句以后,会出现对比或者转折。一般来说,转折后面的是作者的态度。你要注意的是,作者对什么进行了转折。那个关键词你要找出来。 13、在应该出现答案的地方,没有答案,接着往下读。答案可能会在下一段的开头部分。因为文章都是接着说的。要有连贯性。这和7选5的技巧有些相似。不过这种情况并不多见。 14、一个长句看不懂,接着往下看,下一句可能是这个长句的解释说明。是

简明法语教程上册笔记(免费)

《简明法语教程》上册笔记 语音教程 1.Très bien. 很好。 Merci beaucoup. 非常感谢。 Mille fois merci. 万分感谢。 2.语音练习: bijou(n.m.首饰), caillou(n.m.石头),chou(n.m.白菜) genou(n.m.膝盖),hibou(n.m.猫头鹰),joujou(n.m.玩具),pou(n.m.虱子) 3.aller au cinéma 去看电影 4.piscine n.f. 游泳池 Ex. Je voudrais avoir congé pour aller à la piscine cet après-midi. 下午我想请假去游泳. 5.une plume 羽毛笔 6.颜色词汇: blanc,blanche 白色rouge 红色vert,verte 绿色noir,noire 黑色bleu,bleue 蓝色jaune黄色rose 玫瑰色、粉红色brun,brune 褐色、栗色、棕色 pourpre 紫红色、紫色gris,grise 灰色、花白 7.cadeau n.m.礼物faire un cadeau à qn 送某人礼物 8. la colline parfumée (à Pékin) 香山 9.un verre de d’eau 一杯水 10.所有的以-tion结尾的都是阴性名词。例如,station, révolution 11.Tu es dans la lune.你走神了。 12.Quand on parle du loup(m.狼), on en voit la queue(f.尾巴)说曹操,曹操到。 https://www.360docs.net/doc/cd2455644.html, République populaire de Chine est née, le peuple Chinois est désormais debout. 中华人民共和国从此站起来了。 14.rêver v.i.做梦rêver rose 做了一个好梦 15.t?t 早tard 晚 16.brosse à dents 牙刷 17.Un/une peintre 画家 18.un chemisier 半袖衬衣 19.un fleuve 江,河le fleuve Jaune 黄河 20.une pomme de terre 马铃薯,土豆une Terre地球 21.le ticket de train 火车票 22. 名词的阴阳性:一般来说用于事物的名词,如果属于疾病、节日、专门学科以及以eur结尾的抽象名词等,多是阴性。如:la grippe流感;la bronchite支气管炎;la Toussaint万圣节;la valeur价值;而有关树木、金属化学物质、年、月、日、风、方位、数字,以及当名词用的形容词和不定式等等多属于阳性。如:le cuivre铜,le lundi星期一,le huit八,le rouge红色(当名词用的表示颜色的形容词)。

北外《法语》第一册学习笔记

《法语》学习笔记

目录 发音 0 名词 (3) 冠词 (4) 形容词 (6) 副词 (9) 代词 (10) 介词 (14) 动词 (16) 时态 (19) 句式 (21) 句型 (24) 短语 (26) 其它 (28) 附录---动词变位 (32)

发音 一、读音规则 1、除r,c,f,l,q,ct外,其它辅音字母在词末一般不发音。 2、[K],[p],[t]音在词末要送气。 3、两个元音这间的单辅音属于下一个音节,相连的两个辅音必须分开,如有三个辅音 相连,前两个辅音属于上一音节,后一个辅音属于下一音节。 4、gu在e,I,y前也读[g]音。 5、X一般读[ks],在词末则读[s],或不发音。但在联诵中读[z]。 6、字母h都不发音,但有两种情况,哑音h,前面的词和它之间可以有联诵或省音, 嘘音h则不可。 7、分音符“..”加在元音字母之上,表示该元音字母应与前面的元音字母分开读音。 8、当ti后面是元音字母,而t前又没有[s]音时,ti读[si]或[sj],如démocratie,partiel; 如果有[s]音,发音就要变。 9、动词变位中,第三人称复数词尾的ent本身不发音。 10、鼻化元音后如果有元音字母或m,n,就不能发鼻化元音。 11、i在辅音群与元音之间时读[ij],如:ouvrier [uvrije] 12、词首eff-,ess-读[e],如effet,essai 13、字母ou在半元音[j]前仍然读[u]的音。 14、ail,aille读[a:j];eil,eille读[8:j] 15、字母s在两个元间之间读[z]音。 二、省音 少数以元音字母结尾的单音节词,常和下一词的词首元音合读成一个音节,而省去词末的元音字母。 Ce,se,que,je,te,me,le,ne,,la,de,,,,,,

简明法语学习笔记

简明法语笔记 le?on un 课文 qui est-ce?——这是谁? c'est pascal.——这是帕斯卡尔。 oùest-il?——他在哪里? il est àcalais.——他在加来。 读音规则: 1、特殊疑问句中,重音应在疑问词上。如:qui,où 2、il est àcalais.[il-z-ta-kalz] 联诵:在同一节奏组中,前一词词末如果是原来不发音的辅音字母,而后一个词以元音开始,那么前一个辅音应发音,与后面的音节合成一个音节。如:oùest-il? il est àcalais. 连音:语流中,只要是不该停顿的地方,音与音之间,都要连成一气,不能读断。如:il est àcalais. 3、[p][t][k]是清辅音,发音时声音不振动,但在元音前不送气(与汉语拼音中的“b、d、g”相类似),在闭音节末要送气,在另一辅音前,往往送气。如:pascal le?on deux 课文 est-ce que c'est philippe?——这是菲利普吗? oui, c'est philippe.——是的,这是菲利普。 que fait-il?——他是干什么的? il est chercheur.——他是研究员。 est-ce que c'est fanny?——这是法妮吗? oui;c'est fanny.——是的,这是法妮。 que fait-elle?——她是干什么的? elle est journaliste.——她是记者。 语法: 1、est-ce que 是一个固定词组,放在陈述句前,构成疑问句。est-ce que +主语+谓语+其他成分 如:fanny est journaliste.法妮是记者。 est-ce que fanny est journaliste?法妮是记者吗? 注意:⑴est-ce que 后面的成分不要用倒装形式。也不可以象英文那样,直接把疑问词提前构成疑问句。如:est fanny journaliste?(×) ⑵不要说est-ce que +il(s)/elle(s),而要说est-ce qu'il(s)/est-ce qu' elle(s)。

考研英语笔记

首先,这个文档不同于别的参考书,它是以一句话为单元,给您讲解单词,语法, 译文,适合基础薄弱的同学。 第二,请同学先用这个文档把里面的单词,语法和句子都弄明白了,再听这个视 频。这个视频只是讲解绿色标注的部分内容,还有详细讲解后面的选项。 黄伟英语原创 Section ⅡReading Comprehension Part A Directions: Read the following four texts. Answer the questions below each text by choosing [A], [B], [C] or [D]. Mark your answers on ANSWER SHEET1. (40 points) Text 1 第一段 Come on –Everybody’s doing it. [译文] 赶快加入吧——大家都在这样做。 That whispered message, (half invitation and half forcing), is what most of us think of(when we hear the words peer pressure. )

whisper v. 小声说 whispered message 耳语 think of 想起 forcing adj. 强迫的,施加压力的;n. 强制 peer pressure 同辈压力 黄伟英语原创 同辈压力(peer pressure)是指同辈人互相比较中产生的心理压力,一个 同辈人团体对个人施加影响,会促使个人改变其态度、价值观戒行为使其遵守团 体准则。 【语法】 主干:That whispered message….. is what most of us think of….. 从句1:what most of us think of 由what 引导的做is 的表语从句揑入语:half invitation and half forcing 地点状语从句:when we hear the words peer pressure. 【译文】 这一半是邀请一半是强迫的耳语是我们大多数人在听到“同辈压力”这个词 时会想到的 It usually lead s to no good-drinking, drugs and casual sex.

法语读书笔记

法政学院 本科生学年论文 《西窗法语》读书笔记 班级: 2012级法学汉班 学号: 20121105513 姓名西镇 指导教师:李春晖 2013年7月 《西窗法语》读书笔记 法政学院 2012级法学汉班西镇 指导教师李春晖 一、作者简介 二、内容概要 《西窗法雨》以亲切家常、平和幽默的手法漫谈西方法律文化,对似乎是信手拈来的法 律现象材料进行点拨评说,说的是西方法律文化现象,却时时启蒙着中国人的法律意识和法 治观念,不着痕迹地调动着读者的思维,去思考中国的问题。《西窗法雨》文章短小、精彩, 通过讲故事的方式使读者在不知不觉中领略作者颇为尖端、颇为前沿的研究心得,在这样的 论说里,进入法律的智慧天地,享受智慧的乐趣。作为法学启蒙读物,十分适合法律初学者 翻阅,比如像我这样接触法学刚一年的大学生。该书于17年前开始连载于《南方周末》,其 后花城出版社于1998年出版,并有法律出版社2003年版,2008年再版,共三个版本。我所 读的是法律出版社2008年版,对比前两版,该版增加了插图,作者是希望通过图文并茂进一 步打开正文思考的想象空间。 三、读书印象 一、《苏格拉底的慎重》讲述了著名哲学家苏格拉底面对雅典不公平的法律放弃越狱而选 择饮毒自尽的故事。面对良法与恶法的态度,可谓仁者见仁,智者见智。有人说,恶法也是 法应该遵守;有人说,恶法不是法,不应遵守。苏格拉底选择了前者,充分树立了司法的权 威,有利于建立良好的法律秩序,但忽视了个人的利益,有可能会助长恶法的专制。而在《善 良违法》一文中讲述了1970年母语为威尔士语的英国威尔士地区的居民因为电视台大量播放 英语节目拒交电视接收费,法院依政府规定判决居民补交电视接收费的事情。威尔士人选择 不遵守,虽然会破坏司法权威,给他人以借口逃避法律的约束,从而破坏社会秩序。但也能促使政府反思自己的法律,使法律修改的更加公正合理。 二、《“全法治”与“半法治”》中讲到的特工泄密案表明“全法治”便是西方国家的政府 在法律面前没有特权,法律在政府之上。历史上的中国是个“半法治”的国家,现在在朝着 “全法治”的目标努力。我觉得,一国法治与否,就看政府是否受法律约束。政府也会犯错, 中国人让政府自我教育,而西方国家则让法院纠正。于是产生了我国与西方的政府与法院关 系的不同,中国是政府的法院,西方是政府边上的法院。“西方人一般相信,纠正以及防止政 府犯错误的最好方法,就是‘以权力制约权力’。而‘以权力制约权力’首先表现在法院存在 于政府的旁边。如果法院存在于政府之中,那人们只能寄希望于政府及其人员的‘道德自律’ 了”,这就是“全法治”与“半法治”。 三、《权利:天生的和永恒的》告诉我,自然权利是国家法律必须尊重某些最基本的自然 权利,因为国家制定法律权利本身也是自然的授权,而且国家制定法律权利只能是对人们原 有的自然权力的肯定,而不是什么恩赐。自然权利不是国家和法律赐予的,而是人们与生俱 来的权利,是无法剥夺的。 四、随着一些国家法律规定废除死刑,在今天的中国也开始讨论起是否要废除死刑这个

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考研英语作文超全笔记

英语作文(英一&&英二)超全笔记 题型及注意事项 一、题型(40min) (一)大作文:图画、图表作文25min 150-200 (二)小作文 15min 100 1.Letter (1)公务书信(不熟的人) (2)私人书信(熟悉的人) 2.告示 notice 二、评分原则与方法 (一)书写工整、卷面整洁、字迹清晰 (二)?注意: 1.单词、语法第一位:正确、准确、多变 2.结构第二位 三段论 句子之间多用逻辑关系词 多用代词代替已经出现过的名词 3.内容不重要,用来凑字数(积极向上) 三、考研写作常见问题 (一)语域问题:语言的正式性与非正式性 1.缩写词不正式 2.泛指的不定代词 you 不正式,正式文体常用 one 代替 eg:One(You) never know what measures the president will take. 3.正式文体的引导词 that 不可以省略 4.插入语使句子更正式 状语; 同位语 (二)语法常见问题 1.名词单复数:可数名词不可单独使用,要?冠词或者变复数,分不清就? the 2.主谓一致 3. 时态

以一般现在时为主 描述图画经常用现在进行时 描述图标经常用一般过去时 举例子经常用一般过去时 4.词性误用 5.中文思维 四、注意 图中有文字一定要仔细看 高分亮点 一、高分词句 随着人们生活水平的提高 With people's living standards improving, ….. 随着全球化的深入 With deepening globalization, ….. 提升解决问题的能力 improve their problem-solving skills 提高外语水平 improve their foreign language proficiency 经常锻炼 regularly take exercises / exercise on a regular basis 养成阅读的习惯 develop the habit of reading 勇敢面对并战胜困难 bravely face and conquer their di?iculties 保护环境/提高环保意识 protect the environment /improve their awareness of environmental protection 节约能源 save energy 更好地了解外国文化 have a better understanding of foreign cultures 为自己的传统文化感到骄傲 be proud of/celebrate/embrace traditional culture 对父母孝顺 be filial to their parents 随着经济的繁荣

法语笔记

一 Le?on un课文Qui est-ce?-这是谁? C‘est Pascal.-这是帕斯卡尔。 Où est-il?-他在哪里? Il est à Calais.-他在加来。 读音规则: 1、特殊疑问句中,重音应在疑问词上。如:Qui,Où 2、Il est à Calais.[Il-Z-ta-kalZ] 联诵:在同一节奏组中,前一词词末如果是原来不发音的辅音字母,而后一个词以元音开始,那么前一个辅音应发音,与后面的音节合成一个音节。如:Où est-il?Il est à Calais.连音:法语语流中,只要是不该停顿的地方,音与音之间,都要连成一气,不能读断。如:Il est à Calais. 3、[p][t][k]是清辅音,发音时声音不振动,但在元音前不送气(与汉语拼音中的“b、d、g”相类似),在闭音节末要送气,在另一辅音前,往往送气。如:Pascal Le?on Deux 课文Est-ce que c‘est Philippe?-这是菲利普吗? Oui,c‘est Philippe.-是的,这是菲利普。 Que fait-il?-他是干什么的?

Il est chercheur.-他是研究员。 Est-ce que c‘est Fanny?-这是法妮吗? Oui;c‘est fanny.-是的,这是法妮。 Que fait-elle?-她是干什么的? Elle est journaliste.-她是记者。 语法: 1、est-ce que 是一个固定词组,放在陈述句前,构成疑问句。est-ce que +主语+谓语+其他成分如: Fanny est journaliste.法妮是记者。 Est-ce que Fanny est journaliste?法妮是记者吗? 注意:⑴est-ce que 后面的成分不要用倒装形式。也不可以象英文那样,直接把疑问词提前构成疑问句。如: Est Fanny journaliste?(×) ⑵不要说est-ce que +il(s)/elle(s),而要说est-ce qu‘il (s)/est-ce qu’ elle(s)。 2、表示职业、身份的名词前不加冠词。如:Il est chercheur.他是研究员。

考研英语词汇复习笔记

考研英语词汇复习笔记 翻硕复习的一大重头戏就是词汇,而词汇量是巨大的,必须要有日常的积累和复习,并且掌握科学的记忆方法,才能最有效地积累词予匚量。下面是关于英语词汇的学习笔记,以供大家参考。(1) 1. bereave :使某人丧失(尤指亲属)bereave Sb Of Sb an accident WhiCh bereaved Him Of his Wife 使他丧失妻子的事古攵the bereaved husband 死了妻子的男人 the bereaved丧失亲人的人 bereavement(n):丧亲之痛,丧失亲人 deprive : take Sth away from sb;PreVent Sb from enjoying Or USing Sth剥夺sb/sth的sth;阻止某人 享有或使用Sth deprive sb/sth Of Sth deprive Of OneS CiVil rights剥夺某人的公民权deprivation(n):剥夺;贫困;被剥夺的事物WideSPreaCl deprivation 普遍贫困 MiSSing the HOIiday WaS a great deprivatiOrL错失假日是极大的损失。 deprived(adj):贫困的,穷苦的deprived ChildhOOd 贫苦的童年

2. abdomen : Part Of the body below the CheSt and CliaPhragm,cOntaining the stomach.腹部 abdominal(adj)腹部的an abdominal OPeratiOn 月复咅8手术belly : (口)front Of the HUman body from the WaiSt to the groin;belly 肚子,胃 With an empty belly 空着肚子 in the belly Of a ShiP 在船腹里 belly OUt(动词用法):鼓涨,凸出The Wind bellied OUt the SaiIS 3. c onSeCrate : devote sth/sb to Or reserve sth/sb for a SPeCial (esp religious) PUrPOSe 扌巴sth/sb 献给 sth/sb 做某种(尤其宗教)用途COnSeCrate sth/sb to Sth COnSeCrate OneS Iife to the SerViCe Of GOd,to the relief Of SUffering献身于为神服务(解除世人痛苦)的事业 devote : give OneS time z energy to sth/sb; dedicate 为某人付出,向某人奉献,献身于devote Oneself/sth to sb/sth devoted(adj):热爱的,非常忠实的Z全心全意的a devoted SOn

考研英语狂人95分笔记

《2011考研(英语+政治)真题标准答案超级解码器》 下载地址: https://www.360docs.net/doc/cd2455644.html,/download/10/12845639922162453342155 直接点击地址即可下载 若不能下载,可将上述地址复制到浏览器地址栏,或者Email索取,我的Email是:kaoshing@https://www.360docs.net/doc/cd2455644.html, 一.考研阅读的基本解题思路:(四步走) 第一,扫描提干,划关键项。 第二,通读全文,抓住中心。 1. 通读全文,抓两个重点: ①首段(中心句、核心概念常在第一段,常在首段出题); ②其他各段的段首和段尾句。(其他部分略读,有重点的读) 2. 抓住中心,用一分半时间思考3个问题: ①文章叙述的主要内容是什么? ②文章中有无提到核心概念? ③作者的大致态度是什么? 第三,仔细审题,返回原文。(仔细看题干,把每道题和原文的某处建立联系,挂起钩) 定位原则: ①通常是由题干出发,使用寻找关键词定位原则。(关键词:大写字母、地名、时间、数字等) ②自然段定位原则。出题的顺序与行文的顺序是基本一致的,一般每段对应一题。★要树立定位意识,每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。 第四,重叠选项,得出答案。(重叠原文=对照原文) 1. 通过题干返回原文:判断四个选项,抓住选项中的关键词,把选项定位到原文的某处比较,重叠选项,选出答案。 2.作题练习要求:要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由 二.阅读理解的解题技巧 1. 例证题: ①例证题的标记。当题干中出现example, case, illustrate, illustration, exemplify 时。 ②返回原文,找出该例证所在的位置,既给该例子定位。

语言学考研笔记整理(共16页)

语言学考研笔记整理 一、语言和语言学 1.语言的本质 (1)自然属性:语言从本质上来说是一套符号系统。 (2)社会属性:是人类最重要的交际工具。 (3)心理属性:是人类进行思维的工具。 语言的自然属性从本质上来说是一套符号系统。 2.什么是符号?语言符号和其它符号的不同特点。 符号:用甲事物指代乙事物,甲即乙的符号。 语言符号的特点:①有声的;②成系统的;③分层次的装置,语音→音素→音节→语素→词;④音义结合是任意的,是约定俗成的(不可论证,无理据);⑤线条性:语言符号在输出时是一个接一个的,不能全盘端出。 语言符号与客观事物的关系。 3.语言最基本的社会功能:交际功能。 文字:是在语言的基础上产生的,是记录语言的书写符号。 符号:是形式和内容(意义)的统一体。 (1)语言符号的形式:声音(语音)是语言的物质外壳,听觉可感知。 (2)语言符号的内容:意义(语义)是人们对现实现象的概括反映。 (99年填空) 4.语言符号的特点:①任意性和强制性;②线条性;③系统性。 人的语言和动物语言有何不同? 简要说明语言符号的任意性和强制性。 答:①任意性:语言符号的音与义之间没有必然的、本质的联系,它们的结合是由社会“约定俗成”的。表现:某种具体语言的音义结合关系;形成人类语言多样性的一个重要原因。②强制性:符号的任意性知识是就创制符号时的情形说的。符号一旦进入交际,也就是某一语音形式与某一意义结合起来,表示某一特定的现实现象以后,它对使用它的社会成员来说就具有了强制性。任何人不能借口任意性而随意改变音义之间的结合关系。符号的音义结合是社会约定俗成的,它们之间的关系改变也要由社会来决定。

(完整版)最新最全的法语语法整理大全

〖代词相关〗 GRAMMAIRE I 主语人称代词 1. 1.1.词形 2. 如同英语中人称代词主格,用作主语。 1) 1)1)tu 用作家人、好友间; vous (您)礼貌、尊重。 2) 2)2)第三人称也可用作(它,它们) II 主有形容词 3. 3.1.词形 mon amie 。 4. 4.2.用法 1) 1)1)主有形容词的性、数与所限名词的性数一致,与所有者性别无关。son livre 2) 2)2)所有者为复数,所有物是每人一件时,一般用单数主有形容词。 Ouvrez votre livre à la page 20. (Open your books at page 20.) III 重读人称代词 1. 1.1.词形 1) 1)1)主语的同位语:A 单独用作同位语: Lui, il conna ?t le peintre de ce tableau.

B 与另一人称代词或名词构成复合同位语 Toi et moi , nous allons au cinéma à vélo. 2) 用作介词的补语: Je travaille avec elle chez moi. 3) 用于c’est后,或无谓语的省略句中 Qui est Li Ming ? ——C’est lui. IV直接宾语人称代词 me, m’ (me)nous(us) te, t’(you)vous(you) le, l’(him/it)les(them) la, l’(her/it) 相当于英语中的宾格,但放在有关动词前: Ce texte n’est pas facile, le comprenez-vous ? —— Non, je ne le comprends pas. 肯定命令式中,放在动词后面,用连字号相连,有me的改为moi: Choisissez-les si vous voulez bien. Attendez-moi à la station, s’il vous pla?t. V泛指代词on 可代替口语中所有人称代词,相当于英语中的one , someone, they, people,动词谓语仅用第三人称单数Ecoute, on frappe à la porte. (Listen, someone is knocking at the door.) III国家、城市名词前介词的用法 1.阴性国名或国名以元音开头,用en。en Chine, en Iran 2.阳性国名用à。Au Japon 3.城市前用à,从……来用de 4.de+ 阴性名词则无冠词,阳性变du。 VI间接宾语人称代词 1.1.1.词形 Ma soeur m’écrit quelquefois. Je vais lui demander un verre de lait. Ne leur dites pas cette nouvelle. 肯定命令式中,放在动词后,用连词号连接me要改成重读形式moi Passe-moi le dictionnaire. VII主有代词:

考研英语狂人95分笔记

一.考研阅读的基本解题思路:(四步走) 第一,扫描提干,划关键项。 第二,通读全文,抓住中心。 1.通读全文,抓两个重点: ①首段(中心句、核心概念常在第一段,常在首段出题); ②其他各段的段首和段尾句。(其他部分略读,有重点的读) 2.抓住中心,用一分半时间思考3个问题: ①文章叙述的主要内容是什么? ②文章中有无提到核心概念? ③作者的大致态度是什么? 第三,仔细审题,返回原文。(仔细看题干,把每道题和原文的某处建立联系, 挂起钩) 定位原则: ①通常是由题干出发,使用寻找关键词定位原则。(关键词:大写字母、地名、时间、数字等) ②自然段定位原则。出题的顺序与行文的顺序是基本一致的,一般每段对应一题。 ★要树立定位意识,每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。 第四,重叠选项,得出答案。(重叠原文=对照原文) 1.通过题干返回原文:判断四个选项,抓住选项中的关键词,把选项定位到原文的某处比较,重叠选项,选出答案。 2.作题练习要求:要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由 二.阅读理解的解题技巧 1.例证题: ①例证题的标记。当题干中出现example,case,illustrate,illustration,exemplify时。 ②返回原文,找出该例证所在的位置,既给该例子定位。 ③搜索该例证周围的区域,90%向上,10%向下,找出该例证支持的观点。例子周围具有概括抽象性的表达通常就是它的论点。 注意:举例的目的是为了支持论点或是为了说明主题句。举例后马上问这个例子说明了什么问题?不能用例子中的话来回答这个问题。 ④找出该论点,并与四个选项比较,得出选项中与该论点最一致的答案。 ⑤例证题错误答案设计的干扰特征经常是:就事论事。 即用例子中的某一内容拉出来让你去选。(╳) 要求:在阅读中,遇到长的例子,立即给这个例子定位,即找出起始点,从哪开始到哪结束。 2.指代题: ①返回原文,找出出题的指代词。 ②向上搜索,找最近的名词、名词性短语或句子(先从最近点开始找,找不到 再找次近的,一般答案不会离得太远)。 ③将找到的词、词组或句子的意思代入替换该指代词,看其意思是否通顺。 ④将找到的词、词组或句子与四个选项进行比较,找出最佳答案。 3.词汇题:“搜索代入”法 ①返回原文,找出该词汇出现的地方。 ②确定该词汇的词性 ③从上下文(词汇的前后几句)中找到与所给词汇具有相同词性的词(如一下 子找不到就再往上往下找),代入所给词汇在文章中的位置(将之替换)看语义是否合适 ④找出选项中与代替词意思相同或相近的选相,即答案

法语学习简明法语教程笔记整理共

大四上学期 作文题目:你暑假做了什么? Qu’est-ce que vous avez fait pendant les vacances d’été ? 【复习】简单将来时Le Futur Simple(《简》P385) 形容词的比较级 ★形容词的le comparatif比较级(《简》P335) le superlatif最高级(《简》P349) 课本 两个人或两个事物进行比较,有高于、相等、低于三种情况。在形容词前加plus,aussi,mions就可以表示这种比较关系。 Paul est plus intelligent que Marie. 保尔比玛丽聪明。 Cette rue-ce est aussi large que cette rue-là. 这条街和那条街一样宽。 La France est moins grande que la Chine. 法国没有中国(面积)大。 说明: 1)比较句中的que是连词,用以引导比较的第二成分,相当于英语的than. 2)形容词的性数要与比较的第一成分一致,例如: Marie est aussi intelligente que Paul. 3)比较的第二成分可以是名词、代词或其他句子成分,例如: Paul est moins grand que moi. 保尔没有我高。 En hiver, il fait moins froid à Shanghai qu’à Beijing. 冬天,上海的天气没有北京这么冷。 4)比较的第二成分有时可以不表达出来,例如: Ces textes sont moins longs. 这些课文比较短。 Ce vin est plus cher. 这种酒更贵一些。 5)形容词bon在表示更高程度时,形式特殊: bon → meilleur,bonne → meilleure 例如: Mon stylo est meilleur que votre stylo. 我的钢笔比您的钢笔好。 Sa maison est meilleure que votre maison. 他的房子比您的房子好。 笔记 例:Ma soeur est plusagé / vieille(年龄)que moi de 2 ans.我姐比我大两岁。 Les températures de Shanghai sont plus hautes / élevées(高的)que celles de Beijing.上海的天气比北京高。 只有相同的成分才能进行比较。 beaucoup相当于much,修饰形容词和副词。 bien

刘晓艳考研英语笔记 (2)

刘晓艳英语阅读课堂笔记: 1、原句重复出现,200%错。正确的都是有改动的,即同意替换。 2、文章是按顺序出题的。你要觉得不是,就是你做错了。 3、选项中意思完全相反的2个选项,其中之一是对的(要有这个意识)。 4、就一般而言,some people,表作者不认同的观点。few people,表作者的观点。 5、用文章里举例的句子来作为选项,直接排除。200%错。(要有能辨别这个选项是不是文章中例子的能力)。 6、某某人说的话,或者是带引号的,一定要高度重视。尤其是在段落的后半部分。很有可能就是某个问题的同意替换。即题眼。 7、有的时候,一句话可以设2个问题。不过这种情况很少出现了,非常少。 8、文章基本以5段为主(也有6段、7段的),要把握每段之间的关系。一般来说,一段一个题,只是一般来说喔。 9、一篇文章总会有5、6+个长难句,且总会在这里设问题。所以,长难句必须要拿下! 10、每段的第一句很重要。尤其总分结构的段。有的时候第一句话就是题眼。考研英语,总分结构或者总分总的段落很多。 11、若文章首段以why为开头的,这里若设题的话,选项里有because的,往往就是正确选项。不过这种类型的题,很少见了。 12、有时候每段的第一句话,仅仅是一个表述。而在第2或3句以后,会出现对比或者转折。一般来说,转折后面的是作者的态度。你要注意的是,作者对什么进行了转折。那个关键词你要找出来。 13、在应该出现答案的地方,没有答案,接着往下读。答案可能会在下一段的开头部分。因为文章都是接着说的。要有连贯性。这和7选5的技巧有些相似。不过这种情况并不多见。 14、一个长句看不懂,接着往下看,下一句可能是这个长句的解释说明。是的话,这种地方可能会出题。出的话,答案就在这附近。而实际情况是,文章在谈论某个问题或提出某个观点时,有时会再做进一步的解释说明。这种情况下,这里往往会设问题。不过这种情况很少见。 15、有些句子仅仅是解释补充,或者是起过渡作用的。这样句子的特点是,

法语语法笔记

虚拟式 引导虚拟式现在时的几个词1、引导目的的: pour que 为了 afin que 为了 de peur que 以免 de crainte que 免得 2、引导时间的: avant que 在......之前 en attendant que 直到 jusqu’àce que 一直到 3、引导原因、条件、假设的: a moins que 除非 a (la) condition que 只要,只须 4、引导让步的: bien que, quoique 虽然 qui que 不论是谁(etre作动词,tu, vous, se作主语) oùque不论哪儿 quelque...que不论如何 quell (quelle, quels, quelles) que不论什么样,不论是谁(其他人称作主语) 法语虚拟式用于表示一种只是在人的头脑中考虑的动作,或表示一件被认为是不现实的事情。虚拟式的使用往往取决于说话人的意志、愿意或情绪。它一般只用于从句。各种从句都有可能使用虚拟式,只要它符合表示愿望、欲望、意志、命令、欢乐、惊讶、担忧、愤怒、遗憾、怀疑、否定等条件。所以我们从各种从句的角度来探讨虚拟式的用法。 法语从句分三大类: 1、补语从句或名词性从句(propositions completives ou substantives),在复合句中的作 用相当于简单句中的名词; 它包括: 1)主语从句; 2)宾语从句(直接宾语、间接宾语); 3)表语从句; 4)名词补语从句(或同位语从句); 5)形容词补语从句。 2、关系从句或形容词性从句(propositions relatives ou adjectives); 3、状语从句或副词性从句(propositions circonstancielles ou adverbiales)。 它包括: 1)时间状语从句; 2)目的状语从句; 3)让步状语从句; 4)条件状语从句; 5)条件状语从句等。下面是各种从句中需用虚拟式的情况。 1、补语从句或名词性从句中的虚拟式: a) 主语从句:

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