对联的基础要素

对联的基础要素

故乡的云

大家好，上节课我们讲了对联的格律，对联除了运用马蹄韵之外，还要注意不能有三平尾三仄尾和孤平的情况出现。还讲了古仄出现在对联的情况，在课堂上，我看到部分同学还没有搞明白什么是“孤平”，我现在再说一下，孤平就是一句诗中，除了韵脚外只有一个平声字的情况，就是孤平（两个平声字并列的情况不算孤平）比如；仄仄仄平仄仄平，这就是孤平了，仄平仄仄平，这也是孤平。

那么另外的有人说的情况是两仄夹一平的情况是孤平，我告诉大家那不是孤平，绝对不是孤平，如；平仄仄平仄，这种情况不是孤平，是拗句。如；

映阶碧草自春色

仄平仄仄仄平仄，这杜甫的诗句，也不是孤平，是拗句，前面说过“孤平”只有“韵句”里才有。杜甫是格律严谨的人，他会犯“犯孤平”的错误吗？孤平是诗中的大忌啊。

那么现在我们先讲一下，如何区分出句是不是古韵的句子。我们已经知道了部分古仄字，究竟什么是古韵什么是新韵？

古韵，就是在句子中的二四六位置用了入声字当仄声，而且写诗的时候用的是《平水韵》押韵。

新韵，就是不管什么入声字，所有的平仄都按汉语拼音的四声来定，而写诗词的时候也是用《中华新韵》来押韵。

那么就看出句中，双数位置（就是第二、第四、第六个字的位置）的字在句子中是当平声字还是仄声字。如果今平古仄的仄声字在句子的二四六位置中当平声字用，那么就是新韵句；如果今平古仄的入声字在句子的二四六位置中当仄声字用，那么就是古韵句，这还要看前后进行比较。比如出句“秋来风急催黄叶”这句里面，“急”是入声字是古仄，前面第二个字“来”是平，而后面第六个字“黄”也是平声字，那么这里的“急”字一定是当“仄”用，所以这句就是古韵句。再如“风急天高猿啸哀”这句我们看第四个字“高”是平，第六个字“啸”是仄声字，其它的古仄字也一样看法。反过来，比如“风急夜黑行人累”这句，这里的第四个字“黑”是仄，第六个字“人”是平，那么可以看出这里的“急”是当平声用的。那么这句就是新韵句。看一句句子要前后结合起来看，不能光瞪着某一个字看，瞪着那一个字是分析不出来的。既然分清了古韵句或新韵句，那么对对联的时候，古韵和新韵就不能混用了，那么怎么才不算混用呢？

就是在你对对子的时候，如果出句是古韵句，那么对的时候在双数位置（就是二四六位置），不能把古仄字当平声字用，

如果出句是新韵的（就是把古入声字当平声用），那么你就不能用古韵去对它。（二四六位置如果用到入声字必须当平声字用）还有一种情况，出句没有用到古入声字（或者古仄字用到了但是没有在句子中发挥古仄作用的句子），那么你对对子就可以随便用新韵或者古韵去对了。出句的这三种情况，大家要认真分析，分析清楚了再去对对子。这里讲到“对”，对是指一副联中上下句之间相同位置的平仄相反，主要是看二四六八……双数位置字的平仄，“对”是一联中上下句之间的关系。如果上下句（出句和对句）之间相同位置（主要看二四

六位置）字的平仄没有相反就是“失对”。比如；出句“平平仄仄平平仄”对句“仄平平平仄仄平这样即使第四第六位置字的平仄相反了，但第二个位置字的平仄没有相反，也是“失对”。在对联中以仄声收尾的句子叫上联，以平声收尾的句子叫下联。今后大家在家里贴对联的时候要注意，仄声收尾的句子贴在大门的左边，平声收尾的句子贴在大门的右边（注；这里是以门为参照物，不是以人为参照物）。出句不一定都是上联，有些出下联让你对也有的。先出的句子就是出句，后面对的句子叫对句。

下面讲对联的六要素；就是对句的时候必须要遵守的六大基本规则，

一是字数相等；二是平仄相谐；三是词性相当；四是结构相应；五是节奏相同，六是意义相关。这就是对联的六大要素。

先看第一大要素，字数相等，这个大家都能够明白，简单易懂。就是上下联的字数要一样。基本上绝大部分的对联是字数相等的。当然不相等的特例也有，我们初学的人就不要用这种字数不相等的对句了，字数不相等的对联往往比较抽象，含义较大。

第二大要素，平仄相谐，平仄相谐就是在出句或对句中，平仄要两两交替使用；在对句中，对句的平仄要与出句的平仄相反（主要是二四六八等位置以及尾字的平仄相反），当然还不能忘了上节课讲过的一三五不论的条件，这就是平仄相谐。而长联的对句每个分句句尾的平仄要与出句中分句句尾的平仄相反。比如；出句“平平仄仄平平仄”那么对句就要“仄仄平平仄仄平”这样就叫平仄相谐。假如是这样“平仄平仄平平仄”出句。单这出句就出律了，出律的句子一般不去对它。

第三大要素，词性相当，词类相当的意思就是“实词对实词”“虚词对虚词”，实词：意义比较具体的词。包括：名词（含方位词）、动词、形容词（含颜色词）、数词、量词、代词六类。虚词：没有完整的词汇意义，但有语法意义或功能意义的词。包括：副词、介词、连词、助词、叹词、象声词六类这是大范围，具体就是，名词对名词，动词对动词……等，名词分为三十个小类，在这小类里面对才是真正的工对，光“名词对名词”还不算真正的工对，不过我们不要那么酷求了，如果想不出，那么就借用相邻的小类这三十个小类是；天文类、地理类、时令类、宫室类、器物类、衣饰类、饮食类、文具类、文学类、植物类、动物类、形体类、人事类、人伦类、代名类、方位类、数目类、颜色类、干支类、人名类、地名类、同义连用字类（如“格调”）、反义连用字类（如古今）、连绵字类、重叠字类、副词类、连介词类、助词类。动词类，形容词类。

其中名词占22小类。所以词性大家还是要掌握的。比如；红院高墙，围住几分寂寞=绿绕矮栅。透出万点风情这个对子，“红院”的“院”是名词，而对句“绿绕”的“绕”是动词，名词对动词，显然是不正确的。这里说句题外的，“高墙”对“矮栅”虽然没有问题，但是“高”对“矮”显的作者的思路比较死板，不够灵活。高是形容词，我们只要用形容词去对就行了，何必一定要用“矮”字呢？这样的情况比较多，所以这里我特别提一下。

反义词可以用，我也不反对，主要是要广开思路，不要有局限性，

你一想到用反义词，往往就会限制你的联想。

今天讲了古韵和新韵的区别方法，还讲了对联六要素中的三个要素。

今天的课就到这里，谢谢大家，

作业；1；尽量多看古入声字表。

2；从古诗中找出十句带入声字的诗句，

作业交到网站《学员天地》栏目